第一階段市場機(jī)制逐漸增強(qiáng)

改革目標(biāo)不夠明確

第一階段（1978年至1991年）是探索發(fā)展階段。改革的主線是探索社會主義經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)模式，其核心是在社會經(jīng)濟(jì)活動中引入市場機(jī)制，正確認(rèn)識和處理計(jì)劃與市場的關(guān)系。

十一屆三中全會明確提出，要多方面改變同生產(chǎn)力發(fā)展不適應(yīng)的生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑，提出按經(jīng)濟(jì)規(guī)律辦事，重視價(jià)值規(guī)律的作用，決定首先啟動農(nóng)村改革。從此，中國經(jīng)濟(jì)進(jìn)入改革開放時(shí)代。十二大在傳統(tǒng)的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)理論上打開了一個(gè)缺口，提出要以計(jì)劃經(jīng)濟(jì)為主，市場調(diào)節(jié)為輔，正確劃分指令性計(jì)劃、指導(dǎo)性計(jì)劃和市場調(diào)節(jié)各自的范圍和界限，把實(shí)行對外開放作為我國堅(jiān)定不移的戰(zhàn)略方針。十二屆三中全會《關(guān)于經(jīng)濟(jì)體制改革的決定》，突破了把計(jì)劃經(jīng)濟(jì)同商品經(jīng)濟(jì)對立起來的傳統(tǒng)觀念，第一次提出社會主義經(jīng)濟(jì)是公有制基礎(chǔ)上有計(jì)劃的商品經(jīng)濟(jì)，并進(jìn)一步提出要縮小指令性計(jì)劃的范圍，擴(kuò)大指導(dǎo)性計(jì)劃和市場調(diào)節(jié)的范圍，開始啟動以城市為重點(diǎn)的整個(gè)經(jīng)濟(jì)體制改革。十三大使市場取向的改革向前邁出了重要一步，提出社會主義有計(jì)劃商品經(jīng)濟(jì)的體制應(yīng)該是計(jì)劃與市場內(nèi)在統(tǒng)一的體制，計(jì)劃和市場的作用范圍都是覆蓋全社會的，要實(shí)行“國家調(diào)節(jié)市場、市場引導(dǎo)企業(yè)”的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行機(jī)制，使計(jì)劃與市場的關(guān)系更加明晰。

伴隨著理論的深化和思想的解放，改革實(shí)踐也日趨深入。改革首先從農(nóng)村開始，廢除制度，實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，迅速搞活了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)異軍突起。在城市進(jìn)行了包括企業(yè)體制、計(jì)劃、物資、勞動工資、金融、商貿(mào)、物價(jià)、財(cái)稅等多方面的改革，其重點(diǎn)是國有企業(yè)從擴(kuò)權(quán)讓利到兩權(quán)分離和承包經(jīng)營的機(jī)制轉(zhuǎn)變，其關(guān)鍵是價(jià)格體制從調(diào)放結(jié)合、雙軌制到市場定價(jià)的過渡。與之相應(yīng)，計(jì)劃體制方面指令性計(jì)劃大幅度縮小，指導(dǎo)性計(jì)劃成為主要形式，市場機(jī)制的作用逐步增強(qiáng)；財(cái)稅體制進(jìn)行了財(cái)政包干、利改稅和健全稅制的改革；金融體制方面建立了中央銀行體制，發(fā)展了專業(yè)銀行等多種金融機(jī)構(gòu)，積極培育金融市場，配合股份制試點(diǎn)開始向社會公開發(fā)行股票，成立滬、申兩個(gè)證券交易所。對外開放方面，從設(shè)置經(jīng)濟(jì)特區(qū)、開放沿海城市到開放沿海經(jīng)濟(jì)帶，并積極吸引外資，發(fā)展外向型經(jīng)濟(jì)，開放格局不斷擴(kuò)大?？偟目?，這一階段的改革在許多方面取得了重大成果，但經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)模式還不夠明確，市場在資源配置中的基礎(chǔ)性作用尚未正式確立。

第二階段市場經(jīng)濟(jì)體制初步建立

摘要:近年來,農(nóng)民工“退保潮”一直在拷問著我國的養(yǎng)老保險(xiǎn)制度:這么一個(gè)有著美好愿望的制度設(shè)計(jì)為何不能受到農(nóng)民工朋友的青睞,為何成為公共政策失效的案例?本文從公平的角度出發(fā),通過分析我國養(yǎng)老保險(xiǎn)政策及各地方相關(guān)規(guī)定,揭示了當(dāng)前我國養(yǎng)老保險(xiǎn)制度運(yùn)行過程中的困境根源于養(yǎng)老保險(xiǎn)制度設(shè)計(jì)時(shí)公平的先天不足,提出養(yǎng)老保險(xiǎn)制度的改革應(yīng)更加注重公平的價(jià)值取向,在制度設(shè)計(jì)時(shí)保證參與人享有同等的參與機(jī)會、參與標(biāo)準(zhǔn)。只有首先解決了公平問題,才能逐步實(shí)現(xiàn)養(yǎng)老保險(xiǎn)的效率,達(dá)到公平與效率的和諧與統(tǒng)一。

關(guān)鍵詞:養(yǎng)老保險(xiǎn)公平效率價(jià)值取向

1前言

1.1問題的緣起

2004年以來,在流動就業(yè)人口大量涌入的珠三角、長三角地區(qū)陸續(xù)爆發(fā)了農(nóng)民工“退保潮”。據(jù)統(tǒng)計(jì),廣東省東莞市2004年有105萬人參加職工基本養(yǎng)老保險(xiǎn),全年有40萬人退保,2007年退保人數(shù)達(dá)到60萬人次;深圳市2007年已參加基本養(yǎng)老保險(xiǎn)的外來工總數(shù)為493.97萬人,退保人數(shù)高達(dá)83萬,占外來工參保人數(shù)的16.8%。截至2007年年底,珠海市養(yǎng)老保險(xiǎn)參?？倲?shù)已達(dá)68.8萬人,外來工有38.7萬人,其中農(nóng)民工參保34.2萬人。2007年全年農(nóng)民工退保人數(shù)有14.2萬人次,占農(nóng)民工參保人數(shù)的41.5%。

1.2退保之因

本文作者：顧美英工作單位：江蘇警官學(xué)院

司法改革應(yīng)以什么作為理論背景,應(yīng)定位于什么樣的目標(biāo)?也就是說我國司法改革過程中應(yīng)以什么樣的標(biāo)準(zhǔn)來衡量,這是司法改革所必須要考慮的問題。沒有一個(gè)正確的價(jià)值取向,則司法改革有可能背離司法的精神實(shí)質(zhì)。筆者認(rèn)為,司法公正是司法改革的重要原則,司法效率是司法改革的又一基本價(jià)值取向,司法程序安定是司法改革不可或缺的價(jià)值目標(biāo)。

一、司法公正是司法改革的重要原則

司法公正是司法制度賴以存在和具有至上權(quán)威的基礎(chǔ),是司法永恒的主題,它所反映的是司法活動固有的維護(hù)公平、主持正義的價(jià)值準(zhǔn)則。司法是否公正,對公平、正義觀念能否成為社會的主流風(fēng)氣,對社會公眾能否對法律形成普遍的信仰和尊重,對依法治國、建設(shè)社會主義法治國家能否真正實(shí)現(xiàn)至關(guān)重要。另一方面,司法公正是法治的題中之義,是司法制度賴以存在和具有權(quán)威的基礎(chǔ)和前提,也是司法改革的根本原則。具體到法律制度中,公正就表現(xiàn)為實(shí)體公正和程序公正。實(shí)體公正,是指實(shí)體法律對人們權(quán)益的規(guī)定與其所應(yīng)得到的權(quán)益相一致,以及法院所做的裁判能使每個(gè)人所應(yīng)得的權(quán)益得到完全保障。程序公正,是指在法律的具體運(yùn)作過程中充分保障每個(gè)人的權(quán)益。在我國的法官隊(duì)伍中普遍存在著只要審判結(jié)果正確、過程無所謂的觀念。尤其當(dāng)程序公正與實(shí)體公正發(fā)生矛盾時(shí),多數(shù)法官的選擇總會自覺不自覺地偏向?qū)嶓w公正一邊。認(rèn)為/不能以犧牲實(shí)體公正的代價(jià)來保證程序公正0,/審判公正(實(shí)體公正)才是我們進(jìn)行訴訟所必須達(dá)到的最終目的0,/如果遇到程序公正與審判公正真的發(fā)生沖突時(shí),應(yīng)當(dāng)允許善意的違背程序公正0。此種觀點(diǎn)在我國司法實(shí)踐中具有普遍性,它反映了我國司法實(shí)踐中重實(shí)體輕程序的現(xiàn)實(shí)。但實(shí)體公正缺乏必要的預(yù)定標(biāo)準(zhǔn),因而司法實(shí)踐中必然因?yàn)樗痉ㄈ藛T的政治觀點(diǎn)、道德傾向的不同而影響案件的處理結(jié)果不一,并且對有的案件來講,實(shí)體公正的判斷存在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)不一的問題。而程序公正的標(biāo)準(zhǔn)是是已定的,司法人員可以直接對照而決定自己的司法行為。所以強(qiáng)調(diào)程序公正比強(qiáng)調(diào)實(shí)體公正來得更為實(shí)在。從我國目前司法實(shí)踐中的冤假錯(cuò)案來看,造成錯(cuò)誤的大都是司法人員違反法定程序,任意裁判的結(jié)果,因此設(shè)定一套公正、適用的程序規(guī)范是非常必要和急需的,這是法治的必然要求。訟爭起因于不平,司法就是要憑借國家的力量,解決社會沖突,強(qiáng)制維護(hù)公正,這是社會生產(chǎn)、生活秩序之維系。在社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下,自然人和法人,國有、集體、私營、個(gè)體等,都是平等的市場主體,他們在地位平等的環(huán)境中參與市場競爭。市場經(jīng)濟(jì)的這種主體平等,對司法公正的渴求空前強(qiáng)烈,市場經(jīng)濟(jì)的公平競爭規(guī)則要靠司法公正來維護(hù),市場經(jīng)濟(jì)的健康順利發(fā)展要靠司法公正來保障。沒有司法公正,法律就沒有尊嚴(yán),社會就不能安定,國家就不能集中精力發(fā)展經(jīng)濟(jì)。因此,對我國目前法制建設(shè)中存在的司法不公現(xiàn)象必須引起嚴(yán)重關(guān)注,切實(shí)圍繞如何保障司法公正進(jìn)行司法改革,堅(jiān)決蕩滌一切阻礙司法公正的污泥濁水,使司法活動真正能以事實(shí)為根據(jù),以法律為準(zhǔn)繩,做到認(rèn)定事實(shí)符合客觀實(shí)際,訴訟程序符合規(guī)范要求,處理結(jié)果符合法律規(guī)定。

二、司法效率是司法改革的基本價(jià)值取向

司法效率反映了法律通過司法手段對社會關(guān)系實(shí)行調(diào)節(jié)的程度,是一個(gè)國家法治化程度高低的重要標(biāo)志之一。我國正在進(jìn)行社會主義市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)和法治建設(shè),對司法調(diào)節(jié)提出了效率的要求。為此,司法效率應(yīng)包括時(shí)間和成本兩個(gè)要素。時(shí)間從表面上看好像與司法公正無關(guān),其實(shí),時(shí)間的無度也會影響判斷的公正。比如訴訟拖延會導(dǎo)致證據(jù)的滅失和弱化,相反判決過于匆促,也會影響舉證和論證,兩者都會影響判決的公正性。另外在不考慮判決正確性的情況下,時(shí)間的拖延還可能影響判決的效用。因此判決應(yīng)在其可能補(bǔ)救不法行為引起損害的時(shí)間內(nèi)做出。訴訟成本也是影響司法公正的重要因素。訴訟成本除了法院與當(dāng)事入的開支,如訴訟費(fèi)用、費(fèi)用、法院的人力物力消耗等,還包括因訴訟導(dǎo)致的當(dāng)事人名譽(yù)上的損失和精神上的損失。應(yīng)該說司法效率是當(dāng)事人進(jìn)行訴訟活動的根本動因。當(dāng)事人進(jìn)行訴訟的目的是為了獲得訴訟利益或者盡可能減少損失降低成本。像/秋菊打官司0那樣只是為了討個(gè)說法的情況,在訴訟當(dāng)中并不多見。因此司法改革應(yīng)關(guān)注司法效率,降低訴訟成本,提高訴訟效率。

