導(dǎo)語：如何才能寫好一篇會展專業(yè)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

近年來，伴隨著我國如火如荼的會展業(yè)發(fā)展，市場對那些既懂得會展相關(guān)理論、又能熟練操作實踐的高級會展專業(yè)人才的需求也愈來愈強烈，高校會展專業(yè)因其應(yīng)用型強、高的社會需求度及廣闊的發(fā)展前景應(yīng)運而生。目前，我國開設(shè)會展相關(guān)專業(yè)的高校已達兩百多所，一定程度上解決了會展業(yè)人才奇缺的市場狀態(tài)。但縱觀高校會展專業(yè)的發(fā)展史，筆者發(fā)現(xiàn)，由于會展教育起步較晚、師資隊伍薄弱各院校的辦學(xué)基礎(chǔ)參差不齊等原因，會展專業(yè)教育的實際水平還有待于提高。實務(wù)教學(xué)環(huán)節(jié)是高校會展專業(yè)教學(xué)的重要組成部分，不僅培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、分析解決問題能力等，而且學(xué)生經(jīng)過實務(wù)教學(xué)環(huán)節(jié)也更容易適應(yīng)未來的工作。因此，探析科學(xué)的會展專業(yè)實務(wù)教學(xué)法成為培養(yǎng)合格的會展人才的重任。

一高校會展專業(yè)開展實務(wù)教學(xué)的重大意義

近年來，越來越多的高校意識到會展專業(yè)的實務(wù)教學(xué)環(huán)節(jié)的必要性，并進行了一系列的嘗試和探索，以期通過會展專業(yè)的實務(wù)教學(xué)的加強，培養(yǎng)出能夠與市場需求接軌的多層次、復(fù)合型人才。

首先，實務(wù)教學(xué)促進了“理論聯(lián)系實際”的教學(xué)理念的貫徹。高校開展會展專業(yè)主要是為向市場輸送理論基礎(chǔ)深厚、實踐能力強的復(fù)合型人才，因此教師在教學(xué)過程中應(yīng)重點培養(yǎng)學(xué)生將理論聯(lián)系實踐的能力。如可以開始會展實務(wù)課，帶領(lǐng)學(xué)生到會展中心親身體驗會展活動，不僅拓寬學(xué)生的視野，而且加強了學(xué)生與企業(yè)間的聯(lián)系，有利于促進學(xué)生將理論應(yīng)用到實踐中。

其次，借助高校學(xué)生與企業(yè)間的零距離接觸，加速學(xué)生的“角色轉(zhuǎn)換”。會展行業(yè)屬于開放性、外向型的行業(yè)，尤其是會展布置的過程，特別培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力及人際交往能力。因此，通過實務(wù)教學(xué)，讓學(xué)生在會展活動中逐步實現(xiàn)從“學(xué)生”到“員工”“角色轉(zhuǎn)換”，培養(yǎng)他們的溝通協(xié)調(diào)能力及解決實際問題的能力，從而有利于學(xué)生對崗位技能的掌握。

再次，實務(wù)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生將知識轉(zhuǎn)換為能力的素質(zhì)。會展專業(yè)實務(wù)教學(xué)是一種互動的、交流式的教學(xué)模式，采取這種模式打破了以往的滿堂灌的理論灌輸性教育理念，為學(xué)生在理論學(xué)習(xí)之余，創(chuàng)造了獨立操作的實踐機會，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而有助于學(xué)生將理論知識轉(zhuǎn)化為職業(yè)技能。

最后，通過實務(wù)教學(xué)方法培養(yǎng)的學(xué)生更具有就業(yè)競爭力。縱觀近年來的企業(yè)招聘信息發(fā)現(xiàn)，應(yīng)屆畢業(yè)生因其普遍存在的重理論輕實踐、只會紙上談兵等問題而沒有競爭優(yōu)勢，尤其是會展專業(yè)對應(yīng)屆畢業(yè)生的實踐操作能力要求更高，往往都是因為沒有實踐經(jīng)驗而被企業(yè)拒之門外，因此，高校通過開展會展專業(yè)的實務(wù)教學(xué)能促進學(xué)生成為即擁有專業(yè)知識全面、又具有實踐操作技能的全才和通才，只有具備這些能力的會展專業(yè)人才，才能在未來的競爭中脫穎而出。因此，開展會展專業(yè)的實務(wù)教學(xué)勢在必行。

二高校會展專業(yè)實務(wù)教學(xué)面臨的主要問題

近幾年，我國會展行業(yè)蓬勃發(fā)展，高校的會展專業(yè)倉促間應(yīng)運而生，由于會展實務(wù)教育起步較晚，不少高校都是最近幾年才設(shè)立會展專業(yè)，由于實踐基礎(chǔ)少和可利用資源相對短缺，在具體教學(xué)過程中，高校會展實務(wù)教學(xué)主要面臨以下幾個方面問題。

1實務(wù)教學(xué)場所與設(shè)施配套不全導(dǎo)致實踐內(nèi)容單一

會展專業(yè)的實踐教學(xué)是一項系統(tǒng)化、全面化的體系，需要多方位的實踐場所及大量的設(shè)施，為其提供強大的物質(zhì)支撐和保障。但是，由于高校會展教育是近幾年才發(fā)展起來的，還沒有為會展的實務(wù)教學(xué)建設(shè)起配套的設(shè)施及廣闊的實踐場所。例如會展實務(wù)教學(xué)非常重要的設(shè)施―――實驗室，實務(wù)教學(xué)過程中，不僅對實驗室的面積有要求，對實驗室所采用的材料物質(zhì)、燈光、音響等實驗器具的要求也比較高，但是目前的兩百多所高校中僅有較少部分具備符合要求的實驗講學(xué)基地，通常情況也就是搭建一兩個供學(xué)生參觀或交流的固定標準展臺或借助電腦進行信息查詢。由此可見，現(xiàn)階段高校的實務(wù)訓(xùn)練實踐內(nèi)容單一、低層次化、簡單化，沒有明確的實踐目標，教學(xué)模式方面具有較大的隨意性，更沒有系統(tǒng)化、針對化的實踐內(nèi)容，學(xué)生僅通過這些實踐活動很難全面地、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)會展活動的全部流程。

2校企合作形式單一，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合度不高

會展業(yè)如火如荼的開展要求會展相關(guān)專業(yè)人才也具有較強的實踐能力和科研開發(fā)能力，由此可見，會展實務(wù)教學(xué)的產(chǎn)學(xué)研的結(jié)合度將直接影響會展人才的培養(yǎng)結(jié)果及市場競爭力。從目前開辦會展專業(yè)的各高校來看，許多高校都在努力尋求與會展企業(yè)間的長期合作，以期提高學(xué)生的實踐能力和操作能力。如一部分高校在會展企業(yè)建立了一批零散的學(xué)生實習(xí)基地，但是由于會展企業(yè)規(guī)模不大或者會展的不定期、不穩(wěn)定召開導(dǎo)致會展企業(yè)的工作不能常態(tài)化的開展，又或者企業(yè)出于經(jīng)濟利益的考慮一般不愿意接受實習(xí)生等等原因，致使高校和企業(yè)間的聯(lián)系不密切，產(chǎn)學(xué)研的結(jié)合度不高。此外，即使部分高校與會展企業(yè)確立了合作關(guān)系，也僅能輸送一部分較優(yōu)秀的學(xué)生到企業(yè)進行交流和實習(xí)，這種方式的合作導(dǎo)致受益的學(xué)生人數(shù)少，效果不甚理想。

3會展實務(wù)專業(yè)師資力量薄弱，教師指導(dǎo)能力有限

一般情況下，進行會展實務(wù)指導(dǎo)的專業(yè)教師不僅應(yīng)具備濃厚的理論素養(yǎng)，更要有相關(guān)行業(yè)實習(xí)或從業(yè)經(jīng)歷，最好是曾經(jīng)與業(yè)界保持深入廣泛的聯(lián)系。但從目前各高校的情況來看，具備上述能力和經(jīng)歷的教師非常至少。雖然也有個別高校把會展專業(yè)的教師送到會展業(yè)進行學(xué)習(xí)交流或者掛職鍛煉，但是由于師資力量薄弱等因素影響，這種鍛煉不具有長期性和持續(xù)性，致使專業(yè)教師無法有效掌握和了解行業(yè)的前沿動態(tài)，從而導(dǎo)致其對學(xué)生的實務(wù)指導(dǎo)也就缺乏針對性和實效性。由此可見，會展專業(yè)教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的重要性。

三會展專業(yè)實務(wù)教學(xué)的思路與方法

1擴充并完善高校實踐教學(xué)基地與設(shè)施

實踐教學(xué)基地與設(shè)施是高校開展會展專業(yè)實務(wù)教學(xué)的重要場所，其完善與否關(guān)系著人才培養(yǎng)目標能否實現(xiàn)。然而正如上文分析，現(xiàn)階段校內(nèi)實踐場所的缺乏是各高校會展專業(yè)的通病，并嚴重制約著其發(fā)展，如果盲目投入專項資金興建，一方面缺少優(yōu)秀的可以參照和借鑒的經(jīng)驗?zāi)Ｊ?，另一方面，即使投入巨資興建，利用效率也未必高。因此，高校在完善校內(nèi)實踐教學(xué)基地方面可建立利用率頗高的會議場館、休閑活動中心或體育館來完善教學(xué)基地。在這些基地內(nèi)，可定期將會展專業(yè)的學(xué)生進行分班編組，以任務(wù)驅(qū)動或情景模擬等需要出發(fā)，經(jīng)常安排學(xué)生在各種場所組織和宣傳各種會展活動、文藝演出、大型活動或?qū)W校各類會議的組織安排等，并且每次會展活動設(shè)置相應(yīng)的部門負責(zé)人和帶頭人，并統(tǒng)一接受高校相關(guān)部門的指導(dǎo)。高效率的校內(nèi)實踐基地既節(jié)省資金，又具有可操作性，還能充分調(diào)動學(xué)生的實踐能力和學(xué)習(xí)積極性。

2探索校企合作共贏的實踐教學(xué)模式

借鑒和參考國外校企合作人才培養(yǎng)模式的基礎(chǔ)上，結(jié)合中國會展業(yè)發(fā)展特點及會展專業(yè)教育的發(fā)展需求，探索合作共贏的實踐教學(xué)模式，如嚴格把關(guān)選取的企業(yè)，盡量選取綜合實力強、在業(yè)內(nèi)有代表性并具有廣闊發(fā)展前景的大型會展企業(yè)，并且在基地內(nèi)實現(xiàn)與企業(yè)在信息、技術(shù)等方面的資源共享，具體思路如下：首先，高校會展專業(yè)可與會展企業(yè)達成共識，共同制定可行性的教學(xué)計劃和教學(xué)任務(wù)；其次，會展企業(yè)可根據(jù)企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略和需要為高校會展專業(yè)學(xué)生提供實習(xí)崗位；再次，高校會展專業(yè)根據(jù)企業(yè)的要求，一方面向會展企業(yè)輸送實習(xí)生、合作開發(fā)項目，另一方面，不斷根據(jù)實習(xí)生的反饋，調(diào)整實踐性教學(xué)的要求；最后，根據(jù)會展企業(yè)的反饋，對實習(xí)生進行業(yè)績評估。

3完善師資培訓(xùn)渠道，加大師資建設(shè)力度

高校會展專業(yè)實務(wù)教學(xué)中，師資力量的高低將直接影響會展專業(yè)人才的各項能力，因此，各高校不僅應(yīng)加強師資的理論培訓(xùn)，更要完善其實踐能力。會展專業(yè)實務(wù)教師應(yīng)定期或不定期的與會展企業(yè)溝通，掌握會展業(yè)發(fā)展的第一手資料，經(jīng)常到企業(yè)學(xué)習(xí)、掛職鍛煉或有針對性的培訓(xùn)鍛煉，才能勝任會展專業(yè)的實踐教學(xué)。此外，高校會展專業(yè)也不能脫離與業(yè)界的聯(lián)系，定期或不定期的邀請會展業(yè)專家學(xué)者為學(xué)生開講座、作報告等，盡力打造會展專業(yè)理論和實踐樣樣行的教師隊伍。

總之，構(gòu)建和完善高校會展專業(yè)的實務(wù)教學(xué)體系是一個系統(tǒng)的、復(fù)雜的進程，需要很長一段時間。各高校在發(fā)展過程中，可依據(jù)會展業(yè)發(fā)展特點和歷程，理順會展專業(yè)實務(wù)教學(xué)過程中面臨的問題和困境，結(jié)合會展專業(yè)實踐教學(xué)的規(guī)律，努力構(gòu)建適合會展專業(yè)發(fā)展的實踐教學(xué)體系，最終通過實踐教學(xué)的多樣性、創(chuàng)新性及市場導(dǎo)向性實現(xiàn)會展專業(yè)的發(fā)展。

參考文獻

[1]安曉波，王澤燁.會展專業(yè)教育實踐環(huán)節(jié)教學(xué)的探討與應(yīng)用[J].教育與職業(yè)，2010（7）中旬刊.

