導(dǎo)語：如何才能寫好一篇校園活動(dòng)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

校園中，最好玩的活動(dòng)要數(shù)六一節(jié)了，節(jié)目豐富多彩，樂趣無窮。其中，去滬杏圖書館的有趣活動(dòng)令我難以忘懷！

記那次，我們學(xué)校慶祝六一，特別召開了活動(dòng)。其中，還有滬杏圖書館的環(huán)節(jié)。終于到了滬杏圖書館，我們的眼前出現(xiàn)了各種各樣的剪貼報(bào)，里邊的知識(shí)多的數(shù)不勝數(shù)。我看了又看，讀了又讀，真是形影不離的伙伴?。〔粌H有制作的小報(bào)等東西，連電子圖書，耳機(jī)樣樣都有！令人產(chǎn)生立體效果，精彩極了。我點(diǎn)擊了“地震”，那效果立即出現(xiàn)在我眼前，簡直無法形容！

時(shí)間一分一秒的過去了，我們依依不舍的離開了圖書館，雖然我還想多留會(huì)，但是我已經(jīng)學(xué)到了很多知識(shí)。

校園活動(dòng)，就是那么充實(shí)和有趣，讓我們有興趣的學(xué)習(xí)，在快樂中成長。我愛我的校園！我更愛我們的校園活動(dòng)！

篇2

1．各教研組、年級(jí)組、各班級(jí)要高度重視，積極行動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)，做到細(xì)化活動(dòng)過程，深化活動(dòng)內(nèi)容，優(yōu)化工作方法，強(qiáng)化活動(dòng)效果，努力營造“人人講文明，處處講文明”的濃厚氛圍。

2．全體師生要認(rèn)真做好以下三方面的工作：

（1）凈化校園環(huán)境。各教研組每天要組織教師自覺清理辦公室和所負(fù)責(zé)的樓道衛(wèi)生，保持辦公室干凈整潔，物品擺放要整齊。各年級(jí)、各班要扎實(shí)開展好“校園環(huán)境我有責(zé)”主題教育活動(dòng)，積極參與到凈化、美化校園的活動(dòng)中來，重點(diǎn)解決踐踏草坪、亂扔廢紙、吃零食、嚼口香糖等問題，做到勤動(dòng)手、勤彎腰，主動(dòng)撿拾校園內(nèi)的廢紙、雜物，全體同學(xué)要做校園環(huán)境的保潔員、監(jiān)督員、宣傳員。

（2）提升交通文明。教師駕車上班在規(guī)定時(shí)間進(jìn)校要一律右轉(zhuǎn)，嚴(yán)禁快速行駛，注意避讓師生。全體同學(xué)要自覺遵守交通法規(guī)，過馬路要服從指揮，不與車輛搶時(shí)間，嚴(yán)禁跨越護(hù)欄，嚴(yán)禁追逐打鬧；要?jiǎng)訂T家長文明行車，不在校門口隨意停車。乘坐班車的同學(xué)要服從老師和駕駛員的管理，愛護(hù)車內(nèi)設(shè)施，不大聲喧嘩，確保文明乘車。

（3）養(yǎng)成文明習(xí)慣。教師要踐行高尚師德，樹立人人都是德育工作者的理念，時(shí)時(shí)處處事事滲透德育思想，隨時(shí)、隨地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。全體同學(xué)要遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，做到校園“十無”：一無課上走神現(xiàn)象；二無課間打鬧現(xiàn)象；三無自習(xí)低效現(xiàn)象；四無集會(huì)違紀(jì)現(xiàn)象；五無墻壁污痕現(xiàn)象；六無地面雜物現(xiàn)象；七無校內(nèi)零食現(xiàn)象；八無水電浪費(fèi)現(xiàn)象；九無踩踏草坪現(xiàn)象；十無言語粗魯現(xiàn)象。要爭當(dāng)校園文明的排頭兵。

3．各年級(jí)組、各班要扎實(shí)開展好系列活動(dòng)。通過“找一找、想一想、選一選”，排查具有代表性和典型性的不文明現(xiàn)象和行為，向不文明行為說不，營造文明有序、積極向上的校園環(huán)境。要抓住活動(dòng)重點(diǎn)，重點(diǎn)整頓環(huán)境衛(wèi)生和走廊秩序，各班要明確樓內(nèi)外衛(wèi)生責(zé)任人，強(qiáng)化衛(wèi)生檢查與整改；認(rèn)真組織好“陽光跑步”活動(dòng)，做到步伐整齊、口號(hào)響亮、精神飽滿，將“陽光跑步”打造成一中校園的一道靚麗風(fēng)景。

篇3

人間至味是讀書！春天正是讀書好時(shí)節(jié)，一時(shí)細(xì)雨蒙蒙、一時(shí)陽光燦爛，抑揚(yáng)頓挫一如優(yōu)美的詩句、隨心的散文、起伏跌宕的小說。為喜迎建國70周年，開原市新華路小學(xué)組織開展了“校園朗讀者”活動(dòng)?；顒?dòng)每月組織一次，每期都會(huì)有一個(gè)活動(dòng)主題。

4月23日世界讀書日，本學(xué)期“校園朗讀者”讀書活動(dòng)的序幕由此拉開！活動(dòng)在張鍵鑫校長洋溢的講話中開啟，張校長指出，書籍是人類智慧的結(jié)晶，讀書不僅決定一個(gè)人的素養(yǎng)，更與一個(gè)民族、一個(gè)國家的興旺發(fā)達(dá)息息相關(guān)。張鍵鑫校長深入淺出的發(fā)言為孩子們道出了讀書的樂趣所在，讀書的意義所在，贏得了同學(xué)們的熱烈掌聲。最后，他表示希望新華路小學(xué)的孩子們能通過此次“校園朗讀者”的活動(dòng)都能愛讀書、多讀書、讀好書，也希望老師們積極參與，科學(xué)引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子們一生受用的讀書習(xí)慣。接著張校長親自進(jìn)行美文誦讀。她把這一期誦讀活動(dòng)的主題定為：感恩。并把一首《學(xué)會(huì)感恩》送給全校的老師和同學(xué)們。接著五年一班的賈云熙和二年一班的翟家熠作為學(xué)生代表進(jìn)行誦讀。在這個(gè)美好的日子里，他們把《老師，辛苦了！》《我愛我的媽媽》分別送給老師和媽媽。

5月23日，第二期誦讀活動(dòng)在班級(jí)內(nèi)開展。主題為：成長。每名班主任老師將自己成長的故事講給孩子們聽，讓他們在平凡的生活中感悟向上的力量。接著請班內(nèi)同學(xué)朗誦美文《成長》，體會(huì)生命的美好。

通過“校園朗讀者”讀書活動(dòng)，旨在培養(yǎng)同學(xué)的朗讀能力，增強(qiáng)同學(xué)的自信心，激發(fā)師生的閱讀興趣，提升同學(xué)的語言表達(dá)與創(chuàng)新能力，更好地展現(xiàn)自我；同時(shí)，活動(dòng)的開展，豐富校園文化生活，陶冶學(xué)生情操，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，營造良好的校園學(xué)氛圍。書到精絕潛心讀，文窮情理放聲吟,相信“校園朗誦者”活動(dòng)會(huì)掀起學(xué)生閱讀，濃濃書香必將飄滿校園。