摘要：基層財(cái)政作為我國財(cái)政體制中的重要組成部分，對于我國財(cái)務(wù)管理能力地發(fā)揮也有著非常重要的意義。在當(dāng)前新的財(cái)稅體制下，基層財(cái)政的改革也就尤為迫切，本文將從新財(cái)稅體制下基層財(cái)政的發(fā)展現(xiàn)狀方面進(jìn)行分析，對改革取向進(jìn)行研究。

關(guān)鍵詞：新財(cái)稅體制下；基層財(cái)政；現(xiàn)狀

在我國當(dāng)前社會經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的形勢下，新農(nóng)村的發(fā)展趨勢在進(jìn)一步擴(kuò)大，但是新的財(cái)稅體制下，基層財(cái)政的各項(xiàng)問題逐漸凸顯出來，也成為人們關(guān)注和探討的重點(diǎn)?；鶎迂?cái)政的管理會影響到新農(nóng)村的發(fā)展和建設(shè)，也關(guān)系到新農(nóng)村未來的發(fā)展走向，需要在該種新的社會發(fā)展形勢下，不斷推進(jìn)改革的步伐，完善基層財(cái)政工作。

一、新財(cái)稅體制的闡述

我國當(dāng)前使用的財(cái)稅體制是一種過渡，在新財(cái)稅體制下能夠進(jìn)一步鞏固和推進(jìn)我國社會經(jīng)濟(jì)體制的改革和發(fā)展。新財(cái)稅體制的實(shí)施，導(dǎo)致使用的財(cái)稅體制更加不能適應(yīng)當(dāng)前社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，財(cái)政體制改革逐漸在基層開始實(shí)行，財(cái)稅體制改革主要參照的是社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本目標(biāo)，根據(jù)相關(guān)的政策和線路進(jìn)行開展和實(shí)施。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)推行財(cái)政體制改革以來，有效促進(jìn)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和進(jìn)步，促進(jìn)了結(jié)構(gòu)的調(diào)整，而且鄉(xiāng)鎮(zhèn)的財(cái)政收支呈現(xiàn)快速增長的趨勢。

二、基層財(cái)政的發(fā)展現(xiàn)狀

本文作者：林俊輝張淑芳工作單位：中國政法大學(xué)福建農(nóng)林大學(xué)

引言

為了適應(yīng)變動不居的社會生活的變化，順應(yīng)時(shí)代潮流，自1997年新刑法施行以來，全國人大常委會已經(jīng)先后以一個(gè)單行刑法和8個(gè)刑法修正案的形式對新刑法進(jìn)行9次修正。短短13年間，全國人大常委會幾乎以平均每年一次的頻率頻繁地對新刑法進(jìn)行修正。如此高之修正頻率，在我國刑法史上實(shí)屬罕見。我們知道，刑罰是一柄雙刃劍，“用之得當(dāng)，個(gè)人與社會兩受其益；用之不當(dāng)，個(gè)人與社會兩受其害。因此，對于刑法之可能的擴(kuò)張和濫用，必須保持足夠的警惕。不得已的惡只能不得已而用之，此乃用刑之道也?！保?］作為公權(quán)力的刑罰權(quán)，天然地具有擴(kuò)張和濫用的本性。刑罰運(yùn)用中，缺乏理性駕馭的多余之刑和濫用之刑往往不可避免。這決定了刑法改革是刑法發(fā)展的必由之路。以現(xiàn)代刑事法治理念為支撐，深刻反思檢討現(xiàn)行刑法及其運(yùn)作中的非理性成分，進(jìn)行刑法改革，才能保證刑法向著更加理性的方向發(fā)展。理性的刑法改革，涉及改革價(jià)值取向的抉擇問題，價(jià)值取向的抉擇事關(guān)刑法改革的具體內(nèi)容。新刑法以來的刑法改革貫徹的價(jià)值取向是否吻合現(xiàn)代刑事法治理念，需要認(rèn)真反思。未來我國刑法改革確立何種價(jià)值取向，需要理性思考。本文認(rèn)為，未來我國刑法改革的價(jià)值取向應(yīng)當(dāng)是以人權(quán)保障為核心，兼顧社會防衛(wèi)，努力實(shí)現(xiàn)人權(quán)保障與社會防衛(wèi)的動態(tài)平衡。具體而言，在人權(quán)保障方面，應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化刑法的明確性和刑罰的輕緩性，重視刑法的行為評價(jià)和引導(dǎo)功能，淡化刑法的威懾功能。在社會防衛(wèi)方面，應(yīng)當(dāng)特別重視刑事法網(wǎng)的嚴(yán)密化和法益保護(hù)的早期化。

