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篇1

高三上學(xué)期英語教師的教學(xué)工作計(jì)劃【一】

一、指導(dǎo)思想

以教學(xué)大綱，考試說明為依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以教材為基礎(chǔ)，制訂詳細(xì)周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃，切實(shí)搞好高三英語復(fù)習(xí)工作,密切關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，通過專項(xiàng)和綜合訓(xùn)練，努力提高學(xué)生運(yùn)用英語知識(shí)的能力和答題技巧，以適應(yīng)新的高考形式和要求。

二、學(xué)生基本情況分析

英語學(xué)科歷來是成績(jī)較弱的一個(gè)科目，如果一個(gè)學(xué)生的語言基礎(chǔ)沒打好，那么到了高中尤其到了高三體現(xiàn)英語綜合運(yùn)用能力時(shí)期，他就會(huì)感到很吃力。我們這一屆高三學(xué)生英語學(xué)習(xí)過程中就存在這樣的問題。

1）基礎(chǔ)知識(shí)薄弱。這一問題比較嚴(yán)重，學(xué)生們?cè)~匯量少，對(duì)于詞匯及其用法，基礎(chǔ)語法等掌握得不夠扎實(shí)。這都會(huì)影響到聽、說、讀、寫等技能的提高。

2）閱讀理解能力弱。這與學(xué)生們平時(shí)不重視有關(guān)，許多學(xué)生只單純背單詞，而往往忽略了閱讀或者根本沒有耐心去閱讀，這與高三階段以培養(yǎng)和提高閱讀理解能力為主的教學(xué)要求是背道而馳的。

3）寫作能力弱。因?yàn)榍懊娴膶W(xué)習(xí)環(huán)節(jié)出了問題，所以大部分的學(xué)生無法表述出正確的句子，更無法寫出流利通順的文章。

通過上學(xué)期期末考試成績(jī)來看，學(xué)生英語成績(jī)普遍不夠理想，且相當(dāng)一部分學(xué)生不重視英語，所以在復(fù)習(xí)過程中要注重落實(shí)考點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)熱情，逐步培養(yǎng)學(xué)生英語能力，全面提高學(xué)生成績(jī)。

三、具體計(jì)劃

1、完成必修和選修8冊(cè)課本的復(fù)習(xí)。以書本為載體，配以<<步步高大一輪復(fù)習(xí)>>和《雙語報(bào)》復(fù)習(xí)已學(xué)詞匯，著重夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)詞匯，短語，句型的基礎(chǔ)，并注意查漏補(bǔ)缺。第一輪復(fù)習(xí)的目的在于夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，是一個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)的詞匯、句型知識(shí)溫故知新的過程。復(fù)習(xí)的效果既要靠教師的課堂點(diǎn)撥，更重要的是學(xué)生的自我消化。我們?cè)诮虒W(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生利用課上或課外的時(shí)間做好自主復(fù)習(xí)工作，強(qiáng)化對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶。對(duì)特殊群體的學(xué)生做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)工作。提醒學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中做好備忘錄，以便在后續(xù)的復(fù)習(xí)階段對(duì)自己薄弱的方面進(jìn)行二次復(fù)習(xí)，再次夯實(shí)、補(bǔ)遺。

2、其間配以《名師指津好易通》穿行聽說訓(xùn)練。高考英語聽力分值15分，而且是學(xué)生容易拿分的項(xiàng)目，這就要求學(xué)生多練習(xí)聽說。計(jì)劃每周安排一個(gè)早讀在班上和一節(jié)課在電腦室進(jìn)行聽說訓(xùn)練。要求任課老師對(duì)學(xué)生的語音，語調(diào)和朗讀進(jìn)行有效的輔導(dǎo)。

3、復(fù)習(xí)每個(gè)單元的同時(shí)利用《步步高大一輪復(fù)習(xí)講義》，《雙語報(bào)》復(fù)習(xí)各個(gè)語法專項(xiàng)。掌握好英語語法是寫出正確英語句子，讀懂英語文章的關(guān)鍵。

4、復(fù)習(xí)每個(gè)模塊的同時(shí)，配以教輔資料《步步高練出高分》、《綜合檢測(cè)優(yōu)化卷》和《雙語報(bào)》針對(duì)高考試題中完型填空，語法填空，閱讀理解，書面表達(dá)進(jìn)行專題講座和集中訓(xùn)練。精講精練，努力幫助學(xué)生做到能舉一反三、觸類旁通，提高備考效率。在復(fù)習(xí)過程中著眼于提高思辨能力、分析能力、概括能力、推斷能力和表述能力。做到每次評(píng)講都就答題技巧問題進(jìn)行一次小結(jié)，從分析思維方法的角度總結(jié)得失，以求在方法上對(duì)學(xué)生有一點(diǎn)啟迪。

5、重視本科臨界和重點(diǎn)臨界生的輔導(dǎo)工作。繼續(xù)落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)弱計(jì)劃，特別注重?cái)U(kuò)大優(yōu)生面，促進(jìn)年級(jí)英語學(xué)科教育質(zhì)量的整體推進(jìn)。

四、明確要求，提高教學(xué)效率

1、在學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上認(rèn)真研讀《普通高中新課標(biāo)教學(xué)要求》和《高考考試說明》，努力準(zhǔn)確把握復(fù)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和高考知識(shí)考點(diǎn)的分布情況并認(rèn)真研究20xx年高考的發(fā)展、變化趨勢(shì)。

2、降低教學(xué)起點(diǎn)，面向全體學(xué)生。教學(xué)起點(diǎn)的確定要依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況確定，不同基礎(chǔ)的班級(jí)要有不同的高考目標(biāo)定位，運(yùn)用不同的教學(xué)方法，努力使各個(gè)層次的學(xué)生在高三的學(xué)習(xí)中增強(qiáng)動(dòng)力，學(xué)有所得，使教學(xué)效果最大化。各位老師務(wù)必了解自己班級(jí)的學(xué)生的語言知識(shí)基礎(chǔ)和能力發(fā)展情況，了解自己班級(jí)存在的差距，以加強(qiáng)教學(xué)工作的針對(duì)性。。

3、調(diào)優(yōu)教學(xué)進(jìn)度，完善教學(xué)環(huán)節(jié)。高三課時(shí)緊任務(wù)重，怎樣在有限的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生知識(shí)、能力大幅度提升。相應(yīng)的教學(xué)進(jìn)度安排必須有一定的靈活性，教師應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)效果考慮，不盲目趕進(jìn)度，該快則快，需慢則慢。一切為提高學(xué)生成績(jī)服務(wù)。我們?cè)趶?fù)習(xí)中應(yīng)對(duì)照高考要求對(duì)原單元內(nèi)容進(jìn)行整合，按“復(fù)習(xí)板塊”進(jìn)行。突出句型、篇章知識(shí)。強(qiáng)調(diào)特殊情況和易錯(cuò)、易混情況。教師通過課堂教學(xué)幫助學(xué)生梳理出各復(fù)習(xí)板塊的知識(shí)框架，突出考點(diǎn)、突出考點(diǎn)中的難點(diǎn)。努力使框架重點(diǎn)突出，針對(duì)性強(qiáng)。

4、加強(qiáng)教學(xué)反思，講求教學(xué)實(shí)效

高三學(xué)生的時(shí)間無比珍貴。我們要努力通過反思教學(xué)發(fā)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)中存在的問題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案，主動(dòng)將教學(xué)效果最優(yōu)化作為工作目標(biāo)。同時(shí)經(jīng)常開展聽課評(píng)課工作，指出彼此存在的問題，探討更為合理的方法，互幫互助，共同提高教學(xué)質(zhì)量。精心安排復(fù)習(xí)計(jì)劃，精心備課，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)程序，精心批改作業(yè)，精心選擇和評(píng)講試題，精心輔導(dǎo)學(xué)生。注意避免重教輕學(xué)、重講輕練。做到三個(gè)必講-核心內(nèi)容必講、思路方法必講、疑點(diǎn)難點(diǎn)必講；凡是要求學(xué)生做的練習(xí)，教師必須先做；凡是學(xué)生所做的練習(xí)，教師必須及時(shí)批閱；凡是學(xué)生做錯(cuò)的題目，教師必須指導(dǎo)學(xué)生訂正，并及時(shí)組織二次練習(xí)。

備課教師要制定符合班級(jí)實(shí)際情況的短期的和長(zhǎng)期的計(jì)劃，科學(xué)安排教學(xué)進(jìn)度，做到因材施教，因班施教。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生安排好學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確各階段學(xué)習(xí)要求，使學(xué)生有意識(shí)地跟隨老師階段性地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，從上至下有條不紊地實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)。

高三上學(xué)期英語教師的教學(xué)工作計(jì)劃【二】

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)《高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，密切關(guān)注20xx年英語高考的動(dòng)向，及時(shí)采取應(yīng)對(duì)策略；認(rèn)真研究教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)過程，通過各種有效教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生構(gòu)建完整清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；通過強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生綜合語言的運(yùn)用能力有明顯提高，并逐步達(dá)到高考要求；通過做好各類學(xué)生深入細(xì)致的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理和良好的應(yīng)試能力。

二、復(fù)習(xí)教學(xué)

（一）加強(qiáng)研究

1、研究《高中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，《xx省高中英語課程教學(xué)要求》和《考試說明》，明確復(fù)習(xí)教學(xué)要求。關(guān)注xx省《20xx年考試說明》與《20xx年考試說明》之間的變化，關(guān)注20xx年高考英語聽力考試變化，關(guān)注20xx年我省高考英語命題題型分值變化。

2、研究高考試題，把握考試趨勢(shì)。認(rèn)真分析近幾年新課改實(shí)驗(yàn)區(qū)高考英語試題，20xx年高考英語試題，特別是寧夏卷、全國(guó)卷以及北京、上海、山東等課改地區(qū)的試卷。

3、研究高考信息和考試動(dòng)向。及時(shí)了解20xx高考動(dòng)態(tài)，適時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方案。

4、研究分析我校英語教學(xué)情況、尤其是本班高三學(xué)生的學(xué)情。有的放矢地制訂切實(shí)可行的復(fù)習(xí)方案。

（二）繼續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ)

1、重視詞匯的復(fù)習(xí)教學(xué)。研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》中詞匯的內(nèi)涵和外延，特別是動(dòng)詞的用法。注意詞匯分級(jí)，區(qū)別對(duì)待。優(yōu)化詞匯的教學(xué)方法，不能以單詞默寫來代替詞匯訓(xùn)練。通過造句作文等形式訓(xùn)練學(xué)生的詞匯運(yùn)用能力。注意20xx年新增詞匯的識(shí)記和運(yùn)用。培養(yǎng)學(xué)生在語境中辨析詞匯和猜測(cè)詞義的能力，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力。

2、重視語法的復(fù)習(xí)教學(xué)。幫助學(xué)生對(duì)語法進(jìn)行有效的總結(jié)、歸納和梳理。二輪復(fù)習(xí)主要完成各語法項(xiàng)目的復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。

（三）培養(yǎng)應(yīng)試能力

1、通過閱讀練習(xí)，加強(qiáng)對(duì)語篇閱讀理解能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。堅(jiān)持限時(shí)閱讀訓(xùn)練，確保一定的閱讀量，指導(dǎo)閱讀的方法和技巧，不斷提高閱讀理解能力。

2、通過寫作訓(xùn)練和背誦優(yōu)秀習(xí)作，加強(qiáng)書面表達(dá)能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。指導(dǎo)學(xué)生寫作方法，重視對(duì)熱點(diǎn)話題、漫畫的寫作訓(xùn)練，提高寫作能力。研究網(wǎng)上閱卷對(duì)學(xué)生答題的影響，規(guī)范學(xué)生書面表達(dá)的書寫。

3、通過聽讀詞匯，跟讀課文，聽力試題模擬訓(xùn)練等多種形式的練習(xí)，加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。聽力訓(xùn)練貴在堅(jiān)持。做到集中訓(xùn)練與分散訓(xùn)練相結(jié)合，精聽與泛聽相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生耳感。

（四）提高復(fù)習(xí)實(shí)效

1、精選復(fù)習(xí)材料，提高復(fù)習(xí)效率。強(qiáng)化訓(xùn)練，幫助學(xué)生熟悉和掌握英語高考詞匯的用法，教會(huì)學(xué)生解題的方法，形成規(guī)范答題的習(xí)慣，打好學(xué)生基礎(chǔ)，努力提高學(xué)生綜合運(yùn)用語言能力。練習(xí)時(shí)要做到有練必查，有查必評(píng)，有錯(cuò)必糾。

