我們黨歷來(lái)高度重視理論學(xué)習(xí)。同志在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代就向全黨發(fā)出“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”的號(hào)召；鄧小平同志不止一次地提醒“不學(xué)習(xí)是黨員出問(wèn)題的根源”；同志也指出“理論上成熟是政治上成熟的基礎(chǔ)”?？梢哉J(rèn)為，理論學(xué)習(xí)是共產(chǎn)黨員政治生命的源泉。在新時(shí)期，堅(jiān)持用馬列主義、思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想武裝全體黨員，是黨保持先進(jìn)性的思想和理論基礎(chǔ)，是增強(qiáng)黨的執(zhí)政能力的前提和保證。在新時(shí)期，如何結(jié)合實(shí)際切實(shí)加強(qiáng)新時(shí)期黨員干部的理論學(xué)習(xí)，是各級(jí)黨組織面臨的重要任務(wù)。

一、理論學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題

我們黨始終強(qiáng)調(diào)全黨特別是領(lǐng)導(dǎo)干部要認(rèn)真學(xué)習(xí)，并堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，大力倡導(dǎo)學(xué)習(xí)管用的內(nèi)容，用管用的方法學(xué)習(xí)，促進(jìn)了理論向?qū)嵺`的不斷轉(zhuǎn)化，為重大問(wèn)題決策的科學(xué)化、民主化提供了平臺(tái)。我們?cè)诔浞止烙?jì)理論學(xué)習(xí)效果的同時(shí)，也看到其中一些值得注意的問(wèn)題，具體表現(xiàn)為：

（一）在理論學(xué)習(xí)的組織方面：有些理論學(xué)習(xí)的組織者照抄照轉(zhuǎn)上級(jí)的學(xué)習(xí)通知。至于符不符合本地實(shí)際，無(wú)人過(guò)問(wèn)。下發(fā)學(xué)習(xí)通知成了組織學(xué)習(xí)的唯一的動(dòng)作，學(xué)習(xí)匯報(bào)自然就成了自下而上的空話、套話。還有的組織者熱衷于所謂的“造勢(shì)”，比如搞百題測(cè)試等，表面上轟轟烈烈，實(shí)際上卻變成了“一人做題，大家傳抄”，并未收到學(xué)習(xí)的實(shí)效。

（二）在理論學(xué)習(xí)的時(shí)間方面：有的黨員認(rèn)為理論空虛，離自己很遙遠(yuǎn)，沒(méi)有興趣，有時(shí)間也不能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。有的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部工作熱情很高，但對(duì)理論學(xué)習(xí)卻采取消極應(yīng)付的態(tài)度，甚至把學(xué)習(xí)當(dāng)作包袱，認(rèn)為學(xué)習(xí)會(huì)耽誤工作，以致于將所有的學(xué)習(xí)都放松了。有的單位甚至把理論學(xué)習(xí)的時(shí)間一縮再縮，幾近擠光。

（三）在理論學(xué)習(xí)的形式方面：理論學(xué)習(xí)本應(yīng)以自學(xué)為主，集中學(xué)習(xí)只是一種輔助形式。但實(shí)際上，集中學(xué)習(xí)已成為理論學(xué)習(xí)的主要形式。在進(jìn)行集中學(xué)習(xí)時(shí)，組織者通常采取點(diǎn)名、簽到、通報(bào)等帶有強(qiáng)制性措施。即使如此，一些人仍然尋找各種托辭，不參加學(xué)習(xí)。

根據(jù)xx市交通局黨委的部署，結(jié)合我所工作實(shí)際，特制訂本所理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)計(jì)劃，具體內(nèi)容如下：

一、指導(dǎo)思想

高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)為契機(jī)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步鞏固理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)陣地，堅(jiān)持不懈地抓好理論學(xué)習(xí)，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)干部的理論思維能力，組織領(lǐng)導(dǎo)能力和駕馭全局能力，從理論和實(shí)踐的結(jié)合上研究新情況，解決新問(wèn)題。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

