導(dǎo)語：如何才能寫好一篇實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、教研室建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)做法

自教研室成立以來，我們制定了明確的目標(biāo)責(zé)任并認(rèn)真按照目標(biāo)責(zé)任執(zhí)行，使教研室工作得以順利開展。

1. 及時(shí)制定或修改商務(wù)英語專業(yè)的人才培養(yǎng)方案及教學(xué)計(jì)劃。

2. 合理安排商務(wù)英語教研室教師的工作任務(wù)。

3. 組織商務(wù)英語教研室教師按時(shí)參加學(xué)?；蛟翰拷M織的各種政治理論學(xué)習(xí)及各項(xiàng)會(huì)議。

4. 有計(jì)劃地開展教學(xué)研究活動(dòng)，如組織教師學(xué)習(xí)教育理論、集體備課，開展教學(xué)觀摩活動(dòng)，互相聽課，把改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段作為經(jīng)常性工作。

5. 做好課程建設(shè)工作，制訂課程建設(shè)規(guī)劃；抓好教材建設(shè)；逐步建立和完善課程教學(xué)所必須的教學(xué)大綱、試題庫等教學(xué)文件和教學(xué)資料。

6. 做好常規(guī)教學(xué)管理工作。每天檢查備課情況，經(jīng)常檢查教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱所規(guī)定的基本教學(xué)任務(wù)的落實(shí)情況。

7. 組織學(xué)術(shù)活動(dòng)，活躍學(xué)術(shù)氣氛，進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。根據(jù)學(xué)科發(fā)展、社會(huì)需求等情況，確定科研方向，組織和引導(dǎo)商務(wù)英語教研室教師參加課題研究等科研活動(dòng)，提高學(xué)術(shù)水平。

8. 搞好師資隊(duì)伍建設(shè)。根據(jù)學(xué)科發(fā)展和課程需要，協(xié)助院部領(lǐng)導(dǎo)做好教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃和教研室?guī)熧Y培訓(xùn)計(jì)劃并加以落實(shí)；加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)；配合學(xué)校切實(shí)解決教師的各種實(shí)際困難，關(guān)心教師的身體健康。

二、教研室建設(shè)中存在的問題

1.沒有做到與時(shí)俱進(jìn)，在在線開放課程、微課的開發(fā)與應(yīng)用上仍處于起步階段；

2.校企合作方面比較薄弱；

3.向社會(huì)提供服務(wù)方面還未實(shí)現(xiàn)零的突破；

4.教師培訓(xùn)名額少，無法滿足專業(yè)發(fā)展的需求。

三、教研室今后的建設(shè)目標(biāo)任務(wù)

1. 組織教師參加省級(jí)以上技能大賽，指導(dǎo)學(xué)生參加省級(jí)以上技能大賽；

2. 開展慕課、微課等新型教學(xué)形式的培訓(xùn)和建設(shè)，組織師生參加人人通的技術(shù)培訓(xùn)，協(xié)助教師開通人人通課程空間。

3. 加強(qiáng)校企合作，維系原有的校外實(shí)訓(xùn)基地，建設(shè)新的校外實(shí)訓(xùn)基地。

4. 探索社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目的可能，積極為社會(huì)和地方企業(yè)提供社會(huì)服務(wù)，50人次/年。

5. 建立教學(xué)和科研團(tuán)隊(duì)，爭取每年7篇，地廳級(jí)科研項(xiàng)目立項(xiàng)或結(jié)項(xiàng)1項(xiàng)，開展學(xué)術(shù)報(bào)告2場(chǎng)。

6. 建設(shè)高素質(zhì)的“雙師型教師”教師隊(duì)伍，專職教師主要到企業(yè)實(shí)踐進(jìn)修或考取教務(wù)處認(rèn)可的職業(yè)資格證書； 兼職教師主要進(jìn)行教學(xué)方法手段的培訓(xùn)。

7. 鼓勵(lì)并輔助學(xué)生獲取全國國際商務(wù)英語證書（一級(jí)）、劍橋商務(wù)英語證書（BEC）（中級(jí)）、外貿(mào)業(yè)務(wù)員資格證書、外貿(mào)跟單員、國際商務(wù)單證員、營銷員、報(bào)關(guān)員等職業(yè)資格證書。

四、意見和建議

1. 設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，保障教研活動(dòng)所需的基本辦公設(shè)施，為教研室提供良好的工作條件與環(huán)境；

篇2

2020年創(chuàng)建文明城市常態(tài)化建設(shè)工作總結(jié)經(jīng)驗(yàn)做法亮點(diǎn)成效

初冬時(shí)節(jié)，行走在x的大街小巷，陣陣清新的文明之風(fēng)襲面而來，看到的是真誠互助的凡人善舉，聽到的是明德惟馨的天籟之音，感受到的是社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教育的濃厚氛圍……處處文明之景，仿佛涓涓溪流，給人善與美的力量。

2017年11月，在中國文明網(wǎng)公布的第五屆全國文明城市名單上，x赫然在列，一座水城多年的創(chuàng)建之夢(mèng)終成現(xiàn)實(shí)。

文明沒有終點(diǎn)。成功奪牌之后，x又踏上了新征程——以成功獲得全國文明城市榮譽(yù)為新的起點(diǎn)，全面推進(jìn)文明城市常態(tài)化建設(shè)，努力推動(dòng)文明城市工作在更深層次、更廣范圍、更高水平上落地生根、開花結(jié)果，為x打造資源型城市轉(zhuǎn)型中國范例提供了強(qiáng)大的精神動(dòng)力和道德滋養(yǎng)。

一、x不改，深化文明建設(shè)

文明，一座城市的內(nèi)涵所在。

x市委、市政府始終將文明城市建設(shè)作為中心工作，特別是把全國文明城市常態(tài)建設(shè)作為有利于在更高層次、更高水平上提升城市綜合實(shí)力和核心競(jìng)爭力的重要內(nèi)容，作為深入落實(shí)以人民為中心的發(fā)展理念，加快建設(shè)“x水城、美麗

x”的最好實(shí)踐。隨著“不忘x、x”專題教育深入開展，x把文明城市常態(tài)建設(shè)作為對(duì)專題教育成效的檢驗(yàn)，認(rèn)真檢視文明創(chuàng)建存在的問題和弱項(xiàng)，扎實(shí)開展文明城市建設(shè)“查問題、補(bǔ)短板、促提升”行動(dòng)，把群眾參與建設(shè)的積極性調(diào)動(dòng)起來，把各方合力凝聚起來，切實(shí)提升文明創(chuàng)建工作水平。

建立健全常態(tài)建設(shè)機(jī)制，制發(fā)《關(guān)于建立健全文明城市建設(shè)工作長效機(jī)制的意見》，調(diào)整完善文明城市建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室和常態(tài)建設(shè)工作部，全力推進(jìn)“提升工程”，推進(jìn)城市管理由創(chuàng)建模式向建設(shè)模式轉(zhuǎn)變；嚴(yán)格落實(shí)《文明城市常態(tài)管理考核辦法》，對(duì)全市115個(gè)單位進(jìn)行目標(biāo)考核，對(duì)30個(gè)重點(diǎn)責(zé)任單位實(shí)行月度排名、末位約談，通過檢查督導(dǎo)和組織第三方測(cè)評(píng)等形式，推動(dòng)實(shí)地測(cè)評(píng)點(diǎn)位全方位提升對(duì)標(biāo)創(chuàng)建水平；扎實(shí)開展文明村鎮(zhèn)創(chuàng)建工作，制定《推進(jìn)文明村鎮(zhèn)創(chuàng)建工作方案》，以文明村鎮(zhèn)“2+10”創(chuàng)建為抓手，扎實(shí)推進(jìn)文明村鎮(zhèn)“十個(gè)一”創(chuàng)建工作，組織開展文明村創(chuàng)建工作拉練評(píng)比等活動(dòng)，評(píng)選文明村創(chuàng)建工作示范村，提高農(nóng)村精神文明建設(shè)水平。馬x村被評(píng)為全國文明村鎮(zhèn)后，全市共有專題省級(jí)文明村鎮(zhèn)6個(gè)、專題市級(jí)文明村鎮(zhèn)40個(gè)、x市級(jí)文明村鎮(zhèn)315個(gè)。

道德引領(lǐng)，筑牢文明根基

文明體現(xiàn)在方方面面，x深耕“文明”這方土地，從多方面做文章詮釋文明內(nèi)涵。

抓典型示范，打造好人之城。該市落實(shí)好人好事“激勵(lì)+獎(jiǎng)助”機(jī)制，擴(kuò)大“x正能量”道德品牌影響力、吸引力。全力打造“x正能量”道德品牌，廣泛開展道德模范、x好人、文明家庭等評(píng)選活動(dòng)，今年以來，有2人獲評(píng)專題好人稱號(hào)，4件事跡被評(píng)為專題市學(xué)雷鋒十佳事跡，2人被評(píng)為專題市級(jí)道德模范和提名獎(jiǎng)。落實(shí)“激勵(lì)+獎(jiǎng)助”機(jī)制，按照《x市公民道德建設(shè)基金管理使用辦法》，充分發(fā)揮基金的“倡樹典型、扶助好人”效應(yīng)，對(duì)各級(jí)道德模范、x好人、學(xué)雷鋒十佳、志愿服務(wù)先進(jìn)集體和個(gè)人進(jìn)行物質(zhì)和精神雙重獎(jiǎng)勵(lì)，現(xiàn)已累計(jì)獎(jiǎng)勵(lì)、扶助各級(jí)各類道德模范和身邊好人好事1400余件次，發(fā)放獎(jiǎng)助金86萬余元。

抓文明涵養(yǎng)，廣泛開展群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)。廣泛開展“愛我文明城·我做文明人”專題志愿服務(wù)活動(dòng)，全市580余支志愿服務(wù)隊(duì)活躍城鄉(xiāng)，在冊(cè)燕趙云志愿者13萬余人，涌現(xiàn)出“市行政審批局黨員干部愛心志愿服務(wù)隊(duì)”“x村巧婦愛心志愿服務(wù)隊(duì)”“圓夢(mèng)愛心協(xié)會(huì)”等一批優(yōu)秀志愿服務(wù)隊(duì)，以春節(jié)、端午等傳統(tǒng)節(jié)日為重點(diǎn)，組織開展“我們的節(jié)日”等群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)和“七一”黨旗紅詩歌演唱會(huì)、國慶節(jié)“我和我的祖國·我愛我的x”慶祝70周年群眾歌詠活動(dòng)等一系列百姓喜聞樂見的專題活動(dòng)共500余場(chǎng)次，豐富廣大群眾業(yè)余文化生活。

鑄文化之魂，打造人文之城。大力弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、紅色文化，厚植紅色基因，筑牢文化根基，先后推出了《百姓醫(yī)生》等本土劇目，深入實(shí)施文化惠民工程，構(gòu)建完善的公共文化服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。宣傳發(fā)動(dòng)廣大黨員干部和人民群眾積極參與文明城市常態(tài)建設(shè)，印制《市民文明手冊(cè)》《核心價(jià)值觀》宣傳折頁、《致市民朋友的倡議書》等宣傳資料5萬余份，在電視臺(tái)開設(shè)“文明在路上”專欄、在善行x微信公眾號(hào)開設(shè)“專題創(chuàng)城

常態(tài)創(chuàng)建”志愿服務(wù)等專欄，引導(dǎo)廣大市民做文明人、辦文明事、建文明城。加大公益廣告宣傳設(shè)置力度，打造城市道德景觀。構(gòu)建“流動(dòng)+固定+立體”三位一體設(shè)置格局，形成多渠道、多頻次、全覆蓋的宣傳聲勢(shì)，成為文明城市的道德景觀。

全民共建，城市面貌日新月異

在文明城市常態(tài)建設(shè)過程中，x全市上下萬眾一心、攻堅(jiān)克難，鑄就了“團(tuán)結(jié)一心、無私奉獻(xiàn)，敢為人先、鍥而不舍，攻堅(jiān)克難、求真務(wù)實(shí)”的創(chuàng)城精神，形成了“城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)、全域推進(jìn)”的良好態(tài)勢(shì)，x的城鄉(xiāng)生活環(huán)境發(fā)生了巨大變化，人民生活水平也隨之節(jié)節(jié)攀升。

