導(dǎo)語：如何才能寫好一篇禁毒班會總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我校認(rèn)真貫徹大安市教育局《關(guān)于開展開展預(yù)防教育“五個(gè)一”專題活動的通知》。積極開展禁毒教育，使全校師生了解的基本常識，進(jìn)一步增強(qiáng)師生的防毒、拒毒意識。

一、成立禁毒教育領(lǐng)導(dǎo)小組

為了加強(qiáng)學(xué)校禁毒教育的組織管理，建立長效管理機(jī)制，首先成立了由校長擔(dān)任組長，副校長為副組長，其他行政、各班主任為組員的學(xué)校禁毒教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

二、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識

的預(yù)防教育的關(guān)鍵在于預(yù)防，在于喚起民眾的自覺防范意識。相對于眾多的德育主題教育，禁毒教育應(yīng)該更加重視。幾年來，我校把禁毒教育列入學(xué)校工作計(jì)劃中，通過教師大會、國旗下講話、主題班會、黑板報(bào)、廣播、手抄報(bào)對師生進(jìn)行宣傳教育。舉行“關(guān)愛生命，遠(yuǎn)離”簽名活動，把禁毒教育與學(xué)生日常行為規(guī)范教育相結(jié)合，與學(xué)校法制教育相結(jié)合，與培養(yǎng)青少年樹立良好的道德觀相結(jié)合，做到預(yù)防教育工作常抓不懈，使廣大師生了解基本常識，無人參與涉毒活動，不斷增強(qiáng)青少年預(yù)防教育的緊迫感和責(zé)任感。

三、集聚合力，加強(qiáng)教育

我校注重活動載體建設(shè)，在活動中落實(shí)預(yù)防教育，開展形式多樣的預(yù)防教育活動，學(xué)校組織了“珍愛生命，遠(yuǎn)離”為主題的系列活動，引導(dǎo)學(xué)生們通過查閱、展示資料，了解學(xué)生吸毒現(xiàn)狀，討論分析青少年吸毒的原因及其危害性，增強(qiáng)禁毒、拒毒意識。全校范圍內(nèi)進(jìn)行了預(yù)防宣傳教育。學(xué)校還依托家庭、社區(qū)，充分發(fā)揮“三位一體”的合力，開展禁毒教育。讓學(xué)生通過實(shí)踐活動內(nèi)化了學(xué)校的知識教育，自覺形成了禁毒意識。

四、落實(shí)措施，精心組織

我校積極組織學(xué)生廣泛開展禁毒教育活動，尤其是切實(shí)做好“五個(gè)一”活動。

一是學(xué)生制作一份校園法治小報(bào)。

組織五年級學(xué)生，每人制作一份以預(yù)防教育為主要內(nèi)容的校園法治小報(bào)，并進(jìn)行張貼展評活動。

二是教師創(chuàng)作一份書法或繪畫作品。

組織每位教師創(chuàng)作一份以預(yù)防教育為主要內(nèi)容的書法或繪畫作品。學(xué)校要自行組織教師書法或繪畫作品張貼展出活動，并張貼展出。

三是班級召開一次主題班會。

組織每個(gè)班召開一次以預(yù)防教育為主要內(nèi)容的主題班會。

四是學(xué)校開展一次集中宣教活動。

在“6.26”國際禁毒日當(dāng)天，組織全校師生開展了主題為“珍愛生命、遠(yuǎn)離”的禁毒宣誓簽名活動。

五是兼職法制副校長舉行一次專題講座。

聘請了法制副校長紅崗子鄉(xiāng)派出所所長，為全校師生舉行一次以預(yù)防教育為主要內(nèi)容的專題講座。

本次預(yù)防教育“五個(gè)一”活動，增強(qiáng)了師生的禁毒意識，在學(xué)生當(dāng)中建立起正確的人生觀、價(jià)值觀，使孩子們做到遠(yuǎn)離、珍愛生命，為建設(shè)平安校園、和諧校園奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

開展預(yù)防教育“五個(gè)一”活動總結(jié)

篇2

    一、提高認(rèn)識，領(lǐng)導(dǎo)重視 

    我校十分重視禁毒宣傳教育工作，成立了由校長李金華任組長，支部書記詹俊、副校長李國卿任副組長，各科室主任及完小校長任成員的禁毒宣傳領(lǐng)導(dǎo)小組，聘請共和鎮(zhèn)司法所所長余發(fā)全為我校法制副校長，主管學(xué)校的禁毒宣傳教育工作，并分工到人，齊抓共管，由禁毒宣傳領(lǐng)導(dǎo)小組，召開禁毒宣傳教育會議，研究解決有關(guān)問題，對全校師生員工進(jìn)行禁毒宣傳教育，組織師生員工學(xué)習(xí)有關(guān)禁毒文件，使全校廣大師生員工對禁毒宣傳教育工作都有明確的認(rèn)識。

    二、形式多樣，活動豐富，不斷增強(qiáng)學(xué)生防毒拒毒的自覺性和警惕性 

    禁毒關(guān)鍵在于預(yù)防，預(yù)防關(guān)鍵在于教育青少年學(xué)生之所以成為最受到侵害的“高危人群”，其主要原因是缺乏對危害性的認(rèn)識、了解，我們針對學(xué)生的心理、生理和認(rèn)識特點(diǎn)，切實(shí)做到超前預(yù)防，讓廣大師生員工“識毒、明毒、拒毒。” 

   1、做一場禁毒專題國旗下演講。6月20日是一個(gè)星期一，學(xué)校利用升國旗儀式，進(jìn)行了《遠(yuǎn)離，關(guān)愛生命》為主題的國旗下演講。演講中結(jié)合“6.1”《禁毒法》實(shí)施紀(jì)念日、“6.3”紀(jì)念日，大力宣傳禁毒方針、政策，提高廣大師生禁毒意識。 

    2、組織主題班會。各班利用班會，各班結(jié)合“我們拒絕青少年禁毒宣傳教育行動”，重點(diǎn)以“青少年和合成”為宣傳主題，開展了生動的專題教育課。 

    3、充分利用校廣播站、黑板報(bào)、展板，聘請法制校長講課等活動，加大宣傳力度。校學(xué)生會利用校廣播站做了一期為“小學(xué)生預(yù)防專題教育”廣播，同時(shí)辦一期主題黑板報(bào)。充分把握好學(xué)校的宣傳陣地，加大宣傳力度。 

    4、積極開展“禁毒宣傳進(jìn)課堂”活動。充分利用學(xué)課優(yōu)勢，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，積極宣傳的危害以及我國開展禁毒取得的重大成績。 

篇3

一、成立機(jī)構(gòu)，組織建設(shè)

