導(dǎo)語：如何才能寫好一篇科技服務(wù)調(diào)查報告，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

本刊為中國核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫收錄期刊，中國期刊全文數(shù)據(jù)庫收錄期刊，中文科技期刊數(shù)據(jù)庫收錄期刊，中國學(xué)術(shù)期刊（光盤版）收錄期刊，萬方數(shù)據(jù)數(shù)字化期刊群收錄期刊。

為充分發(fā)揮期刊的資源優(yōu)勢，提高刊物質(zhì)量，推進科技創(chuàng)新，形成辦刊特色，為國內(nèi)各行業(yè)的發(fā)展決策提供服務(wù)，構(gòu)建以國家科技發(fā)展研究、行業(yè)系列政策和發(fā)展現(xiàn)狀為主的專業(yè)研究平臺，本刊特增加了“科技報告”欄目，現(xiàn)面向廣大科技工作者、科研機構(gòu)的科研人員及高校教師和在校大學(xué)生進行廣泛征稿。凡符合此欄目刊發(fā)標準的文章，我刊將免費刊發(fā)！

征稿標準

一、征稿對象

凡是國內(nèi)科技領(lǐng)域從事科技研究的工作者，科研機構(gòu)科研人員，高校教師及其科學(xué)技術(shù)相關(guān)專業(yè)的在校大學(xué)生，以及專業(yè)從事科研報告調(diào)研及撰寫的人員均可向本欄目進行投稿。

二、征稿范圍

該欄目主要征集以下內(nèi)容的論文：

1.國家科技重大專項研究報告；

2.國家高技術(shù)研究發(fā)展計劃；

3.國家國家科技合作專項計劃；

4.國家重大科學(xué)儀器設(shè)備開發(fā)研究報告；

5.國家科技基金項目；

6.國家交通運輸建設(shè)科技項目；

7.國家計量質(zhì)量研究項目；

8.國家標準研究項目；

9.相關(guān)行業(yè)報告，包括行業(yè)資訊報告、行業(yè)研究報告、行業(yè)預(yù)測報告、行業(yè)分析報告、行業(yè)調(diào)查報告等。

三、征稿要求

1.論文應(yīng)包括題目、作者、單位、郵編、摘要、關(guān)鍵詞、正文及注釋、參考文獻等要素。

2.論文字數(shù)不低于5000字。其中，標題不超過25個字，摘要400字左右。

3.來稿文章為Word排版，宋體小四號書寫，正文內(nèi)盡量不添加其他格式。

4.來稿文章必須提供可靠的聯(lián)系方式，包括通信地址，聯(lián)系電話，電子郵箱等。

5.志社對來稿一律不退，請作者自備底稿。

四、聯(lián)系方式

通訊地址：北京市朝陽區(qū)百子灣西里金海商富中心402號樓A座503室

聯(lián)系電話：010-82619981-623 傳真：010-82616015

篇2

[關(guān)鍵詞]基層 科技活動 現(xiàn)狀

1基層科技活動的概念界定

基層科技活動是國家科技活動的一個特定層次和基礎(chǔ)支撐。

關(guān)于科技活動，聯(lián)合國教科文組織把它定義為：與各科技領(lǐng)域，即自然科學(xué)、工程和技術(shù)、醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)科學(xué)、社會科學(xué)及人文科學(xué)中科技知識的產(chǎn)生、發(fā)展、傳播和應(yīng)用密切相關(guān)的全部系統(tǒng)的體制化的活動，包括：研究與試驗發(fā)展、科技教育與培訓(xùn)和科技服務(wù)。我國國家統(tǒng)計局對科技活動的界定是：在科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域中與科技知識的產(chǎn)生、發(fā)展、傳播和應(yīng)用密切有關(guān)的有組織的活動，它分為科學(xué)研究與試驗發(fā)展、科學(xué)研究與試驗發(fā)展成果應(yīng)用以及相關(guān)的科技服務(wù)等三大類活動。

上述定義屬于“國家科技活動”的廣義概念。相對于“國家科技活動”而言，本研究所涉及的“基層（縣域）科技活動”，指向更為廣大的縣域級基層和更為普遍的群眾性活動。所謂“縣域”基層，是指以縣城為中心、鄉(xiāng)鎮(zhèn)為紐帶、廣大農(nóng)村為腹地的城鄉(xiāng)兼容區(qū)域，包括行政區(qū)劃中的“縣”和“縣級市”。因此，從活動的層次分析，基層科技活動往往更強調(diào)科技普及和科技教育，注重科技知識的傳播應(yīng)用，以提高生產(chǎn)力、提升群眾的科技素養(yǎng)。顯然，基層科技活動在對象上更具廣泛性和群體性、在內(nèi)容上更顯實踐性和實用性、在過程中更重協(xié)調(diào)性和互動性、在形式上更有地方性和創(chuàng)造性，體現(xiàn)出生動活潑、繽紛斑斕的特征。

基于此，圍繞“科技活動是與科技知識的產(chǎn)生、發(fā)展、傳播和應(yīng)用密切相關(guān)的、有組織的活動”這個內(nèi)核，將研究的視點集中在基層大量存在的各類成果應(yīng)用和科技服務(wù)上。具體而言，本研究的范圍是：重點考察各種有助于促進當?shù)乜萍己徒?jīng)濟社會發(fā)展、有益于提高基層群眾（特別是廣大農(nóng)民）科學(xué)文化素質(zhì)、有利于解決“三農(nóng)”迫切問題的科學(xué)技術(shù)普及、科技教育培訓(xùn)和科技成果示范推廣等活動。

2基層科技活動的狀況―以福建為例

以福建為例，在調(diào)查方法上主要采取實地考察、書面調(diào)查、專題訪談等方式，展開了對福建全省所有84個縣（市、區(qū)）的普遍調(diào)查，獲得第一手資料數(shù)據(jù)，經(jīng)過整理、甄別和復(fù)核，摸清全省總體概況；同時根據(jù)國際上采用的多指標（投入面指標、產(chǎn)出面指標和過程面指標等）描述區(qū)域整體科技活動的方法，查閱了大量統(tǒng)計年鑒等書籍獲得部分數(shù)據(jù)；另外還專門對福建省所有基層科協(xié)的組織狀況、功能狀況、條件狀況和活動狀況等進行了系統(tǒng)的調(diào)查；重點分析和比較屬于“縣域”范圍的44個縣和14個縣級市的資料數(shù)據(jù)。

2.1 基層科技活動的主體

按照主體在科技活動中的角色功能和層次定位，分為組織主體、參與主體和傳播主體等三類。調(diào)查結(jié)果表明，參與基層科技活動的組織主體約有60個，幾乎涵蓋了縣市所有的組織機構(gòu)。按統(tǒng)計頻度的高低排序，科協(xié)組織位列榜首，說明科協(xié)組織在基層科技活動中的作用和貢獻得到了廣泛公認。排名前15位的組織機構(gòu)還有：科技局、農(nóng)業(yè)局、衛(wèi)生局、教育局、林業(yè)局、文化（體）局、宣傳部、農(nóng)技協(xié)、農(nóng)辦、婦聯(lián)、廣播電視局、團委、水利局、工會等單位，整體上呈現(xiàn)出政府主導(dǎo)、社團協(xié)力的格局。

參與主體既包括企事業(yè)單位、高校和科研機構(gòu)、農(nóng)村科技推廣體系等，也包括農(nóng)民、城鎮(zhèn)居民、科技人員、企事業(yè)單位職工、學(xué)生和領(lǐng)導(dǎo)干部等。調(diào)查結(jié)果表明，基層科技活動的普及教育對象，針對的主要是農(nóng)民（54%），其次是城鎮(zhèn)居民（39%），然后是專業(yè)技術(shù)人員（29%）、企事業(yè)單位職工（27%）、學(xué)生（27%）和領(lǐng)導(dǎo)干部及公務(wù)員（12%）等。這與《科普法》和《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》規(guī)定的科普對象重點人群基本吻合。

傳播主體在基層科技活動的主體中是相對薄弱的一塊。目前用于基層開展科技活動的場所和設(shè)施，超過半數(shù)是傳統(tǒng)的科普畫廊和示范基地等，科教場館（所）、報刊雜志和影視節(jié)目相對較少。宣傳媒體的介入程度不高，缺乏足夠的專門宣傳、傳播力量和手段。

2.2 基層科技活動的內(nèi)容

按照活動的名稱統(tǒng)計，基層科技活動約有100多項。其中，按調(diào)查中的知名度排列（前16位），主要集中在：文化科技衛(wèi)生三下鄉(xiāng)活動、科技活動周（科普日）、農(nóng)函大、“科技特派員”制度、星火計劃、科技服務(wù)熱線、科教進社區(qū)、“雙學(xué)雙比”活動、陽光工程、青少年科技創(chuàng)新大賽、科技夏令營、“綠色證書”培訓(xùn)計劃、“大手拉小手”科技傳播行動、科技入戶工程、廠會協(xié)作和村會協(xié)作及金橋工程活動等品牌活動。

按照活動的類別劃分，農(nóng)業(yè)技術(shù)和醫(yī)療衛(wèi)生方面的活動占到了55%以上，而工業(yè)技術(shù)、信息和管理等所占的比例偏低（18%以下）；58%以上是一般性的科普宣傳和技術(shù)培訓(xùn)活動，信息咨詢等現(xiàn)代形式尚未進入主流；顯性的“硬”內(nèi)容如科技知識、科技項目等容易被充分關(guān)注，隱性的“軟”內(nèi)容包括科學(xué)精神、科技方法等屬于理念上的東西不易被活動對象所領(lǐng)會和掌握。

從活動的手段方式看，向群眾贈送科技書籍和科普掛圖、設(shè)立科普宣傳欄、義診義演等方式比較常見，成果展示、影視節(jié)目和出版讀物則相對較少。

這些情況表明，盡管基層科技活動的種類數(shù)量很多，但內(nèi)容、形式和手段卻不盡理想，基本上還處于“初級階段”，內(nèi)容比較單一、形式比較老套、手段比較原始。不少活動僅是“例行公事”，是為了“完成任務(wù)”，表現(xiàn)出一種“以任務(wù)為主流”的被動與惰性。

2.3 基層科技活動的載體

在載體平臺建設(shè)方面，近年出現(xiàn)了許多可喜的創(chuàng)新。以福建省為例，強調(diào)項目帶動，建立健全項目的立項申報審批制度；推出“5.18”海峽兩岸經(jīng)貿(mào)交易會、商品交易會、閩商大會；“6.18”項目成果交易會、“海西”科技論壇；“9.7”海西經(jīng)濟論壇；高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)孵化基地；院士專家八閩行活動；海峽兩岸大學(xué)生辯論賽；各類面向社會公眾、包括面向進城民工的科普、技術(shù)教育培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)教育平臺，以及福建省科技咨詢服務(wù)中心組建的專家咨詢平臺、項目成果推介網(wǎng)站等等。

2.4 基層科技活動的類型

基層科技活動大致上可分為三種類型：一是由中央有關(guān)部委牽頭或聯(lián)合發(fā)起、并自上而下貫徹實施的活動。這類活動主要有28類，大約占基層科技活動總數(shù)的39%，而且，這些活動構(gòu)成了基層科技活動的綜合品牌，體現(xiàn)出了“以政府為主導(dǎo)”的特點。二是科協(xié)系統(tǒng)組織開展的以各類科普活動為主的科技活動。這類活動主要有31類（其中有12類已經(jīng)歸屬到第一類中），大約占基層科技活動總數(shù)的44%，支撐起基層科技活動的主干。三是地方性的特色活動，這類活動主要有24類，大約占基層科技活動總數(shù)的34%，突出了基層科技活動的特色。

基層科技活動多數(shù)是以自上而下、由“條”而“塊”的方式、依附于某一特定的任務(wù)要求而開展。許多活動到了基層就自然演變成為幾個相關(guān)部門的聯(lián)合行動，形成了“以條塊為主力”的格局。

2.5 基層科技活動的保障

人力資源匱乏在基層是個普遍現(xiàn)象。調(diào)查結(jié)果顯示，認為基層現(xiàn)有的科技人員能夠完全滿足科技活動需要的受訪者比例只有3%，而認為不能滿足的則高達近42%。至于縣域基層的科技經(jīng)費情況，問卷調(diào)查的結(jié)果要比統(tǒng)計年鑒上的數(shù)字低得多：地方財政科技經(jīng)費支出僅占地方財政總支出的0.5%。至于專門用在科技活動上的經(jīng)費就更是有限。由于經(jīng)費不足，基層科技活動場所欠缺、設(shè)施不足、信息手段落后等現(xiàn)象廣為存在。

3基層科技活動的成效評估

3.1 活動的程度評估

按照“目標――組織――結(jié)構(gòu)――功能――行為――效果”這樣通常的思維模式，根據(jù)基層科技活動的組織特性、執(zhí)行能力及其互動程度等情況，對其效果做出粗略、定性的判斷。

從活動的場次統(tǒng)計可以看出，每年舉辦活動在5場以下的單位占了近一半，每年活動在20場以上的單位不足12%。可以判斷，多數(shù)活動是集中在“三下鄉(xiāng)”、“科技活動周”等這些統(tǒng)一安排的聯(lián)合行動上。

