1廉潔文化教育概述

廉潔文化教育指的是以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)和主導(dǎo)，加強(qiáng)法制和誠(chéng)信教育，加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭美德教育，組織大學(xué)生學(xué)習(xí)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗方面的方針政策、法律法規(guī)等，引導(dǎo)大學(xué)生樹立報(bào)效祖國(guó)、服務(wù)人民的信念，不斷提高大學(xué)生的道德自律意識(shí)，增強(qiáng)拒腐防變的心理品質(zhì)，逐步形成廉潔自律、愛崗敬業(yè)的職業(yè)觀念。

2對(duì)大學(xué)生開展廉潔文化教育的意義

廉潔文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分，中央要求把廉潔教育作為青少年思想道德教育的重要內(nèi)容，要培養(yǎng)青少年正確的價(jià)值觀念和高尚的道德情操。加強(qiáng)大學(xué)生的廉潔教育，能促使他們提高思想道德素養(yǎng)，樹立拒腐防變意識(shí)，引導(dǎo)他們樹立報(bào)效祖國(guó)、服務(wù)人民的信念，不斷提高道德自律意識(shí)，增強(qiáng)拒腐防變的良好心理品質(zhì)，能夠營(yíng)造以廉為榮、以貪為恥的校園氛圍，增強(qiáng)高校師生員工的反腐倡廉意識(shí)，提高高校領(lǐng)導(dǎo)干部拒腐防變能力，構(gòu)建具有高校特色的廉潔文化體系，促進(jìn)高校和諧校園建設(shè)。能充分發(fā)揮廉潔文化在黨風(fēng)廉政建設(shè)中的教育、示范、熏陶、導(dǎo)向作用，使高校黨員領(lǐng)導(dǎo)干部牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，使教師提升師德師風(fēng)和學(xué)術(shù)道德、成為愛崗敬業(yè)、遵紀(jì)守法、廉潔從教的示范者，使學(xué)生的價(jià)值觀和道德情操得到培養(yǎng)。

3將廉潔文化教育納入思政課教學(xué)的途徑

3.1將廉潔文化教育融入思政課理論教學(xué)

1挖掘企業(yè)潛力，盤活內(nèi)部資源

很多單位反映，廉潔從業(yè)教育資源少，僅有幾名紀(jì)檢監(jiān)察干部在從事反腐倡廉教育工作，力量薄弱，方法單一，設(shè)施陳舊，教育效果不夠明顯。其實(shí)單位本身就是一個(gè)教育資源寶庫(kù)，就看能否慧眼識(shí)珠。如果目光短淺，僅僅把教育資源局限在教育書籍、教育器材、紀(jì)檢監(jiān)察干部身上，自然就會(huì)感到資源匱乏、力不從心；如果視野開闊，把一切有利于反腐倡廉的資源都視為教育資源，就會(huì)感到取之不盡、用之不竭。因此，整合運(yùn)用廉潔從業(yè)教育資源，既要充分運(yùn)用顯性教育資源，也要深入挖掘單位內(nèi)部的隱性教育資源。不拘一格選才授課，實(shí)現(xiàn)局部人才全局使用。授課講座是開展廉潔從業(yè)教育的重要手段。講授好廉潔從業(yè)教育課及講座需要方方面面的知識(shí)，而每個(gè)紀(jì)檢監(jiān)察干部的素質(zhì)都有局限性。怎么解決廉潔從業(yè)教育要求全面與教育者素質(zhì)相對(duì)單一的矛盾呢？主要是發(fā)揮整體的合力彌補(bǔ)個(gè)體的不足，也就是說什么人講的好，就請(qǐng)什么人講；哪一堂課講的好，就來講哪一堂課；能在多大范圍內(nèi)發(fā)揮作用，就在多大范圍內(nèi)授課。比如，可以探索開展“廉政教育協(xié)作區(qū)”活動(dòng)，讓優(yōu)秀黨風(fēng)廉政教育工作者在一定范圍內(nèi)進(jìn)行流動(dòng)授課，以通俗的道理、生動(dòng)的語(yǔ)言、熟悉的事例和真摯的感情進(jìn)行授課，以求良好的廉潔從業(yè)教育效果。在這個(gè)問題上，還可以考慮制定一個(gè)廉潔從業(yè)教育資格認(rèn)證制度，不論什么人，紀(jì)檢干部也好、其他干部也好，業(yè)務(wù)干部也好、政工干部也好，都可以報(bào)名參加，由紀(jì)檢監(jiān)察部門規(guī)定一個(gè)時(shí)期內(nèi)的反腐倡廉教育重點(diǎn)，廣大黨員干部參與授課，哪種課講的合格了，以后就可以進(jìn)行哪種內(nèi)容授課，用硬指標(biāo)規(guī)范廉潔從業(yè)教育授課隊(duì)伍，通過充實(shí)教育者隊(duì)伍提高教育效果。挖掘干部職工自身潛能，實(shí)現(xiàn)自我教育自我提高。從教育規(guī)律上看，干部職工是廉潔從業(yè)教育的主體，既是教育對(duì)象也是教育者。每個(gè)干部職工自身都擁有豐富的教育素材，應(yīng)該努力開發(fā)和運(yùn)用，提高干部職工自我教育的效果。比如，可以廣泛收集基層干部職工進(jìn)行自我教育的做法，編寫一本《廉潔從業(yè)教育百種常見問題自我疏導(dǎo)指南》，在一個(gè)單位進(jìn)行試用，準(zhǔn)備完善后在整個(gè)系統(tǒng)進(jìn)行推廣使用；還可以在基層單位開展“每月一個(gè)話題”活動(dòng)，鼓勵(lì)干部職工互相辨論、互相啟發(fā)、互相教育，達(dá)到廉潔從業(yè)教育的效果。加強(qiáng)廉潔環(huán)境建設(shè)，實(shí)現(xiàn)外部建設(shè)內(nèi)化入心。人生活在現(xiàn)實(shí)環(huán)境中，環(huán)境時(shí)時(shí)處處都在影響人、改變?nèi)?。?yīng)發(fā)揮環(huán)境這種潛移默化的作用，不斷加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)，樹立“干事、干凈”理念，鞏固教育效果。結(jié)合單位特點(diǎn)，可以重點(diǎn)強(qiáng)化四種教育氛圍：一是通過標(biāo)語(yǔ)牌、宣傳板宣傳黨的理論、介紹黨的政策，營(yíng)造一個(gè)堅(jiān)定理想信念的環(huán)境氛圍。二是通過開展工作競(jìng)賽、廣播宣傳等辦法，介紹熱愛本職工作、做出突出貢獻(xiàn)的先進(jìn)典型，營(yíng)造一個(gè)愛崗敬業(yè)的環(huán)境氛圍。三是通過豐富圖書資源，開展讀書活動(dòng)，激發(fā)干部職工的學(xué)習(xí)興趣，不斷提高干部職工的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)成才的環(huán)境氛圍。四是大力加強(qiáng)的風(fēng)氣建設(shè)，督促教育者表里如一、言行一致，努力為廉潔從業(yè)教育營(yíng)造一個(gè)良好的誠(chéng)信氛圍。通過加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)，營(yíng)造一個(gè)干部職工人人、時(shí)時(shí)、處處、事事受教育的良好教育氛圍，增強(qiáng)廉潔從業(yè)教育的說服力和感染力。