[2]費斯威.高職雙語教學(xué)的核心內(nèi)涵及教材開發(fā)[J].黑龍江高教研究，2011（1）.

[3]董剛，楊理連.服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展與高職教育內(nèi)涵建設(shè)的互動[J].中國高教研究，2010（12）.

篇2

您好!

首先衷心感謝您在百忙之中瀏覽我的求職信，為一位滿腔熱情的大學(xué)生開啟一扇希望之門!

我是一名即將畢業(yè)于桂林旅游高等?？茖W(xué)校，是會展策劃與管理專業(yè)的學(xué)生,了解到貴公司的用人信息后，我懷著一顆赤誠的心和對事業(yè)的執(zhí)著追求，真誠地推薦自己。

在校期間我通過刻苦學(xué)習(xí)，不僅按學(xué)校要求完成了所有公共課與專業(yè)課的學(xué)習(xí)，而且取得優(yōu)異的成績，同時，正通過自學(xué)考試即將獲得廣西大學(xué)新聞學(xué)專業(yè)(本科)畢業(yè)證書。另外，利用課余時間不斷充實完善自我，學(xué)習(xí)掌握了計算機基礎(chǔ)知識與運用，能夠熟練運用Word、Excel、PowerPoint等Office應(yīng)用軟件，并能較好的應(yīng)用PhotosPhotoshop7.0以及COREIDRAW進行圖形的處理,對delphi7,3DMax也有基本的了解.具備較好的英語聽說讀寫能力，同時對廣東，四川方言有一定了解和掌握，能運用其作日常交流。

作為一名會展策劃管理專業(yè)的學(xué)生，我深知專業(yè)知識是基本，實踐能力也同等重要。因此我努力提高自身的綜合素質(zhì)，積極參加校內(nèi)外各類文體和社會實踐活動，并獲得05年百事可樂新星大賽廣西賽區(qū)季軍，桂林賽區(qū)季軍，十三屆校園歌手大賽亞軍，首屆校英文歌手大賽亞軍等;05年加入校棒球隊、系籃球隊;05年參與中國旅游交易會志愿者工作，擔(dān)任小組長，帶領(lǐng)組員出色完成大會期間的一系列志愿工作。

多次作為主要負責(zé)人參于學(xué)校各項大型晚會等活動的策劃實施工作，如：2006年6月負責(zé)全程組織策劃“中國電信靈通地帶桂林高校巡演晚會——旅專之聲”。同時，經(jīng)常應(yīng)邀協(xié)助其他高?；顒硬邉澟c籌備工作，如：2004桂林電子科技大學(xué)首屆大型愛心助學(xué)晚會，獲得了圓滿成功，并得到了各方肯定。

與此同時，在“桂林賽爾廣告公司”“桂林市廣告公司”擔(dān)任兼職策劃、演員，多次成功完成了商業(yè)外場宣傳活動，活動客戶包括：蒙牛乳業(yè)，中國移動，中國聯(lián)通，諾基亞等多家大型企業(yè)。另外在南寧華捷咨詢公司的擔(dān)任兼職訪問員，與桂林電子科技大學(xué)勤工助學(xué)中心合作圓滿完成了——2006全國高校教材使用情況調(diào)查(桂林電子科技大學(xué)站)、2005中興手機品牌認知度調(diào)查、哈飛及長安面包車售后服務(wù)問卷調(diào)查工作。

經(jīng)過這些錘煉，自己具備了一定的會展、企業(yè)宣傳、營銷策劃、晚會慶典等活動的策劃組織經(jīng)驗。在漫長的學(xué)習(xí)與實踐過程中，我學(xué)會了運用團隊協(xié)作的力量;學(xué)會了從一次次失敗教訓(xùn)中總結(jié)經(jīng)驗;更深刻體會到唯有勤奮才是真實的內(nèi)涵!過去并不代表未來!對于實際工作我深信，自己能夠很快適應(yīng)新的工作環(huán)境，熟悉業(yè)務(wù)，在實際工作中不斷學(xué)習(xí)和完善自己，出色的完成每一次工作任務(wù)。

基于對本工作濃厚的興趣和為貴公司效力的意愿，在此十分渴望得到貴公司的一次面試機會!個人簡歷一并附上，如能盡快收到面試通知，將不甚感激!最后，祝貴公司事業(yè)蒸蒸日上!全體員工身體健康!

此致

敬禮！

篇3

青春的我們，騰飛的會展 (繼往開來 共展宏圖)

二、活動目的：

1.09級會展專業(yè)迎新活動，增進會展專業(yè)各年級同學(xué)之間的交流;

2.08級會展取得成績進行總結(jié)表彰，對會展專業(yè)新生起到榜樣作用；

3.展示會展專業(yè)風(fēng)采，提升會展專業(yè)整體形象，擴大會展專業(yè)知名度。

三、活動時間和地點：

時間：2009年11月24日 19：00~21：00

地點：重慶工商大學(xué)江北校區(qū)學(xué)生活動中心

四、活動前期準備工作：

1.活動組委會對方案進行最后確定，對工作進行分配，確定每項工作負責(zé)人。（10.30）

2.再次召開協(xié)調(diào)會，發(fā)現(xiàn)問題，即時解決（11.4）

3.每組工作人員進入工作狀態(tài)，完善各小組工作（11.5—11.12）

4.節(jié)目選用（11.11）

5.召開會議，各小組匯報各自工作，并對部分新發(fā)現(xiàn)的細節(jié)問題進行溝通協(xié)調(diào)（11.12）

6.繼續(xù)完善各自工作，爭取做到最好（11.12---11.20）

7各小組工作匯總，接洽整個聯(lián)誼會的各個流程（11.20—11.22）

8.彩排預(yù)演 （11.22）

五、活動形式和內(nèi)容

形式不限，可單人或團組表演均可，節(jié)目類型包括歌曲演唱、舞蹈、歌舞結(jié)合、相聲、小品、演奏、朗誦等；節(jié)目題材力求體現(xiàn)會展專業(yè)學(xué)生精氣神，風(fēng)格不限，健康向上即可。

具體的節(jié)目編排由節(jié)目策劃小組負責(zé)。所有節(jié)目需提前彩排，經(jīng)過節(jié)目策劃組審查之后，合格的節(jié)目方可在聯(lián)誼會上表演。節(jié)目演出次序由晚會策劃組決定。

晚會開始前半個小時，同學(xué)及嘉賓陸續(xù)入場。入場期間，晚會現(xiàn)場播放音樂（歡愉的，高昂的）。

六、聯(lián)誼會流程

1、倒計時+開場秀+聯(lián)誼會愿景dv

2、輔導(dǎo)員、嘉賓致辭，拉開晚會的序幕。

3、文藝節(jié)目（6—8分鐘/個）

4、中新會展公司領(lǐng)導(dǎo)對專業(yè)進行介紹。

5、08級活動大事回顧及表彰。

6、輕松互動游戲，特設(shè)2個游戲以活躍現(xiàn)場氣氛。

7、抽獎穿插于節(jié)目中，做法按照小獎放前面，大獎放后面的原則

8、聯(lián)誼會結(jié)束，評選出最佳人氣節(jié)目,大合唱，放禮花（兩根），合照留影

七、工作分配與具體事項

1、監(jiān)制：龍亮、龔明偉、黃婉嘉、蔣曉娜

（1）全面負責(zé)，統(tǒng)一指揮，檢查督促，工作總結(jié)；

（2）銜接，協(xié)調(diào)各方面工作。

2：節(jié)目組（4）：許鵬飛、盧瑤、王媛倩、何瀟

（1）負責(zé)聯(lián)誼會節(jié)目的編排以及現(xiàn)場小游戲的收集；

（2）聯(lián)誼會現(xiàn)場節(jié)目的控制；

（3）各班選拔一名優(yōu)秀的主持人（擇優(yōu)選拔現(xiàn)象氣質(zhì)佳，表達能力、組織能力、應(yīng)變能力和責(zé)任心都強的同學(xué)，主持人數(shù)量為4人：大一大二各兩人）組成風(fēng)格和組成方式不限并協(xié)助主持人做準備工作，檢查主持稿。

（4）協(xié)助表演者準備服裝道具。

3：外聯(lián)組（2—3）：黃波、肖正財、程紅、趙美芳

（1）拉贊助

（2）所拉資金，禮品的保管

（3）關(guān)于演員、主持人化妝贊助

4：攝影制作組（4） 陳果、袁媛

（1）前期宣傳短片拍攝（老師及嘉賓對本次聯(lián)誼愿景發(fā)言、排練花絮、同學(xué)寄言等）

（2）聯(lián)誼會現(xiàn)場拍攝、后期剪輯制作

5：后勤組（4--6） 譚祺、徐鵬

（1）各班所出資金和外聯(lián)贊助資金的保管

（2）購買或制作聯(lián)誼會所需物資

（3）聯(lián)誼會現(xiàn)場布置

（4）現(xiàn)場節(jié)目如有需要，負責(zé)擺放和撤離道具

（5）當晚的發(fā)放小禮品，記錄獲獎名單

6：宣傳組（2—3） 許鵬飛、鄭城哲

（1）負責(zé)這次聯(lián)誼會的海報，橫幅等宣傳工具的制作

（2）設(shè)計我們的專業(yè)logo貼

（3）簡報宣傳

7：公關(guān)組（2—4） 黃瑩 楊琴

（1）制作請柬，邀請中興會展公司代表、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師、贊助商、各專業(yè)同學(xué)代表、07會計四五班參加聯(lián)誼會。同時確定嘉賓發(fā)言稿。

