導(dǎo)語：如何才能寫好一篇小城的故事，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

炎炎烈日

朵朵傘花盛開

清邁雖小，卻應(yīng)該是濃烈的，一如那還不到三月就已熱情如火的艷陽天，一如那金燦燦紅艷艷的咖喱料理。不過這一切卻顛覆傳統(tǒng)地出人意料，雖驚訝，卻愉悅。

在清邁，似乎連心跳都能放慢下來。小城的節(jié)奏總是不疾不徐，任誰都是慢條斯理，也因為如此，清邁古城里、沿河一帶幾乎被咖啡館所壟斷。經(jīng)常便有人挎著大包小包找間不起眼的店面，落腳便翻開地圖奮筆做功課；而更常見的人，大概是戴著墨鏡揣上一本舊小說話本，拖著涼拖，熟練地拐進某個角落挑張桌子點一份咖啡便窩在椅子上閱讀一個下午，仿佛他已經(jīng)在這個地方生活了很久。在這樣的時光里，星巴克反而失去它往日的榮光，盡管它仍顯要地盤踞著城外的心臟地帶，它的一側(cè)是英國的老牌連鎖店Boots，但在這里它們似乎僅僅成為一個路牌坐標而已。

如此寧靜的小城，需要一些熱鬧來點綴。遍布全城的大小泰國菜學(xué)校變成了首選。雖然不及中國料理源遠流長，但一想到加入其中就如泰國市集天空下的萬國驢友大聯(lián)歡就不免心存雀躍。食材大致與國內(nèi)的老市場無異，活魚、青椒、小米蕉，凡是看得見放得進嘴里的東西，似乎都可以用炭火熏烤一番。無論五大三粗還是嬌小可愛，均被分配成一小小竹編籃，由老師帶著在雨篷搭起的市場里搜羅一番。支鍋起鏟叉是一番討論。雖口音雜陳理解各異但也樂此不疲。遇到真心求學(xué)的人那更是連一匙調(diào)味品的用量都要認真記錄。一塊小方巾，腰上兜上一塊圍裙布，就算金發(fā)碧眼也一副米其林二星的大廚模樣了。

椰汁綠咖喱是一定要嘗試的，雖有咖喱之辛，但混合椰漿濃香，口味較泰南平和許多；談?wù)撟疃嗟膭t當(dāng)屬芒果糯米飯，竹籠蒸出的泰國香糯米均勻拌上椰汁，再配以香芒提香提色，不唇齒留香也難。魚餅也好蝦球也罷，那―抹亮色屬于荸薺椰汁羹。調(diào)色后的荸薺熟透后被裹上一層透明的玫瑰色在乳白的湯汁中若隱若現(xiàn)心曠神怡。

提著竹編籃從小巷中穿出，尋常見到沿街店面撐出一把把陽傘，傘花在赤日下朵朵綻放，雖不及博桑村的傘來得五彩斑斕精雕細琢，但傘下涼意如故。

折瓣荷花

靜心禮佛

清邁熱鬧的只是寺院墻外。人世與出世，其實只有一墻之隔。這里寺廟眾多，虔誠的信眾更是隨處可見。年紀尚小便進廟伺佛的僧侶更是司空見慣。

早晨在契迪龍寺(Wat Chedi Luang)便能看到布施的信眾。寺內(nèi)在那著名的四方形佛塔邊搭建了一鐵皮大屋，一早便有僧侶在里面誦經(jīng)祈福，信眾則圍坐在屋外等候結(jié)束方行布施。契迪龍寺建于1411年，與帕辛寺并為清邁地位最崇高的寺廟。雖然契迪龍寺方塔已然破損不得復(fù)原，但背后的雙龍階梯森嚴依然，青苔掛綠的平臺上供奉著一尊觀音，邊上，則是泰國倍受尊崇的國王坐像。

提及帕辛寺，是清邁最紅的古剎，建于1345年曼格萊王朝時期，乃是清邁傳統(tǒng)式的皇室寺廟。除了斜尖的屋頂與泰國皇家寺廟不同外，其雕梁畫棟的圖案亦獨樹一幟。此院是清邁傳統(tǒng)寺院存留下來最完整的一座，主殿都是由上等木材造成，在寺內(nèi)供奉的早期蘭那式青銅佛像是1400年由鄰城清萊請來的，四周墻上繪有栩栩如生的佛教故事壁畫，還有工藝精湛的木雕，都足以代表清邁傳統(tǒng)工藝。

古城北角的清曼寺則是另一種典雅，這是清邁的第一座寺廟，雖是曼格萊王所建。卻透著園林氣息。寺中林陰滿徑，花香撲鼻，放生的狗兒刨個草坑便能假寐，偶有人經(jīng)過也不為所動。轉(zhuǎn)入園后有15頭大象承載的白塔，年代久遠。塔身已泛黑，但大象的耳大如蒲扇，頗為可愛。