篇4

校園中，最好玩的活動(dòng)要數(shù)六一節(jié)了，節(jié)目豐富多彩，樂趣無窮。其中，去滬杏圖書館的有趣活動(dòng)令我難以忘懷！

記那次，我們學(xué)校慶祝六一，特別召開了活動(dòng)。其中，還有滬杏圖書館的環(huán)節(jié)。終于到了滬杏圖書館，我們的眼前出現(xiàn)了各種各樣的剪貼報(bào)，里邊的知識(shí)多的數(shù)不勝數(shù)。我看了又看，讀了又讀，真是形影不離的伙伴??！不僅有制作的小報(bào)等東西，連電子圖書，耳機(jī)樣樣都有！令人產(chǎn)生立體效果，精彩極了。我點(diǎn)擊了“地震”，那效果立即出現(xiàn)在我眼前，簡直無法形容！

時(shí)間一分一秒的過去了，我們依依不舍的離開了圖書館，雖然我還想多留會(huì)，但是我已經(jīng)學(xué)到了很多知識(shí)。

校園活動(dòng)，就是那么充實(shí)和有趣，讓我們有興趣的學(xué)習(xí)，在快樂中成長。我愛我的校園！我更愛我們的校園活動(dòng)！

篇5

校園活動(dòng)邀請函樣本一

衷心感謝各用人單位貴單位多年來對(duì)我院畢業(yè)生就業(yè)工作的關(guān)心、支持和厚愛!時(shí)光荏苒，春華秋實(shí)，轉(zhuǎn)眼又到了一年收獲的時(shí)節(jié)，在此我們真誠的祝福貴單位事業(yè)紅紅火火，蒸蒸日上!也祝福我們彼此的合作更上一層樓。

江西科技師范大學(xué)是我國首批建立的高等職業(yè)技術(shù)師范院校，是教育部重點(diǎn)建設(shè)的培養(yǎng)職業(yè)教育師資的高等院校，也是江西省唯一一所培養(yǎng)職業(yè)教育師資的多科性本科院校，主要培養(yǎng)職教師資、普教師資和應(yīng)用型專門人才。為進(jìn)一步做好畢業(yè)生就業(yè)工作，為積極推動(dòng)我校畢業(yè)生就業(yè)市場的完善和發(fā)展，為用人單位納才和畢業(yè)生求職搭建雙向選擇的平臺(tái)，我校將于2012年9月，開始著手準(zhǔn)備2013屆畢業(yè)生雙選活動(dòng)的各項(xiàng)工作。

我們歡迎各用人單位提前與我校聯(lián)系招聘事宜，真誠的邀請各用人單位隨時(shí)到我校選拔優(yōu)秀人才，與用人單位一起共創(chuàng)美好的未來!

1、江西科技師范大學(xué)2013屆畢業(yè)生基本情況表(點(diǎn)擊2012邀請函.rar下載)

2、時(shí)間安排：

專場招聘會(huì)：

3、活動(dòng)聯(lián)系人及方式：

地址：

郵編：

4、用人單位的需求計(jì)劃請?zhí)崆皞髡?、郵寄或發(fā)送電子郵件到我辦，以便我們及時(shí)上網(wǎng)進(jìn)行宣傳。

校園活動(dòng)邀請函樣本二

親愛的家長朋友們：

又是一個(gè)繁花似錦的浪漫季節(jié)，孩子們迎來了最快樂的節(jié)日六一國際兒童節(jié)，讓我們由衷的對(duì)孩子們說一聲節(jié)日快樂!祝愿孩子們在我們的培養(yǎng)下健康、快樂、茁壯成長!

為了讓孩子們在自己的節(jié)日里快樂地展現(xiàn)自我，體驗(yàn)成功，感悟成長，我校定于6月1日8:3012:00在學(xué)校舉行慶六一聯(lián)歡活動(dòng)。今年的活動(dòng)充分體現(xiàn)參與性強(qiáng)、文化特色濃、獎(jiǎng)勵(lì)幅度大的特點(diǎn)，努力讓每一位家長、老師、孩子都有上場表演的機(jī)會(huì)，都是場上的主人、節(jié)目的主角。孩子們用投入的表演，慶祝自己的節(jié)日，表達(dá)內(nèi)心的情感，相信今年的六一會(huì)給每位家長和孩子留下最美好的回憶!

活動(dòng)地點(diǎn)：

活動(dòng)時(shí)間安排：

8:3010:00

10:2011:20

11:2012:00

具體活動(dòng)：

感恩大回饋：

XX學(xué)校

XXXX年XX月XX日

校園活動(dòng)邀請函樣本三

親愛的家長朋友們：

又是一年春花爛漫時(shí)，孩子們最快樂的節(jié)日六一國際兒童節(jié)來到了，讓我們由衷的對(duì)孩子們說一聲節(jié)日快樂!祝愿孩子們在我們的呵護(hù)培養(yǎng)下健康、快樂、茁壯成長!為了讓孩子們在自己的節(jié)日中快樂地展現(xiàn)自我，體驗(yàn)成功，感悟成長，我園定于5月28日在本園舉行慶六一聯(lián)歡活動(dòng)。今年的活動(dòng)充分體現(xiàn)我健康、我快樂、我成長的主題，每一個(gè)孩子都有上場表演的機(jī)會(huì)，都是場上的主人、節(jié)目的主角。孩子們用投入的表演，慶祝自己的節(jié)日，表達(dá)內(nèi)心的情感。相信今年的六一會(huì)給每位家長和孩子們留下最美好的回憶!

為了確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行，請家長配合做好以下工作：

1、每個(gè)家庭至少有一人參加活動(dòng)，最好是爸爸、媽媽都參加。

2、請?jiān)谥付ㄎ恢糜^看節(jié)目，本次活動(dòng)將邀請專業(yè)攝影師全程攝影，如有需要，可登記購買。

3、活動(dòng)過程中，不要隨意在場上走動(dòng)、喧嘩，請注意保持會(huì)場秩序!服從我園的會(huì)場管理，聽從老師的安排。

4、請您和孩子共同保持現(xiàn)場環(huán)境的整潔。

篇6

主辦單位：20xx級(jí)xxx班團(tuán)支部

舉辦時(shí)間： 20xx年5月

活動(dòng)開展：

班級(jí)同學(xué)戴統(tǒng)一的紅色帽子，在綜合樓前集合，由負(fù)責(zé)人再次和班級(jí)同學(xué)說明，活動(dòng)的主要目的和主要方向。之后進(jìn)行分組，每四個(gè)人一個(gè)小組，并選出各組組長，由組長帶領(lǐng)各組組員，去校園的不同地點(diǎn)，針對(duì)不同人群進(jìn)行采訪，可以選擇比自己年級(jí)高的學(xué)長學(xué)姐，成績優(yōu)異工作突出的，也可以選擇采訪資深的老教師，在管理學(xué)生方面相當(dāng)有經(jīng)驗(yàn)者，學(xué)術(shù)方面又頗有成績者，或者選擇采訪校里的領(lǐng)導(dǎo)。讓被采訪的人群講述自己對(duì)人生責(zé)任價(jià)值的理解。在采訪的過程中，每小組成員需要有記錄者和拍攝照片的同學(xué)，采訪時(shí)間要求一個(gè)小時(shí)之內(nèi)。各小組采訪結(jié)束后，需要回到綜合樓前集合，并去教室里開交流會(huì)，由各組組長發(fā)言，闡述本組的心得與體會(huì)，此過程同樣有同學(xué)記錄和拍攝。

