導(dǎo)語：如何才能寫好一篇學(xué)校對口幫扶工作計劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

為進一步深化對口幫扶工作，鞏固脫貧攻堅戰(zhàn)成果，根據(jù)《？？？？》文件要求，結(jié)合XX教育需求和xxx教育實際，形成本對口幫扶工作計劃。

一、對口幫扶目標(biāo)

按“扶貧先扶志，扶貧必扶智”和“教育援助是最好的造血”理念，根據(jù)全域結(jié)對幫扶政策，合理利用XX優(yōu)質(zhì)教育資源，通過選派教師到XX支教、舉辦XX縣干部教師XX培訓(xùn)班、搭建教育信息化網(wǎng)絡(luò)平臺等多種方式，幫助XX不斷提升學(xué)校辦學(xué)水平、教育教學(xué)質(zhì)量，大力推動XX教育事業(yè)發(fā)展。通過教育發(fā)展為XX縣經(jīng)濟社會發(fā)展，提供智力支持和人才支撐。

二、對口幫扶舉措

一是加大XX教師培養(yǎng)力度。選派11~14名教師到色達支教。利用XX支教教師資源，開展“XX支教教師送教下鄉(xiāng)”活動，深入XXX、XXX等自然條件艱苦和教學(xué)質(zhì)量較差的地區(qū)，開展賽課、評課、學(xué)科教研等活動。有效利用XXX名優(yōu)校長、教師資源，結(jié)合XXX縣在學(xué)校管理、教育教學(xué)和教師業(yè)務(wù)提升的實際需求，選派不少于7名XXX名優(yōu)校長、教師為主體的專家團隊赴XXX開展講教講學(xué)活動。

二是全面深化全域結(jié)對。加大對XXX區(qū)？所中小學(xué)和幼兒園的目標(biāo)考核，深化XX 區(qū)結(jié)對學(xué)校與XX學(xué)校、幼兒園的校對校幫扶工作，按“XX教育缺什么？為XX教育做什么”的思路，統(tǒng)計梳理需求，實現(xiàn)精準(zhǔn)幫扶。大力開展結(jié)對學(xué)?！巴n異構(gòu)”教研活動，利用“成都市中小學(xué)繼續(xù)教育網(wǎng)”、“成都市校本研修網(wǎng)”和XX區(qū)中小學(xué)教育資源庫，建立“XX——XX遠程教育信息互動平臺”，發(fā)揮XX區(qū)學(xué)校優(yōu)秀資源和骨干教師的示范、帶頭、輻射作用，為XX廣大教師拓寬多渠道學(xué)習(xí)途徑，實現(xiàn)兩地教育資源共享互通，推進XX教育的信息化進程。

三是努力開創(chuàng)學(xué)前教育新局面。根據(jù)對XX學(xué)前教育現(xiàn)狀的分析、研究，優(yōu)化XX縣學(xué)前教育三級管理機制，制定學(xué)前教育發(fā)展規(guī)劃，提高XX地區(qū)學(xué)前教育辦學(xué)水平，推進XX學(xué)前教育整體發(fā)展。

四是開辦XX干部教師溫江培訓(xùn)班。將根據(jù)XX教師培訓(xùn)需求，在XX舉辦各種類型干部教師培訓(xùn)班，接納12-14名XX干部教師到XX跟崗學(xué)習(xí)兩周，接納1名XX縣選派的干部到XX掛職鍛煉3-4個月。通過校際結(jié)對，接納20~30名XX干部教師到XX結(jié)對學(xué)校開展學(xué)習(xí)、跟崗鍛煉，感受體驗XX教育理念和文化，開拓視野、更新觀念、解放思想，交流經(jīng)驗。

五是實施藏區(qū)學(xué)生“雛鷹”培育工程。接納藏區(qū)學(xué)生來XX就讀，并給予他們相應(yīng)的支持和幫忙，讓他們在XX愉快學(xué)習(xí)，快樂生活。實施藏區(qū)“9+3”免費職業(yè)教育計劃，制定培養(yǎng)方案，注重學(xué)生文化素養(yǎng)、職業(yè)技能、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，為藏區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展提供高素質(zhì)勞動者和技能型人才。

六是廣泛開展教育關(guān)愛工作。充分利用各級、各類資源，根據(jù)色達貧困學(xué)生需求，持續(xù)開展“暖冬行動”，募集愛心資金，對貧困學(xué)生實施精準(zhǔn)幫扶。同時，積極對接XX區(qū)中職高職等院校，接收藏區(qū)優(yōu)秀學(xué)生到XX就讀學(xué)校，在就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力提升培訓(xùn)與指導(dǎo)服務(wù)上做文章，培育一批能為XX建設(shè)脫貧攻堅的學(xué)生，幫助他們利用所學(xué)所獲回饋藏區(qū)、回饋社會。

