本文作者：楊俊渠工作單位：貴州省天柱縣人民法院

農(nóng)民法律觀念有待轉(zhuǎn)變,很多事實(shí)表明,法律在農(nóng)村百姓中缺乏應(yīng)有的影響力和權(quán)威法治社會(huì)要求法律的權(quán)威性是至上的,然而,在天柱縣農(nóng)村地區(qū),法律總沒(méi)能形成其權(quán)威性,農(nóng)民對(duì)法律的認(rèn)識(shí)不夠深,很難認(rèn)識(shí)到位。當(dāng)前,有一部分農(nóng)民分不清政策和法律之間的區(qū)別,或者根本弄不清法律的具體含義。對(duì)公安、檢察、法院機(jī)關(guān)的職責(zé)劃分也含混不清,對(duì)政法工作不理解、不配合、有抵觸情緒。在農(nóng)民的認(rèn)識(shí)里,認(rèn)為政府是管理一切糾紛的重要場(chǎng)所,在發(fā)生糾紛后,首先想到的是找政府,而非法院。農(nóng)民不相信法律,有很大一部分農(nóng)民缺乏法律訴求和法律意識(shí),缺乏尋求法律保護(hù)的主動(dòng)性和積極性。即使自己的合法權(quán)益受到了侵害,他們也會(huì)采用“和為貴,忍為上”的方式處理,寧可委曲求全,也不愿走向法庭,很少會(huì)主動(dòng)、自覺(jué)地尋求法律的保護(hù)。

加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展力度,大力搞好農(nóng)村經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)作為社會(huì)發(fā)展的重要杠桿,在社會(huì)發(fā)展和人民意識(shí)以及認(rèn)識(shí)方面的作用顯而易見(jiàn),為提高農(nóng)民法律意識(shí)提供重要的認(rèn)識(shí)作用。只有經(jīng)濟(jì)發(fā)展了,農(nóng)民生活水平提高了,各項(xiàng)文化教育設(shè)施和條件也隨之提高,才能為提高農(nóng)民法律意識(shí)提供一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。同時(shí),隨著高速公路的興建,信息網(wǎng)絡(luò)的不斷健全,讓農(nóng)民多聽(tīng)、多看、多接觸新鮮事物,促使廣大農(nóng)民對(duì)法律知識(shí)的需求不斷擴(kuò)大,從而帶動(dòng)廣大農(nóng)民法律意識(shí)的全面提升。開(kāi)展靈活多樣的普法宣傳,讓農(nóng)民學(xué)法、懂法采取靈活多樣的法制宣傳展板巡回在各村和歌會(huì)等民間活動(dòng)場(chǎng)所、群眾密集的地方進(jìn)行宣傳。同時(shí)采取以案釋法宣傳,實(shí)施普法教育的真實(shí)性。針對(duì)農(nóng)村普法教育面廣量大的特點(diǎn),采取以圖釋法、以案釋法的例宣傳的形式,增強(qiáng)農(nóng)民學(xué)法的趣味性、真實(shí)性。運(yùn)用掛圖、漫畫(huà)在重要場(chǎng)所張貼、印制小冊(cè)子,發(fā)放到農(nóng)村家庭進(jìn)行宣傳。同時(shí),針對(duì)所發(fā)生的案例,逐個(gè)進(jìn)行案例分析,使農(nóng)民通俗易懂,體現(xiàn)了形象直觀,讓人一目了然,一看就知。針對(duì)涉及面廣、運(yùn)用性強(qiáng)的法律、通過(guò)區(qū)域性開(kāi)庭,農(nóng)民易接受,尤其是對(duì)蠻不講理,又不學(xué)法接受教育,由經(jīng)常違法的個(gè)別人,現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)庭,當(dāng)庭宣判,強(qiáng)制執(zhí)行等方法進(jìn)行普法宣傳。提高農(nóng)民文化素質(zhì),增強(qiáng)農(nóng)民法律知識(shí)接受水平文化素質(zhì)低下是影響農(nóng)民法律意識(shí)提高的重要因素。提高廣大農(nóng)民的科學(xué)文化素質(zhì)是增強(qiáng)農(nóng)民法律意識(shí)的重要途徑。第一是加大對(duì)農(nóng)村教育的投入,通過(guò)文化的改造作用,根本改變農(nóng)民的思想觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu)。第二是加大社會(huì)誠(chéng)信教育,大力弘揚(yáng)社會(huì)中涌現(xiàn)的誠(chéng)信標(biāo)兵、道德模范,以好的典型教育一批人、帶動(dòng)一批人。第三是給農(nóng)民上法制課,為農(nóng)民提供快捷高效的法律咨詢(xún)服務(wù)。加強(qiáng)農(nóng)村的行政執(zhí)法工作,樹(shù)立法律的權(quán)威性法律權(quán)威性的確立,著重在于法律能否在現(xiàn)實(shí)生活中得到很好的貫徹執(zhí)行。

法的執(zhí)行關(guān)鍵要體現(xiàn)公平公正性,對(duì)法運(yùn)用的公平公正關(guān)系著法在百姓中的權(quán)威的確立。因此,要加強(qiáng)農(nóng)村執(zhí)法工作,要建設(shè)一支高素質(zhì)的農(nóng)村行政執(zhí)法隊(duì)伍,提高法律運(yùn)行的成效,重塑農(nóng)民對(duì)法律的信仰,為農(nóng)民法律意識(shí)的提高營(yíng)造一個(gè)良好的外部環(huán)境。同時(shí),加強(qiáng)農(nóng)村執(zhí)法監(jiān)督機(jī)制。要依法建立農(nóng)村基層法律監(jiān)督機(jī)制和專(zhuān)門(mén)的法律監(jiān)督機(jī)構(gòu)。監(jiān)督機(jī)構(gòu)要對(duì)監(jiān)督客體的法律實(shí)施范圍、內(nèi)容、法定程序等方面進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)督。在農(nóng)村,輿論監(jiān)督的主體應(yīng)當(dāng)是全體村民,讓農(nóng)民來(lái)審視和監(jiān)督法律運(yùn)行的基本情況。以便于激發(fā)農(nóng)民對(duì)于法律知識(shí)系統(tǒng)學(xué)習(xí)和了解的熱情,從內(nèi)心真正樹(shù)立起對(duì)法律的信仰。

一、正確和妥擠處理單位竊電問(wèn)題

《刑法》第三十條規(guī)定:“公司、企業(yè)、事業(yè)單位、機(jī)關(guān)、團(tuán)體實(shí)施的危害社會(huì)的行為，法律規(guī)定為單位犯罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事貴任”，因此，法律有明文規(guī)定是構(gòu)成單位犯罪的前提。根據(jù)《刑法》分則第五章“侵犯財(cái)產(chǎn)罪”的規(guī)定，盜竊罪不是單位犯罪的一種。但在司法實(shí)踐中，集體決策實(shí)施竊電的案例并不少見(jiàn)。具體情況往往是村委會(huì)或企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究決定竊電，交給村(廠)電工去實(shí)施，其竊電實(shí)施人不是個(gè)人受益，竊電主體實(shí)為村委會(huì)或企業(yè)，最后受到處罰的是電工，有的決策人不夠成為共犯，結(jié)果是不法分子理應(yīng)受到刑事處罰而無(wú)法可據(jù)。而事實(shí)上從竊電行為發(fā)生的原因和危害性上講，決策竊電的人更有甚于實(shí)施竊電的人。根據(jù)(刑法)第二百六十四條的有關(guān)規(guī)定，盜竊罪應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事貴任，法律明文規(guī)定自然人實(shí)施竊電行為時(shí)應(yīng)當(dāng)按照盜竊罪追究刑事責(zé)任。而單位犯罪只是對(duì)法律有明文規(guī)定的進(jìn)行懲處，沒(méi)有規(guī)定的不能追究刑事貴任。(刑法)第二百六十四條未規(guī)定單位盜竊時(shí)要負(fù)刑事貴任，因此，單位犯罪是不負(fù)刑事責(zé)任的。這種推論在道理上雖然講不通，但卻符合有關(guān)的法律規(guī)定，是與《刑法》第三條的法無(wú)明文規(guī)定不處罰的原則相適應(yīng)的。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，最高人民檢察院于2002年7月8日作出高檢發(fā)釋字【2002〕5號(hào)，由最高人民檢察院第九屆檢察委員會(huì)第112次會(huì)議通過(guò)(最高人民檢察院關(guān)于單位有關(guān)人員組織實(shí)施盜竊行為如何適用法律間題的批復(fù)》的司法解釋:“單位有關(guān)人員為謀取單位利益組織實(shí)施盜竊行為，情節(jié)嚴(yán)重的，應(yīng)當(dāng)依照刑法第二百六十四條的規(guī)定以盜竊罪追究直接貴任人員的刑事貴任?！痹撍痉ń忉屪?加2年8月is日起施行。至此，對(duì)單位犯罪就可提請(qǐng)司法機(jī)關(guān)追究單位負(fù)貴人和直接參與人員的刑事貴任。對(duì)私營(yíng)企業(yè)可以不按單位竊電來(lái)處理，而是按照個(gè)人竊電來(lái)處理。除了法院判例這樣認(rèn)定外，2的1年5月底，天津市高法、檢察院、公安局、司法局及天捧市質(zhì)t技術(shù)監(jiān)督局聯(lián)合頒發(fā)《關(guān)于辦理盜竊電能違法犯罪案件適用法律若干間題的意見(jiàn)》。其中規(guī)定，在對(duì)竊電行為主體的認(rèn)定上，將“個(gè)人合伙、承包、租貨等經(jīng)營(yíng)中的竊電”認(rèn)定為“自然人實(shí)施的竊電行為”，為打擊此類(lèi)竊電提供了明確依據(jù)。上海市2的1年5月底查獲金山區(qū)山陽(yáng)鎮(zhèn)某村的水廠廠長(zhǎng)唆使電工采取私拆電能表封印，倒撥電度數(shù)的手段進(jìn)行竊電，折合17萬(wàn)元，竊電主體是水廠廠長(zhǎng)和電工，而不是以這個(gè)水廠作為犯罪主體。就打擊竊電的社會(huì)效果和影響而言，應(yīng)考慮到對(duì)單位犯罪實(shí)行“雙罰制”。但目前較多的情況只是增加了對(duì)單位處以罰金，而對(duì)直接責(zé)任人員鮮見(jiàn)處理。如果過(guò)多地強(qiáng)調(diào)單位犯罪，只能增加與司法機(jī)關(guān)溝通的法律障礙，不利于追究直接責(zé)任人的刑事責(zé)任。所以，在宣傳輿論的導(dǎo)向上可以強(qiáng)調(diào)單位竊電，但是在具體竊電案件的處理上則應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)直接責(zé)任人，矛頭指向直接實(shí)施竊電的行為人。