深化城市提質(zhì)行動(dòng)，讓城市環(huán)境更美好。該市堅(jiān)持建管并重，注重常態(tài)落實(shí)，深入開展市容市貌治理、交通秩序治理、市場(chǎng)秩序治理等全方位、多層次的城區(qū)治理，不斷完善交通基礎(chǔ)設(shè)施、切實(shí)加強(qiáng)城市管理，城市面貌形象、內(nèi)涵品位等方方面面有了顯著提升；因地制宜，讓美麗鄉(xiāng)村更美麗。村莊美化進(jìn)入常態(tài)化保持階段，全市完成鄉(xiāng)村文化墻繪制800余處，為文明村鎮(zhèn)建設(shè)增添了美麗和文化韻味；探索建立新時(shí)代文明實(shí)踐中心1個(gè)，新時(shí)代文明實(shí)踐所21個(gè)，新時(shí)代文明實(shí)踐站101個(gè)。該市

篇3

關(guān)鍵詞：高職院校 教學(xué)檔案 分類

教學(xué)檔案是指學(xué)校在教學(xué)管理和教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中直接形成的具有保存價(jià)值的文字、圖表、聲像等不同載體的文件材料總和?？茖W(xué)、系統(tǒng)、規(guī)范的教學(xué)檔案既是高校教學(xué)規(guī)律的基本要求，也是衡量學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和管理重要標(biāo)志。因此， ，對(duì)教學(xué)檔案實(shí)體分類進(jìn)行必要的修訂，以適應(yīng)檔案管理現(xiàn)代化的需要。

一、 教學(xué)檔案分類標(biāo)準(zhǔn)

1、遵循教學(xué)工作的規(guī)律：高等職業(yè)教育辦學(xué)的明顯特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)，就是培養(yǎng)技能型、應(yīng)用型人才，由此決定了它的一切必須按教學(xué)規(guī)律辦學(xué)，教學(xué)檔案同樣應(yīng)遵循和反映教學(xué)規(guī)律。

2.教學(xué)檔案的特點(diǎn)：教學(xué)檔案不同于其它類型的檔案，它具有很強(qiáng)的專業(yè)性和多樣性的特點(diǎn)。這是由于教學(xué)管理和教學(xué)活動(dòng)是一種很復(fù)雜的實(shí)踐活動(dòng)，它記錄這一實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)檔案內(nèi)容和載體也是十分龐雜的、形式也是多樣的。它不僅除了紙制的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、教材等外，還有錄音、幻燈片、課件等記錄材料。每個(gè)學(xué)校在專業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、方法等方面各有各的不同之處，它的教學(xué)與教學(xué)管理活動(dòng)是一種專業(yè)性極強(qiáng)的活動(dòng)，其書面及其他形式也表現(xiàn)出不同學(xué)科教學(xué)活動(dòng)與教學(xué)管理的專業(yè)性。

二、 教學(xué)檔案分類

教學(xué)檔案的框架，設(shè)計(jì)為九個(gè)一級(jí)條目，各條目之間既相對(duì)獨(dú)立，又有聯(lián)系，每個(gè)一級(jí)條目下面，設(shè)有二級(jí)條目若干個(gè)，有的二級(jí)條目下面還設(shè)有三級(jí)條目若干。按學(xué)年度，由院、系、教研室三級(jí)分別按電子文件和紙質(zhì)文件的不同載體進(jìn)行收集、整理和歸檔。

具體分類如下表：

第一級(jí) 第二級(jí) 第三級(jí)——教學(xué)檔案的主要方面與具體內(nèi)容

教學(xué)工作綜合類 總體工作 上級(jí)文件，本校教育（教學(xué)）工作中、長期發(fā)展規(guī)劃、學(xué)年（期）教學(xué)工作計(jì)劃、年度目標(biāo)任務(wù)與考核、教學(xué)工作總結(jié)、獎(jiǎng)勵(lì)、教學(xué)工作會(huì)議組織方案、籌備情況、會(huì)議文件、會(huì)議資料、教學(xué)工作水平評(píng)估方案、實(shí)施意見、落實(shí)情況

教學(xué)改革類 教學(xué)改革 上級(jí)文件、教改信息、本校教學(xué)改革方案、教改課題立項(xiàng)、結(jié)項(xiàng)、教改成果、成果鑒定、獲獎(jiǎng)、推廣應(yīng)用等

教學(xué)基本建設(shè)類 學(xué)科建設(shè) 上級(jí)文件，本校學(xué)科建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，我校設(shè)置的工學(xué)、文學(xué)、教育學(xué)、醫(yī)學(xué)、法學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、農(nóng)學(xué)、理學(xué)等各個(gè)學(xué)科、學(xué)院，以及德育、體育、藝術(shù)教育等業(yè)務(wù)管理部門的有關(guān)文件、請(qǐng)示與批復(fù)、機(jī)構(gòu)設(shè)置、組織名單、重點(diǎn)學(xué)科、學(xué)科帶頭人、學(xué)科骨干的引進(jìn)與培養(yǎng)、學(xué)術(shù)梯隊(duì)建設(shè)、學(xué)科建設(shè)成就等

專業(yè)建設(shè) 上級(jí)文件，本校專業(yè)建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃、專業(yè)教學(xué)計(jì)劃、改革方案、專業(yè)設(shè)置（變更）的請(qǐng)示與批復(fù)，各專業(yè)特別是重點(diǎn)（特色）專業(yè)的建設(shè)發(fā)展情況

課程建設(shè) 上級(jí)文件、本校課程建設(shè)規(guī)劃、制度、課程教學(xué)基本要求、教學(xué)大綱、試題庫、省級(jí)和本校（院）優(yōu)質(zhì)課建設(shè)、課程建設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)情況

教材建設(shè) 上級(jí)文件、本校教材建設(shè)規(guī)劃（計(jì)劃）與實(shí)施情況

實(shí)驗(yàn)室建設(shè) 上級(jí)文件、本校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與改造、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、校企（所）合作建設(shè)的實(shí)驗(yàn)室情況

實(shí)習(xí)基地建設(shè) 上級(jí)文件、本校實(shí)習(xí)基地建設(shè)規(guī)劃、合作協(xié)議、合作情況、社會(huì)調(diào)查報(bào)告

教育信息化建設(shè) 上級(jí)文件、本校教育信息化建設(shè)規(guī)劃、投資情況、設(shè)備更新情況；教育技術(shù)培訓(xùn)、多媒體教學(xué)、網(wǎng)上教學(xué)、電子教務(wù)、網(wǎng)上辦公、人員培訓(xùn)等

師資隊(duì)伍建設(shè) 上級(jí)文件、本校師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃、師資培養(yǎng)、進(jìn)修、引進(jìn)、獎(jiǎng)勵(lì)等；學(xué)校職稱評(píng)審委員會(huì)機(jī)構(gòu)設(shè)置及其工作情況

教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè) 上級(jí)文件、教學(xué)管理機(jī)構(gòu)的設(shè)置與調(diào)整、教學(xué)管理人員培訓(xùn)、進(jìn)修、考核

教學(xué)管理類 教學(xué)計(jì)劃管理 上級(jí)文件、本校規(guī)章、校歷、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃教學(xué)任務(wù)的安排與統(tǒng)計(jì)、課程教學(xué)進(jìn)度表、課程表、考試安排表

教學(xué)秩序管理 上級(jí)文件、本校制度、教學(xué)巡視與檢查記錄、教學(xué)日志、考勤表、學(xué)生記分冊(cè)、教學(xué)活動(dòng)場(chǎng)所的分配與管理 教學(xué)質(zhì)量管理 上級(jí)文件、本校規(guī)章、教學(xué)督導(dǎo)、聽課記錄、學(xué)生評(píng)教、教師評(píng)教、教師評(píng)學(xué)；教學(xué)研究、教學(xué)觀摩、考試管理（試題及答案、試卷分析、成績統(tǒng)計(jì)與分析）；英語四六級(jí)考試、計(jì)算機(jī)等級(jí)考試成績和其它社會(huì)認(rèn)證的職業(yè)資格考試成績

師資管理 上級(jí)文件、本校制度、教師名單、教師分類信息、教研室組織建設(shè)與活動(dòng)；教學(xué)任務(wù)的安排與統(tǒng)計(jì)、教師酬金（津貼）管理、教師服務(wù)

教材與教學(xué)資料管理 上級(jí)文件、本校規(guī)章、征訂教材目錄、自編（合著）教材、講義；普通教材、電子教材、輔助教材、教學(xué)參考書、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、實(shí)習(xí)指導(dǎo)；教學(xué)資料、習(xí)題集、優(yōu)質(zhì)教案、優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）集、作業(yè)（作品）集

實(shí)踐教學(xué)管理 上級(jí)文件、本校規(guī)章、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)（實(shí)驗(yàn)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文）的組織與管理、實(shí)驗(yàn)與實(shí)習(xí)記錄、實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備登記、財(cái)產(chǎn)帳目、實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)估

招生類 招生工作 上級(jí)文件、本校規(guī)章、招生計(jì)劃（含申請(qǐng)?jiān)黾佑?jì)劃）、招生簡章（廣告）；錄取新生名單（含首錄、補(bǔ)錄、特殊錄取等）、新生入學(xué)檔案、新生入學(xué)調(diào)查

畢業(yè)生類 畢業(yè)生工作 上級(jí)文件、本校規(guī)章、畢業(yè)生資格審查記錄、就業(yè)協(xié)議書、派遣名單、學(xué)歷學(xué)位證書管理、就業(yè)安置情況、畢業(yè)生調(diào)查、畢業(yè)生意見、校友會(huì)

學(xué)籍管理類 學(xué)生注冊(cè)

分類信息

管理辦法 上級(jí)文件、本校規(guī)章、每學(xué)期注冊(cè)學(xué)生名冊(cè)、學(xué)生基本信息分類統(tǒng)計(jì)；學(xué)籍卡、學(xué)籍索引表、學(xué)業(yè)成績、操行鑒定、獎(jiǎng)懲記錄、撤消處分記錄；學(xué)籍變動(dòng)情況[升留級(jí)、轉(zhuǎn)系（專業(yè)）、輟學(xué)、休學(xué)、退學(xué)、復(fù)學(xué)、參軍]獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、貸學(xué)金、勤工儉學(xué)的文件、實(shí)施辦法及學(xué)生名單；各類第二課堂培訓(xùn)、面向社會(huì)培訓(xùn)的學(xué)生（學(xué)員）名單

課外教育類 科技、文化、藝術(shù)、體育、衛(wèi)生、法制、外語、計(jì)算機(jī)等多種課外教育 上級(jí)文件、本校規(guī)章、工作計(jì)劃（方案）、工作總結(jié)；學(xué)生素質(zhì)教育、各類課外教育、校慶、節(jié)日（紀(jì)念）活動(dòng)、講座、學(xué)術(shù)報(bào)告的詳細(xì)記錄（文字、圖片、音像）、獎(jiǎng)勵(lì)（含上級(jí)、校外和本校獎(jiǎng)勵(lì)的集體獎(jiǎng)、個(gè)人獎(jiǎng)的文件、獎(jiǎng)狀、證書、獎(jiǎng)杯、獎(jiǎng)旗等）

體育運(yùn)動(dòng)會(huì)

活動(dòng)通知、組織名單（含組委會(huì)、運(yùn)動(dòng)員、裁判員、工作人員）、競(jìng)賽規(guī)程、秩序冊(cè)、開（閉）幕式記錄（文字、圖片、音像）、競(jìng)賽過程、競(jìng)賽成績（含破紀(jì)錄）、頒獎(jiǎng)等

根據(jù)高職高專院校人才培養(yǎng)工作的要求，科學(xué)地構(gòu)建教學(xué)檔案的分類，形成教學(xué)檔案管理的長效機(jī)制，極大地提升了高職高專院校教學(xué)檔案的水平。

參考文獻(xiàn)

[1] 國家教委《高等學(xué)校檔案工作規(guī)范》[z]（1993）

篇4

思想建設(shè)

自覺加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),熱愛本職工作,積極參加單位組織的各項(xiàng)集體活動(dòng),遵紀(jì)守法,團(tuán)結(jié)同志.