2、關(guān)注非智力因素，放大復(fù)習(xí)效益。構(gòu)建和諧教學(xué)氛圍，關(guān)心學(xué)生身心健康。

三、時(shí)間安排

1、20xx年2月末到3月中旬

繼續(xù)一輪復(fù)習(xí)，完成對(duì)課本詞匯句型語法的復(fù)習(xí)。

2、20xx年3月中旬至4月中旬

二輪復(fù)習(xí)，專題訓(xùn)練含閱讀、語法、詞匯以及新高考題型等。這一階段要突出閱讀和寫作的訓(xùn)練。注意參照《20xx年考試說明》中有關(guān)高考各題型時(shí)間分配的要求，強(qiáng)化各種新高考題型的限時(shí)訓(xùn)練工作。指導(dǎo)學(xué)生完成《世紀(jì)金榜英語復(fù)習(xí)資料》。

3、4月中旬到5月中旬前為綜合訓(xùn)練階段

綜合模擬訓(xùn)練應(yīng)貫穿于高三英語教學(xué)的始終。該階段重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用語言的能力以及應(yīng)試能力，幫助學(xué)生積累考試的經(jīng)驗(yàn)。重視考后的反饋和反思工作。教法上要幫助學(xué)生克服在答題中存在的主要問題，積累解題經(jīng)驗(yàn)，確保該得到的分不丟失。

逐日細(xì)化復(fù)習(xí)迎考安排，精選精講試題，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的方法，調(diào)整學(xué)生的心態(tài)和生物鐘，確保他們以最佳狀態(tài)參加高考。

高三上學(xué)期英語教師的教學(xué)工作計(jì)劃【三】

一. 指導(dǎo)思想

以教學(xué)大綱,考試說明為依據(jù),以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,以教材為基礎(chǔ),制訂詳細(xì)周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃,切實(shí)搞好高三英語復(fù)習(xí)工作.密切關(guān)注高考動(dòng)態(tài),聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,通過專項(xiàng)和綜合訓(xùn)練,努力提高學(xué)生運(yùn)用英語知識(shí)的能力和答題技巧,以適應(yīng)新的高考形式和要求。

二、總體目標(biāo)

本學(xué)期是高三上學(xué)期，是以課本為藍(lán)本來復(fù)習(xí)的一個(gè)過程，是一個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固過程。在這第一輪復(fù)習(xí)中，我們主要是以詞匯、詞組及重點(diǎn)句型為主，讓學(xué)生可以多積累，慢慢的積少成多，他們自己也可以比較有信心。

三. 學(xué)生情況分析

我校高三學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況不容樂觀，主要存在的問題是：多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí)，普遍存在單詞積累太少，英語思維能力不強(qiáng)的現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)過程中缺乏主動(dòng)性和積極性，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法還未養(yǎng)成。學(xué)生的語言運(yùn)用能力差，閱讀與完型的現(xiàn)象十分普遍。在語法和詞匯，完形填空，閱讀理解得分率較低，尤其是完成句子，無從下手。說明學(xué)生的語法功底薄弱，局勢(shì)分析思維能力差。書面表達(dá)明顯存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象，多數(shù)學(xué)生不具備英語學(xué)習(xí)能力。

四．重點(diǎn)難點(diǎn)分析：

1、詞匯的積累

2、重點(diǎn)詞組的學(xué)習(xí)

3、重點(diǎn)句型的運(yùn)用

五、教學(xué)構(gòu)想：

1、第一輪教材復(fù)習(xí)

2、詞匯、句型知識(shí)復(fù)習(xí)

3、語法專項(xiàng)復(fù)習(xí)

4、閱讀完型專題訓(xùn)練

5、寫作，任務(wù)型閱讀專題訓(xùn)練

6、綜合訓(xùn)練

以書本為載體,對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀能力的培養(yǎng),同時(shí)擴(kuò)大詞匯量,并復(fù)習(xí)已學(xué)詞匯,其間繼續(xù)穿行聽力訓(xùn)練和詞匯學(xué)習(xí).著重夯實(shí)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)詞匯,短語,句型的基礎(chǔ),并注意查漏補(bǔ)缺。主要針對(duì)高考試題中的聽力, 完型填空, 閱讀理解, 完成句子和書面表達(dá)進(jìn)行集中訓(xùn)練。 認(rèn)真篩選模擬試卷,并針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行訓(xùn)練,講評(píng)結(jié)合,做到精評(píng)精講.每周一，三、五聽力訓(xùn)練，希望學(xué)生聽力能有所提高，再者一般聽力原文都是很地道的英語，很多地道口語，所以早自習(xí)如果有時(shí)間，也課讓學(xué)生朗讀聽力的原文材料。

完形填空和閱讀理解在高考中占的比例非常大，現(xiàn)在每周都讓學(xué)生做兩篇完形填空和五篇閱讀理解，并收上來改，給學(xué)生打分，讓他們對(duì)自己每次的完成情況有個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)，知道自己以后該注意哪些方面。

書面表達(dá)方面，目前是先以練習(xí)寫句子為主，每復(fù)習(xí)完一個(gè)句型，就讓學(xué)生做一些中英文對(duì)譯的作業(yè)，鍛煉他們的翻譯能力，如果他們單詞積累好了，詞組句型會(huì)用了，翻譯能力上去了，后期再對(duì)他們進(jìn)行一些文章寫作結(jié)構(gòu)的指導(dǎo)，那書面表達(dá)就不成問題了。

六．瞄準(zhǔn)五個(gè)著眼點(diǎn)，提高教學(xué)效率

時(shí)間對(duì)高三學(xué)生來說非常珍貴，教師提高教學(xué)效率，學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量一直是我們的追求。我們努力著眼于以下五點(diǎn)做到夯實(shí)基礎(chǔ)、凸顯能力、滾動(dòng)提高。

①夯實(shí)“?？键c(diǎn)”

“?？键c(diǎn)”也就是傳統(tǒng)考點(diǎn)。高三教學(xué)中通過梳理、歸納?？键c(diǎn)，提高復(fù)習(xí)針對(duì)性，把握好拓寬的度。我們?cè)趶?fù)習(xí)中對(duì)照高考要求對(duì)原單元內(nèi)容進(jìn)行整合，按“復(fù)習(xí)板塊”進(jìn)行。突出動(dòng)詞方面的用法，突出句型、篇章知識(shí)。強(qiáng)調(diào)特殊情況和易錯(cuò)、易混情況。教師通過課堂教學(xué)幫助學(xué)生梳理出各復(fù)習(xí)板塊的知識(shí)框架，突出考點(diǎn)、突出考點(diǎn)中的難點(diǎn)。努力使框架重點(diǎn)突出，針對(duì)性強(qiáng)。

②研討“新考點(diǎn)”

通過對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》的研究，找出今昔的內(nèi)容變化，在教學(xué)中作適當(dāng)調(diào)整。通過對(duì)試題的研究，感知內(nèi)里的能力要求，在教學(xué)中加強(qiáng)方法點(diǎn)撥。

③突破“失分點(diǎn)”

我們平時(shí)的復(fù)習(xí)，基本上是按照備課組統(tǒng)一的復(fù)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行的。臨近高考時(shí)，我們要求教師根據(jù)各自班級(jí)常見的知識(shí)層面上的“失分點(diǎn)”，有針對(duì)性地制定 “個(gè)性化復(fù)習(xí)方案”，在梳理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的過程中，突出易錯(cuò)、易混內(nèi)容。薄弱環(huán)節(jié)，重點(diǎn)突破。

單元復(fù)習(xí)的目的在于夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，是一個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)的詞匯、句型知識(shí)溫故知新的過程。復(fù)習(xí)的效果既要靠教師的課堂點(diǎn)撥，更重要的是學(xué)生的自我消化。在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生利用課上或課外的時(shí)間做好自主復(fù)習(xí)工作，強(qiáng)化對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶。對(duì)特殊群體的學(xué)生做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)工作。提醒學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中做好筆記，以便在后續(xù)的復(fù)習(xí)階段對(duì)自己薄弱的方面進(jìn)行二次復(fù)習(xí)，再次夯實(shí)、補(bǔ)遺。

④關(guān)注“能力點(diǎn)”

教學(xué)中依循傳統(tǒng)做法，精講精練，努力幫助學(xué)生做到能舉一反三、觸類旁通，提高備考效率。注意和學(xué)生探討閱讀思維過程，著眼于提高思辨能力、分析能力、概括能力、推斷能力和表述能力。做到每次評(píng)講都就答題技巧問題進(jìn)行一次小結(jié)，從分析思維方法的角度總結(jié)得失，以求在方法上對(duì)學(xué)生有一點(diǎn)啟迪。

⑤強(qiáng)化“驅(qū)力點(diǎn)”

強(qiáng)大的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力、健康的學(xué)習(xí)心理、平衡的學(xué)習(xí)心態(tài)、積極的學(xué)習(xí)參與意識(shí)是學(xué)生學(xué)習(xí)、備考的心理和生理支撐。教師不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果而且要關(guān)注他們對(duì)待學(xué)習(xí)的情感和態(tài)度。為求得收到事半功倍的效果打下牢固的情感態(tài)度基礎(chǔ)。

七、具體安排

篇2

以現(xiàn)代教育理論，教學(xué)大綱和考綱為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，深化教育改革，積極實(shí)施和推進(jìn)素質(zhì)教育。不僅使學(xué)生掌握高中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與能力，而且要全方位培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新精神，創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，爭(zhēng)取本學(xué)年我校高三數(shù)學(xué)教學(xué)上新臺(tái)階。

二、教學(xué)計(jì)劃與要求

新課已授完，高三將進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段，全年復(fù)習(xí)分兩輪進(jìn)行。

第一輪為系統(tǒng)復(fù)習(xí)(第一學(xué)期)，此輪要求突出知識(shí)結(jié)構(gòu)，扎實(shí)打好基礎(chǔ)知識(shí)，全面落實(shí)考點(diǎn)，要做到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，方法點(diǎn)，能力點(diǎn)無一遺漏。在此基礎(chǔ)上，注意各部分知識(shí)點(diǎn)在各自發(fā)展過程中的縱向聯(lián)系，以及各個(gè)部分之間的橫向聯(lián)系，理清脈絡(luò)，抓住知識(shí)主干，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。在教學(xué)中重點(diǎn)抓好各中通性、通法以及常規(guī)方法的復(fù)習(xí)，是學(xué)生形成一些最基本的數(shù)學(xué)意識(shí)，掌握一些最基本的數(shù)學(xué)方法。同時(shí)有意識(shí)進(jìn)行一定的綜合訓(xùn)練，先小綜合再大綜合，逐步提高學(xué)生解題能力。

第二輪(第二學(xué)期)專題復(fù)習(xí)與綜合考試相結(jié)合。要專題，緊扣高考內(nèi)容，抓緊高考熱點(diǎn)與重點(diǎn)，授課時(shí)腳踏實(shí)地，講透內(nèi)容;通過測(cè)評(píng)，查漏補(bǔ)缺，既提高解決綜合題的分析與解題能力，又能調(diào)適心理，使學(xué)生進(jìn)入一個(gè)良好的心理和競(jìng)技狀態(tài)。

三、教學(xué)措施

1、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，真正做到面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律。

不能因?yàn)槭菑?fù)習(xí)階段而“滿堂灌”,惟恐學(xué)生吃不飽，欲速則不達(dá)。在教學(xué)過程中處理好幾個(gè)矛盾：一是講和練的統(tǒng)一;二是量和內(nèi)容的整合;三是自我探究和他人幫助的協(xié)調(diào)。每天采用有針對(duì)性的內(nèi)容進(jìn)行限時(shí)小劑量的過關(guān)練習(xí)，幫助差生爭(zhēng)取基本分，學(xué)生可以解決，鼓勵(lì)他自己完成，克服機(jī)械模仿帶來的負(fù)遷移，同時(shí)增強(qiáng)信心。注意用分層教學(xué)來落實(shí)全體性與差異性。不能一個(gè)水平，一個(gè)內(nèi)容，一個(gè)進(jìn)度對(duì)待所有學(xué)生，既要求保底，又要大膽放飛。能達(dá)到什么水平就練什么水平的試題，保持這個(gè)水平是首要的，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己實(shí)際，大膽向前沖。對(duì)于基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生，應(yīng)多鼓勵(lì)多指導(dǎo)學(xué)法。因?yàn)檫M(jìn)入復(fù)習(xí)階段，這些學(xué)生會(huì)無所適從，很容易產(chǎn)生放棄念頭，教師的關(guān)心與鼓勵(lì)，是他們堅(jiān)持下去的良藥。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，研究，注重學(xué)生、教材、教法和高考的研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和吸取教訓(xùn)。

