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篇1

關(guān)鍵詞：工程碩士；培養(yǎng)；實踐探索

作者簡介：高文波（1964-），男，湖北武漢人，武漢大學(xué)研究生院，副處長。（湖北　武漢　430072）

中圖分類號：G643?????文獻標(biāo)識碼：A?????文章編號：1007-0079（2012）34-0015-02

武漢大學(xué)是全國首批招收、培養(yǎng)工程碩士研究生的高校之一，目前工程碩士招生領(lǐng)域數(shù)已達到22個，涵蓋水利、電力、測繪、機械、建筑、環(huán)境、計算機、電子通信、制藥、物流等，具有鮮明的行業(yè)特色。經(jīng)過十余年的探索與發(fā)展，為社會、行業(yè)培養(yǎng)了大量高層次應(yīng)用型專門人才。

一、適應(yīng)社會需求，創(chuàng)新工程碩士教育理念

隨著我國由科技大國向科技強國、經(jīng)濟大國向經(jīng)濟強國、人才資源大國向人才資源強國的轉(zhuǎn)變，社會對高層次應(yīng)用型人才的需求越來越大，因此，迫切需要轉(zhuǎn)變教育理念，調(diào)整研究生培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，大力培養(yǎng)各行各業(yè)應(yīng)用型、復(fù)合型人才。長期以來，武漢大學(xué)堅持“以質(zhì)量為核心，以學(xué)生為根本、以教師為主導(dǎo)，理論聯(lián)系實際，重視應(yīng)用、重視工程實踐，開放辦學(xué)”的工程碩士教育理念，為社會、行業(yè)培養(yǎng)了大批高層次應(yīng)用型人才。

1.樹立重視應(yīng)用型人才培養(yǎng)的教育理念

工程碩士與工學(xué)碩士在培養(yǎng)規(guī)格上各有側(cè)重，在培養(yǎng)目標(biāo)上有比較明顯的差異。工程碩士是一種高層次應(yīng)用型人才，它按工程領(lǐng)域設(shè)置，以專業(yè)實踐為導(dǎo)向，側(cè)重實務(wù)和應(yīng)用，強調(diào)實用性和綜合性。在我國加快建設(shè)創(chuàng)新型國家和小康社會的關(guān)鍵時期，尤其要重視工程碩士應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，以滿足經(jīng)濟社會發(fā)展之需。

2.樹立開放的教育理念

在全球經(jīng)濟一體化的大背景下，工程碩士教育必須學(xué)習(xí)和借鑒國際一流大學(xué)的教育理念、教育模式和先進經(jīng)驗，必須加強與行業(yè)企業(yè)的緊密聯(lián)系，積極探索和創(chuàng)新培養(yǎng)模式，完善培養(yǎng)方案，大力改革課程體系，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高工程碩士教育水平。堅持以學(xué)生發(fā)展為中心，在課程設(shè)置方面體現(xiàn)多層次、多領(lǐng)域、多方向、模塊化、開放式的特征。學(xué)生根據(jù)自己的職業(yè)規(guī)劃，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下自主制訂個性化的學(xué)習(xí)計劃。

3.樹立理論與實際相結(jié)合的教育理念

著力培養(yǎng)工程碩士研究生的社會責(zé)任感、實踐能力和創(chuàng)新精神。堅持理論與實踐相結(jié)合，面向行業(yè)實際，側(cè)重實踐，將理論學(xué)習(xí)應(yīng)用到實際工作之中，體現(xiàn)強化能力、突出實用、結(jié)合工程的特點，提高工程碩士研究生提出問題、分析問題和解決問題的能力。

4.樹立“以學(xué)生為本，以教師為主導(dǎo)”的教育理念

確立工程碩士研究生在學(xué)習(xí)和研究中的主體地位，根據(jù)其身心特點、興趣和個性特征，在教師的組織引導(dǎo)下自主選擇、自主學(xué)習(xí)、自主探究，不斷獲取知識。課程教學(xué)更加注重對其思維方法的熏陶和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)以及實踐能力、職業(yè)素質(zhì)的提升，使工程碩士研究生在研究方案的制訂、研究資料的收集、研究方法的選擇、研究過程的調(diào)整、研究結(jié)論的得出和研究報告的撰寫等各個環(huán)節(jié)的工作中體現(xiàn)出較強的能力和良好的素質(zhì)。

5.樹立“大工程觀”的教育理念

“大工程觀”是將自然科學(xué)、技術(shù)科學(xué)、社會科學(xué)、人文科學(xué)、思想道德與工程實踐融為一體，具有實踐性、整合性、創(chuàng)新性的教育理念。為了適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，目前我國工程碩士研究生培養(yǎng)需要亟待改變狹隘的學(xué)術(shù)教育觀，樹立“大工程觀”的教育理念，重視工程教育的實踐性、應(yīng)用性，注重培養(yǎng)學(xué)生的工程意識、工程興趣、工程實踐能力以及工程創(chuàng)新能力。

二、面向行業(yè)實際，探索工程碩士培養(yǎng)模式

在推進研究生教育結(jié)構(gòu)調(diào)整戰(zhàn)略過程中，武漢大學(xué)秉承“規(guī)范管理、提高質(zhì)量、突出特色、打造品牌”的專業(yè)學(xué)位研究生教育發(fā)展理念，始終抓住為工礦企業(yè)和工程建設(shè)部門，特別是國有大中型企業(yè)培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型高層次工程技術(shù)和工程管理人才這一核心，經(jīng)過不斷實踐探索，初步構(gòu)建形成了以質(zhì)量為核心，以培養(yǎng)工程領(lǐng)域高層次應(yīng)用型人才為目標(biāo)，以與行業(yè)緊密聯(lián)系為根本，包括課程教學(xué)、專業(yè)實踐和學(xué)位論文三大環(huán)節(jié)的工程碩士培養(yǎng)模式。工程碩士培養(yǎng)適應(yīng)社會需求，與行業(yè)緊密聯(lián)系。

1.課程教學(xué)環(huán)節(jié)

增設(shè)“行業(yè)前沿講座”課程，大力推進案例教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題和解決問題的能力。

（1）“行業(yè)前沿講座”。為了使工程碩士研究生盡早接觸行業(yè)、貼近行業(yè)，增進學(xué)生、教師與行業(yè)專家的密切接觸和交流，幫助他們開拓視野，激發(fā)他們對于行業(yè)前沿重大應(yīng)用問題的研究興趣。我校把“行業(yè)前沿講座”作為一門課程進行規(guī)劃、建設(shè)，選定相關(guān)講座內(nèi)容，定期開展講座，并保證講座質(zhì)量；聘請具有豐富實際工作經(jīng)驗、了解產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要、熟知行業(yè)發(fā)展動態(tài)的行業(yè)專家開設(shè)前沿講座。近年來，學(xué)校對各培養(yǎng)單位邀請行業(yè)高級技術(shù)和管理專家來校開設(shè)“行業(yè)前沿講座”進行資助，每年都撥專項經(jīng)費予以支持。

（2）案例教學(xué)。為了借鑒國際一流大學(xué)先進的教學(xué)方法，改變傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)方法，我校在工程碩士課程教學(xué)中大力推行案例教學(xué)。近年來，我校堅持抓案例課題申報和案例庫建設(shè)，收到了一定的效果。

2.專業(yè)實踐環(huán)節(jié)

通過加強專業(yè)實踐的組織與實施以及專業(yè)實踐基地建設(shè)不斷強化工程碩士研究生的實踐能力、創(chuàng)新能力培養(yǎng)，提高其職業(yè)素養(yǎng)，通過專業(yè)實踐鍛煉，增長實際工作經(jīng)驗，縮短就業(yè)適應(yīng)期，提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。

（1）專業(yè)實踐。我校通過制定《專業(yè)實踐手冊》，嚴(yán)格按照實踐手冊要求完成整個專業(yè)實踐過程。主要把握好四個方面的內(nèi)容：實踐計劃制訂；實踐階段小結(jié)與自我鑒定、指導(dǎo)教師階段成績評定；所有實踐階段完成后，專業(yè)實踐學(xué)結(jié)報告；導(dǎo)師組給出專業(yè)實踐最終成績。

（2）專業(yè)實踐基地。專業(yè)實踐基地是實現(xiàn)工程碩士研究生培養(yǎng)目標(biāo)的重要條件保障，也是校企合作培養(yǎng)高層次應(yīng)用型專門人才的重要平臺，對于提高工程碩士研究生的職業(yè)素養(yǎng)、實踐和創(chuàng)新能力有著十分重要的作用。

目前，我校正在制訂《專業(yè)學(xué)位研究生校外實踐基地管理辦法》，思考怎樣選取實踐基地、怎樣建設(shè)和管理實踐基地等相關(guān)問題。實踐基地一般應(yīng)建在大中型企事業(yè)單位，有行業(yè)代表性，應(yīng)具備一定的軟硬件條件（如食宿條件、實踐場地、實踐項目、指導(dǎo)人員等）。實踐基地的建設(shè)與管理主要依托行業(yè)企業(yè)開展。

3.學(xué)位論文環(huán)節(jié)

學(xué)位論文環(huán)節(jié)對學(xué)位論文選題、學(xué)位論文形式以及論文評審與答辯都做出了相關(guān)規(guī)定。要求論文選題來源于生產(chǎn)實際，有實踐意義和應(yīng)用價值，要在專業(yè)實踐中選題；論文形式根據(jù)選題，可以多樣化；可以采用調(diào)研報告、應(yīng)用基礎(chǔ)研究、規(guī)劃設(shè)計、產(chǎn)品開發(fā)、案例分析、工程/項目管理、文學(xué)藝術(shù)作品等形式；論文評審與答辯必須有行業(yè)專家參加。

三、強化過程管理，提升工程碩士培養(yǎng)質(zhì)量

培養(yǎng)方案制定后，工程碩士的培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)要求十分明確，但是要讓目標(biāo)成為現(xiàn)實就必須強化培養(yǎng)鏈各環(huán)節(jié)的過程管理，保證培養(yǎng)質(zhì)量。

1.課程教學(xué)過程管理

為規(guī)范課程教學(xué)管理，我校通過加強教師資格審查、課堂教學(xué)檢查、考試及成績登錄等各個環(huán)節(jié)的監(jiān)控切實保證教學(xué)質(zhì)量。

（1）課程學(xué)習(xí)是培養(yǎng)過程的重要環(huán)節(jié)，是工程碩士研究生獲取本專業(yè)領(lǐng)域基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)專業(yè)知識的主要途徑之一。長期以來，我校堅持課程教學(xué)選派有豐富教學(xué)、實踐經(jīng)驗的教師授課，同時聘請行業(yè)具有豐富實踐經(jīng)驗的高級專業(yè)人員和高級管理人員來校講課。教師在實施課程教學(xué)之前要編寫好課程教學(xué)大綱，嚴(yán)格按照大綱實施課程教學(xué)。

（2）課堂教學(xué)的規(guī)范和效果是評判課堂教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)。為此，我校加強了課堂教學(xué)檢查與督導(dǎo)工作，聘請學(xué)校研究生教育專家組成員到課堂聽課，選派課程信息員到課堂查課，引導(dǎo)研究生在網(wǎng)上評課，從而對講課教師的上課水平和課堂教學(xué)質(zhì)量進行有效監(jiān)督。

（3）課程考核是檢驗學(xué)生知識獲得的一種有效形式。我校要求課程考核按規(guī)定的時間、地點進行，注重平時成績在課程總成績中的比重，并要求上課教師及時將成績錄入學(xué)校研究生教育管理系統(tǒng)、各培養(yǎng)單位將考試試卷等相關(guān)材料存檔備查。

2.專業(yè)實踐過程管理

專業(yè)實踐環(huán)節(jié)是工程碩士研究生增長實際工作經(jīng)驗、獲取學(xué)位論文選題和素材、培養(yǎng)實踐研究和創(chuàng)新能力的過程，也是達到培養(yǎng)目標(biāo)要求的重要環(huán)節(jié)。

為了保證專業(yè)實踐的順利完成，我校與行業(yè)企業(yè)聯(lián)合建立了大批專業(yè)實踐基地，并組織學(xué)校教師和行業(yè)企業(yè)高級專家共同指導(dǎo)工程碩士的專業(yè)實踐。同時學(xué)校還專門制定了《專業(yè)實踐手冊》，明確專業(yè)實踐內(nèi)容及應(yīng)達到的目標(biāo)、詳細的專業(yè)實踐計劃和實踐考核辦法，及時對專業(yè)實踐全過程進行跟蹤管理，定期檢查、評估專業(yè)實踐實施情況，較好地保證了專業(yè)實踐質(zhì)量。

3.學(xué)位論文環(huán)節(jié)管理

學(xué)位論文不僅是檢驗培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標(biāo)，也是工程碩士研究生綜合運用所學(xué)知識分析問題和解決專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H問題能力的重要體現(xiàn)。

我校要求工程碩士研究生的論文選題來源于生產(chǎn)實際，有明確的實踐意義和應(yīng)用價值，要在專業(yè)實踐中選題；論文形式根據(jù)選題，可以多樣化，可以采用調(diào)研報告、工程設(shè)計、產(chǎn)品開發(fā)、工程/項目管理、應(yīng)用研究等多種形式；論文評審與答辯必須有行業(yè)專家參加，論文評審按程序進行。同時狠抓開題報告、中期檢查、論文評審、預(yù)答辯和論文答辯等環(huán)節(jié)，切實加強論文各環(huán)節(jié)管理，嚴(yán)把論文質(zhì)量關(guān)。

四、結(jié)語

隨著工程碩士教育的不斷發(fā)展，還需在招生體制改革、導(dǎo)師隊伍建設(shè)、質(zhì)量保證體系和評價標(biāo)準(zhǔn)等方面進行深入探索和實踐創(chuàng)新，真正將工程碩士培養(yǎng)與工程領(lǐng)域各行業(yè)緊密聯(lián)系起來，不斷提高工程碩士培養(yǎng)質(zhì)量，以期滿足社會、行業(yè)需求。

參考文獻：

[1]林蕙清.積極探索具有中國特色的專業(yè)學(xué)位研究生教育培養(yǎng)模式和管理機制——在專業(yè)學(xué)位研究生綜合改革試點工作會議上的講話[Z].

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[3]文冠華，姜文忠，陳宏量.抓好專業(yè)實踐環(huán)節(jié)，確保全日制專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)質(zhì)量[J].學(xué)位與研究生教育，2010，（8）：15.

[4]熊玲，李忠，趙偉.基于大工程觀的工程研究生培養(yǎng)目標(biāo)及相關(guān)思考[J].學(xué)位與研究生教育，2010，（4）：15.

[5]張笑燕，宋茂強.全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生學(xué)位論文的過程管理與質(zhì)量控制[J].研究生教育研究，2011，（3）.

篇2

（一）完善制度規(guī)劃，規(guī)范工作。在出臺了《農(nóng)業(yè)行業(yè)職業(yè)技能鑒定管理辦法》及其配套的鑒定站、職業(yè)資格證書、鑒定程序、考評人員、鑒定質(zhì)量督導(dǎo)等管理制度的基礎(chǔ)上，制定了《2011―2020年農(nóng)業(yè)職業(yè)技能開發(fā)工作規(guī)劃》，使農(nóng)業(yè)技能人才培養(yǎng)工作步入制度化、規(guī)范化管理的軌道。

（二）構(gòu)建職業(yè)分類，科學(xué)布局。組織開展了新職業(yè)（工種、崗位）的調(diào)研和論證，及時協(xié)調(diào)并頒布了農(nóng)業(yè)技術(shù)指導(dǎo)員、肥料配方師等9個新職業(yè)。在原有138個涉農(nóng)職業(yè)的基礎(chǔ)上，提出了農(nóng)業(yè)職業(yè)經(jīng)理人等多項新職業(yè)，逐步形成基本涵蓋農(nóng)業(yè)“種、養(yǎng)、加”全過程和經(jīng)營服務(wù)全領(lǐng)域的農(nóng)業(yè)職業(yè)分類體系。

（三）堅持高端引領(lǐng)，創(chuàng)新機制。組織實施了農(nóng)業(yè)高技能人才培養(yǎng)“金藍領(lǐng)計劃”試點。數(shù)以萬計的優(yōu)秀的高技能人才脫穎而出，20余位農(nóng)業(yè)高技能人才獲得“全國五一勞動獎?wù)隆焙汀叭珖夹g(shù)能手”稱號。農(nóng)業(yè)高技能人才占農(nóng)業(yè)技能人才總量的比例從10年前的9.78%提高到17.2%，逐步建立了“引育并舉、高端引領(lǐng)、示范推廣、典型帶動”的技能人才培養(yǎng)的長效機制。

夯實基礎(chǔ)，不斷提升農(nóng)業(yè)技能人才培養(yǎng)水平

（一）夯實基礎(chǔ)，堅持“三位一體”系統(tǒng)開發(fā)。加快技能人才培養(yǎng)的三大基礎(chǔ)工作建設(shè)步伐，加快建立科學(xué)規(guī)范的國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)，探索編寫形式多樣、簡單易學(xué)的培訓(xùn)教材和大力開發(fā)與生產(chǎn)實踐高度吻合的試題庫。

（二）健全體系，提升農(nóng)業(yè)技能人才培養(yǎng)能力。初步形成了由各級農(nóng)業(yè)人事勞動部門綜合管理，農(nóng)業(yè)部職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心和10個行業(yè)指導(dǎo)站業(yè)務(wù)指導(dǎo)，全國390家鑒定站、6000多家工作站組成的立體交叉、橫向發(fā)展的組織實施體系。

（三）壯大隊伍，提高農(nóng)業(yè)技能人才培養(yǎng)成效。采取業(yè)務(wù)培訓(xùn)、研討交流、現(xiàn)場觀摩和論文評選等多種形式，促進、增強農(nóng)業(yè)技能人才培養(yǎng)工作的管理人員、考評人員、質(zhì)量督導(dǎo)人員和專家在內(nèi)的工作隊伍建設(shè)。培養(yǎng)了一支300人的基礎(chǔ)開發(fā)專家隊伍，500人的管理人員隊伍，1300人的質(zhì)量督導(dǎo)員隊伍，10000人的考評人員隊伍。

