導(dǎo)語：如何才能寫好一篇實驗室建設(shè)工作總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、教研室建設(shè)的經(jīng)驗做法

自教研室成立以來，我們制定了明確的目標(biāo)責(zé)任并認真按照目標(biāo)責(zé)任執(zhí)行，使教研室工作得以順利開展。

1. 及時制定或修改商務(wù)英語專業(yè)的人才培養(yǎng)方案及教學(xué)計劃。

2. 合理安排商務(wù)英語教研室教師的工作任務(wù)。

3. 組織商務(wù)英語教研室教師按時參加學(xué)校或院部組織的各種政治理論學(xué)習(xí)及各項會議。

4. 有計劃地開展教學(xué)研究活動，如組織教師學(xué)習(xí)教育理論、集體備課，開展教學(xué)觀摩活動，互相聽課，把改進教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段作為經(jīng)常性工作。

5. 做好課程建設(shè)工作，制訂課程建設(shè)規(guī)劃；抓好教材建設(shè)；逐步建立和完善課程教學(xué)所必須的教學(xué)大綱、試題庫等教學(xué)文件和教學(xué)資料。

6. 做好常規(guī)教學(xué)管理工作。每天檢查備課情況，經(jīng)常檢查教學(xué)計劃、教學(xué)大綱所規(guī)定的基本教學(xué)任務(wù)的落實情況。

7. 組織學(xué)術(shù)活動，活躍學(xué)術(shù)氣氛，進行學(xué)術(shù)交流。根據(jù)學(xué)科發(fā)展、社會需求等情況，確定科研方向，組織和引導(dǎo)商務(wù)英語教研室教師參加課題研究等科研活動，提高學(xué)術(shù)水平。

8. 搞好師資隊伍建設(shè)。根據(jù)學(xué)科發(fā)展和課程需要，協(xié)助院部領(lǐng)導(dǎo)做好教師隊伍建設(shè)規(guī)劃和教研室?guī)熧Y培訓(xùn)計劃并加以落實；加強青年教師的培養(yǎng)；配合學(xué)校切實解決教師的各種實際困難，關(guān)心教師的身體健康。

二、教研室建設(shè)中存在的問題

1.沒有做到與時俱進，在在線開放課程、微課的開發(fā)與應(yīng)用上仍處于起步階段；

2.校企合作方面比較薄弱；

3.向社會提供服務(wù)方面還未實現(xiàn)零的突破；

4.教師培訓(xùn)名額少，無法滿足專業(yè)發(fā)展的需求。

三、教研室今后的建設(shè)目標(biāo)任務(wù)

1. 組織教師參加省級以上技能大賽，指導(dǎo)學(xué)生參加省級以上技能大賽；

2. 開展慕課、微課等新型教學(xué)形式的培訓(xùn)和建設(shè)，組織師生參加人人通的技術(shù)培訓(xùn)，協(xié)助教師開通人人通課程空間。

3. 加強校企合作，維系原有的校外實訓(xùn)基地，建設(shè)新的校外實訓(xùn)基地。

4. 探索社會服務(wù)項目的可能，積極為社會和地方企業(yè)提供社會服務(wù)，50人次/年。

5. 建立教學(xué)和科研團隊，爭取每年7篇，地廳級科研項目立項或結(jié)項1項，開展學(xué)術(shù)報告2場。

6. 建設(shè)高素質(zhì)的“雙師型教師”教師隊伍，專職教師主要到企業(yè)實踐進修或考取教務(wù)處認可的職業(yè)資格證書； 兼職教師主要進行教學(xué)方法手段的培訓(xùn)。

7. 鼓勵并輔助學(xué)生獲取全國國際商務(wù)英語證書（一級）、劍橋商務(wù)英語證書（BEC）（中級）、外貿(mào)業(yè)務(wù)員資格證書、外貿(mào)跟單員、國際商務(wù)單證員、營銷員、報關(guān)員等職業(yè)資格證書。

四、意見和建議

1. 設(shè)立專項經(jīng)費，保障教研活動所需的基本辦公設(shè)施，為教研室提供良好的工作條件與環(huán)境；

篇2

2020年創(chuàng)建文明城市常態(tài)化建設(shè)工作總結(jié)經(jīng)驗做法亮點成效

初冬時節(jié)，行走在x的大街小巷，陣陣清新的文明之風(fēng)襲面而來，看到的是真誠互助的凡人善舉，聽到的是明德惟馨的天籟之音，感受到的是社會主義核心價值觀宣傳教育的濃厚氛圍……處處文明之景，仿佛涓涓溪流，給人善與美的力量。

2017年11月，在中國文明網(wǎng)公布的第五屆全國文明城市名單上，x赫然在列，一座水城多年的創(chuàng)建之夢終成現(xiàn)實。

文明沒有終點。成功奪牌之后，x又踏上了新征程——以成功獲得全國文明城市榮譽為新的起點，全面推進文明城市常態(tài)化建設(shè)，努力推動文明城市工作在更深層次、更廣范圍、更高水平上落地生根、開花結(jié)果，為x打造資源型城市轉(zhuǎn)型中國范例提供了強大的精神動力和道德滋養(yǎng)。

一、x不改，深化文明建設(shè)

文明，一座城市的內(nèi)涵所在。

x市委、市政府始終將文明城市建設(shè)作為中心工作，特別是把全國文明城市常態(tài)建設(shè)作為有利于在更高層次、更高水平上提升城市綜合實力和核心競爭力的重要內(nèi)容，作為深入落實以人民為中心的發(fā)展理念，加快建設(shè)“x水城、美麗

x”的最好實踐。隨著“不忘x、x”專題教育深入開展，x把文明城市常態(tài)建設(shè)作為對專題教育成效的檢驗，認真檢視文明創(chuàng)建存在的問題和弱項，扎實開展文明城市建設(shè)“查問題、補短板、促提升”行動，把群眾參與建設(shè)的積極性調(diào)動起來，把各方合力凝聚起來，切實提升文明創(chuàng)建工作水平。

建立健全常態(tài)建設(shè)機制，制發(fā)《關(guān)于建立健全文明城市建設(shè)工作長效機制的意見》，調(diào)整完善文明城市建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室和常態(tài)建設(shè)工作部，全力推進“提升工程”，推進城市管理由創(chuàng)建模式向建設(shè)模式轉(zhuǎn)變；嚴(yán)格落實《文明城市常態(tài)管理考核辦法》，對全市115個單位進行目標(biāo)考核，對30個重點責(zé)任單位實行月度排名、末位約談，通過檢查督導(dǎo)和組織第三方測評等形式，推動實地測評點位全方位提升對標(biāo)創(chuàng)建水平；扎實開展文明村鎮(zhèn)創(chuàng)建工作，制定《推進文明村鎮(zhèn)創(chuàng)建工作方案》，以文明村鎮(zhèn)“2+10”創(chuàng)建為抓手，扎實推進文明村鎮(zhèn)“十個一”創(chuàng)建工作，組織開展文明村創(chuàng)建工作拉練評比等活動，評選文明村創(chuàng)建工作示范村，提高農(nóng)村精神文明建設(shè)水平。馬x村被評為全國文明村鎮(zhèn)后，全市共有專題省級文明村鎮(zhèn)6個、專題市級文明村鎮(zhèn)40個、x市級文明村鎮(zhèn)315個。

道德引領(lǐng)，筑牢文明根基

文明體現(xiàn)在方方面面，x深耕“文明”這方土地，從多方面做文章詮釋文明內(nèi)涵。

抓典型示范，打造好人之城。該市落實好人好事“激勵+獎助”機制，擴大“x正能量”道德品牌影響力、吸引力。全力打造“x正能量”道德品牌，廣泛開展道德模范、x好人、文明家庭等評選活動，今年以來，有2人獲評專題好人稱號，4件事跡被評為專題市學(xué)雷鋒十佳事跡，2人被評為專題市級道德模范和提名獎。落實“激勵+獎助”機制，按照《x市公民道德建設(shè)基金管理使用辦法》，充分發(fā)揮基金的“倡樹典型、扶助好人”效應(yīng)，對各級道德模范、x好人、學(xué)雷鋒十佳、志愿服務(wù)先進集體和個人進行物質(zhì)和精神雙重獎勵，現(xiàn)已累計獎勵、扶助各級各類道德模范和身邊好人好事1400余件次，發(fā)放獎助金86萬余元。

抓文明涵養(yǎng)，廣泛開展群眾性精神文明創(chuàng)建活動。廣泛開展“愛我文明城·我做文明人”專題志愿服務(wù)活動，全市580余支志愿服務(wù)隊活躍城鄉(xiāng)，在冊燕趙云志愿者13萬余人，涌現(xiàn)出“市行政審批局黨員干部愛心志愿服務(wù)隊”“x村巧婦愛心志愿服務(wù)隊”“圓夢愛心協(xié)會”等一批優(yōu)秀志愿服務(wù)隊，以春節(jié)、端午等傳統(tǒng)節(jié)日為重點，組織開展“我們的節(jié)日”等群眾性精神文明創(chuàng)建活動和“七一”黨旗紅詩歌演唱會、國慶節(jié)“我和我的祖國·我愛我的x”慶祝70周年群眾歌詠活動等一系列百姓喜聞樂見的專題活動共500余場次，豐富廣大群眾業(yè)余文化生活。

鑄文化之魂，打造人文之城。大力弘揚傳統(tǒng)文化、紅色文化，厚植紅色基因，筑牢文化根基，先后推出了《百姓醫(yī)生》等本土劇目，深入實施文化惠民工程，構(gòu)建完善的公共文化服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。宣傳發(fā)動廣大黨員干部和人民群眾積極參與文明城市常態(tài)建設(shè)，印制《市民文明手冊》《核心價值觀》宣傳折頁、《致市民朋友的倡議書》等宣傳資料5萬余份，在電視臺開設(shè)“文明在路上”專欄、在善行x微信公眾號開設(shè)“專題創(chuàng)城

常態(tài)創(chuàng)建”志愿服務(wù)等專欄，引導(dǎo)廣大市民做文明人、辦文明事、建文明城。加大公益廣告宣傳設(shè)置力度，打造城市道德景觀。構(gòu)建“流動+固定+立體”三位一體設(shè)置格局，形成多渠道、多頻次、全覆蓋的宣傳聲勢，成為文明城市的道德景觀。

全民共建，城市面貌日新月異

在文明城市常態(tài)建設(shè)過程中，x全市上下萬眾一心、攻堅克難，鑄就了“團結(jié)一心、無私奉獻，敢為人先、鍥而不舍，攻堅克難、求真務(wù)實”的創(chuàng)城精神，形成了“城鄉(xiāng)聯(lián)動、全域推進”的良好態(tài)勢，x的城鄉(xiāng)生活環(huán)境發(fā)生了巨大變化，人民生活水平也隨之節(jié)節(jié)攀升。

