導語：如何才能寫好一篇公共體育論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1.概述。

所謂的體育公共服務，其實質(zhì)就是通過有政府主導、社會參與的社會行為。旨在通過這種方式，對現(xiàn)有的相關(guān)社會體育資源進行合理的利用，以此達到全民健身，并以此保障居民生活質(zhì)量的提升。公共體育服務與食品、衛(wèi)生等不一向，但是同樣可以直接向公民提供相關(guān)的健康服務，在疾病的預防、促進社會和諧等方面有著不可替代的作用。

2.公共體育服務的定位。

公共體育服務通常由體育公共部門或者是政府部門直接提供，同時也可以通過政府的授權(quán)，有個人或者是相關(guān)的團體進行提供。在這個過程中政府作為服務的提供者，也為服務的管理者，而對公共服務的監(jiān)督則通常有社會來承擔。政府將公益性體育項目作為其建設的重點，而社會則主要發(fā)函群眾性的體育活動和組織，并有社會專門的體育監(jiān)管機構(gòu)對其進行監(jiān)督，以此可有效的確保整個體育發(fā)展在良好的氛圍之內(nèi)。

3.公共體育服務的主要內(nèi)容。

隨著當前經(jīng)濟和人們生活質(zhì)量的不斷提高，人們對公共體育服務的內(nèi)容也在逐步的增多。而在實際的應用中，根據(jù)其內(nèi)容的不同，其滿足公眾的需求也不同，將其公共服務有具有專業(yè)性和不同的針對性。根據(jù)其內(nèi)容的不同，我們將公共體育服務分為體育設施服務、體育組織服務、體育活動服務、體育指導服務、體育信息服務等五方面。其中的體育組織服務則主要是參與體育組織服務的相關(guān)群眾組織、站點與團隊等的設置、人員的配備與管理等。替身提高組織服務質(zhì)量，對培養(yǎng)自發(fā)性體育群體，同時增強我國體育組織的組織能力、管理能力，對發(fā)展體育社團和培養(yǎng)社會體育組織服務的骨干等具有重要的作用。體育設施的服務則主要針對不同的社會群體滿足不同的需求，其主要包括對體育健身和體育場地、場館、器材等，而這些有分為學校體育和社會體育設施兩個不同的部分。加強對體育設施的服務，則包括對社會的建設、更新和維護等。體育指導服務其內(nèi)容則主要包括對體育鍛煉著的指導和健身咨詢。通過對市民進行具有專業(yè)性和一定針對性的體育健身指導，并為其提出合理化的健身鍛煉建議服務。體育信息服務則主要包括來自社會各個部門、社會、政府和相關(guān)的社會團體通過互聯(lián)網(wǎng)、電話、雜志、廣播、電視等傳播媒介來對國家的相關(guān)政策、體育健身指導、健康知識和體育賽事進行傳播，以此推動體育服務的信息化發(fā)展。同時俄日更好的滿足公眾對各種不同信息的需求，通過夠構(gòu)建各種比賽信息平臺、健康咨詢平臺等方式來斤西瓜公共服務平臺的構(gòu)建。體育活動的服務則主要對各種不同類型的體育項目進行的提供。該服務則主要包括相關(guān)的體育展覽、體育賽事的轉(zhuǎn)播、體育表演等，從而提高群眾參與體育的熱情。

二、本地區(qū)公共體育服務滿意度調(diào)查

1.調(diào)查對象和方法。

1.1調(diào)查對象。

對調(diào)查對象的選取，則采用分層抽樣的方法，選取本地區(qū)居民作為調(diào)查研究的對象。

1.2研究的方法。

對該調(diào)查研究的方法選取，采用專家訪談、調(diào)查報告和數(shù)理統(tǒng)計的方法。其中，專家訪談則主要是為保證對問卷在進行編制的時候，使得問卷更具備有效性，因此采用專家訪談的方式對公共體育服務的相關(guān)專家進行意見的提取。本文共訪談5人。其次，采用問卷調(diào)查的方法，對本地區(qū)城區(qū)發(fā)放調(diào)查問卷的方式總共3000份，其中有效收回2740份，回收比例為91.3%。最后采用數(shù)理統(tǒng)計的方法，運用當前比較流行的SPSS軟件對其進行描述性的統(tǒng)計分析，并對樣本的獨立性進行t檢驗和單因素的方差檢驗。

2.調(diào)查結(jié)果分析。

2.1滿意度因子分析。

通過對五個不同維度的調(diào)查顯示，并通過SPSS進行的檢驗，對數(shù)據(jù)進行因子檢驗，從而可以得出不同維度的因子貢獻率的大小，也就是居民對體育公共服務滿意度的影響的大小，并確定出其中的最大的貢獻率因子，以此為政府的服務提供準確的決策依據(jù)。而通過Bartlett球體檢驗，其KMO的值為0.86，則表明這類變量適合做因子分析。通過方差也可以得到其正交旋轉(zhuǎn)的5個因子。通過調(diào)查其中國的體育組織服務的子方差的貢獻率為最大，達到66%，則表明該類因子包含的信息量為最大，同時通過對不同因子的權(quán)數(shù)進行分析，表明該因子對本地區(qū)體育服務的滿意度的影響也為最大。其次則為站點（0.6）、體育轉(zhuǎn)播快慢（0.58），標準化程度為（0.69），體育指導人員數(shù)量（0.64），場地安全性（0.51）對整體的貢獻最大。

2.2不同性別對公共體育服務滿意度的調(diào)查。

通過對男女不通過性別的群體進行公共服務的滿意度的調(diào)查，其結(jié)果為p<0.05，著說明兩者之間存在顯著性的差異，同時男性的整體的滿意度為3.72，而女性的整體滿意度則為3.83，可以看出男性的滿意度要小于女性的滿意度。而通過選取兩個群體在各個不同維度的滿意度的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，其結(jié)果在場地設施服務、體育指導和體育組織方面p都小于0.05，從而使得整體數(shù)據(jù)達到顯著性的差異。同時在交談中，我們發(fā)現(xiàn)，上述三個不同維度的滿意度都比女性小，其主要的原因是因為男性所參加的體育鍛煉的頻率要比女性高，從而使得其對公共體育服務的要求也顯得要高。另外男性鍛煉通常是通過組織起來的，而女性則主要是自發(fā)的。

2.3不同年齡對體育公共服務的滿意調(diào)查。

通過對不同的年齡階段進行的滿意度的調(diào)查顯示，其P>0.05,從而可以說明其不同的年齡對體育滿意度不存在顯著性的差異。同時在對其中的對體育組織的滿意度的調(diào)查中，其P小于0.05，存在著顯著的差異。而在對體育組織的滿意度的調(diào)查中，60到69歲的人對體育滿意度最低，由此可以說明其在該年齡階段的體育組織是比較少的。

2.4不同文化程度對公共服務體育滿意度調(diào)查。

通過對不同文化程度的方差結(jié)果顯示，其P都大于0.05，從而可以說明其不同維度不存在顯著性的差異，同時，通過采用單因素的分析，可以看到不同的文化程度在不同維度的滿意度都沒有達到顯著性的差異。而從均值來看，其中小學和高中的滿意度與高中學歷相比顯得稍高，而大學學歷比碩士學歷的滿意度則顯得高，，由此我們可以看出，低學歷則更容易配合對不同政府體育組織的管理服務的實施，從而表現(xiàn)出較高的滿意度。但是，由于不同的學歷對體育滿意的期望值不同，因此，其不同學歷的滿意度也存在差異。但是，從總體來講，其學歷的變化對體育公共服務沒有表現(xiàn)出明顯的滿意度。

2.5不同職業(yè)對公共體育服務滿意度的調(diào)查。

通過對本地區(qū)不同職業(yè)的滿意度的單因素分析顯示，其p=0.0000,因此可以表示其存在著顯著性的差異。而通過對其中的顯著性的差異的排名進行顯示，軍人對對體育設施的滿意度最高。而在訪談中，我們發(fā)現(xiàn)軍隊的很多的公共體育在很大程度上都是通過不對提供，在完善性和豐富性方面要高。名列第二和第三的則為事業(yè)單位和國家機關(guān)，如學校等。而滿意度最低的則為則為農(nóng)民工。而通過訪談發(fā)現(xiàn)，工人的滿意度最低，其在很多的程度上因為體育服務設施為收費項目，并且價格通常都比較高，從而其滿意度低。在對不同職業(yè)的分項進行滿意度的方差分析的時候，其結(jié)果顯示出公共體育場地的設施滿意度、信息滿意度和指導滿意度方面都小于0.05，通過對上述的三者進行順序的排列，可以看出體育設施滿意度最高為國家機關(guān)、事業(yè)單位，最低為工人。而體育信息和指導滿意度最低為工人，這主要是因為本地區(qū)相關(guān)的體育場館可能收費比較高，另外其免費開放的時間則顯得比較短。

三、對策與建議

針對上述的調(diào)查結(jié)果，本文提出以下的問題措施提高本地區(qū)公共體育服務質(zhì)量，其主要包括以下幾點：

第一是完善社會相關(guān)的組織和制度，加強對相關(guān)體育組織的登記和管理。

特別是針對一些比較松散的個人體育組織，則必須時期更加規(guī)范化的管理。同時要更加重視對基本體育組織的建設，鼓勵更多的居民加入到基層體育組織的建設當中。通過在不同社會建立健康俱樂部的方式，并定期舉辦不同的信息，因此加強居民的溝通和交流。同時在發(fā)展中注重對不同年齡層次對體育組織的要求，適當增加老年人活動的體育活動，以此切實提高老年人的身體素質(zhì)，并豐富老年社區(qū)活動的質(zhì)量。另外，在建設中加強以街道為主的協(xié)會建設，并通過街道組織不同的體育比賽，并對表現(xiàn)優(yōu)秀的體育協(xié)會進行適當?shù)谋碚谩?/p>

第二，構(gòu)建體育指導員的大力培養(yǎng)，替身社會體育自身服務的水平。

在實際中，注重數(shù)量和質(zhì)量的協(xié)同發(fā)展，有效對相關(guān)的體育指導人員進行資格認證和測評，同時定期對指導員進行培訓和考核。對在考核中表現(xiàn)比較差的進行在培訓，方可上崗。同時相關(guān)體育行政部門，必須加大對體育指導員的資金支持力度，并加大資金傾斜，使得有專門的款項對指導員進行培養(yǎng)。另外構(gòu)建體育指導員協(xié)會，通過協(xié)會完成對指導員的管理。

