現(xiàn)在，有人說：雷鋒叔叔沒戶口，三月來，四月走。我看四月份雷鋒也不能走，要讓雷鋒精神永驅(qū)人間。

“對(duì)待同志要像春天一樣的溫暖，對(duì)待工作要像夏天一樣的火熱，對(duì)待個(gè)人主義要像秋風(fēng)掃落葉一樣，對(duì)待敵人要像嚴(yán)冬一樣殘酷無(wú)情?！边@段名言許多人都能耳熟能詳，讀到它，人們會(huì)不約而同地想一個(gè)人；想起他，我們就會(huì)被一種精神深深地感染。

1940年12月18日，從湖南省望城縣簡(jiǎn)家塘村一個(gè)貧苦農(nóng)民的家里傳出一聲男孩的啼哭----雷鋒出生了。然而，不到7歲，雷鋒就成了一個(gè)孤兒。

1950年，在鄉(xiāng)政府的關(guān)懷和資助下，不幸的雷鋒幸運(yùn)地得到了免費(fèi)讀書的機(jī)會(huì)。讀書期間，他樂于助人，時(shí)時(shí)刻刻奉獻(xiàn)著自己的愛心。1956年，雷鋒從荷葉壩小學(xué)畢業(yè)，執(zhí)意要留在農(nóng)村的他當(dāng)上了鄉(xiāng)政府的一名通信員。1958年至1959年間，雷鋒先后在困山湖農(nóng)場(chǎng)當(dāng)拖拉機(jī)手，在鞍鋼做推土機(jī)手，在弓長(zhǎng)嶺焦化廠參加基建工作……雷鋒勤奮的工作得到了大家的認(rèn)和和贊賞，他多次被評(píng)為“先進(jìn)工作者”、“工作標(biāo)兵”、“紅旗手”、“青年社會(huì)主義建設(shè)積極分子”……

雷鋒擁有一顆滾燙的愛心。有一次，他坐車出差?；疖嚿?，他主動(dòng)幫助列車員掃地、擦桌子，為旅客倒水，讓座位，忙得不亦樂乎。換車時(shí)，一位山東大嫂不小心把車票和錢都丟了，雷鋒看見后，毅然用自己的津貼費(fèi)為大嫂補(bǔ)了車票，并送她上了車。大嫂含著熱淚問：“大兄弟，你叫什么名字，是哪個(gè)部隊(duì)的？”雷鋒自豪地說：“我叫解放軍，住在中國(guó)。”

1962年8月15日，雷鋒在指揮戰(zhàn)友倒車時(shí)，不幸被倒下來的方桿砸在頭部，造成顱骨操作，導(dǎo)致腦機(jī)能障礙，永遠(yuǎn)地昏過去了，年僅22歲……

一個(gè)人的名字與一種精神連在一起并能夠?yàn)榇蟊娝邮?，古今中外屈指難尋，但是，一個(gè)年輕的生命卻做到了，他以自己巨大的人格魅力樹立了一種精神，這就是帶著春天的溫暖、伴著青春的激情、像一株常青的木棉，年年吐蕊、歲歲勃發(fā)的“雷鋒精神”。

我的名字當(dāng)中也有一個(gè)“鋒”字，但是我知道自己永遠(yuǎn)代表不了一種精神，因?yàn)槲也蝗缋卒h那樣勤奮，也不如雷鋒那樣敬業(yè)。

您的名字當(dāng)中或許也有一個(gè)“鋒”字，但是我相信你也代表了一種精神，因?yàn)槟蝗缋卒h那樣無(wú)私，也不如雷鋒那樣博愛。

不能成為一種精神，我不自卑，您也不必氣餒，因?yàn)榇蠹叶贾?，雷鋒是獨(dú)一無(wú)二的，雷鋒精神更是前無(wú)古人的。

正因?yàn)槔卒h精神的可貴，它才具有了耀眼的光輝；

正因?yàn)槲覀冄鲆暲卒h，所以我們才把他做為榜樣，向他學(xué)習(xí)；

有人說：“現(xiàn)在都進(jìn)入九十年代了，人人都想著怎樣為自己，誰(shuí)還會(huì)發(fā)揚(yáng)雷鋒精神去幫助別人呢？”那么在進(jìn)入九十年代的今天，我們還要不要學(xué)雷鋒，雷鋒精神就真的過時(shí)了嗎？！