三、保障措施

（一）加強組織保障。XX區(qū)教育局援藏援彝工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)援藏援彝工作。援藏援彝辦公室，負(fù)責(zé)結(jié)對幫扶日常工作。建立分工協(xié)作的工作機制，人事科、區(qū)教管中心、基礎(chǔ)教育科、綜改辦、研培中心等科室、直屬事業(yè)單位及各學(xué)校、幼兒園按職責(zé)開展結(jié)對幫扶相關(guān)工作。按照“一對一”常態(tài)化關(guān)心慰問機制，區(qū)教育局、學(xué)校幼兒園領(lǐng)導(dǎo)多渠道了解援藏援彝干部教師的在學(xué)習(xí)、工作、生活中的實際困難，并及時幫助解決。

（二）加強信息溝通。積極對接XX教體局，了解他們的教育發(fā)展需求、教育人才需求，雙方共同協(xié)商制定結(jié)對幫扶計劃。針對結(jié)對幫扶需求，豐富結(jié)對幫扶形式，堅決反對形式主義，不斷提高結(jié)對幫扶工作成效。

篇2

一、基本情況

1、調(diào)研對象：用八天時間對XX中學(xué)、XX一中、XX中學(xué)、XX中學(xué)、XX中學(xué)、XX中學(xué)、XX中學(xué)、XX中學(xué)等初中開展視導(dǎo)調(diào)研。這些學(xué)校對我縣中小學(xué)校具有一定的代表性。

2、調(diào)研方法：一是聽校長匯報學(xué)校工作。主要了解校長是否有明晰的辦學(xué)思路，是否落實切合學(xué)校實際提高教學(xué)質(zhì)量的措施。二是深入課堂聽課。主要抽查課堂教學(xué)中教師基本功，新課程理念的貫穿，教學(xué)方法的使用，學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和雙基的落實情況。三是走訪師生。主要了解學(xué)校管理、常規(guī)教學(xué)管理、教師管理、各項制度的落實、教學(xué)工作狀況、教師工作責(zé)任心、學(xué)校對學(xué)生的管理等。五是查閱各類資料。重在掌握過程管理是否精細化。

二、存在問題

通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，這幾所學(xué)校在提高教學(xué)質(zhì)量方面積累了不少好經(jīng)驗，有許多值得肯定的做法。但也存在許多不足，這些不足也是我縣中小學(xué)校目前存在的主要問題。

1、教師隊伍人事管理改革滯后

我縣教師人事管理機制跟不上時展的要求，教師職業(yè)終身制、教師崗位“金飯碗”，沒有被打破。競聘上崗、擇優(yōu)聘用、優(yōu)勝劣汰的人事管理體制沒有形成。造成部分教師安以現(xiàn)狀，不思進取，缺少主人翁意識，敬業(yè)精神差，沒有危機感。在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)：有的老師只滿足于“出滿勤”，不關(guān)注教學(xué)效果；有的小病裝大病，請假在家，工資分文不少；有的評上高級職稱，漲了工資，就不想上課；有的不愿當(dāng)班主任等等。而學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對這些老師也只能是聽之任之，其它奈何不了他?，F(xiàn)階段大家都覺得老師難管。

2、教師教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變不徹底

部分教師對推進新課程改革認(rèn)識不夠，加上平時不主動學(xué)習(xí)，不積極參加活動，對新課程理論了解甚少，對新課程標(biāo)準(zhǔn)掌握不全面，新的教學(xué)觀、教師觀、學(xué)生觀沒有真正樹立起來，教學(xué)方法還是老一套。“滿堂灌”、“填鴨式”還有一定市場。影響了教學(xué)質(zhì)量的提高。

3、課堂教學(xué)效益不高

部分教師“向45分鐘要質(zhì)量”的“有效教學(xué)”意識不強。課前準(zhǔn)備不足，教案簡單，對教材拓展不夠，補充不足，挖掘不深；課中教師包辦代替多，師生互動少，聯(lián)系學(xué)生實際少，有效訓(xùn)練的時間和內(nèi)容不足，沒能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，甚至教學(xué)過程偏離教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)效果差；課后學(xué)生練習(xí)量不夠，教師輔導(dǎo)不到位等等。適合本校學(xué)生實際的有效課堂教學(xué)模式還有待探索。

4、校本教研流于形式

經(jīng)過教研室的廣泛宣傳和深入指導(dǎo)，很多學(xué)校對校本教研引起重視，但部分學(xué)?；?qū)W科組對校本教研還認(rèn)識不夠，工作停留在表面上。校本教研激勵機制不健全，教研目的不明，教研方式單調(diào)，教師對教研沒有熱情，學(xué)校教研氣氛不濃。很多教研活動大都流于形式，沒有產(chǎn)生最大效益。教研對教學(xué)工作的推動作用不大。