（四）注重質(zhì)量，把好農(nóng)業(yè)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量關(guān)。把質(zhì)量作為技能人才培養(yǎng)工作的生命線，積極構(gòu)建農(nóng)業(yè)技能人才培養(yǎng)的長效機制。建立了質(zhì)量責(zé)任書制度，積極推行鑒定機構(gòu)紅黑榜制度，建立質(zhì)量工作通報制度，貫徹落實質(zhì)量督導(dǎo)制度，全面啟用鑒定考務(wù)管理系統(tǒng)，并逐步推進鑒定機構(gòu)質(zhì)量管理體系認證和信用等級評級。

緊密對接產(chǎn)業(yè)，不斷發(fā)揮農(nóng)業(yè)技能人才作用

篇3

以學(xué)風(fēng)建設(shè)為主線創(chuàng)新學(xué)生工作模式至少包括以下幾方面的內(nèi)涵：一是以培育優(yōu)良學(xué)風(fēng)為主要目標(biāo)，二是創(chuàng)新方法，采取新的手段，開發(fā)新的途徑，為學(xué)風(fēng)建設(shè)服務(wù)。三是所有圍繞學(xué)風(fēng)建設(shè)的工作要相互聯(lián)系、相輔相成，不要單打獨斗，而要形成一個綜合化的工作體系。重慶理工大學(xué)管理學(xué)院（下稱管理學(xué)院）從本院學(xué)生具體情況出發(fā)，以引導(dǎo)學(xué)生“愛學(xué)習(xí)，會學(xué)習(xí)”為主題，以學(xué)風(fēng)建設(shè)為主線，大力倡導(dǎo)“博學(xué)、好問、慎思、篤行”之風(fēng)，創(chuàng)造性地提出“654321”學(xué)生工作模式。“6”指鴻鵠夢工場開展的六大工程，即“旗幟工程”“雙導(dǎo)工程“”引領(lǐng)工程”“而立工程”“陽光工程”“溫暖工程”六大工程，主要指教育載體；“5”指依托的五支隊伍，即輔導(dǎo)員、班導(dǎo)師、專業(yè)導(dǎo)師、學(xué)生黨員、學(xué)生干部（含學(xué)生導(dǎo)學(xué)和班導(dǎo)師助理），指教育主體；“4”指“鴻鵠好聲音”“鴻鵠大展臺”“鴻鵠真風(fēng)采”“鴻鵠新論壇”等四大載體和平臺，和六大工程一起形成載體體系；“3”指“教師引導(dǎo)、朋輩幫扶、環(huán)境熏陶”的三大基本實施路徑，指教育路徑；“2”指一個現(xiàn)實場所（“鴻鵠夢工場”即學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展指導(dǎo)中心，占地60平方米的專用場地）和一個虛擬場所（“鴻鵠夢工場”專門網(wǎng)站），指教育環(huán)境；“1”指在學(xué)生中開展的“鴻鵠英才培訓(xùn)計劃”，指教育載體。

二、“654321”學(xué)生工作模式的運行機制

“654321”工作模式并非簡單的數(shù)字集合，它是教育者、教育方法、教育路徑、教育環(huán)境、教育載體等教育要素的有機整合。橫向上，教育者、教育方法、教育路徑、教育環(huán)境、教育載體等各個要素都能形成一個內(nèi)部有機聯(lián)系的子系統(tǒng)?？v向上，教育者、教育方法、教育路徑、教育環(huán)境、教育載體等要素能形成一個以學(xué)生建設(shè)為主線的學(xué)生工作立體系統(tǒng)。這一立體系統(tǒng)有其內(nèi)在合理的運行機制。主要包括以下幾個方面。

（一）充分發(fā)揮輔導(dǎo)員的“主力軍“作用，全面有效開展學(xué)風(fēng)建設(shè)工作

輔導(dǎo)員不僅在思想政治教育中扮演“主力軍”角色，在學(xué)風(fēng)建設(shè)中也發(fā)揮“主力軍”的作用。它的“主力軍”作用主要體現(xiàn)在三個方面。一是統(tǒng)領(lǐng)整個學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，負責(zé)計劃、組織、實施、監(jiān)督、保障。二是直接負責(zé)相當(dāng)大的一部分工作，這是由輔導(dǎo)員普遍綜合素質(zhì)較高、業(yè)務(wù)能力強、經(jīng)常與學(xué)生打交道等特征決定的。比如，管理學(xué)院的輔導(dǎo)員不僅負責(zé)統(tǒng)籌整個學(xué)風(fēng)建設(shè)的工作，還具體負責(zé)實施“雙導(dǎo)工程”“而立工程”等六大工程，以及整個“鴻鵠夢工場”中心的運行、“鴻鵠夢工場”專門網(wǎng)站的維護。三是在指導(dǎo)學(xué)生黨員和學(xué)生干部扮演教育者角色、開展朋輩幫扶工作方面發(fā)揮著最顯著的作用。管理學(xué)院不僅充分發(fā)揮輔導(dǎo)員的“主力軍”作用，還以“教師導(dǎo)航、學(xué)生導(dǎo)學(xué)”為工作思路，將專業(yè)教師、班導(dǎo)師、學(xué)生干部、學(xué)生黨員納入學(xué)風(fēng)建設(shè)的教育主體體系，形成以“引導(dǎo)教育、朋輩幫扶”為主要功能的教育者隊伍。具體來講，在整個學(xué)風(fēng)建設(shè)的過程中，輔導(dǎo)員扮演總導(dǎo)演的角色，負責(zé)統(tǒng)籌日常的學(xué)風(fēng)建設(shè)管理；班導(dǎo)師是班級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)精神、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度的直接教育者和影響者，是學(xué)風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵力量，一個班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣、學(xué)習(xí)成績的好壞很大程度上受到班導(dǎo)師的影響；專業(yè)導(dǎo)師通過“雙導(dǎo)工程”“鴻鵠英才計劃”發(fā)揮強有力的引導(dǎo)教育作用，也是“教師導(dǎo)航”中的重要力量；學(xué)生黨員和學(xué)生干部通過協(xié)助輔導(dǎo)員進行日常學(xué)風(fēng)建設(shè)管理（如班級考核、自習(xí)抽查、成績管理等）以及導(dǎo)學(xué)工作、黨團教育工作發(fā)揮朋輩幫扶的作用，它們也具有教育者的功能。這幾者既扮演不同的角色，發(fā)揮不同作用，同時又相互聯(lián)系，形成內(nèi)部合理的教育者體系。

（二）以“雙導(dǎo)工程”為核心工程，著力優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為作風(fēng)

從學(xué)風(fēng)的內(nèi)涵來看，學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵所在?；谶@一認識，管理學(xué)院從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)行為入手，以“學(xué)風(fēng)貴導(dǎo)，育才于微”為核心工作理念，以“教師導(dǎo)航，學(xué)生導(dǎo)學(xué)”為基本工作思路，實施“雙導(dǎo)工程”，著力優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為作風(fēng)。管理學(xué)院分專業(yè)導(dǎo)、課程導(dǎo)、行為導(dǎo)、榜樣導(dǎo)等遴選與聘任學(xué)生導(dǎo)學(xué)，聘請高年級優(yōu)秀學(xué)生，對低年級學(xué)生的專業(yè)知識、課程學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)方法與技巧等方面進行全方位、深層次、針對性的“導(dǎo)學(xué)”，發(fā)揮榜樣示范、引導(dǎo)幫扶、監(jiān)督管理等功能，實現(xiàn)朋輩式互學(xué)共進。特別是建立“導(dǎo)學(xué)幫扶制”“導(dǎo)學(xué)聯(lián)系制”“導(dǎo)學(xué)管理制”，每位課程導(dǎo)、專業(yè)導(dǎo)擁有固定的幫扶對象，每名行為導(dǎo)負責(zé)4~6名同學(xué)的學(xué)習(xí)和日常行為表現(xiàn)，對優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為作風(fēng)起到了十分顯著的作用。同時，學(xué)院還建立專業(yè)導(dǎo)師制、班級導(dǎo)師制、固定導(dǎo)師制（個別專業(yè)），發(fā)揮教師在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的“導(dǎo)航”作用。

（三）以“一項計劃、四個平臺”為有效載體，努力營造優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍

作為一個系統(tǒng)工程，學(xué)風(fēng)建設(shè)需要豐富有效的載體作為依托。管理學(xué)院提出學(xué)風(fēng)建設(shè)的“654321”工作模式，其中，“146”主要指學(xué)風(fēng)建設(shè)依托的載體和平臺，包括一項計劃、四個平臺、六大工程。一項計劃，即“鴻鵠英才計劃”。在管理學(xué)院的在校本科生中，每年遴選部分學(xué)習(xí)成績好、學(xué)習(xí)潛力大、科研興趣濃的優(yōu)秀學(xué)生，讓他們盡早地參與到教師的科研項目中，一方面協(xié)助教師完成科研，另一方面接受教師在科學(xué)研究、論文寫作、項目實施等方面的專業(yè)指導(dǎo)。四大平臺，即打造宣傳好“鴻鵠好聲音”“鴻鵠真風(fēng)采”“鴻鵠大展臺”和“鴻鵠新論壇”。“鴻鵠好聲音”是指通過及時有助于學(xué)生認知、學(xué)習(xí)、立志等的名言警句、熱點評論等，用網(wǎng)絡(luò)好聲音弘揚時代主旋律，占領(lǐng)青年學(xué)生的思想陣地，傳播社會發(fā)展和個人成長的正能量。“鴻鵠大展臺”“鴻鵠真風(fēng)采”是指在虛擬場地（專門網(wǎng)絡(luò)）和現(xiàn)實場地（鴻鵠夢工場場地）展示學(xué)院、在校學(xué)生的榮譽，展示優(yōu)秀校友和在校學(xué)子的先進事跡（比如“十佳學(xué)子”沈越飛、“學(xué)霸”劉璐、挑戰(zhàn)杯一等獎獲得者賁可蒙等），增強學(xué)生的集體感、榮譽感、上進心，以榜樣的力量激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。鴻鵠新論壇指邀請專家學(xué)者、社會知名人士、優(yōu)秀校友、學(xué)院教師、優(yōu)秀學(xué)生開設(shè)成長發(fā)展、專業(yè)拓展、求職就業(yè)、學(xué)習(xí)讀書等方面的講座，幫助學(xué)生豐富知識、增長見識、培養(yǎng)正確的思想觀念、激發(fā)理想意識、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

三、以學(xué)風(fēng)建設(shè)為主線的學(xué)生工作模式的成效、難點及改進思路

“鴻鵠夢工場”成立、“654321”學(xué)生工作模式實施近一年，取得了較為顯著的工作成效，同時，也面臨著不可忽視的問題和難點。作為一種探索性的、創(chuàng)新性的以學(xué)風(fēng)建設(shè)為主線的學(xué)生工作模式，無論是它的工作成效，還是它所面臨的難點、問題，都具有較強的啟示意義。

（一）“654321”學(xué)生工作模式初步取得的成效

以學(xué)風(fēng)建設(shè)為主線的“654321”學(xué)生工作模式實施近一年，取得了較為顯著的工作成效，主要表現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績普遍提升、學(xué)習(xí)科研興趣日益濃厚、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣得到轉(zhuǎn)化等三個方面。首先，學(xué)習(xí)成績普遍提升。據(jù)調(diào)查顯示，管理學(xué)院實施了“654321”工作模式后，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績得到一定提升。如設(shè)置了導(dǎo)學(xué)的2013級，與未設(shè)置導(dǎo)學(xué)的2012級同期比較，核心課程的平均分至少提高3分；核心課程及格率平均提高5個百分點；各專業(yè)的綜合平均分最低提高1.1分，最高提高5.5分；各專業(yè)及格率平均提高3.36個百分點。再如，2012級設(shè)置了學(xué)生導(dǎo)學(xué)后，核心課程的綜合平均分提高11.67分，尤其是數(shù)學(xué)及格率，提高了10個百分點。其次，學(xué)生的學(xué)習(xí)科研興趣日益濃厚。參加“開拓杯”“挑戰(zhàn)杯”、科研立項的學(xué)生數(shù)量增幅不小，其中在重慶市、重慶理工大學(xué)論文創(chuàng)作、科研發(fā)明等方面獲獎的學(xué)生數(shù)量增加19%。再次，整個學(xué)院學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣得到積極轉(zhuǎn)化，課堂遲到、早退、曠課、晚歸現(xiàn)象有所減少，自主上自習(xí)、自主進圖書館學(xué)習(xí)、自愿請教導(dǎo)學(xué)和導(dǎo)師的現(xiàn)象增多。這是直接的成效，從間接的成效上看，學(xué)院的就業(yè)質(zhì)量提高，就業(yè)意向多元化，就業(yè)觀念有所轉(zhuǎn)變。學(xué)生的心理素質(zhì)有所提升，目標(biāo)意識增強。

（二）“654321”學(xué)生工作模式的難點分析

“654321”學(xué)生工作模式目前面臨的難點主要表現(xiàn)在以下幾個方面：首先，就核心工程“雙導(dǎo)工程”而言，專業(yè)教師的作用未能充分發(fā)揮，部分學(xué)生導(dǎo)學(xué)缺乏工作積極性。專業(yè)教師是“教師導(dǎo)航”的重要力量，然而長期以來，專業(yè)教師都將工作重心放在教學(xué)科研上，在學(xué)生工作、學(xué)生輔導(dǎo)、學(xué)生教育方面有所弱化，加之缺乏有效的激勵機制，導(dǎo)致部分專業(yè)教師未能充分發(fā)揮“教師導(dǎo)航”的作用。與此同時，盡管管理學(xué)院通過召開導(dǎo)學(xué)培訓(xùn)會、賦予導(dǎo)學(xué)學(xué)生干部身份，部分學(xué)生導(dǎo)學(xué)仍然缺乏主動性和積極性，影響整個“雙導(dǎo)工程”的成效。其次，“四大平臺、六大工程”的學(xué)風(fēng)建設(shè)載體的服務(wù)力有待增強。除了“雙導(dǎo)工程“”而立工程”是直接作用于學(xué)風(fēng)建設(shè)之外，其他五大工程都間接為學(xué)風(fēng)建設(shè)服務(wù)。“溫暖工程”“陽光工程”“引領(lǐng)工程”等在幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的心理健康素質(zhì)、增強理想信念、提升綜合能力素質(zhì)等方面確實取得了較為顯著的成效，但在培育優(yōu)良學(xué)風(fēng)方面的服務(wù)力還比較弱，未能緊緊圍繞學(xué)風(fēng)建設(shè)開展工作。再次，從方式、手段上看，未能有效運用新興的教育手段，比如網(wǎng)絡(luò)、微信。從方法上看，主要運用“教導(dǎo)”“指導(dǎo)”“幫扶”等顯性教育方法，“環(huán)境熏陶、文化滲透”等隱性教育方法的使用力度不夠。最后，制度管理的力度較弱。制度的制定和有效實施是任何工作取得成效的保障。“鴻鵠夢工場”制定了“專業(yè)導(dǎo)師制”“固定導(dǎo)師制”“導(dǎo)學(xué)幫扶責(zé)任制”“導(dǎo)學(xué)聯(lián)系值”。制定和完善了《重慶理工大學(xué)管理學(xué)院班導(dǎo)師崗位職責(zé)及要求》、修訂完善《重慶理工大學(xué)管理學(xué)院學(xué)生評優(yōu)評獎實施細則》、制定完善《重慶理工大學(xué)管理學(xué)院班級考核條例》，在制度建設(shè)上下了不小的功夫。但與此同時，在某些工作中還存在制度空白，有些制度建立了并未有效實施。比如，“而立工程”下的每個直通班都提出了班級建設(shè)計劃和制度，但除了公務(wù)員直通班，其他直通班并未可持續(xù)實施。再比如，專業(yè)導(dǎo)師坐班制、預(yù)約制也由于各種原因未能有效執(zhí)行。

（三）進一步改進“654321”學(xué)生工作模式的思路

篇4

關(guān)鍵詞：職業(yè)能力；工作崗位；工作環(huán)境；實訓(xùn)體系

文章編號：1672-5913(2010)08-0118-04

中圖分類號：G642

文獻標(biāo)識碼：A

基于工作過程課程體系的建立，首先要明確授課環(huán)境是否基于工作環(huán)境，授課內(nèi)容是否基于工作內(nèi)容，授課項目是否基于工作任務(wù)。高職課程中的項目提倡源于企業(yè)，但根據(jù)課程教學(xué)需求，要在企業(yè)獲取與其匹配的項目，操作難度較大，為此，筆者認為基于工作環(huán)境的課程建設(shè)不能簡單理解為提供一個類似于企業(yè)工作崗位的真實環(huán)境以及工作任務(wù)，而是應(yīng)該考慮通過對課程培養(yǎng)目標(biāo)以及所能夠達到能力的分析，創(chuàng)造一個整體工作環(huán)境系統(tǒng)，在該系統(tǒng)中自始至終貫穿基于“工作”的能力培養(yǎng)，并引入“V-T-E”三級實訓(xùn)體系，下面，我們就其構(gòu)建過程作如下探討。

1　確定“一體兩翼”的課程實踐教學(xué)體系

實踐教學(xué)是落實職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的關(guān)鍵。本課程的實踐教學(xué)體系主要由基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)搭建能力培養(yǎng)、基本網(wǎng)絡(luò)搭建與配置能力培養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)功能配置能力培養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備選擇與配置能力培養(yǎng)、綜合網(wǎng)絡(luò)設(shè)計能力培養(yǎng)等和課程設(shè)計、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(論文)等八個環(huán)節(jié)組成，它可以使學(xué)生完成從模仿到應(yīng)用再到創(chuàng)新的遞進式培養(yǎng)，逐漸使學(xué)生具有職業(yè)能力，并不斷提高職業(yè)素質(zhì)。

