以“推動科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會和諧、服務(wù)人民群眾、加強基層組織”創(chuàng)先爭優(yōu)活動總體目標(biāo)為指導(dǎo)，市、區(qū)關(guān)于進(jìn)一步加強黨的基層組織建設(shè)的文件精神為綱領(lǐng)。積極開展了以“爭當(dāng)師德楷模、爭創(chuàng)一流業(yè)績”雙創(chuàng)”活動，堅持求真務(wù)實，突出活動實效，黨的基層組織建設(shè)得到加強。

一、基本情況

農(nóng)場小學(xué)黨支部，下轄小學(xué)、小學(xué)、小學(xué)、小學(xué)、小學(xué)5個黨小組，在黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。黨員人數(shù)共計人，其中在職人，退休人，女黨員人。現(xiàn)任支部委員會由書記人、副書記人，組織委員人、宣傳委員人，支部委員人組成。

二、自評情況：

黨支部根據(jù)《省黨的基層組織建設(shè)工作考核評價辦法（試行）》及2010年度《考評細(xì)則》為標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)過仔細(xì)認(rèn)真的自查自評，得分為83分，現(xiàn)匯報如下：

1、健全基本組織12分

一、傳染病防治

春季是傳染病多發(fā)季節(jié)。學(xué)校結(jié)合今年手足口病的發(fā)生，多次召開班主任會，對學(xué)生進(jìn)行防病宣傳，開設(shè)健康課的年級要認(rèn)真上好健康教育課。學(xué)校每年配合當(dāng)?shù)蒯t(yī)院對學(xué)生進(jìn)行一次體格檢查，檢查發(fā)現(xiàn)有異常情況的及時反饋給學(xué)生家長，督促治好才準(zhǔn)予返校上課。全鎮(zhèn)幼兒園兒童及時進(jìn)行接種并持接種證到校注冊。對于當(dāng)前發(fā)生的手足口病，我校根據(jù)上級要求，及時召開全鎮(zhèn)幼兒園遠(yuǎn)長會，讓他們高度重視，不但對學(xué)生作教育，還要對學(xué)生家長進(jìn)行宣傳，要求各幼兒園每天對幼兒進(jìn)行晨檢，對晨檢情況作記錄，每天放學(xué)前向中心小學(xué)作零報告。中心小學(xué)各班級也不例外，每天對學(xué)生晨檢情況記錄在冊。到目前為止，尚沒有發(fā)現(xiàn)一例有傳染病的少兒。

二、學(xué)校食堂

我校現(xiàn)有食堂是居家并用，簡陋的條件難以符合標(biāo)準(zhǔn)，但學(xué)校嚴(yán)把衛(wèi)生關(guān)。新食堂建設(shè)已進(jìn)行到裝修階段，估計五月份全面使用。屆時，學(xué)校將規(guī)范落實工作人員。工作人員一律按要求持證上崗。食堂使用的原料、食品來源嚴(yán)格遵守上級有關(guān)規(guī)定，不準(zhǔn)馬虎從事，餐飲器具消毒后方準(zhǔn)使用。

三、生活飲用水

我校教師飲用水是自來水廠定期運送來的礦泉水，各辦公室均配有飲水機。學(xué)生飲用水，學(xué)校號召各班級讓學(xué)生在家中自備瓶裝冷開水，禁止學(xué)生在自來水龍頭灌水飲用。

2010年我們以深入貫徹落實中央和省、市、區(qū)關(guān)于進(jìn)一步加強黨的基層組織建設(shè)的文件精神為綱領(lǐng)，以“推動科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會和諧、服務(wù)人民群眾、加強基層組織”的創(chuàng)先爭優(yōu)活動總體目標(biāo)為指導(dǎo)，積極開展了以“爭當(dāng)師德楷模、爭創(chuàng)一流業(yè)績”的的“雙創(chuàng)”活動，堅持求真務(wù)實，突出活動實效，黨的基層組織建設(shè)得到了加強。

一、基本情況

農(nóng)場小學(xué)黨支部，下轄小學(xué)、紅村小學(xué)、高車小學(xué)、上畈小學(xué)、下畈小學(xué)5個黨小組，在黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。黨員人數(shù)共計34人，其中在職25人，退休9人，女黨員7人?，F(xiàn)任支部委員會由書記1人、副書記2人，組織委員1人、宣傳委員1人，支部委員4人組成。