一、刑法改革的人權(quán)保障取向

強(qiáng)化人權(quán)保障是刑法的內(nèi)在核心價(jià)值訴求。對刑法的改革同樣應(yīng)當(dāng)追求保障人權(quán)的價(jià)值訴求，否則刑法改革將喪失出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)而誤入歧途。1979年刑法總體上是一部具有濃厚主觀主義色彩的刑法。1997年新刑法的基本立場逐漸向客觀主義轉(zhuǎn)變。［2］其中一個(gè)重要表現(xiàn)是罪刑法定原則的確立和類推制度的廢除。其核心是強(qiáng)化刑法對人權(quán)的保障，明確規(guī)定刑罰權(quán)的發(fā)動條件和邊界。然而，人權(quán)保障理念在我國刑法中的貫徹尚不夠徹底，罪刑法定原則也沒有得到徹底的貫徹。刑法中多處充斥著不明確的刑罰規(guī)范，極大地?fù)p害了人權(quán)保障機(jī)能的實(shí)現(xiàn)。（一）犯罪圈劃定之檢討我國刑法關(guān)于犯罪圈的確定，采取了定性加定量的立法模式。［3］根據(jù)我國《刑法》第13條之規(guī)定，一切危害國家主權(quán)、領(lǐng)土完整和安全……以及其他危害社會的行為，依照法律應(yīng)當(dāng)受刑罰處罰的，都是犯罪，但是情節(jié)顯著輕微危害不大的，不認(rèn)為是犯罪。照此規(guī)定，犯罪的成立除了質(zhì)的規(guī)定性外，尚需要具備一定量的規(guī)定性，才值得用刑罰加以處罰。在此原則性規(guī)定的指導(dǎo)下，我國刑法分則在劃定具體犯罪的犯罪圈時(shí)同樣采取了定性加定量的立法模式。其中，最為典型地表現(xiàn)在，刑法分則中出現(xiàn)了大量的“數(shù)額較大”、“情節(jié)嚴(yán)重”、“情節(jié)惡劣”、“造成嚴(yán)重后果”等模糊性的限定性術(shù)語。根據(jù)筆者的統(tǒng)計(jì)，在1979年舊刑法中，涉及犯罪圈劃定的“數(shù)額較大”共有1處，“情節(jié)惡劣”共有3處，“情節(jié)嚴(yán)重”共有16處，“造成嚴(yán)重后果”共有2處，涉及犯罪圈劃定的模糊性規(guī)定共有22處。在1997年新刑法中，涉及犯罪圈劃定的“數(shù)額較大”共有31處，“情節(jié)惡劣”共有9處，“情節(jié)嚴(yán)重”共有74處，“造成嚴(yán)重后果”共有26處，涉及犯罪圈劃定的模糊性規(guī)定總共是140處。到目前的《刑法修正案（八）》為止，涉及犯罪圈劃定的“數(shù)額較大”共有45處，“情節(jié)惡劣”共有11處，“情節(jié)嚴(yán)重”共有87處，“造成嚴(yán)重后果”共有27處，涉及犯罪圈劃定的模糊性規(guī)定總共是170處?？梢姡?979年舊刑法以來，我國刑法越來越依賴模糊性規(guī)定。此種立法例看似嚴(yán)謹(jǐn)，看似能夠限縮刑法的處罰范圍。其實(shí)，這種模糊的數(shù)量型犯罪圈劃定模式造成了罪刑法定原則貫徹的不徹底，造成了刑法明確性原則遭受顛覆，人權(quán)保障的價(jià)值訴求最終無法得到實(shí)現(xiàn)。1．模糊性規(guī)定對民眾而言不具有可預(yù)測性。對普通民眾而言，何謂數(shù)額較大、情節(jié)惡劣或情節(jié)嚴(yán)重，通過刑法的這種罪狀描述，是無法加以判斷的。人們在行為時(shí)根本無法確切地知道自己實(shí)施何種程度的行為才不被評價(jià)為犯罪。罪與非罪的界限，完全取決于執(zhí)法者和司法者事后的判斷，而非行為時(shí)的判斷。誠然，刑法是法官的裁判規(guī)范。對于受過專業(yè)訓(xùn)練的裁判者而言，通過查詢相關(guān)司法解釋或許能夠了解何為“數(shù)額較大”、“情節(jié)嚴(yán)重”等等模糊術(shù)語的外延。但是，應(yīng)當(dāng)看到，“因?yàn)樾谭ㄒ?guī)范是裁判規(guī)范，它必須使司法工作人員明確什么行為構(gòu)成犯罪，從而正確認(rèn)定犯罪；刑法規(guī)范又是行為規(guī)范，它必須使一般人明確什么行為是犯罪，從而不實(shí)施犯罪行為?！保?］行為規(guī)范具有規(guī)范、評價(jià)和引導(dǎo)民眾合法合理實(shí)施行為的功能。也正因?yàn)榇?，刑法才具有行為?guī)制的機(jī)能。作為行為規(guī)范，這種極為含糊的規(guī)定對普通公民而言簡直是天書。通過“數(shù)額較大”或者“情節(jié)嚴(yán)重”、“情節(jié)惡劣”等等術(shù)語，人們根本不知道罪與非罪的界限。此種立法極為容易造成不教而誅的后果。此種模糊性術(shù)語無法通過裁判者的解釋而使其外延明確化。我們知道，罪刑法定原則具有相對性，即犯罪與刑罰的立法明確是相對的，立法者的理性和認(rèn)知能力的有限性造成成文立法無法窮盡社會生活的一切犯罪形態(tài)，語言的多義性也造成人們對同一術(shù)語可能會產(chǎn)生多種理解。因此，罪刑法定原則下的明確性只是相對的明確，絕對不可能實(shí)現(xiàn)絕對的明確。但是，刑法的規(guī)定相對明確，并不意味著刑法規(guī)定的構(gòu)成要件可以極為模糊而導(dǎo)致解釋的不能。不明確性或者模糊性應(yīng)當(dāng)有底線的要求。例如，我國《刑法》第264條對盜竊罪進(jìn)行規(guī)定，采用“盜竊”術(shù)語來描述盜竊罪的罪狀。但是，在司法實(shí)踐中，何謂“盜竊”則需要進(jìn)行解釋。有人將其解釋為“秘密竊取”，有人將其解釋為以和平手段改變財(cái)物占有關(guān)系，等等。此類術(shù)語具有相對明確性，具有可解釋性。相反，數(shù)額較大、情節(jié)嚴(yán)重、情節(jié)惡劣、造成嚴(yán)重?fù)p失等等術(shù)語根本不具有可解釋性，其外延的界定毫無參照物可言，屬于極為模糊的術(shù)語。2．模糊性規(guī)定對執(zhí)法者而言不具有可預(yù)測性。對“數(shù)額較大”、“情節(jié)惡劣”等模糊性規(guī)定，并非均能從司法解釋中找到一一對應(yīng)的解釋，更何況司法解釋本身也是模糊的?！胺梢?guī)則的用語越概括，就越不明確。在法律規(guī)范的實(shí)施過程中，給予法官的自由也就越大?！保?］所以有學(xué)者認(rèn)為，這種規(guī)定是“法官自由裁量權(quán)的淵源與必然要求。法官不應(yīng)是執(zhí)法的機(jī)器，要想法官正確地適用法律，必須賦予法官根據(jù)具體案情進(jìn)行自由裁量的余地。這樣才能給法官個(gè)人智慧自由發(fā)揮提供一個(gè)廣闊的空間，以便使案件得到更合情合理的處理?！保?］對此，本文不敢茍同。諸如“數(shù)額較大”、“情節(jié)嚴(yán)重”等模糊性規(guī)定在實(shí)踐中往往更多地困擾著作為執(zhí)法者的警察。一旦警察無法清晰地判斷何為數(shù)額較大、情節(jié)嚴(yán)重，此類案件很可能根本不會起訴到法院，法官很可能根本不會有機(jī)會行使其自由裁量權(quán)，更談不上案件得到合情合理的處理。模糊性規(guī)定如果沒有得到清晰界定，無非產(chǎn)生兩種后果：一是執(zhí)法者亂作為。警察自由裁量權(quán)的行使具有任意性，可能將很輕微的行為當(dāng)作犯罪行為對待，進(jìn)行刑事追訴。即使案件進(jìn)入法院庭審程序后再由法官發(fā)揮其個(gè)人智慧進(jìn)行救濟(jì)，也屬于遲來的正義。另外，警察也可能將應(yīng)予追訴的犯罪行為當(dāng)作非犯罪行為，以勞動教養(yǎng)或治安處罰甚至無罪處斷。此時(shí)行為人遭受的不利后果可能比被判處刑罰更為嚴(yán)厲，因?yàn)槲覈鴦趧咏甜B(yǎng)期限可以長達(dá)四年；二是執(zhí)法者不敢作為。嚴(yán)厲的內(nèi)部執(zhí)法過錯(cuò)責(zé)任追究制度，如同一柄懸在警察頭上的達(dá)摩克利斯之劍，始終要求執(zhí)法的每一個(gè)程序和環(huán)節(jié)均必須有法律的明文規(guī)定。諸如數(shù)額較大、情節(jié)嚴(yán)重等模糊性規(guī)定的存在，造成刑法缺乏可操作性，會造成執(zhí)法者畏首畏尾不敢執(zhí)法的不利后果。法益保護(hù)不利，同樣會損害社會公平正義，損害人權(quán)保障價(jià)值追求的實(shí)現(xiàn)。3．模糊性規(guī)定造成訴訟程序的不可操作性。大量的模糊性規(guī)定，對犯罪嫌疑人、被告人而言不具有可預(yù)測性，對追訴犯罪的控方而言也不具有可操作性，會造成程序法上操作的困難。諸如“數(shù)額較大”、“情節(jié)惡劣”從犯罪構(gòu)成要件的類別歸屬上看屬于犯罪客觀方面的內(nèi)容。換言之，所謂的數(shù)額較大應(yīng)當(dāng)是犯罪結(jié)果數(shù)額較大，情節(jié)嚴(yán)重指的是犯罪行為的情節(jié)嚴(yán)重，等等。作為犯罪客觀方面的構(gòu)成要件具有故意的規(guī)制機(jī)能。即，行為人對作為犯罪客觀方面的行為必須具有故意，具有認(rèn)識和意志因素。進(jìn)一步說，行為人首先必須認(rèn)識到自己實(shí)施的行為情節(jié)嚴(yán)重，造成的危害結(jié)果數(shù)額較大。但是，這種對“情節(jié)嚴(yán)重”或者“數(shù)額較大”的認(rèn)識要求，對犯罪人而言，極為嚴(yán)苛而根本不具有可能性。即使犯罪人可以認(rèn)識，控方證明起來也是困難重重，不具有程序上的可操作性。4．模糊性規(guī)定造成司法權(quán)僭越立法權(quán)的不利后果。模糊性規(guī)定的大量配置，一方面使得刑法規(guī)定的構(gòu)成要件極為不明確，削弱了人們對自己行為后果的預(yù)測可能性，另一方面司法機(jī)關(guān)為了解決模糊性問題出臺了大量的司法解釋，試圖使其變得明確?？梢哉f，刑法設(shè)置越多的模糊性規(guī)定，司法解釋的出臺就越多，司法解釋活動就越頻繁。模糊性規(guī)定的數(shù)量與司法解釋的數(shù)量成正比例關(guān)系。這種立法例會造成刑法的適用在很大程度上取決于司法解釋的局面，犯罪嫌疑人、被告人是否有罪很大程度上取決于司法解釋是否對此作出解釋以及解釋是否明確。原本司法解釋是法官在適用法律判斷個(gè)案過程中進(jìn)行的解釋。因?yàn)槟：砸?guī)定的存在，最高司法機(jī)關(guān)大量出臺司法解釋，不是進(jìn)行個(gè)案解釋，而是進(jìn)行立法性質(zhì)的解釋，造成我國司法解釋具有與立法和立法解釋同等效力的局面，本質(zhì)上是司法權(quán)僭越了立法權(quán)。如果最高司法機(jī)關(guān)沒有出臺司法解釋而是留給辦理個(gè)案的法官具體裁量，這種自由裁量權(quán)的行使勢必是任意的，根本無法確保人權(quán)保障價(jià)值訴求的實(shí)現(xiàn)。因?yàn)椤按质璧男淌铝⒎◤椥赃^大，包容性過強(qiáng)，司法工作人員可能任意對之作出超出法律客觀含義的解釋，從而造成司法工作人員立法的局面?！保?］5．模糊性規(guī)定不符合世界潮流。根據(jù)本文考證，與我國形成鮮明對比的是，多數(shù)國家和地區(qū)并不采取此種立法例，而是以類型化后的行為為中心來劃定犯罪圈，即采取定性的立法模式。換言之，被類型化為犯罪的行為是刑法處罰的對象。犯罪圈的劃定不需要再考慮行為是否達(dá)到所謂的“數(shù)額較大”或者“情節(jié)嚴(yán)重”、“情節(jié)惡劣”。一旦認(rèn)定行為人實(shí)施了被類型化為犯罪的行為后，就認(rèn)為行為人的行為具有值得刑罰處罰的違法性。很典型的立法例包括：德國［7］、日本［8］、奧地利［9］、瑞士［10］、芬蘭［11］、丹麥［12］、西班牙［13］、瑞典［14］、挪威［15］、泰國［16］和我國臺灣地區(qū)［17］等。綜上，諸如“數(shù)額較大”、“情節(jié)嚴(yán)重”、“情節(jié)惡劣”、“造成嚴(yán)重后果”等等極為模糊的構(gòu)成要件規(guī)定有違罪刑法定原則之明確性要求，既不利于保障人權(quán)，也無益于防衛(wèi)社會，宜取消這種模糊性立法模式。遺憾的是，1997年新刑法以來的刑事立法延續(xù)了此種立法模式，而且不斷增加此類模糊性規(guī)定在刑法分則中的數(shù)量，對刑法明確性原則構(gòu)成了進(jìn)一步的威脅。從刑事立法的角度看，立法者需要努力的方向是根據(jù)經(jīng)驗(yàn)法則和社會的集體意識和主流民意，將人們認(rèn)為惡劣的行為類型化為犯罪行為，而不是用極為模糊的數(shù)量化規(guī)定區(qū)分罪與非罪的界限。（二）重刑結(jié)構(gòu)之反思刑罰結(jié)構(gòu)的輕緩或嚴(yán)厲，和犯罪圈劃定的大小具有緊密的關(guān)系。因?yàn)槲覈谭▽⑤p微犯罪行為排除在刑法的調(diào)整范圍之外，所以受到刑法調(diào)整的行為都是立法者認(rèn)為比較嚴(yán)重的犯罪行為。根據(jù)罪刑均衡原則，重罪當(dāng)然應(yīng)當(dāng)配以重刑。所以，我國的刑罰結(jié)構(gòu)總體上是一種重刑結(jié)構(gòu)。重刑的刑罰結(jié)構(gòu)最為突出地表現(xiàn)在死刑過多、過重。近年來的刑法改革基本上一如既往地采取重刑化的刑罰策略。雖然《刑法修正案（八）》在改變死刑過重、生刑過輕方面取得了可喜的進(jìn)步，但是總體上我國的刑罰結(jié)構(gòu)依然是一種重刑結(jié)構(gòu)。1．刑罰化之追求、非刑罰化之闕如。新刑法以來我國的刑法修正在犯罪抗制對策上追求刑罰化。對刑罰以外的非刑罰處罰方法在抗制犯罪中的作用沒有給予應(yīng)有的重視。《刑法修正案》、《刑法修正案（四）》、《刑法修正案（五）》、《刑法修正案（六）》對不少經(jīng)濟(jì)犯罪進(jìn)行了修正和增設(shè)，并且規(guī)定了嚴(yán)厲的刑罰措施。然而，非刑罰處罰方法在修改后的經(jīng)濟(jì)犯罪罰則中毫無體現(xiàn)。立法者一以貫之地沿襲了以往回應(yīng)經(jīng)濟(jì)犯罪的懲治模式，對待經(jīng)濟(jì)犯罪采取了與其他犯罪相同的懲治模式，而沒有根據(jù)經(jīng)濟(jì)犯罪的特性設(shè)置專門的非刑罰處罰方法。例如，吊銷企業(yè)營業(yè)執(zhí)照、解散法人、高額罰款、剝奪從業(yè)資格、執(zhí)業(yè)禁止等非刑罰處罰方法在新修訂的經(jīng)濟(jì)犯罪罰則中根本沒有出現(xiàn)。對增設(shè)和修正的犯罪所配置的刑罰除了死刑外，無一例外地都配有自由刑，仍然體現(xiàn)了“自由刑中心主義”。實(shí)踐表明，對待經(jīng)濟(jì)犯罪，不能迷信刑罰的威懾力。經(jīng)濟(jì)犯罪，僅憑單純的刑罰處罰方法是不足以有效抗制的。經(jīng)濟(jì)犯罪的產(chǎn)生，具有極為深刻和復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)根源和社會根源。特別是在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，經(jīng)濟(jì)犯罪的發(fā)生原因更為復(fù)雜，發(fā)生形態(tài)也更為多樣。因此，在抗制對策上，應(yīng)當(dāng)著眼于經(jīng)濟(jì)犯罪發(fā)生原因的消除。而且，作為法定犯的經(jīng)濟(jì)犯罪，是國家不同時(shí)期經(jīng)濟(jì)政策刑法化的產(chǎn)物。較之于自然犯，其穩(wěn)定性較差，變動性較大。而且，其與一般民事、行政違法行為的界限原本就頗為模糊，認(rèn)定上也容易存在諸多盲區(qū)，行為人的社會危害性認(rèn)識也不易判斷。在構(gòu)建社會主義和諧社會，倡導(dǎo)寬嚴(yán)相濟(jì)刑事政策的今天，對待經(jīng)濟(jì)犯罪應(yīng)當(dāng)采取更為寬容的態(tài)度，才能為市場經(jīng)濟(jì)的健康成長創(chuàng)造一個(gè)寬松的法治環(huán)境。在罰則方面，應(yīng)當(dāng)摒棄迷信刑罰以打擊經(jīng)濟(jì)犯罪的觀念和做法。2．重罰化之有余、輕罰化之不足。面對日益洶涌的犯罪浪潮，立法者習(xí)慣于用重刑來懲治犯罪，對輕刑配置似乎興趣不大。新刑法在配刑上呈現(xiàn)出重罰化特征，例如在經(jīng)濟(jì)犯罪中大量配置死刑罰則。最近的刑法修正依然沿襲了以往的配刑模式，除《刑法修正案（七）》和《刑法修正案（八）》外，立法者在刑罰方面的舉措都是提高犯罪的法定刑，始終沒有降低犯罪的法定刑；或者為新罪名配置嚴(yán)厲的刑罰。（1）重罰化之推進(jìn)。新刑法以來，刑法修正在強(qiáng)化犯罪化的同時(shí)大力推進(jìn)重罰化。例如：《刑法修正案（六）》將開設(shè)賭場行為的法定最高刑從3年提高至10年有期徒刑；對“強(qiáng)令他人違章冒險(xiǎn)作業(yè)，因而發(fā)生重大傷亡事故或者造成其他嚴(yán)重后果”的直接責(zé)任人員，其法定最高刑從原來的7年有期徒刑提高到15年。筆者認(rèn)為，對賭博罪（開設(shè)賭場罪）應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持輕罰化政策。立法者大幅度提高開設(shè)賭場行為法定刑，實(shí)際上認(rèn)為開賭是賭博的源頭，其社會危害性更大。其實(shí)，有需求就有供給。凈化社會風(fēng)氣，倡導(dǎo)良風(fēng)美俗，不宜用重罰來實(shí)現(xiàn)。用重刑來強(qiáng)制推行道德，其有效性往往大打折扣。大幅度提高重大責(zé)任事故罪法定刑主要是針對目前礦難事故不斷的刑法回應(yīng)。重大責(zé)任事故罪是一種過失犯罪［18］，將法定刑提高至15年有期徒刑，明顯與過失犯罪的性質(zhì)不相協(xié)調(diào)。我國刑法規(guī)定的絕大部分過失犯罪，其法定最高刑為7年有期徒刑。況且，礦難問題是一個(gè)非常復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)問題和社會問題，試圖通過嚴(yán)刑遏制礦難的高發(fā)率，已經(jīng)被目前的實(shí)踐證明是失敗的。《刑法修正案（六）》出臺以后的2007年，以山西洪洞特大礦難事故為代表的惡性礦難事故依然高發(fā)不下。顯然，用重刑來預(yù)防責(zé)任事故類犯罪是一種無效的重刑化舉措。（2）輕罰化之不足。在推進(jìn)重罰化的過程中，刑法修正始終沒有進(jìn)行過輕罰化的努力，直到最新的《刑法修正案（七）》特別是《刑法修正案（八）》。立法者對大量經(jīng)濟(jì)犯罪配置了死刑，對許多并非極為嚴(yán)重的暴力犯罪或者非暴力犯罪也配置了死刑。學(xué)界多年來一直呼吁首先廢除經(jīng)濟(jì)犯罪的死刑設(shè)置［19］，刑法修正對此沒有任何回應(yīng)。此外，某些并非極為嚴(yán)重的非暴力犯罪，立法者仍然配置了死刑規(guī)定，明顯不符合罪責(zé)刑相適應(yīng)原則。例如《刑法》第295條規(guī)定的傳授犯罪方法罪，其法定最高刑為死刑。，值得欣喜的是，《刑法修正案（八）》在輕刑化方面邁出了可喜的步伐，取消了13類非暴力犯罪（包括傳授犯罪方法罪）的死刑配置。盡管如此，刑法依然保留了50多個(gè)死刑罪名，刑罰結(jié)構(gòu)總體上仍然是一種重刑結(jié)構(gòu)。綜上，未來我國刑法在刑罰領(lǐng)域改革的基本方向應(yīng)當(dāng)是繼續(xù)努力改變重刑結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)刑罰的輕緩化。這是我國刑法強(qiáng)化人權(quán)保障應(yīng)當(dāng)加以注意的問題。