二、因竊電判刑無(wú)罪釋放后的法律資任及賠償問(wèn)題

極個(gè)別判刑坐牢的竊電分子服刑中申訴，一旦推翻原來(lái)的竊電證據(jù)，無(wú)罪釋放出獄后，很可能向法院提出國(guó)家的刑事賠償，對(duì)供電企業(yè)則提出民事賠償。在這種情況下，目前各級(jí)法院遵循的是“疑案從無(wú)”的判案原則，以避免錯(cuò)案。因此，在提起訴訟的案件中，證據(jù)一定要確鑿，程序一定要合法，確保訴訟勝訴。對(duì)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的要及時(shí)糾正，做好工作，避免事態(tài)的進(jìn)一步擴(kuò)大。(遼寧省反竊電條例)第二十五條就規(guī)定:“供電企業(yè)確認(rèn)用戶有竊電行為予以中止供電后，經(jīng)電力管理部門(mén)認(rèn)定竊電行為不成立的，供電企業(yè)應(yīng)當(dāng)向用戶賠禮道歉，為其恢復(fù)名譽(yù)，并依法賠償用戶因此受到的經(jīng)濟(jì)損失?！睂?duì)于竊電案件的盜竊價(jià)值如何認(rèn)定，要嚴(yán)格按照有關(guān)的規(guī)定進(jìn)行，要經(jīng)得起推敲。下面看一個(gè)竊電案例。案情介紹:被告人江某某被檢查院指控在承包浙江省安吉縣某耐磨材料廠期間，或指使本廠職工李某某竊電或親自竊電，進(jìn)行生產(chǎn)作業(yè)，實(shí)際竊電天數(shù)24天，價(jià)值乃484.5元。該案由檢察院公訴經(jīng)開(kāi)庭審理，在宜判前，公訴機(jī)關(guān)撤回起訴。其原因是江某某的辯護(hù)人，通過(guò)閱卷和調(diào)查取證，認(rèn)為公訴機(jī)關(guān)指控被告人實(shí)際竊電天數(shù)24天、價(jià)值25484.5元的事實(shí)不清、證據(jù)不足。其理由如下:

1.對(duì)竊電天數(shù)的認(rèn)定:公訴機(jī)關(guān)認(rèn)為從1999年3月巧日起算至31日止生產(chǎn)時(shí)間為17天。5月份生產(chǎn)時(shí)間為5月3日至5月9日，共7天，合計(jì)為24天。事實(shí)上，據(jù)被告人供述，生產(chǎn)是3月下旬開(kāi)始，3月份的實(shí)際生產(chǎn)時(shí)間應(yīng)為11天。5月份的實(shí)際生產(chǎn)天數(shù)為5月3日至5月8日，即6天，所以，被告人的實(shí)際生產(chǎn)天數(shù)為17天，而非24天。

2.對(duì)生產(chǎn)期間每天用電時(shí)間的認(rèn)定:公訴機(jī)關(guān)認(rèn)定每天用電12小時(shí)。根據(jù)《供電營(yíng)業(yè)規(guī)則》一百零三條及(關(guān)于辦理竊電和盜竊、破壞電力設(shè)施以及其他嚴(yán)重妨礙電力建設(shè)、生產(chǎn)、供應(yīng)、使用秩序案件的意見(jiàn)》規(guī)定，能查明竊取電時(shí)間的，按實(shí)際竊取電時(shí)間計(jì)算，無(wú)法查明的，電力用戶按每日12小時(shí)計(jì)算。辯護(hù)人根據(jù)江某某的供述、趙某某證言、某鎮(zhèn)人民政府工業(yè)辦公室證明等，證實(shí)被告人每天用電時(shí)間能夠查明是ro小時(shí)。

對(duì)每一個(gè)人來(lái)講，法律并不是很陌生，法律意識(shí)是不可或缺的意識(shí)。法律意識(shí)是人們對(duì)法律現(xiàn)象心里要素的綜合掌握。高中生重心都在學(xué)習(xí)上，對(duì)法律的了解并不是非常多，可是因?yàn)檫@些原因?qū)е麓蠖鄶?shù)時(shí)間會(huì)無(wú)意觸犯法律，而且高中生缺乏對(duì)法律的敬畏感，在我國(guó)有有4億多的未成年人，有數(shù)據(jù)表明未成的人犯罪近年來(lái)呈不斷上升趨勢(shì)。僅1998年到2003年全國(guó)判處未成年人犯罪占刑事犯罪比率就由原來(lái)的6.36%上升到7．93%。而這些未成年人，大部分是高中生，因此積極培養(yǎng)高中生的法律意識(shí)顯得極為重要。

1高中生的法律意識(shí)現(xiàn)狀

高中生法律意識(shí)淡薄，犯罪呈上升趨勢(shì)因素是多原的。但主要還是三個(gè)方面的:1．1高中生法律觀念淡薄。碰到事情容易沖動(dòng)，高中生的法律知識(shí)認(rèn)識(shí)不足，碰到一連串的突發(fā)事情將缺少靈活的意識(shí)，頭腦中做出沖動(dòng)的判斷從而導(dǎo)致出現(xiàn)過(guò)激行為，根本不能利用法律手段來(lái)保護(hù)自身合法利益。追根究底，主要是社會(huì)當(dāng)中存在著很多不良觀念違背了法治社會(huì)的歪曲思想直接影響到了高中生，將我們腦海中的法律觀念淡化，加上，高中生自身并不充分的法律意識(shí)儲(chǔ)備，綜合多種原因分析，就造成高中生無(wú)法在自身權(quán)利受到危害的時(shí)候拿起法律的武器來(lái)保護(hù)自己。1．2家庭原因。大部分父母工作壓力大，每天早出晚歸，并沒(méi)有真正的靜下心來(lái)關(guān)心孩子的身心發(fā)展，每天關(guān)心的只是孩子的溫飽和學(xué)習(xí)成績(jī)，不夠重視孩子的法律意識(shí)，而且無(wú)法及時(shí)將孩子的思想變化發(fā)現(xiàn)，不能立即將孩子的思維錯(cuò)誤意識(shí)糾正過(guò)來(lái)，更無(wú)法阻止孩子走向犯罪的道路。甚至有些家庭，家庭教育失敗，家庭道德的淪落，家庭不完全等。在這些家庭中，父母對(duì)子女或粗暴教育，棍棒管理或溺愛(ài)嬌慣，袒護(hù)放縱、姑息遷就，往往使孩子形成嚴(yán)重的人格缺陷。一些家庭道德父母的道德?tīng)顩r直接影響到孩子，父母表現(xiàn)出的貪財(cái)、吝嗇等心態(tài)會(huì)影響孩子惟利是圖;父母待人冷漠，粗暴、無(wú)禮也在潛移默化中影響孩子使之效仿。家庭結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性對(duì)未成年人成長(zhǎng)起著重大作用，不完整的家庭，孩子往往也得不到應(yīng)有的教育和照顧，這些孩子很容易因此變得孤僻、自卑、抑郁、任性、很容易走上犯罪的道路。1．3社會(huì)因素。造成高中生法律意識(shí)不足的重要原因就是社會(huì)原因?，F(xiàn)如今，我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，帶動(dòng)了互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的高速進(jìn)步，加上計(jì)算機(jī)、手機(jī)等高科技產(chǎn)品的廣泛推廣使用，導(dǎo)致高中生過(guò)早的接觸到了不良信息，直接威脅到高中生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

