來廣播電臺四年多的時間，在這四年里我深刻體會到了做主持人的艱辛和快樂。又一個半年已過去,這半年自己干了些什么？回顧工作經(jīng)歷，特做如下總結(jié)：

首先是播音主持工作方面：

我的兩檔自辦音樂節(jié)目《××》與《××》——廣播中音樂節(jié)目除了具有娛樂作用外，還肩負(fù)一個重要的職責(zé)——引導(dǎo)、教育聽眾，提高聽眾的審美情趣。針對這樣的一個問題，我在主持節(jié)目的過程中努力把握3個方面：一、精心選材。選材方面特別注意所選取的歌曲內(nèi)容，要選擇那些表達(dá)多元文化的、歌詞健康、有一定內(nèi)涵的優(yōu)秀音樂作品。否則聽眾在收聽節(jié)目的過程中得到的就不是干凈的音樂內(nèi)容，更談不上什么美的享受和審美體驗(yàn)了，為此平日我會收集和試聽大量的音樂作品，供以篩選。二、注重語言表達(dá)。教科書上說：“廣播音樂節(jié)目是由音樂語言和文字語言組合而成的。音樂語言占主要地位，如果比喻成“紅花”的話，那么文字語言起烘托陪襯的作用，就是“綠葉”。一個成功的音樂節(jié)目，應(yīng)該是紅花與綠葉和諧統(tǒng)一的整體?！庇浀糜新牨姳г拐f，寧愿單純地欣賞音樂，也不想聽主持人天南海北地談天說地。我想這當(dāng)然并非是說音樂節(jié)目不需要主持人。聽眾的意見說明有時候我們會把“紅花”和“綠葉”的位置顛倒了，“綠葉”喧賓奪主，妨礙了聽眾對“紅花”的欣賞；也說明在文字語言表達(dá)上功力不夠，東拉西扯，廢話太多，造成了聽眾的厭煩。確實(shí)，把音樂正確、生動、完美地介紹給聽眾是音樂節(jié)目主持人責(zé)無旁貸的使命。為此我要求自己努力在文字語言的表達(dá)上，注意口語規(guī)范化的同時，要有新的突破，有質(zhì)的飛躍。三.在一些唱片公司、企宣以及同事江涵的推介下，不定期做歌手連線，以求節(jié)目更學(xué)加習(xí)豐網(wǎng)富。

另外總結(jié)一下個人的廣告創(chuàng)收：

××移動公司是穩(wěn)定了幾年的老客戶，在持續(xù)努力下，續(xù)簽了《××》節(jié)目冠名與整點(diǎn)報(bào)時合同；品牌以及專題廣告合作單位有：“××××廣告公司”、“××廣告公司”、“××醫(yī)院”“××”。據(jù)統(tǒng)計(jì)，上半年廣告總額度約：××元，其中含交通生活頻道××元及新聞綜合頻道××元。

廣播廣告難做，但看到同事們都在為此做著不懈的努力，我也要有恒心、有耐心。同時，細(xì)心的創(chuàng)辦欄目、認(rèn)真的主持節(jié)目、及時的彌補(bǔ)不足，我將再接再厲爭取我的節(jié)目在收入和可聽性方面再上一個臺階！

摘要：播音員主持人在多角色播音主持工作中提高自身的應(yīng)變能力，是緊跟時展的必然要求，更是提高自身能力的有效途徑。作為播音員主持人，要轉(zhuǎn)變自身觀念，主動參與培訓(xùn)深造，積極探索有效的播音主持方法，提高工作質(zhì)量與效率。

關(guān)鍵詞：播音員主持人；多角色；應(yīng)變能力

受多種因素的影響，廣播電視行業(yè)的播音員主持人十分短缺，嚴(yán)重制約了廣播電視行業(yè)的持續(xù)發(fā)展。然而隨著電視節(jié)目類型的不斷增多，就需要播音員主持人不斷提高自身的綜合能力，能夠快速適應(yīng)多角色播音主持工作，才能獲得長遠(yuǎn)持續(xù)的發(fā)展。因此需要播音員主持人不斷提高自身的應(yīng)變能力，以滿足不同類型電視節(jié)目的需求，贏得受眾的青睞，推動廣播電視行業(yè)的持續(xù)發(fā)展。

