導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇界面交互設(shè)計(jì)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

引 言

當(dāng)今的產(chǎn)品設(shè)計(jì)不僅作為審美觀念闡釋，而更多的關(guān)注人類的情感與行為以及對(duì)社會(huì)發(fā)展進(jìn)程的預(yù)測(cè)與控制，而交互設(shè)計(jì)正是鏈接藝術(shù)與生活、科技與時(shí)尚的橋梁和紐帶。現(xiàn)代產(chǎn)品的功能日趨復(fù)雜，所呈現(xiàn)的信息量劇增。大多以觸摸屏為操作界面，并且搭載了智能系統(tǒng)，人們?cè)谑褂玫臅r(shí)候感到有挫折感。在體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)中，設(shè)計(jì)的目的并不僅僅是設(shè)計(jì)一種創(chuàng)新的產(chǎn)品，消費(fèi)者消費(fèi)的不再是只局限于實(shí)實(shí)在在的產(chǎn)品造型、功能和觸覺(jué)，而更多的是一種感覺(jué)，一種非物質(zhì)層面上的生理、心理的體驗(yàn)，享受設(shè)計(jì)帶來(lái)的樂(lè)趣和新感覺(jué)。

設(shè)計(jì)現(xiàn)狀分析

當(dāng)下界面設(shè)計(jì)領(lǐng)域在蘋果公司引領(lǐng)下流行華麗的、半透明的界面設(shè)計(jì)。很多產(chǎn)品在界面實(shí)驗(yàn)上花了很大的氣力來(lái)增強(qiáng)界面的視覺(jué)沖擊，但這也是出現(xiàn)問(wèn)題的根源。伴隨著巨大運(yùn)算量，使得當(dāng)時(shí)大多數(shù)電腦無(wú)法很好的兼容。首先，用戶的機(jī)器性能參差不齊，其次，多數(shù)用戶通常會(huì)使用一臺(tái)電腦實(shí)現(xiàn)多任務(wù)的功能操作，安裝大量的應(yīng)用軟件，最終使得電腦系統(tǒng)臃腫不堪?？梢?jiàn)功能對(duì)于用戶來(lái)說(shuō)是排在首位的，因此做好界面設(shè)計(jì)與軟件性能的平衡非常重要。

交互界面設(shè)計(jì)原則

隨著科技的發(fā)展，電子設(shè)備成為人類生活及交流的重要工具，軟件界面作為人機(jī)交互的窗口，決定著用戶的體驗(yàn)和使用效能，界面設(shè)計(jì)已經(jīng)成為一門重要的設(shè)計(jì)學(xué)科[1]。交互界面設(shè)計(jì)方法包括數(shù)據(jù)如何在平面上與自身交互，以及用戶與數(shù)據(jù)操控和展示之間的交互。

1. 功能至上

亨利?凡?德?威爾德明確提出了“功能第一”的設(shè)計(jì)原則，奠定了現(xiàn)代設(shè)計(jì)理論的基礎(chǔ)。美國(guó)芝加哥建筑派的領(lǐng)軍人物路易斯?沙利文，他提出“形式服從功能”設(shè)計(jì)原則[2]。 “功能至上”在界面設(shè)計(jì)中的具體意義就是要以軟件的主要功能為核心，試想如果軟件連最基本的功能都不能實(shí)現(xiàn)或者不能高效流暢實(shí)現(xiàn)的話，再華麗的界面都是多余。因此，“功能至上”應(yīng)當(dāng)作為軟件界面設(shè)計(jì)的基本原則被遵守。

2. 簡(jiǎn)約直觀

設(shè)計(jì)師制作交互界面、交互系統(tǒng)是為了讓人們能夠通過(guò)對(duì)界面的操作來(lái)完成他們想要做的事，而不是只為了創(chuàng)造視覺(jué)上的感受。從根本上講，一個(gè)好的界面設(shè)計(jì)應(yīng)該擁有明確的視覺(jué)導(dǎo)向系統(tǒng)，能夠很好的引導(dǎo)用戶去瀏覽需要的資源。一個(gè)是否具有人性化設(shè)計(jì)的界面，直接關(guān)系到應(yīng)用系統(tǒng)的性能能否充分發(fā)揮。

3. 可持續(xù)意義

近年，設(shè)計(jì)界越來(lái)越重視關(guān)注人類長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展可持續(xù)設(shè)計(jì)[3]，界面設(shè)計(jì)目的就是服務(wù)于用戶，給用戶帶來(lái)極佳的使用體驗(yàn)。優(yōu)秀的界面設(shè)計(jì)要通過(guò)長(zhǎng)效發(fā)展設(shè)計(jì)的系統(tǒng)概念，深入分析用戶可持續(xù)的使用行為與消費(fèi)心理，通過(guò)圍繞核心任務(wù)，滿足視覺(jué)方面的用戶體驗(yàn)要求的同時(shí)，更要保證與產(chǎn)品匹配的效能與效率，進(jìn)而減少產(chǎn)品制作與實(shí)現(xiàn)過(guò)程所消耗的時(shí)間成本，深度考慮產(chǎn)品更新?lián)Q代的可移植性等方面，進(jìn)行系統(tǒng)可持續(xù)的設(shè)計(jì)規(guī)劃。

4. 情感化意義

情感是人類所特有的，也是最豐富和最能夠表達(dá)人的內(nèi)在欲望的。界面設(shè)計(jì)是一個(gè)比較復(fù)雜的學(xué)科，在心理學(xué)、設(shè)計(jì)學(xué)、語(yǔ)言學(xué)等學(xué)科都充當(dāng)著重要的角色，情感化設(shè)計(jì)最終的目的也在于把握用戶的情感，誘發(fā)潛在的購(gòu)買欲望，不僅使用戶能夠獲得心理上的情感愉悅，也讓商家達(dá)到獲得最大利潤(rùn)。所以，將“情感化設(shè)計(jì)”理論導(dǎo)入到交互界面設(shè)計(jì)中這一想法，不僅符合交互界面設(shè)計(jì)的根本要求，也更好的體現(xiàn)以人為本的“人性化設(shè)計(jì)"這一設(shè)計(jì)理念。

5. 用戶參與行為

設(shè)計(jì)界面是被用戶使用的。所以在設(shè)計(jì)過(guò)程中要時(shí)刻貫徹以用戶為中心。其核心理念就是：用戶清楚他們需要什么樣的產(chǎn)品和服務(wù)，最清楚他們的需要和使用偏好，而設(shè)計(jì)時(shí)就要根據(jù)用戶的需求來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)，主張用戶參與產(chǎn)品的設(shè)計(jì)的全過(guò)程。交互設(shè)計(jì)思想在領(lǐng)域的影響不斷深入，優(yōu)化了產(chǎn)品設(shè)計(jì)部門及人員構(gòu)成，提出工業(yè)設(shè)計(jì)師、交互設(shè)計(jì)師與其他設(shè)計(jì)人員共同協(xié)作的以交互設(shè)計(jì)思想為核心的設(shè)計(jì)流程，它為設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)提供了一條新的思路。

結(jié) 論

篇2

【關(guān)鍵詞】交互;教戶;界面;技術(shù)

交互界面設(shè)計(jì)定義

從用戶的角度來(lái)說(shuō),交互設(shè)計(jì)(Interaction Design)是一種如何讓產(chǎn)品變得易用,讓使用過(guò)程變得有效而讓人愉悅的技術(shù)。它致力于了解目標(biāo)用戶和他們的期望,了解用戶在同產(chǎn)品發(fā)生交互活動(dòng)時(shí)彼此的行為,了解"人"本身的心理和行為特點(diǎn)。同時(shí),還包括了解各種有效的交互方式,并對(duì)它們進(jìn)行增強(qiáng)和擴(kuò)充。交互設(shè)計(jì)已經(jīng)涉及到多個(gè)學(xué)科,再研究交互設(shè)計(jì)時(shí),需要和多領(lǐng)域多背景的相關(guān)人員進(jìn)行溝通。