細觀清邁大小寺廟，廟前有香火的地方，總會伴著折瓣的荷花，算是當(dāng)?shù)仄砀５男盼镏?。雖然清邁游客如織，但似乎僧侶和世俗完全成了并行的兩條線。居住在寺廟中的和尚眼神中流露出的平靜足讓人震撼于信仰的力量。雖然他們也渴望和外界交流，一如廟中所設(shè)的“MonkChatting”的標志，更多的時候，他們執(zhí)著的是在世俗眼中不可企及的寄托，那么一道簡單的洗塔工序，他們也一絲不茍虔誠如斯。這大概也就是為什么一墻之隔，卻如兩種世界。

周日集市

持續(xù)一晚的嘉年華

遇上周日，正對塔佩門的主路上待到傍晚六點，便會開始持續(xù)一晚的趕集，那場景，就像是狂歡嘉年華，不息的人流在狹窄的街巷間涌動，至于販賣什么，那便是琳瑯滿目各出奇招了。雖然只有一條縱橫的主路，無奈周邊支路密布，以至于有時候看上什么東西，如果不及時把握，轉(zhuǎn)了一圈估計就不知道何去何從了，當(dāng)真應(yīng)了那句“遇見就遇見，錯過就錯過”。

討價還價在這里成了一種儀式，非得有這樣一道程序，才算真正融入了當(dāng)?shù)氐纳?。誰讓天天“Sawadeeka”(泰語，你好)的清邁人們除了微笑第二外語也不太靈光呢，有時候甚至要動用計算器。七除八扣，自己買還不夠，甚至將圍觀一個手工圍巾攤位的國際友人都聯(lián)合起來，玩起了國際團購。

篇2

但是，如果要更文藝、更浪漫，巴黎、倫敦、柏林這些大都市似乎永遠都比不過那些充滿童話般夢幻氣息的古樸小城。因為那里是書卷氣十足的大學(xué)城，文藝的氣息散落在小城的每個細節(jié)中，讓那份浪漫深入骨髓。

英國杜倫大學(xué)城 在古樸小鎮(zhèn)的書卷氣中淪陷

芮 涵

如果你厭倦英國大都市色彩斑斕的城市生活，那么你可以去古樸的小鎮(zhèn)感受淳樸的民風(fēng)以及英國人的紳士和友善，那里是著名大學(xué)的所在地，有很多年輕人的面孔，古老卻又充滿青春的活力。雖然這些小鎮(zhèn)地方很小，但在那里居住或讀書，你會很快熟悉它們的每一條街道。而杜倫小鎮(zhèn)古樸中透著寧靜，安逸中散發(fā)著智慧的光芒，是你留學(xué)和生活的好去處。

盡管此時，我就在歐洲，但記憶中的那些影像還是伴著濕潤的清風(fēng)一個接一個明亮地、令人心醉神馳地走了過來：賣花女在街道上四處游蕩，蜿蜒盤旋的狹窄石階路陡峭峻拔，夾道皆為常春藤掩映下鱗次櫛比的古老房屋，馥郁的繁花順著延伸的枝條爬滿雕花鑄鐵的陽臺……我對歐洲文化的影像記憶與杜倫小鎮(zhèn)真實的景象融為一體。

杜倫到了，我暗暗吟詠濟慈的詩：“這座小鎮(zhèn)，教堂的墓園，圓頂山/這云霧、樹木、夕陽，雖然美麗/卻顯得寒冷、陌生，像是在夢里/很久以前夢見過，現(xiàn)在我重新夢見……”

900多年前，征服了英格蘭的威廉一世看中了這個易守難攻的小半島，下令在連接陸地的咽喉處修筑一座城堡。后來半島上有了街市，杜倫就這樣出現(xiàn)了。這里山丘廣布、綠地延綿，溫婉的杜倫河靜靜地環(huán)繞過小鎮(zhèn)，那些由石子或石磚鋪成的小路也跟著蜿蜒起來。成群的水鳥在泛著粼光的河面輕踩鼓點，與河岸兩旁言談歡笑的路人們相映成趣。澄凈的天空，慵懶繾綣的云朵，映襯著杜倫保存完好的羅馬帝國時代的宮殿以及巨大的諾曼大教堂。人們都說，有水有山的地方總是有更多的靈氣，杜倫離喧囂很遠，離心靈很近。