健全和禁毒預(yù)防教育網(wǎng)絡(luò)，成立由校長擔(dān)任組長，聘任司法局局長擔(dān)任校外輔導(dǎo)員，政教處主任擔(dān)任常務(wù)工作的禁毒教育工作，每學(xué)期禁毒預(yù)防和宣傳會議，禁毒預(yù)防教育情況匯報(bào)，本校禁毒教育工作新情況、新問題、新對策，部署各階段禁毒教育工作的新任務(wù)。

政教處禁毒教育的責(zé)任，要每學(xué)期與班主任簽訂禁毒、法制和安全等教育工作在內(nèi)的《班級安全責(zé)任書》，學(xué)生不涉毒。

二、宣傳，營造“禁毒”

編印《學(xué)生自我保護(hù)和防范手冊》，對的危害和禁毒的必要性經(jīng)常性的知識宣傳；藝術(shù)節(jié)影視周、夏令營、安全周、軍訓(xùn)等教育活動，播放《熱愛生命、遠(yuǎn)離》、《世紀(jì)之患》、《生命》、《片凈土》、《勇敢面對》等系列禁毒宣傳影視片，對學(xué)生大眾化媒體宣傳；的社區(qū)輔導(dǎo)員，在社區(qū)中組織學(xué)生寒、暑假和節(jié)假日系列禁毒圖片巡掛、知識講座等；班刊出禁毒教育主題黑板報(bào)，將禁毒宣傳到班級中去，基層禁毒宣傳工作。

三、多樣的禁毒知識教育，預(yù)防措施

篇4

學(xué)校始終堅(jiān)定不移地把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，堅(jiān)持以德治校，以德育人。,作為一所擁有個(gè)班級中學(xué)，在日常行為規(guī)范教育中，始終把“五禁”教育（禁毒、禁煙、禁黃、禁賭、禁入“四廳一吧”）放在非常重要的突出地位上，并嚴(yán)抓不懈。學(xué)校嚴(yán)格遵循教育部和國家禁毒委等聯(lián)發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生預(yù)防教育工作的通知》和市教育局、市禁毒委聯(lián)發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)青少年學(xué)生禁毒預(yù)防教育實(shí)施意見》及市、縣學(xué)校禁毒教育工作考核評分標(biāo)準(zhǔn)等文件精神，積極有效地開展各種形式的禁毒預(yù)防教育活動。目前，全校師生正為使我?！敖窘逃被顒尤〉眯鲁尚?、更上新臺階而不懈努力。

現(xiàn)將我校近來開展禁毒預(yù)防教育活動的一些做法和探索簡述如下：

一、明確職責(zé)，轉(zhuǎn)變育人觀念。

我校非常重視中學(xué)生預(yù)防教育工作，成立了以校長為組長的禁毒教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公小組，學(xué)生教育活動組、宣傳組，明確職責(zé)，落實(shí)到人。每學(xué)期均能將預(yù)防教育工作作為德育重點(diǎn)來抓，進(jìn)行專項(xiàng)研究，制訂專項(xiàng)活動工作方案及實(shí)施方案，開展教育宣傳活動，使教育變消極被動為積極主動。在學(xué)校開展禁毒預(yù)防教育活動中，學(xué)校校長和分管副校長經(jīng)常下到班級、現(xiàn)場，作工作指導(dǎo)并積極參與。領(lǐng)導(dǎo)的身體力行，轉(zhuǎn)變廣大師生對預(yù)防教育的認(rèn)識。

二、寓教于樂，注重宣傳實(shí)效。

在常規(guī)教育工作方面，我們積極開展市禁毒委和市教育局聯(lián)合部署的禁毒教育活動，即組織觀看禁毒片《為了這一片凈土》、參觀禁毒教育基地、舉辦一次禁毒教育主題班會、組織學(xué)生開展一次禁毒教育征文活動、舉辦一次禁毒教育演講比賽。并在此基礎(chǔ)上，不斷增加活動的載體，豐富活動的內(nèi)容和形式。以下即為××年本校預(yù)防教育工作的簡要回顧：××年月，通過校園網(wǎng)播放禁毒預(yù)防教育專題片《為了這一片凈土》（⒈集）；××年月，展出一期國家禁毒辦編輯出版的“熱愛生命，拒絕”系列宣傳畫；××年月上旬，召開一次全校性的“禁毒教育”主題班會；××年月初，舉辦一次“禁毒教育”為主題的征文活動，××年月初，組織學(xué)生參觀鎮(zhèn)綜治委、禁毒辦主辦的禁毒教育圖片展?！敖拘麄魅铡弊髁恕墩鋹凵芙^》的國旗下講話，并開展禁毒日宣傳活動。××年月日，舉行“珍愛生命，拒絕”集體簽名活動；××年月中旬，組織部分學(xué)生參觀縣禁毒勞教所基地；××年月中旬，聘請法制副校長作法制教育專題講座；××年下旬，舉行“禁毒教育”主題演講比賽，刊出一期《拒絕，珍愛生命》的宣傳窗；另外，在平時(shí)集會時(shí)，根據(jù)需要，經(jīng)常予以強(qiáng)調(diào)。通過這些形式多樣，寓教于樂的活動，真正提高了教育的實(shí)效。

三、多方參與，構(gòu)建立體網(wǎng)絡(luò)。

禁毒教育是一個(gè)系統(tǒng)的社會工程，我們充分依靠家庭、社會的力量，構(gòu)建起立體型的教育網(wǎng)絡(luò)。校內(nèi)除了成立禁毒教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組外，還與班主任簽訂了《班級安全、法制和禁毒教育工作責(zé)任書》，組織班主任學(xué)習(xí)禁毒知識有關(guān)文件精神，建立一支信念堅(jiān)守、業(yè)務(wù)精湛的德育隊(duì)伍；組織全體老師配合班主任對學(xué)習(xí)、行為困難學(xué)生開展一對一的幫教活動。通過開辦家長座談會開展禁毒教育宣傳，我們在每次家長座談過程中，都能將“禁毒”教育作為一個(gè)重要內(nèi)容來宣講；同時(shí)在每年的寒、暑假，“國際禁毒日”和“十一”及“五一”長假中，給每位學(xué)生家長分發(fā)“致家長信”（含禁毒教育要求），或分發(fā)“禁毒教育專題信”，提醒家長在假期這一特殊時(shí)段，加強(qiáng)對子女的約束、管理，以防與社會不良少年來往。學(xué)生人手一冊“安全教育常積”讀本（內(nèi)含禁毒教育知識）加強(qiáng)自我教育。在社區(qū)教育和防范方面，學(xué)校積極協(xié)調(diào)、邀請有關(guān)部門對學(xué)校周邊治安環(huán)境加大整治力度，并經(jīng)常組織學(xué)校德育干部和管理人員到學(xué)校附近的電子游戲室、網(wǎng)吧、娛樂場等易涉毒場所進(jìn)行定期和不定期的明查暗訪。充分發(fā)揮法制副校長和片區(qū)民警的作用，將社區(qū)中的真實(shí)案例，通過校園電視進(jìn)行實(shí)況剖析，收到較好的教育效果。利用各種新聞媒介的力量和政府各部門領(lǐng)導(dǎo)重視、參與的契機(jī)，大力宣傳“禁毒教育”的重要作用和社會意義，積極拓展“禁毒教育”的影響力。

