各縣（市、區(qū)）教育局、市直學校：

為進一步推動“教育名市”建設，根據《*市人民政府關于開展*市名校評選活動的通知》精神，經研究，決定開展第三批*市名校評選活動?，F對第三批名校評選有關工作提出如下意見，請認真貫徹執(zhí)行。

一、評選活動的組織

名校評選工作以黨的十七大精神和科學發(fā)展觀為指導，在市政府的統(tǒng)一領導下，由市教育局具體組織實施?？h（市、區(qū)）政府及教育主管部門負責對所屬申報學校的預查、資格確認、初評、擇優(yōu)推薦和材料選送等工作（市直學校的預查等工作由市教育局組織進行）。各縣（市、區(qū)）要按市政府的要求，加強對名校評選工作的領導，精心組織實施，確保工作質量。

二、評選標準

申報學校必須具備衢政發(fā)〔20*〕42號文件規(guī)定的四項基本條件。評審以各級各類省示范性學校評估標準為主要依據，即高中段學校須達省等級重點高中要求，九年一貫制學校、初中、小學須達相應的省示范學校標準，幼兒園須達到省一級幼兒園標準，特殊教育學校參照相關標準評定。已經被命名為各類省等級重點高中或示范學校的，以組織評估驗收時上級部門提供的評估報告為基本依據，著重考核評估時尚未達標項目的達標情況和整改意見的落實情況。未經省等級重點高中評估或各類示范學校（幼兒園）認定的學校，要認真對照標準，做好自查自評工作。

各縣（市、區(qū)）教育局、市直學校：

為進一步推動“教育名市”建設，根據《*市人民政府關于開展*市名校評選活動的通知》精神，經研究，決定開展第三批*市名校評選活動。現對第三批名校評選有關工作提出如下意見，請認真貫徹執(zhí)行。

一、評選活動的組織

名校評選工作以黨的十七大精神和科學發(fā)展觀為指導，在市政府的統(tǒng)一領導下，由市教育局具體組織實施?？h（市、區(qū)）政府及教育主管部門負責對所屬申報學校的預查、資格確認、初評、擇優(yōu)推薦和材料選送等工作（市直學校的預查等工作由市教育局組織進行）。各縣（市、區(qū)）要按市政府的要求，加強對名校評選工作的領導，精心組織實施，確保工作質量。

二、評選標準

申報學校必須具備衢政發(fā)〔2003〕42號文件規(guī)定的四項基本條件。評審以各級各類省示范性學校評估標準為主要依據，即高中段學校須達省等級重點高中要求，九年一貫制學校、初中、小學須達相應的省示范學校標準，幼兒園須達到省一級幼兒園標準，特殊教育學校參照相關標準評定。已經被命名為各類省等級重點高中或示范學校的，以組織評估驗收時上級部門提供的評估報告為基本依據，著重考核評估時尚未達標項目的達標情況和整改意見的落實情況。未經省等級重點高中評估或各類示范學校（幼兒園）認定的學校，要認真對照標準，做好自查自評工作。

各縣（市、區(qū)）教育局、市直學校：

為進一步推動“教育名市”建設，根據《*市人民政府關于開展*市名校評選活動的通知》精神，經研究，決定開展第三批*市名校評選活動。現對第三批名校評選有關工作提出如下意見，請認真貫徹執(zhí)行。

一、評選活動的組織

名校評選工作以黨的十七大精神和科學發(fā)展觀為指導，在市政府的統(tǒng)一領導下，由市教育局具體組織實施?？h（市、區(qū)）政府及教育主管部門負責對所屬申報學校的預查、資格確認、初評、擇優(yōu)推薦和材料選送等工作（市直學校的預查等工作由市教育局組織進行）。各縣（市、區(qū)）要按市政府的要求，加強對名校評選工作的領導，精心組織實施，確保工作質量。

二、評選標準

申報學校必須具備衢政發(fā)*號文件規(guī)定的四項基本條件。評審以各級各類省示范性學校評估標準為主要依據，即高中段學校須達省等級重點高中要求，九年一貫制學校、初中、小學須達相應的省示范學校標準，幼兒園須達到省一級幼兒園標準，特殊教育學校參照相關標準評定。已經被命名為各類省等級重點高中或示范學校的，以組織評估驗收時上級部門提供的評估報告為基本依據，著重考核評估時尚未達標項目的達標情況和整改意見的落實情況。未經省等級重點高中評估或各類示范學校（幼兒園）認定的學校，要認真對照標準，做好自查自評工作。