三年來，根據(jù)社會需求，我們不斷探索組網(wǎng)技術(shù)課程教學(xué)改革，建立了以技術(shù)應(yīng)用能力為中心的課程體系。即以能力培養(yǎng)為中心，將有關(guān)知識和技能綜合成基本技能課(基本技能訓(xùn)練)、專業(yè)技能課和技術(shù)與實踐課f技術(shù)應(yīng)用)三大模塊。以能力培養(yǎng)為中心線索，串接這三大模塊。使這三大模塊既分工明確、各有側(cè)重，又相互聯(lián)系，圍繞著能力培養(yǎng)有機地組成一個不可分割、相互滲透的整體。再運用“教－學(xué)－做”一體化及基于工作過程的方法，對職業(yè)崗位(群)和技術(shù)型人才知識和技能結(jié)構(gòu)進行整體分析和設(shè)計，建立適合該課程教學(xué)體系并具高職教育特色的，以技術(shù)應(yīng)用能力為主體、職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)導(dǎo)和職業(yè)資格證書獲取為兩翼的“一體兩翼”式實踐教學(xué)目標(biāo)體系。如圖1所示。

首先，我們應(yīng)以技術(shù)應(yīng)用能力為主體設(shè)計實踐教學(xué)計劃，確定技術(shù)應(yīng)用能力的實踐教學(xué)目標(biāo)，并在課時安排、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法上進行大力度的改革。該課程在基于工作環(huán)境的設(shè)計模式下，實踐教學(xué)學(xué)時可達到100％。在實踐教學(xué)內(nèi)容上，形成包括基本技能、專業(yè)技能和技術(shù)應(yīng)用或綜合能力訓(xùn)練課程(或?qū)嵱?xùn)項目)的實踐教學(xué)體系；在訓(xùn)練方法上，則有多種教學(xué)形式，如真實實訓(xùn)、仿真實訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)參觀、課程設(shè)計、參與網(wǎng)絡(luò)設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計，等等，技術(shù)應(yīng)用與職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)導(dǎo)有機結(jié)合，接受仿真或真實的實踐訓(xùn)練；其次，教學(xué)體系設(shè)計體現(xiàn)職業(yè)素質(zhì)教育，以能力為本位，按照職業(yè)崗位群所需要的能力或能力要素來設(shè)置課程；以校內(nèi)實訓(xùn)基地――校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)室和信息中心為重要載體，突出“職業(yè)技能訓(xùn)練”和“職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)導(dǎo)”兩大中心任務(wù)，把職業(yè)素質(zhì)教育貫穿到課堂教學(xué)、實踐教學(xué)環(huán)節(jié)和日常生活中，在進行職業(yè)技能訓(xùn)練的同時，強調(diào)職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)導(dǎo)；再者，能力培養(yǎng)“綁定”職業(yè)資格證書獲取，通過教學(xué)體系設(shè)計，使學(xué)生輕松考取網(wǎng)絡(luò)工程師和網(wǎng)絡(luò)管理員資格證書，以此逐步形成“以職業(yè)素質(zhì)教育為中心，突出職業(yè)技能培養(yǎng)，教、學(xué)、做一體化，全面推進能力培養(yǎng)”的課程特色。

2　分析課程實訓(xùn)內(nèi)容與工作環(huán)境的關(guān)系

如圖2所示，該課程的實訓(xùn)環(huán)節(jié)依據(jù)實訓(xùn)體系設(shè)計，緊緊圍繞職業(yè)－崗位－工作過程－工作任務(wù)而定，培養(yǎng)目標(biāo)完全能夠滿足行業(yè)三能力(職業(yè)特定能力、行業(yè)通用能力、核心能力)培養(yǎng)要求。

圖3是技能與工作任務(wù)對照圖，在三種技能培養(yǎng)過程中，合理地安排實訓(xùn)環(huán)境能極大地提升培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力的要求，并由此引出工作環(huán)境，確定“V-T-E”三級實訓(xùn)體系構(gòu)建。

通過對圖3的分析，我們可以看到基本技能包含三大工作任務(wù)，這三大任務(wù)既相互關(guān)聯(lián)又互相依靠，由此可以設(shè)計一個綜合項目――組建小型局域網(wǎng)來貫穿這三大任務(wù)，三大任務(wù)就變換成了三個子項目，這三個子項目需要真實環(huán)境來實現(xiàn)；專業(yè)技能中包含設(shè)備選擇與配置，由于真實環(huán)境的設(shè)備數(shù)量有限，因此，必須啟動虛擬環(huán)境來補充，工作環(huán)境可由真實與虛擬環(huán)境共同組建：技術(shù)與實踐技能中包含5項能力培養(yǎng)，這些能力培養(yǎng)在校園內(nèi)是不能完成的，必須依靠工學(xué)結(jié)合、校企合作以及虛擬環(huán)境來完成。由此“V-T-E”三級實訓(xùn)體系(V――虛擬實訓(xùn)環(huán)境：T――真實實訓(xùn)環(huán)境：E――企業(yè)參與環(huán)境。)初步搭建完成。

3　“以工作環(huán)境為依托”的課程實訓(xùn)基地體系

將工作環(huán)境引入實訓(xùn)過程，使實訓(xùn)基地具有實際工作的特征，網(wǎng)絡(luò)搭建能力培養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備功能配置能力培養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備選擇等的實訓(xùn)均以實際需求為根本，每個培養(yǎng)環(huán)節(jié)按照實際需要量身定做，針對實際工程決定工作任務(wù)，選擇不同工作環(huán)境，達到完成工程的目的。

虛擬環(huán)境“V”實訓(xùn)體系的建立，解決了學(xué)院真實實訓(xùn)室不能滿足各種網(wǎng)絡(luò)的建立、購買各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備建網(wǎng)的問題，選擇針對不同網(wǎng)絡(luò)、不同設(shè)備構(gòu)建各種網(wǎng)絡(luò)，認識、了解、并熟練地掌握網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的各種類型和型號，使學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)設(shè)備了如指掌，是完成組網(wǎng)技術(shù)課程學(xué)習(xí)的根本。虛擬環(huán)境“V”實訓(xùn)體系可由三部分構(gòu)成：虛擬軟件實訓(xùn)室、精品課程網(wǎng)站、internet學(xué)習(xí)網(wǎng)站等。如表1所示。

利用Cisco培訓(xùn)軟件BOSON，可以實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃、組建、設(shè)備選擇與配置，構(gòu)建靈活，配置方便。在這樣的環(huán)境下，學(xué)生完全在仿真的狀態(tài)下完成設(shè)備組網(wǎng)配置實訓(xùn)。

精品課程網(wǎng)站包含多方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容：課程構(gòu)建、bbs、blog、在線答疑、情景設(shè)置，等等，學(xué)生異地可自主選擇學(xué)習(xí)，完全不受空間和實踐制約。

Internet組網(wǎng)技術(shù)學(xué)習(xí)網(wǎng)站：充分利用Internet網(wǎng)絡(luò)更新快，實用性強，學(xué)習(xí)內(nèi)容全面，是本課程擴充知識，了解內(nèi)容的最全面的學(xué)習(xí)平臺。

真實環(huán)境“T”體系搭建了從基本接觸一認識一熟悉網(wǎng)絡(luò)的整個環(huán)境，完全滿足突出能力培養(yǎng)的實訓(xùn)條件，真實環(huán)境設(shè)計包含三部分：網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)室、學(xué)院網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、校企合作網(wǎng)絡(luò)公司；不同的實訓(xùn)內(nèi)容放在不同的實訓(xùn)空間，真正做到工程實際與實訓(xùn)二合一。真實工作環(huán)境與完成項目見表2。

校企合作、工學(xué)結(jié)合是高職院校培養(yǎng)人才的指導(dǎo)方針，企業(yè)環(huán)境實訓(xùn)“E”體系如表3所示，它就建在校企合作、工學(xué)結(jié)合實習(xí)實訓(xùn)基地，課程設(shè)計、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(論文)由學(xué)生在實習(xí)基地完成，校內(nèi)與校外兼職教師共同安排工作任務(wù)，讓學(xué)生充分完成在“E”環(huán)境的學(xué)習(xí)任務(wù)。

4　“實訓(xùn)項目與實際工作崗位工程并軌”的實施方法

組網(wǎng)技術(shù)課程修完后所對應(yīng)的就業(yè)工作崗位有： 網(wǎng)絡(luò)搭建與維護、網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)絡(luò)工程規(guī)劃、服務(wù)器維護與配置、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備維護與配置等，實訓(xùn)項目與崗位對應(yīng)表如表4所示。

5　解決學(xué)生二次培訓(xùn)的困惑

使用傳統(tǒng)教學(xué)方法授課，學(xué)生走出校門之后，企業(yè)還需支付二次培訓(xùn)的成本，這會減弱學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)興趣。構(gòu)建“V-T-E”實訓(xùn)體系后，實訓(xùn)室依據(jù)職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)來建設(shè)，比如，我院已經(jīng)完成CCNACisco認證實訓(xùn)室、銳捷網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)室、聯(lián)想服務(wù)器實訓(xùn)室等，CCNA Cisco認證實訓(xùn)室能夠完成全部CCNA實訓(xùn)，但CCNP卻要通過虛擬實訓(xùn)室完成，銳捷網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)室的IOS與Cisco有80％的相似率，但主要針對第二層建設(shè)，三層以上實訓(xùn)依靠虛擬實訓(xùn)室仍然可以完成。有了行業(yè)化實訓(xùn)室條件的培養(yǎng)，企業(yè)只需對進入企業(yè)的學(xué)生進行滿足自身需求的培養(yǎng)就可使其快速上崗；其次，實訓(xùn)內(nèi)容會根據(jù)企業(yè)崗位不同、崗位工作內(nèi)容不同、實訓(xùn)條件以及地點不同，因此要做合理的安排，比如，網(wǎng)絡(luò)安裝工程項目，我們讓學(xué)生在校期間就直接參與到合作企業(yè)網(wǎng)絡(luò)安裝工程項目中去，直接進行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)過程配備網(wǎng)絡(luò)公司工程師做指導(dǎo)，讓學(xué)生能夠深刻體會到真正工程實施的步驟：學(xué)生的能力培養(yǎng)達到一定水平后，獲得更高的能力和知識就一定要用到“E”實訓(xùn)體系，在“E”中，遞進式安排教學(xué)內(nèi)容，層次化的安排教學(xué)項目。通過“V-T-E”實訓(xùn)，使學(xué)生走出校門即上崗，真正實現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)零距離對接。

計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的學(xué)生經(jīng)過本課程該成果的在校學(xué)習(xí)，已完全安全具備了考取網(wǎng)絡(luò)工程師、網(wǎng)絡(luò)管理員等職業(yè)資格證的能力，虛擬實訓(xùn)室提供了培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)高級應(yīng)用水平的能力，真實環(huán)境提供了網(wǎng)絡(luò)中級應(yīng)用水平的能力，企業(yè)級實訓(xùn)體系提供了全方位企業(yè)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的能力，該成果經(jīng)過兩年的實施，2004級在校第三年報考人數(shù)為20人，考取資格證的人數(shù)為14人，通過率為70％；2005級報考人數(shù)15人，考取10人，通過率為67％，而以往的通過率只有30％，這不僅實現(xiàn)了量的飛躍，也實現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。

篇5

各位領(lǐng)導(dǎo)：

兩年來，在集團公司的正確領(lǐng)導(dǎo)下，北皂煤礦堅持“以人為本、科技領(lǐng)先、科學(xué)管理，爭創(chuàng)一流”的治礦方略，大力實施科技興礦戰(zhàn)略和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。以科學(xué)技術(shù)為先導(dǎo)，以數(shù)字化礦山建設(shè)為目標(biāo)，以實現(xiàn)安全生產(chǎn)和提高經(jīng)濟效益為中心，加強科技創(chuàng)新體系建設(shè)，加大技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)改造和技術(shù)引進力度，礦井科技含量和科技貢獻率不斷提高，礦井綜合能力和綜合實力迅速提高。03年實現(xiàn)原煤產(chǎn)量225萬噸，同比增長78萬噸，掘進進尺完成創(chuàng)紀(jì)錄的22000米，全員效率、銷售收入、經(jīng)濟效益、安全周期、人均收入等八項主要經(jīng)濟技術(shù)指標(biāo)創(chuàng)出了歷史最好水平；04年，在4110面提前停采、礦井生產(chǎn)接續(xù)重大調(diào)整、4402初采困難、三季度淡季限產(chǎn)的情況下，全年完成原煤產(chǎn)量271萬噸，比0三年增長45萬噸，增幅20.3%。，再次實現(xiàn)了跨越式大發(fā)展。

下面，將我礦在科技興礦方面的主要做法和體會，向各位領(lǐng)導(dǎo)作一匯報，不當(dāng)之處請批評指正。

一、加大科技創(chuàng)新體系建設(shè)，努力搭建科技創(chuàng)新平臺

科技創(chuàng)新是企業(yè)快速發(fā)展的源動力。多年來，北皂煤礦注重搭建良好的科技創(chuàng)新平臺，健全完善科技創(chuàng)新體系，不斷挖掘和提高礦井安全生產(chǎn)科技的創(chuàng)新力，促進了全礦科技工作的蓬勃發(fā)展。一是建立完善了技術(shù)管理體系。成立了北皂煤礦專家委員會，加大了科技研究和開發(fā)的力度，建立了每兩年一屆的科技大會制度、每年一次的科技工作總結(jié)會、每月一次的科技例會制度和課題項目攻關(guān)小組制度。組織了規(guī)程、措施、設(shè)計評優(yōu)活動，對獲獎項目進行表彰獎勵，技術(shù)管理工作得到進一步加強。二、建立完善了科技創(chuàng)新“三個體系”。成立了以礦長為主的人才使用、資金投入的保障體系；以總工程師為主的工程技術(shù)人員科技創(chuàng)新、科技攻關(guān)和技術(shù)改造網(wǎng)絡(luò)體系；以全員參與小改小革發(fā)明創(chuàng)造的“五小成果”推廣應(yīng)用體系。三大體系的建立，有力地促進了技術(shù)創(chuàng)新工作的開展。三、是建立完善了科技創(chuàng)新的人才激勵機制。堅持牢固樹立“人才是第一資源”的思想，著力創(chuàng)造育才、引才、留才的環(huán)境。通過建立技術(shù)后備崗制度、技術(shù)人員培養(yǎng)考核管理辦法，將技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)攻關(guān)等方面的成果，作為晉升職稱、提拔任用、評先樹優(yōu)的重要依據(jù)。堅持“壓擔(dān)子、打板子、架梯子、抬轎子”的人才培養(yǎng)機制，為工程技術(shù)人員的成長創(chuàng)造良好的條件，培養(yǎng)了大批專業(yè)技術(shù)人才，一批又一批專業(yè)工程技術(shù)人才走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位。在加強技術(shù)隊伍建設(shè)方面，結(jié)合北皂煤礦專業(yè)技術(shù)人員短缺的現(xiàn)實，積極組織專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，鼓勵員工立足崗位，自學(xué)成才。許多員工參加了函授、自學(xué)等繼續(xù)學(xué)歷教育，并逐步成為生產(chǎn)實踐中的技術(shù)業(yè)務(wù)骨干。我們通過選拔和考察，對其中的優(yōu)秀者，我們大膽啟用他們從事技術(shù)工作，極大地調(diào)動了廣大員工自學(xué)成材的積極性，全礦上下形成了學(xué)知識、學(xué)業(yè)務(wù)的濃厚氛圍。我礦運轉(zhuǎn)工區(qū)充燈工王秀麗同志在職工技能大賽中分別獲得集團公司第4名、全省第7名的好成績，綜采一隊采煤機司機曹貽好同志更是一路過關(guān)斬將、凱歌高奏，分別獲得集團公司第2名、全省第3名、全國第4名的優(yōu)異成績，成為新時期高素質(zhì)煤礦工人的典范。

二、依靠科技進步，大力實施“四大工程”，礦井可持續(xù)發(fā)展力進一步增強

在03年集團公司確立的“五大重點工程”中，北皂煤礦有四項，即主井改造、海域工程、東風(fēng)井建設(shè)和4402大儲量工作面準(zhǔn)備。圍繞四大重點工程的實施，我們積極開展技術(shù)攻關(guān)和技術(shù)創(chuàng)新，礦井的可持續(xù)發(fā)展力進一步增強。

1、主井改造工程。北皂礦原設(shè)計能力90萬噸，雖然經(jīng)過多次優(yōu)化改造，但已遠遠不能適應(yīng)生產(chǎn)大發(fā)展的需要。03年，在公司的直接關(guān)心和支持下，投資270萬元對主井提升系統(tǒng)進行了技術(shù)改造，對主井及相關(guān)的井上下主要運輸系統(tǒng)進行了改造，箕斗提升量由5噸/次提高到6.5噸/次，提升循環(huán)時間由60秒縮短為57秒，提升能力由156萬噸提高到213萬噸，應(yīng)急提升能力達到260萬噸，有效地解決了制約我礦生產(chǎn)的“瓶頸”問題。同時，對井上下儲裝運系統(tǒng)、供電系統(tǒng)、通風(fēng)系統(tǒng)進行了全面的技術(shù)改造升級，礦井的綜合能力大幅度提高，為生產(chǎn)大發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

