摘要：伴隨著知識經濟時代的到來，信息和知識已成為企業(yè)前進的推動力量，員工培訓被越來越多的企業(yè)所重視。擁有合格的人才是企業(yè)在激烈的市場競爭中獲得勝利的基礎。本文從企業(yè)培訓效果不理想的原因出發(fā)，探討了提高企業(yè)培訓效果的有效途徑。

關鍵詞：培訓工作效果有效途徑

培訓是企業(yè)人力資本投資的重要方式，也是人力資源開發(fā)的重要手段，可以為企業(yè)創(chuàng)造價值，為企業(yè)獲得競爭優(yōu)勢，幫助企業(yè)迎接各種新的挑戰(zhàn)，最終實現(xiàn)企業(yè)與員工共贏，是企業(yè)獲得成功的重要保證，培訓的重要性是毋庸置疑的。雖然國外的培訓理論已漸趨完善,但在國內,隨著市場經濟的發(fā)展,人們才漸漸認識到培訓工作的重要性,培訓工作實務與培訓工作理論研究都還處于不成熟階段。本文從企業(yè)培訓工作中的問題出發(fā)，探討了提高企業(yè)培訓效果的有效途徑。

1．企業(yè)培訓效果不佳的原因

目前，許多企業(yè)存在著培訓管理不力的情況，企業(yè)培訓效果不夠理想，這是由多種因素造成的。比如培訓機構不夠專業(yè)，培訓課程沒有針對企業(yè)實際需求，培訓方式呆板、互動性不足等；其次，國內一部分企業(yè)長期以來都未進行人力資源規(guī)劃，從而難以根據工作的具體要求來對員工進行培訓，大多是著眼于滿足短期的崗位需求，以“干什么，學什么；缺什么，補什么”為指導思想，不做培訓需求分析，通常都是根據自己的經驗設置課程和教學方案,導致學員重復學習或去學習嚴重超出自己接受能力的知識技能；另外，很多的企業(yè)并沒有建立完善的培訓效果評估體系,對培訓效果進行測評的方法單一,評估紀錄往往缺乏系統(tǒng)的管理，造成了培訓與實際生產服務脫節(jié)。

2．提高企業(yè)培訓效果的有效途徑

摘要：伴隨著知識經濟時代的到來，信息和知識已成為企業(yè)前進的推動力量，員工培訓被越來越多的企業(yè)所重視。擁有合格的人才是企業(yè)在激烈的市場競爭中獲得勝利的基礎。本文從企業(yè)培訓效果不理想的原因出發(fā)，探討了提高企業(yè)培訓效果的有效途徑。

關鍵詞：培訓工作效果有效途徑

培訓是企業(yè)人力資本投資的重要方式，也是人力資源開發(fā)的重要手段，可以為企業(yè)創(chuàng)造價值，為企業(yè)獲得競爭優(yōu)勢，幫助企業(yè)迎接各種新的挑戰(zhàn)，最終實現(xiàn)企業(yè)與員工共贏，是企業(yè)獲得成功的重要保證，培訓的重要性是毋庸置疑的。雖然國外的培訓理論已漸趨完善,但在國內,隨著市場經濟的發(fā)展,人們才漸漸認識到培訓工作的重要性,培訓工作實務與培訓工作理論研究都還處于不成熟階段。本文從企業(yè)培訓工作中的問題出發(fā)，探討了提高企業(yè)培訓效果的有效途徑。

1．企業(yè)培訓效果不佳的原因

目前，許多企業(yè)存在著培訓管理不力的情況，企業(yè)培訓效果不夠理想，這是由多種因素造成的。比如培訓機構不夠專業(yè)，培訓課程沒有針對企業(yè)實際需求，培訓方式呆板、互動性不足等；其次，國內一部分企業(yè)長期以來都未進行人力資源規(guī)劃，從而難以根據工作的具體要求來對員工進行培訓，大多是著眼于滿足短期的崗位需求，以“干什么，學什么；缺什么，補什么”為指導思想，不做培訓需求分析，通常都是根據自己的經驗設置課程和教學方案,導致學員重復學習或去學習嚴重超出自己接受能力的知識技能；另外，很多的企業(yè)并沒有建立完善的培訓效果評估體系,對培訓效果進行測評的方法單一,評估紀錄往往缺乏系統(tǒng)的管理，造成了培訓與實際生產服務脫節(jié)。