進(jìn)一步探索和研究“3+x”考試中數(shù)學(xué)科備考方法和措施，認(rèn)真研究近幾年高考數(shù)學(xué)試卷，樹立以教研求發(fā)展，向教改要質(zhì)量的思想。

3、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究和管理。

篇3

時(shí)間：2019.10.26   匯報(bào)人：姜禮義

 

 

 

 

開展的工作

1、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，給高三的學(xué)生做備考動(dòng)員工作；

2、對(duì)參加術(shù)科集訓(xùn)的同學(xué)做工作安排和紀(jì)律要求；

3、嚴(yán)格按照要求組織高三學(xué)生參加晨讀，（6:30~7:00）；

4、組織高三任課教師參與第三節(jié)晚自習(xí)的輔導(dǎo)；

5、跟蹤高三年級(jí)本科目標(biāo)生、準(zhǔn)本生和分類生；

6、定時(shí)安排每周周科。

 

 

 

 

 

工作中的不足

1、“問題生”和“學(xué)困生”的跟蹤和教育不到位不及時(shí)；

2、晨讀考勤沒有及時(shí)公布和整改；

3、對(duì)高三教師的教學(xué)效果檢查不到位；

4、培優(yōu)工作的開展不統(tǒng)一；

5、周考紀(jì)律和效果差。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

工作計(jì)劃

1、定時(shí)對(duì)目標(biāo)生、問題生和學(xué)困生進(jìn)行有針對(duì)性的跟蹤教育；

2、晨讀考勤要一天一公示，遇到問題及時(shí)整改；

篇4

1.認(rèn)真制訂教研組工作計(jì)劃，積極抓工作計(jì)劃的落實(shí)，在學(xué)期初制訂的各項(xiàng)計(jì)劃，都有了較好的實(shí)施。本學(xué)期本組共開展教研組活動(dòng)10次，集體備課15次，組內(nèi)集體聽評(píng)課8次。

2.積極領(lǐng)會(huì)和貫徹學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出來的教研組活動(dòng)“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的方針，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，全組教師于3月37日在陳副校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，到普洱一中進(jìn)行教研組活動(dòng)。在活動(dòng)中，各位教師均認(rèn)真進(jìn)行了聽課學(xué)習(xí)和交流，全組教師感受頗深，覺得受益非淺，開拓了教師們的眼界?；貋砗螅薪處煻紝懥诵牡皿w會(huì)，大家在各方面都有了一定的提高。

3.高度重視中高考，狠抓中高考復(fù)習(xí)。針對(duì)中高考的復(fù)習(xí)，分別進(jìn)行過兩次專門的教研組活動(dòng)，對(duì)不同階段復(fù)習(xí)的策略，復(fù)習(xí)的進(jìn)度隨時(shí)進(jìn)行了解，并請(qǐng)組內(nèi)教師提出復(fù)習(xí)建議。在每一次模擬考后，都要求高初三教師們寫出質(zhì)量分析，在研討會(huì)后，又及時(shí)組織教師們進(jìn)行了交流，在最大限度上保證了中高考化學(xué)、生物復(fù)習(xí)的順利實(shí)施。

4.抓好教研組的常規(guī)工作，在聽課、評(píng)課、說課、研究課、備課、作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、資料的使用等教學(xué)教研常規(guī)工作中一絲不茍，保證了教學(xué)的正常進(jìn)行。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、評(píng)好玉溪師院附中教師們的赴我校授課，讓教師們?cè)诨顒?dòng)中獲得能力的提高。

5.想方設(shè)法提高教師各方面的能力，針對(duì)拔高教師和未上過高三復(fù)習(xí)教師多的具體情況，組織了組內(nèi)教師在高考前和高考后分別做和講了兩次高考題，安排組內(nèi)公開課的授與評(píng)，安排組內(nèi)說課的講與評(píng)，一定程度的提高了組內(nèi)教師的教學(xué)和教研能力。

6.重視平時(shí)教學(xué)，認(rèn)真檢查組內(nèi)教師的備課情況，掌握和要求好教學(xué)進(jìn)度，督促教師作好教研活動(dòng)。為促進(jìn)教師的教研能力，要求組內(nèi)教師寫出教學(xué)教育教研的心得、體會(huì)、論文，現(xiàn)每一位教師都已上交。安排專人抓好期中、期末試卷的制做，作好考試成績(jī)的匯總，作好考試后的質(zhì)量分析。

7.突出生化組的特點(diǎn)，搞好有聲有色的各種課外活動(dòng)，共開展了化學(xué)興趣小組活動(dòng)25次，生物興趣小組活動(dòng)16次，與高二年級(jí)組合辦了理科化學(xué)知識(shí)競(jìng)賽，開拓了學(xué)生的眼界，培養(yǎng)了學(xué)生興趣，提升了學(xué)生能力。

8.抓好實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理，充分利用實(shí)驗(yàn)室的各種功能，對(duì)教學(xué)中需要開展的實(shí)驗(yàn)盡可能的開展，針對(duì)高三、初三的中高考越來越突出實(shí)驗(yàn)地位這一現(xiàn)實(shí)，專門安排了近一個(gè)月的時(shí)間，對(duì)高三生物、化學(xué);初三化學(xué)的中高考實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)復(fù)習(xí)操作了一遍。取得了較好的效果。

9.抓好教師師德建設(shè)，促進(jìn)教師思想提升。組內(nèi)教師精誠(chéng)合作，上下一心。對(duì)于學(xué)校的各項(xiàng)安排均積極完成。對(duì)學(xué)校交代的各種任務(wù)，毫不推委，做到了“沒有任何借口，細(xì)節(jié)決定成敗”。

10.抓好年輕教師培養(yǎng)，重視結(jié)對(duì)子工作。對(duì)于各個(gè)新老對(duì)子，要求做好結(jié)對(duì)幫扶的計(jì)劃，落實(shí)結(jié)對(duì)子的具體情況，做好結(jié)對(duì)的總結(jié)。用好師大支教教師，發(fā)揮了支教教師的最大作用。

存在不足和努力方向：

1.計(jì)劃中的教師課件制作，因?yàn)閷W(xué)校報(bào)告廳的一度修復(fù)和后來的使用頻繁故沒有開展，是一個(gè)遺憾。

2.少數(shù)教師在工作中還存在著質(zhì)量意識(shí)不到位的情況，有得過且過的思想。新教師和未上過高三的教師還多，他們的成長(zhǎng)還需要一個(gè)過程，如何快速讓他們成長(zhǎng)是將來教研組工作的一個(gè)重要話題。

3.學(xué)生的基礎(chǔ)和教師的教學(xué)出現(xiàn)了較大的差距，如何讓學(xué)生愛學(xué)，會(huì)學(xué)，如何讓教師適應(yīng)學(xué)生而不是學(xué)生適應(yīng)教師仍是一個(gè)非常重要的課題。

篇5

關(guān)鍵詞：德心并轡；研教并舉；較真做實(shí)；多元成才

一、德心并轡———筑基教育夢(mèng)想

德育是一切教育教學(xué)工作的原點(diǎn)和動(dòng)力源泉，任何教育上的成敗得失都能找到德育、心育上的歸因。南京市六合區(qū)實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)始終堅(jiān)持高三工作德育為先，心緒寧?kù)o，以扎實(shí)有效的德育和人本細(xì)致的心理疏導(dǎo)為高三教育教學(xué)的正常開展奠定厚重的思想基礎(chǔ)。

1.優(yōu)化隊(duì)伍，合力德育。2016屆高三組建伊始，確立了德育工作常抓不懈的方針，首先成立以級(jí)部成員為主的年級(jí)德育工作小組，統(tǒng)籌年級(jí)學(xué)生管理教育工作；從全校教師中海選高三年級(jí)班主任，由班主任選擇教師并吸收班長(zhǎng)、團(tuán)支部書記參加組成班級(jí)德育小組，共同研討、解決班級(jí)學(xué)生思想、心理、情緒問題；班級(jí)設(shè)立以班干部和學(xué)生代表組成的班務(wù)委員會(huì)，進(jìn)行自主管理、自我教育。分類確定班級(jí)德育目標(biāo)，重點(diǎn)班班主任著力加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，普通班班主任著重加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)。德育處精選班主任、骨干教師積極進(jìn)行高三校本德育專題研究，指導(dǎo)高三年級(jí)德育工作，取得了很大成效。通過全員參與、耐心教育、真心關(guān)愛，使得學(xué)生“親其師,信其道；尊其師,奉其教；敬其師,效其行”，整個(gè)年級(jí)一直秩序井然，所有學(xué)生專心學(xué)業(yè)，醉心書海。

2.全程跟蹤，持久激勵(lì)。班主任們根據(jù)高三學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合每一次的模擬考試詳細(xì)分析，找出問題，制定出有針對(duì)性的工作計(jì)劃，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情；對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴成績(jī)，及時(shí)表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，提高學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心，在各個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)上通過各種形式充分激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力和凝聚力。（1）緊扣時(shí)間節(jié)點(diǎn)進(jìn)行高考倒計(jì)時(shí)百日誓師大會(huì)、一模、二模、三模考前動(dòng)員會(huì)和表彰會(huì)、高考?jí)研惺谄靸x式、為音體美考生出征專業(yè)省統(tǒng)考舉行壯行儀式等去從內(nèi)心有效地激發(fā)學(xué)生的共鳴。（2）一模前組織高三師生赴如皋深入當(dāng)?shù)卣n堂，實(shí)地感受當(dāng)?shù)馗呷龑W(xué)子的學(xué)習(xí)精神和狀態(tài)。南通學(xué)子的刻苦精神深深感染了我們的師生，讓同學(xué)們進(jìn)一步明確了自己努力的方向。（3）在考前邀請(qǐng)到了著名中小學(xué)心理輔導(dǎo)專家對(duì)全體高三學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，學(xué)生們獲益匪淺。邀請(qǐng)專家來校做高三班級(jí)實(shí)務(wù)講座，指導(dǎo)高三班主任有效開展班級(jí)德育工作，開展班級(jí)實(shí)務(wù)論壇，邀請(qǐng)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)好班級(jí)的班主任做經(jīng)驗(yàn)介紹。（4）積極利用好學(xué)校特地給高三安裝的電子屏，每周更換激勵(lì)人心的口號(hào)，如“沒有等出來的輝煌，只有拼出來的美麗”；三模前的“成功就是在最艱難之時(shí)微笑著再堅(jiān)持一下”；高考沖刺倒計(jì)時(shí)的“張開雙臂微笑著去擁抱近在咫尺的夢(mèng)想”，等等，讓學(xué)生進(jìn)班伊始就受到內(nèi)心的震撼。（5）利用體育課開展豐富多彩的體育娛樂活動(dòng)，最大限度地緩解學(xué)生的考前焦慮。（6）重視班會(huì)課的力量，開展形式多樣的主題班會(huì)加深師生之間和學(xué)生之間的相互了解，越是臨近高考，越要強(qiáng)調(diào)班會(huì)課的重要性，堅(jiān)決不把班會(huì)課流于形式。（7）學(xué)校在考前一周為所有的高三師生進(jìn)行送溫暖活動(dòng)，雖然每天只是一瓶酸奶或者一個(gè)蘋果，但是帶給師生的溫暖和關(guān)懷的力量是巨大的。讓廣大師生知道學(xué)校始終和高三并肩戰(zhàn)斗，共迎挑戰(zhàn)，激發(fā)了他們勇創(chuàng)佳績(jī)的決心。