5、教學(xué)常規(guī)管理抓得不細、不實

多年來，我們對學(xué)校常規(guī)管理（包括教學(xué)常規(guī)）進行了督查和考評，全縣中小學(xué)校的常規(guī)管理有了很大的進步。但部分學(xué)校在教學(xué)常規(guī)精細化方面還有欠缺。特別是鎮(zhèn)教育總支對村校的管理力度不夠，要求不細。在管理中，有的重視檢查，不重視反饋整改；有的重視制度的制定，不重視制度的落實；有的重視量化統(tǒng)計，不重視定性分析；有的重視結(jié)果管理，不重視過程的指導(dǎo)等等。一些教學(xué)工作細節(jié)管理有漏洞。如教研組、教師工作計劃審簽、單元過關(guān)抽查、作業(yè)批改檢查、教師聽課評課輔導(dǎo)檢查等，管理還不細致，不實在。

6、學(xué)科教師不配套

全縣教師總數(shù)基本足夠，但年齡結(jié)構(gòu)老化、學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理、局部有缺額，特別是XX、XX鎮(zhèn)學(xué)校學(xué)科教師數(shù)量不足、配套不齊，部分科目教師不夠。如英、史、地、生、化等學(xué)科教師普遍缺編，學(xué)校不得于采取其他教師兼課的辦法，彌補部分科目教師不足，增加教師工作量，也由于專業(yè)不對口，影響教學(xué)質(zhì)量的提高。

7、現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備缺乏

經(jīng)過“兩基”攻堅的大量投入，全縣中小學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)有了很大的改變，校容校貌煥然一新，教學(xué)條件明顯改善。但現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備投入不足，設(shè)備數(shù)量偏少。全縣半數(shù)以上學(xué)校沒有多媒體教室，初中各校也是十幾個班共用一個計算機教室和一個多媒體教室，不能滿足教師使用先進教學(xué)技術(shù)手段輔助教學(xué)。

三、提高教學(xué)質(zhì)量的建議

1、深化教師人事管理制度改革

建議上級黨委、政府及人事部門研究出臺符合時代特征的教師人事管理規(guī)定，激活教師隊伍管理機制，形成能者上，庸者下的良好的管理格局。落實教師績效工資掛鉤辦法，調(diào)動教師工作積極性和創(chuàng)造性，增強教師工作責(zé)任心和危機感，提高工作效益。一是實行校長競聘制和教師全員聘任制。落實崗位職責(zé)和任職目標(biāo)，營造合理的競爭氛圍。二是打破教師職稱終身制。完善教師職稱評聘制度，根據(jù)工作能力和工作效果，實行“高職低聘”或“低職高聘”。三是暫停教師養(yǎng)老保險扣繳，以鼓勵教師安心教育教學(xué)工作。

2、大力加強教師隊伍建設(shè)

提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵在教師隊伍的綜合素質(zhì)，必須構(gòu)建長效機制，推進制度創(chuàng)新，加強教師隊伍建設(shè)。一是加強教師培訓(xùn)。增加培訓(xùn)經(jīng)費，采取多層次、多渠道、多形式的教師培訓(xùn)活動。改變傳統(tǒng)培訓(xùn)中自上而下的“大一統(tǒng)”的培訓(xùn)形式，建立“菜單式”的培訓(xùn)模式，滿足受訓(xùn)者的不同需求，激發(fā)教師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的自覺性。二是高度重視教師繼續(xù)教育。鼓勵教師崗位自學(xué)，建立嚴(yán)格的教師繼續(xù)教育檢查和考評制度，改變現(xiàn)行只提要求，不問結(jié)果；不認(rèn)真學(xué)習(xí)，冒報學(xué)分的現(xiàn)象。三是強化骨干教師隊伍建設(shè)。實施“名師工程”，完善骨干教師培養(yǎng)機制，建立“學(xué)科帶頭人”、“學(xué)術(shù)帶頭人”科研經(jīng)費獎勵機制。四是認(rèn)真解決一些學(xué)科教師不足的問題。

3、完善教學(xué)質(zhì)量獎懲制度

以縣委、縣人民政府或者縣局的名譽，出臺“XX縣中小學(xué)校教育教學(xué)獎懲方案”，加強學(xué)校教學(xué)目標(biāo)考核和質(zhì)量監(jiān)控，采取過程獎勵和結(jié)果獎勵相結(jié)合的原則，給予在高考、中考、小學(xué)畢業(yè)合格率驗收教學(xué)效果顯著的教師、學(xué)校給予物質(zhì)獎勵和精神獎勵。要求各個學(xué)校也要不斷完善教育教學(xué)質(zhì)量獎懲制度，調(diào)動廣大教師工作積極性和創(chuàng)造性，以大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

4、大力推進教學(xué)常規(guī)精細化管理

構(gòu)建科學(xué)合理的教學(xué)管理體系，進一步完善全縣中小學(xué)常規(guī)管理細則，分解管理內(nèi)容，細化管理環(huán)節(jié)，規(guī)范管理行為，明確考評標(biāo)準(zhǔn)，注重過程管理，提高管理效益。同時加強監(jiān)督檢查，重視問題反饋，落實整改措施，強化跟蹤檢查，要求整改到位。成立教育督導(dǎo)會診小組，對教學(xué)管理薄弱的學(xué)校給予會診幫扶，提出合理建議，實現(xiàn)整體提高。