2．提高企業(yè)培訓效果的有效途徑

[摘要]培訓正成為企業(yè)人力資源開發(fā)與激勵員工的重要手段。通常企業(yè)認為培訓的投入和受益主體是企業(yè)，而忽視受訓員工在培訓中的特殊角色。本文從企業(yè)培訓的本質出發(fā)，基于企業(yè)和員工兩個視角分析培訓績效及其影響因素，提出培訓績效表現(xiàn)為企業(yè)和員工兩個層面的績效，員工個人績效與企業(yè)績效實際上并不一致，而受訓員工個體績效才是實現(xiàn)企業(yè)培訓績效至關重要的影響因素。

[關鍵詞]企業(yè)員工培訓績效

一、引言

隨著知識經濟時代的到來，企業(yè)對員工的素質要求越來越高。除了通過引進企業(yè)發(fā)展所需的合適人才之外，培訓與開發(fā)正成為提高員工素質的重要途徑。另一方面，隨著員工對職業(yè)發(fā)展需求的增強，培訓也成為大多數企業(yè)激勵員工的重要手段。為此，企業(yè)在員工培訓上的投入越來越大，員工對滿足自身發(fā)展的培訓需求也越來越渴望。而現(xiàn)實的結果往往是，企業(yè)感到培訓是浪費資金；員工感到培訓是浪費時間。為此，本文從培訓活動的本質出發(fā)，基于企業(yè)和員工兩個視角分析企業(yè)員工培訓的績效，以提高企業(yè)的培訓績效。

二、培訓績效及其內容

績效指的是一種成就、成果或功績。人力資本理論認為，員工培訓是企業(yè)人力資本的投資活動。但實際上培訓活動中至少涉及兩個主體:企業(yè)和員工(受訓者）。通常,企業(yè)認為培訓中企業(yè)是投資人,應該遵循“誰投資、誰受益”的原則，員工只是培訓活動的對象。因此企業(yè)將更多的注意力集中于培訓是否產生有利于企業(yè)經濟利益的績效,而忽視培訓產生的員工績效。根據培訓與開發(fā)的概念，培訓本質上是一種由企業(yè)組織，員工參與的學習活動。作為學習活動,員工才是學習的主體,員工學習中投入的時間與精力才是學習效果的決定因素。所以說，培訓中員工并不只是培訓對象，也是投資人(投入時間與精力）。因此,企業(yè)員工培訓實際上是企業(yè)與員工的合作投資。企業(yè)層面來說,培訓投資有價值的成果是獲取經營成果的最大化;員工層面來說,學習投入有價值的成果則是個人回報的最大化。也就是說,企業(yè)員工培訓績效是員工績效與企業(yè)績效的統(tǒng)一。而這種解釋也符合現(xiàn)代培訓“以人為本”的基本理念,即培訓更注重于激發(fā)員工的學習動機，強調員工有自我發(fā)展的主觀能動性與獲取新知識、新技能的積極性。

這次企業(yè)安排的培訓，我認為很有必要，很切合我們的實際需求，是一個機會，我們員工和企業(yè)共同提升，共同飛躍的一個機遇。

這次的培訓主題是主要關于職業(yè)化素質、團隊建設及管理能力提升這三個方面的內容，這對于我們這些奔跑在企業(yè)建設中的工作者來說，這樣的課程是非常有實際意義的。它既可以提點、強化我們工作中的職業(yè)精神，職業(yè)修養(yǎng)，同時也可以培養(yǎng)我們工作中的管理能力，職業(yè)技能，這些工作中的技巧，我相信生活中或許工作中很難吸收，很難有機會學習到。而這次的培訓，正是這樣一種難得機會，讓我可以有機會提升自我，認識自己的優(yōu)點，價值，從而奉獻企業(yè)，奉獻到工作中去，我相信這是每一位工作者內心所向往呼喚的。

這三個版塊的內容，都非常深刻的闡述了各自的要求和要點，而教授那神情的演講，自身豐富的專業(yè)知識，也讓我對這三方面大有認識。具體來說，我認為職業(yè)化素質這一節(jié)是更加具有學習的必要性，是企業(yè)培訓人才，尋找成功投資的一節(jié)關鍵理論課程。具備職業(yè)化素質的人才，我想應該已經具備了為企業(yè)，為社會謀福利，創(chuàng)奇跡的能力，這也是企業(yè)最需要，最要求的。

