導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇學(xué)報(bào)編輯，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

《編輯學(xué)報(bào)》創(chuàng)刊于1989年，是中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)主管、中國(guó)科學(xué)技術(shù)期刊編輯學(xué)會(huì)主辦的定位于科技期刊學(xué)研究的專業(yè)學(xué)術(shù)期刊。以學(xué)術(shù)權(quán)威性、實(shí)踐指導(dǎo)性、編校規(guī)范性為特色，主要發(fā)表有關(guān)科技期刊編輯出版理論與實(shí)踐問題研究的文章，為優(yōu)秀辦刊人才的培養(yǎng)、科技期刊的改革與發(fā)展和社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的建設(shè)服務(wù)。

2欄目與讀者對(duì)象

本刊常設(shè)欄目:理論研究，編輯工程與標(biāo)準(zhǔn)化，經(jīng)營(yíng)管理，期刊現(xiàn)代化，人才培養(yǎng)，辦刊之道，學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴，期刊評(píng)價(jià)，他山之石，編輯感悟，有問必答，謬誤辨析，編余雅興，消息等。讀者對(duì)象:科技期刊辦刊人、管理者，編輯出版科學(xué)研究者，高校傳媒專業(yè)的師生等。

3來稿要求

1)文稿務(wù)求論點(diǎn)明確，論據(jù)可靠，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，文字精練。學(xué)術(shù)論文、綜述篇幅一般不超過7000字，其他文稿不超過5000字。文稿請(qǐng)附英文題名，3～8個(gè)中、英文關(guān)鍵詞，中、英文摘要，全部作者的單位、郵政編碼、所在城市(必要時(shí)附具體地址)及作者姓名的漢語(yǔ)拼音(姓全大寫)，第一作者英文通信地址。2)文稿須使用規(guī)范漢字，并按現(xiàn)行國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)以及本刊要求的文章格式撰寫。3)參考文獻(xiàn)采用順序編碼制著錄。應(yīng)充分、恰當(dāng)?shù)匾脜⒖嘉墨I(xiàn)，論文的文獻(xiàn)數(shù)一般不少于15條/篇。4)來稿如獲某種研究基金資助，請(qǐng)?jiān)谖恼率醉?yè)地腳處標(biāo)示出項(xiàng)目名稱及編號(hào)。5)請(qǐng)勿一稿多投。60d內(nèi)未接到錄用通知，作者可自行處理。修改稿務(wù)于45d內(nèi)修回，否則視為自動(dòng)撤稿。6)請(qǐng)認(rèn)真校對(duì)文章清樣并及時(shí)?；亍Ｐ由喜坏迷黾有碌淖髡?、通信作者及變更署名排序。

4著作權(quán)約定

文稿的著作權(quán)屬于作者。文責(zé)由作者自負(fù)。作者若不允許本刊對(duì)文稿作文字性及少量?jī)?nèi)容刪改，或不同意其他報(bào)、刊、數(shù)據(jù)庫(kù)等轉(zhuǎn)載、摘編、收錄其作品，請(qǐng)?jiān)趤砀鍟r(shí)聲明。

5收費(fèi)與稿酬

對(duì)經(jīng)過嚴(yán)格審稿后決定刊用的稿件，按500元/面的標(biāo)準(zhǔn)收取發(fā)表費(fèi)。稿件刊登后，按國(guó)家有關(guān)規(guī)定酌致稿酬(含與本刊簽約的其他出版物轉(zhuǎn)摘的稿酬)，同時(shí)贈(zèng)送當(dāng)期樣刊。

篇2

關(guān)鍵詞：高校學(xué)報(bào) 編輯工作

由于編輯工作的質(zhì)量水平直接影響、制約著出版效果，所以編輯的工作在學(xué)生期刊的出版過程中處于核心位置。隨著科教興國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施，我國(guó)高等學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，學(xué)校的科研水平不斷提升，以及市場(chǎng)機(jī)制導(dǎo)致的日漸激烈的競(jìng)爭(zhēng)，作為高校學(xué)術(shù)窗口的高校學(xué)報(bào)，在這股改革浪潮中也受到了強(qiáng)烈的沖擊，質(zhì)量嚴(yán)重下滑。

作為學(xué)報(bào)的中堅(jiān)力量，編輯隊(duì)伍以及這支隊(duì)伍的工作，如何通過努力去使得高校學(xué)報(bào)所處困境得到緩解，筆者認(rèn)為以下幾點(diǎn)至關(guān)重要：

1 編輯應(yīng)大力加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)

編輯職業(yè)道德是編輯應(yīng)遵循的基本行為準(zhǔn)則，主要分成主觀和客觀的道德標(biāo)準(zhǔn)。編輯職業(yè)道德作為編輯的道德標(biāo)準(zhǔn)和行為要求，必然受到社會(huì)的道德規(guī)范要求和制約，可以說在一定程度上決定了編輯的行為。良好的職業(yè)道德修養(yǎng)是編輯必備的，它體現(xiàn)在這些方面：首先，編輯要堅(jiān)持正確的政治方向和輿論導(dǎo)向。高校學(xué)報(bào)作為國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流的陣地，必須主要體現(xiàn)高校的科研和教學(xué)成果，政治方向和輿論導(dǎo)向必須正確，文風(fēng)學(xué)風(fēng)必須嚴(yán)謹(jǐn)，不能離開實(shí)際，必須走實(shí)事求是的道路。當(dāng)然，國(guó)家的出臺(tái)的與出版相關(guān)的的法規(guī)、政策和方針，學(xué)報(bào)編輯都得學(xué)習(xí)了解。同時(shí)，還不得侵犯作者的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。高校學(xué)報(bào)編輯的觀點(diǎn)和立場(chǎng)，是通過對(duì)篩選和編排稿件體現(xiàn)的。高校學(xué)報(bào)的輿論導(dǎo)向是通過稿件的安排和評(píng)論體現(xiàn)的，可以說“輿論導(dǎo)向正確，是黨和人民之福；輿論導(dǎo)向錯(cuò)誤，是黨和人民之禍”。高校學(xué)報(bào)編輯的導(dǎo)向問題可謂至關(guān)重要。

高校學(xué)報(bào)編輯的工作難免遇到一些涉及國(guó)家政治、政策等方面內(nèi)容的文稿。所以在具體工作中，編輯必須進(jìn)行實(shí)事求是科學(xué)研究、探討，一定不能忽略學(xué)報(bào)的社會(huì)責(zé)任。高校學(xué)報(bào)編輯要密切注意，時(shí)刻把握編發(fā)稿件的方式和時(shí)機(jī)，要考慮發(fā)表的文章可能會(huì)帶來什么樣的影響，是正面還是負(fù)面。高校學(xué)報(bào)要在倡導(dǎo)學(xué)術(shù)自由的基礎(chǔ)上，通過不斷的學(xué)術(shù)研究、創(chuàng)新，推進(jìn)理論的進(jìn)一步發(fā)展，走在時(shí)論的前沿，在政治意識(shí)和大局意識(shí)下，勇于發(fā)表那些較成熟或成熟的理論成果。學(xué)報(bào)編輯要圍繞宣傳理論工作的需要，遵守宣傳紀(jì)律，積極編輯發(fā)行最新的理論文章。學(xué)報(bào)編輯必須認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握國(guó)家的政策方針，這是處理具體問題的杠桿，如果學(xué)報(bào)刊發(fā)的稿件出現(xiàn)與國(guó)家政策或法律法規(guī)相抵觸的一些內(nèi)容，就會(huì)誤導(dǎo)讀者，甚至造成惡劣影響。所以，學(xué)習(xí)、理解和熟習(xí)黨和國(guó)家的政策、法律法規(guī)，在編輯工作中是很有必要的，以保證在編發(fā)的稿件中不出現(xiàn)政策性的錯(cuò)誤。

2 編輯應(yīng)具有“甘為他人作嫁衣”的奉獻(xiàn)精神

大家都知道，每期學(xué)報(bào)出刊后，讀者首先見到的是作者的名字及文章，作者的成果被得到認(rèn)可，而在論文的發(fā)表過程中作出了貢獻(xiàn)的編輯卻不為人知、這就要求學(xué)報(bào)編輯放平心態(tài)，以此為榮，熱愛平凡的編輯事業(yè)，樂于奉獻(xiàn)。特別是當(dāng)前，大多數(shù)高校對(duì)學(xué)報(bào)不重視。在很多高校的定崗定編中，學(xué)報(bào)編輯不屬于主系列，待遇級(jí)別低于同等的教師系列，淪為大學(xué)里的“二等公民”。而且編輯在學(xué)校也屬于“邊緣化”人群。這就要求編輯安于寂寞和清貧，鞏固專業(yè)思想。一名合格的學(xué)報(bào)編輯必須具備“甘為他人作嫁衣”、少索取多奉獻(xiàn)的精神，具有較高的道德修養(yǎng)。這種高尚的道德修養(yǎng)，是辦好高校學(xué)報(bào)的思想基礎(chǔ)。再次，編輯必須廉潔自律，自覺抵制各種腐朽思想的侵蝕。由于編輯不同程度地掌握著對(duì)論文的“取舍大權(quán)”，所以要始終堅(jiān)持質(zhì)量第一的原則，要具有對(duì)編輯工作負(fù)責(zé)、為讀者服務(wù)、服從大局、大公無私并廉潔自律，以公平競(jìng)爭(zhēng)為主導(dǎo)的道德價(jià)值取向。在學(xué)報(bào)編輯對(duì)稿件的取舍態(tài)度上，可以體現(xiàn)出學(xué)報(bào)編輯的道德修養(yǎng)和水平。在編審稿件時(shí)，學(xué)報(bào)編輯應(yīng)不論遠(yuǎn)近親疏，一視同仁，秉公處理，嚴(yán)格按“在質(zhì)量面前稿件平等”的原則來決定稿件的取舍。高校學(xué)報(bào)編輯應(yīng)具有的最基本的道德要求就是自省、自愛，見利不沽，兢兢業(yè)業(yè)，扎實(shí)工作。

3 學(xué)報(bào)編輯還應(yīng)具備現(xiàn)代意識(shí)，努力提高專業(yè)水準(zhǔn)

相較于一般的刊物，學(xué)報(bào)的學(xué)術(shù)要求更高，對(duì)編輯人員的專業(yè)素質(zhì)要求也更高。學(xué)報(bào)編輯工作的質(zhì)量和水平直接影響、制約甚至決定出版的好壞。但是高校學(xué)報(bào)的編輯，面對(duì)學(xué)科思想前沿的成果，涉及的面寬，理論性強(qiáng)，以編輯自身的知識(shí)，不可能面面俱到。這就要求學(xué)報(bào)編輯必須堅(jiān)持四勤：勤學(xué)習(xí)、勤思考、勤查問、勤積累。不斷提高專業(yè)水準(zhǔn)，培養(yǎng)自身的綜合素質(zhì)。提高專業(yè)水準(zhǔn)，就必須提高編輯的現(xiàn)代意識(shí)，使之能擔(dān)當(dāng)起跨世紀(jì)的重任。高校學(xué)報(bào)編輯的現(xiàn)代意識(shí)是一個(gè)多層次、多因素的復(fù)雜系統(tǒng)，其現(xiàn)代性也是多方面的。編輯的現(xiàn)代意識(shí)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