2加強(qiáng)覆蓋滲透，廣納社會(huì)資源

社會(huì)家庭影響是引發(fā)干部職工思想問題的重要因素，廉潔從業(yè)教育脫離社會(huì)家庭的支持，就會(huì)空洞乏力；中華民族歷史悠久，社會(huì)主義精神文明建設(shè)成果豐厚，廉潔從業(yè)教育充分利用社會(huì)資源，就能事半功倍。因此，整合運(yùn)用教育資源既要充分運(yùn)用內(nèi)部資源，也要積極借助外部資源。著眼透徹說理，請(qǐng)進(jìn)專家學(xué)者。受理論水平、知識(shí)視野的局限，一些政策理論、法律法規(guī)等理論性、專業(yè)性強(qiáng)的問題，相當(dāng)一部分基層干部職工搞不清、吃不準(zhǔn)、講不透。這些內(nèi)容，應(yīng)盡量邀請(qǐng)專業(yè)人士上課，給干部職工答疑解惑。比如，在黨和國(guó)家重大政策出臺(tái)時(shí)，可以聘請(qǐng)當(dāng)?shù)攸h委、政府政策研究室及黨校的同志進(jìn)行授課、舉辦講座，解除困擾干部職工的思想問題，堅(jiān)定干部職工的理想信念。著眼感性印證，拓展教育基地。感性與理性相結(jié)合，能夠加深廉潔從業(yè)教育效果。應(yīng)根據(jù)不同的教育內(nèi)容選擇相應(yīng)的廉潔從業(yè)教育場(chǎng)所，進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)或是開展實(shí)地授課，使教育環(huán)境與教育內(nèi)容交相輝映，賦予形象化、增強(qiáng)感染力，達(dá)到事半功倍的作用?？梢越M織外出學(xué)習(xí)活動(dòng)，使干部職工在參觀廉政書畫展、烈士紀(jì)念館、英模先進(jìn)事跡展等活動(dòng)中受到教育。著眼情感影響，借助家庭力量。干部職工與社會(huì)有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，與家庭有著無(wú)法割舍的情感，運(yùn)用社會(huì)關(guān)系把握干部職工思想動(dòng)態(tài)、運(yùn)用家庭影響配合廉潔從業(yè)教育，在當(dāng)前社會(huì)條件下對(duì)于提高教育效果具有重要意義。在實(shí)踐中筆者感到，家庭和社會(huì)關(guān)系是做好干部職工思想工作的巨大能量寶庫(kù)，要想很好發(fā)揮它的功能，就要真正把干部職工的家庭情況和社會(huì)關(guān)系摸清楚，通過耐心負(fù)責(zé)地工作，與干部職工的親朋好友形成共識(shí)，把與干部職工家庭與親朋溝通作為一項(xiàng)制度長(zhǎng)期堅(jiān)持。這樣家庭社會(huì)就會(huì)成為反映干部職工思想動(dòng)態(tài)的溫度計(jì)，成為廉潔從業(yè)教育的助力器，成為預(yù)防職務(wù)犯罪的好幫手。3追蹤時(shí)代前沿，開發(fā)“網(wǎng)上”資源

時(shí)展和科技進(jìn)步不斷為廉潔從業(yè)教育提供新的資源和平臺(tái)。因此，整合運(yùn)用教育資源既要充分運(yùn)用傳統(tǒng)資源，也要潛心開發(fā)新興資源。當(dāng)前尤其要在建好、用好局域網(wǎng)上下功夫。使網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)習(xí)上級(jí)精神的園地。以往，各級(jí)反腐倡廉教育計(jì)劃通常采取書面文件的形式下發(fā)，每個(gè)單位只有一份。學(xué)習(xí)時(shí)，受傳達(dá)人表述，被傳達(dá)人理解、記錄等因素影響，容易產(chǎn)生遺漏，影響教育效果。同時(shí)，因?yàn)橹挥幸环?，借閱不方便，影響各?jí)對(duì)上級(jí)精神的理解?？梢栽诓贿`反保密規(guī)定的基礎(chǔ)上，各單位在局域網(wǎng)上刊發(fā)反腐倡廉教育計(jì)劃，易于基層單位全面學(xué)習(xí)、準(zhǔn)確把握廉潔從業(yè)教育精神。使網(wǎng)絡(luò)成為汲取教育經(jīng)驗(yàn)的課堂。教育方法影響教育效果，方法單一，教育效果就差；方法豐富，教育效果就好。豐富教育方法既要潛心探索，也要開門借鑒。應(yīng)充分發(fā)揮局域網(wǎng)的橋梁作用，按時(shí)優(yōu)選刊發(fā)各類廉潔從業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)做法，供各級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察干部學(xué)習(xí)借鑒；有針對(duì)性地選取、下載經(jīng)驗(yàn)做法，作為新任職紀(jì)檢監(jiān)察干部的培訓(xùn)內(nèi)容；定期采取個(gè)例分析的辦法，點(diǎn)評(píng)、剖析典型經(jīng)驗(yàn)做法，推進(jìn)廉潔從業(yè)教育改革創(chuàng)新活動(dòng)。使網(wǎng)絡(luò)成為領(lǐng)導(dǎo)答疑解惑的平臺(tái)。領(lǐng)導(dǎo)干部“上一線、上講臺(tái)”答疑解惑，是提高廉潔從業(yè)教育質(zhì)量的有效辦法?？梢砸劳芯钟蚓W(wǎng)進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)干部答疑解惑，請(qǐng)干部職工把疑惑和問題在局域網(wǎng)指定的欄目中，領(lǐng)導(dǎo)干部定期上網(wǎng)答疑，能夠有效克服時(shí)間束縛，擴(kuò)大教育面。使網(wǎng)絡(luò)成為掌握干部職工思想的渠道。準(zhǔn)確掌握干部職工思想動(dòng)態(tài)，才能增強(qiáng)廉潔從業(yè)教育的針對(duì)性。當(dāng)前基層單位普遍反映，很多干部職工不愿意暴露真實(shí)思想，有的怕說實(shí)話，給領(lǐng)導(dǎo)留下消極印象，影響個(gè)人成長(zhǎng)；有的怕說真話，暴露個(gè)人隱私，被人笑話，類似的情況很多。在這種情況下，僅靠面對(duì)面談心、思想?yún)R報(bào)、紙上問卷調(diào)查等傳統(tǒng)途徑，難以完成掌握干部職工真實(shí)思想的任務(wù)，應(yīng)創(chuàng)建一種能夠打消干部職工思想顧慮，保護(hù)個(gè)人隱私的渠道。局域網(wǎng)恰恰符合了這一要求。在網(wǎng)上開展各類調(diào)查，不會(huì)暴露到具體人，更容易打消干部職工的顧慮，掌握真實(shí)思想，為有針對(duì)性地開展廉潔從業(yè)教育打下基礎(chǔ)。使網(wǎng)絡(luò)成為宣傳先進(jìn)典型的陣地。局域網(wǎng)在宣傳先進(jìn)典型方面具有很多優(yōu)勢(shì)?？梢栽诰W(wǎng)上開展先進(jìn)典型評(píng)選、刊發(fā)文字事跡和新聞圖片、發(fā)表干部職工學(xué)習(xí)體會(huì)文章等辦法，增強(qiáng)典型宣傳的生動(dòng)性、持久性、群眾性?？梢栽诰钟蚓W(wǎng)上設(shè)立先進(jìn)典型園地，全面展示先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)群體的事跡，依托科技陣地，把廉潔從業(yè)教育活動(dòng)引向深入。