深化城市提質(zhì)行動，讓城市環(huán)境更美好。該市堅持建管并重，注重常態(tài)落實，深入開展市容市貌治理、交通秩序治理、市場秩序治理等全方位、多層次的城區(qū)治理，不斷完善交通基礎(chǔ)設(shè)施、切實加強城市管理，城市面貌形象、內(nèi)涵品位等方方面面有了顯著提升；因地制宜，讓美麗鄉(xiāng)村更美麗。村莊美化進入常態(tài)化保持階段，全市完成鄉(xiāng)村文化墻繪制800余處，為文明村鎮(zhèn)建設(shè)增添了美麗和文化韻味；探索建立新時代文明實踐中心1個，新時代文明實踐所21個，新時代文明實踐站101個。該市

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關(guān)鍵詞：高職院校 教學(xué)檔案 分類

教學(xué)檔案是指學(xué)校在教學(xué)管理和教學(xué)實踐活動中直接形成的具有保存價值的文字、圖表、聲像等不同載體的文件材料總和?？茖W(xué)、系統(tǒng)、規(guī)范的教學(xué)檔案既是高校教學(xué)規(guī)律的基本要求，也是衡量學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和管理重要標(biāo)志。因此， ，對教學(xué)檔案實體分類進行必要的修訂，以適應(yīng)檔案管理現(xiàn)代化的需要。

一、 教學(xué)檔案分類標(biāo)準(zhǔn)

1、遵循教學(xué)工作的規(guī)律：高等職業(yè)教育辦學(xué)的明顯特點和培養(yǎng)目標(biāo)，就是培養(yǎng)技能型、應(yīng)用型人才，由此決定了它的一切必須按教學(xué)規(guī)律辦學(xué)，教學(xué)檔案同樣應(yīng)遵循和反映教學(xué)規(guī)律。

2.教學(xué)檔案的特點：教學(xué)檔案不同于其它類型的檔案，它具有很強的專業(yè)性和多樣性的特點。這是由于教學(xué)管理和教學(xué)活動是一種很復(fù)雜的實踐活動，它記錄這一實踐活動的教學(xué)檔案內(nèi)容和載體也是十分龐雜的、形式也是多樣的。它不僅除了紙制的教學(xué)計劃、教學(xué)大綱、教材等外，還有錄音、幻燈片、課件等記錄材料。每個學(xué)校在專業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、方法等方面各有各的不同之處，它的教學(xué)與教學(xué)管理活動是一種專業(yè)性極強的活動，其書面及其他形式也表現(xiàn)出不同學(xué)科教學(xué)活動與教學(xué)管理的專業(yè)性。

二、 教學(xué)檔案分類

教學(xué)檔案的框架，設(shè)計為九個一級條目，各條目之間既相對獨立，又有聯(lián)系，每個一級條目下面，設(shè)有二級條目若干個，有的二級條目下面還設(shè)有三級條目若干。按學(xué)年度，由院、系、教研室三級分別按電子文件和紙質(zhì)文件的不同載體進行收集、整理和歸檔。

具體分類如下表：

第一級 第二級 第三級——教學(xué)檔案的主要方面與具體內(nèi)容

教學(xué)工作綜合類 總體工作 上級文件，本校教育（教學(xué)）工作中、長期發(fā)展規(guī)劃、學(xué)年（期）教學(xué)工作計劃、年度目標(biāo)任務(wù)與考核、教學(xué)工作總結(jié)、獎勵、教學(xué)工作會議組織方案、籌備情況、會議文件、會議資料、教學(xué)工作水平評估方案、實施意見、落實情況

教學(xué)改革類 教學(xué)改革 上級文件、教改信息、本校教學(xué)改革方案、教改課題立項、結(jié)項、教改成果、成果鑒定、獲獎、推廣應(yīng)用等

教學(xué)基本建設(shè)類 學(xué)科建設(shè) 上級文件，本校學(xué)科建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，我校設(shè)置的工學(xué)、文學(xué)、教育學(xué)、醫(yī)學(xué)、法學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、農(nóng)學(xué)、理學(xué)等各個學(xué)科、學(xué)院，以及德育、體育、藝術(shù)教育等業(yè)務(wù)管理部門的有關(guān)文件、請示與批復(fù)、機構(gòu)設(shè)置、組織名單、重點學(xué)科、學(xué)科帶頭人、學(xué)科骨干的引進與培養(yǎng)、學(xué)術(shù)梯隊建設(shè)、學(xué)科建設(shè)成就等

專業(yè)建設(shè) 上級文件，本校專業(yè)建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃、專業(yè)教學(xué)計劃、改革方案、專業(yè)設(shè)置（變更）的請示與批復(fù)，各專業(yè)特別是重點（特色）專業(yè)的建設(shè)發(fā)展情況

課程建設(shè) 上級文件、本校課程建設(shè)規(guī)劃、制度、課程教學(xué)基本要求、教學(xué)大綱、試題庫、省級和本校（院）優(yōu)質(zhì)課建設(shè)、課程建設(shè)獎勵情況

教材建設(shè) 上級文件、本校教材建設(shè)規(guī)劃（計劃）與實施情況

實驗室建設(shè) 上級文件、本校實驗室建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃、實驗室建設(shè)與改造、重點實驗室建設(shè)、校企（所）合作建設(shè)的實驗室情況

實習(xí)基地建設(shè) 上級文件、本校實習(xí)基地建設(shè)規(guī)劃、合作協(xié)議、合作情況、社會調(diào)查報告

教育信息化建設(shè) 上級文件、本校教育信息化建設(shè)規(guī)劃、投資情況、設(shè)備更新情況；教育技術(shù)培訓(xùn)、多媒體教學(xué)、網(wǎng)上教學(xué)、電子教務(wù)、網(wǎng)上辦公、人員培訓(xùn)等

師資隊伍建設(shè) 上級文件、本校師資隊伍建設(shè)規(guī)劃、師資培養(yǎng)、進修、引進、獎勵等；學(xué)校職稱評審委員會機構(gòu)設(shè)置及其工作情況

教學(xué)管理隊伍建設(shè) 上級文件、教學(xué)管理機構(gòu)的設(shè)置與調(diào)整、教學(xué)管理人員培訓(xùn)、進修、考核

教學(xué)管理類 教學(xué)計劃管理 上級文件、本校規(guī)章、校歷、教學(xué)計劃、教學(xué)執(zhí)行計劃教學(xué)任務(wù)的安排與統(tǒng)計、課程教學(xué)進度表、課程表、考試安排表

教學(xué)秩序管理 上級文件、本校制度、教學(xué)巡視與檢查記錄、教學(xué)日志、考勤表、學(xué)生記分冊、教學(xué)活動場所的分配與管理 教學(xué)質(zhì)量管理 上級文件、本校規(guī)章、教學(xué)督導(dǎo)、聽課記錄、學(xué)生評教、教師評教、教師評學(xué)；教學(xué)研究、教學(xué)觀摩、考試管理（試題及答案、試卷分析、成績統(tǒng)計與分析）；英語四六級考試、計算機等級考試成績和其它社會認證的職業(yè)資格考試成績

師資管理 上級文件、本校制度、教師名單、教師分類信息、教研室組織建設(shè)與活動；教學(xué)任務(wù)的安排與統(tǒng)計、教師酬金（津貼）管理、教師服務(wù)

教材與教學(xué)資料管理 上級文件、本校規(guī)章、征訂教材目錄、自編（合著）教材、講義；普通教材、電子教材、輔助教材、教學(xué)參考書、實驗指導(dǎo)、實習(xí)指導(dǎo)；教學(xué)資料、習(xí)題集、優(yōu)質(zhì)教案、優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計）集、作業(yè)（作品）集

實踐教學(xué)管理 上級文件、本校規(guī)章、實踐教學(xué)環(huán)節(jié)（實驗、生產(chǎn)實習(xí)、社會調(diào)查、課程設(shè)計、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計、畢業(yè)論文）的組織與管理、實驗與實習(xí)記錄、實驗教學(xué)設(shè)備登記、財產(chǎn)帳目、實驗教學(xué)評估

招生類 招生工作 上級文件、本校規(guī)章、招生計劃（含申請增加計劃）、招生簡章（廣告）；錄取新生名單（含首錄、補錄、特殊錄取等）、新生入學(xué)檔案、新生入學(xué)調(diào)查

畢業(yè)生類 畢業(yè)生工作 上級文件、本校規(guī)章、畢業(yè)生資格審查記錄、就業(yè)協(xié)議書、派遣名單、學(xué)歷學(xué)位證書管理、就業(yè)安置情況、畢業(yè)生調(diào)查、畢業(yè)生意見、校友會

學(xué)籍管理類 學(xué)生注冊

分類信息

管理辦法 上級文件、本校規(guī)章、每學(xué)期注冊學(xué)生名冊、學(xué)生基本信息分類統(tǒng)計；學(xué)籍卡、學(xué)籍索引表、學(xué)業(yè)成績、操行鑒定、獎懲記錄、撤消處分記錄；學(xué)籍變動情況[升留級、轉(zhuǎn)系（專業(yè)）、輟學(xué)、休學(xué)、退學(xué)、復(fù)學(xué)、參軍]獎學(xué)金、助學(xué)金、貸學(xué)金、勤工儉學(xué)的文件、實施辦法及學(xué)生名單；各類第二課堂培訓(xùn)、面向社會培訓(xùn)的學(xué)生（學(xué)員）名單

課外教育類 科技、文化、藝術(shù)、體育、衛(wèi)生、法制、外語、計算機等多種課外教育 上級文件、本校規(guī)章、工作計劃（方案）、工作總結(jié)；學(xué)生素質(zhì)教育、各類課外教育、校慶、節(jié)日（紀(jì)念）活動、講座、學(xué)術(shù)報告的詳細記錄（文字、圖片、音像）、獎勵（含上級、校外和本校獎勵的集體獎、個人獎的文件、獎狀、證書、獎杯、獎旗等）

體育運動會

活動通知、組織名單（含組委會、運動員、裁判員、工作人員）、競賽規(guī)程、秩序冊、開（閉）幕式記錄（文字、圖片、音像）、競賽過程、競賽成績（含破紀(jì)錄）、頒獎等

根據(jù)高職高專院校人才培養(yǎng)工作的要求，科學(xué)地構(gòu)建教學(xué)檔案的分類，形成教學(xué)檔案管理的長效機制，極大地提升了高職高專院校教學(xué)檔案的水平。

參考文獻

[1] 國家教委《高等學(xué)校檔案工作規(guī)范》[z]（1993）

篇4

思想建設(shè)

自覺加強政治理論學(xué)習(xí),熱愛本職工作,積極參加單位組織的各項集體活動,遵紀(jì)守法,團結(jié)同志.