主題

意識(shí)。編輯的主體意識(shí)是第一要素。學(xué)報(bào)編輯的主體意識(shí)是指在學(xué)報(bào)編輯活動(dòng)中，編輯從事編輯活動(dòng)時(shí)的主導(dǎo)意識(shí)。它指的是編輯人員所具有的觀念和指導(dǎo)思想，也就是引導(dǎo)編輯做好選題策劃、審稿編稿、出版發(fā)行的思想行為。在學(xué)報(bào)編輯出版的各個(gè)環(huán)節(jié)中，都體現(xiàn)出學(xué)報(bào)編輯的主體意識(shí)。學(xué)報(bào)的編輯出版涉及各個(gè)環(huán)節(jié)的工作，學(xué)報(bào)編輯應(yīng)充分考慮、認(rèn)真組織、精心策劃，制定好每個(gè)環(huán)節(jié)必須達(dá)到的目標(biāo)，使得刊物能按時(shí)以高質(zhì)量順利出版。為此，首先應(yīng)積極組稿、慎重審稿、精心改稿，仔細(xì)校對(duì)、規(guī)范設(shè)計(jì)。創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)報(bào)是發(fā)表新理論、新觀點(diǎn)、新成果的重要學(xué)術(shù)陣地。高校學(xué)報(bào)要有獨(dú)創(chuàng)，有新意，有突破，編輯首先要具有良好的創(chuàng)新意識(shí)，提高對(duì)新事物的敏感度，考慮問題的多維性。學(xué)報(bào)編輯的創(chuàng)新，就是編輯者在學(xué)報(bào)編輯思維與編輯工作中傾注自已的心血，通過自已的智慧和理性思維不斷生成新觀念、新學(xué)術(shù)、新方法的心理過程。創(chuàng)新意識(shí)表現(xiàn)為對(duì)知識(shí)的攝取、改組的適用，是一種發(fā)現(xiàn)問題，積極探求的心理取向，是一種善于把握知識(shí)的敏銳性，是一種改變自已并改變環(huán)境的應(yīng)變能力。編輯在選題設(shè)計(jì)和欄目的構(gòu)思中要充分考慮欄目?jī)?nèi)容所涉及領(lǐng)域的新發(fā)展，社會(huì)文化的需要同欄目?jī)?nèi)容關(guān)聯(lián)的緊密度，而且要根據(jù)科學(xué)發(fā)展的新情況來規(guī)劃，以推出最新的學(xué)術(shù)性強(qiáng)的刊物，這樣才能反映出高校學(xué)報(bào)的學(xué)術(shù)價(jià)值。

學(xué)報(bào)對(duì)學(xué)報(bào)編輯的要求日益提高，知識(shí)結(jié)構(gòu)不能單一化，必須多方涉獵，既博又專。要求學(xué)報(bào)編輯具備較高的鑒審能力，研究方法要科學(xué)化；既能發(fā)現(xiàn)問題，又能解決問題，從而進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)報(bào)質(zhì)量的提升。這就是說學(xué)報(bào)編輯要具有問題意識(shí)，主要體現(xiàn)在學(xué)報(bào)的定位、策劃、審稿、糾錯(cuò)等方面。只有意識(shí)到學(xué)報(bào)定位空泛的問題，才能思考出特色，推動(dòng)本校的專業(yè)學(xué)術(shù)研究；只有不滿足于“等米下鍋”的現(xiàn)狀，才會(huì)用開放性的態(tài)度擔(dān)當(dāng)起學(xué)術(shù)引領(lǐng)的重任，精心策劃；只有對(duì)稿件多提問，結(jié)合專家審稿的意見，才會(huì)選出具有價(jià)值的創(chuàng)新之作；只有善于發(fā)現(xiàn)問題，敢于糾錯(cuò)，努力解決，才會(huì)最大限度地提高學(xué)報(bào)的質(zhì)量。

刊物的生命在于個(gè)性特色。高校學(xué)報(bào)要生存和發(fā)展，就必須辦出自己的特色，形成自己的風(fēng)格。因?qū)I(yè)制定特色，尋找專業(yè)的特殊性，主辦精品欄目，加強(qiáng)對(duì)外交流，提高學(xué)報(bào)質(zhì)量，使學(xué)報(bào)有生命力。作為反映大學(xué)教學(xué)和科研成果的大學(xué)學(xué)報(bào)，其特色主要取決于本校的教學(xué)和科研特點(diǎn)。任何一所大學(xué)的教學(xué)和科研總要表現(xiàn)出某些地區(qū)的特點(diǎn)、學(xué)校性質(zhì)和學(xué)科優(yōu)勢(shì)。這正是確定學(xué)報(bào)特色的基點(diǎn)。每個(gè)學(xué)校都有自己的特色，即與其它院校所不同的地方，也叫個(gè)性。學(xué)報(bào)只有在強(qiáng)化專業(yè)特色、展現(xiàn)學(xué)校特色、突出地域特色等方面下功夫，才能使學(xué)報(bào)出彩。學(xué)報(bào)的亮點(diǎn)全在特色上。競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。進(jìn)入市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境后，學(xué)報(bào)就必須創(chuàng)出精品。學(xué)報(bào)的名牌意識(shí)是從中央到地方整個(gè)學(xué)術(shù)期刊界的共識(shí)，也是現(xiàn)在乃至今后我國(guó)出版業(yè)發(fā)展不可抗拒的趨勢(shì)與潮流。高校學(xué)報(bào)要做成精品，編輯必須有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。為避免學(xué)報(bào)編輯工作陷入模式化的僵化狀態(tài)，被海量信息吞沒，最終會(huì)被淘汰出局，學(xué)報(bào)編輯必須在學(xué)術(shù)、技術(shù)水平上嚴(yán)格把關(guān)，在編排、校對(duì)、裝幀設(shè)計(jì)和印刷質(zhì)量上狠下功夫。只有提高學(xué)報(bào)的整體質(zhì)量，把握時(shí)代的脈搏，了解和掌握了各學(xué)科的研究動(dòng)態(tài)、社會(huì)的最新發(fā)展趨勢(shì)和讀者的要求，才能時(shí)刻保持選題的獨(dú)創(chuàng)性、鮮明性，使學(xué)報(bào)特色明顯，與時(shí)俱進(jìn)，擁有強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)力。

學(xué)報(bào)編輯要把刊物辦好，就得有效組建作者、讀者和審者隊(duì)伍。編輯應(yīng)做到三個(gè)重視：

（1）重視作者隊(duì)伍的組建。刊物要辦得有特色、有生氣、有活力，關(guān)鍵在于稿子的創(chuàng)造性、創(chuàng)新性和學(xué)術(shù)性。高校學(xué)報(bào)要想辦出品牌、辦出精品，只有依靠高水平的稿件。這就要求學(xué)報(bào)編輯必須化被動(dòng)為主動(dòng)，走出編輯部的深閨，深入教學(xué)、科研前線，及時(shí)了解各類學(xué)科研究的現(xiàn)狀及發(fā)展前景，瞄準(zhǔn)國(guó)家(省、部)級(jí)自然(社會(huì))科學(xué)基金課題，瞄準(zhǔn)高校學(xué)術(shù)帶頭人的研究成果。最好進(jìn)行追蹤報(bào)道，以減少高質(zhì)量的稿源外流；進(jìn)一步依托本地區(qū)區(qū)域的人才優(yōu)勢(shì)，科研項(xiàng)目和設(shè)備優(yōu)勢(shì)。實(shí)地開展調(diào)研和課題跟蹤，盡可能多組織校內(nèi)外優(yōu)秀稿件，同時(shí)盡量鼓勵(lì)校內(nèi)外的優(yōu)秀青年作者向?qū)W報(bào)投稿，使學(xué)報(bào)真正成為一個(gè)能代表所在高校、學(xué)院學(xué)術(shù)水平的學(xué)術(shù)刊物，同時(shí)又具有區(qū)域性特色的刊物。

（2）重視讀者群的擴(kuò)大。一個(gè)刊物沒有受眾，就意味著沒有經(jīng)濟(jì)效益，同時(shí)也談不上社會(huì)效益。學(xué)報(bào)要想更好地生存下去并創(chuàng)造出更好的社會(huì)效益，除了改變?cè)械霓k刊模式努力成為學(xué)術(shù)精品外，還得樹立經(jīng)營(yíng)意識(shí)，努力增強(qiáng)自身的經(jīng)濟(jì)效益。要逐步擴(kuò)大刊物的發(fā)行量，照顧讀者的口味和興趣，尋找學(xué)術(shù)期刊與受眾的最佳結(jié)合點(diǎn)，提高學(xué)報(bào)的“賣點(diǎn)”。學(xué)報(bào)走專業(yè)化的道路之后，便擁有了明確的讀者群，就可以針對(duì)目標(biāo)群體采取一定的市場(chǎng)營(yíng)銷策略?？梢葬槍?duì)讀者采取一定的廣告宣傳，加大促銷力度，拓寬分銷渠道，從而增加個(gè)人訂戶的數(shù)量。另外， 學(xué)報(bào)專業(yè)化之后有利于分類，方便了資源的檢索，這就增加了各大圖書館及資料室的訂

閱量。總之，讀者是衣食父母，不斷擴(kuò)大讀者群是刊物進(jìn)入良性發(fā)展的重要方面。

（3）重視審者隊(duì)伍的建設(shè)。高校學(xué)報(bào)編輯部人手較少，綜合性的辦刊模式使每個(gè)編輯往往要負(fù)責(zé)編審幾個(gè)學(xué)科的稿件，而哪怕是知識(shí)十分淵博的編輯都不可能對(duì)所負(fù)責(zé)的每個(gè)學(xué)科都了如指掌。這樣一來編審的質(zhì)量就難以保證。因此可以建立一支以專職編輯為主、兼職編輯為輔，建立自己的專家審稿庫(kù)。

參考文獻(xiàn)

[1]王建.高校學(xué)報(bào)的困境與改革研究.中國(guó)優(yōu)秀碩士學(xué)位論文庫(kù)全文數(shù)據(jù)庫(kù),2007(10).

