［摘要］許多高校的酒店管理專(zhuān)業(yè)是非常專(zhuān)業(yè)的，但近幾年，酒店管理專(zhuān)業(yè)頂崗實(shí)習(xí)卻出現(xiàn)了一系列的問(wèn)題，在這些問(wèn)題面前，有的學(xué)生可以把握好，但有的學(xué)生由于個(gè)性或者其他因素，無(wú)法在頂崗實(shí)習(xí)中以一種平和的心態(tài)工作和學(xué)習(xí)，導(dǎo)致工作狀態(tài)不佳，學(xué)習(xí)效率降低。造成這些問(wèn)題的原因有很多，只有解決這些存在的問(wèn)題，才能從真正意義上提升酒店管理專(zhuān)業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的效能。

［關(guān)鍵詞］酒店管理專(zhuān)業(yè)；頂崗實(shí)習(xí)；效能；研究

一、現(xiàn)階段頂崗實(shí)習(xí)所面臨的問(wèn)題

酒店管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)是指學(xué)習(xí)酒店管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)初期是以學(xué)校課堂教學(xué)學(xué)習(xí)為主，在學(xué)習(xí)的后期一般是最后一年，就會(huì)去專(zhuān)業(yè)的酒店進(jìn)行實(shí)際工作，把所學(xué)的知識(shí)真正運(yùn)用到實(shí)踐中。在這個(gè)實(shí)習(xí)階段，學(xué)生會(huì)面臨許多問(wèn)題，這將直接影響頂崗實(shí)習(xí)的效能高低。（一）從學(xué)生實(shí)習(xí)所在的酒店出發(fā)研究頂崗實(shí)習(xí)的效能。酒店管理方面一直面臨著人才短缺的問(wèn)題，現(xiàn)在的頂崗實(shí)習(xí)對(duì)酒店來(lái)說(shuō)是非常有利的，但是大部分的酒店在面對(duì)頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生時(shí)并不會(huì)給出合理的工資，因?yàn)閷W(xué)生處于實(shí)習(xí)階段，沒(méi)有完全畢業(yè)，對(duì)于酒店來(lái)說(shuō)學(xué)生的不定因素有很多，畢業(yè)后學(xué)生不一定會(huì)選擇留在本酒店，所以酒店也不會(huì)把握學(xué)生的心理，給足夠的工資。這樣一來(lái)，學(xué)生在實(shí)習(xí)的過(guò)程中會(huì)發(fā)現(xiàn)和自己預(yù)想的情況大相徑庭，便會(huì)產(chǎn)生一種失望感和消極的工作態(tài)度，這樣一來(lái)就會(huì)大大降低頂崗實(shí)習(xí)的效能。（二）從學(xué)校角度出發(fā)來(lái)研究頂崗實(shí)習(xí)的效能?，F(xiàn)在一部分學(xué)校為了自身的利益，會(huì)和酒店簽訂定向的頂崗實(shí)習(xí)合同，也就是每年從這個(gè)學(xué)校走出的學(xué)生要先去定向的酒店頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)校沒(méi)有實(shí)地考察酒店的環(huán)境以及酒店對(duì)待學(xué)生的態(tài)度就盲目地把學(xué)生輸送到酒店，是對(duì)學(xué)生的不負(fù)責(zé)任，同時(shí)也會(huì)讓學(xué)生對(duì)學(xué)校的做法感到不滿(mǎn)意，這樣一來(lái)會(huì)大大降低頂崗實(shí)習(xí)的效能。（三）從學(xué)生本身出發(fā)研究頂崗實(shí)習(xí)的效能?，F(xiàn)在的大部分學(xué)生都是“90后”，在家被家長(zhǎng)寵愛(ài)，在酒店頂崗實(shí)習(xí)的時(shí)候他們的身份會(huì)發(fā)生質(zhì)的變化，從在家的被寵愛(ài)者、被服務(wù)者變成服務(wù)和被管理人員，尤其是酒店的服務(wù)更能考驗(yàn)一個(gè)人的心理狀態(tài)和成熟程度。在酒店里，不管是顧客也好，酒店其他管理人員也好都不會(huì)把頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生當(dāng)作學(xué)生和孩子來(lái)看待，在語(yǔ)言或者管理上會(huì)很?chē)?yán)苛，這也是許多學(xué)生無(wú)法接受和無(wú)法忍受的，大大打擊了學(xué)生的工作積極性，導(dǎo)致頂崗實(shí)習(xí)的效能大大降低。