二、自評情況

黨支部根據(jù)《省黨的基層組織建設(shè)工作考核評價辦法（試行）》及2010年度《考評細(xì)則》為標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)過仔細(xì)認(rèn)真的自查自評，得分為83分，現(xiàn)匯報如下：

1、健全基本組織12分

隨著世界全球化步伐的加快和我國教育事業(yè)的發(fā)展，人們對學(xué)習(xí)英語的需求空前提高。英語課程標(biāo)準(zhǔn)要求從小學(xué)三年級起開設(shè)英語課，其意義并“不僅僅在于學(xué)生會幾句外語，而是對21世紀(jì)公民的一個基本要求。學(xué)習(xí)外語有助于促進(jìn)孩子情感發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展、交際能力的發(fā)展和文化意識的發(fā)展，有利于國家的經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展以及國際間的合作?！保ā队⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》）

一、永寧縣農(nóng)村小學(xué)英語教育存在的問題

永寧縣從2000年秋季學(xué)期起開始在各小學(xué)開設(shè)英語課，至今已有八年了。筆者在永寧縣53所小學(xué)調(diào)研和教學(xué)視導(dǎo)過程中發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村小學(xué)英語教育現(xiàn)狀不容樂觀，主要存在以下幾個方面的問題。

（一）英語師資緊缺

目前全縣承擔(dān)小學(xué)英語教學(xué)任務(wù)的教師共70多人，其中專業(yè)英語教師的比例不足20%，但如果按國家規(guī)定開齊開足課程的要求，農(nóng)村小學(xué)大多數(shù)英語教師崗位只能由其它學(xué)科教師兼任，有語文教師兼代英語課的，有數(shù)學(xué)教師兼代英語課的，還有的教師身兼數(shù)職，兼代英語課的同時還帶微機課、兼后勤人員等職務(wù)?！敖逃膯栴}就是人才的問題”，如此的師資力量必然引發(fā)了下列種種問題。

1.教師教學(xué)基本功不夠扎實。由于農(nóng)村小學(xué)的大部分英語教師不是專業(yè)教師，他們自身的英語水平不高，所以在組織教學(xué)的過程中，語音、語調(diào)及英語表達(dá)方面錯誤的出現(xiàn)率比較高。在筆者調(diào)研和視導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)，有不少教師單詞讀音不準(zhǔn)，不能正確讀出單詞的重讀音節(jié)，教師讀錯單詞的情況時有發(fā)生；部分教師口語能力較差，甚至不會運用英語課堂常用語；甚至還有少數(shù)教師在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生用漢語記憶英語單詞等等?！坝衅鋷煴赜衅渫健?，很多農(nóng)村小學(xué)生學(xué)不好英語由此可略見一班。

回家的時候，農(nóng)村的小學(xué)還沒有放假，因為之前想過要在放假的時候找點事情做，比如找點家教之類什么的，恰好農(nóng)村的小學(xué)只是語文和數(shù)學(xué)教學(xué)為主，由于環(huán)境偏僻，條件也很差，所以也沒有開設(shè)英語這一課程，得到了這一消息，于是曾經(jīng)的小學(xué)班主任就讓我給學(xué)生們上幾天的課，以英語教學(xué)為主。雖然我的英語也不是很好，但是對于農(nóng)村的孩子們，一點沒有接觸過英語，這一點還是很可行的，而且也得知他們對學(xué)習(xí)英語也很熱情，很渴望學(xué)到一些新東西，我也就毫無顧忌了。

想到明天就要去學(xué)校給孩子們上課，我很興奮也很激動，感到很榮幸，當(dāng)然也有一些擔(dān)心，畢竟第一次給學(xué)生上課，于是晚上也很認(rèn)真的準(zhǔn)備了一翻。

上了一節(jié)課，其實感覺還是蠻好的，小小的，簡陋的教師里，坐著不是很多學(xué)生。當(dāng)我給孩子們一點點講解的時候，孩子們那種渴望學(xué)習(xí)和了解外面的世界的眼神深深地打動著我，震撼著我，勤勞、刻苦、努力、上進(jìn)，在場的每一個孩子都具備的，從他們那雙充滿求知欲是我眼睛里，我可以清清楚楚的看到，和孩子們一起是我?guī)滋炖铮疫^得快樂而充實，仿佛又回到了自己的童年，當(dāng)學(xué)生代表給我佩戴紅領(lǐng)巾的時候，我真的很激動，激動的程度不比我第一次戴紅領(lǐng)巾的時候差；當(dāng)孩子們用洪亮的聲音自豪的唱著<<ABC>>英文字母歌時，我不知道為什么，也許是一種沖動。我的眼睛開始模糊了，我想我真的是被他們感動了，被他們的純真、活潑、樸實感動了。最值得驕傲的還是一個學(xué)生居然給我一個紅包，雖然只有一塊錢，但當(dāng)時我真的很感動，眼睛再次模糊了。上課接近尾聲，也是最后的一天了，孩子們都激動的再沒有心情上課，非要鬧著去我家，（其實當(dāng)他們一聲聲李老師的時候，我發(fā)自內(nèi)心的高興）我想我成功了，至少我得到了學(xué)生的認(rèn)可。他們在課堂上尊敬我，課后又和我打成一片，關(guān)鍵是他們在十多天內(nèi)業(yè)學(xué)到了不少知識，我想這就是我想要的。