四、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，提升文化底蘊(yùn)。

篇5

一、以青少年預(yù)防為重點(diǎn)，抓好禁毒宣傳教育工作

禁毒教育預(yù)防，指涉毒犯罪尚未發(fā)生之前，有針對性地進(jìn)行禁毒宣傳教育，使受教對象能夠懂得并自覺約束自己的行為，避免涉毒。在整個(gè)犯罪預(yù)防系列措施中，禁毒教育預(yù)防既是首要環(huán)節(jié)，又是防范和遏制違法犯罪的治本之策。經(jīng)我們調(diào)查了解，在社會生活中，危害、防范的宣傳教育仍存在覆蓋面不廣、形式手段單一、內(nèi)容較淺顯等不足之處，許多人對犯罪和防范的知識知之甚少，甚至社區(qū)禁毒工作人員掌握的相關(guān)知識也不豐富，亟待崗位上的“繼續(xù)教育”。由此可見，要加強(qiáng)全民的抗毒意識，必須在教育預(yù)防上下功夫。青少年是教育的重點(diǎn)，由于他們好奇心強(qiáng)，對認(rèn)識不深，缺乏自我保護(hù)意識，具有效仿的習(xí)性，極易成為吸毒、販毒的犧牲品。要通過舉辦“抗毒小衛(wèi)士”主題班會，開展“遠(yuǎn)離”宣誓儀式，安排法制校長授課等多種形象生動的形式，強(qiáng)化青少年的抗毒意識，普及危害、防范知識和相關(guān)法律常識，使他們遠(yuǎn)離，健康成長。家庭是社會的細(xì)胞，在犯罪日趨嚴(yán)重的形勢下，須將禁毒宣傳教育滲透到每個(gè)家庭成員的意識當(dāng)中。倡導(dǎo)青少年學(xué)生做家庭禁毒宣傳員，開展“不讓進(jìn)我家”活動，在家庭成員間進(jìn)行禁毒宣傳的親情教育。在社區(qū)中，外來務(wù)工、流動人員文化素質(zhì)低、業(yè)余生活單調(diào)；退休、無業(yè)人員對生活缺乏信心，尋求一時(shí)刺激；已邁入社會的青年缺乏人生理想，易被人唆使利用，以上群體都有可能成為侵蝕的受害者。要有效遏制涉毒平民化傾向，必須將社區(qū)作為禁毒、抗毒的主戰(zhàn)場，通過“四有”來增強(qiáng)全民開展禁毒運(yùn)動的互動效應(yīng)。即，有禁毒宣傳教育活動。經(jīng)常性地開展社區(qū)禁毒漫畫展評、征文評選、以家庭為參賽單位的知識競賽活動，組織引導(dǎo)大家參與網(wǎng)絡(luò)交流，舉辦禁毒衛(wèi)生和法律廣場咨詢服務(wù)活動。有禁毒宣傳教育基地。以社區(qū)服務(wù)中心、社區(qū)文化站、醫(yī)療衛(wèi)生點(diǎn)等場所為載體，配備禁毒衛(wèi)生和法律讀本供受教對象閱讀，放發(fā)宣傳手冊，組織播放禁毒電化教育片，定期開設(shè)科普講座。有禁毒法制宣講隊(duì)伍。由政法干警和群團(tuán)組織工作人員擔(dān)任禁毒宣講志愿者，以案說法；篩選部分在戒或已戒的典型涉毒人員充實(shí)進(jìn)宣講團(tuán)，現(xiàn)身說法。有禁毒櫥窗和宣傳警示標(biāo)牌。標(biāo)牌要求質(zhì)地具有永久性，設(shè)置醒目；櫥窗則以刊登禁毒小常識和禁毒動態(tài)為主，定期更換內(nèi)容。通過開展禁毒宣傳進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)家庭、進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)企業(yè)活動，消除宣傳教育空白點(diǎn)，大力營造有毒必肅、販毒必懲、吸毒必戒的輿論氛圍，使禁毒活動由政府部門的行為轉(zhuǎn)化為全社會的行為。

二、以幫教吸毒人員為重點(diǎn)，抓好創(chuàng)建無毒社區(qū)工作

對社區(qū)涉毒人員建立檔案卡，登記造冊，開展對解除強(qiáng)制措施的吸毒人員回訪跟蹤。由街道司法所、綜治部門、社區(qū)民警、社區(qū)工作者組成“幫教小組”，實(shí)行捆綁式責(zé)任落實(shí)管理制度，落實(shí)幫教措施。要正確對待吸毒者，既不要把他們當(dāng)作犯罪分子，處處歧視，又要區(qū)別于一般病人，嚴(yán)格管理。在思想意識、身體健康、生活環(huán)境、就業(yè)工作等多方面加以關(guān)心、引導(dǎo)、扶助，做到談心、走訪、指導(dǎo)、尿檢、控制“五落實(shí)”，鼓勵(lì)他們不自暴自棄，積極接受治療，鞏固戒毒成果。要進(jìn)一步豐富創(chuàng)建“無毒社區(qū)”活動的形式內(nèi)容，采取街道、社區(qū)醫(yī)療院所開辦戒毒脫癮治療業(yè)務(wù)，收治自愿戒毒者；設(shè)置舉報(bào)箱，拓寬信息渠道；由涉毒人員及其家庭出具戒毒承諾書等多種方式，積小成為大成，不斷鞏固活動成效。同時(shí)，積極推廣創(chuàng)建“無毒社區(qū)”活動的典型經(jīng)驗(yàn)，帶動好面上工作的開展。

三、以娛樂場所為重點(diǎn)，抓好禁毒整治工作

篇6

【關(guān)鍵詞】現(xiàn)代信息技術(shù)；班級管理

一、運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行班級管理的現(xiàn)狀

（一）班會課學(xué)生的參與程度不夠高

傳統(tǒng)的班會課，教師只是一味的給學(xué)生說，學(xué)生只是被動式的聽，參與程度不夠高，在一定程度上也影響了學(xué)生的積極性，沒有收到良好的教育效果。將現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用到班會課之后，學(xué)生在一定程度上有了廣泛的興趣，然而受到傳統(tǒng)班會課的影響，并且運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行班級管理還處于初級階段，使得學(xué)生的參與程度依然不高。

