摘要：就目前農(nóng)藥使用現(xiàn)狀，分析了科學(xué)使用農(nóng)藥的基本措施，以糾正農(nóng)藥的錯(cuò)誤施用方法，減少藥害隱患。

關(guān)鍵詞：農(nóng)藥;使用現(xiàn)狀;科學(xué)使用

近年來(lái)，隨著農(nóng)業(yè)種植結(jié)構(gòu)的調(diào)整，各種作物間作套種面積迅速擴(kuò)大，復(fù)種指數(shù)逐年提高，致使農(nóng)作物病草害的發(fā)生與危害呈逐年加重的趨勢(shì)，造成農(nóng)藥施用量與施用面積成倍增加，有效天敵遭到殺傷，生態(tài)環(huán)境受到破壞，無(wú)公害產(chǎn)品相對(duì)減少，人民群眾身心健康受到威脅。因此，科學(xué)合理使用農(nóng)藥對(duì)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)增收具有重要意義[1]。

1目前農(nóng)藥使用的基本現(xiàn)狀

農(nóng)藥作為一種重要的生產(chǎn)資料，對(duì)農(nóng)業(yè)保持穩(wěn)產(chǎn)、豐產(chǎn)起到了很大作用，現(xiàn)在生產(chǎn)上應(yīng)用的農(nóng)藥品種眾多。隨著農(nóng)藥事業(yè)的發(fā)展，農(nóng)藥市場(chǎng)的開(kāi)放，農(nóng)戶能選購(gòu)的農(nóng)藥種類(lèi)逐漸增多[2]。

1.1農(nóng)藥種類(lèi)繁多

我校教編樓工程（建筑面積3600.1平方米）在1986年11月開(kāi)工前，乙方（施工方）提出做工程基礎(chǔ)時(shí)有地下水，需采取“井點(diǎn)排水”措施。為此，學(xué)校方與施工方進(jìn)行了多次洽談商討。校方認(rèn)真勘察施工現(xiàn)場(chǎng)，依據(jù)該樓位置的地質(zhì)勘察報(bào)告，據(jù)理指出該樓所處之地下水，系由于地下水井滲漏所致，不需用“井點(diǎn)排水”既使有水也應(yīng)按勘察報(bào)告中提出的一般抽水辦法排水，即可保證施工。

1987年3月乙方按一般方法挖槽后，未發(fā)現(xiàn)有地下水，施工正常進(jìn)行。若按“井點(diǎn)排水”施工，該樓底層面積（排水）1443平方米，排水期110天，據(jù)104型排水定額計(jì)算，共節(jié)約“井點(diǎn)排水”總造價(jià)206494.44元。

科學(xué)的依據(jù)基建檔案中的地質(zhì)勘察報(bào)告，教編樓工程節(jié)省造價(jià)二十萬(wàn)元。

摘要：就目前農(nóng)藥使用現(xiàn)狀,分析了科學(xué)使用農(nóng)藥的基本措施,以糾正農(nóng)藥的錯(cuò)誤施用方法,減少藥害隱患。

關(guān)鍵詞：農(nóng)藥;使用現(xiàn)狀;科學(xué)使用

近年來(lái),隨著農(nóng)業(yè)種植結(jié)構(gòu)的調(diào)整,各種作物間作套種面積迅速擴(kuò)大,復(fù)種指數(shù)逐年提高,致使農(nóng)作物病草害的發(fā)生與危害呈逐年加重的趨勢(shì),造成農(nóng)藥施用量與施用面積成倍增加,有效天敵遭到殺傷,生態(tài)環(huán)境受到破壞,無(wú)公害產(chǎn)品相對(duì)減少,人民群眾身心健康受到威脅。因此,科學(xué)合理使用農(nóng)藥對(duì)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)增收具有重要意義[1]。

