改革開放以來,我市曾經(jīng)歷過幾次大的解放思想過程,也掀起過學上海、學山東、學江蘇的熱潮,但與南方發(fā)達地區(qū)的市場經(jīng)濟進程相比,仍有很大的差距。這一方面與城市本身的自然條件、人文基礎(chǔ)、產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)等關(guān)系密切;另一方面,就是有的地方的解放思想并不是真正的解放思想,存在著某些誤區(qū)。結(jié)合最近一段時間對黨的十七大報告的學習,個人對解放思想談幾點粗淺的認識:

解放思想應多講"本地話"。在有的地方解放思想總是被作為一項階段性工作,沒有真正落實在實踐上、貫徹到工作中。每次一提到解放思想,都是在泛泛地講,而且是講"普通話"多,講"本地話"少,結(jié)合我市經(jīng)濟社會發(fā)展實際講到要害、關(guān)鍵問題的就更少。"解放思想"只是落到了文字上、會議上、討論上,總是把解放思想當成一個階段性的工作,工作完成了,解放思想也就結(jié)束了,不能持之以恒地深入下去,不能在實際工作中、在具體問題中加以貫徹落實。

解放思想不是完全摒棄舊的,應該結(jié)合本地實際,在繼承的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。我市從1947年解放算起,已經(jīng)有60年的歷史了。60年來,我市的經(jīng)濟社會發(fā)展取得了舉世矚目的成績,有許多成功的經(jīng)驗,也有不少教訓。我們解放思想更應該先從自身著手,總結(jié)多年來發(fā)展的經(jīng)驗,找出教訓,在繼承的基礎(chǔ)上發(fā)展。我市的紡織、醫(yī)藥等傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè),都有很好的基礎(chǔ),不一定要像其他城市一樣搞得大而全。應該多用信息技術(shù)改造現(xiàn)有的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè),提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的"含金量",使全市的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)在現(xiàn)有基礎(chǔ)上更加發(fā)揚光大。

解放思想不等于標新立異,應該在實事求是的基礎(chǔ)上穩(wěn)步推進,建立經(jīng)濟穩(wěn)定增長機制。創(chuàng)新的核心是要在解放思想的基礎(chǔ)上,更加實事求是,達到與時俱進的目的。新的不一定就是先進的、科學的,我們不能不顧客觀實際,一味求新,創(chuàng)新應建立在科學實踐和對客觀世界本質(zhì)規(guī)律認識進一步深化的基礎(chǔ)之上。黨的十七大再一次豐富完善了科學發(fā)展觀,強調(diào)經(jīng)濟的又好又快發(fā)展。對我市而言,要著力建立經(jīng)濟穩(wěn)定增長的機制,推動全市經(jīng)濟實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展是符合我市實際的,也是可行的。

【摘要】創(chuàng)新是進行國家創(chuàng)新型城市建設(shè)的核心。本文首先分析襄陽市本地高校對襄陽市國家創(chuàng)新型城市建設(shè)的助力形式和內(nèi)容，最后提出襄陽市對本地高校的支持建議，以提升本地高校的辦學水平和科研水平，增強本地高校對襄陽國家創(chuàng)新型城市建設(shè)的助力能力。

【關(guān)鍵詞】襄陽；本地高校；國家創(chuàng)新型城市建設(shè)

1引言

2013年4月19日，襄陽市被科技部確定為國家創(chuàng)新型試點城市，襄陽市開始有條不紊的進行國家創(chuàng)新型城市建設(shè)。2017年6月，科技部對襄陽創(chuàng)新型城市試點建設(shè)進行了評估，并給予較高評價。然而，襄陽市要建設(shè)成為國家創(chuàng)新型城市，還需要大幅度提高城市的創(chuàng)新能力[1]，還需要在“創(chuàng)新”二字上下功夫。創(chuàng)新是智慧和知識的結(jié)晶[2]，高校作為知識和智慧的承載，可以很好的助力于國家創(chuàng)新型城市建設(shè)。襄陽市擁有5所高等院校，其中綜合實力最強的湖北文理學院擁有專任教師967人，在校生16000余人，近年來，獲得國家自然科學基金和社會科學基金項目71項，省部級項目245項，省部級科研成果獎勵47項，授權(quán)專利數(shù)量居全省高校十強，具有很強的科研創(chuàng)新能力，可以很好的助力襄陽市的國家創(chuàng)新型城市建設(shè)。因此，研究本地高校對襄陽國家創(chuàng)新型城市建設(shè)的助力形式和內(nèi)容，對于襄陽市建設(shè)國家創(chuàng)新型城市具有時代緊迫性和現(xiàn)實意義。

