導(dǎo)語(yǔ)：貧困適齡子女法律意識(shí)培養(yǎng)分析一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

中職生的道德水準(zhǔn)是衡量學(xué)校德育的重要標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中逐漸內(nèi)化道德品格，養(yǎng)成道德行為習(xí)慣。法律在中職市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生（以下主要指“貧困適齡子女”）道德的養(yǎng)成中起到原則和底線的作用。不斷進(jìn)行法律知識(shí)傳播學(xué)習(xí)，讓學(xué)生耳濡目染，形成法律意識(shí)，有利其道德品格養(yǎng)成，在職業(yè)就業(yè)中彰顯較強(qiáng)職業(yè)技能，更好地服務(wù)社會(huì)，創(chuàng)造價(jià)值。

1厘清幾點(diǎn)問(wèn)題

1.1市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生特性。（1）學(xué)生具有很強(qiáng)溝通交流能力，容易沖動(dòng)。（2）家庭有較多與商業(yè)相關(guān)的背景關(guān)系，較為了解市場(chǎng)特點(diǎn)，有著良好的商業(yè)價(jià)值意識(shí)。（3）學(xué)生選擇市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)具有盲目性，遵循家庭等因素多，自我選擇能力差，容易受外界因素影響，是非辨別能力差。（4）存在單親、留守兒童等多重因素家庭，叛逆抗拒性較強(qiáng)。（5）多數(shù)學(xué)生文化基礎(chǔ)比較差，自我學(xué)習(xí)能力薄弱。遇事不冷靜，思想易鉆牛角尖。（6）學(xué)生動(dòng)手能力較強(qiáng)，偏愛(ài)技能，分析事物能力較欠缺。（7）不愛(ài)關(guān)注時(shí)事新聞，沉溺游戲暴力和網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)個(gè)人英雄主義世界。（8）規(guī)則意識(shí)欠缺，違紀(jì)學(xué)生較其他專(zhuān)業(yè)層出不窮。（9）較少接觸法律意思熏陶，缺少法律思維分析問(wèn)題。1.2中職學(xué)校法制教育基本情況。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)要求法治管理，依法開(kāi)展經(jīng)營(yíng)。良好法治環(huán)境的營(yíng)造需要全民法律意識(shí)的提升，而法治教育的廣度和深度就尤其重要。目前職業(yè)教育領(lǐng)域?qū)Ψㄖ谓逃狈χ匾暫陀行Ы逃绞剑ㄖ握n堂效果不佳，未能形成人人知法、尚法的狀態(tài)。我們中職學(xué)校雖然開(kāi)設(shè)有“職業(yè)道德與法律”等課程，但仍然存在諸多方面缺陷：（1）具備法科教育背景的師資力量嚴(yán)重不足，法律教學(xué)水平參差不齊；（2）法制課程設(shè)置混亂，有些學(xué)校專(zhuān)業(yè)忽略法律教育，只重視專(zhuān)業(yè)技能，將法律課程取消。（3）學(xué)校層面對(duì)法治教育重視程度不足，沒(méi)有良性法律宣傳平臺(tái)。（4）在學(xué)校管理層面，人治思想滲透在諸多方面，行政命令氛圍過(guò)度濃郁，缺乏法治管理校園的氛圍，對(duì)學(xué)生法治教育達(dá)不到躬親示范效果。1.3法律意識(shí)教育對(duì)中職市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的意義。（1）中職市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)是他們綜合素質(zhì)構(gòu)建的需要。教育部、司法部等聯(lián)合的《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校法制教育的意見(jiàn)》也明確指出：學(xué)校法制教育是學(xué)校德育教育的重要內(nèi)容是對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義民主法制教育；培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立社會(huì)主義法制意識(shí)，增強(qiáng)法制觀念的重要途徑，是實(shí)現(xiàn)依法治國(guó)的百年大計(jì)，這就為學(xué)生的素質(zhì)教育提出了明確要求。中職學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，人生觀、價(jià)值觀未養(yǎng)成，對(duì)事物辨別能力有限。