專(zhuān)題一：建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨，提高思想政治水平

通過(guò)本專(zhuān)題學(xué)習(xí)，努力在建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型黨組織、發(fā)展黨內(nèi)民主、造就高素質(zhì)干部和人才隊(duì)伍、弘揚(yáng)黨的優(yōu)良作風(fēng)、推進(jìn)懲防體系建設(shè)上取得新進(jìn)展，在黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、制度建設(shè)和反腐倡廉建設(shè)上有新突破，不斷提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平。明確建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的現(xiàn)實(shí)意義，理解建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的總體要求，深刻認(rèn)識(shí)建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的著力點(diǎn)。

同志提出的“三個(gè)代表”的重要思想，是新形勢(shì)下加強(qiáng)黨的建設(shè)的偉大綱領(lǐng)和推進(jìn)各項(xiàng)工作的行動(dòng)指南。在新的世紀(jì)即將到來(lái)之際，在全國(guó)開(kāi)展“三個(gè)代表”重要思想學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，把“三個(gè)代表”的要求落實(shí)到廣大基層，具有十分重大而深遠(yuǎn)的意義。我們按照“三個(gè)代表”重要思想學(xué)習(xí)教育總體部署，認(rèn)真學(xué)習(xí)，熱烈討論。通過(guò)座談會(huì)、領(lǐng)導(dǎo)談心、個(gè)別訪談等方法，多種形式廣泛地、認(rèn)真地聽(tīng)取了各方面的意見(jiàn)，找出了自己存在的突出問(wèn)題，并受到了很大的教育。下面就結(jié)合自己的工作和思想實(shí)際認(rèn)真的進(jìn)行剖析。

一、存在的突出問(wèn)題。

1、理論學(xué)習(xí)方面存在的問(wèn)題。主要表現(xiàn)在：一是對(duì)政治學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)，學(xué)習(xí)不能經(jīng)?；Ｒ郧白约簩?duì)馬列主義、思想和鄧小平理論只注意主要觀點(diǎn)的學(xué)習(xí)，只是把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種任務(wù)去完成，不能主動(dòng)的、經(jīng)常的、系統(tǒng)的去認(rèn)真學(xué)習(xí)和研讀，注重業(yè)務(wù)知識(shí)和計(jì)算機(jī)技術(shù)方面的學(xué)習(xí)，淡化了政治理論學(xué)習(xí)，有時(shí)還把政治理論學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，認(rèn)為是占了自己的時(shí)間。往往把工作放在第一位，工作一忙起來(lái)，就把政治理論學(xué)習(xí)放松。二是理論聯(lián)系實(shí)際不夠。沒(méi)能把政治理論學(xué)習(xí)同自己的工作緊密地結(jié)合起來(lái)，自覺(jué)的運(yùn)用馬列主義、思想和鄧小平理論去認(rèn)識(shí)事物、分析問(wèn)題，用理論去指導(dǎo)解決在工作中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況。遇到問(wèn)題有時(shí)無(wú)從下手或者工作結(jié)果與付出的努力有一定差距。

