導(dǎo)語(yǔ)：中職和中小學(xué)基層黨建工作會(huì)講話一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、抓組建，筑牢組織基礎(chǔ)

創(chuàng)新組織設(shè)置，強(qiáng)化組織功能。創(chuàng)新基層黨組織設(shè)置形式，全面推行普通中學(xué)支部建在年級(jí)組、職業(yè)學(xué)校支部建在專業(yè)部的設(shè)置模式。各支部根據(jù)年級(jí)組或?qū)I(yè)部的教育教學(xué)實(shí)際，找準(zhǔn)黨建工作切入點(diǎn)，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，成為團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)黨員和教師完成本年級(jí)、本專業(yè)教育教學(xué)任務(wù)的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘。各中小學(xué)通過(guò)“授漁工作室”、“心靈小屋”、“牽手吧”等富有創(chuàng)意的黨建平臺(tái)，黨員先鋒模范作用發(fā)揮在教書(shū)育人第一線，實(shí)現(xiàn)了黨建工作與教育教學(xué)工作的“同頻共振”。

成立民辦教育黨委，開(kāi)展互促共建。市教育局黨委成立民辦教育黨委，領(lǐng)導(dǎo)市教育局審批成立的民辦中職和中小學(xué)黨建工作。選派4名優(yōu)秀年輕干部到民辦學(xué)校擔(dān)任專職黨組織書(shū)記，工作時(shí)間為三年，全脫產(chǎn)，工資待遇由原單位負(fù)責(zé)。選派6名基層黨組織書(shū)記到民辦學(xué)校擔(dān)任兼職黨建指導(dǎo)員。派出單位黨組織與民辦學(xué)校黨組織開(kāi)展“黨組織共建”活動(dòng)。這一實(shí)實(shí)在在的舉措受到民辦學(xué)校辦學(xué)者的熱烈歡迎。派駐人員迅速投入工作，兩所沒(méi)有成立黨組織的民辦學(xué)校很快成立了黨組織。

二、抓班子，提升領(lǐng)導(dǎo)水平

著力選優(yōu)配強(qiáng)，改革選任制度。全面推行領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用“初始提名制度”，通過(guò)市教育局黨委委員署名推薦、直屬單位黨政主要領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人推薦、直屬單位黨組織推薦、群眾聯(lián)名推薦、干部個(gè)人自薦相結(jié)合的方式推薦領(lǐng)導(dǎo)干部，按照差額推薦、差額考察、差額醞釀的程序和黨政正職末位表態(tài)的規(guī)則討論干部任免。改革黨委換屆選舉制度，逐步擴(kuò)大學(xué)校基層黨組織領(lǐng)導(dǎo)班子“公推直選”范圍，候選人產(chǎn)生方式由上級(jí)組織推薦改變?yōu)榻M織推薦、黨員或群眾公開(kāi)推薦、自薦相結(jié)合，候選人介紹辦法由會(huì)議印發(fā)簡(jiǎn)歷，改變?yōu)楹蜻x人向全體黨員公開(kāi)發(fā)表競(jìng)職演講，黨組織書(shū)記的選舉方式由黨委委員間接選舉，改變?yōu)槿w黨員差額直接選舉。

著力鍛煉提升，創(chuàng)新干部培養(yǎng)。先后在教育部中學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心和新加坡南洋理工大學(xué)舉辦領(lǐng)導(dǎo)干部高級(jí)研修班，“量身定做”的課程“菜單”直接為學(xué)員釋疑解惑。面向全市公開(kāi)選拔年輕干部作為縣級(jí)后備干部。重視干部的實(shí)踐鍛煉，選拔優(yōu)秀中層干部擔(dān)任校長(zhǎng)助理，選拔優(yōu)秀中青年干部到教育局機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)鍛煉，選派優(yōu)秀年輕干部到村、鎮(zhèn)、企業(yè)掛職鍛煉，讓年輕干部在廣闊的平臺(tái)上歷練成長(zhǎng)。