2本地高校為襄陽國家創(chuàng)新型城市建設(shè)助力

2.1教育輸送人才，助力本地經(jīng)濟文化建設(shè)。襄陽市本地高校的辦學宗旨是服務本地，促進本地經(jīng)濟和文化的發(fā)展，因此，襄陽市本地高校承擔著向襄陽市地區(qū)各行各業(yè)輸送人才的艱巨任務。多年來，本地高校的畢業(yè)生畢業(yè)后主要在襄陽地區(qū)工作，助力本地經(jīng)濟文化建設(shè)，在襄陽市的機關(guān)、事業(yè)單位、國有企業(yè)、中小企業(yè)，無不見到本地高校畢業(yè)生的身影。由于襄陽市本地高校的畢業(yè)生都受到過高等教育，文化水平高，前瞻能力和創(chuàng)新能力強，在自己工作的單位都肩負重任，獨當一面，可以毫不夸張的說，正是他們引領(lǐng)著襄陽地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展和文化發(fā)展。2.2基礎(chǔ)研究扎實，為科技創(chuàng)新提供科學支撐。襄陽市本地高校具有悠久的歷史，在數(shù)學、物理、化學等基礎(chǔ)學科領(lǐng)域擁有大批高級職稱教師、學者，近年來，又引進了大量具有博士學位的高學歷人才，他們基礎(chǔ)研究扎實，具有深厚的理論基礎(chǔ)，為理論創(chuàng)新打下了堅實的基礎(chǔ)，可以為科技創(chuàng)新提供有效的科學支撐。比如，近年來人工智能快速發(fā)展，襄陽市本地高校在數(shù)學領(lǐng)域的基礎(chǔ)研究就可以為之提供強有力的支撐。反之，如果沒有扎實的數(shù)學功底作為支撐，只能從事數(shù)據(jù)整理、清洗等簡單的工作，沒有辦法進行數(shù)學建模、算法設(shè)計等方面的創(chuàng)新，想搶占在人工智能領(lǐng)域的戰(zhàn)略制高點只能是一句空話。2.3應用研究創(chuàng)新，助力新型科技企業(yè)。襄陽市本地高校不僅擁有扎實的基礎(chǔ)學科，近年來，在計算機、汽車、食品等應用學科領(lǐng)域也取得了驕人的成績，在襄陽市的專利申請量和專利授權(quán)量都名列領(lǐng)先，孕育了大量的知識產(chǎn)權(quán)。通過校企合作，本地高校在襄陽市的企業(yè)科技創(chuàng)新領(lǐng)域扮演了舉足輕重的角色。比如，湖北文理學院汽車工程學院與東風二汽進行產(chǎn)學研合作，在新能源汽車領(lǐng)域取得了豐碩成果，有力的支持了本地支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展。湖北文理學院計算機工程學院與襄陽市華為云中心一起，在大數(shù)據(jù)領(lǐng)域展開合作，很好的支持了襄陽地區(qū)的信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展。湖北文理學院食品科學技術(shù)學院與本地的農(nóng)產(chǎn)品加工行業(yè)展開合作，成為襄陽市農(nóng)產(chǎn)品創(chuàng)新的主導力量。2.4教師、學生深入社區(qū)，助力全民科學素質(zhì)提升。襄陽市位于鄂西北，是中國中西部的三線城市，歷來觀念較為傳統(tǒng)，全民科學素質(zhì)有待提升。比如，本地居民有錢了普遍用于買房置業(yè)，創(chuàng)辦公司、企業(yè)的較少，傳統(tǒng)觀念制約了襄陽市本地經(jīng)濟的發(fā)展。追星現(xiàn)象較多，認為明星的收入遠遠高于科技工作者收入，嚴重影響了下一代的科技學習熱情。通過教師、學生深入社區(qū)，為公民進行文化普及，轉(zhuǎn)變了公民的傳統(tǒng)觀念，激發(fā)了公民的科技學習熱情，提升了全民科學素質(zhì)比例，全民創(chuàng)新服務意識增強。近年來，受襄陽市本地高校教師和學生深入社區(qū)影響，襄陽市的全民科學素質(zhì)穩(wěn)步提升，為全民創(chuàng)新、萬眾創(chuàng)業(yè)打下了堅實的群眾基礎(chǔ)。2.5學生志愿者助力創(chuàng)文，助力教育下鄉(xiāng)。歷年來，本地高校的學生志愿者，一直是襄陽市的一道靚麗風景線。每逢襄陽市舉辦大型活動，本地高校的學生志愿者都主動提供志愿服務，任勞任怨，向來襄陽的外地游客展示了襄陽好客、優(yōu)雅、文明之風。在創(chuàng)文期間，本地高校的學生志愿者經(jīng)常出現(xiàn)在襄陽街頭，糾正少數(shù)市民的不文明行為。在寒暑假，本地高校的學生志愿者深入農(nóng)村，助力教育下鄉(xiāng)，為落后地區(qū)的孩子送去知識，點燃孩子學習的欲望，激發(fā)孩子學習知識的動力。