2、理想信念方面存在的問(wèn)題。主要表現(xiàn)在：一、黨內(nèi)出現(xiàn)的腐敗現(xiàn)象，行業(yè)存在的不正之風(fēng)，社會(huì)上出現(xiàn)的各種丑惡現(xiàn)象，特別是解放后已經(jīng)徹底消滅的、販毒吸毒又死灰復(fù)燃。在黨內(nèi)政令不通，有令不行，有禁不止，在部分地區(qū)和部門(mén)時(shí)有發(fā)生。這些現(xiàn)象使我對(duì)黨能否消除腐敗有些擔(dān)心。二、對(duì)反對(duì)民族分裂和非法宗教活動(dòng)的斗爭(zhēng)的長(zhǎng)期性、復(fù)雜性認(rèn)識(shí)不足?？傄詾樽约菏菆?jiān)決反對(duì)民族分裂主義和非法宗教活動(dòng)的，但沒(méi)從思想深處去想。新疆是一個(gè)多民族、多宗教的地區(qū)，國(guó)際反動(dòng)勢(shì)力把新疆作為對(duì)我國(guó)推行“西化”、“分化”戰(zhàn)略的主要目標(biāo)，公開(kāi)支持新疆境內(nèi)外的民族分裂主義的活動(dòng)。自從目睹了新疆民族分裂主義和非法宗教活動(dòng)的種種表現(xiàn)和危害后，我才認(rèn)識(shí)到這場(chǎng)斗爭(zhēng)是多么復(fù)雜，必須堅(jiān)持長(zhǎng)期斗爭(zhēng)。三、對(duì)“”的危害性認(rèn)識(shí)不足。黨中央英明果斷地做出的“關(guān)于取締非法組織的決定”是深得人心的。以前我不知道“”是什么，初聞時(shí)，認(rèn)為練練功有什么問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)才知道李洪志及其“”是什么貨色，逐步認(rèn)清了李洪志的歪理邪說(shuō)及“法輪大法”反科學(xué)、反人類(lèi)、反政府的反動(dòng)本質(zhì)及危害。我才認(rèn)識(shí)到這場(chǎng)斗爭(zhēng)的尖銳性、復(fù)雜性。

3、工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，存在急于求進(jìn)的情緒。一是接到任務(wù)，有時(shí)首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到最好，特別是任務(wù)多、壓力大的時(shí)候更是如此，存在應(yīng)付以求過(guò)關(guān)的想法，導(dǎo)致工作缺乏耐心，產(chǎn)生急躁情緒，影響工作效果，沒(méi)有時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己；二是欠缺創(chuàng)新意識(shí)，沒(méi)有充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，局限于上級(jí)布置什么做什么，有時(shí)產(chǎn)生的新想法也只是停留于心動(dòng)而無(wú)行動(dòng)的狀態(tài)；三是對(duì)有關(guān)的政策法規(guī)研究少，工作方法簡(jiǎn)單，致使工作效果不佳。

4、公仆意識(shí)淡漠，群眾觀念減退。作為一名共產(chǎn)黨員必須全心全意為人民服務(wù)，這是由黨的根本宗旨決定的，也是共產(chǎn)黨區(qū)別于其他政黨的顯著標(biāo)志之一。近幾年，受社會(huì)上一些不良現(xiàn)象的影響，自己放松了世界觀的改造，追求現(xiàn)實(shí)，隨大流，對(duì)工作的熱情降低了。以致于公仆意識(shí)淡薄、群眾觀念減退。沒(méi)有密切聯(lián)系實(shí)際，關(guān)心群眾疾苦，幫助解決群眾關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題以及群眾切身利益方面的問(wèn)題，主動(dòng)性和自覺(jué)性遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。如對(duì)窗口的同志，一般電腦有問(wèn)題，都是他們找上門(mén)來(lái)了，才去處理，缺乏主動(dòng)到窗口去找問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，缺乏自覺(jué)到窗口去幫助同志學(xué)習(xí)電腦知識(shí)。

2013年是全面深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神的重要之年，也是鎮(zhèn)“立足新起點(diǎn)、實(shí)現(xiàn)新跨越”的關(guān)鍵之年。為進(jìn)一步加強(qiáng)黨員干部思想政治建設(shè)，建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型黨組織，根據(jù)中央及省、市、縣有關(guān)精神，特制訂本學(xué)習(xí)計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織為重點(diǎn)，緊緊圍繞全鎮(zhèn)中心工作，不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，健全學(xué)習(xí)制度，廣泛開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，為全力推動(dòng)鎮(zhèn)實(shí)現(xiàn)跨越趕超新目標(biāo)提供強(qiáng)大思想保證和精神動(dòng)力。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