一片葉子屬于一個季節(jié)，年輕的莘莘學(xué)子擁有絢麗的青春年華。誰說意氣風(fēng)發(fā)，我們年少輕狂，經(jīng)受不住暴雨的洗禮？誰說象牙塔里德我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書？走出校園，踏上社會，我們能否不辜負(fù)他人的期望，為自己書寫一份滿意的答卷……

在注重素質(zhì)教育的今天，大學(xué)生假期社會實踐作為促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育,加強和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長成才的重要舉措，作為培養(yǎng)和提高學(xué)生實踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑，一直來深受學(xué)校的高度重視。社會實踐活動一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假期間社會實踐活動是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會，了解社會。同時，實踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識、鍛煉才干的有效途徑，更是大學(xué)生服務(wù)社會、回報社會的一種良好形式。多年來，社會實踐活動已在我校蔚然成風(fēng)。

大學(xué)是一個小社會，步入大學(xué)就等于步入半個社會。我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨練，我們深深地認(rèn)識到社會實踐是一筆財富。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，只有正確的引導(dǎo)我們深入社會，了解社會，服務(wù)于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進(jìn)社會創(chuàng)造良好的條件；才能使我們學(xué)有所用，在實踐中成才，在服務(wù)中成長，并有效的為社會服務(wù)，體現(xiàn)大學(xué)生的自身價值。今后的工作中，是在過去社會實踐活動經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，不斷拓展社會實踐活動范圍，挖掘?qū)嵺`活動培養(yǎng)人才的潛力，堅持社會實踐與了解國情，服務(wù)社會相結(jié)合，為國家與社會的全面發(fā)展出謀劃策。堅持社會實踐與專業(yè)特點相結(jié)合，為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量為社會創(chuàng)造了新的財富。

一、全鎮(zhèn)小學(xué)的基本情況

學(xué)校下轄5所小學(xué)和校本小學(xué)部。本學(xué)年我校小學(xué)部共有1671名學(xué)生，其中有892名學(xué)生（占54%）在小學(xué)就讀，可見，加強小學(xué)管理、提高小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量迫在眉睫。

二、提高小學(xué)辦學(xué)水平，促進(jìn)全鎮(zhèn)教育均衡發(fā)展。

從本學(xué)年開始，我校將提高小學(xué)辦學(xué)水平作為工作重點，確立“嚴(yán)管理、重實效、創(chuàng)特色、求發(fā)展”的小學(xué)管理工作指導(dǎo)思想，我們的主要工作方向是：

（一）教師發(fā)展

1、實施小學(xué)教師交流制度，促進(jìn)教師自主發(fā)展

近年來，在黨中央、國務(wù)院的關(guān)心和推動下，教育部、發(fā)展改革委、財政部精心組織，各地積極努力，農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程由集中連片試點到全面啟動實施開局良好，進(jìn)展順利。各地在進(jìn)行試點工作的過程中，創(chuàng)造了很好的經(jīng)驗。

一、充分認(rèn)識推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的重要和深遠(yuǎn)意義，將信息化作為一個重要的突破口，用信息化帶動農(nóng)村教育的快速發(fā)展，這是我校的一個重要職責(zé)，對于促進(jìn)校繁榮和社會進(jìn)步，全面建設(shè)小康社會和構(gòu)建社會主義和諧社會具有重大和深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。

（一）農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程是加強我校教育工作和促進(jìn)教育信息化。有利于提升我校的教育水平；有利于改變教師的思想文化觀念，有利于縮小城鄉(xiāng)教育之間的“數(shù)字鴻溝”。我們要從實踐“三個代表”重要思想的高度，認(rèn)識這項工作的戰(zhàn)略意義，增強緊迫感和責(zé)任感，加快我校的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程建設(shè)的步伐。