因此，加強(qiáng)學(xué)生法治教育，以法規(guī)引領(lǐng)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，從法律案例去認(rèn)識(shí)社會(huì)和體驗(yàn)人生，真正增強(qiáng)識(shí)別問(wèn)題的能力，才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求。（2）中職市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)是貫徹教育方針、實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的要求。目前我國(guó)職業(yè)教育的目標(biāo)是“知識(shí)技能做人”的教育。我們只有把教學(xué)和管理有機(jī)結(jié)合起來(lái)，相輔相成，才能提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。此外，培育中職生的法律意識(shí)是發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需要，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是以法制為基礎(chǔ)構(gòu)造的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。職校生思想需要加強(qiáng)法律意識(shí)的培養(yǎng)，提高其法律素質(zhì)促進(jìn)其全面成才。（3）根據(jù)職業(yè)教育的特點(diǎn)和中職教育的定位以及市場(chǎng)需要和學(xué)生素質(zhì)，中職市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)鎖定為商品營(yíng)業(yè)員、推銷(xiāo)員等從事一線營(yíng)銷(xiāo)工作的人員，其往往直接接觸經(jīng)濟(jì)生活的真實(shí)方面，容易觸碰法律紅線。因此，學(xué)生具備法律意識(shí)，懂得合同法律、勞動(dòng)法律、商業(yè)犯罪等法律知識(shí)，容易在職業(yè)生涯中依法經(jīng)營(yíng)。（4）法律教育對(duì)中職市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)道德行為養(yǎng)成的作用。中職法律教育既要傳播法律知識(shí)，同時(shí)要解讀隱含在法律條文背后的價(jià)值觀念和意識(shí)導(dǎo)向，這是法的精神。只要將法的精神融入生活，尚法而自覺(jué)行為。（5）法律教育對(duì)中職市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)起到基礎(chǔ)作用。目前國(guó)家鼓勵(lì)“大眾創(chuàng)業(yè)”，中職學(xué)校配套創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心、孵化園等創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，同時(shí)教授創(chuàng)業(yè)知識(shí)，開(kāi)展創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)等。中職營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生也往往畢業(yè)幾年后開(kāi)店鋪，這就要求經(jīng)營(yíng)主體在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中重視法治理念，繞過(guò)法律門(mén)檻的創(chuàng)業(yè)均不允許。因此，學(xué)好合同法、公司法、合伙企業(yè)法、稅法等，在日后的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中不容易觸碰法律紅線。1.4市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生進(jìn)行法律意識(shí)教育的條件。從我校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)角度思考，目前學(xué)生人數(shù)12個(gè)班（平均每班50人），人數(shù)較多。該群體法律意識(shí)增強(qiáng)，有利于利導(dǎo)全校師生法律思維。專(zhuān)業(yè)教師中具有法律科班研究生學(xué)歷教師1名，也有豐富法律實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)教師2名，新培養(yǎng)能夠承擔(dān)法律教學(xué)任務(wù)的2名；行政兼教師中可以承擔(dān)法律課程的教師有7名。較強(qiáng)的法律師資結(jié)構(gòu)，可以有效開(kāi)展法制教育，培養(yǎng)學(xué)生法律意識(shí)。市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，校企合作緊密，學(xué)生有真實(shí)的市場(chǎng)環(huán)境，有利于培育學(xué)生合法競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。