篇3

一、對(duì)象和方法

本次調(diào)查的對(duì)象是河南省高校學(xué)報(bào)編輯。共54名，其中，男編輯23名，女編輯31名。

工具是SCL—90心理衛(wèi)生自評(píng)量表。該量表是由我國(guó)一些心理學(xué)工作者在國(guó)外有關(guān)量表的基礎(chǔ)上改編而成的心理健康測(cè)量問卷，它共有90個(gè)題目，包含軀體化（身體不適感）、強(qiáng)迫癥狀（明知沒有必要，但又無法擺脫的思想或行為）、人際關(guān)系敏感（與人交往時(shí)的不自在感和自卑感）、抑郁、焦慮、敵對(duì)（包括厭煩、爭(zhēng)論、摔物、爭(zhēng)斗和不可抑制的沖動(dòng)）、恐怖（對(duì)周圍環(huán)境、人群等的恐懼）、偏執(zhí)（猜疑、妄想、被動(dòng)體驗(yàn)等）、精神病性（思維擴(kuò)散、被控制感等）9個(gè)因子和1個(gè)附加因子。

方法是被試者根據(jù)自己最近的實(shí)際感覺，獨(dú)自完成問卷問答（每題均為0—4級(jí)評(píng)分，評(píng)分越高表明癥狀的頻度越高、程度越重），當(dāng)場(chǎng)交卷，問卷不記名。數(shù)據(jù)輸入微機(jī)，由Spss10.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行處理分析。常模依據(jù)中國(guó)量表協(xié)作組對(duì)全國(guó)13個(gè)地區(qū)的1388名正常人的SCL—90得出的結(jié)果。

二、結(jié)果

1.學(xué)報(bào)編輯SCL—90各因子分與常模比較

一般來說，SCL—90得分越高表明心理健康狀況越不好。我們把54名學(xué)報(bào)編輯SCL—90各因子分及總分和全國(guó)常模進(jìn)行比較（見表1）。

表1　學(xué)報(bào)編輯SCL—90與全國(guó)常模的比較 因素

編輯(n=54)

常模(n=1388)

t

軀體化

1.6142±0.4869

1.37±0.48

3.611**

強(qiáng)迫癥狀

1.7815±.5066

1.62±0.58

2.342*

人際敏感

1.6337±.4622

1.65±0.51

-0.258

抑郁

1.5741±.5102

1.50±0.59

1.067

焦慮

1.5056±.4819

1.39±0.43

1.762

敵意

1.5525±.5853

1.48±0.56

0.910

恐怖

1.3386±.3828

1.23±0.41

2.085*

偏執(zhí)

1.4907±.4936

1.43±0.57

0.904

精神病性

1.4037±.3496

1.29±0.42

2.408*

總分

140.78±38.10

129.86±38.76

2.106*

（注：*表示P＜0.05，**表示P＜0.01，下同。）

結(jié)果發(fā)現(xiàn)：編輯軀體化得分明顯高于常模（P＜0.01），強(qiáng)迫癥狀、恐怖、精神病性得分及總分均高于常模（P＜0.05）。表明學(xué)報(bào)編輯心理健康狀況整體上低于常模，存在的主要問題是軀體化、強(qiáng)迫癥狀、恐怖、精神病性。

2.性別對(duì)學(xué)報(bào)編輯心理健康的影響

性別比較應(yīng)該說是比較學(xué)中的一個(gè)重要內(nèi)容。我們把男女學(xué)報(bào)編輯SCL—90各因子分及總分相互進(jìn)行比較（見表2）。

表2　不同性別學(xué)報(bào)編輯SCL—90各因子分及總分比較

性

人數(shù)

平均數(shù)

標(biāo)準(zhǔn)差S

t

別

軀體化

男

23

1.3768

.4058

－3.293**

女

31

1.7903

.4901

強(qiáng)迫癥狀 男

23

1.6304

.5058

－1.936

女

31

1.8935

.4851

人際關(guān)系 男

23

1.5121

.4639

－1.695

女

31

1.7240

.4471

抑郁

男

23

1.3746

.4878

－2.607*

女

31

1.7221

.4819

焦慮

男

23

1.3304

.3673

－2.526*

女

31

1.6355

.5200

敵意

男

23

1.3986

.4943

－0.164*

女

31

1.6667

.6280

恐怖

男

23

1.1739

.3471

－2.909**

女

31

1.4608

.3665

偏執(zhí)

男

23

1.3043

.4313

－2.507*

女

31

1.6290

.4976

精神病性 男

23

1.2957

.3126

－2.028*

女

31

1.4839

.3541

總分

男

篇4

青年編輯業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)化的具體方面

面對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)，編輯素質(zhì)的高低是制約學(xué)報(bào)質(zhì)量的一個(gè)關(guān)鍵因素。學(xué)報(bào)要生存、要發(fā)展，就要努力提高學(xué)報(bào)的質(zhì)量。青年編輯是學(xué)報(bào)的新生力量，但其辦刊經(jīng)驗(yàn)尚不豐富，一定要虛心向老編輯學(xué)習(xí)，在不斷提高政治素質(zhì)和道德素質(zhì)的基礎(chǔ)上，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。業(yè)務(wù)素質(zhì)主要包括以下幾方面：選題策劃能力、新聞捕捉能力、審讀鑒賞能力、駕馭文字能力、計(jì)算機(jī)操作能力、外語(yǔ)閱讀能力等。

優(yōu)化業(yè)務(wù)素質(zhì)的途徑

營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。編輯部良好的學(xué)習(xí)氛圍對(duì)每一個(gè)成員的個(gè)人修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平的提高都有潛移默化的作用。青年編輯要積極參加編輯學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的編輯請(qǐng)教，學(xué)習(xí)編輯技巧。通過科學(xué)實(shí)踐，培養(yǎng)科學(xué)的思維，形成嚴(yán)密的邏輯，提高對(duì)學(xué)術(shù)論文的審讀能力。

參加業(yè)務(wù)進(jìn)修培訓(xùn)。編輯部可以通過委托代培、在崗培訓(xùn)、聘請(qǐng)專家講座等多種形式，有計(jì)劃地組織青年編輯參加進(jìn)修和培訓(xùn)，鼓勵(lì)青年編輯攻讀雙學(xué)位和碩士學(xué)位。非科班出身的青年編輯要積極參加研究生進(jìn)修班學(xué)習(xí)，接受正規(guī)、系統(tǒng)的編輯學(xué)培訓(xùn)。另外，參加學(xué)術(shù)會(huì)議，開闊眼界，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高業(yè)務(wù)水平。

自身的努力。高素質(zhì)的造就不是一日之功。青年編輯要抓住機(jī)遇，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)編輯出版方面的基礎(chǔ)理論知識(shí)，從中汲取營(yíng)養(yǎng)；還要熱心參與科研活動(dòng)，注重平時(shí)工作中一點(diǎn)一滴的積累，勤于寫作，注重分析、總結(jié)，不斷提升自身素質(zhì)。

期刊的精品意識(shí)。樹立精品意識(shí)，不僅要求編輯把精品意識(shí)貫穿于選題、組稿、審稿、編輯加工、版面設(shè)計(jì)和文字校對(duì)等整個(gè)工作流程中，還要求編輯樹立自我“精品”意識(shí)，崇尚執(zhí)著的事業(yè)心。鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，練就扎實(shí)的業(yè)務(wù)功底：除了具有學(xué)科專業(yè)知識(shí)、語(yǔ)言文字能力和編輯規(guī)范運(yùn)用能力外，更要具有敏銳的學(xué)術(shù)洞察力，做好約稿和組稿工作，尤其是做好對(duì)學(xué)術(shù)權(quán)威及專家的約稿工作：還要能對(duì)審稿專家的意見進(jìn)行綜合整理，保證所有向主編推薦采用的稿件不會(huì)有大的偏差。此外，還要做好稿件英文摘要部分的撰寫，便于期刊被國(guó)際數(shù)據(jù)庫(kù)收錄，提升刊物的國(guó)際影響力。

辦刊的創(chuàng)新意識(shí)。編輯創(chuàng)新意識(shí)的本質(zhì)是通過編輯工作對(duì)科技創(chuàng)新成果進(jìn)行能動(dòng)的創(chuàng)造性反映，它包括一定的選擇性和重構(gòu)性，并不是簡(jiǎn)單、直接的再現(xiàn)。樹立編輯的創(chuàng)新意識(shí)，就是要通過編輯的創(chuàng)造性勞動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)一切積極因素，發(fā)掘各方面的潛能，做好每個(gè)子系統(tǒng)的協(xié)調(diào)工作，通過高起點(diǎn)的策劃、高附加值的智力勞動(dòng)以及新穎獨(dú)特的編輯創(chuàng)意，將精品期刊奉獻(xiàn)給讀者，促進(jìn)期刊的發(fā)展。

組稿的新聞意識(shí)。品牌期刊的打造還需要編輯工作者具有新聞意識(shí)?？萍计诳木庉嫻ぷ髡咴谔囟▎栴}上要具有新聞意識(shí)的思維理念，要對(duì)熱點(diǎn)問題具有捕捉能力、鑒別和評(píng)判能力。為獲得優(yōu)質(zhì)的稿件，要像新聞?dòng)浾咭粯?，采取主?dòng)靈活的約稿方式，邀請(qǐng)有影響的專家學(xué)者撰文賜稿，發(fā)表科技成果。為此，編輯要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，關(guān)注科研工作，對(duì)學(xué)術(shù)關(guān)注點(diǎn)和生長(zhǎng)點(diǎn)要有深入的思考，從坐等來稿的被動(dòng)形態(tài)中擺脫出來，有計(jì)劃、有目的地組稿，使編輯轉(zhuǎn)向主動(dòng)開放的形態(tài)。

欄目設(shè)定的讀者意識(shí)。期刊品牌是以讀者為中心的，其價(jià)值的源泉是對(duì)讀者心理需求的滿足。讀者意識(shí)是科技期刊在迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)和市場(chǎng)挑戰(zhàn)的實(shí)踐中必須強(qiáng)調(diào)的一種編輯思想，其實(shí)質(zhì)在于樹立并有效體現(xiàn)為讀者服務(wù)的觀念，強(qiáng)化讀者意識(shí)是要在滿足讀者、引導(dǎo)讀者、提升讀者的基礎(chǔ)上吸引更多的讀者，使刊物在不斷擴(kuò)大和鞏固的讀者群中產(chǎn)生更大的影響，從而充分實(shí)現(xiàn)科技期刊的價(jià)值。為此，編輯人員要練就把握讀者需求的本領(lǐng)，從讀者接受的視角來研究讀者解讀論文和接受信息的規(guī)律，通過積極的構(gòu)思、策劃和組織，以及對(duì)作者原始產(chǎn)品的選擇、審查和加工等一系列創(chuàng)造性的勞動(dòng)，使所發(fā)表的文章在科學(xué)性、實(shí)效性和可讀性等方面更加適應(yīng)讀者的需求。

編輯手段的網(wǎng)絡(luò)意識(shí)。全新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)賦予了編輯辦公手段新的活力和內(nèi)涵，從網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)和發(fā)展?jié)摿?，編輯出版流程的全過程――組稿、審稿、編輯、排版、校對(duì)、出版發(fā)行、檢索、宣傳等都可以在網(wǎng)上進(jìn)行。因此，編輯要練就扎實(shí)的計(jì)算機(jī)操作功底，熟練掌握編輯現(xiàn)代技術(shù)。

發(fā)行的經(jīng)營(yíng)意識(shí)。編輯人員還要樹立市場(chǎng)營(yíng)銷意識(shí)，要將期刊的編輯、印刷、發(fā)行各環(huán)節(jié)納入市場(chǎng)營(yíng)銷工作，站在市場(chǎng)前沿，了解讀者需求，捕捉市場(chǎng)熱點(diǎn)，做到“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特”，運(yùn)用市場(chǎng)化手段提高刊物影響力和發(fā)行量，提高刊物的效益。為此，編輯人員要發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性，面向市場(chǎng)出新招、出奇招，如通過建立網(wǎng)站，擴(kuò)大刊物對(duì)外界的宣傳與交流工作；通過出外文版期刊，加強(qiáng)對(duì)外合作；通過出合訂本、光盤版等形式，做好刊物的品牌延伸工作：通過將刊物封面制成明信片的形式贈(zèng)送發(fā)放，提高受眾對(duì)刊物的認(rèn)知程度，使期刊更有品位，實(shí)現(xiàn)良性發(fā)展。

篇5

關(guān)鍵詞：數(shù)字化出版時(shí)代；學(xué)報(bào)編輯；素質(zhì)問題

中圖分類號(hào)：G232 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-2596（2016）12-0177-02