當(dāng)你在大街道上跌倒，有人在一旁嘲笑你，卻沒有扶你的時(shí)候；

當(dāng)你的錢包被小偷偷走，旁人看見卻不敢吱聲的時(shí)候；

當(dāng)你一個(gè)人需要人幫助，卻沒有人愿意幫助你的時(shí)候。

在座的各位，您，會(huì)是什么心情呢？想必會(huì)酸、苦、澀?？删驮谶@時(shí)候，有一個(gè)人伸出了自己的手，去扶你，去幫助你，你是喝令他走，并說這種精神過時(shí)了，還是心存感激地接受幫助呢！答案是很明顯的。

當(dāng)有些人對(duì)雷鋒不屑一顧的時(shí)候，雷鋒卻悄悄地出國(guó)了，我們感到震驚，也感到無(wú)比地自豪。雷鋒作為我們?nèi)嗣褴婈?duì)的普通一兵，卻名高天下，被世人所敬仰，這樣的事只有在今天，在我們社會(huì)主義國(guó)家人民當(dāng)家作主土地上，才能養(yǎng)育出雷鋒這樣偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。

中國(guó)是一個(gè)英雄的國(guó)度，二十世紀(jì)的中國(guó)更是英雄輩出．有這樣一位戰(zhàn)士，他沒有在沙場(chǎng)上的浴血奮戰(zhàn)，沒有建立過驚天動(dòng)地的豐功偉績(jī)，但他的名字卻被人民永遠(yuǎn)銘記在心里．有這樣一種精神，它不是一瞬間的光芒四射，也不帶有絲毫堂皇的理由，但它卻成了中國(guó)人民的學(xué)習(xí)榜樣．這位戰(zhàn)十就叫做－－雷鋒，這種精神就稱作－－雷鋒精神．

提起雷鋒，提起雷鋒精神，相信我們每一位同學(xué)都會(huì)想起小時(shí)候聽過的雷鋒的故事，記起曾經(jīng)唱過的那首歌－－<<學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣>>．

如今，校園里又響起了這首久違了的歌，我們不禁又憶起了那一件件雖小卻折射出一個(gè)戰(zhàn)士生命光輝的事．

有人說：“雷鋒的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返了．”不，雷鋒精神會(huì)永遠(yuǎn)伴隨著我們．試想，如果沒有雷鋒精神－－樂于助人，刻苦鉆研的釘子精神，在各行各業(yè)上工作的人們，如果只顧自己，拖拉散漫，社會(huì)還會(huì)進(jìn)步，國(guó)家還會(huì)富強(qiáng)嗎？同樣，我們學(xué)生如果不刻苦學(xué)習(xí)，熱心助人，人民的期望和國(guó)家的將來又將寄托在誰(shuí)的身上呢？所以，只要這世界還存在著文明，只要這世界還在發(fā)展，雷鋒精神就會(huì)放射出奪目的光彩．

二十一世紀(jì)的鐘聲已經(jīng)敲響，作為這個(gè)世紀(jì)的主人－－在場(chǎng)的每一位同學(xué)，都擔(dān)負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任，所以我們應(yīng)該以雷鋒為榜樣，努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，關(guān)心他人，將來為社會(huì)主義的現(xiàn)代化建設(shè)作出貢獻(xiàn)，中國(guó)的明天就一定會(huì)更加美好．

一個(gè)人的名字與一種精神連在一起并能夠?yàn)榇蟊娝邮?，古今中外屈指難尋，但是，一個(gè)年輕的生命卻做到了，他以自己巨大的人格魅力樹立了一種精神，這就是帶著春天的溫暖、伴著青春的激情、像一株常青的木棉，年年吐蕊、歲歲勃發(fā)的“雷鋒精神”。