1目前農(nóng)藥使用的基本現(xiàn)狀

農(nóng)藥作為一種重要的生產(chǎn)資料,對(duì)農(nóng)業(yè)保持穩(wěn)產(chǎn)、豐產(chǎn)起到了很大作用,現(xiàn)在生產(chǎn)上應(yīng)用的農(nóng)藥品種眾多。隨著農(nóng)藥事業(yè)的發(fā)展,農(nóng)藥市場(chǎng)的開(kāi)放,農(nóng)戶能選購(gòu)的農(nóng)藥種類(lèi)逐漸增多[2]。

1.1農(nóng)藥種類(lèi)繁多

隨著我國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，農(nóng)業(yè)機(jī)械化程度不斷加快，為農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供科技支撐。我國(guó)農(nóng)業(yè)科技水平的提高主要依靠農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平增長(zhǎng)，只有機(jī)械化程度的提升才能促進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的進(jìn)程。我國(guó)的農(nóng)業(yè)機(jī)械化程度相對(duì)較低，農(nóng)民的使用管理技術(shù)不夠成熟，影響農(nóng)業(yè)機(jī)械的使用。應(yīng)該推廣使用農(nóng)機(jī)具，普及管理技能，為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展服務(wù)。

1農(nóng)機(jī)使用過(guò)程中常見(jiàn)的問(wèn)題

1.1農(nóng)業(yè)機(jī)械使用過(guò)程中的常見(jiàn)問(wèn)題。農(nóng)業(yè)機(jī)械在頻繁的使用過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，這些問(wèn)題的出現(xiàn)會(huì)影響機(jī)械使用，導(dǎo)致延誤工期，影響工作效率。農(nóng)業(yè)機(jī)械部件的故障主要發(fā)生在核心部件和零配件，農(nóng)業(yè)機(jī)械的核心部件發(fā)生問(wèn)題就會(huì)影響使用，其中最為重要的是發(fā)動(dòng)機(jī)故障，發(fā)動(dòng)機(jī)是農(nóng)業(yè)機(jī)械的“心臟”，如果發(fā)動(dòng)機(jī)出現(xiàn)問(wèn)題，就會(huì)影響農(nóng)機(jī)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，導(dǎo)致農(nóng)機(jī)停止工作，影響正常的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。農(nóng)業(yè)機(jī)械在工作中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)零部件的損壞問(wèn)題，農(nóng)機(jī)的工作環(huán)境比較艱苦，基本都是在田間進(jìn)行工作，時(shí)常會(huì)發(fā)生農(nóng)機(jī)零件的損壞，應(yīng)該進(jìn)行及時(shí)的修理或更換，否則會(huì)出現(xiàn)比較嚴(yán)重的問(wèn)題。農(nóng)機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)外表經(jīng)常會(huì)布滿大量的塵土和機(jī)油污漬，這些物質(zhì)會(huì)對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)表面的散熱產(chǎn)生影響，嚴(yán)重時(shí)會(huì)導(dǎo)致發(fā)動(dòng)機(jī)高溫，產(chǎn)生較為嚴(yán)重的影響。農(nóng)業(yè)機(jī)械的工作環(huán)境造成機(jī)械故障率較高，特別是道路比較坑洼時(shí)，容易產(chǎn)生磨損或形成間隙異常，這樣也會(huì)造成零件的松動(dòng)，這些現(xiàn)象都是產(chǎn)生故障的主要因素。1.2農(nóng)業(yè)機(jī)械在操作中出現(xiàn)的問(wèn)題。農(nóng)業(yè)機(jī)械的使用很容易出現(xiàn)各種故障，主要是由于操作者對(duì)農(nóng)業(yè)機(jī)械的使用性能掌握較少，經(jīng)常出現(xiàn)違規(guī)操作的現(xiàn)象。很多農(nóng)民在操作農(nóng)機(jī)時(shí)不按照操作流程進(jìn)行，違規(guī)操作農(nóng)機(jī)造成損壞的現(xiàn)象非常普遍，農(nóng)機(jī)在正常工作時(shí)，人為原因的不當(dāng)啟?；蛉鄙贆C(jī)油工作都會(huì)造成發(fā)動(dòng)機(jī)的故障，農(nóng)機(jī)的水箱缺水或長(zhǎng)時(shí)間的工作得不到保養(yǎng)都會(huì)影響壽命，導(dǎo)致機(jī)械的損壞。很多農(nóng)機(jī)的零部件長(zhǎng)期損壞得不到及時(shí)更換，就會(huì)影響使用，在十分崎嶇的道路運(yùn)行會(huì)造成農(nóng)機(jī)具的損壞。在正常的使用過(guò)程中，農(nóng)機(jī)操控人員不注意儀表的顯示，由小隱患變成大毛病，最后出現(xiàn)嚴(yán)重問(wèn)題，造成相關(guān)部件的報(bào)廢，造成較重的經(jīng)濟(jì)損失。1.3農(nóng)業(yè)機(jī)械的保養(yǎng)維護(hù)問(wèn)題。道路環(huán)境問(wèn)題和不及時(shí)保養(yǎng)造成農(nóng)業(yè)機(jī)械的塵土淤泥較多，如果長(zhǎng)時(shí)間的高溫工作就會(huì)造成機(jī)械的使用事故，若對(duì)農(nóng)具的養(yǎng)護(hù)不夠及時(shí)就會(huì)造成殘存的雜草和泥土存在于農(nóng)機(jī)內(nèi)部，清理不及時(shí)就會(huì)影響農(nóng)機(jī)零件的壽命，導(dǎo)致零件生銹或過(guò)早損壞，為安全行駛埋下隱患。農(nóng)機(jī)在農(nóng)忙之后就會(huì)閑置在家中，如果沒(méi)有車(chē)庫(kù)就放置在院內(nèi)，這樣經(jīng)受雨雪的侵蝕，對(duì)農(nóng)機(jī)的零件造成嚴(yán)重影響。還有一些農(nóng)民在加油時(shí)選擇不正規(guī)的加油站，加注的燃油質(zhì)量不合格，使燃油的燃燒不夠充分，導(dǎo)致排氣管道積炭堆積，這會(huì)使得排氣管道變窄使排氣受阻，造成發(fā)動(dòng)機(jī)耗油率增加，出現(xiàn)過(guò)熱現(xiàn)象，不利于發(fā)動(dòng)機(jī)的使用和壽命的延長(zhǎng)。