現(xiàn)總結(jié)如下：

一、活動(dòng)策劃過程

1. 活動(dòng)前用品準(zhǔn)備工作：

統(tǒng)一的帽子：由班級(jí)的組織委員和宣傳委員統(tǒng)一購買。

活動(dòng)所需相機(jī)：由團(tuán)支書統(tǒng)一租用。

交流會(huì)所用教室：由班長向?qū)W校借用。

2. 活動(dòng)前對(duì)班級(jí)同學(xué)的工作：

由班級(jí)團(tuán)支書將本次團(tuán)日活動(dòng)策劃書打印出來，具體包括詳細(xì)的活動(dòng)目的意義及流程，分發(fā)給每組的組長，在活動(dòng)開展的前一到兩天，由團(tuán)支書選定時(shí)間，組織各組長開討論會(huì)，根據(jù)活動(dòng)的策劃，討論活動(dòng)中是否存在不足與需要改進(jìn)的地方，并由團(tuán)支書講明活動(dòng)中需要特別注意的地方，討論結(jié)束后，將活動(dòng)策劃需要改進(jìn)的地方進(jìn)行明確說明。

以上工作結(jié)束后，各小組組長需要在活動(dòng)開始前的任意時(shí)間，找到本組的組員，說明此次團(tuán)日活動(dòng)的各項(xiàng)內(nèi)容與基本要求，并明確該組所要采訪的對(duì)象，和確定各組員的分工，確保每一名同學(xué)都清楚該活動(dòng)的目的意義及主要流程，并在活動(dòng)中切實(shí)體會(huì)到人生.責(zé)任.價(jià)值的真正含義。

3. 活動(dòng)中需要注意的問題：

組員間協(xié)調(diào)好工作任務(wù)的分配，配合好組長的工作，采訪過程中的記錄和拍攝都需要有專人負(fù)責(zé)，采訪內(nèi)容記錄要求詳細(xì)，活動(dòng)結(jié)束后需要將材料上交班級(jí)團(tuán)支書。

4. 活動(dòng)結(jié)束后PPT的制作：

由活動(dòng)負(fù)責(zé)人，找班級(jí)會(huì)制作的同學(xué)，根據(jù)活動(dòng)中留下的材料，制作ppt，并上交。

二、活動(dòng)中存在的不足

1. 由于采訪的時(shí)間過于短暫，有許多有關(guān)人生.責(zé)任.價(jià)值的講解并不是十分的透徹。同學(xué)們的體會(huì)不夠深，心得不夠明確。

2. 個(gè)別小組的采訪記錄不夠詳細(xì)，照片拍攝數(shù)量不夠多，分工也不是十分明確。

3. 活動(dòng)結(jié)束后，有個(gè)別組上交的活動(dòng)心得與活動(dòng)的感受不夠深刻。

4. 活動(dòng)過程中，個(gè)別組不夠積極，采訪過程流于形式。

三、 到會(huì)嘉賓點(diǎn)評(píng)活動(dòng)

社聯(lián)主席劉敬學(xué)長對(duì)此次活動(dòng)的點(diǎn)評(píng)：

對(duì)于此次團(tuán)日活動(dòng)，09級(jí)xxx班團(tuán)支部，認(rèn)真策劃，并積極參與實(shí)施，同學(xué)們的活動(dòng)熱情很高，每一名同學(xué)都在活動(dòng)深有體會(huì)，活動(dòng)舉辦很成功。

篇7

校園文化是學(xué)校精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，是學(xué)校綜合實(shí)力的重要標(biāo)志，為了提升校園文化水平，促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)，需要凝聚廣大師生，同時(shí)在校園文化活動(dòng)的宣傳上加大力度，拓展全新的宣傳渠道，拓展視野，以校園文化活動(dòng)帶動(dòng)校園精神文明建設(shè)，拉動(dòng)校園良好的文化氛圍建設(shè)，同時(shí)為社會(huì)主義精神文明建設(shè)做出貢獻(xiàn)

【關(guān)鍵詞】

活動(dòng)；宣傳；校園文化；精神文明

高校是充滿青春活力和創(chuàng)造力的地方，作為高校學(xué)子展示自己創(chuàng)新想象力載體，高?；顒?dòng)應(yīng)該有一個(gè)較好的平臺(tái)給更多同學(xué)以展示的機(jī)會(huì)。學(xué)校應(yīng)利用多方資源以及新媒體資源搭建創(chuàng)新活動(dòng)宣傳平臺(tái)，擴(kuò)大活動(dòng)宣傳力度，提升活動(dòng)規(guī)格，保障廣大同學(xué)開展活動(dòng)基本要求，同時(shí)根據(jù)社會(huì)主義精神文明建設(shè)要求，加強(qiáng)校園精神文明的建設(shè)，促進(jìn)校園文化風(fēng)氣的提升。

一、目前活動(dòng)宣傳模式局限

1.活動(dòng)宣傳手段單一，效果一般

高校學(xué)生活動(dòng)較為分散，組織過程較為復(fù)雜，在其宣傳過程中，較多的采用了傳統(tǒng)的發(fā)傳單，設(shè)點(diǎn)宣傳，利用校園傳播媒體，如廣播，電子屏幕，部分采用了網(wǎng)絡(luò)宣傳方式，然而在新媒體時(shí)代，這些宣傳模式在校內(nèi)的影響力同樣有限，不會(huì)對(duì)活動(dòng)的最終效果造成太大影響，同時(shí)活動(dòng)宣傳模式的僵化也造成了高校學(xué)生的創(chuàng)新力不強(qiáng)，不敢于接觸其他新媒體等一系列相關(guān)問題，失去了高?；顒?dòng)最初的鍛煉學(xué)生，提高學(xué)生綜合素質(zhì)的目的，同時(shí)打擊活動(dòng)參與者的積極性，失去了活動(dòng)的價(jià)值。

2.活動(dòng)宣傳理念的局限性

根據(jù)目前的宣傳模式，我們發(fā)現(xiàn)高?；顒?dòng)的宣傳過多局限于校內(nèi)或?qū)W校周邊，導(dǎo)致高?；顒?dòng)過多的受困于校內(nèi)的場地條件，活動(dòng)輻射面相對(duì)較小，可利用空間也被壓縮，可利用資源也極少，造成這一現(xiàn)象的根本原因在于活動(dòng)組織者設(shè)立的活動(dòng)預(yù)期目標(biāo)較低，不敢于嘗試其他社交媒體，不敢于利用社會(huì)輿論平臺(tái)打開活動(dòng)的影響力，在活動(dòng)組織理念上，依舊堅(jiān)持校內(nèi)為主的思想，能力有余而創(chuàng)造力，行動(dòng)力不足。