我的名字當(dāng)中也有一個(gè)“鋒”字，但是我知道自己永遠(yuǎn)代表不了一種精神，因?yàn)槲也蝗缋卒h那樣勤奮，也不如雷鋒那樣敬業(yè)。

您的名字當(dāng)中或許也有一個(gè)“鋒”字，但是我相信你也代表了一種精神，因?yàn)槟蝗缋卒h那樣無(wú)私，也不如雷鋒那樣博愛。

不能成為一種精神，我不自卑，您也不必氣餒，因?yàn)榇蠹叶贾?，雷鋒是獨(dú)一無(wú)二的，雷鋒精神更是前無(wú)古人的。

正因?yàn)槔卒h精神的可貴，它才具有了耀眼的光輝；

正因?yàn)槲覀冄鲆暲卒h，所以我們才把他做為榜樣，向他學(xué)習(xí)；

讓我這個(gè)集體與雷鋒同行，讓我與雷鋒同行。讓我人民、國(guó)家永遠(yuǎn)記住雷鋒，記住雷鋒精神。

古今中外屈指難尋，一個(gè)人的名字與一種精神連在一起并能夠?yàn)榇蟊娝邮?。但是一個(gè)年輕的生命卻做到以自己巨大的人格魅力樹立了一種精神，這就是帶著春天的溫暖、伴著青春的激情、像一株常青的木棉，年年吐蕊、歲歲勃發(fā)的雷鋒精神”

但是知道自己永遠(yuǎn)代表不了一種精神，名字當(dāng)中也有一個(gè)“鋒”字。因?yàn)槲也蝗缋卒h那樣勤奮，也不如雷鋒那樣敬業(yè)。

但是相信你也代表了一種精神，您的名字當(dāng)中或許也有一個(gè)“鋒”字。因?yàn)槟蝗缋卒h那樣無(wú)私，也不如雷鋒那樣博愛。

不自卑，不能成為一種精神。您也不必氣餒，因?yàn)榇蠹叶贾?，雷鋒是獨(dú)一無(wú)二的雷鋒精神更是前無(wú)古人的

才具有了耀眼的光輝；正因?yàn)槔卒h精神的可貴。

貫徹落實(shí)黨的十七屆六中全會(huì)和省市第九次黨代會(huì)精神，深入開展學(xué)雷鋒活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化，大力弘揚(yáng)雷鋒精神，促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，不斷提升全區(qū)廣大婦女的思想道德素質(zhì)和文明程度。按照省、市婦聯(lián)部署，結(jié)合我區(qū)婦女工作實(shí)際，制定如下實(shí)施方案。

一、充分認(rèn)識(shí)深入開展學(xué)雷鋒活動(dòng)的重要意義

雷鋒是實(shí)踐社會(huì)主義、共產(chǎn)主義思想道德的楷模，是全國(guó)人民學(xué)習(xí)的光輝榜樣。雷鋒精神體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德，順應(yīng)了社會(huì)進(jìn)步的時(shí)代潮流，彰顯了中國(guó)共產(chǎn)黨的先進(jìn)本色。在廣大婦女中深入開展學(xué)雷鋒活動(dòng)，就是要引導(dǎo)廣大婦女學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)雷鋒熱愛黨、熱愛祖國(guó)、熱愛社會(huì)主義的崇高理想和堅(jiān)定信念，服務(wù)人民、助人為樂的奉獻(xiàn)精神，干一行愛一行、專一行精一行的敬業(yè)精神，銳意進(jìn)取、自強(qiáng)不息的創(chuàng)新精神，艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的創(chuàng)業(yè)精神。