二,系行政管理

以來,作為信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院業(yè)務(wù)副院長,分管專業(yè)教學(xué),學(xué)科建設(shè),科研以及實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等工作,主要組織與參與了以下具體工作:

3月,完成了《虛擬現(xiàn)實(shí)實(shí)驗(yàn)室》的建設(shè)工作;

3-4月,組織,協(xié)調(diào)和實(shí)施了迎接山東省對(duì)省重點(diǎn)學(xué)科計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)學(xué)科(籌)的考察驗(yàn)收工作;

4月,以__學(xué)院計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心為依托,申報(bào)了山東省高等學(xué)校試驗(yàn)教學(xué)示范中心,被推薦到教育廳參評(píng);

4-5月,申報(bào)了教育部-英特爾精品課程建設(shè)項(xiàng)目;

4-5月,申報(bào)了計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)泰安市科技創(chuàng)新平臺(tái)項(xiàng)目;

5月,申報(bào)了山東省優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)評(píng)選,被推薦到教育廳參評(píng);

6-9月,在山東省__學(xué)( ）者崗位申報(bào)中,__學(xué)院計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)學(xué)科申請(qǐng)?jiān)O(shè)置__學(xué)者建設(shè)工程崗位(推薦上海交通大學(xué)馬利莊教授);

9月,申報(bào)了泰安市優(yōu)秀科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì);

9月-10月,完成了第一批校級(jí)優(yōu)勢(shì)學(xué)科《計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)》培養(yǎng)對(duì)象建設(shè)期滿考核驗(yàn)收;

10-12月,完成了山東省重點(diǎn)學(xué)科計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)工作總結(jié)和工作計(jì)劃;

10-12月,完成了計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和軟件工程2個(gè)校級(jí)優(yōu)勢(shì)學(xué)科培養(yǎng)對(duì)象工作總結(jié)和工作計(jì)劃;

11月,完成了信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院特色發(fā)展為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的總結(jié)及計(jì)劃;

10-12月,申報(bào)了計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)參加__學(xué)院重點(diǎn)學(xué)科的遴選;

10-12月,申報(bào)了__學(xué)院優(yōu)秀科研工作先進(jìn)集體;

10-12月,準(zhǔn)備了__學(xué)院對(duì)信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院數(shù)據(jù)與圖像處理研究所的年度檢查與考核;

10-11月,完成了__學(xué)院擬申報(bào)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)(一級(jí)學(xué)科)基本情況調(diào)查表;

11-12月,配合學(xué)校新增碩士學(xué)位授予單位立項(xiàng)申報(bào),信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院作為擬授權(quán)學(xué)科的3個(gè)學(xué)科第一位學(xué)科,組織部分教師完成了《申請(qǐng)碩士學(xué)位授予權(quán)一級(jí)學(xué)科簡況表》;

4月,和10月,申報(bào)泰安市大學(xué)生科技創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃項(xiàng)目共2批100余項(xiàng),第一批立項(xiàng)8項(xiàng),第二批立項(xiàng)未公布.

10月-12月,參加學(xué)校組織的課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)競(jìng)賽活動(dòng),并成功進(jìn)入前8名,參加第2輪復(fù)賽;

重新審定了信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的規(guī)范和要求;信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院網(wǎng)站新改版投入使用,并在學(xué)校對(duì)學(xué)校2級(jí)網(wǎng)站的評(píng)選中獲得第一名.

三,教學(xué)工作

上半年,本人承擔(dān)了信息科學(xué)技術(shù)系《計(jì)算機(jī)圖形學(xué)》課程的教學(xué)工作,并擔(dān)任屆畢業(yè)生的 畢業(yè)論文和畢業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)老師.下半年-第一學(xué)期,作為訪問學(xué)者在山東大學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí),但是服從系里安排,分管專業(yè)教學(xué),科研,學(xué)科建設(shè)等工作.

四,科研工作

在核心期刊雜志2篇(第一位).主持省教育廳科技計(jì)劃項(xiàng)目一項(xiàng)(第一位),山東省自然科學(xué)基金項(xiàng)目立項(xiàng)一項(xiàng)(第2位)

五,在廉政方面

能做到嚴(yán)格要求自己,廉潔自律,遵紀(jì)守法.

篇5

【關(guān)鍵詞】實(shí)驗(yàn)教學(xué)；實(shí)驗(yàn)室管理；功能模塊

實(shí)驗(yàn)室是大學(xué)的核心競(jìng)爭力，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是高等學(xué)校教學(xué)工作的重要方面，加強(qiáng)高校實(shí)驗(yàn)室管理，提高實(shí)驗(yàn)室綜合效益有著十分重要的意義。高校實(shí)驗(yàn)室是隸屬學(xué)?；蛞劳袑W(xué)校管理，從事實(shí)驗(yàn)教學(xué)或科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)的教學(xué)或科研實(shí)體，是社會(huì)服務(wù)和人才培養(yǎng)的陣地，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的重要場(chǎng)所，也成為衡量高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、管理水平和科研水平的重要標(biāo)志[1]。

1 實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)室管理平臺(tái)的設(shè)計(jì)背景

現(xiàn)今，高校的教學(xué)重點(diǎn)已經(jīng)從只注重理論的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)槔碚摵蛯?shí)踐相結(jié)合培養(yǎng)方式，發(fā)揮學(xué)生的特長，注重學(xué)生的特性發(fā)展，重視實(shí)驗(yàn)室、實(shí)踐基地的建設(shè)。但是實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)基地在管理上存在的問題也日益暴露出來[2]。

1.1 目前我校仍然通過人工手動(dòng)操作和文件資料的形式管理實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)教學(xué)，信息的來源主要靠實(shí)驗(yàn)室管理員、實(shí)驗(yàn)課教師、學(xué)生的日常填寫，缺少及時(shí)了解全校實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)設(shè)備等情況和實(shí)驗(yàn)教學(xué)等各類信息的數(shù)據(jù)平臺(tái)。

1.2 隨著對(duì)教學(xué)管理的改革，逐步探索和實(shí)施分級(jí)教學(xué)制、學(xué)分制，傳統(tǒng)的學(xué)生學(xué)習(xí)管理模式按照班級(jí)上實(shí)驗(yàn)課將打破，這樣由手工安排實(shí)驗(yàn)教學(xué)，沒有信息化手段，使得教學(xué)進(jìn)度變得異常艱難，教學(xué)管理的改革也對(duì)實(shí)驗(yàn)室開放提出了更高的要求。

1.3 隨著實(shí)驗(yàn)室建設(shè)投入不斷的加大，購置的設(shè)備數(shù)目、設(shè)備的種類越來越多，靠手工登記的手段來管理不利于合理的安排利用，不利于資源的共享。

1.4 實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備、低值易耗品等的管理使用人工方式，信息容易出現(xiàn)紕漏，易于篡改，存在較大的主觀隨意性，耗材消耗情況不能夠得到很好統(tǒng)計(jì)，容易造成浪費(fèi)[3]。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)室管理平臺(tái)的使用將有助于我校實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革，有利于提高實(shí)驗(yàn)室管理的層次，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平和規(guī)范化程度，使我校實(shí)驗(yàn)教學(xué)和設(shè)備管理達(dá)到一個(gè)新的階段。

2 實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)的功能介紹

2.1 實(shí)驗(yàn)室管理模塊

此系統(tǒng)模塊包含實(shí)驗(yàn)室的總體信息，如學(xué)校所有實(shí)驗(yàn)室情況一覽、增加禁用實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)室用房情況、本學(xué)期實(shí)驗(yàn)室的工作計(jì)劃、工作總結(jié)，生成實(shí)驗(yàn)室相關(guān)表格，實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度、實(shí)驗(yàn)室日常管理、實(shí)驗(yàn)室相關(guān)表格等功能。此模塊主要由實(shí)驗(yàn)室管理員來填寫信息。

2.2 實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍管理模塊

實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍模塊包含了實(shí)驗(yàn)室的人員的基本信息，實(shí)驗(yàn)室人員崗位職責(zé)維護(hù)，個(gè)人崗位日志管理等功能，實(shí)驗(yàn)室人員變動(dòng)情況等。此模塊主要由實(shí)驗(yàn)室管理員和教師來填寫信息。

2.3 實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理模塊

實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理模塊包括：教學(xué)基本信息管理、教學(xué)任務(wù)與安排、成績管理、課表查詢等主要功能子模塊，是高校實(shí)驗(yàn)室常規(guī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)信息化管理的基礎(chǔ)平臺(tái)。

2.4 實(shí)驗(yàn)室開放模塊

實(shí)驗(yàn)室開放模塊主要是制定開放的實(shí)驗(yàn)課程、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的選課，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目開放包括開放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目制定、開放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目預(yù)約、開放狀態(tài)管理、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目成績登記、實(shí)驗(yàn)課程成績統(tǒng)計(jì)、實(shí)驗(yàn)課程成績查詢、開放項(xiàng)目匯總表、開放情況統(tǒng)計(jì)表。

2.5 實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與評(píng)估管理模塊

歸總管理來自各學(xué)院實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目申請(qǐng)書信息、建設(shè)項(xiàng)目申購儀器信息、各級(jí)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)主管理部門論證審批信息、建設(shè)項(xiàng)目驗(yàn)收信息及建設(shè)項(xiàng)目任務(wù)書信息；實(shí)驗(yàn)室評(píng)估指標(biāo)內(nèi)容體系管理、評(píng)估參數(shù)及評(píng)估主題設(shè)置。

2.6 儀器設(shè)備管理模塊

儀器設(shè)備管理模塊提供儀器設(shè)備的管理、報(bào)增管理、變動(dòng)管理及儀器設(shè)備查詢與統(tǒng)計(jì)管理等有關(guān)儀器管理的各個(gè)環(huán)節(jié)功能，系統(tǒng)能兼容其他設(shè)備管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)，能夠?yàn)樵O(shè)備管理部門提供完備的數(shù)據(jù)查詢與統(tǒng)計(jì)服務(wù)[4]。

2.7 低值易耗品管理模塊

實(shí)驗(yàn)低值品和實(shí)驗(yàn)耗材管理在實(shí)驗(yàn)室日常管理工作中是一項(xiàng)工作量大且繁瑣的工作。本系統(tǒng)模塊考慮為了防止低值品和耗材的流失，減少庫存積壓和國企損耗，及時(shí)掌握低值品與耗材質(zhì)量狀況，合理安排資金；設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)低值品與耗材購置管理、耗材管理、低值品管理三個(gè)主要功能，對(duì)庫房進(jìn)行全面科學(xué)的管理。

2.8 實(shí)習(xí)與課程設(shè)計(jì)模塊

此模塊提供本校的實(shí)習(xí)基地、實(shí)習(xí)的項(xiàng)目、學(xué)生實(shí)習(xí)成績及實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)管理功能；實(shí)習(xí)課程成績管理功能。

3 用例分析

實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)室管理平臺(tái)主要用戶類型有系統(tǒng)管理員、實(shí)驗(yàn)室管理員、上課教師、資產(chǎn)管理員等。圖1給出了系統(tǒng)總體的用例圖。從圖中可以看出，學(xué)院實(shí)驗(yàn)室管理員主要是負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍、實(shí)驗(yàn)室開放、實(shí)驗(yàn)室管理等模塊，上課教師主要是完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)模塊，資產(chǎn)管理員主要負(fù)責(zé)儀器設(shè)備管理模塊和低值品、耗材管理模塊，系統(tǒng)管理員主要是用于對(duì)普通用戶權(quán)限的設(shè)置、系統(tǒng)維護(hù)等工作。

4 系統(tǒng)構(gòu)架設(shè)計(jì)