數(shù)字化出版是指互聯(lián)網(wǎng)信息提供者將自己創(chuàng)作或他人創(chuàng)作的作品經(jīng)過選擇、編輯和數(shù)字化制作，登載在互聯(lián)網(wǎng)上或者通過互聯(lián)網(wǎng)發(fā)送到用戶端，供多人同時(shí)在線，瀏覽閱讀、使用或者下載的傳播行為。數(shù)字化出版主要包括多媒體、混合以及簡(jiǎn)單出版三種，其中多媒體出版是借助多媒體技術(shù)，如音像讀物和動(dòng)漫游戲等；混合出版是將幾種出版方式相結(jié)合而成，例如聊天記錄與游戲服務(wù)等；簡(jiǎn)單出版是通過圖片或文字形式出版，如文學(xué)作品以及文章等，具有搜索簡(jiǎn)單和閱讀方便等特點(diǎn)。而出版業(yè)想要在數(shù)字化出版時(shí)代占據(jù)重要地位，應(yīng)及時(shí)解決各種不利影響，重點(diǎn)在于人人的問題，因此學(xué)報(bào)要將提升自身素質(zhì)作為重要發(fā)展方向。

一、對(duì)數(shù)字化出版下學(xué)報(bào)工作進(jìn)行分析

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，給人們生活中更是帶來了很大影響，購(gòu)物、打車、獲取有關(guān)信心，都可以通過網(wǎng)絡(luò)完成。對(duì)于知識(shí)的獲取來講，人們同樣可以借助互聯(lián)網(wǎng)這一平臺(tái)，快速、準(zhǔn)確地得到相關(guān)知識(shí)。新聞出版總署期刊負(fù)責(zé)人注重專業(yè)人才的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)報(bào)編輯人員積極努力，對(duì)自身素質(zhì)進(jìn)行全面提升，以實(shí)現(xiàn)數(shù)字化出版發(fā)展要求。數(shù)字出版具有文化多元化性、可傳輸性、快捷等特點(diǎn)，促使傳播形式不斷進(jìn)行優(yōu)化，因此加強(qiáng)出版業(yè)信息和知識(shí)的傳播速度具有重要意義，是目前各行業(yè)所關(guān)注的重點(diǎn)。近年來國(guó)家出版業(yè)已經(jīng)將傳統(tǒng)出版、數(shù)字出版進(jìn)行有效整合，而數(shù)字出版更具有良好發(fā)展前景，其發(fā)展速度明顯比傳統(tǒng)出版較理想。

在數(shù)字化出版時(shí)代，學(xué)報(bào)編輯不僅要擁有較強(qiáng)的基本素質(zhì)，而且還應(yīng)根據(jù)時(shí)代的發(fā)展，不斷提高自身的編輯能力，從而提高自身綜合能力，譬如：信息使用能力、創(chuàng)新能力；能夠通過相關(guān)途徑，及時(shí)與外界相溝通，提升學(xué)報(bào)的影響力，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益共同提高的目的。通過相關(guān)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，計(jì)算機(jī)技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等，都和數(shù)字化出版密切相關(guān)，學(xué)報(bào)編輯要適應(yīng)時(shí)代需要，就要深入學(xué)習(xí)數(shù)字技術(shù)的相關(guān)知識(shí)，充分了解管理技術(shù)，正確掌握文件格式的相互轉(zhuǎn)換模式、學(xué)報(bào)排版等。正是由于上述因素，學(xué)報(bào)編輯人員需要全面掌握數(shù)字出版技術(shù)，確保學(xué)報(bào)在短時(shí)間邁向數(shù)字化出版時(shí)代。

在數(shù)字化出版時(shí)代，新聞出版行業(yè)要想實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，就要堅(jiān)持?jǐn)?shù)字出版方向，使其資金項(xiàng)目充分發(fā)揮促進(jìn)作用，對(duì)傳統(tǒng)出版進(jìn)行有效完善?？墒菙?shù)字化出版在應(yīng)用過程中還面臨以下幾方面挑戰(zhàn)：首先，雖然在內(nèi)容和種類等方面，數(shù)字出版占據(jù)相對(duì)優(yōu)勢(shì)，但是并沒有形成一定的規(guī)模。其次，各出版公司一直將內(nèi)容生產(chǎn)作為工作重點(diǎn)，缺少對(duì)技術(shù)的投資，相關(guān)研發(fā)力度不高。再次，數(shù)字出版編輯人才嚴(yán)重缺少，導(dǎo)致轉(zhuǎn)型工作很不順利，導(dǎo)致業(yè)界發(fā)展、出版教育、出版產(chǎn)業(yè)發(fā)生發(fā)生偏離。最后，版權(quán)人不具備相應(yīng)的維權(quán)意識(shí)，而一些網(wǎng)民也不尊重他人勞動(dòng)成果，極易造成盜版事件的出現(xiàn)，所以網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)頻頻發(fā)生。

二、數(shù)字化出版時(shí)代背景下學(xué)報(bào)編輯素質(zhì)

在數(shù)字出版的模式下，需要學(xué)報(bào)編輯充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)完成自身編輯工作任務(wù)，也就是編輯人員掌握與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的技能。在對(duì)信息進(jìn)行應(yīng)用時(shí)，學(xué)報(bào)編輯人員自身要擁有以下信息應(yīng)用能力：一是通過網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)資料、對(duì)引文進(jìn)行核對(duì)的能力，以確保引文的真實(shí)性和完整性。編輯在對(duì)論文進(jìn)行仔細(xì)閱讀之后，應(yīng)借助因特網(wǎng)來完成核實(shí)工作，保證論文真實(shí)合法，科學(xué)合理，無任何錯(cuò)誤，避免出現(xiàn)侵犯他人版權(quán)的情況。二是通過網(wǎng)絡(luò)交流軟件，對(duì)稿件和資料進(jìn)行傳遞。雖然學(xué)報(bào)編輯工作保持細(xì)心、安靜，但是也不能和實(shí)際生活相脫節(jié)，應(yīng)及時(shí)了解學(xué)報(bào)和信息技術(shù)的發(fā)展情況，同時(shí)還需準(zhǔn)確掌握各項(xiàng)技術(shù)，進(jìn)而跟上數(shù)字化出版時(shí)代的發(fā)展步伐。另外學(xué)報(bào)編輯可以通過Email和微信等工具和x者以及作者進(jìn)行溝通，進(jìn)而提高學(xué)報(bào)編輯整體工作質(zhì)量。

在對(duì)刊物進(jìn)行傳播時(shí)，選擇不同的宣傳手段會(huì)帶來來不同的宣傳效果。通過網(wǎng)絡(luò)將刊物（電子版）傳遞給讀者，進(jìn)而被受眾關(guān)注并接納，將會(huì)極大提高學(xué)報(bào)的知名度。在眾多宣傳手段中，網(wǎng)絡(luò)宣傳屬于最理想的宣傳形式，原因在于：網(wǎng)絡(luò)宣傳具有方便和快捷的特點(diǎn)，這也是學(xué)報(bào)編輯在宣傳過程中普遍選擇網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行宣傳的原因之一。另一個(gè)優(yōu)勢(shì)就是宣傳面廣，因?yàn)橹袊?guó)網(wǎng)民已經(jīng)超過6億，這就意味著網(wǎng)絡(luò)宣傳能夠獲得海量受眾。在科技快速發(fā)展形勢(shì)下，數(shù)字化出版的進(jìn)步具有重要意義，學(xué)報(bào)編輯只有正確應(yīng)用相關(guān)網(wǎng)絡(luò)工具，并對(duì)宣傳方法進(jìn)行優(yōu)化，才能準(zhǔn)確發(fā)現(xiàn)刊物和文章的亮點(diǎn)，以微博和網(wǎng)站等形式發(fā)表，獲取人們的廣泛關(guān)注。除此之外學(xué)報(bào)編輯也可以通過專業(yè)學(xué)術(shù)相關(guān)會(huì)議豐富自身能力，以此來提升學(xué)報(bào)整體知名度，達(dá)到預(yù)期的發(fā)展目標(biāo)。

所謂獲取能力主要是指學(xué)報(bào)編輯通過信息的感知，運(yùn)用信息技術(shù)獲取更的多信息。信息獲取能力作為學(xué)報(bào)編輯自身能力的一種，主要包括以下幾方面：第一，接受能力。編輯人員要擁有一定信息知識(shí)基礎(chǔ)，并且在專業(yè)知識(shí)和外語(yǔ)水平方面要相對(duì)較高。第二，搜集能力，包括熟悉信息檢索方式，并能夠?qū)ζ涫炀氝\(yùn)用。第三，檢索能力，通過多種渠道查閱信息資料，在眾多信息中及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己需要的信息。獲取原始文獻(xiàn)之后，及時(shí)掌握信息來源，從而完成信息的獲取。

在數(shù)字化出版時(shí)代，學(xué)報(bào)編輯對(duì)信息的獲取能力是通過日常工作不斷積累而成的，所以學(xué)報(bào)編輯在平時(shí)應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)，盡最大努力掌握各項(xiàng)技術(shù)。學(xué)報(bào)編輯應(yīng)該利用專業(yè)網(wǎng)站，或者和專業(yè)學(xué)者的溝通等方式，獲取更價(jià)值的知識(shí)和信息，在進(jìn)行深入研究之后，形成自己的見解，用于指導(dǎo)編輯實(shí)踐。

刊物的出版，從學(xué)術(shù)定位、期刊策劃，到板式、圖片選擇以及印刷等各個(gè)都離不開編輯人員的參與，因此，編輯的創(chuàng)新能力不可或缺?？飿邮降男路f離不開編輯的創(chuàng)新，期刊內(nèi)容的新銳也需要編輯的創(chuàng)新思維，總之，沒有創(chuàng)新，學(xué)報(bào)就很難獲得跨越式發(fā)展。對(duì)于學(xué)報(bào)編輯而言，在時(shí)展的背景下，只有不斷提高創(chuàng)新能力，才能打造學(xué)報(bào)的特色，辦出知名期刊。

（五）對(duì)作者版權(quán)著作權(quán)的維護(hù)能力

在學(xué)報(bào)編輯工作中，一項(xiàng)重要的任務(wù)就是防止他人著作權(quán)被竊取或盜用。湖南期刊侵權(quán)案的發(fā)生，讓國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界對(duì)數(shù)字版權(quán)的保護(hù)有了新的認(rèn)識(shí)。受到數(shù)學(xué)化出版的影響，著作侵權(quán)或盜版事件屢有發(fā)生，而國(guó)家法律法規(guī)在著作權(quán)維護(hù)等方面還存在欠缺?！吨鳈?quán)法》的頒布施行，為學(xué)報(bào)或著作權(quán)保護(hù)提供法律依據(jù)。學(xué)報(bào)編輯要對(duì)《著作權(quán)法》深入研究，掌握相關(guān)法規(guī)和條款，并合理應(yīng)用于各項(xiàng)工作實(shí)踐中。若是學(xué)報(bào)編輯出現(xiàn)版權(quán)糾紛時(shí)，應(yīng)和法律人士進(jìn)行商討，尋找最適合的方法，保護(hù)學(xué)報(bào)的合法權(quán)益。學(xué)報(bào)編輯應(yīng)及時(shí)了解著作權(quán)方面的實(shí)際案例，以備不時(shí)之需。此外學(xué)報(bào)編輯也應(yīng)學(xué)習(xí)關(guān)于電子商務(wù)方面的知識(shí)，以便提高自身素質(zhì)，最終提高維護(hù)版權(quán)、著作權(quán)的能力。