新形勢(shì)下在廣大婦女中深入開展學(xué)雷鋒活動(dòng)，大力弘揚(yáng)雷鋒精神，對(duì)于激發(fā)思想道德建設(shè)熱情，倡導(dǎo)文明新風(fēng)，匡正道德失范，矯正誠(chéng)信缺失，提升社會(huì)道德水平，引導(dǎo)人們做中華民族傳統(tǒng)美德的傳承者、社會(huì)主義道德規(guī)范的實(shí)踐者、良好社會(huì)風(fēng)尚的創(chuàng)造者；對(duì)于弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，形成團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的強(qiáng)大精神力量；對(duì)于凝聚全區(qū)廣大婦女群眾的意志和力量，積極投身建設(shè)“五型”的偉大實(shí)踐，具有十分重要的意義。

二、開展學(xué)雷鋒活動(dòng)的總體要求

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，著眼于建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，以傳承和弘揚(yáng)雷鋒精神為主題，以巾幗志愿服務(wù)為載體，堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾的原則，發(fā)揮婦聯(lián)優(yōu)勢(shì)，搭建服務(wù)平臺(tái)，創(chuàng)新活動(dòng)載體，在廣大婦女中廣泛進(jìn)行雷鋒事跡、雷鋒精神和雷鋒式模范人物的宣傳教育，廣泛開展學(xué)雷鋒實(shí)踐活動(dòng)和巾幗志愿服務(wù)活動(dòng)，廣泛普及愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善基本道德規(guī)范，推動(dòng)學(xué)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化、長(zhǎng)效化，引領(lǐng)廣大婦女自覺踐行雷鋒精神、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)模范，在社會(huì)上遵守社會(huì)公德、在崗位上堅(jiān)守職業(yè)道德、在生活中弘揚(yáng)家庭美德、在日常中陶冶個(gè)人品德，為促進(jìn)我為人人、人人為我的良好氛圍發(fā)揮應(yīng)有作用。

每年的3月5日，各個(gè)地方都會(huì)組織學(xué)雷鋒活動(dòng)，但不知道從什么時(shí)候開始，這種值得弘揚(yáng)的行為卻慢慢變成了一個(gè)形式。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的今天，還要不要學(xué)雷鋒，雷鋒精神是否有存在的必要已經(jīng)成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。有些人認(rèn)為雷鋒精神已經(jīng)過時(shí);但絕大多數(shù)認(rèn)為雷鋒精神是永恒的，是新時(shí)代不朽的精神財(cái)富。

學(xué)雷鋒活動(dòng)開展了近四十年，在取得重大成績(jī)的同時(shí)，人們的認(rèn)識(shí)和行為方面出現(xiàn)了很多誤區(qū)。受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)面效應(yīng)的影響，有些人思想道德滑坡，人生觀、價(jià)值觀發(fā)生扭曲，集體觀念淡薄，追求自我價(jià)值、注重實(shí)惠，急功近利，缺乏遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信念。因而在新時(shí)期弘揚(yáng)雷鋒精神就更加必要。

學(xué)雷鋒關(guān)鍵是要抓住實(shí)質(zhì)。

雷鋒精神的實(shí)質(zhì)是熱愛祖國(guó)，處處把國(guó)家和人民利益放在第一位，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的獻(xiàn)身精神;是只講奉獻(xiàn)，不講索取，全心全意為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神;是服從大局，不計(jì)個(gè)人名利得失，“干一行、愛一行、鉆一行、精一行”，在平凡工作崗位上做一顆永不生銹的螺絲釘?shù)摹搬斪印本?。學(xué)雷鋒一定要抓住這個(gè)實(shí)質(zhì)，當(dāng)然需要有一定的方式，但活動(dòng)方式必須有助于體現(xiàn)雷鋒精神的實(shí)質(zhì)。