杜倫小鎮(zhèn)只有30000人，而大學(xué)生卻有6000多人。杜倫大學(xué)的校園校舍分布在全城各處，整個杜倫就是一座沒有圍墻的大學(xué)，校園連同這個地方都散發(fā)著一股古老的羊皮卷的味道。杜倫大學(xué)有至少12個學(xué)院，每個學(xué)院也是一個生活社區(qū)，社區(qū)內(nèi)除了宿舍，還有食堂、閱覽室、洗衣房、購物中心、活動室和體育場，當(dāng)然還有“社區(qū)管理中心”。毫無疑問，杜倫是牛津、劍橋之外的又一座大學(xué)城。

中世紀時，杜倫是防御蘇格蘭人南下的要塞，也是主教、伯爵們的官邸，至今古城堡內(nèi)諾曼人時代的小禮拜堂等古建筑仍完好如初。19世紀古城堡改為大學(xué)校舍，13世紀時大廳成了學(xué)生食堂，古城堡功能的變化也正是杜倫從中世紀的軍事要地和宗教中心轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代大學(xué)城的一個縮影。

諾曼大教堂是世界上最美的哥特式教堂，走進穹頂高闊的教堂，只見一位身披教衣的修女站在門口笑瞇瞇地接待來自世界各地的川流不息的參觀者。美麗的教堂內(nèi)院有一道長長的門廊，一群剛剛排練完唱詩，披著長長風(fēng)衣，明眸皓齒的歌童在教士的帶領(lǐng)下靜靜轉(zhuǎn)過回廊。世界著名的《哈利?波特》系列影片就曾在這里取景，其中霍格沃茲魔法學(xué)校的鏡頭聚集了英國許多不同的教堂，有許多場景就是在宏偉的諾曼大教堂拍攝完成的，所以這個地方受到許多《哈利?波特》愛好者的追捧，連小孩子都會情不自禁地喜歡這里，仿佛置身于一個魔幻的世界。

一個秀麗無比的花園彌漫著天堂的靜謐，它襯著頭頂不知何時起的彤云密鎖的天空，以及遠處一望無際的荒野。在這個長滿迷迭香、開著地黃花的花園后面，住在古老房子里的人一定能聽到每日教堂準時響起的悠揚鐘聲。在花園高高的圍墻外，是一條常春藤蔓延的中世紀風(fēng)格的長不見底的石子路。

我不得不承認，這座花園狠狠地打動了我的心。我隨身帶著一本《紀德書信選》，坐在靜得只能聽到風(fēng)聲鷗啼的花園里，把它打開：“我當(dāng)時坐在這個花園里，看不到太陽，但空氣中閃耀著四射的光芒，仿佛湛藍的天空變成了液體，正飄著雨絲……是的，在這條長長的小徑上，的確好像有光在流動，而在那流瀉的光芒之中，樹枝梢頭綴滿金色的泡沫……”

教堂對面是一座古城堡，這座城堡就是杜倫大學(xué)一部分學(xué)生的家園，為學(xué)生參加社會與學(xué)術(shù)活動提供了極佳的場所，但請注意，那些宿舍主要是面向本科生的。學(xué)院不只是為學(xué)生提供住宿，同時也組織藝術(shù)展覽、客座講學(xué)以及音樂會等各種活動。杜倫大學(xué)擁有繁榮的劇院基礎(chǔ)，一個主干社團就有超過600個活躍會員。學(xué)校大劇院在每學(xué)期的每周都會排練學(xué)生的作品，而且它是學(xué)生作品得以演出的唯一場地，“學(xué)院四重奏”、“城堡禮拜”、“在夏天”、“愛丁堡邊緣文化節(jié)”以及其他受歡迎的節(jié)目都會上演。而音樂在杜倫也是比較受歡迎的娛樂項目，杜倫大學(xué)合唱團和管弦樂隊尤其出名，諾曼大教堂合唱團給杜倫大學(xué)的學(xué)生提供了7項獎學(xué)金項目。

篇3

1646年（清順治三年，隆武二年）清兵入閩，其父鄭芝龍迎降，他哭諫不聽，起兵抗清。后與張煌言聯(lián)師北伐，震動?xùn)|南。

1646年（清順治三年，隆武二年）二月，隆武帝（明唐王朱聿鍵）移駐延平府。三月，鄭成功在延平向隆武帝“條陳”：“據(jù)險控扼、揀將進取、航船合攻、通洋裕國”（后人稱之為“延平條陳”），被隆武帝嘆為奇策，封鄭成功為“忠孝伯”，賜尚方劍，掛“招討大將軍”印。在延平設(shè)軍事指揮部、水師訓(xùn)練基地，巡守南平閩浙贛邊關(guān)。