三、結(jié)束語(yǔ)

文章通過對(duì)數(shù)字化出版時(shí)代分析發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)階段網(wǎng)絡(luò)信息的發(fā)展呈現(xiàn)不斷躍進(jìn)趨勢(shì)，人們想要獲取知識(shí)的路徑逐漸寬廣，而學(xué)術(shù)刊物能否吸引讀者，被讀者所喜愛，關(guān)鍵在于編輯人員的素質(zhì)。信息化時(shí)代對(duì)學(xué)報(bào)編輯提出了更高的要求，編輯人員只有跟上時(shí)展步伐，不斷提高自身各項(xiàng)素質(zhì)，才能保證出版質(zhì)量，才能打造品牌期刊，使學(xué)報(bào)獲得可持續(xù)發(fā)展。

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篇6

[關(guān)鍵詞]全媒體時(shí)代 報(bào)紙編輯 教學(xué)改革

[中圖分類號(hào)]G23[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A

隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，全媒體時(shí)代已經(jīng)到來。傳統(tǒng)的互聯(lián)網(wǎng)正在迅速洗牌，移動(dòng)終端正在逐漸占據(jù)主流。當(dāng)下，只有合理統(tǒng)籌圖書、報(bào)刊、電視、互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)客戶端等多種媒體資源，加快與新興媒體的融合，開拓思路，創(chuàng)新模式，才能將傳統(tǒng)出版業(yè)做大做強(qiáng)。這不僅是對(duì)媒體提出的要求，同時(shí)是對(duì)各類編輯人才的培養(yǎng)提出的更高要求，而報(bào)紙編輯人才尤其需要適應(yīng)時(shí)代變化，找到自己在全媒體時(shí)代中的立足點(diǎn)。

一、明確“報(bào)紙編輯”課程的教學(xué)定位，培養(yǎng)復(fù)合型報(bào)紙編輯人才

全媒體時(shí)代造成的信息過載現(xiàn)象導(dǎo)致受眾的注意力成為更加稀缺的資源，受眾迫切需要媒體為其編制有關(guān)信息的“文化地圖”，因此報(bào)紙?jiān)缫巡皇菃渭兊男侣勑畔⒌募庸S，而應(yīng)成為一個(gè)集納本地生活服務(wù)資訊、提供權(quán)威信息的全傳媒導(dǎo)師。因此報(bào)紙編輯的理念應(yīng)該從傳統(tǒng)的單向傳播向互動(dòng)型、共享型、參與型轉(zhuǎn)變。早期報(bào)紙編輯直接將報(bào)紙搬到網(wǎng)上的時(shí)代已經(jīng)過去，報(bào)紙編輯的業(yè)務(wù)應(yīng)該從傳統(tǒng)的網(wǎng)站向移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)變，多元化整合傳播可能是未來報(bào)紙最重要的發(fā)展趨勢(shì)。在這樣的發(fā)展趨勢(shì)下，報(bào)紙編輯的業(yè)務(wù)范圍應(yīng)該得到極大的擴(kuò)展，編輯不僅要會(huì)選擇、修改稿件，還應(yīng)該考慮不同終端、不同形式的平臺(tái)的需求，進(jìn)行最大程度的信息互聯(lián)和共享，并能夠編發(fā)適用于不同平臺(tái)的深度內(nèi)容。

相對(duì)應(yīng)地是，“報(bào)紙編輯”課程的教學(xué)應(yīng)以培養(yǎng)能適應(yīng)“三轉(zhuǎn)變”的報(bào)紙編輯人才為目標(biāo)，這“三轉(zhuǎn)變”即：從單媒體到多媒體的傳播方式的轉(zhuǎn)變、從傳統(tǒng)報(bào)紙的平面思維到全媒體的立體思維的轉(zhuǎn)變、從報(bào)紙編輯部到全媒體編輯部的轉(zhuǎn)變。所以，“報(bào)紙編輯”課程教學(xué)的定位應(yīng)該是培養(yǎng)復(fù)合型人才。具體來說，就是立體、整合、多面。

首先，“立體”。指既有豐富的理論知識(shí)，又懂得如何具體實(shí)踐，思維開闊，有創(chuàng)新意識(shí)。在立體性培養(yǎng)方面，教師在講授報(bào)紙編輯理論的同時(shí)，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手操作，將理論知識(shí)主動(dòng)與實(shí)踐結(jié)合起來，適當(dāng)提高上機(jī)時(shí)間和模擬編輯室的實(shí)習(xí)在總課內(nèi)學(xué)時(shí)中所占比例，此外還要將媒介融合的觀念傳遞給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生思考。

其次，“整合”。指能在短時(shí)間內(nèi)篩選信息、收集信息并，集采編與制作于一身，工作高效能。在整合性培養(yǎng)方面，教師要培養(yǎng)學(xué)生在媒介融合的視野下，能夠?qū)κ聦?shí)作出較準(zhǔn)確的判斷，并分析其中價(jià)值，最后利用全媒體將內(nèi)容表達(dá)出來。在這方面應(yīng)該加強(qiáng)信息收集、篩選與整理的訓(xùn)練。

第三，“多面”。指能熟練應(yīng)用多種媒體技術(shù)，且能夠使內(nèi)容與形式完美結(jié)合等。在多面性培養(yǎng)方面，教師不僅要講授傳統(tǒng)“報(bào)紙編輯”課程應(yīng)有的版面設(shè)計(jì)、內(nèi)容編排等內(nèi)容，還要將相關(guān)軟件（如排版軟件、修圖軟件）的使用、系統(tǒng)的操作方法傳授給學(xué)生，增加社會(huì)化媒體應(yīng)用的內(nèi)容以滿足全媒體時(shí)代對(duì)報(bào)紙編輯人員的要求，并安排學(xué)生進(jìn)行充分的實(shí)踐訓(xùn)練。

例如，北京印刷學(xué)院的“報(bào)紙編輯”課程增加了微信公眾平臺(tái)的編輯出版內(nèi)容，以6—8人小組為單位，每周在“北印編輯平臺(tái)”的微信公眾號(hào)上信息（如圖1），小組每周輪換，每天一次。從編寫內(nèi)容到采集新聞圖片，再到微信平臺(tái)，這一系列的工作能使學(xué)生熟練使用社會(huì)化媒體，進(jìn)一步了解全媒體時(shí)代下新媒體與傳統(tǒng)媒體的區(qū)別和聯(lián)系，并且將學(xué)到的基本編輯知識(shí)（如稿件的配置、標(biāo)題的修改、版面的設(shè)計(jì)、圖片的選擇等）運(yùn)用到實(shí)踐中，充分發(fā)揮了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。另外，在課堂上開辟一個(gè)固定的互動(dòng)板塊，請(qǐng)管理微信公眾平臺(tái)的小組向班級(jí)其他學(xué)生介紹他們的運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)，教師會(huì)在總結(jié)時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定有益的經(jīng)驗(yàn)，尋找不足，尋找創(chuàng)新點(diǎn)，啟發(fā)后面即將參與的學(xué)生。通過這樣的平臺(tái)訓(xùn)練，使學(xué)生在用中學(xué)，在學(xué)中用，符合立體、整合、多面的教學(xué)定位。

經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生在微信平臺(tái)的管理運(yùn)營(yíng)中不斷創(chuàng)新，不僅提前實(shí)現(xiàn)了粉絲超過500人的目標(biāo)，還做出了很多出人意料的成果。比如，有的同學(xué)去學(xué)校附近的咖啡館拉贊助，放在微信平臺(tái)上廣告，使持有微信廣告的同學(xué)去消費(fèi)的時(shí)候可以享受8折優(yōu)惠。這樣的免費(fèi)廣告投放精準(zhǔn)，效益明顯，而且微信公眾平臺(tái)可以利用和咖啡館分成利潤(rùn)來維持自身的運(yùn)營(yíng)。又如，有的同學(xué)在公眾平臺(tái)中發(fā)起投票，開發(fā)高級(jí)功能，完善自動(dòng)回復(fù)內(nèi)容。對(duì)“喵星人”（校園里的流浪貓）的評(píng)選吸引了100多人參與，使校園流浪貓的話題持續(xù)升溫。再如，有的同學(xué)結(jié)合時(shí)事政治發(fā)表評(píng)論，對(duì)專業(yè)動(dòng)態(tài)進(jìn)行深度思考，不少文章富有原創(chuàng)和深度，極大地開闊了學(xué)生的思路和眼界，也滿足了學(xué)生的成就感。

此外，微信公眾平臺(tái)的實(shí)踐還可以促進(jìn)形成良好互動(dòng)的課堂教學(xué)。同學(xué)可以發(fā)送觀點(diǎn)到微信公眾平臺(tái)，教師擇優(yōu)挑選值得討論的觀點(diǎn)來進(jìn)行講解和總結(jié)。學(xué)生可以參與課程評(píng)價(jià)，教師也可以在不斷的互動(dòng)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的喜好，取得共贏。目前，該微信公眾號(hào)的粉絲數(shù)量平穩(wěn)上升，基本覆蓋了編輯出版學(xué)專業(yè)的全部學(xué)生以及相關(guān)專業(yè)學(xué)生、一些家長(zhǎng)和專業(yè)教師等，成為真正有影響力的自媒體和“報(bào)紙編輯”課程改革的重要成果。

二、革新教學(xué)內(nèi)容，增加互動(dòng)討論、創(chuàng)意表演和模擬演練等教學(xué)新環(huán)節(jié)

在全媒體時(shí)代，培養(yǎng)復(fù)合型編輯人才的關(guān)鍵在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。這種創(chuàng)新能力來源于批判思維能力、整合信息能力、快速接受新事物的能力。所以在“報(bào)紙編輯”課程的教學(xué)內(nèi)容上，一是要增加學(xué)生的互動(dòng)討論、創(chuàng)意表演、模擬編輯部實(shí)驗(yàn)和游戲益智環(huán)節(jié)等教學(xué)新環(huán)節(jié)；二是要不斷增加全媒體編輯知識(shí)，如微信、微博、手機(jī)報(bào)、讀報(bào)客戶端軟件等的應(yīng)用和采編流程等。

以北京印刷學(xué)院的“報(bào)紙編輯”課程為例，在課堂上增加了“讀報(bào)秀”“小組評(píng)報(bào)”“報(bào)紙拼圖”等環(huán)節(jié)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，取得了較好的教學(xué)效果。