職業(yè)化是什么，我原先籠統(tǒng)的略微懂得，現(xiàn)在通過這次培訓，我很自豪地說，我明白了，并且我正在努力向職業(yè)化素質人才挺進，奮斗。職業(yè)化素質內涵包括了三點：職業(yè)心態(tài)，職業(yè)知識，職業(yè)精神、包裝。

職業(yè)的心態(tài)，多數人甚至所有人都覺得是一種樂觀向上，積極飽滿的心態(tài)，對，這是正確的，每個行業(yè)，每個位置，都需要這種樂觀，朝氣蓬勃的人才，這是社會活力美好的元素?？墒浅藰酚^，我們難道不需要一種危機心態(tài)嗎，面對危機自我調節(jié)，均衡的心態(tài)，這比樂觀更重要，因為有危機意識的人更懂得自我生存、自我保護。當然還有一點是感恩的心態(tài)，這也是處理人際關系中有益的一種方式。

職業(yè)知識中那25個討人喜歡的原則。我看了又看，揣摩了有揣摩，想想自己哪里不好，哪里需要改進，哪里需要反省的，這25條原則是工作生活中必備的法寶，是我們生活中擁有自信，擁有勇氣的定心丸，或許更是我們構建和諧社會的一個基點。公務員之家:

企業(yè)培訓體會五篇（企業(yè)文化培訓心得）

今年的4月份是考驗與挑戰(zhàn)并存的時期，難過、激動、開心、思考、成長，月了。我?guī)ьI舉辦了首屆學生文化沙龍系列活動，了解放思想專題調研與座談會，與校團委調研部與城團工委了交流與拓展培訓，協(xié)助團區(qū)委在區(qū)創(chuàng)業(yè)課程講座，，月的學習任務也，

聽了韋老師兩次的課程培訓，收獲是頗多的。生活中，人都面臨許多，可以自己的職業(yè)，也可以規(guī)劃自己的未來。人的閱歷不盡相同，大家對生活的理解也不同，彼此的思想觀念也有的差異。人就一輩子！有人了索取與享受，而有人則了與奉獻，非常善良但心態(tài)與行動卻在搖擺的尋常百姓。這也就了日常的文化差異。

李總大宇公司管理的核心是“以人為本”，有人這樣說，企業(yè)應是一所、一支軍隊和家庭，比喻確實有其道理，他企業(yè)要擁有能使自己的員工能學習，自身的環(huán)境，這也許是企業(yè)人才來源的最好的途徑。應該認識到，樣才是企業(yè)優(yōu)秀才？企業(yè)的優(yōu)秀人才，應該是深知企業(yè)的文化，在思想上能有機地溶入企業(yè)的文化中整體，具備能性地、出色地本職工作的能力，是前者尤為。

來到大宇公司就職，人期待：希望自身的奮斗來自我價值，公平的回報。回報僅是物質上的，也包括精神上的。，絕對公平是的，但失去了的公平，團隊就不團結，分崩瓦解只是遲早的。怎樣讓大宇團隊擰成一股繩，出最大最好的效應，是迫切需思索的！

在工作的過程中應該“堂堂正正為人、兢兢業(yè)業(yè)做事”的原則，而把它當成口號，而是把它切實地融入到具體的工作和公司的經營活動中。

摘要：在知識經濟時代，企業(yè)要形成核心競爭力、保持可持續(xù)發(fā)展，就必須依托員工培訓，進行職業(yè)生涯管理。建立以員工職業(yè)生涯發(fā)展為核心的企業(yè)培訓體系旨在把企業(yè)的戰(zhàn)略目標和不同職業(yè)生涯發(fā)展階段員工的特點、培訓需求相結合，有針對性地制定員工的培訓與開發(fā)方案，使企業(yè)發(fā)展目標與員工個人發(fā)展目標聯(lián)系起來并協(xié)調一致，達到員工個人事業(yè)成功和企業(yè)績效提高的雙贏局面。