（2）租借場地、投影等相關(guān)物品

8：背景ppt制作  敖玉雪、馮歡

（1）制作展示08會展前一年成果的ppt（對08會展一年圖片的收集，獲獎狀況的統(tǒng)計，證書獎狀拍攝）

（2）對節(jié)目、互動游戲背景ppt、音樂的匯總

9：現(xiàn)場協(xié)調(diào)機動組（6—8）：彭玉歡、黃瑩、鄭城哲、吳璞杰

（1）負責(zé)聯(lián)誼會現(xiàn)場的接待、秩序

（2）處理現(xiàn)場突發(fā)事件，如燈光、音效

（3）人員的調(diào)動與安排

八、 經(jīng)費預(yù)算：

用     途             數(shù)量               金額（單位：元）

租用服裝道具                             200

化妝                                   （贊助）

購買請柬           50—70                20

印制標志                                 120

舞臺背景布置                             120共2頁,當前第1頁1

小禮品（抽獎）                           100 + 贊助

聯(lián)誼會紀念品                            （贊助）

資料打印                                 30

其他                                     210

共計                                     800

注：經(jīng)費預(yù)算、支出由08 、09各選一人負責(zé)（譚祺、徐鵬）

 

附：道具清單

1、文藝節(jié)目：{待定}

2、互動節(jié)目：{待定}

3、請柬：50--70份

4、簽到處：簽到冊一本、黑色油性筆一支、便簽兩本（約200頁）

5、禮花筒：2/4支

6、話筒：不低于四支

7、節(jié)目單：a4大小10份，便簽大小4份（主持人用）

8、背景：噴繪一張，橫幅一條，氣球100—200個，彩帶若干

9、貴賓席（嘉賓席）：10—20個，配桌椅、礦泉水或者水果等

10、觀眾席：150—200個

【演出部分】

節(jié)目列表

1、文藝節(jié)目：八個，平均每個約7分鐘，共計約60分鐘

2、互動節(jié)目：兩個，平均每個約10分鐘，共計約20分鐘

3、vcr：兩個，平均每個5分鐘，共計約10分鐘

4、ppt：兩個，平均每個5分鐘，共計約10分鐘

5、開場秀：約為5分鐘

6、結(jié)束秀：約為5分鐘

篇4

關(guān)鍵詞：會展專業(yè)；校內(nèi)實訓(xùn)；模式

中國的會展業(yè)發(fā)展迅速，但會展人才的數(shù)量及綜合素質(zhì)問題凸顯。我國開設(shè)會展專業(yè)存在發(fā)展時間短，專業(yè)建設(shè)不成熟等問題，探索會展專業(yè)校內(nèi)實訓(xùn)模式，促進理論教學(xué)與實踐工作有效銜接，使校內(nèi)實訓(xùn)具有科學(xué)性、連續(xù)性，培養(yǎng)行業(yè)急需人才成為高職院校會展專業(yè)建設(shè)的緊迫任務(wù)。

校內(nèi)實訓(xùn)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用理論知識和技能解決實際問題的能力的重要環(huán)節(jié)之一，通過對傳統(tǒng)的教學(xué)模式及內(nèi)容的改革，可以達到實用型人才培養(yǎng)的目的。

一、會展專業(yè)校內(nèi)實訓(xùn)現(xiàn)狀及存在的問題

（一）校內(nèi)整周實訓(xùn)安排存在極大隨意性

1.實訓(xùn)周時間安排具有隨意性。

2、實訓(xùn)內(nèi)容由任課教師自定，無計劃性。

3、實訓(xùn)項目并不與人才培養(yǎng)方案緊密結(jié)合，反而偏重于教師的專業(yè)背景。

4、有些院校的會展專業(yè)實訓(xùn)，無序且隨機。

（二）校內(nèi)實訓(xùn)的模式單一，不能使學(xué)生綜合素質(zhì)得到有效鍛煉。

高職院校會展專業(yè)校內(nèi)實訓(xùn)模式一般有整周實訓(xùn)、入學(xué)時專業(yè)認知活動、企業(yè)參觀等。這些模式單一，學(xué)生只能感性認識會展專業(yè)活動，不能深入了解會展工作流程、崗位技能要求等。但會展行業(yè)對學(xué)生的實踐操作能力和會展綜合素質(zhì)的要求又極高，行業(yè)對人才的要求更多地強調(diào)在項目的運作、管理的綜合素質(zhì)和應(yīng)用能力，而院校在培養(yǎng)學(xué)生時有意無意地忽略了學(xué)生的綜合實踐能力。

（三）實訓(xùn)趨于低層次、簡單化，學(xué)生的參與度不高，實訓(xùn)效果并不理想。

如果實訓(xùn)項目未經(jīng)精心準備，實訓(xùn)內(nèi)容只能是簡單的電話營銷、圖紙設(shè)計，會展服務(wù)等低層次的技能，并不能鍛煉學(xué)生會展項目運作的綜合素質(zhì)和能力。實訓(xùn)中教師不能有效地組織，學(xué)生參與熱情不高，因此實訓(xùn)效果并不好。因此，探索會展專業(yè)校內(nèi)實訓(xùn)內(nèi)容、模式與體系，培養(yǎng)學(xué)生實踐操作能力成為必需。

二、會展專業(yè)校內(nèi)實訓(xùn)模式探究

（一）校內(nèi)實訓(xùn)課程的模塊化設(shè)計

校內(nèi)實訓(xùn)課程模塊化設(shè)計，可以使實訓(xùn)有目的，有方案，有結(jié)果，成為一個完整的項目，實訓(xùn)才有更明確的目的。因此，結(jié)合不同課程的模塊化設(shè)置，設(shè)計相應(yīng)的實訓(xùn)模塊，實訓(xùn)課程的模塊化設(shè)計使學(xué)生每學(xué)完一個模塊再經(jīng)過相應(yīng)的實習(xí)，能基本具備該模塊所要求的工作能力。因此，會展專業(yè)課程模塊化設(shè)置與實訓(xùn)內(nèi)容緊密結(jié)合，教師在教學(xué)過程中吸收行業(yè)經(jīng)典案例、操作經(jīng)驗，收集業(yè)界的最新動態(tài)，課堂分析、提煉、反饋給學(xué)生，學(xué)生在實訓(xùn)中做到有的放矢，才能達到學(xué)以致用的效果。

（二）組織學(xué)生參加不同層次的會展技能大賽。

通過參加大賽，學(xué)生組成不同的項目組，自已設(shè)計項目主題，組織活動策劃方案、設(shè)計展示圖，陳述項目思路等，通過大賽，學(xué)生不同層面的能力得到提升，設(shè)計、策劃、組織能力等全方位得到提高。參加技能大賽有兩種方式，一是引進來，二是走出去。引進來就是組織校內(nèi)技能大賽，引進行業(yè)專家、行業(yè)內(nèi)人士來作評委，評價和檢驗教學(xué)效果，加強教師與行業(yè)的聯(lián)系，校企合作促進師生共同成長。走出去即通過組織學(xué)生參加由協(xié)會或行業(yè)組織的會展大賽，教師和學(xué)生接受校外專家及行業(yè)專家的指導(dǎo)，促進同行院校之間的相互切磋交流，密切與行業(yè)的聯(lián)系，促進學(xué)生與行業(yè)的實時交互，促進學(xué)生職業(yè)化方向發(fā)展。

（三）成立會展虛擬公司。

首先，成立虛擬公司，設(shè)置組織結(jié)構(gòu)圖，設(shè)置崗位職責(zé)，提倡學(xué)生積極承接對外會展服務(wù)業(yè)務(wù)，虛擬公司在運作過程中，學(xué)生可輪崗模擬工作。虛擬公司中有策劃部、營銷部、執(zhí)行部、財務(wù)、信息、人力資源等，完整的會展項目包括項目開發(fā)，策劃與籌備，現(xiàn)場管理，評估與后續(xù)工作，在啟動階段，可以鍛煉學(xué)生調(diào)研能力，策劃能力，公關(guān)能力和創(chuàng)業(yè)意識，計劃階段學(xué)生的財務(wù)能力與會展場所布置，文字表達能力得到提高，實施階段學(xué)生的管理，運營，協(xié)調(diào)，組織，服務(wù)能力得到鍛煉，收尾階段通過項目評估，總結(jié)，鍛煉了文字表達能力和發(fā)現(xiàn)問題能力。通過虛擬公司的運作，學(xué)生相關(guān)輔助類能力，支持類能力，專業(yè)核心能力都得到了鍛煉。達到理論與實踐的無縫對接。

（四）引進會展項目支撐校內(nèi)實訓(xùn)

引進的項目應(yīng)主要包括能支撐會展專業(yè)學(xué)生開展實踐活動的較為穩(wěn)定的會展項目，或是在所在城市定期舉辦或可在校內(nèi)實現(xiàn)的展覽、會議、節(jié)慶活動等，學(xué)生能夠作為主體參與者承擔(dān)工作的。引進的項目要有代表性、專業(yè)性和可持續(xù)性，要能夠為會展專業(yè)的學(xué)生提供規(guī)范、可靠、豐富的實踐內(nèi)容。該支撐項目是會展實踐教學(xué)的依托，會展專業(yè)學(xué)生從大一開始觀摩和部分參與，大二、大三可作為畢業(yè)項目承擔(dān)全部業(yè)務(wù)活動，完成會展項目運營全過程。通過實境參與，師生共同學(xué)習(xí)和掌握會展項目的運作方式和實施流程，培養(yǎng)學(xué)生進一步熟悉展覽的立項、主題、招商、招展、預(yù)算和運營管理；能夠?qū)φ褂[活動核心資源（如專業(yè)觀眾）進行管理；掌握展覽營銷與籌辦的基本工作程序與展覽營銷和現(xiàn)場服務(wù)管理能力；學(xué)會使用展覽營銷管理工具的基本方法和操作技能；熟練應(yīng)用展覽信息化管理工具、制作展覽專業(yè)廣告等能力。也為學(xué)生將來從事會展相關(guān)企業(yè)工作打下基礎(chǔ)，使其剛參加工作就能熟悉運用相關(guān)軟件工作。

篇5

關(guān)鍵詞：會展行業(yè)；專業(yè)人才；培養(yǎng)與開發(fā)

隨著第三產(chǎn)業(yè)在國民經(jīng)濟中的地位不斷地提升，會展業(yè)作為一類新興的經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)形式，呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的態(tài)勢，逐漸被社會各界重視。目前中國會展產(chǎn)業(yè)的規(guī)模日益擴大，國內(nèi)已經(jīng)形成了一定數(shù)量的知名展會，在這樣的背景與環(huán)境下，分析我國會展人才隊伍的現(xiàn)狀，認識會展人才市場需求，對于加強會展人才培養(yǎng)和中國會展產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展是非常必要的。

一、會展產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展呼喚會展專業(yè)人才

在21世紀的今天，經(jīng)濟全球化和一體化成了國際經(jīng)濟發(fā)展中不可逆轉(zhuǎn)的歷史潮流，再加上交通手段的不斷改善以及世界經(jīng)濟的不斷發(fā)展，世界會展業(yè)已經(jīng)并將繼續(xù)呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的良好態(tài)勢。目前，會展業(yè)在歐洲、北美、澳洲以及亞洲的香港、新加坡等地，已發(fā)展為一個相當成熟的產(chǎn)業(yè)，進入了商業(yè)化運行階段。我國會展業(yè)在進入新世紀后，也同樣保持著健康快速發(fā)展的態(tài)勢。從會展業(yè)的長遠發(fā)展來看，會展產(chǎn)業(yè)的發(fā)展與會展人才息息相關(guān)，特別是在會展經(jīng)濟市場化的背景下，其迅猛發(fā)展必然要求大量的高端管理人才與一線會展人才。