摘要：本文圍繞傳輸網(wǎng)的四個考量對本地傳輸網(wǎng)的需求和存在問題進行分析，提出傳輸網(wǎng)優(yōu)化的必要性。并以網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)、傳輸設(shè)備、光纜線路三大要素對本地傳輸網(wǎng)的優(yōu)化內(nèi)容進行探討，并對網(wǎng)絡拓撲、傳輸設(shè)備優(yōu)化的部分細節(jié)問題具體展開。

隨著通信技術(shù)的飛速發(fā)展，運營商所提供的基本業(yè)務在速率和數(shù)量上也都在飛速的膨脹，而且為了不斷滿足用戶的需求，各種新業(yè)務不斷的出現(xiàn)。作為基礎(chǔ)的傳輸網(wǎng)絡自然也日趨龐大和復雜，特別是本地傳輸網(wǎng)，作為傳輸網(wǎng)絡中最為繁雜和龐大的部分，經(jīng)過不斷的發(fā)展，在安全性、可控性、高效性和擴展性方面都存在不同程度的問題和隱患。針對目前傳輸網(wǎng)存在的這些問題，對現(xiàn)有傳輸網(wǎng)進行優(yōu)化顯得非常必要。通過優(yōu)化使傳輸網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)清晰化，有利于提高網(wǎng)絡利用率，發(fā)揮設(shè)備的功用，提高網(wǎng)絡安全性，同時也有利于網(wǎng)絡的擴容、升級以及便于各種新業(yè)務接入。

傳輸網(wǎng)存在的問題以及優(yōu)化的展開，都可以圍繞四個考量來進行，這四個考量是指傳輸網(wǎng)絡應該具備的性質(zhì)或功能，包括內(nèi)容就是上面提到的安全性、可控性、高效性、擴展性。安全性指保證網(wǎng)絡設(shè)備運行的穩(wěn)定、安全，網(wǎng)絡運行的保護、恢復等，設(shè)備板件的保護備份等，即應有較強的對網(wǎng)絡正常運行的保障和障礙時快速代通和盡量小影響用戶的能力；可控性是指對網(wǎng)絡應有較強的網(wǎng)絡管理能力，實現(xiàn)業(yè)務電路在傳輸網(wǎng)絡上的端到端調(diào)配，保證業(yè)務的即時開通、調(diào)配，使傳輸網(wǎng)成為可運營的基礎(chǔ)網(wǎng)絡。高效性是網(wǎng)絡生產(chǎn)電路的效益，如通道規(guī)劃安排產(chǎn)出的通路應是高產(chǎn)出、高效率的，使網(wǎng)絡的投資成本得到充分的發(fā)揮，并降低運營成本。擴展性指要求網(wǎng)絡可持續(xù)發(fā)展、應方便網(wǎng)絡的升級、擴容，使網(wǎng)絡建設(shè)具有延續(xù)性。傳輸網(wǎng)的優(yōu)化內(nèi)容包括根據(jù)考量指標對其組成的三要素：網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)、傳輸設(shè)備、光纜線路所進行的優(yōu)化。本文主要結(jié)合這三個要素針對中小城市本地傳輸網(wǎng)的優(yōu)化來展開淺顯分析。

網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)的優(yōu)化

網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)的優(yōu)化包括結(jié)構(gòu)拓樸的優(yōu)化、通路組織的優(yōu)化、同步方案的優(yōu)化等。

1、結(jié)構(gòu)拓撲的優(yōu)化

一、引言

中國是一個農(nóng)業(yè)大國，十三億人口九億在農(nóng)村。鄉(xiāng)村醫(yī)生是具有中國特色長期工作在廣大農(nóng)村的基層衛(wèi)生工作者，他們是農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生保健的忠誠衛(wèi)士，是廣大農(nóng)民的健康守護神。隨著國家三農(nóng)工作的開展與不斷推進，農(nóng)村衛(wèi)生工作對鄉(xiāng)村醫(yī)生職業(yè)素養(yǎng)提出了更高的要求。

二、本地區(qū)鄉(xiāng)村醫(yī)生基本情況

目前，我市行政村1016個，需建設(shè)村衛(wèi)生室988個，對照省定標準，已基本達到標準化的村衛(wèi)生室242個，需要進行改擴建的村衛(wèi)生室171個，需重新規(guī)劃新建的村衛(wèi)生室575個。全市共配備村醫(yī)2411名，其中取得執(zhí)業(yè)醫(yī)師、助理醫(yī)師、注冊護士的共143人，年齡35歲以下的335人，35-50歲的1023人，51-60歲的869人，60歲以上的184人。100%的村醫(yī)接受過不同程度的醫(yī)學教育，其中大專以上學歷99人，中專學歷1764人。以上數(shù)據(jù)表明通過《2001-2010年全國鄉(xiāng)村醫(yī)生教育規(guī)劃》的實施，本地區(qū)鄉(xiāng)村醫(yī)生學歷、執(zhí)業(yè)資格已得到一定程度的提升，但是也很明顯的看出具有執(zhí)業(yè)資格和大專學歷的所占比例仍然很低，鄉(xiāng)村醫(yī)生的整體素質(zhì)還不高。