（一）深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神

學(xué)習(xí)要點(diǎn)：緊緊圍繞黨的十八大報(bào)告，把學(xué)習(xí)活動(dòng)引向深入。要準(zhǔn)確把握十八大的主題、十八大提出的重大理論觀點(diǎn)、重大戰(zhàn)略思想、重大戰(zhàn)略目標(biāo)、重大工作部署和重大戰(zhàn)略方針，深刻領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、基本要求及黨的十八大把科學(xué)發(fā)展觀作為黨的指導(dǎo)思想的重大意義，深刻領(lǐng)會(huì)中國(guó)特色社會(huì)主義的科學(xué)內(nèi)涵、全面建成小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)路徑，深刻領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)和生態(tài)建設(shè)等方面的重大部署、加快推進(jìn)國(guó)防和軍隊(duì)現(xiàn)代化、提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平等重要戰(zhàn)略舉措。

中心組理論學(xué)習(xí)是加強(qiáng)思想政治建設(shè)的重要實(shí)踐，是提高科學(xué)決策水平的有效途徑，是發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭作用，推動(dòng)干部理論學(xué)習(xí)深入發(fā)展的重要保證。今年國(guó)家大力推動(dòng)群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，堅(jiān)持把加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育作為深入開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的第一位任務(wù)。

一、學(xué)習(xí)宗旨

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的優(yōu)良作風(fēng)，把學(xué)習(xí)理論同貫徹落實(shí)上央和縣委重大決策緊密結(jié)合起來(lái)，把加強(qiáng)局領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)緊密結(jié)合起來(lái)，通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)干部的思想政治素質(zhì)、政治水平、領(lǐng)導(dǎo)水平和駕馭全局工作的能力。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容是群眾路線，政治理論，上級(jí)重要文件精神，適當(dāng)安排現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)、決策、管理、法律等方面的知識(shí)。

通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章、黨的十八大報(bào)告、系列重要講話精神和相關(guān)專(zhuān)題材料，深刻理解開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)的重大意義，準(zhǔn)確把握教育實(shí)踐活動(dòng)聚焦作風(fēng)建設(shè)、集中解決“四風(fēng)”問(wèn)題的目標(biāo)要求，切實(shí)增強(qiáng)搞好教育實(shí)踐活動(dòng)的政治責(zé)任感和使命感，切實(shí)增強(qiáng)貫徹群眾路線、改進(jìn)工作作風(fēng)的自覺(jué)性和堅(jiān)定性，為牢固樹(shù)立宗旨意識(shí)和群眾觀點(diǎn)打下堅(jiān)實(shí)思想基礎(chǔ)，力爭(zhēng)通過(guò)學(xué)習(xí)深一步，達(dá)到認(rèn)識(shí)高一層、實(shí)踐先一著、剖析解決實(shí)際問(wèn)題好一籌的要求。根據(jù)縣宣傳部的要求和部署，為使我避黨支部中心組學(xué)習(xí)更加制度化、規(guī)范化，現(xiàn)結(jié)合我局實(shí)際，制定本制度。

二、學(xué)習(xí)組織

（一）學(xué)習(xí)中心組由局領(lǐng)導(dǎo)班子成員組成。

黨不斷探索不通過(guò)群眾運(yùn)動(dòng)的方法來(lái)加強(qiáng)對(duì)干部進(jìn)行思想政治教育的有效形式。為期兩年的全國(guó)農(nóng)村“三個(gè)代表”重要思想學(xué)習(xí)教育活動(dòng)就是一次成功的范例。學(xué)教活動(dòng)成功的一個(gè)重要原因，在于形成了一整套激勵(lì)干部學(xué)習(xí)理論的規(guī)范機(jī)制，這也是學(xué)教活動(dòng)給我們的一個(gè)深刻啟示。