會展人才是具有一定的會展知識或展會操作技能，能夠進行創(chuàng)造性勞動，為會展行業(yè)的物質(zhì)文明、精神文明建設(shè)做出積極貢獻的人。有了這樣一批人，才能推動了會展業(yè)的順利發(fā)展。正如被譽為德國“會展行業(yè)第一人”的貝恩斯所說：“會展在德國能成為一個龐大的經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)，其中一個重要原因就是有大批高素質(zhì)的會展專業(yè)人才參與其中?！睍谷瞬攀且粋€總體的概念，屬于多種專業(yè)人才的集合。會展活動需要多種類型專業(yè)人才的配合。根據(jù)會展組織和服務(wù)活動對具體知識的要求和一般專業(yè)知識結(jié)構(gòu)的差異，會展專業(yè)人才大體可以分為四類：一是從事會展經(jīng)營管理人才，包括規(guī)劃與行業(yè)管理、服務(wù)管理、場館經(jīng)營管理、融資與財務(wù)、項目與企業(yè)管理、信息管理、商務(wù)與服務(wù)管理等人才。二是進行會展活動總體策劃與市場推廣的人才，包括活動策劃與組織、國際公關(guān)、市場營銷、布置廣告等人才。三是為會展活動提供專項服務(wù)的人才，包括會展場館設(shè)計建設(shè)、設(shè)備保養(yǎng)和維護、會展場館裝潢、展臺設(shè)計和搭建、會展軟件系統(tǒng)開發(fā)及維護人才。四是會展教育研究人才，包括專家學(xué)者、教師及科研人員、行業(yè)協(xié)會培訓(xùn)管理工作人員、信息統(tǒng)計人員、刊物網(wǎng)站編輯和技術(shù)人才。

然而，人才問題一直是困擾中國會展業(yè)發(fā)展的瓶頸。從我國目前會展人才供給情況來看，我國從事會展業(yè)的人員大多都是從其他領(lǐng)域和崗位轉(zhuǎn)崗調(diào)入的，大都沒有經(jīng)過專門培訓(xùn)，缺乏系統(tǒng)的會展知識和相應(yīng)的操作技能，在素質(zhì)上先天就存在參差不齊的狀況，從業(yè)人員整體素質(zhì)不高；在文化藝術(shù)素養(yǎng)、公關(guān)交際能力、語言能力、知識水平以及個人的形象氣質(zhì)等方面，與世界會展業(yè)人才素質(zhì)相比，差距明顯；熟悉展覽業(yè)務(wù)，了解國際慣例，富有操作經(jīng)驗的專業(yè)人士十分匱乏，許多會展設(shè)計人員的設(shè)計理念尚停留在商品展銷、成就展覽的層次；會展專業(yè)人才的供給遠遠無法滿足會展產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求，各地會展人才緊缺的呼聲強烈，波及的地區(qū)越來越多，已成為制約我國會展業(yè)務(wù)開展以及會展組織水平提高的“瓶頸”。據(jù)2004年勞動保障部門的統(tǒng)計顯示，我國會展從業(yè)人員約100萬人，從事經(jīng)營策劃的管理人才有15萬人，這些人多半是“半路出家”，大多數(shù)從業(yè)人員未經(jīng)過系統(tǒng)訓(xùn)練，具有較高的專業(yè)水平和豐富的業(yè)務(wù)經(jīng)驗的會展人才比較缺乏。另據(jù)上海師范大學(xué)完成的“關(guān)于會展人才的市場調(diào)查報告”顯示，在2004年上海會展行業(yè)直接從業(yè)人員約5000人，其中有經(jīng)驗的高級項目經(jīng)理不足50人；上海目前平均一天一個展覽，人才缺口之大是顯而易見的。上海如此，對于國內(nèi)其他城市來說，會展人才短缺就更加明顯了。在當今世界會展業(yè)與會展經(jīng)濟迅速發(fā)展的背景下，會展人才已成為其中最根本的動力，它對會展業(yè)的推動作用是顯而易見的。面對這種形勢，中國會展業(yè)大力培養(yǎng)自己的人才，已經(jīng)成為當前必須重視解決的問題。

二、我國會展人才培養(yǎng)和開發(fā)現(xiàn)狀

近些年，我國在會展人才培養(yǎng)和開發(fā)方面取得了一些成就，具體表現(xiàn)為：一是政府開始重視會展人才問題，為會展人才的培養(yǎng)開辟道路，在政策上促進會展人才的培養(yǎng)與開發(fā)。二是組織選派優(yōu)秀專業(yè)人員出國學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，到國外先進的會展公司學(xué)習(xí)鍛煉。三是確立會展行業(yè)培訓(xùn)基地，進行會展行業(yè)培訓(xùn)，完善會展行業(yè)的職業(yè)教育和培訓(xùn)制度，以開展多層次的會展職業(yè)教育來提高會展從業(yè)人員的素質(zhì)能力。四是高校開辦了會展專業(yè)教育，進行這方面的人才培養(yǎng)。從2002年開始至今，我國已有許多高校、高職、高專設(shè)置了會展專業(yè)。在會展教育中，很多學(xué)校注意到了現(xiàn)代展會對人才的要求的提高，重視能力培養(yǎng)，拓展全面素質(zhì)。

由于我國會展專業(yè)人才培養(yǎng)與開發(fā)起步較晚，會展理論、會展教育以及會展研究嚴重脫節(jié)，致使會展產(chǎn)業(yè)內(nèi)部信息溝通不暢，會展經(jīng)營管理理念、具體操作運營等方面都存在著不少薄弱環(huán)節(jié)。目前會展人才建設(shè)存在的問題主要有以下幾個方面：

1、會展人才培訓(xùn)教育目標不清、效果不佳

目前，我國會展教育發(fā)展很快，據(jù)不完全統(tǒng)計，至2004年底，僅北京地區(qū)開設(shè)會展專業(yè)或方向的大專院校及高職、職高就達幾十家，會展培訓(xùn)班更是層出不窮。但是，快速發(fā)展的會展培訓(xùn)教育也導(dǎo)致了很多的問題。一是從目前會展教育培訓(xùn)機構(gòu)的數(shù)量來講，由于眾多院校缺乏對會展行業(yè)特殊性的了解，盲目辦學(xué)、攀比辦學(xué)，課程設(shè)置沒有形成自己的體系，缺乏對培養(yǎng)目標的足夠認識；二是培訓(xùn)本身的質(zhì)量不過關(guān)，在技能與技巧的訓(xùn)練上時間不夠，學(xué)員與老師之間難以有效的進行經(jīng)驗交流，難以保證培訓(xùn)效果；三是教育培訓(xùn)很難契合現(xiàn)實情況，實踐能力薄弱，難以滿足各類會展對人才的需求。

2、會展人才培訓(xùn)教育分布不合理

由于會展經(jīng)濟是與一個地區(qū)的經(jīng)濟社會文化的繁榮程度密切相連的，如上海、北京、廣州、深圳等地，其會展經(jīng)濟之所以發(fā)達，與這些地區(qū)得天獨厚的區(qū)位和經(jīng)濟優(yōu)勢分不開的。會展經(jīng)濟的這種特殊的依附性，實際上造成了會展業(yè)人才培訓(xùn)分布的不均衡現(xiàn)象，造成了大都市會展人才在某種程度上相對較多，而中小城市的會展業(yè)人才極度短缺，特別是高層次人才更是很難向中小城市流動，這種相對的人才富余和人才不足，既造成了人才培訓(xùn)的浪費，也難以滿足會展經(jīng)濟起步較晚城市的發(fā)展需求。

3、缺乏系統(tǒng)的扶持和保護措施

一方面由于相關(guān)政策措施不到位，缺乏相應(yīng)政策的扶持，使一些地方具有良好前景的會展產(chǎn)業(yè)，在人才培養(yǎng)和保護方面沒有及時跟進，致使會展產(chǎn)業(yè)發(fā)展緩慢。另一方面，由于缺乏人才相關(guān)的管理與保護辦法，一些地方花費大量人力物力培養(yǎng)的會展方面人才大量流失，這無疑會影響會展產(chǎn)業(yè)在我國全面、健康、快速的發(fā)展。

三、會展人才培養(yǎng)和開發(fā)的對策及建議

會展業(yè)的競爭本質(zhì)上是人才的競爭，沒有一支高素質(zhì)的人才隊伍，就無法參與國際競爭。目前會展業(yè)日益規(guī)范化和國際化，中國會展產(chǎn)業(yè)要想健康發(fā)展就必須注重培養(yǎng)專門的會展人才，打造一支高素質(zhì)的專業(yè)人才隊伍。

1、提高全社會對會展人才開發(fā)的認識

事實上，會展行業(yè)人才，需要經(jīng)過長期的系統(tǒng)培訓(xùn)和艱苦的自我提升才能達到。中國的會展業(yè)起步比較晚，社會對相關(guān)人才方面的認識并不是很深刻的。雖然會展業(yè)界開始意識并且重視人才問題，但是依然要在全社會大力宣傳，形成一種有利于會展人才成長的土壤和氛圍，使各類會展人才和各類會展專家充分認識自我的價值和份量，充分發(fā)揮與展現(xiàn)自身的聰明才智。

2、要制定切合實際的培訓(xùn)開發(fā)規(guī)劃

根據(jù)會展對經(jīng)濟社會發(fā)展的實際需要，制定切實可行的人才培訓(xùn)開發(fā)規(guī)劃，以保證培訓(xùn)的系統(tǒng)性。這一規(guī)劃要有政府權(quán)威部門組織協(xié)調(diào)，制定出相應(yīng)的近期和中長期人才培訓(xùn)規(guī)劃及實施措施，嚴格加以考核，確保目標的實施，使培訓(xùn)開發(fā)與需要結(jié)合起來。有關(guān)政府部門、行業(yè)協(xié)會、院校和企業(yè)可加強會展職業(yè)培訓(xùn)的協(xié)調(diào)及管理，聯(lián)合開展職業(yè)培訓(xùn)，加快會展培訓(xùn)的品牌建設(shè)。培訓(xùn)要定期化，內(nèi)外培訓(xùn)要相結(jié)合，長短期培訓(xùn)要結(jié)合。通過人才資源的預(yù)測與規(guī)劃、培養(yǎng)與使用、配置與管理，建立起精干、高效、能夠承擔(dān)起展會全過程的、門類齊全的專業(yè)技術(shù)隊伍和經(jīng)營管理人員隊伍，避免人才培養(yǎng)的盲目性。

3、樹立開放的人才培養(yǎng)觀念人才是會展業(yè)最活躍的因子，沒有高素質(zhì)的專業(yè)人才隊伍，要辦好一個高標準、高質(zhì)量的會展是無法想象的。由于國外開展規(guī)范化的會展時間較早，并且人才培養(yǎng)方面的經(jīng)驗豐富，所以同國外高等教育機構(gòu)、相關(guān)國際組織及著名會展企業(yè)合作培養(yǎng)，吸收先進的辦學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)體系，充分占有行業(yè)信息，可以少走很多彎路。另外，應(yīng)通過“請進來，走出去”等多種形式提高會展人員的業(yè)務(wù)水平。如選派專業(yè)人才到國外培訓(xùn)，或直接從國外引進會展專家和人才，或聘請國外著名會展專家來講座和指導(dǎo)，吸收國外先進的理論和實踐，學(xué)習(xí)他們舉辦和組織會展的經(jīng)驗，加強與國外會展業(yè)的交流與溝通，從意識和形式上迅速提升，以提高會展專業(yè)人員的專業(yè)水平，使中國會展業(yè)早日進入國際化發(fā)展軌道。

4、規(guī)范會展行業(yè)的人才標準

隨著會展業(yè)向縱深發(fā)展，人才再不是單一的，它需要有現(xiàn)代公關(guān)、組織展覽的能力，掌握現(xiàn)代技術(shù)設(shè)備手段的復(fù)合型人才。因此，在會展行業(yè)內(nèi)部建立自己的人才衡量與考核標準，對不同的會展崗位制定相應(yīng)的人才衡量標準，有利于會展人才的培養(yǎng)和管理，同時也有利于不同企業(yè)間會展人才的流動。會展行業(yè)的人才衡量標準主要有：一是知識要素，即受教育的程度；二是能力要素，即經(jīng)歷；三是業(yè)績要素，即所做的貢獻。同時，會展行業(yè)的人才標準不僅要涵蓋有學(xué)歷有職稱的會展人才，也要涵蓋沒有學(xué)歷和職稱但有專門技能的會展人才。這樣，確保在會展行業(yè)內(nèi)，形成能者居其位的良好態(tài)勢。

篇6

關(guān)鍵詞 會展旅游 教學(xué)模式 雙語教學(xué)

中圖分類號：G71 文獻標識碼：A

Research on the New Teaching Model of Mice Tourism Professional

CHEN Yanyi

(Guangdong Industry Technical College, Guangzhou, Guangdong 510300)

Abstract Mice tourism profession is a new comprehensive discipline, as lack of experience in teaching, new teaching mode is needed in order to develop. This paper mainly discusses two mice tourism professional new teaching patterns, the "section type module project" teaching mode and the bilingual teaching mode.