2、4402大儲量工作面。集團公司成立以來，按照集團公司全新的發(fā)展思路，我們進一步開闊思路，更新理念，科學(xué)論證，大膽設(shè)計，突破“三軟”地層，成功實施了龍口礦區(qū)第一個200萬噸大儲量工作面，在公司的大力支持下，投資4000多萬元，引進了全新綜采放頂煤設(shè)備，使工作面具備了日產(chǎn)過萬噸的能力。生產(chǎn)能力的大幅度提高，使我們在4110面提前停產(chǎn)、全礦生產(chǎn)接續(xù)重大調(diào)整的情況下，二季度一舉創(chuàng)出了原煤產(chǎn)量77.61萬噸的季度歷史最好水平，并創(chuàng)出了26.4萬噸的月產(chǎn)歷史最好水平。自4月份4402工作面正常生產(chǎn)以來，除7月份限產(chǎn)外，全礦月產(chǎn)都保持在25萬噸以上，為彌補一季度欠產(chǎn)、實現(xiàn)生產(chǎn)大發(fā)展提供了有力保證。

3、海域開發(fā)工程。海域工程是北皂煤礦的資源接續(xù)工程，我們以董事長“沖向海域”的題詞為動力，以科技為先導(dǎo)，加快了海域工程進度。一是積極配合集團公司舉辦了海域?qū)＜艺搲?，對海域開采前的安全生產(chǎn)“四大技術(shù)課題”進行了定向研究，目前正在積極進行中。二是配合煤業(yè)公司組織召開了海域東一采區(qū)三維地震勘探資料評審會，為首采區(qū)確定了較為準(zhǔn)確的地質(zhì)資料。三是加大海域支護技術(shù)研究力度，為海域支護提供安全技術(shù)保障。先后組織技術(shù)人員赴日本考察海下采煤技術(shù)、赴邯鄲考察水體下采煤技術(shù)、赴鐵法局小康礦考察巷道支護技術(shù)，結(jié)合現(xiàn)場實際，積極開展海域支護技術(shù)研究，召開了支護技術(shù)研討會，經(jīng)過大量的探索實踐，確定了海域的支護方案（U36壁后充砼），滿足了現(xiàn)場生產(chǎn)需要。與此同時，積極進行開采工藝、生產(chǎn)設(shè)備、首采區(qū)、首采面等應(yīng)用技術(shù)研究。目前，海域皮帶運輸系統(tǒng)已經(jīng)形成，空中索道運行正常，提升、供電、排水等系統(tǒng)正在形成，海域首采面設(shè)備即將到位，預(yù)計二00五年二季度末海域首采面將正式投產(chǎn)。

4、東風(fēng)井建設(shè)工程。東風(fēng)井工程是海域開發(fā)的配套工程，于04年5月1日正式動工，目前，主體工程已經(jīng)完工，設(shè)備安裝正在進行，即將投入使用。東風(fēng)井工程的建成使用，將極大地改善礦井通風(fēng)條件，有效地保證礦井通防安全，為海域的順利投產(chǎn)鋪平道路。

“四大工程”的實施，標(biāo)志著礦井的綜合能力和可持續(xù)發(fā)展力又提高到一個新水平。

三、大力引進新設(shè)備、新技術(shù)、新工藝，礦井裝備水平和科技含量不斷提高，高產(chǎn)高效礦井建設(shè)取得新突破

黨的十六大報告指出“走新型工業(yè)化道路，必須發(fā)揮科學(xué)技術(shù)作為第一生產(chǎn)力的重要作用”。北皂煤礦二十多年的發(fā)展建設(shè)充分證明了這一點。綜采技術(shù)、綜采放頂煤技術(shù)、綜掘技術(shù)等大批先進技術(shù)和設(shè)備的引進應(yīng)用，極大地解放了生產(chǎn)力。特別是03年以來，先進設(shè)備的引進力度進一步加大，技術(shù)創(chuàng)新速度進一步加快，“150萬噸綜采隊”、“200萬噸綜采隊”“萬米綜掘隊”創(chuàng)建成效顯著，高產(chǎn)高效礦井建設(shè)實現(xiàn)了新跨躍。

1、加強技術(shù)引進，為安全、高效創(chuàng)造了條件。03年，引進了全新綜采放頂煤設(shè)備，采用MGTY250/600-1.1D型采煤機替代AM-500型采煤機，采煤機截深由0.6米增加到0.8米，刮板輸送機的功率由400KW增加到630KW，使工作面具備了日產(chǎn)過萬噸的能力；S100綜掘機的引進使用，通過對掘進機后配套進行優(yōu)化、改造、升級，形成了掘進破巖、裝載、運輸一條龍作業(yè)，大大提高了出煤速度，同時采用機軌合一，使噴漿工作和迎頭施工平行作業(yè)，增加了迎頭施工時間，從而提高了掘進機施工速度，有力地保證了礦井生產(chǎn)接續(xù);電動葫蘆的推廣使用，大大提高了工作面的安裝速度；井下提升機防爆變頻電控系統(tǒng)以及PLC電控系統(tǒng)的應(yīng)用，提高了提升機的自動化程度，減少了故障率。同時，我們積極引進推廣了風(fēng)動錨桿鉆機、風(fēng)動扳手、大功率噴漿機、井口推車機、井下變頻調(diào)速絞車、井上自動拌料系統(tǒng)、皮帶機電氣軟啟動、人車、海域索道、助行器等，不僅有效地降低了工人的勞動強度、提高了生產(chǎn)效率，而且有力地保證了安全生產(chǎn)。

2、優(yōu)化生產(chǎn)工藝，提高勞動效率。在引進先進技術(shù)設(shè)備的同時，我們結(jié)合現(xiàn)場實際，積極探索和實踐新的生產(chǎn)工藝，有效地提高了勞動效率，保證了安全生產(chǎn)。一是機組一次性擴切眼工藝。在4110面安裝切眼，我們在總結(jié)幾年來的安裝經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，利用錨索支護和π鋼單體支柱聯(lián)合支護技術(shù)，大膽采用了采煤機一次性擴切眼施工工藝，保證了頂板的穩(wěn)定，實現(xiàn)了節(jié)支降耗，提高了安裝進度，縮短了安裝工期，保證了安全生產(chǎn)；二是綜采支架配150機組開采工藝。2415工作面四采煤柱回收，工作面壓力大老巷多，采用高檔回采安全管理難度較大，采用綜放又沒有成套的放頂煤設(shè)備。礦有關(guān)部門經(jīng)過反復(fù)研究論證，成功地采用150采煤機配輕放支架，實現(xiàn)了特殊配套的綜采工藝，解決了工作面在特殊條件下頂板管理的技術(shù)難題，大大提高了效率，保證了安全生產(chǎn)；三是綜掘機整機拐彎工藝、綜掘機擴切眼技術(shù)。針對掘進機拐彎時不能連續(xù)生產(chǎn)、開機率低、施工工序復(fù)雜、工期長、掘進單進低、安撤次數(shù)多、工人勞動強度大、安全管理難度大等問題，我們組織技術(shù)部門、機電部門開展聯(lián)合攻關(guān)，在借鑒濟三礦經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合我礦的現(xiàn)場實際，制定了掘進機拐彎的技術(shù)方案，在4101切眼施工中，一次試驗成功，實現(xiàn)了掘進機整機拐彎，實現(xiàn)了掘進機連續(xù)生產(chǎn)。同時，采用綜掘機擴切眼和切眼一次性擴刷工藝，改變了傳統(tǒng)的邊擴刷邊安裝的施工工藝，并首次在切眼大斷面巷道采用錨網(wǎng)噴、錨索配合單體柱聯(lián)合支護替代原來的工字鋼棚與單體柱聯(lián)合支護，取得了較好的支護效果。四是“三掘三噴”新工藝。結(jié)合綜掘快速掘進，將與之配套的錨噴工藝改為“三掘三噴”，即采用三班進尺，三班噴漿，進尺、噴漿平行作業(yè)，實現(xiàn)了迎頭施工、備料等工作與噴漿工作平行作業(yè)，綜掘機的開機時間達到18小時以上，大大提高了掘進效率。同時，我們根據(jù)現(xiàn)場情況，采取了安置2趟供風(fēng)管路，使用兩臺噴漿機同時噴漿和采用大功率噴漿機提高噴漿效率的措施，保證了快速掘進的施工速度和施工安全。

生產(chǎn)工藝的優(yōu)化和改進，提高了生產(chǎn)效率，降低了工人的勞動強度，有力保證了礦井生產(chǎn)接續(xù)。0三年綜掘最高單進達到635米。今年四月份、十月份又先后突破700米、800米大關(guān)，日最高進尺達到37米，實現(xiàn)了礦區(qū)綜掘進尺的歷史性跨躍。03年綜采隊單機單面產(chǎn)量達到167萬噸，04年9次月產(chǎn)超過20萬噸，其中10月份創(chuàng)出了單機單面22.5萬噸的歷史最好水平，標(biāo)志著單機單面具備了240萬噸以上的能力。至12月2日單機單面產(chǎn)煤200萬噸，提前29天完成了創(chuàng)建200萬噸綜采隊的目標(biāo)，全年預(yù)計完成220萬噸，占全礦原煤產(chǎn)量的81.2%，高產(chǎn)高效綜采隊建設(shè)邁上新臺階，為創(chuàng)建“一井一面兩頭2000人300萬噸”高產(chǎn)高效礦井奠定了堅實的基礎(chǔ)。

四、堅持“產(chǎn)、學(xué)、研”相結(jié)合，不斷擴大對外技術(shù)交流與合作

近年來，北皂煤礦堅持走出去、請進來，不斷擴大對外技術(shù)交流與合作。先后聘請了中國礦業(yè)大學(xué)、山東科技大學(xué)、山東煤炭經(jīng)濟學(xué)院等許多知名的通防專家、支護專家來礦講課。與中國煤炭科學(xué)總院、濟南設(shè)計院、唐山煤科分院、上海煤科分院、西安煤科分院、撫順煤科分院等科研院所保持了良好的業(yè)務(wù)技術(shù)合作關(guān)系，在“產(chǎn)、學(xué)、研”相結(jié)合上做出了積極的努力和探索，一大批科研成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的生產(chǎn)力?！讹L(fēng)力搖床干法選煤技術(shù)在北皂煤礦的應(yīng)用及研究》、《極典型“三軟”地層綜放技術(shù)的應(yīng)用》、《“三軟”地層條件下綜放采煤上限技術(shù)研究》獲省科委科技進步三等獎；《綜采放頂煤技術(shù)在“三軟”復(fù)雜地質(zhì)條件下大傾角附采工作面中的應(yīng)用》、《北皂煤礦主井提升系統(tǒng)自動化改造》獲山東省煤炭(協(xié)會)科學(xué)技術(shù)進步三等獎；《創(chuàng)新安全管理方法，構(gòu)建安全長效機制》獲省局現(xiàn)代化管理優(yōu)秀成果一等獎；2004年申報的《軟巖大間距煤層構(gòu)造類比分析與綜合探測技術(shù)研究》已通過山東省科技廳的鑒定，《三軟地層條件下綜掘快速施工技術(shù)研究》已通過省煤炭工業(yè)局鑒定。另外《煤炭企業(yè)責(zé)任目標(biāo)成本管理體系的創(chuàng)新與發(fā)展》獲中國煤炭學(xué)會優(yōu)秀論文二等獎；三篇論文獲第十八屆“魯、皖、彭”采礦專業(yè)技術(shù)論文交流優(yōu)秀論文獎，六篇論文獲得山東省經(jīng)貿(mào)委優(yōu)秀論文評選優(yōu)秀論文獎，并在《中國煤炭》雜志?？?5篇；2004年獲得全省煤炭工業(yè)“科技興煤”優(yōu)秀礦井稱號。

同時，我們堅持積極開展“向科學(xué)管理要效益、向科技創(chuàng)新要效益，向回收復(fù)用要效益”活動，采取以發(fā)明者姓名命名革新項目、給予物質(zhì)獎勵等形式，鼓勵員工結(jié)合實際自我創(chuàng)造，積極開展小改小革“五小攻關(guān)”，充分調(diào)動了廣大員工革新創(chuàng)造的積極性。全礦性的技術(shù)比武活動、技術(shù)練兵活動蓬勃開展，孫延勝自動吊梁、王汝炭風(fēng)水聯(lián)動噴霧裝置等一大批既實用、又簡單的技術(shù)革新項目在生產(chǎn)中得到應(yīng)用；自行研制加工了臥式壓力機、整形機、U型鋼卡子修復(fù)模具，實現(xiàn)了對海域用U36鋼棚的加工修復(fù)，對舊鋼棚的加工復(fù)用率可達到70%，今年以來科技創(chuàng)效益和小改小革項目達到114項，創(chuàng)效益約315萬元，其中有42項被列入煤業(yè)公司“小改小革100推”項目。

五、加快礦井信息化、自動化建設(shè)進程，全力打造數(shù)字化礦山

篇6

關(guān)鍵詞：江蘇省張家港中等專業(yè)學(xué)校；名師工作室；建設(shè)

中圖分類號：G715 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-9094-C-（2014）03-0060-03

一、實施“三大策略”，

切實推動名師工作室有效建設(shè)

（一）機制保障策略

一是輿論導(dǎo)向機制。江蘇省張家港中等專業(yè)學(xué)校（以下簡稱“張家港中?！保╊I(lǐng)導(dǎo)一貫倡導(dǎo)高效務(wù)實的工作作風(fēng)，強調(diào)“不準(zhǔn)看的人笑干的人”， 在全校營造“以實績論英雄”的輿論導(dǎo)向，鼓勵教師在本職崗位上盡職盡力。二是學(xué)校實行動態(tài)聘任、活化分配的用人機制。學(xué)校實行以塊為主、分部管理制度，各部擁有相應(yīng)的聘任權(quán)、考核權(quán)，推行全員動態(tài)聘任和中層干部公開選聘競爭上崗的職務(wù)聘任制，做到優(yōu)者上、劣者下、平者讓。三是完善激勵機制。凡被評為優(yōu)秀青年教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人、名師的教師，其榮譽稱號將被記入個人業(yè)務(wù)檔案，在年終評優(yōu)及今后的職稱評定、職務(wù)晉升、工資晉級、外出考察學(xué)習(xí)等方面都優(yōu)先考慮，并在學(xué)年考核合格的基礎(chǔ)上發(fā)放一定數(shù)量的獎金。這些機制的推行，激發(fā)了全體教師愛崗敬業(yè)、爭當(dāng)名師的內(nèi)驅(qū)力。

（二）制度建設(shè)策略

學(xué)校在2007年就出臺了關(guān)于設(shè)立“名師工作室”的相關(guān)規(guī)定，確定了名師及成員的條件、工作室的組建辦法、管理與考核辦法以及名師的權(quán)利與義務(wù)，為工作室的建設(shè)提供了制度保障，并在實施的過程中不斷完善。

（三）強化過程策略

為激勵督促名師工作室的全體成員完成各項任務(wù)，學(xué)校通過各種途徑切實加強名師工作室建設(shè)的過程管理。一是健全工作室建設(shè)組織機構(gòu)；二是聘請名師指點，聘請校內(nèi)外專家作專題講座，并引進企業(yè)人員加入名師工作室；三是硬件支持，精心挑選實習(xí)實訓(xùn)場所為工作室提供活動地點，配備相應(yīng)的辦公設(shè)備；四是考核到位，每年對名師工作室進行考核，每三年進行一次終結(jié)性考核，以工作室為單位，每學(xué)年按考核得分享受相應(yīng)比例的考核獎勵，對考核不合格的成員勸其退出，同時按程序補充新成員。

二、推進“三大工程”，

充分發(fā)揮名師工作室引領(lǐng)作用

（一）以培養(yǎng)骨干教師為重點的教師培養(yǎng)工程

一是制訂了骨干教師培養(yǎng)計劃。選拔骨干教師培養(yǎng)對象，有針對性地在培訓(xùn)進修、公開課開設(shè)、成果呈現(xiàn)等方面給予支持，力爭有更多的教師進入骨干教師行列并實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。近三年來，學(xué)校教師隊伍整體素質(zhì)明顯提升，骨干教師隊伍不斷壯大，優(yōu)秀教師群體覆蓋了各專業(yè)。二是不斷落實和完善“青籃工程”。通過骨干教師幫思想、帶業(yè)務(wù)、傳作風(fēng)，使一大批中青年教師快速成長。三是把培養(yǎng)“雙師型”教師作為專業(yè)師資隊伍建設(shè)的重點。采取切實有效措施，有效落實教師到企業(yè)實踐制度，不斷提高“雙師型”教師的比例。四是發(fā)揮名師的示范輻射作用。不定期在校內(nèi)展示蘇州市級以上名校長、名教師、學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人等教育、教學(xué)、科研成果。五是注重團隊建設(shè)。由一個名師引領(lǐng)一個團隊，形成了如朱勁松引領(lǐng)的機械專業(yè)團隊、李興蓮引領(lǐng)的機電專業(yè)技能團隊、方琴引領(lǐng)的服裝專業(yè)團隊、顧關(guān)勝引領(lǐng)的財會專業(yè)團隊、秦宇飛引領(lǐng)的化工專業(yè)團隊、高龍軍引領(lǐng)的數(shù)控專業(yè)團隊、陶靜悅引領(lǐng)的外教中心團隊、常鶴輝引領(lǐng)的汽修中心團隊。通過以上舉措，師資隊伍得以整體優(yōu)化和提升，在專任教師343人中，有江蘇省職業(yè)教育領(lǐng)軍人才3名、省中心教研組成員5名，蘇州市名教師、學(xué)術(shù)學(xué)科帶頭人9名，張家港市學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀73人；有技師及高級技師95人，“雙師型”教師181人。許靖老師獲全國信息化大賽一等獎，6位教師在江蘇省“兩課”評比中獲示范課，李興蓮、張海碓、潘辰揚、方琴、陳宏偉等為全國技能大賽金牌教練。還涌現(xiàn)了江蘇省五一巾幗標(biāo)兵崗、蘇州市先進巾幗文明示范崗，蘇州市十佳師德標(biāo)兵、張家港市美麗教師等先進集體和個人。學(xué)校的名師工作室是一批優(yōu)秀教師專業(yè)成長的平臺，名師工作室的建設(shè)和壯大使張家港中專的教師隊伍朝氣蓬勃，充滿活力。