3.目標(biāo)引領(lǐng)，堅(jiān)定信念。每個(gè)班級(jí)設(shè)定本班的高三目標(biāo)和口號(hào)，做成展板貼在每個(gè)班級(jí)的門口。各班級(jí)的口號(hào)用橫幅統(tǒng)一制作，全體師生簽名懸掛在教室，每天進(jìn)入教室都能感受到激勵(lì)的力量，伴隨他們度過整個(gè)高三。每天早晨的晨讀前，各班都要進(jìn)行各自班級(jí)的宣誓活動(dòng)，每個(gè)班級(jí)都精心準(zhǔn)備了符合自己班情的誓詞，整齊洪亮的宣誓提醒每一個(gè)高三學(xué)子一日之計(jì)在于晨，成功抓住每一天。特長(zhǎng)班在藝考專業(yè)沖刺期間堅(jiān)持每天晨跑，在跑步的過程中各班喊出響亮的口號(hào)，每天的晨跑和吶喊給他們帶來了無盡的力量，所以今年我們的藝體特長(zhǎng)大豐收自然是水到渠成。

4.靜心養(yǎng)性，減壓護(hù)航。高考升學(xué)壓力山大，容易引起學(xué)生心理上的消沉、緊張或焦急，緩解考試壓力，輕松備考，至關(guān)重要。學(xué)校組建心理疏導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，動(dòng)態(tài)化開放心理咨詢室，邀請(qǐng)心理行家來校做高考心理輔導(dǎo)，級(jí)部組建心理輔導(dǎo)小組，開展豐富多彩的活動(dòng)。如十游戲十放松貫穿考前課間———放松學(xué)生心情；我的心靈驛站———記載高三奮斗歷程；青春自留地———肆意涂鴉，盡情揮灑，留住秘密給自己；師生心靈坊———真心交流，情感寄托，等等。明確心理責(zé)任主體，班主任都要認(rèn)真做好疏理減壓工作。一年來高三年級(jí)整體情況穩(wěn)定，學(xué)生熱情高漲，競(jìng)技狀態(tài)良好，保證了學(xué)生在適度的壓力下學(xué)習(xí)和生活，為他們最終取得高考的成功打下了堅(jiān)實(shí)的心理基礎(chǔ)，能真正的在高考中安之若素，取得佳績(jī)。

二、研教并舉———淬煉教師團(tuán)隊(duì)

師資是學(xué)生成才的助推器，是教育教學(xué)質(zhì)量提升的關(guān)鍵，為了優(yōu)化高三師資團(tuán)隊(duì)，提升教學(xué)質(zhì)量，確保目標(biāo)達(dá)成，我校率先在高三教師團(tuán)隊(duì)中強(qiáng)力推行五大工程。

1.智慧引領(lǐng)，科學(xué)律動(dòng)。高三年管會(huì)組建伊始即研究考情、學(xué)情，研究目標(biāo)達(dá)成的方方面面，進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)，制定翔實(shí)的教學(xué)計(jì)劃，輔以周密科學(xué)的具體推進(jìn)策略，教研組細(xì)化學(xué)科教學(xué)要求，每位教師嚴(yán)格依據(jù)計(jì)劃、方案規(guī)劃自己的教學(xué)安排，做到不迷失，不懈怠，不推諉。目標(biāo)達(dá)成過程中遇有教學(xué)困惑時(shí)，學(xué)校即邀請(qǐng)教育教學(xué)專家來校釋疑解惑，指點(diǎn)迷津，保證高三教學(xué)的科學(xué)性、可行性。通過科學(xué)謀劃、周密部署，使得高三年級(jí)的教育教學(xué)時(shí)時(shí)刻刻遵循教育規(guī)律張弛有度地進(jìn)行。

2.氛圍營(yíng)造，服務(wù)靈動(dòng)。為確保高三教育教學(xué)工作的正常開展，高三年管委會(huì)從部門協(xié)調(diào)、后勤保障、家?；ネǖ确矫姹M可能提供切實(shí)周到的服務(wù)，掃清教師教學(xué)上的后顧之憂；學(xué)校堅(jiān)持一切為了高三學(xué)生、為了高三學(xué)生一切、為了一切高三學(xué)生的宗旨，變通靈活地執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)政策，集全校之力，確保高三的教育教學(xué)高效運(yùn)轉(zhuǎn)，彰顯服務(wù)管理智慧的靈動(dòng)。如開設(shè)高三師生就餐窗口、專設(shè)體育生生活服務(wù)窗口、為高三師生送溫情等活動(dòng)，靈活、細(xì)致、周到地服務(wù)保障工作為高三的教育教學(xué)提供了有力的支撐。

3.資源共享，銜接互動(dòng)。好經(jīng)驗(yàn)需要傳承，傳統(tǒng)要發(fā)揚(yáng)，2016屆高三實(shí)行新老高三教師、新老高三班主任分類結(jié)對(duì)，互動(dòng)措施。既有專業(yè)技能的資源共享也有班級(jí)管理的銜接互動(dòng)，既有“雙宿雙飛”的“一一對(duì)應(yīng)”，也有集體備課的“互相切磋”；既有毫無罅隙的跟蹤幫教，也有間接傳輸?shù)姆诸愔笇?dǎo)；既有老教師的典型示范，也有新教師的研討創(chuàng)新?？傊?，促進(jìn)新老教師的共同成長(zhǎng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的整體提升。

4.使命擔(dān)當(dāng)，目標(biāo)驅(qū)動(dòng)。任教高三就是使命，就是責(zé)任，就是擔(dān)當(dāng)。年級(jí)部組建伊始就根據(jù)慣例測(cè)算指標(biāo)，進(jìn)行分解，做到年級(jí)有目標(biāo)，班級(jí)爭(zhēng)目標(biāo)，人人為目標(biāo)，分解目標(biāo)時(shí)按照相同比例增加，使教師保持緊張感、緊迫感、使命感。本屆高三部分青年教師中擔(dān)任高三教學(xué)工作。教學(xué)工作方面，加大對(duì)各項(xiàng)常規(guī)檢查的力度，采取“月初下計(jì)劃，月中有督查，月末出通報(bào)”的方式督促教師愛崗敬業(yè)，克難攻堅(jiān)。

5.平臺(tái)建構(gòu)，專業(yè)躍動(dòng)。為讓高三教師感受到學(xué)校的人文關(guān)懷。擁有充分的職業(yè)獲得感、成就感、幸福感，學(xué)校利用廣西12所示范性高中教導(dǎo)主任來校跟崗學(xué)習(xí)、教學(xué)開放日、南京市小班化教學(xué)研討推進(jìn)會(huì)等契機(jī)搭建平臺(tái)，為高三教師提供開設(shè)公開課、觀摩課、研究課的機(jī)會(huì)，充分展示自己的教學(xué)風(fēng)采；多次提供赴省內(nèi)名校參觀學(xué)習(xí)契機(jī)，使高三骨干教師學(xué)習(xí)教育發(fā)達(dá)地區(qū)教師的教育教學(xué)理念，內(nèi)化為自己的教育思想，外化為自己的教學(xué)行為；同時(shí)，學(xué)校還派遣多名高三骨干教師參加省級(jí)骨干教師培訓(xùn)，為其專業(yè)發(fā)展注入鮮活動(dòng)力。平臺(tái)契機(jī)的創(chuàng)建使絕大多數(shù)教師躍出教育教學(xué)窠臼。

三、較真做實(shí)———精細(xì)教學(xué)管理

教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。教育教學(xué)質(zhì)量的提升是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要教育者抓實(shí)每個(gè)細(xì)節(jié)。本屆高三在教學(xué)管理上，合理規(guī)劃，正確指導(dǎo)，圍繞文化優(yōu)先，兼顧選修，注重匹配的宗旨，從以下環(huán)節(jié)入手對(duì)教學(xué)進(jìn)行精細(xì)化管理：

1.狠抓教學(xué)常規(guī)管理。把常規(guī)做成常規(guī)對(duì)于我校尤為重要。我校堅(jiān)決落實(shí)教學(xué)工作“十字”方針，即備課“深”，上課“實(shí)”，作業(yè)“精”，教學(xué)“活”，手段“新”，活動(dòng)“勤”，考核“嚴(yán)”，輔導(dǎo)“細(xì)”，負(fù)擔(dān)“輕”，質(zhì)量“高”。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，級(jí)部每?jī)芍軝z查一次教師“教學(xué)五認(rèn)真”情況，及時(shí)通報(bào)。堅(jiān)持巡課制度，每天兩位管理人員不定期巡課，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。堅(jiān)持面談制度，遇有教師懈怠、工作馬虎時(shí)，級(jí)部成員迅速約談，使其消除不良情緒，集中精力。堅(jiān)持做到“五勤”即腿勤，嘴勤，手勤，耳勤，眼勤，不放過任何一個(gè)教育教學(xué)當(dāng)中的細(xì)節(jié)。級(jí)部成員掛鉤學(xué)科和重點(diǎn)班級(jí)，分工明確，深入備課組活動(dòng)一線，及時(shí)了解教情。通過實(shí)地查看掌握第一手情況，做到早發(fā)現(xiàn)早糾正，做到有布置必有檢查，有檢查必有反饋，有反饋必有整改。

2.抓好高效課堂管理。讓課堂更加高效是全體高三教師一致的追求。為切實(shí)提高課堂效率，級(jí)部重點(diǎn)采取以下措施：一是堅(jiān)持“走進(jìn)課堂，走近學(xué)生”的原則，在落實(shí)推磨聽課的同時(shí)密集推門聽課的頻率，以便加強(qiáng)課堂監(jiān)控。二是開展曬課活動(dòng)，定期展示教師教案、課件、教后感等。三是加強(qiáng)科學(xué)引領(lǐng)，邀請(qǐng)專家、相關(guān)兄弟學(xué)校、特級(jí)教師、教研員等來校調(diào)研指導(dǎo)。四是開設(shè)“自主整理課”，課型分為高三自主整理課、知識(shí)周整理課，重視對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)體驗(yàn)、自主歸納總結(jié)的疏導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生的查漏補(bǔ)缺意識(shí)和主動(dòng)提出問題意識(shí)。

3.落實(shí)自習(xí)質(zhì)量管理。早自習(xí)、早早自習(xí)交給雙語，堅(jiān)持目標(biāo)上黑板，進(jìn)行朗讀和自讀相結(jié)合的方式有效地進(jìn)行知識(shí)的識(shí)記。晚自習(xí)先集中有效人群盯人輔導(dǎo)，后進(jìn)行分時(shí)段管理，由語數(shù)外老師定時(shí)進(jìn)班答疑解惑，在年級(jí)組統(tǒng)一印發(fā)的登記表上由學(xué)生將當(dāng)天解決的問題加以記錄，這既保證了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，也讓有疑問的學(xué)生隨時(shí)可以借助老師力量一起解決疑難。

4.注重練習(xí)質(zhì)量管理。級(jí)部要求午晚練出題必須一人命題，一人審題，前一周的備課組會(huì)議統(tǒng)一討論下一周的練習(xí)內(nèi)容。對(duì)易錯(cuò)題在練習(xí)中及時(shí)進(jìn)行滾動(dòng)，最大限度地減少易錯(cuò)題的再次出錯(cuò)。這樣不僅保證了練習(xí)的有效性，也提升了老師選題命題甚至出題的能力。在大市模擬試卷的選擇上要做到有的放矢，各備課組將同一地區(qū)的幾套模擬試卷統(tǒng)一進(jìn)行梳理，找出所有的考點(diǎn)加以分析整理，這樣幾個(gè)大市梳理下來，所有的考點(diǎn)都會(huì)被一網(wǎng)打盡。試卷分析要及時(shí)到位，每次模擬考試結(jié)束后，級(jí)部都會(huì)在第一時(shí)間做出最詳盡的考試分析，召開各種類型的分析會(huì)，全體的，班級(jí)的，學(xué)科的，甚至到每一位老師和重點(diǎn)學(xué)生，以求最大程度的發(fā)揮考試的診斷作用，對(duì)癥下藥。

5.抓實(shí)集體備課管理。成立語數(shù)外學(xué)科中心備課組，注重備課組的建設(shè)，強(qiáng)化集體備課制度。強(qiáng)化備課組長(zhǎng)的工作責(zé)任心，備課組內(nèi)部，每周1-2次的集體備課活動(dòng)雷打不動(dòng)，共同分析上周教學(xué)中的共性問題，共同研究本周教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題，最大限度地實(shí)現(xiàn)資源的高度共享；要求圍繞考綱與說明，抓教學(xué)科研的真正落實(shí)，抓教學(xué)質(zhì)量的有效提高。同時(shí)嚴(yán)格要求全體教師根據(jù)本班學(xué)情實(shí)行二次備課，年級(jí)組定期檢查和評(píng)比。