2加強(qiáng)高中生法律意識(shí)培養(yǎng)的措施

2．1高中生自覺(jué)加強(qiáng)自身的法律意識(shí)?，F(xiàn)如今，雖然社會(huì)主義法治社會(huì)建設(shè)正在逐步完善，可是高中生的自身法制觀念并不充分，對(duì)這樣的現(xiàn)象，作為一名合格的高中生，就必須要將自身的法制觀念增強(qiáng)，將自我保護(hù)意識(shí)和能力提高，掌握利用合適的方法將自身合法權(quán)益維護(hù)好。另外，在平時(shí)的日常閱讀過(guò)程中，多學(xué)習(xí)和了解一些有關(guān)法律的讀物，在思想政治課當(dāng)中，主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)一些法律基礎(chǔ)，將增強(qiáng)對(duì)違法犯罪現(xiàn)象的警覺(jué)。2．2課堂學(xué)習(xí)與自我學(xué)習(xí)相結(jié)合。高中時(shí)期，我們可以唯一可以正規(guī)的接觸到的法律知識(shí)渠道就是學(xué)習(xí)《思想政治》課程。這門(mén)課程可以保證高中生充分將一些法律方面的知識(shí)了解，在思想教育流程中慢慢的形成自身的法律意識(shí)。因?yàn)榉删邆浔容^高的特殊性，我們?cè)谡莆辗芍R(shí)的前提上，知識(shí)依賴(lài)課堂時(shí)間將學(xué)習(xí)任務(wù)完成完全不夠不，要適當(dāng)?shù)脑鰪?qiáng)自我學(xué)習(xí)能力。作為一名高中生，自我學(xué)習(xí)法律并不是非?，F(xiàn)實(shí)，因?yàn)楦咧猩闹行闹饕趯W(xué)習(xí)，并不是對(duì)法律的學(xué)習(xí)，如果有時(shí)間去自己學(xué)習(xí)，高中生也并不是非常自愿的學(xué)習(xí)法律知識(shí)。因此，自我學(xué)習(xí)可以是對(duì)社會(huì)當(dāng)今的熱點(diǎn)問(wèn)題和經(jīng)典案例的了解，這些經(jīng)典案例可以和我們的生活緊密相關(guān)。比如各種法制節(jié)目《今日說(shuō)法》、《焦點(diǎn)訪談》等等，可以在課余時(shí)間多看看一些優(yōu)質(zhì)的法律節(jié)目，將自己的法律意識(shí)有效的培養(yǎng)起來(lái)。2．3注重家庭對(duì)高中生法律意識(shí)的培養(yǎng)。高中生賴(lài)以成長(zhǎng)的地方就是家庭，父母是子女的第一任教師。父母從子女出生的那一天起一直伴隨他們的長(zhǎng)大成人，因而孩子接觸最多、最直接的人是父母。父母的勞動(dòng)態(tài)度、興趣愛(ài)好、習(xí)慣以及個(gè)性特征都是孩子模仿和學(xué)習(xí)的對(duì)象，可以說(shuō)父母的一舉一動(dòng)，一言一行都會(huì)給孩子留下深深的烙印，家庭中父母以身作則，不僅可以增強(qiáng)教育的可信性和感染性，而且還能象面鏡子促使子女經(jīng)常對(duì)照自己、檢查自己，矯正自己的不良言行。父母對(duì)子女的影響是有形和無(wú)形、有聲和無(wú)聲的綜合，有形指父母的言傳身教，無(wú)形則是家庭氣氛的熏陶。家庭氣氛對(duì)孩子影響雖然不像父母言傳身教那樣直接有力，但它潛移默化的滲透性給青少年品德發(fā)展帶來(lái)"隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲"的效果。所以，人們常說(shuō):"有什么樣的家庭環(huán)境、家庭氣氛，就會(huì)陶冶出什么樣的孩子。除此，父母必須對(duì)子女嚴(yán)加管理和約束，負(fù)起應(yīng)有的監(jiān)護(hù)責(zé)任。應(yīng)時(shí)刻注意子他們的思想意識(shí)變化，時(shí)刻關(guān)心他們的精神狀態(tài)以及交友情況，及時(shí)糾正他們思想和行為上的偏差。嚴(yán)格限制他們不正當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)需要，堵住外界各種污染源頭，力爭(zhēng)從源頭上控制他們產(chǎn)生犯罪傾向的可能性，防止高中生步入歧途。2．4社會(huì)教育與自我教育相結(jié)合。大多數(shù)人不斷奮斗的目標(biāo)就是為了建設(shè)法治國(guó)家，培養(yǎng)法律意識(shí)是最為核心的階段。高中生培養(yǎng)法律意識(shí)不但需要學(xué)校和家庭的幫助，還需要社會(huì)上每一個(gè)成員的共同努力。目前信息時(shí)代中，高中生能夠無(wú)時(shí)無(wú)刻的接觸到多種來(lái)自外界的海量信息。隨著年齡的不斷增加，高中生開(kāi)始好奇各種外界事物，越來(lái)越關(guān)心各種社會(huì)現(xiàn)象，每一個(gè)信息渠道都要對(duì)自己的宣傳教育作用非常關(guān)注，承擔(dān)所應(yīng)該盡到的社會(huì)責(zé)任，盡可能防止出現(xiàn)不良信息引導(dǎo)高中生做出違反法律規(guī)范的事情。在人生最為重要的成長(zhǎng)階段，培養(yǎng)高中生的法律意識(shí)，社會(huì)要盡量的降低給高中生帶來(lái)的不良影響，保證正面宣傳變?yōu)橥苿?dòng)培養(yǎng)高中生法律意識(shí)的正面力量。2．5創(chuàng)新法律學(xué)習(xí)手段。首先，學(xué)習(xí)法律的過(guò)程中多用一些真實(shí)的案例，保證學(xué)生可以在生動(dòng)的案例當(dāng)中感受到法律的作用，在解決案例的過(guò)程中對(duì)各種法律條文熟悉，防止出現(xiàn)學(xué)習(xí)法律的過(guò)程中的無(wú)聊乏味。其次，從細(xì)節(jié)做起，將遵守法律條文的習(xí)慣不斷培養(yǎng)，尊重規(guī)定，了解法律的強(qiáng)制約束性，從內(nèi)心上真正重視法律。最后，構(gòu)建法律宣傳小組，將學(xué)習(xí)者變成宣傳和傳授者，角色的轉(zhuǎn)變將讓高中生直接體會(huì)到法律宣傳和法律意識(shí)的關(guān)鍵性。從學(xué)到教，從教到學(xué)，可以更好的幫助學(xué)生體會(huì)領(lǐng)悟到法律意識(shí)的作用。

總而言之，在依法治國(guó)的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)高中生的法律意識(shí)推動(dòng)法治進(jìn)程。高中生作為未來(lái)建設(shè)國(guó)家的主要力量，養(yǎng)成良好的健全的法律意識(shí)，對(duì)促使我國(guó)加快法治進(jìn)程有比較大的幫助，而且還能夠更好的保證高中生健康成長(zhǎng)。

論文關(guān)鍵詞：改革開(kāi)放；民眾；法律意識(shí)；規(guī)則意識(shí)

論文摘要：改革開(kāi)放不僅帶來(lái)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與物質(zhì)的繁榮，在更深的層次上，是促成了人們法律觀念的進(jìn)化。伴隨著改革開(kāi)放的進(jìn)程，民眾在法律意識(shí)上逐漸積淀起規(guī)則意識(shí)、平等意識(shí)與維權(quán)意識(shí)，這在一定程度上代表著中國(guó)法治的基礎(chǔ)水平，形塑了現(xiàn)代公民的法律形象。當(dāng)然，在法律意識(shí)方面，當(dāng)代中國(guó)也存在著種種問(wèn)題，需要從制度上、觀念上來(lái)加以合理解決。

從法理上說(shuō)，所謂法律意識(shí)是指人們有關(guān)法律的知識(shí)、觀念、心理、態(tài)度的總和。如果說(shuō)法律的事業(yè)是大眾的事業(yè)，那么，民眾的法律意識(shí)則體現(xiàn)著一個(gè)國(guó)家法治狀況的整體水平。同樣，“人的整個(gè)生活整個(gè)命運(yùn)都形成于法律意識(shí)的參與之中并在其主導(dǎo)之下，而且，對(duì)于人來(lái)說(shuō)，生活就意味著按照法律意識(shí)去生活，在法律意識(shí)的功能和術(shù)語(yǔ)中生活：因?yàn)榉梢庾R(shí)永遠(yuǎn)都是人類(lèi)偉大而必要的生活方式之一?！彪m然這是從人生活中的“應(yīng)然”層面來(lái)進(jìn)行的法律意識(shí)功能的定位，但實(shí)際上，當(dāng)法律業(yè)已成為一種普世性規(guī)則并因而約束人們的日常活動(dòng)時(shí)，民眾的法律意識(shí)水平就會(huì)與國(guó)家法律的制定和執(zhí)行產(chǎn)生密切的互動(dòng)。換句話說(shuō)，在人們普遍擁有較高的法律意識(shí)時(shí)，立法、執(zhí)法、司法活動(dòng)就可以順利地得以展開(kāi)，法律因此成為社會(huì)生活的權(quán)威規(guī)則；反之，法律則可能在人們的漠視與規(guī)避之下，失去其應(yīng)有的效用。這正如德國(guó)著名法學(xué)家拉倫茨所指出的那樣：“法律制度的出發(fā)點(diǎn)是：公民之所以能夠履行日常生活中大部分法律義務(wù)，是出于他們的法律意識(shí)，而并不僅僅是因?yàn)樗麄兒ε聲?huì)承擔(dān)不利的后果。要只是這樣的話，那么所有的法院和執(zhí)行機(jī)關(guān)加起來(lái)也是難以維護(hù)法律制度的正常運(yùn)行的。”改革開(kāi)放作為當(dāng)代中國(guó)一項(xiàng)偉大的運(yùn)動(dòng)，不僅促成了社會(huì)物質(zhì)生活的繁榮，也同樣帶來(lái)了人們精神觀念的進(jìn)步。其中法律意識(shí)的積淀與升華，就在一定程度上顯示了改革開(kāi)放對(duì)于形塑當(dāng)代中國(guó)的重要影響。

中國(guó)改革開(kāi)放的進(jìn)程，是與法制建設(shè)同步進(jìn)行的。當(dāng)標(biāo)志著改革開(kāi)放號(hào)角吹響的十一屆三中全會(huì)公報(bào)公布時(shí)，就可以見(jiàn)到“有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究”的法制建設(shè)的十六字方針，這也說(shuō)明，以鄧小平同志為首的第二代領(lǐng)導(dǎo)集體，高瞻遠(yuǎn)矚地預(yù)見(jiàn)到了法制在建立現(xiàn)代化社會(huì)進(jìn)程中的重要作用，并以此作為改革開(kāi)放的制度保障與政策前導(dǎo)。隨著法制建設(shè)在一片廢墟上搭建起初具規(guī)模的制度大廈時(shí)，民眾的法律意識(shí)也隨之呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。自然，法律意識(shí)涉及到人們精神理念上的各個(gè)部分，要想一一列舉究竟改革開(kāi)放促成了哪些法律意識(shí)的發(fā)展，既無(wú)必要，也無(wú)可能。但是，毋庸置疑的是，以下三種意識(shí)，即規(guī)則意識(shí)、平等意識(shí)、維權(quán)意識(shí)的產(chǎn)生與發(fā)展，直接代表了改革開(kāi)放以來(lái)人們法律意識(shí)的進(jìn)步。當(dāng)然，民眾法律意識(shí)的現(xiàn)代化仍然是一個(gè)漫長(zhǎng)的歷史發(fā)展過(guò)程，在這其中，需要警惕某些不良法律意識(shí)的產(chǎn)生與膨脹，并且在制度上、觀念上進(jìn)一步完善良好法律意識(shí)存在的社會(huì)環(huán)境。以下我們即分而述之。

一、規(guī)則意識(shí)