二、針對(duì)現(xiàn)階段的頂崗實(shí)習(xí)面臨的問(wèn)題提出解決辦法

從上面的分析我們可以看出，現(xiàn)階段的頂崗實(shí)習(xí)存在許多問(wèn)題，我們應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)并及時(shí)解決這些問(wèn)題，才能把酒店管理專(zhuān)業(yè)的頂崗實(shí)習(xí)效能真正提升上去。（一）從酒店方面出發(fā)提出解決方法。酒店應(yīng)該保持一種公平公正、幫助學(xué)生成長(zhǎng)和進(jìn)步的心理去對(duì)待頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生。酒店方面應(yīng)該理解學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程的階段性，把握學(xué)生本階段的心理狀態(tài)，幫助他們工作和學(xué)習(xí)，而不應(yīng)該是一種壓榨和嚴(yán)苛的態(tài)度。在頂崗實(shí)習(xí)階段，酒店要讓實(shí)習(xí)者從基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，應(yīng)該有耐心地教導(dǎo)學(xué)生，從而讓學(xué)生對(duì)這份工作產(chǎn)生興趣，這樣才能提高頂崗實(shí)習(xí)的效能。（二）從學(xué)校方面出發(fā)提出解決方法。學(xué)校在這個(gè)環(huán)節(jié)起著重要的紐帶作用，學(xué)校應(yīng)該對(duì)比考察酒店的管理方法、酒店的企業(yè)環(huán)境等，選擇最適合學(xué)生工作和學(xué)習(xí)的酒店讓學(xué)生去頂崗實(shí)習(xí)。學(xué)校應(yīng)該以學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步為出發(fā)點(diǎn)，而不是以自己的利益為主，這樣經(jīng)過(guò)篩選和選擇的酒店，會(huì)給學(xué)生一個(gè)良好地頂崗實(shí)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生真正在實(shí)踐中體會(huì)酒店管理的內(nèi)涵所在，還可以在一種良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)一些書(shū)本上、課堂上不能夠?qū)W到的知識(shí)。只有學(xué)生的心理處于一種主動(dòng)、接受的狀態(tài)，才能把頂崗實(shí)習(xí)的效能提升上去。（三）從學(xué)生本身角度出發(fā)提出解決方法?！?0后”學(xué)生應(yīng)該意識(shí)到自己是即將走入社會(huì)的成年人了，要深刻理解酒店管理專(zhuān)業(yè)的本質(zhì)，要在實(shí)踐中磨煉自己的耐性，把在家的小孩子氣慢慢脫掉，真正理解工作和學(xué)校的不同，要學(xué)會(huì)吃苦耐勞、從基層做起，打好基礎(chǔ)，要認(rèn)清自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的本質(zhì)，要有奉獻(xiàn)精神，增強(qiáng)自己的心理承受能力，更加獨(dú)立，這樣才能促進(jìn)自身的成長(zhǎng)，也才能大大提升頂崗實(shí)習(xí)的效能。

第一條為進(jìn)一步拓寬人民群眾評(píng)議和監(jiān)督政府工作的渠道，改進(jìn)政府機(jī)關(guān)工作作風(fēng)，提高行政效率和依法行政水平，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，規(guī)范舟山效能投訴網(wǎng)的運(yùn)行和管理工作，特制定本辦法。

第二條舟山效能投訴網(wǎng)由舟山市紀(jì)委（監(jiān)察局）、舟山市經(jīng)濟(jì)環(huán)境行政效能監(jiān)察投訴中心（以下稱(chēng)投訴中心）、舟山市效能辦、舟山國(guó)際新聞互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)合主辦。市紀(jì)委（監(jiān)察局）、市效能辦負(fù)責(zé)具體的政策指導(dǎo)和涉及重大事件的部門(mén)協(xié)調(diào)、督促工作；投訴中心負(fù)責(zé)網(wǎng)站的日常管理工作及與各部門(mén)的聯(lián)系溝通；舟山國(guó)際新聞互聯(lián)網(wǎng)負(fù)責(zé)網(wǎng)站的制作和日常維護(hù)更新；各政府機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)網(wǎng)上具體投訴咨詢(xún)事項(xiàng)的辦理。

第三條公民、法人和其他組織可以通過(guò)舟山效能投訴網(wǎng)對(duì)政府機(jī)關(guān)工作作風(fēng)、行政效率、依法行政、效能建設(shè)等方面進(jìn)行投訴，提出意見(jiàn)和建議，咨詢(xún)有關(guān)事務(wù)。

第四條本辦法所稱(chēng)政府機(jī)關(guān)，是指市人民政府各工作部門(mén)及有關(guān)單位、具有行政管理職能的事業(yè)單位和部、省屬在舟單位以及各縣（區(qū)）人民政府。

第五條舟山效能投訴網(wǎng)接收的網(wǎng)上投訴咨詢(xún)事項(xiàng)，按照“分級(jí)負(fù)責(zé)、歸口辦理，誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則進(jìn)行處理。

第六條舟山效能投訴網(wǎng)接受對(duì)下列事項(xiàng)的投訴：

根據(jù)州黨委、政府《關(guān)于加強(qiáng)機(jī)關(guān)效能建設(shè)暫行規(guī)定》精神，為確保機(jī)關(guān)效能建設(shè)扎實(shí)有效開(kāi)展，決定聘請(qǐng)一批效能監(jiān)督員，為加強(qiáng)管理，保障效能監(jiān)督員充分行使職權(quán)，制定本辦法。

一、效能監(jiān)督員的職責(zé)和任務(wù)

（一）認(rèn)真宣傳黨的路線(xiàn)、方針、政策以及州黨委、政府有關(guān)機(jī)關(guān)效能建設(shè)的規(guī)定和要求；

（二）反映州直機(jī)關(guān)效能建設(shè)方面的意見(jiàn)和建議；

（三）收集、反饋、監(jiān)督州直各級(jí)機(jī)關(guān)及其工作人員違反機(jī)關(guān)效能建設(shè)有關(guān)規(guī)定的行為；

（四）應(yīng)邀參加州機(jī)關(guān)效能建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室組織的各種會(huì)議和各項(xiàng)檢查工作。承擔(dān)州機(jī)關(guān)效能建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室和州效能投訴中心交辦的其他任務(wù)；