（二）以教學(xué)改革為主題的專業(yè)建設(shè)工程

1.名師工作室是項目課程開發(fā)及實施的實驗室。借助名師工作室平臺，通過校本探索、校際交流、總結(jié)推廣等活動，促進課改成果從逐步積累到集成推廣。朱勁松工作室團隊參編、主編教材8部，主編《機械常識與鉗工實訓(xùn)》《機械基礎(chǔ)》《數(shù)控編程與加工》已在學(xué)校廣泛使用，朱勁松校長還領(lǐng)銜了7項課題的研究。李興蓮工作室的教師參與了10多部教材的編寫工作，主編的《電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試》和《傳感器與PLC應(yīng)用技術(shù)》屬首批中等職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新改革示范教材。《機電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試學(xué)習(xí)手冊》《空調(diào)制冷技術(shù)學(xué)習(xí)手冊》由人民教育電子影像出版社出版發(fā)行。方琴工作室成員有多人次參與省大賽試題庫建設(shè)，參與江蘇省服裝專業(yè)課程指導(dǎo)方案的開發(fā)，參與江蘇省職業(yè)教育紡織服裝專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)的制定，編寫了《服裝項目教學(xué)》校本教材，工作室成員中主持或參與的國家、省、市、校級課題10余項，在各級各類刊物上20余篇，在省、市級開展專業(yè)學(xué)術(shù)講座10余人次。

2.名師工作室是理實一體化的教學(xué)車間。學(xué)校名師工作室成員充分利用自身既熟悉職業(yè)教育規(guī)律又熟悉企業(yè)生產(chǎn)的優(yōu)勢，憑借自身在企業(yè)中的人脈資源，外向開拓，從承攬生產(chǎn)性實習(xí)任務(wù)、“訂單式”培養(yǎng)開始，首先進行了理實一體化教學(xué)的探索。朱勁松工作室從來料加工開始，率先提出“七合一”的教改模式，并被教育廳在全省推廣。李興蓮工作室將技能大賽的項目搬進車間，搬進課堂；方琴工作室將服裝專業(yè)的相關(guān)課程放到縫紉教室完成。他們率先在自己的專業(yè)實現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容與生產(chǎn)實踐的零距離對接，并將成功之星火迅速轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯W(xué)校乃至全省燎原之勢?？梢哉f，他們是學(xué)校專業(yè)建設(shè)與發(fā)展的智囊團。正是有了這樣一批名師工作室，各個專業(yè)得以迅速發(fā)展，為學(xué)校成功申報并通過驗收首批國示范校奠定了基礎(chǔ)。

3.名師工作室是技能大賽及創(chuàng)新設(shè)計的工作間。名師工作室與學(xué)生創(chuàng)新活動室進行了部分功能融通，并結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的發(fā)展方向，有效地開展技能大賽、創(chuàng)新大賽，取得了不菲的成績。近三年來，學(xué)校在全國技能大賽中獲20枚金牌、7枚銀牌、1枚銅牌。在省創(chuàng)新大賽中獲3個一等獎，7個二等獎，11個三等獎。朱勁松作為學(xué)校技能大賽、創(chuàng)新大賽的主要負責(zé)人，為學(xué)校連續(xù)5年獲省技能大賽先進學(xué)校立下了汗馬功勞，他本人也被評為江蘇省技能大賽先進個人，并有多件作品在省創(chuàng)新大賽中獲獎，同時獲江蘇省創(chuàng)新大賽最佳伯樂獎。李興蓮工作室自2008年以來，輔導(dǎo)的學(xué)生有10人在全國職業(yè)院校技能大賽中獲金牌、6人獲銀牌，并且其中5人是第一名，有45人次在省技能大賽中獲得第一名，參加全國大賽的項目也由原來的1個增加到5個。團隊中有4位老師獲省創(chuàng)新大賽伯樂獎，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新作品獲一等獎2人次，二等獎3人次，三等獎12人次。方琴工作室團隊中有市級大賽教練5名，其中國家級教練3名；在全國職業(yè)院校技能大賽中輔導(dǎo)學(xué)生獲得金獎9人次，銀獎2人次；在江蘇省職業(yè)院校技能大賽中教師個人參賽獲金獎4人次，輔導(dǎo)學(xué)生參賽獲金獎10余人次；團隊中，輔導(dǎo)學(xué)生參加創(chuàng)新大賽獲全國金獎1人次，省金獎1人次，銀獎3人次，銅獎3人次，其中有3件創(chuàng)新作品獲得了全國專利，1人被評為創(chuàng)新大賽伯樂獎。

（三）以校企合作為平臺的校企共建工程

學(xué)校的名師工作室吸收了行業(yè)企業(yè)的相關(guān)專家參與，可以充分利用名師對企業(yè)技術(shù)熟悉的優(yōu)勢，積極參與企業(yè)的技術(shù)攻關(guān)及推廣工作，提升名師在行業(yè)企業(yè)中的影響力，促進校企順暢溝通，為名師工作室開展工作營造良好的企業(yè)環(huán)境，實現(xiàn)校企的互惠雙贏。朱勁松工作室成員與企業(yè)工程師合作，研發(fā)了《3D虛擬仿真教學(xué)軟件》。該項目軟件前期開發(fā)工作已完成，在學(xué)校教學(xué)中進行了試用，效果顯著，即將投入市場運營。李興蓮工作室團隊完成了張家港海陸環(huán)形鍛件有限公司變電站實現(xiàn)綜合自動化項目改造及織網(wǎng)機上鉤架專用鉆床數(shù)控系統(tǒng)的設(shè)計、制作和生產(chǎn)。方琴工作室團隊幫助企業(yè)開展品牌設(shè)計開發(fā)。施婕老師擔(dān)任上海賽暉服裝有限公司童裝品牌設(shè)計總監(jiān)，為企業(yè)成功策劃并運作開發(fā)了“小乖猴”、“唯路易”童裝品牌，實現(xiàn)唯路易2011年銷售收入5000萬元，產(chǎn)品同時還遠銷歐美、日本等國家。方琴老師針對困擾張家港市盾威紡織品有限公司多年的“夾克衫門襟起吊”問題，提出了“增大原有樣板肩斜量”修改方案，成功地解決了企業(yè)技術(shù)上的難題。學(xué)校的名師工作室已成為教師產(chǎn)學(xué)研的平臺，校企合作的窗口。

三、開展“五個一”活動，

著力壯大名師工作室團隊

（一）選好一名工作室主持人

用3-5年的時間，打造3個以上省內(nèi)乃至全國知名的專家型教師、專家型管理人才。同時在全校各專業(yè)中培養(yǎng)、選拔一批優(yōu)秀的專業(yè)負責(zé)人，用3年左右的時間，使學(xué)校的各個主干專業(yè)均成立相應(yīng)的名師工作室。

（二）培養(yǎng)一群優(yōu)秀骨干教師

制訂工作室3年發(fā)展規(guī)劃和工作室成員的成長規(guī)劃，充分發(fā)揮名師的傳幫帶作用，完成50名左右中青年優(yōu)秀骨干教師的培養(yǎng)任務(wù)，努力提高其教育教學(xué)和科研能力，大幅度提高教師綜合素質(zhì)。

（三）產(chǎn)生一批科研成果

學(xué)校的各個名師工作室在一個工作周期內(nèi)要以一個科研成果或社會服務(wù)效益來形成自己的特色。以專利、教學(xué)設(shè)計、作品、課件、論文、課題、專著、教材等多種成果形式破解教學(xué)實踐中的難題，形成良好的社會影響力。

（四）建設(shè)一支骨干隊伍

在建好現(xiàn)有名師工作室的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮名師、名師工作室在課堂教學(xué)、課改實驗、課題研究、師資培養(yǎng)等方面的示范、指導(dǎo)、引領(lǐng)、輻射作用，帶動全校各專業(yè)構(gòu)建一支具有良好師德修養(yǎng)、先進教育理念、厚實專業(yè)素養(yǎng)、扎實教研能力的骨干教師隊伍，使名師工作室成為優(yōu)秀教師培養(yǎng)的發(fā)源地，優(yōu)秀青年教師的集聚地，未來名師的孵化地。

（五）探索一條名師培育路徑

凝聚工作室各方資源，探索名師、骨干教師成長規(guī)律，總結(jié)出一條規(guī)律性的符合學(xué)校實際的、具有一定推廣價值、切實可行的名師、骨干教師成長培育路徑，促進學(xué)校知名教師自我發(fā)展和快速成長，為學(xué)校的內(nèi)涵提升、高速發(fā)展夯實基礎(chǔ)。

Innovating Talent Training System and Promoting Connotation Quality：

A Case Study

LIU Xiu-ping

（Jiangsu Zhang Jiagang Secondary Vocational School， Zhang Jiagang 215000， Jiangsu Province）

篇7

一、上海離具有全球影響力的科創(chuàng)中心有多遠

科創(chuàng)中心是指主要依靠科技、知識、人力、文化、體制等創(chuàng)新要素驅(qū)動發(fā)展，對其它區(qū)域具有明顯的集聚與輻射作用?？苿?chuàng)中心具有創(chuàng)新精神突出、創(chuàng)新要素聚集、創(chuàng)新成果豐富、創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)發(fā)達和創(chuàng)新環(huán)境優(yōu)越等特征。具體地說，全球科創(chuàng)中心具有以下特征，一是持續(xù)地產(chǎn)生對人類社會生產(chǎn)生活方式具有重大影響的原創(chuàng)技術(shù)。二是持續(xù)引領(lǐng)新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的潮流。三是每若干年就要產(chǎn)生一家對全球產(chǎn)業(yè)格局產(chǎn)生重大影響甚至是顛覆性影響的企業(yè)。四是原創(chuàng)思想的發(fā)源地和匯聚地。由于經(jīng)濟基礎(chǔ)不同，歷史文化各異，以及評判標(biāo)準(zhǔn)不同，科技創(chuàng)新中心有不同發(fā)展模式。依據(jù)規(guī)模和地位不同，科創(chuàng)中心可分為世界級科創(chuàng)中心城市（如倫敦、紐約、巴黎）、區(qū)域科創(chuàng)中心城市（赫爾辛基、斯德哥爾摩、墨爾本）和非中心科創(chuàng)城市群（日本關(guān)西創(chuàng)新城市群）;依據(jù)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)不同，科創(chuàng)中心可為高技術(shù)制造創(chuàng)新中心城市（美國硅谷、波士頓-128號公路地區(qū)）和知識密集型服務(wù)業(yè)創(chuàng)新中心城市（美國西雅圖、日本大阪）;依據(jù)文化背景不同，可以分為單元文化下的創(chuàng)新型城市（日本東京）和多元文化下的創(chuàng)新型城市（新加坡、香港）等。2012年12月Startup Genome公司調(diào)查全球5萬家創(chuàng)新公司，從公司生產(chǎn)、資金、企業(yè)表現(xiàn)、創(chuàng)辦人態(tài)度、技術(shù)發(fā)展趨勢、后援網(wǎng)絡(luò)、人才等元素，找出全球最熱門的新創(chuàng)公司群聚的20個城市，分別是硅谷 、特拉維夫、洛杉磯、西雅圖、紐約、波士頓、倫敦、多倫多、溫哥華、芝加哥、巴黎、雪梨（澳洲）、圣保羅、莫斯科、柏林、滑鐵盧（加拿大）、新加坡、墨爾本、班加羅爾（印度）、圣地牙哥（智利）。

上海要建科創(chuàng)中心，而且是國際領(lǐng)先、有全球影響的，任務(wù)將是非常艱巨的。與世界科創(chuàng)中心相比上海差距主要有：一是缺乏世界一流的科創(chuàng)企業(yè);二是缺乏以人才為核心的科研經(jīng)費投入機制，難以吸引國際一流人才;三是缺乏世界一流的國立科研機構(gòu)和研究型大學(xué);四是缺乏引領(lǐng)世界科技發(fā)展方向的能力;五是缺乏持續(xù)不斷產(chǎn)生重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)和變革性技術(shù)成果的能力;六是缺乏學(xué)術(shù)傳承和有效的產(chǎn)學(xué)研結(jié)合機制。

二、上海建設(shè)有全球影響力的科創(chuàng)中心路徑探討

路徑之一，調(diào)整發(fā)展指導(dǎo)思想。上海正在做面向未來30年的城市發(fā)展戰(zhàn)略研究和新一輪城市規(guī)劃的編制，應(yīng)把科創(chuàng)中心作為一個重要的功能定位，和“四個中心”建設(shè)并行。經(jīng)濟、金融、貿(mào)易、航運“四個中心”都是產(chǎn)業(yè)中心。從城市發(fā)展趨勢看，從“產(chǎn)業(yè)中心”必然走向“產(chǎn)業(yè)中心+創(chuàng)新中心”。上海要調(diào)整政府科技管理職能，更加突出市場配置資源的功能。政府職責(zé)是制定政策、改革體制、增加投入、完善法治、培育資本市場。政府要從抓大項目轉(zhuǎn)向抓科技公共服務(wù)，從重項目審批轉(zhuǎn)向重市場培育;從重研發(fā)投入轉(zhuǎn)向重政府采購，加快推動企業(yè)成為技術(shù)創(chuàng)新的主體;由重前期立項轉(zhuǎn)向重全過程管理，提高科技管理公正性、科學(xué)性和有效性;由重經(jīng)費分配轉(zhuǎn)向重使用績效，努力提高科技經(jīng)費使用績效。上海市財政科技投入占財政支出比例并不低，但帶動社會投入不夠。2012年上海市財政科技支出占財政支出達到5.9%，北京市財政科技支出占財政支出為4.2%，而北京全社會科技支出量遠超上海。2012年國家財政科技支出占財政支出比重為4.4%。同時，要防止把科創(chuàng)中心建設(shè)當(dāng)成是“一年一個樣，三年大變樣”的速度工程，當(dāng)成是重大工程與項目的疊加;防止在體制機制未有根本性變革的情況下，傳統(tǒng)的分錢分物的模式再度重演;防止把科創(chuàng)中心建設(shè)理解為是要在與兄弟省市爭資源搶項目中勝出一籌的招商引資大戰(zhàn);防止在風(fēng)起云涌的創(chuàng)客中心建設(shè)成為房地產(chǎn)商、資本玩家的概念資源;防止政府忽視對存量資源的結(jié)構(gòu)改造而一味上新的項目。

路徑之二，創(chuàng)新科研體制，提高科研投入效率。深圳過去數(shù)十年，在一個建市之初只有兩個工程師的城市實現(xiàn)了高科技產(chǎn)業(yè)的整體躍進，誕生了華為、騰訊、中興、邁瑞、比亞迪等一大批蜚聲中外的明星企業(yè)，PCT國際專利數(shù)量連續(xù)9年居國內(nèi)城市之首。過去幾十年，中國創(chuàng)新的制度設(shè)計基本上采用了“成果轉(zhuǎn)化”的路徑模式，深圳依靠“需求拉動”的模式，創(chuàng)出了一條自主創(chuàng)新之路。在人們推崇深圳模式時候，深圳開始了新一輪的探索：布局源頭創(chuàng)新，實現(xiàn)“需求拉動”和“成果轉(zhuǎn)化”并舉的雙引擎創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略。利用“民辦非企”的公益性組織作為源頭創(chuàng)新的組織實施主體，選擇若干戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)進行針對性的布局，很快形成了一批在國內(nèi)外產(chǎn)生重大影響的新型科研機構(gòu)。如華大基因研究院、光啟高等理工研究院、國創(chuàng)新能源研究院以及大疆科技、超多維等公司等，并在短短幾年內(nèi)迸發(fā)出巨大能量的典型。2007年華大基因研究院在深圳成立，現(xiàn)在已成為全球生命科技領(lǐng)域具備引領(lǐng)作用的科研機構(gòu)，連驕狂的美國人也關(guān)注著華大的一舉一動;華大基因是基因測序能力和基因組學(xué)研究全球最強的科研機構(gòu)。2010年成立的光啟研究院，已在超材料領(lǐng)域，掌握全球的85%基礎(chǔ)核心專利。光啟團隊在4年時間內(nèi)，在國家重大工程中實現(xiàn)了一系列具有戰(zhàn)略意義的創(chuàng)新成果，他們在空間科技、光子技術(shù)領(lǐng)域的顛覆式創(chuàng)新開啟了全新的產(chǎn)業(yè)空間。華大、光啟的快速發(fā)展得到深圳市政府的高強度投入。這種投入在深圳政府內(nèi)部也出現(xiàn)過很多議論，政府對華大、光啟的支持方式是“養(yǎng)事不養(yǎng)人”，而養(yǎng)事的方式也是競爭性項目申報，拿的錢多說明事情做得有成效。民辦科研機構(gòu)經(jīng)過一段時間孵化后，市場回報將成為科研投入的主要來源，而傳統(tǒng)科研機構(gòu)會一輩子由政府養(yǎng)著。對民辦源頭創(chuàng)新機構(gòu)的資助關(guān)鍵在于以下三點：第一，團隊從事的領(lǐng)域是不是國家創(chuàng)新的戰(zhàn)略制高點，是否能夠拉動起戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè);第二，團隊是否用正確的方式高效率工作;第三，團隊自身是否具備國際一流團隊的能力。民辦科研“養(yǎng)事不養(yǎng)人”。民辦科研機構(gòu)自主經(jīng)營，科研規(guī)劃尊重市場規(guī)律和科研規(guī)律，不用看政府臉色;員工全員聘用，優(yōu)勝劣汰，不沉淀庸員;立足于把產(chǎn)品做出來、賣出去是其基本生存之道，不搞論文導(dǎo)向，形式主義。