第三，加強對農(nóng)民工等相關(guān)弱勢群體的關(guān)注。

通過上述的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，軍隊對公共體育服務的滿意度最高，同時在體育設施方面事業(yè)單位也現(xiàn)代比較高。而在事業(yè)單位之中，則主要以學校為主，因此，首先應該積極的利用學校的資源向廣大的社會進行開放，在保障學校正常使用的前提下，往社會公眾傾斜。其次構(gòu)建農(nóng)民工比較集中的社區(qū)，構(gòu)建簡易的公共設施或活動室的方式，來提高農(nóng)民工鍛煉。再次則是通過成立相關(guān)的流動人口服務組織來對農(nóng)民工進行指導，從而更好的提高該類人群的整體身體素質(zhì)。

四、結(jié)語

篇2

大學生體質(zhì)下降的原因是多方面的，主要是大學公共體育教育在定位與目標上的缺失，具體表現(xiàn)在以下三個方面：第一，在理論層，對大學公共體育教育內(nèi)涵認識模糊，視角不寬，定位與目標未完全到位。大學公共體育教育屬于學校體育的范疇，無論在目的、任務等方面必然要反映整個學校體育的共性。同時，大學在我國學校序列中居于一個非常特殊的位置，它培養(yǎng)的人才直接面對社會、服務社會，在這種背景下，大學公共體育教育就被賦予了特殊的使命。在認識和把握大學公共體育教育的特殊性中還有視角不寬的問題，具體表現(xiàn)為在微觀層面就大學體育論大學體育，沒有很好地把大學體育放在整個大學教育中來考量。第二，在實踐層，課程定位和目標與中學體育雷同，知識體系的層次性不凸出。大學公共體育教育既是一種延續(xù)，更是一種全面提升。很多人認為大學公共體育教育與中學體育教育有區(qū)別的比較集中反映在“課程結(jié)構(gòu)與形式”中，這與大學體育課程實行學分制、必修與選修相結(jié)合的課程設置以及體育基礎實施和教學條件的差異有關(guān)，但在“定位與目標”、“知識體系與要求”中認為大學公共體育教育與中學體育教育雷同的占多數(shù)。這說明體育教育在整個學校體育中有一個系統(tǒng)而完整的知識鏈，但這個知識鏈不是也不該是呈水平狀延伸，而應該是呈臺階式上升。第三，在學生層，價值取向不和諧，持續(xù)健身動力不足。究其原因，一是國家和社會對青年大學生身心全面健康發(fā)展的要求，尚未融入學生的思想，更沒有轉(zhuǎn)化為自身需要而成為持久的自覺行為；二是處在這個年齡段的青年學生身體發(fā)育和健康狀況總體上處在一個上升與穩(wěn)定的時期，精力充沛，抵抗力相對較強，對健康雖然有認同感，但緊迫感與付諸行動的自覺性和推動力不夠；三是學習內(nèi)容、學習方法與手段難以反映大學公共體育教育的個性。理論認識上的模糊，導致定位與目標的模糊與偏差，這必然要影響到大學公共體育教育的各個方面。因此，只有從理論上準確認識和把握大學公共體育教育的定位與目標，才能彰顯大學公共體育教育的個性，并使之充滿活力。

2、大學公共體育教育在定位與目標上的多維思考

2.1、大學公共體育教育在學校體育教育鏈中的特殊位置

定位總是針對某一對象在其所屬的系統(tǒng)中的位置進行的，在系統(tǒng)中不同的部件或位置各有其目標的、不可替代的特殊性，因而才有定位的必要，定位必須精細“測量”系統(tǒng)所賦予的特殊性要求來得出，而不是可以隨意主觀給定的。按照這三大核心內(nèi)涵進行思考，大學公共體育教育是整個學校體育教育鏈中的重要一環(huán)，否則學校體育教育鏈就不完整。同時，學校體育教育鏈不是一個封閉的體系，要與社會體育有機銜接。所以，只有準確把握大學公共體育教育在學校體育教育中的位置，才能清晰勾畫出它的目標。

2.2、定位與目標是大學公共體育教育的頂層設計

經(jīng)濟發(fā)展與社會進步，賦予現(xiàn)代大學人才培養(yǎng)、科學研究、服務社會三大功能和任務。大學公共體育教育在大學三大任務之首的人才培養(yǎng)中占據(jù)著特殊的地位和作用，這種特殊的地位和作用應當內(nèi)化為一種指導實踐的理論，內(nèi)化在大學公共體育教育的定位與目標中，通過定位與目標彰顯大學公共體育教育，使其具有極強的針對性和實踐性，因此，定位與目標是大學公共體育教育的頂層設計。這種頂層設計既能正確處理人才培養(yǎng)中德智體美的關(guān)系，也能正確處理與社會體育和中學體育教育的層次關(guān)系，具有指導性、全局性、長遠性和實踐性。

2.3、大學定位與目標的多樣性與大學公共體育教育定位與目標的一致性

大學定位與目標是根據(jù)高等教育系統(tǒng)及其在特定條件下所具有的功能要求，確定一所或一類高等學校在高等教育系統(tǒng)中的合適位置。一方面大學體育教育作為大學教育的組成部分，必須服從和服務于大學的定位與目標，反映高等教育的內(nèi)在品質(zhì)。另一方面，它又要遵循體育的自身規(guī)律，不偏離體育的本質(zhì)特征和核心功能。處理二者的關(guān)系，關(guān)鍵是要找準結(jié)合點，體現(xiàn)大學定位與目標的多樣性與大學公共體育教育定位與目標的一致性。

2.4、大學公共體育教育定位與目標的結(jié)構(gòu)

大學公共體育教育定位與目標的結(jié)構(gòu)應包括理念層和行為特征層兩個方面。理念層是大學管理者基于對大學公共體育教育的理性認識所持有的基本觀念、價值判斷,主要解決大學在公共體育教育方面應該做什么和應該怎樣做、能做什么和能怎樣做等基本問題上所持有的理想和信念等問題，這是具有決定性作用的。行為特征層是處于結(jié)構(gòu)的表層,是對理念的落實和到位，反映在創(chuàng)造性的執(zhí)行力上。對大學公共體育教育進行定位,實際上就是要對它在整個學校體育教育體系上的“身份”進行確認。只有把“身份”弄清楚，目標才能清晰，大學公共體育教育的功能才能顯現(xiàn)。

3、大學公共體育教育定位與目標設計的核心要素

大學公共體育教育定位與目標設計的核心要素主要包含以下三個方面:第一，共性要素。大學公共體育教育是學校體育教育的重要組成部分。因此，它的定位與目標必然要反映學校體育教育的共性，即增強學生體質(zhì)、促進身心健康、完善做人品格，為社會培養(yǎng)人才奠定堅實的身心基礎始終是一條主線。第二，個性要素。大學公共體育教育是大學教育的重要組成部分。因此，它的定位與目標必然要反映大學教育的個性，即它是最高層次的體育教育，既是學校體育教育的終點，又是青年大學生步入社會體育的起點，為社會體育發(fā)展培養(yǎng)中堅和骨干。第三，能力要素。大學公共體育教育在實施素質(zhì)教育中具有不可替代的作用。因此，它的定位與目標必然要反映素質(zhì)教育的本質(zhì)和核心，即培養(yǎng)青年大學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，為他們步入社會后堅持不懈地從事體育鍛煉，成為身心健康的社會公民和家庭成員奠定可持續(xù)的知識基礎和能力基礎。

4、大學公共體育教育定位與目標的內(nèi)涵體系

篇3

關(guān)健詞:高師奮共體育課體育理論現(xiàn)狀重要性付策

高等師范教育是我國教育事業(yè)的重要組成部分，也是整個教育事業(yè)的基礎。在提倡素質(zhì)教育的今天，培養(yǎng)學識淵博、普于創(chuàng)新、體魄強壯和全面發(fā)展的人才是高師教育的發(fā)展方向，為此高師教育必須進行素質(zhì)教育改革。高師公共體育是高師教育的重要組成部分，是對大學生進行素質(zhì)教育的一個重要方面，因而高師公共體育課程改革也勢在必行。而作為公共體育課程不可分割部分的體育理論教學改革則顯得更為必要和迫切。

一、離師公體課體，理論教學的現(xiàn)狀

1.高師公共體育課程無自己的理論體系、無師范性特點，體育理論教材內(nèi)容不切合學生實際

根據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，高師體育自建國以來經(jīng)過50多年的發(fā)展.始終沒有建立起具有師范特性的理論體系，致使高師公共體育課無論在理論上還是實踐上都與其他院校的體育沒有區(qū)別，抹殺了高師公共體育課應有的特性。體育學科同其他學科一樣都應有深厚的理論荃礎，但是至今還沒有一本適合高師體育的教材。而現(xiàn)行體育教材大都是體育院系通用教材的翻版，根本體現(xiàn)不出一般大學生體育的特點，更別說高師了。

2.體育理論教學的課時嚴重不足

《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》明文規(guī)定體育課程教學時數(shù)是每學期18周，每周2學時，理論教學的課時不得少于12%(大約每學期4-5學時)，這一比例對于龐大的體育理論體系來說顯然太少了，盡管如此，不少高師公共體育理論教學課時還一壓再壓，有的每學期安排1-2學時，有的把它當成機動課。而特別是在大學擴招后，有的學校硬件設施跟不上，教室排課緊張的情況下干脆取消了理論課教學.體育理論教學課時的不足，無法使學生學到豐，的理論知識，從而無法指導學生的體育實踐.