（二）班級信息的共享程度不高

將現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用到班級管理中，首要的任務(wù)是建立自己的班級信息管理平臺，進(jìn)而創(chuàng)設(shè)班級主頁，以此為運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行班級自護(hù)管理的基礎(chǔ)，然后每個(gè)學(xué)生根據(jù)相應(yīng)的步驟進(jìn)行注冊后就可以對學(xué)校、班級內(nèi)的信息實(shí)現(xiàn)共享。

（三）班級、家長以及學(xué)校之間的互動程度不高

不管是傳統(tǒng)的班級管理，還是運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行班級管理，都離不開學(xué)生、家長以及教師之間的配合。運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行班級管理，可以讓家長及時(shí)地獲得學(xué)生學(xué)生在學(xué)校的情況，有利于家長對學(xué)生進(jìn)行全面管理。

二、現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用到班級管理中應(yīng)該采取的策略

（一）班會課中提高學(xué)生的參與程度

運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行班級管理，在開展班會課的過程中，教師要根據(jù)學(xué)生的興趣愛好選擇主題，可以是對當(dāng)前實(shí)事的分析、怎樣對環(huán)境進(jìn)行保護(hù)、評價(jià)出現(xiàn)的社會現(xiàn)象等，或者是尋找相關(guān)的視頻、圖片資料。另外，教師還可以讓學(xué)生自行組織班會課，對選定的主題各自的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行查找、制作PPT等。

[案例] 依據(jù)“紀(jì)念日、節(jié)令”進(jìn)行主題班會：以“6月26日――國際禁毒日”為主題進(jìn)行“為了生命――珍愛生命，遠(yuǎn)離”的主題班會。教師預(yù)先告訴學(xué)生班會的主題，然后按照學(xué)生的座位進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆纸M，最后學(xué)生通過自己的方式尋找相關(guān)的主題內(nèi)容，或者是制作視頻、影集、PPT。① 背景簡述：是人類的公敵，對人們的身心健康有極大的危害，不利于社會的和諧、穩(wěn)定，同時(shí)影響社會的進(jìn)步和發(fā)展，以此進(jìn)行主題班會，宣傳禁毒知識，使學(xué)生樹立“珍愛生命，遠(yuǎn)離”的意識；② 學(xué)生通過影集、視頻以及PPT展現(xiàn)對身心、社會的危害：吸毒使機(jī)體功能失調(diào)、引起組織病理變化，表現(xiàn)為產(chǎn)生幻覺、妄想、嗜睡等，多數(shù)吸毒者由于難忍痛苦而自殺身亡，同時(shí)吸毒者有精神障礙、易患感染性疾病等，更重要的是吸毒者使家庭背負(fù)債務(wù)，甚至是家破人亡，擾亂社會治安；③ 總結(jié)主題班會：了解了的危害，抵制，同時(shí)要有正確的人生觀，不盲目的追求以及慎交朋友，最后教師給學(xué)生強(qiáng)調(diào)：一定要拒絕、遠(yuǎn)離，切記：“吸毒一口，掉入虎口”。

（二）運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)班級信息共享平臺，提高班級信息的共享程度

為了提高班級信息的共享程度，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)班級信息共享平臺，為此就需要創(chuàng)設(shè)班級主頁，前提是根據(jù)高中學(xué)生的興趣愛好，滲透教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生提供健康向上的內(nèi)容，營造綠色校園文化，借此抵制不健康網(wǎng)絡(luò)信息、文化的影響[5]。

[案例] 運(yùn)用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，創(chuàng)設(shè)“我愛我家”網(wǎng)站信息共享平臺：① “我愛我家”網(wǎng)址設(shè)置為：，進(jìn)入此網(wǎng)站時(shí)，首先用QQ、郵箱以及電話號碼等進(jìn)行實(shí)名制注冊；② 進(jìn)入網(wǎng)站后，可以看到的內(nèi)容有：個(gè)人信息、光榮榜、通知公告、新鮮事、寫日志、貼照片、傳文件、論壇、留言板以及安全退出等項(xiàng)目，還可設(shè)置應(yīng)用列表：投票、收藏、失物招領(lǐng)以及綜合教務(wù)等，綜合教務(wù)可以進(jìn)行各科成績查詢、年級和班級排名等，學(xué)生可以根據(jù)自己的需求瀏覽相關(guān)的內(nèi)容，并且對不足的地方可以在留言板進(jìn)行留言，以便進(jìn)一步對網(wǎng)站進(jìn)行完善；③ 找相關(guān)的專業(yè)技術(shù)人員對網(wǎng)站日常事務(wù)進(jìn)行維護(hù)，同時(shí)還可以安排班級學(xué)生輪流對網(wǎng)站進(jìn)行管理，教師需要對網(wǎng)站內(nèi)容進(jìn)行實(shí)時(shí)的更新，確保內(nèi)容的準(zhǔn)確性。

（三）運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)班級、家長以及學(xué)?；悠脚_

運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)的班級網(wǎng)站，教師、學(xué)生以及家長都要積極地進(jìn)行利用，鑒于部分家長對網(wǎng)絡(luò)不熟練的情況，教師還可以采用短信的方式，通過手機(jī)進(jìn)行聯(lián)系，或者是在進(jìn)行家長會時(shí)對學(xué)生的情況進(jìn)行詳細(xì)的介紹。同時(shí)，班級網(wǎng)站是班級進(jìn)行數(shù)字化管理的基礎(chǔ)平臺，班級內(nèi)部還可以共同創(chuàng)建班級QQ群，包括教師、家長以及學(xué)生，借助QQ群，當(dāng)教師和學(xué)生、家長和教師、學(xué)生與學(xué)生之間產(chǎn)生問題不便交談時(shí)可以進(jìn)行私聊，教師也可以將相關(guān)的信息到群共享，便于學(xué)生、家長進(jìn)行瀏覽。

[案例] 運(yùn)用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息，創(chuàng)設(shè)班級、教師、家長QQ群：① 由教師或者學(xué)生創(chuàng)建QQ群，教師、學(xué)生以及家長共同加入QQ群，對于某些話題，可以公開的進(jìn)行討論，對于平時(shí)較為內(nèi)向的學(xué)生通過這種方式，可以將自己的想法大膽地說出來，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心；② 對于學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)教師可以通過郵件的形式傳遞給家長，讓家長了解孩子在學(xué)校的狀況，便于管理；③ 對于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難，或者是生活問題，學(xué)生平時(shí)都不愿或者不便透露給教師，而在QQ中，學(xué)生相對的有了空間，可以將自己的心里話告訴教師，同時(shí)教師耐心的給學(xué)生解答，如果教師、學(xué)生、家長不在線，只要是想說的話留言即可，這樣填補(bǔ)了家長、教師因工作要求沒有過多的時(shí)間和學(xué)生交流的問題，對班級管理有積極地影響。