摘要：廉潔從業(yè)教育是做好反腐倡廉工作的思想基礎(chǔ)。教育資源是開展廉潔從業(yè)教育的物質(zhì)前提，整合運(yùn)用好教育資源對(duì)于增強(qiáng)廉潔從業(yè)教育效果至關(guān)重要。但從當(dāng)前情況看，不善于整合運(yùn)用教育資源的問題還比較突出，必須從實(shí)際出發(fā)，按照時(shí)代性、規(guī)律性和創(chuàng)造性要求，認(rèn)真研究解決。總結(jié)近年來的探索實(shí)踐，感到應(yīng)從三個(gè)方面下功夫。

應(yīng)集團(tuán)公司廉潔教育要求，公司組織我們項(xiàng)目組員工觀看了《守住第一次》廉政警示電教片。影片的開頭即說道：“一乃萬(wàn)物之始，世界上任何一個(gè)事物的發(fā)展變化都有一個(gè)由小到大，從量變到質(zhì)變的演變過程，初之不慎，必有后患。”為了論證這一點(diǎn)，該影片總共選取了11個(gè)具有代表性的典型案例，逐一為我們揭示了違法違紀(jì)“第一次”從量變到質(zhì)變的演變過程。有了第一次的收禮、吃飯、甚至直接受賄，漸漸的腐敗的行為就開始占據(jù)我們的工作和生活，越來越多，所涉金額也越來越大，道德對(duì)我們的約束力越來越小，人心也變得越來越不滿足。走上腐敗的不歸路，直至讓我們斷送前程，付出自由、生命等代價(jià)。

人生只有短短的幾十年，如何在我們短暫的一生中保有自己“不該失落的尊嚴(yán)”，是我們每一個(gè)人都應(yīng)該思考的問題。一生的清白讓我們自豪，宏偉的藍(lán)圖也容不得半點(diǎn)污點(diǎn)。

觀看反腐倡廉警示電教片《守住第一次》，震撼了我的思想，提高我的認(rèn)知，明確了未來工作的方向和準(zhǔn)則。作為一名建筑行業(yè)的普通職工，我們一定要抵制住外界的種種誘惑，要在法紀(jì)法規(guī)允許的前提下行使職權(quán)，遵循良心和道德的約束，不辱自己的名譽(yù)節(jié)操，不因糖衣炮彈的誘惑而損害集體和他人利益。千里之堤，毀于蟻穴，人生就像一局棋，一步失誤，全盤皆輸。我認(rèn)為，“守住第一次”應(yīng)該從我做起，從自己身邊的小事做起，不拿單位一紙一筆，嚴(yán)格遵守國(guó)家法律法規(guī)，約束個(gè)人行為，把好每一關(guān)，防止因?yàn)樽咤e(cuò)第一步而逐漸走上邪道。

孟子曰：“路雖邇，不行不至；事雖小，不為不成?！本妥屛覀儚奈易銎?，從每一件小事做起，立足自己的本職，以正直的態(tài)度，廉潔的作風(fēng)投入工作中，為公司和集團(tuán)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量，共同構(gòu)建公司的廉潔文化，共同創(chuàng)造更加輝煌的明天！

年月日，區(qū)組織正科實(shí)職以上領(lǐng)導(dǎo)干部到監(jiān)獄開展警示教育活動(dòng)，在參觀監(jiān)獄管理和聽取兩名職務(wù)犯罪人員現(xiàn)身說法后，帶給自己的是沉重的思考。

放松世界觀改造，動(dòng)搖理想信念，背棄黨的宗旨，終將私欲膨脹，迷失方向。兩名職務(wù)犯罪人員都屬于國(guó)家干部，都是因?yàn)榉潘闪耸澜缬^改造，動(dòng)搖了共產(chǎn)主義理想信念，背棄了全心全意為人民服務(wù)的宗旨，權(quán)力觀、地位觀、利益觀出現(xiàn)了嚴(yán)重偏差，放縱私欲，把黨和人民賦予的權(quán)力當(dāng)作個(gè)人謀取私利、滿足私欲的工具，最終迷失了方向，蛻變?yōu)榕c黨離心離德、無(wú)視黨紀(jì)國(guó)法的腐敗分子，受到了嚴(yán)厲制裁。透視兩人墮落的軌跡，歸根到底是理想信念出現(xiàn)了坍塌。古人說：“道德當(dāng)身，故不以物惑”。我們每個(gè)共產(chǎn)黨員只有堅(jiān)持經(jīng)常性的思想改造，牢固樹立正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀，為黨和人民的事業(yè)奮斗終身才能有原動(dòng)力，才能保持高尚的道德情操，才能自覺抵御權(quán)力、金錢、美色的誘惑，才能經(jīng)受住各種考驗(yàn)，永不偏離方向。