八月下旬，鄭成功辭別隆武帝，在延平閩江與清軍戰(zhàn)斗，“交鋒不利，率師南下”?！八烀軒б宦枚萁痖T”，以“招討大將軍”之名舉義旗于金、廈沿海一帶。

2、收復(fù)臺灣

1624年（天啟四年），荷蘭殖民者侵入臺灣，實行殘酷的殖民統(tǒng)治。1661年（順治十八年），鄭成功率領(lǐng)大軍從金門、廈門出發(fā)，渡海收復(fù)臺灣。

3、開發(fā)寶島

首先是積極推行屯墾制度，寓兵于農(nóng)，以解決缺糧問題。鄭成功在臺灣大力推行屯田，這寓兵于農(nóng)。幾年以后軍隊不但可以自給自足，而且還有余糧上繳給政府。其次是鼓勵大陸沿海居民到臺灣從事開墾。幫助高山族提高生產(chǎn)技術(shù)? 。

篇4

秋天里山洪按照時令洶涌而至，眾多大川的水流匯入黃河，河面寬闊波濤洶涌，兩岸和水中沙洲之間連牛馬都不能分辨。于是河神欣然自喜，認為天下一切美好的東西全都聚集在自己這里。河神順著水流向東而去，來到北海邊，面朝東邊一望，看不見大海的盡頭。

于是河神方才改變先前洋洋自得的面孔，面對著海神若仰首慨嘆道：“俗語有這樣的說法，‘聽到了上百條道理，便認為天下再沒有誰能比得上自己’，說的就是我這樣的人了。

而且我還曾聽說過孔丘懂得的東西太少、伯夷的高義不值得看重的話語，開始我不敢相信；如今我親眼看到了你是這樣的浩淼博大、無邊無際，我要不是因為來到你的門前，真可就危險了，我必定會貽笑大方。

篇5

從電腦市場形成之日起，二手交易就成為獨立于配件市場、又與配件市場息息相關(guān)的生意。二手商的柜臺或者店面大多獨立存在，位于電腦城的頂樓、底樓等偏僻角落。在各個柜臺，往往都能看到堆積如山的機箱電源、碼得整整齊齊的硬盤、內(nèi)存以及處理器，同時還能看到一些各種各樣的檢測、維修設(shè)備及平臺，讓人覺得似乎這里才是整個電腦城中技術(shù)含量最高的地方。

入行：從學(xué)生時代開始

小李開始買賣二手電腦是從大學(xué)時代開始的，而最初的想法只是希望能把自己的二手電腦多賣點兒錢好換新機。要多賣錢，就肯定得想些辦法。小李沒有像同學(xué)那樣只是把電腦里的資料刪除后直接賣掉，而是把電腦拆開清理了灰塵，用布把機箱和顯示器都擦干凈，連鍵盤鼠標都全部清洗了一遍。清潔做完之后小李又重新安裝了系統(tǒng)，并把硬盤上不是個人資料的視頻、音頻文件和游戲都保留了下來。全部搞定之后，小李的電腦不但成色新了很多，就連系統(tǒng)的反應(yīng)速度都快了一點兒。最終，配置接近的電腦被小李以高出同學(xué)那臺300元的價格賣掉，而這只不過多耗費了小李半天的休息時間。

有了第一次的經(jīng)歷，小李開始對二手電腦的買賣產(chǎn)生興趣。別忘了這可是在學(xué)校，每年的新生當(dāng)中不懂電腦的占了大多數(shù)，而老生每年淘汰下來的電腦也不在少數(shù)。一些老生在賣電腦的時候，往往是不做清理就直接賣掉，而這些電腦的成交價格本來應(yīng)該可以更高的。正是看到這個機會，小李在賣了電腦之后沒有急著買新機器，而是找同學(xué)了解哪些人要賣電腦，然后盡量用低價把一些沒有問題的電腦買回來。之后還是像之前那樣做清潔、裝系統(tǒng)，然后加些價賣給想買電腦的新生。

小李：其實當(dāng)時想的很簡單。只是想靠轉(zhuǎn)賣二手電腦賺些零花錢，所以那時候既沒有刻意壓價抬價，也沒有想過以后就從事這行。

擴大：學(xué)校中的轉(zhuǎn)手小販

最開始在同學(xué)中買賣二手電腦，小李還只是小打小鬧，畢竟本錢太少，同時也只是在認識的同學(xué)手里收舊電腦，數(shù)量實在有限。不過即便如此，小李在做了幾十單生意之后也差不多攢出了一臺新電腦的錢，這怎能不讓小李喜出望外，同時也有了擴大生意的念頭。小李就讀的學(xué)校位于那座城市的教育區(qū)，周圍還有4、5所高校，這就給了小李當(dāng)轉(zhuǎn)手小販最有利的市場條件。小李開始在各個學(xué)校粘貼求購二手電腦的宣傳單，然后把淘來的舊電腦翻新轉(zhuǎn)手賣給需要的同學(xué)。