二、刑法改革的防衛(wèi)社會取向

黨的十七大報(bào)告明確指出：“行政管理體制改革是深化改革的重要環(huán)節(jié)。要抓緊制定行政管理體制改革的總體方案，著力轉(zhuǎn)變職能、理順關(guān)系、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高效能，形成權(quán)責(zé)一致、分工合理、決策科學(xué)、執(zhí)行順暢、監(jiān)督有力的行政管理體制。

這為我國行政改革的目標(biāo)選擇明確了總體方向。實(shí)行政府公共信息服務(wù)問責(zé)制是我國行政管理體制改革的重要內(nèi)容，在行政體制改革總體方向指引下，正確定位政府公共信息服務(wù)（包括政府公共信息收集、加工和公開或政務(wù)公開）問責(zé)制改革的目標(biāo)取向，對于政府行政體制改革的推進(jìn)和健康發(fā)展具有重要的意義。對此，筆者認(rèn)為，政府公共信息服務(wù)問責(zé)的科學(xué)化、民主化、法治化和績效化作為建立責(zé)任政府的應(yīng)有之義，必須作為此項(xiàng)改革的基本目標(biāo)取向。

一、政府公共信息服務(wù)問責(zé)的科學(xué)化

科學(xué)的責(zé)任設(shè)計(jì)、問責(zé)標(biāo)準(zhǔn)和問責(zé)方法是政府公共信息服務(wù)問責(zé)科學(xué)化的主要內(nèi)容。只有構(gòu)筑起包括科學(xué)的責(zé)任設(shè)計(jì)、科學(xué)的問責(zé)標(biāo)準(zhǔn)和科學(xué)的問責(zé)方法在內(nèi)的政府公共信息服務(wù)問責(zé)體系，我國政府公共信息服務(wù)問責(zé)制才能不斷地朝著科學(xué)化的目標(biāo)邁進(jìn)。

1.科學(xué)的責(zé)任設(shè)計(jì)。要對政府公共信息服務(wù)的責(zé)任進(jìn)行合理規(guī)定和科學(xué)設(shè)計(jì)。第一個(gè)層次的政府公共信息服務(wù)責(zé)任是一個(gè)整體的責(zé)任。我國現(xiàn)行《憲法》明確規(guī)定中央人民政府——國務(wù)院對全國人民代表大會及其常委會負(fù)責(zé)并報(bào)告工作，同時(shí)，國務(wù)院實(shí)行總理負(fù)責(zé)制。在此，“負(fù)責(zé)”有兩層意思：一是就行政機(jī)關(guān)與權(quán)力機(jī)關(guān)的關(guān)系而言，總理代表國務(wù)院向全國人民代表大會及其常委會負(fù)責(zé)，這是指行政機(jī)關(guān)對權(quán)力機(jī)關(guān)的責(zé)任制度；二是就國務(wù)院內(nèi)部關(guān)系而言，總理是國務(wù)院的負(fù)責(zé)人，全面領(lǐng)導(dǎo)國務(wù)院的工作。這種責(zé)任包括政府公共信息服務(wù)責(zé)任。地方政府公共信息服務(wù)的責(zé)任則具有雙重規(guī)定。這是我國《憲法》和《地方組織法》的規(guī)定使然：一方面地方政府要向本級人大及其常委會負(fù)責(zé)外，另一方面地方各級政府還必須對上級政府負(fù)責(zé)。以上政府公共信息服務(wù)責(zé)任是一種宏觀意義上的責(zé)任，有必要進(jìn)一步對其作出科學(xué)而合理的劃分。第二個(gè)層次的政府公共信息服務(wù)責(zé)任是行政人員或政府官員的責(zé)任，即行政人員是否正確地和有效地行使公共權(quán)力。美國當(dāng)代行政倫理學(xué)教授特里?L?庫珀指出：“公共行政人員作為一種人角色，包括了復(fù)雜的責(zé)任內(nèi)容，即對多種委托人負(fù)責(zé)，這些委托人包括組織的上級、政府官員、職業(yè)性協(xié)會和公民。”[1]64行政人員最為直接地要對他們組織的上級負(fù)責(zé)，貫徹上級的批示或相互間業(yè)已達(dá)成一致的目標(biāo)任務(wù)，也要對其下屬的行為負(fù)責(zé)?！耙?yàn)椴幌Ｍ袚?dān)決策責(zé)任而將問題逐級向上推諉，這和你沒有權(quán)力做出決定時(shí)卻做了或允許下屬采取不當(dāng)行為一樣，都屬于不負(fù)責(zé)的行為?！盵1]68-69所以，“從哲學(xué)的角度看，行政學(xué)的研究與適當(dāng)分配憲法權(quán)力的研究密切相關(guān)。為了獲得辦事效率，必須找到一種極為簡便的安排。通過這種安排，可以使官員準(zhǔn)確無誤地承擔(dān)責(zé)任。必須找到不給權(quán)力帶來損害的最佳分權(quán)方式，找到不會導(dǎo)致責(zé)任模糊的最佳責(zé)任分擔(dān)方式?！盵2]17

2.科學(xué)的問責(zé)標(biāo)準(zhǔn)。要使政府公共信息服務(wù)問責(zé)走向科學(xué)化，就必須建立科學(xué)的問責(zé)標(biāo)準(zhǔn)。目前，對政府公共信息服務(wù)，包括政府信息公開或政務(wù)公開進(jìn)行問責(zé)，已經(jīng)確立了一些合法合規(guī)性標(biāo)準(zhǔn)。比如，許多法律、法規(guī)、規(guī)章明文規(guī)定，有關(guān)政府部門在公共信息服務(wù)工作中不負(fù)責(zé)任，就要被問責(zé)。把合法合規(guī)性作為問責(zé)的一種標(biāo)準(zhǔn)還比較容易，因?yàn)橛蟹?、法?guī)、規(guī)章可以遵循。但是，對公共信息資源使用的經(jīng)濟(jì)性、效率性、效果性的目標(biāo)界定是較為困難的，但又是很重要的。因此，在政府公共信息服務(wù)問責(zé)制改革中，需要為公共信息資源使用的經(jīng)濟(jì)性、效率性、效果性的目標(biāo)界定建立科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，以便于進(jìn)行問責(zé)。

在新的歷史時(shí)代條件下，以黨的十五大和九屆人大精神為指南，中國政府已啟動了推進(jìn)政治體制改革的實(shí)際步驟，以民主和法治作為政府改革的基本價(jià)值取向，落實(shí)點(diǎn)在于政府職能合理定位。政府職能是行政系統(tǒng)在社會經(jīng)濟(jì)中所承擔(dān)的職責(zé)，轉(zhuǎn)變與更新政府職能是行政系統(tǒng)適應(yīng)環(huán)境變化的基本方式?！柏?zé)任政府”（注：責(zé)任政府的定位是要求政府?dāng)[脫“官本位”的狀態(tài)，通過為公眾服務(wù)、對公眾負(fù)責(zé)來獲取公眾的信任與支持。它是最終實(shí)現(xiàn)黨政分開所需的政府形態(tài)之一。）、“法治政府”（注：法治政府的定位是“法律高于權(quán)力”，法律理性的重要性被突出。其基本特征是：要求確立憲政觀念，政治、經(jīng)濟(jì)及其它社會秩序均被納入法律的調(diào)整范圍，意味著公共權(quán)力、政府行為也必須置于法律的普遍約束之下。）的相繼提出適應(yīng)了中國現(xiàn)階段政府職能和權(quán)限的具體內(nèi)涵的變動性，對政府形象作出了適時(shí)合理的定位。但關(guān)鍵是如何在操作層面上不斷提高民主化、法治化的實(shí)現(xiàn)程度。面對以信息技術(shù)為載體、以市場化為動力的全球化浪潮的沖擊和以知識創(chuàng)新為內(nèi)核、以產(chǎn)業(yè)信息化為重要特征的知識經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，筆者認(rèn)為，“電子政府”的創(chuàng)建與推動，則為政府行政權(quán)能轉(zhuǎn)變的現(xiàn)實(shí)化與有效化，提供了一定的物質(zhì)設(shè)備與技術(shù)支持。

一、電子政府的意義定位與產(chǎn)生背景

1998年11月末，國家信息部門決定將在全國啟動“政府上網(wǎng)工程”，有關(guān)部門更將1999年定為“政府上網(wǎng)年”，至于1999年4月3日，由國務(wù)院部分部委共同建設(shè)的“部委信息交換網(wǎng)”（簡稱部委網(wǎng)）開始運(yùn)行，并計(jì)劃到2000年，80%的國家部委和各級政府在中國公眾多媒體通訊網(wǎng)上（163/169網(wǎng)）設(shè)立站點(diǎn)。而廣東、北京、河南、張家港等省市級政府也紛紛上網(wǎng)。從而，在經(jīng)歷了科研機(jī)構(gòu)和個(gè)人上網(wǎng)、企業(yè)及交易上網(wǎng)（電子商業(yè)）等階段后，建設(shè)“電子政府”又提上了議事日程。

電子政府是政府管理信息化建設(shè)下的子概念，俗稱“政府上網(wǎng)”，它的主要含義是：政府從網(wǎng)絡(luò)上獲取信息，推進(jìn)“網(wǎng)絡(luò)信息化”；政府信息服務(wù)，即政府在網(wǎng)上設(shè)有自己的網(wǎng)站和主頁，向公眾提供非保密政府信息的檢索服務(wù)，以使“政務(wù)公開”；指電子化的政府服務(wù)，建立網(wǎng)上服務(wù)系統(tǒng)，使政務(wù)在網(wǎng)上與社會公眾互動處理，即“電子政務(wù)”；使“政府采購電子化”，即電子商業(yè)用于政府。