二,系行政管理

以來,作為信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院業(yè)務(wù)副院長,分管專業(yè)教學(xué),學(xué)科建設(shè),科研以及實驗室建設(shè)等工作,主要組織與參與了以下具體工作:

3月,完成了《虛擬現(xiàn)實實驗室》的建設(shè)工作;

3-4月,組織,協(xié)調(diào)和實施了迎接山東省對省重點學(xué)科計算機應(yīng)用技術(shù)學(xué)科(籌)的考察驗收工作;

4月,以__學(xué)院計算機基礎(chǔ)教學(xué)實驗中心為依托,申報了山東省高等學(xué)校試驗教學(xué)示范中心,被推薦到教育廳參評;

4-5月,申報了教育部-英特爾精品課程建設(shè)項目;

4-5月,申報了計算機應(yīng)用技術(shù)泰安市科技創(chuàng)新平臺項目;

5月,申報了山東省優(yōu)秀教學(xué)團隊評選,被推薦到教育廳參評;

6-9月,在山東省__學(xué)( ）者崗位申報中,__學(xué)院計算機應(yīng)用技術(shù)學(xué)科申請設(shè)置__學(xué)者建設(shè)工程崗位(推薦上海交通大學(xué)馬利莊教授);

9月,申報了泰安市優(yōu)秀科技創(chuàng)新團隊;

9月-10月,完成了第一批校級優(yōu)勢學(xué)科《計算機應(yīng)用技術(shù)》培養(yǎng)對象建設(shè)期滿考核驗收;

10-12月,完成了山東省重點學(xué)科計算機應(yīng)用技術(shù)工作總結(jié)和工作計劃;

10-12月,完成了計算機應(yīng)用技術(shù)和軟件工程2個校級優(yōu)勢學(xué)科培養(yǎng)對象工作總結(jié)和工作計劃;

11月,完成了信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院特色發(fā)展為地方經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)的總結(jié)及計劃;

10-12月,申報了計算機應(yīng)用技術(shù)參加__學(xué)院重點學(xué)科的遴選;

10-12月,申報了__學(xué)院優(yōu)秀科研工作先進集體;

10-12月,準(zhǔn)備了__學(xué)院對信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院數(shù)據(jù)與圖像處理研究所的年度檢查與考核;

10-11月,完成了__學(xué)院擬申報碩士學(xué)位授權(quán)點(一級學(xué)科)基本情況調(diào)查表;

11-12月,配合學(xué)校新增碩士學(xué)位授予單位立項申報,信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院作為擬授權(quán)學(xué)科的3個學(xué)科第一位學(xué)科,組織部分教師完成了《申請碩士學(xué)位授予權(quán)一級學(xué)科簡況表》;

4月,和10月,申報泰安市大學(xué)生科技創(chuàng)新行動計劃項目共2批100余項,第一批立項8項,第二批立項未公布.

10月-12月,參加學(xué)校組織的課堂教學(xué)達標(biāo)創(chuàng)優(yōu)競賽活動,并成功進入前8名,參加第2輪復(fù)賽;

重新審定了信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(論文)的規(guī)范和要求;信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院網(wǎng)站新改版投入使用,并在學(xué)校對學(xué)校2級網(wǎng)站的評選中獲得第一名.

三,教學(xué)工作

上半年,本人承擔(dān)了信息科學(xué)技術(shù)系《計算機圖形學(xué)》課程的教學(xué)工作,并擔(dān)任屆畢業(yè)生的 畢業(yè)論文和畢業(yè)設(shè)計的指導(dǎo)老師.下半年-第一學(xué)期,作為訪問學(xué)者在山東大學(xué)進行學(xué)習(xí),但是服從系里安排,分管專業(yè)教學(xué),科研,學(xué)科建設(shè)等工作.

四,科研工作

在核心期刊雜志2篇(第一位).主持省教育廳科技計劃項目一項(第一位),山東省自然科學(xué)基金項目立項一項(第2位)

五,在廉政方面

能做到嚴(yán)格要求自己,廉潔自律,遵紀(jì)守法.

篇5

【關(guān)鍵詞】實驗教學(xué)；實驗室管理；功能模塊

實驗室是大學(xué)的核心競爭力，實驗教學(xué)是高等學(xué)校教學(xué)工作的重要方面，加強高校實驗室管理，提高實驗室綜合效益有著十分重要的意義。高校實驗室是隸屬學(xué)校或依托學(xué)校管理，從事實驗教學(xué)或科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)的教學(xué)或科研實體，是社會服務(wù)和人才培養(yǎng)的陣地，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力的重要場所，也成為衡量高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、管理水平和科研水平的重要標(biāo)志[1]。

1 實驗教學(xué)與實驗室管理平臺的設(shè)計背景

現(xiàn)今，高校的教學(xué)重點已經(jīng)從只注重理論的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)槔碚摵蛯嵺`相結(jié)合培養(yǎng)方式，發(fā)揮學(xué)生的特長，注重學(xué)生的特性發(fā)展，重視實驗室、實踐基地的建設(shè)。但是實驗教學(xué)和實驗室、實訓(xùn)基地在管理上存在的問題也日益暴露出來[2]。

1.1 目前我校仍然通過人工手動操作和文件資料的形式管理實驗室和實驗教學(xué)，信息的來源主要靠實驗室管理員、實驗課教師、學(xué)生的日常填寫，缺少及時了解全校實驗室、實驗設(shè)備等情況和實驗教學(xué)等各類信息的數(shù)據(jù)平臺。

1.2 隨著對教學(xué)管理的改革，逐步探索和實施分級教學(xué)制、學(xué)分制，傳統(tǒng)的學(xué)生學(xué)習(xí)管理模式按照班級上實驗課將打破，這樣由手工安排實驗教學(xué)，沒有信息化手段，使得教學(xué)進度變得異常艱難，教學(xué)管理的改革也對實驗室開放提出了更高的要求。

1.3 隨著實驗室建設(shè)投入不斷的加大，購置的設(shè)備數(shù)目、設(shè)備的種類越來越多，靠手工登記的手段來管理不利于合理的安排利用，不利于資源的共享。

1.4 實驗儀器設(shè)備、低值易耗品等的管理使用人工方式，信息容易出現(xiàn)紕漏，易于篡改，存在較大的主觀隨意性，耗材消耗情況不能夠得到很好統(tǒng)計，容易造成浪費[3]。

實驗教學(xué)與實驗室管理平臺的使用將有助于我校實驗教學(xué)的改革，有利于提高實驗室管理的層次，提高實驗教學(xué)水平和規(guī)范化程度，使我校實驗教學(xué)和設(shè)備管理達到一個新的階段。

2 實驗室管理系統(tǒng)的功能介紹

2.1 實驗室管理模塊

此系統(tǒng)模塊包含實驗室的總體信息，如學(xué)校所有實驗室情況一覽、增加禁用實驗室、實驗室用房情況、本學(xué)期實驗室的工作計劃、工作總結(jié)，生成實驗室相關(guān)表格，實驗室規(guī)章制度、實驗室日常管理、實驗室相關(guān)表格等功能。此模塊主要由實驗室管理員來填寫信息。

2.2 實驗室隊伍管理模塊

實驗室隊伍模塊包含了實驗室的人員的基本信息，實驗室人員崗位職責(zé)維護，個人崗位日志管理等功能，實驗室人員變動情況等。此模塊主要由實驗室管理員和教師來填寫信息。

2.3 實驗教學(xué)管理模塊

實驗教學(xué)管理模塊包括：教學(xué)基本信息管理、教學(xué)任務(wù)與安排、成績管理、課表查詢等主要功能子模塊，是高校實驗室常規(guī)實驗教學(xué)信息化管理的基礎(chǔ)平臺。

2.4 實驗室開放模塊

實驗室開放模塊主要是制定開放的實驗課程、實驗項目的選課，實驗項目開放包括開放實驗項目制定、開放實驗項目預(yù)約、開放狀態(tài)管理、實驗項目成績登記、實驗課程成績統(tǒng)計、實驗課程成績查詢、開放項目匯總表、開放情況統(tǒng)計表。

2.5 實驗室建設(shè)與評估管理模塊

歸總管理來自各學(xué)院實驗室建設(shè)項目申請書信息、建設(shè)項目申購儀器信息、各級實驗室建設(shè)主管理部門論證審批信息、建設(shè)項目驗收信息及建設(shè)項目任務(wù)書信息；實驗室評估指標(biāo)內(nèi)容體系管理、評估參數(shù)及評估主題設(shè)置。

2.6 儀器設(shè)備管理模塊

儀器設(shè)備管理模塊提供儀器設(shè)備的管理、報增管理、變動管理及儀器設(shè)備查詢與統(tǒng)計管理等有關(guān)儀器管理的各個環(huán)節(jié)功能，系統(tǒng)能兼容其他設(shè)備管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)，能夠為設(shè)備管理部門提供完備的數(shù)據(jù)查詢與統(tǒng)計服務(wù)[4]。

2.7 低值易耗品管理模塊

實驗低值品和實驗耗材管理在實驗室日常管理工作中是一項工作量大且繁瑣的工作。本系統(tǒng)模塊考慮為了防止低值品和耗材的流失，減少庫存積壓和國企損耗，及時掌握低值品與耗材質(zhì)量狀況，合理安排資金；設(shè)計了實驗低值品與耗材購置管理、耗材管理、低值品管理三個主要功能，對庫房進行全面科學(xué)的管理。

2.8 實習(xí)與課程設(shè)計模塊

此模塊提供本校的實習(xí)基地、實習(xí)的項目、學(xué)生實習(xí)成績及實習(xí)經(jīng)費管理功能；實習(xí)課程成績管理功能。

3 用例分析

實驗教學(xué)與實驗室管理平臺主要用戶類型有系統(tǒng)管理員、實驗室管理員、上課教師、資產(chǎn)管理員等。圖1給出了系統(tǒng)總體的用例圖。從圖中可以看出，學(xué)院實驗室管理員主要是負責(zé)實驗室隊伍、實驗室開放、實驗室管理等模塊，上課教師主要是完成實驗教學(xué)模塊，資產(chǎn)管理員主要負責(zé)儀器設(shè)備管理模塊和低值品、耗材管理模塊，系統(tǒng)管理員主要是用于對普通用戶權(quán)限的設(shè)置、系統(tǒng)維護等工作。

4 系統(tǒng)構(gòu)架設(shè)計

實驗教學(xué)與實驗室管理系統(tǒng)總體技術(shù)采用瀏覽器/服務(wù)器（Browser/Server簡稱B/S）模式開發(fā)。B/S模式是WEB興起后的一種網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)模式，WEB瀏覽器是客戶端最主要的應(yīng)用軟件。這種模式簡化了客戶端，在服務(wù)器上實現(xiàn)功能的核心部分，有利于客戶端的開發(fā)、維護和使用。

