(一)對(duì)思想品德學(xué)科學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)

全校學(xué)生對(duì)思想品德學(xué)科的目的不明確,一部分學(xué)生誤認(rèn)為主科語、數(shù)、外就是興趣,中考要考的高分科目就是興趣。興趣對(duì)一些基礎(chǔ)不好的學(xué)生來說尚無定型,隨著年級(jí)升高、任課老師變化而變化。中考?jí)毫υ酱?對(duì)主要學(xué)科興趣越高,對(duì)一般學(xué)科興趣越低,并呈現(xiàn)興趣的多樣性。喜歡某老師,則某老師所任的學(xué)科就是最大的興趣。興趣的變化不穩(wěn)定,反映出學(xué)生在興趣上的不確定性,沒有形成自己的獨(dú)特興趣,學(xué)習(xí)目的不明確。

(二)學(xué)生學(xué)法上的不恰當(dāng)。

通過上學(xué)期未統(tǒng)考來看,學(xué)生會(huì)讀圖、識(shí)圖、漫畫分析的只有三分之二。還有近六分之一的學(xué)生不能獨(dú)立完成作業(yè)。學(xué)生考“抄書本”的要占36.%。鑒于以上情況,許多學(xué)生還沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法,他們停留在“上課記筆記,考試考筆記,抄書本,考后不理解”的應(yīng)試教育的一套。還是不會(huì)“注意觀察”、“思考理解”、“識(shí)記聯(lián)想”、“應(yīng)用遷移”。停留在“攙著走”,甚至“牽著走”或“推著走”的水平上,碰到不懂的問題,任其自然。有相當(dāng)一部分學(xué)生自己不會(huì)查找材料,不能分析資料、運(yùn)用資料獨(dú)立完成布置的學(xué)習(xí)任務(wù),要靠老師、家長指導(dǎo)才能完成。造成考試成績很低。

九年級(jí)學(xué)生即將完成九年義務(wù)教育學(xué)業(yè),面臨著人生的一次重大選擇。每位同學(xué)都能夠很好地把握自己的人生航標(biāo),對(duì)成才和擇業(yè)之路能做出正確的選擇,因而在學(xué)習(xí)上有一定的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)比較認(rèn)真刻苦,經(jīng)過兩年多的學(xué)習(xí)積累了豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),有了一定的分析問題解決問題的能力,能夠做到合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí),不僅能對(duì)簡單的問題做出正確的分析而且還能對(duì)一些較為復(fù)雜的問題進(jìn)行分析綜合。在學(xué)習(xí)過程中主要適應(yīng)探究性學(xué)習(xí),充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

教材分析

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

下午好！在去年的中招考試中，在市教研室老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下以及備課組幾位老師的共同努力下，取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績。今天坐在這里作為代表發(fā)言，其實(shí)是有些汗顏的，因?yàn)楸绕鹨恍┬值軐W(xué)校的成績，自感還是有一定的差距的，也正因?yàn)槿绱税?，有壓力才有?dòng)力，所以誠心地把我們的一些做法，拿出來和大家交流，希望能得到在座各位同仁的指正，促使我們能有更大的進(jìn)步，取得更優(yōu)異的成績。

大家都知道，優(yōu)秀的語文成績，絕非一蹴而就，也絕非一日之功可以達(dá)到的，所以，我今天的發(fā)言不是單純地介紹我們復(fù)習(xí)階段的做法，而是把我們?nèi)陙淼墓ぷ鬟M(jìn)行一個(gè)小結(jié)，希望大家多多指正。

一、抓好基礎(chǔ)，培養(yǎng)興趣

眾所周知，語文雖然是三大學(xué)科之一，但是從小學(xué)到初中，重視其重要性的學(xué)生乃至家長并不是很多，且不說學(xué)生輕視語文，在外報(bào)班只是加強(qiáng)對(duì)數(shù)理化、英語的學(xué)習(xí)強(qiáng)化，就是在學(xué)校，從課時(shí)到作業(yè)量，語文學(xué)科也爭不過強(qiáng)悍的理科，嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)擺在面前，要想和理科一樣去搶占學(xué)生的時(shí)間，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)的天平傾向語文，顯然是不現(xiàn)實(shí)的。針對(duì)此種現(xiàn)狀，我們年級(jí)的六位語文老師從一開始就達(dá)成了共識(shí)，要抓語文成績一定從七年級(jí)做起。打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，才能筑成精品大廈。所以，從七年級(jí)新生一入校開始，我們就一直堅(jiān)持三項(xiàng)工作一起做：