5、扎實開展教學(xué)科研

增強科研興校意識，發(fā)揮教科研引領(lǐng)作用，確立以課題研究為先導(dǎo)，以校本教研為基礎(chǔ)的工作原則。校本教研與課題研究兩手都要抓，兩手都要硬。校本教研以“有效教學(xué)”為切入點，以課堂教法、學(xué)生學(xué)法、教學(xué)藝術(shù)等為重點。課題研究以教學(xué)模式探討、教學(xué)過程優(yōu)化、學(xué)生潛能開發(fā)和非智力因素發(fā)展為重點。注意完善教研激勵機制，鼓勵教師全員參與教研，創(chuàng)新教研形式，豐富教研內(nèi)容，強調(diào)教研合一，提高教研工作的針對性和實效性。

6、強化教學(xué)工作指導(dǎo)

縣教研室作為全縣中小學(xué)教學(xué)工作“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的職能部門，要切實履行職責(zé)，增強服務(wù)意識，深入學(xué)校、教師，加強教學(xué)教研工作指導(dǎo)。一是加強學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)；二是深入調(diào)研，掌握情況，了解教師需求，提高指導(dǎo)針對性；三是結(jié)合學(xué)科實際，組織學(xué)校教師開展豐富多彩的教研活動；四是注意收集和傳達教改信息，做好送教下鄉(xiāng)工作，推廣先進的教學(xué)經(jīng)驗。

7、加大投入增添教學(xué)設(shè)備

篇3

為貫徹全國科技大會精神和中央關(guān)于全面增強自主創(chuàng)新能力的要求，落實廣東省人民政府與教育部聯(lián)合簽署的《關(guān)于提高自主創(chuàng)新能力加快廣東經(jīng)濟社會發(fā)展合作協(xié)議》（以下簡稱《合作協(xié)議》），探索省部合作共同促進產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的新路子，提高廣東自主創(chuàng)新能力和產(chǎn)業(yè)競爭力，促進廣東經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展，特提出以下意見。

一、指導(dǎo)思想和基本原則

（一）指導(dǎo)思想。

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實全國科技大會精神，通過廣東省人民政府和教育部的緊密合作和優(yōu)勢互補，積極探索以市場為導(dǎo)向、企業(yè)為主體、高等學(xué)校為技術(shù)依托、產(chǎn)業(yè)化為目標(biāo)，產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的新機制和新路子，加速科技成果轉(zhuǎn)化，進一步提高教育部直屬高校（以下簡稱部屬高校）辦學(xué)水平和支持地方經(jīng)濟社會發(fā)展的服務(wù)能力，使廣東省成為全國重要的高新技術(shù)研究開發(fā)基地和科技成果轉(zhuǎn)化基地，提高廣東自主創(chuàng)新能力，加快建設(shè)創(chuàng)新型廣東，促進廣東經(jīng)濟社會發(fā)展，為全國的產(chǎn)學(xué)研合作與發(fā)展作出貢獻。

（二）基本原則

1.堅持政府推動與市場運作相結(jié)合的原則。廣東省人民政府與教育部主要發(fā)揮統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)指導(dǎo)、組織實施的作用，通過制定規(guī)劃和政策，推動部屬高校與廣東省各地區(qū)和各有關(guān)部門，以及省屬高校、科研院所、各類經(jīng)濟園區(qū)和企業(yè)開展產(chǎn)學(xué)研合作，使部屬高校的創(chuàng)新資源與廣東經(jīng)濟社會發(fā)展的需求有效對接。產(chǎn)學(xué)研合作要走市場化運作的路子，注重發(fā)揮市場機制配置資源的基礎(chǔ)性作用，激發(fā)產(chǎn)學(xué)研合作的活力，提高產(chǎn)學(xué)研合作水平和效率。

2.堅持立足當(dāng)前與著眼未來相結(jié)合的原則。圍繞廣東經(jīng)濟社會發(fā)展的現(xiàn)實需求，解決廣東產(chǎn)業(yè)尤其是支柱產(chǎn)業(yè)和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展中急需的關(guān)鍵技術(shù)、核心技術(shù)和共性技術(shù)問題，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，建設(shè)科技創(chuàng)新平臺，轉(zhuǎn)化部屬高校現(xiàn)有的科技成果，切實提高產(chǎn)業(yè)的技術(shù)水平和競爭力。同時，通過開展前瞻性和戰(zhàn)略性的產(chǎn)學(xué)研合作項目，完善區(qū)域和高校創(chuàng)新體系，提高企業(yè)、高校和科研院所的自主創(chuàng)新能力，培育新興產(chǎn)業(yè)，增強廣東的發(fā)展后勁。