雷鋒精神是我們?nèi)松闹匾裰е?/p>

任何時(shí)代的人們都離不開精神支撐。雷鋒精神經(jīng)過40多年的考驗(yàn)，它的方向，過去是正確的，現(xiàn)在是正確的，今后永遠(yuǎn)是正確的。正因?yàn)槿绱?，雷鋒精神在我們偉大的祖國(guó)已深入人心，而且在國(guó)外也有很大的影響。我認(rèn)為，雷鋒永遠(yuǎn)是人們心目中的英雄，雷鋒精神永遠(yuǎn)是人類共同的財(cái)富。人總要有點(diǎn)精神寄托，不能成為金錢、享受的奴隸，美國(guó)西點(diǎn)陸軍學(xué)校尚且以雷鋒為榜樣進(jìn)行品德教育，在進(jìn)入我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的今天，我們更應(yīng)倡導(dǎo)雷鋒精神，倡導(dǎo)腳踏實(shí)地、埋頭苦干、百折不撓、自強(qiáng)不息的時(shí)代精神。

團(tuán)委關(guān)于舉辦“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)，促團(tuán)結(jié)，保安全”活動(dòng)的安排

一、活動(dòng)主題

讓“雷鋒精神與我同行”，發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)，促團(tuán)結(jié)，保安全”，促進(jìn)我礦精神文明建設(shè)和健康持續(xù)發(fā)展。

二、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十六大精神和團(tuán)的十五大精神，深入落實(shí)單位一屆四次職代會(huì)和單位一屆團(tuán)代會(huì)精神，大力弘揚(yáng)和培育新時(shí)代雷鋒精神。要在雷鋒精神的鼓舞下，開展更加豐富多彩的學(xué)雷鋒活動(dòng)，旨在挖掘雷鋒精神內(nèi)涵，充分調(diào)動(dòng)廣大共青團(tuán)員的愛崗敬業(yè)和無(wú)私奉獻(xiàn)精神。

三、活動(dòng)目的

深圳市羅湖小學(xué)建校八十一年，貫徹學(xué)雷鋒五十五載，在以學(xué)雷鋒為主題的德育工作中步履不停，大膽開拓，踏實(shí)實(shí)踐，常學(xué)常新。本文對(duì)羅湖小學(xué)以學(xué)雷鋒為核心的德育實(shí)踐進(jìn)行了細(xì)致梳理，對(duì)不同時(shí)代、不同社會(huì)背景下學(xué)校所做的德育實(shí)踐進(jìn)行了回顧與總結(jié)。