三、本地區(qū)鄉(xiāng)村醫(yī)生職業(yè)素養(yǎng)基本情況

第一，中國的鄉(xiāng)村醫(yī)生起源于20世紀50年代的赤腳醫(yī)生。最早的一批鄉(xiāng)村醫(yī)生主要是那些靠家庭傳承下來的一部分醫(yī)生，他們都沒有上過正規(guī)醫(yī)學院校，沒有學歷，依靠祖?zhèn)髅胤揭约皬尼t(yī)經(jīng)驗成了鄉(xiāng)村醫(yī)生，后來國家根據(jù)農(nóng)村工作的需要選拔一部分能力較強的人員到上級衛(wèi)生機構(gòu)進行針對性的短期培訓然后從事鄉(xiāng)村醫(yī)療工作，叫衛(wèi)生保健員，這部分人也沒有學歷。1998年，全國人大常委會通過了《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》，規(guī)定了醫(yī)師考試注冊制度，并且根據(jù)中國的國情在附則第四十五條規(guī)定“在鄉(xiāng)村醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)向村民提供預防、保健和一般醫(yī)療服務的鄉(xiāng)村醫(yī)生，符合本法有關(guān)規(guī)定，可以依法取得執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格或者執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格；不具備本法規(guī)定的執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格或者執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格的鄉(xiāng)村醫(yī)生，由國務院另行制定管理辦法”。以法律形式為鄉(xiāng)村醫(yī)生管理提供了依據(jù)。2003年8月5日，國務院頒布了《鄉(xiāng)村醫(yī)生從業(yè)管理條例》(以下簡稱《條例》)?！稐l例》規(guī)定自公布之日起進入村醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)從事預防、保健和醫(yī)療服務的人員，應當具備執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格或者執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格。不具備條件的地區(qū)，根據(jù)實際需要，可以允許具有中等醫(yī)學專業(yè)學歷的人員，或者經(jīng)培訓達到中等醫(yī)學專業(yè)水平的其他人員申請執(zhí)業(yè)注冊，進入村醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)執(zhí)業(yè)。對《條例》頒布時已經(jīng)從事鄉(xiāng)村醫(yī)生工作的人規(guī)定了兩種注冊方式，第一種是直接注冊，第二種方式是培訓、考試注冊，這標志著鄉(xiāng)村醫(yī)生的管理已經(jīng)進入了執(zhí)業(yè)注冊階段。經(jīng)過這幾次重大改革，本地區(qū)鄉(xiāng)村醫(yī)生的學歷情況有了很大的提高。其中大專以上學歷99人，中專學歷1764人。具有執(zhí)業(yè)（助理）醫(yī)師、執(zhí)業(yè)護士資質(zhì)的人員不多。全市才有143人，僅占全市村醫(yī)比例的5.9%，并且有流失的傾向。第二，據(jù)市衛(wèi)生計生委員會的統(tǒng)計本市鄉(xiāng)村醫(yī)生共2411名，年齡35歲以下的335人，35-50歲的1023人，51-60歲的869人，60歲以上的184人。從以上數(shù)字可以看出我市50歲以上的村醫(yī)占鄉(xiāng)村醫(yī)生總數(shù)的44%以上，整體年齡偏大，結(jié)構(gòu)老化。加之農(nóng)村師承學醫(yī)已基本絕跡，后繼無人，農(nóng)村醫(yī)療隊伍青黃不接，問題嚴重。限于各種利益糾葛和職業(yè)發(fā)展有限的問題，很多鄉(xiāng)村醫(yī)生子女或者有文化的農(nóng)村青年不愿意做鄉(xiāng)村醫(yī)生了。沒有形成完備的外部制度環(huán)境，吸引年輕的農(nóng)村有文化青年投入鄉(xiāng)村醫(yī)生行業(yè)。第三，最早的那一部分師承醫(yī)學的鄉(xiāng)村醫(yī)生主要是中醫(yī)，但隨著西醫(yī)的發(fā)展加之中醫(yī)發(fā)展的限制，那些中醫(yī)鄉(xiāng)醫(yī)的老去，現(xiàn)有的鄉(xiāng)村醫(yī)生中會中醫(yī)的已經(jīng)很少。據(jù)統(tǒng)計我市90%的村衛(wèi)生室不能提供中醫(yī)藥服務，中醫(yī)醫(yī)生坐診更是少之又少。第四，在基層衛(wèi)生室最常見的可能就是一個聽診器、血壓計、體溫表，沒有專門的檢查床和觀察床，做不到診療室、注射室和藥房分開。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院條件要好些，配備有一些低標準的X光機、B超和心電圖機，他們用最簡單的醫(yī)療設(shè)備和自己的責任心，發(fā)揮了為9億農(nóng)民健康服務的重要作用。第五，村衛(wèi)生室作為三級醫(yī)療預防保健的網(wǎng)底，承擔著為廣大農(nóng)村居民提供預防保健、公共衛(wèi)生、常見病診治的職責，是貼近百姓、服務群眾的最基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，具有不可替代的作用。1994年《醫(yī)療機構(gòu)管理條例》及配套規(guī)章頒布后，公布了村衛(wèi)生室的基本標準，明確了村衛(wèi)生室應該具備的基本條件，一定程度上規(guī)范了鄉(xiāng)村醫(yī)生的行為。近年來，我市村衛(wèi)生室及鄉(xiāng)村醫(yī)生隊伍建設(shè)有了一定進步，但與先進地（市）相比、與農(nóng)村居民日益增長的醫(yī)療保健需求相比還有較大的差距，處于相以落后的狀態(tài)。需建設(shè)村衛(wèi)生室288個，對照省定標準，已基本達到標準化的村衛(wèi)生室242個，需要進行改擴建的村衛(wèi)生室171個，需重新規(guī)劃新建的村衛(wèi)生室575個。截至7月25日，全市應新建的288個村衛(wèi)生室已有17個投入使用，33個主體完工，61個已開工建設(shè)，161個完成規(guī)劃選址。改擴建的171個村衛(wèi)生室有5個已投入使用，24個正在裝修布置，42個已開工建設(shè)。未啟動的共有106個，其中改擴建90個。第六，村醫(yī)經(jīng)濟待遇不高，社會保障不健全。一是村醫(yī)身份不確定，帶來一系列問題難解決。二是個人收入有所下降。醫(yī)改前村醫(yī)待遇主要收入來源于藥品加成和醫(yī)療服務性收費，現(xiàn)在實行基本藥物制度、一體化管理村衛(wèi)生室，全面執(zhí)行藥品零差價銷售，盡管政府給予一定的補貼，但是與他們原來的藥品利潤比起來相差甚遠，村醫(yī)的待遇普遍下降，且地區(qū)間因服務半徑和服務人口的不同而差距較大。三是社會保障難落實。因為他們是農(nóng)民。國家沒為他們建立職工一樣的養(yǎng)老保險制度，雖參加新農(nóng)保，但待遇偏低，退休后基本生活難以維持。目前國家沒有具體的政策來確定鄉(xiāng)村醫(yī)生的身份，養(yǎng)老成了他們的一塊心病。鄉(xiāng)村醫(yī)生希望轉(zhuǎn)成國家公辦的醫(yī)生，由國家發(fā)工資，納入國家單位的系列。