摒棄優(yōu)良傳統(tǒng)，追求驕奢生活，終將意志衰退，逸豫亡身。兩名犯罪人員都是由于政治信念不堅(jiān)定導(dǎo)致其心態(tài)逐漸失衡、貪圖安逸追求享受的思想不斷滋長(zhǎng)，不僅毀掉了個(gè)人前程、也嚴(yán)重地?fù)p害了黨和政府的形象。兩個(gè)案件告訴我們，每個(gè)共產(chǎn)黨干部都要牢記“兩個(gè)務(wù)必”，要具有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的精神，拋棄個(gè)人私心雜念，甘于清貪、樂于奉獻(xiàn)，靠不懈的奮斗精神去實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，創(chuàng)造事業(yè)的輝煌。

拒絕監(jiān)督制約，凌駕組織原則，終將步入歧途，走向深淵。從案例來看，對(duì)我們共產(chǎn)黨干部特別是我本人而言，具有很深遠(yuǎn)的教育意義。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，無(wú)論能力多強(qiáng)、功勞多大、職位多高，都必須擺正自己的位置，自覺接受組織和群眾的監(jiān)督。我們每個(gè)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部都處在特定的社會(huì)環(huán)境之中，有親人、也有朋友，將會(huì)面對(duì)各色各樣的人和各種關(guān)系，而重要的是要堅(jiān)持從“講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣”的原則出發(fā)，正確處理各種人際關(guān)系，慎重結(jié)交朋友，樹立高尚的情操，增強(qiáng)拒腐防變的能力。中央一再?gòu)?qiáng)調(diào)，領(lǐng)導(dǎo)干部要管好配偶子女，管好身邊工作人員，并作出了規(guī)定。我們每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部時(shí)時(shí)處處都應(yīng)以國(guó)事、民事為重，樹立“國(guó)計(jì)已推肝膽許，家財(cái)不為子孫謀”的胸懷，對(duì)家屬、子女、身邊工作人員嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理。因此，我作為區(qū)委秘書長(zhǎng)，一定要堅(jiān)定政治信念，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，做到“情為民所系、利為民所謀、權(quán)為民所用”，管好自己、管好家人、管好身邊工作人員，特別是在處理人、財(cái)、物等方面工作時(shí)一定要嚴(yán)格按規(guī)定辦，做到依法行政、執(zhí)政為民。

前車之覆、后車之鑒，案例再次告誡我們：黨員領(lǐng)導(dǎo)干部必須加強(qiáng)世界觀改造，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，時(shí)刻牢記“兩個(gè)務(wù)必”，嚴(yán)以律己，防微杜漸，牢記全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，廉潔自律，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)配偶子女和身邊工作人員的教育和管理;加強(qiáng)黨性鍛煉，增強(qiáng)自我修養(yǎng)，自覺接受組織和群眾的監(jiān)督，不斷提高抵御各種不正之風(fēng)和拒腐防變的能力，時(shí)刻保持共產(chǎn)黨員高尚的道德情操和浩然正氣。

教師是一份非常神圣的職業(yè)，我們的工作性質(zhì)決定我們必須是一個(gè)清廉之人，不得有任何的私欲。因?yàn)榕嘤乱淮说闹厝温湓谖覀兩砩希覀冄孕胁徽?，必將或多或少地影響了學(xué)生，所有我們必須時(shí)刻保持廉潔自律的形像，當(dāng)一名人民滿意的好教師。

一、向榜樣學(xué)習(xí)，開展廉潔自律

我要認(rèn)真學(xué)習(xí)廉潔文化讀本，樹立共產(chǎn)主義世界觀、人生觀，堅(jiān)持大義為先，私利居次，要自覺抵制社會(huì)“潮流”的沖擊，抵制金錢、名利的誘惑，拒腐蝕、不取不義之財(cái)、非法之利，不貪受學(xué)生及家長(zhǎng)的財(cái)物，不貪占集體與他人的財(cái)物，不沾染社會(huì)上的不良惡習(xí)，始終以廉潔的道德品行為學(xué)生及家長(zhǎng)作出表率。用先進(jìn)的思想武裝自己，用進(jìn)步的東西抵制錯(cuò)誤的東西，保持思想上的廉潔。

二、公正從教，以廉明維護(hù)教育公正。

教師廉潔從教的另一重要要求就是要做到公正從教。我認(rèn)為公正從教是指教師在教育教學(xué)活動(dòng)過程中要公平，公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，要一視同仁地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不能因?qū)W生的性別，民族，智能差異，家庭狀況，學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)自己的感情差別等而采取不同的態(tài)度和情感模式。公正從教還要堅(jiān)持真理，能隨時(shí)修正自己的錯(cuò)誤，還真理以本來面目。如果教師在教育，教學(xué)中出現(xiàn)了錯(cuò)誤，就要采取實(shí)事求是的態(tài)度，公開向?qū)W生說明，不強(qiáng)詞奪理，不文過飾非，不誤人子弟，做到知錯(cuò)就改。這是教師道德和教師法規(guī)對(duì)教師的重要要求，它體現(xiàn)的是教育的公平性，公正性。

三、廉潔尚德，讓廉潔文化浸潤(rùn)學(xué)生心間。

（一）

大家知道，“廉潔從教”不僅是黨和人民對(duì)教師的嚴(yán)格要求，也是教師“教書育人”的人格前提和品德基礎(chǔ)。所謂廉潔從教，是指教師在整個(gè)從教生涯中都要堅(jiān)持執(zhí)行廉操法的原則，不貪學(xué)生及家長(zhǎng)的錢物，不貪占公共和他人的錢物，不染社會(huì)上出現(xiàn)的一些貪、賄、欲等惡習(xí)，始終以清廉純潔的道德品行為學(xué)生和世人作出表率。那么怎樣做到“廉潔從教”？筆者亦從“學(xué)”、“守”、“奉”、“抵”四方面談點(diǎn)拙見。