2農(nóng)業(yè)機(jī)械的科學(xué)使用和保養(yǎng)

2.1對(duì)農(nóng)業(yè)機(jī)械的合理使用。在使用農(nóng)業(yè)機(jī)械之前，要仔細(xì)閱讀說(shuō)明書(shū)，尤其要注意使用適當(dāng)?shù)臐?rùn)滑油和燃油，檢查螺栓與螺母是否緊固;在使用農(nóng)機(jī)時(shí)，要加強(qiáng)安全意識(shí)，杜絕高溫操作、超負(fù)荷與帶病作業(yè)以及寒冷季節(jié)不預(yù)熱發(fā)動(dòng)的不正確操作行為；要注意農(nóng)機(jī)的合理潤(rùn)滑，良好的潤(rùn)滑可以維持農(nóng)機(jī)在工作期間的正常溫度，防止雜質(zhì)進(jìn)入內(nèi)部，保證各個(gè)零件在作業(yè)的過(guò)程中更加有效地配合，還要正確地對(duì)農(nóng)機(jī)進(jìn)行操作，不能超過(guò)機(jī)器所能承受的負(fù)荷，降低機(jī)器的磨損和發(fā)生故障的幾率。2.2提高對(duì)農(nóng)業(yè)機(jī)械器具的維修水平。由于農(nóng)業(yè)機(jī)械維修工的維修技術(shù)水平不高，不熟練的操作會(huì)對(duì)零件部位造成損害，直接影響農(nóng)業(yè)機(jī)械的正常使用。因此，我們要對(duì)維修工進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)，必須熟練掌握維修技術(shù)。相關(guān)主管部門(mén)應(yīng)該重點(diǎn)管控維修網(wǎng)點(diǎn)的技術(shù)審核與監(jiān)督檢查工作，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)機(jī)銷(xiāo)售者的日常管理和檢查，對(duì)農(nóng)機(jī)修理人員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)化的培訓(xùn)，保證其具有修理資質(zhì)和專(zhuān)業(yè)上崗證。2.3加強(qiáng)對(duì)農(nóng)機(jī)的保養(yǎng)。為了能夠正常使用農(nóng)機(jī)，一定要注重對(duì)農(nóng)業(yè)機(jī)械的保養(yǎng)，這一點(diǎn)非常關(guān)鍵，首先就是要保證農(nóng)機(jī)的清潔度，使用完畢后要將雜草雜物清理干凈，防止機(jī)件發(fā)生銹蝕，定期對(duì)農(nóng)業(yè)機(jī)械進(jìn)行換油并檢查是否需要添加潤(rùn)滑油，另外還要重點(diǎn)檢查農(nóng)機(jī)的各個(gè)部位，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題必須查明原因并調(diào)整，確保農(nóng)業(yè)機(jī)械的正常使用。