一、包裝設(shè)計融入本地文化特色的局限性

（一）受到消費者理解能力的局限

包裝設(shè)計融入本地文化特色受到消費者理解能力的局限。成年人相較于未成年人而言，對于本地傳統(tǒng)文化特色理解的更加透徹深入，成年人對本地傳統(tǒng)文化特色情有獨鐘，而未成年人卻對外來的、時尚的文化元素更加青睞，未成年人崇尚時尚、追趕時髦的做法導致其忽視了對本地傳統(tǒng)文化特色的認識與了解，致使面向未成年人的商品包裝設(shè)計普遍缺乏本地文化特色。而目前流通于市場中的部分包裝都融入了本地傳統(tǒng)文化特色，其包裝設(shè)計在一定程度上滿足了成年人的審美需求，而未成年消費群體對本地文化特色的理解尚不夠深刻，因此無法得到審美滿足。因此本地文化特色在融入包裝設(shè)計過程中受到消費者理解能力的局限。

（二）本地文化特色在包裝內(nèi)容上的局限

包裝設(shè)計融入本地文化特色也受到包裝內(nèi)容上的局限。具體商品的包裝內(nèi)容決定了本地文化特色在包裝設(shè)計中的應用，并非所有的產(chǎn)品包裝都適用于本地的特色文化。對于國外高科技產(chǎn)品的設(shè)計包裝，設(shè)計師更多考慮的是結(jié)合產(chǎn)品的產(chǎn)地特色與產(chǎn)品本身的特性，若一定要在國外的產(chǎn)品設(shè)計包裝中融入本地文化特色，則會突兀的顯出不倫不類的效果。而具有中國本地文化特色的包裝設(shè)計，可以結(jié)合中國各地區(qū)的文化特色，將中國的風土人情以及歷史文化融入到產(chǎn)品的包裝設(shè)計中，使全世界都了解中國本地傳統(tǒng)的特色文化。