實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)總體技術(shù)采用瀏覽器/服務(wù)器（Browser/Server簡稱B/S）模式開發(fā)。B/S模式是WEB興起后的一種網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)模式，WEB瀏覽器是客戶端最主要的應(yīng)用軟件。這種模式簡化了客戶端，在服務(wù)器上實(shí)現(xiàn)功能的核心部分，有利于客戶端的開發(fā)、維護(hù)和使用。

4.1 系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)

系統(tǒng)的開發(fā)以APS和SQL Server架構(gòu)，采用B/S三層架構(gòu)，每個(gè)功能都分為三個(gè)層次（可以有更多層，但3層最常見），最上層是用戶層，用戶界面層負(fù)責(zé)處理用戶輸入和向用戶輸出，中間是業(yè)務(wù)邏輯層，是上下兩層的紐帶，該層是建立實(shí)際的數(shù)據(jù)庫連接，根據(jù)用戶的請(qǐng)求生成SQL語句檢索或更新數(shù)據(jù)庫，并把結(jié)果通過計(jì)算，以反饋到用戶界面上，這一層通常以動(dòng)態(tài)鏈接庫的形式存在并注冊(cè)到服務(wù)器的注冊(cè)表中。最底層的數(shù)據(jù)層，負(fù)責(zé)實(shí)際的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和檢索[5]。圖2給出了系統(tǒng)總體技術(shù)架構(gòu)。

4.2 系統(tǒng)模塊設(shè)計(jì)

本節(jié)根據(jù)前期對(duì)學(xué)校需求的分析，給出了目標(biāo)系統(tǒng)的功能模塊設(shè)計(jì)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)功能模塊的示意圖如圖3所示。

5 結(jié)束語

經(jīng)過調(diào)研國內(nèi)外實(shí)驗(yàn)室教學(xué)管理相關(guān)系統(tǒng)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，說明了國內(nèi)高校目前在實(shí)驗(yàn)室管理的設(shè)計(jì)背景，落后的管理手段和越來越高的管理要求之間的矛盾嚴(yán)重制約著高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的提高。本文在Visual Studio平臺(tái)上，采用技術(shù)，結(jié)合SQL Server數(shù)據(jù)庫，實(shí)現(xiàn)基于B/S實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)室管理平臺(tái)?；緦?shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)室管理平臺(tái)的設(shè)計(jì)，符合高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)和管理的需求。

【參考文獻(xiàn)】

[1]于欣，范良忠，舒振宇.高校實(shí)驗(yàn)室信息化平臺(tái)建設(shè)探索與實(shí)踐[J].金融理論與實(shí)踐，2007（08）.

[2]王茂蛟.實(shí)驗(yàn)室綜合管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D].電子科技大學(xué)，2008（08）.

[3]婁興彬.重慶文理學(xué)院實(shí)驗(yàn)室管理信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開發(fā)[D].電子科技大學(xué)，2011（03）.

篇6

2009年，根據(jù)年初制定的目標(biāo)和站領(lǐng)導(dǎo)的要求，牢固樹立全局意識(shí)，我實(shí)驗(yàn)室認(rèn)真履職，扎實(shí)工作，較好的完成了各項(xiàng)工作任務(wù)：

一、全面落實(shí)動(dòng)物疫病監(jiān)測(cè)、檢測(cè)任務(wù)

為了確切掌握牛、羊口蹄疫、豬瘟、雞新城疫和高致病性禽流感疫苗免疫效果，保證免疫質(zhì)量符合規(guī)定要求，及時(shí)了解全縣動(dòng)物疫情動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)疫情隱患，提升科學(xué)防控水平，進(jìn)一步做好禽流感等重大動(dòng)物疫病防控工作，根據(jù)省畜牧水產(chǎn)局《2009年高制病性禽流感和口蹄疫等主要?jiǎng)游镆卟”O(jiān)測(cè)實(shí)施方案》（湘牧漁發(fā)[2009]14號(hào)）和《2009年華容縣重大動(dòng)物疫病監(jiān)測(cè)實(shí)施方案》的要求與華容縣畜牧水產(chǎn)局的安排，華容縣獸醫(yī)實(shí)驗(yàn)室分別于2009年5月21日-6月2日和11月16日-12月4日對(duì)全縣鄉(xiāng)各鎮(zhèn)開展了重大動(dòng)物疫病強(qiáng)制免疫效果集中檢測(cè)。

根據(jù)《華容縣動(dòng)物疫情監(jiān)測(cè)及免疫效果評(píng)估采樣任務(wù)分配表》應(yīng)收豬血清樣526頭份，牛、羊血清樣50頭份，雞血清樣326羽份，鴨血清樣240羽份，野禽血清樣98頭份；實(shí)收豬血清樣542頭份，牛、羊血清樣54頭份，雞血清樣396羽份，鴨血清樣280羽份，野禽血清樣105羽份。其中合格數(shù)為豬血清樣540頭份，牛、羊血清樣50頭份，雞血清樣388羽份，鴨血清樣275羽份，野禽血清樣99羽份。

此次檢測(cè)均嚴(yán)格按照國家有關(guān)操作規(guī)程進(jìn)行。豬瘟檢測(cè)豬血清樣280頭份，免疫抗體合格率97.9%；O型口蹄疫檢測(cè)豬血清230頭份，免疫抗體合格率98.7%；牛、羊血清20頭份，免疫抗體合格率95%；高制病性禽流感檢測(cè)雞血清120羽份，免疫抗體合格率99.2%；鴨血清80羽份，免疫抗體合格率98.8%；雞新城疫共檢測(cè)雞血清110羽份，免疫抗體合格率98.2%。結(jié)果表明各項(xiàng)重大動(dòng)物疫病免疫抗體合格率均超過95%。

二、積極開展“瘦肉精”抽檢工作，確保動(dòng)物食品安全

截止2009年底，共抽檢生豬尿樣816頭份，未檢出陽性樣，陽性率0%。其中，外地生豬尿樣403頭份，本地生豬尿樣415頭份。瘦肉精抽檢工作的積極開展有效遏制了使用“瘦肉精”的違法現(xiàn)象。

三、強(qiáng)化人員培訓(xùn)和考核

我實(shí)驗(yàn)室十分重視員工的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。每年制定了實(shí)驗(yàn)室所有人員包括運(yùn)輸和清潔員工等工作人員在內(nèi)的培訓(xùn)計(jì)劃并按計(jì)劃實(shí)施，計(jì)劃包括對(duì)新進(jìn)員工的指導(dǎo)和對(duì)有經(jīng)驗(yàn)員工的周期性再培訓(xùn)。2009年單位內(nèi)部舉辦培訓(xùn)班和技術(shù)講座3期（次），培訓(xùn)人員14人次，重點(diǎn)培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度、實(shí)驗(yàn)室技術(shù)規(guī)范、操作規(guī)程、生物安全防護(hù)和實(shí)際操作技能培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升了技術(shù)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，確保了各項(xiàng)工作的正常開展。同時(shí)，對(duì)實(shí)驗(yàn)室所有人員從實(shí)驗(yàn)室技術(shù)規(guī)范、操作規(guī)程、生物安全防護(hù)知識(shí)和實(shí)際操作技能等方面進(jìn)行嚴(yán)格考核，共考核5人次，確保了實(shí)驗(yàn)室的正常運(yùn)行和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確、科學(xué)。

篇7

關(guān)鍵詞:學(xué)校 教學(xué)檔案 內(nèi)容 特性 問題 措施

教學(xué)檔案是教師和學(xué)生在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中形成的,具有保存價(jià)值的,按一定的立卷、歸檔制度集中保管起來的文字材料、圖表、照片、影片、錄像帶、錄音帶、軟盤、光盤等不同形式的歷史記錄。它是學(xué)校教學(xué)工作的真實(shí)記錄,是教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)研究中不可缺少的依據(jù)和參考材料,是了解教學(xué)內(nèi)容、考查學(xué)校歷史、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)教學(xué)管理、提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)術(shù)交流的信息資源,是實(shí)現(xiàn)教育目的、培養(yǎng)合格人才的重要保證,是從事教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)研究工作的必不可少的條件。

一、教學(xué)檔案的地位與內(nèi)容

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,學(xué)校的一切工作都是圍繞著這個(gè)中心進(jìn)行的。作為反映學(xué)校主要活動(dòng)的真實(shí)的歷史記錄――教學(xué)檔案,顯而易見地應(yīng)置于學(xué)校一切檔案之首,理所當(dāng)然地成為學(xué)校檔案的核心。

教學(xué)檔案作為教學(xué)管理和教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)過程中形成的文字材料,必須對(duì)學(xué)校管理和社會(huì)當(dāng)前與長遠(yuǎn)具有參考價(jià)值和憑證作用,必須反映教學(xué)管理、教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的全過程,力求完整、準(zhǔn)確和系統(tǒng),必須遵循其自然形成規(guī)律,保持有機(jī)聯(lián)系,符合教學(xué)管理和教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的成套規(guī)律特點(diǎn)。具體地說,教學(xué)檔案主要包括以下幾個(gè)方面的文字材料。

1、教學(xué)管理活動(dòng)中產(chǎn)生的綜合性材料。主要包括上級(jí)下達(dá)的教學(xué)工作方面的規(guī)劃、指示、規(guī)定、辦法、學(xué)校制訂的教學(xué)工作規(guī)劃、工作計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、工作總結(jié),有關(guān)教學(xué)方面的制度、規(guī)定、辦法、條例、會(huì)議記錄、教學(xué)檢查、評(píng)估,各級(jí)優(yōu)秀教學(xué)質(zhì)量評(píng)獎(jiǎng)材料、年終統(tǒng)計(jì)報(bào)表、學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)材料等。

2、招生管理方面的文件材料。主要包括上級(jí)有關(guān)招生工作的文件材料,學(xué)校的招生計(jì)劃、規(guī)定、生源計(jì)劃、新生錄取材料及新生名單。

3、教學(xué)計(jì)劃及課程教學(xué)實(shí)踐方面的文件材料。主要包括學(xué)校各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、課程建設(shè)要求及安排、校歷表、課程表、各科各段的典型教案、重要備課記錄、教師情況調(diào)查表、電化教育中的錄音、錄像磁帶、磁盤、光盤等。

4、學(xué)科與實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方面的文件材料。主要包括上級(jí)有關(guān)學(xué)科、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的文件材料,學(xué)校有關(guān)學(xué)科、實(shí)驗(yàn)室論證、評(píng)估、申報(bào)、審批材料,實(shí)驗(yàn)室建設(shè)材料,學(xué)科、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)計(jì)劃、簡報(bào)、總結(jié)材料等。

5、教材方面的文字材料。主要包括:教學(xué)指導(dǎo)用書、課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書、社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)書和習(xí)題集等。

6、其他方面內(nèi)容。教師培訓(xùn)方面的文件材料,畢業(yè)生工作方面的文件材料,學(xué)籍管理方面的文件材料等。主要包括教師教學(xué)情況,教師工作量的規(guī)定,教師業(yè)務(wù)考核材料。新生入學(xué)登記表、學(xué)生學(xué)籍卡片,學(xué)生成績總冊(cè),學(xué)生在校花名冊(cè)等。

二、教學(xué)檔案的特性

教學(xué)檔案同其他檔案一樣,具有“自然形成”、“歷史記錄”、“利用價(jià)值”、等一般屬性。同時(shí)它又是教學(xué)活動(dòng)的客觀反映和總結(jié),其內(nèi)容和范圍既不同于科技檔案,也不同于文書檔案,是一種具有自己特性的專業(yè)檔案。

1、記錄的成套性。教學(xué)活動(dòng)是一個(gè)有工作者、有工作對(duì)象、有工作數(shù)量、有工作質(zhì)量,有時(shí)空概念,有科學(xué)知識(shí),有計(jì)劃、有組織的自覺活動(dòng)。因此教學(xué)檔案既有指令性的“招生指標(biāo)”,又有依據(jù)性的“教學(xué)計(jì)劃”;既有原始性的“講義”、“試題”,又有成果性的“教材”學(xué)生探究性學(xué)習(xí)小論文;既有規(guī)章性的“課程安排表”,又有憑證性的“畢業(yè)證書存根”。教學(xué)活動(dòng)的規(guī)律決定了教學(xué)檔案必須是一套教學(xué)活動(dòng)記錄轉(zhuǎn)化而來的。