關鍵詞：組織職業(yè)生涯管理；自我職業(yè)生涯管理；企業(yè)員工培訓

一、引言

隨著信息革命和知識經濟時代進程的加快。企業(yè)面臨著更加激烈的全球化競爭。一個企業(yè)要在國際競爭中獲得先機，必須以知識為基礎。培訓作為企業(yè)生存發(fā)展所必須開展的人才培養(yǎng)、儲備工作，可以幫助員工補充和更新知識，提高技能。它以其內部對知識的學習能力和技能的更新能力的提升，保證了企業(yè)在競爭中的優(yōu)勢地位，成為21世紀企業(yè)從內部尋求競爭優(yōu)勢的最優(yōu)方式。同時，知識的獲得、技能的提高依賴于“人”，人的因素越來越受到企業(yè)界和管理者的重視。因此，如何以企業(yè)培訓為依托，以員工職業(yè)生涯發(fā)展為核心，使企業(yè)發(fā)展目標與員工個人發(fā)展目標聯(lián)系起來并協(xié)調一致，達到員工個人事業(yè)成功和企業(yè)繁榮的雙贏局面，是企業(yè)留住人才、形成核心競爭力、保持可持續(xù)發(fā)展的關鍵。

1．企業(yè)培訓。員工培訓作為人力資源管理的重要內容，是現(xiàn)代企業(yè)必不可少的投資活動。它不僅有利于企業(yè)的經營管理和持續(xù)發(fā)展，也有利于員工提高職業(yè)能力、促進潛能的開發(fā)。在企業(yè)培訓的實踐中，一些員工在培訓中成長成熟后，或跳槽另覓高就，或要求加薪提職。企業(yè)因此認為，與其這樣，不如湊合不搞培訓。然而，因噎廢食顯然是不可取的。根據美國人力資源管理專家舒斯特對1284家公司的專門調查：接受企業(yè)內訓、強化人力資源開發(fā)的企業(yè)，其投資收益率平均比沒有做這些事的企業(yè)高11％左右。

培訓不僅僅可以提高員工的技能，提高組織的效率，更重要的是，它可以增強企業(yè)對員工的吸引力，提高員工對企業(yè)的歸屬感。因為大部分人力資源調查顯示，大多數員工在選擇是否進入一個企業(yè)時，都會注重未來的發(fā)展機會，因而培訓也是大多數人重點考慮的籌碼。如果一個企業(yè)始終只想著如何利用員工的知識、技能和熱情，是很難取得長足發(fā)展的。

摘要：在知識經濟時代，企業(yè)要形成核心競爭力、保持可持續(xù)發(fā)展，就必須依托員工培訓，進行職業(yè)生涯管理。建立以員工職業(yè)生涯發(fā)展為核心的企業(yè)培訓體系旨在把企業(yè)的戰(zhàn)略目標和不同職業(yè)生涯發(fā)展階段員工的特點、培訓需求相結合，有針對性地制定員工的培訓與開發(fā)方案，使企業(yè)發(fā)展目標與員工個人發(fā)展目標聯(lián)系起來并協(xié)調一致，達到員工個人事業(yè)成功和企業(yè)績效提高的雙贏局面。

關鍵詞：組織職業(yè)生涯管理；自我職業(yè)生涯管理；企業(yè)員工培訓

一、引言

隨著信息革命和知識經濟時代進程的加快。企業(yè)面臨著更加激烈的全球化競爭。一個企業(yè)要在國際競爭中獲得先機，必須以知識為基礎。培訓作為企業(yè)生存發(fā)展所必須開展的人才培養(yǎng)、儲備工作，可以幫助員工補充和更新知識，提高技能。它以其內部對知識的學習能力和技能的更新能力的提升，保證了企業(yè)在競爭中的優(yōu)勢地位，成為21世紀企業(yè)從內部尋求競爭優(yōu)勢的最優(yōu)方式。同時，知識的獲得、技能的提高依賴于“人”，人的因素越來越受到企業(yè)界和管理者的重視。因此，如何以企業(yè)培訓為依托，以員工職業(yè)生涯發(fā)展為核心，使企業(yè)發(fā)展目標與員工個人發(fā)展目標聯(lián)系起來并協(xié)調一致，達到員工個人事業(yè)成功和企業(yè)繁榮的雙贏局面，是企業(yè)留住人才、形成核心競爭力、保持可持續(xù)發(fā)展的關鍵。

1．企業(yè)培訓。員工培訓作為人力資源管理的重要內容，是現(xiàn)代企業(yè)必不可少的投資活動。它不僅有利于企業(yè)的經營管理和持續(xù)發(fā)展，也有利于員工提高職業(yè)能力、促進潛能的開發(fā)。在企業(yè)培訓的實踐中，一些員工在培訓中成長成熟后，或跳槽另覓高就，或要求加薪提職。企業(yè)因此認為，與其這樣，不如湊合不搞培訓。然而，因噎廢食顯然是不可取的。根據美國人力資源管理專家舒斯特對1284家公司的專門調查：接受企業(yè)內訓、強化人力資源開發(fā)的企業(yè)，其投資收益率平均比沒有做這些事的企業(yè)高11％左右。