一、播音員主持人多角色播音主持應(yīng)變能力提升的必要性

（一）緊跟時展

融媒體時代的到來為傳統(tǒng)廣播電視行業(yè)帶來了很大的沖擊與挑戰(zhàn)。作為播音員主持人，要緊跟時展，不斷提高自身的綜合能力，才能在時代的巨浪中站穩(wěn)腳步，贏得更多受眾的青睞與追捧，推動廣播電視行業(yè)的持續(xù)發(fā)展[1]。多角色播音主持，是新時代對播音員主持人提出的新要求，主要是因?yàn)殡娨暪?jié)目類型的不斷豐富，播音員主持人必須不斷轉(zhuǎn)變自身角色，靈活展開播音主持工作，才能滿足時代的需求，讓角色更加具有特色，讓電視節(jié)目更加生動，讓受眾得到更好的感官享受，展現(xiàn)電視節(jié)目的獨(dú)特風(fēng)采。因此就需要播音員主持人緊跟時展，不斷提高自身的應(yīng)變能力，適應(yīng)多角色配音的實(shí)際需求，并靈活應(yīng)對各種突發(fā)情況。

一、人格魅力的概念、內(nèi)涵

播音主持人的人格魅力應(yīng)該包括以下幾個方面的內(nèi)涵。首先是對節(jié)目本身的駕馭能力。即按照節(jié)目的要求，通過主持人的詮釋、解說、評論以及情感的投入，使節(jié)目達(dá)到或超過預(yù)期的效應(yīng)。這是塑造主持人格魅力的第一步，試想，如果節(jié)目主持得一塌糊涂，再談人格魅力，那必然是舍本逐末。其次是主持人節(jié)目外的品質(zhì)表現(xiàn)和生活價值觀。主持人是社會公眾人物，在生活中的一言一行，很容易被媒體捕獲并加以放大，使得主持人的個人生活也不可能完全屬于自己。三是對文化的沉淀和表現(xiàn)力。主持人必須要有足夠的文化底蘊(yùn)，這是最基本的職業(yè)要求。沒有文化的沉積，對節(jié)目的詮釋上就不可能做到得心應(yīng)手、厚積薄發(fā)。從這一點(diǎn)上講，主持人的形象需要靠文化來支撐。

二、人格魅力與節(jié)目的關(guān)系

1.人格魅力與節(jié)目相互依存，相互影響。

從這個意義上說，主持人是同節(jié)目共成長、共榮辱的關(guān)系。主持人個性的生命力和人格邏輯密不可分，節(jié)目主持人要想把節(jié)目做出品牌，使觀眾喜愛，就應(yīng)當(dāng)要在人格和節(jié)目的關(guān)聯(lián)上下工夫，形成良性互動，相互依存的關(guān)系，進(jìn)而追求節(jié)目與個人人格的完美統(tǒng)一，力求形成某種自己特有的風(fēng)格。

2.主持人的張力以人格為基礎(chǔ)

摘要：在融媒體時代背景下，公眾對于播音員主持人的語言表現(xiàn)提出了更高的要求。播音員和主持人的工作是以語言藝術(shù)為特色的，因此，播音員主持人要對自己的語言藝術(shù)提出更高的要求，不斷追求新意和發(fā)展。基于此，文章針對融媒體時代下播音員主持人的語言藝術(shù)的基本要求、發(fā)展趨勢及具體策略等方面進(jìn)行綜合探析。

關(guān)鍵詞：融媒體時代;主持人語言;藝術(shù);融媒體

將各種媒介載體充分結(jié)合并進(jìn)行科學(xué)合理的應(yīng)用，這有利于實(shí)現(xiàn)媒體資源的有效整合。隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，新媒體在新聞采訪中所占的比重逐漸加大，對于播音員及主持人的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)要求也越來越高。因此，播音員主持人必須順應(yīng)時代的發(fā)展，更新工作理念，創(chuàng)新工作模式，不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)和語言藝術(shù)能力水平。融媒體時代播音員主持人的語言藝術(shù)現(xiàn)狀近年來,由于融媒體的蓬勃發(fā)展，加上播音員主持人職業(yè)人數(shù)不斷增加，一定程度上導(dǎo)致工作人員工作質(zhì)量和專業(yè)素養(yǎng)的下降，不利于播音主持事業(yè)的發(fā)展。其中突出的問題體現(xiàn)在兩個方面：一是地方性語言的不合理應(yīng)用。雖然當(dāng)前很多播音員主持人的工作性質(zhì)會涉及到一些地方語言，但并不是任何一個節(jié)目都可以應(yīng)用地方性語言，地方性語言的不合理應(yīng)用會降低播音主持的效果，降低觀賞性和收聽收視率。二是播音員主持人話語權(quán)的喪失。融媒體背景下播音主持的內(nèi)容往往是復(fù)雜多樣的，播音員主持人整體的語言藝術(shù)水平并不是很高，專業(yè)技術(shù)不強(qiáng)，導(dǎo)致播音主持專業(yè)水平下降。