［摘要］隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，在企業(yè)物資采購(gòu)過(guò)程中實(shí)施集中采購(gòu)管理效能監(jiān)察模式，可以有效確保企業(yè)物資采購(gòu)管理工作的有序開(kāi)展，為企業(yè)獲取更多的經(jīng)濟(jì)效益，提升企業(yè)的社會(huì)地位。企業(yè)要在現(xiàn)有的物資采購(gòu)管理模式中，加強(qiáng)物資采購(gòu)等環(huán)節(jié)的監(jiān)察力度，實(shí)行物資采購(gòu)管理全過(guò)程管理，使企業(yè)的物資采購(gòu)環(huán)節(jié)變得更加規(guī)范化與實(shí)效化。本文主要對(duì)企業(yè)物資采購(gòu)各環(huán)節(jié)的管理效能監(jiān)察方法進(jìn)行了深入研究，希望可以為相關(guān)行業(yè)提供借鑒。

［關(guān)鍵詞］物資集中采購(gòu)；管理效能；監(jiān)察；實(shí)踐；認(rèn)識(shí)

合理進(jìn)行企業(yè)物資采購(gòu)管理效能監(jiān)察，可以有效保障物資采購(gòu)管理工作有序開(kāi)展，為企業(yè)日常管理工作提供有力的制度支持與保證，不僅能夠提高企業(yè)的運(yùn)行經(jīng)營(yíng)效益，同時(shí)還側(cè)面加強(qiáng)了企業(yè)的黨風(fēng)廉政建設(shè)，為企業(yè)開(kāi)展源頭防腐監(jiān)察工作提供了依據(jù)。目前，很多企業(yè)在物資采購(gòu)管理環(huán)節(jié)等日常工作中都存在很多管理風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題，所以企業(yè)管理人員必須把采購(gòu)管理效能監(jiān)察全面貫徹到采購(gòu)的各個(gè)環(huán)節(jié)，使企業(yè)的采購(gòu)環(huán)節(jié)變得更加規(guī)范化、更加制度化。筆者結(jié)合多年的工作經(jīng)驗(yàn)，全面闡述了物資采購(gòu)管理效能監(jiān)察的具體實(shí)施方法，希望能夠從各方面提高企業(yè)物資采購(gòu)管理的水平與管理質(zhì)量。

1提高選題立項(xiàng)的準(zhǔn)確性

物資采購(gòu)選題立項(xiàng)的準(zhǔn)確性是開(kāi)展管理效能監(jiān)察的基礎(chǔ)與條件。物資采購(gòu)環(huán)節(jié)有幾點(diǎn)分項(xiàng)環(huán)節(jié)，其中選題立項(xiàng)環(huán)節(jié)是作業(yè)的根本環(huán)節(jié)，與此同時(shí)，選題立項(xiàng)環(huán)節(jié)也是開(kāi)展物資采購(gòu)能效監(jiān)察的重要內(nèi)容。企業(yè)要想在今后充分發(fā)揮效能監(jiān)察的作用，就必須合理進(jìn)行選題立項(xiàng)。如果采購(gòu)項(xiàng)目選題范圍過(guò)于空曠，就會(huì)導(dǎo)致工作人員無(wú)法正確把握管理效能監(jiān)察的工作重點(diǎn)，從而會(huì)增加工作量。所以，管理人員必須重視物資采購(gòu)選題立項(xiàng)，積極廣泛地聽(tīng)取全體人員的建議。另外，監(jiān)察人員不應(yīng)放過(guò)企業(yè)最近以來(lái)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)狀況監(jiān)察與工作任務(wù)監(jiān)察，根據(jù)數(shù)據(jù)報(bào)表等資料進(jìn)行深入研究與分析，并結(jié)合企業(yè)近期全體員工的工作情況與經(jīng)濟(jì)收入水平進(jìn)行實(shí)時(shí)效能監(jiān)察，綜合全方面因素選擇出大家關(guān)心的、管理者重視的采購(gòu)項(xiàng)目。管理人員在確定物資采購(gòu)種類(lèi)作業(yè)時(shí)，要堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)效益第一的選購(gòu)原則，選擇性?xún)r(jià)比最優(yōu)的產(chǎn)品，尤其是企業(yè)的特殊采購(gòu)項(xiàng)目，必須加強(qiáng)選題立項(xiàng)的管理與監(jiān)督，不斷提高企業(yè)物資采購(gòu)管理作業(yè)的規(guī)范性與制度性。此外，管理人員在進(jìn)行物資采購(gòu)管理的時(shí)候，必須注重管理過(guò)程中的各個(gè)漏洞與薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)以上兩種環(huán)節(jié)的管理力度，實(shí)現(xiàn)物資采購(gòu)節(jié)電管理，提高企業(yè)物資采購(gòu)的質(zhì)量與水平。