依照規(guī)則而生活本是人們生存的常態(tài)，所謂“沒(méi)有規(guī)矩不能成方圓”即指此意。然而，建國(guó)以來(lái)，伴隨著法律虛無(wú)主義的高漲，輕視規(guī)則、踐踏法律反倒成為人們的心理常態(tài)。劉少奇同志的子女曾就他們的父親在中的遭遇作了令人心酸的回憶：斗爭(zhēng)會(huì)結(jié)束了，爸爸被押回辦公室，他疲憊已極，余怒未息，立即按鈴把機(jī)要秘書(shū)叫來(lái)。爸爸拿出《中華人民共和國(guó)憲法》，義正詞嚴(yán)地抗議說(shuō)：“我是中華人民共和國(guó)的主席，你們?cè)鯓訉?duì)待我個(gè)人，這無(wú)關(guān)緊要，但我要捍衛(wèi)國(guó)家主席的尊嚴(yán)。誰(shuí)罷免了我國(guó)家主席?要審判，也要通過(guò)人民代表大會(huì)。你們這樣做，是在侮辱我們的國(guó)家。我個(gè)人也是一個(gè)公民，為什么不讓我講話?憲法保障每一個(gè)公民的人身權(quán)利不受侵犯。破壞憲法的人是要受到法律的嚴(yán)厲制裁的?！逼叫亩?，劉少奇的說(shuō)法并沒(méi)有錯(cuò)，他借助“尊嚴(yán)”來(lái)抗議紅衛(wèi)兵踐踏法律的言論也很有力量，但問(wèn)題在于，那樣一個(gè)目無(wú)法紀(jì)的年代，講憲法、講尊嚴(yán)似乎都是對(duì)牛彈琴。沒(méi)有對(duì)規(guī)則的尊重，規(guī)則本身的建立即毫無(wú)意義；同樣，沒(méi)有規(guī)則意識(shí)的存在，社會(huì)即可能陷入如那樣一種無(wú)法無(wú)天的時(shí)代。

摘要：青少年作為國(guó)家的未來(lái)，是中華民族的希望，然而實(shí)際生活中存在有大量的青少年犯罪現(xiàn)象，而我們中學(xué)生作為青少年群體的主要構(gòu)成部分，提高我們的法律意識(shí)對(duì)于青少年犯罪現(xiàn)象有很好的緩解作用。本文將通過(guò)對(duì)周?chē)g人的觀察與分析，從法律意識(shí)涵義與培養(yǎng)重要性入手，對(duì)培養(yǎng)我國(guó)中學(xué)生法律意識(shí)的途徑談?wù)剛€(gè)人看法，希望為學(xué)校、家庭、社會(huì)與學(xué)生著手提高青少年法律意識(shí)提供參考。

關(guān)鍵詞：中學(xué)生；法律意識(shí)；培養(yǎng)重要性；培養(yǎng)途徑

高中生是社會(huì)主義未來(lái)主要的接班人，擔(dān)負(fù)著中華民主偉大復(fù)興的重任，提高中學(xué)生法律意識(shí)對(duì)于保證我們的健康成長(zhǎng)、社會(huì)的穩(wěn)定、家庭的和睦以及學(xué)校的寧?kù)o有著非常重要的作用。然而隨著我國(guó)法制建設(shè)的不斷深入，作為中學(xué)生的我們受到了更多的法律相關(guān)教育，但是中學(xué)生中的仍然有一部分人法律意識(shí)非常的淡薄，青少年犯罪事件頻繁發(fā)生。這一現(xiàn)象需要多方共同努力來(lái)提高我們青少年的法律意識(shí)，使我們能夠在法律保護(hù)的前提下也自覺(jué)的遵守法律。

1法律意識(shí)基本涵義與重要性

1．1法律意識(shí)基本涵義：法律意識(shí)是指人們對(duì)法律以及與法律現(xiàn)象有關(guān)的諸多知識(shí)的心理態(tài)度與觀點(diǎn)的統(tǒng)稱(chēng)，其作為法律文化中的一種觀念，對(duì)法律的制定與實(shí)施有著極為重要的作用。主要表現(xiàn)在探索法律現(xiàn)象時(shí)的各類(lèi)學(xué)說(shuō)、對(duì)現(xiàn)行法律的解釋與評(píng)價(jià)，人們具有的法律動(dòng)機(jī)、自身權(quán)利與義務(wù)的了解、對(duì)法律與法律制度的掌握和運(yùn)用程度、對(duì)行為合法性的評(píng)價(jià)等［1］。

1．2培養(yǎng)中學(xué)生法律意識(shí)的重要性：對(duì)學(xué)校而言，使我們學(xué)生嚴(yán)格遵守各項(xiàng)校規(guī)，能夠使學(xué)校風(fēng)氣更好，對(duì)推動(dòng)學(xué)校發(fā)展與學(xué)生進(jìn)步有著重要的作用。學(xué)校伴隨時(shí)代不斷的發(fā)展而對(duì)我們思想教育內(nèi)容加以逐漸的改善，對(duì)我們中學(xué)生加強(qiáng)法律意識(shí)的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生遵紀(jì)守法與構(gòu)建良好校風(fēng)非常的有利，能夠使學(xué)校管理制度得到不斷的完善。對(duì)我們自身發(fā)展而言，當(dāng)前時(shí)期，我們中學(xué)生群體中依然存在大量的違法犯罪現(xiàn)象。中學(xué)時(shí)代作為我們心理逐漸成熟的重要時(shí)期，此時(shí)我們具有更好的可塑性與較低的自控力，極易被身邊不良風(fēng)氣所影響，大量的同齡人便是因?yàn)槭艿剿说挠绊懚呱狭朔缸镏?。所以，提高我們中學(xué)生自身的法律意識(shí)，增強(qiáng)我們面對(duì)外界誘惑的自控力，對(duì)與有效的預(yù)防和降低青少年違法犯罪行為的發(fā)生有著重要意義。

一、培養(yǎng)青少年法律意識(shí)的必要性

當(dāng)前，中國(guó)特色社會(huì)主義法制進(jìn)程正在逐步推進(jìn)當(dāng)中，我國(guó)的法治社會(huì)建設(shè)正取得令人矚目的成果。法律作為維護(hù)社會(huì)秩序，提高人們幸福感的重要依托，必須加以夯實(shí)，不斷培本固基，鞏固我國(guó)法治國(guó)家根基。然而，在當(dāng)下社會(huì)改革不斷深化的關(guān)鍵時(shí)期，社會(huì)矛盾日益凸顯，對(duì)于青少年有著較大程度的沖擊，在新的歷史發(fā)展方位中，培養(yǎng)青少年自身的法律意識(shí)意義重大。在培養(yǎng)青少年的法律意識(shí)的過(guò)程中，不僅要進(jìn)一步增強(qiáng)青少年的維權(quán)能力，提高青少年自覺(jué)使用法律武器的意識(shí)，還要減少青少年犯罪行為的發(fā)生，為青少年的健康成長(zhǎng)提供適宜的環(huán)境。（一）提高青少年的法律意識(shí)有利于維護(hù)青少年自身的合法權(quán)益。青少年的身心發(fā)育尚不完全，明辨是非的能力較弱，容易受到來(lái)自外界的傷害；與此同時(shí)，在法律知識(shí)欠缺的情況下，容易受到不良社會(huì)因素的誘導(dǎo)，走上違法乃至犯罪的深淵。根據(jù)司法部門(mén)的數(shù)據(jù)可以明顯看出，青少年犯罪的趨勢(shì)不斷加大，特別是初中輟學(xué)便進(jìn)入社會(huì)的青少年，所以說(shuō)，預(yù)防青少年犯罪已經(jīng)成為我國(guó)進(jìn)入新時(shí)代，處于新的歷史方位下必須大力關(guān)注的問(wèn)題，這事關(guān)中國(guó)特色社會(huì)主義國(guó)家的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展問(wèn)題。防范意識(shí)不足和法律意識(shí)欠缺是一個(gè)青少年較為鮮明的特點(diǎn)，這一特點(diǎn)往往容易放大，不僅傷害到自己，也容易給他人和社會(huì)造成傷害，青少年不僅成為犯罪侵害的主要對(duì)象。對(duì)此，需要培養(yǎng)青少年自身的法律意識(shí)，提高青少年自覺(jué)使用法律武器的意識(shí)。在遇到違法侵害事件時(shí)，要冷靜思考，處亂不驚，在保證個(gè)人人身安全的前提下，敢于同違法犯罪的行為作斗爭(zhēng)，維護(hù)自己的合法權(quán)益。青少年要開(kāi)闊自己的視野，提升個(gè)人的發(fā)展格局，善于從法律的角度思考問(wèn)題，理性的看待身邊的事務(wù)，提高自身辨別是非的能力，不斷提升個(gè)人自身的綜合素質(zhì)，有效地保護(hù)自己的合法權(quán)利。（二）提高青少年的法律意識(shí)有利于預(yù)防青少年違法犯罪的發(fā)生。青少年時(shí)期，是自然人向社會(huì)人轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵期，在轉(zhuǎn)換過(guò)程中，法制觀念有著不可或缺的作用。近年來(lái)，在我國(guó)青少年的社會(huì)化適應(yīng)過(guò)程中，體現(xiàn)出明顯不適應(yīng)的現(xiàn)象。青少年作為發(fā)展中的群體，有著較強(qiáng)的模仿性和好奇心，有著很大的可塑性。作為青少年，其社會(huì)化的過(guò)程更加復(fù)雜多變，更加艱巨。在這一過(guò)程中，法制觀念薄弱將對(duì)青少年的社會(huì)化過(guò)程產(chǎn)生極為不利的影響，容易偏離個(gè)人發(fā)展的正確軌道，不能適應(yīng)社會(huì)化進(jìn)程，甚至走上反社會(huì)的道路。當(dāng)前，青少年犯罪率呈現(xiàn)出上升的趨勢(shì)，就是青少年社會(huì)適應(yīng)力不足的一個(gè)重要佐證。在各類(lèi)犯罪中，青少年犯罪比例的增加，不僅對(duì)于青少年自身及家庭有著重大的損失，而且對(duì)社會(huì)發(fā)展有著極為不利的影響。所以說(shuō)，提高青少年的法律意識(shí)已經(jīng)成為當(dāng)務(wù)之急，是我們當(dāng)前青少年法治教育的核心內(nèi)容。通過(guò)各種形式的講座和課堂教學(xué)等方式，可以讓青少年知法懂法，增加對(duì)法律的敬畏之心。一方面，青少年知道了法律的規(guī)定，就會(huì)在日常行為中自覺(jué)約束自己的行為，符合法律的規(guī)定和要求；另一方面，青少年出于對(duì)法律的敬畏，擔(dān)心自身受到法律的懲罰，這在一定程度上有效地降低青少年違法犯罪行為的發(fā)生。通過(guò)各種形式的法律教育，進(jìn)一步增強(qiáng)青少年的法律意識(shí)，可以有效降低青少年犯罪發(fā)生的可能性，預(yù)防青少年違法犯罪的發(fā)生。