3.活動(dòng)品牌價(jià)值低

采用傳統(tǒng)的校內(nèi)宣傳模式，喪失了校外的大筆資源。目前一些校內(nèi)精品活動(dòng)雖在本校內(nèi)部造成較大影響，但其造成的社會(huì)影響力以及產(chǎn)生的社會(huì)價(jià)值依舊較低，其活動(dòng)的品牌價(jià)值沒有得到相應(yīng)的關(guān)注。然而以“模擬聯(lián)合國”為例，其起源于美國，現(xiàn)已風(fēng)靡全球，已經(jīng)擁有相當(dāng)?shù)钠放苾r(jià)值，所以，高?；顒?dòng)也應(yīng)注意對(duì)其品牌價(jià)值的營銷與推廣，擴(kuò)大活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)新活動(dòng)組織形式，提高活動(dòng)宣傳力度，才能有效的提升活動(dòng)的品牌價(jià)值。

二、創(chuàng)新活動(dòng)宣傳模式

1.整合校園文化活動(dòng)，提升活動(dòng)宣傳效果

單一的校園文化活動(dòng)能產(chǎn)生的影響力往往較小，分散的活動(dòng)經(jīng)過一定程度的整合，匯總成系列活動(dòng)，打造一體化活動(dòng)模式，實(shí)行統(tǒng)一管理，統(tǒng)一宣傳的活動(dòng)營銷手段，形成品牌效應(yīng)，同時(shí)著力打造特色活動(dòng)，以點(diǎn)帶面，擴(kuò)大整體活動(dòng)影響，達(dá)到活動(dòng)宣傳目的，以此提升活動(dòng)的宣傳效果。

2.擴(kuò)大活動(dòng)覆蓋面積

創(chuàng)新活動(dòng)宣傳理念，增加活動(dòng)輻射面積，學(xué)校要利用各種優(yōu)勢資源，加強(qiáng)品牌活動(dòng)的宣傳力度，擴(kuò)大活動(dòng)的影響力，將參與范圍不只局限于本校同學(xué)，增加校際，市際，省際相關(guān)高校相關(guān)活動(dòng)之間的交流，同時(shí)將活動(dòng)融入社會(huì)，吸取社會(huì)優(yōu)勢資源，逐步提升活動(dòng)的品牌價(jià)值，同時(shí)提升校園文化建設(shè)的高度和廣度，將校園生活融入社會(huì)，以活動(dòng)為根基，為學(xué)生提供交流的渠道與平臺(tái)。

3.創(chuàng)新活動(dòng)宣傳手段

雖然高?；顒?dòng)有其自身的獨(dú)特性，但活動(dòng)的宣傳也不應(yīng)只局限于傳統(tǒng)的校內(nèi)宣傳，利用網(wǎng)絡(luò)渠道，新媒體等宣傳方式，擴(kuò)大宣傳范圍，一般來說，可以采用電視采訪，戶外公益廣告等進(jìn)行宣傳手段的創(chuàng)新，這些宣傳手段幾乎都是校園活動(dòng)宣傳不曾接觸的范圍，而利用這些媒體資源也能為校園活動(dòng)增添一抹亮麗的風(fēng)采。

三、活動(dòng)宣傳與校園文化建設(shè)

中國特色高校校園文化包括物質(zhì)文化，精神文化，制度文化等多個(gè)側(cè)面，校園文化活動(dòng)作為校園文化的載體，在其中充當(dāng)了較為重要的角色，而精神文化作為校園文化的靈魂，更需要各種相關(guān)活動(dòng)對(duì)其本質(zhì)內(nèi)涵進(jìn)行補(bǔ)充，精神文化是一種長期積累積淀下來的精神正能量，而只有利用高?；顒?dòng)的平臺(tái)，才能逐漸豐富和補(bǔ)充其內(nèi)容。校園文化建設(shè)的速度也會(huì)隨著高校校園文化活動(dòng)的日益美化、日益豐富、日趨成熟而逐漸加快，通過擴(kuò)大活動(dòng)宣傳，吸引更廣泛的參與群體，將多種價(jià)值觀進(jìn)行交流碰撞，也將形成對(duì)校園文化建設(shè)的重大補(bǔ)充，與新時(shí)期校園文化建設(shè)的觀點(diǎn)不謀而合，同時(shí)滿足了當(dāng)今社會(huì)中，對(duì)校園文化多元化發(fā)展的需求，提高活動(dòng)效果，拓展高?；顒?dòng)廣度，以致更好地服務(wù)于校園文化建設(shè)。

四、結(jié)語

自黨的十七大后，高校校園文化建設(shè)已成為“國家文化軟實(shí)力建設(shè)”的重要組成部分，而構(gòu)建有中國特色的校園文化成為提升高校文化軟實(shí)力的重要舉措，將宣傳工作納入校園文化建設(shè)，將成為整合各高校資源、分享各高校校園文化建設(shè)成果的一大重要舉措。

總的來說，在當(dāng)今新媒體時(shí)代，活動(dòng)宣傳工作已成為校園文化建設(shè)中不可忽視的一部分，并且將會(huì)在校園文化的建設(shè)中發(fā)揮不可忽視的作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]王秀娟.關(guān)于高校團(tuán)活動(dòng)品牌建設(shè)的思考[J].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2008（28）：42

篇8

論文摘要:高職校園文化不但是先進(jìn)文化的重要源頭和創(chuàng)新基地,而且還具有強(qiáng)大的育人作用;同時(shí),先進(jìn)的校園文化又是高校的靈魂、師生凝聚力的源泉和提高提高校際競爭力的重要途徑。而活躍于校園中各種文學(xué)活動(dòng)在校園文化建設(shè)中起著舉足輕重的作用。本文將從幾個(gè)方面來闡述它們之間的相互關(guān)系。

隨著高等教育的改革與發(fā)展,校園文化建設(shè)越來越顯現(xiàn)其重要的地位和作用,越來越引起有關(guān)部門的關(guān)注和重視,并取得了一些可喜的成果,這對(duì)促進(jìn)高等教育的改革與發(fā)展起到了積極作用。高職校園文化不但是先進(jìn)文化的重要源頭和創(chuàng)新基地,而且還具有強(qiáng)大的育人作用;同時(shí),先進(jìn)的校園文化又是高校的靈魂、師生凝聚力的源泉和提高提高校際競爭力的重要途徑。而活躍于校園中的各種文學(xué)活動(dòng)在校園文化建設(shè)中起著舉足輕重的作用,它們相互影響成為高職校園的常青藤。