2法律意識(shí)培養(yǎng)的路徑思考

（1）符合市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)需求的“漸進(jìn)式”法律課程設(shè)置。市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)在法治經(jīng)濟(jì)條件下，培養(yǎng)一批充滿活力、懂得專(zhuān)業(yè)技能、從事一線營(yíng)銷(xiāo)業(yè)務(wù)的人才，這就決定其必然會(huì)與市場(chǎng)規(guī)制的法律聯(lián)系，同時(shí)學(xué)生年紀(jì)較小，接受枯燥法律條文難以理解。因此，“職業(yè)道德與法律”課程開(kāi)設(shè)在一年級(jí)第一學(xué)期，通過(guò)簡(jiǎn)易法律案例引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)法律的興趣。一年級(jí)第二學(xué)期，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)能力開(kāi)設(shè)經(jīng)濟(jì)法課程，重點(diǎn)講解市場(chǎng)主體法律制度、市場(chǎng)秩序法律制度、勞動(dòng)與社會(huì)保障法律制度等，讓同學(xué)們?nèi)媪私夤?、合伙等?jīng)濟(jì)主體，依法競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)保障勞動(dòng)者權(quán)益。二年級(jí)第三學(xué)期，開(kāi)設(shè)“稅法”課程，重點(diǎn)陳述增值稅、企業(yè)所得稅、個(gè)人所得稅、消費(fèi)稅等稅種，學(xué)生通過(guò)認(rèn)知稅種、學(xué)會(huì)計(jì)算、了解報(bào)稅流程、懂得發(fā)票的填制等。二年級(jí)第四學(xué)期，根據(jù)學(xué)生現(xiàn)在法律知識(shí)結(jié)構(gòu)，設(shè)置法律專(zhuān)題課程，主要以實(shí)務(wù)案例為引子，模擬法庭，學(xué)習(xí)法律訴訟、仲裁方式，學(xué)生懂得用合法手段保障經(jīng)營(yíng)中權(quán)益。（2）在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)中加入法律因素。市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)為培養(yǎng)學(xué)生技能，創(chuàng)設(shè)性開(kāi)設(shè)實(shí)訓(xùn)課程，并在實(shí)訓(xùn)課程加入法律因素，讓學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中保持法治經(jīng)濟(jì)的理念。①在ERP企業(yè)沙盤(pán)模擬經(jīng)營(yíng)實(shí)訓(xùn)中，學(xué)生通過(guò)規(guī)劃本公司經(jīng)營(yíng)方案，做好經(jīng)營(yíng)預(yù)算，同時(shí)在間諜其他公司經(jīng)營(yíng)情況下，分析市場(chǎng)需求，研究廣告費(fèi)用的投放，搶奪訂單，爭(zhēng)取利潤(rùn)最大化，并在經(jīng)營(yíng)中使得本公司獲勝。這過(guò)程，必須不斷灌輸學(xué)生要合法競(jìng)爭(zhēng)、有序競(jìng)爭(zhēng)；不能竊取他人商業(yè)秘密，不能用違法手段開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)；同時(shí)注意貸款按時(shí)還本付息；按訂單交貨，否則就違約，需要承擔(dān)違約責(zé)任等。通過(guò)實(shí)訓(xùn)過(guò)程，學(xué)生不斷內(nèi)化經(jīng)濟(jì)法律知識(shí)，有利于學(xué)生利導(dǎo)公平合法競(jìng)爭(zhēng)。②在經(jīng)貿(mào)實(shí)訓(xùn)中，學(xué)生需要自主辦理公司注冊(cè)登記手續(xù)、辦理貸款、從事采購(gòu)和銷(xiāo)售業(yè)務(wù)，簽訂《購(gòu)銷(xiāo)合同》，辦理運(yùn)輸手續(xù)等等。在該實(shí)訓(xùn)中，需要不斷引導(dǎo)學(xué)生簽訂合同的方式，注意合同風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避，不能進(jìn)行合同詐騙等。