融媒體時代對播音員主持人語言藝術(shù)的要求首先，融媒體時代對于播音員主持人的語言藝術(shù)基本要求之一是擁有良好的普通話基本功。標(biāo)準(zhǔn)的普通話發(fā)音是播音員主持人必備的技能，不僅要對普通話有一個清晰的認(rèn)知和理解，而且要在播音及主持過程中字正腔圓、吐字清晰、氣息勻稱。其次，播音員主持人要具備流暢的語言表達(dá)能力。播音主持和念稿件不一樣，在節(jié)目主持過程中一定要抑揚(yáng)頓挫，恰當(dāng)停連和重音通過播音員主持人的語言表達(dá)，給受眾傳遞出稿件所要表達(dá)的正確的思想意圖。播音員主持人在播音主持的過程中還要配合肢體動作和面部表情，通過聲音、表情、動作多方面的控制為播音主持賦予新的活力。第三，播音員主持人在工作過程中要有良好的語言情感控制能力。要掌握好在何處應(yīng)該加入什么樣的語言情感，要能夠正確控制自己的情感和呼吸，在播音主持的過程中保持語言的律動感，時刻注意語言表達(dá)的質(zhì)感和彈性。最后，播音員主持人要具備自主準(zhǔn)備稿件的能力。優(yōu)秀流暢的播音主持離不開良好的備稿能力，播音員主持人對于自己準(zhǔn)備的稿件具備更強(qiáng)的熟悉度，更容易抓住稿件中的重點(diǎn)語句，在播音主持的過程中也能夠更加容易且準(zhǔn)確地抓住重點(diǎn)內(nèi)容，提高播音員主持人的語言藝術(shù)，進(jìn)而提升播音主持的質(zhì)量，這也是融媒體時代對于播音員主持人的基本要求。融媒體時代加強(qiáng)播音員主持人語言藝術(shù)的必要性符合當(dāng)今時展的必然趨勢。隨著當(dāng)今時代的發(fā)展和社會的進(jìn)步，社會各界對于播音員主持人的要求也越發(fā)提高，播音員主持人的個人形象、專業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)以及語言藝術(shù)都能夠直接影響到新聞事業(yè)的發(fā)展。如今，人們的物質(zhì)生活水平不斷提升，幸福指數(shù)不斷增加，人們越來越追求精神生活的滿足，在此環(huán)境下廣播電視節(jié)目就成為了人們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚膴蕵坊顒樱瑫r也是人們了解國家大事、獲取社會信息的重要途徑，播音員主持人是影響廣播電視節(jié)目質(zhì)量的關(guān)鍵因素。因此，必須增強(qiáng)播音員主持人的語言藝術(shù)，并且對播音員主持人的語言藝術(shù)進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，增加播音主持的質(zhì)量。要想提高播音員主持人的綜合能力，就必須先提高其工作的基礎(chǔ)能力，也就是語言藝術(shù)的能力。有利于吸引受眾的注意，激發(fā)受眾的收聽收看欲望。

播音員主持人的工作流程離不開語言，因此，提高播音員主持人的語言藝術(shù)對于提高播音主持的質(zhì)量、增加廣播電視節(jié)目對于受眾的吸引力來說是至關(guān)重要且非常必要的環(huán)節(jié)。只有提高播音員主持人的語言藝術(shù)水平，才能夠?yàn)楣?jié)目增加藝術(shù)效果，吸引受眾的收聽收看欲望?？梢哉f語言藝術(shù)是播音員及主持人必須具備的能力，也是基本條件。一個播音員或主持人是否具備良好的語言藝術(shù)水平，直接影響到節(jié)目的質(zhì)量。具備良好語言藝術(shù)能力水平的播音員及主持人可以增加與受眾之間的互動，在受眾心中留下深刻的印象，并且極容易獲得受眾的認(rèn)同和喜愛，不僅可以推動播音主持行業(yè)的良性發(fā)展，也可以為自己的播音主持生涯奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。有利于推動電視廣播行業(yè)的發(fā)展，傳播積極的社會信息。社會在快速發(fā)展，人們在接受信息的過程中難免受到不良信息的影響。傳播正能量的新聞節(jié)目，是人民群眾接收積極向上的信息的主要渠道。播音員主持人作為廣播電視新聞傳播的重要人員，其良好的語言藝術(shù)能力可以在一定程度上促進(jìn)社會良好風(fēng)氣的形成，引導(dǎo)受眾樹立正確的價值觀念。加強(qiáng)播音員主持人語言藝術(shù)的具體策略創(chuàng)新節(jié)目形式，引領(lǐng)正確的社會價值觀念。在融媒體時代，播音員主持人想要提升自身的語言藝術(shù)水平和能力，不僅要提高語言播報(bào)的技巧，還要不斷創(chuàng)新播音主持的節(jié)目形式。如果播音員主持人只是停留在過去的節(jié)目形式中，就會將自己的思維禁錮在一個空間內(nèi)，形成思維定式，很難走出自己設(shè)定的工作舒適圈。不愿意接受新鮮的語言風(fēng)格，就難以提高自身的語言藝術(shù)。因此，播音員主持人必須樹立學(xué)習(xí)意識，不能滿足于現(xiàn)狀，要通過不斷學(xué)習(xí)來了解新鮮的事物，提高自身的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力。在播音主持的過程中給語言藝術(shù)和語言風(fēng)格注入新鮮的因素，用獨(dú)特的語言藝術(shù)提高播音主持的質(zhì)量，增加播音主持內(nèi)容的可聽可看性。與此同時，播音員主持人還要利用語言藝術(shù)給播音主持的內(nèi)容賦予積極向上的理念和精神，提高播音主持的語言藝術(shù)層次。正確應(yīng)用語言藝術(shù)，避免使用不恰當(dāng)?shù)恼Z言。