Key words mice tourism profession; teaching mode; the bilingual teaching mode

1 “分段式模塊項目化”教學(xué)模式

會展旅游專業(yè)的“分段式模塊項目化”教學(xué)模式主要采用了循序漸進的教學(xué)方式，以能力本位為教學(xué)原則，對會展旅游專業(yè)的相應(yīng)職業(yè)能力進行分解，配以相對應(yīng)的課程體系，并配備強大的師資隊伍和實訓(xùn)基地，優(yōu)化考核方式，確保專業(yè)能力的培養(yǎng)。

1.1 “分段式模塊項目化”設(shè)計方案

高職學(xué)校的教學(xué)偏向?qū)嵺`和實用性，因此，在會展旅游專業(yè)教育教學(xué)模式的設(shè)計上也將更注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，分別是基本能力、核心能力和拓展能，即服務(wù)能力、策劃與營銷能力和旅游經(jīng)營管理能力。高職的會展旅游專業(yè)為三年制，第一年用于培養(yǎng)基本能力，主要是會展服務(wù)項目課程，兼之商務(wù)禮儀和會展心理；第二年用于培養(yǎng)核心能力，主要是會展策劃實務(wù)和會展營銷實務(wù)，兼之旅游服務(wù)文化、參展商實務(wù)和溝通談判技巧；第三年用于培養(yǎng)拓展能力，主要是會展管理信息系統(tǒng)和會展旅游設(shè)計，兼之會議經(jīng)營管理、會展現(xiàn)場管理和會展平面設(shè)計。這樣既遵循“循序漸進”原則，又可以同時兼顧到不同學(xué)生個體的不均衡發(fā)展，能力強者可獲得更大空間發(fā)展，有利于“因材施教”。

1.2 師資隊伍與實踐訓(xùn)練

要想“分段式模塊項目化”教學(xué)模式得到有效實施，須是由熟悉教學(xué)規(guī)律，了解學(xué)生學(xué)習(xí)和心理特點的教師和掌握一線生產(chǎn)技術(shù)方法和工藝的技術(shù)專家共同組成的師資隊伍，將課程開發(fā)、教學(xué)任務(wù)和實踐技能一體化。

而高職培養(yǎng)專業(yè)人才的目標以提高實踐能力為主，在學(xué)生學(xué)習(xí)了一定的專業(yè)知識后，盡早投入實習(xí)，或者一邊學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識，一邊參與由易到難的實踐活動，有助于對理論知識的理解及對實踐能力的提高。建設(shè)實訓(xùn)基地以及與校企合作就是實現(xiàn)實踐活動的一個方法之一。例如：浙江教育學(xué)院即鼓勵學(xué)生大力參加與各大酒店等企業(yè)的合作，并且積極組織學(xué)生參加藝術(shù)節(jié)。電影節(jié)、動漫節(jié)乃至2008年奧運會在青島賽區(qū)的帆船比賽等節(jié)會的接待工作和服務(wù)工作。相較于枯燥的理論知識，實踐訓(xùn)練更能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，在實踐活動中發(fā)現(xiàn)的不足，遇到的問題又可以通過請教老師和翻閱學(xué)習(xí)資料獲得解答。理論與實踐相結(jié)合正是“分段式模塊項目化”教學(xué)模式的一個重要舉措。

2 雙語教學(xué)模式

會展旅游是一門兼具國際性和實踐性特點的課程?！胺侄问侥K項目化”教學(xué)模式已經(jīng)著重強調(diào)了實踐能力的培養(yǎng)，雙語教學(xué)模式旨在教學(xué)過程中同時培養(yǎng)學(xué)生的外語能力。有研究顯示，在雙語教學(xué)中，學(xué)生無意識的接觸外語，并由于專業(yè)課程的需要，對外語產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)動機和興趣，其學(xué)習(xí)效果遠比專門將該門外語作為一門課程學(xué)習(xí)要好。

影響雙語教學(xué)質(zhì)量有幾大因素，其中包括教材、教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等，還有最重要的一點就是教師的教學(xué)水平。曾有人質(zhì)疑，高職學(xué)生的英語基礎(chǔ)相對較差，將多用于本科教育的雙語教學(xué)應(yīng)用于高職教學(xué)，會不會導(dǎo)致學(xué)生不僅應(yīng)該掌握的基本專業(yè)知識沒有學(xué)好，更不用說英語尤其是專業(yè)英語的能力培養(yǎng)了。這的確是一個值得重視的問題，雖然我們進行雙語教學(xué)的目的和期望是美好的，但是如果實際實行時不顧學(xué)生本身的素質(zhì)以及學(xué)校的師資教學(xué)力量，好高騖遠，不僅不能收到好的效果，反而可能降低培養(yǎng)出的學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此，要想辦好會展旅游專業(yè)的雙語教學(xué)需要從以下幾個方面進行深入總結(jié)以及探討。

2.1 評估學(xué)生素質(zhì)與選擇基本教學(xué)模式

雙語教學(xué)有沉浸式、過渡式、穿插式、術(shù)語引導(dǎo)式等。沉浸式即是教師采用全英文授課；過渡式是指先以英語為主，中文為輔教學(xué)，一段時間后再采用全英語教學(xué)；穿插式，指教師交替使用中文和英文教學(xué)，主要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的難易安排中英文的比例；術(shù)語引導(dǎo)式，即為教師授課以中文為主，間或穿插英語術(shù)語。

要想選擇適合高職學(xué)生的雙語教學(xué)模式，要考慮到學(xué)生的英語水平?？梢愿鶕?jù)學(xué)生大學(xué)英語四級的通過率，以及在入學(xué)時的英語摸底考試（包括口試和筆試）成績來了解。會展旅游專業(yè)學(xué)的首先是專業(yè)課其次才是英語，因此，如果不顧學(xué)生實際情況，一開始就采用沉浸式教學(xué)，學(xué)生要么因為像“聽天書”而對專業(yè)課失去興趣，要么將精力主要放在英語翻譯上，而基礎(chǔ)較差的學(xué)生，則是二者均沒有學(xué)好。這樣教學(xué)效果大打折扣，也會打擊學(xué)生的自信心。如果只是提及英語術(shù)語名詞，而不涉及整段英語內(nèi)容，又會導(dǎo)致學(xué)生缺乏英語環(huán)境鍛煉英語思維，并且只學(xué)習(xí)專業(yè)名詞術(shù)語并不能幫助學(xué)生提高閱讀英語專業(yè)文獻的能力。因此，可以根據(jù)授課內(nèi)容，較簡單的如各種博覽會的發(fā)展歷史和背景介紹可采用英文授課，而比較難理解的專業(yè)詞匯多的內(nèi)容以中文為主，講解中可適當輔以英文術(shù)語，學(xué)生理解以后再閱讀相關(guān)英文資料，由于已有基礎(chǔ)，又能看懂專業(yè)術(shù)語，能顯著提高閱讀的理解率，反過來可以運用專業(yè)知識幫助英語的學(xué)習(xí)。而在學(xué)生有了一定基礎(chǔ)后，可以在較高年級相應(yīng)增加授課內(nèi)容的英語比例，這樣循序漸進，既不會一下嚇退學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又能漸漸提高要求，不讓學(xué)生的英語學(xué)習(xí)停滯不前。

2.2 教材的選擇與教學(xué)內(nèi)容的確定

目前，大部分雙語教學(xué)課程均直接采用英文原版教材，以期展示最新資訊。但是，國內(nèi)外會展旅游業(yè)的各方面存在較大差距，直接采用不僅與國情不符，亦不利將來就業(yè)。因此，選擇教材時，首先可以一本較為經(jīng)典原版教材為主體，如festival and Special Event Management（3rd），輔以其他幾本英文原版教材和中文教材，以擴大知識面，教師編寫中英文對照的講義，以便學(xué)生預(yù)習(xí)，這樣提高學(xué)生上課時聽懂老師講課內(nèi)容的程度，課后方便復(fù)習(xí)。其次，根據(jù)教材框架輔以翔實的案例資料，不僅幫助理解，也可提高學(xué)生的實例分析能力。

2.3 教學(xué)方法的改革

我們不僅可以采用雙語教學(xué)模式，也可以借鑒西方會展旅游專業(yè)的授課方式，如案例教學(xué)法，即是指學(xué)生在老師指導(dǎo)下，根據(jù)教學(xué)目的和教學(xué)要求，自行針對案例查找資料，思考分析，并與同學(xué)交流討論，從而提高學(xué)生的分析問題解決問題的能力，加深對理論知識的理解和認識。例如，上到“總服務(wù)承包商”這個內(nèi)容，就可以要求學(xué)生自行檢索資料，了解國內(nèi)外相關(guān)公司的基本情況，從中選擇一家詳細闡述其基本業(yè)務(wù)內(nèi)容。

“分段式模塊項目化”教學(xué)模式強調(diào)在專業(yè)知識上，而雙語教學(xué)模式著重強調(diào)在授課時的雙語教學(xué)，但二者并不沖突，反而可以相輔相成，使得會展旅游專業(yè)教學(xué)水平得到長足的發(fā)展。

會展行業(yè)發(fā)展迅速，學(xué)校教授的知識不能完全與最新資訊吻合，因此，我們要教給學(xué)生的不僅是基礎(chǔ)知識理論，更為重要的是，教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力、動手能力，培養(yǎng)學(xué)生大膽發(fā)揮創(chuàng)意想象的能力。在這個前提宗旨之下會展旅游專業(yè)的新型教育教學(xué)模式方能真正培養(yǎng)出適合現(xiàn)代社會需要，適合會展旅游業(yè)需要的綜合型人才。

參考文獻

[1] 張茵.會展旅游課程雙語教學(xué)模式的探索[J].中國林業(yè)教育,2010.28(3):63-66.