③在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)綜合技能實(shí)訓(xùn)中，學(xué)生依托生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，在真實(shí)的環(huán)境中全面認(rèn)識(shí)銷(xiāo)售技能、客戶關(guān)系處理等內(nèi)容，加入法律教育措施，經(jīng)營(yíng)者要正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，反對(duì)壟斷行為，保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益，維護(hù)食品安全，不進(jìn)行虛假?gòu)V告宣傳，欺詐消費(fèi)者等。④在“創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù)暨展銷(xiāo)會(huì)”實(shí)訓(xùn)中，學(xué)生真實(shí)設(shè)立店鋪，進(jìn)行門(mén)店設(shè)置，進(jìn)行店鋪和產(chǎn)品宣傳，登賬報(bào)稅，商品采購(gòu)等內(nèi)容。實(shí)訓(xùn)中必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行不得暗中吃回扣，不能登記假賬，不能進(jìn)行虛假宣傳等法律教育，讓學(xué)生養(yǎng)成遵循市場(chǎng)秩序，公平合法競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。（3）發(fā)揮法律課堂教學(xué)主陣地作用，堅(jiān)持對(duì)中職市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生全程法律教育。學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握主要是法律課堂。因此，第一、師資上，配置法律科班老師，其了解中國(guó)法律體系，能把握法律知識(shí)重難點(diǎn)和法律精神；其懂法律實(shí)務(wù)，可以旁征博引，將枯燥的法律條文釋義得淺顯易懂；其品德高尚，在傳遞法律精神的同時(shí)，注重躬親示范傳遞價(jià)值取向。第二、課堂質(zhì)量上，教師充分采用多種教學(xué)法，結(jié)合信息化技術(shù)，營(yíng)造良好的課堂生態(tài)；同時(shí)教務(wù)等部門(mén)加強(qiáng)課堂質(zhì)量監(jiān)控，促使學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)、作業(yè)等評(píng)價(jià)落實(shí)，法律教師每年上一兩次公開(kāi)課，確保課堂質(zhì)量。第三、課外活動(dòng)上，開(kāi)展豐富多彩的法律課外活動(dòng)。在各種晚會(huì)等文藝活動(dòng)中，加入法律主題節(jié)目；開(kāi)展校內(nèi)普法宣傳活動(dòng)，增強(qiáng)人人知法的理念；帶學(xué)生參觀法庭庭審活動(dòng)，學(xué)生身臨其境感受法律權(quán)威；組織開(kāi)展社區(qū)法律義工活動(dòng)，深入了解社會(huì)狀態(tài)，有利于法律知識(shí)的理解。四是其他基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)課教學(xué)應(yīng)穿插法律知識(shí)教學(xué)，教師在授課時(shí)應(yīng)不失時(shí)機(jī)地穿插法律知識(shí)教學(xué)，形成對(duì)學(xué)生進(jìn)行全程法律知識(shí)教育的良好習(xí)慣并形成制度化，使教學(xué)活動(dòng)有法律教育的氛圍。（4）堅(jiān)持“四結(jié)合”教學(xué)，使法律意識(shí)成為市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)能力的一部分。①結(jié)合學(xué)生家庭環(huán)境。大部分學(xué)生來(lái)源于農(nóng)村貧困地區(qū)，家庭環(huán)境未能提供良好的法律教育平臺(tái)，在接受法律意識(shí)上存在一定難度。②結(jié)合學(xué)生本人心理。學(xué)生處于青春期，容易迷茫。通過(guò)法治教育，依法指引行為，讓其能身心健康發(fā)展。③結(jié)合學(xué)校情況，學(xué)校應(yīng)多渠道多角度開(kāi)展法律教育，學(xué)生處處知法守法。④結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，通過(guò)設(shè)定教學(xué)內(nèi)容，讓法律知識(shí)淺顯易懂，深入人心。通過(guò)“四結(jié)合”教學(xué)法，增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念，使學(xué)生學(xué)法、知法、守法和用法，從而促進(jìn)學(xué)生職業(yè)道德的養(yǎng)成。