2、內(nèi)容的多學(xué)科性。教學(xué)檔案既有教學(xué)管理性的,也有業(yè)務(wù)成果性的材料,教學(xué)內(nèi)容幾乎包羅了人類的全部知識(shí)。高級(jí)中學(xué)除了設(shè)置相應(yīng)的語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、微機(jī)、音樂、體育、美術(shù)等課程外,隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,社會(huì)科學(xué)與自然科學(xué)相互交叉、相互滲透不斷加強(qiáng),教學(xué)檔案內(nèi)容多學(xué)科屬性愈加明顯。

3、渠道的分散性。由于教學(xué)檔案中絕大部份材料產(chǎn)生于學(xué)校內(nèi)部各科室、各位教師,來源較為分散。教學(xué)文件材料有來的自教學(xué)管理機(jī)構(gòu)的,如招生、畢業(yè)升學(xué)、學(xué)籍管理等;有來自教師手中的教育教學(xué)論文等。平時(shí),一般不經(jīng)收發(fā)登記,是分散在各個(gè)部門和個(gè)人手中的。這就給教學(xué)檔案的集中統(tǒng)一管理帶來很多困難,也給查找者帶來諸多不便。要保證這部分文件的完整系統(tǒng),就必須根據(jù)其渠道分散這一特性制定出相應(yīng)的管理辦法,以確保教學(xué)檔案規(guī)范化、制度化和科學(xué)化,逐步實(shí)行集中統(tǒng)一管理。

4、教學(xué)檔案與其他檔案歸檔時(shí)間的不同步性。文書檔案一般是按公元年度歸檔,在第二年初進(jìn)行;科技檔案則是在一個(gè)項(xiàng)目、一個(gè)工程或一個(gè)產(chǎn)品完成后歸檔;教學(xué)檔案則是按教學(xué)年度歸檔,如2008―200年,就是從2008年9月1日開始到2009年8月31日結(jié)束。在一個(gè)公元年度內(nèi)不僅有頭一學(xué)年的第二學(xué)期,而且還有新一學(xué)年的第一學(xué)期。

三、教學(xué)檔案管理工作存在的問題

1、收集資料困難。大多數(shù)教學(xué)、教研人員教學(xué)檔案管理工作認(rèn)識(shí)不足。甚至對(duì)教學(xué)檔案的歸檔持抵觸態(tài)度。有的人認(rèn)為教學(xué)科研成果是自己在教學(xué)過程中取得的,理應(yīng)由自己來保管,怎么能夠交檔案部門呢。

2、教學(xué)部門與檔案管理部門缺乏溝通與協(xié)調(diào)。大部分人會(huì)認(rèn)為教學(xué)部門的主要工作是教學(xué),至于檔案收集、管理工作該由檔案部門去做,因此在部門規(guī)劃和工作制度中,很少涉及到此方面,即使收集到部分移交的材料,也可能因?yàn)槿狈y(tǒng)一的可執(zhí)行性標(biāo)準(zhǔn),沒有對(duì)教學(xué)檔案進(jìn)行整理、分類而導(dǎo)致缺乏系統(tǒng)性、關(guān)聯(lián)性。

3、資金缺乏。輿論宣傳和管理難以到位,教學(xué)檔案無所適從,收集、整理、歸檔、保管和提供利用等工作無法有限開展。

四、加強(qiáng)教學(xué)檔案管理的幾點(diǎn)設(shè)想與措施。

正是因?yàn)榻虒W(xué)檔案內(nèi)容繁雜,涉及面廣而深,有其重要的地位和特有的屬性,所以必須由專人實(shí)行集中統(tǒng)一管理。但是目前許多中學(xué)在教學(xué)檔案管理方面普遍存在著這樣一些問題:一是教學(xué)檔案大部分為分散管理,缺乏完整性、系統(tǒng)性;二是沒有專職檔案員,大多數(shù)是兼職,而且不熟悉檔案工作業(yè)務(wù),沒有受過專門培訓(xùn);三、是缺乏這方面檔案管理工作的規(guī)章制度。所以加強(qiáng)教學(xué)檔案的科學(xué)管理,是勢(shì)在必行和迫在眉睫的。

1、強(qiáng)化檔案意識(shí)。要依據(jù)教學(xué)檔案工作中的新特點(diǎn)、新情況,深入細(xì)致地開展宣傳檔案法規(guī)和檔案工作的活動(dòng),努力培養(yǎng)廣大師生員工的檔案意識(shí),特別是要強(qiáng)化主管教學(xué)工作和教學(xué)管理部門的領(lǐng)導(dǎo)的檔案意識(shí)。重點(diǎn)宣傳檔案法制思想,有效貫徹《檔案法》、《檔案法實(shí)施辦法》和有關(guān)學(xué)校檔案管理制度,使依法治檔的觀念深入全校師生員工的腦海,為實(shí)現(xiàn)教學(xué)檔案規(guī)范化管理打下良好的思想基礎(chǔ)。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),實(shí)行集中統(tǒng)一管理。教學(xué)檔案的管理應(yīng)當(dāng)實(shí)行由主管教學(xué)工作的校長負(fù)責(zé)分管,實(shí)行教學(xué)檔案的集中統(tǒng)一管理。檔案的集中統(tǒng)一管理是檔案工作的一項(xiàng)基本原則。教學(xué)檔案只有實(shí)行集中統(tǒng)一管理,才能保持教學(xué)文件之間的有機(jī)聯(lián)系,確保其完整性、系統(tǒng)性。

3、建立健全教學(xué)檔案管理制度。制訂必要可行的管理制度,以學(xué)校名義印發(fā)各處、室和部門貫徹執(zhí)行。如建立教學(xué)文件材料的形成、積累、整理和歸檔制度,保管、保密制度、崗位責(zé)任制等,使之與有關(guān)人員的考核、晉升、職務(wù)、職稱、工資等掛勾。為明確責(zé)任,校檔案室應(yīng)該設(shè)計(jì)一張各科室檔案材料的簽收表,注明交接人、交接材料名稱、交接時(shí)間,以免相互扯皮、推諉責(zé)任。年終由校考核組依據(jù)檔案交接表對(duì)各科室負(fù)責(zé)人的檔案移交工作進(jìn)行考核。

4、成立綜合檔案室。檔案室為學(xué)校的職能部門,由專人負(fù)責(zé)做好教學(xué)檔案的收集、整理、保管、提供利用等工作。成立教學(xué)檔案工作網(wǎng)絡(luò),由教務(wù)處指定一位兼職人員負(fù)責(zé)教學(xué)文件材料的積累、收集、整理、歸檔工作。

5、科學(xué)分類、系統(tǒng)整理檔案。分管教學(xué)檔案的工作人員,一定要認(rèn)真搜集各類教學(xué)檔案材料,保證教學(xué)檔案的完整、準(zhǔn)確、系統(tǒng)和成套,依據(jù)國家檔案法規(guī)標(biāo)準(zhǔn),對(duì)教學(xué)檔案進(jìn)行科學(xué)合理的鑒定分類、統(tǒng)計(jì)編目和系統(tǒng)排列,以便為開發(fā)利用教學(xué)檔案信息資源做好準(zhǔn)備?？茖W(xué)分類整理教學(xué)檔案是實(shí)現(xiàn)教學(xué)檔案規(guī)范化管理的中心環(huán)節(jié)。

6、積極應(yīng)用現(xiàn)代辦公技術(shù),實(shí)現(xiàn)教學(xué)檔案現(xiàn)代化的管理。教學(xué)檔案的規(guī)范化管理還必須依賴于工作方法的改進(jìn)和現(xiàn)代辦公技術(shù)的應(yīng)用。隨著學(xué)校規(guī)模的擴(kuò)大,如果仍依靠長期沿襲的手工方式去處理日常教務(wù)工作和管理教學(xué)檔案,就不可能從繁雜的事務(wù)中解脫出來。因此,積極應(yīng)用現(xiàn)代辦公技術(shù)和設(shè)備,依托計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù),實(shí)現(xiàn)教務(wù)檔案的電子化、網(wǎng)絡(luò)化管理,有利于減輕工作人員勞動(dòng)強(qiáng)度,縮短勞動(dòng)時(shí)間,提高教學(xué)管理的工作效率。將現(xiàn)代辦公技術(shù)與教學(xué)檔案管理相結(jié)合,是實(shí)現(xiàn)教學(xué)檔案規(guī)范化管理的重要途徑和發(fā)展方向。

參考文獻(xiàn):

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關(guān)鍵詞：藝術(shù)設(shè)計(jì)；教學(xué)；看法

一、以前的高等教育中藝術(shù)教學(xué)的模式是在當(dāng)時(shí)中國的經(jīng)濟(jì)、科技和信息都還很落后的時(shí)期制定的，如今我國經(jīng)濟(jì)持續(xù)高速發(fā)展，科技和信息都進(jìn)入了一個(gè)嶄新的時(shí)期了，如果我們現(xiàn)在依然用以前的教學(xué)模式去教學(xué)，可能就有些不適應(yīng)不斷發(fā)展變化的社會(huì)了，所以應(yīng)該在遵循以前大的教學(xué)原則的情況下適當(dāng)作些改變，使之符合當(dāng)今社會(huì)的實(shí)際和需要。以理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)改革為重點(diǎn)，以強(qiáng)化藝術(shù)設(shè)計(jì)、施工、管理為支柱、以加強(qiáng)教材建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)為保證，遵循人才培養(yǎng)規(guī)律和專業(yè)教育規(guī)律。

二、藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)必須在原來的基礎(chǔ)上進(jìn)行改革，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革必須從藝術(shù)設(shè)計(jì)的實(shí)際出發(fā)，對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格、教學(xué)模式、課程設(shè)置體系、教學(xué)內(nèi)容和教材等方面進(jìn)行全面、系統(tǒng)的改革，突出綜合素質(zhì)培養(yǎng)，強(qiáng)化崗位技術(shù)教育，建立以藝術(shù)設(shè)計(jì)、施工和管理能力培養(yǎng)為主線的教育模式。針對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)我提出自己的幾點(diǎn)看法：

1．教學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)改革，職稱論文 應(yīng)該體現(xiàn)專業(yè)教育特色，從社會(huì)實(shí)際需要出發(fā)，有針對(duì)性地構(gòu)建學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)；強(qiáng)化崗位知識(shí)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用；完善、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容；加強(qiáng)操作技能、工藝實(shí)習(xí)等為主的實(shí)踐環(huán)節(jié)；加大實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)所占比例；加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)合作，逐步建立學(xué)校與企業(yè)合作培養(yǎng)人才的機(jī)制。畢業(yè)生上崗后，進(jìn)入狀態(tài)快、動(dòng)手能力強(qiáng)，經(jīng)過一段時(shí)間的磨煉，可成為工程設(shè)計(jì)、投標(biāo)報(bào)價(jià)、材料選擇、施工技術(shù)、施工機(jī)具操作、施工項(xiàng)目管理、項(xiàng)目驗(yàn)收、工程預(yù)算等技術(shù)人才。我覺得教學(xué)中應(yīng)該目標(biāo)很明確，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)是應(yīng)用型人才，實(shí)踐性強(qiáng)的專業(yè)，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)的課程設(shè)置就應(yīng)該強(qiáng)調(diào)其針對(duì)性，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)課教學(xué)的適應(yīng)性，強(qiáng)調(diào)專業(yè)課教學(xué)的實(shí)用性，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐教學(xué)的連續(xù)性，和漸進(jìn)性等，具體表現(xiàn)如下：

2．課程設(shè)置強(qiáng)調(diào)的針對(duì)性

藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)起步晚，發(fā)展快，所以我們要從社會(huì)實(shí)際需要出發(fā)，按照“實(shí)際，實(shí)用，實(shí)踐，必需，夠用”的原則和專業(yè)技能培養(yǎng)的實(shí)際需要，對(duì)課程設(shè)置作一些調(diào)整，突出技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)。在新的教學(xué)計(jì)劃中，我們應(yīng)該著重從以下幾個(gè)方面去完善：