“讀報(bào)秀”以6—8人小組為單位，每周一期，表演時(shí)間為10分鐘左右，以現(xiàn)場(chǎng)或用DV拍攝播放的方式進(jìn)行。增加這樣的環(huán)節(jié)，一是可以提高課堂的互動(dòng)性和趣味性、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造與表達(dá)能力；二是可以讓學(xué)生多接觸報(bào)紙，促使他們多讀報(bào)、讀好報(bào)；三是可以創(chuàng)新媒體融合形式，學(xué)生把電視上的讀報(bào)節(jié)目移植到課堂上，既有傳統(tǒng)讀報(bào)節(jié)目的特點(diǎn)，又加上了一些奇思妙想，給課堂帶來了樂趣和生機(jī)。例如，北京印刷學(xué)院2011級(jí)一組學(xué)生為自己的“讀報(bào)秀”設(shè)計(jì)了“真話賈說”（讀報(bào)秀主持人為一名姓賈的學(xué)生）的節(jié)目名稱，配以“用最真實(shí)的視角，聆聽最真實(shí)的聲音”的主旨，做了一期主題為“久在樊籠里”的讀報(bào)節(jié)目。從被困客觀樊籠或自設(shè)樊籠角度評(píng)論了夢(mèng)鴿費(fèi)盡心機(jī)為子脫罪、獄中開墾菜地等新聞。最后總結(jié)道：“因?yàn)槠珗?zhí)、因?yàn)橥纯?、因?yàn)橛俨糠秩松钤阡摻钏嗟蔫F窗里，大部分人則困在自設(shè)的樊籠中。但在生活中，也有一些甜蜜的‘樊籠’，讓你痛并快樂著?！痹撈凇白x報(bào)秀”不僅內(nèi)容豐富，且引發(fā)討論與深思，在課堂上引起了不小反響。相關(guān)視頻還被學(xué)生放在優(yōu)酷等視頻網(wǎng)站上，成為北京印刷學(xué)院首創(chuàng)的讀報(bào)節(jié)目，再加上學(xué)生的自我推廣，獲得了不錯(cuò)的點(diǎn)擊量。

“小組評(píng)報(bào)”是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)各種報(bào)紙不同的編輯理念和風(fēng)格進(jìn)行辨析，結(jié)合實(shí)物來理解理論知識(shí)。比如讓學(xué)生對(duì)比《人民日?qǐng)?bào)》《法制晚報(bào)》《中國(guó)教育報(bào)》在對(duì)同一個(gè)事件報(bào)道時(shí)的風(fēng)格和特點(diǎn)。讓學(xué)生分析報(bào)紙上的評(píng)論、消息、通訊的區(qū)別。讓學(xué)生在報(bào)紙上找到好標(biāo)題，并且進(jìn)行改寫，還有讓學(xué)生為一些熱點(diǎn)新聞寫“知音體”“凡客體”標(biāo)題等。通過這樣的小組評(píng)報(bào)，不僅鍛煉了學(xué)生的溝通能力、理解能力，還使一些本來抽象的知識(shí)變得更加具體，豐富了教學(xué)內(nèi)容。

“報(bào)紙拼圖”是先讓一個(gè)學(xué)生將報(bào)紙根據(jù)模塊裁成幾張紙片，再讓另一個(gè)學(xué)生將凌亂的紙片拼成之前完整的報(bào)紙，以此來培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于報(bào)紙模塊的設(shè)置和稿件的配置、標(biāo)題的取擬等專業(yè)感覺。比如在“新聞標(biāo)題”這節(jié)課上，兩個(gè)學(xué)生分別將文章標(biāo)題撕下來藏好，讓另一個(gè)同學(xué)根據(jù)文章內(nèi)容來擬文章標(biāo)題。在這個(gè)過程中，報(bào)紙的標(biāo)題始終是一個(gè)懸念。當(dāng)老師公布可以看原文標(biāo)題的時(shí)候，不少學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己取擬的標(biāo)題和報(bào)紙上的差別巨大，引起了學(xué)生的重視和反思。這讓他們更加關(guān)注標(biāo)題的重要性和取標(biāo)題的復(fù)雜性。這樣的環(huán)節(jié)讓學(xué)生能緊緊按照老師布置的環(huán)節(jié)進(jìn)行思考和練習(xí)，也能加深印象，促使學(xué)生進(jìn)行更多的思考和實(shí)踐。

三、創(chuàng)新教學(xué)方法和考核方式，科研教學(xué)相結(jié)合

根據(jù)全媒體時(shí)代“報(bào)紙編輯”課程的教學(xué)定位和教學(xué)內(nèi)容的革新，教學(xué)方法和考核方式也應(yīng)該做出相應(yīng)的調(diào)整。比如通過增加多媒體教學(xué)工具的使用，使學(xué)生在潛移默化中認(rèn)識(shí)文字、圖片、視頻、音頻等不同媒介符號(hào)的傳播特點(diǎn)，提高編輯業(yè)務(wù)能力；通過參加業(yè)界的比賽方式，使教學(xué)成果得到轉(zhuǎn)化；通過參與大學(xué)生科研計(jì)劃，使學(xué)生對(duì)課程的理解進(jìn)一步加深，等等。

以北京印刷學(xué)院為例，在教學(xué)過程中，教師不僅運(yùn)用了電腦進(jìn)行課件播放，還增加了iPad報(bào)紙客戶端演示，iPad演示互動(dòng)教學(xué)課件，利用投影儀對(duì)紙質(zhì)報(bào)紙的排版稿件配置進(jìn)行分解分析，播放最前沿的報(bào)紙發(fā)展視頻（如《未來的報(bào)紙是什么樣》《哈利·波特魔法報(bào)紙問世》等），通過多角度豐富教學(xué)手段，使學(xué)生能在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)充分理解全媒體的內(nèi)涵和意義。

在期中和期末考核階段，借用“方正杯”全國(guó)高校報(bào)刊版面設(shè)計(jì)大賽的契機(jī)，該校該課程教師讓學(xué)生做出一份報(bào)紙版面設(shè)計(jì)作品，這份作業(yè)不僅能作為期末成績(jī)?cè)u(píng)定的依據(jù)，同時(shí)能作為參加比賽的作品。最終北京印刷學(xué)院的六名學(xué)生的作品在2012年的大賽復(fù)賽（京津區(qū)）中均取得了優(yōu)異成績(jī)，其中兩名學(xué)生分獲一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)，初賽獲獎(jiǎng)的學(xué)生還可以獲得“方正電子排版編輯師”的專業(yè)證書。

在課外，教師積極鼓勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生申報(bào)“北京市大學(xué)生科研計(jì)劃”“校級(jí)大學(xué)生科研計(jì)劃”的研究課題，將課堂上的知識(shí)點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)，進(jìn)行了更深層次的探索。比如目前已經(jīng)有“微信公眾平臺(tái)研究”“報(bào)紙App發(fā)展研究”等幾個(gè)研究小組。在老師的指導(dǎo)下，有些學(xué)生已經(jīng)寫出一些有價(jià)值的文章，并能深入行業(yè)動(dòng)態(tài)進(jìn)行獨(dú)立思考。這種將科研與教學(xué)相結(jié)合的方法，也有利于學(xué)生提高對(duì)課程內(nèi)容的認(rèn)識(shí)，提高自身的抽象思維能力和研究能力。

總體而言，隨著全媒體的不斷發(fā)展，報(bào)紙編輯業(yè)務(wù)不僅面臨新挑戰(zhàn)，同時(shí)帶來了無限機(jī)遇?！皥?bào)紙編輯”課程的改革將是一個(gè)長(zhǎng)期又艱巨的任務(wù)。培養(yǎng)編輯人才的高校，要緊跟時(shí)代、抓住機(jī)遇、不斷創(chuàng)新，才能貼合實(shí)際人才的要求，培養(yǎng)出符合全媒體時(shí)代的復(fù)合型編輯人才。

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[3] 蔡雯.繼承、拓展與創(chuàng)新——對(duì)新聞編輯課程的教學(xué)改革及思考.新聞戰(zhàn)線，2008（3）：40-42.

篇7

但是，10月15日的這次全民公決似乎表明，伊拉克人已經(jīng)認(rèn)可了他們?nèi)ツ?月選舉的所制定的新憲法。在那些比較樂觀的人看來，伊拉克的政治轉(zhuǎn)型仿佛正在按照一個(gè)正式的時(shí)間表進(jìn)行。這是伊拉克民主進(jìn)程中又一次里程碑式的勝利，但在伊拉克真正獲得和平之前，還要經(jīng)過一段。

望新聞周刊(2005.10.24)　釋義科學(xué)發(fā)展

科學(xué)發(fā)展是科學(xué)發(fā)展觀的要求和具體體現(xiàn)?？茖W(xué)發(fā)展觀的完整定義是：以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。問題在于，如何理解科學(xué)發(fā)展的“科學(xué)”?或者說，怎樣的發(fā)展才是科學(xué)發(fā)展?一般而言，符合事物發(fā)展規(guī)律為科學(xué)。

那么發(fā)展的規(guī)律是什么?要言之，發(fā)展的規(guī)律就是符合人的發(fā)展要求。

時(shí)代周刊(2005.10.31)　養(yǎng)老金沒了

美國(guó)夢(mèng)的一部分，是公司對(duì)員工的一個(gè)承諾，只要你在公司工作上幾十年，你退休后的養(yǎng)老金和健康保險(xiǎn)就肯定有保障，但是現(xiàn)在越來越多的公司不再堅(jiān)守這個(gè)承諾，上百萬的美國(guó)工人將在退休后一貧如洗。這合法嗎?美國(guó)國(guó)會(huì)又是如何放任這種情況發(fā)生的?

環(huán)球(2005.10.25)　混合動(dòng)力車能走多遠(yuǎn)

混合動(dòng)力車在今天突然成為一種市場(chǎng)流行時(shí)尚，各大汽車企業(yè)紛紛涉足。在北京、上海這種道路擁堵、頻繁制動(dòng)的狀態(tài)下，混合動(dòng)力車有很大節(jié)油潛力，但是它成本高，要政府和企業(yè)補(bǔ)貼，用戶才消費(fèi)得起。在中國(guó)，政府掏錢補(bǔ)貼老百姓買車的好事兒似乎是不會(huì)有的，將來推廣勢(shì)必成為難題。

民族周刊(2005.11.7)　母親的勇氣

1776年，美國(guó)國(guó)會(huì)給喬治?華盛頓授予了一枚勛章，表彰他的勇氣領(lǐng)導(dǎo)美國(guó)獲得了自由。223年后，同樣的榮譽(yù)授予了被稱為民權(quán)運(yùn)動(dòng)之母的羅莎?帕克斯，因?yàn)樗?955年在公共汽車上拒絕給一個(gè)白人讓座的行為，激起了整個(gè)國(guó)家的良知，讓美國(guó)擺脫了種族隔離的枷鎖。

證券市場(chǎng)周刊(2005.10.22)　外匯儲(chǔ)備累卵

中國(guó)正在創(chuàng)造大國(guó)歷史上前所未有的外匯儲(chǔ)備持有記錄，從現(xiàn)在的情況看，外匯儲(chǔ)備快速增長(zhǎng)的趨勢(shì)沒有改變的跡象。但是一個(gè)大國(guó)將自己國(guó)民凈儲(chǔ)蓄的三分之一以上變成外國(guó)紙幣的情況，肯定是不能長(zhǎng)遠(yuǎn)持續(xù)的。在未來相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期，中國(guó)外匯儲(chǔ)備的變化情況將是影響全球經(jīng)濟(jì)包括中國(guó)經(jīng)濟(jì)的最重要因素之一，甚至是最重要的因素。

商業(yè)周刊(2005.10.31)　押寶中國(guó)的銀行

地球上最大的一次IPO，可能意味著國(guó)際金融市場(chǎng)―個(gè)繁榮的時(shí)代的開始。

三聯(lián)生活周刊(2005.10.31)　巴金――世紀(jì)文人的中國(guó)生存

這個(gè)自稱“產(chǎn)兒”的；知識(shí)分子，一生曾像圣徒一樣追尋著“民主、自由”的五四精神，內(nèi)心痛苦而執(zhí)著。無論是早年逃離封建家庭束縛的決絕，還是晚年逃避心靈懲罰的徹底，這個(gè)一生愛國(guó)的理想主義者一直在以不同的手段與形態(tài)，同人性及制度的層層牢網(wǎng)永不停歇地作斗爭(zhēng)。