為了加快推進教育最優(yōu)化城區(qū)建設，努力打造一支理論素養(yǎng)高、管理能力強、辦學理念新的名校長團隊，特制定本辦法。

一、評選原則

1．堅持德、能、勤、績、廉并重原則；

2．堅持從優(yōu)從嚴原則；

3.堅持公平、公正、公開原則。

二、評選范圍

各學區(qū)、直屬各類學校，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學，幼兒園：

為切實加快教師隊伍建設，全面推進素質教育，根據**縣人民政府辦公室《關于印發(fā)**縣教育系統(tǒng)優(yōu)秀人才管理辦法的通知》（蒼政辦〔**〕224號）精神，經研究，決定開展**縣首批名校長名教師（名班主任）評選活動?，F將有關事項通知如下：

一、評選范圍

全縣范圍內普通中小學、幼兒園、特殊教育學校、教師進修學校、職業(yè)學校在編在崗的校長（園長）、班主任和教師。

二、評選名額

**縣首批名校長名教師（名班主任）評選名額共50名，其中名校長10名，名教師30名，名班主任10名。

一、“名校長工程”工作目標和工作重點

（一）工作目標

1．組織推薦部分中小學、幼兒園骨干校長（園長）參加北京市百名杰出校長（園長）評選活動，力爭一定數量的校長（園長）當選。

2．深化名校長培養(yǎng)工程，培養(yǎng)名校長后備力量，系統(tǒng)、有序地推動名校長群體的不斷壯大。

3．系統(tǒng)梳理、總結評選出的北京市百名杰出校長（園長）的辦學理念、管理經驗，開展辦學理念研討暨教育教學成果展示活動，宣傳、推廣他們的典型經驗。

4．建立健全打造名優(yōu)校長群體的運行機制，保證“名校長工程”的不斷深化和可持續(xù)發(fā)展。

為進一步規(guī)范我市“名師工程”評選工作，激勵廣大中小學教師(校長)教書育人的積極性，加快我市教師精英團隊建設，全面推進素質教育，根據《邳州市“名師工程”實施意見》精神，制定本辦法。

第一條評選范圍和對象

邳州市名教師、學科帶頭人的評選范圍和對象是：全市普通中學、小學、幼兒園、特殊教育學校、職業(yè)中學、教師進修學校、民辦學校、中小學教育教學研究機構的在職在崗教師。其中，1961年12月31日以后出生的教師申報名教師應為“青藍工程”培養(yǎng)對象。

邳州市名校長的評選范圍和對象為上述學校的現任校長。

第二條評選條件

邳州市名教師、名校長、學科帶頭人是我市為表彰特別優(yōu)秀的中小學教師(校長)而設立的一種既具先進性、又有專業(yè)性的稱號。市名教師、名校長、學科帶頭人應是師德的表率，育人的模范，教育教學和管理的專家。名教師、名校長、學科帶頭人分別具備以下條件：

第一條為加強教育系統(tǒng)人才隊伍建設，充分發(fā)揮教育系統(tǒng)人才資源的整體優(yōu)勢和在教書育人、教育科研、學科教學等方面的重要作用，促進教育事業(yè)的改革和發(fā)展，根據省、市、縣有關規(guī)定，結合我縣教育實際，制定本辦法。

第二條**縣教育系統(tǒng)人才特指獲得教授級中學高級教師、省特級教師、省教壇新秀、市縣名師（名班主任）名校長、市縣三壇（教壇新秀、中堅、宿將）、市縣學科骨干教師等榮譽稱號的以及具有中學高級職稱或教育碩士學位的在職中小學（含普通中小學、中等職業(yè)學校、特殊教育學校、幼兒園及教師進修學校、教研室、教科所）教師。

第三條教授級中學高級教師、省特級教師、省教壇新秀、市名師（名班主任）名校長、市三壇、市學科骨干教師分別根據省、市有關管理辦法管理，并在此基礎上納入本辦法管理。省151人才工程培養(yǎng)人選、市551人才工程培養(yǎng)人選、縣專業(yè)技術拔尖人才、優(yōu)秀青年專業(yè)人才、學科帶頭人等按省、市、縣有關規(guī)定管理。