從活動的時間統(tǒng)計可以看出，大多數(shù)活動的時間僅為一天（約49%）或半天（24%），兩天以上的活動僅占27%左右。可以推測，基層開展的科技活動，主要是短時或臨時活動的，比較深入持久的活動（如研發(fā)活動、系統(tǒng)性的專業(yè)培訓(xùn)活動）并不是太多。

從活動的組織者層面看，基本上局限在縣域內(nèi)各部門之間的“自拉自唱”（44%）或系統(tǒng)內(nèi)上下間合作的“友情表演”（34%），與區(qū)域外合作伙伴共同開展的活動僅為3%，說明基層科技活動的“組織力”比較有限。另外，從與高等院校、科研機構(gòu)合作的程度來看，“經(jīng)常合作”的約為11%，而“很少合作”或“從未合作”的卻高達50%，說明基層科技活動的“技術(shù)含量”不是太高。

從群眾參與活動的熱情度調(diào)查情況分析，由于需求導(dǎo)向缺失和活動流于表面化等原因，致使基層科技活動的活力疲軟，意愿低下。據(jù)統(tǒng)計，在被調(diào)查的人群中，“經(jīng)常參加”活動者不到一半，“偶爾參加”者約為46%，另有5%的人基本不參加活動。在參加活動者中，表現(xiàn)得“非常踴躍”的也只占7%，而“一般”和“比較踴躍”的則占了多數(shù)，還有部分人員只是被動地參與。這說明基層科技活動遠未達到一種理想的境界，至少在吸引力方面是如此。

3.2 活動的手段評估

在開展活動的手段上，現(xiàn)有的基層科技活動主要還停留在向群眾贈書送圖（67.5%）、開設(shè)宣傳欄（58.5%）、設(shè)點義診咨詢（51.4%），過于簡單化和概念化，與現(xiàn)代信息傳播的潮流落差巨大，無法真正滿足群眾多元、具體、及時的需求。

從活動的設(shè)施條件看，問題同樣嚴重，仍停留在“小米加步槍”階段：多數(shù)地方開展活動的設(shè)施和場所僅限于科普畫廊（64.5%）和示范基地（54.3%），而圖書館、閱覽室（27.6%）、網(wǎng)站（23.2%），特別是科教場館（6.8%）、電子信息系統(tǒng)（4.8%）等公共科技設(shè)施普遍欠缺，群眾特別是青少年學(xué)生普遍缺少動手實踐的機會。

3.3 活動的協(xié)調(diào)性評估

綜合上述幾個要素及其之間的互動情況分析，現(xiàn)有的基層科技活動存在著幾個明顯的不協(xié)調(diào)：一是基層對科技活動的需求與環(huán)境條件不協(xié)調(diào)。加快創(chuàng)新的氛圍和意識還不夠濃厚，基層實際的科技投入力度偏小，科技支出占地方財政總支出大約僅為全省平均值的1/4。二是不斷充實的內(nèi)容和載體與主體構(gòu)成不協(xié)調(diào)?？萍蓟顒拥淖铒@著特征是科技性，其主體是各類科技活動人員，而目前參與科技活動的人員中，專業(yè)技術(shù)人員只占31%左右，顯然，這種組織構(gòu)成存在著明顯的不適應(yīng)性。三是開展活動目標與組織方式不協(xié)調(diào)。目標比較明確，但活動的組織方式相對僵化、缺乏活力。四是傳統(tǒng)活動手段制約了主體作用的更好發(fā)揮，群眾對科技宣傳習(xí)以為常、見怪不怪現(xiàn)象時有發(fā)生。

參考文獻：

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[7] 福建省科協(xié). 2007年全省市、縣、區(qū)科協(xié)組織建設(shè)情況調(diào)查報告.

[8] 福建省統(tǒng)計局、國家統(tǒng)計局福建調(diào)查總隊. 福建統(tǒng)計年鑒. 2007.

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二、緊密結(jié)合實際，多形式開展社會實踐活動今年我院的"三下鄉(xiāng)"社會實踐活動在堅持以往成功做法的基礎(chǔ)上，充分考慮各社會實踐點的實際情況，各系因地制宜，根據(jù)實際需求開展不同的社會實踐活動。

（一）從組織形式上看，主要有兩種形式：

1．分散活動。其內(nèi)容豐富多彩，涉及到社會方方面面。從區(qū)域劃分，有農(nóng)村的、有城市的、有內(nèi)地、有沿海的；從內(nèi)容上劃分，有希望工程的，有金融保險的，有房地產(chǎn)開發(fā)的，有市場營銷的，有廠礦、企業(yè)的內(nèi)部管理機制的，有科技扶貧、文化教育的，有家教、生產(chǎn)勞動的等等。

2．集體組織。組成社會實踐小分隊，分赴各地開展社會實踐活動。今年共派出6個小分隊和1個大篷車，他們分別是工學(xué)院黨員大學(xué)生赴地區(qū)的"三個代表"實踐服務(wù)團，電計系赴縣社會實踐小分隊，旅游學(xué)院赴縣社會調(diào)查小分隊，資環(huán)系赴桂林鎮(zhèn)社會實踐小分隊，土木系赴縣村社會實踐小分隊，材料系赴村社會實踐小分隊以及由工學(xué)院大學(xué)生藝術(shù)團組成的文藝大篷車。

（二）從社會實踐的類型看，主要有以下幾種：

1．開展便民服務(wù)。各小分隊利用當?shù)氐嫩兹赵谑袌錾显O(shè)立家電維修、單車修理、理發(fā)等便民服務(wù)點，盡己所能，不怕臟、不怕累，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)贏得當?shù)厝罕姷姆Q贊和好評，同時也努力實踐著青年志愿者的精神。

2．開展文化輔導(dǎo)活動或者是法律宣傳與咨詢活動。暑期不僅中小學(xué)放假，而且正是夏收農(nóng)忙時節(jié)，中小學(xué)生處于無人管理的狀態(tài)之中，大學(xué)生們將這些學(xué)生集中起來，對他們進行文化輔導(dǎo)。

3．開展社會調(diào)查活動。如電計系赴縣社會實踐小組對縣部分鎮(zhèn)、村產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀進行了調(diào)查，來分析農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，并寫出幾分調(diào)查報告。

4．開展義務(wù)勞動，幫助缺少勞動力的軍烈屬、五保戶收割莊稼。下鄉(xiāng)期間，正值夏收時節(jié)，許多軍烈屬和五保戶因家里缺少勞力，莊稼熟在地里而無人收割，同學(xué)們積極幫助這類家庭，為他們解決了燃眉之急。

5．文藝下鄉(xiāng)。由學(xué)院大學(xué)生藝術(shù)團組成文藝大蓬車到村鎮(zhèn)各社會實踐基地進行巡回演出，豐富農(nóng)民群眾的精神文化生活。

6．開展大學(xué)生勤工儉學(xué)活動。不少假期未回家的同學(xué)在學(xué)院的組織下開展各種各樣的勤工助學(xué)活動，一方面了解社會，另一方面也解決了自身的生活需要。

7．環(huán)境保護。組織學(xué)生積極參與"保護母親河"行動，進行生態(tài)環(huán)境調(diào)查，宣傳倡導(dǎo)環(huán)抱觀念，治理環(huán)境污染，裝扮母親河。

8．考察實踐。我院集中部分學(xué)生黨員（干部）、入黨積極分子組成"三個代表"服務(wù)團，赴河池地區(qū)開展考察實踐活動，加強對黨史、革命史的學(xué)習(xí)和教育，牢固樹立跟黨走的信心和決心。

9．開展大學(xué)生科技活動。今年全院共確定了大學(xué)生科研課題一百多項，為迎接月份我院的科技活動周，提高我院科技學(xué)術(shù)水平，各個課題小組紛紛利用假期時間收集數(shù)據(jù)，抓緊實驗?？傊衲甑纳鐣嵺`的內(nèi)容是豐富的，形式是多樣的，以提交報告的總體情況來看，今年暑期社會實踐有幾個特點：

（1）社會熱點問題調(diào)查；

（2）結(jié)合專業(yè)進行社會實踐。

三、總結(jié)經(jīng)驗，評比表彰寫經(jīng)驗總結(jié)、相互交流。提高我院大學(xué)生社會實踐的層次和水平。月份院團委下發(fā)了關(guān)于暑假大學(xué)生社會實踐總結(jié)的通知。要求各系分團委、學(xué)生會在內(nèi)部交流的基礎(chǔ)上，對今年大學(xué)生社會實踐的內(nèi)容、方式、特點、規(guī)模、效果、存在的問題及對今后大學(xué)生社會實踐的意見，提交一分總結(jié)報告。同時，在全院將對表現(xiàn)突出的社會實踐先進集體和先進個人進行評比表彰。并要求各系評選出優(yōu)秀的社會實踐報告，召開社會實踐交流會，同時，全院共推薦出60多篇不同內(nèi)容和形式，具有一定層次和水平的社會實踐報告。

（四）經(jīng)驗和收獲

1．學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)的重視，廣大同學(xué)的積極參與，是我院大學(xué)生社會實踐活動得以成功的重要保證。多年來，學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)把社會實踐活動作為大學(xué)生素質(zhì)教育的重要形式，每年撥出專項經(jīng)費用于社會實踐，并組成社會實踐領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)社會實踐活動的展開，并把社會實踐列入教學(xué)計劃，形成制度加以保證。全院廣大同學(xué)自覺把社會實踐作為了解社會、接觸社會、投身改革、鍛煉才干的重要渠道，積極深入生產(chǎn)第一線，體驗生活。

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一、高度重視、認真組織假期前，院團委向全院廣大同學(xué)發(fā)出了《關(guān)于開展暑假社會實踐活動的通知》，并印發(fā)人手一份的社會實踐活動登記表，各系學(xué)生會（分團委）積極響應(yīng)、認真落實，根據(jù)自身專業(yè)特點，確定實踐方向，作好動員工作。廣大同學(xué)都以認真的姿態(tài)對待這次大學(xué)生社會實踐活動，熱情的參加了社會實踐活動，從而鍛煉了廣大同學(xué)的社會交往能力，培養(yǎng)了廣大同學(xué)的綜合能力。

二、 緊密結(jié)合實際，多形式開展社會實踐活動今年我院的"三下鄉(xiāng)"社會實踐活動在堅持以往成功做法的基礎(chǔ)上，充分考慮各社會實踐點的實際情況，各系因地制宜，根據(jù)實際需求開展不同的社會實踐活動。

（一） 從組織形式上看，主要有兩種形式：1．分散活動。其內(nèi)容豐富多彩，涉及到社會方方面面。從區(qū)域劃分，有農(nóng)村的、有城市的、有內(nèi)地、有沿海的；從內(nèi)容上劃分，有希望工程的，有金融保險的，有房地產(chǎn)開發(fā)的，有市場營銷的，有廠礦、企業(yè)的內(nèi)部管理機制的，有科技扶貧、文化教育的，有家教、生產(chǎn)勞動的等等。2．集體組織。組成社會實踐小分隊，分赴各地開展社會實踐活動。今年共派出6個小分隊和1個大篷車，他們分別是桂林工學(xué)院黨員大學(xué)生赴河池地區(qū)的"三個代表"實踐服務(wù)團，電計系赴荔浦縣社會實踐小分隊，旅游學(xué)院赴陽朔縣社會調(diào)查小分隊，資環(huán)系赴桂林柘木鎮(zhèn)社會實踐小分隊，土木系赴興安縣白石村社會實踐小分隊，材料系赴三街村社會實踐小分隊以及由桂林工學(xué)院大學(xué)生藝術(shù)團組成的文藝大篷車。

（二）從社會實踐的類型看，主要有以下幾種： 1．開展便民服務(wù)。各小分隊利用當?shù)氐嫩兹赵谑袌錾显O(shè)立家電維修、單車修理、理發(fā)等便民服務(wù)點，盡己所能，不怕臟、不怕累，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)贏得當?shù)厝罕姷姆Q贊和好評，同時也努力實踐著青年志愿者的精神。 2．開展文化輔導(dǎo)活動或者是法律宣傳與咨詢活動。暑期不僅中小學(xué)放假，而且正是夏收農(nóng)忙時節(jié)，中小學(xué)生處于無人管理的狀態(tài)之中，大學(xué)生們將這些學(xué)生集中起來，對他們進行文化輔導(dǎo)。 3．開展社會調(diào)查活動。如電計系赴荔浦縣社會實踐小組對荔浦縣部分鎮(zhèn)、村產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀進行了調(diào)查，來分析農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，并寫出幾分調(diào)查報告。 4．開展義務(wù)勞動，幫助缺少勞動力的軍烈屬、五保戶收割莊稼。下鄉(xiāng)期間，正值夏收時節(jié)，許多軍烈屬和五保戶因家里缺少勞力，莊稼熟在地里而無人收割，同學(xué)們積極幫助這類家庭，為他們解決了燃眉之急。 5．文藝下鄉(xiāng)。由學(xué)院大學(xué)生藝術(shù)團組成文藝大蓬車到村鎮(zhèn)各社會實踐基地進行巡回演出，豐富農(nóng)民群眾的精神文化生活。 6．開展大學(xué)生勤工儉學(xué)活動。不少假期未回家的同學(xué)在學(xué)院的組織下開展各種各樣的勤工助學(xué)活動，一方面了解社會，另一方面也解決了自身的生活需要。 7．環(huán)境保護。組織學(xué)生積極參與"保護母親河"行動，進行生態(tài)環(huán)境調(diào)查，宣傳倡導(dǎo)環(huán)抱觀念，治理環(huán)境污染，裝扮母親河。 8．考察實踐。我院集中部分學(xué)生黨員（干部）、入黨積極分子組成"三個代表"服務(wù)團，赴河池地區(qū)開展考察實踐活動，加強對黨史、革命史的學(xué)習(xí)和教育，牢固樹立跟黨走的信心和決心。 9．開展大學(xué)生科技活動。今年全院共確定了大學(xué)生科研課題一百多項，為迎接11月份我院的科技活動周，提高我院科技學(xué)術(shù)水平，各個課題小組紛紛利用假期時間收集數(shù)據(jù)，抓緊實驗?？傊衲甑纳鐣嵺`的內(nèi)容是豐富的，形式是多樣的，以提交報告的總體情況來看，今年暑期社會實踐有幾個特點：（1）社會熱點問題調(diào)查；（2）結(jié)合專業(yè)進行社會實踐。