3.堅持以企業(yè)為主體和以部屬高校為技術(shù)依托相結(jié)合的原則。部屬高校具有科研、教育、人才和科技成果優(yōu)勢，要作為廣東企業(yè)的技術(shù)和人才依托，為提高廣東產(chǎn)業(yè)競爭力提供強大的技術(shù)支撐和智力支持。要發(fā)揮企業(yè)作為研發(fā)投入、技術(shù)創(chuàng)新和創(chuàng)新成果應(yīng)用的主體作用，積極引導(dǎo)部屬高校的科技和人才資源向廣東的企業(yè)流動，與企業(yè)聯(lián)合進行技術(shù)攻關(guān)、建設(shè)科技創(chuàng)新基地和人才培養(yǎng)基地，努力提高企業(yè)的自主創(chuàng)新能力。

4.堅持自主創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)化相結(jié)合的原則。把提高自主創(chuàng)新能力和促進科技成果產(chǎn)業(yè)化作為省部合作的重要目標(biāo)，堅持以自主創(chuàng)新提高產(chǎn)業(yè)技術(shù)水平，以高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化促進自主創(chuàng)新。通過產(chǎn)學(xué)研合作，不斷為產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供新工藝、新技術(shù)和新產(chǎn)品，加速自主創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力，實現(xiàn)自主創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)化良性循環(huán)。

二、主要目標(biāo)

通過省部產(chǎn)學(xué)研合作，使廣東的自主創(chuàng)新能力和產(chǎn)業(yè)競爭力明顯增強，部屬高校對地方經(jīng)濟社會發(fā)展的服務(wù)能力明顯提高，到2010年攻克一批制約廣東支柱產(chǎn)業(yè)和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵技術(shù)、核心技術(shù)和共性技術(shù)，獲取一批自主知識產(chǎn)權(quán)，形成自主品牌，使廣東年發(fā)明專利申請數(shù)達到200件/百萬人口，技術(shù)自給率從目前的40%提高到48%以上，科技進步貢獻率從目前的48%提高到53%左右，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值達到2??9萬億元人民幣；推動部屬高校參與建設(shè)一批廣東技術(shù)創(chuàng)新公共平臺和科技基礎(chǔ)條件平臺，建成一批達到國內(nèi)一流水平的科技創(chuàng)新中心或研究開發(fā)基地；在廣東的各類經(jīng)濟園區(qū)以及有條件的專業(yè)鎮(zhèn)和產(chǎn)業(yè)集群中，建成一批部屬高?？萍汲晒D(zhuǎn)化基地和產(chǎn)業(yè)化基地；建立部屬高校與廣東省屬高校對口支援關(guān)系，協(xié)助和支持廣東高校建立一批國家重點學(xué)科、博士和碩士點、國家重點實驗室和國家工程（技術(shù)研究）中心，聯(lián)合培養(yǎng)一大批高素質(zhì)的工程技術(shù)人才和科技創(chuàng)新人才。

三、主要任務(wù)

（一）通過實施自主創(chuàng)新計劃，獲得一批核心技術(shù)與關(guān)鍵技術(shù)。

1.組織部屬高校參與廣東重大科技計劃和產(chǎn)業(yè)化項目。廣東省各類政府科技計劃和產(chǎn)業(yè)化項目要向部屬高校開放和傾斜。教育部組織部屬高校參與廣東關(guān)鍵領(lǐng)域重點突破招標(biāo)、重大科技計劃、產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)改造和產(chǎn)業(yè)化項目，支持部屬高校聯(lián)合廣東企業(yè)、省屬院校和科研機構(gòu)參與公開招標(biāo)，以及申請和承擔(dān)廣東省各部門的科技攻關(guān)、技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)改造和產(chǎn)業(yè)化項目。合作雙方按照自愿互利原則，在經(jīng)費投入、知識產(chǎn)權(quán)和收益分配等方面進行合作，共同承擔(dān)項目攻關(guān)工作。鼓勵部屬高校與廣東企業(yè)自主選題開展產(chǎn)學(xué)研合作科研項目，研發(fā)新技術(shù)、新工藝和新產(chǎn)品。

2.共同承擔(dān)國家各類重大科技計劃和產(chǎn)業(yè)化項目。支持和鼓勵廣東相關(guān)單位與部屬高校聯(lián)合爭取《國家中長期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要（*-2020）》中的重大科技專項落戶廣東。發(fā)揮廣東電子信息產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，組織廣東企業(yè)和研究機構(gòu)，與部屬高校共同參與“新一代寬帶無線移動通信網(wǎng)”專項，爭取成為牽頭省份；積極承擔(dān)“核心電器件、高端通用芯片及基礎(chǔ)軟件產(chǎn)品”和“重大藥物創(chuàng)新”兩個專項，參與“高檔數(shù)控機床與基礎(chǔ)制造裝備”、“艾滋病和病毒性肝炎等重大傳染病防治”等重大專項；在“大飛機”、“核電”、“新一代汽車”等國家重大專項中，力爭承擔(dān)相關(guān)科技攻關(guān)項目。爭取省部共同承擔(dān)一批國家部委重大科技攻關(guān)和產(chǎn)業(yè)化項目。鼓勵廣東產(chǎn)業(yè)界采取各種方式與部屬高校合作，爭取在生物技術(shù)、電子信息、軟件開發(fā)、家電、海洋、環(huán)保、食品安全等領(lǐng)域承擔(dān)國家863、973科技計劃、國家自然科學(xué)基金項目和國家科技基礎(chǔ)條件平臺建設(shè)等重大科技項目。鼓勵和支持部屬高校與廣東產(chǎn)業(yè)界聯(lián)合申請承擔(dān)國家自然科學(xué)基金委員會與廣東省人民政府共同設(shè)立的自然科學(xué)聯(lián)合基金的有關(guān)項目。