篇7

新學(xué)期我校安全工作井然有序，主要做以下幾方面工作：

一、加強(qiáng)宣傳教育，提高安全意識

1召開班主任會，確定開學(xué)第一月為安全教育月，第一周為安全教育周，利用第一次班會學(xué)習(xí)《校園傷害處理辦法》和。同時(shí)，要求班主任在以后每次班會上都要對學(xué)生進(jìn)行安全教育，其中包括人身、交通、消防、活動、網(wǎng)絡(luò)、禁毒、自護(hù)、預(yù)防犯罪等多個(gè)方面，做到常抓不懈，警鐘長鳴，并且認(rèn)真及時(shí)做好每次活動記錄。各班級都有計(jì)劃地組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)交通安全、消防安全、用電安全等方面的常識和各項(xiàng)安全管理制度，班主任每周用一次班會或操后集中時(shí)間進(jìn)行安全教育，學(xué)校每周一次廣播，總結(jié)一周學(xué)校安全教育情況。

2、開學(xué)初，把上級安全會議上的講話資料復(fù)印下發(fā)，做到人手一份，作為政治學(xué)習(xí)資料，使全體教職員工進(jìn)一步明確了認(rèn)識，提高對安全工作的認(rèn)識程度。

3、經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究決定，繼續(xù)法制示范校的優(yōu)良傳統(tǒng)堅(jiān)持利用各種時(shí)間集中或自學(xué)，學(xué)習(xí)貫徹教育法律、法規(guī)、條文等內(nèi)容，提高全體教師的法制觀念，樹立依法執(zhí)教意識，以此來指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作。

二、組織安全活動，提高學(xué)生自護(hù)能力

安全教育的目的是讓學(xué)生懂得安全常識，掌握自我預(yù)防的技能及自我救護(hù)的技巧。

1我們通過以下幾個(gè)途徑落實(shí)安全知識：一是班級組織學(xué)習(xí);二是邀請專家講座;三是利用宣傳陣地進(jìn)行廣泛地宣傳;四是開展各項(xiàng)活動，寓教育于活動之中;五是開展知識競賽學(xué)習(xí)及落實(shí);二是設(shè)置場景通過實(shí)際演練，以便提高防范技能。

2我們通過以下幾個(gè)途徑提高學(xué)生的自我救護(hù)技能：一是學(xué)習(xí)有關(guān)救護(hù)知識(如骨折包扎自救等);二是實(shí)地演練，邀請有關(guān)醫(yī)護(hù)人員臨場指點(diǎn)講解。

三、加強(qiáng)安全工作管理，認(rèn)真開展安全檢查

1、為了更好地貫徹“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則以及“安全自查、隱患自除、責(zé)任自負(fù)、接受監(jiān)督”的安全工作要求，學(xué)校加大了對值周帶班領(lǐng)導(dǎo)的管理，全部是學(xué)校的中層領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)行帶班領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制。即誰值班誰負(fù)責(zé)的原則。工作范圍包括防火、防電、防水、防盜以及師生人身安全等，每天對學(xué)校的重點(diǎn)部位勤，并做好安全日志記錄和交接班記錄。

篇8

在學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動、生活過程中，班主任隨班到崗嚴(yán)加監(jiān)管，防止學(xué)生不良現(xiàn)象及意外事故的發(fā)生。

1、學(xué)生考勤：班主任每天到班的首要工作是檢查學(xué)生人數(shù)，查實(shí)未到學(xué)生去向，無故未到的、逃學(xué)的必須通報(bào)家長或?qū)W校。

2、每周一次班會課，班主任必須到崗，進(jìn)行相關(guān)教育，不得被其他課占用.

3、課間操時(shí)段，班主任必須監(jiān)管。

4、集體活動、集會：班主任必須隨從班級，全程跟蹤監(jiān)管。

5、周二打掃：妥善安排好教室、衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生打掃與整理，親臨現(xiàn)場做好組織與安全管理。

6、其它時(shí)段：在課間、晚就寢、周末回校等時(shí)段，要隨時(shí)巡視，進(jìn)行安全監(jiān)督。

二、安全教育

班主任要把學(xué)生的安全教育放在班級管理工作的首位，要經(jīng)常性的開展班級學(xué)生的安全教育。

1、教育時(shí)間：要將每周的不定時(shí)與定時(shí)教育相結(jié)合；將每次活動前與活動后教育相結(jié)合。要重點(diǎn)抓好期初、期中、期末時(shí)段的安全教育，要堅(jiān)持做到周始—教育、周末—提醒。規(guī)定每周二班會課為定時(shí)安全教育時(shí)間。

2、教育內(nèi)容：切合我校的實(shí)際，適時(shí)開展教室、寢室、課內(nèi)、課外、校內(nèi)、校外、周末、假期的各項(xiàng)安全教育，要將全面教育與專題教育緊密相合，切實(shí)開展好以下安全教育。

（1）開展安全教育，讓學(xué)生明確在校學(xué)習(xí)、活動行為的安全。

（2）在學(xué)校、年級、班級組織的各項(xiàng)集體活動時(shí)，要按預(yù)案的要求，全面細(xì)致地進(jìn)行活動相關(guān)的安全教育。

（3）在學(xué)期不同的階段，有重點(diǎn)的開展交通、消防、食品衛(wèi)生、防觸電、防溺水、防踩踏、防自然災(zāi)害、防暴力、防病禁毒等各項(xiàng)安全教育。

（4）切合時(shí)機(jī)有針對的對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，防止學(xué)生不良、過激行為的發(fā)生。

（5）開展節(jié)假日前的安全教育。

3、教育方式：班主任可采用解說、閱讀、板報(bào)宣傳、活動演練、主題班會等多種形式，自行組織開展。

三、安全檢查

要認(rèn)真細(xì)致的做好每周一次的班級安全檢查工作。

1、設(shè)施檢查：充分利用下班時(shí)間，對教室課桌凳、電器、線路、門窗、空中懸掛物、衛(wèi)生工具、水電設(shè)施等財(cái)物進(jìn)行全面的檢查，不得走過場。

2、不良器械排查：全面清查學(xué)生是否將刀具、木鐵棍、玩具槍、易燃易爆、有毒物品等各種不良物品帶入教室，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即收繳處置。

3、學(xué)生行為：隨機(jī)抽查學(xué)生課間行為習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象，即時(shí)制止并教育。

4、思想調(diào)查：細(xì)心觀察，個(gè)別交流，有預(yù)見性的把握學(xué)生心理動態(tài)，順藤摸瓜，了解學(xué)生校內(nèi)外的思想行為狀況、變化，查出隱患。

四、安全反饋

1、對于每周一次進(jìn)行的安全教育內(nèi)容和安全檢查結(jié)果，有隱患都要及時(shí)上報(bào).