首先，建立政治理論學(xué)習(xí)教育的激勵(lì)機(jī)制。農(nóng)村學(xué)教活動(dòng)的最大特點(diǎn)是帶著問(wèn)題學(xué)，邊學(xué)習(xí)邊對(duì)照檢查，邊學(xué)習(xí)邊征求意見(jiàn)，邊學(xué)習(xí)邊整改提高，效果很好。通過(guò)廣泛深入地開(kāi)展農(nóng)村基層黨員干部的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，使他們深刻認(rèn)識(shí)到，終身學(xué)習(xí)、經(jīng)常接受教育，是我們共產(chǎn)黨人生存、發(fā)展和做好工作的需要，是堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念、推動(dòng)社會(huì)發(fā)展、為群眾謀利益的需要。有了這樣的認(rèn)識(shí)，黨員干部參加學(xué)教活動(dòng)就有了原動(dòng)力，履行相關(guān)制度就有了自覺(jué)性。同時(shí)，有的地方以嚴(yán)格考試敦促學(xué)習(xí)，在一定范圍內(nèi)通報(bào)學(xué)習(xí)成績(jī)，并和干部的晉升獎(jiǎng)懲掛鉤等，也使學(xué)習(xí)這個(gè)“軟任務(wù)”轉(zhuǎn)變成“硬指標(biāo)”。

其次，建立政治理論學(xué)習(xí)教育的工作推進(jìn)機(jī)制。這是整個(gè)學(xué)教活動(dòng)過(guò)程的關(guān)鍵性環(huán)節(jié)，主要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)習(xí)活動(dòng)順利進(jìn)行，督查制度認(rèn)真落實(shí)，保證教育取得實(shí)效。學(xué)教活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，各地就按照中央的要求組建了開(kāi)展學(xué)教活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)體制，即黨委書(shū)記親自抓，領(lǐng)導(dǎo)班子成員分工抓；在黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，組織部門(mén)負(fù)責(zé)牽頭，紀(jì)檢、宣傳、行政等部門(mén)通力協(xié)作，齊抓共管；設(shè)立精干高效的辦事機(jī)構(gòu)，具體領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)和協(xié)調(diào)日常工作。實(shí)踐中，各級(jí)黨委和領(lǐng)導(dǎo)干部普遍樹(shù)立了不抓學(xué)教活動(dòng)是失職、不抓好學(xué)教活動(dòng)是不稱(chēng)職的觀念，形成了短期措施與長(zhǎng)期效益相結(jié)合的一系列工作手段，主要表現(xiàn)為“五抓”的工作推進(jìn)機(jī)制。

一抓責(zé)任制。各地普遍建立并落實(shí)了黨委主要領(lǐng)導(dǎo)干部抓理論教育活動(dòng)的責(zé)任制，把責(zé)任目標(biāo)要求，按類(lèi)分解后落實(shí)到具體責(zé)任部門(mén)和具體責(zé)任人頭上，使定性的內(nèi)容量度化、抽象的內(nèi)容具體化、籠統(tǒng)的內(nèi)容精細(xì)化，保證了責(zé)任制落到實(shí)處。二抓聯(lián)系點(diǎn)。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部普遍建立了聯(lián)系點(diǎn)制度，把功夫花在點(diǎn)上，把成果運(yùn)用到面上；把問(wèn)題解決在點(diǎn)上，把要求提到面上；把措施落實(shí)在點(diǎn)上，把經(jīng)驗(yàn)推廣到面上。三抓督查。學(xué)教活動(dòng)中對(duì)督點(diǎn)、內(nèi)容、方式和組織領(lǐng)導(dǎo)作了明確規(guī)定，強(qiáng)調(diào)了督查要注重質(zhì)量，特別是暗訪的形式，受到了基層干部群眾的好評(píng)。四抓載體。學(xué)教活動(dòng)以“三級(jí)聯(lián)創(chuàng)”為載體，即與深入開(kāi)展創(chuàng)建“五個(gè)好”村黨支部、“六個(gè)好”鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委和農(nóng)村基層組織建設(shè)先進(jìn)縣活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)，提升學(xué)教活動(dòng)“三級(jí)聯(lián)創(chuàng)”的標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)效，切實(shí)提高農(nóng)村基層組織建設(shè)水平。五抓復(fù)查。學(xué)教活動(dòng)采取“回頭看”、“回訪復(fù)查”等方式，對(duì)有問(wèn)題的進(jìn)行補(bǔ)課，走過(guò)場(chǎng)的重新進(jìn)行。