隨著小李買賣電腦的次數(shù)越來越多，這些學(xué)校的同學(xué)開始知道他這個專做二手電腦生意的學(xué)生商人。小李在倒賣二手電腦的時候，對電腦的質(zhì)量―直要求很高，每次收舊電腦的時候都要認真檢查，拿回來翻新之后也要再拷機測試一下。正是因為小李每次賣出的二手電腦都很少出問題并且成色不錯，所以同學(xué)在想買賣二手電腦的時候也會先給小李打個電話。

小李：那時候雖然在各個學(xué)校之間倒騰二手電腦其實挺累的，翻新電腦幾乎占用了我所有的課余時間。不過因為都是學(xué)校的同學(xué)，所以每次賣二手電腦的時候我都盡量做到不出問題，既可以提升口碑，以后也可以少些麻煩。

創(chuàng)業(yè)：沒有店面的小老板

自打把二手電腦的生意擴大到幾個學(xué)校，小李就不得不開始在校外租房居住的生活，畢竟在擁擠的寢室里很難從事大量二手電腦的囤積和翻新。在小李租下的一小套房子里，小李每天都要趁著課余時間把舊電腦翻新并進行測試。這個時候小李的工作已經(jīng)不僅僅是簡單的清洗和重裝系統(tǒng)，而是會把收到的電腦按照各個買家的需求重新搭配，這樣一來不但讓更多人從自己手里買到合適的電腦，而且在重新搭配組裝后還可以賣出更好的價錢。

其實這個時候，小李已經(jīng)差不多算是一個全職的二手商了。當(dāng)然，現(xiàn)在還只是一個沒有店面的小老板，所有的買賣線索都是靠粘貼海報以及到各個學(xué)校內(nèi)部論壇發(fā)帖獲得的。不過即便如此，校園內(nèi)的生意對刊、李來說也已經(jīng)足夠多了，這一段時間的二手電腦生意讓小李有了畢業(yè)后從事這行的打算。而正是靠著在校期間的二手電腦買賣，小李攢下了自己的第一筆創(chuàng)業(yè)基金。

小李：在學(xué)校里從事二手電腦買賣的經(jīng)歷給了我更多的鍛煉，可以說比我學(xué)到的專業(yè)知識還要有用。那時候為了將各種二手配件重新搭配，我沒少到電腦城里偷師，甚至還專門到維修配件的店子里打過工。

合作：離校后的生意經(jīng)

靠著在學(xué)校時買賣二手電腦積攢下的人脈和關(guān)系，小李在畢業(yè)之后依然控制著幾所學(xué)校的二手電腦交易，并且在各個學(xué)校都有一些穩(wěn)定的合作者。與此同時，小李開始把自己的生意與電腦城中的二手市場聯(lián)系起來，經(jīng)常從電腦城里的二手商手中拿一些必要的配件，也會把多余的配件賣給二手商。當(dāng)然，他們之間的買賣肯定不會像面對個人時那樣壓價，更多算是一種資源共享的關(guān)系。

其實在這個時候，小李已經(jīng)決定在合適的時候開家自己的二手店面了。只是無論資金還是二手貨源，小李現(xiàn)在依靠幾所學(xué)校的資源都不足以滿足一家二手店面的要求，因此小李開始通過與二手商的交易，逐漸摸索自己的渠道。因為已經(jīng)在學(xué)校從事了兩三年的二手電腦買賣，中間也沒少和電腦城中的二手商搭關(guān)系，小李從這些二手商身上學(xué)到了不少生意經(jīng)。

小李：如果不是我從一開始倒賣二手電腦就想辦法和二手商搞好關(guān)系，我進入這行也沒有這么順利，畢竟在學(xué)校的時候很難接觸到一些更深層次、更大量的二手交易。

開店：走入電腦賣場

有時開店也需要機遇。就在小李正在考慮在電腦城中開一家二手店面的時候，一個平時關(guān)系不錯的二手商帶來了好消息：二手商準備改行做其它生意，因此考慮把店面盤給小李，同時交給小李的還有他平時積累的一些貨源渠道。正是這樣一個機會，小李開店的計劃得以提前實施，同時還拿到了一些網(wǎng)吧、企業(yè)淘汰電腦的收購渠道，這極大地促進了小李生意的擴展。

小李開店的時候正值當(dāng)?shù)鼐W(wǎng)吧電腦更新潮的開始，小李的二手生意也從在學(xué)校時的一次一臺向一次十幾臺、幾十臺的規(guī)模躍進。憑著之前搭建的關(guān)系，小李除了維持日常的學(xué)生、個人業(yè)務(wù)以外，還開始將幾十臺的行業(yè)淘汰電腦打包賣給周邊的地區(qū)。這樣的模式盡管單臺的利潤不高，但是卻可以加快資金流通，同時通過薄利多銷獲得不錯的收益。