篇5

關(guān)鍵詞：離岸外包；職住外移；工作外包；國際產(chǎn)業(yè)調(diào)整

美國高科技咨詢機構(gòu)——forresterresearch的報告稱：“美國服務(wù)經(jīng)濟領(lǐng)域在經(jīng)過了3o多年的持續(xù)擴張后，離岸外包將成為美國從追求發(fā)展速度向追求效率轉(zhuǎn)變的一種催化劑?！?/p>

2004年6月10日，聯(lián)邦勞工部宣布，2004年第一季度，美國因業(yè)務(wù)外包而損失的就業(yè)機會比例為2．5％。約有2／3的職位流動源自制造業(yè)，在第一季度的失業(yè)者中，制造業(yè)工人占1／4。這是該部門首次對外包所導(dǎo)致的就業(yè)機會損失量做出評估。

外包近來在美國引起的爭議還遠不止這些，究竟是什么原因使美國政府、民眾和媒體對外包產(chǎn)生如此強烈的反應(yīng)呢?本文嘗試從外包概念的興起，其近年來在美國的發(fā)展特點和趨勢，來分析它對美國就業(yè)市場乃至整個經(jīng)濟的影響。

一、外包概念的興起與離岸外包的發(fā)展

企業(yè)總是根據(jù)市場需求、競爭環(huán)境的變化來調(diào)整其組織的構(gòu)造和邊界。在上個世紀30年代，由福特汽車公司所倡導(dǎo)的“垂直一體化”戰(zhàn)略所帶來的所有權(quán)優(yōu)勢、規(guī)模效應(yīng)、對供應(yīng)鏈和市場的控制力，隨著科技和通訊技術(shù)的發(fā)展、顧客需求的多樣化和市場競爭的白熱化而逐漸黯淡。由c．k．prahalad和garyhamel于1990年在《哈佛商業(yè)評論》上發(fā)表的《企業(yè)的核心競爭力》中第一次提出的“外包”(outsourcing)概念在過去的l5年間一躍成為最有代表性的企業(yè)經(jīng)營趨勢。

所謂“外包”，指的是在內(nèi)部資源有限的情況下，企業(yè)專注于其核心業(yè)務(wù)，并借助企業(yè)外部的專業(yè)機構(gòu)的資源完成企業(yè)內(nèi)部非核心的、次要的或輔的功能或業(yè)務(wù)，以達到降低成本，提高效率，提升企業(yè)核心競爭力的一種經(jīng)營方式。其實質(zhì)在于強調(diào)企業(yè)必須把有限的資源集中在有助于培育企業(yè)核心競爭力的業(yè)務(wù)上，而把那些不具有比較優(yōu)勢的業(yè)務(wù)交給外部專業(yè)的服務(wù)供應(yīng)商，獲得成本和效率優(yōu)勢。

作為一種經(jīng)營手段，外包的歷史可追溯到200年前，但它在80年代開始才得以廣泛應(yīng)用，并從無價值增值的輔功能(如清潔、保安、餐飲供應(yīng))，發(fā)展到關(guān)鍵的支持和增值性功能(如人力資源管理、審計it技術(shù)、制造、營銷、物流)，甚至延伸至研究與開發(fā)等領(lǐng)域。

伴隨著更經(jīng)濟的運輸方式的出現(xiàn)，信息科技的高速發(fā)展和通訊技術(shù)的變革，企業(yè)信息傳遞的成本降低，效率和質(zhì)量得以顯著提高，外部交易成本的降低使得在此之上建立的企業(yè)組織形式可以更加靈活地在市場和企業(yè)自身，在網(wǎng)絡(luò)和一體化組織之間進行選擇，從而使跨國界的離岸外包成為可能。

二、美國外包業(yè)務(wù)發(fā)展的特點和趨勢

就規(guī)模而言，外包從一種企業(yè)控制成本的手段，發(fā)展成為一種普遍的業(yè)務(wù)模式只不過經(jīng)歷了短短二十幾年的時間。鄧百氏公司在(《1998年全球業(yè)務(wù)外包研究報告中稱：相比1997年23％的升幅，l998年全球年營業(yè)額5000萬美元以上的公司中，業(yè)務(wù)外包的支出上升了27％，1998年全球業(yè)務(wù)外包的總支出增加至2350億美元。米切爾·f·卡伯特聯(lián)合有限公司于2002年6月發(fā)表的《2002年全球外包市場》的調(diào)查報告中指出，2001年全球企業(yè)對14．8％的日常運營業(yè)務(wù)進行了外包；全球外包業(yè)務(wù)正在以每年l9．6％的速度增長，美國占到了全球外包市場的2／3，其特點和趨勢表現(xiàn)為：

1．大公司首當其沖。中小企業(yè)緊隨其后從主體而言，外包已經(jīng)成為眾多企業(yè)，特別是跨國公司，取得競爭優(yōu)勢、配合全球化資源配置而采取的經(jīng)營戰(zhàn)略。外包市場的2／3由大公司消費構(gòu)成，1996年，美國年銷售額5000萬美元以上的大公司中有25％選擇了外包。2000年，年銷售額l000～5000萬美元的中小企業(yè)也很快加入到外包行列，選擇外包的中小企業(yè)數(shù)量與1999年相比增長了約25％。外包不是企業(yè)能力弱的標志，相反，它為中小企業(yè)創(chuàng)造機遇，使其得以利用外包商在某一方面的專業(yè)化優(yōu)勢和規(guī)模效應(yīng)，配合發(fā)揮自身的核心競爭力。位于美國中西部的it企業(yè)就早大公司一步，率先將部分業(yè)務(wù)外包至印度。

2．離岸外包服務(wù)的領(lǐng)域不斷拓展從外包活動實施的地域而言，當今的信息技術(shù)環(huán)境最大限度地拓展了企業(yè)尋求最佳外部資源的可能性，外包突破國界、地域的限制從本土擴展到海外，尤其是發(fā)展中國家。據(jù)美國葛特納機構(gòu)的估計，2004年，有超過80％的美國企業(yè)考慮離岸外包美國的it工作，其中40％的美國企業(yè)將完成某些類型的外包，或者從非美國本土的服務(wù)供應(yīng)商那里獲得it服務(wù)。

在制造業(yè)，離岸外包已經(jīng)從單純的勞動密集型產(chǎn)品(如手工制品、紡織品、輕工和化工產(chǎn)品)，發(fā)展到技術(shù)密集型的工業(yè)制成品(如汽車、飛機的重要零部件)。

離岸外包逐漸向價值鏈的上、下游拓展。為了節(jié)約研發(fā)成本，規(guī)避研發(fā)風(fēng)險，處于價值鏈前端的研究與開發(fā)方面的技術(shù)離岸外包逐漸興起。據(jù)美國eiu(theeconomicintelligenceunit)1993年對50多家世界級大企業(yè)的調(diào)查報告顯示：大多數(shù)企業(yè)承認，它們在90年代，接近或超過一半的技術(shù)競爭力來源于企業(yè)外部。外包的技術(shù)也從企業(yè)的非核心技術(shù)、容易購買的成熟技術(shù)、標準化技術(shù)轉(zhuǎn)變?yōu)闆Q定企業(yè)未來技術(shù)競爭優(yōu)勢的研發(fā)項目外包。另外，歐美很多企業(yè)將客戶服務(wù)中心或售后服務(wù)的電話支持系統(tǒng)轉(zhuǎn)移到了印度，又創(chuàng)造了售后服務(wù)外包的可能性，如at＆t就將電話交換中心搬到了印度。

三、離岸外包對美國就業(yè)市場的效應(yīng)分析

在紐約大學(xué)經(jīng)濟學(xué)教授愛德華·沃爾夫和另外兩位經(jīng)濟學(xué)家合作的《減員在美國：現(xiàn)實、起源和后果》中歸納了20世紀90年代美國的就業(yè)市場：減員不是什么新鮮事，而新創(chuàng)造的職位數(shù)目長期而言遠遠高于失去的舊職位數(shù)目。據(jù)統(tǒng)計，在20世紀90年代，美國新創(chuàng)造的職位達到2400萬個，同期失去的舊職位只有800萬個。外包所引發(fā)的美國就業(yè)機會流失，特別是近來由高技術(shù)和服務(wù)為主的外包所導(dǎo)致的情況與90年代相比存在顯著的差異。

首先，雖然長期而言新創(chuàng)造的職位仍將遠遠超過失去的舊職位，然而短期來看，外包在過去幾年新創(chuàng)造的職位并不比失去的舊職位多多少。按照美國經(jīng)濟研究機構(gòu)的估算，2001年l1月，美國經(jīng)濟應(yīng)開始由低谷回升，而到2003年底，就業(yè)機會卻減少了大約70多萬個，形成了與90年代高增長、高就業(yè)率相對應(yīng)的“失業(yè)型復(fù)蘇”。而且，由于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級，失去崗位的員工為了適應(yīng)新的工作所需要的技能和知識更為復(fù)雜，其間所經(jīng)歷的過渡期必然更為困難。

其次，外包為美國創(chuàng)造了新的工作機會。必須指出的是，即便是美國信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)員工也從外包中獲得了利益。制造電器和電子產(chǎn)品的德國西門子公司在美國雇傭了6.5萬名員工。僅在新澤西州，索尼公司就雇傭了2000人。全球主要圖像公司之一、比利時的agfagevaert集團也在美國雇傭了5000人。西班牙terralycos公司也在美國雇傭了4l8人，這僅僅是一些例子。擁有微軟、ibm等美國it大廠會員的美國信息技術(shù)協(xié)會在最新的報告中指出，公司業(yè)務(wù)外包可以降低成本、增加利潤，因此能創(chuàng)造出更多的工作機會。報告說，去年美國凈增加了9萬份工作。報告預(yù)測，到2008年，公司通過業(yè)務(wù)外包將在美國創(chuàng)造出317000份新的工作機會。

第三，白領(lǐng)工作藍領(lǐng)化，美國知識型服務(wù)崗位向具有智力勞動力成本優(yōu)勢的國家轉(zhuǎn)移已成定局。加州大學(xué)伯克利分校最近的調(diào)查表明，占全美白領(lǐng)工作l1％的大約140萬個工作機會，面臨“外包”的威脅。那些無需與客戶進行面對面交流且與信息密切相關(guān)的工作首當其沖，像電腦編程、軟件開發(fā)、醫(yī)囑轉(zhuǎn)錄、會計和稅務(wù)、技術(shù)、建筑繪圖、初級法律和投資研究、保險索賠處理等。同樣的工作，一個中國工程師每月工資大約為500美，印度為700美元，美國則是4000美元。勞動力成本優(yōu)勢和勞動力素質(zhì)的結(jié)合，使得美國外包至發(fā)展中國家的工作機會，從制造業(yè)向技術(shù)含量提高的軟件設(shè)計和售后服務(wù)發(fā)展。雖然勞動力成本同美國達到同一水平的時間可能比預(yù)期的要短，但外包使美國以較低的成本獲得國際人力資源已經(jīng)是不爭的事實。

第四，外包帶來的崗位流失，從本質(zhì)上必須依靠自身優(yōu)勢，通過創(chuàng)新制造出新的就業(yè)機會來解決。forresterresearch最近的報告預(yù)言，在外國設(shè)有分公司的美國高科技企業(yè)雇用的外國工作人員將從目前的40萬人增加到2015年的330萬人。而在未來的12年中，美國的高科技公司將把300多萬個工作遷移到其他國家去，其中包括中國、印度和菲律賓。另一家咨詢機構(gòu)加特納資訊科技服務(wù)公司的資料表明，300萬個工作機會占全美工作機會的2％。分析人士指出，這些工作機會一旦被外包到國外，幾乎再也不可能回到美國國內(nèi)。多余勞動力轉(zhuǎn)向相應(yīng)的高增長行業(yè)的難度也增加了。因此，通過再培訓(xùn)等方式的繼續(xù)教育，幫助失業(yè)人員再就業(yè)的同時，必須利用美國企業(yè)的優(yōu)勢制造新的就業(yè)機會。70年代制造業(yè)大舉向國外轉(zhuǎn)移引發(fā)的反對聲浪，就是通過新興的高科技產(chǎn)業(yè)帶來的新的就業(yè)機會化解的。用同樣的方法，也可以補償現(xiàn)在在高端制造業(yè)和軟件開發(fā)業(yè)務(wù)上流失的工作機會。需要指出的是，據(jù)美國商務(wù)部門統(tǒng)計，目前美國信息技術(shù)人才短缺34．6萬名，到2008年，缺口還會擴大到130萬名。盡管美國大學(xué)畢業(yè)生逐年增加，但每年畢業(yè)的有充分勞動技能的工人還是不足，應(yīng)當引起美國教育系統(tǒng)的反思。