路徑之三，強化企業(yè)創(chuàng)新主體職責(zé)，防止創(chuàng)新主體錯位。企業(yè)的職責(zé)是研發(fā)技術(shù)、創(chuàng)新產(chǎn)品，特別是注重原創(chuàng)性產(chǎn)品開發(fā)。目前，一方面是企業(yè)重視研發(fā)不夠，上海企業(yè)自主創(chuàng)新能力非常弱。另一方面，大學(xué)和科研院所里，大量人員不在做基礎(chǔ)研究，而在做一些橫向研究，做企業(yè)應(yīng)該做的事，或者只能產(chǎn)生大量的論文和論證會。綜合性大學(xué)職責(zé)是基礎(chǔ)研究，生產(chǎn)知識、傳播知識、培養(yǎng)創(chuàng)新人才。上海綜合性大學(xué)辦了過多的校辦企業(yè)。一流教授不上課，忙于做課題，培養(yǎng)的學(xué)生找工作都很困難，更不用說創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。全國只有深圳形成以企業(yè)為主體的自主創(chuàng)新體系。90%以上研發(fā)機構(gòu)設(shè)立在企業(yè)，90%以上研發(fā)人員集中在企業(yè)，90%以上研發(fā)資金來源于企業(yè)，90%以上職務(wù)發(fā)明專利出自于企業(yè)。上海本土企業(yè)沒有成為研發(fā)投入主體。2013年上海市開展R&D活動的規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)1661個，占全部規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)的17%。R&D經(jīng)費528.3億元，其中國企35.48億，占6.7%;有限責(zé)任公司86.77億，占16.4%;股份公司73.5億，占13.9%，港、澳、臺企業(yè)48.94億元，占9.3%;外資企業(yè)232.66億，占44%。 2014年華為銷售收入2882億，凈利潤279億元。研發(fā)投入408億元，占2014年銷售收入的14.2%。過去十年，華為研發(fā)投入累計超1900億元人民幣。2014年華為以3442件的申請數(shù)超越日本松下公司，又一次成為全球申請專利最多的公司。 華為一年的研發(fā)經(jīng)費超過上海國資委系統(tǒng)數(shù)十家企業(yè)的總和。華為的專利申請數(shù)超過上海所有高校和科研單位。同時，要防止企業(yè)創(chuàng)新功能錯位。上海規(guī)模以上企業(yè)發(fā)表的科研論文中，80%來自本地企業(yè)研發(fā)機構(gòu)，外資企業(yè)只占20%，科研實力強勁的跨國公司在滬研發(fā)中心更是鳳毛麟角。科學(xué)論文，是大專院校、科研院所教授研究員們的分內(nèi)事。為什么上海企業(yè)搞科技創(chuàng)新，也在不斷發(fā)論文，因為企業(yè)拿的不少是政府科研項目和資金，坐在工廠里絞盡腦汁“搞創(chuàng)新”，申請項目。最終，企業(yè)論文一厚摞、專利申請一大堆，項目驗收通過后，文章束之高閣，專利在市場上無人問津。上海缺少像華為、中興這樣的科技民營企業(yè)。

路徑之四，上海應(yīng)繼續(xù)開放，歡迎更多跨國公司的研發(fā)總部進入上海。截至2014年6月，跨國公司在滬設(shè)立研發(fā)中心375家，占全國約1/4，其中來自世界500強企業(yè)的研發(fā)中心占比達全國1/3左右，上述兩比例在全國最高。上海應(yīng)建全球研發(fā)總部，吸引更多的境外資本在上海投資研發(fā)。將跨國公司的研發(fā)納入城市創(chuàng)新體系中。美國有大型可再生能源實驗室，歐盟有大型光伏實驗室，2013年10月世界上規(guī)模最大的腦科學(xué)計劃在瑞士洛桑啟動。該項目由來自全球135個人腦研究機構(gòu)的科學(xué)家共同進行，并得到了歐盟12億歐元預(yù)算的資助。上海也應(yīng)有這類開放型技術(shù)研發(fā)平臺。如果在申城涌現(xiàn)出幾家具有全球影響力的研發(fā)中心，那么“全球科創(chuàng)中心”就有實實在在的支撐點。建議高校和企業(yè)建立更多的聯(lián)合實驗室。建立具有全球影響力的科創(chuàng)產(chǎn)品平臺，吸引全球企業(yè)在上海他們的最新產(chǎn)品。紐約是國際上經(jīng)濟最開放的城市之一，美國2013年通過的《外國投資與國家安全法案》規(guī)定，外國資本可以像美國本國資本一樣自由進入投資領(lǐng)域，但針對通信、交通運輸、金融及國防工業(yè)等領(lǐng)域，有一定限制。上海在鼓勵外商投資同時，對威脅到滬上本土科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展的外資企業(yè)要進行特定階段、一定程度和一定范圍的限制，為本土科技企業(yè)技術(shù)進步提供必要的保護。

路徑之五，切實解決中小企業(yè)和社會資本的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境短板。上海本土企業(yè)創(chuàng)新薄弱，尤其是“草根”的創(chuàng)新。2009年紐約科技企業(yè)24163個，上海2109個。 上海要扭轉(zhuǎn)科技企業(yè)以外資為主導(dǎo)的局面，從體制、機制上加大對本土科技企業(yè)的扶持力度，從人才供給、專利申請、技術(shù)創(chuàng)新等方面給予本土科技企業(yè)更多政策優(yōu)惠，幫助企業(yè)樹立自主品牌、深入開展自主研發(fā)，打造本土科技品牌。深圳已是國際公認的創(chuàng)客中心?！皠?chuàng)客”一詞，是“長尾理論”的提出者克里斯?安德森2012年出版著作《創(chuàng)客：新工業(yè)革命》中創(chuàng)造的英文單詞“Maker”，意指出于興趣愛好，把各種創(chuàng)意轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實產(chǎn)品的人。創(chuàng)客是以用戶創(chuàng)新為核心理念，是創(chuàng)新2.0模式在設(shè)計制造領(lǐng)域的典型表現(xiàn)。深圳每年要舉辦全球性創(chuàng)客大會，創(chuàng)客之所以聚集在深圳，除了強大的硬件產(chǎn)業(yè)鏈可以滿足絕大部分的需求以外，更因為包括深圳對創(chuàng)新的保護以及深圳年輕人口結(jié)構(gòu)和創(chuàng)新文化組成的生態(tài)系統(tǒng)，已經(jīng)將創(chuàng)新的成本拉得極低。指出，全民創(chuàng)新，萬眾創(chuàng)業(yè)，深圳能不能起一個表率作用。2015年1月，來到深圳的第一站，就造訪“柴火創(chuàng)客空間”，柴火創(chuàng)客空間發(fā)起人潘昊，同時也掌管著全球第三大開源硬件制造企業(yè)（深圳矽遞科技有限公司）。過去幾年，這家創(chuàng)辦于2008年的深圳公司已經(jīng)服務(wù)了全球約200萬創(chuàng)客，其中95%的客戶來自國外。

路徑之六，必須在人才、企業(yè)、市場、開放、平臺等方面進行改革試點，破除一切束縛創(chuàng)新驅(qū)動的體制機制障礙，形成新的動力、活力和合力。關(guān)鍵是要讓創(chuàng)新人才在上?？鞓飞睿煲鈩?chuàng)業(yè)。進一步提高人才的國際化水平和程度，上海的高校、科研院所應(yīng)拿出更多的崗位，全球招聘國際一流的教師和研究人員。在國外科研經(jīng)費60%-70%都是用在人身上的，所以大家覺得做教授不僅是光榮的職業(yè)，收入也是非常高的，這樣才能真正鼓勵科技創(chuàng)新。上海應(yīng)將陸家嘴金融區(qū)實行的人才所得稅減免政策推廣到科技創(chuàng)新領(lǐng)域。對認定的國際性高科技人才，所得稅就是應(yīng)該大幅度減免，對去臨港工作的人才引入政策應(yīng)更為精準(zhǔn)化。政府對創(chuàng)新人才要提供必要住房保障，提供更多的人才公寓和住房補貼，切實解決創(chuàng)新人員的后顧之憂。上海過高的生活成本對上海科技創(chuàng)新人員帶來巨大壓力。相比之下，印度吸引了大量歐美非常有才華的印度人，不是57歲的人，而是27、37、47的人。因為印度有一個吸引他們同胞的計劃，即使以前沒有印度國籍，但只要父母曾經(jīng)是印度人就可享受，比如不用簽證可以回印度，可以成立公司，可以進行任何經(jīng)濟運作。子女上學(xué)有大量英語學(xué)校。而上海去一家國際學(xué)校讀書非常貴，很多在歐美工作的中國人希望回國，子女讀書成為最大問題。上海要借助自貿(mào)區(qū)文化開放的機遇，積極擴大義務(wù)教育國際化辦學(xué)規(guī)模，降低辦學(xué)成本。上?；A(chǔ)教育有良好的基礎(chǔ)，近年來上海學(xué)生在PISA考試中屢獲佳績，上海已有吸引國際學(xué)校辦學(xué)的教育基礎(chǔ)和市場前景。上海城市老齡化程度是全國最高的，這對科創(chuàng)中心建設(shè)是非常不利的。

路徑之七，上海要切實解決創(chuàng)新企業(yè)融資難問題。近年來上海新募集的資金額度全國最高，但在風(fēng)險投資支持的企業(yè)數(shù)量、資金額度等方面均少于北京。中關(guān)村的成功，一部分原因是與硅谷的人脈無縫連接。上海也必須與本行業(yè)世界最高端的地區(qū)創(chuàng)建快速鏈接。積極發(fā)展政府或國有資本參股、外資或民資控股、市場運作的創(chuàng)業(yè)投資引導(dǎo)基金。政府搭臺，企業(yè)唱戲，基金管理公司導(dǎo)演，政府的資金要投基金的基金。政府的作用主要是營造環(huán)境，讓好的創(chuàng)業(yè)能夠與好的資本結(jié)合起來，讓有錢的人愿意投資，讓優(yōu)秀的人愿意來管理風(fēng)險投資。政府支持而不控制，引導(dǎo)而不干涉。上?，F(xiàn)有的國有風(fēng)司應(yīng)改造為投資管理公司，定位于風(fēng)險投資者（LP），履行出資人的職責(zé)，而非風(fēng)險管理運作者（GP）。然后組建與市場接軌的項目管理公司，按照“分散風(fēng)險、專家管理、規(guī)范運作”要求，選聘優(yōu)秀的風(fēng)投人才來運作項目。

篇8

和諧科技創(chuàng)新團隊建設(shè)的重要意義

實現(xiàn)國家科教興國戰(zhàn)略目標(biāo)的必然選擇

人才是創(chuàng)新的根本所在。培養(yǎng)造就創(chuàng)新型科技人才，是提高自主創(chuàng)新能力、建設(shè)創(chuàng)新型國家的必然要求，也是實現(xiàn)國家發(fā)展目標(biāo)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的必然要求。

高水平大學(xué)建設(shè)的重要實現(xiàn)手段

中國現(xiàn)代化的歷史進程為高等教育事業(yè)的發(fā)展提供了更為廣闊的空間，也對高等教育事業(yè)的發(fā)展提出了更高的要求。集中資源重點建設(shè)高水平大學(xué)，通過高水平大學(xué)建設(shè)帶動高等教育全局發(fā)展的重要戰(zhàn)略，以“211工程”和“985工程”為主體的高水平大學(xué)建設(shè)工作，是站在民族利益全局高度所制定的重大戰(zhàn)略。

眾所周知，高水平大學(xué)必須有高水平的科研成果、一流的教學(xué)質(zhì)量、高水平的管理和一流的硬件環(huán)境來支撐。而匯聚創(chuàng)新人才隊伍，凝煉創(chuàng)新方向，突出辦學(xué)特色，是走向高水平大學(xué)的必經(jīng)之路。這些都要靠一支又一支高水平的創(chuàng)新團隊去實現(xiàn)。因此在某種意義上講，和諧的創(chuàng)新團隊是引領(lǐng)高水平大學(xué)建設(shè)的重要力量，構(gòu)建和諧創(chuàng)新團隊就成了實現(xiàn)高水平大學(xué)建設(shè)的重要實現(xiàn)途徑。

完成國家重大科技任務(wù)的重要保障

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異，學(xué)科交叉特色十分明顯。無論小到DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)的繪就，還是宇宙飛船上天遨游，都是各行各業(yè)廣大科技工作者通力合作與支持的結(jié)晶。因此，科技創(chuàng)新團隊的建設(shè)十分重要，團隊的和諧更加重要。國家要發(fā)展，科技必先行，創(chuàng)新型國家建設(shè)必須有重大創(chuàng)新項目的支撐，而能夠完成國家重大創(chuàng)新項目的必然是高素質(zhì)的創(chuàng)新群體。因此，和諧科技創(chuàng)新團隊是完成國家重大科技創(chuàng)新任務(wù)的重要保證。

創(chuàng)新團隊和諧的內(nèi)涵

這里的和諧指4個方面：首先，是創(chuàng)新團隊與外部環(huán)境之間的和諧。我們要對外部的環(huán)境有所了解，即在支持、鼓勵什么，要與外部環(huán)境合拍、和諧；其次，是創(chuàng)新團隊之間的和諧。一個學(xué)校，甚至一個學(xué)院會有很多創(chuàng)新團隊，各團隊之間要相互支持、借鑒；第三，是創(chuàng)新團隊內(nèi)部創(chuàng)新人才之間的和諧。各種創(chuàng)新團隊里匯聚了眾多的優(yōu)秀人才，這些優(yōu)秀人才之間更需要擰成一股繩加強合作，互相取長補短；第四，創(chuàng)新人才與為其服務(wù)的各界人士之間的和諧。作為創(chuàng)新團隊里的單體個人，需要與方方面面打交道，一方面代表自己，同時也代表自己所在的團隊，因此需要與不同部門、不同的人建立良好的關(guān)系，創(chuàng)造和諧的氛圍。

創(chuàng)新的思維方式

在我看來，創(chuàng)新的思維方式來源于3個重要的方面：

第一，國家需求。圍繞國家的重大工程、重大項目需求，結(jié)合我們自身的研究能力和特色，認真分析圍繞這些需求能解決哪些問題，能做哪些工作，在這個過程中，能解決一個方面的問題就是創(chuàng)新。

第二，問題導(dǎo)向。即在研究中，根據(jù)企業(yè)提出的問題，帶著問題去考慮解決問題的思路，在思考解決問題的過程中可能很快就會產(chǎn)生創(chuàng)新思想。

第三，思維延伸。看到某一學(xué)科或領(lǐng)域的研究新思路、新方法，或某種思維方式，根據(jù)自己的職業(yè)習(xí)慣，引入或嫁接到自己的研究領(lǐng)域去解決研究問題，我們很多的創(chuàng)新思想是來自于其他學(xué)科的已有理論、成果的啟發(fā)。

和諧科技創(chuàng)新團隊建設(shè)的實踐探索

這里以我本人所在的河北工業(yè)大學(xué)和天津工業(yè)大學(xué)的創(chuàng)新團隊建設(shè)實踐經(jīng)驗為例，分享和諧科技創(chuàng)新團隊建設(shè)的實踐。

河北工業(yè)大學(xué)電磁場與電器可靠性創(chuàng)新團隊的實踐

河北工業(yè)大學(xué)電磁場與電器可靠性省部共建國家重點實驗室培育基地，是河北省唯一進入與科技部共建的培育基地。

（1）關(guān)于科技創(chuàng)新團隊中的傳、幫、帶作用

一個科學(xué)合理、富有活力的科技創(chuàng)新團隊，必然由老、中、青三代科技工者組成，在這里老教授的傳、幫、帶作用對團隊積極向上的健康發(fā)展發(fā)揮著重要作用。我所在的電機系電器專業(yè)，老師都是前名牌大學(xué)的畢業(yè)生，有北京大學(xué)、清華大學(xué)、浙江大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)的本科生，也有蘇聯(lián)專家培養(yǎng)的研究生，他們都很優(yōu)秀并十分敬業(yè)。

首先老師的自身業(yè)務(wù)好。這是教授學(xué)生的資本。他們出版了許多全國統(tǒng)編教材，出版了凝集自己心血的科研專著，在各級各類重要學(xué)會都身兼要職。因此成為年輕一代學(xué)習(xí)的榜樣，追求的目標(biāo)。其次是他們的品行。他們嚴(yán)于律己，能夠以身作則。比如，在我上研究生時，即便全班只有我一個學(xué)生，老師也是一絲不茍地在黑板上推演公式，認真講授，這對我日后認真授課風(fēng)格的養(yǎng)成起了很大的影響作用。同時，對學(xué)生的要求也很嚴(yán)格。記得有一位同學(xué)考研究生，本來已經(jīng)達到了錄取分?jǐn)?shù)線，但由于該同學(xué)在畢業(yè)設(shè)計中出現(xiàn)了概念性錯誤，老師堅決取消了他的研究生入學(xué)資格。這對于以后的其它各屆學(xué)生都起到了很好的警示作用。

其次，無私奉獻。老師們由于都很出色，因此到了一定階段以后都相應(yīng)擔(dān)任了一些領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，他們除了做大量的行政工作外，幾乎節(jié)假日不休息，都用來繼續(xù)做研究和培養(yǎng)學(xué)生。很多在老師的指導(dǎo)下取得的科研成果，在鑒定和報獎時讓年輕教師或?qū)W生作為第一主研，這不僅對年輕人的成長發(fā)揮了重要作用，大家也對老教師的奉獻精神萬分感激。

此外，老教師還積極幫助、指導(dǎo)年輕教師申報科研課題，推薦有一定成績的年輕教師到各級學(xué)會任職，這對年輕教師的快速成長發(fā)揮了重要作用。團隊中有多人次被破格晉升職稱。

（2）怎樣做到和諧

在和諧科技創(chuàng)新團隊建設(shè)的實踐中，我們始終堅持互相學(xué)習(xí)，互相提高，互相信任，互相欣賞。能做到這幾個“互相”是非常不容易的，尤其是互相欣賞。例如，我們堅持每周的學(xué)術(shù)例會和定期的學(xué)術(shù)報告制度，大家通過報告會的形式匯報工作、暴露不足、尋求支持、互相學(xué)習(xí)、取長補短。在報告中，老師和學(xué)生，長者和年輕人都可以提問題，多次反復(fù)研討，在學(xué)問上達到求真的目的。