電子政府的建設(shè)推動有其一定的社會背景：一是經(jīng)濟(jì)體制改革對行政活動變革提出的要求，這是內(nèi)在因素與源動力?！霸谌魏沃贫戎?，不論其是否民主，在人民創(chuàng)造財(cái)富方式和他們管理自身方式之間，都需要有某種程度的一致。如果政治制度和經(jīng)濟(jì)制度差別太大，一種制度終將毀壞另一種制度?！保ㄗⅲ海勖溃萃蟹蚶眨骸稒?quán)力的轉(zhuǎn)移》，中共中央黨校出版社，1991年，第268-269頁。）“經(jīng)濟(jì)與行政密不可分，經(jīng)濟(jì)是行政的基礎(chǔ)，又是行政的延長。”（注：俞可平、黃衛(wèi)平編：《全球化的悖論》，中央編譯出版社，1998年，第172頁。）隨著中國現(xiàn)階段市場經(jīng)濟(jì)體制的逐漸建立，對傳統(tǒng)制度意識的挑戰(zhàn)和價(jià)值觀念的重審不僅表現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，也走進(jìn)了政治領(lǐng)域，最終必定要求政治領(lǐng)域內(nèi)的制度性開放與制度重構(gòu)。二是計(jì)算機(jī)通信等信息技術(shù)的發(fā)展和Internet的空前繁榮，為電子政府的建設(shè)提供了適宜的工作平臺，這是“政府上網(wǎng)”的技術(shù)保證和前提條件。知識與信息更加及時(shí)的傳輸，不但加速了經(jīng)濟(jì)的運(yùn)轉(zhuǎn)，也加速了政治變革。事實(shí)上，我國的Internet用戶已從零發(fā)展到1998年底的210萬用戶。三是現(xiàn)階段我國政府服務(wù)的滯后性，這是壓力因素，也是催化力量。中國的現(xiàn)行行政體制仍然是官僚層級制，行政管理與服務(wù)中官僚主義作風(fēng)仍然盛行，導(dǎo)致政府工作方式陳舊、文牘堆積、信息接收反饋緩慢、決策笨拙不靈，貽誤企業(yè)的商機(jī)與耽誤的公民問題處理已使社會付出了大量的代價(jià)，由此滋生了社會的不滿情緒，并引發(fā)政府形象危機(jī)，“政府改革”的呼聲日高。四是與國際接軌的需要。在行政管理領(lǐng)域，已約定俗成地存在一些國際標(biāo)準(zhǔn)，如行政決策優(yōu)化標(biāo)準(zhǔn)、行政效率標(biāo)準(zhǔn)、行政功能評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。行政作為政府的功能和活動，是一種“生態(tài)現(xiàn)象”，必須考慮到國際因素這一影響變量。在世界主要國家政府已移至“信息化生存”時(shí)，如我國的電子政府實(shí)現(xiàn)不力，在全球政治的互動體系中處于邊緣、吸附地位，將有礙于國家利益與愿望的表達(dá)，以及國際訊情的接收。

二、電子政府是政府權(quán)能轉(zhuǎn)變實(shí)現(xiàn)的技術(shù)條件

[摘要]勞動教養(yǎng)是我國特有的一種法律制度，近年來存廢之爭呈現(xiàn)白熱化趨勢。必須堅(jiān)持實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，用法律實(shí)施的社會效果來檢驗(yàn)法律存在的合理性。勞動教養(yǎng)制度的存在從總體上來說是合理的，它維護(hù)社會治安的穩(wěn)定，符合和體現(xiàn)了最廣大人民的根本利益；隨著我國社會的發(fā)展，勞動教養(yǎng)制度仍然顯示其存在的合理性和必要性；刑法定性和定量因素并存符合中國國情，不宜取消，勞動教養(yǎng)制度不可或缺。但勞動教養(yǎng)制度在運(yùn)作機(jī)制上同時(shí)也存在著嚴(yán)重缺陷。勞動教養(yǎng)制度的改革要從我國的國情出發(fā)，堅(jiān)持社會主義的法治原則，走理論創(chuàng)新和制度創(chuàng)新的路子，實(shí)現(xiàn)勞動教養(yǎng)制度的法治化。

[關(guān)鍵詞]勞動教養(yǎng)合理性缺陷立法改革中國的勞動教養(yǎng)制度已經(jīng)存在了50年，在我國建設(shè)社會主義法治國家和國際人權(quán)斗爭日益尖銳的新形勢下，面臨前所未有的挑戰(zhàn)。我國勞動教養(yǎng)制度的改革問題已成為國內(nèi)甚至國際法學(xué)界和人權(quán)組織關(guān)注的一個(gè)焦點(diǎn)。筆者從事勞教工作多年，本著對勞動教養(yǎng)制度改革的關(guān)心和理性思考，不揣冒昧，試就勞動教養(yǎng)制度的合理性及改革取向提一些不成熟的見解。一、勞動教養(yǎng)制度存在的合理性如何評價(jià)一項(xiàng)法律制度？它的標(biāo)準(zhǔn)是什么？這是評判勞動教養(yǎng)制度存在是否合理首先要解決的問題。我們認(rèn)為，任何法律制度都是現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)關(guān)系和現(xiàn)實(shí)社會要求的表現(xiàn)，判斷一項(xiàng)法律制度存在是否合理，必須堅(jiān)持實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，用法律實(shí)施的社會效果來檢驗(yàn)，看它是否符合和體現(xiàn)我們黨提出的“三個(gè)代表”的重要思想。我們說勞動教養(yǎng)制度的存在具有其合理性和必要性，其主要原因在以下三個(gè)方面：（一）它的社會需要和社會價(jià)值來看，它符合和體現(xiàn)了最廣大人民的根本利益社會領(lǐng)域里，一項(xiàng)制度的存在是否合理，評判基準(zhǔn)為特定時(shí)空條件下是否符合最大多數(shù)人的最大利益。勞動教養(yǎng)50年的曲折歷程，盡管受到過創(chuàng)辦初期“反右”斗爭等政治運(yùn)動的消極影響，但它的主流仍然集中體現(xiàn)了在社會治安需要中擴(kuò)大，在發(fā)揮社會功能中發(fā)展這一勞動教養(yǎng)歷史發(fā)展的客觀性和必然性。尤其是在黨的十一屆三中全會以來，勞動教養(yǎng)制度已成為社會治安綜合治理，維護(hù)社會穩(wěn)定和保障改革開放順利進(jìn)行的一項(xiàng)重要手段，在同違法犯罪作斗爭的過程中發(fā)揮了不可或缺的重要作用。據(jù)統(tǒng)計(jì)，勞動教養(yǎng)自創(chuàng)辦至今全國已收容教育了300多萬違法犯罪人員。這些人經(jīng)過勞動教養(yǎng)回歸社會以后，90％左右的人都能夠遵紀(jì)守法，自食其力，由過去社會上的“害群之馬”，成為今天社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的有用之材。正如著名的法學(xué)家儲槐植教授所說的，勞動教養(yǎng)“對滿足社會需要功不可沒。維護(hù)社會治安秩序，符合最大多數(shù)人的利益，這是勞動教養(yǎng)存在的合理性的基本緣由”。1（二）勞動教養(yǎng)制度在運(yùn)作機(jī)制上也是朝著法治化的方向發(fā)展的一是勞動教養(yǎng)從黨內(nèi)指示開辦，逐步納入法制建設(shè)的軌道，先后頒布了《國務(wù)院關(guān)于勞動教養(yǎng)的決定》和《國務(wù)院關(guān)于勞動教養(yǎng)的補(bǔ)充規(guī)定》，以及國務(wù)院批轉(zhuǎn)的公安部《勞動教養(yǎng)試行辦法》等多種法律、法規(guī)和規(guī)章制度，基本做到了有法可依；二是在審批程序上，國務(wù)院1982年1月批轉(zhuǎn)的公安部《勞動教養(yǎng)試行辦法》明確規(guī)定：“需要勞動教養(yǎng)的人，均由省、自治區(qū)、直轄市和大中城市的勞動教養(yǎng)委員會決定。”從制度上否定了公安集辦案、審批于一體的做法。三是在勞動教養(yǎng)的執(zhí)行上，特別是在我國改革開放以來，進(jìn)行了富有成效的探索。如探索勞教工作特色，創(chuàng)辦勞動教養(yǎng)學(xué)校，創(chuàng)建現(xiàn)代化文明勞教所等等。近年來更是把法律咨詢和法律援助引入到勞教場所中來，在保護(hù)勞教人員的合法權(quán)益上取得了很大進(jìn)展。因而，贏得了國內(nèi)廣大人民群眾和國際友好人士的贊揚(yáng)。（三）隨著我國社會發(fā)展，勞動教養(yǎng)制度必須進(jìn)行改革，但從社會需要這個(gè)角度來說，勞動教養(yǎng)制度仍然日益顯示出其存在的合理性和必要性從政治上看，隨著我國社會的發(fā)展，維護(hù)社會穩(wěn)定的任務(wù)并沒有減輕。鄧小平同志曾經(jīng)指出：“中國的問題，壓倒一切的是需要穩(wěn)定。沒有穩(wěn)定的環(huán)境，什么都搞不成，已經(jīng)取得的成果也會失掉?！眲趧咏甜B(yǎng)作為國家維護(hù)政治統(tǒng)治與社會秩序的手段顯然具有其存在的合理性。從經(jīng)濟(jì)上看，我國已進(jìn)入計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型時(shí)期，隨著市場化、城市化的進(jìn)程，人、財(cái)、物的流動，違法犯罪活動也進(jìn)入了案件的多發(fā)時(shí)期。有學(xué)者預(yù)測，由于社會轉(zhuǎn)型的相關(guān)效應(yīng)、市場經(jīng)濟(jì)的相關(guān)效應(yīng)、規(guī)范缺失、道德失范等原因，我國的違法犯罪仍將維持在一個(gè)較高的水平。從法律上看，我國刑法建立在行為本位的基礎(chǔ)上，犯罪的概念兼有定性和定量的因素。越來越多的專家、學(xué)者認(rèn)為，我國刑法的這一規(guī)定符合我國的國情，從保護(hù)人權(quán)的角度來看也有正面意義，刑法的定量因素不宜取消。而治安管理處罰和刑罰之外尚有兩塊領(lǐng)地專屬勞動教養(yǎng)，其一是多次違反治安管理、屢教不改、治安管理不足以懲戒，刑法上又沒有相應(yīng)罪名的。如強(qiáng)制戒毒后復(fù)吸毒者，處以勞動教養(yǎng)。其二是“大法不犯、罪錯(cuò)不斷、危害治安、百姓憎惡、法院難辦”的“刑法邊緣行為”，客觀惡行不重而主觀惡習(xí)較深，構(gòu)不成犯罪，刑法對之只能無奈；這就是我國刑法的結(jié)構(gòu)性缺損，而勞動教養(yǎng)制度正好彌補(bǔ)了刑法的結(jié)構(gòu)性缺損。因此，作為處置“刑法邊緣行為”的勞動教養(yǎng)制度其存在的必要性也就當(dāng)然不可或缺。隨著我國社會的發(fā)展，勞動教養(yǎng)制度仍然有必要長期存在。二、現(xiàn)行勞動教養(yǎng)制度存在的缺陷勞動教養(yǎng)制度盡管在總體上有其存在的合理性，但作為一項(xiàng)法律制度本身，在運(yùn)作機(jī)制上它又存在著嚴(yán)重的缺陷。具體來說，勞動教養(yǎng)制度在運(yùn)行機(jī)制上存在三個(gè)方面的嚴(yán)重缺陷：（一）勞動教養(yǎng)的法律依據(jù)效力不足、法律性質(zhì)與其實(shí)際嚴(yán)厲程度不相適應(yīng)1.勞動教養(yǎng)的法律依據(jù)效力不足?，F(xiàn)行勞動教養(yǎng)工作的基本法律依據(jù)是全國人大常委會批準(zhǔn)、國務(wù)院公布的《關(guān)于勞動教養(yǎng)問題的決定》（1957年）、《關(guān)于勞動教養(yǎng)問題的補(bǔ)充規(guī)定》（1979年）和國務(wù)院批準(zhǔn)、公安部的《勞動教養(yǎng)試行辦法》（1982年）。其中《決定》和《補(bǔ)充規(guī)定》雖經(jīng)全國人大常委會批準(zhǔn)，但由于它們都是由國務(wù)院頒布的，因而其本質(zhì)上應(yīng)屬行政法規(guī).雖然《試行辦法》第1條的規(guī)定表明它是根據(jù)前述《決定》和《補(bǔ)充規(guī)定》而制定的，但縱觀其內(nèi)容，我們不難發(fā)現(xiàn)，它實(shí)際上是對《決定》和《補(bǔ)充規(guī)定》的全面修改和補(bǔ)充，因此，事實(shí)上《試行辦法》就成為勞動教養(yǎng)工作的主要法律依據(jù)。我國2000年3月由全國人大通過的《立法法》明確規(guī)定：對限制人身自由的強(qiáng)制措施和處罰，只能由全國人大及其常委會通過制定法律來規(guī)定。顯然，《試行辦法》等不符合該要求。另外，按照目前對勞動教養(yǎng)性質(zhì)的定位，勞動教養(yǎng)屬于行政處罰，而我國1996年全國人大通過的《行政處罰法》在其第8條所規(guī)定的7種行政處罰種類中，并無“勞動教養(yǎng)”這一種。該法第9條第二款還明確規(guī)定：“限制人身自由的行政處罰，只能由法律設(shè)定?！钡?4條第二款規(guī)定：“本法公布前制定的法規(guī)和規(guī)章關(guān)于行政處罰的規(guī)定與本法不符合的，應(yīng)當(dāng)自本法公布之日起，依照本法規(guī)定予以修訂，在1997年12月31日前修訂完畢。”因此，作為行政規(guī)章的《勞動教養(yǎng)試行辦法》規(guī)定“勞動教養(yǎng)”這樣一種限制人身自由的行政處罰，也不符合《行政處罰法》的規(guī)定。還有，我國已經(jīng)在1998年簽署了《公民權(quán)利和政治權(quán)利國際公約》，該《公約》第9條第一款規(guī)定：“除非依照法律所規(guī)定的根據(jù)和程序，任何人不得被剝奪自由?！边@里的“法律”，業(yè)內(nèi)人士都清楚，應(yīng)指由立法機(jī)關(guān)制定的法律。這樣，勞動教養(yǎng)現(xiàn)在已經(jīng)在事實(shí)上處于缺乏法律依據(jù)的狀態(tài)，失去了作為行政處罰應(yīng)有的法律地位。