3.體育理論教學的質(zhì)t低下

高師公共體育理論與實踐課的組織形式有所不同，要求教師必須擁有豐富的理論知識。而據(jù)了解，目前很多體育教師理論知識欠缺，再加上思想上不重視體育理論教學，出現(xiàn)了在理論課時照本宣讀或圈定重點讓學生應付考試的現(xiàn)象.還有的就是大學擴招后.教室安排緊張，往往100-200人甚至400人合班上理論大課。教師不想教，學生不愿學.其教學質(zhì)t可想而知。

二、高師公共體育理論教學的重要性

體育理論課是指在室內(nèi)講授體育的荃本知識、運動衛(wèi)生保健常識、各主要運動項目、有關(guān)專項理論及技戰(zhàn)術(shù)和裁判法等內(nèi)容的課.體育理論課對學生掌握體育理論知識，提高學生對體育課，要性的認識，啟迪學生自覺鍛煉身體，不是實踐課可比的，甚至對學生在一生中堅持進行體育鍛煉都會起到積極的作用.重視體育理論課教學是我國高師公共體育課程改革的發(fā)展趨勢。

1.體育理論教學在高師素質(zhì)教育中起粉重要的作用.素質(zhì)教育是用教育的手段對學生的各種素質(zhì)進行發(fā)展培養(yǎng)，它是一種教育思想和形式。素質(zhì)教育的內(nèi)涵可以概括為思想品德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)、身體心理素質(zhì)和勞動技能素質(zhì)等方面。體育是高師素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和手段，而體育教學是高師實施素質(zhì)教育的主要途徑之一，作為高師公共體育之一的理論課教學對高師學生整體素質(zhì)的培養(yǎng)有不可忽視的作用。

(1)體育理論教學可以促進高師學生思想品德素質(zhì)、身體與心理素質(zhì)的提高.“學高為師，身正為范”是對高師教育最好的解釋.這就要求我們高師培養(yǎng)的人才必須具備很高的思想品德素質(zhì)和良好的身體與心理家質(zhì).通過體育理論課教學中對體壇上的一些優(yōu)秀人物、事跡的介紹，可以對大學生進行愛國主義和中華民族傳統(tǒng)獎德教育.使學生樹立正確的人生觀、價值觀和審笑觀.樹立為中華民族爭光的遠大志向.通過體育理論課教學對體育基本知識、運動衛(wèi)生保健常識、各主要運動項目有關(guān)專項理論及技戰(zhàn)術(shù)和裁判法的講解，可以使學生位得如何欣賞比賽，如何組織、指導自己或別人進行鍛煉，怎樣處理一些常見的運動損傷，從而可使學生形成良好的體育意識和終身體育思想，為我國全民健身、終身體育服務.

(2)體育理論教學可以促進高師學生科學文化家質(zhì)、勞動技能家質(zhì)的提高.體育科學也是一門綜合性學科，具有豐富的文化內(nèi)涵。同時它也分出許多分支學科，如:運動醫(yī)學、運動生物力學、生物化學、體育哲學、體育史、體育經(jīng)營管理學等等.體育理論課教學可以擴大學生的知識面，甚至可以成為一些學生的主攻對象。體育也是一種產(chǎn)業(yè)，我國體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，而且前景廣闊.它必然會吸引大批人才為之服務，當然要進人這一領(lǐng)域就必須了解體育理論知識.因此對高師學生加強體育理論教學可以促進勞動技能素質(zhì)的提高，同時也加強了我們高師學生的竟爭力，拓寬了擇業(yè)面。

2.加強體育理論教學是高師師范性特點的需要.高師公共體育課是高師教育的組成部分，是培養(yǎng)全面發(fā)展的師范學生的一個重要方面.高師學生的未來職業(yè)是從事中、小學教育的教師，他們肩負著教書育人的神圣職貴.加強高師學生的體育理論教學，能使學生充分認識體育在教育中的地位和作用，理解體育在培養(yǎng)全面發(fā)展的人才方面所起的積極作用，弄清體育與智育、德育的關(guān)系，這就促使他們工作后能正確對待體育，認真貫徹德、智、體全面發(fā)展的教育方針;此外，還可以教會學生怎樣組織、指導自己或別人進行鍛煉，以及怎樣處理一些常見的運動損傷，以便他們工作后能夠更好地開展教書育人的工作。

(3)加強體育理論教學，是改變當前體育現(xiàn)狀的需要.全民健身提了那么多年，全民素質(zhì)還不見提高.從小學到大學都設有體育課，學生體質(zhì)還那么差，原因何在?眾所周知，體育在中國歷來是不受人重視的，人們的思維已定型，觀念難轉(zhuǎn)變.這一切對整個國民家質(zhì)的提高是十分有害的。如何改變這種現(xiàn)狀呢?我國現(xiàn)有260余所高等師范院校，在校生超過100萬，每年有近30萬畢業(yè)生加人教師隊伍.教師的影響力是非常大的，不是其他職業(yè)可比的，他們可以影響一群人，甚至一代人、幾代人。加強我們高師學生的體育理論教學，提高學生的體育意識，轉(zhuǎn)變他們的體育觀念.他們擔任教師后，其行為可以對學生起好的榜樣作用。其一，可以指導他們的學生進行體育鍛煉;其二，可以從小培養(yǎng)他們的學生的體育意識和自覺進行體育鍛煉的習慣.他們的學生會在他們的教育影響下變得人人喜歡體育，人人熱愛體育運動.那么若干年后高師培養(yǎng)的老師已遍及每一個學校，他們在那里傳播先進的體育思想.如此一來不是全社會都變得重視體育了嗎?全民健身不就得以實現(xiàn)了嗎?

三、加強高師公共體育理論教學的對策

1.加強理論研究，建設具有師范性特點的高師公共體育課程理論體系，單獨編寫體育教材.高師教育的性質(zhì)和任務決定了高師公共體育應與其他高校體育有所差別。高師公共體育要發(fā)展就必須要進行深人的理論研究，尋求理論上的突破，進行創(chuàng)新性體育理論建設，形成具有師范特點的高師公共體育理論體系.同時加強體育教材建設.編寫適合師范教育的體育教科書。有了自己的理論體系和教材，高師公共體育理論教’學才會有所發(fā)展。

2.增加高師公共體育理論教學的課時。體育理論教學內(nèi)容豐畜、知識面廣，包括體育的墓本知識、運動衛(wèi)生保健常識、各主要運動項目、有關(guān)專項理論及技戰(zhàn)術(shù)和裁判法以及科學鍛煉身體的原則與方法等內(nèi)容.即使是按照《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》明文規(guī)定體育理論教學的課時不得少于12%，執(zhí)行也是遠遠不夠的.高師公共體育與其他高校體育不同，這是它的性質(zhì)決定的，因此必須增加商師公共體育課的次數(shù)，相應的更要增加體育理論課的次數(shù)。高師公共體育理論課應該用大部分的課時來開設體育與教育的關(guān)系、體育與健康教育、體育與培養(yǎng)全面發(fā)展的人、體育與德育、體育與智育以及如何組織、指導自己或別人進行科學鍛煉和常見運動損傷的處理等專題.事實上，很多發(fā)達的國家(如日本)的師范系統(tǒng)的學校，體育課的學時都比一般高校多。

3.提高體育教師的體育理論素養(yǎng)，建立商水平的師資隊伍。要搞好高師公共體育教學，提高體育理論教學的質(zhì)量關(guān)鏈在于具有一支高水平的師資隊伍。隨著社會的發(fā)展和高師體育教學的改革以及一些新型的教學棋式的誕生，高師體育教師應該由過去的側(cè)重掌握運動技術(shù)轉(zhuǎn)變?yōu)槔碚摷夹g(shù)全面發(fā)展，由簡單的“示范性”轉(zhuǎn)變?yōu)榫邆涓咚刭|(zhì)的“智能性”.由此高師體育教師必須刻苦鉆研，不斷學習，掌握新的知識，搞好科研，提高自身的體育理論家養(yǎng)和教學方法，才能適應現(xiàn)代教學和提高教學質(zhì)t，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。

4.利用校園媒體進行體育理論宜傳.現(xiàn)在很多大學都有自己的電視臺、廣播站和宜傳部，甚至每一間教室、學生寢室都有電視機。我們可以充分利用校園電視臺、廣播站舉辦體育知識講座，利用學校宜傳部辦體育墻報、體育知識展板等，以加強體育理論宜傳.還可以每學期抽出一定時間舉辦體育節(jié)、體育周等，在這段時間里可以開展一些體育活動，舉辦體育知識講座，體育知識有獎問答等。以此培養(yǎng)大學生對體育的興趣和調(diào)動大學生自覺實習體育理論知識的積極性。這樣就可以在很大程度上彌補體育理論教學的不足.

篇4

【關(guān)鍵詞】工業(yè)建筑；質(zhì)量控制；安裝

1 建筑工程施工質(zhì)量低劣問題溯源

1.1 建筑設計方面的原因

要想形成以個完整的建筑藝術(shù)群體，就需要完整的建筑設計，但是也應該看到一些工程質(zhì)量的安全問題也是因為建筑設計方面的一些疏忽引起的。那么以此看來建筑設計的精確度和準確數(shù)據(jù)對于建筑的安全很重要，是不能忽略的。換句話說就是建筑設計的科學與否直接關(guān)系著建筑工程施工的質(zhì)量。據(jù)有關(guān)工程質(zhì)量事故的研究分析,有超過40%的工程質(zhì)量事故源于建筑設計。如果是不符合規(guī)范的設計不但會造成質(zhì)量問題，還會減少整個建筑的本身功能。

那么對于施工的公司和設計的公司來說利益不但損失了，信譽也是會受到影響的，但是設計質(zhì)量是受到很多因素影響的，例如因為時間上比較匆忙，所以設計師會不小心的忽略了很多的細節(jié)，他們?yōu)榱斯?jié)省時間和力氣，就使用了不符合實際情況的標準圖；在比如一些設計人員自身的素質(zhì)不是很高，沒有對于比較難的設計解決能力和相關(guān)的經(jīng)驗；再有就是對于工程質(zhì)量的控制設計單位并沒有明確的措施等等。

1.2 安裝操作人員的素質(zhì)

對于建筑工程最后的成敗與否，質(zhì)量很重要，然而施工團隊成員的素質(zhì)對于工程實例是有影響的，資質(zhì)高、信譽度好、技術(shù)過硬的施工團隊自然是建筑公司首選的施工團隊。但是即便選到了好的施工團隊，當施工的人進場的時候就有可能不是那么回事了，可能不是原來看好的那批人了，可能是通過關(guān)系掛上的小施工隊和沒有這方面資格的人員組成。而這樣的施工隊雇的人又大多是農(nóng)民，不但沒考核也沒有相關(guān)知識就工作了，甚至一些技術(shù)性高的，比如焊工、電工等這些比較不同的安裝工人也都是沒有資格和上崗證明的。然而這樣情況屢見不鮮,沒有專業(yè)的施工團隊，沒有基本技術(shù)的施工人員，可以想象這樣建筑質(zhì)量是難以保障的。

1.3 劣質(zhì)材料帶來的隱患

建筑材料的質(zhì)量是工程質(zhì)量的前提和基礎,如若在施工過程中使用不合規(guī)格的材料，不但會給使用者帶來危害，對于過程的質(zhì)量是個隱患，還有可能引起比較重大的工程事故。比如與電有關(guān)的開關(guān)，電線不合格就會對建筑有危害，可能引起火災，對人的生命和財產(chǎn)有危害；而不標準的管道材料就會引發(fā)水的泄漏，直接影響該建筑的使用。