一、響應(yīng)號(hào)召，言傳其精神

羅湖小學(xué)學(xué)雷鋒活動(dòng)開始得早，學(xué)雷鋒的種子早早就扎根于學(xué)校歷史中。1963年3月2日，“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的題詞首登于《中國(guó)青年》雜志。從那時(shí)起，雷鋒成為全民道德模范，雷鋒精神成為精神標(biāo)桿。在全國(guó)學(xué)校掀起學(xué)雷鋒浪潮時(shí)，羅湖小學(xué)以學(xué)雷鋒為德育工作一環(huán)的育人實(shí)踐應(yīng)運(yùn)而生，由此萌芽。雷鋒被確立為時(shí)代道德楷模有其歷史、社會(huì)的成因。自建國(guó)以來，國(guó)家將擁護(hù)社會(huì)主義、愛黨愛國(guó)愛人民列為思想建設(shè)的重中之重。雷鋒身上助人為樂、舍己為人、一心為公等道德品質(zhì)圍繞著“全心全意為人民服務(wù)”這一核心，雷鋒及雷鋒精神成為了當(dāng)時(shí)社會(huì)樹立新風(fēng)的重要標(biāo)桿。在這個(gè)背景之下，從60年代開始，羅湖小學(xué)便將學(xué)習(xí)雷鋒納入德育工作，組織師生共同學(xué)習(xí)雷鋒精神。經(jīng)歷十年動(dòng)亂，學(xué)雷鋒浪潮式微。一段時(shí)期里，雷鋒及雷鋒精神作為革命傳統(tǒng)的當(dāng)代延續(xù)，過分地強(qiáng)調(diào)其“左”的一面。撥亂反正之后，中央看到雷鋒精神的時(shí)代意義，再次發(fā)出學(xué)習(xí)雷鋒的號(hào)召。羅湖小學(xué)順應(yīng)趨勢(shì)，重新在校園開展了走近雷鋒、閱讀雷鋒日記等活動(dòng)，將雷鋒與學(xué)校德育工作再次結(jié)合，將學(xué)雷鋒的重點(diǎn)定位在學(xué)其愛黨愛國(guó)、學(xué)其助人為樂。在此基礎(chǔ)上，羅湖小學(xué)開展“校園好事行動(dòng)”，通過學(xué)雷鋒主題班隊(duì)會(huì)、班級(jí)雷鋒詩(shī)歌朗讀比賽、齊唱雷鋒歌曲等形式，讓學(xué)生了解雷鋒生平，感受雷鋒精神的具體內(nèi)涵。同時(shí)，在學(xué)校其他德育工作中，愛祖國(guó)、愛集體、誠(chéng)實(shí)守信、團(tuán)結(jié)友愛等主題教育一直存在，此時(shí)，羅湖小學(xué)學(xué)雷鋒活動(dòng)還僅是德育工作的一個(gè)元素。雖然羅湖小學(xué)學(xué)雷鋒活動(dòng)只是大規(guī)模學(xué)雷鋒活動(dòng)中的“螺絲釘”，但以學(xué)雷鋒為主題的德育活動(dòng)在羅湖小學(xué)從未間斷過。在不同時(shí)期，羅湖小學(xué)文化體系建構(gòu)中，始終將學(xué)雷鋒納進(jìn)德育工作，歷任校長(zhǎng)在完善學(xué)校文化體系及闡述辦學(xué)理念時(shí)，均注意到了學(xué)雷鋒的重要性及其傳承，這樣的承繼造就了羅湖小學(xué)學(xué)雷鋒55年的堅(jiān)守。