篇8

【關(guān)鍵詞】 網(wǎng)織紅細(xì)胞； 白血??； 化療； 前后變化； 臨床意義

白血病患者在進(jìn)行化療后自身的骨髓造血功能受到較大影響，其造血功能明顯受到抑制，某些細(xì)胞參數(shù)也會(huì)顯著下降（如外周血紅細(xì)胞數(shù)、血小板及白細(xì)胞數(shù)），患者可能會(huì)有感染或是嚴(yán)重出血情況發(fā)生，為減少此類現(xiàn)象發(fā)生，應(yīng)盡快恢復(fù)患者骨髓造血功能，在治療中若能夠獲得患者骨髓造血功能恢復(fù)的信息，在臨床上對(duì)于患者化療及預(yù)防性感染、出血進(jìn)行臨床指導(dǎo)具有重大深遠(yuǎn)意義[1-3]。本研究對(duì)本院白血病患者在化療過程中骨髓造血功能發(fā)生變化的早期指標(biāo)進(jìn)行分析探討，包括對(duì)患者的血小板和白細(xì)胞數(shù)以及網(wǎng)織紅細(xì)胞數(shù)的動(dòng)態(tài)變化進(jìn)行觀察。具體報(bào)道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料 選擇本院2008年3月-2013年3月收治的40例確診為急性白血病的患者，其中男24例，女16例，年齡15～66歲，平均43歲?；颊咧谢加屑毙粤＜?xì)胞白血病M1、M2、M3、M4分別為7例、5例、6例、6例、M5 8例，8例患有急性淋巴白血??；誘導(dǎo)治療、鞏固治療、誘導(dǎo)協(xié)同鞏固治療分別為16例、14例、10例。

1.2 方法 儀器為全自動(dòng)血細(xì)胞分析儀（型號(hào)：XT-2000i型，日本希氏美康公司生產(chǎn)）。患者化療前采用EDTA-K2抗凝管對(duì)其空腹靜脈抽血1次，在化療開始后每間隔1天對(duì)患者進(jìn)行空腹抽血1次，并按表1中各項(xiàng)目進(jìn)行檢測(cè)。觀察在RET#升至正常范圍且ANC≥0.5×109/L時(shí)停止。并在HFR加上MFR降至0或是最低水平及HFR加MFR升高或是出現(xiàn)時(shí)進(jìn)行骨髓細(xì)胞學(xué)檢查[4]。各項(xiàng)目指標(biāo)（RET#、RET%、LFR、MFR、HFR）的正常參考值依據(jù)全國(guó)臨床檢驗(yàn)操作規(guī)程[5-6]。

患者化療后的檢測(cè)項(xiàng)目包括網(wǎng)織紅細(xì)胞數(shù)（RET#）和細(xì)胞百分率（RET%），白細(xì)胞（WBC）和血小板（PLT），網(wǎng)織紅細(xì)胞百分率（低、中、高熒光強(qiáng)度）（LFR%、 MFR%、HFR%），以及中性粒細(xì)胞絕對(duì)數(shù)（ANC）[7-8]。

2 結(jié)果

白血病患者在化療后其網(wǎng)織紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板均快速下降，RET#會(huì)降至10×109/L以下，ANC 會(huì)降至0.2×109/L以下， HFR加上MFR會(huì)降至最低或是零，骨髓細(xì)胞學(xué)檢測(cè)為：有核細(xì)胞增生降低或是極度降低，LFR 組成了網(wǎng)織紅細(xì)胞分類，故造血功能受到抑制。化療開始之后，有28例患者（70.0%，28/40）的HFR加MFR的降低早于血小板和中性粒細(xì)胞；9例患者（22.5%，9/40）HFR加MFR和血小板及ANC同時(shí)降低。在患者化療后的0.51 d（即中位數(shù)），HFR加MFR出現(xiàn)或是有所升高，有核細(xì)胞結(jié)果經(jīng)骨髓細(xì)胞學(xué)檢查為增生達(dá)到活躍，恢復(fù)骨髓造血功能，ANC≥0.2×109/L為4.58 d （即中位數(shù)）、ANC≥0.5×109/L為0.52 d（即中位數(shù)）、RET#升至正常范圍低限為4.5 d（即中位數(shù)）。65.0% （26/40）的病例HFR加MFR 升高較快，22.5%（9/40）的病例HFR加MFR同ANC和血小板同時(shí)升高。見表1、表2。

3 討論

已有研究者分析了患者骨髓和網(wǎng)織紅細(xì)胞與造血功能的關(guān)系[9]，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)織紅細(xì)胞計(jì)數(shù)法優(yōu)于白細(xì)胞及血小板計(jì)數(shù)法。對(duì)外周血細(xì)胞用全自動(dòng)血細(xì)胞分析儀進(jìn)行檢測(cè)，通過流式細(xì)胞儀進(jìn)行計(jì)數(shù)及熒光染色，將網(wǎng)織紅細(xì)胞分為高、中、低熒光強(qiáng)度網(wǎng)織紅細(xì)胞[10-13]。最高熒光強(qiáng)度的為幼稚網(wǎng)織紅細(xì)胞，細(xì)胞逐漸成熟后熒光強(qiáng)度會(huì)降低，在紅細(xì)胞成熟時(shí)熒光已消失。通過本組研究，患者在化療后從抑制到骨髓造血功能恢復(fù)，HFR加MFR出現(xiàn)升高的天數(shù)比白細(xì)胞出現(xiàn)升高天數(shù)早[14-16]。故HFR加MFR出現(xiàn)的變化能夠作為患者在化療后的造血功能是否得到抑制及恢復(fù)的信息指標(biāo)，并不受輸血和感染影響[17-18]。通過上述論述，對(duì)白血病患者的網(wǎng)織紅細(xì)胞參數(shù)進(jìn)行動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)觀察，為判定患者自身的造血功能情況提供更為豐富的臨床信息，在臨床治療上具有重要參考價(jià)值和意義。

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篇9

【關(guān)鍵詞】變電站；繼電保護(hù)裝置；科學(xué)應(yīng)用

【中圖分類號(hào)】TM407【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1672-5158（2013）02-0048-01

作為電廠和電力用戶的中間環(huán)節(jié)，變電站在電網(wǎng)中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，當(dāng)其發(fā)生故障或異常狀況時(shí)，繼電保護(hù)能夠在最短的時(shí)間和最小的范圍內(nèi)，將故障設(shè)備從系統(tǒng)中自動(dòng)切除，或發(fā)出警報(bào)由值班人員對(duì)異常工況根源進(jìn)行消除，從而保護(hù)設(shè)備的完整和相鄰地區(qū)的供電安全，因此繼電保護(hù)對(duì)于變電站的可靠運(yùn)行是非常重要的，在很大程度上確保了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的穩(wěn)定。近年來我國(guó)繼電保護(hù)的技術(shù)水平不斷提高，由于繼電保護(hù)誤動(dòng)作而引起的惡性事件已經(jīng)多年沒有發(fā)生，但隨著數(shù)字化變電站建設(shè)的不斷推進(jìn)，遠(yuǎn)距離、大功率和特高壓直流輸電等給變電站繼電保護(hù)裝置的科學(xué)應(yīng)用提出了更高的要求。

1. 變電站繼電保護(hù)裝置的基本要求

當(dāng)變電站的設(shè)備和線路發(fā)生故障或異常狀況時(shí)，要求繼電保護(hù)裝置必須能夠及時(shí)控制相應(yīng)斷路器跳閘以控制故障的影響范圍，并向值班人員發(fā)出警報(bào)，因此對(duì)變電站繼電保護(hù)裝置的基本要求是可靠性、快速性、選擇性和靈敏性。

1.1 變電站繼電保護(hù)裝置的可靠性

變電站繼電保護(hù)裝置在保護(hù)范圍內(nèi)該動(dòng)作時(shí)應(yīng)可靠動(dòng)作，在正常運(yùn)行狀態(tài)時(shí)，不該動(dòng)作時(shí)應(yīng)可靠不動(dòng)作。繼電保護(hù)裝置在選用時(shí)都應(yīng)該盡可能選用經(jīng)驗(yàn)豐富、原理簡(jiǎn)單、裝置可靠性高和維護(hù)方便的保護(hù)，這樣便于確保其運(yùn)行的可靠性。

1.2 變電站繼電保護(hù)裝置的快速性

在故障發(fā)生時(shí)，為了縮小故障影響的范圍，減輕故障設(shè)備和線路的損壞程度，變電站繼電保護(hù)裝置必須在最短的時(shí)間內(nèi)將故障設(shè)備從系統(tǒng)中自動(dòng)切除或發(fā)出警報(bào)，這對(duì)提高備用設(shè)備自動(dòng)投入和自動(dòng)重合閘的效果也很有利。

1.3 變電站繼電保護(hù)裝置的選擇性

上、下級(jí)電網(wǎng)（也包括同級(jí)）的繼電保護(hù)裝置之間應(yīng)該遵循逐級(jí)配合的原則來進(jìn)行整定，以確保故障發(fā)生時(shí)能夠有選擇性地切除故障。例如，當(dāng)變電站某個(gè)設(shè)備或線路發(fā)生故障時(shí)，應(yīng)首先由故障點(diǎn)的保護(hù)動(dòng)作來切除故障。當(dāng)故障點(diǎn)的保護(hù)和斷路器拒動(dòng)時(shí)，才由相鄰設(shè)備或線路的保護(hù)和斷路器動(dòng)作來切除故障。

1.4 變電站繼電保護(hù)裝置的靈敏性

靈敏性越高，說明繼電保護(hù)裝置對(duì)故障的反應(yīng)能力越強(qiáng)，保護(hù)動(dòng)作的反應(yīng)時(shí)間越短。調(diào)校繼電保護(hù)裝置的整定值，可以讓繼電保護(hù)裝置具有更好的靈敏性，但整定值的調(diào)校應(yīng)該由供電部門具有校驗(yàn)資質(zhì)的專業(yè)人士一年操作一次。

2.變電站繼電保護(hù)裝置的作用

繼電保護(hù)裝置在確保變電站穩(wěn)定運(yùn)行中發(fā)揮著重要的作用，具體說來：（1）監(jiān)視變電站的運(yùn)行情況，最大限度地減少變電站故障對(duì)變電站設(shè)備和線路損壞，并降低故障對(duì)電力系統(tǒng)安全運(yùn)行的影響。在故障發(fā)生時(shí)，故障點(diǎn)的繼保裝置應(yīng)迅速準(zhǔn)確地動(dòng)作使故障設(shè)備或線路及時(shí)與電力系統(tǒng)斷開；（2）對(duì)變電站電氣設(shè)備的不正常工作情況作出反應(yīng)，一方面由繼電保護(hù)裝置自動(dòng)進(jìn)行調(diào)整，另一方面將那些繼續(xù)運(yùn)行會(huì)引起事故的電氣設(shè)備予以切除，并根據(jù)不同設(shè)備的運(yùn)行維護(hù)條件和異常情況發(fā)出信號(hào)，提醒值班人員迅速采取措施以恢復(fù)電氣設(shè)備的正常工作；（3）實(shí)現(xiàn)電力系統(tǒng)的自動(dòng)化和遠(yuǎn)程操作，如自動(dòng)重合閘、備用電源自動(dòng)投入、遙測(cè)和遙控等工業(yè)生產(chǎn)自動(dòng)控制功能。