2建立健全的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作運(yùn)行機(jī)制

二十世紀(jì)70年代以后，公共管理成為一門(mén)學(xué)科與科學(xué)研究領(lǐng)域，但是由于公共管理學(xué)科涉及到的問(wèn)題較多，人們很難給政府的公共管理下一個(gè)明確的定義。我們可以這樣來(lái)理解公共管理，它是以政府為核心的公共部門(mén)整合社會(huì)的各種力量，廣泛運(yùn)用政治的、經(jīng)濟(jì)的、管理的、法律的方法，強(qiáng)化政府的治理能力，且旨在提升政府績(jī)效和公共服務(wù)品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)公共的福利與公共利益的重要手段。朱榕基總理曾把我國(guó)政府的職能概括為十六個(gè)字：“經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)、市場(chǎng)監(jiān)管、社會(huì)管理、公共服務(wù)。”所以作為核心的政府如何高效地行使自己的職能就是重中之重，而近期我國(guó)政府提出的效能建設(shè)也正是針對(duì)這一情況所提出的。

一、宏觀政府職能的轉(zhuǎn)變

公共管理職能發(fā)揮的關(guān)鍵是能夠打破政府壟斷性執(zhí)政。即充分調(diào)動(dòng)社會(huì)各方組織機(jī)構(gòu)、以及社會(huì)民間力量等，以此才能大幅度減輕政府執(zhí)政壓力，并在社會(huì)力量下實(shí)現(xiàn)監(jiān)督政府執(zhí)政，真正意義上的發(fā)揮出以政府為核心的公共管理效能。也就是說(shuō)，政府機(jī)關(guān)單位在當(dāng)前形勢(shì)下，必須能夠以社會(huì)職責(zé)為導(dǎo)向，并以實(shí)現(xiàn)社會(huì)責(zé)任與社會(huì)效益的高低作為衡量自身執(zhí)政業(yè)績(jī)好壞的關(guān)鍵所在。為此，這就要求傳統(tǒng)意義上的政府管理職能能夠得以轉(zhuǎn)變，杜絕壟斷執(zhí)政的現(xiàn)象，并積極依據(jù)社會(huì)變量、社會(huì)形勢(shì)來(lái)及時(shí)來(lái)調(diào)整自身的職能結(jié)構(gòu)、執(zhí)政權(quán)限的運(yùn)作方式等，以此才能實(shí)現(xiàn)宏觀意義上的政府公共職能轉(zhuǎn)變與作用深化。另外，我們也知道政府機(jī)關(guān)單位也同樣是社會(huì)服務(wù)參與者，監(jiān)督者、以及一定程度上的干預(yù)者。為此，政府機(jī)關(guān)單位還要必須以社會(huì)為主導(dǎo)，令社會(huì)群體組織機(jī)構(gòu)所滿(mǎn)意，堅(jiān)持貫徹政府公共管理民主化政策，真正反映廣大人民群眾與各組織團(tuán)體機(jī)構(gòu)的根本利益與要求，做好社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的社會(huì)服務(wù)與解決好社會(huì)監(jiān)管“越位”問(wèn)題，只有這樣才能逐步實(shí)現(xiàn)小政府大社會(huì)的有利格局。

二、由管理型政府向服務(wù)型政府的轉(zhuǎn)變

加強(qiáng)服務(wù)是當(dāng)代社會(huì)公共管理實(shí)行過(guò)程中的主要手段與方式?，F(xiàn)代社會(huì)公共管理的主要社會(huì)責(zé)任與義務(wù)就是為社會(huì)組織成員或相關(guān)組織機(jī)構(gòu)提供公共服務(wù)，憑借服務(wù)職能發(fā)揮的最大化促進(jìn)公共管理過(guò)程能夠?qū)崿F(xiàn)健康循環(huán)。而當(dāng)前形勢(shì)下的國(guó)家政策貫徹與實(shí)施需要政府機(jī)關(guān)單位能夠從“監(jiān)督管理型”向“組織服務(wù)型”順利過(guò)渡，即基本政府職能的轉(zhuǎn)變能夠融合服務(wù)管理職能。也就是說(shuō)，城市化工作建設(shè)進(jìn)程步伐逐步加快，以及現(xiàn)代社會(huì)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制作用的逐步深化，不少組織群體及相關(guān)組織機(jī)構(gòu)的社會(huì)公共需求也發(fā)生了重大轉(zhuǎn)變，如果政府仍然以傳統(tǒng)參與者、監(jiān)督者去發(fā)揮單一管理監(jiān)督職能是不可能完全滿(mǎn)足國(guó)家政策需求以及人們服務(wù)需求的。為此，這就需要政府機(jī)關(guān)組織機(jī)構(gòu)能夠適應(yīng)當(dāng)前國(guó)家形勢(shì)需求，加大公共管理效能發(fā)揮的執(zhí)行力度。因此，政府組織機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持做好以下幾點(diǎn)。其一，國(guó)家財(cái)政重點(diǎn)建設(shè)投向已經(jīng)明確了“三農(nóng)”相關(guān)的新農(nóng)建設(shè)問(wèn)題。所以，對(duì)于政府而言，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持以公共事業(yè)為主、大力支持地方經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)，協(xié)調(diào)好地方經(jīng)濟(jì)的貧富差距。其二，能夠?yàn)槠髽I(yè)、社會(huì)等有關(guān)組織機(jī)構(gòu)提供經(jīng)濟(jì)性服務(wù)支持。其三，解決好社會(huì)矛盾問(wèn)題，把建設(shè)執(zhí)政目標(biāo)對(duì)準(zhǔn)社會(huì)公共產(chǎn)品、設(shè)施、公共服務(wù)等方面的建設(shè)投入問(wèn)題，力求社會(huì)供需矛盾問(wèn)題能夠大幅度降低。其四，是要強(qiáng)化政府在社會(huì)公平、公共服務(wù)和生態(tài)環(huán)境方面的指標(biāo)，并以此作為配置財(cái)政稅收等公共資源的重要依據(jù)。其五，是積極穩(wěn)妥地發(fā)揮社會(huì)組織在公共服務(wù)中的作用，形成多元社會(huì)主體參與提供公共服務(wù)的格局。