2、對教室設(shè)施上存在著安全隱患的，一經(jīng)查出上報(bào)總務(wù)處，由總務(wù)處統(tǒng)一修理.

篇9

摘要：針對目前職高學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)狀特點(diǎn)，以及職業(yè)高中班會課的某些不足，將網(wǎng)絡(luò)時(shí)事以一種長期而固定的方式引入到班會課中來，提高養(yǎng)學(xué)生有效地獲取信息、分析信息的水平，用真實(shí)的社會探觸學(xué)生思想，培養(yǎng)學(xué)生主動認(rèn)知自我與社會的能力，幫助他們確立正確的價(jià)值觀。

關(guān)鍵詞：職高生；班會；網(wǎng)絡(luò)時(shí)事；信息；認(rèn)知

班會課一直是職業(yè)學(xué)校德育工作的重要陣地。內(nèi)容豐富、形式多樣的班會課是班主任實(shí)施養(yǎng)成教育、素質(zhì)教育的有效途徑。一堂讓人回味的班會課，就如一本雋永的書，在不經(jīng)意間也許能對一個(gè)學(xué)生產(chǎn)生長遠(yuǎn)甚至終生的影響。因此，一名有智慧的班主任，應(yīng)該多為班會課動腦筋，出新招，讓班會課在學(xué)生的德育中起到更大的作用。

從近幾年的實(shí)踐看，目前職高班會課的形式，主要由以下模塊組成：一是常規(guī)事務(wù)性工作，如班級情況評述與總結(jié)、各類活動的宣傳與發(fā)動等；二是常規(guī)教育性工作，如安全教育、禁毒教育、法制教育等；三是節(jié)日紀(jì)念日類。如“教師節(jié)――我給老師的話”、“母親節(jié)，秀秀我做的菜”等；四是臨時(shí)活動型。如利用班會課的時(shí)間做心理游戲及測評，或播放某些有教育意義的電影或視頻等。

上述班會課形式，其著眼點(diǎn)主要都在學(xué)生的道德教育和心理教育上。這些班會課無疑都將對學(xué)生的成長施加重要的影響。但在某種程度上也存在一定的不足，主要體現(xiàn)在：

一、主題選擇偏向個(gè)人，對整個(gè)社會層面關(guān)注不夠

二十一世紀(jì)的信息化時(shí)代，要求中學(xué)生的社會實(shí)踐領(lǐng)域不斷擴(kuò)大、認(rèn)識領(lǐng)域不斷擴(kuò)展，而視野狹窄，只看到自己眼前的東西而目無他物，不關(guān)心時(shí)政等，恰恰是當(dāng)下職高生中普遍存在的一個(gè)問題。有熱血、有激情，富于創(chuàng)新精神和參與意識，關(guān)心國家命運(yùn)和民族興衰是當(dāng)代有為青年必須的品質(zhì)。作為班主任老師，有責(zé)任引導(dǎo)他們?nèi)リP(guān)注社會的發(fā)展、國家的發(fā)展甚至世界的動向、人類的命運(yùn)，能心系社會，胸懷祖國，樹立正確的榮辱觀、事非觀及愛國主義思想。

二、班會過程偏向單向灌輸，全班學(xué)生的互動不夠

無論班會主持人是教師還是學(xué)生，“講述型”班會一般來說會由指定的準(zhǔn)備人，針對某一專題做一定的材料收集，然后制成課件或其他形式在全班進(jìn)行講述。中間的互動方式比較單一。在這種情況下，需要做前期準(zhǔn)備的僅為少數(shù)人。大部分學(xué)生由于事先并沒有對相關(guān)信息的了解，一直處在被動接收者的位置，參與熱情不高，實(shí)際收效受到影響，班會課容易變成某一人或幾人的“獨(dú)角戲”。

三、目標(biāo)偏向?qū)W生的執(zhí)行力培養(yǎng)，對學(xué)生分析能力思考能力重視不夠

對于職業(yè)高中的學(xué)生來說，形成對自己、他人以及社會的正確認(rèn)知是他們在高中階段的重要德育目標(biāo)。“授人以魚不如授人以漁”，一個(gè)人的成長，除了老師和家長的說教之外，學(xué)生自身對問題的分析和思考以及由此產(chǎn)生的發(fā)自內(nèi)心的了解和認(rèn)知，才是構(gòu)成其個(gè)人人格的關(guān)鍵。

因此，班會課我們還大有可為。事實(shí)上，現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)的普及，讓我們在班會課的內(nèi)容和形式創(chuàng)新上都有了更好更多的選擇，提供了更廣闊的提升空間。

我們首先看看目前職高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用現(xiàn)狀。通過對本班37名同學(xué)進(jìn)行的關(guān)于網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用的問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)最大的特點(diǎn)：

1、上網(wǎng)時(shí)間長。每天上網(wǎng)時(shí)間3小時(shí)以上的有12人，占33%，2小時(shí)以上的22人，占61%，電腦是他們最主要的業(yè)余生活。學(xué)生們進(jìn)入職高以后，學(xué)習(xí)壓力比普通高中要小，作業(yè)量較少，空余時(shí)間相對更多。再加上他們自覺學(xué)習(xí)性比較差，一般會將大量時(shí)間放在電腦上；

2、上網(wǎng)內(nèi)容單調(diào)。85%經(jīng)常玩游戲，73%是找朋友、聊天，29.1%是關(guān)注娛樂新聞，27.9%是關(guān)注體壇動態(tài)，27.5%是看新聞；另外，隨著微博的興起，68%的學(xué)生都有自己的微博。而在這些學(xué)生當(dāng)中，被他們加為微博關(guān)注的除了同學(xué)、朋友之外，其余的名人基本上都是體育或文藝明星。

總體來說，相比普高學(xué)生，職高生自主學(xué)習(xí)能力弱，他們對于網(wǎng)絡(luò)的需要更多是為了打發(fā)時(shí)間，尋找寄托。由于學(xué)業(yè)上的不自信加上作為職高生的某些自卑心理，不少同學(xué)在家庭人際關(guān)系上處于半封閉狀態(tài)，轉(zhuǎn)而在網(wǎng)絡(luò)上尋求滿足感。