第五，就業(yè)市場疲軟不能完全歸咎于外包，后

篇6

關(guān)鍵詞：地方院校；新農(nóng)村建設(shè)；長效機制

新農(nóng)村建設(shè)是全面建設(shè)小康社會的重要戰(zhàn)略舉措。全面建設(shè)小康社會背景下的新農(nóng)村建設(shè)有別于過去運動式新農(nóng)村建設(shè)模式。其科學(xué)發(fā)展觀的全新理念，反哺政策的新農(nóng)村建設(shè)環(huán)境和改革積累的社會資源條件，為新農(nóng)村建設(shè)提供了強大的社會支持。當然，最根本的區(qū)別在于新農(nóng)村建設(shè)不僅是全面建設(shè)小康社會的需要，也是我國社會主義現(xiàn)代化進程中的重點工程，更是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要課題，具有十分深遠的戰(zhàn)略意義。因此，當下的新農(nóng)村建設(shè)是一項意義重大、影響深遠、跨度較長、難度較大的系統(tǒng)工程。要完成這一系統(tǒng)工程不僅需要國家的政策保證和制度創(chuàng)新，還需要社會的廣泛參與，城市和工業(yè)的全面反哺，更需要在人才支持、智力貢獻、教育支援和科技推廣等方面給予全方位的支持。因此，從這一層面來說地方院校在新農(nóng)村建設(shè)中具有舉足輕重的作用。換言之，新農(nóng)村建設(shè)如果沒有地方院校的參與，其建設(shè)的速度、廣度、深度都將大打折扣。在新農(nóng)村建設(shè)中，地方院校的參與既是其神圣的社會職責(zé)，也是完善地方院校社會職能，體現(xiàn)其社會價值，促進自身科學(xué)發(fā)展的重要途徑。那么，地方院校如何為新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)？特別是如何建立服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的長效機制？本文就此問題展開探討。

為社會服務(wù)是高校三大職能之一。在我國高校體系中，人才培養(yǎng)和科學(xué)研究成為共識。而社會服務(wù)由于受到辦學(xué)慣性的影響則還處于邊緣。究其原因一是受計劃經(jīng)濟辦學(xué)體制的影響，高校長期以來缺乏主動為社會服務(wù)的意識。二是由于缺乏獨立面向社會辦學(xué)的制度環(huán)境，高校服務(wù)社會的交換機制還未建立，因而缺乏動力。偶爾一些為社會服務(wù)的行為還停留在非自覺意識層面。三是地方院校大眾化背景下的差別化發(fā)展十分遲緩，追求升級升層的辦學(xué)慣性仍然左右著辦學(xué)行為，為地方服務(wù)的辦學(xué)定位不少是寫在紙上，停留在口號上，卻難以落到實處。四是地方院校適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展的機制還未完全形成，因此專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、人才培養(yǎng)定位以及課程設(shè)置、培養(yǎng)方式變革等方面嚴重滯后，為社會服務(wù)的能力還很弱。當然還有高教政策導(dǎo)向等政策因素的影響。

要建立地方院校與新農(nóng)村建設(shè)的互動發(fā)展機制需要創(chuàng)造一系列條件。從地方院校的發(fā)展看，首先要找準發(fā)展定位，轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念。所謂找準發(fā)展定位、轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念就是要立足大眾、立足地方，主動為地方經(jīng)濟和社會發(fā)展服務(wù)，主動為新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)。要摒棄那些向“高”看齊、向“大”看齊，搞不切實際的自我拔高、自我膨脹的陳舊觀念。而是要把社會需要，新農(nóng)村建設(shè)的需要當作自己的需要，腳踏實地地謀求發(fā)展。其次要下大力氣在人才培養(yǎng)和科技服務(wù)上提升自己服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的能力。在人才培養(yǎng)等方面，要在專業(yè)結(jié)構(gòu)、課程設(shè)置和培養(yǎng)方式上改革。要形成與地方經(jīng)濟社會發(fā)展對接，與新農(nóng)村建設(shè)對接的專業(yè)結(jié)構(gòu)。要重視農(nóng)業(yè)科學(xué)、農(nóng)業(yè)技術(shù)、農(nóng)業(yè)市場，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟和農(nóng)村社區(qū)管理等應(yīng)用型專業(yè)建設(shè)，培養(yǎng)有能力建設(shè)新農(nóng)村，有技術(shù)服務(wù)新農(nóng)村，有志向建設(shè)好新農(nóng)村的“三有”人才。在科技服務(wù)上，地方院校要注重高新技術(shù)與基礎(chǔ)技術(shù)相結(jié)合的能力提升；要注重農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)與新農(nóng)村建設(shè)技術(shù)相結(jié)合的能力提升；要注重科學(xué)意識教育與科學(xué)技術(shù)普及相結(jié)合的能力提升，做新農(nóng)村建設(shè)科技服務(wù)的助推器。其三，地方院校要建立為新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)的政策導(dǎo)向和激勵機制，要鼓勵教師和學(xué)生研究新農(nóng)村建設(shè)、服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)。要在科研上進行政策傾斜，鼓勵教師和技術(shù)人員以技術(shù)服務(wù)，經(jīng)營指導(dǎo)的方式參股農(nóng)戶經(jīng)濟。要鼓勵大學(xué)生參與村鎮(zhèn)建設(shè)做科技引路人、市場開拓人、致富帶頭人。特別要鼓勵大學(xué)生勇敢去開辟新農(nóng)村建設(shè)創(chuàng)業(yè)的新天地，在新農(nóng)村建設(shè)中找到創(chuàng)業(yè)的用武之地。

必要的社會條件或環(huán)境是地方院校服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)長效機制的建立的外部條件，而地方院校構(gòu)建為新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)的內(nèi)部體系則是其長效機制建立的組織保證。地方院校在構(gòu)建服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)長效機制中首先要樹立為社會服務(wù)的辦學(xué)理念。從根本上說地方院校培養(yǎng)人才就是為社會服務(wù)，但是服務(wù)社會有特定的歷史內(nèi)涵。不是培養(yǎng)人才就必然是為社會服務(wù)。因為所培養(yǎng)的人才其素質(zhì)結(jié)構(gòu)是否符合社會發(fā)展的要求，是否適應(yīng)社會發(fā)展的需要，這是判斷高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要標準。新農(nóng)村建設(shè)作為社會歷史要求呼應(yīng)地方院校培養(yǎng)新農(nóng)村建設(shè)的“三有”人才。地方院校樹立為社會服務(wù)的辦學(xué)理念在當下也即是要主動服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)，要在人才培養(yǎng)、科研開發(fā)、服務(wù)導(dǎo)向等方面進行改革，打通與地方經(jīng)濟社會發(fā)展的聯(lián)絡(luò)通道，形成與地方經(jīng)濟社會，與新農(nóng)村建設(shè)的互動發(fā)展機制。地方院校在人才培養(yǎng)上改革的重點是培養(yǎng)“三有”人才。在國家政策引導(dǎo)下“三有”人才進入新農(nóng)村建設(shè)之中則為新農(nóng)村建設(shè)提供了人才支持。地方院校因此不僅提高了就業(yè)率，更主要的是將會獲得比較好的社會評價，有利于提高辦學(xué)聲譽，提高知名度。在科研開發(fā)上重點開發(fā)新農(nóng)村建設(shè)項目，做足新農(nóng)村建設(shè)的文章。這樣新農(nóng)村建設(shè)可以獲得地方院校的智力支持，有利于科技興農(nóng)，促進生產(chǎn)，同樣地方院校的科研開發(fā)有利于實現(xiàn)科研成果轉(zhuǎn)化，有利于科研成果推廣?？蒲虚_發(fā)的社會效益和經(jīng)濟效益反過來回報地方院校。地方院校由此而獲得科研開發(fā)的動力，從而推動地方院校不斷進行科研開發(fā)，形成為新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)的長效機制。在服務(wù)導(dǎo)向上重點是政策傾斜。地方院校要鼓勵教師、學(xué)生和科研人員把服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)當作重要任務(wù)。對教師和科研人員的科研開發(fā)地方院校要鼓勵資助?？蒲谐晒D(zhuǎn)化后要讓成果持有者持股參加分紅。要采用學(xué)術(shù)假的方式鼓勵教師參與新農(nóng)村建設(shè)并要求教師進行調(diào)查研究，寫出對地 方院校改革，對新農(nóng)村建設(shè)有參考價值的調(diào)研報告。要在職稱評聘、評獎評優(yōu)等方面給予傾斜，鼓勵教師投身于新農(nóng)村建設(shè)。對大學(xué)生要通過社會實踐的方式，鼓勵其利用寒暑假參與新農(nóng)村建設(shè)。要支持大學(xué)生寫出參與新農(nóng)村建設(shè)的調(diào)研文章和創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告，為其畢業(yè)后主動參與新農(nóng)村建設(shè)或主動到新農(nóng)村建設(shè)中去創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件。其次，要根據(jù)地方經(jīng)濟和社會發(fā)展，特別是新農(nóng)村建設(shè)的需要調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，設(shè)置課程體系，改進培養(yǎng)方式。地方院校服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)長效機制建立的根本在于源源不斷地培養(yǎng)“三有”人才。而要培養(yǎng)“三有”人才就必須在專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，課程設(shè)置和培養(yǎng)方式上進行改革。專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的重點是交叉專業(yè)和復(fù)合專業(yè)。要降低專業(yè)重心，注重應(yīng)用性和應(yīng)用面，為培養(yǎng)復(fù)合型人才奠定基礎(chǔ)。在課程設(shè)置上要把重點放在地方經(jīng)濟和社會發(fā)展與新農(nóng)村建設(shè)的需要上。要改革老的課程設(shè)置思路，打破重專業(yè)體系、輕實踐教學(xué)的課程設(shè)置傳統(tǒng)，注重課程設(shè)置的實踐性和靈活性，給教師和學(xué)生更大的選擇空間。在培養(yǎng)方式上要把重點放在實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。要改革重理論、重課堂的培養(yǎng)傳統(tǒng)，注重大學(xué)生解決實際問題能力的培養(yǎng)。在培養(yǎng)方式上最大的問題是如何引導(dǎo)大學(xué)生面向基層。在某種程度上說大學(xué)生的專業(yè)能力培養(yǎng)并不是最重要的。最重要的是如何培養(yǎng)大學(xué)生能夠面向基層，能夠下到基層，能夠認同在新農(nóng)村建設(shè)中找到用武之地，并且有志于在新農(nóng)村建設(shè)中體現(xiàn)自己的價值。因此，實踐教學(xué)不僅是培養(yǎng)學(xué)生用專業(yè)解決實際問題的能力，也是培養(yǎng)他們服務(wù)基層的態(tài)度和情感，更是在實踐教學(xué)中發(fā)現(xiàn)其價值、找到自己有用武之地的過程。其三，必須建立聯(lián)系新農(nóng)村建設(shè)的綠色通道。要構(gòu)建地方院校服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的長效機制就必須建立地方院校與新農(nóng)村建設(shè)相聯(lián)系的綠色通道。要在地方政府的協(xié)調(diào)下，地方院校與新農(nóng)村建設(shè)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)單位簽訂服務(wù)協(xié)議。服務(wù)協(xié)議包括人才支持協(xié)議、教學(xué)實踐基地協(xié)議、科技推廣和科技成果轉(zhuǎn)化協(xié)議等。在人才支持協(xié)議中，新農(nóng)村建設(shè)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)單位既可以與地方院校簽訂訂單式培養(yǎng)協(xié)議，也可以讓新農(nóng)村建設(shè)單位到地方院校選拔“村官”和各種專業(yè)技術(shù)人員、管理人員，并簽訂一定的服務(wù)期限。在教學(xué)實踐基地協(xié)議中要明確雙方的權(quán)利和義務(wù)。地方院校借助教學(xué)實踐基地進行教學(xué)，同時也要幫助農(nóng)戶解決生產(chǎn)、生活中的實際問題，推動新農(nóng)村建設(shè)。在科技推廣協(xié)議中，地方院校進行科技推廣要從新農(nóng)村建設(shè)的實際需要出發(fā)，要尊重農(nóng)戶的選擇，推實、推好。同時，地方院校要負責(zé)科技推廣后的技術(shù)指導(dǎo)和服務(wù)，為科技推廣保駕護航，確保農(nóng)民生產(chǎn)豐產(chǎn)、收入增加。在科技成果轉(zhuǎn)化中，要走市場化道路以形成科技成果轉(zhuǎn)化市場化。新農(nóng)村建設(shè)中的科技成果轉(zhuǎn)化協(xié)議要體現(xiàn)服務(wù)“三農(nóng)”的思想，要在保護農(nóng)戶利益的基礎(chǔ)上進行產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)讓或入股分紅。地方院校也可以先行自我轉(zhuǎn)讓再進行科技推廣以取得最大利益。總之綠色通道的聯(lián)系是確保地方院校服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)長效機制建立的重要通道。綠色通道必須在政府政策引導(dǎo)和法律的框架內(nèi)建立。這樣才能確保綠色通道的暢通。其四，地方院校要構(gòu)建城市反哺動員系統(tǒng)。地方院校要與城市社區(qū)，各群眾團體建立聯(lián)系，并通過一定形式如借助互聯(lián)網(wǎng)開設(shè)新農(nóng)村建設(shè)信息中心等溝通城鄉(xiāng)信息，提供供求情報，反映新農(nóng)村建設(shè)情況等引起城市反哺需要。地方院校在披露新農(nóng)村建設(shè)信息的同時又負責(zé)收集城市社區(qū)、團體或個人的反響信息，并借助信息組織反哺資源開展服務(wù)。這樣城市反哺農(nóng)村的機制就建立起來。地方院校在其中充當了反哺動員的角色。這也是服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)長效機制的重要組成部分。