一、高職校園文化的涵義

校園文化指的是全校師生員工在長期的辦學(xué)過程中培育形成并共同遵循的最高目標(biāo)、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、基本信念和行為規(guī)范。它是學(xué)校所具有的特定的精神環(huán)境和文化氣氛。既包括校園建筑設(shè)計(jì)、校園景觀、綠化美化這種物化形態(tài)的內(nèi)容,也包括學(xué)校的傳統(tǒng)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、人際關(guān)系、集體輿論、心理氛圍以及學(xué)校的各種規(guī)章制度和學(xué)校成員在共同活動(dòng)交往中形成的非明文規(guī)范的行為準(zhǔn)則。高職校園文化應(yīng)該是以人為本為核心價(jià)值,全體師生為主體,以創(chuàng)造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍、人文氛圍為基礎(chǔ),以提高學(xué)生思想道德素質(zhì)、人文素質(zhì)、身心素質(zhì)、專業(yè)技能素質(zhì)為目標(biāo),以環(huán)境育人、管理育人、服務(wù)育人、網(wǎng)絡(luò)育人,形成催人奮進(jìn)的學(xué)校精神,促進(jìn)學(xué)校的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的和諧校園文化。

二、高職院校開展校園文學(xué)活動(dòng)勢在必行

隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來,生產(chǎn)中科技含量日益增加,要求生產(chǎn)者具備較高的知識(shí)和技能,在職業(yè)能力上不再單純針對(duì)職業(yè)崗位,而擴(kuò)展到增強(qiáng)崗位變化和職業(yè)轉(zhuǎn)變的適應(yīng)性,因此高職院校在人才培養(yǎng)模式上不僅僅是知識(shí)技能的傳授,更是一種受用終生的科學(xué)精神、人文素養(yǎng)、思想道德基礎(chǔ)的培養(yǎng),一種可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性、自覺性、理解力、歸納力、創(chuàng)造力,使他們在不可預(yù)料的未來局勢中做出有意義的自我選擇,承擔(dān)起將科研型研究成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)變的重任。據(jù)了解,當(dāng)前的高職院校,大多是從原來的中專升格來的,學(xué)校教育跟著市場走,許多學(xué)校為了迎合學(xué)生,也為了盡快把學(xué)生推向社會(huì),以創(chuàng)造更大的效益,干脆就把文化課全砍掉,只開設(shè)專業(yè)課。表面看起來學(xué)生開心,因?yàn)樗麄儽緛砦幕A(chǔ)就差,自然不愿學(xué)。老師教學(xué)效率高,兩年學(xué)完三年的課程。這樣的結(jié)果是什么呢？學(xué)生專業(yè)知識(shí)比較豐富,但人文知識(shí)比較匱乏。調(diào)查中顯示,重專業(yè)、輕人文,重專業(yè)知識(shí)積累、輕綜合素質(zhì)提高等傾向在學(xué)生中比較明顯。經(jīng)過學(xué)習(xí)和實(shí)踐,學(xué)生具備了較豐富的專業(yè)知識(shí)和較高的實(shí)踐技能。相比之下,學(xué)生的人文知識(shí)普遍較差。我真替學(xué)生擔(dān)心,在市場經(jīng)濟(jì)下,找工作如此難,一旦他們專業(yè)不對(duì)口,他們還能做什么？面對(duì)高職學(xué)生人文素質(zhì)嚴(yán)重缺乏的現(xiàn)狀,開展校園文學(xué)活動(dòng)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇,借助校園文學(xué)活動(dòng)這個(gè)平臺(tái)來彌補(bǔ)學(xué)生人文素養(yǎng)的缺失。

三、校園文學(xué)活動(dòng)形式

1、文學(xué)創(chuàng)作。大學(xué)里很多社團(tuán)都被認(rèn)為是少數(shù)人的舞臺(tái),只有文學(xué)社團(tuán)是不拘一格的,他面向全體學(xué)生。社團(tuán)內(nèi)的成員可以進(jìn)行定期的定向的文學(xué)創(chuàng)作,社團(tuán)外的學(xué)生也可以自由地向校報(bào)、校刊、廣播站投稿,甚至是為班級(jí)、學(xué)校的宣傳欄投稿,可以是瞬間所見、所聞、所想,也可以是從報(bào)刊雜志上的摘抄,通過這樣的活動(dòng)來提高學(xué)生人文素養(yǎng)。

2、演講和辯論賽活動(dòng)?？梢允敲}演講和辯論,也可以是自選題演講和辯論。不論哪一種形式,都能使一部分學(xué)生在一定時(shí)間抽出時(shí)間來探討相關(guān)話題,從而在一定程度上影響更多的人。

3、猜謎和文學(xué)講座。利用業(yè)余時(shí)間,組織學(xué)生進(jìn)行猜謎或文學(xué)講座,可以分系進(jìn)行,形勢非常靈活,受益于全體學(xué)生。這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生理解傳統(tǒng)文化是大有裨益的,不至于走出校門說“魯迅是外國人”之類的笑話。

四、校園文學(xué)活動(dòng)是傳播校園文化的有效途徑

隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來,生產(chǎn)中科技含量日益增加,要求生產(chǎn)者具備較高的知識(shí)和技能,在職業(yè)能力上不再單純針對(duì)職業(yè)崗位,而擴(kuò)展到增強(qiáng)崗位變化和職業(yè)轉(zhuǎn)變的適應(yīng)性,因此高職院校在人才培養(yǎng)模式上不僅僅是知識(shí)技能的傳授,更是一種受用終生的科學(xué)精神、人文素養(yǎng)、思想道德基礎(chǔ)的培養(yǎng),一種可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性、自覺性、理解力、歸納力、創(chuàng)造力,使他們在不可預(yù)料的未來局勢中做出有意義的自我選擇,承擔(dān)起將科研型研究成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)變的重任。

我們知道,校園文化包括物質(zhì)文化,制度文化,和精神文化。對(duì)于高職學(xué)生而言,學(xué)校的政治思想、道德品質(zhì)、法律法規(guī)及學(xué)生日常行為規(guī)范教育等等,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀,使學(xué)生形成健全的人格發(fā)揮著重要的作用。但這些教育歷來都是“外施性”的,其效果素來不盡如人意。然而,通過豐富多樣的校園文學(xué)活動(dòng),卻能培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀,使學(xué)生形成健全的人格。人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律已經(jīng)證明文學(xué)是人類最歷史而又最現(xiàn)實(shí)的自覺興奮點(diǎn),文學(xué)給人的熏陶、對(duì)人的影響力歷來是其他學(xué)問難以替代的。例如,借助文學(xué)社團(tuán)的?？?讓學(xué)生在班上互相傳閱,因?yàn)槭峭瑢W(xué)們的作品,學(xué)生很樂意讀,讀得多了,茶余飯后相互交流,自然心領(lǐng)神會(huì)。還有廣播站播出的稿件,宣傳欄撰寫的文字或粘貼的圖片,既是校園文化中物質(zhì)文化、制度文化的的體現(xiàn),又是精神文化所在。讓學(xué)生在耳濡目染中,理解并接受了校園文化。

作為高職院校,校園文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,需要全面的考慮、長遠(yuǎn)的規(guī)劃,一旦確定,需要堅(jiān)持不懈的持續(xù)下去,經(jīng)過時(shí)間的錘煉,不斷完善,在廣大師生的頭腦中形成并鞏固下來,成為自覺的行為準(zhǔn)則和規(guī)范,激勵(lì)著學(xué)校組織及成員共同朝一個(gè)目標(biāo)努力。因此,要充分利用校園文學(xué)活動(dòng)來傳播校園文化。