3.組織部屬高校參與廣東企業(yè)重大技術(shù)攻關(guān)和重點產(chǎn)品開發(fā)。支持和鼓勵部屬高校承擔(dān)企業(yè)的重大技術(shù)和重點產(chǎn)品開發(fā)項目。對企業(yè)提出的重大技術(shù)和重點產(chǎn)品的難題，以企業(yè)投入為主，政府投入為輔，通過省部組織有關(guān)專家和機構(gòu)，協(xié)助企業(yè)面向部屬高校及社會招標(biāo)。

（二）建立科技創(chuàng)新平臺，完善以企業(yè)為主體的技術(shù)創(chuàng)新體系。

1.共建企業(yè)研發(fā)（工程、技術(shù)）中心。圍繞廣東的家電制造、裝備制造、電子產(chǎn)品制造、海洋產(chǎn)業(yè)、紡織服裝、建材、森工造紙、食品和農(nóng)產(chǎn)品加工等產(chǎn)業(yè)，支持廣東企業(yè)與部屬高校采取多種合作方式，共建企業(yè)研發(fā)（工程、技術(shù)）中心，促進企業(yè)自主創(chuàng)新能力的提升。

2.加強行業(yè)技術(shù)創(chuàng)新平臺建設(shè)。根據(jù)廣東電子信息、汽車、石油化工和醫(yī)藥等行業(yè)發(fā)展需求，支持部屬高校與廣東企業(yè)聯(lián)合建設(shè)行業(yè)性技術(shù)創(chuàng)新平臺、國家工程研究中心和工程實驗室。引導(dǎo)部屬高校重點參與華南精密制造研究院、廣東數(shù)字媒體技術(shù)研究院、華南家電研究院、中山裝備制造研究院、華南精細化工研究院、汕頭輕工裝備研究院、廣州汽車工程技術(shù)研究開發(fā)中心、廣東省平板顯示技術(shù)中心和廣東省液晶電視技術(shù)中心等行業(yè)技術(shù)創(chuàng)新平臺建設(shè)。鼓勵部屬高校與中國科學(xué)院在粵有關(guān)機構(gòu)開展產(chǎn)學(xué)研合作，共同促進中國科學(xué)院廣州生物醫(yī)藥與健康研究院、中國科學(xué)院廣州工業(yè)技術(shù)研究院和廣東電子工業(yè)研究院的建設(shè)和發(fā)展。支持部屬高校參與廣州國家生物產(chǎn)業(yè)基地等高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地建設(shè)。鼓勵部屬高校參與廣東中藥提取分離過程現(xiàn)代化、南海海洋生物技術(shù)、基因工程藥物等國家工程研究中心的建設(shè)。

3.加強科技基礎(chǔ)條件平臺建設(shè)。支持廣東的省部級實驗室和工程（技術(shù)）中心建設(shè)，為其創(chuàng)造申報國家重點實驗室和國家級工程（技術(shù)研究）中心的條件，在省部合作的優(yōu)勢領(lǐng)域建設(shè)若干個國家實驗室，提高廣東基礎(chǔ)研究水平和原始創(chuàng)新能力。發(fā)揮部屬高校技術(shù)和設(shè)施優(yōu)勢，推進廣東省科技信息平臺、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與檢測服務(wù)平臺、生物種質(zhì)資源評價與創(chuàng)新平臺、科學(xué)儀器共享平臺和數(shù)據(jù)共享平臺等基礎(chǔ)條件平臺的建設(shè)。

4.建立多元化的創(chuàng)新平臺建設(shè)投入機制。按照創(chuàng)新平臺功能確定不同的投入和運行方式，探索形成多元化、多渠道的投入機制。政府財政重點支持公益性、基礎(chǔ)性和戰(zhàn)略性關(guān)鍵技術(shù)研究開發(fā)的科技基礎(chǔ)創(chuàng)新平臺建設(shè)。對于企業(yè)研發(fā)（技術(shù)）中心及行業(yè)性技術(shù)創(chuàng)新平臺，以企業(yè)投入為主，政府引導(dǎo)性投入為輔。