第四條建立梯隊式教育系統(tǒng)人才評選機制。教授級中學高級教師、省特級教師、省教壇新秀按省規(guī)定進行推薦評選；市縣名師（名班主任）名校長、市縣三壇、市縣學科骨干教師每三年評選一次，名師（名班主任）名校長為第一梯隊，由市縣人民政府發(fā)文表彰；三壇為第二梯隊，學科骨干教師為第三梯隊，由市縣教育行政部門發(fā)文表彰。

第五條教育系統(tǒng)人才的職責

(一)忠誠人民教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，認真貫徹實施素質教育，模范履行教師職責，敬業(yè)奉獻，具有良好的師德和高度的事業(yè)心、責任感，教書育人，為人師表。

“十一五”期間，我區(qū)以創(chuàng)建教育先進區(qū)為平臺，最終實現教育強區(qū)為目標，部署了兩大戰(zhàn)略和四項工程，以此來帶動教育的改革和發(fā)展。其中“人才興教”戰(zhàn)略中明確提出了要傾力打造“三名工程”。

“國運興衰，系于教育。教育振興，教師為本?！敝挥幸涣鞯膸熧Y隊伍，學校走向名校才有保障，只有名校長的引領，才能更好地促進教師專業(yè)化發(fā)展，才能為現代化教育品牌學校的打造注入源源不斷的活力。

建設“三名工程”，就是要精心打造?教育的知名品牌，全面提升?教育的內在品質。優(yōu)質的教育品牌不僅能幫助社會了解學校，而且還能在學校內部培養(yǎng)一種使命感，給整個學校更明確的方向和更強大的動力。

目前，全市幾屆名校長評選，我區(qū)無一人當選，名師評選，我區(qū)僅有??一人。我區(qū)教育品牌無論外在的聲譽和影響，還是內在的品位和質量都存在明顯的不足，不能較好的滿足人民群眾對優(yōu)質教育資源的需求，導致我區(qū)一些優(yōu)秀學生外流他區(qū)。作為立黨為公，執(zhí)政為民的政府，有責任改變我區(qū)的教育現狀，辦讓人民滿意的教育來滿足社會的需求，因此我們更應該打造“三名工程”，精心磨礪教育品牌。要提高教育品牌的知名度和含金量，就要加強激勵，加大投入，為教師和校長成為名師和名校長搭建發(fā)展的平臺，鼓勵教師和校長修德研教、建功立業(yè)、著書立說、成名成家，讓優(yōu)秀人才脫穎而出。這也將為我區(qū)推行中小學教師真正的聘用合同制和校長職級制改革奠定堅實的基礎。

首先，打造“三名工程”，政府要在激勵機制上有所作為。

為了打造“名師名校長名?！惫こ?，我市一些區(qū)紛紛設立了專項經費，如?區(qū)為了打造名師設置了100萬元的專項經費，建立了首席教師制和名師工作室。

為進一步加強和優(yōu)化教師隊伍建設，根據國家、省市區(qū)《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》及《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》、《省人民政府關于加強教師隊伍建設的意見》、《市人民政府關于加強教師工作的實施意見》等文件精神，結合我區(qū)實際，制定以下實施意見。

一、工作目標

到2018年，培養(yǎng)金城名校長6名、區(qū)級名校長30名，形成一支具有較高政治理論素養(yǎng)和開拓創(chuàng)新精神，懂教育、善管理、作風優(yōu)良的高素質、專業(yè)化的校（園）長隊伍；引進骨干教師100名，培養(yǎng)省級名師4名、市級名師10名、區(qū)級名師100名、區(qū)級名班主任30名，省級骨干教師60—80人、市級骨干教師350名，中學、小學、幼兒園教師本科以上學歷分別達到95%、85%和50%，形成一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業(yè)化教師隊伍。

二、主要任務

（一）加強師德師風建設

1.強化師德師風教育。加強教師理想信念、法律法規(guī)、職業(yè)道德教育，實行走進學校、走進教師、走進學生、走進課堂、走進家庭、走進社區(qū)“六進活動”制度，落實新教師崗前師德師風培訓制度和入職上崗宣誓制度，定期開展教書育人楷模、師德標兵和優(yōu)秀班主任評選活動，加強師德師風正面宣傳，以先進典型引領師德師風建設。