二、培養(yǎng)青少年法律意識(shí)過(guò)程中的問(wèn)題探討

在當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的大環(huán)境下，青少年法律意識(shí)的培養(yǎng)受到諸多因素的制約，既有青少年自身的原因，也有學(xué)校教育和社會(huì)教育的缺失，本文從以下三個(gè)方面做一簡(jiǎn)單分析。一是由于個(gè)人成長(zhǎng)和教育的環(huán)境不同，每一個(gè)青少年個(gè)體的認(rèn)識(shí)水平就會(huì)有高低不同，進(jìn)而影響到法律意識(shí)不同。幫助青少年樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，不僅有利于青少年健康的成長(zhǎng)，也是培養(yǎng)青少年法律意識(shí)的應(yīng)有之義。當(dāng)前，社會(huì)功利化色彩較為濃厚，拜金主義、盲目崇拜等錯(cuò)誤思想觀念在青少年身上反映的較為明顯，使得青少年身上出現(xiàn)了不同層次的厭學(xué)、消極的心理。這種心理如果得不到較好疏導(dǎo)，會(huì)使得青少年出現(xiàn)違法犯罪的想法，乃至出現(xiàn)違法的行為。培養(yǎng)青少年的法律意識(shí)，要從幫助青少年樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀入手。(二是在當(dāng)下學(xué)校教育的環(huán)境下，“重分?jǐn)?shù)輕法治”已經(jīng)成為一個(gè)普遍現(xiàn)象。在培養(yǎng)青少年的法律意識(shí)中，學(xué)校教育理應(yīng)擔(dān)負(fù)起自身的責(zé)任，扮演好自身應(yīng)有的角色。在當(dāng)前的基礎(chǔ)教育階段，學(xué)校尚未設(shè)立專(zhuān)門(mén)的法律課程，法律意識(shí)的培養(yǎng)主要依靠思想教育課（思想品德課）進(jìn)行傳授。在該課程中，法律知識(shí)涉及面較窄，再在升學(xué)壓力之下，一些與考試無(wú)關(guān)的問(wèn)題便顯得可有可無(wú)，課程也變得時(shí)有時(shí)無(wú)。另外，學(xué)校缺乏專(zhuān)業(yè)的師資力量，專(zhuān)門(mén)精通法律的授課老師少之又少，使得青少年法律意識(shí)在學(xué)校培養(yǎng)層次變得愈加困難。三是在當(dāng)今這個(gè)信息時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)、電視，新聞媒體等媒介都在學(xué)生的生活中扮演著難以或缺的角色，作為一種重要的載體，要加強(qiáng)自身的凈化能力，為青少年發(fā)展創(chuàng)造良好的外部社會(huì)環(huán)境。在大量信息沖擊下，青少年還不能很好地辨別出糟粕與精華，難以有效的明確其中的界限。

三、培養(yǎng)青少年法律意識(shí)的建議

通過(guò)分析當(dāng)下青少年法律意識(shí)培養(yǎng)過(guò)程中存在的問(wèn)題，有針對(duì)性的提出培養(yǎng)青少年的法律意識(shí)的措施和途徑顯得尤為緊迫。下面筆者將從學(xué)生個(gè)人、學(xué)校教育以及社會(huì)環(huán)境等方面來(lái)對(duì)學(xué)生意識(shí)的培養(yǎng)提出幾點(diǎn)建議。（一）從青少年自身而言，要樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。青少年時(shí)期是一個(gè)人品格塑造黃金階段，性格特征鮮明。一方面，青少年的個(gè)性張揚(yáng)，自我意識(shí)正在逐步的形成過(guò)程中，感情豐富，情緒不易控制，受外界的影響較大；另一方面，青少年作為一個(gè)正在成長(zhǎng)的個(gè)體，精力充沛，積極進(jìn)取，對(duì)外在世界充滿了好奇。在培養(yǎng)青少年法律意識(shí)的過(guò)程中，要幫助青少年樹(shù)立正確的觀念，去除一些不良的問(wèn)題對(duì)青少年的影響。青少年時(shí)期，是“三觀”形成的關(guān)鍵階段，正確的“三觀”，能夠大大提高青少年的認(rèn)識(shí)水平和能力。青少年自身認(rèn)識(shí)水平的提高，是提高自身的綜合素質(zhì)先決條件。（二）從學(xué)校教育而言，要通過(guò)課堂教育重視法律意識(shí)的培養(yǎng)。在法律意識(shí)培養(yǎng)方面，學(xué)校扮演著不可替代的角色，學(xué)校在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中有著重要的作用?，F(xiàn)階段開(kāi)設(shè)的課程難以滿足培養(yǎng)青少年法律意識(shí)的需要，學(xué)校需要通過(guò)多種形式的課外活動(dòng)，如法律知識(shí)競(jìng)賽、觀看法制教育片、利用校園內(nèi)的廣播站、圖書(shū)館及校園講座講壇等形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)的積極性。同時(shí)，在教學(xué)中，利用現(xiàn)實(shí)中真實(shí)案例來(lái)組織學(xué)生分組討論，讓同學(xué)們發(fā)表自己的觀點(diǎn)看法，使法律意識(shí)潛移默化地深入學(xué)生的心底。學(xué)校要堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義法制建設(shè)的前進(jìn)方向，重視并加強(qiáng)德育教育，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提升，提高青少年的法律意識(shí)，并在實(shí)踐中加以運(yùn)用，來(lái)提高青少年的法律意識(shí)。（三）從社會(huì)環(huán)境而言，加大普法宣傳，形成良好的法制氛圍。學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)離不開(kāi)良好的社會(huì)大環(huán)境。然而，在當(dāng)前的社會(huì)轉(zhuǎn)型過(guò)程中，一些惡劣的社會(huì)違法犯罪行為，造成了嚴(yán)重的社會(huì)影響。社會(huì)對(duì)青少年的影響是潛移默化的，青少年在社會(huì)化的過(guò)程中，對(duì)于社會(huì)上的事和人有著自己的判斷和理性，這更需要社會(huì)形成合力，加強(qiáng)社會(huì)治安治理力度，積極進(jìn)行法制宣傳，創(chuàng)造出一個(gè)良好的社會(huì)法制環(huán)境。為了青少年的健康成長(zhǎng)，必須凈化社會(huì)環(huán)境，為青少年法律意識(shí)養(yǎng)成培育一方沃土。

摘要：當(dāng)今社會(huì)，我認(rèn)為法律意識(shí)的提高與培養(yǎng)不僅僅是教育行政部門(mén)和學(xué)校的責(zé)任和義務(wù)，而是一項(xiàng)社會(huì)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭與社會(huì)的共同配合才行，作為一名高中生我也深知懂法、守法的重要性，那么接下來(lái)我就談一下我對(duì)與高中生如何提高法律意識(shí)的一些看法與思考吧。

關(guān)鍵詞：提高；法律；意識(shí)；思考

1提高自我法律意識(shí)的意義

常言道“無(wú)規(guī)矩不成方圓”，法律的存在就是為了約束人們的行為，而做為一名高中生更需要明白作為學(xué)生哪些事情該做、哪些事情不該做，所以我認(rèn)為學(xué)習(xí)法律知識(shí)，提高法律意識(shí)最起碼在三個(gè)方面是有很重要意義的：首先來(lái)說(shuō)，提高法律意識(shí)能夠規(guī)范高中生的行為，預(yù)防違法犯罪，在現(xiàn)實(shí)生活中，我發(fā)現(xiàn)有不少的高中生為了最求個(gè)性，違反學(xué)校的行為規(guī)范，穿奇裝異服、曠課、抽煙、夜不歸宿、打架斗毆等等，這正是法律意識(shí)缺乏的表現(xiàn)，如不及時(shí)教育制止，這些不良行為都有可能發(fā)展成為違法犯罪。而從我通過(guò)一些新聞事件以及網(wǎng)絡(luò)報(bào)道結(jié)果可以看出：有不少學(xué)校只重視文化教育，而忽略了法制教育活動(dòng)，這不符合提高自我法律意識(shí)所要求的條件。因此，對(duì)高中生進(jìn)行法制教育是必要的，更是必須的。其次，通過(guò)自我法律意識(shí)的提高，可以幫助高中生用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益，例如我通過(guò)新聞了解到，在農(nóng)村一些高中學(xué)校當(dāng)中，學(xué)生的輟學(xué)率依然偏高，有的是學(xué)生本身厭學(xué)，但是也存在因家庭因素導(dǎo)致父母令子女輟學(xué)的現(xiàn)象；在學(xué)校還存在由于問(wèn)題學(xué)生難以管理，對(duì)其進(jìn)行體罰或變相體罰、甚至變相勒令退學(xué)的現(xiàn)象；再例如一些企業(yè)接受未成年人輟學(xué)學(xué)生打工、接受未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧這些違法行為更是屢見(jiàn)不鮮；更有甚者將魔爪伸向了處于青春期的高中女生。這些不法行為有的已經(jīng)構(gòu)成了犯罪。但是，一些高中生并沒(méi)有及時(shí)舉起法律的武器，來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益。因此，為了當(dāng)代高中生的健康快樂(lè)成長(zhǎng)，高質(zhì)量的實(shí)施教育，有必要的讓我們學(xué)習(xí)法律知識(shí)，提高法律意識(shí)，行使自己的合法權(quán)益，學(xué)會(huì)采取正確的方法，準(zhǔn)確、及時(shí)地把自己愿望和要求反映出來(lái)，使違法犯罪得到法律的制裁。最后，樹(shù)立正確法制觀念和法律意識(shí)對(duì)人生觀和世界觀的形成也有很大幫助，我認(rèn)為觀念決定意識(shí)，意識(shí)決定行為，行為決定效果。我們高中學(xué)生正處于青春發(fā)育期，態(tài)度和性格都處于半幼稚、半成熟狀態(tài)，強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)使其思維上較偏激、固執(zhí)，看待問(wèn)題往往較為片面，行為具有盲目性，自我控制力差，容易以極端的方式來(lái)解決問(wèn)題。同時(shí)又由于缺乏較強(qiáng)的辨別能力，我們有時(shí)會(huì)把冒險(xiǎn)視為勇敢、把輕率當(dāng)果斷、瀟灑。當(dāng)前社會(huì)中存在著不少的“黃、賭、毒”等社會(huì)丑惡現(xiàn)象，暴力、兇殺、迷信等不健康東西也伴隨而來(lái)，如果沒(méi)有良好的法律意識(shí)與道德觀念作為堡壘，那么這些低俗文化就會(huì)嚴(yán)重地影響了我們的身心健康，甚至使我們走上了違法犯罪的道路。所以說(shuō)抓好高中階段的法制教育、提高我們的法律意識(shí)就變得尤為重要。