二、堅(jiān)守實(shí)踐，身教于崗位

自黨的十一屆三中全會(huì)以來，中央提出以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，經(jīng)過對(duì)過去社會(huì)思想的正本清源、撥亂反正，社會(huì)上對(duì)社會(huì)主義精神文明建設(shè)日益重視起來。學(xué)雷鋒在學(xué)校德育工作的作用再一次被提起。改革開放以來，中國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)如火如荼，世界的多元內(nèi)容開始涌入中國(guó)，社會(huì)呈現(xiàn)紛繁樣貌。面對(duì)西方各式思想的傾瀉而入，如何堅(jiān)守思想陣線，保障校園學(xué)生精神旗幟不倒，成為重要德育工作內(nèi)容。羅湖小學(xué)在此時(shí)已經(jīng)敏銳感應(yīng)到時(shí)代聲音的變化，說理念不如立標(biāo)桿，雷鋒作為精神榜樣，已然成為了羅湖小學(xué)強(qiáng)化德育工作的重要切入點(diǎn)。當(dāng)時(shí)羅湖小學(xué)在全校展開了雷鋒精神大討論，明確了雷鋒精神的核心，即：熱愛社會(huì)主義、熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛中華人民共和國(guó)、熱愛人民，同時(shí)提煉出雷鋒精神中勤勞、勇敢兩大特質(zhì)。這與當(dāng)時(shí)深圳市政府提出的用“孺子?！钡拈_創(chuàng)精神建設(shè)深圳特區(qū)的口號(hào)保持一致。上世紀(jì)80年代，全國(guó)各地接連開展“五講四美三熱愛”活動(dòng)以及“全民文明禮貌月”活動(dòng)，將學(xué)雷鋒再一次推到新高度。羅湖小學(xué)在這樣的社會(huì)風(fēng)尚及弘揚(yáng)深圳特區(qū)精神的基礎(chǔ)上，全校開展“五愛”教育，組織學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒的釘子精神，努力克服學(xué)習(xí)和生活中的困難，并開展“一幫一，一對(duì)一”助人活動(dòng)。上世紀(jì)90年代，學(xué)雷鋒開始與新興的志愿活動(dòng)結(jié)合?！案母镩_放逐步進(jìn)入制度創(chuàng)新的新階段，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的進(jìn)程中，以奉獻(xiàn)為主題的志愿精神在延續(xù)，在弘揚(yáng)?！敝驹阜?wù)在社會(huì)上蔚然成風(fēng)，成為學(xué)雷鋒的新形式，是面向社會(huì)民眾弘揚(yáng)雷鋒精神的有效載體。羅湖因?yàn)榈乩砦恢每拷诎?，處于出入境的必?jīng)之地，尤其是在香港回歸之后，國(guó)門進(jìn)出更加頻繁。羅湖小學(xué)將守衛(wèi)國(guó)門、出入境邊檢常識(shí)、歷史教育及對(duì)邊檢工作人員感恩崇敬等方面結(jié)合在一起，組織了以“國(guó)門第一關(guān)”為主題的系列德育活動(dòng)。羅湖小學(xué)結(jié)合了學(xué)校周邊實(shí)情，組織師生走進(jìn)羅湖火車站，志愿為往來旅客搬行李，被稱為“羅湖橋頭的‘活雷鋒’”。改革開放之風(fēng)促使全國(guó)各行各業(yè)蓬勃發(fā)展，勇敢進(jìn)取、艱苦奮斗及為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)奮斗的思想需求延伸到學(xué)校德育工作中。社會(huì)上關(guān)于行業(yè)、崗位的熱議不斷，雷鋒守崗愛崗、為人民服務(wù)的核心精神再次被提起。羅湖小學(xué)結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)，在師生中組織了學(xué)雷鋒與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)關(guān)系的大討論，響亮地喊出“崗位學(xué)雷鋒”的口號(hào)，建立了學(xué)雷鋒與師生各司其職、恪守其位之間的聯(lián)系。2001年，羅湖小學(xué)開展“我是特區(qū)小雷鋒”系列活動(dòng)。2002年，羅湖小學(xué)開展“卡通雷鋒”系列活動(dòng)，在“特區(qū)小雷鋒”卡通漫畫創(chuàng)作活動(dòng)中，通過德育主體—學(xué)生自己，創(chuàng)繪“特區(qū)小雷鋒”卡通人物形象。歷時(shí)三個(gè)多月，學(xué)生集體創(chuàng)作了一部100頁(yè)的“特區(qū)小雷鋒”卡通漫畫集，將特區(qū)發(fā)展背景下共同成長(zhǎng)的學(xué)生們?nèi)绾瓮ㄟ^日常小事詮釋當(dāng)代雷鋒精神一一展現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了育人自育的效果。此外，特色學(xué)雷鋒活動(dòng)迅速在市內(nèi)外發(fā)酵傳播，團(tuán)市委學(xué)少部和市少工委助力面向全市少先隊(duì)員征集漫畫故事和構(gòu)思。從上述學(xué)雷鋒德育實(shí)踐中可看出，相較于改革開放前對(duì)雷鋒精神的學(xué)習(xí)、弘揚(yáng)，羅湖小學(xué)在新時(shí)期學(xué)雷鋒德育實(shí)踐中將重心從“言傳”轉(zhuǎn)移到了“身教”，以學(xué)雷鋒實(shí)際行動(dòng)促使學(xué)生思想道德的升華。另外，羅湖小學(xué)的學(xué)雷鋒實(shí)踐將學(xué)校身處經(jīng)濟(jì)特區(qū)、臨近口岸等地理因素轉(zhuǎn)變?yōu)榈掠龑?shí)踐的優(yōu)勢(shì)，依勢(shì)而為；同時(shí)，根據(jù)改革開放背景下對(duì)各行各業(yè)崗位的要求和倡導(dǎo)堅(jiān)守崗位、艱苦創(chuàng)業(yè)的風(fēng)尚，羅湖小學(xué)以“崗位”為研究點(diǎn)開展學(xué)雷鋒德育實(shí)踐，可謂依時(shí)而為。

三、深耕所承，提煉于當(dāng)下