當(dāng)今的交互設(shè)計(jì)原則主要是以用戶為設(shè)計(jì)中心,參考UCD理論的設(shè)計(jì)過(guò)程。以用戶為中心的UCD(User-Centered Design)設(shè)計(jì)理論可以算是一門哲學(xué)也可以算是一個(gè)過(guò)程。設(shè)計(jì)來(lái)源于用戶的需求、目標(biāo)和環(huán)境這一系列前提。UCD的設(shè)計(jì)過(guò)程側(cè)重以人為本,比如用戶的認(rèn)知、感知和物理屬性,以及用戶的使用條件和環(huán)境都是不可忽視的因素。

"教戶"界面設(shè)計(jì)概念

也許你是第一次聽(tīng)說(shuō)"教戶"設(shè)計(jì)這個(gè)名詞。但是我覺(jué)得你應(yīng)該不難理解。如今所謂的交互界面設(shè)計(jì)注重的是如何向用戶傳遞信息。而忽略了用戶主動(dòng)提出問(wèn)題與界面交流的環(huán)節(jié)。換一種簡(jiǎn)單的說(shuō)法。如今的交互設(shè)計(jì)就像一棟花園洋房,雖然有許多房間可以讓用戶隨意選擇進(jìn)出,但是無(wú)論從哪條路,進(jìn)哪個(gè)房間都是系統(tǒng)所事先設(shè)計(jì)好的。而用戶沒(méi)有改造房子的權(quán)利。這種看似讓用戶隨意操作的單方面系統(tǒng)我覺(jué)得并不能稱得上交互設(shè)計(jì)。

如今我們?cè)u(píng)價(jià)某交互界面是否合理人性化的測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)時(shí)看使用者能否在初期使用時(shí)就能無(wú)障礙得使用,并掌握該界面的主要功能(易學(xué)易用)。所以我覺(jué)得既然如此注重不借助外界幫助,靠系統(tǒng)自身讓使用者學(xué)會(huì)使用這一標(biāo)準(zhǔn)的話,那如今的交互界面設(shè)計(jì)其實(shí)注重的只是一個(gè)"教戶"功能。

因此我定義如今的交互界面設(shè)計(jì)依然停留在"教戶"階段。或者說(shuō)如今大部分存在的交互界面設(shè)計(jì)都只能算是"教戶"界面。

影響交互界面設(shè)計(jì)的決定性因素

說(shuō)道現(xiàn)代交互設(shè)計(jì)大家一定有所概念,所謂交互設(shè)計(jì)從字面理解就是和用戶能夠交流,互動(dòng)的設(shè)計(jì)形式。目前談及交互設(shè)計(jì)時(shí),我們腦海中一定會(huì)產(chǎn)生許多稱得上為交互的設(shè)計(jì)案例或者模型。界面設(shè)計(jì)是交互設(shè)計(jì)理論的主要應(yīng)用領(lǐng)域之一,而網(wǎng)站設(shè)計(jì)又是界面設(shè)計(jì)中已經(jīng)較為成熟的設(shè)計(jì)形式。首先讓我們?cè)O(shè)想一下這樣2個(gè)模型

模型一:

說(shuō)明性的介紹網(wǎng)站,它主要起到讓用戶根據(jù)自己需求查詢,閱讀,瀏覽信息的作用,是公司與消費(fèi)者了解溝通的一種互動(dòng)形式,也是大多數(shù)企業(yè)宣傳推廣自身形象的重要途徑。我們俗稱這一類網(wǎng)站為靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)。靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)占據(jù)了如今互聯(lián)網(wǎng)上80%左右的存在比率。

模型二:

隨著網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展,一批批動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)相繼問(wèn)世。一些網(wǎng)頁(yè)運(yùn)用Flash這一工具,通過(guò)與用戶之間的進(jìn)行游戲,提供娛樂(lè)平臺(tái)等特殊交互形式,(如為使用者自動(dòng)生成照片,在線游戲等)給瀏覽者意想不到的酷炫效果與反饋。使用體驗(yàn)遠(yuǎn)比靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)深刻。

在對(duì)比之下,我們可以明顯感受到后者的受歡迎程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了前者。(雖然這兩個(gè)模型都還沒(méi)有真正做到與瀏覽者的交流互動(dòng),瀏覽者只是單方面的接受信息而已);兩者的區(qū)別就好像學(xué)生在課堂上和老師互動(dòng),與學(xué)生和魔術(shù)師在舞臺(tái)上互動(dòng)的情況很類似。在和老師的互動(dòng)中我們提出問(wèn)題,等待老師單方面的回答。而在魔術(shù)師面前我們無(wú)法預(yù)測(cè)將要發(fā)生的是什么,或許下一秒"就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻"。雖然都自稱是在互動(dòng),但后者給我們的意外效果使我們得到極大的滿足。在老師和魔術(shù)師這個(gè)職業(yè)層面上說(shuō)是技術(shù)和技巧的問(wèn)題。同樣,如果深化到界面設(shè)計(jì)的層面上來(lái)講,說(shuō)白了就是技術(shù)的力量。

交互設(shè)計(jì)的眾多理論體系,在某種程度上都受到了當(dāng)時(shí)技術(shù)的局限,也更多的把精力放在了研究消費(fèi)者身上,隱喻(設(shè)計(jì)師要好好研究使用者,更好的研究他們的習(xí)慣,對(duì)使用者的行為進(jìn)行準(zhǔn)確的預(yù)判,這樣才能用最簡(jiǎn)單的技術(shù)最好地向他們傳遞信息!)雖然這些用戶研究是非常有必要的,但是我依然覺(jué)得交互設(shè)計(jì)其實(shí)沒(méi)有那么可怕,如果有成熟的應(yīng)用技術(shù),設(shè)計(jì)就能有更大的發(fā)展空間,需求就有更多的呈現(xiàn)方式,就更容易被滿足,信息也更容易傳達(dá)。正所謂房子小才要螺絲殼里做道場(chǎng),如果你身居豪宅,家具怎么放都很寬敞吧。

中國(guó)交互界面發(fā)展緩慢原因

讓我們重新審視一下交互領(lǐng)域,雖然交互設(shè)計(jì)在近年3G-4G發(fā)展的階段,網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)信息傳輸速度得到了很大的提升(僅是下載速度,用戶的上傳反饋情況依然不容樂(lè)觀),但是傳輸?shù)姆绞胶托问街袊?guó)還有很大的發(fā)展空間。2009年Microsoft公司推出的Move Touch技術(shù)使國(guó)人大開(kāi)眼界,認(rèn)為"誰(shuí)說(shuō)鼠標(biāo)鍵盤是最好的溝通形式"的宣言打開(kāi)了進(jìn)入交互新領(lǐng)域的大門。但是,誰(shuí)又知道這只是微軟推出的技術(shù)是已經(jīng)在美國(guó)沉淀了好幾年的"箱底貨"呢。

我想信,中國(guó)絕對(duì)不缺少技術(shù)的創(chuàng)新人才,在電子商務(wù)的兼職經(jīng)驗(yàn)體會(huì)告訴我,中國(guó)網(wǎng)絡(luò)用戶體驗(yàn)發(fā)展緩慢,有很大一部分原因是由于利潤(rùn)的驅(qū)使。以網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物為例,很多時(shí)候當(dāng)商家發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的消費(fèi)領(lǐng)域--即網(wǎng)上購(gòu)物形式,就希望盡快占領(lǐng)市場(chǎng),用最簡(jiǎn)單直接的方式交換信息,取得利潤(rùn),(產(chǎn)品能上架,能生成訂單,能收到匯款就行了)就簡(jiǎn)單得做一些界面布局設(shè)計(jì),而不愿意花時(shí)間去研究開(kāi)發(fā)更好的體驗(yàn)型界面,將交互界面做得更合理,體驗(yàn)更深刻。所以目前我們國(guó)內(nèi)真正能稱得上交互的界面設(shè)計(jì)在商業(yè)中的運(yùn)用少之又少,絕大多數(shù)的"交互界面設(shè)計(jì)"只具備了單方信息傳遞反饋的"教戶"能力。

在這里有要申明下,我并不是主張如今交互設(shè)計(jì)理論學(xué)習(xí)無(wú)用的"無(wú)用論",良好的用戶研究是如何正確適當(dāng)運(yùn)用技術(shù)的前提保證。況且技術(shù)的發(fā)展是不能拔苗助長(zhǎng)的,如果在需要的技術(shù)還沒(méi)有成熟的前提下,那我們就必須要學(xué)好互設(shè)計(jì)理論的必修課,好好學(xué)習(xí)當(dāng)今交互設(shè)計(jì)理論,做到成功的"教戶"也不是一件容易的事情。(請(qǐng)?jiān)试S我將當(dāng)今大多界面設(shè)計(jì)歸類到我自定義的"教戶"領(lǐng)域。)我只是希望通過(guò)此文能促使設(shè)計(jì)研究與技術(shù)研究相結(jié)合的合作機(jī)遇。畢竟理論脫離了技術(shù)就無(wú)法實(shí)現(xiàn),技術(shù)脫離了理論研究就無(wú)用武之地。我相信只要我們注重技術(shù)在交互理論中的結(jié)合運(yùn)用,"教戶"界面一定能夠完成向交互界面進(jìn)化的完美蛻變!