（二）我?；A(chǔ)薄弱，在師資水平、辦學(xué)條件、教育質(zhì)量、教學(xué)手段等方面，與城市相比都有很大的差距。而且信息閉塞，優(yōu)質(zhì)教育資源匱乏。就很難使農(nóng)村孩子與城市孩子共享同等的教育機會和優(yōu)質(zhì)的教育資源，城鄉(xiāng)之間教育的差距還會進(jìn)一步拉大。要運用信息化的手段和方式，把優(yōu)質(zhì)的教育資源、先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的教學(xué)方法、先進(jìn)的文化輸送到我校的教學(xué)中去，有效地解決我校教育教學(xué)資源匱乏、師資短缺等問題，有助于提高我校教育的質(zhì)量，縮小現(xiàn)實存在的城鄉(xiāng)之間教育發(fā)展水平的差距，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展，體現(xiàn)教育公平。

（三）推動我校教育教學(xué)改革。

長期以來，我我校教育教學(xué)手段單一、陳舊，常年是“一根粉筆、一塊黑板、一本教材”的單一教學(xué)模式。在我校開展課程改革、師資培訓(xùn)，相對城市學(xué)校難度要更大一些?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為推動農(nóng)村學(xué)校的教育教學(xué)改革提供了新的契機。信息技術(shù)的應(yīng)用拓展了教育的時空界限，提高了教育資源的傳播速率和教育的效能，也在改變著學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)方式。國際經(jīng)驗表明，現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學(xué)領(lǐng)域中的應(yīng)用，是當(dāng)前教育教學(xué)改革的制高點和突破口。通過視聽技術(shù)、衛(wèi)星傳播技術(shù)、計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等多種手段開展教學(xué)，為我校的教育教學(xué)改革注入了活力，從而帶動我校教育面貌的深刻變化。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育在我校的廣泛深入應(yīng)用，必然促進(jìn)教學(xué)環(huán)境和教學(xué)手段的多樣化，必將使教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓展教學(xué)方法，改革教學(xué)模式，使教師從知識的傳授者逐步轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和課堂教學(xué)的組織者；必將提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，使孩子們的視野從大山、草原、田野延伸到祖國的大江南北和海角天涯，感受到現(xiàn)代文明的氣息，共同分享現(xiàn)代信息技術(shù)所帶來的成果。

各位領(lǐng)導(dǎo)、同事：大家好！

在年上半年的教學(xué)中，我們學(xué)校取得了豐碩的教學(xué)成績，這是我們多年以來堅持不懈努力的成果，相信大家都知道，我們只要不斷的努力，就一定能夠做好，現(xiàn)實中存在著很多的問題，需要我們?nèi)ソ鉀Q。教學(xué)中存在的問題也是非常的多，不過我相信，只要大家努力去做了，就一定能夠做好！我受第三屆工會委員會委托向大會作工作報告，請審議。

一、前階段的主要工作

一年來，我校工會委員在各級工會組織和學(xué)校黨政組織的正確領(lǐng)導(dǎo)下，特別是開展作風(fēng)建設(shè)主題教育活動以來，我鎮(zhèn)緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，充分發(fā)揮民主管理優(yōu)勢，為學(xué)校行政當(dāng)好助手和參謀，協(xié)調(diào)好教師之間關(guān)系，成為領(lǐng)導(dǎo)和職工溝通思想的紐帶，依靠全體工會成員卓有成效地開展工作，取得了可喜的成績。

1、積極開展各種有意義的文體活動，豐富教職工的業(yè)余生活。

為活躍和豐富廣大教職工的業(yè)余文體娛樂生活，工會配合學(xué)校抓了校園文化建設(shè)，組織開展了一系列豐富多彩、健康向上的活動。舉行“三八”節(jié)跳繩比賽，10月份“師德征文”比賽，11月份“卡拉ok”大賽，12月份“青年教師毛筆字比賽”等。充分調(diào)動了職工的積極性和工作熱情，促進(jìn)了育人環(huán)境的優(yōu)化。

我校有留守兒童近1000人，對他們的關(guān)心和教育成為學(xué)校一項重大的課題。黨中央十分重視留守兒童，各層各級都成立了關(guān)工委這個關(guān)愛留守兒童的組織，我校在縣關(guān)工委的指導(dǎo)下，對留守兒童的關(guān)心也做了大量工作，學(xué)校還將進(jìn)一步做工作，采取多種形式的幫扶措施。