5.建立健全資源共享機制。積極探索新的管理體制和運行機制，以資源共享為核心，打破資源分散、封閉和壟斷的狀況，部屬高校的國家重點實驗室、國家工程（技術(shù)研究）中心等要構(gòu)建開放的公共研究開發(fā)平臺，向廣東企業(yè)開放，支持和鼓勵廣東企業(yè)參與部屬高?？萍紕?chuàng)新平臺（基地）的建設(shè)。

（三）建設(shè)創(chuàng)新基地，促進科技成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化。

1.建立部屬高?？萍汲晒D(zhuǎn)化基地。省部依托廣東省現(xiàn)有的各類經(jīng)濟園區(qū)，共同支持部屬高校進入園區(qū)，建立部屬高校的科技成果轉(zhuǎn)化基地，促進部屬高校的科技成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化。

2.在珠江三角洲地區(qū)建設(shè)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)與特色產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新基地。以珠江三角洲地區(qū)的各類園區(qū)、平臺和企業(yè)為載體，全面推進部屬高校與廣東珠三角地區(qū)各市的合作共建，加快建設(shè)與當(dāng)?shù)馗咝录夹g(shù)產(chǎn)業(yè)和特色產(chǎn)業(yè)相關(guān)的科技創(chuàng)新基地，發(fā)展創(chuàng)新型產(chǎn)業(yè)集群，逐步實現(xiàn)珠三角地區(qū)產(chǎn)業(yè)從制造到創(chuàng)造的升級，提高產(chǎn)業(yè)國際競爭力。

3.在廣州、深圳等市聯(lián)合推進創(chuàng)新型城市建設(shè)。支持部屬高校參與廣州、深圳等市開放高效的城市自主創(chuàng)新體系建設(shè)，形成知識、技術(shù)、人才、資本和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)密集的高地，提升中心城市的自主創(chuàng)新能力和輻射帶動能力。

4.共同支持粵東、粵西和粵北地區(qū)的經(jīng)濟社會發(fā)展。支持部屬高校與粵東、粵西地區(qū)合作，發(fā)展機械裝備制造及海洋產(chǎn)業(yè)，壯大專業(yè)鎮(zhèn)特色經(jīng)濟，培育產(chǎn)業(yè)集群。支持部屬高校與粵北山區(qū)合作，建立成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化基地和人才培訓(xùn)基地，培植和壯大專業(yè)鎮(zhèn)特色產(chǎn)業(yè)。支持部屬高校與農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)合作，在推廣良種良法、農(nóng)產(chǎn)品深加工和資源高效利用等方面，建設(shè)一批示范基地，促進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和現(xiàn)代化。

5.加強省部產(chǎn)學(xué)研合作的探索與研究。不定期舉辦部屬高?？萍汲晒故緯?、推介會、交易會、洽談會和各種論壇。促進部屬高校科技資源與廣東企業(yè)技術(shù)需求的對接，加速科技成果的轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化。探索產(chǎn)學(xué)研合作的新模式、新機制。

（四）合作培養(yǎng)創(chuàng)新人才，提高人才隊伍素質(zhì)。

1.以項目合作、聯(lián)合攻關(guān)等方式，提升企業(yè)現(xiàn)有研發(fā)隊伍水平。針對廣東企業(yè)的技術(shù)需求和發(fā)展需要，支持部屬高校以技術(shù)和產(chǎn)品開發(fā)為紐帶，發(fā)揮部屬高校的“幫扶帶”作用，為廣東企業(yè)培養(yǎng)在集成電路、新型顯示器和新材料等高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)方面急需的實用型創(chuàng)新人才，進一步提高企業(yè)技術(shù)隊伍的素質(zhì)和能力。

2.以校企聯(lián)合建設(shè)研發(fā)機構(gòu)等方式，培養(yǎng)和引進企業(yè)高級工程技術(shù)人才。鼓勵部屬高校在企業(yè)設(shè)立研究生創(chuàng)新基地和博士工作站，根據(jù)合作項目實際需要，選派博士、在讀碩士和博士生到企業(yè)進行技術(shù)攻關(guān)，在創(chuàng)新實踐中培養(yǎng)在校研究生的實際工作能力；同時，積極協(xié)助企業(yè)吸引各類高級工程技術(shù)人才到企業(yè)創(chuàng)業(yè)。鼓勵部屬高校結(jié)合廣東企業(yè)技術(shù)攻關(guān)課題，招收工程碩士，培養(yǎng)高素質(zhì)工程技術(shù)人才。

3.鼓勵部屬高校在廣東設(shè)立研究院。針對廣東科技、經(jīng)濟發(fā)展需要，鼓勵和支持部屬高校在廣東建立研究院，與廣東企業(yè)、高校、科研機構(gòu)、各地市開展多種形式的合作，多出成果、多出人才，促進廣東科研人才的成長。