但是一些建筑的承包者為了經(jīng)濟利益，降低成本往往會選用比較低廉的材料，而在這些材料中，有質(zhì)量問題、標準問題、是不可避免的。還有不規(guī)范的材料的使用，例如對于管材的厚度不達標、電線芯徑太小或絕緣性能差、封閉不嚴、閥件單薄等現(xiàn)象。 這些隱患的存在對于工程質(zhì)量來講都是巨大的。

1.4 質(zhì)量監(jiān)督檢查方面的缺失

既然工程質(zhì)量至關(guān)重要，那么對于建筑施工中質(zhì)量的檢查就是十分必要的，可是建筑產(chǎn)品的生產(chǎn)商不是十分重視質(zhì)量的監(jiān)控，而施工的單位又沒有完善的自檢和自管體系，而大部分的施工方不會引進額外的技術(shù)團隊，引來是會浪費時間和金錢的，這對質(zhì)量的控制必然會不能有作用。

施工單位直接把質(zhì)量審核的工作留給監(jiān)理，這樣被動的質(zhì)量管理對于工程質(zhì)量明顯是不行的。而且施工單位對于內(nèi)業(yè)資料不會全部都進行質(zhì)量檢查，那么怎么樣過驗收這關(guān)，只好請人憑空編制內(nèi)業(yè)資料,走形式化的道路，所以檢查人員簽字很是全，實際是按需寫的，內(nèi)業(yè)資料不真實對于建筑工程質(zhì)量是影響很大的。

2 提高建筑工程質(zhì)量的對策分析

2.1 提高建筑施工設備質(zhì)量及完善配套技術(shù)

大方面分析，建筑工程質(zhì)量上不去是影響和制約中國工程質(zhì)量整體水平的。

工業(yè)建筑工程在中國一年的投資規(guī)模大，對于施工的投資也是迅速增長。對于建筑設備和技術(shù)的研發(fā)、設計的創(chuàng)新、生產(chǎn)等一系列已經(jīng)在整個國民經(jīng)濟活動中占有了一定的席位，因此對于行業(yè)的一致管理，在政策上支持一些實力產(chǎn)業(yè)，是有利于解決目前一些高質(zhì)量的建筑工程設備需求缺口大依賴進口的局面的，還能解決一些國內(nèi)不能生產(chǎn)的個別產(chǎn)品沒規(guī)模，價格貴缺乏競爭力的問題。

2.2 提升施工人員專業(yè)素養(yǎng)

對于施工單位的選擇時要通過招標的方式選出，要選擇報價合理，有技術(shù)實力，好信譽的施工團隊。因為只有信譽好、資質(zhì)好的單位才能有素質(zhì)高能力強的技術(shù)和施工人員，重要的是在施工的時候把好進場人員這一關(guān)。

前面提過的進場人員和實際選的人員不符問題是要嚴格控制核對的，是不能允許這樣的偷龍轉(zhuǎn)鳳，即便是特殊的原因也要走報審程序，人員技術(shù)素質(zhì)必須符合招標要求的條件。

對于進場的一般管理人員和技術(shù)人員以及特殊技術(shù)的工種工人,必須具備相應的從業(yè)資格證和上崗證。應辦理資格審查報驗手續(xù),監(jiān)理單位按程序?qū)彶楹细窈蠓娇蛇M場,這樣用合理的方法保證了進場人員的素質(zhì)，這樣也就確保了施工的整體水平。與此同時還要重視對施工員工的培訓，不斷提高進場施工人員的各項業(yè)務素質(zhì)，還有上崗前技術(shù)人員還應認真做好施工技術(shù)交底,使他們得到最直接的,快速高效的技術(shù)培訓。

2.3 健全質(zhì)量監(jiān)督體制

工程質(zhì)量檢查監(jiān)督,對確保工程質(zhì)量目標的實現(xiàn)是非常關(guān)鍵的。要做好企業(yè)自檢工作、監(jiān)理監(jiān)督檢查工作,同時政府要加強督導。施工的單位在做各項工作工序交接時要做好自檢和互檢工作,做到好的交接檢查，從施工員到班組長、企業(yè)技術(shù)負責人和質(zhì)量監(jiān)督人要各司其責,把好質(zhì)量檢查的各個環(huán)節(jié)。

要務必做到假如前面工序不合格，就不能開展后面的工序，在內(nèi)部就做好質(zhì)量控制。以此同時，還要確保內(nèi)業(yè)資料的真實性，認真準確做好檢查筆記，建立健全質(zhì)量檢測制度,要培養(yǎng)專業(yè)的測試工作人員，完善檢測的程序，這樣自檢才能達到該有的作用。

作為第三方的工程控制者，監(jiān)理單位更應該做好工程施工各個主要階段的各項質(zhì)量檢查和監(jiān)督工作,要明確監(jiān)理單位的各項質(zhì)量驗收檢查應在施工單位自檢的基礎上進行,堅決不能縱容施工單位省略質(zhì)量自檢程序而完全依賴監(jiān)理檢查的不正常狀況。如果工程真的有質(zhì)量和遺留問題就必須解決完在與驗收；建筑工程質(zhì)量必須要提高各種質(zhì)量的層層檢查、監(jiān)督，嚴把質(zhì)量關(guān)，要準確及時發(fā)現(xiàn)施工中存在的問題，及時解決，將施工可能出現(xiàn)的質(zhì)量問題消除在萌芽狀態(tài),確保高質(zhì)量的建筑施工。

參考文獻

[1]方波.淺談提升建筑安裝工程質(zhì)量管理的途徑[J].安徽建筑,2006(4).

篇5

關(guān)鍵詞:文化民生；公共文化服務體系；關(guān)系；以人為本

一、文化民生與公共文化服務體系的含義

民生，是人民的生計。文化民生，是指文化層面的人民生計。文化民生建設的目標是讓人民群眾共享國家經(jīng)濟發(fā)展成果的同時， 共享文化發(fā)展成果，獲得精神生活的豐富和提升。在和諧社會背景下，民生建設的文化目標是通過建設社會主義和諧型民生文化，提升民眾在文化層面的福利狀況。文化民生作為公民的“文化生存”條件，既包括人民群眾的精神支柱，也包括人民群眾的文化權(quán)利，是公民生存權(quán)與發(fā)展權(quán)的有機組成部分。

公共文化服務，就是公共部門和準公共部門，以滿足社會基本文化需求為目的，共同生產(chǎn)和向社會提供公共文化產(chǎn)品和服務的行為總稱。公共文化服務體系是政府主辦的、非贏利性的、傳播先進文化、保障大眾基本文化需求的文化機構(gòu)和文化服務的總和。具有保障公民文化權(quán)利、滿足公民文化需求、傳播先進文化、推動文化創(chuàng)新等功能。

二、文化民生與公共文化服務體系的關(guān)系

1.公共文化服務體系建設是滿足人民群眾精神文化生活需求的現(xiàn)實任務

隨著物質(zhì)水平的提高，人們對物質(zhì)財富的需求已得到較高滿足,對精神財富的需求相應上升。隨著生產(chǎn)效率的提高，人們的休閑時間大大增加，產(chǎn)生了強烈的精神文化需求。人們不再簡單地滿足于唱歌跳舞，不再簡單地要求建設一兩座文化活動中心，而對更加全面、更加系統(tǒng)、更加完善的覆蓋全社會的公共文化服務體系提出越來越迫切的要求。

2.公共文化服務體系建設是保障和實現(xiàn)人民群眾基本文化權(quán)益的重要途徑

公共文化服務體系是保障公民基本文化利益的社會福利事業(yè)。在政府主導下, 積累社會各界力量，建設能夠服務全體公民的文化服務系統(tǒng)，能夠讓人民群眾充分共享文化發(fā)展成果,保障和實現(xiàn)人民群眾基本文化權(quán)益，不斷增強人民群眾的歸屬感、成就感和幸福感, 促進民生的極大改善和全面發(fā)展。人民群眾的物質(zhì)生活水平有了很大提高，要求改善文化民生的呼聲也越來越高，加快構(gòu)建完善的公共文化服務體系，是維護好、實現(xiàn)好、發(fā)展好人民群眾基本文化權(quán)益的重要途徑。

3.公共文化服務體系, 是文化民生建設的基礎

在構(gòu)建社會主義和諧社會的背景下，關(guān)注民生日益成為一種新的執(zhí)政理念和社會共識。在興起社會主義文化建設新中，關(guān)注民生的聚焦點不能忽視文化民生。公共文化服務體系建設堅持以民生理念為主導, 重在解決群眾在文化方面最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題，最能體現(xiàn)文化的民生精神和人民群眾的幸福指數(shù),它是文化建設的基礎工程，大力發(fā)展公益性文化事業(yè), 加強公益性文化設施建設，探索民生文化建設的新途徑與新載體，是文化民生建設的基礎。

三、加強公共文化體系，改善文化民生的幾點建議：

1.加強政策法規(guī)體系建設

隨著經(jīng)濟快速增長, 公民權(quán)利意識迅速覺醒, 公共文化服務的需求急劇增長。我們應該抓住機遇, 精心設計, 適時出臺各項政策法規(guī),使公共文化服務提供在量上和質(zhì)上都有一個大的飛躍。以保障公民文化權(quán)利為核心，加緊制定、修訂相關(guān)法律法規(guī)，形成較為完備的公共文化法律體系。依法保障對公共文化設施建設與利用，扶持優(yōu)秀作品和重大文化項目，加強文化資源保護，盡快出臺文化投入和扶持、社會捐助和社會保障等相關(guān)政策，逐步形成科學完善的宏觀政策調(diào)控體系，使各類主體有法可依，有章可循，進入規(guī)范運行的良性軌道。

2.加強公共文化設施體系建設

面向所有社會群體、面向基層, 以農(nóng)戶、居民為對象, 建設城鄉(xiāng)文化設施和文化場所。，大中城市要高標準建設圖書館、博物館、文化館，大劇院、音樂廳、美術(shù)館，縣要建文化館、圖書館或綜合性文化中心，鄉(xiāng)鎮(zhèn)要建文化站, 村里要建文化活動室，保證一定人口數(shù)量的群眾擁有一個公共圖書館( 室)、電影院和文化廣場。確保公共文化單位正常運轉(zhuǎn), 重點保障免費向社會開放的各級博物館、圖書館、群眾藝術(shù)館、文化館、美術(shù)館以及農(nóng)村和城市社區(qū)的文化活動中心。