播音員主持人的工作本身就具備莊重、規(guī)范性，因此播音員主持人在工作過程中一定要注意語言藝術(shù)的規(guī)范化，不能為了追求藝術(shù)而忽視語言的本質(zhì)要求，違背播音主持的初衷。因此，播音員主持人在工作的過程中一定要規(guī)范自己的工作語言，提升語言藝術(shù)能力的同時，也要注重語言素養(yǎng)的提升，要將語言藝術(shù)和語言素養(yǎng)同步提升。這就要求播音員主持人在工作之前，要做好準(zhǔn)備工作，對語言的規(guī)范性進(jìn)行檢查，并且按照播音主持的流程仔細(xì)校稿，保證播音主持的過程能夠順利開展。在播音主持的過程中，想要提高語言藝術(shù)，就要在保證語言規(guī)范性的基礎(chǔ)上進(jìn)行科學(xué)的創(chuàng)新，一味追求語言的創(chuàng)新只會讓語言藝術(shù)產(chǎn)生適得其反的效果。另外，為了符合受眾的需求，滿足受眾的心理，播音員主持人要使用受眾能夠接受的語言，明確語言藝術(shù)來源生活并高于生活的本質(zhì)，規(guī)避不恰當(dāng)、消極的語言，避免對受眾產(chǎn)生不利的影響。將情感和語言技巧相結(jié)合，提高語言藝術(shù)的魅力。播音主持工作并不是簡單地念字出聲，一定要將情感與技巧相結(jié)合，要用自己的語言技巧和語言情感來影響受眾的心情，讓受眾在播音員主持人的播報(bào)過程中，感受到播音主持內(nèi)容正能量的情感方向。如果播音員主持人只是照本宣科地進(jìn)行播音主持，那么就會讓受眾感覺枯燥乏味，激發(fā)不了受眾收聽收看的興趣和熱情。因此，播音員主持人要深刻理解播報(bào)的稿件內(nèi)容，在播報(bào)的過程中將自己的情感進(jìn)行融入，做一個有感情的播音員和主持人。

摘要：無稿播音主持十分考驗(yàn)主持人的播音主持能力，從語言學(xué)的視閾來看，需要主持人在語言方面有很強(qiáng)的把握能力。本文主要基于語言學(xué)分析主持人如何通過合理規(guī)劃和組織語言形成準(zhǔn)確有效的播音主持效果，從而促進(jìn)主持人無稿播音水平的提高和節(jié)目質(zhì)量的提升。

關(guān)鍵詞：語言學(xué)；無稿播音；主持人；策

略無稿播音即不給主持人提供相應(yīng)的播音主持稿件，讓主持人結(jié)合節(jié)目進(jìn)程和發(fā)展自由發(fā)揮。當(dāng)前，除了新聞類節(jié)目之外，大多數(shù)節(jié)目都開始傾向于無稿播音主持。例如，在綜藝節(jié)目中只給主持人流程大綱和一些必要的活動介紹、嘉賓介紹和廣告詞，在訪談節(jié)目中只給主持人訪談提問綱要等，其他的播音主持內(nèi)容需要主持人自由發(fā)揮。因此，播音主持人必須對語言有較強(qiáng)的把握能力，根據(jù)節(jié)目的要求實(shí)現(xiàn)合理有效的主持。從語言學(xué)視閾來看，主持人無稿播音應(yīng)基于以下策略進(jìn)行。

一、實(shí)用為先，表達(dá)準(zhǔn)確

播音主持是以節(jié)目為平臺，不同的節(jié)目對主持人的要求也不同。但在無稿播音的情況下，主持人應(yīng)把握語言的實(shí)用性特點(diǎn)，通過播音主持來傳達(dá)相對豐富有效的信息，以保證節(jié)目的質(zhì)量和水平。例如，在新聞評論類節(jié)目中，涉及的新聞信息有相應(yīng)的稿件，但主持人與嘉賓溝通、表達(dá)自己的看法等，往往只有簡單的提綱，需要主持人自由發(fā)揮。這時主持人必須表達(dá)出合理、積極的看法，并且要用準(zhǔn)確的語言表達(dá)出來，不能出現(xiàn)政策內(nèi)容上的表達(dá)失誤。又如，在體育賽事直播中，所有的播音主持都沒有稿件，播音員必須邊觀看體育賽事邊解說，播音主持人的情緒、表達(dá)的內(nèi)容都必須準(zhǔn)確，從而讓觀眾準(zhǔn)確地了解體育比賽的情況。因此，從語言學(xué)的角度來看，主持人進(jìn)行無稿播音必須有豐富的主持經(jīng)驗(yàn)，并充分了解所主持節(jié)目涉及領(lǐng)域的情況，才能傳達(dá)充足、準(zhǔn)確、實(shí)用的信息。