著力獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，推行績(jī)效考核。按照公正、明確、統(tǒng)一的原則，全面推行領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部績(jī)效考核制度，從工作目標(biāo)完成、自身建設(shè)、社會(huì)公認(rèn)情況評(píng)估等方面考核領(lǐng)導(dǎo)班子，從履行崗位職責(zé)、完成年度任務(wù)和德、能、勤、績(jī)、廉等方面考核領(lǐng)導(dǎo)干部。按照各項(xiàng)指標(biāo)綜合得分劃分等第，使績(jī)效考核真正成為引領(lǐng)教育發(fā)展的“指揮棒”、彰顯社情民意的“風(fēng)向標(biāo)”和各項(xiàng)工作落實(shí)的“助推器”。充分運(yùn)用考核結(jié)果，加大治懶治庸力度，使“有為”的干部“有位”，“無(wú)為”的干部“失位”。

三、抓隊(duì)伍，增強(qiáng)黨建活力

開(kāi)設(shè)“科學(xué)發(fā)展大講壇”，發(fā)揮名師引領(lǐng)作用。以學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組成員、校長(zhǎng)、書(shū)記、名優(yōu)教師為主體，成立*教育科學(xué)發(fā)展講師團(tuán)，設(shè)立“*教育科學(xué)發(fā)展大講壇”，通過(guò)“書(shū)記講黨課、校長(zhǎng)開(kāi)講座、黨員名師示范課、青年黨員創(chuàng)新課”四個(gè)序列開(kāi)壇設(shè)講。“名師示范課”常常出現(xiàn)“一票難求”的熱烈場(chǎng)面?！?教育科學(xué)發(fā)展大講壇”被譽(yù)為“近年來(lái)教育系統(tǒng)面向全市推出的最具影響力的活動(dòng)之一”。講師團(tuán)成立以來(lái)，共講課258堂，聽(tīng)眾50000余人。

構(gòu)建互動(dòng)輻射機(jī)制，形成幫帶良好局面。組織開(kāi)展黨員承諾活動(dòng)，將做“管理育人的模范、教書(shū)育人的模范、服務(wù)育人的模范”寫(xiě)進(jìn)承諾書(shū)。通過(guò)以“每位黨員聯(lián)系一個(gè)班、聯(lián)系一名非黨教師、聯(lián)系一名學(xué)困生，每個(gè)基層組織開(kāi)展創(chuàng)建黨員示范班、示范組（室）、示范課活動(dòng)”為主要內(nèi)容的“三聯(lián)系三示范”活動(dòng)，發(fā)揮黨員示范作用，以此形成輻射機(jī)制。同時(shí)通過(guò)評(píng)選表彰師德模范、組織師德模范巡回演講、觀看《熱血教師》師德教育影片、教師“廉潔從教”主題演講比賽等活動(dòng)，形成了優(yōu)秀黨性黨風(fēng)帶出優(yōu)秀師德師風(fēng)的生動(dòng)局面。

健全“雙培養(yǎng)”機(jī)制，提升黨員隊(duì)伍素質(zhì)。健全“把優(yōu)秀教師培養(yǎng)成黨員，把黨員培養(yǎng)成優(yōu)秀教師”的“雙培養(yǎng)”機(jī)制，堅(jiān)持把品行優(yōu)良、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師作為培養(yǎng)對(duì)象，選派善于聯(lián)系群眾、有豐富黨務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)的黨員作為入黨聯(lián)系人。把優(yōu)秀黨員教師優(yōu)先納入人才培養(yǎng)計(jì)劃，工作上壓重?fù)?dān)，培訓(xùn)上給機(jī)會(huì)。通過(guò)“雙培養(yǎng)”，黨員隊(duì)伍素質(zhì)大幅提升，2009年11月公布的176位我市首批名師工作室的顧問(wèn)、名師、學(xué)員中,有80％是黨員教師，本學(xué)期有650名優(yōu)秀教師列為2010年的發(fā)展對(duì)象。