三、強(qiáng)化政府機(jī)關(guān)單位公共服務(wù)監(jiān)督

一、加強(qiáng)新業(yè)務(wù)、新領(lǐng)域的培訓(xùn)指導(dǎo)，提升科技工作履職能力

進(jìn)一步推動(dòng)轄內(nèi)科技人員掌握新形勢(shì)、理解新業(yè)務(wù)，組織科技部門(mén)負(fù)責(zé)人及科技人員開(kāi)展新業(yè)務(wù)的培訓(xùn)。

（一）堅(jiān)持理論指導(dǎo)

重點(diǎn)圍繞“金融IC卡應(yīng)用工作新形勢(shì)與新任務(wù)”、“銀行業(yè)信息安全管理新趨勢(shì)”和“兩管理、兩綜合中如何履行科技管理職能”這3個(gè)新領(lǐng)域問(wèn)題，分別從“精準(zhǔn)把握定位”、“科學(xué)運(yùn)用方法”和“保持積極履職狀態(tài)”等3方面，進(jìn)行管理思維、管理方法和組織行為的指導(dǎo)，努力提升科技人員履職能力。

（二）轉(zhuǎn)變理念

科技工作的地位、作用不斷增強(qiáng)，工作領(lǐng)域日趨廣闊，科技部門(mén)與機(jī)關(guān)、支行、金融機(jī)構(gòu)、社會(huì)的溝通協(xié)調(diào)、組織指導(dǎo)工作更為廣泛，要主動(dòng)作為，積極思考，開(kāi)拓創(chuàng)新，通過(guò)科技和業(yè)務(wù)的良好結(jié)合，實(shí)現(xiàn)履職水平的有效提升。

一、強(qiáng)化機(jī)制建設(shè)與信息安全問(wèn)責(zé)，提升信息安全管理水平

（一）健全組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制

信息安全管理機(jī)制要明確各個(gè)層次的責(zé)任人和責(zé)任內(nèi)容，形成“一把手是第一責(zé)任人、負(fù)總責(zé)，分管行領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，科技部門(mén)牽頭組織，信息安全員具體承辦，各部門(mén)計(jì)算機(jī)安全員配合管理”的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。

（二）強(qiáng)化信息安全問(wèn)責(zé)

定期召開(kāi)信息安全工作例會(huì)，開(kāi)展風(fēng)險(xiǎn)提示工作，通報(bào)安全管理執(zhí)行情況，堅(jiān)持“誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)運(yùn)行誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)使用誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，認(rèn)真落實(shí)單位與個(gè)人信息安全責(zé)任制。

（三）主動(dòng)防控，守住信息安全生命線(xiàn)

近年來(lái)，四方區(qū)安全生產(chǎn)工作堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，不斷探索和完善安全生產(chǎn)聯(lián)合執(zhí)法“一縱五橫”工作機(jī)制，安全生產(chǎn)監(jiān)督管理工作不斷取得新成效。據(jù)統(tǒng)計(jì)2008年至2012年，全區(qū)事故起數(shù)、死亡人數(shù)、直接經(jīng)濟(jì)損失等指標(biāo)連續(xù)三年持續(xù)下降，安全生產(chǎn)形勢(shì)持續(xù)保持穩(wěn)定好轉(zhuǎn)的態(tài)勢(shì)，為全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快的發(fā)展提供了可靠保障。

一、聯(lián)合執(zhí)法“一縱五橫”工作機(jī)制簡(jiǎn)介

聯(lián)合執(zhí)法“一縱五橫”工作機(jī)制是在區(qū)委、區(qū)政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)區(qū)安委會(huì)統(tǒng)一安排部署，由區(qū)安監(jiān)局組織轄區(qū)街道辦事處安監(jiān)中隊(duì)開(kāi)展的安全生產(chǎn)執(zhí)法活動(dòng)，以及聯(lián)合其他職能部門(mén)參與涉及安全生產(chǎn)工作有關(guān)的執(zhí)法活動(dòng)，或安監(jiān)系統(tǒng)參與其他相關(guān)執(zhí)法部門(mén)的執(zhí)法活動(dòng)。

(一)建立和完善工作機(jī)制的必要性。近年來(lái)，四方區(qū)組織開(kāi)展安全生產(chǎn)聯(lián)合執(zhí)法專(zhuān)項(xiàng)檢查力度逐年加大，2012年，聯(lián)合執(zhí)法共檢查企業(yè)2069家(次)，排查治理各類(lèi)安全隱患972項(xiàng)，其中10項(xiàng)區(qū)級(jí)、3項(xiàng)市級(jí)掛牌督辦的安全隱患問(wèn)題得以全面治理。在歷次聯(lián)合執(zhí)法檢查中，運(yùn)用“一縱五橫”工作機(jī)制，圓滿(mǎn)完成了上級(jí)部署的各項(xiàng)工作任務(wù)。一是深化行政執(zhí)法效能的需要。是依據(jù)《中華人民共和國(guó)安全生產(chǎn)法》、《中華人民共和國(guó)行政處罰法》及《省安全生產(chǎn)條例》等法律法規(guī)，適應(yīng)新形勢(shì)，深入踐行科學(xué)發(fā)展觀，充分整合執(zhí)法資源，提高工作效率，進(jìn)一步深化行政執(zhí)法效能的需要。二是嚴(yán)厲打擊非法違法生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)行為的需要。聯(lián)合執(zhí)法以保障人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全為宗旨，以切實(shí)解決安全生產(chǎn)工作中存在的突出問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)聯(lián)合執(zhí)法，及時(shí)有效地解決安全生產(chǎn)領(lǐng)域存在的突出問(wèn)題，嚴(yán)厲打擊非法違法生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)行為，更好地為企業(yè)生存、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人民生命財(cái)產(chǎn)服務(wù)的需要。