小李：我覺得自己挺幸運的，開店的時候那位二手商朋友提供了很大的幫助。那個時候的二手生意也挺好做，我們所處的城市電腦市場規(guī)模挺大，而且對周邊地區(qū)有很強的輻射能力，所以可以將大量的二手電腦買到這些地區(qū)，這曾經(jīng)一度是我最主要的生意。

最后

如今小李已經(jīng)結(jié)束了二手生意改做裝機和業(yè)務(wù)，如今也算小有積蓄了。我們最后談到為什么轉(zhuǎn)行的時候，小李說其實主要是做二手生意越來越不容易了'有時候為了獲得利潤而不得不把一些存在問題甚至快要報廢的配件賣出去，結(jié)果搞得心情很不愉快，想來想去還不如做裝機的買賣。其實想想也是，如今二手商的名聲實在不怎么樣，一些人在買賣二手電腦的時候都直接注明“二手販子勿擾”。更何況網(wǎng)絡(luò)的普及也讓個人有了更多直接進行二手交易的機會，繞過二手商也是很容易的事情，所以除非是一些技術(shù)實力較強(可以進行全面翻新)、渠道比較完善的大型二手商，否則是很難再獲得較好的利潤了。

篇6

小熊山谷搬來猴子一家，猴子家的猴寶寶特別可愛，整個山谷的居民都喜歡它。

可是小熊卻有點兒不高興。

以前，熊奶奶做好的果醬，第一個會讓小熊吃。可現(xiàn)在，小熊剛想嘗一口，熊奶奶一下奪過勺子，讓它先給猴寶寶送一罐。

以前，從早上到晚上，小刺猬、小兔子、小鹿都會跟小熊一起玩游戲。可現(xiàn)在，從早上到晚上，它們都在逗猴寶寶，沒人有空跟小熊講一句話。

以前，哥哥們晚上會給小熊講有趣的故事，直到它安靜地睡著?？涩F(xiàn)在，哥哥們一吃過晚飯，就跑去猴寶寶家，直到小熊困得自己睡著了才回來。

是不是大家都不再喜歡自己了？小熊捧著小蜜罐，坐在橡樹底下想啊想。

老橡樹送給小熊一片橡樹葉，小熊就把心事寫在上面。

小熊寫啊寫，把葉子寫得滿滿的。

小刺猬要找?guī)琢Ｏ饦涔o猴寶寶做鈴鐺，卻在橡樹洞里找到一片寫滿字的橡樹葉。

小刺猬坐在橡樹下認真得看起來，可有好多字不認識，它去找熊奶奶幫忙。

熊奶奶找不到老花鏡看不清，它叫來熊哥哥幫著看。

熊哥哥把葉子上寫的字用老虎吼一樣洪亮的聲音讀了出來。

讀著讀著，熊哥哥的聲音越來越小，熊奶奶和小刺猬也低著頭不說話。

第二天，小熊被一股甜甜的香味叫醒。它想，一定是自己在夢里吃了太多的果醬，醒來后還會聞到果醬的味道。

可小熊一轉(zhuǎn)頭，發(fā)現(xiàn)床邊真的放著一罐顏色好看的草莓醬。小熊輕輕地舔了舔罐子口流出來的果醬，真好吃。

熊奶奶進來了，小熊趕緊放下果醬罐子。熊奶奶卻笑笑說，這是專為你做的，不是給猴寶寶的哦。

小刺猬、小兔子、小鹿在窗外喊小熊，它們要拉著小熊一起去看猴寶寶。

猴寶寶躺在小搖籃里睡覺，小熊湊近去看，卻不小心把猴寶寶弄醒了。

猴寶寶不哭不鬧，一看到小熊，就嘟著嘴要去親親小熊的臉。

小熊把猴寶寶和小蜜罐一起抱在懷里。

晚上，哥哥們在小熊的床邊圍了一圈，要挨個給小熊講故事。

篇7

古詩是中國燦爛文化中的瑰寶，是人文教育和語言文字學(xué)習(xí)的豐富資源，在中華民族文化寶庫中熠熠生輝。學(xué)習(xí)古詩，能幫助學(xué)生提高語文水平，增大各方面的知識，讓學(xué)生擴大視野，陶冶情操。小學(xué)語文教材中選編了數(shù)十首古詩。因此，古詩教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分。但由于古詩的形式短小，語言精煉，含意深刻，不易理解，學(xué)生對于古詩的學(xué)多停留在熟背的層面，對于古詩所蘊含的深刻含義往往都不甚了解，學(xué)習(xí)古詩多數(shù)是為了應(yīng)付考試。由于古今語言的差異，生活環(huán)境變遷所形成的詩人與學(xué)生感情之間的距離，以及古詩抽象概括，精煉含蓄的特點均造成了學(xué)生理解上的困難。對于廣大語文教師來說，古詩考試時只考默寫，不涉及理解，因此，也即要求學(xué)生背熟即可。教學(xué)生讀古詩容易，教學(xué)生讀懂古詩則有很大的難度，這也是毋庸置疑的事實。培養(yǎng)學(xué)生自主探究古詩的能力，促進學(xué)生成才，是當(dāng)前語文教學(xué)研究的重要課題。