3.加強文化產(chǎn)品供給體系建設

要在群眾看書、看戲、看電影等方面, 保證人民群眾能定期看戲、看電影, 定期參與文化活動等，要把“送文化”、“送科技”下鄉(xiāng)等活動制度化、規(guī)范化。在保障公共文化產(chǎn)品供應的基礎上，以實施“精品工程”為入手，建立健全文藝精品規(guī)劃、選題、創(chuàng)作、演出、宣傳、申報和表彰等環(huán)環(huán)相扣的工作機制。要激發(fā)廣大文藝工作者的創(chuàng)作熱情、創(chuàng)作靈感，發(fā)掘他們的創(chuàng)作潛力，多出產(chǎn)品、多出精品，促進創(chuàng)作繁榮。

4.加強人力資源體系建設

人才是文化建設的有力保障,是公共文化服務體系的關(guān)鍵。為此, 要不斷壯大公共文化服務隊伍。充實文藝骨干隊伍，鼓勵文藝類大學畢業(yè)生到基層服務，鼓勵民間成立各種形式的業(yè)余文藝團隊, 積極發(fā)展文化志愿者和文化義工隊伍。提高文化活動的覆蓋面，堅持在活動中發(fā)現(xiàn)人才。充分挖掘農(nóng)村的草根人才, 通過他們來充分了解群眾的文化需求, 向群眾輸送最需要的文化產(chǎn)品。充分發(fā)揮民間藝人、文化能人、文化經(jīng)紀人的積極作用, 為文化的建設和發(fā)展奠定良好的人才基礎。

參考文獻：

[1]陳連生:要更加重視文化民生建設.世紀行，2008，2.

篇6

【論文摘要】通過文獻資料研究、參觀訪問、問卷調(diào)查等研究方法，制訂適應學分制管理的選課與排課方案、新教學大綱、教學常規(guī)，構(gòu)建了玉林師院公共體育課程學分制管理模式，并通過實施檢驗了其成效與存在的問題。

1.問題的提出

高校公共課程是以身體練習為重要手段，通過合理的體育教育和科學的體育鍛煉過程，以達到增強學生體質(zhì)，增進健康和提高體育文化素養(yǎng)，形成終身體育意識和良好鍛煉習慣為主要目標的一門公共必修課，是高校課程體系的重要組成部分。自20世紀90年代以來，許多高校已逐漸認識到原有的高校體育課程體系已不能適應時展的需要，不能滿足不同層次、不同興趣學生的體育需求，難以真正實現(xiàn)課程的目標，必須進行課程改革，探索體育課程建設的新路子。

“快樂體育”、“成功體育”、“選項教學”、“俱樂部體育”等教育和管理模式相繼出現(xiàn)，極大地促進了高校公共體育課程的發(fā)展，但核心的課程改革—圍繞著學年制向?qū)W分制的改革總體進展較慢，雖有一定的研究成果卻不易推廣和普及。新頒布的《全國普通高校體育課程教學指導綱要》(教育部“教體藝[2002]13號”文件，以下簡稱新《綱要》)，為體育課程注入了新的動力，明確了高校必須以“健康第一”、“終身體育”、“以學生發(fā)展為本”等新的課程理念為指導思想，突出強調(diào)了促進學生健康是體育之本，要從多維度、多方式給予學生更大的自由發(fā)展空間，“要打破系別、班級建制，重新組合上課”，讓學生“自主選擇課程內(nèi)容、任課老師、上課時間”，營造“生動、活波、主動發(fā)展”的體育學習氛圍，要求“各校應根據(jù)本綱要和學校實際情況制仃教學大綱，防止以改革之名行無政府主義的不良現(xiàn)象發(fā)生”。因此，如何根據(jù)各院校的實際研究制仃出一套合理有效而易操作的公共體育課程學分制管理方案，是擺在我們面前的一項緊迫而又具有重要實踐意義的課題。

2研究方法

2.1文獻資料研究法:查閱體育學科及學分制相關(guān)文獻30多篇，為本研究提供充分的論據(jù)和詳實的資料。

2.2參觀、訪問法:參觀訪問區(qū)內(nèi)外試行學分制管理的高校10余所，學習兄弟院校的先進經(jīng)驗。

2,3問卷調(diào)查與數(shù)理統(tǒng)計法:對玉林師院0203級學生試行學分制管理后的學習興趣、選項動機及上課的滿意度等進行了隨機調(diào)查，發(fā)放問卷200份，回收200份，并對所有數(shù)據(jù)進行了統(tǒng)計處理。

3研究結(jié)果分析

3.1國內(nèi)外高校體育課程學分制現(xiàn)狀

學分制是高等教育的一種柔性的教學管理制度，它以學分為計算學生學習質(zhì)量的單位，其特征是:培養(yǎng)模式的多樣性、學習內(nèi)容的選擇性、學習進程的彈塑性、選擇學習時空和教師的靈活性等。學分制一百多年的發(fā)展變化是一個波浪式前進的歷程，其內(nèi)涵和形式在不斷的進行調(diào)整，以使之與本國國情、校情及社會發(fā)展相適應。就國內(nèi)外高校體育學分制管理模式而言，主要有兩種不同的模式，一種是學年學分制，另一種是完全學分制，各有其優(yōu)缺點。

3.1.1學年學分制。既保留學年制特色，又相應地擴大了學生學習的自和選擇學習的內(nèi)容、時空、教師的自由度。這種體育學年學分制，只要有相應的物質(zhì)條件和教師較高的業(yè)務能力就能實施，一般情況下，實行體育學年學分制的高校都規(guī)定體育學習的年限(A)、學時(B)、學分(C)，提供學生自主選擇的學習內(nèi)容(X)、時間(Y)、教師(Z)等。目前，日本和我國等許多高校就屬于這種模式。

3.1,2完全學分制。這是一種充分體現(xiàn)學習自由思想的一種學分制模式，它以選課制為基礎，集導師制、績點制、彈性學制于一體，以學生個性全面發(fā)展為前提，以學生興趣為起點，其典型代表是美國、加拿大等國高校。就體育學科而言，我們認為完全學分制對培養(yǎng)學生體育興趣、發(fā)展學生個性、形成終身體育意識，適應全民健康的社會需要等方面將起更大的作用，更利于達成高校體育課程目標，但由于這種學分制管理模式對教育經(jīng)費、師資力量、場地設備、以及學生自我教育自我管理能力等方面要求太高而難以實施。

3.2玉林師院公共體育課程學分制管理模式

根據(jù)玉林師院培養(yǎng)目標，生源，師資、辦學規(guī)模與實際情況，我們擬實行一種半開放型的體育課程學分制管理模式，立足于學年學分制為基礎，引入完全學分制的完全選課制和選師制管理。

3.2.1選課與排課方案

高校公共體育課程學分制管理中首先要解決的是關(guān)于開什么課，學生如何選擇到想選的課，選好課后怎樣排課等問題，這既要體現(xiàn)國家對當代大學生的基本要求，又能主動適應學生個性發(fā)展，滿足大學生的體育需求(見表1)。我們研究認為:(1)開課應從實際出發(fā)，多方考慮健身實效性、大眾性、民族性、時代性、層次性原則，玉林師院擬開設的體育課程可歸納為三大類，兩個層次，十一專項課，即1-?年級為必修選項課，1-4年級選修選項課，課外體育活動課三大類，三大類中又按項目水平分初、中級兩個層次11個專項，如籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、軟排球、武術(shù)套路、太極拳、貽拳道、散打、健美操、保健與康復課等課程;{2)選課與排課必須十分關(guān)注學生的運動興趣和體育需求。著名教育家蘇霍姆林斯基曾說:只有能夠激發(fā)孩子去進行自我教育，才是真正的教育。因為興趣是學習的初始動機，也是有效學習的保證。就學校體育而言，體育興趣和愛好是促進學生自主學習和終身體育鍛煉的前提，只有激發(fā)和保持學生的體育興趣，才能使學生自覺的，積極的參加體育課學習和鍛煉，所以，在這個問題上，我們首先要做的是如何“激發(fā)”、“喚醒”和“保持”學生的體育興趣和愛好，盡可能滿足學生的體育需求(見表2)。校園網(wǎng)絡的建設，使我們可以方便的通過網(wǎng)上選課、排課的形式進行管理調(diào)控:設立公共體育課程主頁，點擊“選課”，進入選課排課系統(tǒng)，內(nèi)有開課項目，教師一覽(包括每位教師的資歷，擬開課程。時間安排等)，首選，次選，備選登錄，學生可根據(jù)自己的喜好，自由瀏覽、選擇(原則上每個教師每個教學班不超過5。人，少于30人不開課)，本項操作學生在開學一周內(nèi)通過校園網(wǎng)進行選、調(diào)、退、停手續(xù)，時間一過即不再辦理。

3.2.3新教學大綱

原公共體育課程教學大綱是根據(jù)1992年《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》制訂的，而新教學大綱是根據(jù)新《綱要》的精神制訂的，與舊教學大綱相比，有如下幾大變化:(1)新的教學指導思想，即“健康第一”，“終身體育”、“以學生為本”，“滿足個體差異與需求”等體育理念;(2)新的課程目標，將舊教學大綱中公共體育課程的增強體質(zhì)、傳授三基等任務拓展為運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應五個領(lǐng)域，并具體化為五個方面的主要目標，突出強調(diào)了身體健康、心理健康和社會適應等過去沒有強調(diào)的目標;(3)新的課程結(jié)構(gòu)，新教學大綱設置了必修選項課、選修選項課和課外體育活動課三大類，這種設置不僅充分考慮到了實效性、大眾性、時代性、民族特色和從實際出發(fā)的原則，更充分的考慮到了學生體育興趣和愛好的多樣性、層次性(見表1、表2)，將課內(nèi)外、校內(nèi)外體育有機結(jié)合起來，力求豐富多彩，為學生提供更大的選擇空間;(4)新的考核與評價方法(見表3)。采用了學生自評、互評和師評三級評價方式進行綜合評價學生公共體育課程的成績;(5)教學內(nèi)容和時數(shù)不作硬性規(guī)定，由師生共同把握。

3.3建設更人性化的教學常規(guī)