6.強(qiáng)化匹配教學(xué)監(jiān)控。對(duì)于我?？既?個(gè)都是虎口拔牙，因此我校特別重視文化類學(xué)生語數(shù)外和選修的匹配，特長(zhǎng)生專業(yè)成績(jī)和文化成績(jī)的匹配。對(duì)于我們來說，每一個(gè)成功的匹配都是至關(guān)重要的。為此，級(jí)部明確了“文化為主，兼顧選修”的宗旨，每次考試結(jié)束后的第一時(shí)間都對(duì)在匹配中存在的問題進(jìn)行及時(shí)的研究。在不增加選修課時(shí)的前提下，由選修老師利用課余時(shí)間找相關(guān)學(xué)生談心，找出問題所在，進(jìn)行相關(guān)的輔導(dǎo)和訓(xùn)練，盡可能匹配不出問題。

7.科學(xué)聚焦，狠抓臨界。依據(jù)本屆高三歷次成績(jī)，我們科學(xué)界定班級(jí)的培優(yōu)圈。所有臨界生的問題，也就是教師講課前二次備課的重點(diǎn)，就是講課時(shí)必須講解、講透的問題。班主任定期召開臨界生會(huì)議，讓臨界生明確目標(biāo)，大幅度提高劣勢(shì)學(xué)科。級(jí)部做好跟蹤，堅(jiān)持做到：一周一交流，一周一總結(jié)。另外在安排課務(wù)時(shí)我校排定了多節(jié)自主整理課，確保此類學(xué)生的自主消化和治瘸的時(shí)間。

8.精誠(chéng)合作，形成合力。高度合作，同心同向是我們對(duì)全體教師的一貫要求。在學(xué)期中途我校果斷決定文科和理科語數(shù)外集中在一個(gè)大辦公室，合署辦公，及時(shí)交流，合力解決學(xué)科教學(xué)和班級(jí)中存在的問題；由班主任牽頭的班級(jí)5位老師之間的沙龍會(huì)議，堅(jiān)持每周一聚一議，發(fā)揮群體智慧，解決學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)中的問題，因?yàn)槲覀儓?jiān)信，沒有最優(yōu)秀的個(gè)人，只有最優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。

四、多元成才———精致教養(yǎng)路徑

為了讓每一個(gè)學(xué)生獲得成功和發(fā)展，學(xué)校因生制宜，區(qū)別對(duì)待，鼓勵(lì)學(xué)生綜合自己的興趣愛好、發(fā)展?jié)摿?、人生?guī)劃、家庭愿景和未來社會(huì)人才多樣化的需求，進(jìn)行個(gè)性化發(fā)展方向選擇。在人才培養(yǎng)方式上，我校由“單一”向“多元”轉(zhuǎn)型。學(xué)校提出了“不一樣的選擇，一樣的精彩”的成才培養(yǎng)口號(hào)，全面實(shí)施“學(xué)生多元發(fā)展成才計(jì)劃”。

1.確立三條基本培養(yǎng)路徑：一是通過“夏季文化高考”，直通本科院校。二是通過藝術(shù)體育等專業(yè)輔導(dǎo)，參加“藝體高考”圓夢(mèng)成才。三是通過“春季高考”，即高職提前招生走向高職院校，成就自我價(jià)值。三條路徑，三個(gè)方向，滿足了不同學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。雖不能做到一人一策，但做到了一類一案。

2.實(shí)施三項(xiàng)適切保障措施：為保障學(xué)生多元成才計(jì)劃的成功，我校采取適合學(xué)生目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的保障措施：一是實(shí)施目標(biāo)工程。年級(jí)部指導(dǎo)和培訓(xùn)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身潛質(zhì)，根據(jù)自己的特質(zhì)制定目標(biāo)。讓每個(gè)學(xué)生堅(jiān)信“天生我才必有用”，讓每個(gè)學(xué)生階段性檢查目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度，調(diào)整自身后續(xù)復(fù)習(xí)計(jì)劃，改進(jìn)復(fù)習(xí)策略，指導(dǎo)學(xué)生“向最好的方向努力、向優(yōu)化的目標(biāo)前行”。二是轉(zhuǎn)型課程設(shè)置。嘗試“彈性、多元”的課時(shí)改革。我校認(rèn)為：自主發(fā)展、尊重差異的課堂教學(xué)是多元成才的基礎(chǔ)。高三年級(jí)，我校在貫穿生涯規(guī)劃課程中，優(yōu)化傳統(tǒng)課時(shí)設(shè)置，根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，轉(zhuǎn)型課程設(shè)置，針對(duì)“藝體班”，實(shí)施“文化基礎(chǔ)”+“專業(yè)選擇”的課程模式，形成我校獨(dú)具特色的藝體特長(zhǎng)生培養(yǎng)的課程體系；針對(duì)“高職班”，實(shí)施“文化基礎(chǔ)”+“綜合素養(yǎng)”的課程模式，由此我校逐步建立起適合全體學(xué)生個(gè)性發(fā)展“量身定做”的課程體系，使得每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上、不同起點(diǎn)上獲得最大發(fā)展。針對(duì)“高考班”，實(shí)施“必考優(yōu)化”+“選修匹配”的課程模式，打造適切我校學(xué)生參加夏季高考的課程體系。三是完善培養(yǎng)路徑。根據(jù)學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)情況，我們分別采取三條培養(yǎng)路徑。夏季文化高考，抓實(shí)五科的聚焦匹配，夏季高考升本科；特長(zhǎng)冬季高考，特長(zhǎng)謀發(fā)展，冬季高考創(chuàng)佳績(jī)；春季高職單招，與高職院校進(jìn)行戰(zhàn)略對(duì)接，引入職教課程，春季高考償夙愿。學(xué)生人人都有高考?jí)簦瑐€(gè)個(gè)都能上大學(xué)。這種學(xué)校多元化以“兜底”而不是“拔高”為重心，以“一個(gè)都不能少”為愿景，幫助學(xué)生突破“應(yīng)試”重圍，在自主選擇中發(fā)現(xiàn)潛能，在有興趣的學(xué)習(xí)中快樂成長(zhǎng)，并在快樂成長(zhǎng)中贏取高考的勝利、舒展自己的個(gè)性。我校學(xué)生高考“各得其所，殊途同歸，百花齊放”，真正實(shí)現(xiàn)了“不一樣的選擇，不異樣的精彩”的目標(biāo)。

五、成績(jī)留有遺憾，反思促進(jìn)提升

猴年過半憾事去，明年高考輝煌來。盡管2016年高考我校取得了不錯(cuò)的成績(jī)，但也留下了些許遺憾，主要表現(xiàn)為“二有”：

1.匹配有缺。本屆文理科極個(gè)別學(xué)生不匹配，致使考生無法報(bào)考心儀高校。要重視選修教學(xué)，不能因選修而留下遺憾。

篇6

一、指導(dǎo)思想：

1.常規(guī)為本，求真務(wù)實(shí)，開拓進(jìn)取。

2.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)水平，努力將化生組建設(shè)成為一只具有現(xiàn)代教育教學(xué)理論的高素質(zhì)隊(duì)伍。

3.全面提高化學(xué)、生物教育教學(xué)質(zhì)量，逐步熟悉和應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)； 

二、工作重點(diǎn)：

團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮個(gè)體的優(yōu)勢(shì)；增強(qiáng)教研組、備課組教研活動(dòng)的實(shí)效性；逐步熟悉和應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)；注重教育教學(xué)理論的交流和傳播。

三、具體措施：

1. 增強(qiáng)教研組的民主意識(shí)，發(fā)揮備課組的作用，以教務(wù)處工作計(jì)劃為標(biāo)準(zhǔn)，保質(zhì)保量完成學(xué)校教務(wù)處和教科處、市、縣教學(xué)主管部門下達(dá)的任務(wù)。

2. 認(rèn)真組織教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)思想和教學(xué)理論，不斷總結(jié)教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提高自己的思想、業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)新形勢(shì)的需要。全體化學(xué)、生物教師，多到閱覽室查閱教輔資料并作好筆記，利用電腦，加強(qiáng)資料的收集和整理，以新的教學(xué)方法，達(dá)到優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量的目的，同時(shí)積極撰寫論文和教學(xué)設(shè)計(jì)。

3. 認(rèn)真組織學(xué)習(xí)高中新教材、新教學(xué)大綱，積極開展研討活動(dòng)，明確新教材的編寫思想、內(nèi)容體系、教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真研究教材，把握其中必修內(nèi)容和選修內(nèi)容的教材特點(diǎn)和教學(xué)要求，按教學(xué)大綱的各項(xiàng)要求，落實(shí)知識(shí)、技能、能力、方法、情感、態(tài)度等教學(xué)目標(biāo)，為新教材取得最佳教學(xué)效益，培養(yǎng)適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展的合格人才而努力探索。高三教師也要把新教材的教學(xué)思想、教學(xué)體系、教學(xué)目標(biāo)貫徹到日常教學(xué)活動(dòng)中去，以適應(yīng)新的教學(xué)改革，注意科學(xué)思想和方法的滲透，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

4. 認(rèn)真組織全組教師研究2000--2002年理科綜合考試試題，總結(jié)上一年化生教學(xué)中取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，克服不足之處，在今后教學(xué)中，注意理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)化學(xué)和生物與日常生活、科學(xué)技術(shù)、生產(chǎn)勞動(dòng)等方面的聯(lián)系，注意反映化生學(xué)科的發(fā)展及新的科技成果，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。同時(shí)抓好基礎(chǔ)教學(xué)，切實(shí)打好牢固的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)態(tài)度。

5. 認(rèn)真領(lǐng)會(huì)1：1：1課堂結(jié)構(gòu)的實(shí)質(zhì)，并在教學(xué)中具體實(shí)施。

6. 認(rèn)真搞好公開課教學(xué)活動(dòng)，先說課，后講課、評(píng)課，說課、評(píng)課要落實(shí)并有記錄。

7. 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。本學(xué)期組織教師深入學(xué)習(xí)，提高自身的實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

8. 積極組織和引導(dǎo)學(xué)生參加每次考試，在高三一診考試和期末的高一、高二統(tǒng)考中，爭(zhēng)取考出好成績(jī)。

9. 高一、高二組織課外興趣小組，加強(qiáng)競(jìng)賽輔導(dǎo)，積極準(zhǔn)備參加化學(xué)、生物競(jìng)賽；同時(shí)準(zhǔn)備科普講座。

10. 加強(qiáng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，虛心學(xué)習(xí)其他先進(jìn)學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造條件，有機(jī)會(huì)力爭(zhēng)使全組教師多參加市、縣教研活動(dòng)。在本期內(nèi)，化生組全體教師到市外考察、學(xué)習(xí)一次。

11. 加強(qiáng)全組教師駕馭現(xiàn)代教育技術(shù)的能力訓(xùn)練，在本學(xué)期內(nèi)爭(zhēng)取每一位教師上一堂多媒體公開課。

12. 本期準(zhǔn)備科研課題結(jié)題。

篇7

以學(xué)生、教師和學(xué)校的發(fā)展為根本，以課程改革為動(dòng)力，以高效益的課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以教師隊(duì)伍建設(shè)為基礎(chǔ)，以教研組、備課組建設(shè)和課堂教學(xué)效益監(jiān)控為保證，細(xì)化、內(nèi)化教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)過程管理，向管理要質(zhì)量；大力開展教育科研，向科研要效益。腳踏實(shí)地、高質(zhì)量、高效益地實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作思路：

根據(jù)教育改革精神，為鞏固、擴(kuò)大課堂教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)成果，高效、健康地推進(jìn)新課程改革，全面提升教學(xué)管理和教育教學(xué)水平，努力促進(jìn)學(xué)校穩(wěn)定有序發(fā)展，本學(xué)期的教學(xué)工作圍繞提高課堂教學(xué)效益、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展這三個(gè)中心工作展開。

三、主要工作：

本學(xué)期教務(wù)處繼續(xù)抓好教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)過程，加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)，加大考核力度。群策群力、千方百計(jì)提高教學(xué)質(zhì)量。