“學(xué)”就是認(rèn)真學(xué)法懂法，誠(chéng)實(shí)守信認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針政策，學(xué)習(xí)國(guó)家的法律法規(guī)，學(xué)習(xí)時(shí)事政治是我們教育工作者的頭等大事。古人云：“不向前走，不知路遠(yuǎn)；不努力學(xué)習(xí)，不明白真理?！钡拇_，作為人類靈魂的工程師和引路人，如果不認(rèn)真學(xué)法，就不可能懂法，不懂法的人就是法盲，是法盲就不佩做教師。既然做了教師就必須堅(jiān)持學(xué)法。一是要學(xué)習(xí)國(guó)家頒布的新《教育法》、《教師法》以及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，進(jìn)一步明確教師應(yīng)該具備的政策水平和政治思想素質(zhì)；二是要通過聽報(bào)告、看錄像的形式，學(xué)習(xí)那些廉潔奉公、忠于職守的先進(jìn)模范人物的好思想、好作風(fēng)；三是要從一些反面的人和事件中學(xué)會(huì)明真理、辨是非、得教訓(xùn)，進(jìn)而防微杜漸。胡總書記“八榮、八恥”的重要講話，是對(duì)社會(huì)主義榮辱觀的高度闡述。其中“以誠(chéng)實(shí)守信為榮，以見利忘義為恥”，是給全國(guó)人民特別是公職人員提出的更高要求。因此，我們一定要認(rèn)真落實(shí)胡總書記的重要指示，敬廉崇潔，誠(chéng)實(shí)守信,勤勤懇懇做事，踏踏實(shí)實(shí)做人。

“守”就是堅(jiān)守高尚情操，為人師表情操即情感操守，指人的堅(jiān)定而高尚的道德情感和道德品質(zhì)。高尚的情操是同廣大人民利益相符合、同社會(huì)進(jìn)步相一致、同個(gè)人道德品質(zhì)和社會(huì)精神文明相統(tǒng)一的。作為一名受人尊重的人類文化、文明的傳播者，一名擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代艱巨任務(wù)的人之楷?！嗣窠處?，就是要堅(jiān)守高尚的道德情操。因?yàn)楦呱械牡赖虑椴偈墙處煘閹煹娜烁袂疤?。唐代文學(xué)家、教育家韓愈的名言是：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。他把“傳道”作為教師的首要任務(wù)。而教師要通過傳道來育人，自己必須首先修身養(yǎng)性，思想品德高尚為人，必須做到清廉、潔白，才能對(duì)學(xué)生言傳身教。只有這樣，教師才具有為人師表的人格魅力，只有這樣，“師道”才能確立，才能教人為真，為善，為美，才能使學(xué)生和社會(huì)中的人們敬而學(xué)之。高尚的道德情操是社會(huì)和人民對(duì)教師的新要求。教育是用人類積累起來的先進(jìn)思想和知識(shí)、技術(shù)來教育后代，承傳人類文明，延續(xù)和發(fā)展人類的歷史文化。高尚的道德情操是教師育人的品德基礎(chǔ)。教師的教書育人的目的是為社會(huì)培育人才，教育和引導(dǎo)著廣大青少年學(xué)生的人生觀、世界觀、價(jià)值觀和道德觀向著各個(gè)階層所要求的人才方向前進(jìn)。當(dāng)一個(gè)廉潔奉公、大公無(wú)私、處處時(shí)時(shí)為他人利益、集體利益、社會(huì)利益著想的道德品質(zhì)的高尚人，是人民教師一生的追求。所以，教師首先應(yīng)該成為品德高尚、行為端正、學(xué)識(shí)淵博的人，才能為人師表。

“奉”就是發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，不圖回報(bào)教師從事的職業(yè)是一個(gè)造福人類、奉獻(xiàn)人生的事業(yè)。教師要做好教書育人工作，沒有白天、黑夜之分，沒有假日、節(jié)日之閑。教師要講授好一門或數(shù)門學(xué)科的課程，必須付出全部的聰明才智和大量的時(shí)間，精力和心血。由此，人們把教師比“蠟燭”，燃燒著自己，照亮別人；比作“人梯”和“鋪路石子”，讓一批批、一代代接班人從自己的身上攀登到科學(xué)的頂峰。這就是人民教師的奉獻(xiàn)精神。“吃的是草，擠出來的是奶”的奉獻(xiàn)精神和燃燒自己，照亮別人的“蠟燭”精神。以為學(xué)生服務(wù)為最高目的，以培育青少年成長(zhǎng)成人為最大責(zé)任，不計(jì)報(bào)酬，不求索取，淡泊名利，樂于獻(xiàn)出，以教為志，以教為榮，以教報(bào)國(guó)的精神。我還要以國(guó)家社會(huì)的大業(yè)為已任，珍視本職所承擔(dān)的職責(zé)，愛崗敬業(yè)，樂于為之奉獻(xiàn)自己的青春年華。

“抵”就是抵制不良風(fēng)氣，廉潔自律改革開放二十多年來，我們國(guó)家在政治、經(jīng)濟(jì)、科技方面的確取得了舉世矚目的成績(jī)，可也隨之出現(xiàn)了一些消極腐敗現(xiàn)象。如以權(quán)謀私、以職謀私、吃喝嫖賭、行賄受賄、損人利已、弄虛作假、見利忘義以及拜金主義、利已主義等等不良風(fēng)氣。這些消極腐敗現(xiàn)象和不良風(fēng)氣還波及到了我們這個(gè)曾經(jīng)認(rèn)為是“清水衙門”的教育部門。有一段時(shí)間，有的學(xué)校在亂辦班、亂收費(fèi)，有的個(gè)別教師也在外面私自搞輔導(dǎo)。膽子小一點(diǎn)的老師雖然沒辦班，可也利用他老師的職權(quán)，私自為班上的學(xué)生訂購(gòu)一些輔導(dǎo)資料，也想從中獲得一點(diǎn)蠅頭小利。是的，無(wú)論是獲小利也好，獲大利也罷，它畢竟都是不義之財(cái)。那么，做為一個(gè)人民教師，將如何面對(duì)金錢、物質(zhì)的誘惑呢？筆者認(rèn)為：首先要明確我們的身上，肩負(fù)著“教書”與“育人”的兩大重要職責(zé)和任務(wù)。而一身正氣，兩袖清風(fēng)是教師應(yīng)有的品質(zhì)，故應(yīng)具備廉潔奉公的道德自律意識(shí)，在金錢和物質(zhì)面前切莫貪婪，切莫伸手，切莫侵占；其次要在思想上構(gòu)筑一道牢固的反腐敗思想道德防線，拒腐蝕永不沾。