培訓不僅僅可以提高員工的技能，提高組織的效率，更重要的是，它可以增強企業(yè)對員工的吸引力，提高員工對企業(yè)的歸屬感。因為大部分人力資源調查顯示，大多數員工在選擇是否進入一個企業(yè)時，都會注重未來的發(fā)展機會，因而培訓也是大多數人重點考慮的籌碼。如果一個企業(yè)始終只想著如何利用員工的知識、技能和熱情，是很難取得長足發(fā)展的。

摘要：在知識經濟時代，企業(yè)要形成核心競爭力、保持可持續(xù)發(fā)展，就必須依托員工培訓，進行職業(yè)生涯管理。建立以員工職業(yè)生涯發(fā)展為核心的企業(yè)培訓體系旨在把企業(yè)的戰(zhàn)略目標和不同職業(yè)生涯發(fā)展階段員工的特點、培訓需求相結合，有針對性地制定員工的培訓與開發(fā)方案，使企業(yè)發(fā)展目標與員工個人發(fā)展目標聯(lián)系起來并協(xié)調一致，達到員工個人事業(yè)成功和企業(yè)績效提高的雙贏局面。

關鍵詞：組織職業(yè)生涯管理；自我職業(yè)生涯管理；企業(yè)員工培訓

一、引言

隨著信息革命和知識經濟時代進程的加快。企業(yè)面臨著更加激烈的全球化競爭。一個企業(yè)要在國際競爭中獲得先機，必須以知識為基礎。培訓作為企業(yè)生存發(fā)展所必須開展的人才培養(yǎng)、儲備工作，可以幫助員工補充和更新知識，提高技能。它以其內部對知識的學習能力和技能的更新能力的提升，保證了企業(yè)在競爭中的優(yōu)勢地位，成為21世紀企業(yè)從內部尋求競爭優(yōu)勢的最優(yōu)方式。同時，知識的獲得、技能的提高依賴于“人”，人的因素越來越受到企業(yè)界和管理者的重視。因此，如何以企業(yè)培訓為依托，以員工職業(yè)生涯發(fā)展為核心，使企業(yè)發(fā)展目標與員工個人發(fā)展目標聯(lián)系起來并協(xié)調一致，達到員工個人事業(yè)成功和企業(yè)繁榮的雙贏局面，是企業(yè)留住人才、形成核心競爭力、保持可持續(xù)發(fā)展的關鍵。

1．企業(yè)培訓。員工培訓作為人力資源管理的重要內容，是現(xiàn)代企業(yè)必不可少的投資活動。它不僅有利于企業(yè)的經營管理和持續(xù)發(fā)展，也有利于員工提高職業(yè)能力、促進潛能的開發(fā)。在企業(yè)培訓的實踐中，一些員工在培訓中成長成熟后，或跳槽另覓高就，或要求加薪提職。企業(yè)因此認為，與其這樣，不如湊合不搞培訓。然而，因噎廢食顯然是不可取的。根據美國人力資源管理專家舒斯特對1284家公司的專門調查：接受企業(yè)內訓、強化人力資源開發(fā)的企業(yè)，其投資收益率平均比沒有做這些事的企業(yè)高11％左右。

培訓不僅僅可以提高員工的技能，提高組織的效率，更重要的是，它可以增強企業(yè)對員工的吸引力，提高員工對企業(yè)的歸屬感。因為大部分人力資源調查顯示，大多數員工在選擇是否進入一個企業(yè)時，都會注重未來的發(fā)展機會，因而培訓也是大多數人重點考慮的籌碼。如果一個企業(yè)始終只想著如何利用員工的知識、技能和熱情，是很難取得長足發(fā)展的。

一、培訓需求分析過程存在的問題

電力企業(yè)培訓人員在進行需求分析時習慣性的從自我的角度來分析問題。如員工希望自己的技能方面得到提高，而企業(yè)管理者希望其主要提高業(yè)務水平，這樣的需求差異很容易造成培訓內容針對性不強，最終致使培訓效率降低。另一方面，許多企業(yè)在培訓課程的選擇上存在不合理性。將培訓需求等同于培訓課程選擇的依據，沒有進行必要的分析，這樣也大大降低了企業(yè)培訓的效率。