我們再對比一下美國兒童有線電視廣播公司提供的調(diào)查（多選），結(jié)果表明：美國兒童上網(wǎng)67%是為了獲取信息，65%是玩游戲，49%是聊天或使用BBS，48%的兒童利用互聯(lián)網(wǎng)做研究和創(chuàng)造性的活動，46%的兒童下載網(wǎng)上資料。

不言而喻，美國中小學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)最主要的目的是獲取信息，以及做研究和創(chuàng)造性工作。而我們的學(xué)生上網(wǎng)的主要目的無非是游戲、娛樂、找朋友聊天等。而對于形形的網(wǎng)絡(luò)信息，他們很少進(jìn)行深入分析和代入思考。既沒有這種習(xí)慣，也缺乏主動分析材料、理解材料的能力。這種差距當(dāng)然不是短期內(nèi)可以縮小的，但我們也不妨從試著將網(wǎng)絡(luò)時(shí)事熱點(diǎn)引入到班會課中。通過這樣的方法，培養(yǎng)學(xué)生圍繞主題主動收集、加工和利用信息的能力，養(yǎng)成主動研究的習(xí)慣，讓學(xué)生由被動接受知識的狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)和探索的狀態(tài)，從受教育者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃咏鉀Q問題者。事實(shí)證明，只要實(shí)施得當(dāng)，是能收到不錯(cuò)的效果的。

四、實(shí)施策略

在整個(gè)實(shí)施過程中，學(xué)生的動機(jī)與興趣是班會成功的一半。因此，讓學(xué)生自己來策劃、選題與主持，實(shí)現(xiàn)在過程中進(jìn)行教育，在體驗(yàn)中促進(jìn)成長的目的，是整個(gè)活動的宗旨。具體操作如下：

1、分組。全班共分為6個(gè)組，爭取人人參與。這6個(gè)組分別是主題組、事件回放組、網(wǎng)絡(luò)聲音組、我的觀點(diǎn)組、延伸思考組及會后總結(jié)組。

課題組負(fù)責(zé)收集本月主要網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件并進(jìn)行簡單評述，以供同學(xué)們選擇下次班會討論的主題；事件回放組負(fù)責(zé)以幻燈片或真人演繹方式（小品式）向全班同學(xué)回放整個(gè)事件的起因及過程，要求直觀、生動；網(wǎng)絡(luò)聲音組則負(fù)責(zé)收集來自網(wǎng)絡(luò)的各種評論和聲音，要求找出那些有代表性、立論精彩、用語精到的意見；我的觀點(diǎn)組則由學(xué)生表達(dá)自己的意見，對來自網(wǎng)絡(luò)的不同聲音給予評價(jià)；延伸思考組則負(fù)責(zé)跳出事件本身，聯(lián)系與之相關(guān)的問題，或聯(lián)系自身實(shí)際發(fā)言。這兩組在展示時(shí)，也鼓勵(lì)其他組的同學(xué)表達(dá)自己的意見，以期達(dá)到思想的交流與碰撞。最后在課后由總結(jié)組負(fù)責(zé)出具一份班會總結(jié)，要求觀點(diǎn)鮮明，條理清楚，可讀性強(qiáng)，能體現(xiàn)本次班會課的各項(xiàng)成果。

2、具體安排上的注意事項(xiàng)。將網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)討論納入班會課的常規(guī)內(nèi)容，一個(gè)月一次。一個(gè)組內(nèi)，組員固定，選出組長，負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)本組準(zhǔn)備工作。每次班會，同一個(gè)組承擔(dān)的任務(wù)要進(jìn)行輪換。

3、活動總結(jié)。每次班會結(jié)束前，由班主任及各組組長選出最佳表現(xiàn)組，進(jìn)行獎勵(lì)，包括德育操行加分及適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎勵(lì)；及時(shí)將總結(jié)組出具的班會總結(jié)打印并張貼在班級，形成“班會園地”欄目。

五、時(shí)事熱點(diǎn)選取的原則

時(shí)事素材的選擇可以大至國際關(guān)系，小至街談巷議，可事關(guān)國計(jì)民生，可以只為一家之喜樂或一人之安危，但它們的共同特點(diǎn)應(yīng)該是，學(xué)生有興趣，內(nèi)容可探討，影響可延伸。下面分別舉例說明：

1、學(xué)生有興趣。能引發(fā)大多數(shù)同學(xué)共鳴的事件，應(yīng)是能滿足大多數(shù)人的興趣的，具有健康向上的有積極正面意義的教育效果的事件。比如結(jié)合“天宮一號”的發(fā)射，我們組織了一節(jié)關(guān)于中國“飛天”的班會課。在這節(jié)課上，不少同學(xué)通過大量課下的準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)，用深入淺出的方法展示了近幾年來我國神州系列飛船的成果，介紹了未來幾年的發(fā)展方向。還有同學(xué)特意收集了當(dāng)年老一輩科學(xué)家為了祖國的航天事業(yè)奮勇獻(xiàn)身的事跡進(jìn)行演講。全班同學(xué)不僅好好補(bǔ)充了不少應(yīng)該了解的科學(xué)知識，也受到了一次良好的愛國主義教育。會后，一些同學(xué)主動到網(wǎng)絡(luò)上下載了電視劇《五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)》來觀看。

2、內(nèi)容可討論。要求整個(gè)事件有一定復(fù)雜性，可挖掘的地方多，是一起立體化而非平面化事件。比如說前不久引起網(wǎng)上較大影響的深圳某公務(wù)員毆打父親一事。班會課上，學(xué)生們嘗試著從多方面、多角度來思考問題。有同學(xué)認(rèn)為，什么家庭出什么樣的人，有打父親的兒子，就有不合格的父親，子過在一定程度上就是父過。有同學(xué)說，父親把可控的家庭糾紛拿到媒體上講，會給兒子帶來很大的精神壓力。有的同學(xué)則想到，雖然兒子看似誠懇地道歉了，但他們的問題絕不是一次道歉可以解決的。我的觀點(diǎn)組代表發(fā)言時(shí)，提出這起事件，不是簡單的代溝問題，而是長期以來兩代人的性格缺乏調(diào)整，硬性磨合的結(jié)果。所以他們提醒大家，在與父母相處時(shí)，有問題要馬上解決，而不能等待長期沉默下的爆發(fā)。不少同學(xué)反映，這堂課引發(fā)了他們對家庭中親子關(guān)系以及家庭成員間相處模式的深思。