此外，我們也有一個約定，每一屆博士畢業(yè)，都提供一次出國參加學(xué)術(shù)會議的機會。目的是一方面調(diào)動他們的工作積極性，高質(zhì)量地完成論文工作，同時也給他們提供一個站在國際舞臺登高望遠的機會，充分調(diào)動他們的創(chuàng)造熱情，使得回國后更加努力工作，趕超世界先進水平。

俗話說“人無完人”“三人行，必有我?guī)煛薄Ｒ虼?，在我們的團隊里倡導(dǎo)互相學(xué)習(xí)長處，彌補自己不足，教導(dǎo)大家互相欣賞，對于工作上的缺點都報以寬容的態(tài)度；對于學(xué)術(shù)上的不足，積極幫助，使大家共同不斷進步；對生活上的問題給關(guān)心和幫助，使大家心情舒暢地工作在這個無限溫暖的集體，更加努力地工作。

團隊承擔(dān)一些橫向科研課題會帶來一定創(chuàng)收，面對利益，做出貢獻更大的老師們從不計較，而是大家平均分配，這對整個團隊品格的養(yǎng)成起了至關(guān)重要的作用，也傳遞給大家一個信息：人不能只是為了錢而工作，對學(xué)問孜孜不倦地追求，才應(yīng)成為我們的樂趣所在。

和諧科技創(chuàng)新團隊的工作成效

（1）科技平臺建設(shè)

1986年電器學(xué)科取得我系第一個碩士學(xué)位授權(quán)點；1993年電器學(xué)科成為河北省第一個工科博士學(xué)位授權(quán)點，學(xué)校也憑此博士點成為國家211工程重點建設(shè)高校；2000年獲得電工理論與新技術(shù)博士學(xué)位授予權(quán)；2001年成為電氣工程學(xué)科博士后科研流動站；2002年電機與電器學(xué)科成為國家重點學(xué)科；2003年取得電氣工程一級學(xué)科博士授予權(quán)并獲準(zhǔn)生物電工博士授權(quán)；2003年電磁場與電器可靠性重點實驗室成為河北省唯一與科技部省部共建國家重點實驗室培育基地。

中國電工技術(shù)學(xué)會理論電工專業(yè)委員會和電工產(chǎn)品可靠性專業(yè)委員會均掛靠在學(xué)校的本學(xué)科。目前，該團隊有2個省級重點學(xué)科和2個省級重點實驗室，1個省強勢特色學(xué)科――電氣工程學(xué)科。2000年、2002年和2008年3次獲得國家科技進步二等獎；2004年獲得河北省科學(xué)技術(shù)突出貢獻獎（省最高獎），也是該獎項設(shè)立以來的第一個理論成果獎。

編寫了第一個繼電器可靠性試驗的國家標(biāo)準(zhǔn)；申請了多項國家發(fā)明專利；出版了多部本領(lǐng)域的第一本學(xué)術(shù)專著；在國際上本領(lǐng)域國際最高級別的學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表的學(xué)術(shù)論文數(shù)目多次居于全國前列。

團隊承擔(dān)了國家863項目、國家973項目、國家自然科學(xué)基金重點項目等許多重大科研項目。2005年獲得國家自然科學(xué)基金項目數(shù)占全校的41%。

（2）人才隊伍建設(shè)

2人為國家級有突出貢獻的中青年專家；1人獲得何梁何利科技獎；6人獲得國務(wù)院政府特貼；6人入選新世紀(jì)百千萬人才工程國家級人選；1人獲得全國優(yōu)秀博士后；1人獲得全國優(yōu)秀博士論文提名；1人獲得霍英東優(yōu)秀青年教師基金資助；1人獲得教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計劃支持；6人成為河北省省管優(yōu)秀專家；4人為省有突出貢獻的中青年專家；2人獲得省級青年科技獎。一半以上中青年骨干有在國外著名大學(xué)或研究機構(gòu)半年以上做訪問研究或講學(xué)的經(jīng)歷。

（3）學(xué)術(shù)機構(gòu)任職

1人任國務(wù)院學(xué)科評議組成員；1人任國家自然基金委工材學(xué)部咨詢委員；1人任國家教育部教指委委員；1人任國際電磁場計算學(xué)會理事；1人任國家級學(xué)會副理事長；2人任國家級學(xué)會專委會主任委員；3人任國家級學(xué)會理事和常務(wù)理事；1人任國際電磁場計算學(xué)會中國分會主席；3人任電工技術(shù)學(xué)報編委。多人任省級學(xué)會理事長、副理事長職務(wù)。

值得特別提出的是，作為和諧科技創(chuàng)新團隊建設(shè)的重要成效之一，多年來團隊中沒有一名專家流失到其他學(xué)校。

天津工業(yè)大學(xué)的創(chuàng)新實踐

（1）創(chuàng)新環(huán)境與創(chuàng)新成效

天津工業(yè)大學(xué)是教育部與天津市共建、天津市重點建設(shè)的全日制高等學(xué)校，是一所以工為主，工理結(jié)合，工、理、文、管、經(jīng)、法、藝協(xié)調(diào)發(fā)展的多科性大學(xué)。形成了培養(yǎng)學(xué)士、碩士和博士的完整教育體系。學(xué)?，F(xiàn)有15個二級學(xué)院，全日制在校生30000余名（含研究生、本科生、留學(xué)生）、教職員工2300余名。學(xué)校學(xué)科門類齊全，現(xiàn)有13個博士點、近50個碩士點和15個工程碩士授權(quán)領(lǐng)域以及MBA授予權(quán)，50多個本科專業(yè)。

學(xué)校擁有1個國家級重點學(xué)科（紡織科學(xué)與工程），7個天津市重點學(xué)科（紡織科學(xué)與工程、材料學(xué)、機械電子工程、計算機應(yīng)用技術(shù)、通信與信息系統(tǒng)、自動化與電氣控制、環(huán)境工程）和3個天津市“重中之重”學(xué)科（紡織科學(xué)與工程、材料學(xué)、通信與信息系統(tǒng)）。學(xué)校擁有很多創(chuàng)新科技團隊，這些團隊取得了很多成效。

（2）科研創(chuàng)新成效顯著

學(xué)校于2001年、2007年、2009年、2011年和2013年共獲得6個國家科技進步二等獎，4項國家技術(shù)發(fā)明獎二等獎（2008年、2010年、2011年、2013年）。在專利方面，2010年學(xué)校成為全國知識產(chǎn)權(quán)試點單位，2013年申請專利725項，授權(quán)178項，年增長30%。在承擔(dān)國家重大項目方面，承擔(dān)多項“863”“973”項目，2013年學(xué)校科研經(jīng)費達1.9億元，保持年增長30%。2013年學(xué)校三大檢索論文1200余篇，1區(qū)和2區(qū)論文88篇。

學(xué)校已形成了以紡織復(fù)合材料、中空纖維膜分離技術(shù)、特種功能纖維材料、紡織油劑助劑、半導(dǎo)體照明與材料、機電設(shè)備集成制造等研究為特色的科研優(yōu)勢，是國內(nèi)最早開展紡織復(fù)合材料研究的單位，研究成功了多項三維異型整體編制的關(guān)鍵技術(shù)，世界上最大的計算機控制的三維整體編織機等等。在航空航天領(lǐng)域已廣泛使用我們的科技成果；我國第一支中空纖維膜組件誕生在天津工業(yè)大學(xué)，20多年來，生產(chǎn)的多種膜材料、多種規(guī)格的中空纖維膜產(chǎn)品在許多領(lǐng)域中廣泛應(yīng)用，為我國的食品、飲料、醫(yī)藥、化工、電泳涂裝、環(huán)保等行業(yè)的發(fā)展做出了重要貢獻。成立了天津高校唯一上市公司――津膜科技，是國內(nèi)最大的中空纖維膜生產(chǎn)基地，年產(chǎn)100萬，亞洲1000余家麥當(dāng)勞餐廳使用的凈水裝置就是我們的產(chǎn)品。此外，學(xué)校在“大功率半導(dǎo)體照明應(yīng)用系統(tǒng)”領(lǐng)域發(fā)展迅速，成立了天津工大海宇照明等4個相關(guān)有限公司，是教育部大功率半導(dǎo)體照明應(yīng)用系統(tǒng)工程研究中心。在新校區(qū)的建設(shè)中，學(xué)校全面采用電氣學(xué)院自主研發(fā)的半導(dǎo)體節(jié)能路燈產(chǎn)品，建成了目前世界上規(guī)模最大的半導(dǎo)體照明示范工程，引起了社會的廣泛關(guān)注。

在大力發(fā)展自主創(chuàng)新科技的同時，學(xué)校積極促進產(chǎn)學(xué)研結(jié)合以及科技成果轉(zhuǎn)化，校辦產(chǎn)業(yè)也成為學(xué)校的一大特色。這些校辦產(chǎn)業(yè)在進行科技創(chuàng)新的同時，也取得了較好的經(jīng)濟效益和社會效益，香港鳳凰衛(wèi)視資本市場曾這樣評價：“最逆襲學(xué)校，唯一非211學(xué)校擁有上市公司”。學(xué)校也是天津市唯一一所擁有上市公司的高校，市值60多億，學(xué)校擁有20%的股份，為學(xué)校提供了充足的辦學(xué)資金。

創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)要素

篇9

【論文摘要】：GPS、RTK 測量技術(shù)是建立在載波相位觀測值基礎(chǔ)上的實時動態(tài)定位系統(tǒng)，文章就利用這項新技術(shù)在地形和地籍測量中的應(yīng)用情況做一介紹。同時，文章利用地理信息系統(tǒng)(GIS)對測繪地形、地籍以及生成土地證、房產(chǎn)證等一些圖件進行說明， 并作相應(yīng)的轉(zhuǎn)換處理， 滿足了地籍管理工作的需要。

一、基于GPS、RTK測量技術(shù)的地形和地籍研究

（一）概述

GPS、RTK 測量技術(shù)是建立在載波相位觀測值基礎(chǔ)上的實時動態(tài)定位系統(tǒng)，文章就利用這項新技術(shù)在地形和地籍測量中的應(yīng)用情況做一介紹，供同行參考。地形測圖是為城市以及為各種工程提供不同比例尺的地形圖，以滿足城鎮(zhèn)規(guī)劃和各種經(jīng)濟建設(shè)的需要。地籍測量是精確測定土地權(quán)屬界址點的位置，同時測繪供土地管理部門使用的大比例尺的地籍平面圖，并量算土地面積。用常規(guī)的測圖方法（如用經(jīng)緯儀、測距儀等）通常是先布設(shè)控制網(wǎng)點，這種控制網(wǎng)一般是在國家高等級控制網(wǎng)點的基礎(chǔ)上加密次級控制網(wǎng)點。最后依據(jù)加密的控制點和圖根控制點，測定地物點和地形點在圖上的位置，并按照一定的規(guī)律和符號繪制成平面圖。GPS 新技術(shù)的出現(xiàn)，可以高精度并快速地測定各級控制點的坐標(biāo)。特別是應(yīng)用RTK 新技術(shù)，甚至可以不布設(shè)各級控制點，僅依據(jù)一定數(shù)量的基準(zhǔn)控制點，便可以高精度并快速地測定界址點、地形點、地物點的坐標(biāo)，利用測圖軟件可以在野外一次測繪成電子地圖，然后通過計算機和繪圖儀、打印機輸出各種比例尺的圖件。應(yīng)用RTK 技術(shù)進行定位時要求基準(zhǔn)站接收機實時地把觀測數(shù)據(jù)（如偽距或相位觀測值）及已知數(shù)據(jù)?（如基準(zhǔn)站點坐標(biāo)）實時傳輸給流動站GPS 接收機，流動站快速求解整周模糊度，在觀測到四顆衛(wèi)星后，可以實時地求解出厘米級的流動站動態(tài)位置。這比GPS 靜態(tài)、快速靜態(tài)定位需要事后進行處理來說，其定位效率會大大提高。故RTK 技術(shù)一出現(xiàn)，其在測量中的應(yīng)用立刻受到人們的重視和青睞。

（二）RTK 技術(shù)應(yīng)用

RTK 技術(shù)用于各種控制測常規(guī)控制測量如三角測量、導(dǎo)線測量，要求點間通視，費工費時，而且精度不均勻，外業(yè)中不知道測量成果的精度。GPS 靜態(tài)、快速靜態(tài)相對定位測量無需點間通視能夠高精度地進行各種控制測量，但是需要時候進行數(shù)據(jù)處理，不能實時定位并知道定位精度，內(nèi)業(yè)處理后發(fā)現(xiàn)精度不合要求必須返工測量。而用RTK 技術(shù)進行控制測量既能實時知道定位結(jié)果，又能實時知道定位精度。這樣可以大大提高作業(yè)效率。應(yīng)用RTK 技術(shù)進行實時定位可以達到厘米級的精度，因此，除了高精度的控制測量仍采用GPS 靜態(tài)相對定位技術(shù)之外，RTK技術(shù)即可用于地形測圖中的控制測量，地籍測量中的控制測量和界址點點位的測量。地形測圖一般是首先根據(jù)控制點加密圖根控制點，然后在圖根控制點上用經(jīng)緯儀測圖法或平板儀測圖法測繪地形圖。近幾年發(fā)展到用全站儀和電子手簿采用地物編碼的方法，利用測圖軟件測繪地形圖。但都要求測站點與被測的周圍地物地貌等碎部點之間通視，而且至少要求2-3 人操作。采用RTK 技術(shù)進行測圖時，僅需一人背著儀器在要測的碎部點上呆上一、二秒鐘并同時輸入特征編碼，通過電子手簿或便攜微機記錄，在點位精度合乎要求的情況下，把一個區(qū)域內(nèi)的地形地物點位測定后回到室內(nèi)或在野外，由專業(yè)測圖軟件可以輸出所要求的地形圖。用RTK 技術(shù)測定點位不要求點間通視，僅需一人操作，便可完成測圖工作，大大提高了測圖的工作效率。

（三）RTK 技術(shù)在地籍測量中的應(yīng)用

地籍和測量中應(yīng)用RTK 技術(shù)測定每一宗土地的權(quán)屬界址點以及測繪地籍圖，同上述測繪地形圖一樣，能實時測定有關(guān)界址點及一些地物點的位置并能達到要求的厘米級精度。將GPS 獲得的數(shù)據(jù)處理后直接錄入GPS 系統(tǒng)，可及時地精確地獲得地籍圖。但在影響GPS 衛(wèi)星信號接收的遮蔽地帶，應(yīng)使用全站儀、測距儀、經(jīng)緯儀等測量工具，采用解析法或圖解法進行細部測量。

在建設(shè)用地勘測定界測量中，RTK 技術(shù)可實時地測定界樁位置，確定土地使用界限范圍、計算用地面積。利用RTK 技術(shù)進行勘測定界放樣是坐標(biāo)的直接放樣，建設(shè)用地勘測定界中的面積量算，實際上由PS 軟件中的面積計算功能直接計算并進性檢核。避免了常規(guī)的解析法放樣的復(fù)雜性，簡化了建設(shè)用地勘測定界的工作程序。在土地利用動態(tài)檢測中，也可利用RTK 技術(shù)。傳統(tǒng)的動態(tài)野外檢測采用簡易補測或平板儀補測法。如利用鋼尺用距離交會、直角坐標(biāo)法等進行實測丈量，對于變通范圍較大的地區(qū)采用平板儀補測。這種方法速度慢、效率低。而應(yīng)用RTK 新技術(shù)進行動態(tài)監(jiān)測，則可提高檢測的速度和精度，省時省工，真正實現(xiàn)實時動態(tài)監(jiān)測，保證了土地利用狀況調(diào)查的現(xiàn)實性。

二、GIS在 地籍、地形測量中的運用

（一）概述

目前GIS 正向著數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化、平臺網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)據(jù)多維化、系統(tǒng)集成化、系統(tǒng)智能化和應(yīng)用社會化的方向發(fā)展?；ゲ僮鞯乩硇畔⑾到y(tǒng)是GIS 系統(tǒng)集成的平臺， 它實現(xiàn)異構(gòu)環(huán)境下多個地理信息系統(tǒng)及其應(yīng)用系統(tǒng)之間的通訊協(xié)作。基于WWW的GIS (WEB GIS) 是利用Internet 技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)上空間信息， 供用戶瀏覽使用， 成為GIS 社會化大眾化最有效的途徑。面向?qū)ο蠛蜆?gòu)件的GIS 是把GIS 功能模塊劃分為多個標(biāo)準(zhǔn)控件， 完成不同功能， 通過可視化工具集成起來， 形成最終GIS 應(yīng)用。嵌入式GIS 是將GIS 功能與嵌入式設(shè)備，嵌入式操作系統(tǒng)相結(jié)合創(chuàng)造更自由隨意的GIS應(yīng)用模式。三維GIS (3D GIS) 目前研究重點集中在三維數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的設(shè)計優(yōu)化實現(xiàn)， 立體可視化技術(shù)的應(yīng)用， 三維系統(tǒng)功能和模塊設(shè)計等方面。數(shù)字地球是對真實地球及其相關(guān)現(xiàn)象的統(tǒng)一性的數(shù)字化重現(xiàn)和認識， 其核心思想是利用數(shù)字化手段統(tǒng)一處理地球問題和最大限度地利用信息資源。