作者單位：宜春學(xué)院

參考文獻：

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關(guān)鍵詞 保護地蔬菜；現(xiàn)狀；問題；發(fā)展對策；黑龍江甘南

中圖分類號 F326.1 文獻標識碼 A 文章編號 1007-5739（2013）02-0323-01

保護地可以生產(chǎn)反季節(jié)蔬菜，既滿足了需求，又提高了菜農(nóng)的經(jīng)濟效益。近年來，甘南縣興十四村保護地蔬菜發(fā)展速度較快，擁有大型日光智能化溫室1.25億m2、冬暖型日光溫室200棟、塑料大棚400棟，興十四村已經(jīng)成為甘南縣乃至全市保護地發(fā)展的龍頭村。但隨著保護地面積的不斷擴大，茬口雷同，作物種類單一，常造成上市時間集中，效益受到影響。

1 甘南縣保護地蔬菜產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀

目前，甘南縣年蔬菜種植總面積在0.67萬hm2左右，總產(chǎn)量12萬t，其中，保護地蔬菜生產(chǎn)面積123.33 hm2，其中溫室面積16.67 hm2，大棚面積80 hm2。

2 甘南縣蔬菜產(chǎn)業(yè)存在的問題

2.1 種植蔬菜用地逐年減少

一直以來，甘南縣在蔬菜生產(chǎn)淡季都是以外進為主。近幾年，由于生產(chǎn)資料、煤、電等農(nóng)用生產(chǎn)物資成本和勞動力成本的上升，致使蔬菜生產(chǎn)的成本逐年提高，一些保護地?zé)o人承包，導(dǎo)致閑置；加上糧食直補、良種補貼、農(nóng)機具補貼等一些惠農(nóng)政策與蔬菜種植戶無緣，最近幾年大田作物收購價格上漲迅速，種植大田作物效益逐年變好，致使一些農(nóng)戶改菜田為大田等一些因素的影響，使甘南縣露地和保護地蔬菜生產(chǎn)均出現(xiàn)了萎縮現(xiàn)象[1-2]。

2.2 蔬菜生產(chǎn)產(chǎn)業(yè)化程度低

甘南縣蔬菜種植大多是一家一戶分散種植，因其隨意及盲目生產(chǎn)導(dǎo)致抵御市場風(fēng)險能力較低。此外，人才、技術(shù)、資金等多種因素也制約甘南縣蔬菜產(chǎn)業(yè)發(fā)展，導(dǎo)致其產(chǎn)業(yè)化程度低。

2.3 蔬菜無污染程度低

農(nóng)業(yè)投入品（如化肥、農(nóng)藥）的不合理使用，市場準入制度不健全，市場監(jiān)督管理不嚴導(dǎo)致甘南縣蔬菜產(chǎn)品污染嚴重，破壞了蔬菜原有的品質(zhì)。甘南縣蔬菜品質(zhì)雖然較優(yōu)，但仍沒有達到無公害蔬菜的標準。

2.4 反季節(jié)蔬菜基本空白

從總體規(guī)劃來看，甘南縣蔬菜生產(chǎn)完全能夠滿足該縣居民3個季節(jié)的蔬菜供應(yīng)，并有大量外銷，但春節(jié)前后的蔬菜仍然需要從外地引進，且菜農(nóng)及相關(guān)部門對此也沒有采取積極的應(yīng)對措施[3]。

2.5 市場信息不靈活

農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)周期相對較長，但菜農(nóng)市場信息不靈，導(dǎo)致產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整難以適應(yīng)市場的變化，當蔬菜市場價格下跌時，只能承受由此造成的損失，從而導(dǎo)致增產(chǎn)不增收。

2.6 蔬菜生產(chǎn)技術(shù)含量較低

長期以來，甘南縣蔬菜生產(chǎn)大多沿用傳統(tǒng)栽培技術(shù)及方法，很多實用的新技術(shù)如沼氣、遮陽網(wǎng)、立體種植、無土栽培等推廣應(yīng)用較慢。良種引進、繁殖和試驗示范還十分薄弱，品種更新周期長，種植結(jié)構(gòu)亟待調(diào)整[4-6]。

3 甘南縣蔬菜產(chǎn)業(yè)發(fā)展對策

3.1 確保蔬菜種植規(guī)模有新的突破

目前，甘南縣蔬菜種植面積有減少的趨勢，其原因是多方面的，應(yīng)加大對蔬菜種植好處的宣傳，結(jié)合蔬菜的種植周期短、經(jīng)濟效益見效快的特點，做好示范引導(dǎo)，使該縣重點發(fā)展一些有特色的蔬菜生產(chǎn)基地，形成規(guī)模，擴大蔬菜的種植面積。銀行可以給菜農(nóng)一些低息或貼息貸款，扶持一批菜農(nóng)。同時，對發(fā)展較好的有科技示范作用的農(nóng)戶適當給予資金支持，從而帶動廣大農(nóng)戶科學(xué)生產(chǎn)蔬菜的積極性。

3.2 開發(fā)特色蔬菜產(chǎn)品，打造品牌，走產(chǎn)業(yè)化道路

產(chǎn)業(yè)化是蔬菜產(chǎn)業(yè)的最終出路，因此，必須搞規(guī)模化經(jīng)營?？梢孕纬梢粋€產(chǎn)業(yè)，打開一片市場，加快蔬菜品種的更新?lián)Q代，是推動蔬菜產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。要充分發(fā)揮蔬菜協(xié)會的作用，以協(xié)會的形式組織和帶動廣大菜農(nóng)進行蔬菜生產(chǎn)，避免盲目進行生產(chǎn)。

3.3 加強質(zhì)量控制，提高蔬菜產(chǎn)品質(zhì)量

建立健全產(chǎn)地?zé)o公害監(jiān)督體系，進一步加強生產(chǎn)環(huán)節(jié)的管理，規(guī)范生產(chǎn)行為，嚴格控制有害物質(zhì)污染，搞好產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)測，保證蔬菜安全上市。同時，還要完善檢測手段，真正使無公害蔬菜達到優(yōu)質(zhì)優(yōu)價。調(diào)整質(zhì)量結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)質(zhì)量安全水平新突破。圍繞產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后關(guān)鍵環(huán)節(jié)，推進“從土地到餐桌”全過程質(zhì)量安全控制。

3.4 建立健全蔬菜信息服務(wù)系統(tǒng)

為避免菜農(nóng)盲目生產(chǎn)造成損失，應(yīng)適時蔬菜及其他農(nóng)產(chǎn)品市場需求及價格信息，建立蔬菜產(chǎn)品價格信息和蔬菜生產(chǎn)預(yù)警系統(tǒng)；同時，還要充分發(fā)揮其技術(shù)、信息等方面優(yōu)勢，向廣大菜農(nóng)提前、產(chǎn)中、產(chǎn)后的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，使種植農(nóng)戶種有目標，銷有市場，最終達到增產(chǎn)增收的目的。

3.5 突出科技服務(wù)

蔬菜科研投入和推廣一般偏向于硬件設(shè)施而忽視人才的培養(yǎng)、技術(shù)服務(wù)等可能帶來的巨大間接效益的軟件投入，由于投入所限，蔬菜技術(shù)人員知識更新緩慢，缺乏再學(xué)習(xí)、再教育的條件，蔬菜的新技術(shù)、新品種、新材料得不到及時普及，為此，要對蔬菜技術(shù)推廣部門加大扶持力度，建立一支高素質(zhì)的技術(shù)人員隊伍，使其既能搞科研又能進行技術(shù)推廣，而且擅長營銷，帶動甘南縣蔬菜科學(xué)技術(shù)水平再上新臺階。

4 參考文獻

[1] 王洪志，董文芳.我國蔬菜產(chǎn)業(yè)技術(shù)推廣對策[J].農(nóng)業(yè)與技術(shù)，2012（7）：87.

[2] 王康，姜永平，王奎山，等.南通市設(shè)施蔬菜產(chǎn)業(yè)存在問題及對策[J].長江蔬菜，2012（20）：89-91.

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篇8

（2005年7月28日）

農(nóng)業(yè)發(fā)展的潛力在科技，希望也在科技。如何深入實施科技興農(nóng)戰(zhàn)略，把現(xiàn)有的農(nóng)業(yè)新技術(shù)、新成果及時有效地推廣開來，使之盡快地轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力，是現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)發(fā)展所面臨的一個重要課題。為全面了解我縣的科技興農(nóng)情況，最近，我利用10多天的時間，先后到縣科委和固堤、泊子、高里、央子等鄉(xiāng)鎮(zhèn)的10多個村及4個種養(yǎng)基地，通過召開座談會、深入田間地頭實地察看和進村入戶走訪等形式，重點對科技興農(nóng)情況及科技興農(nóng)工作存在的問題進行了調(diào)查。

一、科技興農(nóng)的基本情況

近年來，我縣緊緊圍繞實施農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化戰(zhàn)略，加快了科技興農(nóng)步伐，以農(nóng)業(yè)科研攻關(guān)、新技術(shù)引進推廣、試驗示范、良種繁育和科技培訓(xùn)為主要內(nèi)容的科技興農(nóng)工作取得了明顯成效?！熬盼濉币詠?，全縣共取得重大農(nóng)業(yè)科技成果＃＃＃個，推廣、應(yīng)用農(nóng)業(yè)新技術(shù)、新成果＃＃＃項，引進、試驗、示范、推廣種養(yǎng)新品種100多個，主要農(nóng)作物良種覆蓋率達到95％，農(nóng)業(yè)先進適用新技術(shù)覆蓋率達到90％，科技進步對農(nóng)業(yè)增長中的貢獻率達到＃＃＃％，有力地推動了全縣農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展。

（一）廣大農(nóng)村干部群眾的科技意識日趨增強。從調(diào)查的情況看，廣大農(nóng)村干部群眾在發(fā)展市場經(jīng)濟的實踐中，嘗到了科技致富的甜頭，科技意識日趨增強，學(xué)科技、用科技的熱情空前高漲。固堤鎮(zhèn)“西瓜大王”郭洪澤在科技人員的引導(dǎo)下，從去年開始，對大棚西瓜采用微機管理、地膜返光、晚中熟品種早熟栽培等新技術(shù)，節(jié)省了人力、物力，提高了經(jīng)濟效益。在泊子鄉(xiāng)曲范村察看轉(zhuǎn)基因抗蟲棉時，該村原支部書記范樂祥介紹說，這種棉花不招蟲，打藥少，一開始人們都不信，現(xiàn)在他們都搶著種，明年，我們村將全部推廣種植這種轉(zhuǎn)基因抗蟲棉。雙楊店鎮(zhèn)每年都要聘請果樹專家到鎮(zhèn)上講授幾次果樹栽培、管理及蘋果套袋等知識，每次自發(fā)前來聽課的人數(shù)都在二、三百人以上，有時會議室里座不下，就干脆站在走廊上聽。近年來，圍繞農(nóng)業(yè)新技術(shù)、新成果的推廣應(yīng)用，全縣每年舉辦各類科技培訓(xùn)班100多期，參訓(xùn)人數(shù)近2萬人次，使全縣15％以上的農(nóng)村青壯年得到了技術(shù)培訓(xùn)，掌握了1—2項致富技術(shù)，使＃＃＃萬人獲得了“綠色證書”。

（二）農(nóng)業(yè)科技試驗示范初見成效。一是農(nóng)業(yè)高新技術(shù)走廊建設(shè)已初步形成框架。寒亭鎮(zhèn)在走廊兩側(cè)100米縣域內(nèi)新發(fā)展花卉苗木230畝，大棚蔬菜210畝，特色大田菜660畝，草莓1000畝，建成占地60畝養(yǎng)殖小縣1處，計劃秋后全面完成3300畝開發(fā)建設(shè)任務(wù)。河灘鎮(zhèn)畜牧養(yǎng)殖縣已建養(yǎng)殖棚52個，占地12畝的千只肉犬養(yǎng)殖場和占地30畝的千頭牛養(yǎng)殖項目建設(shè)取得新進展，落實冬暖式瓜菜大棚200個，露天瓜菜700畝，濰縣蘿卜展示園140畝。郭家官莊鎮(zhèn)新建占地10畝的日本環(huán)保型農(nóng)業(yè)示范園1處，在胡家朱茂村北新建占地30畝的花卉試驗示范縣1處，發(fā)展蔬菜滴灌大棚30個，在畜禽養(yǎng)殖縣新建養(yǎng)殖大棚30個，富氏犬業(yè)交易市場已開業(yè)運營。二是農(nóng)業(yè)高科技示范園建設(shè)進度加快。圍繞轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)科技推廣方式，積極興辦農(nóng)業(yè)科技示范園縣。目前全縣興建科技園14處，占地面積達2400畝，其中縣級科技示范園1個，水產(chǎn)養(yǎng)殖示范園1處，鄉(xiāng)鎮(zhèn)示范基地12處。預(yù)計今年科技園總產(chǎn)值達2860萬元，純收入1100萬元，科技示范園帶動和輻射310個村莊，養(yǎng)殖戶1450個，種植業(yè)基地20萬畝。三是淺海養(yǎng)殖試驗、示范取得實際效果。按照“大改小、淺改深”的模式，已完成蝦池改造1000畝，目前已投放早茬蝦苗800萬尾。推廣車蝦多茬養(yǎng)殖技術(shù)和梭子蟹、南美白對蝦等新品種，發(fā)展蝦蟹、蝦蝦混養(yǎng)，二茬蝦放養(yǎng)12萬畝，車蝦、梭子蟹混養(yǎng)2000余畝，南美白對蝦放養(yǎng)100畝。新建工廠化養(yǎng)魚室1000立方水體，引進名貴深水魚品種5000余尾，試養(yǎng)成功后大面積推廣。日本車蝦3000平方水體育苗蝦苗長勢良好。灘涂貝類養(yǎng)殖達到2萬畝，護養(yǎng)45萬畝。泊子鄉(xiāng)新建占地60畝的高標準鹵淡水養(yǎng)殖基地1處，并配套了鹵水井和增氧機械，已投入蝦苗16萬尾，目前長勢良好，預(yù)計每畝水面可產(chǎn)蝦150公斤，實現(xiàn)收入12萬元左右。