4.1 系統(tǒng)總體設(shè)計

系統(tǒng)的開發(fā)以APS和SQL Server架構(gòu)，采用B/S三層架構(gòu)，每個功能都分為三個層次（可以有更多層，但3層最常見），最上層是用戶層，用戶界面層負責(zé)處理用戶輸入和向用戶輸出，中間是業(yè)務(wù)邏輯層，是上下兩層的紐帶，該層是建立實際的數(shù)據(jù)庫連接，根據(jù)用戶的請求生成SQL語句檢索或更新數(shù)據(jù)庫，并把結(jié)果通過計算，以反饋到用戶界面上，這一層通常以動態(tài)鏈接庫的形式存在并注冊到服務(wù)器的注冊表中。最底層的數(shù)據(jù)層，負責(zé)實際的數(shù)據(jù)存儲和檢索[5]。圖2給出了系統(tǒng)總體技術(shù)架構(gòu)。

4.2 系統(tǒng)模塊設(shè)計

本節(jié)根據(jù)前期對學(xué)校需求的分析，給出了目標(biāo)系統(tǒng)的功能模塊設(shè)計。實驗教學(xué)與實驗室管理系統(tǒng)功能模塊的示意圖如圖3所示。

5 結(jié)束語

經(jīng)過調(diào)研國內(nèi)外實驗室教學(xué)管理相關(guān)系統(tǒng)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，說明了國內(nèi)高校目前在實驗室管理的設(shè)計背景，落后的管理手段和越來越高的管理要求之間的矛盾嚴(yán)重制約著高校實驗教學(xué)質(zhì)量的提高。本文在Visual Studio平臺上，采用技術(shù)，結(jié)合SQL Server數(shù)據(jù)庫，實現(xiàn)基于B/S實驗教學(xué)與實驗室管理平臺?；緦嶒灲虒W(xué)與實驗室管理平臺的設(shè)計，符合高校實驗教學(xué)和管理的需求。

【參考文獻】

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[2]王茂蛟.實驗室綜合管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)[D].電子科技大學(xué)，2008（08）.

[3]婁興彬.重慶文理學(xué)院實驗室管理信息系統(tǒng)的設(shè)計與開發(fā)[D].電子科技大學(xué)，2011（03）.

篇6

2009年，根據(jù)年初制定的目標(biāo)和站領(lǐng)導(dǎo)的要求，牢固樹立全局意識，我實驗室認真履職，扎實工作，較好的完成了各項工作任務(wù)：

一、全面落實動物疫病監(jiān)測、檢測任務(wù)

為了確切掌握牛、羊口蹄疫、豬瘟、雞新城疫和高致病性禽流感疫苗免疫效果，保證免疫質(zhì)量符合規(guī)定要求，及時了解全縣動物疫情動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)疫情隱患，提升科學(xué)防控水平，進一步做好禽流感等重大動物疫病防控工作，根據(jù)省畜牧水產(chǎn)局《2009年高制病性禽流感和口蹄疫等主要動物疫病監(jiān)測實施方案》（湘牧漁發(fā)[2009]14號）和《2009年華容縣重大動物疫病監(jiān)測實施方案》的要求與華容縣畜牧水產(chǎn)局的安排，華容縣獸醫(yī)實驗室分別于2009年5月21日-6月2日和11月16日-12月4日對全縣鄉(xiāng)各鎮(zhèn)開展了重大動物疫病強制免疫效果集中檢測。

根據(jù)《華容縣動物疫情監(jiān)測及免疫效果評估采樣任務(wù)分配表》應(yīng)收豬血清樣526頭份，牛、羊血清樣50頭份，雞血清樣326羽份，鴨血清樣240羽份，野禽血清樣98頭份；實收豬血清樣542頭份，牛、羊血清樣54頭份，雞血清樣396羽份，鴨血清樣280羽份，野禽血清樣105羽份。其中合格數(shù)為豬血清樣540頭份，牛、羊血清樣50頭份，雞血清樣388羽份，鴨血清樣275羽份，野禽血清樣99羽份。

此次檢測均嚴(yán)格按照國家有關(guān)操作規(guī)程進行。豬瘟檢測豬血清樣280頭份，免疫抗體合格率97.9%；O型口蹄疫檢測豬血清230頭份，免疫抗體合格率98.7%；牛、羊血清20頭份，免疫抗體合格率95%；高制病性禽流感檢測雞血清120羽份，免疫抗體合格率99.2%；鴨血清80羽份，免疫抗體合格率98.8%；雞新城疫共檢測雞血清110羽份，免疫抗體合格率98.2%。結(jié)果表明各項重大動物疫病免疫抗體合格率均超過95%。

二、積極開展“瘦肉精”抽檢工作，確保動物食品安全

截止2009年底，共抽檢生豬尿樣816頭份，未檢出陽性樣，陽性率0%。其中，外地生豬尿樣403頭份，本地生豬尿樣415頭份。瘦肉精抽檢工作的積極開展有效遏制了使用“瘦肉精”的違法現(xiàn)象。

三、強化人員培訓(xùn)和考核

我實驗室十分重視員工的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。每年制定了實驗室所有人員包括運輸和清潔員工等工作人員在內(nèi)的培訓(xùn)計劃并按計劃實施，計劃包括對新進員工的指導(dǎo)和對有經(jīng)驗員工的周期性再培訓(xùn)。2009年單位內(nèi)部舉辦培訓(xùn)班和技術(shù)講座3期（次），培訓(xùn)人員14人次，重點培訓(xùn)實驗室規(guī)章制度、實驗室技術(shù)規(guī)范、操作規(guī)程、生物安全防護和實際操作技能培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升了技術(shù)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，確保了各項工作的正常開展。同時，對實驗室所有人員從實驗室技術(shù)規(guī)范、操作規(guī)程、生物安全防護知識和實際操作技能等方面進行嚴(yán)格考核，共考核5人次，確保了實驗室的正常運行和實驗數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確、科學(xué)。

篇7

關(guān)鍵詞:學(xué)校 教學(xué)檔案 內(nèi)容 特性 問題 措施

教學(xué)檔案是教師和學(xué)生在教學(xué)實踐活動中形成的,具有保存價值的,按一定的立卷、歸檔制度集中保管起來的文字材料、圖表、照片、影片、錄像帶、錄音帶、軟盤、光盤等不同形式的歷史記錄。它是學(xué)校教學(xué)工作的真實記錄,是教學(xué)活動和教學(xué)研究中不可缺少的依據(jù)和參考材料,是了解教學(xué)內(nèi)容、考查學(xué)校歷史、總結(jié)經(jīng)驗、改進教學(xué)管理、提高教學(xué)質(zhì)量、促進學(xué)術(shù)交流的信息資源,是實現(xiàn)教育目的、培養(yǎng)合格人才的重要保證,是從事教學(xué)活動和教學(xué)研究工作的必不可少的條件。

一、教學(xué)檔案的地位與內(nèi)容

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,學(xué)校的一切工作都是圍繞著這個中心進行的。作為反映學(xué)校主要活動的真實的歷史記錄――教學(xué)檔案,顯而易見地應(yīng)置于學(xué)校一切檔案之首,理所當(dāng)然地成為學(xué)校檔案的核心。

教學(xué)檔案作為教學(xué)管理和教學(xué)實踐活動過程中形成的文字材料,必須對學(xué)校管理和社會當(dāng)前與長遠具有參考價值和憑證作用,必須反映教學(xué)管理、教學(xué)實踐活動的全過程,力求完整、準(zhǔn)確和系統(tǒng),必須遵循其自然形成規(guī)律,保持有機聯(lián)系,符合教學(xué)管理和教學(xué)實踐活動的成套規(guī)律特點。具體地說,教學(xué)檔案主要包括以下幾個方面的文字材料。

1、教學(xué)管理活動中產(chǎn)生的綜合性材料。主要包括上級下達的教學(xué)工作方面的規(guī)劃、指示、規(guī)定、辦法、學(xué)校制訂的教學(xué)工作規(guī)劃、工作計劃、實施計劃、工作總結(jié),有關(guān)教學(xué)方面的制度、規(guī)定、辦法、條例、會議記錄、教學(xué)檢查、評估,各級優(yōu)秀教學(xué)質(zhì)量評獎材料、年終統(tǒng)計報表、學(xué)生運動會材料等。

2、招生管理方面的文件材料。主要包括上級有關(guān)招生工作的文件材料,學(xué)校的招生計劃、規(guī)定、生源計劃、新生錄取材料及新生名單。

3、教學(xué)計劃及課程教學(xué)實踐方面的文件材料。主要包括學(xué)校各學(xué)科教學(xué)計劃、教學(xué)大綱、課程建設(shè)要求及安排、校歷表、課程表、各科各段的典型教案、重要備課記錄、教師情況調(diào)查表、電化教育中的錄音、錄像磁帶、磁盤、光盤等。

4、學(xué)科與實驗室建設(shè)方面的文件材料。主要包括上級有關(guān)學(xué)科、實驗室建設(shè)的文件材料,學(xué)校有關(guān)學(xué)科、實驗室論證、評估、申報、審批材料,實驗室建設(shè)材料,學(xué)科、實驗室建設(shè)計劃、簡報、總結(jié)材料等。

5、教材方面的文字材料。主要包括:教學(xué)指導(dǎo)用書、課程設(shè)計指導(dǎo)書、實驗指導(dǎo)書、社會實踐指導(dǎo)書和習(xí)題集等。

6、其他方面內(nèi)容。教師培訓(xùn)方面的文件材料,畢業(yè)生工作方面的文件材料,學(xué)籍管理方面的文件材料等。主要包括教師教學(xué)情況,教師工作量的規(guī)定,教師業(yè)務(wù)考核材料。新生入學(xué)登記表、學(xué)生學(xué)籍卡片,學(xué)生成績總冊,學(xué)生在?；麅缘?。

二、教學(xué)檔案的特性

教學(xué)檔案同其他檔案一樣,具有“自然形成”、“歷史記錄”、“利用價值”、等一般屬性。同時它又是教學(xué)活動的客觀反映和總結(jié),其內(nèi)容和范圍既不同于科技檔案,也不同于文書檔案,是一種具有自己特性的專業(yè)檔案。