在GIS 軟件開發(fā)方面， 更換平臺和環(huán)境，擴展數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)、更改一切語言和開發(fā)模式。操作平臺以原Unix 為主流更換到WindowsNT/ 2000 平臺， 后者已成為發(fā)展主流。在理論研究方面， 時空數(shù)據(jù)處理及三維GIS仍然是當(dāng)前熱點， 隨著計算機處理能力和多維空間可視化技術(shù)的進步， 推進商品化的多維GIS將為時不遠。在國內(nèi)， 當(dāng)前研究GIS 系統(tǒng)的主要有中國地大、武漢瑞得、南方CASS、金陵地籍等大小幾十家企業(yè)， 各家軟件偏重點不同， 使用方法各異。針對各個單位要求形成的數(shù)據(jù)格式不一樣，作者在各個軟件上分別使用， 并轉(zhuǎn)換到通用平臺上， 使之能在通用平臺上操作、修改、編輯等，完成工作的需要。

（二）建設(shè)方案的設(shè)計思路

1. 關(guān)鍵技術(shù)

（1）高分辨率對地觀測技術(shù)

數(shù)字?jǐn)z影測量將成為數(shù)字城市數(shù)據(jù)采集手段之一。

（2）3S 一體化

3S 指的是全球定位系統(tǒng)( GPS) 、衛(wèi)星遙感系統(tǒng)(RS) 和地理信息系統(tǒng)( GIS) ， 是建立數(shù)字城市的三大支撐技術(shù)， GPS 可在瞬間產(chǎn)生目標(biāo)定位坐標(biāo)卻不能給出點的地理屬性， RS 可快速獲取區(qū)域面狀信息但受光譜波段限制， GIS 具有查詢、檢索、空間分析計算和綜合處理能力，但數(shù)據(jù)的錄入和獲取始終是瓶頸問題。數(shù)字城市需要綜合運用這三大技術(shù)的特長， 方可形成和提供所需的對地觀測， 信息處理和分析模擬能力。

（3）空間一致性匹配

建立數(shù)字城市是一項龐大工程， 不同信息源、不同比例尺、不同投影方式、不規(guī)則分幅地圖， 要在數(shù)字城市系統(tǒng)中復(fù)合顯示， 疊加查詢和綜合分析必須進行系統(tǒng)整合。

（4）互操作

統(tǒng)一協(xié)議是實現(xiàn)互操作的關(guān)鍵?；ゲ僮魇窃诒３中畔⒉粊G失的前提下， 從一個系統(tǒng)到另一個系統(tǒng)的信息交換能力， 現(xiàn)已有抽象開放地理互操作規(guī)范(OGIS) ， 主要由三大模塊(開放式地理數(shù)據(jù)模型、OGIS 服務(wù)模型、信息群模型) 組成。

2. 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)組成

行業(yè)數(shù)據(jù)庫， 行業(yè)辦公自動化系統(tǒng)， 行業(yè)信息化系統(tǒng)、行業(yè)基礎(chǔ)檔案庫

（2）3S 技術(shù)系統(tǒng)

包括城市電子地圖、遙感圖像(衛(wèi)星、航空) 、地理信息系統(tǒng)、行業(yè)應(yīng)用軟件、全球衛(wèi)星

定位系統(tǒng)( GPS) 、立體測量系統(tǒng)。

（3）硬件環(huán)境

計算機硬件(包括外設(shè)) 、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)、立體測量系統(tǒng)。

三、計算機技術(shù)在地籍地形測量中的運用

下面是應(yīng)用軟件的一個中文菜單提示:NAPGIS 一個很大的特點就是圖形和屬性之間的聯(lián)系緊密， 圖形處理功能強大。在其上建立的地籍管理信息系統(tǒng)除了圖形處理能強大以外，還提供了一套符合土地系統(tǒng)的解析圖形編輯法及十分強大的歷史管理功能， 解決了圖形與屬性數(shù)據(jù)歷史信息管理的難題。宗地的屬性數(shù)據(jù)是十分豐富的， 由于各地經(jīng)濟發(fā)達的程度不同， 城市的規(guī)模不同， 需求的不同， 它包括的內(nèi)容也是多種多樣的; 但要以把宗地屬性分為兩類: 空間方面的屬性和人文方面的屬性?？臻g屬性主要有宗地面積， 座落， 四至等， 這些是國家土地管理局頒

布的《城鎮(zhèn)地籍調(diào)查規(guī)程》及《土地登記規(guī)則》中規(guī)定必須要具備的， 另外還包括一些地區(qū)根據(jù)自己的需要所增加的一部分， 如: 地物分布及類型面積情況、容積率， 密度等， 從計算機管理的角度考慮并結(jié)合MAPGIS 的特點， 空間方面的信息又可分為與圖形緊密聯(lián)系的屬性(如宗地面積， 周長， 宗地號， 界標(biāo)類型等) 和一般性質(zhì)的空間屬性( 如: 宗地座落， 四至等) ， 在MAPGIS 中根據(jù)這兩種數(shù)據(jù)的特點， 將其放在圖形數(shù)據(jù)中由MAPGI 平臺直接維護其一致性，令面積的核算快速準(zhǔn)確， 而將一般性質(zhì)的空間屬性放在外部數(shù)據(jù)庫中; 而人文屬性包括宗地的權(quán)

屬、共用關(guān)系、用途等信息， 這一部分屬性全部放在外中數(shù)據(jù)庫中， 通過宗地號與圖形數(shù)據(jù)建立聯(lián)系。將上述的數(shù)據(jù)準(zhǔn)備好以后， 就可以進入系統(tǒng)進行初始數(shù)據(jù)采集與系統(tǒng)建庫了。對于地籍?dāng)?shù)據(jù)而言， 系統(tǒng)數(shù)據(jù)分層處理必須以能提高工作效率， 便于數(shù)據(jù)分析， 統(tǒng)計， 查詢， 并且有良好的可擴展、可伸縮性， 能夠滿足各地區(qū)地籍管理工作需要為目標(biāo)。結(jié)合陽縣地籍， 可以按如下專題進行分層:地形數(shù)據(jù)分過渡層、方里網(wǎng)、測量控制點、居民地、獨立地物、交通及附屬、水系及附屬特殊地貌、植被、注記、地形、電力線等層。界址數(shù)據(jù)包括界址點、界址線、宗地。由于界址數(shù)據(jù)在測量時就是一個整體， 因此這一層沒有進行分幅管理， 而是充分發(fā)揮MAPGIS 對數(shù)據(jù)的管理能力， 從物理上就作為完整的一體進行管理。

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篇10

論文摘要：本文通過分析建筑工程項目施工管理中存在的種種問題，顯現(xiàn)出企業(yè)施工管理的必然性，提出改革創(chuàng)新的原則和方案。

引言：建筑工程項目管理與施工是建筑施工企業(yè)根據(jù)經(jīng)營發(fā)展戰(zhàn)略和企業(yè)內(nèi)外條件，按照現(xiàn)代企業(yè)運行規(guī)律，通過生產(chǎn)諸要素的優(yōu)化配置和動態(tài)管理，以確保安全、優(yōu)質(zhì)、按期向顧客提品，同時為了實現(xiàn)效益目標(biāo)，施工企業(yè)一般都會及時組建集團指揮部、子公司項目經(jīng)理部及其所屬施工隊的一系列的分級管理機構(gòu)。實踐證明，這樣的管理模式在施工管理、質(zhì)量監(jiān)控、安全保證及資金管理等方面取得了明顯的成果，但隨著生產(chǎn)日益復(fù)雜化，項目管理也變得更加復(fù)雜，鑒于這種情況，對項目管理提出了更加嚴(yán)格的要求，但其最根本的目的是一成不變的。

一、建筑工程項目推行項目管理責(zé)任制，建立和完善競爭、激勵、約束和監(jiān)督四大機制

實施工程項目管理有多方面的管理要素，不同的工程項目又有不同的管理重點，但項目管理責(zé)任制和項目成本核算制始終是項目管理的核心。它的落實與否，決定著項目管理的效果與成敗。項目經(jīng)理在授權(quán)范圍內(nèi)處理和協(xié)調(diào)甲乙方，總包與分包方、監(jiān)理方、設(shè)計方以及當(dāng)?shù)卣嘘P(guān)部門等各方面的關(guān)系，保證工程項目的協(xié)調(diào)有序?qū)嵤Ｆ髽I(yè)內(nèi)部要用完善的市場機制、用人機制、分配機制、服務(wù)機制和監(jiān)督機制等有效機制來保證項目經(jīng)理責(zé)任制的落實。有效靈活的組織體系是實現(xiàn)工程項目的四控制（進度、質(zhì)量、安全、成本），四管理（合同管理、現(xiàn)場管理、信息管理、生產(chǎn)要素管理），保證工程項目三大目標(biāo)實現(xiàn)的必要條件。

要致力于建立和完善一套有效的競爭、激勵、約束和監(jiān)督機制，在建設(shè)一流工程的同時，努力造就一支一流的施工隊伍。首先要建立競爭機制，廣泛實行競爭上崗制度。按照“公平、公開、公正”的原則，在競爭淘汰的同時，不斷引進優(yōu)秀人才，補充新鮮血液、使機構(gòu)保持旺盛活力。通過競爭機制，可以促進機關(guān)作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，提高工作和辦事效率，激發(fā)職工的學(xué)習(xí)熱情，提高廣大職工的勞動生產(chǎn)積極性。

第二要建立約束機制，沒有強有力的約束機制，項目管理將會失去控制而難以為續(xù)。在建設(shè)承包公司黨政工作、施工生產(chǎn)、經(jīng)營管理、后勤保障等各個方面，都需要制訂各項規(guī)章制度，使各項管理工作有章可循、有法可依。為了使各項規(guī)章制度切實發(fā)生效力，還應(yīng)該建立各項獎懲制度，嚴(yán)格兌現(xiàn)獎懲，促使人們嚴(yán)格按照技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范規(guī)程施工作業(yè)，促進工程質(zhì)量和文明施工水平的提高。

第三要建立監(jiān)督機制，圍繞提高工程質(zhì)量和企業(yè)經(jīng)濟效益這一中心，切實建立有效的項目管理監(jiān)督機制。要建立全方位的質(zhì)量監(jiān)督與責(zé)任追溯系統(tǒng)，實行目標(biāo)管理，責(zé)任到人。加強對勞動和物資材料及機電設(shè)備的干預(yù)，建立三大市場;同時加強對人工費、材料費、設(shè)備費的監(jiān)督控制，建立切實有效的監(jiān)督機制。

二、加強工程項目的成本和質(zhì)量管理，控制施工進度

工程建設(shè)項目質(zhì)量、進度和投資是對立和統(tǒng)一的矛盾體。它在工程建設(shè)中投資與進度的關(guān)系是加快進度往往要增加投資，采取各種趕工措施使工程建設(shè)項目及早竣工，盡快發(fā)揮工程建設(shè)投資的經(jīng)濟效益。而進度與質(zhì)量的關(guān)系是加快進度，因人、機械超強工作造成工人疲勞，機械維修，材料供應(yīng)緊張，施工條件的改變，可能會影響到工程質(zhì)量。

適度均衡的加快施工進度，可以在計劃工期內(nèi)得到合理的提前，可以保證施工質(zhì)量。嚴(yán)格控制質(zhì)量，可以避免返工，進度則會加快；反之則會因返工，造成工期延后，施工成本增加；投資與質(zhì)量的關(guān)系是質(zhì)量好要增加施工成本，但嚴(yán)格控制質(zhì)量，可以避免反工，提高了承包商的施工效益，減少建設(shè)項目的經(jīng)常性維護費用，延長工程使用年限，反而降低了投資成本，提高了建設(shè)單位的投資效益。

質(zhì)量管理控制在工程建設(shè)中，勘察、設(shè)計、施工和設(shè)備安裝而言，其控制的要點主要有“人、材、機、方法和環(huán)境”等五大方面。因此，事先對這五方面的因素預(yù)以控制，加以規(guī)劃和設(shè)計，是保證建設(shè)項目施工質(zhì)量的關(guān)鍵。只要緊緊抓住成本質(zhì)量管理及進度控制的要點，就可以保證建設(shè)工程在施工中不出現(xiàn)大的質(zhì)量問題，為順利的保質(zhì)、保量、保期完成建設(shè)施工任務(wù)創(chuàng)造出一個好的局面。

進度控制的任務(wù)是針對建設(shè)項目的進度目標(biāo)進行工期計算，是施工單位工程師根據(jù)工程建設(shè)項目的規(guī)模、工程量與工程復(fù)雜程度，建設(shè)單位對工期和項目投產(chǎn)時間的要求，資金到位計劃和實現(xiàn)的可能性，主要進場計劃，國家頒布的“建筑安裝工程工期定額”，工程地質(zhì)，水文地質(zhì)、建設(shè)地區(qū)氣候等因素，進行科學(xué)分析后，設(shè)計出的工程建設(shè)項目的最佳工期。合同工期確定后，工程施工進度控制的任務(wù)，就是根據(jù)進度目標(biāo)確定實施方案，在施工過程中進行控制和調(diào)整，以實現(xiàn)進度控制的目標(biāo)，具體的講，進度控制的任務(wù)是進行進度規(guī)劃、進度控制和進度協(xié)調(diào)。

落實進度控制任務(wù)和質(zhì)量控制任務(wù)是保證建設(shè)工程質(zhì)量，滿足建設(shè)單位對建設(shè)工程質(zhì)量要求的必要條件。進度規(guī)劃、進度控制、進度協(xié)調(diào)、事前控制、事中控制、事后控制是落實工程建設(shè)施工管理工作任務(wù)的具體施實。

合格的建筑產(chǎn)品是在施工組織設(shè)計中對成本控制、質(zhì)量控制和進度控制進行科學(xué)合理的計算與規(guī)劃，才能在工程施工中進行有效的控制和管理。所以，成本控制、進度控制和質(zhì)量控制的合理規(guī)劃，對施工工期，對施工質(zhì)量，對施工經(jīng)濟效益，對建設(shè)工程投資都會產(chǎn)生很大的影響。因此進度、質(zhì)量、成本控制規(guī)劃設(shè)計，在施工中的關(guān)系是緊密的，只有認真的完成進度控制和質(zhì)量控制規(guī)劃設(shè)計的工作任務(wù)，才可以保證在合理的時間內(nèi)完成優(yōu)良的建筑產(chǎn)品。

三、 要提高項目管理人員的計算機應(yīng)用水平，強化安全文明施工

工程從中標(biāo)到交工驗收，除必須具備較高的施工技術(shù)水平外，還應(yīng)采用先進的現(xiàn)代化施工管理手段來提高企業(yè)管理水平，這些管理手段則必須依靠計算機來完成。實踐證明，利用計算機輔助管理是提高施工企業(yè)管理水平的有效途徑。改革開放以來，我國建筑工業(yè)圍繞著縮短工期、降低造價、提高工程質(zhì)量和投資效益引入了許多現(xiàn)代化管理方法，如網(wǎng)絡(luò)計劃技術(shù)和計算機輔助管理的普遍推行，在一定程度上使各種現(xiàn)代化管理思想和管理手段逐漸融入施工企業(yè)的日常管理活動中，對施工企業(yè)管理水平的提高、投資效益的改善、工程質(zhì)量的保證等都起了積極的作用。

為了加強計算機輔助管理水平，我們通過加強職工培訓(xùn)、普及現(xiàn)代化管理知識等手段，提高計算機應(yīng)用水平。廣大工程技術(shù)人員和企業(yè)管理人員都應(yīng)接受現(xiàn)代化管理知識和計算機應(yīng)用知識的培訓(xùn)，并作為上崗考核的重要內(nèi)容。企業(yè)所有業(yè)務(wù)人員均應(yīng)熟練的應(yīng)用計算機，實現(xiàn)辦公自動化、管理現(xiàn)代化、工作規(guī)范化。

同時，施工企業(yè)應(yīng)當(dāng)始終把“安全第一”作為企業(yè)基本經(jīng)營方針，樹立“一切事故都是可以預(yù)防并避免”的指導(dǎo)思想，全面開展“事故零目標(biāo)”推進活動。近年來重大惡性事件發(fā)生頻繁，引起我國政府、社會各界和人民群眾的普遍關(guān)注。落后的安全技術(shù)水平和安全管理水平已成為阻礙國家基本建設(shè)和社會快速發(fā)展的重要因素之一。建筑行業(yè)較差的安全管理狀況導(dǎo)致了生產(chǎn)率降低、成本上升、工程質(zhì)量水平降低、建設(shè)周期加長等，我們致力于改善這種局面，就要強化工地安全文明施工。總之，只要與安全、健康、環(huán)境有直接關(guān)聯(lián)的，安全部門都管。

為了工程質(zhì)量，應(yīng)重視新技術(shù)、新工藝的先進性、適用性。在施工的全過程中，要建立符合技術(shù)要求的工藝流程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、操作規(guī)程，建立嚴(yán)格的考核制度，不斷改進和提高施工技術(shù)和工藝水平。確保工程質(zhì)量。建立嚴(yán)密的質(zhì)量保證體系和質(zhì)量責(zé)任制，各分部、分項工程均要全面實行到位管理，施工隊伍要根據(jù)自身情況和工程特點及質(zhì)量通病，確定質(zhì)量目標(biāo)和攻關(guān)內(nèi)容。制定具體的質(zhì)量保證計劃和攻關(guān)措施．明確實施內(nèi)容、方法和效果。在實施質(zhì)量計劃和攻關(guān)措施中加強質(zhì)量檢查，其結(jié)果要定量分析，得出結(jié)論、經(jīng)驗，并轉(zhuǎn)化成今后保證質(zhì)量的“標(biāo)準(zhǔn)”和“制度”，形成新的質(zhì)保措施；發(fā)現(xiàn)的問題則作為以后質(zhì)量管理的預(yù)控目標(biāo)。

結(jié)語：“百年大計，質(zhì)量第一”。工程施工項目管理中，我們要站在企業(yè)生存與發(fā)展的高度來認識工程質(zhì)量的重大意義，堅持“以質(zhì)取勝”的經(jīng)營戰(zhàn)略，科學(xué)管理，規(guī)范施工，以此推動企業(yè)拓寬市場，贏得市場，謀求更大發(fā)展。

參考文獻