第一項(xiàng)工作：準(zhǔn)備聽寫本及糾錯(cuò)本，這兩個(gè)本子是學(xué)生從七年級(jí)開始一直跟到九年級(jí)畢業(yè)的。上課時(shí)，老師經(jīng)常會(huì)根據(jù)上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行三、四分鐘的聽寫，或是字詞、或是文學(xué)常識(shí)、或是背誦的課文，聽寫完馬上互改，并在課下把錯(cuò)誤訂正在糾錯(cuò)本上，這樣的好處是學(xué)生隨時(shí)都處于被檢查的狀態(tài)，要想被老師表揚(yáng)，那就要在課下自己抽時(shí)間復(fù)習(xí)語文，這樣形成習(xí)慣，老師不用天天督促，學(xué)生的基本功就會(huì)很扎實(shí)，特別是九年級(jí)下期進(jìn)入總復(fù)習(xí)時(shí)，每天上課，我們都會(huì)聽寫七到八個(gè)名句詩文默寫，強(qiáng)化記憶，效果也是相當(dāng)明顯的。絕大多數(shù)同學(xué)在中招考試中詩文默寫這一項(xiàng)能做到一分不丟。平時(shí)頭疼的字詞默寫，詩文默寫也在一遍遍地聽寫、糾錯(cuò)過程中得到強(qiáng)化、鞏固。可以說，聽寫本和糾錯(cuò)本的使用為學(xué)生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

本學(xué)期，我將擔(dān)任九年級(jí)四班的英語教學(xué)工作，作為一直從事中學(xué)英語教學(xué)的我，雖了解到了一些教學(xué)教法，但在實(shí)際的教育教學(xué)中中，我深深感覺到教中學(xué)英語之難之累，為了能在以后的工作中取得更好的成績，特做計(jì)劃如下

一繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)永威的教學(xué)理念，積極運(yùn)用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式

“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”是蔡林森經(jīng)過二十多年實(shí)踐探索而創(chuàng)立的一種教學(xué)模式。假期我再一次仔細(xì)研讀了介紹這種教學(xué)模式的材料，領(lǐng)會(huì)了這種模式每一節(jié)課主要有三個(gè)環(huán)節(jié)：“先學(xué)”“后教”“當(dāng)堂訓(xùn)練”。三個(gè)環(huán)節(jié)要環(huán)環(huán)緊扣。而且目標(biāo)的確定要切實(shí)可行，課上必須能夠完成。另外自學(xué)指導(dǎo)要有效，就必須明確時(shí)間，內(nèi)容，學(xué)習(xí)方法，達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，考核的方法及要求。老師講是有必要的，教師講的內(nèi)容都是學(xué)生不會(huì)的，急需要講的。且要做到精講并講透。本學(xué)期經(jīng)過認(rèn)真學(xué)習(xí)，整個(gè)教學(xué)模式成竹在胸。所以運(yùn)用起來比上學(xué)期會(huì)更得心應(yīng)手多了。

二學(xué)習(xí)蔡林森教學(xué)理念，將認(rèn)真實(shí)行“四清”管理

本學(xué)期，我將繼續(xù)實(shí)行四清管理，面對(duì)全體學(xué)生，重點(diǎn)是差生。每天自習(xí)輔導(dǎo)課，我?guī)椭⑶逄们鍨檫^關(guān)的學(xué)生。每周學(xué)生自查，互查后，我們幾個(gè)同年級(jí)同學(xué)科的老師帶將領(lǐng)課代表班與班對(duì)查，并填寫周清登記表。另外運(yùn)用四清，培養(yǎng)優(yōu)秀生和尖子生。