篇7

您好！首先衷心感謝您在百忙之中瀏覽我的自薦信，為一位滿腔熱情的大學(xué)生開啟一扇希望之門！

我是一名即將畢業(yè)于桂林旅游高等專科學(xué)校----會展策劃與管理專業(yè)的學(xué)生, 了解到貴公司的用人信息后，我懷著一顆赤誠的心和對事業(yè)的執(zhí)著追求，真誠地推薦自己。

在校期間我通過刻苦學(xué)習(xí)，不僅按學(xué)校要求完成了所有公共課與專業(yè)課的學(xué)習(xí)，而且取得優(yōu)益成績，同時，正通過自學(xué)考試即將獲得廣西大學(xué)新聞學(xué)專業(yè)（本科）畢業(yè)證書。另外，利用課余時間不斷充實完善自我，學(xué)習(xí)掌握了計算機基礎(chǔ)知識與運用，能夠熟練運用Microsoftword Excel PowerPoint等Office應(yīng)用軟件，并能較好的應(yīng)用PhotosPhotoshop7.0以及COREIDRAW進行圖形的處理,對delphi7,3D Max也有基本的了解.具備較好的英語聽說讀寫能力，同時對廣東，四川方言有一定了解和掌握，能運用其作日常交流。

作為一名會展策劃管理專業(yè)的學(xué)生，我深知專業(yè)知識是基本，實踐能力也同等重要。因此我努力提高自身的綜合素質(zhì)，積極參加校內(nèi)外各類文體和社會實踐活動，并獲得05年百事可樂新星大賽廣西賽區(qū)季軍，桂林賽區(qū)季軍，十三屆校園歌手大賽亞軍，首屆校英文歌手大賽亞軍等；05年加入校棒球隊、系籃球隊；05年參與中國旅游交易會志愿者工作，擔(dān)任小組長，帶領(lǐng)組員出色完成大會期間的一系列志愿工作。

多次作為主要負責(zé)人參于學(xué)校各項大型晚會等活動的策劃實施工作，如：2006年6月負責(zé)全程組織策劃“中國電信靈通地帶桂林高校巡演晚會——旅專之聲”。同時，經(jīng)常應(yīng)邀協(xié)助其他高?；顒硬邉澟c籌備工作，如：2004桂林電子科技大學(xué)首屆大型愛心助學(xué)晚會，獲得了圓滿成功，并得到了各方肯定。

與此同時，在 “桂林賽爾廣告公司”“ 桂林市廣告公司”擔(dān)任兼職策劃、演員，多次成功完成了商業(yè)外場宣傳活動，活動客戶包括：蒙牛乳業(yè)，中國移動，中國聯(lián)通，諾基亞等多家大型企業(yè)。另外在南寧華捷咨詢公司的擔(dān)任兼職訪問員，與桂林電子科技大學(xué)勤工助學(xué)中心合作圓滿完成了——2006全國高校教材使用情況調(diào)查（桂林電子科技大學(xué)站）、2005中興手機品牌認知度調(diào)查、哈飛及長安面包車售后服務(wù)問卷調(diào)查工作。

經(jīng)過這些錘煉，自己具備了一定的會展、企業(yè)宣傳、營銷策劃、晚會慶典等活動的策劃組織經(jīng)驗。在漫長的學(xué)習(xí)與實踐過程中，我學(xué)會了運用團隊協(xié)作的力量；學(xué)會了從一次次失敗教訓(xùn)中總結(jié)經(jīng)驗；更深刻體會到唯有勤奮才是真實的內(nèi)涵！過去并不代表未來！對于實際工作我深信，自己能夠很快適應(yīng)新的工作環(huán)境，熟悉業(yè)務(wù)，在實際工作中不斷學(xué)習(xí)和完善自己，出色的完成每一次工作任務(wù)。

基于對本工作濃厚的興趣和為貴公司效力的意愿，在此十分渴望得到貴公司的一次面試機會！個人簡歷一并附上，如能盡快收到面試通知，將不甚感激！最后，祝貴公司事業(yè)蒸蒸日上！全體員工身體健康！

篇8

關(guān)鍵詞:會展專業(yè);高校教育;會展業(yè)前瞻

中國會展業(yè)近幾年發(fā)展勢頭迅猛,與旅游業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)并稱為三大新經(jīng)濟產(chǎn)業(yè),已經(jīng)成為新的經(jīng)濟增長點和第三產(chǎn)業(yè)的重要組成部分,并以年均20%以上的速度遞增,創(chuàng)造了巨大的經(jīng)濟效益和社會效益。近幾年,中國會展業(yè)正以年均增幅20%的速度發(fā)展,展會數(shù)量超過4000個,展覽會的直接產(chǎn)值超過140億元人民幣。伴隨著會展經(jīng)濟的高速增長,對會展人才需求的呼聲也日益高漲,因此各地高校爭相開設(shè)會展專業(yè)。會展經(jīng)濟正走向國際化、專業(yè)化邁進,與行業(yè)高速發(fā)展相對比的是專業(yè)人才的極度缺乏。

據(jù)國內(nèi)某知名媒體2007年的調(diào)查,三大會展城市會展專業(yè)人才崗位需求與求職者的比例為:上海10∶1、北京8∶1、廣州8∶1。而2010年上海世博會對會展人才的需求將達10萬人,其中相當一部分是高層次人才,培養(yǎng)會展人才已成為中國會展行業(yè)發(fā)展最緊迫的任務(wù)之一。因此會展專業(yè)在中國高校教學(xué)中,具有了一個全新的發(fā)展動力,據(jù)不完全統(tǒng)計,到2009年底,中國已有130多所高校開設(shè)了會展專業(yè),其中高職院校達90余所。

一、會展專業(yè)的發(fā)展概述

第一,中國近幾年全面發(fā)展會展類專業(yè)教育,北京、上海、廣州等城市的一些高等院校都相繼開設(shè)了會展專業(yè)或在相關(guān)專業(yè)開設(shè)了會展培養(yǎng)方向,然而由于缺乏相關(guān)辦學(xué)經(jīng)驗,國內(nèi)院校的會展教育還處于“摸著石頭過河,走一步算一步”的階段,開設(shè)的課程多以依托原有相關(guān)課程為主。

第二,如旅游、外語、國際貿(mào)易、藝術(shù)、文秘等專業(yè),雖然都開設(shè)會展方向,但在實際教學(xué)中學(xué)生對會展行業(yè)的接觸很少,授課內(nèi)容也與真正的會展工作有很大差距,會展教育存在定位不清,中低層次人才堆積的現(xiàn)象。因此,在辦學(xué)過程中,國內(nèi)院校可以借鑒國外院校的教學(xué)辦法,培養(yǎng)行業(yè)人才。

第三,會展業(yè)和旅游業(yè)都為“朝陽產(chǎn)業(yè)”,它們與房地產(chǎn)業(yè)一起并稱為新世紀“三大無煙產(chǎn)業(yè)”,具有廣闊的發(fā)展前景。會展業(yè)以每年20%左右的速度持續(xù)增長,創(chuàng)造了巨大的經(jīng)濟效益和社會效益,已成為國民經(jīng)濟新的增長點,正在被越來越多的人所熟悉和關(guān)注。

第四,據(jù)權(quán)威部門統(tǒng)計,會展業(yè)對經(jīng)濟的拉動力是1∶10,所以,各大城市都在打造有自己特色的會展經(jīng)濟,爭相成為一線會展城市,吸引更多的投資者注目。

第五,會展經(jīng)濟研究作為一個新的研究領(lǐng)域正引起廣泛的注意。在國內(nèi),會展經(jīng)濟理論研究偏向于理論層面的分析,而國外會展經(jīng)濟理論研究偏向于實務(wù)。在研究方法上,國內(nèi)研究通常從各自學(xué)科理論出發(fā),一般采用定性或定量分析。國外研究通常通過調(diào)查問卷,進行抽樣調(diào)查,以考察得到的數(shù)據(jù)再結(jié)合案例進行分析。

第六,在研究視角上,國外研究更多關(guān)注酒店經(jīng)營、酒店旅游、企業(yè)管理,重點在于研究如何挖掘會展所創(chuàng)造的經(jīng)濟效益。而國內(nèi)研究主要從學(xué)術(shù)研究的角度分析會展業(yè)的發(fā)展趨勢。

二、會展專業(yè)的發(fā)展狀況

綜觀中國會展的發(fā)展,起步和西方發(fā)達國家所走過的路程是有同工異曲之處,都是工業(yè)化時期走上快速發(fā)展之路,然后從服務(wù)業(yè)和高科技產(chǎn)業(yè)進入細分化、專業(yè)化、信息化時代。中國會展業(yè)已滲透到經(jīng)濟的各個領(lǐng)域,從機械電子、汽車、建筑到紡織、花卉、食品、家具等等,各行各業(yè)都有自己的發(fā)展。

第一,會展營銷的概念日益引起會展業(yè)的高度重視,以前業(yè)界一提到會展營銷就認為只是辦展企業(yè)的事情,而事實上會展營銷的主體包括政府、會展企業(yè)、參展商和與會者甚至還有媒體。在北京、上海、廣州、深圳等地均建有符合國際標準的會展場所,其面積不斷擴大,一些有影響的展覽會已深入人心,得到世界各國的認同,如廣州商品交易會,上海的華東商品交易會等。

第二,北京作為全國的文化教育中心和著名的會展城市,會展教育開展較早,其中北京第二外國語學(xué)院是會展教育的先行者。2006年,北京第二外國語學(xué)院會展管理系的首屆67名畢業(yè)生就業(yè)率達100%,大部分畢業(yè)生都在大型企業(yè)就業(yè)。鑒于此,2007年二外被中國會展經(jīng)濟研究會評為“首屆畢業(yè)生就業(yè)受歡迎”會展人才教育單位。

第三,上海作為全國的金融中心和著名會展城市,會展教育十分發(fā)達。是目前開設(shè)會展專業(yè)的高校數(shù)量最多的城市。華東師范大學(xué)上海會展學(xué)院、上海工程技術(shù)大學(xué)、上海應(yīng)用技術(shù)學(xué)院、上海工商外國語職業(yè)學(xué)院等30多所院校都設(shè)立了會展專業(yè)或會展培養(yǎng)方向,各校依自身優(yōu)勢學(xué)科不同培養(yǎng)方向也有所區(qū)別。

第四,廣州因廣交會和開放前沿陣地的優(yōu)勢,成為中國著名會展城市,會展教育發(fā)展迅速。廣東商學(xué)院、廣州大學(xué)、中山大學(xué)等一批高校也設(shè)立了會展專業(yè)或會展培養(yǎng)方向。其中,廣州大學(xué)設(shè)立專項資金,作為學(xué)生的實習(xí)經(jīng)費,使學(xué)生的實踐得到了有效保障。

第五,哈爾濱商業(yè)大學(xué)早在2003年就開始會展專業(yè)招生。目前已有兩屆畢業(yè)生,2003級畢業(yè)的23人,有19人從事展覽行業(yè)工作,一次就業(yè)率為82%。其中17人在會展公司工作,2人在展覽館工作。哈爾濱商業(yè)大學(xué)把電話營銷、會展營銷等作為重點課程,并在大三的下半學(xué)期,集中安排學(xué)生到會展公司從事招商招展實習(xí),并根據(jù)會展公司的辦展規(guī)律,給學(xué)生近8個月的實習(xí)時間。

第六,浙江萬里學(xué)院是中國最早開展會展本科人才培養(yǎng)的4所高校之一。會展經(jīng)濟與管理專業(yè)是迄今為止國內(nèi)唯一一家省級及省級以上會展經(jīng)濟與管理重點建設(shè)專業(yè)。浙江萬里學(xué)院會展經(jīng)濟與管理專業(yè)主要培養(yǎng)會展策劃、會展管理高級專門人才。主要專業(yè)課程設(shè)置為會展概論、會展管理、會展策劃、會展市場營銷、會展政策法規(guī)、會展藝術(shù)設(shè)計、會展場館與設(shè)施、會展經(jīng)濟數(shù)學(xué)研究方法和會展服務(wù)管理等。