建立政治理論學(xué)習(xí)教育的績(jī)效評(píng)估機(jī)制。通過(guò)制定一些制度措施，保證農(nóng)民群眾切實(shí)行使對(duì)農(nóng)村基層干部學(xué)教活動(dòng)的知情權(quán)、監(jiān)督權(quán)、評(píng)價(jià)權(quán)，把評(píng)估績(jī)效的權(quán)力交給群眾。有的地方規(guī)定群眾評(píng)議通不過(guò)的干部對(duì)照檢查材料，要退回修改或重寫(xiě)。對(duì)學(xué)習(xí)績(jī)效要做出正確評(píng)估，就要改變只對(duì)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)、不對(duì)群眾負(fù)責(zé)的不良狀況，關(guān)鍵是群眾能充分行使發(fā)言權(quán)。正如一位基層干部所說(shuō)：“‘三個(gè)代表’學(xué)教活動(dòng)是一次考試，干部是考生，群眾是考官！”

同志曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“有了學(xué)問(wèn)，好比站在山上，可以看到很遠(yuǎn)很多的東西；沒(méi)有學(xué)問(wèn)，如在暗溝里走路，摸索不著，那苦煞人。”掌握正確的理論，用其指導(dǎo)實(shí)踐，是我們做好各項(xiàng)工作的關(guān)鍵和重要前提；同時(shí)，學(xué)習(xí)理論可以使人視野廣闊，思路開(kāi)闊，多謀善斷，富有智慧，意志堅(jiān)定，從而不斷進(jìn)入心明眼亮，胸懷寬廣，奮發(fā)向上，開(kāi)拓進(jìn)取，領(lǐng)悟人生，升華人品的境界。用正確的理論指明前進(jìn)方向，照亮人生之路，校正人生坐標(biāo)，是實(shí)現(xiàn)正確人生價(jià)值的重要條件。然而，忽視理論學(xué)習(xí)，會(huì)使人胸?zé)o大志，目光短淺，思想保守，多有困惑，精神不振，事業(yè)無(wú)成。一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部不認(rèn)真學(xué)習(xí)，只停留在原來(lái)的水平上，就勢(shì)必會(huì)從“合格”的領(lǐng)導(dǎo)干部變?yōu)椤安缓细瘛钡念I(lǐng)導(dǎo)干部。領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)是限任制的，學(xué)習(xí)卻應(yīng)是“終身制”的。學(xué)習(xí)是時(shí)代的呼喚，歷史的昭示，職責(zé)的要求。因此，中央一再?gòu)?qiáng)調(diào)要重視理論學(xué)習(xí)，并在黨的十五大報(bào)告中明確指出：“全黨要重視學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，興起一個(gè)學(xué)習(xí)馬列主義、思想，特別是鄧小平理論的新高潮”。

重視理論學(xué)習(xí)，做自覺(jué)讀書(shū)的主人。我認(rèn)為，應(yīng)著重做到三個(gè)轉(zhuǎn)變，三個(gè)提高和發(fā)揚(yáng)三種精神。

三個(gè)轉(zhuǎn)變：

一是把外在的要求轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)在的動(dòng)力。要把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種責(zé)任和樂(lè)趣，而不要當(dāng)成是一種負(fù)擔(dān)和苦差。學(xué)習(xí)既是曠日持久又是刻不容緩的腦力勞動(dòng)過(guò)程，也是一個(gè)千辛萬(wàn)苦的搏斗歷程，使學(xué)習(xí)成為自己生命必不可少的重要組成部分，像一日三餐那樣不可缺少。高爾基說(shuō)：“如果不想在世界上虛度一生，那就要學(xué)習(xí)一輩子，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不晚。”