打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

這次會(huì)議是我們進(jìn)入九年級(jí)下學(xué)期以來召開的第一次重要的會(huì)議，它既是一個(gè)中考的動(dòng)員會(huì)，也是進(jìn)入復(fù)習(xí)階段的鼓勁會(huì)，又是思想教育會(huì)，因此，這次會(huì)議很重要，我覺得有必要在這次會(huì)議上針對(duì)中考的有關(guān)問題，與同學(xué)們一敘。

一、本屆初中畢業(yè)生存在問題

要實(shí)現(xiàn)今年的中考目標(biāo)，目前同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上、生活上、遵規(guī)守紀(jì)上一些認(rèn)識(shí)或一些作法或多或少影響著中考目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，這里必須指出來，必須加以改正，否則是學(xué)校對(duì)同學(xué)們不負(fù)責(zé)。存在的主要問題有以下幾個(gè)方面：

①對(duì)自己要求不嚴(yán)，學(xué)習(xí)時(shí)間抓得不緊?，F(xiàn)在離考試只有110多天，一生中有幾次中考等著你，我們沒有其它好辦法，只有拚時(shí)間，現(xiàn)在比什么?就比誰能坐，誰的時(shí)間抓得緊，誰擠出的時(shí)間多，這是取得中考好成績的經(jīng)驗(yàn)和法寶

②學(xué)習(xí)氣氛不濃，對(duì)自己缺乏信心，不珍惜今天的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，沒有把所有的時(shí)間與精力放在學(xué)習(xí)上，怕吃苦，缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，時(shí)冷時(shí)熱，學(xué)習(xí)方法不對(duì)路，學(xué)的太死，不注意理解知識(shí)。

③生活上沒有規(guī)律，進(jìn)入復(fù)習(xí)以后，對(duì)生活的規(guī)律性要求很強(qiáng)，什么時(shí)候睡覺，什么時(shí)候上課必須有規(guī)律，必須要有充足的睡眠，而我們部分同學(xué)還抽時(shí)間上網(wǎng)，到了上課就昏沉沉打瞌睡，更有甚者，上課玩手機(jī)、聊天，還有同學(xué)自己不學(xué)習(xí)還有意搗亂他人。

在這幾年里，我們?cè)诖罅μ岢行Ы虒W(xué)，而有效教學(xué)和有效學(xué)習(xí)是相關(guān)聯(lián)、密不可分的。我們以往的教學(xué)是讓學(xué)生知道知識(shí)而已，而有效學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。有效學(xué)習(xí)是讓學(xué)生在一定情境中，主動(dòng)地、有效地運(yùn)用認(rèn)知策略和方法重構(gòu)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)知識(shí)的結(jié)構(gòu)化、整合性與有意義聯(lián)結(jié)，在提高認(rèn)知水平的同時(shí)，提高知識(shí)遷移和應(yīng)用的能力。九年級(jí)化學(xué)教學(xué)任務(wù)比較繁重，在一年的教學(xué)里，我們不僅要讓學(xué)生掌握一定的化學(xué)知識(shí)，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，還要在中考中取得好成績，這就要求我們?cè)诮虒W(xué)中注重有效性。有效學(xué)習(xí)的方式有好多種，如，自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、反思性學(xué)習(xí)、操作性學(xué)習(xí)等。但在我們的教學(xué)中，并沒有說哪一節(jié)課采用一種學(xué)習(xí)模式整體貫穿，而是我們?cè)诓煌慕虒W(xué)環(huán)節(jié)采用不同的學(xué)習(xí)模式，也就是在一堂課里，我們能夠呈現(xiàn)幾種的學(xué)習(xí)模式，既有合作，也有探究、反思等。我們?cè)诮虒W(xué)中進(jìn)行有效學(xué)習(xí)的策略有下列幾種。

一、培養(yǎng)反思性，進(jìn)行反思性學(xué)習(xí)