1、抓好常規(guī)教學(xué)的管理

⑴、切實(shí)把好教學(xué)流程，規(guī)范教學(xué)秩序。上課期間（包括上晚輔導(dǎo)期間）禁止使用多媒體播放與教學(xué)無關(guān)的視頻影像。

⑵、規(guī)范教學(xué)過程，對(duì)備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、單元驗(yàn)收、學(xué)科競(jìng)賽等明確要求，認(rèn)真檢查、指導(dǎo)。檢查作業(yè)批改兩次，教務(wù)處設(shè)專人檢查，記錄。

⑶、完善教學(xué)管理考核項(xiàng)目，增強(qiáng)可操作性，提高實(shí)效性。

2、加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)及教學(xué)考核。

⑴、要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n、寫好教案、增強(qiáng)實(shí)效性。本學(xué)期檢查教案2次。加強(qiáng)單元測(cè)試情況檢查，單元驗(yàn)收卷要附在教案上。

⑵、教務(wù)處設(shè)專人抽查每位教師上課情況（漏課、遲到、提前下課、學(xué)生趴桌睡覺人數(shù)等）并做好記錄。并做為一項(xiàng)重要的考核數(shù)據(jù)記錄保存。

⑶、開展好教研組活動(dòng)，制定教研組活動(dòng)計(jì)劃，教研組形成良好教研風(fēng)氣。①認(rèn)真學(xué)習(xí)兩綱，②研究相關(guān)的新課改省份的高考試題，③每?jī)芍芤淮螌W(xué)科組（以年級(jí)為單位）集體備課。提高集體備課的質(zhì)量。謹(jǐn)防流于形式。④每位教師每學(xué)期聽課不得少于10節(jié)，學(xué)校檢查聽課記錄并納入期末考核。⑤骨干教師上示范課，新調(diào)入教師、畢業(yè)生上匯報(bào)課，XX年以后參加工作的青年教師進(jìn)行教學(xué)技能和基本功大賽。普遍提高教育教學(xué)水平，并在此基礎(chǔ)上選拔優(yōu)秀的教師上推到市里參加阜新市青年教師基本功大賽。以此來提高教師業(yè)務(wù)能力和水平。

⑷、深入聽課、加強(qiáng)指導(dǎo)（三個(gè)主任各主管一個(gè)年級(jí)），結(jié)合學(xué)生問卷、學(xué)生座談會(huì)匯總課堂教學(xué)情況，定期召開教學(xué)工作總結(jié)會(huì)。以此來提高教師業(yè)務(wù)能力和水平。并做好記錄，供考核用。

⑸、按考核項(xiàng)目，定期進(jìn)行檢查、評(píng)價(jià)考核。

⑹每月一次月考，繼續(xù)加強(qiáng)考試信度，時(shí)刻掌握學(xué)習(xí)動(dòng)向，形成良好學(xué)風(fēng)。月考成績(jī)與課節(jié)費(fèi)掛鉤。

⑺、聽近三年以來上班的教師，每科選出1—2人上公開課，錄像保存。

⑻、繼續(xù)組織集體備課，年青教師要積極參與，老教師要給予指導(dǎo)。

⑼、各年級(jí)分別召開教務(wù)會(huì)議，統(tǒng)一進(jìn)度，開展研究性學(xué)習(xí)。

⑽、每位教師要不斷的加強(qiáng)自身的教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，向?qū)W者型教師轉(zhuǎn)化，積累并整理出有關(guān)教學(xué)方法、班級(jí)管理方法的論文。提高自身的素質(zhì)。

3、高三備考工作

抓好高一、高二的教學(xué)工作同時(shí)，更要抓好高三的備考工作。召開高三備考大會(huì)、高三教師會(huì)，研究考試大綱，指導(dǎo)備考。安排每周或半個(gè)月進(jìn)行一次高考測(cè)試。加強(qiáng)綜合科考試的訓(xùn)練力度。

高三重點(diǎn)班教師更要認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，增大訓(xùn)練密度，加大訓(xùn)練難度，提高訓(xùn)練強(qiáng)度。明確重點(diǎn)學(xué)生的重點(diǎn)培養(yǎng)，（大約20名左右）。提高沖擊600分的學(xué)生基數(shù)。以確保完成來年的高考。整體備考復(fù)習(xí)要穩(wěn)扎穩(wěn)打，加強(qiáng)管理，要有升學(xué)目標(biāo)，質(zhì)量提升。

利用各種渠道和方法獲取最新的高考信息，以便高效的完成好高考備考工作，勝利的完成高考任務(wù)?；顒?dòng)要有記錄。

高三各班要加強(qiáng)對(duì)本班優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)，增加高分段人數(shù)，提高升學(xué)檔次。

4、加強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)

（1）、高一、高二開展單科競(jìng)賽，教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織，學(xué)校表彰、表獎(jiǎng)，大力宣傳，給學(xué)生樹立各科學(xué)習(xí)榜樣。

（2）、提倡各班由任課教師組織各學(xué)科興趣小組8——10人，開展豐富的課外小組活動(dòng)。

5、組織好月考、期中、期末考試。把好命題、考試、評(píng)卷、成績(jī)統(tǒng)計(jì)四關(guān)?？荚嚭髮W(xué)校召開教學(xué)工作總結(jié)會(huì)，各班召開成績(jī)分析會(huì)。

6、完成教學(xué)實(shí)驗(yàn)任務(wù)，保管好實(shí)驗(yàn)物品，利用現(xiàn)有的電教手段，提高教學(xué)成績(jī)。要求每位教師必須熟練使用多媒體教學(xué)手段進(jìn)行課堂教學(xué)。

7、開展群眾性教科研工作

⑴、組織開展“說、講、評(píng)”課活動(dòng)，有計(jì)劃搞好集體備課。

以教研組為具體實(shí)施單位，每個(gè)教研組至少安排一名教師作課，全組參加，以期達(dá)到互相切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高的目的。

⑵積極組織號(hào)召教師撰寫論文。

⑶、組織教師參加阜新市教師學(xué)院組織的教學(xué)比賽及教研活動(dòng)。鼓勵(lì)教師以提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力為目的的教學(xué)交流活動(dòng)開展。

高中學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃【二】一、指導(dǎo)思想

以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。

二、現(xiàn)狀分析

1、教材分析：

選修內(nèi)容是最基本的化學(xué)反應(yīng)原理，包括反應(yīng)速率、反應(yīng)方向及限度等問題。從理論的高度認(rèn)識(shí)酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應(yīng)。對(duì)于大家已經(jīng)熟悉的化學(xué)反應(yīng)與能量的關(guān)系，將以反應(yīng)熱與反應(yīng)物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主。以化學(xué)能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學(xué)過程和裝置，如電池、電冶金和金屬腐蝕等，是富有時(shí)代氣息和應(yīng)用廣泛的領(lǐng)域。作為化學(xué)原理應(yīng)用于實(shí)際的每個(gè)實(shí)例，都是那樣的有趣和富有啟發(fā)性。

2、學(xué)情分析：

理科班大多數(shù)學(xué)生有學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一定的學(xué)習(xí)方法。但學(xué)生程度參差不齊，由于高一課時(shí)緊，內(nèi)容多，部分學(xué)生必修1、2的知識(shí)遺忘較嚴(yán)重，理解掌握上差別較大。有極個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、工作目標(biāo)

1、以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，圍繞化學(xué)教研組計(jì)劃要求認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真研究和學(xué)習(xí)高考考試說明，做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施工作，在實(shí)踐中不斷探索和研究，增強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)的理解和駕馭能力，立足課堂開展教學(xué)研究，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效化，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，積極開展科研課題的實(shí)驗(yàn)和研究，以及為高三培養(yǎng)化學(xué)尖子作好培優(yōu)工作。2、根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合學(xué)科實(shí)際，落實(shí)各項(xiàng)教研和教學(xué)常規(guī)工作。樹立質(zhì)量為本的教學(xué)理念，全面推進(jìn)教學(xué)改革，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念，積極投身教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

四、具體工作措施

1、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展

深入備好每節(jié)課，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容，根據(jù)班級(jí)具體情況適當(dāng)調(diào)整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課件后，再根據(jù)班級(jí)具體情況適當(dāng)調(diào)整、共享。此項(xiàng)工作上課前兩至三天完成。認(rèn)真上好每節(jié)課，積極實(shí)踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。精心設(shè)置習(xí)題，合理、分層布置學(xué)生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改；學(xué)生配套教輔不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，及時(shí)反饋。精選每章的測(cè)驗(yàn)題，與備課組共同出題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。對(duì)每一次測(cè)試要認(rèn)真分析，總結(jié)，為學(xué)生確定合理的目標(biāo)。

2、積極開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，積極、認(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。依?jù)學(xué)校現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件，在保證演示實(shí)驗(yàn)絕大部分完成的基礎(chǔ)上，適當(dāng)開展學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和課后實(shí)踐。

3、做好綜合實(shí)踐，踐行分層教學(xué)

（1）培養(yǎng)特長(zhǎng)生學(xué)習(xí)、探究化學(xué)的興趣和能力。

（2）利用晚自習(xí)做好缺差輔導(dǎo)，確保每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)不掉隊(duì)。

4、積極參加教研活動(dòng)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力

（1）學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的具體要求，利用每周的教研組和備課組活動(dòng)時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深入研究教育教學(xué)方法。

（2）定時(shí)與備課組內(nèi)的老師進(jìn)行交流，解決有關(guān)問題。與備課組每周進(jìn)行一次活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。

篇8

    以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校工作意見，緊緊圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這一核心，牢固確立“素質(zhì)為本，質(zhì)量第一”的觀念，切實(shí)推進(jìn)課程改革、不斷優(yōu)化課堂教學(xué)、強(qiáng)化教學(xué)過程管理、努力深化教學(xué)研究，以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、創(chuàng)新的工作思路，高質(zhì)量完成各項(xiàng)工作任務(wù)，為實(shí)現(xiàn)教育“兩個(gè)率先”目標(biāo)作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

二、工作目標(biāo)

    以“埋頭苦干、爭(zhēng)先進(jìn)位”為教學(xué)工作的總目標(biāo)。06級(jí)實(shí)驗(yàn)班強(qiáng)化初高中教學(xué)銜接工作，努力縮小個(gè)體差異；高一年級(jí)以分科教學(xué)為契機(jī)，切實(shí)把握新教材的目的要求、教學(xué)內(nèi)容和考核評(píng)價(jià)，夯實(shí)基礎(chǔ)，確保每一位學(xué)生都能獲得規(guī)定的學(xué)分，學(xué)科成績(jī)確保昆山市第一、蘇州市同類學(xué)校中上游水平；高二年級(jí)以“突出重點(diǎn)、全面合格”為工作要求，在重點(diǎn)加強(qiáng)高考學(xué)科教學(xué)的同時(shí)，著力加強(qiáng)綜合考試學(xué)科的管理與教學(xué)，做好培優(yōu)和補(bǔ)差輔導(dǎo)，高考學(xué)科成績(jī)確保昆山市第一、蘇州市同類學(xué)校中上游水平，綜合考試合格率100%；高三年級(jí)以“埋頭苦干、穩(wěn)步提升”為工作目標(biāo)，面向高考，研究高考，著力增強(qiáng)教學(xué)和復(fù)習(xí)工作的針對(duì)性和實(shí)效性，加強(qiáng)備課組研究，加強(qiáng)對(duì)各次測(cè)試的研究，高度重視高考信息的收集、整理和使用，全面實(shí)現(xiàn)高考質(zhì)量目標(biāo)。

三、工作重點(diǎn)

1．加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高師資水平

注重師德師風(fēng)建設(shè)。各教研組應(yīng)組織教師進(jìn)行政治理論學(xué)習(xí)，結(jié)合學(xué)校的有關(guān)要求，深入開展以“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表”為主要內(nèi)容的活動(dòng)，提高教師的政治素養(yǎng)和職業(yè)道德。