二是把工作忙沒(méi)有時(shí)間學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)楣ぷ髟矫υ揭獔?jiān)持學(xué)習(xí)。工與學(xué)這對(duì)矛盾的解決，確需有極大的毅力，特別是對(duì)一些業(yè)務(wù)工作十分繁忙的人來(lái)說(shuō)，尤其如此，既要擠出時(shí)間，又要拿出精力，實(shí)屬不易。但通過(guò)理論學(xué)習(xí)，掌握了正確理論，運(yùn)用科學(xué)的理論指導(dǎo)工作實(shí)踐，才能忙出條理，忙出成果，往往是事半功倍，俗話說(shuō)“磨刀不誤砍柴功?！睙o(wú)正確理論指導(dǎo)工作的忙，則很難忙出頭緒，忙出效率，往往是事倍功半。要習(xí)慣于在忙碌中學(xué)習(xí)。理論是思想和行動(dòng)的指南，多一分理論，就多一分清醒，少一分失誤；多一分理論，就多一分成績(jī)，少一分錯(cuò)誤。英國(guó)戲劇家莎士比亞說(shuō)：“時(shí)間的無(wú)聲的腳步，是不會(huì)因?yàn)槲覀冇性S多事情需要處理而稍停片刻的?！?/p>

三是把所學(xué)理論轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨淼木褙?cái)富。增強(qiáng)自我轉(zhuǎn)化的意識(shí)，要使學(xué)習(xí)理論的過(guò)程，真正成為凈化心靈，升華境界，增強(qiáng)黨性，改造主觀世界的過(guò)程，使理論知識(shí)真正地轉(zhuǎn)化為自身的素質(zhì)。有一位哲人說(shuō)得好：“讀書(shū)做人，不是兩件事。將所讀之書(shū)，句句體現(xiàn)到自己身上來(lái)，便是做人的法，如此方叫能讀書(shū)?！?/p>

在保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)試點(diǎn)工作中，漳州市市直機(jī)關(guān)66個(gè)黨委、34個(gè)黨總支、555個(gè)黨支部、9343名黨員參加。市直各級(jí)黨組織高度重視、精心組織、探索創(chuàng)新，達(dá)到了預(yù)期目的，取得了明顯成效。

一、根據(jù)機(jī)關(guān)黨員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，采取三項(xiàng)措施，深化理論學(xué)習(xí)

深化理論學(xué)習(xí)是先進(jìn)性教育活動(dòng)的基礎(chǔ)工作。我們首先用“三個(gè)代表”重要思想統(tǒng)一思想，對(duì)機(jī)關(guān)黨員進(jìn)行一次深刻的馬克思主義思想教育，激發(fā)了黨員干部學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的內(nèi)在動(dòng)力和熱情。根據(jù)市直機(jī)關(guān)黨員相對(duì)集中、領(lǐng)導(dǎo)干部較多、文化程度較高等特點(diǎn)，我們采取三項(xiàng)措施深化理論學(xué)習(xí)。

一是領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部不僅以普通黨員身份參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，而且做到帶頭學(xué)習(xí)、帶頭講課、帶頭撰寫(xiě)和交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)、帶頭剖析、帶頭開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。市級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部都到掛鉤聯(lián)系單位講黨課。市政府的一位副市長(zhǎng)，因參加省上會(huì)議請(qǐng)假一天，回到單位后，主動(dòng)參加市委試點(diǎn)辦組織的集中補(bǔ)課。

二是設(shè)置專(zhuān)題深入學(xué)。為了把黨員的學(xué)習(xí)引向深入，提高實(shí)效，我們聯(lián)系漳州市直機(jī)關(guān)實(shí)際，設(shè)置了新時(shí)期機(jī)關(guān)黨員先進(jìn)性具體體現(xiàn)在哪些方面、如何保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性，機(jī)關(guān)黨員如何身體力行“三個(gè)代表”重要思想、促進(jìn)漳州發(fā)展、加快小康社會(huì)的進(jìn)程等專(zhuān)題，組織黨員在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中進(jìn)行深入討論，并請(qǐng)專(zhuān)家輔導(dǎo)，加深了對(duì)理論的理解。