(1)在設(shè)計(jì)模塊中，注重理論教學(xué)，突出動(dòng)手能力培養(yǎng)，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)教學(xué)，強(qiáng)化計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)在工程設(shè)計(jì)中的作用，建立專門的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室，使得學(xué)生有充分的操作機(jī)會(huì)，能夠熟練地掌握，以便適應(yīng)社會(huì)的需要。

(2)在施工技術(shù)模塊中，以施工操作技能培養(yǎng)為基礎(chǔ)，強(qiáng)化施工技術(shù)指導(dǎo)。留學(xué)生論文 在教學(xué)過程中，以校內(nèi)操作實(shí)驗(yàn)室為依托，讓學(xué)生在學(xué)中做，在做中學(xué)。通過實(shí)踐，提高動(dòng)手能力，初步掌握施工操作規(guī)程，施工操作方法和施工機(jī)具的操作、使用、維護(hù)和保養(yǎng)；掌握工程質(zhì)量的控制方法及檢查、驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生施工技術(shù)指導(dǎo)能力。

(3)基礎(chǔ)課教學(xué)強(qiáng)調(diào)適應(yīng)性

藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)應(yīng)該糾正以往基礎(chǔ)課與專業(yè)課工作總結(jié) “各自為政”的脫節(jié)現(xiàn)象，打破原有狹隘的基礎(chǔ)課教學(xué)格局，超越單純技巧和經(jīng)驗(yàn)的傳授。為糾正基礎(chǔ)課教學(xué)與專業(yè)課脫節(jié)的現(xiàn)象，改調(diào)子素描為設(shè)計(jì)素描；改繪畫色彩為裝飾色彩，并加大室外寫生訓(xùn)練。

(4)專業(yè)課教學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)用性

一種理論只有用于實(shí)踐才有其存在的價(jià)值和意義：如果不能指導(dǎo)實(shí)踐，那便是毫無意義的空話。在制訂改革方案時(shí)，經(jīng)認(rèn)真調(diào)查研究，按照專業(yè)教育特點(diǎn)、強(qiáng)調(diào)專業(yè)課教學(xué)、理論教學(xué)的實(shí)用性、實(shí)踐性、著眼于培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型設(shè)計(jì)人才，總結(jié)過去的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合具體的情況和實(shí)際需要，對(duì)專業(yè)課教學(xué)、理論教學(xué)內(nèi)容加以調(diào)整，強(qiáng)調(diào)實(shí)用性。

(5)實(shí)踐教學(xué)強(qiáng)調(diào)連續(xù)性和漸進(jìn)性

藝術(shù)設(shè)計(jì)是需要理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)不斷的交替，互相滲透的。藝術(shù)設(shè)計(jì)是多學(xué)科的知識(shí)的綜合集結(jié)和運(yùn)用。在具體的設(shè)計(jì)中，難以確認(rèn)固定的秩序和搭配關(guān)系。在今天這樣的開放的社會(huì)中，對(duì)外設(shè)計(jì)服務(wù)已是不可逆轉(zhuǎn)的趨勢(shì)，以教師帶領(lǐng)學(xué)生走向社會(huì)，使專業(yè)必修課在社會(huì)實(shí)際設(shè)計(jì)中完成，為保證實(shí)踐教學(xué)的落實(shí)，學(xué)校應(yīng)該與用人單位合作，建立校外實(shí)踐教學(xué)基地。

參考文獻(xiàn)

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[2].中國當(dāng)代室內(nèi)藝術(shù)編委會(huì).中國當(dāng)代藝術(shù). 中國建筑工業(yè)出版社.2004-5.

篇9

關(guān)鍵詞：環(huán)境；育人；青年；教員隊(duì)伍；創(chuàng)造性人才

心理學(xué)研究表明：環(huán)境對(duì)人的心理作用具有潛移默化的影響，良好的環(huán)境能使人心情舒暢，"精神振奮，精力充沛"忘我地投入工作。因此，營造一個(gè)良好的育人環(huán)境，是生成高素質(zhì)青年教員隊(duì)伍的基礎(chǔ)。有利于調(diào)動(dòng)青年教員的積極性和創(chuàng)造性，有利于青年教員的成長、發(fā)展、進(jìn)步，有利于發(fā)揮青年教員的整體效益。為實(shí)施新世紀(jì)人才戰(zhàn)略鋪路。

一 要營造良好的尊師重教氛圍

要通過各種渠道和載體營造濃厚的尊師重教風(fēng)氣，牢固樹立尊重知識(shí)，尊重人才的觀念；以教學(xué)為中心的觀念；教員是辦校主體的觀念；領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)服務(wù)的觀念；各種政策向教員隊(duì)伍傾斜的觀念；生活待遇教員優(yōu)先的觀念。進(jìn)而形成一種努力爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)教學(xué)，優(yōu)質(zhì)服務(wù)，爭當(dāng)優(yōu)秀教育工作者的生動(dòng)活潑新局面。尊師重教不僅僅停留在口頭上，要真正為教員辦實(shí)事，解決實(shí)際問題辦難事，細(xì)心關(guān)懷辦小事，使他們真正感到溫暖和關(guān)懷。同時(shí)要鼓勵(lì)青年教員參政議政，對(duì)學(xué)院建設(shè)的重大改革措施、發(fā)展方向，學(xué)科建設(shè)等在決策實(shí)施前廣泛征求他們的意見，結(jié)合工作總結(jié)，干部考核，主動(dòng)請(qǐng)他們?cè)u(píng)頭品足；在涉及青年教員切身利益的事情上，主動(dòng)請(qǐng)他們參加。樹立青年教員的自豪感、責(zé)任感、使命感和主人翁意識(shí)，激發(fā)他們投身學(xué)院建設(shè)的積極性。

二 要營造豐富的校園文化環(huán)境

校園文化生活是一種非強(qiáng)制教育的手段，主要通過創(chuàng)建一種特殊的豐富多彩的文化環(huán)境來實(shí)現(xiàn)課堂以外的教育目的和教育結(jié)果。校園文化依靠的是潛移默化的情感溝通，思想感化，并逐漸內(nèi)化為青年教員的素質(zhì)。因此豐富校園文化在軍事院校對(duì)青年教員綜合素質(zhì)的形成，起著不可低估的作用。青年教員正值青春年華，對(duì)時(shí)代感的追求十分強(qiáng)烈，對(duì)文化生活的需求和自我表現(xiàn)欲望也相當(dāng)迫切。把校園文化納入育人軌道，給青年教員提供"舞臺(tái)"，已成為軍隊(duì)院校建設(shè)不可或缺的重要組成部分。要根據(jù)青年教員的成長和文化活動(dòng)的不同特點(diǎn)，適時(shí)加以引導(dǎo)和控制。要經(jīng)常開展影評(píng)、文藝、演講、

書法、體育、網(wǎng)頁比賽活動(dòng)；始終堅(jiān)持正確的思想、高尚的情趣，健康的格調(diào)占領(lǐng)青年教員的思想文化陣地，防止和克服各種錯(cuò)誤思想的腐蝕和侵襲，使青年教員在良好的文化氛圍中，陶冶情操，始終保持積極向上的心態(tài)，全面提高綜合素質(zhì)。

三 要營造個(gè)性開放的空間和氛圍

個(gè)性即個(gè)體的整個(gè)精神世界。其核心內(nèi)容是主體性與創(chuàng)造性。創(chuàng)新，強(qiáng)調(diào)的就是一種個(gè)性的發(fā)展。從某種程度上說，沒有個(gè)性就沒有創(chuàng)新，就沒有特色。因此開放個(gè)性，發(fā)展個(gè)性就成為培養(yǎng)創(chuàng)造性新型軍事教育人才的必然。開放個(gè)性就是要發(fā)展青年教員的主體性，使他們成為具有獨(dú)立性、自主性、能動(dòng)性、超越性、開拓性的個(gè)體。離開了創(chuàng)造開拓精神的培養(yǎng)就談不上發(fā)展個(gè)性，也談不上培養(yǎng)與時(shí)俱進(jìn)的軍事教育人才。如果，軍事院校培養(yǎng)出來的青年教員，缺乏開拓創(chuàng)新精神，最多只能是對(duì)現(xiàn)有知識(shí)的復(fù)制或照本宣科的誦讀，而不可能成為站在新世紀(jì)潮頭領(lǐng)導(dǎo)改革創(chuàng)新的大師。因此，必須要?jiǎng)?chuàng)建個(gè)性開放的空間，給青年教員一個(gè)獲取個(gè)人價(jià)值取向，與社會(huì)發(fā)展需要和諧統(tǒng)一的環(huán)境條件。對(duì)青年教員的教育應(yīng)注重個(gè)性和個(gè)體潛能上的挖掘和培養(yǎng)，要做到每個(gè)人都有他獨(dú)特的價(jià)值，使每個(gè)青年教員的天賦都能得到充分地發(fā)展，從而能更好地發(fā)揮他們?cè)谲娛陆逃聵I(yè)上的創(chuàng)造才能。要大膽地鼓勵(lì)和支持冒尖，這是合乎人才成長規(guī)律的必然要求，開拓性創(chuàng)新型的教育人才必然在開放個(gè)性中涌現(xiàn)。

四 要營造一個(gè)有利于施展才能的工作生活環(huán)境

軍隊(duì)院?？渴裁次瞬牛€(wěn)定人才？重要的是有一個(gè)良好的工作和生活環(huán)境，這就是我們常說的"筑巢引鳳"。這個(gè)"巢"不僅僅是個(gè)舒適的安樂窩，而應(yīng)是天高任鳥飛的廣闊天地。一個(gè)人生存需要是最低層次，而自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)才是高層次的需要。我們要給"鳳"一個(gè)廣闊發(fā)展的天地，為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的教學(xué)空間，使他們能夠在教學(xué)上大顯身手，在學(xué)術(shù)科研上發(fā)揮才智。青年教員具有強(qiáng)烈的成就欲，渴望在工作中實(shí)現(xiàn)和體現(xiàn)自我價(jià)值。因此，軍隊(duì)院校要為他們出成績和成果創(chuàng)造條件，提供舞臺(tái)，解決他們既迫切又必需的施展才能的工作環(huán)境。要堅(jiān)持"用人不疑"大膽放手，充分信任的原則，在實(shí)際教學(xué)科研活動(dòng)中給他們壓擔(dān)子，使他們有課題、有任務(wù)，直接參與并擔(dān)任一些重點(diǎn)課題項(xiàng)目及重大教學(xué)活動(dòng)的負(fù)責(zé)人，充分調(diào)動(dòng)他們的工作積極性，使他們盡早成為學(xué)科帶頭人。同時(shí)還要注意認(rèn)真解決青年教員的一些實(shí)際困難和問題，如住房、醫(yī)療、伙食、福利、子女、休閑條件等，減少他們的后顧之優(yōu)，用良好的工作、生活環(huán)境拴心留人。

篇10

2003年是深圳研究生院發(fā)展建設(shè)中最為關(guān)鍵的一年，也是走上正規(guī)化辦學(xué)道路的第一年。根據(jù)建院三步走的發(fā)展建設(shè)戰(zhàn)略以及年度工作計(jì)劃，2003年處于第二個(gè)發(fā)展階段，即“初期建設(shè)階段”。這一階段的目標(biāo)是：初步建立學(xué)科體系，為人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)提供一個(gè)初步的平臺(tái)。在過去的一年里，全院師生員工在十六大精神的指引下，同心同德、艱苦奮斗，戰(zhàn)勝了非典，克服了一個(gè)又一個(gè)困難，取得了一個(gè)又一個(gè)頗具顯示度的成果。使學(xué)院的發(fā)展全面跨上了一個(gè)新的臺(tái)階。