讓學(xué)生學(xué)會(huì)反思，對(duì)學(xué)習(xí)的過程和學(xué)習(xí)的結(jié)果去反思為什么是這樣的。在剛開始學(xué)習(xí)化學(xué)的時(shí)候，在《氧氣》這一部分很容易就讓學(xué)生入手學(xué)會(huì)反思。演示“硫、木炭、鐵絲在空氣中燃燒和在氧氣中燃燒”后，引導(dǎo)學(xué)生反思“都是在和氧氣在反應(yīng)，為什么現(xiàn)象會(huì)不一樣？”從而發(fā)現(xiàn)反應(yīng)物的濃度會(huì)影響化學(xué)反應(yīng)。還可以從這幾個(gè)演示實(shí)驗(yàn)的操作入手，引導(dǎo)學(xué)生反思“物質(zhì)在什么條件下會(huì)燃燒？”這樣就為第七單元的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)和降低難度。不要覺得這樣的問題太簡單，它是讓我們的學(xué)生有了反思的意識(shí)。比如，到了第十單元的《酸和堿究竟發(fā)生了什么反應(yīng)》中，針對(duì)課本上的中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生自然而然提出“為什么要用無色酚酞試液？紫色石蕊試液行不行？pH試紙行不行？”放手讓學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，獲得新的認(rèn)知、新的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生要學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的反思?，F(xiàn)階段，我們學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果大都以考試成績來體現(xiàn)，學(xué)生就要對(duì)試卷進(jìn)行卷面分析。我們讓學(xué)生先對(duì)自己的錯(cuò)題進(jìn)行逐個(gè)分析、改正，找出這道題中涉及的知識(shí)點(diǎn)，哪些掌握了，哪些還不會(huì)。然后對(duì)影響考試的客觀因素整體分析，明確以后自己努力的方向和注意的事項(xiàng)。

二、進(jìn)行問題化情境創(chuàng)設(shè)，進(jìn)行合作探究學(xué)習(xí)

進(jìn)行情境創(chuàng)設(shè)，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。我們可以利用計(jì)算機(jī)技術(shù)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境化的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們可以根據(jù)課程內(nèi)容的需要，利用計(jì)算機(jī)技術(shù)將學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行展示。例如，在《愛護(hù)水資源》的教學(xué)中，利用多媒體計(jì)算機(jī)展示世界上水污染和水資源缺乏的圖片資料，圖片上的景象直接會(huì)刺激到學(xué)生的視覺及心理，引起學(xué)生對(duì)此有提出問題、解決問題的欲望，然后學(xué)生利用課本內(nèi)容及教師發(fā)放的資料進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，解決問題。問題化的情境創(chuàng)設(shè)可以在整堂課上，使學(xué)生一直處在積極思維的狀態(tài)下。在創(chuàng)設(shè)問題化的情境時(shí)，要把我們這節(jié)課的目標(biāo)分解明確，讓學(xué)生明白我們這節(jié)課要干什么。例如，在“粗鹽提純”的實(shí)驗(yàn)課中，我們沒有粗鹽，就直接在精鹽中放入泥沙，告訴學(xué)生，這節(jié)課中他們的任務(wù)就是如何從這樣的鹽中分離出精鹽。如此一來，學(xué)生就對(duì)這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)非常明確。

三、進(jìn)行知識(shí)建構(gòu)

摘要：九年級(jí)是整個(gè)初中階段的重要一年，也是最關(guān)鍵的一年，以前英語教學(xué)多年來一直沿襲課堂講授模式:教師是課堂的中心,學(xué)生只是被動(dòng)地接受知識(shí)。長此以往的結(jié)果是英語初學(xué)者的熱情減退,難以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)生升入高一級(jí)學(xué)校時(shí),英語仍是“夾生飯”。為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步，在中考中取得優(yōu)異的成績，我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法，借此以資共賞。

關(guān)鍵詞：教學(xué)方法講練結(jié)合英語

英語教學(xué)中方法的選擇，從很大程度決定課堂教學(xué)的效果，好的教學(xué)方法會(huì)使老師教得自然，學(xué)生學(xué)得輕松，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語這一國際語言，同樣，在當(dāng)代教育改革的大形勢(shì)下，教師的教育理念越發(fā)顯得關(guān)鍵。為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步，在中考中取得優(yōu)異的成績，我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法，借此以資共賞。

一、樹立信心，明確目標(biāo)