2.勞動教養(yǎng)的法律性質(zhì)與其實(shí)際嚴(yán)厲程度不相適應(yīng)。勞動教養(yǎng)作為一種強(qiáng)制性教育改造的行政措施，或者作為一種治安行政處罰，其適用的對象主要是有輕微違法犯罪行為，不夠刑事處分的人。但從勞動教養(yǎng)的期限以及剝奪被勞動教養(yǎng)人員的人身自由程度看，卻比適用犯罪人的管制和拘役這兩種刑罰還要嚴(yán)厲，甚至嚴(yán)厲得多：管制的期限為3個(gè)月以上2年以下，拘役的期限為1個(gè)月以上3個(gè)月以下，而勞動教養(yǎng)的期限則為1至3年，必要時(shí)還可延長1年；被判處管制的犯罪人，在原居住地執(zhí)行，屬限制部分人身自由的開放性刑罰，被判處拘役的犯罪人，就近執(zhí)行，每月可以回家1至2天。被勞動教養(yǎng)的人，則要收容于專門的警衛(wèi)森嚴(yán)的勞教場所，節(jié)、假日一般只能就地休息。不僅如此，刑法對于被判處拘役、3年以下有期徒刑的犯罪分子，在符合法律規(guī)定的條件下，還可適用緩刑，而勞動教養(yǎng)則無此類規(guī)定。勞動教養(yǎng)的這種嚴(yán)厲性，使人們都習(xí)慣于把勞改與勞教混為一談，普通老百姓視勞教與勞改一樣，都是“坐牢”，即使國家機(jī)關(guān)，也常常把二者相提并論（統(tǒng)稱為“兩勞人員”），有時(shí)甚至等同起來，如全國人大常委會1981年通過的《關(guān)于處理逃跑或者重新犯罪的勞改犯和勞教人員的決定》，其中第1條規(guī)定：“勞動教養(yǎng)人員逃跑的，延長勞動教養(yǎng)期限。勞動教養(yǎng)人員解除勞動教養(yǎng)后三年內(nèi)犯罪，逃跑后五年內(nèi)犯罪的，從重處罰，并且注銷本人城市戶口，期滿后除確實(shí)改造好的以外，一律留場就業(yè)，不得回原大中城市。其中情節(jié)輕微，不夠刑事處分的，重新勞動教養(yǎng)或者延長勞動教養(yǎng)期限……”這里，就是把勞教人員與勞改罪犯放在同一個(gè)層面上來對待的。而它與某些刑事處罰內(nèi)在邏輯的顛倒，還導(dǎo)致實(shí)踐中出現(xiàn)了以下一些不正常的現(xiàn)象：在有的共同犯罪中，主犯被判管制、拘役或有期徒刑緩刑，而從犯卻反而被勞動教養(yǎng)1年以上；有的案件如盜竊，盜竊一兩千元，刑期僅為幾個(gè)月，而偷拿不足千元的幾百元錢，卻要被勞教2至3年；有的勞教人員，剛被投入勞教，便主動坦白交代勞教前的犯罪問題，懇請被法院判刑，從而用較短的刑期來免去較長的勞教期。這些現(xiàn)象的存在，在社會上和部分勞教人員中產(chǎn)生了“違法不如犯罪，勞教不如判刑”的印象，嚴(yán)重影響了法律的統(tǒng)一性和嚴(yán)肅性。這也說明勞動教養(yǎng)在執(zhí)行上特色不鮮明的問題仍沒有根本解決，勞動教養(yǎng)至今仍被一些人稱為“二勞改”而受到非議。（二）勞動教養(yǎng)的收容范圍不統(tǒng)一、適用的對象不穩(wěn)定1.勞動教養(yǎng)適用范圍缺乏一致性的統(tǒng)一規(guī)范。國務(wù)院《關(guān)于勞動教養(yǎng)的補(bǔ)充規(guī)定》明確規(guī)定為“大中城市”需要勞動教養(yǎng)的人。而《勞動教養(yǎng)試行辦法》增加了“對家居農(nóng)村而流竄到城市、鐵路沿線和大型廠礦作案符合勞動教養(yǎng)條件的人”。但《關(guān)于禁毒的決定》、《關(guān)于嚴(yán)禁的決定》等則沒有地域限制，可見，收容范圍在地域范圍和對人的效力上缺乏一致性的規(guī)范，人為地造成勞動教養(yǎng)的適用范圍因人因地而異，顯然有違“法律面前人人平等”的憲法原則。2.勞動教養(yǎng)適用的對象不穩(wěn)定。國務(wù)院《關(guān)于勞動教養(yǎng)問題的決定》中規(guī)定的適用對象是4種人。公安部制定的《勞動教養(yǎng)試行辦法》中將其適用對象擴(kuò)充為6種人。其他有關(guān)法律、法規(guī)及司法文件中也有關(guān)于勞動教養(yǎng)適用對象的規(guī)定，適用對象增加到20多種。地方法規(guī)對適用對象的規(guī)定更加寬泛。隨著治安形勢的變化，收容對象適當(dāng)增加是必要的。但增加過多過快，一些地方立法的權(quán)力，甚至超出了法定的范圍。適用范圍和對象的混亂，使執(zhí)法、司法、行政復(fù)議、行政訴訟等適用法律造成了困難，違背了我國規(guī)章不能與法規(guī)相矛盾，法規(guī)不能與法律相沖突的法治統(tǒng)一原則，影響了社會主義法律體系的完整性、權(quán)威性和穩(wěn)定性。不僅損害了勞動教養(yǎng)的法制形象；而且存在著可能被濫用的危險(xiǎn)性，不利于保障公民的合法權(quán)利。（三）勞動教養(yǎng)審批程序不正當(dāng)法治的精義在于保障公民的權(quán)利與自由。盡管勞動教養(yǎng)被定性為強(qiáng)制性教育行政措施或行政處罰，但其實(shí)質(zhì)仍然是限制公民較長時(shí)間自由的一種嚴(yán)厲處罰。從法理上講，公民有免于不經(jīng)審判而被監(jiān)禁的權(quán)利。聯(lián)合國《公民權(quán)利和政治權(quán)利國際公約》也明文規(guī)定：“限制公民人身自由的處罰必須經(jīng)合格的法庭來裁定?！眲趧咏甜B(yǎng)的決定不經(jīng)過司法程序，執(zhí)法主體從審查到批準(zhǔn)決定，實(shí)際上均由公安機(jī)關(guān)一家負(fù)責(zé)。這種根據(jù)書面材料認(rèn)定案情的做法難免會在認(rèn)定證據(jù)、事實(shí)上有失偏差，依據(jù)的證據(jù)材料有時(shí)也難以真正得到核實(shí)、質(zhì)證，顯然與“非經(jīng)審判不得監(jiān)禁”的法治精神相沖突，而且，我國現(xiàn)行的勞動教養(yǎng)法律、法規(guī)，還存在重實(shí)體輕程序的弊端。對于勞動教養(yǎng)案件辦理的行政程序，如調(diào)查取證、傳喚訊問、聽證申辯、賠償請求等基本操作程序均沒有明確規(guī)定。由于勞動教養(yǎng)決定缺乏起碼的程序保障，勞教案件也難免會因事實(shí)不清、證據(jù)不足而造成實(shí)體決定的錯(cuò)誤。

三、勞動教養(yǎng)制度的改革取向維護(hù)社會治安，是勞動教養(yǎng)制度賴以存在和發(fā)展的社會需要，而勞動教養(yǎng)制度存在的嚴(yán)重缺陷則是改革勞動教養(yǎng)制度的內(nèi)在要求。正視勞動教養(yǎng)制度在運(yùn)作機(jī)制上的嚴(yán)重缺陷，通過立法把勞動教養(yǎng)制度納入法治化和司法化的軌道，是改革和完善勞動教養(yǎng)制度的必由之路。（一）兩種方案探討對于勞動教養(yǎng)制度的改革，目前法學(xué)界和司法行政界提出了多種方案。有的主張取消我國刑法的定量因素，代之以定性的方法，實(shí)現(xiàn)勞動教養(yǎng)的犯罪化和刑罰化；有的主張參照西方國家的保安處分制度，1建立起中國保安處分體系，等等。筆者僅就上述兩個(gè)方案進(jìn)行評析并提出我們的構(gòu)想。1.取消刑法的定量因素，不符合中國國情。這種方案實(shí)施的后果是明顯的，由于取消刑法的定量因素，并入刑法體系的就不單只勞動教養(yǎng)，還有現(xiàn)有的治安管理處罰，兩者都會在我國的處罰體系中消失。隨之而來是犯罪概念的泛化和犯罪圈的極大擴(kuò)張。根據(jù)對《中國法律年鑒》相關(guān)資料的分析，治安管理處罰數(shù)大約是法院有罪判決數(shù)的5倍，也就是說，公民中的犯罪記錄將會是現(xiàn)在的6倍以上。這樣的后果，一有違我國的文化道德傳統(tǒng)，不利于社會的穩(wěn)定。犯罪記錄在中國的傳統(tǒng)文化中，其負(fù)面社會心理效應(yīng)是廣泛而沉重的，不僅對于當(dāng)事人及其家屬的發(fā)展不利，而且由于社會歧視等原因，還可能引發(fā)其他事端或違法犯罪行為，增加社會的不穩(wěn)定的因素。二有違建國以來提出的正確的治國理論與實(shí)踐，不利于化消極因素為積極因素。新中國成立以來，、鄧小平、等領(lǐng)導(dǎo)人都先后提出過“擴(kuò)大教育面，縮小打擊面”、“化消極因素為積極因素”、“依法治國與以德治國相結(jié)合”等政策措施和治國理論，并被實(shí)踐證明是正確的。取消刑法的定量因素必然是消極因素的增加和激化，對社會主義建設(shè)事業(yè)帶來不利影響。三有違保護(hù)人權(quán)的宗旨。很顯然，取消刑法的定量因素，相當(dāng)一部分本來只應(yīng)受到勞動教養(yǎng)或治安管理處罰的人，將受到更為嚴(yán)厲的刑事處罰。即使從保護(hù)人權(quán)的角度去衡量，也是負(fù)面作用多于正面效應(yīng)。（當(dāng)然，刑法上的定量因素也有其弊端。本文從略。）從效率的角度來看，審判如此龐大的犯罪案件，審判的成本也將大幅提高，法院也不堪重負(fù)。而且，我國的刑法剛作修改，不可能在短期內(nèi)又作大幅的修改，它的現(xiàn)實(shí)可行性顯然很小。