五、校園文化為校園文學(xué)活動(dòng)提供導(dǎo)向

校園文化的最高境界就是精神文化,每一所院校都有自己明確的發(fā)展方向和共同愿景,校園文化越強(qiáng)有力,就越能統(tǒng)一全校成員實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的行為,就越能更快實(shí)現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)。而作為傳播校園文化的載體,校園文學(xué)活動(dòng)就必須以校園精神文化為軸心,即學(xué)校提倡什么、鼓動(dòng)什么,全校成員的注意力就必然轉(zhuǎn)向哪里。校園文學(xué)活動(dòng)的主題都必須體現(xiàn)校園精神文化。在不同的階段,有不同的體現(xiàn)。如確定各種主題的征文活動(dòng),演講活動(dòng),辯論賽等,還可以在不同的時(shí)候確定不同主題的黑板報(bào)、手抄報(bào)等,來宣傳校園文化?？梢哉f,校園里的一切文學(xué)活動(dòng)都依托于校園文化。有什么樣的校園文化就會(huì)有什么樣的校園文學(xué)作品。

六、校園文化為校園文學(xué)活動(dòng)提供素材

校園文學(xué)活動(dòng)是以校園環(huán)境為背景,以活躍在校園中的人為主體的活動(dòng)。首先,每一所高職院校在校園文化建設(shè)中都會(huì)精心規(guī)劃,合理布局,創(chuàng)建優(yōu)美的校園物質(zhì)文化。職能部門充分利用校園的有限空間,精心設(shè)計(jì),精雕細(xì)琢,積極建設(shè)富有特色的人文景觀和自然景觀,從中顯示校園的文化氣氛,使學(xué)生在優(yōu)雅的環(huán)境里感受到美的存在和藝術(shù)的熏陶。而這就自然會(huì)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情,這些人文景觀和自然景觀既是校園文化中的物質(zhì)文化,又是文學(xué)創(chuàng)作的極好素材。其次,學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)建“以人為本”的校園制度文化來培養(yǎng)學(xué)生良好的文明習(xí)慣和職業(yè)操守。要保證執(zhí)行規(guī)章制度的嚴(yán)肅性,做到有章必遵,違章必究。因此,學(xué)生對(duì)這些規(guī)章制度的理解和執(zhí)行情況都可以通過校園文學(xué)活動(dòng)展示出來,使校園文學(xué)活動(dòng)的題材更廣,也更深入。再次,校園文化中的精髓精神文化建設(shè)更是為校園文學(xué)活動(dòng)提供了豐富的素材。身邊的感人事跡固然可以通過校園文學(xué)活動(dòng)來宣傳,如勵(lì)志教育的,助人為樂的,有敬業(yè)精神的等等,可以進(jìn)行專題講座,也可以通過文學(xué)作品的創(chuàng)作予以謳歌,把精神文化發(fā)揚(yáng)光大。同樣,那些與校園精神文化背道而馳的假惡丑現(xiàn)象和不和諧的行為,也可以通過校園文學(xué)活動(dòng)形式予以批評(píng)?？傊?在高職院校中,正在不斷完善中的校園文化為校園文學(xué)活動(dòng)提供了豐富的素材,使得各院校的校園文學(xué)活動(dòng)生機(jī)勃勃,成為高職院校的一顆常青樹。從物質(zhì)環(huán)境到制度理念,從集體規(guī)范到人際關(guān)系,從舉止儀表到教室的布置,校園文化建設(shè)始終圍繞著學(xué)校的發(fā)展目標(biāo),都給每個(gè)校園人一個(gè)具體可感的參考系,并傳遞出一定的價(jià)值觀信息,從而使校園人積極地從周圍環(huán)境中接受那些大家所公認(rèn)的或?qū)W校倡導(dǎo)的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。

我們知道,校園文化在學(xué)校教育中具有多種功能,以學(xué)校精神為核心的價(jià)值觀被學(xué)校全體師生員工共同認(rèn)可以后,就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的認(rèn)同感和歸屬感給生活在其中的每位校園人以深刻的影響,激發(fā)其產(chǎn)生一種自覺的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力,主動(dòng)地去完善自我。同時(shí)它對(duì)每個(gè)校園人的思想、心理和行為具有的約束和規(guī)范作用。校園文化通過校園文學(xué)活動(dòng)使身處其中的每一個(gè)成員有意無意地在思想觀念、行為準(zhǔn)則、心理因素、價(jià)值取向等方面得到“春風(fēng)化雨”、“潤物細(xì)無聲”般的熏陶和影響,就會(huì)形成與群體一致的文化意識(shí)和文化品格與文化氣質(zhì),從而實(shí)現(xiàn)對(duì)人的精神、心靈、性格的塑造。因此,校園文化主導(dǎo)著校園文學(xué)活動(dòng)的形式和內(nèi)容,校園文學(xué)活動(dòng)則讓校園文化得以傳播和發(fā)展,它們相互影響,共同促進(jìn),學(xué)校教育離不開校園文化,校園文化建設(shè)也離不開校園文學(xué)活動(dòng)。

參考文獻(xiàn):

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［2］《高職高專學(xué)生人文素質(zhì)現(xiàn)狀教育對(duì)策》萬金淼史梅

［3］《高職校園文化創(chuàng)新研究》來自網(wǎng)絡(luò)

篇9

五月春暖花開，我校師生帶著如火的熱情舉行了新一屆“校長杯”足球賽暨第四屆“校長杯”校園足球聯(lián)賽，體育組利用午間休息時(shí)間將本次足球賽舉辦得如火如荼，學(xué)生的參與情緒也是空前高漲。足球運(yùn)動(dòng)是我校體育工作的特色之一。校足球隊(duì)自成立以來，在上級(jí)部門的正確指導(dǎo)和足球教練員的努力工作下，呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的良好勢頭。足球運(yùn)動(dòng)的開展豐富了學(xué)生的課余文化生活，受到了全校師生和廣大家長的歡迎。相信這股足球熱潮將涌進(jìn)春日的校園，讓同學(xué)們感受到足球的無限魅力。