注重業(yè)務(wù)能力提高。處在新時(shí)期的廣大教師應(yīng)主動(dòng)適應(yīng)教學(xué)的新形勢(shì)和新要求，積極探索和優(yōu)化教學(xué)方法，注重專業(yè)素養(yǎng)的提高。應(yīng)努力提升自己的教學(xué)智慧：獨(dú)立精神。加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，努力提升自身的學(xué)術(shù)品質(zhì)，做到在各種教學(xué)思潮面前能明辨是非，保持清晰的思維力和判斷力，表現(xiàn)出教學(xué)個(gè)性，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。教學(xué)機(jī)智。面對(duì)教學(xué)過程中出現(xiàn)的偶然性問題和意外情況，應(yīng)增強(qiáng)臨場(chǎng)應(yīng)變對(duì)策，將不利于教學(xué)的因素降低到最小程度。求實(shí)品質(zhì)。教師應(yīng)自覺地從自己的教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，善于吸取他人的經(jīng)驗(yàn)，不斷解剖自己的教學(xué)，及時(shí)進(jìn)行課后反思。通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐與反思，努力成為專業(yè)知識(shí)扎實(shí)、知識(shí)體系寬廣、教學(xué)技能嫻熟、教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特的教師。

注重青年教師培養(yǎng)。結(jié)合“一二三培養(yǎng)工程”的考核，繼續(xù)執(zhí)行文化考試制度，開展各類評(píng)優(yōu)活動(dòng)，充分發(fā)揮組內(nèi)骨干教師的“傳、幫、帶”作用，幫助青年教師成好才。做好本年度的昆山市級(jí)教壇新秀和學(xué)科帶頭人的申報(bào)工作。

2．扎實(shí)工作，全面實(shí)現(xiàn)質(zhì)量目標(biāo)

扎實(shí)高考復(fù)習(xí)工作。精心做好復(fù)習(xí)過程管理。強(qiáng)化對(duì)復(fù)習(xí)全過程的管理，督促教師備好每一個(gè)教案，上好每一堂課，出好每一道題，評(píng)好每一份試卷，輔導(dǎo)好每一位學(xué)生。抓好第二輪、第三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃的調(diào)整與落實(shí)，復(fù)習(xí)內(nèi)容的安排等。切實(shí)做好質(zhì)量分析及跟蹤機(jī)制。認(rèn)真組織高三每次考試的質(zhì)量評(píng)估分析，對(duì)高分段學(xué)生、臨界生的跟蹤分析，以鞏固并擴(kuò)大高分段的學(xué)生群體，提高本一達(dá)線率和名校的錄取率；切實(shí)做好分層指導(dǎo)工作。做好分層指導(dǎo)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，科學(xué)的應(yīng)試技巧，進(jìn)一步提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，力爭(zhēng)在高考中獲得高分。對(duì)后進(jìn)生也要精心指導(dǎo)和全面關(guān)心，幫助他們打好基礎(chǔ)，盡可能在高考中多得分；對(duì)臨界生更應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)和輔導(dǎo)，以此來提高我校的本科上線率和錄取率。精心組織好各次重大測(cè)試。精心組織各次重大考試與分析，嚴(yán)格按高考要求組織考務(wù)工作，提高考試的可信度，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)高考的適應(yīng)性；每次考試及時(shí)進(jìn)行全面的質(zhì)量分析。

    優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理。突出做好教學(xué)五認(rèn)真。以提高課堂教學(xué)效率和練習(xí)評(píng)價(jià)效能為突破口做好教學(xué)“五認(rèn)真”工作，鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，探索教學(xué)方法，提高課堂效率。繼續(xù)修訂“教學(xué)常規(guī)工作要求和考核辦法”，加大對(duì)五認(rèn)真工作的考核力度，進(jìn)行期中普查和抽查等形式對(duì)教師的五認(rèn)真工作進(jìn)行檢查，修訂教師教學(xué)情況民意測(cè)評(píng)的內(nèi)容。堅(jiān)持實(shí)行“三項(xiàng)制度”。繼續(xù)實(shí)行校內(nèi)教學(xué)調(diào)研制度、行政人員每周聽評(píng)課制度和分析通報(bào)制度。高一、二年級(jí)由教務(wù)處組織，年級(jí)組為單位對(duì)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行專題調(diào)研，規(guī)范教學(xué)，發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題。高三年級(jí)通過教育局、學(xué)校二級(jí)調(diào)研，尋找不足，改進(jìn)和修正教學(xué)過程中出現(xiàn)的偏差和有關(guān)問題，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)的思路和策略。調(diào)研和聽課結(jié)果列入教學(xué)常規(guī)考核。嚴(yán)格考務(wù)工作。強(qiáng)化考務(wù)考紀(jì)教育，增強(qiáng)考試的嚴(yán)肅性，對(duì)違紀(jì)現(xiàn)象進(jìn)行公示，確?？荚嚨目陀^、真實(shí)、有效，形成優(yōu)良教風(fēng)和良好的的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

提升教研活動(dòng)質(zhì)量。教研活動(dòng)形式要多樣，內(nèi)容要切合教學(xué)實(shí)際，切實(shí)提高教研效率，教研活動(dòng)至少每二周一次。要求教研組內(nèi)公開課不少于6節(jié)，公開課在校門口公示，營(yíng)造人人參與的氛圍。加強(qiáng)聽課評(píng)課活動(dòng)，教齡在3年（含3年）內(nèi)的青年教師聽課節(jié)數(shù)不少于30節(jié)，中層以上領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)、導(dǎo)師聽課節(jié)數(shù)不少于20節(jié)，其他教師聽課節(jié)數(shù)不少于15節(jié)，高一、高二教師至少有三分之一聽高三課，高三教師至少有三分之一聽高一課。備課組活動(dòng)每周至少一次，做到有活動(dòng)內(nèi)容，有研討記載，必須人人參與。備課組必須針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行集體研討，組內(nèi)必須進(jìn)行集體備課，規(guī)范集體備課的形式，要求做到：備課主題（備課組長(zhǎng)確定）個(gè)人鉆研（個(gè)人備課）集體研討（各抒已見）形成個(gè)案（第二次個(gè)人備課）組織實(shí)施（課堂教學(xué)）反饋與反思（教學(xué)敘事）。    共2頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)1

提高課堂教學(xué)效率。規(guī)范教學(xué)行為。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“教學(xué)常規(guī)工作要求”，規(guī)范課堂教學(xué)的行為。本學(xué)期將對(duì)教師的課堂教學(xué)行為進(jìn)行不定期抽查，抽查結(jié)果列入考核。加強(qiáng)“教室日志”的管理。對(duì)“教室日志”進(jìn)行不定時(shí)統(tǒng)計(jì)，了解教學(xué)實(shí)際的行為，進(jìn)行全校通報(bào)。嚴(yán)格控制教輔資料的征訂。各備課組要切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)研究，控制教輔資料的征訂，提高教學(xué)效率，切實(shí)減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。提高教學(xué)測(cè)試的質(zhì)量。本學(xué)期對(duì)高二綜合考試學(xué)科的考試方式進(jìn)行改革，期中以綜合卷形式進(jìn)行測(cè)試，期末與非高考科目同時(shí)結(jié)束，統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行綜合測(cè)試。月考試卷的命題由教務(wù)處組織人員進(jìn)行“背對(duì)背”命題，以提高月考試卷的質(zhì)量。

3．求真務(wù)實(shí)，不斷深化教學(xué)研究

加強(qiáng)高考復(fù)習(xí)研究。一是精心研究《考試說明》。通過學(xué)習(xí)、研究，弄清高考考查的知識(shí)范圍

和內(nèi)容，各知識(shí)點(diǎn)所屬的能力層次，可能出現(xiàn)的考題的題型等，使復(fù)習(xí)工作做到心中有數(shù)。二是精心研究考題和評(píng)價(jià)報(bào)告，從中找出命題的走向，把握規(guī)律，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性。三是精心研究高考信息，提取有效信息，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的實(shí)效。四是精心研究學(xué)生。高三教師必須深入學(xué)生，了解學(xué)生，研究學(xué)生，以提高課效率和復(fù)習(xí)質(zhì)量。

加強(qiáng)新課程的研究。針對(duì)高一年級(jí)全面實(shí)施新課程，各教研組和備課內(nèi)要加強(qiáng)對(duì)新課程的研究，在上學(xué)期實(shí)施的基礎(chǔ)上，著重研究實(shí)施新課程中遇到的問題和困惑，研究課堂教學(xué)的方法和手段，研究課堂教學(xué)把握的目標(biāo)和要求，研究學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的機(jī)制，研究學(xué)分的評(píng)價(jià)和管理，研究學(xué)生選課指導(dǎo)等。切實(shí)提高我校實(shí)施新課程的水平。

探索競(jìng)賽輔導(dǎo)機(jī)制。在上學(xué)期成立了學(xué)科競(jìng)賽領(lǐng)導(dǎo)小組和競(jìng)賽輔導(dǎo)小組的基礎(chǔ)上，不斷完善學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。各競(jìng)賽輔導(dǎo)小組應(yīng)在領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，制定競(jìng)賽輔導(dǎo)計(jì)劃，精細(xì)分工，切實(shí)有效地開展工作，力求在學(xué)科競(jìng)賽中出好成績(jī)

    在新的學(xué)期中，希望全體教師集中精力、盡心盡職、愛崗敬業(yè)、以德修身、熱愛學(xué)生、廉潔從教，高質(zhì)量完成學(xué)校制定的學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。

    四、工作安排

二月份

1．開學(xué)準(zhǔn)備工作，準(zhǔn)備好各類表格，調(diào)整課務(wù)。

2．教研組長(zhǎng)會(huì)議，布置開學(xué)工作。

3．教研組（備課組）開展教研活動(dòng)，制定工作計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃。

4．召開各班副班長(zhǎng)會(huì)議。

5．參加南通市高三統(tǒng)一測(cè)試。

6．高一、高二年級(jí)任課教師會(huì)議。

7．昆山市高三全體任課教師會(huì)議（2月18日）。

8．上學(xué)期教學(xué)常規(guī)考核獎(jiǎng)核算。

三月份

1．蘇錫常鎮(zhèn)高三聯(lián)合測(cè)試（一）（3月23日至25日）。

2．高一、高二年級(jí)教學(xué)情況校內(nèi)調(diào)研（一）

3．組織學(xué)生參加第九屆數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用能力競(jìng)賽。

4．高一、高二第一次月考及質(zhì)量分析。

5．高一年級(jí)開展研究性學(xué)習(xí)。

四月份

1．高一、高二期中考試。

2．組織期中考試和閱卷工作。

3．教學(xué)五認(rèn)真普查。

4．高三年級(jí)參加南通市一模（待定）。

5．高三英語口語水平測(cè)試（4月1日）。

五月份

1．召開教研組長(zhǎng)會(huì)議，分析期中考試情況。

2．召開各年級(jí)學(xué)生座談會(huì)。

3．教師教學(xué)情況民意測(cè)評(píng)。

4．高一、高二年級(jí)教學(xué)情況校內(nèi)調(diào)研（二）。

5．蘇錫常鎮(zhèn)高三聯(lián)合測(cè)試（二）（5月6日至9日）。

6．全國(guó)高中化學(xué)奧賽。

7．全國(guó)高中生物奧賽。

8．高一、高二第二次月考及質(zhì)量分析。

六月份

1．全國(guó)高考（6月7日至10日）

2．高二綜合考試科目、體育藝術(shù)等考查科目考查工作。

3．召開研組長(zhǎng)會(huì)議，布置期末考試工作。

4．期末考試及閱卷。

5．高一學(xué)生學(xué)分認(rèn)定。

6．高三年級(jí)填報(bào)志愿工作。

7．學(xué)期結(jié)束工作。

七月份

1．布置學(xué)生暑期作業(yè)。

2．召開教研組長(zhǎng)會(huì)議，總結(jié)教研組工作，評(píng)選先進(jìn)教研組。

3．教務(wù)處材料匯總歸檔。

 

 

江蘇省昆山中學(xué)教務(wù)處

篇9

1、做好初三、高三教室多媒體設(shè)備推廣應(yīng)用與管理工作，培訓(xùn)好老師與學(xué)生助理電教員，盡快發(fā)揮多媒體設(shè)備在復(fù)習(xí)中的優(yōu)勢(shì)，為中考、高考再創(chuàng)輝煌作貢獻(xiàn)。

2、集思廣益，本學(xué)期計(jì)劃開展現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中應(yīng)用情況、教學(xué)需求、教師培訓(xùn)工作及教師教育技術(shù)應(yīng)用水平、學(xué)校教育技術(shù)未來發(fā)展等方面的調(diào)查，從中得到第一手材料，分析我?，F(xiàn)代教育技術(shù)工作存在的問題，尋求現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)溝畝圓擼以促進(jìn)我?，F(xiàn)代教育技術(shù)工作更上一層樓?