【參考文獻(xiàn)】

篇3

關(guān)鍵詞：人機(jī)交互；界面設(shè)計(jì)；教學(xué)環(huán)境

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）45-0281-02

一、引言

人機(jī)交互技術(shù)（Human-Computer InteractionTechniques，簡(jiǎn)稱HCI）是一門新興學(xué)科，指通過(guò)計(jì)算機(jī)輸入、輸出設(shè)備，以有效的方式實(shí)現(xiàn)人與計(jì)算機(jī)對(duì)話的技術(shù)。簡(jiǎn)單地說(shuō)，“交互”就是指人與設(shè)備、系統(tǒng)、網(wǎng)站等的直接或間接的通信過(guò)程。“人機(jī)交互”是計(jì)算機(jī)科學(xué)和認(rèn)知心理學(xué)兩大學(xué)科交叉與結(jié)合的產(chǎn)物，同時(shí)吸收了語(yǔ)言學(xué)、人機(jī)工程學(xué)和社會(huì)學(xué)等學(xué)科的研究成果，經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，已經(jīng)成為一門以研究用戶與計(jì)算機(jī)關(guān)系為特征的主流學(xué)科之一[1，2]。一個(gè)友好、美觀的界面會(huì)給人帶來(lái)舒適地視覺(jué)享受，拉近人與電腦的距離。如今，“人機(jī)交互與用戶界面”已成為計(jì)算機(jī)應(yīng)用的主要障礙，人機(jī)界面設(shè)計(jì)已經(jīng)被列為計(jì)算機(jī)發(fā)展技術(shù)的重要內(nèi)容之一。因此，如何使《人機(jī)交互與界面設(shè)計(jì)》這門課程更好的為學(xué)生所掌握，重點(diǎn)是要培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力，改變純理論的教學(xué)方法從而達(dá)到使學(xué)生可以靈活做到學(xué)以致用，如今這已經(jīng)成為我們進(jìn)行課程教學(xué)改革探索的首要任務(wù)。

《人機(jī)交互與界面設(shè)計(jì)》這門課程目前在陜西開(kāi)設(shè)的并不多，主要集中在理工科院校，例如西北工業(yè)大學(xué)、西北大學(xué)、西安電子科技大學(xué)等高校。由于軟件工程專業(yè)在高等農(nóng)林院校開(kāi)設(shè)較晚，因此目前開(kāi)設(shè)“人機(jī)交互”課程的較少。此外，關(guān)于“人機(jī)交互”這方面的教材也比較少。早期的“人機(jī)交互與界面設(shè)計(jì)”一般歸屬于軟件工程的某一章節(jié)，如清華大學(xué)錢樂(lè)秋編著的軟件工程第九章“人機(jī)界面設(shè)計(jì)”[3]；張海藩編著的《軟件工程》[4]，“人機(jī)界面設(shè)計(jì)”屬于第六章詳細(xì)設(shè)計(jì)部分。然而，“人機(jī)交互”的應(yīng)用領(lǐng)域十分廣泛，發(fā)展前景非常廣闊。人機(jī)界面交互的學(xué)習(xí)適合于軟件或網(wǎng)站的設(shè)計(jì)人員，尤其是用戶界面的設(shè)計(jì)人員、可用性測(cè)試的專業(yè)人員、軟件或網(wǎng)站公司的市場(chǎng)開(kāi)發(fā)人員。在當(dāng)前形勢(shì)下，掌握人機(jī)交互技術(shù)的工程師已成為企業(yè)的急需人才，然而對(duì)于這門即將開(kāi)設(shè)的新課程目前還存在一些問(wèn)題。

二、存在問(wèn)題

《人機(jī)交互與界面設(shè)計(jì)》課程是軟件工程系即將開(kāi)設(shè)的專業(yè)必修課，目前該課程建設(shè)存在如下問(wèn)題。

1.開(kāi)設(shè)學(xué)期晚，學(xué)生興趣不濃?！度藱C(jī)交互與界面設(shè)計(jì)》課程屬于軟件工程專業(yè)的必修課，是在《程序語(yǔ)言設(shè)計(jì)》、《軟件工程》、《Web技術(shù)及應(yīng)用》、《數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)》、《面向?qū)ο笙到y(tǒng)分析與設(shè)計(jì)》等課程基礎(chǔ)之上開(kāi)設(shè)的一門專業(yè)課，旨在提高學(xué)生設(shè)計(jì)軟件產(chǎn)品的可交互性，提供一個(gè)友好的人機(jī)界面。因此這門課程開(kāi)設(shè)的學(xué)期較晚，一般都會(huì)選擇開(kāi)設(shè)在第三學(xué)年第二學(xué)期或者第四學(xué)年第一學(xué)期。在這兩個(gè)學(xué)期，學(xué)生都在忙于找工作或者考研，因此學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不夠濃厚；另一方面，學(xué)生在掌握了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、軟件工程基礎(chǔ)之后，已經(jīng)能夠進(jìn)行一般的程序設(shè)計(jì)、軟件開(kāi)發(fā)，在沒(méi)有學(xué)習(xí)這門課程的重要性之前，不會(huì)特別重視這門課程，因此學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也不高。

2.教材選取難度大。目前關(guān)于“人機(jī)交互與界面設(shè)計(jì)”方面的教材比較少，且側(cè)重點(diǎn)有所不同。例如，《用戶界面設(shè)計(jì)：有效的人機(jī)交互策略》、《人機(jī)交互技術(shù)――原理與應(yīng)用》、《人機(jī)界面設(shè)計(jì)：實(shí)踐篇》、《人機(jī)界面設(shè)計(jì)》、《人機(jī)界面設(shè)計(jì)與應(yīng)用》等有它們各自的側(cè)重點(diǎn)和特色，有的注重理論知識(shí)的講解，有的側(cè)重交互設(shè)計(jì)，有的側(cè)重界面設(shè)計(jì)，所以需要根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況和需求選取合適的主教材以及輔助教材。

3.課程教學(xué)設(shè)計(jì)方面有待進(jìn)一步提高。由于《人機(jī)交互與界面設(shè)計(jì)》是一門新開(kāi)課程，所以需要對(duì)課程進(jìn)行合理定位，需要完善教學(xué)方法，組織教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，建立課程組織結(jié)構(gòu)，對(duì)教學(xué)過(guò)程、實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)、綜合訓(xùn)練等環(huán)節(jié)進(jìn)行更加翔實(shí)的設(shè)計(jì)。另外，需要建立完善的課程資源，參考傳統(tǒng)教學(xué)僅可以完成這門課程相應(yīng)的教學(xué)課件、教案、講義的建設(shè)，建立一套適合人機(jī)交互技術(shù)使用的軟件及相關(guān)配套的教學(xué)資源才能夠更好地滿足課程教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。

4.考核與評(píng)價(jià)方式單一，缺乏整體全面的考核體系?！度藱C(jī)界面設(shè)計(jì)》是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，因此僅僅依靠傳統(tǒng)的考核方式達(dá)不到檢驗(yàn)學(xué)生是否掌握知識(shí)的目的，需要通過(guò)學(xué)習(xí)更為先進(jìn)的考核方式、建立多元化的考核方式來(lái)考查學(xué)生對(duì)這門課程的掌握程度。