我們認識到，實行學分制管理不僅要在思想觀念上有較大的轉(zhuǎn)變，在教學具體管理措施上，尤其是課堂教學常規(guī)的建設上要有更大的突破，以改變以往過于教條化、刻板的組織管理，代之以一種民主、靈活的動態(tài)管理，在這種人性化的課堂常規(guī)下，學生、教師主要是通過自主管理自己，相互督促，多向互動，共同為達成課堂教學目標而管理調(diào)控自己。

4實施成效與存在問題

4.1實施成效

4.1.1選課、排課方案基本上滿足學生的體育興趣愛好。根據(jù)我們發(fā)放的問卷調(diào)查，我院公共體育課程試行學分制管理下的體育選項課教學后，絕大多數(shù)學生選上了其想選的課程，只有8%的學生是被選的，即無法選到自己首選或次選的課程(見圖1)0

篇7

關(guān)鍵詞：市政工程 環(huán)保問題措施

中圖分類號：TU99 文獻標識碼：A

隨著新時期社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，城市化進程也在不斷的加快，市政工程在城市化進程中發(fā)揮著巨大的作用，使越來越多的高樓大廈聳立在城市中，道路變得寬敞了，公共設施也健全了，為人們提供了更好的生活環(huán)境。同時，市政工程在施工中也帶來了很多環(huán)境污染問題，嚴重影響了人們的生活質(zhì)量，在很多城市都出現(xiàn)了具體事例，比如因為施工使居民家里的水受污染，施工導致空氣質(zhì)量下降，學校上課受到影響，百姓上訪事件層出不窮，因此市政工程施工中的環(huán)保問題亟待解決。

一、市政工程施工中的環(huán)保問題

1.在施工前期造成的環(huán)境污染與破壞

在市政工程施工之前，都要進行統(tǒng)一的規(guī)劃和分析，在這一階段，環(huán)保問題還只是停留

在紙張和口號上，并沒有真正的形成環(huán)保意識，環(huán)保計劃并沒有真正的納入到工程進程中去。同時，在市政建設期對環(huán)境問題也沒有成文的規(guī)定和詳細的指標可以依據(jù)和考量，更談不上執(zhí)行與監(jiān)督。這樣的規(guī)劃必定是要對水、空氣、土壤等生態(tài)資源造成一定的影響的，比如，為了節(jié)約建筑成本，不合理的占用農(nóng)田、動物棲息地、不合理的改造河道和拆拔等，這樣會造成土地資源的浪費，影響農(nóng)民的生活質(zhì)量，破壞地質(zhì)結(jié)構(gòu)，打破了人與自然的平衡。

2.在施工中造成的環(huán)境污染與破壞

在施工中，一些工程首先會進行封路、建筑場地清理、建筑材料和機器設備的調(diào)運、建筑工人駐扎。之后進行施工，建筑材料加工和使用、廢棄物料的清運、建筑污水的排放。建筑地周圍烏煙瘴氣，攪拌機、打樁機、翻斗車等機器聲轟鳴。在這樣的施工過程中出現(xiàn)粉塵污染、噪聲污染、固體廢物的污染和水污染等，對周圍的居民的生活造成了嚴重的影響，晚上休息不好，白天呼吸不暢，漫天噪聲隆隆，污水四溢，整個城市都會因為施工帶來的污染與環(huán)境破壞而變得陰霾。

二、市政工程施工中環(huán)保問題的措施

1.加強監(jiān)督

建立健全施工環(huán)保制度建設，對施工中的各項環(huán)保事宜詳細規(guī)定。并建立監(jiān)督體系，把

工程環(huán)境監(jiān)理這一制度引入市政建設中。設立專門環(huán)境監(jiān)察小組，對建筑問題進行每天每時監(jiān)督檢查，對于發(fā)現(xiàn)的問題及時上報和解決。并擴大監(jiān)督權(quán)限，加強文明施工的監(jiān)管強度，加大環(huán)境污染問題的懲處力度。市政部門也要對承包商進行監(jiān)督，把環(huán)保情況作為其驗收工程的考核項目之一，從根本上重視并扼制環(huán)境污染與破壞問題。

2.在施工中的具體環(huán)保措施

2.1預防大氣污染的措施

據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示，中國目前是世界上因空氣污染導致死亡人數(shù)最多的國家，每年大

約65萬人，因此對大氣的保護必須是首當其沖的，在市政建設中，尤其要注意。在施工作業(yè)時，不能因為省時省力就隨意的放置粉末建材，必須要在指定地點放置并用網(wǎng)覆蓋，需要用時輕拿輕放，并且要采用先進設備盡量避免施工揚灰。在運輸上，裝載粉狀建材時車上必有篷布覆蓋，運輸線路要定期養(yǎng)護和灑水。不能焚燒建筑垃圾和生活垃圾，避免產(chǎn)生有毒氣體，對于尾氣排放超標的設備及時淘汰和更新。

2.2預防噪聲的措施

一方面在施工時用低噪聲設備，加強日常保養(yǎng)及維護，并及時更新設備。使用消音器

和隔音罩等設備，減少震動、碾壓、攪拌等產(chǎn)生的噪聲。對于各種設備的鳴笛要有明確規(guī)定和控制，并避免人為的噪聲和喧嘩。另一方面，盡量白天施工，如果必須要晚上施工，必須要經(jīng)過相關(guān)部門的嚴格審批，要滿足低噪聲的生產(chǎn)條件才可以施工。

2.3預防水污染的措施

首先，要保證施工現(xiàn)場存放液體的庫房要有防滲、防外泄處理。確保不會出現(xiàn)因液體外

流污染周圍河水。其次，在施工過程中產(chǎn)生的像泥漿水等各種廢水，要采用放入沉淀池中沉淀等方式處理，不能私自直接排入河流或城市污水網(wǎng)中。在江西和廣東兩省，就對工地污水等進行集中式結(jié)合分散式處理，得到了社會和經(jīng)濟雙重效益。最后，對于建筑工人的生活污水等也要進行集中處理，不可以直接向河流排放。在發(fā)現(xiàn)有任意排放各種施工廢水行為的，一定要重重的進行懲處，使環(huán)保意識深入人心。

2.4預防固體廢棄物污染的措施

在一方面，開挖的土方集中堆放，并及時回填。把各種材料每天進行不同的分類和清掃，

對于剩于的物料及時進行整理和退回，對于可回收利用的廢棄材料進行再次利用。對沒有價值的固體廢物、廢土、廢渣進行嚴格的登記和清運，避免堆放時間過長，按照規(guī)定地點和運輸線路進行放置和運輸，防止中途傾倒和泄漏。另一方面，施工人員的生活垃圾要進行集中收集，定期清掃和清運，不能亂扔亂倒，保持施工現(xiàn)場及周圍環(huán)境潔凈。

三、總結(jié)

目前，市政工程施工階段的環(huán)境還存在很多問題，整體環(huán)保意識的淡漠、管理制度并不

健全、工程設計人員對環(huán)境問題的忽視、只考慮到了短期利益而削減工程造價、再加上市政工程建設工期長、效率低下、資金供應緩慢等特點，使市政工程在施工中難免會出現(xiàn)環(huán)境問題。應該增強環(huán)保意識，加強施工環(huán)保宣傳，并且建立健全施工環(huán)保制度，使市政施工環(huán)保問題有法可依，有章可循。引入工程環(huán)境監(jiān)理制度，加強對施工環(huán)境問題的監(jiān)督，用專業(yè)的監(jiān)督團隊，去監(jiān)察，去反饋，去執(zhí)行。同時，加強預防大氣、水、噪聲、固體廢棄物污染的措施，引進先進技術(shù)，更新設備，使施工的每一個環(huán)節(jié)，都盡量避免產(chǎn)生各種污染，使市政工程施工中的環(huán)保問題逐漸的減少，慢慢消失，還居民一個良好的生活環(huán)境。

參考文獻

[1]鄭韶毅,王瓊,劉強.市政工程施工階段的環(huán)境管理[J]. 工業(yè)安全與環(huán)保，2007

篇8

關(guān)鍵詞：施工管理；問題；對策

Abstract: in this paper the author through detailed analysis of project construction management on the basis of the existing problems, and puts forward the organization management, implementation of the management, design management and material management aspects discuss about how to strengthen the construction management, and gives the specific implementation content.

Keywords: construction management; Problem; countermeasures

中圖分類號：TU71文獻標識碼：A 文章編號：

1.工程施工管理的現(xiàn)狀與問題

由于土木工程施工涉及項目時間長、范圍廣、資金多，工程施工難免出現(xiàn)各種問題。目前工程施工管理主要存在以下幾個方面的問題：

1.1缺乏綠色施工意識。由于缺乏大力度的宣傳，再加上建筑行業(yè)多用的是農(nóng)民工，教育水平偏低，在施工過程中他們對環(huán)境保護、資源消耗、能源節(jié)約等缺乏意識，甚至沒有概念，工地的一些技術(shù)人員和管理人員也存在對綠色施工概念理解單一，對傳統(tǒng)的一些不良做法已習以為常。

1.2企業(yè)經(jīng)濟利益驅(qū)動。由于施工往往存在選材范圍小、成本高(綠色建材)，先期投入大(如鋼制大模板、提升腳手架等雖然綜合效益好，但是常常由于制造成本較高而得不到采用)，政府沒有相應的要求和補貼等原因，施工企業(yè)都不會主動實施綠色施工，其結(jié)果必然是綠色施工叫的高、說的多、而做的少。

1.3技術(shù)落后。由于我國施工企業(yè)普遍存在人員素質(zhì)整體不高、企業(yè)管理水平較低的現(xiàn)象，企業(yè)對可持續(xù)發(fā)展缺乏重視、意識淡薄，仍采用傳統(tǒng)的落后的施工工藝和設備，對成熟的新技術(shù)、新產(chǎn)品、綠色施工等問題的研究。另外，在企業(yè)結(jié)構(gòu)上，中小型企業(yè)偏多，這在某種程度上也限制了可持續(xù)技術(shù)的研發(fā)和推廣應用。

1.4監(jiān)管法律法規(guī)不夠健全。目前，我國缺乏對綠色施工管理的法律法規(guī)，也沒有科學的完善的綠色施工的技術(shù)標準，缺乏建造過程的資源能源消耗和廢棄物排放定額等，政府相關(guān)部門在施工現(xiàn)場管理中，更多是關(guān)注文明施工和施工安全。監(jiān)理單位對施工管理也缺乏力度。