摘要：新形勢(shì)下黨中央高度重視廉政建設(shè)，將廉政建設(shè)視為黨的生命線和治國(guó)理政的基石；當(dāng)代大學(xué)生是社會(huì)主義建設(shè)的接班人，大學(xué)生廉潔教育應(yīng)是國(guó)家廉政建設(shè)的第一環(huán)節(jié)?！靶奁湫闹纹渖?，而后可以為政于天下”，大學(xué)生是我們國(guó)家未來的建設(shè)者和管理者，欲形成廉政建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，就必須深刻研究目前高校針對(duì)大學(xué)生廉潔教育的現(xiàn)狀，調(diào)查當(dāng)代大學(xué)生對(duì)廉潔教育的看法，仔細(xì)剖析當(dāng)代大學(xué)生的廉潔觀念，為深入研究大學(xué)生廉潔教育的路徑打下理論基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；廉潔教育；廉潔觀；現(xiàn)狀研究

我國(guó)目前正處于發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，處于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)達(dá)、社會(huì)思想多變、人心趨利的復(fù)雜新形勢(shì)下。與傳統(tǒng)的高校生態(tài)與社會(huì)發(fā)展相對(duì)隔絕不同的是———新時(shí)代隨著網(wǎng)絡(luò)等新媒體的出現(xiàn)，當(dāng)代高校校園生態(tài)與社會(huì)發(fā)展整體無(wú)論是在思想上還是語(yǔ)境上均趨于一致，商業(yè)社會(huì)重利本質(zhì)已經(jīng)深刻影響了大學(xué)校園及大學(xué)生的價(jià)值觀。社會(huì)思想的變化和時(shí)展的規(guī)律不以人的意志為轉(zhuǎn)移，客觀存在要求高校教育工作者必須正視這種時(shí)展帶來的變化，改變頭腦、改革教育方式、構(gòu)建新的思想教育體系，幫助大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀尤其是廉潔觀，為國(guó)家培養(yǎng)能在未來肩負(fù)起國(guó)家發(fā)展任務(wù)的新一代大學(xué)生。

一、大學(xué)生廉潔教育的戰(zhàn)略意義

黨的十八大以來，以為核心的黨中央高度重視黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐拒腐工作，腐敗現(xiàn)象得到明顯遏制，黨內(nèi)法規(guī)體系基本建成，建立了有效的反腐倡廉長(zhǎng)效機(jī)制。同時(shí)我們也要深刻認(rèn)識(shí)反腐斗爭(zhēng)的長(zhǎng)期性、復(fù)雜性和艱巨性，以及在國(guó)家未來的建設(shè)者和管理者———大學(xué)生群體中進(jìn)行廉潔教育的必要性。僅從國(guó)家公務(wù)員隊(duì)伍建設(shè)來看，我國(guó)公務(wù)員的錄用條件幾乎已經(jīng)限定了未來國(guó)家的管理群體大多來自大學(xué)生群體。因此，在社會(huì)發(fā)展的轉(zhuǎn)型時(shí)期，高度重視大學(xué)生廉潔教育，為國(guó)家未來管理建設(shè)者們的思想發(fā)展和價(jià)值觀形成做出適當(dāng)糾偏、引導(dǎo)是新形勢(shì)對(duì)高校教育工作者提出的歷史重任。廉政制度的建設(shè)與廉潔教育是密不可分的，廉政建設(shè)主要表現(xiàn)在法律層面的約束功能，廉潔教育則體現(xiàn)在道德層面對(duì)教育對(duì)象潛移默化地形成內(nèi)在思想的影響。無(wú)論是公務(wù)機(jī)構(gòu)還是大學(xué)校園教育，廉潔教育都是廉政建設(shè)的基石。只有兩者互相結(jié)合、相輔相成，形成從國(guó)家法律、社會(huì)輿論乃至校園文化共同提倡誠(chéng)信清廉的氛圍，才能確保國(guó)家的反腐倡廉工作有效長(zhǎng)期、標(biāo)本兼治地開展下去。新形勢(shì)下我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，大學(xué)生身處物質(zhì)主義影響巨大的現(xiàn)代社會(huì)，其價(jià)值觀和人生觀都深受沖擊；同時(shí)現(xiàn)代社會(huì)網(wǎng)絡(luò)和媒體的高度發(fā)達(dá)對(duì)大學(xué)生活和學(xué)習(xí)形成極大影響，網(wǎng)絡(luò)不良輿情和利己主義思想滲透了部分學(xué)生的精神生活，雙重影響之下，部分大學(xué)生的思想處于“亞健康”狀態(tài)，表現(xiàn)在愛慕虛榮，追求過度物質(zhì)享受，在人生道路上追求速成“捷徑”，進(jìn)而對(duì)一些社會(huì)貪腐丑陋現(xiàn)象缺乏足夠的認(rèn)識(shí)和批判，甚至對(duì)一些所謂“成功人士”在心底竟然有追崇的想法。當(dāng)代高校校園并非身處世外的“象牙塔”，不良思想對(duì)大學(xué)生潛移默化的影響必須引起教育者高度的重視。對(duì)大學(xué)生講授必要的廉潔文化知識(shí)、幫助其樹立廉潔道德情感、增強(qiáng)其廉潔自律意志，對(duì)其進(jìn)行必要的廉潔教育，助其“守信守心”，是高校人才培養(yǎng)內(nèi)容的必要因素。適當(dāng)及時(shí)的廉潔教育，能讓大學(xué)生夯實(shí)廉潔理論基礎(chǔ)、區(qū)別是非對(duì)錯(cuò)、明確學(xué)習(xí)的目的，進(jìn)而帶動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性，幫助其樹立正確的價(jià)值觀、人生觀，正確規(guī)劃人生道路。因此，從戰(zhàn)略意義上講，大學(xué)生廉潔教育是國(guó)家廉政建設(shè)的第一環(huán)節(jié)。