三、教學(xué)探索

1.增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！芭d趣是最好的老師”，只有學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容感興趣，才會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，自動(dòng)地調(diào)動(dòng)全部感官，積極主動(dòng)地參與教與學(xué)的全過(guò)程，這是獲取知識(shí)、發(fā)展能力的重要途徑之一。《人機(jī)交互與界面設(shè)計(jì)》是一門理論性與實(shí)踐性相結(jié)合的課程，枯燥的理論知識(shí)不能夠引起學(xué)生的興趣，只有將理論應(yīng)用于實(shí)踐，指導(dǎo)學(xué)生將“人機(jī)交互與界面設(shè)計(jì)”的設(shè)計(jì)原則用于進(jìn)行多種軟件產(chǎn)品的綜合開(kāi)發(fā)、運(yùn)用，才能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。首先需要讓學(xué)生意識(shí)到對(duì)于一個(gè)軟件產(chǎn)品來(lái)說(shuō)，一個(gè)用戶友好界面的重要意義。比如以某一界面設(shè)計(jì)有缺陷的知名軟件為例，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)使用這一軟件，指出軟件設(shè)計(jì)中界面不友好的部分，比如按鈕放置位置不合適、菜單項(xiàng)不全、重點(diǎn)內(nèi)容體現(xiàn)不完整等問(wèn)題，進(jìn)而進(jìn)行局部改進(jìn)。其次在進(jìn)行軟件產(chǎn)品界面設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)該遵循由易漸難的原則，一開(kāi)始可以讓學(xué)生進(jìn)行功能簡(jiǎn)單的界面設(shè)計(jì)，進(jìn)而進(jìn)行復(fù)雜功能的界面設(shè)計(jì)。另外，課件制作的質(zhì)量也是吸引學(xué)生的一個(gè)方式，由于多媒體的廣泛應(yīng)用，新軟件層出不窮，而目前教師采取的課件并未能融合多種媒體，往往只是依靠文字和圖片來(lái)進(jìn)行講述，如果能適當(dāng)將音頻、視頻、動(dòng)畫(huà)融入到課件中去，必然能夠激發(fā)學(xué)生的想象力，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

2.建立完善的教學(xué)方法，建立交互式多媒體教學(xué)軟件，完善教學(xué)過(guò)程的知識(shí)結(jié)構(gòu)、框架、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)、教學(xué)方法設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程設(shè)施和教學(xué)結(jié)果評(píng)價(jià)等體系，建立基于交互式的多媒體教學(xué)軟件，建立配套的教學(xué)資源，以此來(lái)提供高質(zhì)量的教學(xué)效果和教學(xué)水平。交互式設(shè)計(jì)策略可以創(chuàng)設(shè)新奇情境，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，能為學(xué)生自主學(xué)習(xí)搭建良好的教學(xué)環(huán)境，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，拓展學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。為了提高教學(xué)效果，建立交互式多媒體教學(xué)軟件，擬建設(shè)功能較強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)輔助系統(tǒng)，包括課程網(wǎng)站、作業(yè)管理系統(tǒng)及交互答疑系統(tǒng)三個(gè)模塊，這樣可以實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)的網(wǎng)上交流。課程網(wǎng)站上提供了教學(xué)大綱、電子教案、多媒體課件、習(xí)題解答、演示動(dòng)畫(huà)、電子參考書(shū)、教材官方網(wǎng)站資源、教學(xué)錄像、實(shí)習(xí)指導(dǎo)、自學(xué)資源、應(yīng)用案例等豐富的教學(xué)資料，作業(yè)管理系統(tǒng)可以提供實(shí)習(xí)內(nèi)容的網(wǎng)上提交功能、教師批閱功能，同時(shí)能設(shè)置截止日期，可以督促學(xué)生盡快完成實(shí)驗(yàn)，既方便了學(xué)生提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告，又方便了教師批改實(shí)驗(yàn)報(bào)告，同時(shí)還有利于優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)報(bào)告的積累。交互答疑系統(tǒng)為學(xué)生提供了一個(gè)答疑平臺(tái)，為學(xué)生解答了“人機(jī)交互”學(xué)習(xí)和使用中的各類問(wèn)題。

3.探索全面合理的考核方式。傳統(tǒng)考核采取筆試考核的方法，是對(duì)知識(shí)、專業(yè)技術(shù)水平和文字運(yùn)用能力的一種書(shū)面考試形式。筆試可以有效地考查學(xué)生對(duì)理論知識(shí)，包括基本知識(shí)、專業(yè)知識(shí)、綜合分析能力和文字表達(dá)能力等素質(zhì)及能力的掌握差異程度。筆試考核也是計(jì)算機(jī)專業(yè)早期普遍采取的一種考核方式。然而由于計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，僅僅依靠筆試達(dá)不到檢驗(yàn)學(xué)生能力的目的，因此上機(jī)考試的考核方式逐漸被采納，一般上機(jī)考試模式比較單一，比較適合程序設(shè)計(jì)、等級(jí)考試等科目。也有一些計(jì)算機(jī)專業(yè)課程會(huì)采取“筆試+機(jī)試”的考核方式。針對(duì)《人機(jī)交互與界面設(shè)計(jì)》單純依靠筆試或者機(jī)試也不能達(dá)到全面考查學(xué)生的目的。“人機(jī)交互”的目的是使人與物之間信息交換方式更科學(xué)、更合理、更為人性化，界面設(shè)計(jì)的目的是為了使設(shè)計(jì)的產(chǎn)品更加實(shí)用、易用、好用，因此針對(duì)《人機(jī)交互與界面設(shè)計(jì)》這門課程的考核方式應(yīng)采取結(jié)合項(xiàng)目來(lái)進(jìn)行，此外還要考慮結(jié)合我們農(nóng)林院校的特色，通過(guò)實(shí)際項(xiàng)目應(yīng)用使學(xué)生達(dá)到學(xué)以致用的目的。采用實(shí)際項(xiàng)目來(lái)鍛煉學(xué)生對(duì)人機(jī)交互設(shè)計(jì)的理解，提高他們的動(dòng)手實(shí)踐能力，設(shè)計(jì)界面友好的應(yīng)用系統(tǒng)，使考核具有實(shí)踐意義。

四、結(jié)論

本文從《人機(jī)交互與界面設(shè)計(jì)》這門新開(kāi)課程中存在的教材選取、缺乏教學(xué)資源、缺乏合理完善的考核方式等問(wèn)題出發(fā)，為了更好的進(jìn)行“人機(jī)交互”課程的講解，分別從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、教學(xué)體系完善、教學(xué)方法改革、考核方式等方面進(jìn)行了探索。

參考文獻(xiàn)：

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[4]張海藩.軟件工程[M].北京：清華大學(xué)出版社，2010.

篇4

關(guān)鍵詞：交互設(shè)計(jì);交互界面;界面設(shè)計(jì)（UI）;圖形用戶界面設(shè)計(jì)（GUI）

中圖分類號(hào)：J522        文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A        文章編號(hào)：1005-5312（2015）02-0044-01

一個(gè)產(chǎn)品的思維和想法是無(wú)法直接被用戶讀出，則需要適當(dāng)?shù)姆绞綄⒂脩襞c產(chǎn)品連接在一起到達(dá)互動(dòng)與交流，這種聯(lián)系往往發(fā)生在視覺(jué)上，既是交互界面。最早的圖形用戶界面是受史蒂芬·保羅·喬布斯（Steve P.（aul） Jobs，1955—2011）最早研發(fā)的Macintosh的影響?？v觀國(guó)際市場(chǎng)，越來(lái)越多的業(yè)界人士開(kāi)始注重GUI的設(shè)計(jì)，甚至有公司專門設(shè)立設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)組建自己的產(chǎn)品的GUI設(shè)計(jì)。業(yè)界老大“蘋果”公司則是最好的代表，其產(chǎn)品的GUI設(shè)計(jì)引領(lǐng)GUI設(shè)計(jì)的發(fā)展潮流，并成功地創(chuàng)建了用戶與產(chǎn)品的情感。

一、圖形用戶界面設(shè)計(jì)的意義

計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展使得它的操作系統(tǒng)越來(lái)越復(fù)雜，交互設(shè)計(jì)者需要解決人機(jī)交互交流過(guò)程的技術(shù)操作流程，通過(guò)分析用戶認(rèn)知心理和操作習(xí)慣，將用戶與產(chǎn)品行為保持一致性，讓產(chǎn)品達(dá)到易用。界面設(shè)計(jì)中的元素都有其基本的屬性，在不同的功能性產(chǎn)品中有著不同的個(gè)性，比如形狀，顏色。