4.加強對廣東省屬高校學(xué)科帶頭人、科研機構(gòu)和企業(yè)學(xué)術(shù)（技術(shù)）骨干的培養(yǎng)。通過互派訪問學(xué)者、進修、培訓(xùn)、聯(lián)合辦學(xué)等形式，每年選送一批廣東省屬高校學(xué)科帶頭人、科研機構(gòu)和企業(yè)的學(xué)術(shù)（技術(shù)）骨干，到相關(guān)的部屬高校進行重點培養(yǎng)，以提高其學(xué)術(shù)（技術(shù)）水平和創(chuàng)新能力。每年組織一批廣東的科技人員、企業(yè)家到有關(guān)部屬高校進行專題培訓(xùn)考察。支持廣東省屬高校的建設(shè)和發(fā)展，按照國家有關(guān)政策規(guī)定，共同創(chuàng)造條件，推動建設(shè)廣東科學(xué)技術(shù)大學(xué)。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)與保障措施

（一）組織領(lǐng)導(dǎo)。

成立“廣東省教育部產(chǎn)學(xué)研結(jié)合協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組”，由廣東省人民政府主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長，教育部、科技部和廣東省人民政府各一位分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任副組長，成員單位包括廣東省發(fā)展改革委、經(jīng)貿(mào)委、教育廳、科技廳、財政廳、人事廳、信息產(chǎn)業(yè)廳、農(nóng)業(yè)廳、衛(wèi)生廳、地稅局、知識產(chǎn)權(quán)局等部門。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)研究部署省部合作的重大事項，組織落實省部合作的重大項目，協(xié)調(diào)解決合作中遇到的問題。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)省部合作的日常工作，設(shè)在廣東省科技廳，主任由廣東省科技廳主要負(fù)責(zé)同志擔(dān)任，副主任由省科技廳一位分管負(fù)責(zé)同志和教育部一位司（局）負(fù)責(zé)同志擔(dān)任。

（二）保障措施。

1.建立專家決策咨詢機制。在廣東宏觀經(jīng)濟發(fā)展及戰(zhàn)略研究方面以及電子信息、生物與醫(yī)藥、新材料、先進制造、節(jié)能與新能源、環(huán)保與資源綜合利用、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、重大裝備制造等領(lǐng)域，設(shè)立相應(yīng)的專業(yè)咨詢委員會，每個專業(yè)咨詢委員會聘請部屬高校3至5名專家學(xué)者參加，不定期向廣東省人民政府提交專業(yè)咨詢報告。每屆咨詢委員會成員的聘期為5年。

2.建立推進省部合作的協(xié)同機制。廣東省人民政府組織科技、教育、發(fā)展改革、財政、人事、經(jīng)貿(mào)、農(nóng)業(yè)、衛(wèi)生、信息產(chǎn)業(yè)、稅務(wù)、知識產(chǎn)權(quán)等省有關(guān)部門，加強與教育部及部屬高校的聯(lián)系與合作，分工協(xié)作，共同落實好各項工作任務(wù)。廣東省各地要結(jié)合自身實際，將開展校地合作納入當(dāng)?shù)卣囊豁椫匾ぷ鱽碜?，積極組織和引導(dǎo)大學(xué)、科研院所、科技園區(qū)和企業(yè)協(xié)同開展產(chǎn)學(xué)研合作。廣東省屬高校要與部屬高校建立長期穩(wěn)定的校際合作關(guān)系，不斷提高自身辦學(xué)水平和科研實力。教育部負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)本部各司（局）和部屬高校全面落實《合作協(xié)議》和本意見。

3.建立支持產(chǎn)學(xué)研合作的多元化投入體制。從*年起，廣東省財政每年投入不少于1億元設(shè)立廣東產(chǎn)學(xué)研省部合作專項資金，并根據(jù)進展情況逐年增加。該專項資金主要用于省部合作的自主創(chuàng)新項目、科技成果轉(zhuǎn)化與產(chǎn)業(yè)化、產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新體系建設(shè)、創(chuàng)新人才培養(yǎng)、知識產(chǎn)權(quán)的申請及保護和學(xué)術(shù)交流活動等。資金投入堅持市場原則，以企業(yè)為主體，政府投入為輔，積極吸引社會資金的支持。省部合作專項資金的使用計劃由省部產(chǎn)學(xué)研結(jié)合協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室制訂，報省部產(chǎn)學(xué)研結(jié)合協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組審定后組織實施。鼓勵有條件的地級以上市設(shè)立產(chǎn)學(xué)研合作專項資金。充分發(fā)揮資本市場的融資功能，鼓勵、引導(dǎo)風(fēng)險資本投入省部產(chǎn)學(xué)研合作項目，形成多渠道投融資機制。

4.建設(shè)產(chǎn)學(xué)研信息服務(wù)平臺。建設(shè)廣東省、教育部產(chǎn)學(xué)研結(jié)合信息網(wǎng)站，建設(shè)部屬高校專家?guī)?、科技成果庫等基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫，廣泛收集廣東人才需求和技術(shù)需求信息等，努力實現(xiàn)信息共享。