(二)機(jī)制的組成。一種是由區(qū)、街兩級(jí)組成“一縱”式聯(lián)合執(zhí)法模式：近年來(lái)，四方區(qū)按照市和四方區(qū)安全生產(chǎn)工作要求，結(jié)合網(wǎng)格化管理工作的不斷深化，明確了區(qū)政府、各部門(mén)和各街道辦事處每位領(lǐng)導(dǎo)在各層級(jí)網(wǎng)格監(jiān)管體系中的職能責(zé)任，將監(jiān)管責(zé)任層層落實(shí)到區(qū)、街道、社區(qū)各個(gè)層面的每位領(lǐng)導(dǎo)，層層抓落實(shí)，在區(qū)安委會(huì)組織領(lǐng)導(dǎo)下全面開(kāi)展聯(lián)合執(zhí)法工作，這為“一縱”式聯(lián)合執(zhí)法模式摸索了經(jīng)驗(yàn)。2012年，結(jié)合貫徹落實(shí)《省工業(yè)生產(chǎn)建設(shè)項(xiàng)目安全設(shè)施監(jiān)督管理辦法》，開(kāi)展建設(shè)項(xiàng)目安全生產(chǎn)設(shè)施“三同時(shí)”專(zhuān)項(xiàng)聯(lián)合執(zhí)法檢查，區(qū)安監(jiān)局組織聯(lián)合轄區(qū)七個(gè)街道安監(jiān)中隊(duì)執(zhí)法人員對(duì)轄區(qū)重點(diǎn)監(jiān)管建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行了一次全面調(diào)查摸底，及時(shí)有效地杜絕了新、改、擴(kuò)重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目上存在的安全隱患和問(wèn)題的發(fā)生。另一種是由區(qū)安委會(huì)有關(guān)成員單位組成多部門(mén)對(duì)重點(diǎn)行業(yè)領(lǐng)域開(kāi)展的“五橫”式聯(lián)合執(zhí)法：一是聯(lián)合工商部門(mén)對(duì)未取得安全生產(chǎn)許可證、經(jīng)營(yíng)許可證的危險(xiǎn)化學(xué)品從業(yè)單位取消其生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)資格；聯(lián)合質(zhì)監(jiān)部門(mén)檢查危險(xiǎn)化學(xué)品生產(chǎn)使用運(yùn)輸貯存單位的特種設(shè)備進(jìn)行檢查；聯(lián)合公安及消防部門(mén)對(duì)劇的生產(chǎn)、使用、貯存、運(yùn)輸?shù)母鱾€(gè)環(huán)節(jié)及其場(chǎng)所進(jìn)行執(zhí)法檢查；聯(lián)合環(huán)保部門(mén)對(duì)危險(xiǎn)化學(xué)品從業(yè)單位處置銷(xiāo)毀危險(xiǎn)化學(xué)品進(jìn)行監(jiān)督。二是聯(lián)合衛(wèi)生部門(mén)對(duì)企業(yè)職業(yè)衛(wèi)生進(jìn)行檢查，聯(lián)合工會(huì)對(duì)企業(yè)通過(guò)工會(huì)加強(qiáng)勞動(dòng)保護(hù)進(jìn)行檢查，聯(lián)合勞動(dòng)和社會(huì)保障部門(mén)對(duì)用人單位違反勞動(dòng)法和違法使用勞動(dòng)保護(hù)用品進(jìn)行檢查。三是聯(lián)合工商部門(mén)對(duì)無(wú)營(yíng)業(yè)執(zhí)照或者煙花爆竹經(jīng)營(yíng)許可證的經(jīng)營(yíng)單位的予以取締，聯(lián)合消防部門(mén)對(duì)煙花爆竹儲(chǔ)存企業(yè)的儲(chǔ)存?zhèn)}庫(kù)聯(lián)合執(zhí)法，聯(lián)合城管部門(mén)對(duì)走街串巷無(wú)證游販進(jìn)行聯(lián)合執(zhí)法，聯(lián)合交警及交通運(yùn)管部門(mén)對(duì)無(wú)證運(yùn)輸進(jìn)行執(zhí)法，聯(lián)合質(zhì)監(jiān)部門(mén)對(duì)其質(zhì)量進(jìn)行檢查。四是聯(lián)合建筑建設(shè)主管部門(mén)對(duì)建筑企業(yè)進(jìn)行聯(lián)合執(zhí)法檢查。五是聯(lián)合相關(guān)部門(mén)：一旦企事業(yè)單位發(fā)生安全生產(chǎn)事故后，組成聯(lián)合調(diào)查組，對(duì)事故原因進(jìn)行調(diào)查，查明原因，分清責(zé)任，依法處理。對(duì)事故相關(guān)責(zé)任人員需要追究刑事責(zé)任的，移交司法機(jī)關(guān)處理，對(duì)主要負(fù)責(zé)人不主動(dòng)積極施救，擅自逃跑，聯(lián)合公安機(jī)關(guān)將其拘留，聯(lián)合監(jiān)察部門(mén)對(duì)在安全監(jiān)管中存在失職瀆職的有關(guān)部門(mén)單位責(zé)任人員追究相應(yīng)的責(zé)任。