第四屆“校長杯”校園足球聯(lián)賽歷時(shí)2周時(shí)間，參與本次校園足球競賽活動(dòng)的師生超過200多人，經(jīng)過18場同年級(jí)單循環(huán)激烈角逐對(duì)抗，產(chǎn)生各個(gè)年級(jí)聯(lián)賽冠軍隊(duì)。在本次聯(lián)賽之后體育組緊接著組織一場教師足球隊(duì)和學(xué)校足球隊(duì)友誼賽，并且組織了四場年級(jí)組對(duì)抗賽。下面公布榮獲各年級(jí)組冠軍隊(duì)名單如下：六年級(jí)組冠軍隊(duì)是：六年一班；五年級(jí)組冠軍是：五年一班；四年級(jí)組冠軍是：四年二班；三年級(jí)組冠軍是：三年二班；二年級(jí)組冠軍是二年三班；一年級(jí)組冠軍是：一年二班。在全校師生慶?！傲弧眱和?jié)活動(dòng)當(dāng)天由學(xué)校主管校長、校長助理、教導(dǎo)處主任親自為榮獲“校長杯”校園足球聯(lián)賽年級(jí)組冠軍隊(duì)班級(jí)頒獎(jiǎng)。通過每個(gè)學(xué)期定期舉辦的“校長杯”校園足球賽的開展，參賽師生再次展現(xiàn)華西小學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)良好的精神面貌，形成“班班有球隊(duì)、年年有比賽”濃厚的校園足球傳統(tǒng)文化氛圍。本屆“校長杯”足球賽得到學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)李春紅校長助理重視和鼎力支持，同時(shí)，學(xué)校18位班主任老師積極盡心組織班級(jí)足球隊(duì)，從上交報(bào)名單到組織學(xué)生參賽和現(xiàn)場組織班級(jí)學(xué)生“啦啦隊(duì)”加油助威，并在比賽過程中擔(dān)任教練角色指導(dǎo)比賽。值得一提的是李宏坤、曲永娟(數(shù)學(xué)主任)、王慧、岳延華、席平等班主任老師親臨比賽現(xiàn)場指揮調(diào)動(dòng)學(xué)生參賽，確保本屆“校長杯”比賽順利圓滿成功，在此我代表體育組感謝您們對(duì)學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)支持！通過“校長杯”校園足球聯(lián)賽發(fā)現(xiàn)很多足球運(yùn)動(dòng)“希望之星”。本屆足球賽與歷屆足球賽比較我們各班級(jí)學(xué)生整體足球運(yùn)動(dòng)技戰(zhàn)術(shù)水平和良好的足球意識(shí)有了長足的進(jìn)步與提高，學(xué)生整體足球運(yùn)動(dòng)水平的快速提升與我校與體校密切協(xié)作堅(jiān)持常年訓(xùn)練密切相關(guān)，我們的合作至今才5個(gè)月時(shí)間，進(jìn)一步加強(qiáng)完善各年齡段梯隊(duì)建設(shè)和堅(jiān)持業(yè)余訓(xùn)練、把足球納入體育課教學(xué)計(jì)劃得到可喜的收獲。

可喜的收獲同時(shí)我也感到可惜的不足（問題）：本屆校長杯各班級(jí)足球運(yùn)動(dòng)水平差距太大，班與班的強(qiáng)弱分明，比賽結(jié)果沒有任何懸念。主要原因是班主任老師不重視學(xué)生體育訓(xùn)練（特別是足球訓(xùn)練），關(guān)心、參與組織學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)的老師太少，個(gè)別老師對(duì)學(xué)生參加學(xué)校組織的大型體育活動(dòng)“忙的”到比賽現(xiàn)場的身影都沒有??！片面強(qiáng)調(diào)抓學(xué)生的文化課學(xué)習(xí)，班級(jí)幾乎沒有參加校隊(duì)業(yè)余訓(xùn)練的學(xué)生。（與其他老師支持本班級(jí)學(xué)生參加足球業(yè)余訓(xùn)練形成強(qiáng)烈反差）

實(shí)踐證實(shí)足球運(yùn)動(dòng)是深受我們學(xué)校學(xué)生（特別是男孩子）喜愛的體育運(yùn)動(dòng)，我們教師沒有任何理由不為學(xué)生普及校園足球運(yùn)動(dòng)開展盡點(diǎn)微薄之力，通過足球運(yùn)動(dòng)學(xué)生不僅可以強(qiáng)身健體、陶冶情操、培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)及強(qiáng)烈集體榮譽(yù)感，更能讓足球運(yùn)動(dòng)成為學(xué)校在市、區(qū)的一張靚麗名片，使我校足球運(yùn)動(dòng)成為一流強(qiáng)校。

校園足球聯(lián)賽活動(dòng)總結(jié)二

作為青海省西寧市足球布局學(xué)校，作為連續(xù)三年在區(qū)校園足球聯(lián)賽中取得好成績的城西區(qū)黃河路小學(xué)，我校校園足球深受校領(lǐng)導(dǎo)重視，今年，在校安工程建設(shè)，學(xué)校班級(jí)分散的情況下，我校班級(jí)足球聯(lián)賽仍在各班主任的支持配合下，在校園足球具體負(fù)責(zé)人的努力和全校師生的積極參與下，以校園足球新理念“以學(xué)生為本，以快樂為核心”為指導(dǎo)，努力發(fā)展“陽光體育，快樂足球”的理念的引導(dǎo)下，開展了學(xué)校班級(jí)足球聯(lián)賽、低年級(jí)趣味足球射門比賽、足球小裁判實(shí)踐活動(dòng)和校園足球“小小攝影師”等校園足球活動(dòng)，并且通過本次班級(jí)足球聯(lián)賽，根據(jù)各班運(yùn)動(dòng)員表現(xiàn)情況，還評(píng)選出了“校小足球先生”，校最具潛力的隊(duì)員，最佳門將，優(yōu)秀裁判員，最佳攝影獎(jiǎng)，精神文明班級(jí)體，優(yōu)秀工作人員，并在賽后經(jīng)過統(tǒng)計(jì)全校比賽成績，對(duì)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)和運(yùn)動(dòng)員、工作人員予以了獎(jiǎng)勵(lì)。通過本次活動(dòng)，取得了良好的活動(dòng)效果，為我校接下來的校園足球活動(dòng)人才的選拔和培養(yǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、落實(shí)校內(nèi)足球活動(dòng)，參與各級(jí)足球比賽。

校園足球活動(dòng)在實(shí)踐中前行，在不斷探索中展開：一方面，按西寧市校園足球活動(dòng)要求，進(jìn)行業(yè)余足球訓(xùn)練，組隊(duì)參加校園足球聯(lián)賽。另一方面，在校內(nèi)體育教育教學(xué)活動(dòng)中，增加體育課中足球內(nèi)容時(shí)數(shù)，體育活動(dòng)以足球活動(dòng)為主，推出形式多樣、內(nèi)容豐富的活動(dòng)。

二、各班積極準(zhǔn)備，活動(dòng)效果好。

本屆校園足球文化節(jié)共開展了高年級(jí)足球聯(lián)賽、低年級(jí)趣味射門比賽、校園足球小裁判實(shí)踐、校園足球攝影等足球活動(dòng)，積極引導(dǎo)廣大師生業(yè)余時(shí)間走進(jìn)足球場，體念快樂足球?？鞓纷闱蚧顒?dòng)已走進(jìn)廣大師生的校園生活，學(xué)校因此展現(xiàn)出欣欣向榮的校園陽光體育新局面！

篇10

一、活動(dòng)背景：

隨著世界各國經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展和生產(chǎn)力水平不斷提高提高，人類對(duì)環(huán)境的影響越來越大環(huán)境問題已日益突出和尖銳化。嚴(yán)重的生態(tài)破壞和環(huán)境污染問題已成為當(dāng)代人類社會(huì)面臨的重大問題。同時(shí)新學(xué)年開始,作為當(dāng)代大學(xué)生我們應(yīng)該為環(huán)保做點(diǎn)實(shí)事，在我校建設(shè)綠色校園的號(hào)召下，由校園文明崗主辦這次“校園環(huán)保行”活動(dòng)。