（三）農(nóng)業(yè)新技術(shù)、新品種的引進、推廣、應(yīng)用步伐加快。近年來，我縣圍繞發(fā)展高效農(nóng)業(yè)，積極引進新技術(shù)、新品種、新成果，在嫁接改造傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)方面有了新的突破。先后引進了鳳凰51、京秀葡萄，凱特、意大利1號杏，日本愛宕、水晶梨，中華大櫻桃、意大利早紅櫻桃等30多個珍稀果樹品種；引進日本大白菜、大蔥，以色列辣椒、西紅柿，早苔蒜、黑皮冬瓜等10多個蔬菜新品種；引進巨型犬、宏物犬、無角多賽克山羊、波爾山羊、肉鵝、獺兔等10多個畜禽品種；在泊子、央子、肖家營等鄉(xiāng)鎮(zhèn)推廣轉(zhuǎn)基因抗蟲棉5000畝。濰縣蘿卜展示園，新引進了天津衛(wèi)青、蓬萊大青頭、北京心里美等幾十個國內(nèi)外優(yōu)良品種，進行對比試驗，確定適合當?shù)卦耘嗥贩N。先后推廣了果樹、蔬菜保護地栽培、果品套袋、節(jié)水農(nóng)業(yè)、肉牛顆粒凍配、程序免疫等新技術(shù)。推廣應(yīng)用新型作物生長調(diào)節(jié)劑“麥葉豐”5萬畝，畝增效益10％以上；推廣“天達—2116”作物抗病增產(chǎn)劑5000袋，應(yīng)用面積2000畝；在冬暖大棚種植瓜菜的基礎(chǔ)上，發(fā)展大棚葡萄、櫻桃、李子、油桃等，全縣保護地栽培面積達到7萬畝；完成果品套袋8000萬個；在朱里鎮(zhèn)北港村、固堤鎮(zhèn)前大村各發(fā)展節(jié)水灌溉（噴灌）面積2500畝；引進利木贊等肉牛凍精顆粒1萬粒，推廣應(yīng)用了肉鴨藥殘控制、瘦肉豬雜交、奶牛高效飼養(yǎng)等技術(shù)。全縣農(nóng)新技術(shù)、新成果推廣應(yīng)用率達80％以上，取得了顯著的經(jīng)濟效益和社會效益。

（四）農(nóng)業(yè)良種產(chǎn)業(yè)化有了良好的開端。以濰縣蘿卜產(chǎn)業(yè)為主的開發(fā)取得階段性成果，縣科委專門成立了濰縣蘿卜開發(fā)攻關(guān)小組，具體負責(zé)蘿卜品種的提純復(fù)壯、良種引進和繁育?，F(xiàn)已按外觀、水浸、切口等性狀嚴格挑選了52個優(yōu)質(zhì)蘿卜作為原種，分為兩個品系進行提純。目前蘿卜種長勢良好，預(yù)計可生產(chǎn)栽培種300斤。為做大濰縣蘿卜產(chǎn)業(yè)這塊大蛋糕，有關(guān)部門還專門制定了發(fā)展規(guī)劃和生產(chǎn)標準，印發(fā)了栽培技術(shù)要點，在河灘、雙楊、高里、張氏、寒亭、朱里等鄉(xiāng)鎮(zhèn)的蘿卜種植重點村舉辦栽培技術(shù)培訓(xùn)班30多期，參加人員1800多人次。蘿卜反季節(jié)栽培收效明顯。今年春天共發(fā)展小拱棚蘿卜245畝，畝收入4000元以上。為開辟銷售渠道，還參加了在壽光舉辦的中國蔬菜博覽會、《農(nóng)民日報》社在廣州舉辦的全國農(nóng)副產(chǎn)品購銷見面會，宣傳濰縣蘿卜，受到各方人士的關(guān)注。同時，還積極向上級業(yè)務(wù)部門申報“濰縣蘿卜”基地建設(shè)項目，申請報告已分別上報到了省財政廳和省農(nóng)業(yè)開發(fā)辦。另外，在糧食、蔬菜、林果、畜禽、水產(chǎn)等領(lǐng)域?qū)嵤┑摹傲挤N良法”工程和“科技示范工程”也都初見成效，全縣主要農(nóng)作物和畜禽良種普及率分別達到95％和80％，小麥、玉米、棉花等主要農(nóng)作物統(tǒng)一供種率達到90％以上。

二、存在問題及原因

從調(diào)查情況看，我縣的科技興農(nóng)工作在總體水平不斷提高的同時，仍然存在著一些問題和不足，主要表現(xiàn)在：部分干部群眾對科技興農(nóng)工作的認識不足，科技意識不強，科技素質(zhì)較低；農(nóng)業(yè)高科技含量低，先進實用技術(shù)和新品種引進推廣力度不大，科技成果轉(zhuǎn)化率低，有點無面的狀況還比較突出；農(nóng)業(yè)科技推廣工作進展不平衡，個別鄉(xiāng)鎮(zhèn)對科技興農(nóng)工作不夠重視，工作積極性不高，主動性不強；與大專院校、科研單位的聯(lián)系不夠，農(nóng)業(yè)高科技人才缺乏，不能適應(yīng)當前農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的要求。分析存在上述問題的原因，主要有四條：

一是對科技興農(nóng)工作的重視程度不夠。在有些鄉(xiāng)鎮(zhèn)，科技興農(nóng)工作仍然被放在說起來重要，忙起來次要的位置上，缺乏抓這項工作的積極性和主動性，對科技是第一生產(chǎn)力的認識還不很深刻?？萍纪茝V人員參與單位的臨時性工作多，從事農(nóng)業(yè)科技推廣的業(yè)務(wù)工作時間少；甚至有的科技骨干，被派下去包村、包片，與其自身的工作職能出現(xiàn)“錯位”。

二是科技推廣網(wǎng)絡(luò)不健全。按照規(guī)定，鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級應(yīng)從1996年開始，恢復(fù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)科委，配備科技副鄉(xiāng)鎮(zhèn)長，配齊科技村委副主任。從了解到的情況看，奏縣12處鄉(xiāng)鎮(zhèn)科委無機構(gòu)，無人員，無場所，基本上是形同虛設(shè)，沒有具體人員負責(zé)農(nóng)業(yè)科技工作，造成“上邊有嘴、下邊無腿”，很多事情不好協(xié)調(diào)，在一定程度上影響了科技興農(nóng)工作的開展。

三是科技興農(nóng)所需經(jīng)費不足。從調(diào)查了解的情況看，縣鄉(xiāng)財政每年安排給農(nóng)技推廣部的事業(yè)經(jīng)費，扣除職工工資及其他非業(yè)務(wù)性支出外，所剩無幾。去年，業(yè)務(wù)費僅為＃＃＃萬元，僅占科技三項經(jīng)費支出的＃＃＃％。另外，農(nóng)業(yè)科技推廣所需經(jīng)費的投入渠道單一，多元化科技投入機制不健全，也是造成農(nóng)業(yè)科技推廣經(jīng)費不足的一個重要原因。

四是農(nóng)業(yè)科技工作人員和廣大農(nóng)民的科技素質(zhì)有待提高。目前，縣科委20多個在編人員中，只有一個本科生，遠不適應(yīng)當前科技工作需要基層農(nóng)技人員，年齡普遍偏高，導(dǎo)致知識結(jié)構(gòu)老化，跟不上時展步伐。有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，農(nóng)技人員長期得不到集中培訓(xùn)，更沒有外出考察的機會，信息閉塞，視野不開闊，科技素質(zhì)與專業(yè)要求相差甚遠。另外，農(nóng)民科技素質(zhì)低，接受農(nóng)業(yè)新技術(shù)、新成果慢等問題，在一些地方也很突出，影響了農(nóng)業(yè)科技推廣效果。

三、對科技興農(nóng)的建議與對策

實施科技興農(nóng)戰(zhàn)略，不僅是我縣農(nóng)業(yè)經(jīng)濟增長的主要支撐力量，而且返過來會改變?nèi)藗兊乃枷胗^念，促進科學(xué)技術(shù)的引進和開發(fā)，進一步加快科技興農(nóng)步伐。為此，針對存在的問題和不足，提出如下建議：

（一）強化教育培訓(xùn)，夯實科技興農(nóng)的基礎(chǔ)。農(nóng)民是科技興農(nóng)的主體。發(fā)展現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)，必須首先要造就現(xiàn)代化的農(nóng)民。當前及今后一個時期，要把提高農(nóng)民科技文化素質(zhì)作為加快科技興農(nóng)的基礎(chǔ)性工作來抓，突出搞好三個結(jié)合。一是科普宣傳要與科技示范相結(jié)合。在充分利用圖書、報刊、電臺、電視臺等大眾傳播媒介大力宣傳科普知識的同時，建議縣里每年選樹10個科技進步典型、培養(yǎng)10名科技致富標兵，通過典型的示范作用，提高科普宣傳的質(zhì)量，引導(dǎo)群眾學(xué)科技、用科技，形成重視科技進步，依靠科技致富的良好風(fēng)氣。二是科技年度活動要與農(nóng)技服務(wù)相結(jié)合。在進一步搞好科技下鄉(xiāng)活動的同時，各級農(nóng)技人員還要定期深入農(nóng)村，進村入戶面對面地開展科技服務(wù)，指導(dǎo)群眾生產(chǎn)。除每年五月份開展好“科技宣傳月”活動卡，全縣還要集中開展1—4次活動，抓好1—3個農(nóng)業(yè)科技項目，使群眾及時學(xué)習(xí)掌握農(nóng)業(yè)科技的最新成果。三是技術(shù)培訓(xùn)要與職業(yè)教育相結(jié)合。發(fā)揮好縣農(nóng)廣校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)電教中心、農(nóng)民夜校等培訓(xùn)基地的作用，在舉辦各種技術(shù)講座、培訓(xùn)班的基礎(chǔ)上，把提高群眾的科技文化素質(zhì)放在首位，大力加強農(nóng)村職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)和職業(yè)教育。今后每年培訓(xùn)農(nóng)民技術(shù)骨干要不下＃＃＃余人次，三年內(nèi)使80％的青壯年農(nóng)民普遍接受一次培訓(xùn)，并熟練掌握1—2門農(nóng)業(yè)實用技術(shù)。

（二）加快科技推廣，把握科技興農(nóng)的方向。農(nóng)業(yè)科技成果只有轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的生產(chǎn)力，才能產(chǎn)生巨大的效益。加快農(nóng)業(yè)科技成果推廣轉(zhuǎn)化，是實施科技興農(nóng)戰(zhàn)略的前提，也是今后的努力方向。一是突出農(nóng)業(yè)科技示范園縣建設(shè)。對農(nóng)業(yè)高科技走廊內(nèi)的濰縣蘿卜展示園、無公害蔬菜示范園、名優(yōu)水果示范園、優(yōu)質(zhì)種苗繁育示范園、畜禽良種繁育基地、農(nóng)業(yè)高新技術(shù)示范園六大農(nóng)業(yè)園縣，要制定建設(shè)標準和管理辦法，實行統(tǒng)一掛牌命名，在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、引進優(yōu)良品種和先進技術(shù)等方面給予扶持，力爭把這六個園縣建成寒亭高效農(nóng)業(yè)的展示園，優(yōu)良種苗、先進技術(shù)的示范園和帶動引導(dǎo)群眾科技致富的樣板園，以園縣建設(shè)促進農(nóng)業(yè)實用技術(shù)的推廣應(yīng)用，帶動農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)品的優(yōu)化升級。二是發(fā)揮典型示范作用。要圍繞當?shù)刂鲗?dǎo)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，搞好示范村、示范戶建設(shè)。除繼續(xù)開展好爭創(chuàng)科技示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)、科技示范村、示范戶活動外，縣鄉(xiāng)兩級今后每年都要選樹一批科技進步典型和科技致富標兵，進行大張旗鼓的宣傳，讓科技致富的事實激發(fā)起廣大農(nóng)民群眾推廣、應(yīng)用科技成果的熱情，調(diào)動起群眾參與農(nóng)業(yè)科技推廣的積極性。三是健全農(nóng)業(yè)科技推廣網(wǎng)絡(luò)。建議鄉(xiāng)鎮(zhèn)恢復(fù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)科委的機構(gòu)、人員和辦公場所，村里拿出專門人員，負責(zé)農(nóng)業(yè)科技推廣工作。同時，積極鼓勵發(fā)展各種民營科技企業(yè)，興辦各類民間農(nóng)業(yè)科技服務(wù)、研究組織。通過健全隊伍，理順關(guān)系，上下貫通，逐步建立起“官民”合一的農(nóng)業(yè)科技推廣網(wǎng)絡(luò)。四是切實加強科技推廣的保障措施。要圍繞《轉(zhuǎn)化法》的深入實施，加快農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化。當務(wù)之急，就是要根據(jù)我縣實際情況，制定出臺加快農(nóng)業(yè)科技進步、促進農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的優(yōu)惠政策，推動全縣科技興農(nóng)工作的開展?？梢怨膭畛擎?zhèn)和外地農(nóng)業(yè)科技人才到鄉(xiāng)鎮(zhèn)或村開展科技承包或兼職、任職，為他們的工作、學(xué)習(xí)、生活提供便利條件；改革縣農(nóng)廣校招生制度，可以從鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)技術(shù)人員中招收部分學(xué)員，畢業(yè)后充實到基層農(nóng)技部門；把農(nóng)業(yè)科技推廣納入縣級科技進步獎勵的范疇，每年拿出一定比例的獎金用于獎勵做出突出貢獻的農(nóng)業(yè)科技人員。