二、多用短句，注意語序

【摘要】對于播音主持來說，新興的網(wǎng)絡(luò)語言創(chuàng)新了播音主持語言內(nèi)容和形式，但網(wǎng)絡(luò)語言的隨意性也對播音主持語言的規(guī)范性帶來了挑戰(zhàn)。鑒于此，本文對融媒時代播音主持人的堅(jiān)守與創(chuàng)新進(jìn)行探究。

【關(guān)鍵詞】融媒體;播音主持;堅(jiān)守;創(chuàng)新

2020.05主播在線隨著融媒趨勢的加強(qiáng)，媒體行業(yè)的發(fā)展進(jìn)入了新時代，不僅擁有了多種多樣的傳播渠道，也促使傳統(tǒng)媒體從業(yè)人員向新媒體領(lǐng)域轉(zhuǎn)型。但是，在融媒體時代，受眾對電視節(jié)目的要求也隨之升高，而新媒體的多樣性、新穎性更能吸引受眾關(guān)注，傳統(tǒng)媒體的發(fā)展受到了嚴(yán)重沖擊。播音主持人作為電視媒體的形象代言人，在融媒體時代更需要做好本職工作，因此播音主持人要不斷地創(chuàng)新主持語言和內(nèi)容，迎合受眾的需求，還要在創(chuàng)新中堅(jiān)守住原則，提升主持特色和人格魅力，進(jìn)而提升電視節(jié)目的質(zhì)量，為受眾提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

一、融媒時代播音主持人的特征

1.播音主持節(jié)目多樣化。在傳統(tǒng)媒體時代，播音主持人所主持的節(jié)目比較中規(guī)中矩，沒有過多的新意。而在融媒體時代，播音主持人為了迎合受眾的口味，不斷對節(jié)目形式進(jìn)行創(chuàng)新，在主持節(jié)目的時候甚至使用大量的網(wǎng)絡(luò)語言，這也使得播音主持節(jié)目類型日漸多樣化。2.受眾群體越來越龐大。在傳統(tǒng)媒體占據(jù)媒體主流地位的時代里，受眾局限于通過單一的媒體方式獲取信息，播音主持人面對的受眾數(shù)量相對比較固定。隨著媒體的更新?lián)Q代，播音主持人面對的受眾數(shù)量大大減少。在融媒體時代，人們能夠隨時隨地接收節(jié)目和信息，播音主持受眾群體數(shù)量隨之增大。3.主流話語權(quán)逐漸削弱。在融媒時代背景下，各種新媒體技術(shù)獲得了更大的發(fā)展空間，為受眾提供了更多獲取信息和參與互動的機(jī)會，受眾的參與意識越來越強(qiáng)。在融媒體時代人人都可以是媒體人，這對電視的主流媒體地位造成一定的沖擊，播音主持人的主流話語權(quán)逐漸削弱。4.節(jié)目播出不受時間限制。在傳統(tǒng)媒體時代，人們?nèi)羰窍胍爮V播看電視，只能在固定的時間打開收音機(jī)或者電視機(jī)，才能收聽收看到自己想要的信息。融媒出現(xiàn)后，人們能夠隨時隨地使用各種軟件來收聽收看節(jié)目，節(jié)目播出不再受時間的限制。播音主持人能夠通過網(wǎng)絡(luò)與受眾溝通交流，進(jìn)而獲取更多的關(guān)注。

二、融媒時代播音主持人的創(chuàng)新

摘要：本文基于縣級廣播電視播音員主持人職業(yè)素養(yǎng)現(xiàn)狀，積極探索新時期縣級廣播電視播音員主持人提高職業(yè)素養(yǎng)的方法和途徑，希望能推動縣級廣播電視事業(yè)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：縣級；廣播電視；播音員主持人；職業(yè)素養(yǎng)

自建國以來，我國廣播電視播音主持經(jīng)過了延安風(fēng)格、十年浩劫和改革開放后的迅速發(fā)展三個階段，無論是播音主持的風(fēng)格還是相關(guān)理論，都取得了巨大的發(fā)展成果。隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，縣級廣播電視播音主持在社會主義精神文明建設(shè)過程中扮演者愈加重要的角色，播音員主持人需要具備高水平的政治素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力、文化修養(yǎng)和心理素質(zhì)，才能更好地服務(wù)于地區(qū)精神文明建設(shè)，適應(yīng)新時期黨對新聞媒體的新要求。