二、當(dāng)代大學(xué)生的廉潔觀問題分析

領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律工作是反腐敗工作任務(wù)之首，是固本強(qiáng)基之策，因此，我們始終把它作為工作的重中之重。年初以來，我們認(rèn)真貫徹落實(shí)中央、省、市紀(jì)委全會(huì)和*市委*全會(huì)精神，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，圍繞改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局，從實(shí)踐“*”的要求出發(fā)，堅(jiān)持從嚴(yán)治黨的方針，狠抓領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律工作，各項(xiàng)工作任務(wù)的落實(shí)，取得較為明顯的成效，推進(jìn)了黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)的深入開展。一年來我們?cè)陬I(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律工作方面主要的做法可概括為“三抓”。

一、抓教育，筑牢領(lǐng)導(dǎo)干部的思想道德防線。

黨中央將廉潔自律工作作為反腐敗三項(xiàng)任務(wù)之一，是希望廣大領(lǐng)導(dǎo)干部通過自我約束而做到廉潔奉公，充分體現(xiàn)了黨中央對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的關(guān)心與愛護(hù)。而一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部能否做到到廉潔自律，主要取決于他的思想道德意識(shí)是否達(dá)到了“視人民的利益高于一切”這樣一種境界，是否樹立了一個(gè)正確的權(quán)力觀，為人民掌權(quán)，為群眾辦事，這是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部能否做到廉潔自律的基礎(chǔ)和根本。因此，總書記在中紀(jì)委*全會(huì)上強(qiáng)調(diào)指出，領(lǐng)導(dǎo)干部要牢固的樹立正確的權(quán)力觀，誠(chéng)心誠(chéng)意為實(shí)現(xiàn)人民群眾的利益而奮斗。同時(shí)指出，領(lǐng)導(dǎo)干部樹立正確的權(quán)力關(guān)，必須加強(qiáng)教育和學(xué)習(xí)，只有通過不斷的經(jīng)常的全面的教育，才能真正打牢思想政治基礎(chǔ)，筑牢思想政治防線，才能以自身的行為贏得群眾的信任和支持，才能完成黨付與的神圣使命。按總書記的要求，半年來，我們把強(qiáng)化對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部思想政治教育作為促進(jìn)廉潔自律工作的基礎(chǔ)來抓，主要采取三種形式：

1、實(shí)施影視教育。我們?cè)诤３鞘小叭_(tái)一報(bào)”開辟了黨風(fēng)教育專欄，分別命名為“廉政視點(diǎn)、廉政聚焦、廉政之聲、廉政廣角”，每月定期播發(fā)，內(nèi)容緊密結(jié)合我市黨風(fēng)廉政建設(shè)和領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律工作的實(shí)際，既有反面典型的警示教育，又有正面模范的激勵(lì)教育；既有濃厚文化氛圍的“讀書心語(yǔ)”廉政警句教育，又有以古鑒今的古代廉吏介紹，既有反腐敗政策法規(guī)教育，又有黨風(fēng)廉政建設(shè)前瞻性的理論演討，可以說內(nèi)容豐富，切入實(shí)際，在社會(huì)上引起強(qiáng)烈的反響，比如，我們?cè)邳h風(fēng)教育專欄中推出一心為民的好村官——*開發(fā)區(qū)*村黨支部書記李*的先進(jìn)事跡之后，許多黨員干部通過電話、信件或面談的形式，紛紛表示看了李*的事跡后深受教育和鼓舞，決心象李*那樣實(shí)實(shí)在在為群眾辦事，做到既要干活又要干凈，很多群眾也紛紛打來電話，希望我們多樹立這樣的一心為民的好典型，讓人民看到希望，使基層干部受到教育，真是樹立一個(gè)人，撥動(dòng)眾人心，廉政欄目是海城目前收視率最高的欄目之一，對(duì)廣大黨員干部潤(rùn)物無(wú)聲、潛移默化的教育作用是無(wú)法估量的。

2、實(shí)施網(wǎng)上教育。*年*月我們開通了海城市紀(jì)檢監(jiān)察網(wǎng)站，這個(gè)網(wǎng)站集宣傳、教育、學(xué)習(xí)、咨詢、舉報(bào)于一體，是全面反映紀(jì)檢監(jiān)察工作的綜合性網(wǎng)站，廣大黨員干部隨時(shí)可以通過我們網(wǎng)站查閱學(xué)習(xí)中央、省、市有關(guān)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的有關(guān)法規(guī)文件，目前已有三萬(wàn)余人訪問我們的網(wǎng)站，絕大部分是各級(jí)黨員干部和機(jī)關(guān)工作人員，網(wǎng)站的教育作用將隨著加入*組織科技日益進(jìn)步而逐漸顯現(xiàn)出其強(qiáng)大的作用。

3、實(shí)施集中教育。今年上半年，我們組織全市領(lǐng)導(dǎo)干部觀看了湖的先進(jìn)事跡和沈陽(yáng)“慕馬案件”警示錄，對(duì)全市領(lǐng)導(dǎo)干部集中進(jìn)行正反面典型教育。市紀(jì)委向鎮(zhèn)局級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部每月一期推薦黨風(fēng)廉政建設(shè)學(xué)習(xí)材料，對(duì)38名新任領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行一次廉政教育談話，市委組織全市鎮(zhèn)局級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)干部到江南發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)先進(jìn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和黨風(fēng)廉政建設(shè)的實(shí)際成果，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行了一次集中而生動(dòng)的教育，就像市委書記*說的那樣：學(xué)習(xí)江南先進(jìn)地區(qū)就是要在經(jīng)濟(jì)上進(jìn)一步開放，思想上進(jìn)一步解放，自律上進(jìn)一步加強(qiáng)。我們針對(duì)農(nóng)村干部違紀(jì)違法現(xiàn)象較多的趨勢(shì)，于今年夏季舉辦兩期“百名農(nóng)村干部法紀(jì)知識(shí)強(qiáng)化學(xué)習(xí)班”，對(duì)農(nóng)村基層干部進(jìn)行系統(tǒng)的黨紀(jì)、政紀(jì)、法律知識(shí)培訓(xùn)；我們還開展了選送法紀(jì)條規(guī)到基層活動(dòng)，我們針對(duì)不同行業(yè)特點(diǎn)精選了300條法紀(jì)條規(guī)編印成冊(cè)，郵寄到全市各條戰(zhàn)線上800余名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部手中，大家學(xué)習(xí)之后都認(rèn)為實(shí)用實(shí)效解渴；我們還開展一次全市副局級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部黨紀(jì)政紀(jì)知識(shí)考試活動(dòng)，事先我們編印了復(fù)習(xí)題，全市副職以上領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)，于*年*月*日，我們?cè)诤３堑诙袑W(xué)設(shè)15個(gè)考場(chǎng)，對(duì)全市470余名副職以上領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行黨紀(jì)政紀(jì)知識(shí)閉卷考試，并將考試成績(jī)裝入了本人的廉政檔案，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)這次活動(dòng)都認(rèn)真參加，并深有感觸的認(rèn)識(shí)到通過考試督促大家認(rèn)真學(xué)習(xí)黨政紀(jì)知識(shí)，是黨對(duì)廣大領(lǐng)導(dǎo)干部最大的愛護(hù)和關(guān)懷。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八大、十八屆三中全會(huì)精神為指導(dǎo)，根據(jù)中央《關(guān)于培育和中午社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見》和教育部《關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的意見》要求，把廉潔文化融入校園文化建設(shè)中，進(jìn)一步加強(qiáng)青少年學(xué)生禮廉教育，強(qiáng)化青少年學(xué)生禮廉意識(shí)，培養(yǎng)青少年學(xué)生正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀和高尚的道德情操。