3結(jié)語(yǔ)

遷入新校舍后，省委省政府投入一百多萬(wàn)元資金，為我校購(gòu)置了先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備。教學(xué)設(shè)備的管理和正常使用是保證教學(xué)秩序的關(guān)鍵，它的好壞直接影響到教學(xué)質(zhì)量。開(kāi)學(xué)前，教務(wù)處組織班主任進(jìn)行了一次統(tǒng)一培訓(xùn)，對(duì)于專(zhuān)業(yè)教室的電教設(shè)備制定了嚴(yán)格的管理制度，并經(jīng)常督促檢查班主任和學(xué)員的執(zhí)行情況。

上學(xué)期，我們配合學(xué)校開(kāi)展的“雙敬雙愛(ài)”活動(dòng)，要求學(xué)員愛(ài)學(xué)校、愛(ài)班級(jí)，珍惜愛(ài)護(hù)教學(xué)設(shè)備。對(duì)于機(jī)房和語(yǔ)音教室，我們綜合部要求學(xué)員上課前穿戴鞋套進(jìn)入，班主任和任課教師首先做出表率。有的學(xué)員買(mǎi)不到鞋套，我們就組織統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)。綜合部的班主任還準(zhǔn)備好塑料袋，為忘帶鞋套的學(xué)員使用，通過(guò)這些細(xì)致的小事，使學(xué)員們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在一次電腦培訓(xùn)學(xué)習(xí)中了解到顯示器怕陽(yáng)光，下課后，我們就拉上窗簾兒，防止陽(yáng)光的照射。電腦怕潮，我們就要求學(xué)員不要把水杯放在課桌上，以防損害我們的教學(xué)設(shè)備。每天班主任第一個(gè)進(jìn)入教室打開(kāi)電源，檢查電教設(shè)備是否完好無(wú)損，放學(xué)后關(guān)閉電源，再次進(jìn)行檢查，然后才離開(kāi)教室。

愛(ài)崗敬業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，是我們班主任的職責(zé)，學(xué)校把上百萬(wàn)的設(shè)備交給我們是對(duì)我們的信任，也是對(duì)我們的考驗(yàn)，我們責(zé)任重大，不但要學(xué)會(huì)科學(xué)合理的使用、維護(hù)和管理電教設(shè)備，更要加強(qiáng)對(duì)學(xué)員的監(jiān)督和教育。

摘要:酒店使用實(shí)習(xí)生已成為普遍現(xiàn)象,但酒店在使用實(shí)習(xí)生過(guò)程中存在不少的突出問(wèn)題,如何科學(xué)使用酒店實(shí)習(xí)生人力資源,發(fā)揮實(shí)習(xí)生人力資源的優(yōu)勢(shì),做到學(xué)校、學(xué)生、酒店“三贏”是學(xué)校與酒店共同需要深思的課題。