二、聯(lián)合執(zhí)法“一縱五橫”工作機(jī)制運(yùn)行管理

摘要：現(xiàn)代企業(yè)財(cái)務(wù)管理是企業(yè)管理的如C，它是根據(jù)財(cái)經(jīng)法規(guī)制度，按照財(cái)務(wù)管理原則，組織企業(yè)財(cái)務(wù)活動(dòng)，處理財(cái)務(wù)關(guān)系的經(jīng)濟(jì)工作。本文通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)企業(yè)財(cái)務(wù)管理特點(diǎn)的歸納以及現(xiàn)代企業(yè)財(cái)務(wù)管理的分析，從企業(yè)財(cái)務(wù)管理目標(biāo)、財(cái)務(wù)環(huán)境、理財(cái)觀念等方面提出幾點(diǎn)思考。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代企業(yè)；財(cái)務(wù)管理；契約

現(xiàn)代企業(yè)制度是適應(yīng)社會(huì)化大生產(chǎn)要求和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的“產(chǎn)權(quán)清晰、權(quán)責(zé)明確、政企分開(kāi)、管理科學(xué)”的現(xiàn)代企業(yè)制度?，F(xiàn)代企業(yè)應(yīng)是以其全部法人財(cái)產(chǎn)自主經(jīng)營(yíng)、自負(fù)盈虧，對(duì)出資者承擔(dān)資產(chǎn)保值增值的法人實(shí)體。伴隨現(xiàn)代企業(yè)的構(gòu)建，企業(yè)財(cái)務(wù)管理的內(nèi)涵和外延及其功能地位發(fā)生深刻變化。強(qiáng)化企業(yè)的財(cái)務(wù)管理是現(xiàn)代企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中得到以生存和發(fā)展，現(xiàn)代企業(yè)制度得以保證和實(shí)施的重要環(huán)節(jié)?，F(xiàn)代企業(yè)的財(cái)務(wù)管理，已提升到企業(yè)管理的中心地位。

一、計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下的財(cái)務(wù)管理

在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制背景下，我國(guó)實(shí)行的是對(duì)企業(yè)統(tǒng)收統(tǒng)支、統(tǒng)負(fù)盈虧的財(cái)務(wù)管理體制。財(cái)務(wù)管理形式單一、范圍狹窄，只是一種核算型被動(dòng)式的管理，是財(cái)政主管部門(mén)的附屬物，否認(rèn)企業(yè)作為財(cái)務(wù)主體的地位，企業(yè)的財(cái)務(wù)管理職能弱化萎縮。具體表現(xiàn)在資金籌集權(quán)和投資權(quán)集中于國(guó)家，工資總額決策權(quán)、產(chǎn)品定價(jià)權(quán)、成本開(kāi)支審批權(quán)分屬于政府各部門(mén)。國(guó)家集中企業(yè)大部分利潤(rùn)，又以行政權(quán)力抽走企業(yè)利潤(rùn)和企業(yè)折舊。企業(yè)只負(fù)責(zé)完成國(guó)家下達(dá)的資金周轉(zhuǎn)、利潤(rùn)額等考核指標(biāo)，無(wú)需考查資金的使用效果，不承擔(dān)虧損責(zé)任。

二、現(xiàn)代企業(yè)財(cái)務(wù)管理的特征

一、換位思考，以“愛(ài)心”與學(xué)生溝通

作為班主任，首先要做到愛(ài)心為本，只有源自于愛(ài)心，才能使班主任具備持久的動(dòng)力。在中高職學(xué)校，有不少學(xué)生是離異、單親等特殊家庭的孩子，他們都是缺乏關(guān)愛(ài)的學(xué)生，有的甚至還經(jīng)常被夾在父母糾紛的旋渦之中。在平時(shí)的班級(jí)管理中，班主任應(yīng)做個(gè)有心人，對(duì)每個(gè)學(xué)生的家庭情況都要有所了解，尤其是單親、離異家庭的孩子，更要了解其家庭情況和其性格，了解其需求，更多地關(guān)心關(guān)愛(ài)他們，盡可能的為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨的環(huán)境。老師無(wú)微不至的關(guān)懷，往往能化解學(xué)生內(nèi)心種種擔(dān)心和憂(yōu)慮，彌補(bǔ)這些學(xué)生的缺失，避免其性格出現(xiàn)嚴(yán)重扭曲。與此同時(shí)，中高職班主任要懂得以欣賞的眼光去看待每一位學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生最大限度地展現(xiàn)自己，挖掘自己的潛力，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。當(dāng)然，作為班主任也不能忘記對(duì)學(xué)生的疏導(dǎo)。針對(duì)單親、離異家庭的學(xué)生，要理智的從正反兩個(gè)方面去引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到自己的行為對(duì)一個(gè)本就不算幸福的家庭的影響，讓不幸的事件轉(zhuǎn)為學(xué)生奮進(jìn)的動(dòng)力，形成積極向上的正能量。對(duì)于正常的學(xué)生，班主任應(yīng)善于給予愛(ài)的啟迪，以自己富有愛(ài)心、責(zé)任心的育人心理，幫助學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)生活，積極向上的健康心理和健全人格，相較于其它課程教學(xué)開(kāi)啟學(xué)生思維發(fā)展智力更為艱難，因而也更有深遠(yuǎn)價(jià)值意義的一項(xiàng)工作。