（三）本地文化特色在選擇題材上的局限

一、研究方法

（一）研究對象與數(shù)據(jù)的采集

本研究以武漢市流動兒童和城市本地兒童家庭中10至12歲的兒童為研究對象。通過多階段分層抽樣的方法選取武漢市江漢區(qū)展覽館小學等10所學校的四年級、五年級和六年級1000名小學生為調(diào)查對象。運用問卷調(diào)查的方法收集資料，調(diào)查內(nèi)容包括兒童家長背景特征、家庭背景特征（GreenwoodandHickman,1991）、家庭教育目標、期望(Rosier,1993)、家庭教育內(nèi)容(趙雨林,2008)、家庭教育投入、家庭教育方式和家庭教育執(zhí)行者(AnnetteLareau,2002)等方面。

（二）樣本基本特征

本研究共發(fā)放問卷1000份，回收921份，回收率是92.1%，有效問卷853份，占回收問卷的92.6%。問卷由兒童的父親填寫的占57.0%，由兒童的母親填寫的占43.0%。其中武漢市城市本地兒童家庭634戶，占有效樣本的74.3%，流動兒童家庭219戶，占有效樣本的25.7%。按照籍貫分布來看，流動兒童家庭來自湖北省的占78.4%，來自河南省的占5.6%，來自江西省的占4.0%，來自湖南省的占2.8%，來自四川省和重慶市的占2.2%，其余7%來自安徽省、福建省、廣西省、河北省等地農(nóng)村地區(qū)。流動兒童家庭中，父母外出務工的年限均值為13.2年，來到武漢務工的年限均值為11.3年。

（三）變量說明

1外來樹種誘發(fā)本地林業(yè)病蟲害問題

1.1北美白蠟樹種帶來的病蟲害。白蠟樹種有著較多的種類，其分布在亞洲、歐洲以及北美洲等多個地區(qū)，不同地區(qū)的白蠟樹有著不同的形態(tài)。北美洲白蠟樹的分布最廣，而東亞是白蠟樹的起源地，白蠟樹的灌木面積比較廣，北美地區(qū)的白蠟樹一般是大喬木的類群。我國在引入外來白蠟樹種后，增加了森林生物的多樣性，我國引入的白蠟樹是北美樹種，并在我國多個城市都進行了栽種，但是在栽種后不久，就出現(xiàn)了病蟲害問題，這一問題有著較大的處理難度，很多地方不得已只能將這些樹種淘汰，這不利于白蠟樹種的發(fā)展，而且影響了我國林業(yè)的多元化發(fā)展。北美白蠟樹種誘發(fā)的病蟲害較難防治，這種樹種有著較強的生命力，還有著良好的耐鹽堿能力，所以，在深海地區(qū)有著廣泛的種植，這一樹種廣泛的栽種在我國華北以及西北地區(qū)，為綠化做出了一定貢獻。

1.2白蠟窄吉丁樹種災害。白蠟窄吉丁樹種在日本、俄羅斯以及韓國等地有著廣泛的種植，我國在引入這一外來樹種后，誘發(fā)了較為嚴重的本地林業(yè)病蟲害問題，這影響了其他樹種的生長，在20世紀60年代從美國引入的白蠟窄吉丁還誘發(fā)了一次較為嚴重的蟲害危機，由于缺乏治理的經(jīng)驗，林業(yè)人員必須對這些樹種進行全部砍伐清理，這極大的浪費了資源，而且影響了林業(yè)的發(fā)展水平。我國引入了絨毛白蠟也出現(xiàn)了白蠟窄吉丁病蟲害問題，這兩個樹種的引入不但沒有增加我國生態(tài)系統(tǒng)的豐富性，還影響了其他樹苗的正常生長，導致了大量的樹苗枯萎，甚至死亡。很多城市由于找不到有效的防治措施，所以，只能將上萬株樹種全部砍伐。白蠟窄吉丁在我國西北、華北地區(qū)有著廣泛的種植，這些地區(qū)在受到蟲害影響后造成了損失比較大。有的地區(qū)，白蠟窄吉丁的種植面積占總量的90%左右，所以，在砍伐后，影響了城市的綠化形象，還造成了資源的浪費，耗費了較多的人力以及物力資源，對其他品種萌生的新枝椏也造成了危害，這是我國林業(yè)的一大損失。

1.3北美白蠟樹種與白蠟窄吉丁樹種誘發(fā)災害的關(guān)系。白蠟窄吉丁屬于一種昆蟲的種類，在誘發(fā)蟲害問題后，還會對其他樹種的生長造成危害，比如水曲柳這種植物，其一般分布在我國天然林區(qū)中，其在出現(xiàn)病蟲害問題后，林業(yè)工作者無法及時的進行治理，會導致其大量的枯萎、死亡。在對北美白蠟樹與白蠟窄吉丁病蟲害關(guān)系進行分析后發(fā)現(xiàn)，二者并沒有相互危害與影響的關(guān)系，外來樹種對本地林業(yè)蟲害的誘發(fā)作用白蠟窄吉丁沒有危害我國白蠟的現(xiàn)象發(fā)生，在白蠟窄吉丁蟲害較嚴重的地區(qū)，洋白蠟和水曲柳受到了嚴重的危害，而中國白蠟和花曲柳沒有受到危害。