關(guān)鍵詞:酒店實(shí)習(xí)生人力資源

近些年來(lái),各級(jí)院校根據(jù)現(xiàn)代教育的發(fā)展及社會(huì)的需要,積極推行“2+1”或“2.5+0.5”的教學(xué)模式改革(即2年或2年半的時(shí)間在校系統(tǒng)學(xué)習(xí),一年或半年的時(shí)間在企業(yè)頂崗實(shí)習(xí))。因而,各級(jí)院校旅游專(zhuān)業(yè)和酒店管理專(zhuān)業(yè)的實(shí)習(xí)生已成為酒店服務(wù)員工的生力軍,在一線部門(mén)占據(jù)了較大的比例,代表酒店參與了對(duì)客服務(wù)的每一流程。酒店使用實(shí)習(xí)生不僅可以降低人力資源成本,還可以提前進(jìn)行人才儲(chǔ)備。這樣使得許多酒店紛紛走進(jìn)校園,開(kāi)展校企合作,接受大批實(shí)習(xí)生就職。學(xué)生通過(guò)到酒店實(shí)習(xí),在真實(shí)的酒店氛圍中能鍛煉才干、磨練意志、開(kāi)闊視野。酒店與院校合作,科學(xué)使用酒店實(shí)習(xí)生這一重要人力資源是一個(gè)能讓酒店、學(xué)校、學(xué)生“三贏”的好途徑。

可在實(shí)際操作中,較多的酒店卻陷入了實(shí)習(xí)生用工的誤區(qū),某些院校強(qiáng)制性地盲目統(tǒng)一安排學(xué)生到酒店實(shí)習(xí)導(dǎo)致學(xué)生怨聲載道,嚴(yán)重的甚至出現(xiàn)了酒店、學(xué)校、實(shí)習(xí)生三方相互抱怨拆臺(tái)等不和諧的局面。

1酒店使用實(shí)習(xí)生過(guò)程中出現(xiàn)的典型問(wèn)題

1.1實(shí)習(xí)生對(duì)實(shí)習(xí)酒店的認(rèn)同感低

摘要：教學(xué)用具在教學(xué)中發(fā)揮的重要作用，特別是在低年級(jí)，科學(xué)有效的使用學(xué)具操作，不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的直覺(jué)形象思維，而且能使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變得直觀形象，利于學(xué)生更好的理解和掌握。結(jié)合教學(xué)的實(shí)際需要，我認(rèn)為主要應(yīng)該這樣做：

一、學(xué)具準(zhǔn)備要力求有序

由于小學(xué)低年級(jí)的年齡小自理能力差，一個(gè)班級(jí)如果進(jìn)行最簡(jiǎn)單的一次操作，前后要用五分鐘左右的時(shí)間。這樣既影響了教學(xué)進(jìn)程又要沖淡課堂氣氛;而且還往往達(dá)不到預(yù)期效果。為此，我在學(xué)具準(zhǔn)備中要求學(xué)生做到：

1.1學(xué)具存放有序。

1.2學(xué)具擺設(shè)有序。要求學(xué)生將學(xué)具擺設(shè)在課桌前緣，操作時(shí)聽(tīng)清要領(lǐng)后再動(dòng)手等。這樣學(xué)生操作就有條不紊，可使原來(lái)的“亂、哄、慢”轉(zhuǎn)化為“靜、快、齊”。

在訓(xùn)練學(xué)生動(dòng)手操作時(shí)，我注意通過(guò)直觀演示、形象講解、恰當(dāng)指導(dǎo)，幫助學(xué)生有的放矢、循序漸進(jìn)的學(xué)會(huì)操作。如開(kāi)始學(xué)習(xí)10以內(nèi)加法3+2=5時(shí)，學(xué)生拿著小棒不知往哪里放，只擺了5根，體現(xiàn)不出知識(shí)的形成過(guò)程，我就拿著小棒在投影儀上邊示范邊講解擺的方法，最后讓學(xué)生用小棒自己去解決類(lèi)似的問(wèn)題。在學(xué)習(xí)20以內(nèi)進(jìn)位加法8+9=17時(shí)，不少學(xué)生用最原始的方法先擺出8根，再數(shù)出9根，我這樣啟發(fā)學(xué)生，不用數(shù)的方法，能不能借助以前的知識(shí)想辦法讓別人一眼就能看出是17呢?學(xué)生有的用9湊成10，有的用8湊成10，很快發(fā)現(xiàn)了進(jìn)位加法的方法，課堂教學(xué)效率高。