篇9

【論文摘要】從我國農(nóng)村信息資源供給與利用現(xiàn)狀的角度，分析了民辦高校圖書館服務(wù)社會主義新農(nóng)村建設(shè)面臨的機遇與挑戰(zhàn)，提出了民辦高校圖書館服務(wù)農(nóng)村信息化建設(shè)的策略和方法。

農(nóng)村信息化建設(shè)是一項復(fù)雜艱巨的系統(tǒng)工程,需要全社會的共同參與和支持。當然，我們民辦高校也不能缺席。作為學(xué)校文獻信息中心及區(qū)域性知識信息中心的民辦高校圖書館,需要考慮能否憑借自己豐富的館藏資源、先進的電子技術(shù)設(shè)備和高素質(zhì)的專業(yè)人才隊伍優(yōu)勢,在農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展越來越依賴信息的社會環(huán)境下,拓寬服務(wù)領(lǐng)域,充分發(fā)揮自身教育職能和情報職能的作用,為農(nóng)村信息化建設(shè)提供圖書館服務(wù)。這是消除信息鴻溝,實現(xiàn)信息公平,解決農(nóng)民知識貧困的有效辦法，是提高高校圖書館館藏資源利用率的有效途徑，是知識經(jīng)濟時代民辦高校圖書館自身發(fā)展的自然選擇。

民辦高校圖書館服務(wù)農(nóng)村信息化建設(shè)的策略與方法作了如下探討。

1.農(nóng)村信息化建設(shè)的含義和內(nèi)容

農(nóng)村信息化建設(shè)是指在農(nóng)村工作中，包括農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、流通、消費以及農(nóng)村經(jīng)濟、社會、技術(shù)等各個環(huán)節(jié)全面應(yīng)用信息技術(shù)，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者、經(jīng)營者與管理者提供全方位的各種動態(tài)信息，使其正確地預(yù)測和決策，達到預(yù)期目的的過程。發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)是社會主義新農(nóng)村建設(shè)的首要任務(wù)，要用現(xiàn)代物質(zhì)條件裝備農(nóng)業(yè)，用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)改造農(nóng)業(yè)，提高農(nóng)業(yè)水利化、機械化和信息化水平，將信息化水平的提升作為衡量現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)、改造農(nóng)業(yè)、建設(shè)新農(nóng)村的重要指標之一。wWw.133229.cOm

作為新農(nóng)村建設(shè)內(nèi)容的重要部分，農(nóng)村信息化建設(shè)內(nèi)容應(yīng)包括農(nóng)村信息資源的開發(fā)利用、信息設(shè)施建設(shè)、信息需求者和信息服務(wù)提供者之間關(guān)系的構(gòu)建和協(xié)調(diào)，具體地說，農(nóng)村信息化主要包括農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展，農(nóng)村社會服務(wù)，農(nóng)民生活保障（包含農(nóng)村保險、農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生、農(nóng)村教育等）農(nóng)村基層管理和農(nóng)村環(huán)境保護等領(lǐng)域的信息化服務(wù)。

2.我國農(nóng)村信息化建設(shè)的現(xiàn)狀

目前，我國農(nóng)村信息資源供給與農(nóng)民信息需求間有供與需的矛盾，農(nóng)村信息化建設(shè)特別是網(wǎng)絡(luò)信息化建設(shè)起步晚、基礎(chǔ)差，總體水平相當落后，農(nóng)業(yè)信息資源利用效率低下。所以，民辦高校圖書館，要實現(xiàn)與廣大農(nóng)村以及農(nóng)民在信息上的對接，把儲備的大量信息派上用場，解決農(nóng)村在技術(shù)、人才、信息等方面的需求。

3.民辦高校服務(wù)農(nóng)村信息化建設(shè)的策略

3.1關(guān)注農(nóng)民群眾信息需求

隨著經(jīng)濟社會不斷發(fā)展，人民生活水平不斷提高，廣大農(nóng)民群眾對信息的需求呈現(xiàn)以下特點。

一是實用性。體現(xiàn)在農(nóng)民所需的信息涉及日常生活，生產(chǎn)需要的經(jīng)濟、科技信息，以及能夠幫助他們適應(yīng)社會環(huán)境變化而需要了解的國家政策、法律等信息。

二是層次性。指不同地域、不同文化層次、不同年齡階段的農(nóng)民所需的信息不同。

三是多樣性。指農(nóng)民的信息需求會隨時間的改變和個體差異而有所不同，表現(xiàn)在信息需求的內(nèi)容上，農(nóng)民需要農(nóng)業(yè)實用科技信息、政策信息、市場信息、技術(shù)信息、氣象信息、疫病防治信息等。

3.2堅持統(tǒng)籌安排

農(nóng)村信息化建設(shè)需要動員全社會的力量，群策群力，共同奮斗。所以農(nóng)村信息化工作要堅持統(tǒng)籌規(guī)劃、機制順暢、分工明確、組織協(xié)調(diào)的原則，以集約、整合為向?qū)В膭钯Y源共享和業(yè)務(wù)融合，達到降低投入成本，提高綜合效益的目的，因此，民辦高校圖書館為農(nóng)村信息化服務(wù)就必須由學(xué)校與當?shù)卣M行共商，以當?shù)卣疄橐劳?，在當?shù)剞r(nóng)村信息化工作整體規(guī)劃和統(tǒng)籌安排之下，參與到農(nóng)村的信息化建設(shè)中來。

3.3優(yōu)勢對口服務(wù)

各民辦高校圖書館均有自己最有優(yōu)勢的方面，有針對性地為農(nóng)村提供對口信息服務(wù)，將自己最強的信息與服務(wù)投入到建設(shè)中，聚合成一股強大的信息技術(shù)與服務(wù)力量，使農(nóng)村信息化建設(shè)取得較佳的效益，促進信息化建設(shè)的進程。

4.服務(wù)農(nóng)村信息化建設(shè)的方法

4.1敞開書館大門，深入對口農(nóng)村

民辦高校圖書館可以根據(jù)各自優(yōu)勢及具體情況面向廣大農(nóng)村提供直接或間接的服務(wù)，應(yīng)改變觀念，走出象牙塔，敞開書館大門，接待各方讀者——包括來自農(nóng)業(yè)生產(chǎn)第一線的廣大農(nóng)民，這樣才能實現(xiàn)文獻信息資源共享，促進農(nóng)業(yè)經(jīng)濟生產(chǎn)。另外，可以考慮與當?shù)剞r(nóng)村共同興建圖書館（室），所有權(quán)可歸學(xué)校，免費提供給農(nóng)民閱覽利用，定期更新文獻信息資料。深入調(diào)查和了解不同地區(qū)不同農(nóng)業(yè)的發(fā)展狀況和實際需要,有針對性地開展信息科技服務(wù)。

4.2輸送信息下鄉(xiāng)，傳授科技知識

首先，利用館藏資源進行資源深加工。精心挑選與農(nóng)民生產(chǎn)生活密切相關(guān)的實用農(nóng)業(yè)科技，國家法律法規(guī)等方面的圖書、期刊、報紙等整理編制成各種專題書目、索引和文摘，方便及時查閱。

其次，針對農(nóng)民文化層次低、網(wǎng)絡(luò)使用率低的特點，開發(fā)一些成本低廉但實用性強的信息產(chǎn)品，比如，組織專人對紙質(zhì)文獻中涉及當?shù)剞r(nóng)民急需的農(nóng)技信息進行提煉，選出其中的關(guān)鍵信息編輯形成農(nóng)業(yè)科技知識匯編，尤其要對農(nóng)民難以讀懂的專業(yè)詞匯做出通俗化解釋，方便群眾閱讀；同時充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，由專人負責(zé)從農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)站上及時下載農(nóng)民關(guān)注的農(nóng)村熱點問題和急需的涉農(nóng)信息，準確及時地提供農(nóng)產(chǎn)品供求信息，加快農(nóng)產(chǎn)品供求的有效對接，提高生產(chǎn)經(jīng)營效益開展培訓(xùn)服務(wù)培養(yǎng)高素質(zhì)的新型農(nóng)民。

第三，想方設(shè)法擴大農(nóng)業(yè)信息的來源。

一是擴大紙質(zhì)文獻信息,包括圖書文獻、期刊信息、地方文獻、科技信息等。

二是擴大電子文獻和網(wǎng)絡(luò)信息通道,以供農(nóng)業(yè)所用。

三是制作圖文并茂的信息宣傳欄，編印有關(guān)農(nóng)村政策、最新科技信息、種養(yǎng)信息、致富經(jīng)驗和農(nóng)村小知識的小冊子，免費發(fā)放給當?shù)剞r(nóng)民群眾。

四是發(fā)放“愛心讀書卡”,提供圖書閱讀。

五是圖書、期刊、報紙等形式充實當?shù)氐酿^藏；贈送科技致富圖書,將知識送到家中。

4.3強化信息意識和技術(shù)培訓(xùn)，提高農(nóng)民信息素質(zhì)

4.4共建區(qū)域性信息平臺，提高信息服務(wù)水平

以圖書館為紐帶,聯(lián)合掛靠農(nóng)技服務(wù)站或研究所,與地方氣象、水利、林業(yè)等部門合作,實現(xiàn)信息互通,通過資源的共建共享,建立統(tǒng)一的農(nóng)業(yè)綜合信息服務(wù)大平臺。通過對涉農(nóng)信息的篩選、收集、整理與,一方面便于農(nóng)民及時掌握中央、省、市、縣的有關(guān)方針政策和決策信息;另一方面,向農(nóng)民提供各種農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后服務(wù)。

4.5建立農(nóng)業(yè)專家系統(tǒng)

通過實時，在線咨詢、電子郵件、電話、短信等多元化方式,建立農(nóng)業(yè)專家咨詢服務(wù)系統(tǒng),解答農(nóng)民生產(chǎn)中遇到的問題。通過舉辦咨詢演示會,組織專家現(xiàn)場咨詢或親臨田間指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn),輔導(dǎo)新型實用技術(shù)的應(yīng)用。該系統(tǒng)除提供專家咨詢服務(wù)外,還應(yīng)具備成果推廣功能。科技信息咨詢和農(nóng)業(yè)專家系統(tǒng)是農(nóng)林高校圖書館新農(nóng)村服務(wù)知識平臺的核心。

農(nóng)村信息化建設(shè)不是一朝一夕之功，沒有現(xiàn)成的模式可以照搬，創(chuàng)新是民辦高校圖書館服務(wù)農(nóng)村信息化建設(shè)的必由之路，按照農(nóng)民信息需求的多元化要求找對切入點，開展一些有針對性的信息服務(wù)活動。創(chuàng)新理念、創(chuàng)新思路，根據(jù)農(nóng)村地域、服務(wù)對象、受眾主體、鄉(xiāng)俗民情的不同，不斷更新活動的內(nèi)容和形式，改革傳統(tǒng)的信息集中派發(fā)方式，針對農(nóng)民特點創(chuàng)新信息形式，充分挖掘自身的有利條件，在社會主義新農(nóng)村建設(shè)之中，民辦高校圖書館服務(wù)于農(nóng)村信息化建設(shè)一定可以走出一條路來，從而在圖書館自身的建設(shè)中也開辟出一個嶄新的領(lǐng)域?！?/p>

【參考文獻】

［1］梁彩霞,謝新棟.高校圖書館服務(wù)地方經(jīng)濟建設(shè)的思考[j].科技咨詢導(dǎo)報,2007,(16):188-189.