二、圖形用戶界面設(shè)計(jì)原則

人的大腦是一個(gè)超級(jí)模式處理計(jì)算機(jī)，能理解我們無(wú)論何時(shí)何地看到的這些高度密集的視覺(jué)信息。我們的大腦通過(guò)辨別視覺(jué)模式，并且對(duì)所見(jiàn)到的事物建立優(yōu)先級(jí)系統(tǒng)來(lái)處理這些來(lái)自視覺(jué)的海量信息。大腦的視覺(jué)系統(tǒng)按照視覺(jué)提示（Visual Cue）把視野內(nèi)的部分裝配成模式，大腦的這個(gè)能力是我們之所以能夠如此快速和有效地處理視覺(jué)信息的原因。就像前邊提到的人類對(duì)于視覺(jué)信息的辨別能力是與生俱來(lái)的，所以要在用戶第一反應(yīng)時(shí)就做出反應(yīng)就必須在圖形用戶界面中研究人類的視覺(jué)處理能力，更和諧地將產(chǎn)品和用戶聯(lián)系起來(lái)。

在圖形用戶界面設(shè)計(jì)的研究中，有一些重要的原則，能更快地幫助處理視覺(jué)界面的邏輯性、一致性和功能性以及更好地滿足用戶對(duì)于藝術(shù)層面的審美需求。

1.基于邏輯性的設(shè)計(jì)原則。一個(gè)界面需要一套完整的交互設(shè)計(jì)構(gòu)架，一套清晰的視覺(jué)元素組合和一個(gè)有層次的視覺(jué)信息結(jié)構(gòu)，構(gòu)成圖形用戶界面設(shè)計(jì)的邏輯性。首先得到基本系統(tǒng)構(gòu)架后則需要了解界面中視覺(jué)元素的屬性和組成屬性，使用視覺(jué)元素：圖形，顏色，版式來(lái)區(qū)分界面每個(gè)結(jié)構(gòu)的層次。

圖形：不同形狀的圖形所被接受到的視覺(jué)感官不同，選擇適合形狀，以尺寸的大小來(lái)排列信息的重要性。

2.達(dá)成一致性的設(shè)計(jì)原則。一致性的圖形用戶界面設(shè)計(jì)指產(chǎn)品屬性與界面風(fēng)格的一致性，產(chǎn)品行為與界面與用戶的一致性。一致性設(shè)計(jì)原則目的讓產(chǎn)品更準(zhǔn)確地傳達(dá)信息，提高產(chǎn)品易用性，讓用戶更好地理解產(chǎn)品，降低操作難度，創(chuàng)建和諧的操作過(guò)程。其次有利于定位品牌形象，擴(kuò)大影響力和提升知名度。

反射于圖形用戶界面中表現(xiàn)為：產(chǎn)品的屬性決定界面的顏色基調(diào)，版式結(jié)構(gòu)和字體的運(yùn)用，界面中所有菜單，窗口均采用同一字體，同一形狀和統(tǒng)一的色彩搭配。

3.功能性的設(shè)計(jì)原則。在功能性設(shè)計(jì)中，人們?cè)谝曈X(jué)元素中創(chuàng)建獨(dú)特的有意義的符號(hào)，例如GUI中的圖標(biāo)設(shè)計(jì)，窗口的紙張折疊設(shè)計(jì)，文件的文件夾設(shè)計(jì)，播放器的音樂(lè)符號(hào)等，都是提供了功能性的設(shè)計(jì)，讓用戶在一次就能得到系統(tǒng)所表達(dá)的功能指向。如果要嘗試創(chuàng)造新的設(shè)計(jì)形式，不僅是對(duì)用戶習(xí)慣的挑戰(zhàn)，同樣是對(duì)自然界的挑戰(zhàn)。所以目前的GUI設(shè)計(jì)，都是遵循著功能性的設(shè)計(jì)原則，包括最新的設(shè)計(jì)風(fēng)格——扁平化設(shè)計(jì)，也是在功能性的基礎(chǔ)上摒棄一些多余的復(fù)雜的表現(xiàn)效果而已。

三、圖形用戶界面設(shè)計(jì)如何突破與創(chuàng)新

當(dāng)“蘋果”系統(tǒng)的GUI設(shè)計(jì)從IOS 6升級(jí)為IOS 7時(shí)，它向世人展示了GUI設(shè)計(jì)中的突破與創(chuàng)新。從以前保守的擬物化設(shè)計(jì)變身為扁平化風(fēng)格設(shè)計(jì)。我們一再提到用戶習(xí)慣，我們的原則中也是自始至終“以人為本”，利用用戶的習(xí)慣創(chuàng)造GUI設(shè)計(jì)，但是我們卻忽略了人的大腦是完美的設(shè)計(jì)器官，我們不僅能通過(guò)使用習(xí)慣對(duì)事物做出反應(yīng)，面對(duì)新的事物時(shí)，我們通過(guò)特定的方式經(jīng)過(guò)大腦培養(yǎng)新的習(xí)慣同樣可以做出相應(yīng)的回應(yīng)?？茖W(xué)技術(shù)的進(jìn)步也是促使GUI設(shè)計(jì)出新的手段，3D技術(shù)將傳統(tǒng)的靜態(tài)交互界面設(shè)計(jì)三維化，給GUI設(shè)計(jì)提供了新的創(chuàng)作靈感。

我們提出的原則不是為了限制設(shè)計(jì)者的思想和表達(dá)方式，只是為了更準(zhǔn)確地指導(dǎo)設(shè)計(jì)者。GUI并不是單一的設(shè)計(jì)工作，它的跨學(xué)科性，就注定它的多樣性和可塑造性。也許在創(chuàng)新的過(guò)程中會(huì)遇到很多挑戰(zhàn)和風(fēng)險(xiǎn)，但一個(gè)突破也許就會(huì)成為下一個(gè)能改變用戶使用習(xí)慣的設(shè)計(jì)。

篇5

關(guān)鍵詞：信息可視化；交互界面；設(shè)計(jì)

中圖分類號(hào)：J022 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-4115（2013）02-41-2

自1946年，世界上第一臺(tái)電子數(shù)字計(jì)算機(jī)（ENIAC）在美國(guó)誕生到現(xiàn)在，雖然發(fā)展只有短短的半個(gè)多世紀(jì)時(shí)間，但它已經(jīng)深深地滲透到我們生活的各個(gè)角落，影響著我們?nèi)祟惖幕旧钅Ｊ?。從?jì)算機(jī)的出現(xiàn)，人類就在不停地探索如何進(jìn)行更有效的人機(jī)交互，尤其當(dāng)今是一個(gè)信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，大量的信息涌入人們生活的各個(gè)方面。一方面，這給人們帶來(lái)了無(wú)限信息，人們可以快速獲得所需的資源。另一方面，信息泛濫也使得人們?yōu)橹疅?。技術(shù)工程師和設(shè)計(jì)師逐漸意識(shí)到單純地提供信息及美觀的交互界面并不能很好地幫助人與機(jī)的溝通，關(guān)鍵是如何使溝通更加快速、準(zhǔn)確，讓人們快速方便地接收、理解并利用信息。

目前人機(jī)交互界面主要以視覺(jué)傳遞為主，因此信息可視化的應(yīng)用和研究獲得廣泛的關(guān)注。從中應(yīng)尋找一種匹配的、易于理解的視覺(jué)形式表現(xiàn)在交互界面中。與此同時(shí)界面設(shè)計(jì)更應(yīng)該體現(xiàn)“以人為本”的設(shè)計(jì)核心，運(yùn)用美學(xué)與人機(jī)工程學(xué)的人與物的設(shè)計(jì)，展現(xiàn)了一種人文精神，是人與產(chǎn)品、人與自然完美和諧的結(jié)合設(shè)計(jì)。

一、信息可視化的理解

信息開(kāi)始只是一條條粗糙的原始數(shù)據(jù)。圖表的出現(xiàn)是一大進(jìn)步，是圖形化的開(kāi)始，其目標(biāo)是使抽象數(shù)據(jù)更易于被人們理解。隨著技術(shù)的進(jìn)步、網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，各種復(fù)雜的圖形不斷出現(xiàn)，它們能夠呈現(xiàn)更多的信息，有助于幫助人們獲得更多的資源。但人們?nèi)绾慰梢酝ㄟ^(guò)交互操作，能夠自主地對(duì)信息進(jìn)行過(guò)濾、篩選，采用合適的方式來(lái)瀏覽信息，并發(fā)現(xiàn)所需的資源。這就要通過(guò)人機(jī)交互界面設(shè)計(jì)來(lái)實(shí)現(xiàn)。