1、記錄的成套性。教學(xué)活動是一個有工作者、有工作對象、有工作數(shù)量、有工作質(zhì)量,有時空概念,有科學(xué)知識,有計劃、有組織的自覺活動。因此教學(xué)檔案既有指令性的“招生指標(biāo)”,又有依據(jù)性的“教學(xué)計劃”;既有原始性的“講義”、“試題”,又有成果性的“教材”學(xué)生探究性學(xué)習(xí)小論文;既有規(guī)章性的“課程安排表”,又有憑證性的“畢業(yè)證書存根”。教學(xué)活動的規(guī)律決定了教學(xué)檔案必須是一套教學(xué)活動記錄轉(zhuǎn)化而來的。

2、內(nèi)容的多學(xué)科性。教學(xué)檔案既有教學(xué)管理性的,也有業(yè)務(wù)成果性的材料,教學(xué)內(nèi)容幾乎包羅了人類的全部知識。高級中學(xué)除了設(shè)置相應(yīng)的語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、微機、音樂、體育、美術(shù)等課程外,隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,社會科學(xué)與自然科學(xué)相互交叉、相互滲透不斷加強,教學(xué)檔案內(nèi)容多學(xué)科屬性愈加明顯。

3、渠道的分散性。由于教學(xué)檔案中絕大部份材料產(chǎn)生于學(xué)校內(nèi)部各科室、各位教師,來源較為分散。教學(xué)文件材料有來的自教學(xué)管理機構(gòu)的,如招生、畢業(yè)升學(xué)、學(xué)籍管理等;有來自教師手中的教育教學(xué)論文等。平時,一般不經(jīng)收發(fā)登記,是分散在各個部門和個人手中的。這就給教學(xué)檔案的集中統(tǒng)一管理帶來很多困難,也給查找者帶來諸多不便。要保證這部分文件的完整系統(tǒng),就必須根據(jù)其渠道分散這一特性制定出相應(yīng)的管理辦法,以確保教學(xué)檔案規(guī)范化、制度化和科學(xué)化,逐步實行集中統(tǒng)一管理。

4、教學(xué)檔案與其他檔案歸檔時間的不同步性。文書檔案一般是按公元年度歸檔,在第二年初進行;科技檔案則是在一個項目、一個工程或一個產(chǎn)品完成后歸檔;教學(xué)檔案則是按教學(xué)年度歸檔,如2008―200年,就是從2008年9月1日開始到2009年8月31日結(jié)束。在一個公元年度內(nèi)不僅有頭一學(xué)年的第二學(xué)期,而且還有新一學(xué)年的第一學(xué)期。

三、教學(xué)檔案管理工作存在的問題

1、收集資料困難。大多數(shù)教學(xué)、教研人員教學(xué)檔案管理工作認識不足。甚至對教學(xué)檔案的歸檔持抵觸態(tài)度。有的人認為教學(xué)科研成果是自己在教學(xué)過程中取得的,理應(yīng)由自己來保管,怎么能夠交檔案部門呢。

2、教學(xué)部門與檔案管理部門缺乏溝通與協(xié)調(diào)。大部分人會認為教學(xué)部門的主要工作是教學(xué),至于檔案收集、管理工作該由檔案部門去做,因此在部門規(guī)劃和工作制度中,很少涉及到此方面,即使收集到部分移交的材料,也可能因為缺乏統(tǒng)一的可執(zhí)行性標(biāo)準(zhǔn),沒有對教學(xué)檔案進行整理、分類而導(dǎo)致缺乏系統(tǒng)性、關(guān)聯(lián)性。

3、資金缺乏。輿論宣傳和管理難以到位,教學(xué)檔案無所適從,收集、整理、歸檔、保管和提供利用等工作無法有限開展。

四、加強教學(xué)檔案管理的幾點設(shè)想與措施。

正是因為教學(xué)檔案內(nèi)容繁雜,涉及面廣而深,有其重要的地位和特有的屬性,所以必須由專人實行集中統(tǒng)一管理。但是目前許多中學(xué)在教學(xué)檔案管理方面普遍存在著這樣一些問題:一是教學(xué)檔案大部分為分散管理,缺乏完整性、系統(tǒng)性;二是沒有專職檔案員,大多數(shù)是兼職,而且不熟悉檔案工作業(yè)務(wù),沒有受過專門培訓(xùn);三、是缺乏這方面檔案管理工作的規(guī)章制度。所以加強教學(xué)檔案的科學(xué)管理,是勢在必行和迫在眉睫的。

1、強化檔案意識。要依據(jù)教學(xué)檔案工作中的新特點、新情況,深入細致地開展宣傳檔案法規(guī)和檔案工作的活動,努力培養(yǎng)廣大師生員工的檔案意識,特別是要強化主管教學(xué)工作和教學(xué)管理部門的領(lǐng)導(dǎo)的檔案意識。重點宣傳檔案法制思想,有效貫徹《檔案法》、《檔案法實施辦法》和有關(guān)學(xué)校檔案管理制度,使依法治檔的觀念深入全校師生員工的腦海,為實現(xiàn)教學(xué)檔案規(guī)范化管理打下良好的思想基礎(chǔ)。

2、加強領(lǐng)導(dǎo),實行集中統(tǒng)一管理。教學(xué)檔案的管理應(yīng)當(dāng)實行由主管教學(xué)工作的校長負責(zé)分管,實行教學(xué)檔案的集中統(tǒng)一管理。檔案的集中統(tǒng)一管理是檔案工作的一項基本原則。教學(xué)檔案只有實行集中統(tǒng)一管理,才能保持教學(xué)文件之間的有機聯(lián)系,確保其完整性、系統(tǒng)性。

3、建立健全教學(xué)檔案管理制度。制訂必要可行的管理制度,以學(xué)校名義印發(fā)各處、室和部門貫徹執(zhí)行。如建立教學(xué)文件材料的形成、積累、整理和歸檔制度,保管、保密制度、崗位責(zé)任制等,使之與有關(guān)人員的考核、晉升、職務(wù)、職稱、工資等掛勾。為明確責(zé)任,校檔案室應(yīng)該設(shè)計一張各科室檔案材料的簽收表,注明交接人、交接材料名稱、交接時間,以免相互扯皮、推諉責(zé)任。年終由?？己私M依據(jù)檔案交接表對各科室負責(zé)人的檔案移交工作進行考核。

4、成立綜合檔案室。檔案室為學(xué)校的職能部門,由專人負責(zé)做好教學(xué)檔案的收集、整理、保管、提供利用等工作。成立教學(xué)檔案工作網(wǎng)絡(luò),由教務(wù)處指定一位兼職人員負責(zé)教學(xué)文件材料的積累、收集、整理、歸檔工作。

5、科學(xué)分類、系統(tǒng)整理檔案。分管教學(xué)檔案的工作人員,一定要認真搜集各類教學(xué)檔案材料,保證教學(xué)檔案的完整、準(zhǔn)確、系統(tǒng)和成套,依據(jù)國家檔案法規(guī)標(biāo)準(zhǔn),對教學(xué)檔案進行科學(xué)合理的鑒定分類、統(tǒng)計編目和系統(tǒng)排列,以便為開發(fā)利用教學(xué)檔案信息資源做好準(zhǔn)備?？茖W(xué)分類整理教學(xué)檔案是實現(xiàn)教學(xué)檔案規(guī)范化管理的中心環(huán)節(jié)。

6、積極應(yīng)用現(xiàn)代辦公技術(shù),實現(xiàn)教學(xué)檔案現(xiàn)代化的管理。教學(xué)檔案的規(guī)范化管理還必須依賴于工作方法的改進和現(xiàn)代辦公技術(shù)的應(yīng)用。隨著學(xué)校規(guī)模的擴大,如果仍依靠長期沿襲的手工方式去處理日常教務(wù)工作和管理教學(xué)檔案,就不可能從繁雜的事務(wù)中解脫出來。因此,積極應(yīng)用現(xiàn)代辦公技術(shù)和設(shè)備,依托計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù),實現(xiàn)教務(wù)檔案的電子化、網(wǎng)絡(luò)化管理,有利于減輕工作人員勞動強度,縮短勞動時間,提高教學(xué)管理的工作效率。將現(xiàn)代辦公技術(shù)與教學(xué)檔案管理相結(jié)合,是實現(xiàn)教學(xué)檔案規(guī)范化管理的重要途徑和發(fā)展方向。

參考文獻:

篇8

關(guān)鍵詞：藝術(shù)設(shè)計；教學(xué)；看法

一、以前的高等教育中藝術(shù)教學(xué)的模式是在當(dāng)時中國的經(jīng)濟、科技和信息都還很落后的時期制定的，如今我國經(jīng)濟持續(xù)高速發(fā)展，科技和信息都進入了一個嶄新的時期了，如果我們現(xiàn)在依然用以前的教學(xué)模式去教學(xué)，可能就有些不適應(yīng)不斷發(fā)展變化的社會了，所以應(yīng)該在遵循以前大的教學(xué)原則的情況下適當(dāng)作些改變，使之符合當(dāng)今社會的實際和需要。以理論教學(xué)和實踐教學(xué)改革為重點，以強化藝術(shù)設(shè)計、施工、管理為支柱、以加強教材建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、實踐教學(xué)基地建設(shè)、實驗室建設(shè)為保證，遵循人才培養(yǎng)規(guī)律和專業(yè)教育規(guī)律。

二、藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)必須在原來的基礎(chǔ)上進行改革，藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)改革必須從藝術(shù)設(shè)計的實際出發(fā)，對培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格、教學(xué)模式、課程設(shè)置體系、教學(xué)內(nèi)容和教材等方面進行全面、系統(tǒng)的改革，突出綜合素質(zhì)培養(yǎng)，強化崗位技術(shù)教育，建立以藝術(shù)設(shè)計、施工和管理能力培養(yǎng)為主線的教育模式。針對藝術(shù)設(shè)計教學(xué)我提出自己的幾點看法：

1．教學(xué)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的教學(xué)改革，職稱論文 應(yīng)該體現(xiàn)專業(yè)教育特色，從社會實際需要出發(fā)，有針對性地構(gòu)建學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)；強化崗位知識的學(xué)習(xí)和運用；完善、充實教學(xué)內(nèi)容；加強操作技能、工藝實習(xí)等為主的實踐環(huán)節(jié)；加大實踐教學(xué)環(huán)節(jié)所占比例；加強產(chǎn)學(xué)合作，逐步建立學(xué)校與企業(yè)合作培養(yǎng)人才的機制。畢業(yè)生上崗后，進入狀態(tài)快、動手能力強，經(jīng)過一段時間的磨煉，可成為工程設(shè)計、投標(biāo)報價、材料選擇、施工技術(shù)、施工機具操作、施工項目管理、項目驗收、工程預(yù)算等技術(shù)人才。我覺得教學(xué)中應(yīng)該目標(biāo)很明確，藝術(shù)設(shè)計專業(yè)是應(yīng)用型人才，實踐性強的專業(yè)，藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)的課程設(shè)置就應(yīng)該強調(diào)其針對性，強調(diào)基礎(chǔ)課教學(xué)的適應(yīng)性，強調(diào)專業(yè)課教學(xué)的實用性，強調(diào)實踐教學(xué)的連續(xù)性，和漸進性等，具體表現(xiàn)如下：