二、小學(xué)古詩教學(xué)探究性學(xué)習(xí)的方法

教師作為探究式課堂教學(xué)的導(dǎo)師，其任務(wù)是調(diào)動學(xué)生的積極性，促使他們自己去獲取知識、發(fā)展能力，做到自己能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題。學(xué)生作為探究式課堂教學(xué)的主人，自然是根據(jù)教師提供的條件開展探究。

（1）創(chuàng)設(shè)意境，激起興趣。古詩詞教學(xué)首先要求能有一個良好的氛圍使學(xué)生如身臨其境，很快地融入那詩情畫意之中。興趣是最好的老師，學(xué)生對古詩有了興趣，自然會自主去學(xué)習(xí)、探究。我們可從以下幾個方面入手。①了解詩人激趣?！霸娙缙淙恕?，了解“其人”能從側(cè)面了解其詩。了解詩人可從以下幾方面進行。一是介紹詩人的詩風(fēng)；二是介紹詩人的評價；三是介紹詩的創(chuàng)作背景。②故事激趣。一個簡單的故事往往能讓學(xué)生領(lǐng)悟到深刻的道理，在古詩教學(xué)中，那類以敘事為主要內(nèi)容的古詩，可以運用講故事的形式來展開教學(xué)。低年級的古詩教學(xué)采用串講法，而對小學(xué)高年級學(xué)生來說，聯(lián)想法比較適用。③以畫激趣。包括掛圖法、多媒體動畫法、參觀法、簡筆畫法。例如，在教學(xué)《早發(fā)白帝城》時，我要求學(xué)生先理解字詞了解詩意，然后讓學(xué)生根據(jù)自己的理解畫一幅簡筆畫。結(jié)果大多數(shù)學(xué)生都能傳神地畫出那陡峭的高山，湍急的水流，飛快的小船和站在船頭興高采烈的詩人。④音樂烘托。讓音樂走進古詩課堂教學(xué)，用音樂來詮釋古詩，烘托氣氛，讓學(xué)生在彌漫著鐘磬之聲的賞心悅耳的古曲中展開聯(lián)想，進入意境。

（2）巧撥妙引，教給方法。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，探究性學(xué)習(xí)提倡讓學(xué)生自主探究，并不是放任自流。教師要巧妙點撥，相機誘導(dǎo)，在教學(xué)中教給自主探究方法。對課內(nèi)古詩采用“五步法”主動探究。①課前查詢知詩人。此環(huán)節(jié)主要做法為課前布置學(xué)生查詢古詩作者及寫作背景資料。②介紹背景解詩題。此環(huán)節(jié)著重培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力。③質(zhì)疑討論明詩意。此環(huán)節(jié)主要訓(xùn)練學(xué)生理解古詩的方法，培養(yǎng)合作精神。④想象誦讀悟詩情。此環(huán)節(jié)可讓學(xué)生反復(fù)誦讀、體會、品味古詩，接受詩人的情感的熏陶。⑤遷移運用背詩文。學(xué)完詩后，讓學(xué)生畫一畫，演一演，吟一吟，背一背，寫一寫……由課內(nèi)延伸到課外，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀能力及古詩的積累。

三、超越文本，探究課外古詩

眾所周知，光憑課內(nèi)這幾首古詩培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性仿寫是遠遠不夠的，且新課標明確要求：“小學(xué)階段背誦優(yōu)秀詩文不少于160篇（段）?！辈⑶倚抡n標后面還附錄了75首“古詩文背誦推薦篇目”。這就是要求學(xué)生超越文本去探究古詩。筆者對課外古詩的探究指導(dǎo)主要采用“誦讀――探究”兩步曲。

（1）誦讀古詩，增強文化底蘊。古典詩詞浩如煙海，我選擇了100首，其中絕大多數(shù)都是寫景狀物之作。由于學(xué)生對古詩都有興趣，他們會自覺地完成背誦任務(wù)。識記古詩可增強學(xué)生的文化底蘊，為整個探究活動及創(chuàng)造性仿寫打下扎實的基礎(chǔ)。