二、信息可視化在人機(jī)交互界面上的理論研究

人機(jī)交互界面的“好”與“壞”，主要是看它是否“便于人們使用”和看起來(lái)是否“美觀”。首先，人機(jī)交互界面的信息可視化表達(dá)是為適合人的需要而建立的，所以必須要符合人機(jī)工程學(xué)的原理，即人性化；其次，界面的信息可視化設(shè)計(jì)要符合美學(xué)上的基本原則，就是說(shuō)，一定要讓人們覺(jué)得好看，即美觀；最后，界面的信息可視化設(shè)計(jì)是要讓人們覺(jué)得好用，容易理解便于掌握，即易用性。因此，這就要求在設(shè)計(jì)交互界面時(shí)應(yīng)以“用戶”為中心，融人人性化設(shè)計(jì)元素和情感因素，以滿足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的高層次情感需求。

1 視覺(jué)感知的理論研究

視覺(jué)感知是人腦對(duì)直接作用于眼睛器官的客觀事物的個(gè)別屬性的反映。

（1）視覺(jué)注意力。人的神經(jīng)系統(tǒng)高級(jí)中樞的加工能力是有限的，面對(duì)外界大量的信息，視覺(jué)注意力會(huì)有選擇性地集中在具有強(qiáng)烈刺激性的對(duì)象上。

（2）視覺(jué)流程。人的視覺(jué)習(xí)慣一般是從上到下，從左到右的順時(shí)針進(jìn)行，且水平方向優(yōu)于垂直方向。人眼對(duì)屏幕瀏覽的視覺(jué)習(xí)慣是從屏幕左上方開(kāi)始，所以一般網(wǎng)頁(yè)界面左上方為重要的標(biāo)志信息。

（3）色彩的識(shí)別。當(dāng)人們?cè)诒嬲J(rèn)多種不同顏色的時(shí)候，其易辨認(rèn)的順序依次是紅、綠、黃、白。

（4）視容量與記憶。視容量是指在一定的時(shí)間內(nèi)，視覺(jué)所能容納的信息量。人眼的視覺(jué)容量一般用比特作為計(jì)算單位。人的正常視覺(jué)容量約為每秒25比特，即大約每秒4個(gè)信息單位（如文字）。視覺(jué)容量的接受過(guò)程受到視覺(jué)對(duì)象的清晰程度、照明對(duì)比程度以及人們的文化程度和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)等因素的影響，每個(gè)人略有不同，因此一般交互界面的標(biāo)題信息需要簡(jiǎn)短、醒目。

2 視覺(jué)認(rèn)知的理論研究

視覺(jué)認(rèn)知是人通過(guò)感知器官接收信息，然后在人腦中對(duì)具體事物的印象進(jìn)行加工所發(fā)生的反映。

（1）視覺(jué)認(rèn)知的選擇性。首先人們總是選擇少數(shù)事物作為認(rèn)知對(duì)象，而對(duì)其余的事物較為模糊。其次在固定不變的背景上，運(yùn)動(dòng)的物體容易成為認(rèn)知對(duì)象。因此在交互界面中一些重要的信息通過(guò)動(dòng)畫(huà)的形式出現(xiàn)。

（2）視覺(jué)認(rèn)知的整體性。人們具有把個(gè)別屬性、個(gè)別部分綜合成為一個(gè)統(tǒng)一的有機(jī)整體的能力。因此同一頁(yè)面設(shè)計(jì)要有統(tǒng)一風(fēng)格，便于人們加深印象，易于操作。

（3）視覺(jué)認(rèn)知的恒常性。對(duì)某些對(duì)象在一定范圍內(nèi)變化時(shí)，人們的認(rèn)知印象在相當(dāng)程度上卻保持相對(duì)穩(wěn)定的特性。如不同頁(yè)面的右上角始終有最小化、最大化、關(guān)閉按鈕的認(rèn)知印象。

（4）視覺(jué)認(rèn)知的理解性。用已往所獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)理解當(dāng)前的認(rèn)知對(duì)象的特性。如不同頁(yè)面的不同房子圖形按鈕，人們都會(huì)聯(lián)想到首頁(yè)的意思。

3 交互理論研究

人機(jī)交互（Human-computer Interaction）是在人與計(jì)算機(jī)的交互中，發(fā)展出來(lái)的一門新的學(xué)科，主要研究人和機(jī)器相互關(guān)系的科學(xué)。中心問(wèn)題是研究開(kāi)發(fā)便于用戶使用的交互式產(chǎn)品。在交互過(guò)程中，產(chǎn)品應(yīng)易學(xué)，能有效使用，并能提供舒心的用戶體驗(yàn)。設(shè)計(jì)交互界面反映著人――物之間的交互關(guān)系，在設(shè)計(jì)界面時(shí)，要考慮以下幾點(diǎn)特征，才能更好地進(jìn)行人機(jī)信息交互：

（1）界面設(shè)計(jì)要符合人的認(rèn)知習(xí)慣，使人獲得精神上的滿足。情感化的界面設(shè)計(jì)能符合多數(shù)人的認(rèn)知情感，反映著設(shè)計(jì)與人的關(guān)系，能夠使人心情愉快、富有啟發(fā)性和讓人有成就感等方面的用戶體驗(yàn)。

（2）界面中顯示的信息要形象、直觀、準(zhǔn)確和便于交互。界面設(shè)計(jì)要符合所需求信息可視化特征，在保證足夠準(zhǔn)確的條件下，要盡量降低顯示的復(fù)雜性，避免過(guò)多的信息干擾用戶感知。如百度網(wǎng)站的交互界面信息表達(dá)得簡(jiǎn)練化。

（3）人機(jī)交互界面設(shè)計(jì)要考慮色彩、觀看距離和計(jì)算機(jī)屏幕大小等方面的影響。對(duì)顏色的運(yùn)用要符合色彩搭配的一般原理，重點(diǎn)突出、層次分明。

（4）出錯(cuò)和幫助設(shè)計(jì)，盡量減少用戶挫折感。當(dāng)用戶操作錯(cuò)誤時(shí)，系統(tǒng)要提供錯(cuò)誤提示告訴用戶該如何處理。具有在線幫助功能，但也要考慮在界面上使用什么樣的信號(hào)來(lái)指示在線幫助的存在。

三、信息可視化在人機(jī)交互界面的設(shè)計(jì)研究

信息可視化中交互界面設(shè)計(jì)的優(yōu)劣直接影響操作結(jié)果和用戶感受。這就要求技術(shù)工程師與設(shè)計(jì)師共同合作。一方面需要對(duì)數(shù)據(jù)的結(jié)構(gòu)、特征有著充分的理解；另一方面需要正確理解用戶，滿足用戶的需要。

1 對(duì)原始數(shù)據(jù)進(jìn)行合理篩選

由于信息的龐大，毫無(wú)保留地將全部信息呈現(xiàn)給用戶是不合理的。應(yīng)當(dāng)根據(jù)交互界面設(shè)計(jì)目的，只挑選最具代表的部分，同時(shí)，保留一個(gè)途徑以便于用戶訪問(wèn)更深層次的信息。這映射到視覺(jué)表現(xiàn)形式上，則是對(duì)空間的合理利用，即如何在有限的空間里顯示無(wú)限的信息。

2 信息元素的正確表示

信息是抽象的，因此每一條信息應(yīng)該有一個(gè)最能夠代表其含義的視覺(jué)元素來(lái)表示它?？梢圆捎煤?jiǎn)單的幾何圖形，也可以采用圖標(biāo)，甚至照片和短片。例如肯德基網(wǎng)站推出的新品西班牙紅燴烤雞腿堡就是以廣告短片的信息表達(dá)方式準(zhǔn)確、生動(dòng)地描述其產(chǎn)品的背景和風(fēng)味。讓人從視覺(jué)中想象得到它的美味，促其用戶購(gòu)買。