2外來樹種誘發(fā)本地蟲害的研究和治理對策

引進外來樹種可能誘發(fā)本地林業(yè)蟲害是一個復雜而長期的過程，短期內(nèi)難以看到其表現(xiàn)，也是一個新的研究領(lǐng)域，還沒有引起人們的關(guān)注，迫切需要加強相關(guān)理論和防治技術(shù)研究。為此，提出如下建議：

一、教學工廠的含義及特點。

1．教學工廠的含義

“教學工廠”這一理念最早是由新加坡南洋理工學院院長林靖東先生提出來的。他痛感許多大專院校的畢業(yè)生不能很快地適應工作崗位，而企業(yè)界也對學校提出了“必須重視實踐能力培養(yǎng)”的用人要求。因此，他們借鑒了德國“雙元制”的教學模式，將學校、培訓中心、企業(yè)三元合而為一，構(gòu)建了教學工廠模式．并獲得了非常成功的實踐經(jīng)驗?！敖虒W工廠”把學校的某個專業(yè)群或?qū)I(yè)按工廠模式辦．給學生一個真實的工廠生產(chǎn)環(huán)境，學生猶如處在一個大企業(yè)的各個部門，既接受了系統(tǒng)的理論知識的教育。又得到了崗位能力的技能培訓，是以“項目課題”為導向的實踐性和操作性較強的現(xiàn)場教學模式。

2．教學工廠的特點

我在考察新加坡教學工廠辦學模式的過程中，發(fā)現(xiàn)此種方式可以為學生提供一個更加完善和有效的學習環(huán)境和過程，能夠很好地使理論和實際相結(jié)合，使學生掌握解決問題的方法，培養(yǎng)學生獨立思考、獨立組織學習的習慣，等等。其中兩大特點非常明顯：一是根據(jù)專業(yè)而設(shè)教學工廠。如機械專業(yè)、服裝專業(yè)等都比較適合；二是教學工廠的所有要素都為教學所用。此外，教學工廠還有社會培訓、教學科研、教師培訓等特點。

二、獨立學院市場營銷專業(yè)實施本地化“教學工廠”人才培養(yǎng)模式的規(guī)劃。

一、小農(nóng)經(jīng)濟背景下農(nóng)戶家庭農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)經(jīng)營現(xiàn)狀

研究指出，在農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化實現(xiàn)之前，農(nóng)戶家庭分散經(jīng)營還將長期存在，“人均一畝三分、戶均不過十畝”的小農(nóng)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)仍將保持相對穩(wěn)定，小農(nóng)經(jīng)濟還要穩(wěn)定30年（賀雪峰，2010）。黃宗智（2014）研究認為美國“大而粗”的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營模式不符合我國當前實際，我國近三十年來興起的適度規(guī)模的、“小而精”的真正家庭農(nóng)場才是適合我國農(nóng)業(yè)正確的發(fā)展道路。盡管農(nóng)戶家庭分散經(jīng)營有其存在的基礎(chǔ)，但總體來說，我國農(nóng)戶家庭經(jīng)營能力不強，市場參與度低。在農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)經(jīng)營過程中，缺乏市場的引領(lǐng)作用，不能把握機會，分享社會發(fā)展的成果。在銷售渠道方面，仍處于比較原始的狀態(tài)，主要靠走街串巷的自銷模式和農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)紀人模式，銷售不穩(wěn)定。由于缺乏對市場的了解和把握，以及營銷意識和能力不足，在農(nóng)產(chǎn)品交易過程中往往處于劣勢，討價還價能力弱，收益得不到保障，制約了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的積極性和農(nóng)民增收。