2提高自我法律的措施

一個(gè)人的法制觀念、法律意識(shí)不是天生、自發(fā)的，它是通過(guò)外部的教育和內(nèi)在的體驗(yàn)逐步形成的，學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的第一陣地，課堂是學(xué)生接受法制教育的主渠道。所以提高自我法律意識(shí)離不開(kāi)學(xué)校的幫助，同時(shí)家庭與社會(huì)也應(yīng)該盡自己的一份力量，那么下面我就對(duì)如果提高自己的法律意識(shí)說(shuō)一點(diǎn)自己的看法：首先來(lái)說(shuō)，學(xué)校應(yīng)該將法律知識(shí)的教育放進(jìn)日常課程當(dāng)中，當(dāng)前根據(jù)我的了解以及同學(xué)的反映，有些學(xué)校沒(méi)有設(shè)置法律學(xué)習(xí)課程，或者有些學(xué)校設(shè)置了但是只是走走程序，上不了幾節(jié)課又會(huì)被其他科目所“霸占”，所以我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，應(yīng)該將法律課程設(shè)為一門(mén)長(zhǎng)期的、需要考試的課程，通過(guò)專(zhuān)業(yè)的老師引導(dǎo)學(xué)生積極動(dòng)腦、主動(dòng)發(fā)散思維、大膽討論實(shí)際案例，運(yùn)用多媒體、錄像、實(shí)物等教學(xué)手段，以增強(qiáng)法制教育課堂的生動(dòng)性和現(xiàn)實(shí)性，提高教學(xué)效果。其次，我希望我們的家長(zhǎng)應(yīng)該建立和諧溫馨的家庭環(huán)境，首先，家長(zhǎng)要注重自身的形象，給孩子樹(shù)立良好的榜樣，對(duì)孩子起到以身作則的教育作用。其次，樹(shù)立正確的育人觀，重視孩子的法制教育，既不能盲目溺愛(ài)、包庇袒護(hù)、放任自流，也不能硬性打罵、強(qiáng)行管制，家長(zhǎng)應(yīng)通過(guò)感情溝通和交流，及時(shí)糾正孩子的不良行為，培養(yǎng)孩子遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，營(yíng)造文明和諧的家庭氛圍。同時(shí)，我還建議家長(zhǎng)之間可以建立微信群，選出代表和學(xué)校建立起聯(lián)系，利用每學(xué)期末學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)宣傳相關(guān)法律知識(shí)，通過(guò)家長(zhǎng)言傳身教對(duì)子女產(chǎn)生潛移默化的教育作用，學(xué)校可以充分利用廣大家長(zhǎng)群體中的法律工作者、教育工作者、執(zhí)法工作人員等職業(yè)優(yōu)勢(shì)，依托家長(zhǎng)委員會(huì)為平臺(tái)，開(kāi)展家長(zhǎng)法制教育的培訓(xùn)，傳授法制教育知識(shí)和教育方法，提高家長(zhǎng)的法律素質(zhì)，并通過(guò)學(xué)生“帶法回家”活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)法制教育“大手牽小手，一起向前走，誰(shuí)也不掉隊(duì)”的目標(biāo)。最后，我認(rèn)為僅僅從教育方法與家庭配合方面不能保證我們法律意識(shí)得到有效保護(hù)，還需要社會(huì)其他部門(mén)的共同配合，例如相關(guān)教育部門(mén)在加強(qiáng)學(xué)校課程教育的同時(shí)，公、檢、法、司法機(jī)關(guān)等有關(guān)部門(mén)協(xié)同配合，為廣大師生提供更多的法律咨詢(xún)等專(zhuān)業(yè)支持，地方政府要爭(zhēng)取資金修建普法教育機(jī)構(gòu)和設(shè)施，開(kāi)辟未成年人法制教育基地，為青少年法制教育服務(wù)，社會(huì)力量共同關(guān)心關(guān)注高中生的法制教育，為我們接受法制教育營(yíng)造濃厚的輿論氛圍和良好的教育環(huán)境。除此之外，在加強(qiáng)教育的同時(shí)也要做好預(yù)防，公安機(jī)關(guān)等部門(mén)有責(zé)任幫助學(xué)校加強(qiáng)周?chē)h(huán)境的治理，要堅(jiān)決查封社會(huì)上的淫穢物品，清理不法游戲廳和網(wǎng)吧，防止高中生因賭博、酗酒和打架等引起的違法犯罪行為。

一、青少年樹(shù)立法律意識(shí)的重要性

加強(qiáng)青少年法律意識(shí)的培養(yǎng)，是貫徹依法治國(guó)方略的一項(xiàng)重要的基礎(chǔ)性工作，是培養(yǎng)新世紀(jì)合格建設(shè)者和接班人的戰(zhàn)略任務(wù)。當(dāng)前的青少年法律意識(shí)的培養(yǎng)，已初步形成了普法主管部門(mén)綜合協(xié)調(diào)、教育行政主管部門(mén)統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施的工作格局，并取得了一定的效果。但本人以為，我國(guó)目前青少年法律意識(shí)的培養(yǎng)尚不能完全適應(yīng)當(dāng)前法制教育形勢(shì)的需要，仍有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

青少年是早晨初升的太陽(yáng)，是蓬勃挺拔的小樹(shù)，是含苞綻放的花蕾。對(duì)于他們，祖國(guó)和人民寄予了無(wú)限的期望和關(guān)愛(ài)，因?yàn)椋麄兇碇鐣?huì)主義中國(guó)的未來(lái)，寄托著中華民族復(fù)興的希望，他們的健康成長(zhǎng)，直接關(guān)系到國(guó)家的前途和民族的命運(yùn)。青少年學(xué)生生活在一個(gè)充滿夢(mèng)想的花季，他們激情洋溢，活力四射。但是，在這個(gè)如金似夢(mèng)的好年華里，如果不對(duì)其加強(qiáng)法律意識(shí)的培養(yǎng)，如果其沒(méi)有把握住人生的航程，那么接踵而來(lái)的就是人生的一個(gè)個(gè)急流險(xiǎn)灘；如果不能遵規(guī)守法、擇良從善，那么就有可能犯科作奸，成為罪人。目前，青少年犯罪日益成為全球化的社會(huì)問(wèn)題，在校學(xué)生的犯罪率也占了很大的比重。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)結(jié)構(gòu)的變化，我國(guó)的青少年犯罪特別是在校學(xué)生犯罪，呈現(xiàn)出了低齡化、團(tuán)伙型、暴力型、智能化的趨勢(shì)，已成為我國(guó)構(gòu)建和諧社會(huì)的一個(gè)突出的社會(huì)問(wèn)題。據(jù)公檢法司提供的數(shù)據(jù)和大量案例資料分析，青少年犯罪大多出于法律認(rèn)知水平低下，法律意識(shí)不強(qiáng)，法制觀念淡薄。在推進(jìn)依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法制國(guó)家的今天，青少年法律意識(shí)的培養(yǎng)顯得十分緊迫和重要。

二、青少年法律意識(shí)的培養(yǎng)途徑

青少年是一個(gè)從年齡上橫跨少年和成年的群體，既有青年人的朝氣，又有少年的稚氣，一方面思維逐步走向成熟，另一方面充滿青春的躁動(dòng)和思想的波動(dòng)。他們渴望了解和認(rèn)識(shí)這個(gè)豐富多彩而又紛繁蕪雜的大千世界，也渴望融入社會(huì)并得到社會(huì)的理解。因?qū)κ澜绾闷娑幻庥袝r(shí)盲從、盲動(dòng)。外界隱藏在美麗外表下的誘惑，社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期產(chǎn)生的各種陰暗現(xiàn)象，常常使他們?cè)诶Щ蟆⒚曰笾须S波逐流，甚至于在不知不覺(jué)中受到傷害。如何引導(dǎo)和規(guī)范青少年的思想和行為，提供維護(hù)他們合法權(quán)利的方式、方法?如何幫助他們學(xué)習(xí)法律知識(shí)，形成基本的法律意識(shí)，培養(yǎng)他們對(duì)法律規(guī)范的內(nèi)在信仰從而自覺(jué)遵守，遏制住日益嚴(yán)重的青少年違法犯罪及針對(duì)青少年的犯罪?提高青少年的法律認(rèn)知水平，增強(qiáng)其法律意識(shí)，使其樹(shù)立法制觀念是一條行之有效的途徑，具體應(yīng)從以下幾方面優(yōu)化環(huán)境，開(kāi)展教育。

1.充分發(fā)揮學(xué)校法制教育的主渠道作用，創(chuàng)造良好的校園法制環(huán)境。

中職生的道德水準(zhǔn)是衡量學(xué)校德育的重要標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中逐漸內(nèi)化道德品格，養(yǎng)成道德行為習(xí)慣。法律在中職市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生（以下主要指“貧困適齡子女”）道德的養(yǎng)成中起到原則和底線的作用。不斷進(jìn)行法律知識(shí)傳播學(xué)習(xí)，讓學(xué)生耳濡目染，形成法律意識(shí)，有利其道德品格養(yǎng)成，在職業(yè)就業(yè)中彰顯較強(qiáng)職業(yè)技能，更好地服務(wù)社會(huì)，創(chuàng)造價(jià)值。