3 界面設(shè)計(jì)要一致協(xié)調(diào)，具有連貫性

交互界面的設(shè)計(jì)應(yīng)該遵循一致性的操作概念，在版面設(shè)計(jì)、內(nèi)容安排與瀏覽方式甚至導(dǎo)航欄、按鈕及色彩都應(yīng)該有一致和統(tǒng)一的設(shè)計(jì)。這樣的設(shè)計(jì)能給用戶帶來(lái)預(yù)期的行為模式而更有操作上的安全感，而不至于產(chǎn)生混亂和不知所蹤的感覺(jué)。

采用標(biāo)準(zhǔn)化或通俗易懂的圖標(biāo)可以減少用戶對(duì)操作命令或功能的記憶負(fù)擔(dān)，可以使用戶比較集中注意在自己的信息上。如果圖標(biāo)不能準(zhǔn)確表達(dá)其欄目或鏈接的含義，可以使用精確的文字加以輔助說(shuō)明。另外，整體交互界面色彩要美觀協(xié)調(diào)，導(dǎo)航之間跳轉(zhuǎn)要連貫等都視作基本的要求。

4 技術(shù)對(duì)交互界面設(shè)計(jì)具有較大影響

多媒體技術(shù)、動(dòng)畫(huà)技術(shù)和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的發(fā)展，使文字信息轉(zhuǎn)化為圖像、聲音和視頻等多種形式，使信息更豐富、更直接地呈現(xiàn)在界面中。

5 合理的工具設(shè)置或操作方式的設(shè)計(jì)

用戶需要一定的操作或工具的幫助才能完成與界面的交互。這些工具應(yīng)當(dāng)放在最為順手的地方，便于獲取。工具本身也應(yīng)該是最自然的操作方式。

6 幫助用戶發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的設(shè)計(jì)

好的信息可視化形式，是能夠讓用戶從界面上就能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題或規(guī)律。比如色彩的純度可以表示危險(xiǎn)度，密度的分布提示用戶趨勢(shì)發(fā)展方向。此外，還可以采取一些提示、警告來(lái)幫助用戶。

篇6

[關(guān)鍵詞] 交互界面 發(fā)展的心理學(xué) 虛擬玩伴

兒童交互界面設(shè)計(jì)是互動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)科里新興的設(shè)計(jì)類別，要求互動(dòng)設(shè)計(jì)師能夠較科學(xué)和準(zhǔn)確地掌握互動(dòng)界面、人和使用環(huán)境三要素的整合運(yùn)用。而這里所提到的“人”的因素，應(yīng)包括人機(jī)工程學(xué)、行為學(xué)和發(fā)展心理學(xué)三個(gè)方面。對(duì)于作為生物和社會(huì)兩個(gè)范疇均存在的人類來(lái)說(shuō)，一生中在心理、情感、行為上的發(fā)展和進(jìn)步是一個(gè)重要的學(xué)科范疇，特別是在心理成熟和定型前的兒童階段，其過(guò)程是兒童交互界面設(shè)計(jì)領(lǐng)域項(xiàng)目的理論依據(jù)。因而互動(dòng)設(shè)計(jì)師能夠在其中發(fā)掘出許多以兒童心理特征為依據(jù)的設(shè)計(jì)楔入點(diǎn)；在兒童行為的演進(jìn)性與互動(dòng)設(shè)計(jì)的情感化、藝術(shù)特質(zhì)、技術(shù)性和市場(chǎng)策略性等方面將旁類學(xué)科范疇的知識(shí)有機(jī)地轉(zhuǎn)化為設(shè)計(jì)內(nèi)容的內(nèi)在支撐因素，促使抽象概念化的理論應(yīng)用到實(shí)際的設(shè)計(jì)當(dāng)中。

一、兒童情感和行為的發(fā)展過(guò)程

通常，人的一生被描述為一個(gè)持續(xù)漸進(jìn)、經(jīng)驗(yàn)累積的過(guò)程，唯一不的東西就是發(fā)展和變化本身，按照發(fā)展心理學(xué)理論分為嬰兒期、幼兒期、學(xué)齡前兒童期、學(xué)齡兒童期、青少年期和成熟期，也有將幼兒期、學(xué)齡前兒童期和學(xué)齡兒童期統(tǒng)稱為兒童期。

人在社會(huì)當(dāng)中與他人的交往和溝通是人作為社會(huì)屬性的重要組成因素，在人與人的互動(dòng)交往當(dāng)中，需要了解別人的思想和觀點(diǎn)，在提出自身觀點(diǎn)的時(shí)候，能與他人進(jìn)行建設(shè)性的協(xié)作關(guān)系。這些可被稱作社會(huì)方面的“技能”，在兒童期階段已經(jīng)能夠逐步開(kāi)始建立和發(fā)展。那么兒童是如何快速學(xué)習(xí)和適應(yīng)這種社會(huì)屬性的發(fā)展要求的呢？通過(guò)互動(dòng)的游戲！互動(dòng)設(shè)計(jì)師關(guān)注的焦點(diǎn)是由發(fā)展的心理所引起的行為特征，并由此行為特征為切入點(diǎn)，設(shè)計(jì)相應(yīng)的多媒體軟件、網(wǎng)站、教育輔玩具等，在情感、認(rèn)知、知識(shí)教育等方面對(duì)兒童進(jìn)行必要的訓(xùn)練。

俄勒岡大學(xué)的心理學(xué)家瑪喬麗?泰勒和華盛頓大學(xué)的心理學(xué)家斯蒂芬妮?卡爾森曾經(jīng)提到:在充滿各種稀奇古怪想法的孩童時(shí)代，有部分兒童經(jīng)常會(huì)在生活當(dāng)中，故意想像出一個(gè)根本不曾存在的玩伴，想像這個(gè)玩伴和自己一起生活、玩耍、學(xué)習(xí)，在很多時(shí)候這個(gè)想像出來(lái)的玩伴甚至比現(xiàn)實(shí)世界當(dāng)中的真實(shí)伙伴更親密和信任。泰勒的觀點(diǎn)認(rèn)為:在孩子們的世界里，幻想一個(gè)朋友，也許就是打開(kāi)了一扇心靈之門。兒童將“虛擬玩伴”當(dāng)作自己一起玩耍的同伴,是兒童保持精神寄托和自信的一種初級(jí)方式，把它作為自己生活、玩耍、學(xué)習(xí)、探索新事物當(dāng)中一位虛擬的伙伴角色。

兒童在“幻想伙伴”身上傾注了大量感情，從衣食住行，到學(xué)習(xí)、娛樂(lè)，無(wú)論白天還是黑夜，只要周圍環(huán)境允許，這個(gè)“虛擬玩伴”便會(huì)“出現(xiàn)”,占據(jù)兒童的想象空間,通過(guò)第三視覺(jué)觀點(diǎn)來(lái)看待生活中所遇到的各種情況,大膽去探索一切未知的世界。在兒童情感受到挫折和打擊的時(shí)候，這個(gè)“虛擬玩伴”便會(huì)通過(guò)不斷的對(duì)話來(lái)獲得精神支持,順利度過(guò)難關(guān)。從這點(diǎn)看出，兒童與“虛擬玩伴”之間存在著“安全型依戀”關(guān)系,能為兒童的獨(dú)立性格起到促進(jìn)作用?！疤摂M玩伴”并不一定都以人的形象出現(xiàn),可以是多種多樣的擬人化事物,在形象塑造上盡可能地發(fā)揮了兒童的想像力,因而作為互動(dòng)設(shè)計(jì)所存在的價(jià)值機(jī)會(huì)便由此出現(xiàn)了。

二、虛擬玩伴原理在兒童交互界面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

虛擬玩伴原理在兒童交互界面設(shè)計(jì)當(dāng)中起到很重要的意義,遵循這個(gè)前提條件,設(shè)計(jì)師可以通過(guò)“SET(社會(huì)－經(jīng)濟(jì)－技術(shù)）”的推演模式,設(shè)計(jì)出適應(yīng)兒童心理要求,促進(jìn)兒童心理健康發(fā)展的交互產(chǎn)品,將虛擬的概念通過(guò)界面技術(shù)表現(xiàn)出來(lái),更可創(chuàng)造新的“想象力”體驗(yàn)。兒童在愉快的玩耍中,提高其社會(huì)技能和心理發(fā)展質(zhì)量。