3.變電站繼電保護(hù)裝置科學(xué)應(yīng)用的措施

3.1 做好變電站繼電保護(hù)的驗(yàn)收工作

變電站繼電保護(hù)驗(yàn)收工作的質(zhì)量，直接關(guān)系到日后電力系統(tǒng)的安全運(yùn)行，因此必須切實(shí)做好變電站繼電保護(hù)的驗(yàn)收工作。繼電保護(hù)調(diào)試完畢后，必須進(jìn)行專業(yè)的驗(yàn)收，然后提交驗(yàn)收單由廠部組織生產(chǎn)、運(yùn)行和檢修等部門進(jìn)行保護(hù)整組實(shí)驗(yàn)和開關(guān)合跳實(shí)驗(yàn)，待結(jié)果合格后確認(rèn)拆動(dòng)的接線、元件、壓板和標(biāo)志都恢復(fù)正常，并且清潔完現(xiàn)場(chǎng)后方可在驗(yàn)收單上進(jìn)行簽字。

3.2 做好繼電保護(hù)裝置及其二次回路的巡檢工作

通過對(duì)繼電保護(hù)裝置及其二次回路的認(rèn)真巡檢，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)設(shè)備潛在的安全隱患，因此必須認(rèn)真落實(shí)和嚴(yán)格執(zhí)行。工作人員對(duì)繼電保護(hù)裝置及其二次回路進(jìn)行巡檢時(shí)，主要包括以下內(nèi)容：開關(guān)和壓板的位置是否正確；保護(hù)壓板和自動(dòng)裝置是否安裝調(diào)度要求投入；熔斷器的接觸是否良好；各回路的接線是否正常，有無發(fā)熱、松脫現(xiàn)象及焦臭味；繼電器的接點(diǎn)是否完好，帶電的觸點(diǎn)有無損壞，線圈和附加電阻有無過熱現(xiàn)象；指示燈和運(yùn)行監(jiān)視燈是否正常工作；CT和PT回路有無開路和短路現(xiàn)象；光字牌、警鈴和事故音響能夠正常工作；表計(jì)參數(shù)是否符合要求。

3.3 完善繼電保護(hù)系統(tǒng)的技術(shù)改造工作

在科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的今天，通信技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、數(shù)字處理技術(shù)和電子技術(shù)逐漸應(yīng)用于繼電保護(hù)計(jì)術(shù)，不斷提高著繼電保護(hù)系統(tǒng)的自動(dòng)化水平。為使繼電保護(hù)技術(shù)更好的創(chuàng)新發(fā)展，電力工作者要以傳統(tǒng)的繼電保護(hù)系統(tǒng)擁有的運(yùn)行的可靠性、速動(dòng)性選擇性以及靈敏性特點(diǎn)及運(yùn)行保護(hù)、調(diào)試方便為基礎(chǔ)加大并完善繼電保護(hù)技術(shù)的創(chuàng)新?，F(xiàn)如今微處理技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于電力系統(tǒng)，如以微處理器為基礎(chǔ)的數(shù)字保護(hù)裝置、計(jì)量測(cè)試表、監(jiān)控裝置及發(fā)電機(jī)勵(lì)磁控制裝置，這對(duì)變電站保護(hù)的可靠性的提高有著重大的意義，因?yàn)檫@些裝置摒棄了傳統(tǒng)的常規(guī)電流電壓互感器而采用緊湊型、低功率的電流和電壓互感器。

3.4 提高運(yùn)行人員的專業(yè)知識(shí)和技能水平

首先，運(yùn)行人員在對(duì)繼電保護(hù)原理和二次圖紙進(jìn)行學(xué)習(xí)后，必須對(duì)現(xiàn)場(chǎng)二次回路端子、信號(hào)吊牌、繼電器和壓板進(jìn)行核對(duì)，嚴(yán)格執(zhí)行“兩票”，并認(rèn)真做好保護(hù)安全措施，按照繼電保護(hù)的運(yùn)行規(guī)程進(jìn)行操作。運(yùn)行人員在每次投入和退出時(shí)，都必須嚴(yán)格按設(shè)備調(diào)度范圍的劃分，在調(diào)度同意后進(jìn)行操作，并且按照各套保護(hù)名稱、時(shí)限、壓板、保護(hù)所跳開關(guān)的使用說明進(jìn)行操作，避免在運(yùn)行操作中出現(xiàn)差錯(cuò)。

其次，委派一些骨干到生產(chǎn)廠家培訓(xùn)學(xué)習(xí)，回來充當(dāng)系統(tǒng)培訓(xùn)員，從人員的基礎(chǔ)培訓(xùn)講起，配合一些高水平的強(qiáng)化訓(xùn)練，切實(shí)提高各級(jí)繼電保護(hù)工作者的專業(yè)技能和知識(shí)水平。

3.5 推行變電站繼電保護(hù)的網(wǎng)絡(luò)化管理

到目前為止，變電站繼電保護(hù)的各方面已經(jīng)比較成熟，但由于繼電保護(hù)工作涉及的內(nèi)容和范圍較廣，需要消耗大量的人力和物力，因此推行變電站繼電保護(hù)的網(wǎng)絡(luò)化管理勢(shì)在必行。光纖的投入使得變電站繼電保護(hù)系統(tǒng)的可靠性也大大提高，但繼電保護(hù)遠(yuǎn)程管理在這方面還沒有得到很好地應(yīng)用，如果定值的更改、檢查，保護(hù)運(yùn)行情況監(jiān)控和信號(hào)的采取，都能實(shí)現(xiàn)進(jìn)行遠(yuǎn)程管理，那么出現(xiàn)人為事故的機(jī)率也將大大降低，并且會(huì)極大地降低繼電保護(hù)工作者的勞動(dòng)強(qiáng)度。

4.小結(jié)

變電站繼電保護(hù)裝置向著網(wǎng)絡(luò)化、智能化、微機(jī)化和一體化的方向發(fā)展，這對(duì)繼電保護(hù)裝置的科學(xué)應(yīng)用提出了更高的要求。變電站繼電保護(hù)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，這就要求我們的工作者在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律，通過經(jīng)驗(yàn)和理論的有機(jī)結(jié)合來確保變電站繼電保護(hù)裝置的科學(xué)應(yīng)用。

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[1] 李火元.電力系統(tǒng)繼電保護(hù)與自動(dòng)裝置（第二版）[M].中國(guó)電力出版社，2006.

篇10

我熱愛這份“事業(yè)”，同時(shí)也見證了我教育編輯部這半年來的發(fā)展。教育編輯部是我中文系分團(tuán)委的一個(gè)下屬分支，目前也是我學(xué)院唯一的“公立”報(bào)紙發(fā)行單位。自打我校升本搬遷校區(qū)以來，教育編輯部隨著第一臺(tái)打印機(jī)的到來，工作內(nèi)容進(jìn)一步豐富，方便報(bào)紙工作的同時(shí)，也給我們這些新教育人帶來了很多挑戰(zhàn)與困擾。我作為兼管“技術(shù)”部門的干事，對(duì)打印機(jī)操作以及維護(hù)經(jīng)歷了從無到有的過程。雖然我們的本職工作是報(bào)紙的采編，日常工作是文印工作的承辦與經(jīng)營(yíng)，主次有別，但緣由我們工作的基礎(chǔ)很依賴于電腦、打印機(jī)這些硬件，所以每每遇到我們不能解決的問題時(shí)，常會(huì)讓工作陷入步履維艱的僵局。事實(shí)上，我們?cè)泻芏嗫陀^的實(shí)際問題需要我們想辦法克服，比如在電腦病毒防護(hù)中，由于缺少學(xué)校網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施的支持，殺毒軟件長(zhǎng)期得不到有效升級(jí)，一些傳染性很高的木馬病毒往往是重復(fù)感染，令人頭疼不堪。另外，編輯部?jī)?nèi)很多成員電腦基礎(chǔ)知識(shí)及技能差，使得電腦的硬件與軟件在使用的過程中備受考驗(yàn)，給我們的維護(hù)工作帶來困難，而我個(gè)人這方面“非專業(yè)的專業(yè)”，也使得在面臨一些硬件大問題的困難時(shí)，只能做到保守而尷尬的“暫停業(yè)務(wù)”……綜合這方面的問題，我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)該加大平時(shí)對(duì)電腦、打印機(jī)的維護(hù)工作，并在同事之間互助學(xué)習(xí)，盡可能的豐富自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，制定一些維護(hù)制度，并努力收集一些我部?jī)?nèi)的常規(guī)故障，對(duì)有效的解決方案進(jìn)行編輯等。在臨放假前，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)設(shè)施的部分健全，更讓我們有信心去實(shí)施這方面的工作計(jì)劃。

“報(bào)紙是我們的主要陣地”，曾經(jīng)的學(xué)長(zhǎng)這樣跟我們講。在過去的半年里，我們的努力讓我們報(bào)紙的發(fā)展在平穩(wěn)中過渡，但憑心而論，我們的工作失誤也屢見不止。在我看來，問題主要出現(xiàn)在校對(duì)這一環(huán)節(jié)。其實(shí)，我們作為中文系中被選的干事自當(dāng)是具備一定的文字素養(yǎng)，但是一年的考核期外加這半年的聘任期中，我們終究還是緊張學(xué)習(xí)和工作不能很好平衡的弱者。我們的失誤中文字和標(biāo)點(diǎn)比重極小，問題主要出現(xiàn)在數(shù)字及章句重復(fù)等問題上，然而不論失誤是大是小，這對(duì)于一批從事報(bào)紙工作的人來說都是一種應(yīng)當(dāng)引以為戒的恥辱。說到這里，雖然問題并不出現(xiàn)在我們負(fù)責(zé)的版面上，但我們教育編輯部是一個(gè)工作團(tuán)體，我們沒有更有效的去讓我們的團(tuán)結(jié)之花在工作成績(jī)中得到體現(xiàn)，我想這應(yīng)是我們這批教育人都該反思的一個(gè)問題。做為報(bào)紙工作的另一個(gè)方面——報(bào)紙的發(fā)放，其間我們默默奉獻(xiàn)，吃苦耐勞，往返新舊校區(qū)的公交車上常常能見到我們“進(jìn)城”的興奮以及返校時(shí)的疲憊，這一部分工作我們不管在什么時(shí)候都是干得最好的，也是潛意識(shí)里最自覺的。歸根結(jié)底，我們還是那批講吃苦，懂奉獻(xiàn)的學(xué)生們！

提到此處，不由得說起我們帶領(lǐng)的教育新手，以及帶領(lǐng)他們的這部分工作。在寒假前不久我們開始相識(shí)，自我介紹、認(rèn)識(shí)、確認(rèn)組員關(guān)系，短暫的熟悉過后忙碌的考試緊隨其后將其微微沖淡。我想，新學(xué)期開學(xué)之際，我應(yīng)當(dāng)從情感的角度著手開展此項(xiàng)工作。我常在心里琢磨，對(duì)于身后的“90后”學(xué)弟學(xué)妹們，我應(yīng)當(dāng)尊重他們對(duì)個(gè)性的選擇，重點(diǎn)從給以他們我個(gè)人人格中優(yōu)秀一面的影響來加以實(shí)現(xiàn)，認(rèn)真選撥，不徇私，力爭(zhēng)確保有志的可用之才能更好的傳承和發(fā)展教育的“事業(yè)”。