2．課程設(shè)置強調(diào)的針對性

藝術(shù)設(shè)計專業(yè)起步晚，發(fā)展快，所以我們要從社會實際需要出發(fā)，按照“實際，實用，實踐，必需，夠用”的原則和專業(yè)技能培養(yǎng)的實際需要，對課程設(shè)置作一些調(diào)整，突出技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)。在新的教學(xué)計劃中，我們應(yīng)該著重從以下幾個方面去完善：

(1)在設(shè)計模塊中，注重理論教學(xué)，突出動手能力培養(yǎng)，加強計算機輔助設(shè)計教學(xué)，強化計算機輔助設(shè)計在工程設(shè)計中的作用，建立專門的計算機實驗室，使得學(xué)生有充分的操作機會，能夠熟練地掌握，以便適應(yīng)社會的需要。

(2)在施工技術(shù)模塊中，以施工操作技能培養(yǎng)為基礎(chǔ)，強化施工技術(shù)指導(dǎo)。留學(xué)生論文 在教學(xué)過程中，以校內(nèi)操作實驗室為依托，讓學(xué)生在學(xué)中做，在做中學(xué)。通過實踐，提高動手能力，初步掌握施工操作規(guī)程，施工操作方法和施工機具的操作、使用、維護和保養(yǎng)；掌握工程質(zhì)量的控制方法及檢查、驗收標(biāo)準(zhǔn)，理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學(xué)生施工技術(shù)指導(dǎo)能力。

(3)基礎(chǔ)課教學(xué)強調(diào)適應(yīng)性

藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)應(yīng)該糾正以往基礎(chǔ)課與專業(yè)課工作總結(jié) “各自為政”的脫節(jié)現(xiàn)象，打破原有狹隘的基礎(chǔ)課教學(xué)格局，超越單純技巧和經(jīng)驗的傳授。為糾正基礎(chǔ)課教學(xué)與專業(yè)課脫節(jié)的現(xiàn)象，改調(diào)子素描為設(shè)計素描；改繪畫色彩為裝飾色彩，并加大室外寫生訓(xùn)練。

(4)專業(yè)課教學(xué)強調(diào)實用性

一種理論只有用于實踐才有其存在的價值和意義：如果不能指導(dǎo)實踐，那便是毫無意義的空話。在制訂改革方案時，經(jīng)認真調(diào)查研究，按照專業(yè)教育特點、強調(diào)專業(yè)課教學(xué)、理論教學(xué)的實用性、實踐性、著眼于培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型設(shè)計人才，總結(jié)過去的教學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合具體的情況和實際需要，對專業(yè)課教學(xué)、理論教學(xué)內(nèi)容加以調(diào)整，強調(diào)實用性。

(5)實踐教學(xué)強調(diào)連續(xù)性和漸進性

藝術(shù)設(shè)計是需要理論教學(xué)和實踐教學(xué)不斷的交替，互相滲透的。藝術(shù)設(shè)計是多學(xué)科的知識的綜合集結(jié)和運用。在具體的設(shè)計中，難以確認固定的秩序和搭配關(guān)系。在今天這樣的開放的社會中，對外設(shè)計服務(wù)已是不可逆轉(zhuǎn)的趨勢，以教師帶領(lǐng)學(xué)生走向社會，使專業(yè)必修課在社會實際設(shè)計中完成，為保證實踐教學(xué)的落實，學(xué)校應(yīng)該與用人單位合作，建立校外實踐教學(xué)基地。

參考文獻

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[2].中國當(dāng)代室內(nèi)藝術(shù)編委會.中國當(dāng)代藝術(shù). 中國建筑工業(yè)出版社.2004-5.

篇9

關(guān)鍵詞：環(huán)境；育人；青年；教員隊伍；創(chuàng)造性人才

心理學(xué)研究表明：環(huán)境對人的心理作用具有潛移默化的影響，良好的環(huán)境能使人心情舒暢，"精神振奮，精力充沛"忘我地投入工作。因此，營造一個良好的育人環(huán)境，是生成高素質(zhì)青年教員隊伍的基礎(chǔ)。有利于調(diào)動青年教員的積極性和創(chuàng)造性，有利于青年教員的成長、發(fā)展、進步，有利于發(fā)揮青年教員的整體效益。為實施新世紀(jì)人才戰(zhàn)略鋪路。

一 要營造良好的尊師重教氛圍

要通過各種渠道和載體營造濃厚的尊師重教風(fēng)氣，牢固樹立尊重知識，尊重人才的觀念；以教學(xué)為中心的觀念；教員是辦校主體的觀念；領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)服務(wù)的觀念；各種政策向教員隊伍傾斜的觀念；生活待遇教員優(yōu)先的觀念。進而形成一種努力爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)教學(xué)，優(yōu)質(zhì)服務(wù)，爭當(dāng)優(yōu)秀教育工作者的生動活潑新局面。尊師重教不僅僅停留在口頭上，要真正為教員辦實事，解決實際問題辦難事，細心關(guān)懷辦小事，使他們真正感到溫暖和關(guān)懷。同時要鼓勵青年教員參政議政，對學(xué)院建設(shè)的重大改革措施、發(fā)展方向，學(xué)科建設(shè)等在決策實施前廣泛征求他們的意見，結(jié)合工作總結(jié)，干部考核，主動請他們評頭品足；在涉及青年教員切身利益的事情上，主動請他們參加。樹立青年教員的自豪感、責(zé)任感、使命感和主人翁意識，激發(fā)他們投身學(xué)院建設(shè)的積極性。

二 要營造豐富的校園文化環(huán)境

校園文化生活是一種非強制教育的手段，主要通過創(chuàng)建一種特殊的豐富多彩的文化環(huán)境來實現(xiàn)課堂以外的教育目的和教育結(jié)果。校園文化依靠的是潛移默化的情感溝通，思想感化，并逐漸內(nèi)化為青年教員的素質(zhì)。因此豐富校園文化在軍事院校對青年教員綜合素質(zhì)的形成，起著不可低估的作用。青年教員正值青春年華，對時代感的追求十分強烈，對文化生活的需求和自我表現(xiàn)欲望也相當(dāng)迫切。把校園文化納入育人軌道，給青年教員提供"舞臺"，已成為軍隊院校建設(shè)不可或缺的重要組成部分。要根據(jù)青年教員的成長和文化活動的不同特點，適時加以引導(dǎo)和控制。要經(jīng)常開展影評、文藝、演講、

書法、體育、網(wǎng)頁比賽活動；始終堅持正確的思想、高尚的情趣，健康的格調(diào)占領(lǐng)青年教員的思想文化陣地，防止和克服各種錯誤思想的腐蝕和侵襲，使青年教員在良好的文化氛圍中，陶冶情操，始終保持積極向上的心態(tài)，全面提高綜合素質(zhì)。

三 要營造個性開放的空間和氛圍

個性即個體的整個精神世界。其核心內(nèi)容是主體性與創(chuàng)造性。創(chuàng)新，強調(diào)的就是一種個性的發(fā)展。從某種程度上說，沒有個性就沒有創(chuàng)新，就沒有特色。因此開放個性，發(fā)展個性就成為培養(yǎng)創(chuàng)造性新型軍事教育人才的必然。開放個性就是要發(fā)展青年教員的主體性，使他們成為具有獨立性、自主性、能動性、超越性、開拓性的個體。離開了創(chuàng)造開拓精神的培養(yǎng)就談不上發(fā)展個性，也談不上培養(yǎng)與時俱進的軍事教育人才。如果，軍事院校培養(yǎng)出來的青年教員，缺乏開拓創(chuàng)新精神，最多只能是對現(xiàn)有知識的復(fù)制或照本宣科的誦讀，而不可能成為站在新世紀(jì)潮頭領(lǐng)導(dǎo)改革創(chuàng)新的大師。因此，必須要創(chuàng)建個性開放的空間，給青年教員一個獲取個人價值取向，與社會發(fā)展需要和諧統(tǒng)一的環(huán)境條件。對青年教員的教育應(yīng)注重個性和個體潛能上的挖掘和培養(yǎng)，要做到每個人都有他獨特的價值，使每個青年教員的天賦都能得到充分地發(fā)展，從而能更好地發(fā)揮他們在軍事教育事業(yè)上的創(chuàng)造才能。要大膽地鼓勵和支持冒尖，這是合乎人才成長規(guī)律的必然要求，開拓性創(chuàng)新型的教育人才必然在開放個性中涌現(xiàn)。

四 要營造一個有利于施展才能的工作生活環(huán)境

軍隊院?？渴裁次瞬?，穩(wěn)定人才？重要的是有一個良好的工作和生活環(huán)境，這就是我們常說的"筑巢引鳳"。這個"巢"不僅僅是個舒適的安樂窩，而應(yīng)是天高任鳥飛的廣闊天地。一個人生存需要是最低層次，而自我價值的實現(xiàn)才是高層次的需要。我們要給"鳳"一個廣闊發(fā)展的天地，為他們創(chuàng)造一個良好的教學(xué)空間，使他們能夠在教學(xué)上大顯身手，在學(xué)術(shù)科研上發(fā)揮才智。青年教員具有強烈的成就欲，渴望在工作中實現(xiàn)和體現(xiàn)自我價值。因此，軍隊院校要為他們出成績和成果創(chuàng)造條件，提供舞臺，解決他們既迫切又必需的施展才能的工作環(huán)境。要堅持"用人不疑"大膽放手，充分信任的原則，在實際教學(xué)科研活動中給他們壓擔(dān)子，使他們有課題、有任務(wù)，直接參與并擔(dān)任一些重點課題項目及重大教學(xué)活動的負責(zé)人，充分調(diào)動他們的工作積極性，使他們盡早成為學(xué)科帶頭人。同時還要注意認真解決青年教員的一些實際困難和問題，如住房、醫(yī)療、伙食、福利、子女、休閑條件等，減少他們的后顧之優(yōu)，用良好的工作、生活環(huán)境拴心留人。

篇10

2003年是深圳研究生院發(fā)展建設(shè)中最為關(guān)鍵的一年，也是走上正規(guī)化辦學(xué)道路的第一年。根據(jù)建院三步走的發(fā)展建設(shè)戰(zhàn)略以及年度工作計劃，2003年處于第二個發(fā)展階段，即“初期建設(shè)階段”。這一階段的目標(biāo)是：初步建立學(xué)科體系，為人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)提供一個初步的平臺。在過去的一年里，全院師生員工在十六大精神的指引下，同心同德、艱苦奮斗，戰(zhàn)勝了非典，克服了一個又一個困難，取得了一個又一個頗具顯示度的成果。使學(xué)院的發(fā)展全面跨上了一個新的臺階。