摘要：媒體教學(xué)是現(xiàn)代信息技術(shù)催生的產(chǎn)物，是課堂教學(xué)的有力助手，深受廣大教育工作者的喜愛(ài)，有力地促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。但是“重媒體形式，輕教學(xué)內(nèi)容；重‘觀眾’喝彩，輕能力培養(yǎng)；重演示效果，輕誘導(dǎo)與互動(dòng)；重媒體堆積，輕搭配設(shè)計(jì)”在媒體教學(xué)過(guò)程中存在的諸多問(wèn)題已制約了部分教師的課堂教學(xué)質(zhì)量。因此，教師務(wù)必認(rèn)識(shí)到媒體教學(xué)只是課堂教學(xué)的輔助方式，應(yīng)從教學(xué)設(shè)計(jì)著手，科學(xué)搭配媒體手段來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)；同時(shí)要認(rèn)識(shí)到教學(xué)效果好壞是檢驗(yàn)媒體教學(xué)效果的最佳方式。

關(guān)鍵詞：媒體；教學(xué)；理性認(rèn)識(shí)

在我國(guó)，從20世紀(jì)90年代中后期開(kāi)始，媒體技術(shù)開(kāi)始進(jìn)入教育領(lǐng)域，展現(xiàn)了其神奇功效，為當(dāng)代教育做出了巨大的貢獻(xiàn)，目前已經(jīng)深入廣大教育領(lǐng)域并產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響力。當(dāng)前，在應(yīng)用媒體技術(shù)手段時(shí)出現(xiàn)了一些違背教育教學(xué)規(guī)律，片面追求形式而丟棄教學(xué)根本的現(xiàn)象。因此，我們應(yīng)開(kāi)始理性思考媒體技術(shù)用于教學(xué)的可行性與有效性。小學(xué)教育是使用媒體手段較多的領(lǐng)域。本人長(zhǎng)期從事小學(xué)教育，在媒體運(yùn)用上呈現(xiàn)以下三個(gè)階段：第一階段是學(xué)習(xí)使用媒體階段，在此階段，本人被多媒體軟件神奇的功效所吸引，狂熱學(xué)習(xí)并用于課堂教學(xué)；第二階段是媒體應(yīng)用階段，利用一切機(jī)會(huì)應(yīng)用媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，包括制作PPT，錄制音頻、視頻，開(kāi)發(fā)小軟件等；第三階段，也就是現(xiàn)在，是理性認(rèn)識(shí)階段，認(rèn)為媒體技術(shù)運(yùn)用不能只求形式而忽略傳授知識(shí)本身，認(rèn)為在實(shí)際教學(xué)中媒體技術(shù)運(yùn)用只是眾多教學(xué)手段中的一種而已，千萬(wàn)提醒自己不要因媒體本身而過(guò)分追求使用媒體，應(yīng)一切以教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)為根本來(lái)選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，選擇媒體呈現(xiàn)的形式與內(nèi)容。以下是本人在運(yùn)用媒體教學(xué)時(shí)的理性思考。

一、課堂教學(xué)中多媒體運(yùn)用存在的問(wèn)題

1.重媒體形式，輕教學(xué)內(nèi)容形式為內(nèi)容服務(wù)，媒體運(yùn)用是為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，如果忽略了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)手段的運(yùn)用就是無(wú)本之木。但是當(dāng)前教育機(jī)構(gòu)把現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用作為衡量一堂課教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)，這導(dǎo)致有些教師片面追求形式，過(guò)度使用媒體，學(xué)生在聽(tīng)課時(shí)如同看一場(chǎng)美國(guó)大片，在眼花繚亂、驚心動(dòng)魂之后，留下的只有媒體展現(xiàn)的片段，而對(duì)課堂整體內(nèi)容把握不準(zhǔn)、不全，教學(xué)效果不明顯，教學(xué)目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)。

2.重“觀眾”喝彩，輕能力培養(yǎng)課堂教學(xué)不能單純追求滿足學(xué)生興趣，在朝著既定的教學(xué)目標(biāo)行進(jìn)的過(guò)程中，教師的“傳道、授業(yè)、解惑”職責(zé)應(yīng)充分發(fā)揮出來(lái)。媒體只能幫助教師實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，履行教師職責(zé)，而教師本身的人格魅力、知識(shí)素養(yǎng)、對(duì)問(wèn)題獨(dú)特的看法等，只有在語(yǔ)言（包括形體語(yǔ)言）交流中才會(huì)讓學(xué)生感受，讓學(xué)生同化。另外，在訓(xùn)練學(xué)生綜合能力、培養(yǎng)創(chuàng)新思維等方面，更加需要教師的引導(dǎo)與誘導(dǎo)。本人有一次失敗的課堂教學(xué)，其內(nèi)容是“運(yùn)動(dòng)與靜止的相對(duì)性”，在備課時(shí)花了大量的精力，在PPT里面運(yùn)用了許多中國(guó)山水畫(huà)、Flash動(dòng)畫(huà)、視頻、聲音等媒體元素，自認(rèn)為效果會(huì)不錯(cuò)，在講課過(guò)程中將媒體展示代替了自己的講解。課后本人很有信心地問(wèn)了幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，學(xué)生反應(yīng)效果很好，然后我又問(wèn)了幾個(gè)課堂中涉及的難點(diǎn)問(wèn)題，如為什么相對(duì)于在行進(jìn)中的船，岸上的山是后退的？學(xué)生的回答讓我驚訝：“我在看動(dòng)畫(huà)時(shí)山就是在后退?！?/p>

第一章總則

第一條為深入貫徹落實(shí)《省科技廳、省財(cái)政廳關(guān)于印發(fā)<省創(chuàng)新券使用管理辦法>的通知》（魯科字[2019]66號(hào)）和市財(cái)政局《關(guān)于印發(fā)<市市級(jí)1+5新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換（科技）專(zhuān)項(xiàng)資金管理暫行辦法>的通知》（聊財(cái)教[2019]40號(hào)）等文件精神，進(jìn)一步促進(jìn)科研設(shè)施和科研儀器（以下簡(jiǎn)稱科研設(shè)施與儀器）等科技資源開(kāi)放共享，增強(qiáng)創(chuàng)新活力，激發(fā)創(chuàng)新潛能，提高科技創(chuàng)新水平，支撐經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展，制定本辦法。

第二條創(chuàng)新券面向本市中小微企業(yè)和創(chuàng)業(yè)（創(chuàng)客）團(tuán)隊(duì)（以下簡(jiǎn)稱使用方）無(wú)償發(fā)放，用于補(bǔ)助其使用共享科研設(shè)施與儀器開(kāi)展科技創(chuàng)新活動(dòng)、購(gòu)買(mǎi)科技創(chuàng)新服務(wù)的制度安排，是促進(jìn)科技資源開(kāi)放共享、支撐創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的普惠性激勵(lì)政策。

第三條我市用于創(chuàng)新券的資金從市市級(jí)1+5新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換（科技）專(zhuān)項(xiàng)資金中安排，列入年度財(cái)政預(yù)算。

創(chuàng)新券資金的使用和管理遵守國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)和財(cái)務(wù)規(guī)章制度，遵循廣泛引導(dǎo)、公開(kāi)普惠、科學(xué)管理與專(zhuān)款專(zhuān)用的原則。

第二章組織管理

目前，我國(guó)礦業(yè)企業(yè)的生產(chǎn)成本與實(shí)際嚴(yán)重不符，主要表現(xiàn)為：一方面，本應(yīng)由礦業(yè)企業(yè)負(fù)擔(dān)的環(huán)境治理和生態(tài)恢復(fù)投入、安全生產(chǎn)投入等內(nèi)部成本外部化，企業(yè)廉價(jià)或低價(jià)取得礦業(yè)資源，致使礦業(yè)企業(yè)尤其是鄉(xiāng)鎮(zhèn)或個(gè)體礦業(yè)企業(yè)缺乏珍惜資源的動(dòng)力和壓力，“挑肥棄瘦”式開(kāi)采和“破壞式”開(kāi)采大量存在，資源使用效率十分低下。另一方面，目前我國(guó)排污費(fèi)制度的缺陷，客觀上造成企業(yè)無(wú)償或廉價(jià)使用環(huán)境，環(huán)境污染成本實(shí)際上被“社會(huì)化”或“外部化”，企業(yè)缺乏珍惜環(huán)境的內(nèi)在壓力和動(dòng)力，盡管環(huán)保部門(mén)的投入逐年增加，但環(huán)境質(zhì)量仍然沒(méi)有得到實(shí)質(zhì)性改善。

從另一方面考慮，國(guó)有礦產(chǎn)資源又長(zhǎng)期被廉價(jià)或無(wú)償使用。我國(guó)現(xiàn)行礦產(chǎn)資源補(bǔ)償費(fèi)的平均費(fèi)率為1.18%，而國(guó)外與我國(guó)礦產(chǎn)資源補(bǔ)償費(fèi)性質(zhì)基本相似的權(quán)利金費(fèi)率一般為2%-8%。大量事實(shí)已經(jīng)證明，資源無(wú)價(jià)或低價(jià)是導(dǎo)致資源浪費(fèi)和不合理利用的根本原因。

因此，為維護(hù)礦產(chǎn)資源的國(guó)家所有權(quán)，合理增加國(guó)家財(cái)政收入，彌補(bǔ)國(guó)家對(duì)礦產(chǎn)資源勘查及治理污染的財(cái)政支出，有效保護(hù)和合理開(kāi)發(fā)利用礦產(chǎn)資源，最大限度地實(shí)現(xiàn)資源價(jià)值，以及保障礦產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展，必須推動(dòng)我國(guó)環(huán)境與資源有償使用制度改革，即科學(xué)制定礦產(chǎn)資源有償使用費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。

一、礦產(chǎn)資源有償使用的內(nèi)涵

1、礦產(chǎn)資源是有價(jià)值的。勞動(dòng)價(jià)值論下的資源價(jià)格只承認(rèn)自然資源的開(kāi)發(fā)、利用成本，不承認(rèn)自然資源自身的經(jīng)濟(jì)價(jià)值和生態(tài)價(jià)值。事實(shí)上，資源的價(jià)值構(gòu)成不僅包括勞動(dòng)價(jià)值，還應(yīng)當(dāng)包括資源自身的經(jīng)濟(jì)價(jià)值與生態(tài)價(jià)值。礦產(chǎn)資源作為一種有限的不可再生的資源，是勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富的源泉和物質(zhì)基礎(chǔ)，當(dāng)其被開(kāi)發(fā)利用時(shí)，也和土地、水力以及其它資源一樣，具有實(shí)際使用價(jià)值。由于礦產(chǎn)資源本身具有價(jià)值，故礦產(chǎn)資源的使用和轉(zhuǎn)讓必須在有償?shù)脑瓌t上進(jìn)行。

2、礦產(chǎn)資源有償使用的法律依據(jù)。根據(jù)1986年第八屆全國(guó)人大常委會(huì)第二十一次會(huì)議審議通過(guò)的《礦產(chǎn)資源法修正案》，我國(guó)實(shí)行探礦權(quán)、采礦權(quán)有償取得的制度。這是根據(jù)我國(guó)建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的要求，借鑒國(guó)外礦業(yè)權(quán)管理的成功經(jīng)驗(yàn)而建立的礦產(chǎn)資源管理的重要法律制度，它有利于促進(jìn)礦產(chǎn)資源勘查、開(kāi)發(fā)的投資，有利于促進(jìn)礦業(yè)的可持續(xù)發(fā)展?！兜V產(chǎn)資源法》第5條規(guī)定：“國(guó)家實(shí)行探礦權(quán)、采礦權(quán)有償取得的制度。開(kāi)采礦產(chǎn)資源，必須按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定繳納資源稅和資源補(bǔ)償費(fèi)”。