（2）探究古詩，倡導(dǎo)自主合作。在探究課外古詩時學(xué)生可分組探究、互相協(xié)作，體現(xiàn)《新課標》倡導(dǎo)的“自主――合作――探究”的學(xué)習(xí)方式。

第一組：相約四季。詩詞作者都不能跳出四季去寫景狀物。景物總是屬于季節(jié)的，特定的季節(jié)，特定的景和物，可以讓學(xué)生從四季角度探究古詩詞。第二組：“偷”得修辭解詩意。古詩多用修辭，且詩詞作者手法高妙，往往不露痕跡，卻極盡詩意，故我們可“偷”得修辭解詩意。第三組：一切景語皆情語。幾乎沒有哪首詩詞是純描寫自然風(fēng)光的，大都是作者當(dāng)時心情的主觀反映。如寫“春”，杜甫面對國破家亡，抒發(fā)了“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的沉痛心情。第四組：拷貝古詩。歌曲創(chuàng)作和廣告創(chuàng)意大量借鑒了古詩豐富的資源。如毛寧演唱的《濤聲依舊》借鑒張繼的《楓橋夜泊》，而杜甫的《絕句》的四句詩均被作為菜肴名稱。

四、拓展古詩，仿效古詩創(chuàng)意

走出課本，使學(xué)生在寫作時能運用古詩。走出課堂，讓學(xué)生到大自然中找尋詩意。春天到了，按慣例要組織學(xué)生去踏春、放風(fēng)箏，欣賞春天的無限風(fēng)光。在春意盎然中描繪春天的古詩就會脫口而出。例如，《春曉》《詠柳》等，通過探究，孩子們都會被詩人敏銳的洞察生活的能力所傾倒，驚嘆詩人們善于捕捉大自然神韻的才能。在前輩詩意的光輝指引下，這些“初生牛犢”們紛紛擦亮眼睛，用智慧同大自然對話，自己仿寫古詩。

“它生長著，仿佛是一個黃中帶綠的調(diào)色板，又好像一塊淡綠色的桌布，它的腳步過處，那便是春天?！保ㄐ》病恫荨罚?/p>

我在春季里，貪婪地收集春日的美景――轉(zhuǎn)瞬就是夜晚匆匆降臨。（孫夢閑《戀春》）

陽春二三月，草與水同色。（胡逸文《陽春》）……

篇8

美兒和麗兒是公爵。的兩個舞娘。她們情同姐妹。

公爵是殘暴的人，他很無聊，下令，讓美兒和麗兒在城堡頂端的邊緣處舞蹈，落下去就活該。

美兒和麗兒來到邊緣處，她們對視一笑。

舞蹈，再舞蹈，腳尖處著地面，旋轉(zhuǎn)，再舞蹈。

公爵厭煩的吼了一聲，停！他厭煩了。

美兒和麗兒不停止，她們笑，淚水在落下來。

公爵拿出箭，射中了兩人。

她們沒有倒，依舊舞蹈。

篇9

美兒和麗兒是公爵。的兩個舞娘。她們情同姐妹。

公爵是殘暴的人，他很無聊，下令，讓美兒和麗兒在城堡頂端的邊緣處舞蹈，落下去就活該。

美兒和麗兒來到邊緣處，她們對視一笑。

舞蹈，再舞蹈，腳尖處著地面，旋轉(zhuǎn)，再舞蹈。

公爵厭煩的吼了一聲，停！他厭煩了。

美兒和麗兒不停止，她們笑，淚水在落下來。

公爵拿出箭，射中了兩人。

她們沒有倒，依舊舞蹈。

篇10

1、南朝的祖沖之，在當(dāng)時極其簡陋的條件下，靠一片片小竹片進行大量復(fù)雜的計算，歷經(jīng)無數(shù)次失敗，終于在世界上第一個把圓周率精確到小數(shù)點后第七位；

2、明代著名的醫(yī)學(xué)家李時珍，曾三次考舉人，三次失敗，后來立志學(xué)醫(yī)，最終寫成了流傳千古的《本草綱目》；

3、司馬遷初任郎中，后繼父職任太史令，終因替投降匈奴的要陵辯解而得罪了漢武帝，不僅被關(guān)入監(jiān)獄，而且受了宮刑。他轉(zhuǎn)而發(fā)憤著書，寫成了《史記》這部偉大的歷史和文學(xué)巨著；

4、明代的談遷用27年的時間編成了五百萬字的《國榷》初稿，而被貪婪之徒偷走，他忍受沉重的打擊，埋頭書案又寫十年，再次寫成《國榷》的第二稿。之后又進行三年的補充、修改，最后定稿。

（來源：文章屋網(wǎng) ）