2.工程施工組織管理策略―施工管理的基礎

2.1加強可持續(xù)發(fā)展施工理念的宣傳和培訓要加強可持續(xù)施工的宣傳和培訓，引導企業(yè)職工對可持續(xù)施工的認識。加強對技術(shù)和管理人員以及一線技術(shù)人員的分類培訓，通過培訓使企業(yè)職工能正確全面理解綠色施工，充分認識綠色施工的重要性和熟悉掌握綠色施工的要求、原則、方法，增強推行綠色施工的責任感和緊迫感，盡早保障綠色施工的實施效率。

2.2制訂企業(yè)施工管理制度依據(jù)《可持續(xù)施工導則》和ISO14001環(huán)保認證要求，結(jié)合企業(yè)自身特點和工程施工特點，系統(tǒng)考慮質(zhì)量、環(huán)境、安全和成本之間的相互關(guān)系和影響，制訂企業(yè)可持續(xù)施工的管理制度，并建立以項目經(jīng)理為首的可持續(xù)施工績效考核制度，形成企業(yè)自身可持續(xù)施工管理標準及實施指南。

2.3成立企業(yè)和項目部施工管理機構(gòu)，指定施工管理人員和監(jiān)督人員，明確各級管理人員職責，嚴格按照企業(yè)制度進行管理。

2.4建立施工評價指標體系考慮各施工階段、影響因素的重要性程度，參照相關(guān)標版施工評價體系，制定企業(yè)自身單位工程施工評價方法與評價體系。設計單位應在材料選用等參照節(jié)能建筑的設計標準和要求，主動向施工單位作整體設計交底;監(jiān)理單位應對建設工程的施工管理承擔監(jiān)督責任，審查總體方案中的施工方案及具體施工措施，并要實施中做好監(jiān)督檢查工作。

3工程施工實施管理手段――施工管理的關(guān)鍵

3.1明確控制要點結(jié)合工程項目特點和施工過程，明確綠色施工控制要點目標以及現(xiàn)場施工過程控制目標等，強化管理人員對控制目標的理解，將控制目標作為實際管理操作的限值進行管理。

3.2實施動態(tài)管理在施工過程中收集各個階段綠色施工控制的實測數(shù)據(jù)，并定期將實測數(shù)據(jù)與控制目標進行比較，出現(xiàn)問題時，應分析原因，從組織、管理、經(jīng)濟、技術(shù)等方面制定糾偏和預防措施并予以實施，逐步實現(xiàn)綠色施工管理目標。

3.3制定專項管理措施根據(jù)施工控制要點，制定各階段施工具體保證措施，如：節(jié)水措施、節(jié)材措施、節(jié)能與節(jié)地措施、環(huán)保措施、人員安全與健康措施等，并加強對一線管理人員和操作人員的宣傳教育。目前，大型企業(yè)都有自己施工管理規(guī)程，但關(guān)鍵是落實。工程管理人員必須把施工的各項要求落實到工地管理、工序管理、現(xiàn)場管理等各項管理中去。只有參與施工的各方都按標版施工的要求去做，抓好施工的每個環(huán)節(jié)，才能不斷提高施工的水平。

3.4設計管理-施工管理的重點

（1）施工前期的準備工作圖紙會審。各專業(yè)人員會同土建施工技術(shù)人員審核土建和電氣施工圖紙，防遺補漏。

（2）基礎階段建筑物在基礎工程施工時，應及時電氣專業(yè)配合土建做好的穿墻管設備基礎固定件的預留預埋工作。避免電氣施工破壞土建成品；注意標高、軸線、位置、數(shù)量材料規(guī)格等方面是否符合圖紙要求。

（3）結(jié)構(gòu)階段根據(jù)土建澆筑混凝土的進度和流水作業(yè)的順序，做好電管暗敷工作。土建施工中對鋼筋混凝土嚴格按照圖紙及規(guī)程規(guī)范施工。這是整個工程的關(guān)鍵工序應引起足夠的重視。

（4）裝修階段土建隊長和放線員將水平線核實一遍，是電氣人員按此線確定各種燈具、開關(guān)插座的位置、標高，確定管路予埋的位置。在土建抹灰之前內(nèi)墻上彈出的水平50線、沖筋。將所有予留孔洞按設計和規(guī)范要求查對核實一遍。土建工程質(zhì)量控制在土建施工過程中每個構(gòu)筑物設備基礎都是獨立坐標和高程?？刂泼總€建筑物或架構(gòu)、設備基礎的軸線高程偏差，偏差大會對工程造成設備安裝不到位、設備安全距離不足等嚴重的后果。防止這類事故應當做好以下幾方面的工作。

4工程施工材料管理要點――施工管理的控制點

為確保土建工程的順利進行，土建工程應首先對以下幾個方面建立起嚴格的質(zhì)量控制體系和質(zhì)量控制措施。

4.1嚴把混凝土質(zhì)量關(guān)混凝土質(zhì)量的好壞，對結(jié)構(gòu)物的安全、使用壽命、造價有很大影響，因此在施工中我們必須對混凝土的施工質(zhì)量有足夠的重視。影響混凝土抗壓強度的主要因素是水泥強度和水灰比，要控制好混凝土質(zhì)量，最重要的是控制好水泥和混凝土的水灰比兩個主要環(huán)節(jié)。此外，影響混凝土強度還有其它不可忽視的因素。

4.2嚴格控制鋼筋焊接質(zhì)量。鋼筋工程的好壞直接影響到整個土建工程的安全性、可靠性。每一個進行焊接的施工人員必須要經(jīng)過考核取得上崗證，上崗前還要進行試焊考核，同時作為焊接參數(shù)的確定和鋼筋可焊性的檢驗。

4.3充分考慮各種荷載。比如：自重、施工、風、雪，溫度等作用產(chǎn)生的荷載。地震作用等某些混凝土結(jié)構(gòu)因過分強調(diào)利潤而采用模糊不準確的計算模式,降低合理的安全系數(shù)，導致鋼筋配置偏少，使混凝土結(jié)構(gòu)開裂。設計合理的混凝土結(jié)構(gòu)體系安全有效地傳遞，以精確的理論計算或完善的試驗結(jié)果作為前提保證。配置完善的受力鋼筋骨架,不但進行強度和剛度計算還應進行抗裂或裂縫寬度驗算，避免因結(jié)構(gòu)開裂或裂縫寬度超出限值而使鋼筋受侵蝕。

4.4采取合理的構(gòu)造措施設置合理的構(gòu)造系統(tǒng)，必要的構(gòu)造鋼筋，采用有利于結(jié)構(gòu)耐久性的最小配筋率，配置限裂鋼筋。準確計算配合比對特殊環(huán)境中的混凝土，應通過計算和試驗給出較為準確合理的配合比，努力提高混凝土的抗拉強度。完善施工圖在施工圖中，應詳細寫明混凝土結(jié)構(gòu)的特點和施工注意事項，對施工單位提出具體的技術(shù)要求。土建工程有著強烈的個體性，需要工程技術(shù)人員針對具體特點去解決設計與施工問題，所以規(guī)范作為技術(shù)標準宜強調(diào)其指導性而不是強制性，要提倡和鼓勵各行業(yè)編制與行業(yè)性質(zhì)相應的行業(yè)設計規(guī)范，在工程的安全性和耐久性標準上可有不同的設置水準。

篇9

1河南省體育場館經(jīng)營模式現(xiàn)狀分析

1.1差額預算和全額預算經(jīng)營模式

根據(jù)資金運行機制，體育館的管理方式分為差額預算管理、全額預算管理及自收自支管理3種，其中大多數(shù)體育場館采取差額預算和全額預算的管理模式，在河南實行這種管理模式的體育場館占總體育場館數(shù)的69.70%，其中實行差額預算管理的體育場館比例為53.45%、實行全額預算管理的體育場館比例為16.25%；除此之外，實行自收自支管理、獨立核算管理的體育場館比例分比為23.14%、7.16%。從整體的情況來看，在市場經(jīng)濟條件下，體育場館的管理模式也正在轉(zhuǎn)變，差額預算管理模式和自收自支管理模式的比例逐漸增大。河南省體育場館的管理模式正處于變革期，正在轉(zhuǎn)變計劃制經(jīng)濟體制下的管理模式。但是現(xiàn)在的體育場館主流管理模式仍然為“單位制”管理模式，主要依靠國家財政撥款。這樣的經(jīng)營管理模式主要存在以下3方面的問題：（1）經(jīng)營權(quán)和所有權(quán)的分離程度不高或者是沒有分離，導致體育場館不能實行自主經(jīng)營，缺乏資金支配權(quán)、人事權(quán)、利益分配權(quán)及經(jīng)營決策權(quán)，經(jīng)營管理者的權(quán)利有限，導致體育場館的經(jīng)營管理效果不佳；（2）市場運轉(zhuǎn)機制不靈，資源難以整合優(yōu)化，管理效率低，缺乏市場競爭力，導致經(jīng)營效益不好；（3）體育場館屬于事業(yè)單位，但是和上級體育主管部門之間的權(quán)屬關(guān)系不明，導致利益不分、職能不明、權(quán)責不清的現(xiàn)象依然存在。我國的東部地區(qū)已經(jīng)開始引進了體育場館經(jīng)營管理機構(gòu)進行專業(yè)化管理，效果良好。

1.2獨立核算及自收自支經(jīng)營模式

從理論上來講，自收自支經(jīng)營模式要依靠本單位的收入維持正常運轉(zhuǎn)，政府在財政上是不給予撥款的，但是行政上仍然要由政府的相關(guān)部門進行領(lǐng)導；而獨立核算單位是行政上的核算單位。據(jù)調(diào)查，當前河南省盈利的體育場館其管理模式全部為獨立核算及自收自支2種經(jīng)營模式，采用差額預算和全額預算經(jīng)營管理模式的體育場館全都不盈利。實行全額預算管理的體育場館有5家虧損；實行差額預算管理的體育場館有8家虧損；實行獨立核算的體育場館有3家盈利；實行自收自支管理的體育場館有8家盈利、1家持平、1家虧損。當前，國外很多大型的體育場館的管理模式為自收自支和獨立核算，促進了體育場館的發(fā)展，調(diào)動了經(jīng)營者的積極性。例如，我國首都體育館采用承包制的經(jīng)營管理方式，每年的利潤量為320萬，其中自由分配占30%、管理中心占40%、發(fā)展基金占30%。