3、影響可延伸。要求選取的素材，意義深遠(yuǎn)，能觸動學(xué)生心靈，給予他們真善美的教育，其影響力可延伸至學(xué)生未來的人生。比如發(fā)生在江蘇蘇州的女孩在傾盆大雨中為乞丐撐傘一事，就被同學(xué)們選為時(shí)政班會的素材。大家在討論過程中，除了對女孩的行為表示贊賞外，把更多的思考放在了為什么大多數(shù)人會選擇旁觀以及“如果是我，我會怎么做”這兩個(gè)問題上。很多同學(xué)都認(rèn)為不能簡單地指責(zé)沒有及時(shí)伸出援手的路人，而是要認(rèn)真思考其背后深層次的原因。如何對待弱勢群體，如何對待每個(gè)人心中隱藏著的自私的“小我”，這節(jié)班會課對學(xué)生以后的為人處事，應(yīng)該說是產(chǎn)生了一定的影響。有同學(xué)在總結(jié)上說，把在這類事情上的想法啟發(fā)出來，成為整理自己思想的一個(gè)契機(jī)，讓我們能夠更明確地走好以后的路。

綜上所述，通過每周一次的網(wǎng)絡(luò)時(shí)事班會，將學(xué)生的部分精力進(jìn)行健康的轉(zhuǎn)移，不但從一個(gè)問題上完成了對學(xué)生的群體教育，豐富了班會課的內(nèi)容，擴(kuò)大了班會課的廣度，而且培養(yǎng)了他們收集信息的習(xí)慣和能力。同時(shí)，在這個(gè)過程中，通過課堂上討論、辯論、講評、手抄報(bào)等形式，使學(xué)生之間觀點(diǎn)、思維相互沖擊、補(bǔ)充，誘發(fā)他們思考、交流，使學(xué)生對個(gè)體與他人、個(gè)體與社會有了更深入的認(rèn)知，對他們形成正確的價(jià)值觀大有裨益。

參考文獻(xiàn)：

[1]鐘啟泉,黃志成編著.西方德育原理[M].陜西人民教育出版社,1998.

[2]李醒東.心理健康教育與德育教育過程中的價(jià)值錯(cuò)位[M].心理學(xué).中國人民大學(xué)書報(bào)資料中心 , 2002(8).

篇10

尊敬的各位局領(lǐng)導(dǎo)：

我們xx小學(xué)今年九月新上任的大隊(duì)輔導(dǎo)員，現(xiàn)就我校加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)工作所采取的措施結(jié)合我部門工作，作如下匯報(bào)：

一、成立了專門的組織機(jī)構(gòu)，落實(shí)《工作》的開展

學(xué)校成立以xx校長為組長的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由大隊(duì)部牽頭制定并實(shí)施各項(xiàng)工作。做到每項(xiàng)工作的開展有方案、有過程、有總結(jié)，確保了工作的實(shí)效性。（這里要感謝學(xué)校全行政對大隊(duì)部工作的支持，特別是我們的xx校長，很多大型活動都是現(xiàn)場參與指揮）

二、抓學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育，影響《工作》的開展

學(xué)校充分發(fā)揮大中隊(duì)干部作用，對大隊(duì)部的組織機(jī)構(gòu)以及人員進(jìn)行了優(yōu)化，依靠大中隊(duì)干部的力量以點(diǎn)帶面，帶動學(xué)校整個(gè)文明風(fēng)氣的形成。并制定從個(gè)人衛(wèi)生到文明禮儀習(xí)慣的加減分細(xì)則，力爭將學(xué)生學(xué)生的養(yǎng)成教育落到實(shí)處。

三、利用主題班會，深化《工作》的開展

主題班會是對學(xué)生進(jìn)行德育教育的主要陣地之一。我校大隊(duì)部歷來重視主題班會開展工作。今年先后組織開展了《我的一次志愿經(jīng)歷》、《做一個(gè)有道德的人》、《學(xué)習(xí)雷鋒精神，爭當(dāng)優(yōu)秀學(xué)生》、《我們的節(jié)日——六·一》、《禁毒知識宣講》《人防教育》《冬季防火防盜》《少先隊(duì)基礎(chǔ)知識宣講》、《喜迎新年，元旦快樂》等十多個(gè)有明確主題的班會活動。這些活動的開展，進(jìn)一步深化了《工作》的開展，加強(qiáng)了對學(xué)生思想教育，取得了很好的效果。

四、舉辦參加各種大型活動，推動《工作》的開展

大型主題活動以其巨大的影響力一直以來被學(xué)校所重視。它更是進(jìn)行未成年人思想道德建設(shè)的良好載體。例如，在第三屆校園讀書節(jié)暨少先隊(duì)入隊(duì)儀式上，我們的校園讀書節(jié)唯美開幕；在讀書節(jié)系列活動中，大隊(duì)部先后組織了美文朗誦比賽、講故事比賽、手抄報(bào)比賽、隊(duì)角布置競賽，四個(gè)大型主題活動，在這些大型主題活動的推動下，學(xué)校的讀書氛圍達(dá)到了最，學(xué)校書聲瑯瑯，讀好書，好讀書的文化氛圍正在形成。這無形之中便是對學(xué)生努力發(fā)奮讀書一種最好的教育。

今年少先隊(duì)活動最大的突破在于結(jié)合我校的實(shí)際情況積極參加了一系列校外活動。在“領(lǐng)巾飄揚(yáng)，放飛夢想”少先隊(duì)獻(xiàn)花獻(xiàn)詞活動中，獲得黎托學(xué)區(qū)一等獎；在雨花區(qū)第五屆中小學(xué)生校園文化藝術(shù)展演活動中，我校參加了決賽節(jié)目選拔，并獲得一等獎；在“溢美童心”第四屆全國青少年兒童書畫大賽中我校有74名同學(xué)分獲金銀銅獎，學(xué)校喜獲團(tuán)體一等獎。全年學(xué)校共有90余人次獲得校外活動獎勵(lì)，100余人次獲得校內(nèi)活動獎勵(lì)，獲獎人數(shù)以及參加開展活動次數(shù)為近幾年來之最。

除了積極參加校外活動，我校還積極組織師生開展校外活動。每學(xué)期學(xué)校都會組織志愿小分隊(duì)走進(jìn)大街小巷開展衛(wèi)生清潔活動，并承擔(dān)了學(xué)校衛(wèi)生死角的清理工作。學(xué)校團(tuán)員黨員為了保障學(xué)生上學(xué)放學(xué)的安全，長期開展“護(hù)路”活動。此外學(xué)校黨員還開展“一對一”結(jié)對幫扶，為學(xué)困生、貧困生進(jìn)行一對一的幫助。

五、加強(qiáng)中隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)工作，保障《工作》的開展