三、會展專業(yè)的高校教學(xué)問題

作為一個新興的專業(yè),會展專業(yè)的人才培養(yǎng)目標定位相對模糊。無論是重點高校、普通高校、還是高職院校,大部分都把專業(yè)名稱定為會展策劃與管理,開設(shè)的課程也大同小異。主要課程不外乎這么幾門:會展概論、會展經(jīng)濟學(xué)、會展營銷、會展服務(wù)與管理、會展策劃、會展文案、會展項目管理等。教材的選用也類似,大多側(cè)重理論性、學(xué)科系統(tǒng)性,很少有有適合高職院校的實踐性強、應(yīng)用性強的教材。不同的高校選用同樣的一本通教材,體現(xiàn)補出高校人才培養(yǎng)的類型性、層次性與差異性。

第一,大多數(shù)會展教材都是些雜燴拼湊之作,奉行“拿來主義”,缺少學(xué)科帶頭人。通常作法是從相關(guān)專業(yè)體系借用其核心理論來構(gòu)架會展專業(yè)課程,然后冠上“會展”名頭,再拼湊一些空泛的會展方面的內(nèi)容,既無特色,又無創(chuàng)新,更無學(xué)科理論體系。有的教材甚至謬誤百出,錯誤達70%之多。

第二,現(xiàn)行的會展教材,不同的課程門類之間內(nèi)容交叉重復(fù)較多,界限模糊不清。以會展概論和會展管理為例,兩門課程內(nèi)容重復(fù)率驚人,達30%以上,造成了教學(xué)資源的極大浪費和教學(xué)效率的低下,嚴重影響了人才培養(yǎng)規(guī)格和目標的實現(xiàn)。

第三,教材內(nèi)容陳舊空泛,缺少鮮明的地方特色和高職特色,與行業(yè)脫節(jié)嚴重。師資力量薄弱。由于會展教育在中國剛剛起步,會展專業(yè)教師大都是半路出家,既不具備系統(tǒng)的會展學(xué)科理論知識,又缺少行業(yè)實踐經(jīng)驗。即使教師想提升自身素質(zhì),由于資金及體制政策等原因,也缺少有效的實現(xiàn)路徑。師資力量薄弱成為高職會展專業(yè)教育的軟肋。

四、會展專業(yè)的高校教學(xué)轉(zhuǎn)變

在中國,會展是一個全新行業(yè),無論是教學(xué)活動,還是科研工作,以及在資金、技術(shù)還是理念、人才上面,與西方國家相比仍有一定差距,所面臨著的壓力也比較大。因此,隨著國民經(jīng)濟的不斷增長,會展專業(yè)將會向著全球化、標準化、專業(yè)化繼續(xù)前進。高校教學(xué),應(yīng)該與時俱進,為專業(yè)的社會化鋪平道路。

第一,充分調(diào)動行業(yè)、企業(yè)積極性,以服務(wù)求支持,以貢獻促合作。在推進校企合作的過程中,學(xué)校往往是一頭熱,企業(yè)參與的積極性不高。因此,能否調(diào)動企業(yè)積極性是校企合作成敗的關(guān)鍵。學(xué)校應(yīng)該主動出擊,充分挖掘并找準合作的利益點,以服務(wù)求支持,以貢獻促合作。

第二,努力推進與企業(yè)的多渠道合作。校企合作關(guān)系的建立與維護不能一勞永逸,需要合作雙方尤其是學(xué)校用心呵護、精心培育。學(xué)校要保持和企業(yè)經(jīng)常的交流和溝通、感情的聯(lián)絡(luò),培育親和力。同時,雙方還要共同展望合作前景,不斷開拓新的合作領(lǐng)域,共同推進多維度合作,這樣的合作才能長效、高質(zhì)。

第三,建立健全保障機制,推進校企合作規(guī)范、高效、穩(wěn)定運行。高職院校要把校企合作落到實處,使之運作規(guī)范、有序、高效、持久,必須建立健全保障機制、體制,明確企業(yè)參與職業(yè)教育的責(zé)任與義務(wù),加強管理和服務(wù),為校企合作提供健康的制度環(huán)境和保障機制。

第四,整合資源打造地區(qū)會展教育實平臺。在這方面杭州先行先試,樹立了樣板:由政府主導(dǎo),出臺了一系列相關(guān)的法律法規(guī)政策,聚合各方之力,打造了30多處高品質(zhì)的大學(xué)生教育實習(xí)基地,突破了長期以來校企合作辦學(xué)的瓶頸,走上了校企合作的健康的、可持續(xù)發(fā)展的軌道。為大學(xué)生實習(xí)、就業(yè)鋪平了道路,同時也促使地方的會展行業(yè)企業(yè)逐漸步入規(guī)范、良性發(fā)展的軌道。

第五,更新拓展會展理念,培育厚基礎(chǔ)、寬口徑、復(fù)合型會展人才。學(xué)校應(yīng)該努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,打造豐富的校園文化。比如,鼓勵學(xué)生自辦展會,積極參與大學(xué)生藝術(shù)節(jié),大學(xué)生論壇等豐富多彩的活動。在活動中鍛煉學(xué)生的策劃、組織、實施、協(xié)調(diào)、團隊合作等能力素質(zhì),把課堂上學(xué)到的理論知識融入會展實踐活動中,學(xué)以致用,理實融通。

第六,同時創(chuàng)造條件讓學(xué)生多參加校外大型的展、會、節(jié)、演、賽等活動,耳濡目染,浸潤其中,在豐富的實踐活動中,夯實拓寬學(xué)生的專業(yè)知識,提高專業(yè)技能,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和素養(yǎng)。

五、會展行業(yè)的發(fā)展趨勢

第一,會展競爭力研究越來越受到重視。過去幾十年,全球競爭態(tài)勢明顯加劇,很少有產(chǎn)業(yè)停留在不受競爭侵入的平穩(wěn)狀態(tài)。隨著中國加入WTO的各項協(xié)議的履行,參與國際競爭程度將不斷加深,各行業(yè)所面臨的競爭壓力也越來越大。

第二,會展業(yè)作為新興產(chǎn)業(yè),同樣面臨著巨大競爭壓力。特別是隨著會展市場開放步伐的加快,高水平的國際會展大量涌入國內(nèi),因此,研究如何提高國內(nèi)會展業(yè)的競爭力成為當下眾多學(xué)者關(guān)注的課題。當然,對于競爭力的研究也至逐步深入。在傳統(tǒng)的會展競爭力研究中,要么是會展跟城市競爭力研究結(jié)合在一起探討,要么是把會展與旅游行業(yè)競爭力聯(lián)系起來,這些都不是以會展作為中心。

第三,而當下學(xué)者更多是關(guān)注會展競爭力本身的研究,如建立會展競爭力指標體系或通過計量模型來分析會展競爭力狀態(tài)。城市與會展關(guān)系研究越來越深入。會展業(yè)素有“城市面包器”之稱,意在其給城市其他行業(yè)帶來可觀的經(jīng)濟效益和社會效益。

第四,以往對于城市會展研究更多停留在會展與城市的關(guān)系或會展給城市帶來哪些效益上。隨著會展業(yè)在中國日益成熟,研究視角開始轉(zhuǎn)移到對會展業(yè)給城市創(chuàng)造效應(yīng)的具體分析上。

第五,當前會展業(yè)與城市中其他行業(yè)的關(guān)聯(lián)度研究成為眾多學(xué)者研究的一個熱點,因為通過研究此關(guān)聯(lián)度可有效地找出該城市會展欠缺之處。

第六,會展秩序與規(guī)范越來越受到關(guān)注。會展研究未來走向。在西方國家,一些大型的專業(yè)性會展往往是產(chǎn)品或技術(shù)市場盈利前景的晴雨表,金融機構(gòu)也會依據(jù)會展第一線的精確反應(yīng)來決定相關(guān)的融資力度?？梢哉f,會展活動已成為西方國家的普遍理念。

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4、肖玲鳳,裴向軍.會展專業(yè)人才培養(yǎng)定位分析[J].浙江樹人大學(xué)學(xué)報,2007(3).

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所謂會展是指以追求經(jīng)濟效益為主要目的、以企業(yè)化運作提供社會化服務(wù)、以口頭交流信息或者以集中陳列展示物品為主要方式的集體性和綜合性活動。與其他專業(yè)相比，該專業(yè)是一個新興專業(yè)，具有邊緣性和綜合藝術(shù)性的特點。想要將會展專業(yè)課程的內(nèi)容學(xué)好，學(xué)生必須了解管理、營銷、藝術(shù)等多領(lǐng)域的知識，只有這樣，才能夠在激烈的市場競爭中脫穎而出，找到一份心儀的工作，提升自身的能力。

一、高職院校開設(shè)會展專業(yè)的必要性

（一）符合行業(yè)需求

現(xiàn)階段，我國展覽業(yè)發(fā)展態(tài)勢迅猛，每年創(chuàng)收高達數(shù)百億人民幣，可見，展覽業(yè)在國民經(jīng)濟發(fā)展中的地位和重要性?，F(xiàn)階段，展覽業(yè)已經(jīng)成為了我國經(jīng)濟增長的亮點，得到了黨和國家的高度重視，不僅自身得到了發(fā)展，也帶動了相關(guān)行業(yè)的發(fā)展，例如文化、建筑以及廣告行業(yè)等等，這也就是為什么我國部分城市加大力度發(fā)展展覽業(yè)的主要原因。在這一巨大市場需求的背景下，高職院校有必要開設(shè)該門課程，以滿足市場需求。

（二）人才稀缺

通過相關(guān)調(diào)查顯示，目前，全國范圍內(nèi)從事會展行業(yè)的人員有近100多萬人，這些人員中，大部分沒有經(jīng)過系統(tǒng)的培訓(xùn)，缺乏專業(yè)理論知識和實踐技能，難以適應(yīng)崗位的需求。不僅如此，很多展會設(shè)計人員是從平面廣告設(shè)計和室內(nèi)設(shè)計行業(yè)轉(zhuǎn)型而來，對于會展行業(yè)不是特別了解。與此同時，雖然近些年來，展覽公司如雨后春筍般成長起來，但其數(shù)量還相對較少，規(guī)模不大，與展覽業(yè)的發(fā)展相適應(yīng)。

（三）城市定位的需求

隨著社會的發(fā)展，人民生活水平的提升，我們逐步發(fā)現(xiàn)并認識到，國與國之間的競爭已經(jīng)從以往的軍事實力的比拼，向經(jīng)濟競爭和文化競爭方向發(fā)展。在這一階段，我國國家機關(guān)加大資金投入力度，大力加強城市建設(shè)，精心打造文化新城，推動國家經(jīng)濟從制造型經(jīng)濟向創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟的方向發(fā)展。那么如何實現(xiàn)國家文化和產(chǎn)品走出去？這就需要相關(guān)院校加強對學(xué)生設(shè)計能力的培養(yǎng)。為此，高職院校應(yīng)當抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，以政府提供的各種平臺為依托，實現(xiàn)設(shè)計教育水平的提高。