二、工作目標(biāo)

以《廉潔修身教育》系列讀本為載體，在全縣中小學(xué)校全面推選廉潔修身教育進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂、進(jìn)教案、進(jìn)師生工作，在全縣教育系統(tǒng)大力宣傳和倡導(dǎo)“富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治、愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，使廣大師生增強(qiáng)廉潔從教和崇禮尚廉意識(shí)，全面推進(jìn)全縣教育系統(tǒng)廣大干部、師生社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德和個(gè)人品德的提升。

三、工作措施與要求

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

【摘要】醫(yī)學(xué)生的廉潔教育對(duì)醫(yī)學(xué)生健康成長(zhǎng)、醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的健康發(fā)展、解決醫(yī)療腐敗、提升醫(yī)德、反腐倡廉有巨大的價(jià)值，對(duì)推動(dòng)醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)健康良好發(fā)展，培養(yǎng)醫(yī)學(xué)優(yōu)秀人才起著重要作用。針對(duì)目前醫(yī)學(xué)生廉潔教育存在的廉潔教育體制尚未建立、廉潔教育形式單調(diào)，缺乏針對(duì)性、廉潔教育的環(huán)境需要凈化的現(xiàn)實(shí)情況，具體對(duì)增強(qiáng)醫(yī)學(xué)生廉潔教育的健全廉潔教育體制、引導(dǎo)學(xué)校生活廉潔行為、積極主動(dòng)開展志愿服務(wù)活動(dòng)、傳承職業(yè)生涯廉潔醫(yī)德、教育的校園和社會(huì)環(huán)境的凈化方面對(duì)策進(jìn)行了分析。

【關(guān)鍵詞】醫(yī)學(xué)生；廉潔教育；現(xiàn)狀；對(duì)策

近年來，社會(huì)中產(chǎn)生了非常多的誠(chéng)信缺失情況，逐漸凸顯信用問題，醫(yī)療行業(yè)也不能幸免。日益惡化的醫(yī)患誠(chéng)信問題，從很大程度上惡化醫(yī)患關(guān)系。高等醫(yī)學(xué)院具備培養(yǎng)高等醫(yī)學(xué)人才的職責(zé)，因而醫(yī)學(xué)生廉潔教育十分必要，只有大力提倡廉潔教育才能夠?yàn)獒t(yī)學(xué)生建立醫(yī)患誠(chéng)信意識(shí)提供幫助。

1醫(yī)學(xué)生廉潔教育的必要性分析

1.1醫(yī)學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要。對(duì)醫(yī)學(xué)生進(jìn)行廉潔教育，增強(qiáng)醫(yī)學(xué)生的廉潔意識(shí)，加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生身處復(fù)雜的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件中分辨對(duì)錯(cuò)是非和自覺拒絕不良風(fēng)氣侵襲的能力，養(yǎng)成良好的行為品格，對(duì)實(shí)現(xiàn)醫(yī)學(xué)生的思想政治教育的目標(biāo)有利，對(duì)有效幫助醫(yī)學(xué)生將思想道德素質(zhì)提高具有極為關(guān)鍵的意義。1.2有助于醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的健康發(fā)展。醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)肩負(fù)著治病救人、救死扶傷的神圣使命[1]。目前正處在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)背景下，醫(yī)學(xué)生正被利益沖昏頭腦的金錢思想所侵襲，從而直接給醫(yī)療事業(yè)的良好進(jìn)步帶來影響，威脅社會(huì)安穩(wěn)。醫(yī)院中的某些醫(yī)生出現(xiàn)收受賄賂，開出大處方等行為損害患者權(quán)益，造成患者的不滿，凸顯出醫(yī)患矛盾。醫(yī)學(xué)生進(jìn)行廉潔教育，有效緩解醫(yī)患矛盾，幫助醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)更加長(zhǎng)久穩(wěn)定的發(fā)展下去。1.3解決醫(yī)療腐敗，提升醫(yī)德的重要渠道?！敖】邓?，性命相托?！边@是每個(gè)從醫(yī)者內(nèi)心所堅(jiān)持的底線，是最初踏入醫(yī)學(xué)殿堂時(shí)的誓言[2]。醫(yī)學(xué)生廉潔教育的開展，可以在醫(yī)學(xué)生尚沒有走上工作崗位、尚未有機(jī)會(huì)腐敗的時(shí)候樹立他們的廉潔觀念，從根本上預(yù)防醫(yī)務(wù)腐敗，幫助醫(yī)學(xué)生樹立廉潔價(jià)值觀念、自覺抵御不正之風(fēng)同時(shí)可以對(duì)腐敗行為進(jìn)行檢舉。醫(yī)學(xué)生廉潔教育的開展，是能夠健全建立教育、制度、監(jiān)督并存的懲治和防治腐敗的關(guān)鍵內(nèi)容，同樣也是國(guó)家提倡反腐倡廉工作現(xiàn)實(shí)性的重要研究?jī)?nèi)容。

2醫(yī)學(xué)生廉潔教育現(xiàn)狀