三是運(yùn)用典型對(duì)照學(xué)。在教育活動(dòng)中，我們充分運(yùn)用鄭培民、谷文昌等先進(jìn)典型，組織廣大黨員學(xué)習(xí)谷文昌先進(jìn)事跡，參觀谷文昌紀(jì)念館，緬懷谷文昌生前業(yè)績(jī)，開(kāi)展“學(xué)習(xí)谷文昌、爭(zhēng)當(dāng)好公仆”活動(dòng)。同時(shí)，我們以原南靖縣長(zhǎng)戴坤江等領(lǐng)導(dǎo)干部以權(quán)謀私、違法亂紀(jì)的典型案例為反面教材，對(duì)黨員進(jìn)行黨風(fēng)廉政警示教育。通過(guò)正反兩方面的典型教育，使黨員干部更加深刻地理解實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的重要性，增強(qiáng)了黨員意識(shí)、宗旨意識(shí)和公仆意識(shí)，從而深化了理論學(xué)習(xí)。從教育活動(dòng)后期的群眾測(cè)評(píng)結(jié)果看，98．1％的同志認(rèn)為，通過(guò)先進(jìn)性教育活動(dòng)，黨員的素質(zhì)普遍得到提高。

**年是深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、積極推進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)、實(shí)現(xiàn)**經(jīng)濟(jì)社會(huì)率先突破和又好又快發(fā)展的重要一年。根據(jù)省、市、縣委的要求，結(jié)合縣直機(jī)關(guān)工作實(shí)際，對(duì)**年全年理論學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以提高黨的執(zhí)政能力，加強(qiáng)先進(jìn)性建設(shè)為核心，深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重大戰(zhàn)略思想，著力提高全體干部的理論思維、戰(zhàn)略思維水平，努力把縣直屬機(jī)關(guān)工委建設(shè)成為政治堅(jiān)定、求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新、勤政廉政、團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)、敢打敢拼的戰(zhàn)斗集體，為推動(dòng)**實(shí)現(xiàn)率先突破發(fā)展，構(gòu)建和**提供堅(jiān)強(qiáng)的思想和組織保證。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

**年全年理論學(xué)習(xí)要在繼續(xù)深入學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，系統(tǒng)學(xué)習(xí)《文選》、學(xué)習(xí)十六大以來(lái)以**為總書(shū)記的黨中央提出的科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、八榮八恥等重大戰(zhàn)略思想的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)學(xué)習(xí)如下內(nèi)容：

1、深入學(xué)習(xí)以**同志為總書(shū)記的黨中央關(guān)于樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的重要論述，重點(diǎn)理解科學(xué)發(fā)展觀的重大意義、思想內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和實(shí)踐要求，牢固樹(shù)立科學(xué)貫徹落實(shí)發(fā)展觀的自覺(jué)性和堅(jiān)定性。

省直機(jī)關(guān)和中央駐長(zhǎng)各單位黨組（黨委）中心組，機(jī)關(guān)黨委（直屬黨總支部、黨委辦、黨群工作部）：

為進(jìn)一步提高省直機(jī)關(guān)黨組（黨委）中心組學(xué)習(xí)質(zhì)量，現(xiàn)就做好**年中心組理論學(xué)習(xí)工作有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容

全年以學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的十七大精神為主線，重點(diǎn)學(xué)習(xí)研討以下內(nèi)容：

（一）科學(xué)發(fā)展觀與中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。深入學(xué)習(xí)黨的十七大報(bào)告關(guān)于科學(xué)發(fā)展觀和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的重要論述，深刻認(rèn)識(shí)科學(xué)發(fā)展觀的歷史定位和現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，全面理解科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，牢牢把握貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的根本要求，進(jìn)一步增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺(jué)性和堅(jiān)定性。

（二）建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。深入學(xué)習(xí)黨的十七大關(guān)于建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要論述，深入開(kāi)展加快推進(jìn)以改善民生為重點(diǎn)的社會(huì)建設(shè)，推進(jìn)社會(huì)體制改革，擴(kuò)大公共服務(wù)，完善社會(huì)管理，促進(jìn)社會(huì)公平正義的理論研究，努力推動(dòng)文明和諧**建設(shè)。