二、高職院校開設(shè)會展專業(yè)的可行性

（一）政府的大力支持

會展業(yè)的發(fā)展與國家、省市政府的政策支持與引導(dǎo)是分不開的。以廣東省為例，廣東省在建設(shè)文化大省綱要時，將會展業(yè)作為支柱產(chǎn)業(yè)之一。不僅如此，其還將展覽審批制度改為登記制度，在一定程度上簡化了辦展的手續(xù)，推動了會展業(yè)的發(fā)展。與此同時，為了打造國際化、專業(yè)化和貿(mào)易型的會展業(yè)，相關(guān)部門加大了資金的投入力度，并對會展業(yè)的發(fā)展進行指導(dǎo)和規(guī)劃，這些內(nèi)容都表明，政府對會展行業(yè)的關(guān)注度。

（二）會展活動的召開

政府的大力支持，在一定程度上促進了文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。各省市相繼推出了文化產(chǎn)業(yè)的系列政策和措施，推動了文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的同時，也給高職院校開設(shè)會展專業(yè)課程搭建了平臺。與此同時，政府大力支持同英國、美國和日本等國際設(shè)計強國之間的溝通和交流，舉辦國際設(shè)計論壇和設(shè)計論展會，邀請國際知名人士進行講座，為廣大學(xué)生學(xué)習(xí)設(shè)計創(chuàng)造了良好的條件。

（三）濃厚的創(chuàng)意氛圍

為了進一步提升設(shè)計教育水平，發(fā)展我國設(shè)計行業(yè)，打造中國文化設(shè)計品牌，各級政府還有選擇的集聚多創(chuàng)業(yè)園區(qū)作為示范園區(qū)，以東莞為例，東莞選擇范園區(qū)、松山湖和虎門港等園區(qū)建設(shè)發(fā)展創(chuàng)意園區(qū)，為廣大設(shè)計者營造了濃厚的創(chuàng)意氛圍。這種創(chuàng)意氛圍對學(xué)生學(xué)習(xí)設(shè)計來說，具有非常重要的意義。

（四）職業(yè)院校的師資基礎(chǔ)

高職院校是我國職業(yè)教育的重要組成部分，是培養(yǎng)職業(yè)人才的搖籃，其擁有雄厚的師資基礎(chǔ)和良好的教學(xué)環(huán)境，有能力開設(shè)會展專業(yè)。此外，我國絕大多數(shù)高職院校都實現(xiàn)了校企合作教學(xué)模式，對于會展業(yè)未來的發(fā)展有所了解，能夠給學(xué)生全面的指導(dǎo)。

三、高職院校開設(shè)會展專業(yè)的對策

高職院校若想開設(shè)會展專業(yè)，將該專業(yè)做好，筆者認為可以從以下幾方面入手：首先，加大資金的投入力度。為廣大學(xué)生建立相應(yīng)的學(xué)習(xí)平臺。其次，加大宣傳力度?，F(xiàn)階段，社會上對高職院校存在一定的認識誤差，認為只有在無學(xué)可上的情況下，才到高職院校進行學(xué)習(xí)，這在一定程度上阻礙了高職院校的發(fā)展。為此，高職院?？梢酝ㄟ^多媒體、網(wǎng)絡(luò)的形式，將會展專業(yè)的優(yōu)勢宣傳出去，加大該專業(yè)的知名度，提高生源質(zhì)量。最后，還應(yīng)當加大師資培訓(xùn)力度。定期或不定期的邀請行業(yè)精英來校講座，切實提高整個院校的知名度，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提升與提高。

四、結(jié)語

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關(guān)鍵詞：會展策劃；專業(yè)建設(shè)；存在問題；解決對策

中圖分類號：[TS914.27] 文獻標識碼：A 文章編號：1674-3520（2014）-01-0102-01

近些年來，我國經(jīng)濟無論是發(fā)展水平，還是發(fā)展速度都不斷邁上新臺階，促進企業(yè)的會展活動很活躍，已經(jīng)形成各具特色和多方位的會展經(jīng)濟發(fā)展格局。但是，還面臨著許多問題和挑戰(zhàn)，對會展行業(yè)發(fā)展和高校會展策劃專業(yè)建設(shè)造成不利影響。

一、當前中國會展策劃行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

（一）會展策劃行業(yè)發(fā)展的作用。會展簡單的說，就是在一定的空間和地域范圍內(nèi)，有很多人參加的定期或者不定期的集體性的活動，具體包括會議、展覽以及節(jié)慶等，是現(xiàn)代經(jīng)濟體系構(gòu)成的一部分。在實際運行過程中，會展業(yè)發(fā)揮著重要的作用，具有經(jīng)濟的晴雨表之稱，能夠產(chǎn)生強大的聯(lián)動效應(yīng)，能夠為城市帶來出租費、廣告費以及運輸費的直接收入，還會帶動當?shù)氐谌a(chǎn)業(yè)的發(fā)展，有效增加就業(yè)機會，同時還會促進各地之間的信息、技術(shù)、學(xué)術(shù)、商品和人才的交流，促進當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展和社會進步。

（二）會展策劃行業(yè)發(fā)展存在問題。雖然我國會展行業(yè)取得巨大的進步和快速發(fā)展，專業(yè)化、市場化和國際化水平不斷提高，參展企業(yè)的規(guī)模不斷擴大，參展人數(shù)數(shù)量不斷增多，尤其與對外交流和擴大出口發(fā)揮了重要的作用。但是也面臨著問題和挑戰(zhàn)，當前的市場體系有待完善，會展質(zhì)量有待提高，從業(yè)人員素質(zhì)較低等。這與國際先進水平相比，有很大的差距，缺乏相應(yīng)的創(chuàng)新，很多企業(yè)都是利用過去的經(jīng)驗或者簡單借鑒外國的經(jīng)驗；同時缺乏完備的展覽信息和會展理論的創(chuàng)新，導(dǎo)致會展人員的設(shè)計水平比較落后。

當前的企業(yè)會展是一個涉及面比較廣、專業(yè)程度比較的行業(yè)，對于專業(yè)型和復(fù)合型人才需要比較多，雖然一些高校和高職院校都開設(shè)了有關(guān)會展設(shè)計和規(guī)劃的專業(yè)，培養(yǎng)大量的人才，但是缺乏專業(yè)的人才，導(dǎo)致會展行業(yè)隊伍建設(shè)比較落后，在很大程度上限制了會展行業(yè)的發(fā)展。由此可知，會展行業(yè)的快速發(fā)展與專業(yè)人才相對匱乏，在很大程度上嚴重限制了我國經(jīng)濟的發(fā)展，還會對高校會展策劃和管理專業(yè)產(chǎn)生不利影響。從另一個方面講，也為會展策劃和管理專業(yè)提供了廣闊的發(fā)展空間。

二、高校會展策劃和設(shè)計專業(yè)在建設(shè)中存在的問題

在部分高校設(shè)置會展策劃專業(yè)時，有的學(xué)生在選擇上，認識不足，缺乏進行詳細的了解和考慮，在一定程度上導(dǎo)致了計劃招生人人數(shù)與實際報道人數(shù)產(chǎn)生很大的反差，；同時相關(guān)的專業(yè)課程體系設(shè)置不科學(xué)、不健全，師資隊伍的業(yè)務(wù)理論水平有待加強；設(shè)置的課程在會展行業(yè)經(jīng)濟規(guī)律和運作方面，缺乏全面性和系統(tǒng)性；同時市場存在有關(guān)會展專業(yè)的教材，水平層次不一，對學(xué)生的實際學(xué)習(xí)接受能力是一個比較大的挑戰(zhàn)；還有的就是很多學(xué)習(xí)會展策劃專業(yè)學(xué)生畢業(yè)之后，很難找到合適的工作，存在脫節(jié)現(xiàn)象等。以上問題或者癥結(jié)的存在對企業(yè)、學(xué)校以及學(xué)生都會產(chǎn)生不利的影響。

三、高校會展策劃專業(yè)合理建設(shè)的建議和對策

高校在培養(yǎng)會展策劃專業(yè)人才方面，發(fā)揮了極為重要的作用。但是同時要采取有效措施和手段，幫助學(xué)生樹立高尚的職業(yè)道德素質(zhì)，加強會展會展行業(yè)的技能培訓(xùn)，為企業(yè)和公司培養(yǎng)應(yīng)用型的高技能人才，實現(xiàn)會展專業(yè)與當前經(jīng)濟發(fā)展接軌和有機融合，不斷探索出新的途徑。

首先，要加強師資隊伍建設(shè)。高效要對開設(shè)的會展策劃專業(yè)進行適當?shù)恼{(diào)整，以適應(yīng)會展策劃行業(yè)需要，不斷提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和水平。因此，高效要采取政策和經(jīng)濟上的手段，不斷引進具有高水平的專業(yè)教師，用來彌補師資水平低或者缺乏的狀況；同時還要加強對現(xiàn)有教師的培訓(xùn)，特別是北上廣水平高和實力強的大學(xué)觀摩和學(xué)習(xí)，不斷提高教師自身的業(yè)務(wù)理論水平；同時會展策劃專業(yè)教師要進行定期的市場調(diào)研，并撰寫可行的研究報告，能夠有效完成對會展總體方案的策劃，高效完場招商和招展，實現(xiàn)預(yù)期目標，達到理論和實踐相結(jié)合。不僅有效的了解了會展策劃行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，還會在一定程度熟悉當前會展策劃與管理專業(yè)的市場就業(yè)情況。

其次，高校會展策劃專業(yè)和課程的設(shè)置。

由于會展策劃專業(yè)涉及面很廣，對專業(yè)人才要求比較高，因此，在設(shè)計課程和教學(xué)過程中，要注重對會展策劃基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識的培養(yǎng)，幫助學(xué)生對會展策劃要用于創(chuàng)新，不斷開拓進取，不斷滿足市場和企業(yè)的需要；另外，要加強高校之間的相互交流，借鑒成功辦學(xué)模式的課程設(shè)置和課程模式，同時要不斷積累經(jīng)驗，進行大膽創(chuàng)新，探索具有本學(xué)校富有特色的教學(xué)模式。在課程教學(xué)中，要會展策劃的理論和實踐有機的結(jié)合起來，把相關(guān)專業(yè)知識和其他技能（如英語）結(jié)合起來，加強各不同形式的訓(xùn)練活動，保證學(xué)生能夠?qū)W以致用；同時，教師在教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生的實際接受能力，提高學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，提高教學(xué)質(zhì)量；要加強會展策劃專業(yè)改革，把課程內(nèi)容與學(xué)生學(xué)習(xí)特點以及市場需要結(jié)合起來，實現(xiàn)長遠發(fā)展和建設(shè)。

（三）推行校企聯(lián)合的措施。在推行校企聯(lián)合過程中，要遵循兩個必要的原則，第一，就近原則，在當?shù)亟⒑侠淼穆?lián)姻關(guān)系；同時學(xué)校要有效突破地域限制，與規(guī)模大、實力強的會展策劃企業(yè)進行合作，還要簽署相關(guān)的實習(xí)和工作協(xié)議，建立起長期合作伙伴關(guān)系，有效的解決學(xué)生的就業(yè)問題，實現(xiàn)校企雙方的共贏。

四、結(jié)語

綜上所述，會展策劃對企業(yè)發(fā)展具有十分重要作用，但是同時也面臨著巨大的嚴厲和挑戰(zhàn)，如會展策劃行業(yè)的發(fā)展與專業(yè)人才相對缺乏，在很大程度上制約會展經(jīng)濟發(fā)展和高校會展策劃專業(yè)的合理建設(shè)。因此，高校要從提高師資隊伍教學(xué)水平、合理設(shè)計專業(yè)課程和加強校企聯(lián)合，妥善解決存在矛盾和問題，促進高校會展策劃專業(yè)良性發(fā)展，幫助高校為社會培養(yǎng)出更多的專業(yè)會展策劃人才。

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