四、抓載體，培育黨建文化

搭建黨建信息平臺(tái)。為提高基層黨組織工作信息化水平，開(kāi)展黨建專題網(wǎng)頁(yè)制作競(jìng)賽，開(kāi)通學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)專題網(wǎng)站，宣傳政策理論，通報(bào)黨建動(dòng)態(tài)，展示黨建風(fēng)采，交流調(diào)研成果，推介典型經(jīng)驗(yàn)。專題網(wǎng)站成為了黨員干部的“網(wǎng)上黨校”，上網(wǎng)學(xué)習(xí)成為了廣大黨員每天的“必修課”。學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)以來(lái)，專題網(wǎng)站共刊載電子書(shū)2本、工作簡(jiǎn)報(bào)115期，調(diào)研報(bào)告201篇，學(xué)習(xí)筆談44篇，典型推介40期。各區(qū)縣（市）教育局和各直屬學(xué)校共建立專題網(wǎng)站61個(gè)。

豐富黨建活動(dòng)載體。各學(xué)校開(kāi)辟黨建活動(dòng)室，配置黨建書(shū)籍，開(kāi)展學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，將活動(dòng)室建成黨的知識(shí)教育室、黨員活動(dòng)文化室。定期開(kāi)展黨建論壇，邀請(qǐng)專家作專題報(bào)告，舉行研討活動(dòng)。設(shè)立“黨員活動(dòng)日”，開(kāi)展服務(wù)黨員、服務(wù)師生、服務(wù)學(xué)校、服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)社區(qū)的“五服務(wù)”活動(dòng)。以“一個(gè)黨建網(wǎng)站、一個(gè)黨建活動(dòng)室、一個(gè)黨建櫥窗，一個(gè)黨建論壇、一個(gè)黨員信息管理平臺(tái)、一個(gè)黨員活動(dòng)日、一本黨建手冊(cè)、一條黨員服務(wù)熱線”為載體，“八個(gè)一”黨建文化創(chuàng)建活動(dòng)如火如荼。

五、抓統(tǒng)籌，推進(jìn)和諧發(fā)展

開(kāi)展黨員“三聯(lián)三為”活動(dòng)。以“黨員聯(lián)系困難群眾、聯(lián)系身邊群眾、聯(lián)系普通群眾；黨員為群眾代言、為群眾排憂、為群眾服務(wù)”為主要內(nèi)容，廣泛開(kāi)展黨員“三聯(lián)三為”活動(dòng)，全面實(shí)施“一十百千萬(wàn)”行動(dòng)計(jì)劃：即暢通一條幫扶渠道，實(shí)現(xiàn)黨群和諧；建成十個(gè)民辦學(xué)校黨建示范點(diǎn)，實(shí)行“公”“民”共建；開(kāi)展百個(gè)支部結(jié)對(duì)幫扶，實(shí)施城鄉(xiāng)互促；組織千名青年黨校學(xué)員下農(nóng)村，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)學(xué)生手拉手；開(kāi)展“萬(wàn)名黨員大家訪”，實(shí)現(xiàn)家?；?dòng)。每天安排專人接聽(tīng)“黨員服務(wù)熱線”84612371，每個(gè)月第一個(gè)工作日和最后一工作日，分別由教育局黨委班子成員和基層黨組織書(shū)記接聽(tīng)電話，黨組織在第一時(shí)間聽(tīng)取民聲、掌握民情、排解民憂。

促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。精心組織名優(yōu)教師“志愿支教，送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，名優(yōu)教師給農(nóng)村中小學(xué)教師展示體現(xiàn)新課改理念的示范課。選派100名以黨員為主體的教師到農(nóng)村學(xué)校進(jìn)行為期一年的下鄉(xiāng)支教；組織市級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)施農(nóng)村學(xué)校骨干教師專項(xiàng)培訓(xùn)計(jì)劃，對(duì)農(nóng)村學(xué)校的優(yōu)秀縣區(qū)級(jí)骨干教師進(jìn)行免費(fèi)培訓(xùn)；組織開(kāi)展城鄉(xiāng)學(xué)校對(duì)口支援工作，通過(guò)集體備課、共享圖書(shū)資料等途徑，切實(shí)解決受援學(xué)校教師的具體問(wèn)題。