信心是動(dòng)力，目標(biāo)是方向。我們知道九年級(jí)英語生詞多，課文長而且難，聽、說、讀、寫要求高。學(xué)生在學(xué)習(xí)中將會(huì)遇到許多困難，因此，信心十足，目標(biāo)明確是成功地進(jìn)行英語教學(xué)的一個(gè)重要因素。首先，教師要上好課。如：備好課，吃透教材，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，做到有的放矢。其次，教師要提高授課的效率，注重授課的藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，采用靈活多變的教學(xué)方法。

英語學(xué)習(xí)切不可盲目，一定要制定一個(gè)切實(shí)可行、周密有效的計(jì)劃。同時(shí)老師要給學(xué)生明確各階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定相應(yīng)的措施來保證目標(biāo)的實(shí)施，要加大督促檢查的力度，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)。在教學(xué)過程中，應(yīng)注意思想教育與知識(shí)教學(xué)互相滲透，寓思想素質(zhì)教育于知識(shí)教育之中，如：向?qū)W生講述中國經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展急需大量的外語人才、北京奧運(yùn)會(huì)的舉辦更需要更多的人會(huì)講英語等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)英語的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，努力學(xué)好英語。

摘要：隨著教學(xué)方法的不斷改革，如今的教學(xué)手段也越來越先進(jìn)，尤其是在九年級(jí)化學(xué)教學(xué)過程中，如果可以把多媒體技術(shù)運(yùn)用到課堂當(dāng)中，對(duì)于化學(xué)知識(shí)的講解和化學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐課程都有著諸多的作用。因此，本篇文章將通過多媒體教學(xué)、信息技術(shù)與知識(shí)融合、分層次教學(xué)、生活情境導(dǎo)入以及合作小組六方面展開論述，提供一定的參考建議。

關(guān)鍵詞：九年級(jí)化學(xué)；信息技術(shù)；教學(xué)探究；有效策略

當(dāng)前，隨著科技的進(jìn)一步發(fā)展，社會(huì)上的很多事物都在不斷地進(jìn)步，也包括人們非常重視的教育行業(yè)。在幾千年的探索過程中，一代又一代的人都在孜孜不倦地開展著教育，通過教育的手段和方式引領(lǐng)著進(jìn)步。而隨著電子設(shè)備和信息技術(shù)的出現(xiàn)，我國的教育事業(yè)走上了一條新的道路，信息技術(shù)的應(yīng)用方便了課程的教學(xué)，給教學(xué)帶來了創(chuàng)新體驗(yàn)。為了能夠更好地開展課堂的學(xué)習(xí)，就需要教師能夠采用多個(gè)層次的教學(xué)方法，把抽象的化學(xué)概念變得更加具體化，引領(lǐng)學(xué)生從多個(gè)角度出發(fā)，更好地對(duì)問題展開深度的探究。