我們現(xiàn)在有了屬于自己的美麗的校園；我們有了初具規(guī)模的學(xué)生隊(duì)伍和教師隊(duì)伍；我們有了精干的管理隊(duì)伍；我們有了全新的辦學(xué)理念，探索并實(shí)踐了新的辦學(xué)模式和運(yùn)行機(jī)制；我們了初步完整的管理體系；我們經(jīng)受了辦學(xué)初期各種困難和挑戰(zhàn)的嚴(yán)峻考驗(yàn)；我們滿懷信心開始邁上了正規(guī)化辦學(xué)的道路。

1．學(xué)生培養(yǎng)喜獲豐收

我們繼續(xù)努力探索校企合作的培養(yǎng)模式，并且嚴(yán)格按照學(xué)校的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)格，對(duì)學(xué)生的學(xué)位論文進(jìn)行了中期檢查。在此基礎(chǔ)上本著“規(guī)格嚴(yán)格功夫到家”的校訓(xùn)，強(qiáng)化了責(zé)任教師的作用，加強(qiáng)了中后期學(xué)生的指導(dǎo)，特別是在日常工作中加強(qiáng)同企業(yè)副導(dǎo)師的合作指導(dǎo)。在論文撰寫和答辯等重大環(huán)節(jié)上，全院高度重視，采取各種有效措施，嚴(yán)把論文質(zhì)量關(guān)，確保學(xué)校的辦學(xué)傳統(tǒng)和學(xué)風(fēng)在深圳研究生院發(fā)揚(yáng)光大。

在學(xué)位論文答辯過程中我們邀請(qǐng)了兩位前校領(lǐng)導(dǎo)，兩位院士，兩位長江學(xué)者和一批校本部的知名教授參加，嚴(yán)格按照學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真把好最后一關(guān)。學(xué)生們的論文工作內(nèi)容、實(shí)踐能力、對(duì)課題相關(guān)領(lǐng)域知識(shí)的掌握深度與廣度以及答辯表現(xiàn)等受到答辯委員會(huì)的高度評(píng)價(jià)。27名第一批參加答辯的2001級(jí)同學(xué)順利通過了答辯畢業(yè)并獲得碩士學(xué)位。這標(biāo)志著我們所探索的新的培養(yǎng)模式獲得了初步的成功。這是我們?cè)谏钲谵k學(xué)的最大的成果之一。

在學(xué)生工作方面克服了人員缺乏等困難，針對(duì)學(xué)生剛到學(xué)院以及現(xiàn)有辦學(xué)條件以及管理上存在的一些問題，開展了卓有成效的工作，特別是對(duì)于學(xué)生來深初期的思想波動(dòng)通過各種方式與學(xué)生溝通，并負(fù)責(zé)任地解決好學(xué)生們提出的問題。穩(wěn)定了學(xué)生的思想，激發(fā)了共同建設(shè)新校園的主人翁責(zé)任感。組建了學(xué)生黨支部和02級(jí)學(xué)生會(huì)分會(huì)。同時(shí)針對(duì)2001級(jí)就業(yè)上存在的一些問題和特點(diǎn)，主動(dòng)聯(lián)系有關(guān)企業(yè)，開辟信息及對(duì)接渠道，主動(dòng)為同學(xué)做好服務(wù)，取得了初步的成效。

2．師資隊(duì)伍發(fā)展壯大

2003年是我們師資隊(duì)伍迅速發(fā)展壯大的一年，我們本著做好規(guī)劃，協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，根據(jù)各學(xué)科發(fā)展的需要和在校學(xué)生規(guī)模，適時(shí)地通過各種渠道從國內(nèi)外招聘了一批教師。他們當(dāng)中100%具有博士學(xué)位，其中超過半數(shù)的教師具有出國留學(xué)或一年以上國外工作經(jīng)歷。平均年齡在40歲以下。他們的到來全面促進(jìn)了學(xué)院各方面工作的全面開展。特別是在學(xué)生培養(yǎng)上發(fā)揮了不可替代的重要作用，同時(shí)也促進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室和學(xué)科建設(shè)的發(fā)展。

3．國際合作成效顯著

以幾個(gè)合作項(xiàng)目和大型活動(dòng)為重點(diǎn)在扎實(shí)工作的基礎(chǔ)上，克服了非典影響，國際合作取得了顯著的成效。我院在建院初期就明確意識(shí)到通過國際化來整合世界上的優(yōu)質(zhì)教育資源，從而全面提升辦學(xué)水平和能力的重要性。

通過同日本、美國和英國著名大學(xué)合作，創(chuàng)建了“創(chuàng)業(yè)工程學(xué)”專業(yè)，并且成功地組織了一次國際論壇、一次國際視頻會(huì)議。邀請(qǐng)國際該學(xué)科的著名專家前來講學(xué)交流，赴日本講學(xué)，擴(kuò)大了我院在國際上的影響。創(chuàng)建了“深圳創(chuàng)業(yè)工程研究會(huì)”和“高科技創(chuàng)業(yè)與管理研究中心”，在國內(nèi)率先開展了這方面的研究工作。帶動(dòng)了國內(nèi)創(chuàng)業(yè)工程學(xué)科的發(fā)展，為推進(jìn)深圳營造創(chuàng)業(yè)家樂園的大環(huán)境做出了貢獻(xiàn)。

通過與美國大學(xué)與公司以及著名軟件專家合作，創(chuàng)建深圳國際軟件學(xué)院的工作也取得了很大進(jìn)展。目前已完成前期的調(diào)研與論證工作。正在準(zhǔn)備進(jìn)入申報(bào)程序。此項(xiàng)目對(duì)引進(jìn)國外軟件教育體系和先進(jìn)的軟件研發(fā)技術(shù)與管理，培育我國高級(jí)軟件人才將發(fā)揮重要作用。

同英國Warwick大學(xué)合作成立“國際制造技術(shù)研究中心”的前期準(zhǔn)備工作取得了很大進(jìn)展。根據(jù)珠江三角洲國際制造基地的特點(diǎn)，我們借鑒國外成功經(jīng)驗(yàn)，籌備成立“國際制造技術(shù)研究中心”，從而在人才培養(yǎng)、技術(shù)研發(fā)與轉(zhuǎn)移、核心技術(shù)研究等方面提供全方位的支持。為把我國從制造大國轉(zhuǎn)變成為制造強(qiáng)國做出貢獻(xiàn)。

通過到英國、日本訪問講學(xué)，接待各國大學(xué)來訪等活動(dòng)同國外一批大學(xué)簽署了合作協(xié)議。聘請(qǐng)了多位國外知名教育界人士作為院長顧問，借用他們的智慧和經(jīng)驗(yàn)提高我們的辦學(xué)水平。一批聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生項(xiàng)目有的已經(jīng)順利進(jìn)行，有的正在積極推進(jìn)落實(shí)。

4．管理體系基本建成

我們首先確立了全員聘任制的用人機(jī)制，對(duì)于教師還確定了聘任考核與永久職位這一國外成功的管理模式。并制定了教師聘任與考核條例。規(guī)劃并準(zhǔn)備調(diào)整管理機(jī)構(gòu)設(shè)置。新的管理機(jī)構(gòu)設(shè)置為：學(xué)院下設(shè)學(xué)生培養(yǎng)處、科技發(fā)展處、資源管理處、院辦公室、財(cái)務(wù)辦公室、國際合作辦公室。

學(xué)院的管理機(jī)構(gòu)設(shè)置扁平化，各學(xué)科群的研究中心與研究所只負(fù)責(zé)學(xué)術(shù)，不具備行政管理職能，各處室直接對(duì)全院師生實(shí)施高效的服務(wù)。確定將來學(xué)生、教師與管理人員的比例為3000:300:30。管理人員實(shí)行一專多能。一般性行政事務(wù)崗位采用人才派遣方式或人才方式聘用，盡量壓縮不必要的行政人員編制。

2003年我們建立健全了大量的管理文件和規(guī)章制度，使得學(xué)院日常工作有序進(jìn)行，辦事有章可循。在工作極端繁忙的情況下，學(xué)院管理人員表現(xiàn)出高度的敬業(yè)精神和責(zé)任感，出色地完成了各項(xiàng)工作，對(duì)學(xué)院的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。通過國際視頻會(huì)議、國際論壇、新生入學(xué)儀式、新校園啟用儀式等大型活動(dòng)展示了學(xué)院師生員工的才能，也證明了我們有能力管理好學(xué)院。

5．校園建設(shè)初步建成

在市政府有關(guān)部門及設(shè)計(jì)、施工單位的共同努力下，在短短的一年時(shí)間里，一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施先進(jìn)的校園已經(jīng)初步建成。除部分內(nèi)部工程及運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、圍墻等施工尚需繼續(xù)推進(jìn)而外，已經(jīng)初步具備了辦學(xué)的基本條件。我們與9月8日正式進(jìn)駐新校園；9月16日召開了2002級(jí)開學(xué)儀式；10月12日舉行了新校園啟用儀式。后勤實(shí)行了社會(huì)化管理。各項(xiàng)服務(wù)正逐步走向正軌。一個(gè)良好的辦學(xué)條件正在形成并不斷完善之中。

6．學(xué)科建設(shè)開始實(shí)施

在總體規(guī)劃的基礎(chǔ)上，首先啟動(dòng)了研究生培養(yǎng)基礎(chǔ)平臺(tái)的建設(shè)，市政府的有關(guān)資金已經(jīng)到位，設(shè)備采購已經(jīng)開始進(jìn)行。各研究所、研究中心的建設(shè)隨著教師的逐步到位，也開始了實(shí)質(zhì)性的建設(shè)過程。隨著實(shí)驗(yàn)室大樓建設(shè)的進(jìn)展，為各學(xué)科發(fā)展提供了必要的空間。為了合理使用資源，同時(shí)根據(jù)各學(xué)科的長遠(yuǎn)發(fā)展和近期發(fā)展規(guī)劃，確定了實(shí)驗(yàn)室面積的分期啟用的管理辦法，從而保證并促進(jìn)教學(xué)和科研事業(yè)的發(fā)展。實(shí)驗(yàn)室的計(jì)算機(jī)及辦公家具已經(jīng)采購到位并投入使用。為已經(jīng)進(jìn)入新校園的師生裝備了基本的工作空間。

7．科研工作初戰(zhàn)告捷

科研工作對(duì)于研究型大學(xué)是一個(gè)至關(guān)重要的方面。也是研究生教學(xué)和全院各方面工作的重要支柱。在學(xué)院剛剛建立，學(xué)科、教師和實(shí)驗(yàn)室條件尚不夠完備的情況下，我們?nèi)栽诳蒲蟹矫嫒〉昧碎_門紅的好成績。我們?cè)诟鱾€(gè)科研經(jīng)費(fèi)渠道都有斬獲，特別是我們獲得了國家自然科學(xué)基金、市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、市科技攻關(guān)、省重點(diǎn)攻關(guān)、國防基礎(chǔ)預(yù)言以及企業(yè)委托項(xiàng)目等方面所申報(bào)的課題均有教師獲得了資助。打開了一個(gè)較好的局面。2003年科研經(jīng)費(fèi)到款額接近700萬元。在科研管理方面出臺(tái)了科研經(jīng)費(fèi)及實(shí)驗(yàn)室管理等規(guī)章制度。為今后科研事業(yè)的發(fā)展提供了良好的政策環(huán)境。

能取得如此豐碩的成果，是我們?nèi)簬熒耐耐聤^斗進(jìn)取的結(jié)果，也是深圳市各部門和社會(huì)各界的支持所分不開的。也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各部門的大力支持分不開。也是我們?cè)谡_的辦學(xué)思路和理念，實(shí)事求是，勇于實(shí)踐，探索新的辦學(xué)道路的結(jié)果。

由于我們還處于成長階段，整體上還缺乏經(jīng)驗(yàn)，體系尚不夠健全、健壯，因此也存在很多需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方。例如職責(zé)尚不夠分明，部門相互間的協(xié)調(diào)還不夠順暢，工作流程和管理體系還不夠健全等。這些都是今年要重點(diǎn)改進(jìn)的。

二、2004年工作要點(diǎn)