我們現(xiàn)在有了屬于自己的美麗的校園；我們有了初具規(guī)模的學(xué)生隊伍和教師隊伍；我們有了精干的管理隊伍；我們有了全新的辦學(xué)理念，探索并實踐了新的辦學(xué)模式和運行機制；我們了初步完整的管理體系；我們經(jīng)受了辦學(xué)初期各種困難和挑戰(zhàn)的嚴(yán)峻考驗；我們滿懷信心開始邁上了正規(guī)化辦學(xué)的道路。

1．學(xué)生培養(yǎng)喜獲豐收

我們繼續(xù)努力探索校企合作的培養(yǎng)模式，并且嚴(yán)格按照學(xué)校的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)格，對學(xué)生的學(xué)位論文進行了中期檢查。在此基礎(chǔ)上本著“規(guī)格嚴(yán)格功夫到家”的校訓(xùn)，強化了責(zé)任教師的作用，加強了中后期學(xué)生的指導(dǎo)，特別是在日常工作中加強同企業(yè)副導(dǎo)師的合作指導(dǎo)。在論文撰寫和答辯等重大環(huán)節(jié)上，全院高度重視，采取各種有效措施，嚴(yán)把論文質(zhì)量關(guān)，確保學(xué)校的辦學(xué)傳統(tǒng)和學(xué)風(fēng)在深圳研究生院發(fā)揚光大。

在學(xué)位論文答辯過程中我們邀請了兩位前校領(lǐng)導(dǎo)，兩位院士，兩位長江學(xué)者和一批校本部的知名教授參加，嚴(yán)格按照學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)認真把好最后一關(guān)。學(xué)生們的論文工作內(nèi)容、實踐能力、對課題相關(guān)領(lǐng)域知識的掌握深度與廣度以及答辯表現(xiàn)等受到答辯委員會的高度評價。27名第一批參加答辯的2001級同學(xué)順利通過了答辯畢業(yè)并獲得碩士學(xué)位。這標(biāo)志著我們所探索的新的培養(yǎng)模式獲得了初步的成功。這是我們在深圳辦學(xué)的最大的成果之一。

在學(xué)生工作方面克服了人員缺乏等困難，針對學(xué)生剛到學(xué)院以及現(xiàn)有辦學(xué)條件以及管理上存在的一些問題，開展了卓有成效的工作，特別是對于學(xué)生來深初期的思想波動通過各種方式與學(xué)生溝通，并負責(zé)任地解決好學(xué)生們提出的問題。穩(wěn)定了學(xué)生的思想，激發(fā)了共同建設(shè)新校園的主人翁責(zé)任感。組建了學(xué)生黨支部和02級學(xué)生會分會。同時針對2001級就業(yè)上存在的一些問題和特點，主動聯(lián)系有關(guān)企業(yè)，開辟信息及對接渠道，主動為同學(xué)做好服務(wù)，取得了初步的成效。

2．師資隊伍發(fā)展壯大

2003年是我們師資隊伍迅速發(fā)展壯大的一年，我們本著做好規(guī)劃，協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，根據(jù)各學(xué)科發(fā)展的需要和在校學(xué)生規(guī)模，適時地通過各種渠道從國內(nèi)外招聘了一批教師。他們當(dāng)中100%具有博士學(xué)位，其中超過半數(shù)的教師具有出國留學(xué)或一年以上國外工作經(jīng)歷。平均年齡在40歲以下。他們的到來全面促進了學(xué)院各方面工作的全面開展。特別是在學(xué)生培養(yǎng)上發(fā)揮了不可替代的重要作用，同時也促進了實驗室和學(xué)科建設(shè)的發(fā)展。

3．國際合作成效顯著

以幾個合作項目和大型活動為重點在扎實工作的基礎(chǔ)上，克服了非典影響，國際合作取得了顯著的成效。我院在建院初期就明確意識到通過國際化來整合世界上的優(yōu)質(zhì)教育資源，從而全面提升辦學(xué)水平和能力的重要性。

通過同日本、美國和英國著名大學(xué)合作，創(chuàng)建了“創(chuàng)業(yè)工程學(xué)”專業(yè)，并且成功地組織了一次國際論壇、一次國際視頻會議。邀請國際該學(xué)科的著名專家前來講學(xué)交流，赴日本講學(xué)，擴大了我院在國際上的影響。創(chuàng)建了“深圳創(chuàng)業(yè)工程研究會”和“高科技創(chuàng)業(yè)與管理研究中心”，在國內(nèi)率先開展了這方面的研究工作。帶動了國內(nèi)創(chuàng)業(yè)工程學(xué)科的發(fā)展，為推進深圳營造創(chuàng)業(yè)家樂園的大環(huán)境做出了貢獻。

通過與美國大學(xué)與公司以及著名軟件專家合作，創(chuàng)建深圳國際軟件學(xué)院的工作也取得了很大進展。目前已完成前期的調(diào)研與論證工作。正在準(zhǔn)備進入申報程序。此項目對引進國外軟件教育體系和先進的軟件研發(fā)技術(shù)與管理，培育我國高級軟件人才將發(fā)揮重要作用。

同英國Warwick大學(xué)合作成立“國際制造技術(shù)研究中心”的前期準(zhǔn)備工作取得了很大進展。根據(jù)珠江三角洲國際制造基地的特點，我們借鑒國外成功經(jīng)驗，籌備成立“國際制造技術(shù)研究中心”，從而在人才培養(yǎng)、技術(shù)研發(fā)與轉(zhuǎn)移、核心技術(shù)研究等方面提供全方位的支持。為把我國從制造大國轉(zhuǎn)變成為制造強國做出貢獻。

通過到英國、日本訪問講學(xué)，接待各國大學(xué)來訪等活動同國外一批大學(xué)簽署了合作協(xié)議。聘請了多位國外知名教育界人士作為院長顧問，借用他們的智慧和經(jīng)驗提高我們的辦學(xué)水平。一批聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生項目有的已經(jīng)順利進行，有的正在積極推進落實。

4．管理體系基本建成

我們首先確立了全員聘任制的用人機制，對于教師還確定了聘任考核與永久職位這一國外成功的管理模式。并制定了教師聘任與考核條例。規(guī)劃并準(zhǔn)備調(diào)整管理機構(gòu)設(shè)置。新的管理機構(gòu)設(shè)置為：學(xué)院下設(shè)學(xué)生培養(yǎng)處、科技發(fā)展處、資源管理處、院辦公室、財務(wù)辦公室、國際合作辦公室。

學(xué)院的管理機構(gòu)設(shè)置扁平化，各學(xué)科群的研究中心與研究所只負責(zé)學(xué)術(shù)，不具備行政管理職能，各處室直接對全院師生實施高效的服務(wù)。確定將來學(xué)生、教師與管理人員的比例為3000:300:30。管理人員實行一專多能。一般性行政事務(wù)崗位采用人才派遣方式或人才方式聘用，盡量壓縮不必要的行政人員編制。

2003年我們建立健全了大量的管理文件和規(guī)章制度，使得學(xué)院日常工作有序進行，辦事有章可循。在工作極端繁忙的情況下，學(xué)院管理人員表現(xiàn)出高度的敬業(yè)精神和責(zé)任感，出色地完成了各項工作，對學(xué)院的發(fā)展做出了重要貢獻。通過國際視頻會議、國際論壇、新生入學(xué)儀式、新校園啟用儀式等大型活動展示了學(xué)院師生員工的才能，也證明了我們有能力管理好學(xué)院。

5．校園建設(shè)初步建成

在市政府有關(guān)部門及設(shè)計、施工單位的共同努力下，在短短的一年時間里，一個環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施先進的校園已經(jīng)初步建成。除部分內(nèi)部工程及運動場、圍墻等施工尚需繼續(xù)推進而外，已經(jīng)初步具備了辦學(xué)的基本條件。我們與9月8日正式進駐新校園；9月16日召開了2002級開學(xué)儀式；10月12日舉行了新校園啟用儀式。后勤實行了社會化管理。各項服務(wù)正逐步走向正軌。一個良好的辦學(xué)條件正在形成并不斷完善之中。

6．學(xué)科建設(shè)開始實施

在總體規(guī)劃的基礎(chǔ)上，首先啟動了研究生培養(yǎng)基礎(chǔ)平臺的建設(shè)，市政府的有關(guān)資金已經(jīng)到位，設(shè)備采購已經(jīng)開始進行。各研究所、研究中心的建設(shè)隨著教師的逐步到位，也開始了實質(zhì)性的建設(shè)過程。隨著實驗室大樓建設(shè)的進展，為各學(xué)科發(fā)展提供了必要的空間。為了合理使用資源，同時根據(jù)各學(xué)科的長遠發(fā)展和近期發(fā)展規(guī)劃，確定了實驗室面積的分期啟用的管理辦法，從而保證并促進教學(xué)和科研事業(yè)的發(fā)展。實驗室的計算機及辦公家具已經(jīng)采購到位并投入使用。為已經(jīng)進入新校園的師生裝備了基本的工作空間。

7．科研工作初戰(zhàn)告捷

科研工作對于研究型大學(xué)是一個至關(guān)重要的方面。也是研究生教學(xué)和全院各方面工作的重要支柱。在學(xué)院剛剛建立，學(xué)科、教師和實驗室條件尚不夠完備的情況下，我們?nèi)栽诳蒲蟹矫嫒〉昧碎_門紅的好成績。我們在各個科研經(jīng)費渠道都有斬獲，特別是我們獲得了國家自然科學(xué)基金、市重點實驗室、市科技攻關(guān)、省重點攻關(guān)、國防基礎(chǔ)預(yù)言以及企業(yè)委托項目等方面所申報的課題均有教師獲得了資助。打開了一個較好的局面。2003年科研經(jīng)費到款額接近700萬元。在科研管理方面出臺了科研經(jīng)費及實驗室管理等規(guī)章制度。為今后科研事業(yè)的發(fā)展提供了良好的政策環(huán)境。

能取得如此豐碩的成果，是我們?nèi)簬熒耐耐聤^斗進取的結(jié)果，也是深圳市各部門和社會各界的支持所分不開的。也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各部門的大力支持分不開。也是我們在正確的辦學(xué)思路和理念，實事求是，勇于實踐，探索新的辦學(xué)道路的結(jié)果。

由于我們還處于成長階段，整體上還缺乏經(jīng)驗，體系尚不夠健全、健壯，因此也存在很多需要進一步改進的地方。例如職責(zé)尚不夠分明，部門相互間的協(xié)調(diào)還不夠順暢，工作流程和管理體系還不夠健全等。這些都是今年要重點改進的。