2河南省體育場館發(fā)展變革研究

2.1創(chuàng)新體育場館法規(guī)體系

創(chuàng)新體育場館法規(guī)體系主要包括以下幾方面：（1）在市場經(jīng)濟環(huán)境下，河南省公共體育場館的發(fā)展需要我國相關(guān)體育經(jīng)濟政策對體育市場進行有效管理，此外，還要根據(jù)體育場館管理的既有模式制定相關(guān)的體育收費、財政、金融、稅收政策，完善體育市場的管理法規(guī)，盡量和國際體育準則和慣例接軌；（2）政府部門要加大對體育場館的重視程度，劃撥更多的體育場館發(fā)展資金；（3）通過制定相關(guān)的金融政策為體育場館提供“融資機會”，從而為體育場館的發(fā)展提供更多的資金，緩解場館的資金矛盾；（4）加大扶持力度，制定體育場館的稅收優(yōu)惠政策，彌補因為開展群眾性的公益體育活動造成的成本差額，從而有效促進體育場館良性發(fā)展；（5）制定體育場館相關(guān)項目的收費政策，降低體育場館的經(jīng)營成本，減輕場館包袱，調(diào)動體育場館經(jīng)營的自主性；（6）為體育場館的發(fā)展創(chuàng)造更加公平、有序的市場環(huán)境，促進體育場館的發(fā)展。

2.2創(chuàng)新體育場館管理模式

河南省體育場館的經(jīng)營模式主要為“單位制”，以“單位制”經(jīng)營管理模式為基礎，然后借鑒國內(nèi)外的成功管理經(jīng)驗，對管理模式進行創(chuàng)新。創(chuàng)新之后的管理模式主要有：委托經(jīng)營模式、法人公司治理模式、BOT經(jīng)營管理模式、物業(yè)公司管理模式等。其中委托經(jīng)營模式，是以不改變體育場館的功能定位和產(chǎn)權(quán)性質(zhì)為前提，委托企業(yè)、社會團體或者是民間組織對體育場館進行管理。法人公司治理模式，也就是由政府相關(guān)的體育行政部門成立專門法人公司進行體育場館管理。Build—Operate—Transfer經(jīng)營管理模式也就是BOT模式，翻譯成中文為“建設—經(jīng)營—轉(zhuǎn)讓”管理模式。物業(yè)公司管理模式，就是體育場館的管理主體為大型的專業(yè)物業(yè)公司，由物業(yè)公司實現(xiàn)體育場館的綜合整體經(jīng)營管理和區(qū)域化經(jīng)營管理。除了上述這些管理模式，還可借鑒其他的融資方式，如土地置換融資模式。

2.3創(chuàng)新體育場館的管理體制

由于體育場館的管理機構(gòu)為政府，所以在早期都是以計劃經(jīng)濟為準則制定相關(guān)的管理政策，并且是由政府進行財政撥款。在市場經(jīng)濟條件下，為了促進體育場館更快更好的發(fā)展，需要給對體育場館的管理機制進行創(chuàng)新，改良行政管理方式，向經(jīng)營型和集約型發(fā)展，實現(xiàn)我國體育場館的科學發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。對于河南省體育場館來說，其管理體制的創(chuàng)新，第一步就是分離經(jīng)營權(quán)和管理權(quán)，創(chuàng)新管理機制和決策機制，并根據(jù)我國經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀和體育市場的實際發(fā)展情況，采用靈活的管理體制，實現(xiàn)多種經(jīng)營管理方式并存。為了提高體育場館的盈利和實現(xiàn)資源的最大化利用，在滿足群眾體育需求的情況下，實施部分體育場館收費項目，應用企業(yè)最先進的管理方式，不斷完善體育場館的“自我造血”功能。

2.4開發(fā)體育場館人力資源

隨著我國市場經(jīng)濟的發(fā)展，人力資源對企事業(yè)單位的發(fā)展越來越重要，所以，為了促進體育場館的長期、穩(wěn)定發(fā)展，體育場館要開發(fā)人力資源，吸納復合型人才。因此，河南省體育場館要改變?nèi)瞬诺恼衅阜绞?，吸納優(yōu)秀人才，并加強員工的在職培訓，提高工作人員業(yè)務素質(zhì)滿足體育場館的未來發(fā)展需求。因此，結(jié)合當前河南省公共體育場館人力資源現(xiàn)狀，提出相關(guān)的公共體育場館人才資源的開發(fā)和利用策略：（1）采取多樣化的人才招聘模式，優(yōu)化人員結(jié)構(gòu)，提高工作人員的工資待遇，引入競爭機制，獲得需要的人才；（2）對人才進行科學管理，充分發(fā)揮人才作用，調(diào)動他們工作的主觀能動性；（3）加強對員工的培養(yǎng)，提高他們的專業(yè)知識技能。員工的培養(yǎng)主要體現(xiàn)在以下幾方面：（1）體育場館選送工作人員去業(yè)務工作好的體育場館進行學習，學習他們的管理經(jīng)驗；聘請專業(yè)的學者開展講座，提高工作人員的專業(yè)素質(zhì)；以體育場館協(xié)會為平臺，加強各體育場館工作人員之間的交流，相互學習；對于一些專業(yè)技能強的崗位，可以選送工作人員去相關(guān)的學校深造。（2）鼓勵員工提高學歷，取得更高的學歷學位。（3）鼓勵他們在業(yè)余時間進行自學，為他們創(chuàng)造自學氛圍，提高他們的服務水平。

3結(jié)語

篇10

論文摘要:分析了普通高校擴招后給體育課帶來的困境?體育場館設施嚴重不足?體育教師人數(shù)不足、職稱結(jié)構(gòu)不合理?并提出了解決的對策?提高體育法規(guī)意識?認真組織和周密設計體育教學?教學形式和方法多樣化?改革傳統(tǒng)體育考試考核方法。

1999年普通高等院校擴招51萬人總?cè)藬?shù)接近28U萬而2000年秋手我囚普通高等學校招’I=.180萬人實助、招’I=.總規(guī)模達300多萬人比1999年增加72.5%}有關(guān)教育會議提出預i}到2Ol0年我囚.氣等教育入學率將從現(xiàn)在的9提高到75。大學的擴招給我囚教育的發(fā)展帶來廠千載難逢的良機但面對擴招本已小堪重負的普通高校公共體育課程形勢吏加嚴峻如小采取切實措施加大投入將難以適應高等教育的發(fā)展。

一、體育場館設施嚴重不足

據(jù)四川帥范大學體育系副卞任陳建嘉對部分.y校的調(diào)查表明38所大學各類體育場館設施數(shù)量很少。擴招前有學生-210633人擴招后按285408人計算年均擁有量大大低于囚家教委1992年關(guān)于《普通高等學校體育場館設施器材配備日錄》的定額標準。如田徑場400rn標準共35塊平均6018人塊按最低標準5000人塊算原來差7塊擴招后差22塊籃球場共389塊平均541人塊按標準250人塊計算原來差454塊擴招后差753塊排球場共233塊平均904人塊按標準250人塊計算原來差610塊擴招后差904塊。

調(diào)查結(jié)果表明許多大學歷史上‘欠帳”太多在擴招前體育場館等硬件措施就達小到囚家規(guī)定標準而擴招后山于種種原因小能夠及時增加場館設施。

二、體育教師人不足、職稱結(jié)構(gòu)不合理

調(diào)查結(jié)果表明38所院校共有體育教帥9引人平均何校26人師生一比為1:213擴招后師生一比為1:288。體育教師的職稱結(jié)構(gòu)也小合理38所院校中教授25人僅占教師總數(shù)的2.5%副教授244人占24.6%講師、助教占很大比例而且一此院校中還有少數(shù)3.7%教師沒有職稱。

從學歷上看38所院校的體育教師中沒有博十學位者而擁有碩十學位的教師僅占2.6%。如今很多大學仍然以本科畢業(yè)生一充當教師隊伍的“卞力軍”。另外大專學歷的占8.7%無學歷者占1.9%。這此都滯后于高等教育的發(fā)展。

三、普通高校公共體育課程適應擴招發(fā)展的對策

體育教學、課外體育活動、課余體育訓練與競賽是實現(xiàn)學校體育日標和任務的基本途徑而體育場館設施、體育器材、體育教師的數(shù)量和質(zhì)量是其必小可少的前提條件。在當前普通高校連續(xù)擴招的形勢下公共體育課該如何開展。

3.1提高體育法規(guī)意識

高校體育面臨的問題很多都是“歷史欠賬”這既和學校財力、觀念有關(guān)也與體育法規(guī)意識淡薄有關(guān)。要想使公共體育課走出困境筆者建議首先要提高體育法規(guī)意識完善學校的I!f督檢查機制使各校領(lǐng)導按囚家教委1992年關(guān)于《普通高等學校體育場館設施器材配備日錄》的定額標準配置體育場地、設施和器材。體育場館設施缺乏嚴重影響正常體育教學的高校要提出限期整改的措施和案。

3.2認真組織和周密設計體育教學

采用多種排課式以解決學生一多、場地少的矛盾增加競技性、表演性的運動和游戲的比重增加室內(nèi)講授的體育課程、健身內(nèi)容的比重。如20世紀90年代末下院文教委員會建議改變以足球、橄欖球和板球為卞的教學內(nèi)容應從生一涯體育的觀點出發(fā)以多樣化的個人項日為卞促進學生一畢業(yè)后繼續(xù)參加體育運動這很值得我們借鑒。

3.3教學形式和方法多樣化

精簡教學內(nèi)容實行卞、輔教材制適當增加體育教學班的人數(shù)。實行根據(jù)學生一的體質(zhì)和體育基礎分班、分組教學或者按學廠卜身高、體重、年齡綜合指數(shù)分組。在教學力面除傳統(tǒng)的循環(huán)練習、分組練習等外程序教學、暗示學習、心理訓練、小集團學習、創(chuàng)造性學習、電化教學等力法也應被更廣泛地應用到教學中來。

3.4改革體育考試考核的方法

許多體育教師在教學中已經(jīng)發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)考試考核力法的小合理性并在實踐中運用紀律分、態(tài)度分等力法予以校正還有的實行增加進步分的力法以鼓勵小同基礎和體質(zhì)狀況的學生一積極參加體育鍛煉但這都小能從根本上解決問題。擴招后公共體育課面臨的卞要IAJ題是體育課班級增多這勢必會影響體育課的質(zhì)量。在這種情況下我們必須改蘋體育考試制度重新修訂評價普通高校體育測驗的標準及力法以適應擴招后的需要。