二、電力企業(yè)培訓需求分析的途徑

（一）做好培訓前的準備工作

目前，電力企業(yè)擁有比較先進的人力資源管理系統(tǒng)和教育培訓評價體系。無論是在員工檔案管理、培訓內容以及培訓時間上都采用了數據庫管理。因此在進行企業(yè)培訓需求分析時可以實現(xiàn)定性和定量分析。同時,確保信息渠道的通暢，將培訓需求的基本信息準確及時的傳遞到人力資源管理部門。因此電力企業(yè)的人力資源管理部門應將員工的培訓需求與企業(yè)的生產現(xiàn)狀聯(lián)系在一起，確定合理的企業(yè)培訓方案，提高培訓的效率。

（二）制定完善的培訓需求調查計劃

[摘要]信息技術的迅猛發(fā)展給現(xiàn)代企業(yè)培訓帶來了深刻變革，本文從信息技術在企業(yè)培訓創(chuàng)新中的應用途徑、培訓平臺技術體系和信息技術在企業(yè)培訓創(chuàng)新實踐的關鍵環(huán)節(jié)等幾個方面，闡述了利用信息技術在企業(yè)培訓創(chuàng)新實踐中的應用策略。

[關鍵詞]信息技術；企業(yè)培訓；培訓創(chuàng)新；技術體系

企業(yè)培訓是提升現(xiàn)代企業(yè)核心競爭力、實現(xiàn)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的重要手段，而培訓質量可以說是企業(yè)培訓的核心和目標?，F(xiàn)代信息技術在企業(yè)培訓中的應用越來越廣泛，企業(yè)培訓機構利用和依托當前的信息技術豐富企業(yè)員工的培訓途徑和模式，不斷創(chuàng)新培訓方式和培訓設計與實施管理模式，變革企業(yè)員工的學習方式，進而構建良性企業(yè)培訓生態(tài)圈，實現(xiàn)培訓質量和企業(yè)核心競爭力雙提升。

1信息技術在企業(yè)培訓創(chuàng)新中的應用途徑

1.1創(chuàng)新培訓方式

一是遠程在線學習。遠程在線學習優(yōu)勢明顯，不受時空限制，并且推送信息量大、受眾廣、效率高、靈活性強，已經成為現(xiàn)代企業(yè)培訓最為廣泛的信息化學習模式，是企業(yè)員工應用學習的主流模式。目前，企業(yè)遠程在線學習適用培訓內容主要是傳播知識、信息為主的課程，如常規(guī)性培訓等。二是實時課堂。實時課堂是指在培訓教師和學員同時通過實時網絡學習平臺，有組織、有要求地完成培訓項目的學習過程。實時課堂學習具有時效性強和互動性強等特點。實時課堂適用培訓內容主要是時效性強、重要性高和需要快速傳播的培訓。實時課堂學習的支撐信息技術包括：電視電話會議系統(tǒng)、網絡虛擬教室系統(tǒng)和衛(wèi)星直播系統(tǒng)等。三是混合式學習。以實現(xiàn)培訓目標為目的，整合多種學習手段的混合式學習，克服了單一學習模式的弊端，將多種學習模式的優(yōu)勢整合在一起，學習效果更為突出。尤其隨著移動通信技術的發(fā)展，出現(xiàn)了移動混合式學習模式，即“移動終端+電腦+課堂”?；旌鲜綄W習適用培訓內容主要是重要、正規(guī)的培訓項目?；旌鲜綄W習項目都要用到信息化學習手段，包括基于網絡的在線學習、在線考試以及音視頻、多媒體數字化學習資源等。四是移動學習?；谝苿咏K端的移動學習（M-Learning）應用在企業(yè)培訓中已經初露端倪。移動學習實質是依托現(xiàn)代無線互聯(lián)技術和無線網絡終端，向學習者推送短小而高效的學習單元，滿足學習者即時學習需求的一種手段。主要應用模式有短信/彩信群發(fā)模式、WAP點擊學習模式、多媒體智能模式、預裝內容模式等。移動學習更多地體現(xiàn)了社會化學習，滿足學習的個性化需求。移動學習主要適用于內容較短、傳播速度快的微學習項目。除了以上培訓方式外，越來越多的培訓項目設計者關心學習者的體驗度和學習效果，出現(xiàn)了游戲化學習、慕課（MOOC）、虛擬現(xiàn)實（VR）等新型培訓方式。