1厘清幾點(diǎn)問(wèn)題

1.1市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生特性。（1）學(xué)生具有很強(qiáng)溝通交流能力，容易沖動(dòng)。（2）家庭有較多與商業(yè)相關(guān)的背景關(guān)系，較為了解市場(chǎng)特點(diǎn)，有著良好的商業(yè)價(jià)值意識(shí)。（3）學(xué)生選擇市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)具有盲目性，遵循家庭等因素多，自我選擇能力差，容易受外界因素影響，是非辨別能力差。（4）存在單親、留守兒童等多重因素家庭，叛逆抗拒性較強(qiáng)。（5）多數(shù)學(xué)生文化基礎(chǔ)比較差，自我學(xué)習(xí)能力薄弱。遇事不冷靜，思想易鉆牛角尖。（6）學(xué)生動(dòng)手能力較強(qiáng)，偏愛(ài)技能，分析事物能力較欠缺。（7）不愛(ài)關(guān)注時(shí)事新聞，沉溺游戲暴力和網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)個(gè)人英雄主義世界。（8）規(guī)則意識(shí)欠缺，違紀(jì)學(xué)生較其他專(zhuān)業(yè)層出不窮。（9）較少接觸法律意思熏陶，缺少法律思維分析問(wèn)題。1.2中職學(xué)校法制教育基本情況。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)要求法治管理，依法開(kāi)展經(jīng)營(yíng)。良好法治環(huán)境的營(yíng)造需要全民法律意識(shí)的提升，而法治教育的廣度和深度就尤其重要。目前職業(yè)教育領(lǐng)域?qū)Ψㄖ谓逃狈χ匾暫陀行Ы逃绞?，法治課堂效果不佳，未能形成人人知法、尚法的狀態(tài)。我們中職學(xué)校雖然開(kāi)設(shè)有“職業(yè)道德與法律”等課程，但仍然存在諸多方面缺陷：（1）具備法科教育背景的師資力量嚴(yán)重不足，法律教學(xué)水平參差不齊；（2）法制課程設(shè)置混亂，有些學(xué)校專(zhuān)業(yè)忽略法律教育，只重視專(zhuān)業(yè)技能，將法律課程取消。（3）學(xué)校層面對(duì)法治教育重視程度不足，沒(méi)有良性法律宣傳平臺(tái)。（4）在學(xué)校管理層面，人治思想滲透在諸多方面，行政命令氛圍過(guò)度濃郁，缺乏法治管理校園的氛圍，對(duì)學(xué)生法治教育達(dá)不到躬親示范效果。1.3法律意識(shí)教育對(duì)中職市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的意義。（1）中職市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)是他們綜合素質(zhì)構(gòu)建的需要。教育部、司法部等聯(lián)合的《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校法制教育的意見(jiàn)》也明確指出：學(xué)校法制教育是學(xué)校德育教育的重要內(nèi)容是對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義民主法制教育；培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立社會(huì)主義法制意識(shí)，增強(qiáng)法制觀念的重要途徑，是實(shí)現(xiàn)依法治國(guó)的百年大計(jì)，這就為學(xué)生的素質(zhì)教育提出了明確要求。中職學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，人生觀、價(jià)值觀未養(yǎng)成，對(duì)事物辨別能力有限。因此，加強(qiáng)學(xué)生法治教育，以法規(guī)引領(lǐng)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，從法律案例去認(rèn)識(shí)社會(huì)和體驗(yàn)人生，真正增強(qiáng)識(shí)別問(wèn)題的能力，才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求。（2）中職市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)是貫徹教育方針、實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的要求。目前我國(guó)職業(yè)教育的目標(biāo)是“知識(shí)技能做人”的教育。我們只有把教學(xué)和管理有機(jī)結(jié)合起來(lái)，相輔相成，才能提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。此外，培育中職生的法律意識(shí)是發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需要，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是以法制為基礎(chǔ)構(gòu)造的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。職校生思想需要加強(qiáng)法律意識(shí)的培養(yǎng)，提高其法律素質(zhì)促進(jìn)其全面成才。（3）根據(jù)職業(yè)教育的特點(diǎn)和中職教育的定位以及市場(chǎng)需要和學(xué)生素質(zhì)，中職市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)鎖定為商品營(yíng)業(yè)員、推銷(xiāo)員等從事一線營(yíng)銷(xiāo)工作的人員，其往往直接接觸經(jīng)濟(jì)生活的真實(shí)方面，容易觸碰法律紅線。因此，學(xué)生具備法律意識(shí)，懂得合同法律、勞動(dòng)法律、商業(yè)犯罪等法律知識(shí)，容易在職業(yè)生涯中依法經(jīng)營(yíng)。（4）法律教育對(duì)中職市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)道德行為養(yǎng)成的作用。中職法律教育既要傳播法律知識(shí)，同時(shí)要解讀隱含在法律條文背后的價(jià)值觀念和意識(shí)導(dǎo)向，這是法的精神。只要將法的精神融入生活，尚法而自覺(jué)行為。（5）法律教育對(duì)中職市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)起到基礎(chǔ)作用。目前國(guó)家鼓勵(lì)“大眾創(chuàng)業(yè)”，中職學(xué)校配套創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心、孵化園等創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，同時(shí)教授創(chuàng)業(yè)知識(shí)，開(kāi)展創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)等。中職營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生也往往畢業(yè)幾年后開(kāi)店鋪，這就要求經(jīng)營(yíng)主體在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中重視法治理念，繞過(guò)法律門(mén)檻的創(chuàng)業(yè)均不允許。因此，學(xué)好合同法、公司法、合伙企業(yè)法、稅法等，在日后的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中不容易觸碰法律紅線。1.4市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生進(jìn)行法律意識(shí)教育的條件。從我校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)角度思考，目前學(xué)生人數(shù)12個(gè)班（平均每班50人），人數(shù)較多。該群體法律意識(shí)增強(qiáng)，有利于利導(dǎo)全校師生法律思維。專(zhuān)業(yè)教師中具有法律科班研究生學(xué)歷教師1名，也有豐富法律實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)教師2名，新培養(yǎng)能夠承擔(dān)法律教學(xué)任務(wù)的2名；行政兼教師中可以承擔(dān)法律課程的教師有7名。較強(qiáng)的法律師資結(jié)構(gòu)，可以有效開(kāi)展法制教育，培養(yǎng)學(xué)生法律意識(shí)。市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，校企合作緊密，學(xué)生有真實(shí)的市場(chǎng)環(huán)境，有利于培育學(xué)生合法競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。