2.至于建立中國保安處分體系的提議，確有可取之處，但并不可行。我國勞動教養(yǎng)的收容性、矯正性和治療性，確實(shí)與西方國家的保安處分比較接近，有些方面也可以借鑒。但我們也要清醒地看到，由于西方刑事立法上犯罪概念沒有量的限制，案犯無一例外地具有適用保安處分的客觀條件構(gòu)成刑法上的犯罪，而我國勞動教養(yǎng)的對象恰恰是沒有構(gòu)成刑法上的犯罪，這有很大的不同。再者，世界上少數(shù)幾個(gè)國家判刑之外加處剝奪自由的保安處分，其當(dāng)代命運(yùn)已是走向衰落。原因是法院定罪判刑時(shí)很難科學(xué)地料定犯罪人未來再犯罪的概率究竟有多大，因而與人權(quán)保障相抵觸。這正是我國引進(jìn)保安處分的風(fēng)險(xiǎn)所在。從我國的國情來看，在今后相當(dāng)長的時(shí)期不宜采用保安處分制度。其理由是：保安處分作為一種著重人身危險(xiǎn)，立足于社會防衛(wèi)的制度，一旦失控極易走向反面，甚至踐踏人權(quán)，破壞法制。我國有幾千年的專制傳統(tǒng)，保安處分的性質(zhì)和特點(diǎn)決定了它存在著被濫用的危險(xiǎn)。如果沒有民主法制的保障，保安處分就不可能得到良性運(yùn)行。而目前我國的民主法制建設(shè)還處于發(fā)展階段，司法實(shí)踐中濫用職權(quán)，侵犯人權(quán)的情況還依然存在，在這種社會環(huán)境下引入保安處分將十分危險(xiǎn)。（二）改革構(gòu)想1.確定強(qiáng)制教養(yǎng)的性質(zhì)和法律地位，建立強(qiáng)制教養(yǎng)制度我們不主張取消刑法定量因素，廢除勞動教養(yǎng)；也不贊同引入大陸法系國家的保安處分，建立中國的保安處分體系。而是主張建立獨(dú)立的強(qiáng)制教養(yǎng)制度，既不列入刑罰，也不納進(jìn)行政處罰，而是通過制度創(chuàng)新，建立獨(dú)具中國特色的“準(zhǔn)刑事處罰”制度，它的性質(zhì)為“準(zhǔn)刑事處罰”，是強(qiáng)制性的教育矯治措施，介于刑事處罰和治安管理處罰之間，是對我國《刑法》規(guī)定對比較嚴(yán)重的犯罪行為實(shí)施刑事處罰的一個(gè)補(bǔ)充。在立法時(shí)，應(yīng)明確設(shè)定強(qiáng)制教養(yǎng)的法律地位。我們主張從中國刑事法律制裁體系的整體出發(fā)，對涉及公民人身自由處罰措施的實(shí)體法和程序法進(jìn)行系統(tǒng)的清理，對刑法、刑事訴訟法和治安管理處罰等法律、法規(guī)進(jìn)行相應(yīng)修改，形成專門統(tǒng)一的強(qiáng)制教養(yǎng)法典，可稱之為強(qiáng)制教養(yǎng)法。它獨(dú)立于刑事處罰和治安管理處罰之間。其主要構(gòu)想是：（1）強(qiáng)制教養(yǎng)應(yīng)當(dāng)擺脫傳統(tǒng)的勞動教養(yǎng)觀念理論和實(shí)踐模式的影響，從強(qiáng)制教養(yǎng)的處理對象和我國刑法犯罪概念定量因素的社會實(shí)際出發(fā)，著眼建立適合中國國情的強(qiáng)制教養(yǎng)制度。（2）對強(qiáng)制教養(yǎng)制度不宜進(jìn)行行政和刑事的性質(zhì)劃分，它是獨(dú)立于兩者之外的一種“準(zhǔn)刑事處罰”。對受到處罰的對象，實(shí)行嚴(yán)格的前科否定等項(xiàng)不同于一般刑事犯罪的制度。（3）強(qiáng)制教養(yǎng)制度嚴(yán)格地區(qū)別于保安處分制度，應(yīng)當(dāng)以行為不是行為人的人身危險(xiǎn)性作為處罰的基礎(chǔ)，以避免隨意性和實(shí)踐中被濫用。（4）法律不應(yīng)當(dāng)干預(yù)既不能納入刑法和治安管理處罰，又不能納入強(qiáng)制教養(yǎng)處罰的行為。這既是罰過（罪罰）法定原則的要求，也是轉(zhuǎn)變社會控制觀念的體現(xiàn)。（5）贊同對目前限制人身自由的勞動教養(yǎng)、收容教育和強(qiáng)制戒毒進(jìn)行整合，統(tǒng)一為強(qiáng)制教養(yǎng)制度。2.確定強(qiáng)制教養(yǎng)處罰的對象和范圍強(qiáng)制教養(yǎng)處罰的對象針對的主要是介于治安管理處罰和刑罰之間的輕微犯罪行為人，其一是多次違反治安管理，屢教不改，治安管理不足以懲戒，刑法上又沒有相應(yīng)罪名的。如強(qiáng)制戒毒后復(fù)吸毒者。其二是“大法不犯、罪錯(cuò)不斷、危害治安、百姓憎惡、法院難辦”的“刑法邊緣行為”，客觀惡行不重而主觀惡習(xí)較深，構(gòu)不成犯罪，刑法對之又無奈者。三是依照《刑法》第17條的規(guī)定，因不滿16周歲不予刑事處罰，而需要由政府收容教養(yǎng)的；四是依照《刑法》第18條的規(guī)定，需要由政府強(qiáng)制實(shí)行醫(yī)療的那部分精神病人。對于被教養(yǎng)人員的年齡，現(xiàn)行的勞動教養(yǎng)法規(guī)并沒有規(guī)定，筆者認(rèn)為改革后的勞動教養(yǎng)立法應(yīng)當(dāng)對此予以明確。原則上改革后的勞動教養(yǎng)應(yīng)以14歲為下限。但由于該法的法律后果主要不是懲罰，而是教養(yǎng)和矯治，因而對于那些雖然在14周歲以下，但對社會治安危害較大，其監(jiān)護(hù)人又確無能力管教的，可以經(jīng)監(jiān)護(hù)人請求，通過法院判決，對確有必要的，送教養(yǎng)場所。至于現(xiàn)行《勞動教養(yǎng)試行辦法》對勞動教養(yǎng)適用范圍的地域限制，我們認(rèn)為改革后的勞動教養(yǎng)制度應(yīng)對此予以取消，理由是：隨著改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程的加快，中小城鎮(zhèn)發(fā)展迅速，農(nóng)村也較過去大為活躍，上述幾類人在這些地區(qū)同樣存在，因而取消收容對象的地域限制，不僅是維護(hù)這些地區(qū)社會治安的需要，也是教育、挽救和改善這些人的需要，同時(shí)，亦可體現(xiàn)我國“在法律面前人人平等”的原則。3.確定強(qiáng)制教養(yǎng)的嚴(yán)厲程度和期限確定強(qiáng)制教養(yǎng)的嚴(yán)厲程度和期限，是強(qiáng)制教養(yǎng)制度運(yùn)作合理性的一個(gè)重要方面。強(qiáng)制教養(yǎng)處罰的嚴(yán)厲程度高于治安管理處罰，低于刑事處罰，三者構(gòu)成治安管理處罰——準(zhǔn)刑事處罰——刑事處罰的輕重銜接，科學(xué)合理的預(yù)防犯罪的三級制裁體系，從而形成我國對違治犯罪科學(xué)的法律處罰體系。建議在強(qiáng)制教養(yǎng)立法時(shí)，期限設(shè)定為6個(gè)月至2年，必要時(shí)可延長1年。除某些特定的違法犯罪行為人（如強(qiáng)制戒毒后復(fù)吸毒者）外，嚴(yán)格限制延長期限。并建議在共同犯罪案件中，主犯被判徒刑，從犯被處強(qiáng)制教養(yǎng)，其強(qiáng)制教養(yǎng)期限不得長于主犯的刑期，這應(yīng)視為一項(xiàng)規(guī)則。4.確定強(qiáng)制教養(yǎng)的監(jiān)督機(jī)制及救濟(jì)途徑“絕對的權(quán)力產(chǎn)生絕對的腐敗”。任何一種制度，不管設(shè)計(jì)得多么完善，如果缺乏有效的監(jiān)督機(jī)制和救濟(jì)途徑，在實(shí)踐中也很難保證公正、公平和有效的保障人權(quán)。尤其是在今天“權(quán)力分離、權(quán)力制衡”的法治社會，越來越要求建立強(qiáng)有力的監(jiān)督機(jī)制和救濟(jì)途徑。我國現(xiàn)行勞動教養(yǎng)之所以遭到人們的質(zhì)疑，一方面是法制沖突的因素，另一方面勞動教養(yǎng)制度本身缺乏監(jiān)督和救濟(jì)方面的規(guī)定，也是很重要的一個(gè)原因。因此，改革后的勞教制度應(yīng)明確規(guī)定勞動教養(yǎng)的監(jiān)督機(jī)制和法律上的救濟(jì)途徑，如完善國家監(jiān)督和社會監(jiān)督；規(guī)定行為人不服勞動教養(yǎng)可申辯、申請復(fù)議、提起訴訟，合法權(quán)益受到侵害有權(quán)獲得國家賠償?shù)?，以此來更好地督促國家機(jī)關(guān)依法行政，保障公民的人權(quán)。5.改革強(qiáng)制教養(yǎng)的審批程序建議在法院設(shè)立專門的治安法庭或教養(yǎng)法庭，實(shí)現(xiàn)勞動教養(yǎng)的司法化和司法程序化。將強(qiáng)制教養(yǎng)確定為準(zhǔn)刑事處罰程序納入司法程序，體現(xiàn)程序公正與效率。我們認(rèn)為準(zhǔn)刑事處罰用簡易司法程序是適當(dāng)?shù)模唧w設(shè)計(jì)為：公安機(jī)關(guān)辦案，由職能部門直接提起處罰申請；在基層人民法院內(nèi)設(shè)置教養(yǎng)法庭或治安法庭，采用簡易程序，專門審理此類案件；公安機(jī)關(guān)和嫌疑人（當(dāng)事人）當(dāng)庭質(zhì)證，可以采取訴辯等訴訟制度；司法行政機(jī)關(guān)執(zhí)行；人民檢察院對執(zhí)法過程實(shí)行法律監(jiān)督。裁定做出后，被決定強(qiáng)制教養(yǎng)的人不服，有權(quán)提出上訴，由中級人民法院主持第二審程序。這種由基層法院進(jìn)行的庭審式辦案，不僅為當(dāng)事人對自己的行為提供了陳述、申辯的機(jī)會，有效地救濟(jì)和保障其合法權(quán)益，而且還能通過法定程序提高法律監(jiān)督的有效性，減少執(zhí)法機(jī)關(guān)在執(zhí)法過程中的隨意性，兼顧到公平和效率。

勞動教養(yǎng)立法提出至今已十多年了，通過多年來的理論探索，已取得了不少成果，人們對勞教立法可以說是共識大于歧見。社會實(shí)踐的需要，民主法治的要求和廣大勞教工作者的愿望，呼喚新的勞動教養(yǎng)法早日出臺。我們翹首以待。參考文獻(xiàn)：[1]儲槐植。再論勞動教養(yǎng)制度的合理性。理性與秩序——中國勞動教養(yǎng)制度研究，2002年8月第1版。[2]張紹彥。關(guān)于勞動教養(yǎng)立法的基礎(chǔ)問題思考。法學(xué)，2001年第3期。[3]宋海鷹、宋雁。保安處分制度與刑法中的人權(quán)保障機(jī)制。甘肅政法學(xué)院學(xué)報(bào)，2001年總第60期。[4]格五龍。對我國現(xiàn)行勞動教養(yǎng)立法的法律思考。律師世界，2001年第7期。[5]劉恒志。勞動教養(yǎng)立法的幾點(diǎn)思考。當(dāng)代法學(xué)，2001年第12期。[6]韓怵。保安處分是否適用于現(xiàn)階段中國。江蘇公女專科學(xué)校學(xué)報(bào)，2000年1月總第14卷第l期。[7]夏宗素。勞動教養(yǎng)學(xué)。群眾出版社，2003年版。[8]儲槐植。論教養(yǎng)處遇的合理性。中國勞動教養(yǎng)，1999年第3期。[9]張偉。試論勞動教養(yǎng)制度改革。廣東矯治研究，2004年第5期。

第一階段市場機(jī)制逐漸增強(qiáng)

改革目標(biāo)不夠明確

第一階段（1978年至1991年）是探索發(fā)展階段。改革的主線是探索社會主義經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)模式，其核心是在社會經(jīng)濟(jì)活動中引入市場機(jī)制，正確認(rèn)識和處理計(jì)劃與市場的關(guān)系。