3、為了提高我校教育信息化的應(yīng)用水平，推動(dòng)信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)試驗(yàn)的廣泛開展，電腦室計(jì)劃除電腦課外面向其它學(xué)科教學(xué)開放，實(shí)施網(wǎng)上公開申請(qǐng)使用，讓更多的教師能開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)試驗(yàn)。

4、為了進(jìn)一步提高學(xué)生電腦室的利用率，使設(shè)備盡可能面向?qū)W生，讓學(xué)生在老師指導(dǎo)下充分利用電腦和網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，這樣也有有利于提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

5、修改信息管理平臺(tái)的部分功能模塊，使其的功能更適合我校教育教學(xué)管理的需要。

6、在校園信息管理平臺(tái)開設(shè)高一學(xué)生的用戶名，在有條件的學(xué)科開展網(wǎng)上課堂、網(wǎng)上答疑、網(wǎng)上提交作業(yè)等教學(xué)試驗(yàn)，為我校網(wǎng)絡(luò)教育開辟新路。

7、為了提高教師開展信息技術(shù)與學(xué)科整合的教學(xué)水平，應(yīng)以科研為先導(dǎo)，課題為載體，應(yīng)用為重點(diǎn)，新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，積極開展信息技術(shù)與學(xué)科整合的教學(xué)試驗(yàn)和課題研究，促使學(xué)校整體辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量的提高。建議學(xué)校請(qǐng)有關(guān)專家（如華師大李教授）作有關(guān)信息技術(shù)與學(xué)科整合及其課題研究的專題報(bào)告，促使信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)試驗(yàn)等課題研究的開展，提高我校的教研水平。

二、學(xué)校教育教學(xué)管理方面

1、建議晚自修教師值班簽到改為用校園卡讀卡簽到，這樣既可以方便統(tǒng)計(jì)，提高管理水平，又可以杜絕教師把晚自修開始、結(jié)束的簽到一次性完成的現(xiàn)象，提高晚修值班的質(zhì)量。

2、充分發(fā)動(dòng)廣大教師參與學(xué)校、科組的教育教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)。

3、制定電化教學(xué)獎(jiǎng)條例，鼓勵(lì)教師積極開展電化教學(xué)活動(dòng)，使電化教學(xué)獎(jiǎng)教金的獎(jiǎng)勵(lì)有章可循。

三、教學(xué)設(shè)備設(shè)施建設(shè)方面

1、盡早盡快做好二個(gè)化學(xué)成套實(shí)驗(yàn)室、語言二室的設(shè)計(jì)、招標(biāo)、建設(shè)工作。

2、做好電腦一室、語言一室的設(shè)備改造和軟件升級(jí)工作，為高考英語二考試提供合格的設(shè)備。

3、建議學(xué)校努力爭(zhēng)取到財(cái)政撥款，做好物理成套實(shí)驗(yàn)室、部分教室多媒體設(shè)備的設(shè)計(jì)、招標(biāo)、建設(shè)工作，為創(chuàng)建全國(guó)示范高中，教學(xué)設(shè)備再上新臺(tái)階。

4、因電教一、二、三室和物理、生物、歷史、地理電教室的電要腦顯示器使用時(shí)間長(zhǎng)（6年），畫面模糊不清，已老化，影響教學(xué)，計(jì)劃更換顯示器及面板。

以上工作計(jì)劃設(shè)想是膚淺的、局部的，如有不當(dāng)之處，請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教職工指正，我們會(huì)以學(xué)校全局工作為重，在學(xué)校指導(dǎo)下，認(rèn)真執(zhí)行計(jì)劃，努力完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

現(xiàn)代教育技術(shù)中心

篇10

【初三上學(xué)期班主任的工作計(jì)劃范文一】 眾所周知，初三年級(jí)是初中教學(xué)的一個(gè)最重要的教學(xué)階段，更何況這屆初三是我們初中自創(chuàng)建以來開天辟地的第一屆。耕作三年，現(xiàn)在就是檢驗(yàn)收成的時(shí)候。開學(xué)之初的幾次會(huì)議，讓每個(gè)初三教師心里都是沉甸甸的。然而我們相信開班之初我們初中部的，那就是盡心盡力，無怨無悔!

我們初三的全體科任老師將群策群力，迎難而上，發(fā)揚(yáng)拼搏精神，抓緊抓嚴(yán)抓實(shí)各個(gè)教育教學(xué)環(huán)節(jié)，力爭(zhēng)中考取得好的成績(jī)。特制定以下措施。

一、樹理想、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度：

把要學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙獙W(xué)。通過開展主題班會(huì)。讓學(xué)生明確自己的人生目標(biāo)。而初三是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要階段，只有重視其學(xué)習(xí)過程，才可能實(shí)現(xiàn)理想，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，明確努力方向。

二、鼓舞學(xué)生樹立信心：

在這期中的最后的兩三個(gè)月中是沖刺階段和收獲季節(jié)。各學(xué)科都要開始復(fù)習(xí)，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中，指導(dǎo)他們制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，對(duì)以前不足之處查漏不缺，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)復(fù)習(xí)的過程中樹立信心，戰(zhàn)勝困難。

三、培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法：

在這段時(shí)期中，班主任要關(guān)心學(xué)生各科的平衡發(fā)展，引導(dǎo)他們不斷加強(qiáng)薄弱學(xué)科，不要出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，讓他們明確7-1=0的道理。這段時(shí)期對(duì)學(xué)生來說是最寶貴的，任課老師都在爭(zhēng)分奪秒地帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)使自己所教學(xué)科能考得更好。這個(gè)時(shí)候，班主任應(yīng)顧全大局，以身作則。同科任老師配合。監(jiān)督學(xué)生多下功夫，并要求學(xué)生各科兼顧，不放棄任何一科，形成一種以班主任、科任教師、家長(zhǎng)顧全大局、協(xié)同作戰(zhàn)、齊抓共管、全面提高地局面。

其二是對(duì)月考中出現(xiàn)地問題及時(shí)分析正確原因，找出對(duì)策，如對(duì)優(yōu)生的壓力過大、焦慮過高、考試不理想、學(xué)習(xí)興趣上不去，考試時(shí)間分配不當(dāng)。有驕傲情緒等現(xiàn)象及時(shí)糾正，指明正確的方法。在戰(zhàn)略上：以競(jìng)爭(zhēng)精神去拼搏，拋開一切雜念。戰(zhàn)求：強(qiáng)科爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)、弱科保底線。

四、加強(qiáng)班級(jí)管理，注意常規(guī)。

一切從細(xì)節(jié)入手，不因要升學(xué)就放棄常規(guī)管理，讓學(xué)生全面發(fā)展，提高其責(zé)任心。

五、努力抓好并嚴(yán)抓課堂紀(jì)律：

紀(jì)律是成功的保證，采取以下抓法：

1、督促學(xué)生學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)成績(jī)差的，不要放棄學(xué)習(xí)，努力才會(huì)成功，放棄只有失敗。

2、教會(huì)學(xué)生勤學(xué)、學(xué)習(xí)尊重他人，學(xué)會(huì)維護(hù)自己的面子，學(xué)會(huì)維護(hù)自己在別人心目中的形象，學(xué)會(huì)自尊。

3、建立自律小組，量化打分并公告。

4、樹立典型，因教施人。充分發(fā)揮優(yōu)生的榜樣作用，對(duì)行為習(xí)慣較差的分批腹中，各個(gè)擊破，多談心，及時(shí)鼓勵(lì)，讓其不擾亂，盡力學(xué)，不放棄。對(duì)優(yōu)生會(huì)需要多關(guān)心和鼓勵(lì)。調(diào)節(jié)心態(tài)，讓其成為亮點(diǎn)生。

六、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。

出現(xiàn)問題好及時(shí)通報(bào)，共商對(duì)策，加強(qiáng)在家體育鍛煉，使其達(dá)到共同管理的目的，爭(zhēng)取在緊張、穩(wěn)定地度過這一沖刺期，以最佳心態(tài)迎接中考。

【初三上學(xué)期班主任的工作計(jì)劃范文二】 正所謂凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，良好工作的展開，首先要有一個(gè)全面、合理的工作計(jì)劃，有鑒于此，特制訂以下計(jì)劃：

一、班級(jí)基本情況和目標(biāo)：

我班共有學(xué)生55人，本班學(xué)生來自全國(guó)各地，他們當(dāng)中有些學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想，但思想純樸，進(jìn)取心強(qiáng)。本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，在弘揚(yáng)正氣，進(jìn)行美麗心靈教育，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)的同時(shí)，配合學(xué)校做好各項(xiàng)工作，為學(xué)生能完成自己的高三目標(biāo)而努力。

二、總指導(dǎo)思想：

1,發(fā)揮年輕優(yōu)勢(shì)和學(xué)生多交流，誘導(dǎo)他們的思想向積極向上的方向發(fā)展。

2，既是老師又是朋友的師生關(guān)系

3，爭(zhēng)取使每位學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)學(xué)有所成。

三、工作重點(diǎn)：

1，抓好學(xué)生的行為習(xí)慣教育與學(xué)習(xí)習(xí)慣

進(jìn)入高三，班主任既要要注意學(xué)生行為習(xí)慣的教育，更要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)習(xí)，要把培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣放在首位。具體要求如下：早起早睡，講究衛(wèi)生，勤洗衣褲，不亂丟果皮紙屑。尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，互相幫助，助人為樂。愛護(hù)公共財(cái)物和公共衛(wèi)生。積極參與學(xué)校活動(dòng)，對(duì)不按要求做的同學(xué)給予紀(jì)律處分，對(duì)做得好的同學(xué)和小組給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。并從嚴(yán)要求，決不手軟。學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)體現(xiàn)在：每天早上6：50進(jìn)教室早讀，晚6：00進(jìn)教室晚自習(xí)。作業(yè)必須及時(shí)上交。要求課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)等。同時(shí)抓好課間操和眼保健操

2、落實(shí)常規(guī)，創(chuàng)造性地開展工作，提高班主任工作效率，要做到：

第一、全面衡量、重點(diǎn)突出。

從學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和班級(jí)管理的整體需要，確定班會(huì)的主題、內(nèi)容、形式。切忌頭疼醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，形式單一、內(nèi)容乏味。要認(rèn)識(shí)學(xué)生、了解學(xué)生，走到學(xué)生心里去，確定能打動(dòng)學(xué)生心靈的主題、解決班級(jí)必須解決的問題，采取一切有益于班級(jí)管理，有益于學(xué)生健康發(fā)展的形式，讓班會(huì)活起來。

第二、有的放矢、一事一議。

①、要目標(biāo)明確，心中有數(shù)，做什么，達(dá)到什么目的，班主任心中要有一個(gè)全盤規(guī)劃。

②、內(nèi)容飽滿，準(zhǔn)備充分，班主任要認(rèn)真做好會(huì)前的組織工作。

③、一課一題，在有限的時(shí)間里，突出主題，注意力集中。

④、操作簡(jiǎn)便，切不可煩瑣復(fù)雜，增加工作難度。

第三、相信學(xué)生，放手發(fā)動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生在班會(huì)的舞臺(tái)上唱主角。

第四、做好周末文體活動(dòng)。周末文體活動(dòng)是增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，豐富學(xué)生業(yè)余生活的一個(gè)重要內(nèi)容，本學(xué)期，本班將根據(jù)學(xué)校要求，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況，豐富多彩的開展周末文體活動(dòng)。-

四、具體措施：

1、抓好班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好課堂紀(jì)律，提高學(xué)習(xí)效率。本學(xué)期將重點(diǎn)抓好上課說話、睡覺這兩項(xiàng)大問題，營(yíng)造一個(gè)良好的課堂氛圍。

2、提高黑板板報(bào)質(zhì)量，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建良好的班級(jí)文化。根據(jù)學(xué)校的要求，確定板報(bào)主題。

3、利用班級(jí)刊物對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激勵(lì)學(xué)生。

4、通過組織班級(jí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

5、定期開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。

6、開展有益的周末文體活動(dòng)，促使學(xué)生的身心健康發(fā)展。

7、組織學(xué)生積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，力爭(zhēng)在各項(xiàng)活動(dòng)中取得好成績(jī)。