一、采用多媒體開展教學(xué)，營造良好的化學(xué)教學(xué)氛圍

化學(xué)是一門探究物質(zhì)性質(zhì)與構(gòu)成的復(fù)合型的學(xué)科，在教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中需要兼容眾多的信息和內(nèi)容。在化學(xué)教學(xué)的過程當(dāng)中，對(duì)于九年級(jí)的學(xué)生來說，他們正處于從感性思維向理性思維的過渡時(shí)期，教師也需要結(jié)合九年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，不斷改變自己的教學(xué)方法，從多個(gè)角度出發(fā)，更好地開展課堂內(nèi)容的深度探究。從現(xiàn)有的教學(xué)情況來看，很多學(xué)生應(yīng)該采用多元化的教學(xué)形式，不斷地對(duì)相關(guān)知識(shí)展開深度學(xué)習(xí)，進(jìn)而能夠提升學(xué)生的自主思維能力，讓每一個(gè)學(xué)生通過多媒體的形式，通過視頻和PPT的方式對(duì)化學(xué)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，在課堂上營造更加良好的教學(xué)氛圍。例如，在講解“構(gòu)成物質(zhì)的微粒”相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，對(duì)于九年級(jí)的學(xué)生來說，這一知識(shí)點(diǎn)具有一定的難度系數(shù)，首先，教師就需要利用多媒體的形式，通過PPT，向?qū)W生展示本節(jié)課主要講述的知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生可以從多個(gè)角度出發(fā)，對(duì)基礎(chǔ)概念進(jìn)行認(rèn)知：分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子。分子由原子構(gòu)成。例如，1個(gè)水分子由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成，分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒，常見的由分子構(gòu)成的物質(zhì)有：水、氫氣、氧氣、氮?dú)狻⒍趸?、二氧化碳等。緊接著，教師需要加大教學(xué)的難度，利用多媒體的形式，讓每一個(gè)學(xué)生能夠?qū)ο嚓P(guān)的化學(xué)元素進(jìn)行認(rèn)知，把教材課本與信息技術(shù)完美融合，讓學(xué)生能夠初步學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的化學(xué)知識(shí)，營造良好的教學(xué)氛圍。因此，在教學(xué)的過程當(dāng)中，從事化學(xué)教學(xué)的工作者需要努力地探索學(xué)生學(xué)習(xí)方法的教學(xué)內(nèi)容，采取有效的途徑，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，把眾多的知識(shí)點(diǎn)變得更加簡單化，不斷地提高學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解力，給學(xué)生觀看相關(guān)的圖示，留足更多思考的空間。在不斷教學(xué)的過程當(dāng)中，學(xué)生們就可以對(duì)知識(shí)點(diǎn)展開豐富的想象，從多個(gè)角度出發(fā)，更好地對(duì)化學(xué)知識(shí)展開深層次的學(xué)習(xí)。

二、將信息技術(shù)與知識(shí)融合，提高學(xué)生的化學(xué)核心素養(yǎng)

新的學(xué)年來了，我被學(xué)校任命為九（三）班的班主任，從此我必須負(fù)責(zé)我們班39個(gè)學(xué)生的大小事情，感覺很激動(dòng)又特緊張。不管怎么樣，學(xué)年伊始，我對(duì)自己今后的工作做了如下計(jì)劃。

首先，我選擇了“嚴(yán)愛結(jié)合、用心用情”這八個(gè)字作為我今后開展班主任工作的主要方針。通過我一年的工作經(jīng)歷，我對(duì)學(xué)生有了些許的了解，他們?cè)敢饨邮芤粋€(gè)老師的真心，也愿意與一個(gè)用真情去關(guān)心他們的老師進(jìn)行交流和溝通，當(dāng)然，對(duì)待學(xué)生用心用情，用愛去關(guān)愛他們并不是溺愛和縱容他們，而在這種關(guān)愛的同時(shí)更應(yīng)該有一種嚴(yán)格的紀(jì)律來規(guī)范他們的行為。所以，這八個(gè)字“嚴(yán)愛結(jié)合、用心用情”是一個(gè)不可分割的整體，而成為我今后工作中不可缺少的座右銘。

其次，我希望把我們班建設(shè)成為一個(gè)有良好學(xué)風(fēng)和班風(fēng)的班級(jí)。正如學(xué)校的學(xué)風(fēng)所言：勤奮好學(xué)、務(wù)真求實(shí)。這也將是我們班必須建立起的一種良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣。另外，我希望我們的班級(jí)有著這樣的班風(fēng)：健康快樂、積極向上。在團(tuán)結(jié)和諧的班集體中大家快樂幸福的愛上學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中大家互幫互助，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中不僅要有三心“信心、耐心、恒心”，更要知道在班集體的建設(shè)中“團(tuán)結(jié)協(xié)作”的重要性。

第三，除了學(xué)校的規(guī)章制度之外，我還將擬訂好班級(jí)公約，用來規(guī)范學(xué)生的行為，為班級(jí)管理的實(shí)施提供更詳實(shí)的管理?xiàng)l例。

第四，為了班級(jí)更加的和諧和充滿活力、凝聚力，選取《愛的翅膀》作為我們九三班的班歌，這首歌曲主要是激勵(lì)學(xué)生不畏困難，朝著成功的方向，鼓起勇氣向前闖，在初三的這最關(guān)鍵的一年里，要給他們樹立足夠的信心和勇氣，勇敢地去面對(duì)各項(xiàng)挑戰(zhàn)。