十一屆三中全會明確提出，要多方面改變同生產(chǎn)力發(fā)展不適應(yīng)的生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑，提出按經(jīng)濟(jì)規(guī)律辦事，重視價(jià)值規(guī)律的作用，決定首先啟動農(nóng)村改革。從此，中國經(jīng)濟(jì)進(jìn)入改革開放時(shí)代。十二大在傳統(tǒng)的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)理論上打開了一個(gè)缺口，提出要以計(jì)劃經(jīng)濟(jì)為主，市場調(diào)節(jié)為輔，正確劃分指令性計(jì)劃、指導(dǎo)性計(jì)劃和市場調(diào)節(jié)各自的范圍和界限，把實(shí)行對外開放作為我國堅(jiān)定不移的戰(zhàn)略方針。十二屆三中全會《關(guān)于經(jīng)濟(jì)體制改革的決定》，突破了把計(jì)劃經(jīng)濟(jì)同商品經(jīng)濟(jì)對立起來的傳統(tǒng)觀念，第一次提出社會主義經(jīng)濟(jì)是公有制基礎(chǔ)上有計(jì)劃的商品經(jīng)濟(jì)，并進(jìn)一步提出要縮小指令性計(jì)劃的范圍，擴(kuò)大指導(dǎo)性計(jì)劃和市場調(diào)節(jié)的范圍，開始啟動以城市為重點(diǎn)的整個(gè)經(jīng)濟(jì)體制改革。十三大使市場取向的改革向前邁出了重要一步，提出社會主義有計(jì)劃商品經(jīng)濟(jì)的體制應(yīng)該是計(jì)劃與市場內(nèi)在統(tǒng)一的體制，計(jì)劃和市場的作用范圍都是覆蓋全社會的，要實(shí)行“國家調(diào)節(jié)市場、市場引導(dǎo)企業(yè)”的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行機(jī)制，使計(jì)劃與市場的關(guān)系更加明晰。

伴隨著理論的深化和思想的解放，改革實(shí)踐也日趨深入。改革首先從農(nóng)村開始，廢除制度，實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，迅速搞活了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)異軍突起。在城市進(jìn)行了包括企業(yè)體制、計(jì)劃、物資、勞動工資、金融、商貿(mào)、物價(jià)、財(cái)稅等多方面的改革，其重點(diǎn)是國有企業(yè)從擴(kuò)權(quán)讓利到兩權(quán)分離和承包經(jīng)營的機(jī)制轉(zhuǎn)變，其關(guān)鍵是價(jià)格體制從調(diào)放結(jié)合、雙軌制到市場定價(jià)的過渡。與之相應(yīng)，計(jì)劃體制方面指令性計(jì)劃大幅度縮小，指導(dǎo)性計(jì)劃成為主要形式，市場機(jī)制的作用逐步增強(qiáng)；財(cái)稅體制進(jìn)行了財(cái)政包干、利改稅和健全稅制的改革；金融體制方面建立了中央銀行體制，發(fā)展了專業(yè)銀行等多種金融機(jī)構(gòu)，積極培育金融市場，配合股份制試點(diǎn)開始向社會公開發(fā)行股票，成立滬、申兩個(gè)證券交易所。對外開放方面，從設(shè)置經(jīng)濟(jì)特區(qū)、開放沿海城市到開放沿海經(jīng)濟(jì)帶，并積極吸引外資，發(fā)展外向型經(jīng)濟(jì)，開放格局不斷擴(kuò)大?？偟目?，這一階段的改革在許多方面取得了重大成果，但經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)模式還不夠明確，市場在資源配置中的基礎(chǔ)性作用尚未正式確立。

第二階段市場經(jīng)濟(jì)體制初步建立

教師職前教育是教師專業(yè)發(fā)展的前提，也是教師進(jìn)入專業(yè)教育的初期。著名研究學(xué)者Freeman曾提出:教學(xué)過程實(shí)際上是教師在進(jìn)行決策的過程，所以，教師的知識、技能、態(tài)度等都對教師行為決策有著直接影響，這些因素是教師專業(yè)決策的基礎(chǔ)。在教師職前教育中注重教師的專業(yè)知識與技能的培養(yǎng)，但更重要的是要加強(qiáng)教師價(jià)值觀、教育態(tài)度的培養(yǎng)，為教師進(jìn)入專業(yè)教學(xué)領(lǐng)域打好基礎(chǔ)?，F(xiàn)階段加強(qiáng)地方本科師范院校英語教育專業(yè)課程設(shè)置，提高英語教師職前教育水平，成為了英語教師專業(yè)發(fā)展過程中的重要問題，也是我國推進(jìn)教育教學(xué)改革進(jìn)程中的重要問題。在高等師范院校教學(xué)中，其課程設(shè)置與教學(xué)是專業(yè)教師接受職前教育的直接載體，因此其課程設(shè)置是否合理直接影響教師專業(yè)教學(xué)水平和綜合素養(yǎng)。就現(xiàn)階段地方本科師范院校英語教育專業(yè)課程設(shè)置的現(xiàn)狀來看，仍存在不盡人意之處，因此本文以此為出發(fā)點(diǎn)，對如何推進(jìn)其專業(yè)課程設(shè)置改革提出有效策略，以探究出明確的課程設(shè)置改革取向。

一、地方本科師范院校英語教育專業(yè)課程設(shè)置改革取向探析的意義

地方本科師范院校開展英語專業(yè)教學(xué)主要是培養(yǎng)現(xiàn)階段我國中小學(xué)英語教師。其中，培養(yǎng)符合標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)秀英語教育人才的關(guān)鍵是不斷提升高師中的課程設(shè)置水平。新世紀(jì)背景下，我國中小學(xué)階段的英語教育課程開展已經(jīng)進(jìn)入到全新階段，這就與中小學(xué)階段的英語教師素養(yǎng)提升之間關(guān)系密切。《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》以及相關(guān)文件之中都強(qiáng)調(diào)了學(xué)生、社會所產(chǎn)生的對英語教師職業(yè)素養(yǎng)以及專業(yè)知識能力的需求，并需要英語教師能夠從專業(yè)能力、教育實(shí)踐能力、綜合知識儲備等各個(gè)方面符合新要求［1］。由此，才能夠真正意義上應(yīng)對地方本科院校英語教育專業(yè)的課程設(shè)置的全新挑戰(zhàn)。為此，通過具體分析地方本科院校中英語教師的專業(yè)課程設(shè)置現(xiàn)狀以及問題，才能夠更好地促進(jìn)課程設(shè)置的優(yōu)化，并對進(jìn)一步提升我國基礎(chǔ)英語教育教學(xué)水平起到良好的促進(jìn)作用。地方本科師范院校中專業(yè)課程設(shè)置是直接影響教師職前培訓(xùn)的載體，所以保證其課程設(shè)置科學(xué)、合理至關(guān)重要。在地方本科師范院校中如何實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體，促進(jìn)學(xué)生專業(yè)發(fā)展，加強(qiáng)其專業(yè)意識與專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)是目前教師教育改革中的重要問題。若想形成更專業(yè)、更高水平的專業(yè)知識體系，離不開合理課程體系的支撐。在目前的教育教學(xué)改革中，其關(guān)鍵環(huán)節(jié)在于課程改革，通過課程改革優(yōu)化課堂教學(xué)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)能力的培養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。本文研究的重點(diǎn)在于圍繞現(xiàn)階段地方本科師范院校英語教育專業(yè)課程設(shè)置存在的問題，探究出具體的應(yīng)對措施，這對提升地方本科師范院校教師專業(yè)教學(xué)效率、提高教學(xué)質(zhì)量，以及促進(jìn)學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升都有著重要意義［2］。

二、地方本科師范院校英語教育專業(yè)課程設(shè)置存在的問題

1.專業(yè)課程設(shè)置目標(biāo)。師范性不夠在英語教師專業(yè)培養(yǎng)過程中培養(yǎng)其專業(yè)英語技能與綜合知識是教育的基礎(chǔ)，如加強(qiáng)語言聽、說、讀、寫能力培養(yǎng)，通過課程規(guī)劃與實(shí)施為學(xué)生今后教師職業(yè)發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。地方本科師范院校的英語專業(yè)課程設(shè)置屬于學(xué)科本位模式，在諸多院校課程設(shè)置中都以綜合性大學(xué)為模仿對象，進(jìn)行課程設(shè)置。英語學(xué)習(xí)和其他學(xué)科不同，僅僅掌握英語語言知識是不夠的，在學(xué)習(xí)過程中要對語言結(jié)構(gòu)進(jìn)行詳細(xì)了解，并掌握不同語境下語言的應(yīng)用情況，這就需要教師自身具備更多的語言知識，以有效應(yīng)對今后教學(xué)中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行成功教學(xué)。但在諸多走訪調(diào)查中了解到，地方本科師范院校的英語專業(yè)課程設(shè)置中，對這一師范性目標(biāo)的認(rèn)識不到位，忽視課程教學(xué)與專業(yè)教育中對學(xué)習(xí)者的社會認(rèn)知、文化認(rèn)同等多方面教育，在專業(yè)課程設(shè)置中重視程度不夠。2.實(shí)踐性課堂設(shè)置重視度不足。在開展實(shí)踐性課程的過程中，需掌握實(shí)踐性知識的內(nèi)容，并以此作為核心內(nèi)容。通過借助實(shí)踐方式獲得經(jīng)驗(yàn)與規(guī)律。教師也能在這樣的反思過程中實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的統(tǒng)一。通過分析如何教學(xué)，可以提升綜合課程教學(xué)能力，更加可以幫助教師個(gè)體達(dá)到一種情景式互動。實(shí)踐性課程教學(xué)是教師日常工作中對理論的踐行，因此能夠?qū)處熜纬芍湫宰饔茫芋w現(xiàn)在教師的教學(xué)行為之中?；趯Ρ冉嵌确治?，地方高校在開展英語教育實(shí)踐性課程方面的經(jīng)驗(yàn)相對較少，課程以及具體設(shè)置的教學(xué)實(shí)踐聯(lián)系不大，除了正常的畢業(yè)前夕的教學(xué)外，較少能夠與中小學(xué)之間形成連接，因此，教育教學(xué)實(shí)習(xí)的全過程之中也并未能夠形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)安排，無法形成有效的管理方式。3.課程體系設(shè)置不足制約學(xué)生專業(yè)發(fā)展。目前在地方本科師范院校教育教學(xué)中，缺乏學(xué)術(shù)型、研究型教學(xué)骨干教師。英語教師學(xué)前教育的課程設(shè)置方面其難度與深度都存在一定程度的不足，這種課程結(jié)構(gòu)設(shè)置上的缺陷使其綜合能力培養(yǎng)不足，整體教學(xué)技能與科研能力的培養(yǎng)都不足，這就直接造成高素質(zhì)人才培養(yǎng)不足［3］。另外，由于課程體系設(shè)置缺乏科學(xué)性，無法有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其學(xué)習(xí)動力不足，造成學(xué)生在實(shí)踐學(xué)習(xí)過程中英語學(xué)習(xí)綜合效率較低，綜合素質(zhì)培養(yǎng)效果較差，且缺乏創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。由于課程體系的設(shè)置缺乏科學(xué)性與合理性，造成整體知識教學(xué)與實(shí)踐訓(xùn)練呈松散無序狀態(tài)，這不利于學(xué)生基礎(chǔ)知識與技能的培養(yǎng)，同時(shí)不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提升。因此，實(shí)現(xiàn)課程體系優(yōu)化設(shè)置，從學(xué)生主體角度出發(fā)促進(jìn)學(xué)生專業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。4.課程結(jié)構(gòu)內(nèi)缺乏科研素質(zhì)培養(yǎng)相關(guān)課程。在地方本科師范院校的英語課程設(shè)置中，將英語專業(yè)理論與專業(yè)知識培養(yǎng)等作為主要目標(biāo)，在對英語科研素質(zhì)培養(yǎng)方面缺乏重視，因此課程結(jié)構(gòu)設(shè)置缺乏針對性和實(shí)質(zhì)性。在教育教學(xué)改革新時(shí)期，保證學(xué)生具備一定的研究意識與研究能力十分重要，因此應(yīng)注重自我反思與認(rèn)知能力培養(yǎng)。在師范院校英語教育專業(yè)教學(xué)中，其重點(diǎn)目的是為實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，為學(xué)生今后工作打好基礎(chǔ)，在實(shí)踐教學(xué)中不能缺乏長遠(yuǎn)意識，要將其科研素質(zhì)培養(yǎng)能力作為課程教學(xué)中的重要部分。職前教育離不開對英語教師素質(zhì)教育的開展，尤其是科研素質(zhì)培養(yǎng)。一旦學(xué)生缺乏科研素養(yǎng)就將失去研究興趣，忽視學(xué)習(xí)與工作中對問題的積累和研究，最終導(dǎo)致失去探索興趣，形成一種機(jī)械模式的教學(xué)，制約其長遠(yuǎn)發(fā)展。

三、促進(jìn)地方本科師范院校英語教育專業(yè)課程設(shè)置改革的策略分析