（5）發(fā)揮市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)協(xié)會(huì)在法律教育中的作用，協(xié)會(huì)是專(zhuān)業(yè)學(xué)生開(kāi)展興趣活動(dòng)的組織，利用3.15消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日或憲法日等法治宣傳契機(jī)，引導(dǎo)協(xié)會(huì)同學(xué)開(kāi)展普法宣傳活動(dòng)。①可以和其他學(xué)校法律組織開(kāi)展普法宣傳，收集和解答校園法律問(wèn)題。②以協(xié)會(huì)名義，邀請(qǐng)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們現(xiàn)身說(shuō)法，談?wù)勂湓诰蜆I(yè)中遇到的法律問(wèn)題和解決措施等。③制作法律宣傳展板，懸掛校園內(nèi)，進(jìn)行法律宣傳教育。④組織專(zhuān)業(yè)同學(xué)觀看法律電影、視頻等，并對(duì)視頻內(nèi)容撰寫(xiě)讀后感等。⑤開(kāi)展以法律為主體的正文比賽，引導(dǎo)同學(xué)們知法、守法。⑥開(kāi)展以法律為主體的辯論賽，在辯論中去偽存真。協(xié)會(huì)通過(guò)系列活動(dòng)，向同學(xué)們渲染法治精神，傳遞遵紀(jì)守法，誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)的理念。（6）開(kāi)展法律主題講座，樹(shù)立法律信念。利用第二課堂時(shí)間，每學(xué)期組織專(zhuān)業(yè)學(xué)生聆聽(tīng)法律專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)開(kāi)展的法律講座，結(jié)合最新的社會(huì)形式，了解法律如何調(diào)和社會(huì)現(xiàn)象等，例如“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下如何解決“老賴(lài)”問(wèn)題等。通過(guò)最新法律問(wèn)題探討，引導(dǎo)同學(xué)們用法律途徑維護(hù)自身合法權(quán)益。（7）在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)班級(jí)定期開(kāi)展以法律為主題的班會(huì)活動(dòng)。市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生處于青春期，身心健康發(fā)展離不開(kāi)法律規(guī)范，因此針對(duì)早戀、網(wǎng)絡(luò)詐騙、交通安全、同學(xué)關(guān)系等進(jìn)行法律主題班會(huì)活動(dòng)，讓同學(xué)們認(rèn)清違法現(xiàn)象和手段，規(guī)范自身行為，守法用法。（8）做到法制教育和企業(yè)文化零距離。根據(jù)學(xué)生就業(yè)需要，學(xué)生法律教師與企業(yè)人員共同編制法律教材，讓學(xué)生提前了解企業(yè)文化，了解勞動(dòng)法律制度等；邀請(qǐng)企業(yè)專(zhuān)家入校，梳理學(xué)生就業(yè)法律空白，培育學(xué)生良好的職場(chǎng)法律意識(shí)。（9）密切溝通學(xué)生家長(zhǎng)，在法律意識(shí)培養(yǎng)中，增強(qiáng)家庭的影響作用，避免學(xué)生在校受法律教育氛圍熏陶，放假回家又恢復(fù)原狀，不利于其法律意識(shí)的培養(yǎng)。

3效果評(píng)價(jià)

基于法治經(jīng)濟(jì)條件，結(jié)合市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)需求，多年實(shí)施的全方位學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)，至少達(dá)到這幾點(diǎn)效果：①新生第一學(xué)期出現(xiàn)的較多違紀(jì)亂象，通過(guò)法律教育后，在往后的三年中職學(xué)習(xí)生活中，逐漸減少，以至沒(méi)有違法行為發(fā)生。②從生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，學(xué)生處理顧客問(wèn)題時(shí)，使用法律思維解決問(wèn)題頻率高。③頂崗實(shí)習(xí)期間，學(xué)生注重自身權(quán)益保護(hù)，守法用法，不觸碰法律紅線。仍然在法律教育中存在困惑：①法治教育在學(xué)校層面的重視，對(duì)專(zhuān)業(yè)的推動(dòng)才事半功倍；②法律教師參差不齊的而零散的師資結(jié)構(gòu)，不利于法律教育的推進(jìn)；③法律教育的社會(huì)資源匱乏，法律教育障礙重重。

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作者:梁杰 王顯燕 單位:廣西物資學(xué)校