一、縣級廣播電視播音員主持人職業(yè)素養(yǎng)現(xiàn)狀

長期以來，受傳統(tǒng)體制和思想的影響，廣播電視一直作為我黨傳播思想文化和政策方針的主要媒介，具有濃厚的政治色彩。改革開放以后，我國廣播電視進(jìn)入快速發(fā)展的歷史時期，播音主持風(fēng)格日趨多元化，理論更加完善和成熟，民眾和市場逐漸成為主導(dǎo)播音主持行業(yè)發(fā)展的重要因素，推動播音員主持人風(fēng)格的轉(zhuǎn)變。在這樣的背景下，我國各個縣區(qū)的廣播電視播音員主持人也逐漸跳出傳統(tǒng)的發(fā)展框架，開始尋求自主化、多元化和特色化發(fā)展，整個行業(yè)從“傳者”本位思想開始向“受眾”本位思想轉(zhuǎn)變[1]。尤其是在媒體融合背景下，縣級廣播電視臺即將撤銷，縣級廣播電視播音員主持人面臨的挑戰(zhàn)更大。然而當(dāng)前縣級播音員主持人自身的文化素質(zhì)參差不齊，職業(yè)素養(yǎng)明顯不足，還不能適應(yīng)和滿足豐富多彩的電視節(jié)目對主持人的要求。作為節(jié)目的直接體現(xiàn)者，在社會發(fā)展迅速和觀眾欣賞水平不斷提高的今天，縣級播音員主持人能否立足于媒體行業(yè)引路人的前沿上備受人們關(guān)注。

二、新時期縣級廣播電視播音員主持人提高職業(yè)素養(yǎng)的方法和途徑

摘要：近年來，隨著我國廣播電視事業(yè)的迅猛發(fā)展，新媒體、自媒體等媒介形態(tài)的形成，我國已進(jìn)入傳統(tǒng)媒體與新媒體融合與裂變，信息傳播從單一形態(tài)向多媒體、多平臺跨越的發(fā)展時期。節(jié)目主持人作為廣播電視媒體的重要形象代表，應(yīng)審時度勢，順應(yīng)時代的潮流，在新的媒介生態(tài)環(huán)境中走出新的發(fā)展道路，這也就對播音主持人的職業(yè)素養(yǎng)提出了新的要求。本文將從全媒體的時代背景，就播音主持人應(yīng)該如何增強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素質(zhì)進(jìn)行探討，從而為新時期的播音主持工作提供新的思考。

關(guān)鍵詞：媒介融合；播音主持；職業(yè)素養(yǎng)

一、媒介融合的時代背景

近年來，隨著我國信息科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，報(bào)紙、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體面臨著來自手機(jī)、筆記本電腦、移動平板電腦等無線業(yè)務(wù)的挑戰(zhàn)。由于新媒體的接收終端更多樣化、攜帶方式更便捷、使用范圍更廣泛、傳播速度更迅速，使得越來越多的人不再局限于待在屋內(nèi)收看電視、收聽廣播，特別是年輕一代，喜歡使用無線網(wǎng)絡(luò)接收最新的新聞資訊，因此這對我國的廣播電視事業(yè)帶來了新的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)，全媒體時代的媒介融合，已經(jīng)成為新傳播生態(tài)下的大勢所“需”。［1］

二、媒介融合背景下播音主持的尷尬現(xiàn)狀

（一）缺乏全局意識和競爭意識

廣播是一種迅捷的傳播方式，特別適合當(dāng)前飛速發(fā)展的快節(jié)奏時代。但是，廣播與受眾的交流方式卻只有一種，那就是語言。如何讓所有的信息、感情通過單一的語言表達(dá)出來，需要播音員主持人具有較高的語言藝術(shù)修養(yǎng)、廣博的學(xué)識、敏捷的應(yīng)變能力和良好的口才，來穿針引線、貫穿始終?？梢哉f，播音員主持人的語言直接關(guān)系到節(jié)目的質(zhì)量和播出的效果。因此，節(jié)目主持人必須時刻注重語言能力的提高，以更好地適應(yīng)本職工作需要。