二、活動(dòng)目的：

1、增強(qiáng)我校學(xué)生參與環(huán)保的意識(shí)。

2、保護(hù)我們學(xué)校以及周邊的的環(huán)境。

3、培養(yǎng)打?qū)W生養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

4、增強(qiáng)全校師生的環(huán)保意識(shí)。

三、活動(dòng)意義：

通過這次活動(dòng)提高我校學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，積極響應(yīng)學(xué)校建設(shè)綠色校園的號(hào)召。把環(huán)境保護(hù)的理念貫徹到我們?nèi)粘Ｉ钪衼?，提高我校學(xué)生的綜合素質(zhì)，但是真正檢驗(yàn)我們對(duì)環(huán)境的貢獻(xiàn)不是言辭，而是行動(dòng)?！彪m然我們現(xiàn)在做得只不過是一些微小的事，但是我堅(jiān)信要是我們?nèi)巳硕加斜Ｗo(hù)環(huán)境的責(zé)任心，從自己做起，從小事做起，攜手保護(hù)我們的家園，大自然會(huì)給人類應(yīng)有的回報(bào)，讓人類能在溫暖的搖籃——草原上小憩；在慈祥的笑臉——天空下成長，在愛的源泉——河流中沐浴。

四、前期準(zhǔn)備

1. 由本崗位（校園文明崗）宣傳小組制作此次“校園環(huán)保行”的宣傳橫幅，并設(shè)計(jì)制作出具有紀(jì)念意義的環(huán)保書簽。

2. 宣傳組制作好此次活動(dòng)所需要的宣傳海報(bào)以及樓棟宣傳單頁（附活動(dòng)負(fù)責(zé)人的聯(lián)系方式以及郵箱），為活動(dòng)的前期宣傳做好準(zhǔn)備。

3. xx月xx日，在青年廣場進(jìn)行活動(dòng)志愿者的現(xiàn)場征集，對(duì)于報(bào)名的同學(xué)做好：學(xué)號(hào)、姓名、院系、聯(lián)系方式等信息的統(tǒng)計(jì)。

4. 對(duì)于參加此次活動(dòng)的志愿者，做好活動(dòng)的征集工作，即保護(hù)花草

樹木的宣傳板、杜絕廣告文化的宣傳海報(bào)以及提醒大家不要亂扔垃圾的宣傳小海報(bào)，要求內(nèi)容新穎、具有創(chuàng)意，電子稿、手繪稿均可。

5. 由各崗位負(fù)責(zé)人在本崗位內(nèi)做好此次活動(dòng)的宣傳工作，鼓動(dòng)大家積極參加環(huán)保行活動(dòng)，并做好創(chuàng)意宣傳海報(bào)的征集工作。每個(gè)崗位報(bào)名.至少出兩份宣傳創(chuàng)意。

6. 報(bào)名五日內(nèi)（含有周六周日）上交各自的宣傳創(chuàng)意，附上創(chuàng)意的想法，并發(fā)給參加活動(dòng)的志愿者每人一張紀(jì)念書簽和小禮品。

7. 通知參加活動(dòng)的志愿者“校園環(huán)保行”的具體時(shí)間以及集合地點(diǎn)。

8. 對(duì)參與活動(dòng)的宣傳創(chuàng)意進(jìn)行審核，根據(jù)作品的創(chuàng)意創(chuàng)新程度和美觀度以及可行性,選出最具有創(chuàng)意的宣傳海報(bào)用于“校園環(huán)保行”當(dāng)天的活動(dòng)。

9. 擬定活動(dòng)的獎(jiǎng)勵(lì)辦法：特等獎(jiǎng)2名，一等獎(jiǎng)5名，二等獎(jiǎng)7名，三等獎(jiǎng)10名,優(yōu)秀獎(jiǎng)若干.

10.制作好此次活動(dòng)的成果展示板,用于活動(dòng)志愿者的簽名以及活動(dòng)過程中照片的展示。

11. 評(píng)委組成由各個(gè)崗位推薦一個(gè)及老師.

五、 活動(dòng)流程

1． xx月xx日,在森環(huán)院樓門口集合開始此次“校園環(huán)保行”活動(dòng)，活動(dòng)負(fù)責(zé)人準(zhǔn)備好活動(dòng)所需的宣傳板、宣傳海報(bào)以及清廣告所需的水壺和鏟子。

2． 負(fù)責(zé)拍照的志愿者做好活動(dòng)全過程的拍照工作，以增加此次活動(dòng)的意義，為活動(dòng)的后期制作工作做好準(zhǔn)備。

3． 由活動(dòng)負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)志愿者將保護(hù)花草樹木的宣傳板立在花園或草地上，地點(diǎn)以森環(huán)院樓前區(qū)域?yàn)橹鳌?/p>

4． 做好垃圾桶周圍垃圾的撿拾工作，并在垃圾桶上貼上前期征集的關(guān)于杜絕亂扔垃圾現(xiàn)象的宣傳海報(bào)。具體活動(dòng)路線：森環(huán)院樓—教主樓—教五樓—新老食堂—新圖書館。

5． 帶領(lǐng)志愿者利用事先準(zhǔn)備好的水壺和鏟子將新圖書館周圍的小廣告清理干凈，并貼上事先設(shè)計(jì)好的關(guān)于杜絕廣告文化的宣傳海報(bào)。

6． 將志愿者帶到生機(jī)樓前的銅鼎處進(jìn)行集體的拍照留念，并讓大家在事先準(zhǔn)備好的成果展示板上簽字留念。

7． 做好后期的照片編輯以及成果展示工作。

六、 注意事項(xiàng)

1. 在前期報(bào)名階段，務(wù)必做好志愿者的信息統(tǒng)計(jì)工作，包括姓名、學(xué)號(hào)、院系以及聯(lián)系方式。

2. 在做宣傳時(shí)，務(wù)必將此次活動(dòng)的三個(gè)活動(dòng)形式清楚地告知參加活動(dòng)的志愿者。

3. 及時(shí)做好宣傳創(chuàng)意的收集工作,對(duì)每一份參與活動(dòng)的宣傳海報(bào)進(jìn)行公正地審核。

4. 若活動(dòng)當(dāng)天下雨，活動(dòng)時(shí)間順延，但務(wù)必及時(shí)通知參加活動(dòng)的志愿者。

5. 活動(dòng)過程中所需要的工具，相關(guān)負(fù)責(zé)人一定要提前準(zhǔn)備好。

七、 材料及費(fèi)用估算

1． 所需材料：宣傳板，宣傳海報(bào)，紀(jì)念書簽,橫幅,水壺,鏟子.

2． 預(yù)算：

獎(jiǎng)品：特等獎(jiǎng) 風(fēng)扇(30*2=60元）

一等獎(jiǎng) 遮陽傘（25*5=125元）

二等獎(jiǎng) 杯子（20*7=140元）

三等獎(jiǎng) 遮陽帽（15*10=150元）

紀(jì)念品 掛件 (4*50=200元)

宣傳板及海報(bào)制作: 400元