二、2004年工作要點

根據(jù)理事會確定的建院發(fā)展戰(zhàn)略，今明兩年是建院的第三個階段即“深入發(fā)展階段”。這一階段的重點是內(nèi)涵建設(shè)，其中包括建設(shè)好以三個國家級重點實驗室或分室為核心的學(xué)科實驗室，壯大高素質(zhì)教師隊伍，形成初具特色的學(xué)科布局。借鑒國外經(jīng)驗建立起自己的創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，初步形成國際化辦學(xué)格局。在科研方面實現(xiàn)重大突破，形成人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、校企合作的良性循環(huán)、自我發(fā)展的局面。這一階段的目標(biāo)是：在校生和教師達到計劃規(guī)模，形成完整并較為完善的教學(xué)與科研體系，建成科學(xué)研究與人才培養(yǎng)平臺，在體制機制創(chuàng)新的基礎(chǔ)上形成先進高效的管理體系。這一階段的指導(dǎo)思想是：深化內(nèi)涵，注重水平，初步建成一批國內(nèi)一流的學(xué)科方向。

今明兩年是建院發(fā)展戰(zhàn)略的最關(guān)鍵的兩年，也是攻堅的兩年。2004年的主題是“學(xué)科建設(shè)年”，重點抓好個研究中心、研究所的建設(shè)，特別是做好國家級重點實驗室或分室的論證和啟動工作，進一步加強師資隊伍的建設(shè)，特別是高水平學(xué)術(shù)帶頭人的引進工作。以學(xué)科建設(shè)帶動并促進全院各項工作的全面發(fā)展。

2004年的幾項關(guān)鍵工作如下：

1．學(xué)科建設(shè)

全面啟動并抓好三個國家級重點實驗室或分室的論證與建設(shè)工作。以此項工作全面推動各學(xué)科研究中心、所的建設(shè)。院里組織好學(xué)術(shù)行政兩套體系，抓好頂層設(shè)計和學(xué)科布局，全面論證與啟動實施工作。此項工作關(guān)系到學(xué)院未來很長一段時間的發(fā)展，要傾全院之力做好，還要充分依靠校本部各學(xué)科、學(xué)院的大力支持。

下大力氣引進學(xué)科建設(shè)急需的高層次人才，特別是高水平的學(xué)科帶頭人。這是學(xué)術(shù)隊伍建設(shè)的關(guān)鍵。要采取各種有效的方法，根據(jù)學(xué)科規(guī)劃，落實好引進工作，同時要為他們配備必要的工作條件，讓他們盡快發(fā)揮作用。

要大力推進博士后的引進工作，從而帶動我院教學(xué)科研工作的發(fā)展。各學(xué)科都要重視并落實好博士后的工作條件。并發(fā)揮好他們在各方面工作中的作用。

2．教學(xué)工作

為實現(xiàn)從2005年起，碩士生、博士生培養(yǎng)全過程都在深圳完成的目標(biāo)，我們必須加快教學(xué)體系的建設(shè)步伐。首先用一年左右的時間組織專門隊伍，借鑒國外經(jīng)驗，聽取國內(nèi)外專家的意見，在充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，形成自己的課程體系和教學(xué)體系。同時和清華、北大協(xié)調(diào)在課程建設(shè)特別是基礎(chǔ)課建設(shè)方面實現(xiàn)學(xué)分互認，教學(xué)資源共享。

基本設(shè)想是：加強基礎(chǔ)教學(xué)，拓寬知識結(jié)構(gòu)，按一級學(xué)科或?qū)W科群設(shè)置課程。實踐性很強的課程（如計算機編程語言，DSP、單片機等）采取少上課多實踐的方式。避免設(shè)立一些專業(yè)性特別強的課程。盡量選用國外優(yōu)秀原文教材。

從今年下半年開始編制教學(xué)計劃，安排授課教師。沒有正式講課經(jīng)歷的教師要通過專門的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，過好教學(xué)關(guān)。加強培養(yǎng)和教學(xué)管理體系的建設(shè)，發(fā)揚光大我校的學(xué)風(fēng)與傳統(tǒng)，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)。

繼續(xù)加強對畢業(yè)生論文工作的指導(dǎo)，充分發(fā)揮教師的作用，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，使2001級同學(xué)都能以高質(zhì)量的論文與出色的答辯表現(xiàn)獲得碩士學(xué)位。利用學(xué)位授予儀式，營造神圣的學(xué)術(shù)氛圍，向社會各界廣泛宣傳。召開大型座談會、研討會，認真總結(jié)校企合作培養(yǎng)的模式，使之系統(tǒng)化、規(guī)范化、理論化。認真總結(jié)經(jīng)驗與不足，并制定出完整的與新的培養(yǎng)模式相對應(yīng)的培養(yǎng)規(guī)范文件，使這種模式更加完善，并形成新培養(yǎng)模式的鮮明特色。

要積極創(chuàng)造條件，落實些政策，鼓勵教師盡快吸收一些博士生來深圳開展課題研究工作，發(fā)揮好他們承上啟下的作用，帶動我們的科研和研究生培養(yǎng)。

要

根據(jù)我們學(xué)院的特點，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，探索學(xué)生工作的新思路，有效地發(fā)揮教師和管理人員教書育人、管理育人的作用，真正培養(yǎng)出德智體全面發(fā)展的新型人才。在招生與分配工作方面打開新的局面。要加大力度主動到一些教育發(fā)達，經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)擴大優(yōu)秀學(xué)生來源，進一步提高生源質(zhì)量。要拓展就業(yè)渠道，盡可能使我們的學(xué)生找到好的工作。這是我們學(xué)生和教師的共同愿望，也是我們辦學(xué)成功的一個重要標(biāo)志，同時有利于吸引更多好生源。

3．科研工作

隨著教師隊伍建設(shè)和實驗室建設(shè)的深入，科研的基本條件建設(shè)到位，研究生數(shù)量的增加，科研工作將會進入一個新的發(fā)展階段。因此要積極組織引導(dǎo)好國家計劃項目的申報，特別是國家自然科學(xué)基金和省市科技計劃項目。積極參與國防科研，爭取在十一五期間能夠取得突破。

教師要主動走出實驗室，去了解企業(yè)對未來科技的需求和發(fā)展要求，同企業(yè)相結(jié)合，把培養(yǎng)人和科研相結(jié)合。爭取能在外協(xié)項目方面取得重大進展。

4．國際合作

繼續(xù)抓好重點國際合作項目的落實工作，爭取與國外知名大學(xué)合作在深圳大學(xué)城實體辦學(xué)工作有突破性進展。今年國際交流的重點是建立同北美著名大學(xué)的國際合作關(guān)系。繼續(xù)尋求一些好的合作項目，擴大教師間的實質(zhì)性國際交流。

抓好同Warwick大學(xué)合作成立國際制造技術(shù)中心的工作，做好內(nèi)部組織與規(guī)劃工作，爭取簽署雙邊合作協(xié)議，中心成立掛牌。為促進雙贏戰(zhàn)略，還要積極落實好IGDS、IMDS以及“2+2”等合作培訓(xùn)項目。

5．校企合作

我院要堅持教育為經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)，為社會發(fā)展服務(wù)的辦學(xué)理念，牢牢在深圳及珠江三角洲扎根，汲取營養(yǎng)，開花結(jié)果。因此采取一種更有效的形式加強同企業(yè)的全面合作非常重要。

今年的校企合作重點是成立校企合作委員會，建立起緊密合作的網(wǎng)絡(luò)與聯(lián)盟，在人才培養(yǎng)、研究發(fā)展、教育培訓(xùn)、學(xué)生就業(yè)、技術(shù)轉(zhuǎn)移等方面實現(xiàn)全面合作。我們將以更好的全方位服務(wù)吸引更多的企業(yè)加盟，同時我們也要篩選、審核一些與我們合作企業(yè)的研究生培養(yǎng)基地的資質(zhì)，為一些具備資質(zhì)的企業(yè)授牌。定期通報信息，年度要有一次以上有意義的活動。通過發(fā)揮校企合作委員會的作用，推動我院全面工作的深入開展。

6．深化管理

創(chuàng)建一流大學(xué)管理工作至關(guān)重要。而管理工作的關(guān)鍵是建立起一整套科學(xué)合理的體制和機制。而體制和機制的具體體現(xiàn)是管理規(guī)章制度等文件。要進一步完善管理文件體系，做到辦事有章可循，工作緊張有序。管理水平的高低體現(xiàn)在宏觀上要把握發(fā)展機遇，創(chuàng)造條件快速發(fā)展；微觀上要精細嚴(yán)密，準(zhǔn)確到位，快捷高效，為學(xué)院的發(fā)展服務(wù)，讓教師和學(xué)生滿意。充分體現(xiàn)出哈工大的水平與境界。

做好機構(gòu)調(diào)整工作，進一步明晰各部門的職能，明確每個人的職責(zé)，明確各部門分工合作的協(xié)調(diào)機制。建立起完整高效嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髁鞒蹋瑥娀?wù)意識和必要的服務(wù)承諾制。

要做好在崗位培訓(xùn)工作，從制度上保證每人每年不少于40個小時的培訓(xùn)。全面提到工作人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，熟悉并深入了解相關(guān)的政府部門辦事流程與政策法規(guī)，掌握個人分管業(yè)務(wù)的全部管理文件精神。真正做到終生學(xué)習(xí)，訓(xùn)練有素，跟上學(xué)院及社會發(fā)展的步伐。

7．校園文化建設(shè)

我們有了一個秀美的校園，在好的硬件條件基礎(chǔ)上，積極營造一個優(yōu)秀的校園文化氛圍就顯得格外重要。校園文化是一個大學(xué)的精髓，也是一個大學(xué)的靈魂。知名大學(xué)的優(yōu)秀校園文化是幾代人努力營造的結(jié)果。我們不僅要繼承哈工大的校園文化，還要根據(jù)自己的特點營造好哈工大深圳研究生院獨特的優(yōu)秀校園文化。

通過學(xué)術(shù)活動，論文答辯，畢業(yè)典禮等大型活動營造出神圣學(xué)術(shù)殿堂的氛圍。通過秀美校園的建設(shè)與維護，創(chuàng)造一個提倡并維護文明校園、綠色校園、生態(tài)校園的環(huán)境。通過宣傳報道工作擴大我院在全社會的影響，弘揚正氣。

通過積極向上的文體活動，提高大家的自豪感與集體榮譽感，提高大家的文化品位。發(fā)揮工會、共青團、學(xué)生會的作用，共同為校園文化的營造添磚加瓦。提倡創(chuàng)業(yè)精神、團隊精神、奉獻精神。增強向心力和凝聚力。為學(xué)院的發(fā)展提供更強的得合力。