二、農(nóng)戶家庭農(nóng)產(chǎn)品需求分析及精準營銷的意義

作為農(nóng)產(chǎn)品銷售目標顧客的現(xiàn)代都市居民，有著比較強烈的綠色消費、生態(tài)消費、休閑消費、懷舊消費和體驗消費的傾向和需求。改革開放30多年來，人們社會生活的各個方面都發(fā)生了深刻變化，在社會形態(tài)與社會構(gòu)造、消費態(tài)度與生活方式、經(jīng)濟體制與工作方式、觀念變革與技術(shù)進步等多重力量的沖擊下，步入一個多元并存的新消費時代，對過去的留念和懷舊心理成為社會轉(zhuǎn)型時期消費者行為的重要組成部分（孫明貴，2010）。農(nóng)戶家庭農(nóng)產(chǎn)品一直留給人們的是原始、生態(tài)、綠色、有機的傳統(tǒng)形象，更重要的是，它還凝結(jié)和承載了農(nóng)村的鄉(xiāng)土文化和農(nóng)民的樸實與真摯。農(nóng)戶家庭農(nóng)產(chǎn)品具有潛在的市場需求，但供求雙方信息不對稱的問題比較突出，改變這種現(xiàn)狀是非常必要的。精準營銷強調(diào)營銷渠道精簡和營銷對象精準，賀海濤（2007）分析提出精準營銷是以顧客為中心，在顧客價值生命周期的各個階段，運用可利用的各種方式，在恰當?shù)臅r間和地點，通過恰當?shù)那溃郧‘數(shù)膬r格，向精確的目標顧客提供適當?shù)漠a(chǎn)品，從而有針對性地進行顧客溝通，彌補大眾化營銷存在的不足。精準營銷比較適用于小眾市場，在這個小眾市場上消費者的行為特征比較分明和集聚，消費傾向可以得到較好的識別和利用。農(nóng)戶家庭農(nóng)產(chǎn)品與規(guī)模化、機械化生產(chǎn)的農(nóng)產(chǎn)品相比，具有市場小眾化的特征，主要針對注重綠色、有機、生態(tài)、體驗和鄉(xiāng)土情懷的城市居民。針對本地的目標顧客群體開展精準營銷活動，可以縮短流通環(huán)節(jié)，促進供求信息更加對稱，有利于提高營銷效率，解決農(nóng)產(chǎn)品特別是生鮮農(nóng)產(chǎn)品的物流問題；有利于穩(wěn)定銷售，降低成本，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益，帶動農(nóng)戶持續(xù)增收，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)積極性。

三、農(nóng)戶家庭農(nóng)產(chǎn)品精準營銷策略

（一）目標顧客鎖定策略

隨著經(jīng)濟、信息的快速發(fā)展，要求學生能在經(jīng)濟增長環(huán)境中逐漸適應。由于國家開放大學價值取向的基礎(chǔ)理念是開放、責任、質(zhì)量、多樣化和國際化，那就要求我們培養(yǎng)新的實用性人才，并從實踐活動入手，尋求并構(gòu)建素質(zhì)教育理念的具體化和實踐教學的操作化的教學模式。由于實踐性教學活動是在教師的引導下，學生通過虛擬環(huán)境或全真環(huán)境參加實踐，在實踐中消化理論和應用的過程與形式，實踐教學是課程體系中理論教學的平行板塊，是實施開放教育教學計劃，實現(xiàn)教育目標的重要教學內(nèi)容之一。我們采用本地化的實踐活動，以凈月開發(fā)區(qū)企業(yè)作為工商管理實踐教學基地，從中采取的一系列的教學，并且達到良好的實踐效果。

一、采用本地化實踐教學的意義

1.本地化實踐適應中央電大實踐性教學活動的規(guī)定

中央電大規(guī)定實踐性教學環(huán)節(jié)是為配合理論教學，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，加強專業(yè)訓練和鍛煉學生實踐能力而設(shè)置的教學環(huán)節(jié)。本地化實踐教學有利于提高教學效果，激發(fā)同學們的學習熱情。由于受時間和空間的限制教材中提供的可以借鑒國外成功企業(yè)先進的管理經(jīng)驗，而那些成功的管理經(jīng)驗使學生難以與所經(jīng)歷的具體管理實踐相結(jié)合。對于大多數(shù)學生來說，使用國外成功企業(yè)先進的管理經(jīng)驗存在對企業(yè)背景和文化的差異。本地化企業(yè)實踐案例的使用，增強了實踐教學的針對性和實用性，激發(fā)了學生對實踐產(chǎn)生的興趣和提高了參與程度，從而達到良好的實踐教學的效果。

2.本地化實踐活動符合工商管理專業(yè)所需的知識結(jié)構(gòu)

以本校本地化實踐教學為例，本地化實踐教學中的企業(yè)，主要涉及的產(chǎn)業(yè)有長春市凈月開發(fā)區(qū)的以省科技文化中心綜合館為代表的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)；以喜來登酒店、鹿鳴谷度假村等項目為代表的旅游休閑產(chǎn)業(yè)；以啟明公司、吉視傳媒為代表的軟件信息產(chǎn)業(yè)；以和記黃埔、萬科、中信等知名企業(yè)為代表的高級地產(chǎn)業(yè)；以一汽新能源汽車、深圳航盛汽車電子等，對這些企業(yè)的實踐教學，提高了學生對凈月開發(fā)區(qū)企業(yè)的了解程度，提高了學生對吉林省特色、優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)的了解程度。學生對相關(guān)知識的掌握，對其服務于本地企業(yè)的管理非常有益處，在一定程度上等于提前進入角色，提高了學生服務于本地企業(yè)的興趣、意識和能力，有利于學生畢業(yè)后能夠更好地適應本地企業(yè)。