把握語言的準(zhǔn)確性

對于廣播播音主持人來說，語言的準(zhǔn)確認(rèn)讀是最基本的要求，能否在具體的語境中選用準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)恼Z氣表情達(dá)意，同時選擇恰當(dāng)?shù)脑~語準(zhǔn)確清晰地傳遞信息是最重要的。作為大眾傳媒的信息發(fā)出者，播音主持人的語言要吐字清晰、釋義精準(zhǔn)、交際意愿明確，包含高信息量和高交際值的規(guī)范語言，讓受眾一聽就懂，決不能令人感到費(fèi)解或產(chǎn)生歧義。在語言傳播中，播音主持人必須在考慮具體語境的基礎(chǔ)上，選擇合適的表達(dá)方式，控制語言狀態(tài)，把握語言分寸，優(yōu)化傳播效果，提高傳播效率。另外，有聲語言不同的表達(dá)方式（包括語言、語調(diào)、語氣、重音、停頓等等），都可以賦予其完全不同的含義。對于播音主持人來說，掌握這些表情達(dá)意的手段、具備語言策略能力尤為重要。它折射出的是播音主持人的文化底蘊(yùn)和魅力。生活中說話的規(guī)律是通過思維在腦子里先看到再說，那么播音也應(yīng)該符合說話的規(guī)律。但是，有的播音員一拿起稿件往往就違背了生活規(guī)律，腦子里只有文字，播出來就顯得平淡、呆板、枯燥無味。這就是缺乏想象和感受，沒有一個整體的形象所造成的。播音員每天接觸的稿件，不可能全部“經(jīng)歷”一番。播音員沒有親身經(jīng)歷過，但又要求節(jié)目播出來像身臨其境似的，這就需要展開想象，盡量把自己的思想感情與作者的思想融為一體、合而為一，把稿件上的文字，變成想象的畫面，然后情景再現(xiàn)給聽眾。當(dāng)然，播音員要播出的形象感不是憑空產(chǎn)生的，它是客觀事物在人腦海中的加工和反映，是播音員再創(chuàng)造的過程。要豐富發(fā)展自己的想象力，就必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)和知識的積累。因?yàn)橥黄寮?，有的人只能就字面作膚淺理解，而有的人卻能補(bǔ)充、豐富作者所沒寫出來的那些親身感受。所以，同一篇稿件，出自不同人的口，播出來的思想深度不同，感情色彩也不同。河南鶴壁經(jīng)濟(jì)廣播電臺的《讀書時間》節(jié)目中，筆者曾經(jīng)選讀過《雷鋒日記》的內(nèi)容?？催^《雷鋒日記》這本書的人都知道，這本書里面沒有華麗的詞藻，沒有轟轟烈烈的事跡，有的只是一些瑣碎的生活小事，而正是這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的平凡成就了雷鋒的偉大人生。在選讀書中內(nèi)容時，筆者仿佛看到雷鋒在日記中記錄的每一件事躍然眼前。這時忽然感覺，自己不是在讀書，而就是和雷鋒在一起，一起學(xué)習(xí)、一起訓(xùn)練、一起工作、一起記錄那些平凡的小事。那種身臨其境般的感覺，也使筆者在整個的講述過程中帶給大家一種感覺———雷鋒就在我們身邊，從未離開?！独卒h日記》筆者讀了四期，受到聽眾的一致好評，并且?guī)恿撕芏嗳藚⑴c到我們的《讀書時間》節(jié)目中。

注重語言的通俗性

廣播是面向最廣大的群眾的傳媒，聽眾大都喜歡閑適輕松的廣播節(jié)目。所以，播音主持人的語言必須簡明易懂，有很強(qiáng)的可聽性、可接受性。從傳播效果的角度看，簡單樸實(shí)的話有時更能快捷而有效的把某種思想傳達(dá)給受眾。社會心理研究表明，人們更喜歡語言上向他們接近的人，因?yàn)?，降低參與者之間的差異有利于交談，并可獲得聽眾的社會認(rèn)可。隨著社會的進(jìn)步和發(fā)展，聽眾對節(jié)目的文化含量的廣度和深度有越來越高的需求，用通俗口語表達(dá)深刻的內(nèi)容絕非易事，而是有相當(dāng)?shù)碾y度。聽眾收聽主持人節(jié)目要求傳播者有平和、平等、平易、平常的心態(tài)，而拒絕生硬的說教灌輸，厭煩自作聰明的炫耀和裝腔作勢的煽情。因此，社會進(jìn)步和發(fā)展的傳播環(huán)境和豐富多樣的文化氛圍中，“平民化”的主持人，“平民化”的主持風(fēng)格，理所當(dāng)然最為群眾贊賞和青睞。當(dāng)然，通俗不等于粗俗。淺薄粗俗的語言，絕不是我們所倡導(dǎo)的，它恰恰是所有播音主持人應(yīng)堅(jiān)決摒棄的壞毛病。要使我們的節(jié)目有親和力，給聽眾以美的享受，就要求播音主持人要從節(jié)目內(nèi)容出發(fā)，自然樸實(shí)、親切大方的進(jìn)行表述。筆者一直主持一檔交通節(jié)目《車行天下》，這是一檔熱線直播節(jié)目，在節(jié)目中通過案例宣傳交通法律法規(guī)。法律法規(guī)本來是很枯燥的東西，如果照本宣科，人們不僅記不住，而且還不愿聽。所以，筆者總是結(jié)合發(fā)生在身邊的實(shí)際案例，在潛移默化中把法律法規(guī)滲透到聽眾的腦子里。講述案例的過程中，筆者會因傷心而流淚，也會因交通事故帶來的慘烈后果而感慨萬千，正是這種真實(shí)自然的情感流露受到聽眾的喜歡。筆者常在節(jié)目中說這樣一句話：“親愛的朋友們，我又要嘮叨了，為了我們的家庭幸福，咱們一定要做到遵守交通規(guī)則......?！庇浀糜幸淮危形宦牨娫诠?jié)目結(jié)束后專門給筆者打來電話說：“我們不嫌你嘮叨，正是有了你的嘮叨才讓我們知道了如何安全出行、文明出行?！边€有出租車駕駛員自發(fā)地組織起來要成為我們節(jié)目的通訊員，及時把市區(qū)內(nèi)發(fā)生的交通案例講出來，提醒大家出行時要注意交通安全。也許這檔節(jié)目不是最好的，但是，一定是最有人情味的。因?yàn)?，筆者和聽眾不再是主持人與聽眾的關(guān)系，而是朋友、親人的關(guān)系。