2法律意識(shí)培養(yǎng)的路徑思考

（1）符合市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)需求的“漸進(jìn)式”法律課程設(shè)置。市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)在法治經(jīng)濟(jì)條件下，培養(yǎng)一批充滿活力、懂得專(zhuān)業(yè)技能、從事一線營(yíng)銷(xiāo)業(yè)務(wù)的人才，這就決定其必然會(huì)與市場(chǎng)規(guī)制的法律聯(lián)系，同時(shí)學(xué)生年紀(jì)較小，接受枯燥法律條文難以理解。因此，“職業(yè)道德與法律”課程開(kāi)設(shè)在一年級(jí)第一學(xué)期，通過(guò)簡(jiǎn)易法律案例引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)法律的興趣。一年級(jí)第二學(xué)期，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)能力開(kāi)設(shè)經(jīng)濟(jì)法課程，重點(diǎn)講解市場(chǎng)主體法律制度、市場(chǎng)秩序法律制度、勞動(dòng)與社會(huì)保障法律制度等，讓同學(xué)們?nèi)媪私夤?、合伙等?jīng)濟(jì)主體，依法競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)保障勞動(dòng)者權(quán)益。二年級(jí)第三學(xué)期，開(kāi)設(shè)“稅法”課程，重點(diǎn)陳述增值稅、企業(yè)所得稅、個(gè)人所得稅、消費(fèi)稅等稅種，學(xué)生通過(guò)認(rèn)知稅種、學(xué)會(huì)計(jì)算、了解報(bào)稅流程、懂得發(fā)票的填制等。二年級(jí)第四學(xué)期，根據(jù)學(xué)生現(xiàn)在法律知識(shí)結(jié)構(gòu)，設(shè)置法律專(zhuān)題課程，主要以實(shí)務(wù)案例為引子，模擬法庭，學(xué)習(xí)法律訴訟、仲裁方式，學(xué)生懂得用合法手段保障經(jīng)營(yíng)中權(quán)益。（2）在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)中加入法律因素。市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)為培養(yǎng)學(xué)生技能，創(chuàng)設(shè)性開(kāi)設(shè)實(shí)訓(xùn)課程，并在實(shí)訓(xùn)課程加入法律因素，讓學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中保持法治經(jīng)濟(jì)的理念。①在ERP企業(yè)沙盤(pán)模擬經(jīng)營(yíng)實(shí)訓(xùn)中，學(xué)生通過(guò)規(guī)劃本公司經(jīng)營(yíng)方案，做好經(jīng)營(yíng)預(yù)算，同時(shí)在間諜其他公司經(jīng)營(yíng)情況下，分析市場(chǎng)需求，研究廣告費(fèi)用的投放，搶奪訂單，爭(zhēng)取利潤(rùn)最大化，并在經(jīng)營(yíng)中使得本公司獲勝。這過(guò)程，必須不斷灌輸學(xué)生要合法競(jìng)爭(zhēng)、有序競(jìng)爭(zhēng)；不能竊取他人商業(yè)秘密，不能用違法手段開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)；同時(shí)注意貸款按時(shí)還本付息；按訂單交貨，否則就違約，需要承擔(dān)違約責(zé)任等。通過(guò)實(shí)訓(xùn)過(guò)程，學(xué)生不斷內(nèi)化經(jīng)濟(jì)法律知識(shí)，有利于學(xué)生利導(dǎo)公平合法競(jìng)爭(zhēng)。②在經(jīng)貿(mào)實(shí)訓(xùn)中，學(xué)生需要自主辦理公司注冊(cè)登記手續(xù)、辦理貸款、從事采購(gòu)和銷(xiāo)售業(yè)務(wù)，簽訂《購(gòu)銷(xiāo)合同》，辦理運(yùn)輸手續(xù)等等。在該實(shí)訓(xùn)中，需要不斷引導(dǎo)學(xué)生簽訂合同的方式，注意合同風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避，不能進(jìn)行合同詐騙等。③在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)綜合技能實(shí)訓(xùn)中，學(xué)生依托生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，在真實(shí)的環(huán)境中全面認(rèn)識(shí)銷(xiāo)售技能、客戶關(guān)系處理等內(nèi)容，加入法律教育措施，經(jīng)營(yíng)者要正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，反對(duì)壟斷行為，保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益，維護(hù)食品安全，不進(jìn)行虛假?gòu)V告宣傳，欺詐消費(fèi)者等。④在“創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù)暨展銷(xiāo)會(huì)”實(shí)訓(xùn)中，學(xué)生真實(shí)設(shè)立店鋪，進(jìn)行門(mén)店設(shè)置，進(jìn)行店鋪和產(chǎn)品宣傳，登賬報(bào)稅，商品采購(gòu)等內(nèi)容。實(shí)訓(xùn)中必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行不得暗中吃回扣，不能登記假賬，不能進(jìn)行虛假宣傳等法律教育，讓學(xué)生養(yǎng)成遵循市場(chǎng)秩序，公平合法競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。（3）發(fā)揮法律課堂教學(xué)主陣地作用，堅(jiān)持對(duì)中職市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生全程法律教育。學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握主要是法律課堂。因此，第一、師資上，配置法律科班老師，其了解中國(guó)法律體系，能把握法律知識(shí)重難點(diǎn)和法律精神；其懂法律實(shí)務(wù)，可以旁征博引，將枯燥的法律條文釋義得淺顯易懂；其品德高尚，在傳遞法律精神的同時(shí)，注重躬親示范傳遞價(jià)值取向。第二、課堂質(zhì)量上，教師充分采用多種教學(xué)法，結(jié)合信息化技術(shù)，營(yíng)造良好的課堂生態(tài)；同時(shí)教務(wù)等部門(mén)加強(qiáng)課堂質(zhì)量監(jiān)控，促使學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)、作業(yè)等評(píng)價(jià)落實(shí)，法律教師每年上一兩次公開(kāi)課，確保課堂質(zhì)量。第三、課外活動(dòng)上，開(kāi)展豐富多彩的法律課外活動(dòng)。在各種晚會(huì)等文藝活動(dòng)中，加入法律主題節(jié)目；開(kāi)展校內(nèi)普法宣傳活動(dòng)，增強(qiáng)人人知法的理念；帶學(xué)生參觀法庭庭審活動(dòng)，學(xué)生身臨其境感受法律權(quán)威；組織開(kāi)展社區(qū)法律義工活動(dòng)，深入了解社會(huì)狀態(tài)，有利于法律知識(shí)的理解。四是其他基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)課教學(xué)應(yīng)穿插法律知識(shí)教學(xué)，教師在授課時(shí)應(yīng)不失時(shí)機(jī)地穿插法律知識(shí)教學(xué)，形成對(duì)學(xué)生進(jìn)行全程法律知識(shí)教育的良好習(xí)慣并形成制度化，使教學(xué)活動(dòng)有法律教育的氛圍。（4）堅(jiān)持“四結(jié)合”教學(xué)，使法律意識(shí)成為市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)能力的一部分。①結(jié)合學(xué)生家庭環(huán)境。大部分學(xué)生來(lái)源于農(nóng)村貧困地區(qū)，家庭環(huán)境未能提供良好的法律教育平臺(tái)，在接受法律意識(shí)上存在一定難度。②結(jié)合學(xué)生本人心理。學(xué)生處于青春期，容易迷茫。通過(guò)法治教育，依法指引行為，讓其能身心健康發(fā)展。③結(jié)合學(xué)校情況，學(xué)校應(yīng)多渠道多角度開(kāi)展法律教育，學(xué)生處處知法守法。④結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，通過(guò)設(shè)定教學(xué)內(nèi)容，讓法律知識(shí)淺顯易懂，深入人心。通過(guò)“四結(jié)合”教學(xué)法，增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念，使學(xué)生學(xué)法、知法、守法和用法，從而促進(jìn)學(xué)生職業(yè)道德的養(yǎng)成。（5）發(fā)揮市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)協(xié)會(huì)在法律教育中的作用，協(xié)會(huì)是專(zhuān)業(yè)學(xué)生開(kāi)展興趣活動(dòng)的組織，利用3.15消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日或憲法日等法治宣傳契機(jī)，引導(dǎo)協(xié)會(huì)同學(xué)開(kāi)展普法宣傳活動(dòng)。①可以和其他學(xué)校法律組織開(kāi)展普法宣傳，收集和解答校園法律問(wèn)題。②以協(xié)會(huì)名義，邀請(qǐng)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們現(xiàn)身說(shuō)法，談?wù)勂湓诰蜆I(yè)中遇到的法律問(wèn)題和解決措施等。③制作法律宣傳展板，懸掛校園內(nèi)，進(jìn)行法律宣傳教育。④組織專(zhuān)業(yè)同學(xué)觀看法律電影、視頻等，并對(duì)視頻內(nèi)容撰寫(xiě)讀后感等。⑤開(kāi)展以法律為主體的正文比賽，引導(dǎo)同學(xué)們知法、守法。⑥開(kāi)展以法律為主體的辯論賽，在辯論中去偽存真。協(xié)會(huì)通過(guò)系列活動(dòng)，向同學(xué)們渲染法治精神，傳遞遵紀(jì)守法，誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)的理念。（6）開(kāi)展法律主題講座，樹(shù)立法律信念。利用第二課堂時(shí)間，每學(xué)期組織專(zhuān)業(yè)學(xué)生聆聽(tīng)法律專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)開(kāi)展的法律講座，結(jié)合最新的社會(huì)形式，了解法律如何調(diào)和社會(huì)現(xiàn)象等，例如“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下如何解決“老賴(lài)”問(wèn)題等。通過(guò)最新法律問(wèn)題探討，引導(dǎo)同學(xué)們用法律途徑維護(hù)自身合法權(quán)益。（7）在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)班級(jí)定期開(kāi)展以法律為主題的班會(huì)活動(dòng)。市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生處于青春期，身心健康發(fā)展離不開(kāi)法律規(guī)范，因此針對(duì)早戀、網(wǎng)絡(luò)詐騙、交通安全、同學(xué)關(guān)系等進(jìn)行法律主題班會(huì)活動(dòng)，讓同學(xué)們認(rèn)清違法現(xiàn)象和手段，規(guī)范自身行為，守法用法。（8）做到法制教育和企業(yè)文化零距離。根據(jù)學(xué)生就業(yè)需要，學(xué)生法律教師與企業(yè)人員共同編制法律教材，讓學(xué)生提前了解企業(yè)文化，了解勞動(dòng)法律制度等；邀請(qǐng)企業(yè)專(zhuān)家入校，梳理學(xué)生就業(yè)法律空白，培育學(xué)生良好的職場(chǎng)法律意識(shí)。（9）密切溝通學(xué)生家長(zhǎng)，在法律意識(shí)培養(yǎng)中，增強(qiáng)家庭的影響作用，避免學(xué)生在校受法律教育氛圍熏陶，放假回家又恢復(fù)原狀，不利于其法律意識(shí)的培養(yǎng)。

3效果評(píng)價(jià)

內(nèi)容提要：

增強(qiáng)社區(qū)青少年法律意識(shí)，預(yù)防未成年人違法犯罪是一項(xiàng)關(guān)乎祖國(guó)未來(lái)、民族興衰的戰(zhàn)略性任務(wù)。而衡量此項(xiàng)工作的成效，關(guān)鍵要看基層（社區(qū)）的工作是否落到了實(shí)處，是否適應(yīng)社區(qū)發(fā)展的新形勢(shì)，動(dòng)員家庭、學(xué)校、社會(huì)三方面力量齊抓共管，發(fā)揮社區(qū)對(duì)青少年健康成長(zhǎng)的重要作用。社區(qū)普法教育目的就是要使我們社區(qū)廣大青少年通過(guò)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高自我教育和自護(hù)能力，辨別是非，健康成長(zhǎng)。在普及法律知識(shí)過(guò)程中首先要在實(shí)踐中不斷摸索經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)規(guī)律，掌握青少年違法犯罪的特點(diǎn)，有針對(duì)性的進(jìn)行犯罪原因分析，這樣才能發(fā)現(xiàn)在普法工作中還存在法制教育走形式、忽視法律操作方式方法的傳授等方面的薄弱環(huán)節(jié)。另一方面，統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識(shí)到社區(qū)在普法教育工作中的作用，在調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面力量協(xié)作配合的基礎(chǔ)上，建立能夠長(zhǎng)期堅(jiān)持的、穩(wěn)定的長(zhǎng)效機(jī)制，明確職責(zé)，講求實(shí)效。成立專(zhuān)門(mén)的法制教育領(lǐng)導(dǎo)小組，聘請(qǐng)檢察院、法院、法律工作者等專(zhuān)業(yè)人員為法制宣傳教育員和青少年法制教育的專(zhuān)題教師，定期為社區(qū)青少年講授有關(guān)法律方面的知識(shí)。根據(jù)青少年的不同年齡、心理特點(diǎn)、接受能力、知識(shí)結(jié)構(gòu)充分利用第二課堂和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)、直觀的法制教育。同時(shí)，推進(jìn)社區(qū)青少年犯罪預(yù)防計(jì)劃和提高青少年法律意識(shí)，使抓防范與抓教育雙管齊下，把增強(qiáng)社區(qū)青少年法律意識(shí)，預(yù)防未成年人違法犯罪工作推向深入。

關(guān)鍵詞：增強(qiáng)社區(qū)青少年法律意識(shí)

預(yù)防青少年違法犯罪普法教育

為了提高青少年人自我保護(hù)意識(shí)，自覺(jué)學(xué)習(xí)法律知識(shí)，保護(hù)自己、遠(yuǎn)離危險(xiǎn)、抵御誘惑、防范侵害，通過(guò)各種途徑，開(kāi)展各種形式的普法教育工作顯得尤為重要。作為社區(qū)，社會(huì)最基層的居民自治機(jī)構(gòu)，在青少年普法教育工作中，起著舉足輕重的作用，社區(qū)普法教育，其目的就是要使我們社區(qū)廣大青少年通過(guò)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高自我教育和自護(hù)能力，辨別是非，健康成長(zhǎng)。如何開(kāi)展社區(qū)普法教育呢？作為一名社區(qū)工作者，我以自己所在的大學(xué)路街道辦事處為例，從自己的角度，淺談一下自己對(duì)這項(xiàng)工作的看法。

一、青少年犯罪呈現(xiàn)出的特點(diǎn)