第五，認(rèn)真地做好班委的選舉工作。首先，通過學(xué)生的自愿競(jìng)職演說，初步確定出班委會(huì)的成員，然后通過對(duì)這些同學(xué)的考察（前任班主任以及一些任課教師的看法），進(jìn)行試任；最后，通過一個(gè)星期的試任期，確定班委的名單。規(guī)定好各班委的工作范圍和職責(zé)所在。

本學(xué)期是九年級(jí)下個(gè)學(xué)期，學(xué)生面臨中考，身感責(zé)任重大，特制定以下工作計(jì)劃。

一、學(xué)生情況

本學(xué)期九年級(jí)共一個(gè)班50余人，他們正處于青春發(fā)育的高峰期，身體發(fā)育較快，男女差別較大，男生有一定的體育運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)，課堂表現(xiàn)欲較強(qiáng)，對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有濃厚的興趣，但還不夠穩(wěn)定；女生積極性不高，甚至課堂出現(xiàn)退縮行為，練習(xí)的自覺性一般。

二、教學(xué)設(shè)想

初三學(xué)生面臨中考，今年中考由去年的45分上升到60分，所以在本學(xué)期應(yīng)以學(xué)生的身體素質(zhì)訓(xùn)練和中考測(cè)試內(nèi)容為主，多給學(xué)生運(yùn)動(dòng)空間，加強(qiáng)學(xué)生的自我鍛煉意識(shí)，在課堂應(yīng)改進(jìn)教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。增強(qiáng)課堂氣氛，使學(xué)生有目標(biāo)的去學(xué)習(xí)、去鍛煉。

定期測(cè)試，制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃。

同學(xué)們：大家好！

在座的是我校九年級(jí)年級(jí)最好的學(xué)生。也是中學(xué)年中考的希望。我希望各位同學(xué)珍惜在中學(xué)中只有不到一年的學(xué)習(xí)時(shí)光，尊重老師的教誨、關(guān)心自己的名譽(yù)、關(guān)心自己的學(xué)習(xí)、關(guān)心自己的身體。學(xué)會(huì)與老師交流、學(xué)會(huì)很好的保護(hù)自己。

下面我想談一下學(xué)習(xí)：有一首校園歌曲《童年》其中有這樣兩句我覺得寫的很貼切：只有在睡覺前才知道功課只做了一點(diǎn)點(diǎn)，只有在考試以后才知道該念的書還沒有念，一天又一天，一年又一年盼望長大的童年。我們是過來人，所以很有同感，希望你們長大后不要吃后悔藥。老師在不在一個(gè)樣。所以，自覺性強(qiáng)，紀(jì)律性強(qiáng)，重點(diǎn)高中就會(huì)向你們招手。

存在不足大概有三個(gè)：一是自覺性差，老師在不在不一樣；好象學(xué)習(xí)是給別人學(xué)的。二是自我調(diào)節(jié)能力差，怕吃苦，一點(diǎn)彎轉(zhuǎn)不過來就放棄沒有下決心把不懂得問題搞懂把不會(huì)的多練幾遍要好強(qiáng)不落人后。三是偏科，可能是由于不喜歡某一位老師的教學(xué)風(fēng)格而導(dǎo)致偏科，這是十分可惜的現(xiàn)象。同學(xué)們喜歡吃自己喜歡吃的東西無可厚非，不好吃的東西可能正是你需要的，藥很苦，打針、手術(shù)都很疼，可是他要治病。我希望同學(xué)們一定要克服中學(xué)時(shí)期偏科毛病把總分搞上去，把名次搞上去，不能跟別人拉大距離。

如何提高我們的學(xué)習(xí)成績呢。

一、是“勤”，“書山有路勤為徑”。每一次的第一名都是同學(xué)們用辛勤的汗水換回的。例如：同樣是“背”，但是有的同學(xué)只求能背出來，而有的同學(xué)一定要達(dá)到“快、熟、明”三種要求，所以往往要花比別人更多的時(shí)間。