篇10

一、校園科技文化建設(shè)存在的問題

校園科技文化是隨著時展而產(chǎn)生的一種新型文化,是一種對傳統(tǒng)校園文化進行不斷突破的創(chuàng)新文化。此處談到的“校園科技文化建設(shè)”是指校園文化中的以學(xué)生科技學(xué)術(shù)活動為主要內(nèi)容的建設(shè),以及科技文化氛圍的營造。近年來,雖說很多高校都意識到了校園科技文化在校園文化建設(shè)中的重要性,但成效卻不容樂觀,沒有實現(xiàn)廣度和深度的拓展。主要體現(xiàn)在:

(一)學(xué)校定位不準,師資參與不足目前,很多高校都把校園科技文化建設(shè)當成學(xué)生思想政治教育的副產(chǎn)品來對待;由于定位不準,在政策支持、經(jīng)費、場地配置等方面的疲軟,使校園科技文化建設(shè)困難重重。另外,隨著近年來高校的連續(xù)擴招,教師資源短缺的矛盾也日益突出。面對繁重的教學(xué)及科研任務(wù),教師已無力將其精力花到學(xué)生的科技學(xué)術(shù)活動上。

(二)學(xué)生認識不足,對參與科技活動缺乏積極性在對重慶市幾所高校連續(xù)3年的調(diào)查中發(fā)現(xiàn):對“你是否參加了校園科技文化活動”的回答,只有30%的學(xué)生表示“已參加”,還有70%的學(xué)生分別表示“準備參加”、“不準備參加”、“還在猶豫”或“想?yún)⒓拥珱]有時間”。全國很多高校的情況也與該調(diào)查的結(jié)果基本一致。其原因主要是學(xué)生沒有真正意識到參與科技文化活動對自己成長的重要性;再加上大多數(shù)學(xué)生認為參加科技活動就是為獲獎而去的,如果沒有實力去得獎項就不去參加,完全忽視了科技活動中的過程體驗效應(yīng)[1]。

(三)社會參與程度低,學(xué)生科技成果與市場脫節(jié)從近幾年《“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生科技成果市場化調(diào)查報告》中可以看到:所有參加終審決賽的作品中,僅有極少部分作品與企業(yè)簽約,簽約率不到3%。而眾多參與企業(yè)都一致認為:出現(xiàn)這一結(jié)果的主要原因是社會環(huán)境,以及市場因素對大學(xué)生的科技創(chuàng)作干預(yù)太小,大學(xué)生缺乏對企業(yè)以及市場的了解,所創(chuàng)作的作品與市場需求脫節(jié)[2]。(四)學(xué)校偏重優(yōu)勢學(xué)科建設(shè),且“單兵作戰(zhàn)”缺乏校際合作近年來,隨著教育體制改革的深化,產(chǎn)生了一大批以傳統(tǒng)專業(yè)、優(yōu)勢學(xué)科為背景的綜合性大學(xué)。這類院校雖然在專業(yè)設(shè)置的面上實現(xiàn)了“綜合”,但是從各專業(yè)建設(shè)的深度上看仍不平衡。因此,在校園科技文化建設(shè)上大多也是以優(yōu)勢學(xué)科為主,而對其他類學(xué)科以及衍生類學(xué)科卻沒有給予重視。同時,目前我國高校在校園科技文化的建設(shè)上,大多采取“單兵作戰(zhàn)”的方式,很少有高校之間的聯(lián)合共建,這樣也使得校園科技文化建設(shè)的廣度不夠。

二、校園科技文化建設(shè)的必要性

(一)校園科技文化建設(shè)是創(chuàng)新校園文化的必然選擇校園科技文化活動是大學(xué)生科技學(xué)術(shù)活動賴以生存的良好土壤,在開展大學(xué)生科技活動的過程中有著不可替代的作用。以學(xué)術(shù)性、科技性為特色的校園科技文化,不僅對全面提高學(xué)生的科研創(chuàng)新能力具有關(guān)鍵性作用,而且對形成高層次、高格調(diào)、高品位的校園文化同樣也起著至關(guān)重要的作用。

(二)校園科技文化建設(shè)是市場經(jīng)濟條件下人才培養(yǎng)的必然要求知識經(jīng)濟社會需要具有創(chuàng)新意識和一定專業(yè)技能的高素質(zhì)人才。高校作為知識傳承和人才培養(yǎng)的基地,不斷提高所培養(yǎng)人才的競爭力是社會對高校的要求,通過大力開展結(jié)合市場需求的學(xué)術(shù)性強、科技性強、自主性強的校園科技文化活動,可以進一步培養(yǎng)大學(xué)生的科技創(chuàng)新意識、競爭意識和市場意識,從多方面提高學(xué)生在市場經(jīng)濟條件下的競爭力。

(三)校園科技文化建設(shè)是高等教育改革深化發(fā)展的必然要求隨著高等教育改革的逐步深化,應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變正處在攻堅階段。因此,積極開辟多出人才、出好人才的大學(xué)生科技文化活動渠道,是高等教育進一步深化改革的迫切需要。

三、重組資源,實現(xiàn)校園科技文化建設(shè)的創(chuàng)新發(fā)展

重組就是在規(guī)范狀態(tài)下對各種資源要素進行重新整合,實現(xiàn)所用資源的優(yōu)化配置,最終達到系統(tǒng)的優(yōu)化。從我國高校校園科技文化建設(shè)的現(xiàn)狀出發(fā),要滿足擺脫現(xiàn)有困境、全面適應(yīng)新形勢的需要,就必須對現(xiàn)有資源進行重組。通過科學(xué)操作,實現(xiàn)校園科技文化狀態(tài)的優(yōu)化[3]。具體措施包括:

(一)優(yōu)化師生資源,實現(xiàn)校園科技活動參與面上的分層、分級、分類1.學(xué)生資源的優(yōu)化雖然我們倡導(dǎo)要進一步提高學(xué)生在科技活動中的參與率,但并不是要求“全體學(xué)生參與”科技活動。對于學(xué)生,應(yīng)結(jié)合其實際,通過對所在年級、專業(yè)、特長等因素的考慮來進行引導(dǎo)。想法多樣、善于動手是當今大學(xué)生的特點。但是,若想在科技創(chuàng)新方面有所成就,還須以扎實掌握相關(guān)專業(yè)文化知識為前提,切忌脫離實際,攀高攬全[4]。為此,必須在大一至大四之間進行分層、分級,將參與科技活動的主體定位在大二、大三以及研究生一、二年級有潛質(zhì)的學(xué)生群體中,并且以組建學(xué)生科研團隊的方式根據(jù)興趣、愛好、特長、專業(yè)等對學(xué)生進行分類組合。這樣不僅可以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和鉆研精神,還能進一步提升學(xué)生的交際能力和團隊精神。而對于大一學(xué)生,則應(yīng)將重點放在興趣培養(yǎng)上。2.指導(dǎo)教師資源的優(yōu)化作為校園科技文化建設(shè)的重要組成部分,指導(dǎo)教師的資源一直都相當缺乏。因此,對這一資源進行優(yōu)化就顯得尤為重要。優(yōu)化教師資源可以從以下幾方面入手:(1)進一步提升指導(dǎo)教師的專業(yè)素養(yǎng)。要想對學(xué)生進行更好、更優(yōu)的指導(dǎo),教師必須要有精深的專業(yè)知識作后盾。因此,學(xué)校應(yīng)為教師的科研能力、動手能力、創(chuàng)新能力等的提升提供支持。(2)積極打造團隊化的教師指導(dǎo)模式。將責(zé)任心強、科研能力強、專業(yè)技術(shù)精、動手能力強的教師組成指導(dǎo)團隊。通過教師自身優(yōu)勢和特長的整合,實現(xiàn)對不同類型學(xué)生的指導(dǎo)。(3)做好指導(dǎo)教師團隊的梯隊建設(shè)。在教師中選出經(jīng)驗充足、閱歷豐富的骨干教師擔(dān)任團隊負責(zé)人。通過團隊里教師資源的不斷補充,使隊伍形成梯隊。(4)加強指導(dǎo)教師隊伍的建設(shè)。在指導(dǎo)教師隊伍的建設(shè)上,應(yīng)進一步挖掘能夠參與指導(dǎo)學(xué)生科技學(xué)術(shù)活動的力量。比如:校內(nèi)可以充分利用學(xué)生科技標兵、學(xué)生科技骨干、研究生、博士生等資源,作為“傳幫帶”的科技指導(dǎo)輔助力量;校外則可以挖掘企業(yè)技術(shù)人員、社會熱心人士以及其他高校的教師等。

(二)借助社會資源,打造校企共建下的學(xué)生科創(chuàng)平臺社會參與不多、支持不夠、沒有引起足夠關(guān)注是影響校園科技文化建設(shè)的主要因素,也是導(dǎo)致當前學(xué)生科技作品缺乏“含金量”和“市場需求性”的重要原因。因此,應(yīng)積極借助社會資源,通過引入一種符合市場發(fā)展的合作化商業(yè)模式,以更加科學(xué)的方式來改善目前校園科技文化建設(shè)中的不足。1.“找商家、拉贊助”尋求經(jīng)費支持校園科技文化活動是高校開展科技文化建設(shè)的集中體現(xiàn)。針對商家看重的象牙塔里的亞文化品位和潛在的消費市場,學(xué)校應(yīng)積極利用自身優(yōu)勢邀請社會資源前來參與,如企業(yè)“冠名”贊助、校企聯(lián)辦文化活動等,從而實現(xiàn)自身優(yōu)勢與相應(yīng)價值的轉(zhuǎn)化。2.校企共建“學(xué)生科技平臺”,實現(xiàn)學(xué)生科研市場化發(fā)展作為第一生產(chǎn)力的科學(xué)技術(shù),如果其成果不能很好地投入市場,那么就沒有太多的實際意義。因此,“科技服務(wù)于需求”的理念應(yīng)成為高?？萍嘉幕ㄔO(shè)中的一項重要內(nèi)容[5]。通過進一步開拓與企業(yè)的合作之路,以校企共建“學(xué)生實訓(xùn)基地”、“企業(yè)學(xué)生科技俱樂部”、“企業(yè)科創(chuàng)活動”、“學(xué)生科技獎學(xué)金”等形式多樣的學(xué)生科技平臺為基礎(chǔ),讓同學(xué)們在充分認識市場以及需求的情況下進行科技創(chuàng)作。同時,企業(yè)也可在參與校園科技文化建設(shè)中為自己挖掘有潛力的學(xué)生科技苗子,并以勤工助學(xué)、畢業(yè)實習(xí)以及招聘就業(yè)等方式進行人力資源的開發(fā)。

(三)豐富制度資源,保障校園科技文化建設(shè)科學(xué)發(fā)展在高校校園科技文化建設(shè)過程中,如果沒有健全的制度作為保障,目標將無法實現(xiàn)。因此,對科技文化建設(shè)的管理制度和機制的探索具有重要意義。1.引導(dǎo)機制在學(xué)生的應(yīng)用創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng)上,應(yīng)積極營造科技成才、創(chuàng)新成才的和諧環(huán)境。以專業(yè)學(xué)習(xí)體系為指導(dǎo),全面激發(fā)學(xué)生的科技創(chuàng)新潛能,以立體、開放、全方位、多渠道的形式,充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。2.激勵機制以人本關(guān)懷為主要實施手段,根據(jù)學(xué)生不同年級、不同學(xué)習(xí)層次和不同性格特點,科學(xué)地對學(xué)生進行鼓勵和啟發(fā)。在各類競賽的發(fā)動、培訓(xùn)及比賽期間,學(xué)生所在單位應(yīng)定期組織前去看望指導(dǎo)教師和參賽學(xué)生,使教師和學(xué)生感覺到他們不是“孤軍作戰(zhàn)”,增強他們的集體榮譽感和自信心。3.導(dǎo)師管理建立責(zé)、權(quán)、利平衡的導(dǎo)師管理制度,明確導(dǎo)師團隊和導(dǎo)師的責(zé)任、權(quán)力與義務(wù),明確團隊指導(dǎo)和導(dǎo)師指導(dǎo)各自的內(nèi)容、目標等。落實考評獎懲機制,將導(dǎo)師團隊及導(dǎo)師的指導(dǎo)任務(wù)折算成工作量,并與績效、薪酬、職稱掛鉤。

(四)整合校際資源,實現(xiàn)校園科技文化建設(shè)廣度發(fā)展隨著社會發(fā)展的多元和以“產(chǎn)學(xué)研”為主線的市場導(dǎo)向型科研模式的形成,傳統(tǒng)單一學(xué)科知識為基礎(chǔ)的科學(xué)研究已不能滿足時代的需要?？鐚W(xué)科、跨領(lǐng)域的聯(lián)合科研模式正逐漸成為主流。針對目前我國高校在校園科技文化建設(shè)上偏重優(yōu)勢學(xué)科,且大多采取“單兵作戰(zhàn)”方式的現(xiàn)狀,應(yīng)積極對各高校在校園科技文化建設(shè)上的優(yōu)勢資源進行整合,通過校際間的合作,實現(xiàn)校園科技文化成果的共享。例如:理工類為主的高校和文科或管理類為主的高校在建設(shè)校園科技文化時,應(yīng)積極邀請其他兄弟高校,特別是與自己優(yōu)勢學(xué)科類型不同的高校參加,通過共同承辦科技活動等方式進行合作。這樣,不僅可以彌補高校自身在非優(yōu)勢學(xué)科領(lǐng)域的科技文化建設(shè)的不足,還可以增加校際間學(xué)生的交流,特別是不同專業(yè)學(xué)生之間的交流,為學(xué)生跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的科技創(chuàng)新合作制造機會、搭建平臺。