二、寬容對(duì)待，以“尊重”與學(xué)生溝通

“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)?！敝懈呗殞W(xué)生的是非分辨能力還不強(qiáng)，思想較為單純，錯(cuò)誤缺點(diǎn)在所難免。在班級(jí)管理工作中，寬容和諒解往往是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的關(guān)鍵。要想做個(gè)合格的班主任，應(yīng)有一顆包容之心，認(rèn)真傾聽(tīng)，理解、尊重學(xué)生，才能真正的獲得學(xué)生的信任，成為學(xué)生的良師和益友。在一次“說(shuō)說(shuō)心里話(huà)”的主題班會(huì)課上，我讓學(xué)生用紙條的形式寫(xiě)出自己內(nèi)心的意愿或理想。結(jié)果一位成績(jī)較差、平時(shí)就愛(ài)搗蛋的男生交給我的紙條上面寫(xiě)著：“我想和XXX談戀愛(ài)，我想和她結(jié)婚”。在班級(jí)我沒(méi)有公開(kāi)批評(píng)他，而是在課后與他私下交談。首先，我肯定了他的坦誠(chéng)，大膽地說(shuō)出了自己想說(shuō)的話(huà)。然后與他共同談下來(lái)，就象朋友一樣告誡他早戀的危害，早戀就像是嘗到了一顆沒(méi)有成熟的荔枝，非但沒(méi)有好結(jié)果，還會(huì)影響學(xué)習(xí)。而等到荔枝成熟了，那時(shí)摘下來(lái)品嘗，就會(huì)覺(jué)得又香又甜。一開(kāi)始，他有點(diǎn)難為情，也有點(diǎn)尷尬，但隨著談話(huà)的深入，他漸漸地放松起來(lái)，還時(shí)不時(shí)的與我回應(yīng)。沒(méi)有批評(píng)，沒(méi)有責(zé)罵，而是以“尊重”與之溝通，讓他自己意識(shí)到應(yīng)該怎么做。后來(lái)，這位男生有了一點(diǎn)點(diǎn)變化，雖然他的成績(jī)還是不理想，但他對(duì)老師布置的任務(wù)、班級(jí)事務(wù)都能夠認(rèn)真的去完成。我覺(jué)得這也是一種進(jìn)步。多一些寬容，多一絲理解，多一份尊重，這樣的溝通方式消除了誤解，化解了矛盾，更能讓班主任取信于學(xué)生，也會(huì)讓班主任聽(tīng)到學(xué)生更多的秘密，更快捷地掌握班級(jí)動(dòng)態(tài)。

三、一視同仁，以“平等”與學(xué)生溝通

一視同仁是指班主任要平等、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。應(yīng)該說(shuō)，幾乎所有的班主任都是愛(ài)學(xué)生的。但是要做到愛(ài)所有的學(xué)生，對(duì)所有的學(xué)生都一視同仁，可能就不那么容易了。愛(ài)成績(jī)好的學(xué)生容易，愛(ài)成績(jī)差的學(xué)生就難；愛(ài)遵守紀(jì)律的學(xué)生容易，愛(ài)頑劣調(diào)皮的學(xué)生就難；愛(ài)尊敬老師的學(xué)生容易，愛(ài)目無(wú)師長(zhǎng)的學(xué)生就難；愛(ài)循規(guī)蹈矩的學(xué)生容易，愛(ài)惹是生非的學(xué)生就難。然而，學(xué)生最不“可愛(ài)”的時(shí)候，正是他們最需要“愛(ài)”的時(shí)候。教育的實(shí)踐一再證明，愛(ài)一個(gè)學(xué)生等于培養(yǎng)一個(gè)學(xué)生；討厭一個(gè)學(xué)生，也就意味著毀掉一個(gè)學(xué)生。教師應(yīng)該將神圣的師愛(ài)均勻地灑向每一個(gè)學(xué)生。班主任對(duì)待學(xué)生除了有愛(ài)、尊重、平等交流之外，也需要給予嚴(yán)格要求，做到愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，在紀(jì)律面前做到人人平等，不管是班干部，還是后進(jìn)生，亦或是優(yōu)秀生，處理矛盾或問(wèn)題時(shí)，一定要公正，絕不偏袒任何一類(lèi)學(xué)生，不讓班干部、優(yōu)秀生的內(nèi)心產(chǎn)生莫名的“優(yōu)越感”，不自認(rèn)為是“天之驕子”，在錯(cuò)誤和過(guò)失面前絕不姑息遷就；同時(shí)也不讓學(xué)困生、后進(jìn)生產(chǎn)生悲觀、孤立等消極情緒，這樣的溝通才能掃除學(xué)生內(nèi)心的心里障礙，收獲良好的溝通效果。