注重語言的節(jié)奏感

摘要：播音主持語言是廣播電視向大眾傳播信息和價值觀的主要工具。播音主持人的語言風(fēng)格、語言內(nèi)涵以及語言的影響力已經(jīng)成為廣播電視的主要符號之一，因此我們需要十分重視播音主持語言藝術(shù)的生成。在當(dāng)下以“接受主體”為主導(dǎo)意識的現(xiàn)代社會，我們需要切實(shí)轉(zhuǎn)變思路，研究消費(fèi)文化語境下播音主持的語言藝術(shù)特征。

關(guān)鍵詞：播音主持；語言藝術(shù)；接受主體

目前學(xué)術(shù)界關(guān)于播音主持語言藝術(shù)的研究主要是以《中國播音學(xué)》為中心進(jìn)行延伸和拓展，主要集中于傳統(tǒng)中國語言藝術(shù)的審美訓(xùn)練以及語言意識的實(shí)踐性總結(jié)，很少結(jié)合當(dāng)下的社會環(huán)境進(jìn)行實(shí)證分析。鑒于此，筆者基于語言學(xué)家維特根斯坦提出的“語境-意義”這一語言學(xué)理論，重新分析和解讀播音主持的語言藝術(shù)生成，從而突破了以往播音主持語言藝術(shù)研究的局限性。

一、消費(fèi)文化語境下的播音主持語言藝術(shù)分析

鮑德里亞基于生產(chǎn)與消費(fèi)的經(jīng)濟(jì)行為的視角來研究當(dāng)代的大眾傳媒文化，提出現(xiàn)代的電視廣播是以“接受主體”為中心的消費(fèi)文化，其中“文化、審美觀點(diǎn)以及市場文化、商品交易進(jìn)行了隱形的交織，發(fā)展成為現(xiàn)在大眾傳媒中的消費(fèi)文化”。大眾傳媒行業(yè)的消費(fèi)主義以市場和商業(yè)模式為基本的邏輯基礎(chǔ)，以滿足“接受主體”的需求為基本原則。語言學(xué)家維特根斯坦提出了“語境—意義”這一語言學(xué)理論。該理論認(rèn)為，語言的意義是在具體語言環(huán)境以及時代環(huán)境下生成的，語境的不同也決定了語言所代表的意義的不同，只有將語言詞匯置于特定的社會環(huán)境以及時代環(huán)境中才能展示出其內(nèi)涵和意義。根據(jù)上述邏輯，播音主持的語言內(nèi)涵以及語言詞匯是時代的代表以及精神價值的集中體現(xiàn)。每個時代都會根據(jù)其特定的社會現(xiàn)狀以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況而具有特定方向的政治思潮和文化思潮，而這種思潮無形當(dāng)中通過播音主持的有聲語言進(jìn)行傳播。雖然隨著現(xiàn)代傳媒技術(shù)以及計(jì)算機(jī)圖像處理技術(shù)的發(fā)展，圖片的直觀化展示在很大程度上代替了播音主持的有聲語言解讀，但是這并不影響播音主持有聲語言傳播的主要地位。播音主持的有聲語言作為精神和價值觀傳播的工具，承載著現(xiàn)實(shí)的使命以及政治走向，因此播音主持要想不落后于時代，就必須深刻了解當(dāng)前的語言環(huán)境以及社會文化現(xiàn)實(shí)。

二、消費(fèi)文化語境下的播音主持語言藝術(shù)特征