根據(jù)理事會(huì)確定的建院發(fā)展戰(zhàn)略，今明兩年是建院的第三個(gè)階段即“深入發(fā)展階段”。這一階段的重點(diǎn)是內(nèi)涵建設(shè)，其中包括建設(shè)好以三個(gè)國家級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室或分室為核心的學(xué)科實(shí)驗(yàn)室，壯大高素質(zhì)教師隊(duì)伍，形成初具特色的學(xué)科布局。借鑒國外經(jīng)驗(yàn)建立起自己的創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，初步形成國際化辦學(xué)格局。在科研方面實(shí)現(xiàn)重大突破，形成人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、校企合作的良性循環(huán)、自我發(fā)展的局面。這一階段的目標(biāo)是：在校生和教師達(dá)到計(jì)劃規(guī)模，形成完整并較為完善的教學(xué)與科研體系，建成科學(xué)研究與人才培養(yǎng)平臺(tái)，在體制機(jī)制創(chuàng)新的基礎(chǔ)上形成先進(jìn)高效的管理體系。這一階段的指導(dǎo)思想是：深化內(nèi)涵，注重水平，初步建成一批國內(nèi)一流的學(xué)科方向。

今明兩年是建院發(fā)展戰(zhàn)略的最關(guān)鍵的兩年，也是攻堅(jiān)的兩年。2004年的主題是“學(xué)科建設(shè)年”，重點(diǎn)抓好個(gè)研究中心、研究所的建設(shè)，特別是做好國家級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室或分室的論證和啟動(dòng)工作，進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，特別是高水平學(xué)術(shù)帶頭人的引進(jìn)工作。以學(xué)科建設(shè)帶動(dòng)并促進(jìn)全院各項(xiàng)工作的全面發(fā)展。

2004年的幾項(xiàng)關(guān)鍵工作如下：

1．學(xué)科建設(shè)

全面啟動(dòng)并抓好三個(gè)國家級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室或分室的論證與建設(shè)工作。以此項(xiàng)工作全面推動(dòng)各學(xué)科研究中心、所的建設(shè)。院里組織好學(xué)術(shù)行政兩套體系，抓好頂層設(shè)計(jì)和學(xué)科布局，全面論證與啟動(dòng)實(shí)施工作。此項(xiàng)工作關(guān)系到學(xué)院未來很長一段時(shí)間的發(fā)展，要傾全院之力做好，還要充分依靠校本部各學(xué)科、學(xué)院的大力支持。

下大力氣引進(jìn)學(xué)科建設(shè)急需的高層次人才，特別是高水平的學(xué)科帶頭人。這是學(xué)術(shù)隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵。要采取各種有效的方法，根據(jù)學(xué)科規(guī)劃，落實(shí)好引進(jìn)工作，同時(shí)要為他們配備必要的工作條件，讓他們盡快發(fā)揮作用。

要大力推進(jìn)博士后的引進(jìn)工作，從而帶動(dòng)我院教學(xué)科研工作的發(fā)展。各學(xué)科都要重視并落實(shí)好博士后的工作條件。并發(fā)揮好他們?cè)诟鞣矫婀ぷ髦械淖饔谩?/p>

2．教學(xué)工作

為實(shí)現(xiàn)從2005年起，碩士生、博士生培養(yǎng)全過程都在深圳完成的目標(biāo)，我們必須加快教學(xué)體系的建設(shè)步伐。首先用一年左右的時(shí)間組織專門隊(duì)伍，借鑒國外經(jīng)驗(yàn)，聽取國內(nèi)外專家的意見，在充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，形成自己的課程體系和教學(xué)體系。同時(shí)和清華、北大協(xié)調(diào)在課程建設(shè)特別是基礎(chǔ)課建設(shè)方面實(shí)現(xiàn)學(xué)分互認(rèn)，教學(xué)資源共享。

基本設(shè)想是：加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)，拓寬知識(shí)結(jié)構(gòu)，按一級(jí)學(xué)科或?qū)W科群設(shè)置課程。實(shí)踐性很強(qiáng)的課程（如計(jì)算機(jī)編程語言，DSP、單片機(jī)等）采取少上課多實(shí)踐的方式。避免設(shè)立一些專業(yè)性特別強(qiáng)的課程。盡量選用國外優(yōu)秀原文教材。

從今年下半年開始編制教學(xué)計(jì)劃，安排授課教師。沒有正式講課經(jīng)歷的教師要通過專門的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，過好教學(xué)關(guān)。加強(qiáng)培養(yǎng)和教學(xué)管理體系的建設(shè)，發(fā)揚(yáng)光大我校的學(xué)風(fēng)與傳統(tǒng)，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)。

繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生論文工作的指導(dǎo)，充分發(fā)揮教師的作用，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，使2001級(jí)同學(xué)都能以高質(zhì)量的論文與出色的答辯表現(xiàn)獲得碩士學(xué)位。利用學(xué)位授予儀式，營造神圣的學(xué)術(shù)氛圍，向社會(huì)各界廣泛宣傳。召開大型座談會(huì)、研討會(huì)，認(rèn)真總結(jié)校企合作培養(yǎng)的模式，使之系統(tǒng)化、規(guī)范化、理論化。認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足，并制定出完整的與新的培養(yǎng)模式相對(duì)應(yīng)的培養(yǎng)規(guī)范文件，使這種模式更加完善，并形成新培養(yǎng)模式的鮮明特色。

要積極創(chuàng)造條件，落實(shí)些政策，鼓勵(lì)教師盡快吸收一些博士生來深圳開展課題研究工作，發(fā)揮好他們承上啟下的作用，帶動(dòng)我們的科研和研究生培養(yǎng)。

要

根據(jù)我們學(xué)院的特點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，探索學(xué)生工作的新思路，有效地發(fā)揮教師和管理人員教書育人、管理育人的作用，真正培養(yǎng)出德智體全面發(fā)展的新型人才。在招生與分配工作方面打開新的局面。要加大力度主動(dòng)到一些教育發(fā)達(dá)，經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)擴(kuò)大優(yōu)秀學(xué)生來源，進(jìn)一步提高生源質(zhì)量。要拓展就業(yè)渠道，盡可能使我們的學(xué)生找到好的工作。這是我們學(xué)生和教師的共同愿望，也是我們辦學(xué)成功的一個(gè)重要標(biāo)志，同時(shí)有利于吸引更多好生源。

3．科研工作

隨著教師隊(duì)伍建設(shè)和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的深入，科研的基本條件建設(shè)到位，研究生數(shù)量的增加，科研工作將會(huì)進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展階段。因此要積極組織引導(dǎo)好國家計(jì)劃項(xiàng)目的申報(bào)，特別是國家自然科學(xué)基金和省市科技計(jì)劃項(xiàng)目。積極參與國防科研，爭取在十一五期間能夠取得突破。

教師要主動(dòng)走出實(shí)驗(yàn)室，去了解企業(yè)對(duì)未來科技的需求和發(fā)展要求，同企業(yè)相結(jié)合，把培養(yǎng)人和科研相結(jié)合。爭取能在外協(xié)項(xiàng)目方面取得重大進(jìn)展。

4．國際合作

繼續(xù)抓好重點(diǎn)國際合作項(xiàng)目的落實(shí)工作，爭取與國外知名大學(xué)合作在深圳大學(xué)城實(shí)體辦學(xué)工作有突破性進(jìn)展。今年國際交流的重點(diǎn)是建立同北美著名大學(xué)的國際合作關(guān)系。繼續(xù)尋求一些好的合作項(xiàng)目，擴(kuò)大教師間的實(shí)質(zhì)性國際交流。

抓好同Warwick大學(xué)合作成立國際制造技術(shù)中心的工作，做好內(nèi)部組織與規(guī)劃工作，爭取簽署雙邊合作協(xié)議，中心成立掛牌。為促進(jìn)雙贏戰(zhàn)略，還要積極落實(shí)好IGDS、IMDS以及“2+2”等合作培訓(xùn)項(xiàng)目。

5．校企合作

我院要堅(jiān)持教育為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，為社會(huì)發(fā)展服務(wù)的辦學(xué)理念，牢牢在深圳及珠江三角洲扎根，汲取營養(yǎng)，開花結(jié)果。因此采取一種更有效的形式加強(qiáng)同企業(yè)的全面合作非常重要。

今年的校企合作重點(diǎn)是成立校企合作委員會(huì)，建立起緊密合作的網(wǎng)絡(luò)與聯(lián)盟，在人才培養(yǎng)、研究發(fā)展、教育培訓(xùn)、學(xué)生就業(yè)、技術(shù)轉(zhuǎn)移等方面實(shí)現(xiàn)全面合作。我們將以更好的全方位服務(wù)吸引更多的企業(yè)加盟，同時(shí)我們也要篩選、審核一些與我們合作企業(yè)的研究生培養(yǎng)基地的資質(zhì)，為一些具備資質(zhì)的企業(yè)授牌。定期通報(bào)信息，年度要有一次以上有意義的活動(dòng)。通過發(fā)揮校企合作委員會(huì)的作用，推動(dòng)我院全面工作的深入開展。

6．深化管理

創(chuàng)建一流大學(xué)管理工作至關(guān)重要。而管理工作的關(guān)鍵是建立起一整套科學(xué)合理的體制和機(jī)制。而體制和機(jī)制的具體體現(xiàn)是管理規(guī)章制度等文件。要進(jìn)一步完善管理文件體系，做到辦事有章可循，工作緊張有序。管理水平的高低體現(xiàn)在宏觀上要把握發(fā)展機(jī)遇，創(chuàng)造條件快速發(fā)展；微觀上要精細(xì)嚴(yán)密，準(zhǔn)確到位，快捷高效，為學(xué)院的發(fā)展服務(wù)，讓教師和學(xué)生滿意。充分體現(xiàn)出哈工大的水平與境界。

做好機(jī)構(gòu)調(diào)整工作，進(jìn)一步明晰各部門的職能，明確每個(gè)人的職責(zé)，明確各部門分工合作的協(xié)調(diào)機(jī)制。建立起完整高效嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髁鞒?，?qiáng)化服務(wù)意識(shí)和必要的服務(wù)承諾制。

要做好在崗位培訓(xùn)工作，從制度上保證每人每年不少于40個(gè)小時(shí)的培訓(xùn)。全面提到工作人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，熟悉并深入了解相關(guān)的政府部門辦事流程與政策法規(guī)，掌握個(gè)人分管業(yè)務(wù)的全部管理文件精神。真正做到終生學(xué)習(xí)，訓(xùn)練有素，跟上學(xué)院及社會(huì)發(fā)展的步伐。

7．校園文化建設(shè)

我們有了一個(gè)秀美的校園，在好的硬件條件基礎(chǔ)上，積極營造一個(gè)優(yōu)秀的校園文化氛圍就顯得格外重要。校園文化是一個(gè)大學(xué)的精髓，也是一個(gè)大學(xué)的靈魂。知名大學(xué)的優(yōu)秀校園文化是幾代人努力營造的結(jié)果。我們不僅要繼承哈工大的校園文化，還要根據(jù)自己的特點(diǎn)營造好哈工大深圳研究生院獨(dú)特的優(yōu)秀校園文化。

通過學(xué)術(shù)活動(dòng)，論文答辯，畢業(yè)典禮等大型活動(dòng)營造出神圣學(xué)術(shù)殿堂的氛圍。通過秀美校園的建設(shè)與維護(hù)，創(chuàng)造一個(gè)提倡并維護(hù)文明校園、綠色校園、生態(tài)校園的環(huán)境。通過宣傳報(bào)道工作擴(kuò)大我院在全社會(huì)的影響，弘揚(yáng)正氣。

通過積極向上的文體活動(dòng)，提高大家的自豪感與集體榮譽(yù)感，提高大家的文化品位。發(fā)揮工會(huì)、共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)的作用，共同為校園文化的營造添磚加瓦。提倡創(chuàng)業(yè)精神、團(tuán)隊(duì)精神、奉獻(xiàn)精神。增強(qiáng)向心力和凝聚力。為學(xué)院的發(fā)展提供更強(qiáng)的得合力。