一、留守兒童生活上的幫扶

1、父母外出，無親無戚的學(xué)生，完全寄居在學(xué)校，學(xué)校有李仕周和王成西兩位生活老師專門關(guān)照其生活食宿，每期補助150元的生活費，使他們無后顧之憂。

2、父母外出，寄居在親朋好友家的留守學(xué)生，每周星期六和星期日兩天回親戚家，星期一至星期五住在學(xué)校，學(xué)校伙食團(tuán)，有食宿樓，讓他們住得下、吃得香，每期按上級補助標(biāo)準(zhǔn)每人120元生活費。

3、父母外出，沒有住校，寄居在親戚家的留守兒童，學(xué)校每周同其親戚聯(lián)系一次，關(guān)心其吃住生活問題。

二、為留守兒童獻(xiàn)愛心活動

一、抓組建，筑牢組織基礎(chǔ)

創(chuàng)新組織設(shè)置，強化組織功能。創(chuàng)新基層黨組織設(shè)置形式，全面推行普通中學(xué)支部建在年級組、職業(yè)學(xué)校支部建在專業(yè)部的設(shè)置模式。各支部根據(jù)年級組或?qū)I(yè)部的教育教學(xué)實際，找準(zhǔn)黨建工作切入點，創(chuàng)造性地開展工作，成為團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)黨員和教師完成本年級、本專業(yè)教育教學(xué)任務(wù)的堅強戰(zhàn)斗堡壘。各中小學(xué)通過“授漁工作室”、“心靈小屋”、“牽手吧”等富有創(chuàng)意的黨建平臺，黨員先鋒模范作用發(fā)揮在教書育人第一線，實現(xiàn)了黨建工作與教育教學(xué)工作的“同頻共振”。

成立民辦教育黨委，開展互促共建。市教育局黨委成立民辦教育黨委，領(lǐng)導(dǎo)市教育局審批成立的民辦中職和中小學(xué)黨建工作。選派4名優(yōu)秀年輕干部到民辦學(xué)校擔(dān)任專職黨組織書記，工作時間為三年，全脫產(chǎn)，工資待遇由原單位負(fù)責(zé)。選派6名基層黨組織書記到民辦學(xué)校擔(dān)任兼職黨建指導(dǎo)員。派出單位黨組織與民辦學(xué)校黨組織開展“黨組織共建”活動。這一實實在在的舉措受到民辦學(xué)校辦學(xué)者的熱烈歡迎。派駐人員迅速投入工作，兩所沒有成立黨組織的民辦學(xué)校很快成立了黨組織。

二、抓班子，提升領(lǐng)導(dǎo)水平

著力選優(yōu)配強，改革選任制度。全面推行領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用“初始提名制度”，通過市教育局黨委委員署名推薦、直屬單位黨政主要領(lǐng)導(dǎo)個人推薦、直屬單位黨組織推薦、群眾聯(lián)名推薦、干部個人自薦相結(jié)合的方式推薦領(lǐng)導(dǎo)干部，按照差額推薦、差額考察、差額醞釀的程序和黨政正職末位表態(tài)的規(guī)則討論干部任免。改革黨委換屆選舉制度，逐步擴(kuò)大學(xué)?；鶎狱h組織領(lǐng)導(dǎo)班子“公推直選”范圍，候選人產(chǎn)生方式由上級組織推薦改變?yōu)榻M織推薦、黨員或群眾公開推薦、自薦相結(jié)合，候選人介紹辦法由會議印發(fā)簡歷，改變?yōu)楹蜻x人向全體黨員公開發(fā)表競職演講，黨組織書記的選舉方式由黨委委員間接選舉，改變?yōu)槿w黨員差額直接選舉。

著力鍛煉提升，創(chuàng)新干部培養(yǎng)。先后在教育部中學(xué)校長培訓(xùn)中心和新加坡南洋理工大學(xué)舉辦領(lǐng)導(dǎo)干部高級研修班，“量身定做”的課程“菜單”直接為學(xué)員釋疑解惑。面向全市公開選拔年輕干部作為縣級后備干部。重視干部的實踐鍛煉，選拔優(yōu)秀中層干部擔(dān)任校長助理，選拔優(yōu)秀中青年干部到教育局機關(guān)學(xué)習(xí)鍛煉，選派優(yōu)秀年輕干部到村、鎮(zhèn)、企業(yè)掛職鍛煉，讓年輕干部在廣闊的平臺上歷練成長。