六、抓保障，形成工作合力

加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。我市建立了以組織部門(mén)牽頭的中職和中小學(xué)基層黨建工作聯(lián)席會(huì)議制度,積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門(mén)和單位，定期研究中職和中小學(xué)基層黨的建設(shè)，形成齊抓共管的工作機(jī)制。各級(jí)教育部門(mén)黨委認(rèn)真履行職責(zé)，把抓基層黨建工作的情況，列入各級(jí)教育部門(mén)黨委落實(shí)管黨責(zé)任的考核內(nèi)容。各級(jí)黨組織書(shū)記每年向上級(jí)黨委述職，按受考評(píng)。市教育局黨委建立班子成員聯(lián)系基層制度，切實(shí)強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

完善基層黨建評(píng)估。按照“評(píng)建結(jié)合，重在建設(shè)”的思路，進(jìn)一步完善基層黨建工作考核綜合評(píng)價(jià)體系，結(jié)合教育督導(dǎo)評(píng)估，對(duì)中職和中小學(xué)基層黨建工作進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)，以領(lǐng)導(dǎo)班子好、黨員隊(duì)伍好、工作機(jī)制好、發(fā)展業(yè)績(jī)好、群眾反映好的“五好”標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)價(jià)基層黨組織實(shí)績(jī)，促進(jìn)全市中職和中小學(xué)基層黨建工作整體推進(jìn)。

學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的深入開(kāi)展，為我市教育事業(yè)的改革發(fā)展提供了強(qiáng)大動(dòng)力。一年來(lái)，我市圍繞建設(shè)教育強(qiáng)市、推動(dòng)創(chuàng)業(yè)富民的總體目標(biāo)，全力推動(dòng)教育科學(xué)發(fā)展、全面提升教育發(fā)展水平，各項(xiàng)工作取得了明顯突破。全市學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施得到較大改善，義務(wù)教育合格學(xué)校的比例達(dá)到81％，高中優(yōu)質(zhì)資源不斷擴(kuò)充、新增普通高中學(xué)位5000多個(gè)，以*職業(yè)教育基地建設(shè)為代表，職業(yè)教育學(xué)校辦學(xué)條件實(shí)現(xiàn)整體改觀；教師隊(duì)伍建設(shè)新舉迭出，通過(guò)骨干教師滾動(dòng)培訓(xùn)、異地培訓(xùn)和特級(jí)教師專業(yè)委員會(huì)、市級(jí)名師工作室等形式和載體，有效提高了教師師德和業(yè)務(wù)水平；教育教學(xué)改革縱深推進(jìn)，特別是在發(fā)展職業(yè)教育、改革招考制度、落實(shí)課程計(jì)劃和規(guī)范辦學(xué)行為等方面開(kāi)展了大量卓有成效的工作，有效解決了一批社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。全市小學(xué)、初中毛入學(xué)率分別達(dá)到122.93％和130.34％，年輟學(xué)率分別控制到-0.56％和0.39％，外來(lái)務(wù)工人員子女在城入學(xué)率達(dá)到100％，適齡三類殘疾兒童義務(wù)教育入學(xué)率達(dá)85％，學(xué)前三年教育毛入園率和高中階段教育毛入學(xué)率分別達(dá)到86.6％和96％，其它各類教育也協(xié)調(diào)發(fā)展，初步形成了有*特色的現(xiàn)代國(guó)民教育體系。廣大學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界對(duì)教育的滿意度不斷提升。

通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，我們更加深刻地體會(huì)到，基層黨建是一項(xiàng)事關(guān)科學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)工程。加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)既是當(dāng)務(wù)之急，又是長(zhǎng)久之計(jì)。我們將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹十七屆四中全會(huì)精神，全面落實(shí)黨建工作責(zé)任制，更加牢固樹(shù)立“抓好黨建是本職、不抓黨建是失職、抓不好黨建是不稱職”的共識(shí)，切實(shí)履行黨委書(shū)記抓黨建第一責(zé)任人職責(zé)，將基層黨建工作時(shí)時(shí)放在心中，牢牢抓在手上，充分發(fā)揮基層黨組織推動(dòng)發(fā)展、服務(wù)群眾、凝聚人心、促進(jìn)和諧的作用，用我們的努力作為，讓黨旗在校園高高飄揚(yáng)，讓黨徽在課堂熠熠生輝，讓基層黨組織成為推進(jìn)*教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘！