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篇1

林業(yè)生態(tài)工程實際上是一個系統(tǒng)性非常強的工程，在我國的經(jīng)濟發(fā)展過程中，林業(yè)生態(tài)工程建設(shè)會在很多方面都產(chǎn)生重大的影響，它能夠有效推動我國生態(tài)建設(shè)目標(biāo)早日實現(xiàn)。

1.1發(fā)揮政府的主導(dǎo)作用

因為林業(yè)生態(tài)工程在建設(shè)的過程中存在著比較明顯的復(fù)雜性，涉及的內(nèi)容也非常多，這就需要對林業(yè)工程建設(shè)予以嚴(yán)格的規(guī)劃，同時還要在這一過程中充分發(fā)揮政府宏觀調(diào)控的職能。結(jié)合我國目前在林業(yè)生態(tài)工程建設(shè)所出現(xiàn)的特征，政府對林業(yè)生態(tài)工程管理階段應(yīng)進行宏觀調(diào)控和約束，采取直線型的職能結(jié)構(gòu)，在國家和省、市、縣設(shè)立專門的森林工程領(lǐng)導(dǎo)管理辦事機構(gòu)。

1.2發(fā)揮政府對林業(yè)生態(tài)工程建設(shè)工程的約束作用

林業(yè)生態(tài)工程建設(shè)過程中離不開政府部門監(jiān)督管理職能的發(fā)揮，為了能夠確保林業(yè)生態(tài)建設(shè)的規(guī)范性，政府部門應(yīng)該在審計和設(shè)計規(guī)劃方面給予足夠的支持，對林業(yè)生態(tài)建設(shè)的方案以及建設(shè)的規(guī)模進行指導(dǎo)性管理。林業(yè)生態(tài)性建設(shè)對于資金的管理也需要政府部門的參與管理，尤其是在國內(nèi)和國外的資金注入方面進行監(jiān)管。政府部門的宏觀調(diào)控能力可以確保林業(yè)生態(tài)性建設(shè)的良性發(fā)展，對于工程建設(shè)中的問題能夠協(xié)調(diào)解決，不斷加強政府的領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力，可以有效推動林業(yè)生態(tài)性建設(shè)的進程。

1.3發(fā)揮市場對林業(yè)生態(tài)工程管理的作用

在市場經(jīng)濟高度發(fā)展的情況下，在我國林業(yè)生態(tài)工程管理的過程中，如果要想獲得更高的經(jīng)濟效益，就必須要在市場經(jīng)濟體制下采取有效的措施，使其更好地順應(yīng)當(dāng)前的市場環(huán)境，充分的利用市場競爭的機制使得林業(yè)生態(tài)建設(shè)管理的質(zhì)量和水平能夠大幅度提高。因此，可以按照市場的招投標(biāo)程序來對林業(yè)工程進行運作，通過市場的競爭機制，來優(yōu)選林業(yè)工程的施工承包人和相關(guān)的工程監(jiān)理單位，通過合同的管理方式共同去營造一個林業(yè)生態(tài)工程的市場競爭環(huán)境，從而實現(xiàn)建設(shè)管理目標(biāo)可靠性得以提高，同時也促進林業(yè)工程的施工單位、企業(yè)不斷去改進管理機制，不斷去完善和提高自身的管理水平。也可以積極探索、推廣“先建后補”的工程管理模式，即先由林農(nóng)按工程設(shè)計進行施工，經(jīng)驗收合格后按工程投資標(biāo)準(zhǔn)給予補助。

2結(jié)語

篇2

關(guān)鍵詞：林業(yè)；生態(tài)工程；現(xiàn)存問題；解決對策

前言

在社會經(jīng)濟的發(fā)展作用之下，林業(yè)生態(tài)工程的建設(shè)已經(jīng)成為我國國民經(jīng)濟建設(shè)的重要內(nèi)容。加大林業(yè)生態(tài)工程的建設(shè)力度，是我國環(huán)境工程開展重要推動力的來源。也只有林業(yè)生態(tài)工程建設(shè)迅速發(fā)展，才能使我國將可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀進行落實，使社會、經(jīng)濟與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展。然而，林業(yè)生態(tài)工程建設(shè)過程中出現(xiàn)了一些問題，使得林業(yè)生態(tài)工程的發(fā)展受阻。在這樣的情況之下，筆者選擇林業(yè)生態(tài)工程發(fā)展中現(xiàn)存問題與解決對策作為研究對象是具有一定的社會意義的。

1 林業(yè)生態(tài)工程發(fā)展現(xiàn)存問題分析

1.1 林業(yè)生態(tài)工程質(zhì)量不足 隨著我國林業(yè)生態(tài)建設(shè)力度的不斷開發(fā)，許多地方的退耕速度太快，大面積的田地在短期內(nèi)完成退耕，使得良好的樹種不能正常供應(yīng)。為了完成林業(yè)生態(tài)工程建設(shè)，很多沒有達到標(biāo)準(zhǔn)的劣質(zhì)種苗被利用有，樹苗種類的單一性成為影響林業(yè)生態(tài)質(zhì)量的問題。另外，劣質(zhì)種苗在種植之后，其生存率不高，這就使得后期補植工作量較大。與此同時，林業(yè)生態(tài)工程的成本也會提高，造成林業(yè)生態(tài)工程的性價比下降。除此之外，在一些地方，還存在的粗入性的施工方法，使得林業(yè)生態(tài)工程建設(shè)的整體質(zhì)量下降。

1.2 林業(yè)生態(tài)建設(shè)意識不足 林業(yè)生態(tài)工程具有生態(tài)效益與社會效益，但林業(yè)部門一直被作為一個產(chǎn)業(yè)部門來看待，這就使得過多的森林資源被開發(fā)，我國的森林規(guī)模減少，造成生態(tài)環(huán)境的不斷惡化。另外，社會大眾的生態(tài)意識不足，使得林業(yè)工程出現(xiàn)一邊治理一邊破壞的現(xiàn)象。一些個人以及單位對于生態(tài)環(huán)境的重要性沒有正確的認(rèn)識，社會上沒有形成全民投身生態(tài)建設(shè)的氛圍，造成林業(yè)生態(tài)工程建設(shè)存在一些現(xiàn)實困難。

1.3 林業(yè)生態(tài)工程科技不足 就目前情況來看，我國的林業(yè)生態(tài)工程建設(shè)工作的科技力度不足，缺少科學(xué)技術(shù)成果的支持。在林業(yè)生態(tài)工程建設(shè)工程當(dāng)中，科研成果作用于現(xiàn)實工作的力度不高，效率不高。許多林業(yè)生態(tài)工程相關(guān)的科技成果沒有得到快速推廣，造成我國林業(yè)生態(tài)工程的建設(shè)缺乏科學(xué)性，設(shè)備的落后阻礙了林業(yè)生態(tài)工程建設(shè)。

1.4 林業(yè)生態(tài)工程保護不足 政府對于林業(yè)生態(tài)工程的保護力度對于林業(yè)生態(tài)工程的質(zhì)量有著重要影響。目前，政府對于林業(yè)生態(tài)環(huán)境的投入不足，沒有進行保護政策的制定，林業(yè)生態(tài)工程結(jié)果沒有得到鞏固。另外，林業(yè)生態(tài)工程面臨著較大的稅務(wù)費用壓力，對于生態(tài)工程開展的積極性有不昨影響。林業(yè)生態(tài)工程的激勵機制與補償相關(guān)制度對于林業(yè)生態(tài)工程具有重要影響，但是，這兩方面的工作并沒有做到位。

2 林業(yè)生態(tài)工程發(fā)展加強對策分析

2.1 加強林業(yè)生態(tài)工程創(chuàng)新體制的建立 林業(yè)生態(tài)工程的發(fā)展需要以市場發(fā)展作為正確的向?qū)?，將林業(yè)相關(guān)企業(yè)的發(fā)展作為重要目標(biāo)，利用科學(xué)技術(shù)帶動林業(yè)生態(tài)工程經(jīng)濟效益與社會效益的實現(xiàn)促進林業(yè)生產(chǎn)效率的提高。對于林業(yè)生態(tài)工程的體制創(chuàng)新，可以將數(shù)字化管理方法融入到林業(yè)生態(tài)工程管理工作當(dāng)中?，F(xiàn)代化的遠程信息技術(shù)應(yīng)當(dāng)被大力引入到林業(yè)的科技創(chuàng)新體制當(dāng)中，利用科學(xué)的進步來促進林業(yè)管理與發(fā)展的數(shù)字化，提高林業(yè)生態(tài)工程發(fā)展的精準(zhǔn)度。科技一個民族進行的靈魂，更是一個行業(yè)發(fā)展的不竭動力。作為林業(yè)生態(tài)工程管理者，應(yīng)當(dāng)加強林業(yè)生態(tài)工程創(chuàng)新機制的建設(shè)，利用創(chuàng)新的管理思想推動林業(yè)生態(tài)工程的快速發(fā)展。

2.2 加強林業(yè)生態(tài)工程建設(shè)資金的投入 資金的支持對于林業(yè)生態(tài)工程發(fā)展具有重要的促進作用，加強林業(yè)生態(tài)工程建設(shè)資金的籌措，擴寬資金來源，加大資金匯集力度是當(dāng)前的重要工作。首先，政府的投入應(yīng)當(dāng)是林業(yè)生態(tài)工程發(fā)展的重要支持，加強多渠道與多方位、多層次的資金收集是林業(yè)生態(tài)工程建設(shè)資金體系科學(xué)化的重要手段。調(diào)動企業(yè)事業(yè)單位與社會大眾個人的閑置資金加強林業(yè)生態(tài)工程建設(shè)是十分必要的。另外，國家的相關(guān)服務(wù)部門要為林業(yè)生態(tài)工程發(fā)展提供福利，利用信貸政策的推出以及稅收政策的實行，來支持林業(yè)生態(tài)工程建設(shè)資金的充足。對于林業(yè)生態(tài)工程，特別是大規(guī)模的生態(tài)工程，金融部門要給予資金補助支持與貸款優(yōu)化政策。除此之外，林業(yè)部門要加強公益林的發(fā)展力度，提高公益林的補償標(biāo)準(zhǔn)，使更多的社會穩(wěn)定資金進行到林業(yè)建設(shè)中。

2.3 加強林業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的建設(shè)應(yīng)用 生態(tài)系統(tǒng)建設(shè)在林業(yè)發(fā)展中應(yīng)用，對于林業(yè)生態(tài)系統(tǒng)有很大意義。因此，林業(yè)部門的相關(guān)工作人員要加強生態(tài)工程相關(guān)的科學(xué)技術(shù)產(chǎn)品的開發(fā)與利用，打破傳統(tǒng)的木材加工模式與利用模式，以創(chuàng)新因素來保障林業(yè)生態(tài)工程發(fā)展，使木材的利用率大大提高。林業(yè)專業(yè)人士更應(yīng)該對林業(yè)應(yīng)用技術(shù)進行研究，開發(fā)出更多的實用性軟件與技術(shù)，使之服務(wù)于林業(yè)生態(tài)工程的監(jiān)督與管理。種苗的質(zhì)量對于林業(yè)生態(tài)工程的質(zhì)量有直接影響，林業(yè)工作者要認(rèn)識到種苗結(jié)構(gòu)調(diào)整的重要性，優(yōu)化良種壯苗的結(jié)構(gòu)，提高種苗的培育水平，使林業(yè)生態(tài)工程質(zhì)量得到保護。林業(yè)生態(tài)工程建設(shè)者還要就種苗的選擇工作進行深入研究，對中幼林的撫育以及速豐林的建設(shè)與利用問題進行探析，使有利于林業(yè)生態(tài)系統(tǒng)建設(shè)的策略融入到林業(yè)生態(tài)工程建設(shè)中。

3 結(jié)語

綜上所述，環(huán)境質(zhì)量對于社會經(jīng)濟的發(fā)展以及人們的生活質(zhì)量有著直接影響。林業(yè)生態(tài)工程的建設(shè)不僅有利于我國生態(tài)環(huán)境保護工作的開展，對于可持續(xù)發(fā)展觀的落實也有積極作用。林業(yè)生態(tài)工程發(fā)展中存在問題，使得林業(yè)生態(tài)環(huán)境工作難以順利進行，這對于社會利益與社會大眾的個人利益都有所損害。筆者從林業(yè)生態(tài)工程發(fā)展中現(xiàn)存問題出發(fā)，提出對應(yīng)的解決對策。希望以此來引起相關(guān)人士對于林業(yè)生態(tài)工程發(fā)展的重視，及時解決問題，提高林業(yè)生態(tài)建設(shè)質(zhì)量。

參考文獻

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篇3

1:長春廣播電視大學(xué)畢業(yè)設(shè)計題目.

2:吉林省森工集團信息化發(fā)展前景與規(guī)劃.

3:吉林省林業(yè)設(shè)計院網(wǎng)絡(luò)中心網(wǎng)絡(luò)改造與發(fā)展規(guī)劃.

4:吉林省林業(yè)系統(tǒng)生態(tài)信息高速公路構(gòu)建課題.

二、論文撰寫與設(shè)計研究的目的

跟隨1946年第一臺計算機在美國誕生,人類文明發(fā)展到一個嶄新的時代.尤其是20世紀(jì)后10年,以計算機網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展為契機,我們進入了信息時代.人們的生活和工作逐漸以信息為中心,信息時代更離不開網(wǎng)絡(luò),任何一個規(guī)模企業(yè)尤其開始依賴網(wǎng)絡(luò),沒有網(wǎng)絡(luò)企業(yè)就面臨著落后.

吉林省的林業(yè)分布十分廣泛,以長白山系為主要脈絡(luò)的山地廣泛分布各種森林資源,而作為林業(yè)及林業(yè)環(huán)境的發(fā)展,林業(yè)生態(tài)信息則是一個更為龐大的系統(tǒng),快捷,準(zhǔn)確,合理,系統(tǒng)的采集,處理,分析,存儲這些信息是擺在我們面前的十分現(xiàn)實的問題.在信息交流的這個世界中,信息好比貨物,我們需要將這些貨物(信息)進行合理的處理,其中以硬件為主的計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)是這些貨物(信息)交流的"公路"和"處理廠",我做這個題目,就是要為它畫出一條"公路"和若干"處理方法"的藍圖.

由于森工集團這樣的特定企業(yè),其一,它是一個統(tǒng)一管理的企業(yè),具有集團化的特點,網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建具有統(tǒng)一性.其二,它又在地理上是一個分散的企業(yè),網(wǎng)絡(luò)點也具有分散性.然而,分散中還具有集中的特點,它的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的設(shè)計就應(yīng)該是板塊化的.從信息的角度來講,信息的種類多,各種信息的采集傳輸處理角度也不盡相同,我們在設(shè)計的過程中不僅要考慮硬件的地域布局,也要考慮軟件平臺的配合.

沒有最好,只有更好;更新觀念,大步向前.我相信,在導(dǎo)師的精心指導(dǎo)下,經(jīng)過我的努力,我將為它們創(chuàng)造出一條平坦,寬闊的"高速公路".

1,論文(設(shè)計)研究的對象:

擬訂以吉林省林業(yè)系統(tǒng)為地理模型,以林業(yè)網(wǎng)絡(luò)綜合服務(wù)為基本需求,以網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)為設(shè)計方向,以軟件整合為應(yīng)用方法,開發(fā)設(shè)計一套完整的基于集散集團企業(yè)的企業(yè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng).

2,論文(設(shè)計)研究預(yù)期達到目標(biāo):

通過設(shè)計,論文的撰寫,預(yù)期達到網(wǎng)絡(luò)設(shè)計全面化,軟件整合合理化,網(wǎng)絡(luò)性能最優(yōu)化,資金應(yīng)用最低化,工程周期最短化的目標(biāo).

3,論文(設(shè)計)研究的內(nèi)容:

一),主要問題:

設(shè)計解決網(wǎng)絡(luò)地域規(guī)范與現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)資源的利用和開發(fā).

設(shè)計解決集中單位的網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)一部署.

設(shè)計解決多類型網(wǎng)絡(luò)的接口部署.

設(shè)計解決分散網(wǎng)絡(luò)用戶的接入問題.

設(shè)計解決遠程瘦用戶網(wǎng)絡(luò)分散點的性能價格合理化問題.

設(shè)計解決具有針對性的輸入設(shè)備的自動化信息采集問題.

合理部署網(wǎng)絡(luò)服務(wù)中心的網(wǎng)絡(luò)平衡.

優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)服務(wù)系統(tǒng),營造合理的網(wǎng)絡(luò)平臺.

網(wǎng)絡(luò)安全問題.

10,基本應(yīng)用軟件整合問題.

二),論文(設(shè)計)包含的部分:

1,地理模型與網(wǎng)絡(luò)模型的整合.

2,企業(yè)內(nèi)部集中部門網(wǎng)絡(luò)設(shè)計.

3,企業(yè)內(nèi)部分散單元網(wǎng)絡(luò)設(shè)計——總體分散.

4,企業(yè)內(nèi)部分散單元網(wǎng)絡(luò)設(shè)計——遠程結(jié)點.

5,企業(yè)內(nèi)部分散單元網(wǎng)絡(luò)設(shè)計——移動結(jié)點.

6,企業(yè)網(wǎng)絡(luò)窗口(企業(yè)外信息交流)設(shè)計.

7,企業(yè)網(wǎng)絡(luò)中心,服務(wù)平臺的設(shè)計.

8,企業(yè)網(wǎng)絡(luò)基本應(yīng)用軟件結(jié)構(gòu)設(shè)計.

9,企業(yè)網(wǎng)絡(luò)特定終端接點設(shè)計.

10,企業(yè)網(wǎng)絡(luò)整合設(shè)計.

5,論文(設(shè)計)的實驗方法及理由:

由于設(shè)計的過程并不是工程的施工過程,在設(shè)計過程中詳盡的去現(xiàn)場建設(shè)肯定有很大的難度,也不是十分可行的,那么我們在設(shè)計的階段就應(yīng)該進行仿真試驗和科學(xué)計算.第一步,通過小型網(wǎng)絡(luò)測試軟件平臺,第二步,構(gòu)建多個小型網(wǎng)絡(luò)搭建全局網(wǎng)絡(luò)模擬環(huán)境,第三步,構(gòu)建干擾源利用小型網(wǎng)絡(luò)集總仿真測試.

6,論文(設(shè)計)實施安排表:

1.論文(設(shè)計)階段第一周次:相關(guān)理論的學(xué)習(xí)研究,閱讀參考文獻資料,制訂課題研究的實施方案,準(zhǔn)備試驗用網(wǎng)絡(luò)硬件和軟件形成試驗程序表及試驗細則.

2.論文(設(shè)計)階段第二周次:開始第一輪實驗,進行小型網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建試驗,模擬網(wǎng)絡(luò)服務(wù)中心,模擬區(qū)域板塊,模擬遠程及移動網(wǎng)絡(luò).

3.論文(設(shè)計)階段第三周次:進行接口模擬試驗,測試軟件應(yīng)用平臺,完善課題研究方案.

4.論文(設(shè)計)階段第四周次:完成第一輪實驗,提交中期成果(實驗報告1).

5.論文(設(shè)計)階段第五周次:進行第二輪實驗,模擬環(huán)境(干擾仿真)實驗,提交實驗報告2.

6.論文(設(shè)計)階段第六周次:完成結(jié)題報告,形成論文.

三,論文(設(shè)計)實施工具及參考資料

小型網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,模擬干擾環(huán)境,軟件平臺.

吳企淵《計算機網(wǎng)絡(luò)》.

鄭紀(jì)蛟《計算機網(wǎng)絡(luò)》.

陳濟彪丹青等《計算機局域網(wǎng)與企業(yè)網(wǎng)》.

christianhuitema《因特網(wǎng)路由技術(shù)》.

[美]othmarkyas《網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)——風(fēng)險分析,策略與防火墻》.

其他相關(guān)設(shè)備,軟件的說明書.

1、論文(設(shè)計)的創(chuàng)新點:

努力實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源的全面應(yīng)用,擺脫將單純的網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)計為企業(yè)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計的模式,大膽實踐將軟件部署與硬件設(shè)計階段相整合的網(wǎng)絡(luò)設(shè)計方法.

題目可行性說明及預(yù)期成果:

2、可行性說明:

由于題目結(jié)合了"吉林省森工集團信息化發(fā)展前景與規(guī)劃""吉林省林業(yè)設(shè)計院網(wǎng)絡(luò)中心網(wǎng)絡(luò)改造與發(fā)展規(guī)劃""吉林省林業(yè)系統(tǒng)生態(tài)信息高速公路構(gòu)建課題",使得題目緊密結(jié)合生產(chǎn)實際,于是進行《企業(yè)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計——基于集散企業(yè)的綜合網(wǎng)絡(luò)設(shè)計》具有現(xiàn)實意義.超級秘書網(wǎng)：

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聯(lián)系縣(區(qū))農(nóng)林局，建設(shè)局、園林局，行業(yè)協(xié)會。

二年來，我強化學(xué)習(xí)，扎實工作，廉潔自律，團結(jié)班子，帶好隊伍，加大落實力度，不斷開拓進取，圓滿完成市委市政府交辦的各項工作任務(wù)，實現(xiàn)林業(yè)、園林城鄉(xiāng)一體化，開創(chuàng)城鄉(xiāng)綠化工作新局面?，F(xiàn)述職述廉如下：

一、立足本職工作，認(rèn)真履行職責(zé)，較為滿意四項工作

一是積極聯(lián)系客商，發(fā)揮行業(yè)優(yōu)勢，切實搞好服務(wù)，完成招商引資任務(wù)。始終把招商引資作為第一責(zé)任，第一要務(wù)，調(diào)動多方關(guān)系，多次上門造訪客商，邀請客商以商引商。在土地選擇、項目資金爭取、銀行貸款聯(lián)系等方面給客商解決實際問題，深受客商信任。在胡局長等同志的大力支持下，引進竣工和簽約項目各1個。

竣工項目：ddd吉星針織襪業(yè)有限公司在市經(jīng)濟開發(fā)區(qū)投資16000萬元建設(shè)××博遠實業(yè)有限公司，一期投資已到位，9月份正式投產(chǎn)，產(chǎn)品已遠銷海外。

簽約項目：經(jīng)過兩年半的洽淡，ddd林木產(chǎn)品有限公司投資定向刨花板(osb)項目，XX年10月中旬，已與宿城區(qū)簽訂投資合同。

二是對內(nèi)全面規(guī)范管理，對上策應(yīng)扶持支持，對外強化形象宣傳，做好分工負責(zé)的主體工作。強化制度建設(shè)，注重學(xué)習(xí)提高。堅持每月例會制度，學(xué)習(xí)重要文件，布置業(yè)務(wù)工作，提出嚴(yán)格要求，形成局務(wù)會議紀(jì)要。

選舉產(chǎn)生林業(yè)(園林)局第三屆黨支部委員會、第一屆團支部委員會、第一屆工會委員會。完善市風(fēng)景園林協(xié)會、花卉園藝協(xié)會、木材行業(yè)協(xié)會和林學(xué)會運行機制，通過協(xié)會加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高行業(yè)整體運行水平。

定期召開黨組會、民主生活會、班子碰頭會，組織青年職工座談會、主題教育演講比賽、國防教育專題講座、林業(yè)形勢報告會、扶貧慰問、書畫攝影比賽、論文評比等系列活動，營造班子團結(jié)，同事配合，積極向上的工作氛圍。

多次帶項目申請赴省進京，并邀請上級領(lǐng)導(dǎo)到××現(xiàn)場辦公，爭取支持，二年共爭取到國家和省各類項目資金逾2500萬元。

深入開展“楊樹產(chǎn)業(yè)年”活動，每年植樹1000萬株以上，積極引導(dǎo)木材加工企業(yè)發(fā)展，全市木材加工企業(yè)2587家，規(guī)模以上369家，產(chǎn)值達105億元。

完成黃河景觀橋及周邊造景工程;建成新河濱公園;抓好春秋兩季市區(qū)綠化工程;完成××省第五屆(南通)園博會××工地建設(shè)任務(wù);全面接管雪楓公園。

同時，借外省外市林業(yè)考察團來我市之際，積極宣傳××生態(tài)特色，提高××知名度和美譽度。

三是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，努力爭先進位扛牌奪旗爭一流，力取創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)佳績。常給同志們灌輸“有牌就扛，有獎就得”意識，每年度匯總一次局各處室、單位在省市內(nèi)獲獎情況，張榜公布，并分不同檔次再予以適當(dāng)獎勵，以激發(fā)大家在其位謀其政履其職盡其責(zé)創(chuàng)其優(yōu)。

XX年，局榮獲全國林業(yè)產(chǎn)業(yè)突出貢獻單位，××林業(yè)產(chǎn)業(yè)先進單位，綠色××建設(shè)一等獎，省第五屆園博會造園藝術(shù)獎二等獎、組織工作優(yōu)秀獎，《綠色××實踐與建設(shè)》主題生態(tài)文化建設(shè)唯一最佳組織獎，市XX年度目標(biāo)管理先進集體;河濱公園榮獲市創(chuàng)建文明風(fēng)景旅游區(qū)(點)工作先進單位，雪楓公園榮獲××市文明風(fēng)景旅游區(qū)(點)稱號，創(chuàng)建國家4a級景區(qū)已通過省初檢。

積極創(chuàng)建國家園林城市。組建專門班子，配強人員，量化任務(wù)目標(biāo)，責(zé)任落實到人，10月中旬，省專家已進行專題調(diào)研。

創(chuàng)新公園管理體制。實行“免費開放”和“公園綠地管理人”模式，花錢買服務(wù)，養(yǎng)事不養(yǎng)人，并加大園林綠化主體培育，靠大靠強，設(shè)立省建筑園林設(shè)計院××分院。

創(chuàng)辦“中國楊樹網(wǎng)”，推出移動農(nóng)信通“楊樹產(chǎn)業(yè)”頻道，向林農(nóng)和企業(yè)，傳播楊樹育苗、造林、營林、采伐、運輸、加工等產(chǎn)業(yè)體系技術(shù)、產(chǎn)業(yè)動態(tài)、產(chǎn)品價格等信息。

四是全面摸清家底，理清舊帳，深入調(diào)研，編制規(guī)劃，做好具有長遠效應(yīng)的打基礎(chǔ)工作。林業(yè)園林工作分幾大塊：造林營林、木材加工、林政執(zhí)法、古樹名木、園林工程、綠化管養(yǎng)、風(fēng)景名勝、濕地野保。

逐項調(diào)查摸底，逐類編制規(guī)劃，近二年已完成《現(xiàn)代林業(yè)發(fā)展規(guī)劃》、《木業(yè)發(fā)展中長期規(guī)劃》、《駱馬湖濕地保護與生態(tài)修復(fù)工程》、《駱馬湖—三臺山、古黃河—運河風(fēng)光帶省級風(fēng)景名勝區(qū)總體規(guī)劃》、《古樹名木保護總覽》;啟動《野生動物保護規(guī)劃》、《有害生物風(fēng)險管理體系建設(shè)》、《植物多樣性與鄉(xiāng)土樹種保護規(guī)劃》、《綠地系統(tǒng)規(guī)劃》。

就如何進一步理體系、順體制、建制度、強隊伍、上臺階，作了為期一旬的深入調(diào)研，制訂出臺《綠地補償實施意見》、《園林綠化規(guī)劃建設(shè)導(dǎo)則》等規(guī)范性文件。并組織人員對建市以來，市園林局承擔(dān)的所有工程124項進行全面清理，請財政審計人員再驗收核查，理清帳目，結(jié)清欠款。

二、強化理論學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，努力塑造勤奮好學(xué)、明理敏行、廉潔奉公的良好形象

一是坐得住，學(xué)得進，在理論學(xué)習(xí)上取得豐碩成果。XX年3-4月，在省委黨校學(xué)習(xí)，被評為優(yōu)秀學(xué)員;XX年8月參加全國地市級林業(yè)局長培訓(xùn)班半個月，被推為學(xué)員代表發(fā)言受到好評，隨后不少地區(qū)林業(yè)考察團來宿。

XX年2月起，堅持學(xué)習(xí)南林大森林培育專業(yè)研究生課程。

組織人員編寫《楊樹良種繁育與速生豐產(chǎn)栽培技術(shù)》一書，由中國林業(yè)出版社正式出版發(fā)行。

組織完成的《××市木材加工產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展中長期規(guī)劃》和《××

市森林分類區(qū)劃界定及應(yīng)用研究》，均榮獲“第二屆(XX年)××省優(yōu)秀軟科學(xué)成果獎”三等獎。

合作撰寫的《××市森林資源現(xiàn)狀、特點及培育技術(shù)措施探討》在自然科學(xué)核心期刊《河北林業(yè)科技》XX年第二期發(fā)表。

合作撰寫的《楊樹產(chǎn)業(yè)在平原地區(qū)現(xiàn)代化林業(yè)建設(shè)中的作用》在《中國林業(yè)》XX年第4期發(fā)表，收入《中國林業(yè)論壇(論文集)》并獲論文二等獎。

撰寫的《楊樹林地高效復(fù)合經(jīng)營模式研究與初步實踐》被收入××科技論壇××分論壇優(yōu)秀論文集。

二是嚴(yán)要求，常警省，在廉潔自律上做到警鐘常鳴。作為局領(lǐng)導(dǎo)班子班長，作為年輕干部，我時刻提醒自己，手中的權(quán)力是黨和人民賦予的受委托行使的公共權(quán)力，只是意味著責(zé)任和義務(wù)，而不是個人炫耀的資本，更不是謀取個人私利或小集團局部利益的工具。

要求自己政治上不軟，經(jīng)濟上不貪，工作上不浮，生活上不奢，紀(jì)律上不散，管理上不松;要守住××的綠線，守住自律的底線;要健康而充實，善思而踏實，肯干而廉潔。

平時，認(rèn)真執(zhí)行《領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則(試行)》及省、市關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律各項規(guī)定，認(rèn)真執(zhí)行工作紀(jì)律、“禁令”等規(guī)定，堅持自省自警，并自覺接受組織和群眾監(jiān)督。同時，履行監(jiān)管職能，嚴(yán)格要求教育管理監(jiān)督好干部職工，努力使集體成為團結(jié)進取陽光向上學(xué)習(xí)型創(chuàng)新型奉獻型團隊。

三、雖經(jīng)努力，留有遺憾，國有林場工作條件環(huán)境改善不大是我最不滿意的事情

篇5

基于國內(nèi)外林業(yè)經(jīng)濟相關(guān)領(lǐng)域重要期刊《林業(yè)經(jīng)濟》、《林業(yè)經(jīng)濟問題》、《歐洲林業(yè)研究》、《加拿大林業(yè)研究》等的相關(guān)介紹，利用2006-2010年統(tǒng)計數(shù)據(jù)，對國內(nèi)重要期刊《林業(yè)經(jīng)濟問題》和《中國林業(yè)經(jīng)濟》進行影響因子分析，同時，對國外SCI源期刊影響因子及其變化趨勢進行統(tǒng)計分析，為國內(nèi)學(xué)者了解SCI期刊并向國外投稿提供有益參考。

【關(guān)鍵詞】

SCI 林業(yè)經(jīng)濟 核心期刊 影響因子

林業(yè)經(jīng)濟學(xué)是研究林業(yè)部門生產(chǎn)以及與此相聯(lián)系的分配、交換、消費等經(jīng)濟活動和經(jīng)濟關(guān)系發(fā)展運動規(guī)律及其應(yīng)用的學(xué)科[1]，其研究內(nèi)容主要包括：林業(yè)生產(chǎn)單位的組織形式及林業(yè)經(jīng)濟管理體制；林業(yè)中的勞動力、土地資源及其他森林資源的開發(fā)和利用；林業(yè)生產(chǎn)部門的結(jié)構(gòu)、林業(yè)生產(chǎn)布局與林業(yè)區(qū)劃等。目前，國內(nèi)學(xué)者對林業(yè)經(jīng)濟相關(guān)領(lǐng)域國外期刊，特別是SCI源期刊不甚重視，在相關(guān)期刊上不多，由于科學(xué)研究成果主要以論文形式展示，從而導(dǎo)致國內(nèi)學(xué)術(shù)界研究成果不能較好地呈現(xiàn)給全世界。Journal Citation Reports（JCR）Web是一個綜合性、多學(xué)科的期刊分析與評價報告，能夠較為全面、客觀地評價和分析國際性學(xué)術(shù)期刊[2]。同樣，《中國期刊引證報告》也對國內(nèi)期刊進行了評價[3]。因此，本文選擇與林業(yè)經(jīng)濟相關(guān)的國內(nèi)重要期刊以及國外SCI源期刊進行著重介紹，并根據(jù)中國期刊引證報告以及JCR公布的歷年數(shù)據(jù)，對影響因子進行深入分析，以期為國內(nèi)學(xué)者投稿提供參考，從而有助于我國林業(yè)經(jīng)濟領(lǐng)域的研究成果及時、準(zhǔn)確地傳遞到國外，更好地促進我國林業(yè)經(jīng)濟領(lǐng)域的發(fā)展。

1.1《林業(yè)經(jīng)濟》

《林業(yè)經(jīng)濟》創(chuàng)刊于1979年，由中國林業(yè)經(jīng)濟學(xué)會主辦，2004年曾更名為《綠色中國》（理論版），2006年起恢復(fù)使用《林業(yè)經(jīng)濟》。作為林業(yè)經(jīng)濟專業(yè)核心期刊，主要刊載反映我國林業(yè)經(jīng)濟科學(xué)的最新研究成果以及林業(yè)重大問題的理論研究和探討等，其定位是各級林業(yè)及相關(guān)領(lǐng)域決策者、管理人員、工程技術(shù)人員、科研教學(xué)人員、信息與圖書資料管理人員。1991年進入“中文核心期刊”行

1.2 《林業(yè)經(jīng)濟問題》

《林業(yè)經(jīng)濟問題》創(chuàng)刊于1981年，由中國林業(yè)經(jīng)濟學(xué)會和福建農(nóng)林大學(xué)共同主辦，面向國內(nèi)外公開發(fā)行。作為中文核心期刊、中國人文社會科學(xué)論文引文數(shù)據(jù)庫和中國科學(xué)和文獻計量評價數(shù)據(jù)的來源期刊，在國內(nèi)林業(yè)經(jīng)濟領(lǐng)域具有較大的影響力。期刊主要刊載國內(nèi)外林業(yè)經(jīng)濟學(xué)領(lǐng)域重大問題的最新研究成果，其讀者定位于各級政府、部門、企事業(yè)單位的行政領(lǐng)導(dǎo)和行政管理工作者、農(nóng)林大中專院校廣大師生。

1.3 《中國林業(yè)經(jīng)濟》

《中國林業(yè)經(jīng)濟》創(chuàng)刊于1993年，由中國林業(yè)經(jīng)濟學(xué)會、東北林業(yè)大學(xué)主辦。同時，由中國林業(yè)經(jīng)濟學(xué)會林業(yè)經(jīng)濟管理研究會以及中國龍江森工（集團）總公司、中國吉林森工（集團）總公司、中國內(nèi)蒙古森工集團有限責(zé)任公司、大興安嶺林業(yè)集團公司等承辦。主要刊載理論研究、調(diào)查研究以及企業(yè)管理等方面的學(xué)術(shù)文章，其讀者定位于林業(yè)工作者、林業(yè)學(xué)者及管理者等。1996年、2000年該刊連續(xù)兩次被評為黑龍江省優(yōu)秀科技期刊，2002年評為黑龍江省級優(yōu)秀期刊。該刊已被《中國核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫》、CNKI中國期刊網(wǎng)、《中國學(xué)術(shù)期刊（光盤版）》、《中國學(xué)術(shù)期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫》、《中文科技期刊數(shù)據(jù)庫》收錄。

1.4 林業(yè)經(jīng)濟評論

《林業(yè)經(jīng)濟評論》創(chuàng)刊于2011年，由北京林業(yè)大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院主辦，以文集（論著）的發(fā)刊方式面向國內(nèi)外發(fā)行，每年定期出版。主要刊載林業(yè)經(jīng)濟理論、資源管理與政策、林產(chǎn)品市場與貿(mào)易、保護經(jīng)濟與管理、林業(yè)產(chǎn)業(yè)化等方面的研究成果，其讀者定位于廣大國內(nèi)外林業(yè)經(jīng)濟工作者，致力于打造發(fā)表高水平林業(yè)經(jīng)濟研究成果的學(xué)術(shù)平臺，并以此作為進一步擴大我國林業(yè)經(jīng)濟管理研究在國內(nèi)外影響的一個窗口。該刊采用匿名審稿制度，兼收中英文稿件，發(fā)表以翔實資料為基礎(chǔ)的具有新思想、新理論、新觀點的學(xué)術(shù)論文，倡導(dǎo)規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯糠椒ǎ膭罾碚摵蛯嵶C研究相結(jié)合的學(xué)術(shù)取向，不收取版面費。

2.1 European Journal of Forest Research

《歐洲林業(yè)研究》由Springer Berlin/Heidelberg出版，作為國外林業(yè)經(jīng)濟相關(guān)領(lǐng)域的頂尖雜志，主要刊載與木材和林業(yè)相關(guān)的生物、經(jīng)濟、社會等方面的研究論文和綜述。其內(nèi)容主要包括林業(yè)領(lǐng)域研究進展、土壤化學(xué)、地區(qū)林業(yè)等。期刊讀者定位于林業(yè)經(jīng)濟研究人員、管理者和決策者。其主編為德國慕尼黑理工大學(xué)森林科學(xué)與資源管理學(xué)院的Hans Pretzsch教授。

2.2 Canadian Journal of Forest Research

《加拿大林業(yè)研究》創(chuàng)刊于1971年，系同行評審期刊。主要刊載林業(yè)科學(xué)方面的有關(guān)內(nèi)容，主要包括保護生物學(xué)、林業(yè)經(jīng)濟學(xué)、造林學(xué)木材科學(xué)等論文。期刊也會針對當(dāng)前的熱點問題出版專刊。該刊被遴選為過去100年中生物和醫(yī)學(xué)領(lǐng)域100種最有影響力的期刊之一[4]。其主編為加拿大魁北克大學(xué)蒙特利爾分校的Daniel Kneeshaw博士以及加拿大自然資源部林務(wù)局的Pierre Bernier博士。

2.3 Forestry

《林業(yè)》系同行評審期刊，主要刊載有關(guān)林業(yè)可持續(xù)發(fā)展、樹木研究以及政策等論文。該期刊更多偏向于發(fā)表溫帶和寒帶森林生態(tài)系統(tǒng)的研究論文。其編輯工作分工較細，各編輯所負責(zé)的事務(wù)各不相同。

2.4 Annals of Forest Science

《林業(yè)科學(xué)年報》系涉及多學(xué)科的國際期刊，每年一般出版8期。主要刊載林業(yè)可持續(xù)經(jīng)營、生態(tài)學(xué)、樹木生理學(xué)等研究論文。林業(yè)可持續(xù)經(jīng)營以及生態(tài)學(xué)是該期刊的重要主題之一。其主編為法國國家農(nóng)業(yè)研究院南希中心的Erwin Dreyer。

2.5 Forest Science

《林業(yè)科學(xué)》作為林業(yè)相關(guān)論文的索引數(shù)據(jù)庫，為學(xué)者提供論文的摘要信息和全部的參考文獻，主要刊載林業(yè)可持續(xù)發(fā)展、熱帶森林碳匯和森林遺傳資源等論文。覆蓋范圍較廣，收錄文獻從1939年至今，數(shù)據(jù)庫更新較快，平均每周更新一次。其主編為Victoria Bonham和Bridget Biggs。

3.1 國內(nèi)期刊影響因子的變化

由于缺乏《林業(yè)經(jīng)濟》、《林業(yè)經(jīng)濟評論》的數(shù)據(jù)，本文僅選擇了《林業(yè)經(jīng)濟問題》和《中國林業(yè)經(jīng)濟》兩種期刊進行分析。《林業(yè)經(jīng)濟問題》作為核心期刊，其影響因子近年來始終保持著良好的增長態(tài)勢， 2006年影響因子為0.477，而到2010年，其影響因子上升為0.950，增長幅度高達99.16%?！吨袊謽I(yè)經(jīng)濟》不是核心期刊，其影響因子在2006年為0.166，2007年為0.333，隨后變化平穩(wěn)，影響因子始終處于0.3-0.35之間（見圖1）。了解期刊影響因子變化情況，為林業(yè)經(jīng)濟相關(guān)學(xué)科科研工作者更好地評價自身研究成果提供依據(jù)，也可為其今后論文投稿指明方向。

3.2國外期刊影響因子的變化情況

根據(jù)《JCR2011年引證報告》，林業(yè)經(jīng)濟相關(guān)SCI源期刊的影響因子均低于2.0，以0.5分作為分檔標(biāo)準(zhǔn)，對期刊進行分類劃定，結(jié)果顯示，影響因子多集中在0.5-1.0分之間，所占比例為63.64%，整體而言，林業(yè)經(jīng)濟類相關(guān)期刊影響因子水平不高，1.5分以上的期刊僅有2個，所占比重為9.09%，而1.0-1.5分之間的期刊有5個，占比重為22.73%（見圖2和圖3）。

選擇林業(yè)經(jīng)濟領(lǐng)域中SCI源期刊，對2006-2010年影響因子變化情況進行分析，總體變化情況有三種：一種為上升趨勢；另一種為下降趨勢；還有一種就是其變化趨勢并不明朗，不能較好地預(yù)測其未來是否上升和下降（見圖4）。呈現(xiàn)上升趨勢的期刊有：CIENC FLOREST、J TROP FOR SCI、J FOREST RES-JPN、FORESTRY、EUR J FOREST RES、SILVA FENN、INT FOREST REV、NEW FOREST、AGROFOREST SYST、CAN J FOREST RES等，其中CIENC FLOREST、J TROP FOR SCI、J FOREST RES-JPN、FORESTRY、EUR J FOREST RES保持了穩(wěn)步的上升態(tài)勢（見圖4A）。呈現(xiàn)下降趨勢的期刊主要有：FOREST CHRON、J FOREST ECON、ANN FOREST SCI、J FOREST、FOREST SCI，其中FOREST CHRON表現(xiàn)出一直下降的趨勢，而其他期刊盡管有升有降，但總體以下降為主（見圖4B）。影響因子變化趨勢并不明顯的期刊所占比例并不是很大，僅兩種期刊： FOREST POLICY ECON和SCAND J FOREST RES。

篇6

關(guān)鍵詞：園林植物，園林建設(shè)，景觀特色

 

園林植物是園林工程建設(shè)中最重要的材料。植物配置的優(yōu)劣直接影響到園林工程的質(zhì)量及園林功能的發(fā)揮。園林植物配置不僅要遵循科學(xué)性，而且要講究藝術(shù)性，力求科學(xué)合理的配置，創(chuàng)造出優(yōu)美的景觀效果，從而使生態(tài)、經(jīng)濟、社會三者效益并舉。園林植物種類繁多，形態(tài)各異，豐富多彩的植物材料為營造園林景觀提供了廣闊的天地。園林植物在園林建設(shè)中的運用主要有這幾個方面：利用植物構(gòu)成各種空間類型，利用園林植物表現(xiàn)時序景觀，利用園林植物創(chuàng)造觀賞景點，利用植物烘托建筑、雕塑，或與之共同構(gòu)成景觀，利用園林植物進行意境的創(chuàng)作，利用園林植物形成地域景觀特色。

1利用植物構(gòu)成各種空間類型

植物本身是一個三維實體，是園林景觀營造成中組成空間結(jié)構(gòu)的主要成分。枝繁葉茂的高大喬木可視為單體建筑，各種藤本植物爬滿棚架及屋頂，綠籬整形修剪后頗似墻體，平坦整齊的草坪鋪展于水平地面，因此植物也像其它建筑、山水一樣，具有構(gòu)成空間、分隔空間、引起空間變化的功能。

2利用園林植物表現(xiàn)時序景觀

園林植物是一個“活”的景觀，隨著季節(jié)的變化表現(xiàn)出不同的季相特征。春有繁花，夏有綠蔭，秋有碩果，冬有虬枝。這種盛衰榮枯的生命節(jié)律，為我們創(chuàng)造園林四時演變的時序景觀提供了條件。根據(jù)植物的季相變化，把不同花期的植物搭配種植，使得同一地點在不同時期產(chǎn)生某種特有景觀，給人不同的感受，體會時令的變化。

3利用園林植物創(chuàng)造觀賞景點

園林植物作為營造園林景觀的主要材料，本身具有獨特的姿態(tài)、色彩，風(fēng)韻之美。不同的園林植物形態(tài)各異，變化萬千，既可孤植以展示個體之美，又能按照一定的構(gòu)圖方式配置，表現(xiàn)植物的群體美，還可根據(jù)各自生態(tài)習(xí)性，合理安排，巧妙搭配，營造出喬、灌、草結(jié)合的群落景觀。論文格式，景觀特色。

就拿喬木來說，銀杏、毛白楊樹干通直，氣勢軒昂，油松曲虬蒼勁，鉛筆柏則亭亭玉立，這些樹木孤立栽培，即可構(gòu)成園林主景。而秋季變色葉樹種如楓香、銀杏、重陽木等大片種植可形成“霜葉紅于二月花”的景觀。許多觀果樹種如海棠、山楂、石榴等的累累碩果呈現(xiàn)一派豐收的景象。論文格式，景觀特色。

色彩繽紛草本花卉更是創(chuàng)造觀賞景觀的好材料，由于花卉種類繁多，色彩豐富，株體矮小，園林應(yīng)用十分普遍，形式也是多種多樣。既可露地栽植，又能盆栽擺放組成花壇、花帶，或采用各種形式的種植缽，點綴城市環(huán)境，創(chuàng)造賞心悅耳的自然景觀，烘托喜慶氣氛，裝點人們的生活。

4利用植物烘托建筑、雕塑，或與之共同構(gòu)成景觀

植物的枝葉呈現(xiàn)柔和的曲線，不同植物的質(zhì)地，色彩在視覺感受上有著不同差別，園林中經(jīng)常用柔質(zhì)的植物材料來軟化生硬的幾何式建筑形體，如基礎(chǔ)栽植、墻角種植、墻壁綠化等形式。一般體型較大、立面莊嚴(yán)、視線開闊的建筑物附近，要選干高枝粗、樹冠開展的樹種；在玲瓏精致的建筑物四周，要選栽一些枝態(tài)輕盈、葉小而致密的樹種。論文格式，景觀特色。論文格式，景觀特色?，F(xiàn)代園林中的雕塑、噴泉、建筑小品等也常用植物材料做裝飾，或用綠籬作背景，通過色彩的對比和空間的圍合來加強人們對景點的印象，產(chǎn)生烘托效果。園林植物與山石相配，能表現(xiàn)出地勢起伏、野趣橫生的自然韻味，與水體相配則能形成倒影或遮蔽水源，造成深遠的感覺。

6利用園林植物形成地域景觀特色

由于植物生態(tài)習(xí)性的不同及各地氣候條件的差異，致使植物的分布呈現(xiàn)地域性。論文格式，景觀特色。不同地域環(huán)境又造就了不同的植物景觀，如熱帶雨林及闊葉常綠林相植物景觀、暖溫帶針闊葉混交林相景觀等。論文格式，景觀特色。

根據(jù)環(huán)境氣候等條件選擇適合生長的植物種類，營造具有地方特色的景觀。各地在漫長的植物栽培和應(yīng)用觀賞中形成了具有地方特色的植物景觀，并與當(dāng)?shù)氐奈幕跒橐惑w，甚至有些植物材料逐漸演化為一個國家或地區(qū)象征。運用具有地方特色的植物材料營造植物景觀對弘揚地方文化，陶冶人們的情操具有重要意義。

參考文獻：

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[7]尚郭，生態(tài)環(huán)境與景觀.天津大學(xué)學(xué)報增刊，1999

篇7

引言

低碳經(jīng)濟就是要求能源利用水平、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟質(zhì)量、環(huán)境保護水平都有質(zhì)的提升和轉(zhuǎn)變，是對傳統(tǒng)能源利用、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的挑戰(zhàn)。森林在低碳經(jīng)濟模式中具有特殊的作用。林產(chǎn)加工等可通過新技術(shù)、循環(huán)經(jīng)濟、綠色經(jīng)濟和開發(fā)生物質(zhì)能源來達到低排放，減少因非法采伐等引起的森林破壞、森林火災(zāi)和病蟲害等；通過科學(xué)規(guī)劃增加森林面積，利用科學(xué)經(jīng)營提升森林質(zhì)量，增強碳匯功能；建立造林與更新長效機制，處理好生態(tài)效益和經(jīng)濟效益的關(guān)系，使經(jīng)營主體保持積極性，使森林經(jīng)營與林農(nóng)致富緊密結(jié)合，實現(xiàn)持續(xù)碳匯。本文就森林低碳經(jīng)濟的發(fā)展談幾點粗淺認(rèn)識。

1. 發(fā)展森林低碳經(jīng)濟的作用

1.1森林是陸地生態(tài)系統(tǒng)中最大碳庫

森林在生長過程中通過光合作用，吸收大氣中的二氧化碳，并將其固定在森林植物體內(nèi)和森林土壤中。同時，森林固定二氧化碳持久而穩(wěn)定。同樣，木材及木制品也是十分重要的碳庫，固碳的時間可達幾十年、上百年。統(tǒng)計分析表明，通過植樹造林方式吸收固定二氧化碳，其成本要遠低于核能、風(fēng)能和生物質(zhì)燃料等各種工業(yè)活動減排的成本。

1.2森林是地球表面利用太陽能的最大載體

森林每年固定的太陽能總量占陸地生態(tài)系統(tǒng)每年固定太陽能總量的多一半，這是一個取之不盡、用之不竭的巨大能源寶庫。樹苗長成大樹，不僅吸收、固定了大量二氧化碳，同時吸收和儲藏了太陽能。因此，選用那些易繁殖、萌發(fā)力強、能固氮、生長快、熱值高、用途多和抗性強的樹種，以大密度造林的方法，使薪炭林最大限度地利用空間和陽光，就可以達到固碳儲能的目的。

1.3消除各種污染源排放

很多森林植物由于結(jié)構(gòu)復(fù)雜，樹葉表面不平，多絨毛，分泌粘性油脂及汁液，能夠吸收有害氣體和吸附大量飄塵。杜鵑、木槿、紫薇等植物能夠吸收二氧化硫、氯氣、氯化氫、氧化鋅等有害氣體。松屬、圓柏屬、云杉屬、樺木等許多森林植物能放出大量殺菌素，可殺死各種疾病的病原菌。采用人工措施或者噴灑各種殺蟲劑或殺菌藥來消除環(huán)境污染，不僅要付出能耗，而且需要較高的成本。

1.4減少了人工措施的土石方工程

人們投資、投勞耗用水泥、鋼材以及其他材料和化石能耗修建各種攔水、蓄水工程，不僅耗費了大量化石能源，而且產(chǎn)生了污染。當(dāng)使用壽命結(jié)束時，清理報廢工程仍然需要消耗能源。森林?jǐn)r蓄降水，調(diào)節(jié)徑流，減少洪澇災(zāi)害的成本遠低于修建水庫的成本。森林蓄水的同時，減少了水土流失和土壤養(yǎng)分損失，從而大大降低了農(nóng)林業(yè)發(fā)展對化工產(chǎn)品和化石燃料的需求，減少了化石燃料使用量和溫室氣體排放。

1.5降低生態(tài)系統(tǒng)調(diào)控的物質(zhì)與能源消耗

近年來，氣象災(zāi)害發(fā)生的頻率有增加的趨勢。采用人工措施增雨、調(diào)水、防洪、減災(zāi)，不僅需要投入較多的勞動力，更需要大量的物質(zhì)與能量投入。森林能夠調(diào)節(jié)氣候，降低或減緩洪澇、干旱災(zāi)害，保持和維護有利的生產(chǎn)環(huán)境，減少了化石養(yǎng)分或能耗投入，使農(nóng)作物和畜牧業(yè)在比較自然的狀態(tài)下發(fā)展并獲得高收益，從而降低了災(zāi)害控制和恢復(fù)成本，減少了生態(tài)系統(tǒng)調(diào)控的物質(zhì)和能源消耗。

1.6改善人類生活環(huán)境

森林所形成的自然和人文環(huán)境對人類生存有著良好的影響，森林生態(tài)環(huán)境直接作用于人的視覺、聽覺、嗅覺，使人精神放松，增進人體健康。同時，森林也是人們旅游、爬山、遠足，甚至探險的場所。生活在山清水秀的自然環(huán)境條件下，意味著用于調(diào)溫、調(diào)濕、滯塵的各種人工設(shè)備使用數(shù)量和時間的減少及其能耗和溫室氣體排放數(shù)量的降低。

1.7林產(chǎn)品是低碳經(jīng)濟的重要組成部分

作為僅次于煤炭、石油、天然氣的第四大戰(zhàn)略性能源資源，森林具有可再生、可降解的特點，而且還有占地少、一次種植持續(xù)利用的優(yōu)勢，是大有希望的新興的綠色能源。森林提供的木材作為生物類的材料，以及各種非木質(zhì)林產(chǎn)品，不論作為能源，還是作為生產(chǎn)、生活資料，都是一種低碳經(jīng)濟材料。在石油、煤日益枯竭的情況下，發(fā)展林業(yè)生物質(zhì)能源已經(jīng)成為世界各國能源替代戰(zhàn)略的重要選擇。

2. 促進森林低碳經(jīng)濟發(fā)展的有效途徑

2.1加快造林綠化步伐

圍繞《應(yīng)對氣候變化國家方案》和《應(yīng)對氣候變化林業(yè)行動計劃》，加大生態(tài)建設(shè)投入。繼續(xù)實施天然林保護、退耕還林、“三北”及長江和沿海防護林體系、防沙治沙、濕地及野生動植物和自然保護區(qū)、商品林基地建設(shè)等林業(yè)重點工程。制定和實施造林綠化規(guī)劃綱要，發(fā)展林業(yè)生物質(zhì)能源、油茶等木本糧油等林業(yè)重點工程。健全生態(tài)效益補償機制，開展?jié)竦厣鷳B(tài)效益補償試點，實行木材加工產(chǎn)品“下鄉(xiāng)”補貼試點，推動低碳經(jīng)濟和勞動密集型產(chǎn)業(yè)發(fā)展。在增加森林面積的同時，增加森林碳匯。

2.2實施森林經(jīng)營工程

目前，我國大多數(shù)森林屬于生物量密度較低的人工林和次生林，森林蓄積很低，這是增加森林碳匯的最大潛力之所在。在當(dāng)前及今后一個時期，將森林經(jīng)營作為我國林業(yè)建設(shè)的重中之重，這既符合國際林業(yè)發(fā)展的趨勢和要求，也是未來氣候談判增匯減排的重要籌碼。因此，應(yīng)盡快啟動《全國森林經(jīng)營工程》，同時應(yīng)積極發(fā)展農(nóng)林復(fù)合經(jīng)營，提高森林蓄積量，增加森林碳匯。

2.3開展碳匯造林試點

在現(xiàn)有造林規(guī)劃的基礎(chǔ)上，開展碳匯造林試點。碳匯造林即在設(shè)定了基線的土地上，對造林和森林經(jīng)營以及林木生長的全過程都進行碳匯計量和監(jiān)測的營造林活動，探索具有中國特色并與國際規(guī)則接軌的營造林模式。建立與“三可”（可測量、可報告、可核查）相匹配的碳匯計量監(jiān)測技術(shù)體系，為中國森林生態(tài)系統(tǒng)增匯固碳和中國溫室氣體減排開展“三可”奠定基礎(chǔ)。

2.4提供科技支撐

深入開展森林對氣候變化響應(yīng)的基礎(chǔ)研究。加強林業(yè)減排增匯的技術(shù)潛力與成本效益分析；繼續(xù)加強森林災(zāi)害發(fā)生機理和防控對策研究；加強氣候變化情景下森林、濕地、荒漠、城市綠地等生態(tài)系統(tǒng)的適應(yīng)性問題研究并提出適應(yīng)技術(shù)對策；加強森林作為重要可再生能源庫的研究和開發(fā)利用。通過科研，推進科技興林、科技富林、科技強林的進程，為建設(shè)創(chuàng)新型國家作出積極貢獻。

2.5引導(dǎo)全社會參與低碳發(fā)展

森林在維護氣候安全、生態(tài)安全、物種安全、木材安全、淡水安全、糧食安全等方面具有特殊作用，在全球高度關(guān)注氣候變化的背景下，林業(yè)被提到了事關(guān)人類生存與發(fā)展、前途與命運的戰(zhàn)略高度。聯(lián)合國糧農(nóng)組織前總干事薩烏馬指出：“森林是人類之前途，地球之平衡”。因此，應(yīng)廣泛宣傳林業(yè)在發(fā)展低碳經(jīng)濟的優(yōu)勢，充分調(diào)動企業(yè)、公眾參與植樹造林、保護森林等活動的積極性，通過林業(yè)措施，實踐低碳生產(chǎn)和低碳生活。

結(jié)束語

篇8

關(guān)鍵詞：給排水科學(xué)與工程專業(yè)；人才培養(yǎng)體系；構(gòu)建

基金項目：江蘇省“十二五”高等學(xué)校重點專業(yè)資助項目（2012139）；江蘇高校優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)工程資助項目（PAPD）；課題組成員：王鄭、黃新、荊肇乾、薛紅琴、曹世瑋、林少華

中圖分類號：G64 文獻標(biāo)識碼：A

收錄日期：2017年1月13日

一、前言

給排水科學(xué)與工程專業(yè)作為一個有著60余年歷史的專業(yè)，目前全國高校的辦學(xué)點達到156個，年招生超過萬人。隨著“生態(tài)文明建設(shè)”納入中國特色社會主義事業(yè)“五位一體”總體布局，給排水科學(xué)與工程專業(yè)的任務(wù)也從主要解決城市和工業(yè)用水的供給和排放，即以滿足“量”的需求為主，轉(zhuǎn)變?yōu)橐愿纳扑|(zhì)為中心、水量與水質(zhì)問題并重，滿足實現(xiàn)水的良性社會循環(huán)的目標(biāo)。南京林業(yè)大學(xué)給排水科學(xué)與工程專業(yè)設(shè)置在土木工程學(xué)院，2001年開設(shè)土木工程專業(yè)（給水排水工程方向），2007年以給水排水工程專業(yè)獨立招生，2011年通過江蘇省教育廳組織的給水排水工程學(xué)士學(xué)位授權(quán)點審核。我校給排水科學(xué)與工程專業(yè)結(jié)合學(xué)校在資源、環(huán)境、生態(tài)學(xué)科的優(yōu)勢和特色，創(chuàng)辦具有林業(yè)大學(xué)特色、產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合的江蘇省重點專業(yè)。

二、南京林業(yè)大學(xué)給排水科學(xué)與工程專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)與定位

南京林業(yè)大學(xué)給排水科學(xué)與工程專業(yè)緊密圍繞高等教育立德樹人的根本宗旨，按照“德育為先，能力為重，全面發(fā)展”的人才培養(yǎng)理念，面向國家、市政給排水行業(yè)與地方經(jīng)濟社會發(fā)展需求，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革為引領(lǐng)，以品牌專業(yè)建設(shè)為契機，以內(nèi)涵建設(shè)為重點，以專業(yè)規(guī)劃為抓手，做強優(yōu)勢，補齊短板，努力提升專業(yè)的整體實力和綜合競爭力，為培養(yǎng)人格健全、基礎(chǔ)扎實、善于創(chuàng)新、勇于擔(dān)當(dāng)、開放胸懷的高素質(zhì)人才，推動高水平特色大學(xué)建設(shè)奠定專業(yè)基礎(chǔ)。

本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具備扎實的自然科學(xué)與人文科學(xué)基礎(chǔ)、計算機和外語應(yīng)用能力，掌握給排水科學(xué)與工程專業(yè)的理論知識，獲得工程師基本訓(xùn)練并具有創(chuàng)新精神的高級工程技術(shù)人才。畢業(yè)生應(yīng)具有從事給水排水工程有關(guān)的工程規(guī)劃、設(shè)計、施工、運營、管理等工作的能力，并具有初步的研究開發(fā)能力。在加強數(shù)學(xué)、化學(xué)、力學(xué)等基礎(chǔ)理論教育的基礎(chǔ)上，突出實踐環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的工程素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生解決復(fù)雜工程問題的能力，使其獲得注冊工程師的基本訓(xùn)練，并具備相應(yīng)的生態(tài)文明建設(shè)理念。

三、給排水科學(xué)與工程專業(yè)理論課程體系構(gòu)建

南京林業(yè)大學(xué)給排水科學(xué)與工程專業(yè)的理論課程體系建設(shè)上以《高等學(xué)校給排水科學(xué)與工程本科指導(dǎo)性專業(yè)規(guī)范》為基礎(chǔ)，2016版人才培養(yǎng)方案中課內(nèi)教學(xué)總學(xué)時為2，076學(xué)時，總學(xué)分為127學(xué)時，學(xué)生畢業(yè)總學(xué)分要求為175.5學(xué)分。其中，通識平臺課內(nèi)學(xué)時為660學(xué)時，其中必修課為468學(xué)時、選修課為192學(xué)時，課內(nèi)學(xué)分為40學(xué)時，其中必修課為28學(xué)分，選修課為12學(xué)分；專業(yè)教育平臺課分專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)特色課，其中專業(yè)基礎(chǔ)課必修和選修學(xué)時分別為728學(xué)時和192學(xué)時，專業(yè)特色課必修和選修學(xué)時分別為368學(xué)時和128學(xué)時。2016版人才培養(yǎng)方案理論課時從數(shù)量到對應(yīng)的課程知識點涵蓋了《高等學(xué)校給排水科學(xué)與工程本科指導(dǎo)性專業(yè)規(guī)范》116個知識單元、485個知識點和429個核心學(xué)時的要求。

在具體的課程設(shè)置上，將原二年級開設(shè)的專業(yè)基礎(chǔ)課《理論力學(xué)》和《材料力學(xué)》合并成《工程力學(xué)》（B）（64學(xué)時），將原二年級和三年級開設(shè)的《土力學(xué)》、《土木工程材料》、《給排水工程結(jié)構(gòu)》合并成《土建工程基礎(chǔ)》（48學(xué)時），將原三年級開設(shè)的核心專業(yè)課《給水工程》、《排水工程》（上、下）調(diào)整為《水資源利用與保護》（32學(xué)時）、《水質(zhì)工程學(xué)》（1、2）（48學(xué)時、64學(xué)時）和《給水排水管網(wǎng)系統(tǒng)》（48學(xué)時），將《建筑給水排水工程》的學(xué)時從32學(xué)時增加到48學(xué)時。開設(shè)《城鎮(zhèn)防洪與雨洪利用》、《水工藝設(shè)備基礎(chǔ)》和《城市水系統(tǒng)運營與管理》等R堤厴課程。在《水質(zhì)工程學(xué)》（1、2）、《污水深度處理與回用》和《景觀水工程》等專業(yè)課程教學(xué)過程中增加生態(tài)水處理的教學(xué)內(nèi)容。課程教材盡量做到選用“十三五”出版的國家級規(guī)劃教材以及高等學(xué)校給水排水工程學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)委員會要求的教材，同時進一步按照“十三五”期間出版的規(guī)劃教材組織教學(xué)內(nèi)容。

在理論課程教學(xué)過程中，教師要圍繞學(xué)生的需求發(fā)揮教學(xué)的主導(dǎo)作用，激發(fā)學(xué)生對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生積極主動地思考，進而促進他們將外在的知識內(nèi)化為自己的素質(zhì)和能力。積極開展雙語課程、微課、MOOC等嘗試，目前相關(guān)專業(yè)老師已經(jīng)建設(shè)有雙語課程《水力學(xué)》與《水處理生物學(xué)》、《建筑給水排水工程》與《水力學(xué)》微課，新穎的教學(xué)方法對于提升學(xué)生對于專業(yè)知識的理解和掌握，起到了積極的作用。

為科學(xué)考察學(xué)生理論課程的學(xué)習(xí)效果，教師對學(xué)生的考查也從單一的考試向綜合測試轉(zhuǎn)變。在課程考查過程中，教師不僅要測評學(xué)生的知識學(xué)習(xí)狀況，而且要考查他們對新知識的認(rèn)識能力、探求能力和實際動手能力。因此，教師按照一定的比重，分別考查課程學(xué)習(xí)中學(xué)生的知識理解和記憶效果、相關(guān)專業(yè)知識的計算能力、課堂參與情況，促進學(xué)生更加積極主動投入到新的學(xué)習(xí)之中。通過此舉，極大地提高了學(xué)生參與課堂互動。學(xué)生平時作業(yè)成績不計入學(xué)生總評成績，這樣能避免平時作業(yè)成績不能反映學(xué)生真實的學(xué)習(xí)情況，在一定程度上能防止作業(yè)的抄襲。

四、給排水科學(xué)與工程專業(yè)實踐教學(xué)體系構(gòu)建

（一）加強實驗室建設(shè)。建立比較完善的分課程實驗室和綜合實驗室，實驗教學(xué)做到小班教學(xué)，使人人都能動手參與實驗。在滿足《高等學(xué)校給排水科學(xué)與工程本科指導(dǎo)性專業(yè)規(guī)范》對實驗環(huán)節(jié)基本要求的基礎(chǔ)上，我校將《水分析化學(xué)》課程改為32學(xué)時的理論學(xué)時和32學(xué)時的實驗實訓(xùn)課，分別計2學(xué)分和1學(xué)分（實驗實訓(xùn)課程32學(xué)時，計1學(xué)分），對于高中階段化學(xué)知識掌握比較薄弱的學(xué)生，對于提高他們的實際操作能力起到積極的作用。將水質(zhì)工程學(xué)實驗并入《水處理實驗技術(shù)》（32學(xué)時），使用任課老師參與編寫的出版教材，按照水質(zhì)工程學(xué)的實驗環(huán)節(jié)讓學(xué)生實際參與操作，強化水質(zhì)工程處理方面的知識。

（二）實習(xí)方面。進一步建設(shè)校內(nèi)外實習(xí)、實訓(xùn)基地，按照給排水科學(xué)與工程專業(yè)培養(yǎng)方案的要求，做到所有專業(yè)基礎(chǔ)課、重要專業(yè)選修課及專業(yè)特色課都在校內(nèi)外建有對應(yīng)的實習(xí)、實訓(xùn)基地，滿足學(xué)生對取水工程、給水處理工藝、污水處理工藝、工業(yè)廢水處理工藝、建筑給水排水工程、消防工程等的認(rèn)識實習(xí)和實訓(xùn)實習(xí)的需要。

（三）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練方面。鼓勵學(xué)生進入專業(yè)學(xué)習(xí)以后就能聯(lián)系老師進行創(chuàng)新課題實驗，對于高年級同學(xué)在學(xué)校的引導(dǎo)下，鼓勵他們進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)嘗試，結(jié)合江蘇省及學(xué)校每年組織的申報和資助的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目，鼓勵大二、大三的學(xué)生積極申報，構(gòu)建部分優(yōu)秀本科生的科研訓(xùn)練平臺。通過創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新訓(xùn)練，促進人才培養(yǎng)模式和教學(xué)方法的創(chuàng)新，鼓勵和支持大學(xué)生盡早參與科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)和社會實踐等創(chuàng)新活動，不斷提高大學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

（四）畢業(yè)設(shè)計（論文）方面。鼓勵將本科畢業(yè)設(shè)計（論文）與各類大學(xué)生科研訓(xùn)練課題相結(jié)合，讓學(xué)生在原有課題基礎(chǔ)上進行深入研究。如果不是科研類的論文研究，學(xué)生盡量選擇畢業(yè)設(shè)計，且畢業(yè)設(shè)計要有針對性，最好是針對具體工程（或者假題真做）。對于雙向選擇選題模式，備選題目一般應(yīng)多于學(xué)生數(shù)的10%，確保一人一題。對于畢業(yè)設(shè)計，從圖紙數(shù)量和說明書頁數(shù)上做了最低工作量的要求（在學(xué)校規(guī)定排版格式基礎(chǔ)上）。鼓勵本專業(yè)和其他專業(yè)的學(xué)生組成畢業(yè)設(shè)計（論文）團隊，進行帶有交叉性質(zhì)的畢業(yè)設(shè)計（論文）。

（五）課程設(shè)計方面。將《水質(zhì)工程學(xué)》（1、2）的課程設(shè)計均設(shè)置為2周時間，加大課程設(shè)計工作量，如在給水廠設(shè)計中，就要求學(xué)生使用V型濾池，而不是使用教科書中講述的普通快濾池，鍛煉學(xué)生查閱設(shè)計手冊和計算案例書籍的能力，從而使設(shè)計更貼近工程實際。將《給水排水管網(wǎng)系統(tǒng)》的課程設(shè)計分成《o水管網(wǎng)課程設(shè)計》（1周）和《排水管網(wǎng)課程設(shè)計》（1周），對于兩類管網(wǎng)的計算提出具體的計算要求。在學(xué)生課程設(shè)計過程中，他們的學(xué)習(xí)潛質(zhì)和積極性都被極大地調(diào)動起來，通過完整的課程設(shè)計，能顯著提高學(xué)生對理論知識的實際應(yīng)用能力。

五、適應(yīng)給排水科學(xué)與工程專業(yè)人才培養(yǎng)的要求完善課程教學(xué)大綱

南京林業(yè)大學(xué)給排水科學(xué)與工程專業(yè)人才培養(yǎng)體系對于專業(yè)教師的知識結(jié)構(gòu)提出了更高的要求，任課教師要在人才培養(yǎng)模式的指導(dǎo)下對課程內(nèi)容進行系統(tǒng)優(yōu)化，哪些內(nèi)容是學(xué)生要掌握的，哪些是要理解的，哪些是要了解的，不能因課程的合并或者教學(xué)時數(shù)的減少，而簡單地將教學(xué)內(nèi)容進行隨意的刪減，應(yīng)該采取改革教學(xué)方法、改進教學(xué)手段，在規(guī)定的學(xué)時內(nèi)完成教學(xué)大綱規(guī)定的內(nèi)容。為此，我校土木工程學(xué)院按照新的給排水科學(xué)與工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂了38門課程的課程教學(xué)大綱，每門課由一位任課教師執(zhí)筆，一位老師審核，再集體對所有課程的教學(xué)大綱進行討論，然后進行修改后再進行討論，經(jīng)過反復(fù)的討論修改，最后確定下來。教學(xué)必須完成教學(xué)大綱規(guī)定的內(nèi)容，教學(xué)效果達到大綱標(biāo)準(zhǔn)要求，課程的評價指標(biāo)體系也在教學(xué)大綱里面進行了明確。

主要參考文獻：

[1]高等學(xué)校給水排水工程學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)委員會.給排水科學(xué)與工程（給水排水工程）專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展[J].給水排水，2013.39.4.

[2]高等學(xué)校給水排水工程學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)委員會.高等學(xué)校給排水科學(xué)與工程本科指導(dǎo)性專業(yè)規(guī)范[M].北京：中國建筑工業(yè)出版社，2012.

篇9

關(guān)鍵詞 廣西；農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)；區(qū)位商

1.引言

區(qū)域經(jīng)濟學(xué)中，常用區(qū)位商來判斷產(chǎn)業(yè)能否構(gòu)成地區(qū)專業(yè)化部門。區(qū)位商是指一個地區(qū)特定部門的產(chǎn)值在地區(qū)產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值中所占的比重與全國該部門產(chǎn)值在全國產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值中所占比重之間的比值。利用區(qū)位商為人們區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展定量分析提供數(shù)據(jù)參考。探究廣西地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展，對整個華南乃至南方地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都具有重要意義。目前，關(guān)于廣西農(nóng)業(yè)和農(nóng)產(chǎn)品的研究較多，如李志剛，蔣斌從貧困視角出發(fā)，基于國內(nèi)外農(nóng)業(yè)推廣、農(nóng)業(yè)發(fā)展和貧困理論基礎(chǔ)，對廣西農(nóng)業(yè)推廣進行了研究；韋志揚，陸宇明等對廣西農(nóng)業(yè)科技自主創(chuàng)新體系建設(shè)情況進行探討；樊端成分析了近現(xiàn)代農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)的演變，為廣西農(nóng)業(yè)戰(zhàn)略性調(diào)整提供借鑒；李仕強認(rèn)為應(yīng)通過加強工作體系、標(biāo)準(zhǔn)體系、檢測體系和認(rèn)證體系建設(shè)，整體提升廣西農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量。

本文利用區(qū)位商分析法對廣西種植業(yè)、林業(yè)、牧業(yè)、漁業(yè)的發(fā)展水平進行測度，以期為廣西農(nóng)業(yè)發(fā)展提供建議，為協(xié)調(diào)廣西農(nóng)業(yè)發(fā)展提供借鑒。

2.基于區(qū)位商理論的廣西農(nóng)業(yè)分析

2.1區(qū)位商理論的基本原理與方法

區(qū)位商指數(shù)（Location Quotient）是經(jīng)濟學(xué)中常用的分析區(qū)域產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢的指標(biāo)，是產(chǎn)業(yè)效率與效益分析的一種定量工具，它通過衡量某區(qū)域要素的空間分布，反映某一產(chǎn)業(yè)部門的優(yōu)劣劣勢及該區(qū)域在高層次區(qū)域的地位和作用。通過計算某一區(qū)域產(chǎn)業(yè)的區(qū)位商，可找出本區(qū)域的優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，根據(jù)區(qū)位商LQ值的大小來衡量專門化率，其計算公式為：Q=■。式中，Q表示區(qū)位商，x■表示i產(chǎn)業(yè)在j區(qū)域的產(chǎn)值，x■表示該區(qū)域的j總產(chǎn)值，xi代表本地區(qū)所在國家或區(qū)域i產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)值，X代表本區(qū)域所在國家或地區(qū)的產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值。Q值越大，表明i產(chǎn)業(yè)在本區(qū)域發(fā)展水平越高，發(fā)展優(yōu)勢越強；反之，優(yōu)勢較小。

2.2廣西地區(qū)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)區(qū)位商計算分析

本文選取中國農(nóng)村統(tǒng)計年鑒2002-2012年有關(guān)數(shù)據(jù)，根據(jù)區(qū)位商計算公式對廣西農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)區(qū)位商指標(biāo)進行計算，計算結(jié)果如下：

圖1 廣西壯族自治區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展區(qū)位商一覽圖

分析表中結(jié)果，廣西地區(qū)林業(yè)商數(shù)均值最高，總體也高于其他產(chǎn)業(yè)，證明廣西林業(yè)優(yōu)勢最高；牧業(yè)商值整體較高，均值排第二，發(fā)展優(yōu)勢顯著；漁業(yè)商數(shù)均值維持在1.75左右，屬于廣西次優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)種植業(yè)；種植業(yè)商數(shù)均值為1.61，在2011年下降明顯，優(yōu)勢性最低。

3.廣西農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展對策

研究發(fā)現(xiàn)，廣西農(nóng)業(yè)整體發(fā)展較好，林牧漁業(yè)水平發(fā)展平穩(wěn)，但種植業(yè)發(fā)展略顯疲態(tài)。因此，廣西應(yīng)采取引導(dǎo)與扶持對農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展予以調(diào)整。

科學(xué)指導(dǎo)林業(yè)發(fā)展。加強森林管護經(jīng)營，提高林業(yè)產(chǎn)業(yè)集中度；整合林業(yè)資源優(yōu)勢，建立林業(yè)技術(shù)創(chuàng)新和林業(yè)科技應(yīng)用激勵機制；建立林業(yè)科技推廣示范點，加快林業(yè)人才培養(yǎng)；利用林下資源，推動林下經(jīng)濟規(guī)?；a(chǎn)業(yè)化、集約化；扶持林業(yè)生物能源開發(fā)利用企業(yè)，提高生物能源產(chǎn)業(yè)化水平。

合理保護牧業(yè)發(fā)展。自覺保護與合理利用草場資源，推廣果園地表間種和套種牧草，增加飼草供給；利用廣西牧業(yè)優(yōu)勢，發(fā)展特色牧業(yè)；建立牧業(yè)生產(chǎn)合作社，推動產(chǎn)業(yè)向精細化方向發(fā)展；選育和引進畜禽新品種，提高良種良法水平。

全面優(yōu)化漁業(yè)發(fā)展。改造中低產(chǎn)池塘，對中低產(chǎn)池塘進行標(biāo)準(zhǔn)化改造，發(fā)展高密度、集約化漁業(yè)養(yǎng)殖；加強水產(chǎn)原良種體系建設(shè)，提高漁業(yè)的綜合效益；加大漁業(yè)資源增殖放流力度，修復(fù)和豐富漁業(yè)生態(tài)資源；完善和加強執(zhí)法管理，推進增殖保護區(qū)和資源生態(tài)保護區(qū)建設(shè)。

重點協(xié)調(diào)種植業(yè)發(fā)展。堅持農(nóng)村基本經(jīng)營制度和確保糧食安全，正確處理糧食生產(chǎn)與結(jié)構(gòu)調(diào)整關(guān)系；堅持科技興農(nóng)，實施種子工程、植保工程等科技興農(nóng)項目，依靠科技進步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上來。

參考文獻

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[2] 韋志揚，陸宇明，韋昌聯(lián)，覃澤林，于平福，陸定迎.廣西：廣西農(nóng)業(yè)科技自主創(chuàng)新體系建設(shè)現(xiàn)狀與發(fā)展對策[J].南方農(nóng)業(yè)學(xué)報，2011.08：1020-1024.

[3] 樊端成.近現(xiàn)代關(guān)系農(nóng)業(yè)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的演變透視[D].中央民族大學(xué)博士學(xué)位論文，2009.10.

[4] 李仕強.廣西農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)管存在的問題及其工作思路[J].廣西：廣西科學(xué)院學(xué)報，2008.03.

篇10

作者：馬超 蔣一婷 徐桂娟 鄭彩霞 單位：北京林業(yè)大學(xué)生物科學(xué)與技術(shù)學(xué)院

經(jīng)過十幾年的不斷探索，北京林業(yè)大學(xué)生物技術(shù)專業(yè)形成了“一主兩翼，兩渠相融，三位一體”的人才培養(yǎng)模式，即以“學(xué)生獲取知識、增強能力、素質(zhì)養(yǎng)成”為主線，以理論與實踐為兩翼，以第1課堂教學(xué)為主渠道，實現(xiàn)第1課堂與第2課堂2個渠道的融合，以及集理論教學(xué)、實踐教學(xué)和綜合教育3個層次為一體。目前，北京林業(yè)大學(xué)生物技術(shù)專業(yè)每年招生2個班，在校生人數(shù)維持在每年260人左右；在人才培養(yǎng)和科學(xué)研究方面均取得了優(yōu)異成績，尤其是在生物技術(shù)專業(yè)招生質(zhì)量逐漸下滑、畢業(yè)生就業(yè)壓力不斷增加的大環(huán)境下，仍然保持了招生錄取分?jǐn)?shù)位居全校前3名和95％以上的就業(yè)率。但是，面對新的機遇和挑戰(zhàn)，深化北京林業(yè)大學(xué)生物技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)體系的改革，突出人才培養(yǎng)的專業(yè)特色和行業(yè)特色，增加所培養(yǎng)專業(yè)人才的競爭力，仍應(yīng)成為生物技術(shù)專業(yè)下一步發(fā)展的重點之一。因此，筆者在與生物技術(shù)專業(yè)學(xué)生、社會用人單位充分溝通的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己近年來的教學(xué)體會，提出以下建議，以期對生物技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)體系的完善有所幫助。進一步明確、細化生物技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的特色大學(xué)的辦學(xué)特色是學(xué)校生存和發(fā)展的核心競爭力，是一所大學(xué)的比較優(yōu)勢和核心價值的體現(xiàn)［2］。加強辦學(xué)特色建設(shè)是林業(yè)高校生存和發(fā)展的需要，也是林業(yè)高校提升核心競爭力的需要。大學(xué)的學(xué)科建設(shè)是大學(xué)工作的龍頭，是最能體現(xiàn)辦學(xué)特色的因素，建設(shè)特色學(xué)科是林業(yè)高等院校加強辦學(xué)特色建設(shè)的關(guān)鍵；而建設(shè)有林業(yè)特色的學(xué)科就要突出重點，整合資源，搶占學(xué)科制高點，注重建設(shè)特色鮮明、優(yōu)勢突出的學(xué)科群［3］。目前，全國開設(shè)生物技術(shù)專業(yè)的高等院校有幾百所，如果各高校的生物技術(shù)專業(yè)缺乏自己的特色、人才培養(yǎng)沒有自己的側(cè)重點，那么所培養(yǎng)的畢業(yè)生就難以在眾多的相同的專業(yè)人才中占得就業(yè)先機。北京林業(yè)大學(xué)生物技術(shù)專業(yè)設(shè)置的專業(yè)課程主要以生物學(xué)、生物化學(xué)、分子生物學(xué)、細胞生物學(xué)、微生物學(xué)、基因工程、細胞工程等為主，另外還設(shè)置了一些專業(yè)選修課。這種課程設(shè)置模式基本上是全國各高校生物技術(shù)專業(yè)普遍采用的模式，沒有體現(xiàn)出林業(yè)行業(yè)高校自己的專業(yè)特色和人才培養(yǎng)特點。同時，北京林業(yè)大學(xué)的生物技術(shù)專業(yè)與學(xué)校的生物科學(xué)專業(yè)相比，在課程體系、教學(xué)計劃、教學(xué)環(huán)節(jié)等方面，均大同小異，差異不超過15％。因此，建設(shè)體現(xiàn)林業(yè)行業(yè)特色和專業(yè)自身特色的課程體系應(yīng)是北京林業(yè)大學(xué)生物技術(shù)特色專業(yè)建設(shè)的重點之一。目前，北京林業(yè)大學(xué)生物科學(xué)與技術(shù)學(xué)院擁有林木花卉遺傳育種教育部重點實驗室、樹木花卉育種生物工程國家林業(yè)局重點實驗室、北京林業(yè)大學(xué)毛白楊研究所、林木花卉良種繁育研究中心和北京林業(yè)大學(xué)中國林地資源利用研究中心；同時還擁有植物學(xué)、林木遺傳育種、野生動植物保護與利用、生物化學(xué)與分子生物學(xué)、微生物學(xué)5個博士學(xué)位授予權(quán)學(xué)科，以及農(nóng)產(chǎn)品加工與貯藏工程和細胞生物學(xué)2個碩士學(xué)位授予權(quán)學(xué)科?？梢姡本┝謽I(yè)大學(xué)生物科學(xué)與技術(shù)學(xué)院在林地資源的培育、開發(fā)和利用領(lǐng)域具有自己的資源優(yōu)勢和學(xué)科優(yōu)勢，并有多年的科研積累和人才培養(yǎng)經(jīng)驗。因此，把“林地資源的培育、開發(fā)和利用”作為生物技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)特色和專業(yè)培養(yǎng)方向能夠充分反映北京林業(yè)大學(xué)生物科學(xué)與技術(shù)學(xué)院的科研特色和行業(yè)特色。在具體的人才培養(yǎng)過程中，可以將生物技術(shù)專業(yè)細分為“林地資源培育”和“林地資源開發(fā)與利用”2個專業(yè)方向，其中“林地資源培育”專業(yè)方向開設(shè)的課程以與遺傳育種相關(guān)的課程為主，側(cè)重于培養(yǎng)具有林地資源培育實用技術(shù)的專門人才；“林地資源開發(fā)和利用”專業(yè)方向開設(shè)的課程以與林地食用和藥用資源的開發(fā)和利用相關(guān)的課程為主，如開設(shè)藥用植物學(xué)、天然產(chǎn)物化學(xué)、生物藥劑學(xué)、生物藥物學(xué)、中藥新藥的研究與開發(fā)、藥物分析化學(xué)等，側(cè)重于培養(yǎng)具有林地資源開發(fā)實用技術(shù)的專門人才。在此基礎(chǔ)上，再圍繞特色人才培養(yǎng)的要求開設(shè)選修課程，并盡可能使生物技術(shù)專業(yè)的課程體系系統(tǒng)化，切實體現(xiàn)行業(yè)特色，加強學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)。例如，可以借鑒復(fù)旦大學(xué)生物技術(shù)專業(yè)的選修課體系，其系統(tǒng)地開設(shè)了天然產(chǎn)物化學(xué)、生物制藥、藥物分析方法與應(yīng)用、新藥研發(fā)概論、藥物遺傳學(xué)、藥事管理學(xué)、藥學(xué)文獻檢索、藥用微生物學(xué)等30多門與藥學(xué)相關(guān)的選修課，充分體現(xiàn)了其生物技術(shù)人才培養(yǎng)的“藥學(xué)”特色。

精簡生物技術(shù)專業(yè)的課程體系，突出重點課程目前，北京林業(yè)大學(xué)生物技術(shù)專業(yè)的課程體系包括人文社科類基礎(chǔ)課、自然科學(xué)類基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課和專業(yè)選修課4部分。人文社科類基礎(chǔ)課、自然科學(xué)類基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課主要是依據(jù)教育部的生物技術(shù)專業(yè)規(guī)范而設(shè)定的，各個高?；敬笸‘?，所以專業(yè)選修課的設(shè)置成為體現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)特色的重要環(huán)節(jié)。北京林業(yè)大學(xué)生物技術(shù)專業(yè)由于沒有確立明確的特色培養(yǎng)方向，所以在課程設(shè)置過程中一度根據(jù)就業(yè)市場的變化而不斷地調(diào)整專業(yè)培養(yǎng)方向，且不斷地增加選修課的數(shù)量，希望課程體系能夠涵蓋本科畢業(yè)生就業(yè)、考研可能需要的所有專業(yè)課程。例如，由于生物制藥領(lǐng)域就業(yè)前景較為樂觀，所以為學(xué)生開設(shè)了生物制藥、藥理學(xué)、藥用植物學(xué)、藥用植物化學(xué)分析技術(shù)、藥政學(xué)等專業(yè)課程。這些課程的教學(xué)大綱主要參考藥學(xué)院開設(shè)的相關(guān)課程的教學(xué)大綱制定，對“如何與北京林業(yè)大學(xué)生物技術(shù)專業(yè)的知識背景相融合”“如何體現(xiàn)出與藥學(xué)院本科畢業(yè)生的專業(yè)區(qū)別”等問題缺乏深入的思考。顯然，單純地開設(shè)生物制藥方面的課程，尤其是完全照搬藥學(xué)院等其他院校相同課程的教學(xué)大綱，是不可取的，也無法體現(xiàn)北京林業(yè)大學(xué)生物技術(shù)專業(yè)的特色。目前，林業(yè)系統(tǒng)，尤其是林業(yè)基層單位，對林地藥用資源方面的專業(yè)人才需求巨大，尤其缺乏具有林業(yè)知識背景、熟悉林地藥用資源、具有林地資源開發(fā)利用技術(shù)和制藥專業(yè)技術(shù)技能的人才。因此，筆者認(rèn)為，只有將生物制藥技術(shù)方面的課程，如生物技術(shù)制藥、藥理學(xué)、藥用植物學(xué)、藥用植物化學(xué)等課程，與“林地資源開發(fā)和利用”這一專業(yè)方向緊密結(jié)合，將北京林業(yè)大學(xué)生物科學(xué)與技術(shù)學(xué)院在林地資源的培育、開發(fā)和利用領(lǐng)域所具有的資源優(yōu)勢和學(xué)科優(yōu)勢與生物制藥技術(shù)相結(jié)合，才能使生物制藥技術(shù)落到實處，并使北京林業(yè)大學(xué)生物技術(shù)專業(yè)充分體現(xiàn)自己的人才培養(yǎng)特色。除了精簡生物技術(shù)專業(yè)的課程體系之外，還要突出重點課程。選修課程數(shù)量的不斷增加使學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)加重，而思考和創(chuàng)新的空間被壓縮。以北京林業(yè)大學(xué)生物技術(shù)專業(yè)為例，大學(xué)3年級上學(xué)期的必修課學(xué)時就達414學(xué)時，再加上選修課的學(xué)時，總學(xué)時可達500學(xué)時。這意味著1個學(xué)期的開課數(shù)量超過10門，學(xué)生每天至少要進行6學(xué)時的課程學(xué)習(xí)，由此學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力可想而知。另一方面，所開課程往往存在內(nèi)容重復(fù)或相互重疊的現(xiàn)象。例如，生物制藥課程與基因工程、細胞工程、微生物工程、蛋白質(zhì)與酶工程等課程就存在部分內(nèi)容的重復(fù)，基因工程課程與分子生物學(xué)課程、細胞工程課程與細胞生物學(xué)課程之間也存在部分內(nèi)容的重復(fù)。因此，筆者建議，要精簡課程體系，協(xié)調(diào)各門課程的授課內(nèi)容，突出重點課程和課程重點內(nèi)容，強調(diào)課程特色，以降低課時總量、減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為鼓勵學(xué)生進行創(chuàng)新提供空間和創(chuàng)造條件。

加強自然科學(xué)類基礎(chǔ)課程與生物技術(shù)專業(yè)內(nèi)容的銜接為了強調(diào)化學(xué)、數(shù)學(xué)、物理、計算機等自然科學(xué)類基礎(chǔ)課程對生物技術(shù)專業(yè)的重要性，教育部頒布的《高等學(xué)校本科生物技術(shù)專業(yè)規(guī)范》對這類課程的修讀學(xué)分做了硬性規(guī)定，如化學(xué)類課程不少于13學(xué)分，數(shù)學(xué)、物理不少于8學(xué)分，計算機類不少于6學(xué)分。在具體的實施過程中，各高校的生物技術(shù)專業(yè)更是進一步強化了對自然基礎(chǔ)學(xué)科尤其是化學(xué)類課程的重視程度。例如，北京大學(xué)生物技術(shù)專業(yè)規(guī)定學(xué)生需修讀20學(xué)分的化學(xué)類課程（含實驗）、8學(xué)分的數(shù)學(xué)類課程；清華大學(xué)生物技術(shù)專業(yè)規(guī)定學(xué)生需修讀14學(xué)分的化學(xué)類課程、12學(xué)分的數(shù)學(xué)類課程。而北京林業(yè)大學(xué)生物技術(shù)專業(yè)規(guī)定學(xué)生需修讀18學(xué)分的化學(xué)類課程、11．5學(xué)分的數(shù)學(xué)類課程，且學(xué)生修讀數(shù)理化和計算機等自然科學(xué)類基礎(chǔ)課程的全部學(xué)分需達到37．5分，占全部培養(yǎng)計劃總學(xué)分的24％。這使生物技術(shù)專業(yè)學(xué)生大學(xué)第1、2學(xué)年的絕大部分時間都用于課程學(xué)習(xí)了。但是，遺憾的是自然科學(xué)類基礎(chǔ)課程似乎正成為專業(yè)課程改革的死角。由于這部分課程均由理學(xué)院等外院教師負責(zé)講授，而授課教師對生物技術(shù)專業(yè)課程的需求缺乏了解，教學(xué)內(nèi)容大多拘泥于講“試題”和“公式推導(dǎo)”，側(cè)重于推理、原理講解和邏輯分析，缺乏案例分析和應(yīng)用，更缺乏與生物技術(shù)專業(yè)相關(guān)的案例分析和實際應(yīng)用。例如，北京林業(yè)大學(xué)生物技術(shù)專業(yè)開設(shè)了高等數(shù)學(xué)和數(shù)理統(tǒng)計學(xué)課程（共計11．5學(xué)分），學(xué)習(xí)時間分別安排在3個學(xué)期，但最后的結(jié)果是當(dāng)在專業(yè)試驗課程中面對簡單的試驗數(shù)據(jù)時，卻鮮有學(xué)生有意識地運用統(tǒng)計學(xué)知識；有的學(xué)生甚至連起碼的t檢驗和F檢驗都不知如何運用。因此，筆者認(rèn)為，生物技術(shù)專業(yè)應(yīng)該加強數(shù)理化和計算機等自然科學(xué)類基礎(chǔ)課程的改革，特別是要加強這些課程與生物技術(shù)專業(yè)內(nèi)容的聯(lián)系，使學(xué)生能夠?qū)⒒A(chǔ)理論知識學(xué)習(xí)與專業(yè)技能應(yīng)用緊密地聯(lián)系起來。進一步優(yōu)化生物技術(shù)專業(yè)的課程布局由于人文社科類課程和自然科學(xué)類基礎(chǔ)課程的修讀學(xué)分占本科人才培養(yǎng)計劃全部學(xué)分的一半左右，所以很多高校將這2類課程放在大學(xué)第1、2學(xué)年集中開設(shè)，而把專業(yè)課主要安排在大學(xué)第3、4學(xué)年。然而，在大學(xué)第3、4學(xué)年，學(xué)生面臨著來自考研、出國深造、英語等級考試以及就業(yè)、畢業(yè)設(shè)計和科研實踐等方面的壓力，難以把全部精力放在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)上。因此，筆者建議，高校的生物技術(shù)專業(yè)要打破目前的這種條塊化課程分配格局，將人文社科類課程適當(dāng)分散安排在大學(xué)的4個學(xué)年里；將動物學(xué)、植物學(xué)、微生物學(xué)、生態(tài)學(xué)以及專業(yè)引導(dǎo)性課程盡可能安排在大學(xué)的第1學(xué)年，將生物化學(xué)、分子生物學(xué)等專業(yè)基礎(chǔ)課程盡可能安排在大學(xué)第2學(xué)年；同時將免疫學(xué)、遺傳學(xué)、細胞生物學(xué)等課程盡可能安排在其他選修課之前。這樣，學(xué)生既可以盡早接觸專業(yè)課程、掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識、了解專業(yè)未來的發(fā)展方向，又可以提高學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程的興趣；更為重要的是能有效地緩解大學(xué)第3學(xué)年專業(yè)課學(xué)習(xí)的壓力，提高對專業(yè)知識尤其是其他選修課程內(nèi)容的消化、吸收和創(chuàng)新能力。此外，在課程安排的細節(jié)上，應(yīng)該認(rèn)真考慮專業(yè)課程之間知識的銜接性。例如，目前生物技術(shù)專業(yè)將有機化學(xué)、生物化學(xué)課程安排在同一學(xué)期就有些不妥，應(yīng)予以適當(dāng)調(diào)整。加強生物技術(shù)專業(yè)工程類課程的“工”科內(nèi)容北京林業(yè)大學(xué)生物技術(shù)專業(yè)是以理科為主、工科為輔的理工科復(fù)合型專業(yè)，人才培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)應(yīng)用研究型人才。為此，北京林業(yè)大學(xué)生物技術(shù)專業(yè)開設(shè)了基因工程、微生物工程、細胞工程等工程類必修課以及蛋白質(zhì)與酶工程、生物制藥等選修課程。然而從課程教學(xué)大綱來看，這些課程仍是以理論教學(xué)為主，適當(dāng)搭配了一定課時的實驗教學(xué)，但幾乎沒有工科方面的教學(xué)內(nèi)容。這勢必造成學(xué)生對生產(chǎn)設(shè)備缺乏必要的了解，在中試和生產(chǎn)車間實際操作環(huán)節(jié)中缺乏相應(yīng)的生產(chǎn)設(shè)備維護、維修的基本知識。因此，筆者建議，對現(xiàn)有的工程類課程，要適當(dāng)調(diào)整課程教學(xué)大綱，增加工藝學(xué)、設(shè)備、化工原理等方面教學(xué)內(nèi)容的講授比例；同時開設(shè)1～2門工科類基礎(chǔ)課程，讓學(xué)生了解一些工科基礎(chǔ)知識。

加強生物技術(shù)專業(yè)學(xué)生科研素質(zhì)的培養(yǎng)，規(guī)范學(xué)術(shù)道德培養(yǎng)學(xué)生的科研能力和創(chuàng)新能力，是新形勢下生物技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)面臨的挑戰(zhàn)。因此，在傳授專業(yè)基礎(chǔ)知識和實驗技能的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生文獻檢索、實驗設(shè)計、數(shù)據(jù)分析和論文寫作等科研素質(zhì)是實現(xiàn)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。現(xiàn)在，很多課程的考核均采用撰寫論文或者綜述的方式，相對于傳統(tǒng)的閉卷考試來說，是一種有益的嘗試。但是，如何查閱文獻、引用文獻、撰寫論文，有些學(xué)生到畢業(yè)都沒有真正了解和掌握。在很多學(xué)生頭腦里，撰寫論文似乎就是百度、谷歌搜索外加復(fù)制、粘貼的過程；有的學(xué)生甚至認(rèn)為只要不是全文照搬，經(jīng)過適當(dāng)拼湊加工就不算論文抄襲，更談不上對論文所引用、參考的文獻進行認(rèn)真的選擇和甄別了。因此，筆者認(rèn)為，在大學(xué)生入校之初，高校就應(yīng)該開設(shè)“文獻檢索”必修課程，使學(xué)生掌握查閱中英文專業(yè)文獻的方法、了解文獻的引用規(guī)則以及撰寫科技論文的專業(yè)規(guī)范和學(xué)術(shù)道德。例如，浙江大學(xué)開設(shè)的“生物文獻檢索與論文寫作”、復(fù)旦大學(xué)開設(shè)的“科學(xué)研究方法與論文寫作”都頗有實用價值，值得借鑒。這些課程不僅有利于學(xué)生拓寬視野、培養(yǎng)查閱文獻的技能，更有利于提高學(xué)生對學(xué)術(shù)道德的認(rèn)識。為此，筆者建議，北京林業(yè)大學(xué)生物技術(shù)專業(yè)可以嘗試將文獻檢索、實驗設(shè)計、生物統(tǒng)計、科技論文寫作等課程集合為一個模塊，作為學(xué)生的選修課，在大學(xué)第2學(xué)年開設(shè)。這將有利于提高學(xué)生的科研素質(zhì)和學(xué)術(shù)道德。近年來，我國高等教育體制發(fā)生了巨大的變革，從20世紀(jì)90年代開始，合并、聯(lián)合辦學(xué)、共建等已成為高校體制改革的主題。過去條塊分割的高等教育管理體制正在被條塊結(jié)合的體制所取代，高等教育綜合化趨勢日益明顯。作為林業(yè)行業(yè)性高校，做好行業(yè)性與綜合性的融合工作將有利于豐富林業(yè)高等院校的內(nèi)涵、增強學(xué)校的科研創(chuàng)新能力、提升學(xué)校對社會的貢獻力、提高林業(yè)院校畢業(yè)生的社會競爭力［4］。2010年，北京林業(yè)大學(xué)生物技術(shù)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生（2006級）考研率達41．82％、就業(yè)率達94．55％，應(yīng)該說又是成績卓著的一年。但是，挑戰(zhàn)依然存在，形勢依舊嚴(yán)峻。因此，加強生物技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)和課程體系改革仍不容忽視。通過明確、細化專業(yè)培養(yǎng)特色，調(diào)整課程體系，優(yōu)化課程布局，加強課程間的銜接，適度調(diào)整理科、工科類課程的比例，以及加強學(xué)生科研素質(zhì)的培養(yǎng)和學(xué)術(shù)道德的規(guī)范，可以使現(xiàn)有的專業(yè)人才培養(yǎng)體系更為科學(xué)、特色更為突出；可以進一步突出北京林業(yè)大學(xué)生物技術(shù)專業(yè)在“林地資源的培育、開發(fā)和利用”領(lǐng)域的專業(yè)特色，增強畢業(yè)生的社會競爭力，從而為我國林業(yè)領(lǐng)域培養(yǎng)一批既具有扎實的生物學(xué)基礎(chǔ)知識又具有較強的生物技術(shù)實踐技能的林業(yè)生物技術(shù)專業(yè)人才。