圖1的產(chǎn)品被設(shè)計(jì)成頂部顯示、用戶界面可觸摸控制的交互控制形式，兒童在使用這套產(chǎn)品進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候，參與者組成團(tuán)隊(duì)，每人需要扮演相應(yīng)的角色，利用手中帶計(jì)算機(jī)功能的玩偶“伊莉”，按照計(jì)劃完成一定的任務(wù)。在具體的活動(dòng)中，玩偶通過(guò)身上的裝備收集數(shù)據(jù)，當(dāng)玩偶接入電腦主機(jī)系統(tǒng)后，主系統(tǒng)的屏幕上會(huì)出現(xiàn)玩偶的虛擬形象，引導(dǎo)兒童進(jìn)行游戲。虛擬的“伊莉”能對(duì)使用者給出恰當(dāng)?shù)闹敢托畔⒄f(shuō)明，并反饋系統(tǒng)的最新數(shù)據(jù)。在學(xué)習(xí)游戲中，團(tuán)隊(duì)成員攜帶“伊莉”玩偶在現(xiàn)實(shí)世界中發(fā)現(xiàn)新知識(shí)，不斷向主機(jī)發(fā)送諸如明信片、圖畫(huà)、音樂(lè)和視頻片斷等多媒體信息，并與小組其他成員共同分享自己的成果。電腦主機(jī)系統(tǒng)在這個(gè)游戲中被稱作“時(shí)空傳送者”,顯示部分擁有一個(gè)可觸摸的大屏幕，一套工具和能夠放置玩偶的小貯藏室。人機(jī)界面呈六角形的組合顯示，能為最多三個(gè)用戶提供充裕的屏幕使用面積；軟件系統(tǒng)所提供的顯示方式能滿足獨(dú)自操作和協(xié)同完成任務(wù)的功能需求，同時(shí)每位成員還可以隨時(shí)相互分享成果。在主機(jī)邊緣分別布置三個(gè)圓形控制鍵，軟件界面的形狀和大小隨時(shí)間和課程進(jìn)度的變化而產(chǎn)生相應(yīng)的改變。

該設(shè)計(jì)通過(guò)實(shí)物玩偶和交互界面兩種不同物質(zhì)媒介的角色貫穿，發(fā)揮兩種媒介的優(yōu)勢(shì)。產(chǎn)品終端使用玩偶造型，可引起兒童的高度興趣和愉悅感，伴隨兒童在學(xué)習(xí)過(guò)程中收集個(gè)性化的信息并傳送出去的過(guò)程，可以在兒童心目中建立起個(gè)性化、可靠的虛擬玩伴角色，在與虛擬玩伴角色的互動(dòng)游戲中，達(dá)到自然學(xué)習(xí)的目的；而在主機(jī)交互界面中仍然使用終端的形象，則可以使實(shí)物角色與計(jì)算機(jī)所產(chǎn)生的虛擬角色連貫一致。

三、構(gòu)建“虛擬玩伴”交互界面的特點(diǎn)

通過(guò)交互界面而建立的“虛擬玩伴”互動(dòng)產(chǎn)品在設(shè)計(jì)上的首要價(jià)值機(jī)會(huì)是情感因素――用戶體驗(yàn)的直接感受和情感因素引導(dǎo)用戶的想像空間和使用情緒。情感因素是與他人進(jìn)行交流的橋梁，是共同體驗(yàn)的核心，并包括以下的一些特點(diǎn)：

1.神秘性:通過(guò)對(duì)界面多媒體內(nèi)容的策劃和設(shè)計(jì)，引發(fā)兒童的好奇心。

2.探索性：通過(guò)好奇心激發(fā)兒童的探索欲望，在探索中培養(yǎng)獲得知識(shí)的技能。

3.可延展性：從使用到內(nèi)容上除了固有的功能以外，還能產(chǎn)生一定的擴(kuò)展能力，使兒童的想象力不受限制。

4.愉悅感因素：從界面藝術(shù)風(fēng)格到使用過(guò)程的易用性均符合兒童的心理和行為特征，給用戶以愉悅的感受。

5.心理安全因素：多媒體界面設(shè)計(jì)的高可靠性和完善的功能給用戶以安全感，直接影響使用當(dāng)中的愉悅程度。

6.設(shè)計(jì)美感：為兒童設(shè)計(jì)的產(chǎn)品除了符合兒童的特點(diǎn)之外，實(shí)質(zhì)上仍需要兼顧其家長(zhǎng)的審美口味，大人與小孩均能接收才是最終合適的設(shè)計(jì)方案。

四、“虛擬玩伴”在設(shè)計(jì)應(yīng)用中應(yīng)注意的問(wèn)題

兒童在心理發(fā)展期間有強(qiáng)烈的情感表達(dá)需求，但學(xué)齡前兒童的語(yǔ)言表達(dá)能力有限，讓其透過(guò)各種交互界面所構(gòu)成的玩具進(jìn)行情景代入和角色扮演，從而學(xué)習(xí)不同的情緒表達(dá)方法和伙伴之間的共享交流，過(guò)程應(yīng)遵循科學(xué)的內(nèi)容對(duì)其的理論支撐，令合理的交互流程在交互內(nèi)容中科學(xué)地體現(xiàn)出來(lái)。同時(shí)，因“虛擬玩伴”的形象是兒童心目中建立可安全依賴和“虛擬”交流的概念角色，因而必須注意：

1.適應(yīng)性:兒童期的行為特征是一個(gè)心理發(fā)展的演進(jìn)過(guò)程，外延到具體行為的形成是交互界面設(shè)計(jì)所要針對(duì)的目標(biāo)，人機(jī)交互界面對(duì)兒童操作的心理認(rèn)知應(yīng)具有適應(yīng)性。

2.藝術(shù)審美:包含多媒體界面自身設(shè)計(jì)的風(fēng)格獨(dú)特性、所蘊(yùn)含的時(shí)尚適時(shí)性、對(duì)使用環(huán)境的協(xié)調(diào)性。

3.目的性:由兒童情感發(fā)展促使的行為特征在交互界面設(shè)計(jì)中所體現(xiàn)出的設(shè)計(jì)價(jià)值應(yīng)能在商業(yè)運(yùn)作里得到應(yīng)用，所涉及的成本和交互界面功能、內(nèi)容應(yīng)能充分符合用戶的期望。

4.內(nèi)容擴(kuò)展性:交互界面在實(shí)現(xiàn)任務(wù)應(yīng)用上的項(xiàng)目可擴(kuò)展性，應(yīng)能符合功能目的發(fā)展要求。

5.社會(huì)道德:界面內(nèi)容應(yīng)能符合社會(huì)相應(yīng)的道德規(guī)范。

上述問(wèn)題最終影響整個(gè)交互產(chǎn)品被用戶認(rèn)同和被接受的程度，即“情感因素”框架內(nèi)所導(dǎo)致的用戶忠誠(chéng)度、整體印象和社會(huì)影響力。

研究顯示，與“虛擬玩伴”做伴的孩子通常具有更強(qiáng)的口頭表達(dá)能力，在理解他人觀點(diǎn)方面也更勝一籌；擁有“虛擬玩伴”的孩子可能有超出平均水平的智商，更富于創(chuàng)造力；在陌生環(huán)境面前不會(huì)顯出害羞和膽怯，在群體里較擅長(zhǎng)于社交；擁有“虛擬玩伴”的兒童在長(zhǎng)大以后，其影響并不會(huì)隨童年的結(jié)束而結(jié)束，他們?cè)谒囆g(shù)、文學(xué)方面的天分較沒(méi)有“幻想伙伴”的兒童為高，而且在社會(huì)交往當(dāng)中一直能占據(jù)主動(dòng)地位，社交的圈子也比較寬廣?！疤摂M玩伴”產(chǎn)品對(duì)于兒童心理發(fā)展是起積極意義的，在父母或成年人的正確引導(dǎo)下，可以使兒童在童年獲得有益的心理成長(zhǎng)助推劑，為成年的發(fā)展奠定積極基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn):

[1]董建明 傅利民 (美)沙爾文迪:人機(jī)交互：以用戶為中心的設(shè)計(jì)和評(píng)估[M].北京：清華大學(xué)出版社，2003

篇7

關(guān)鍵詞：圖標(biāo)；圖標(biāo)設(shè)計(jì)；交互；界面設(shè)計(jì)

中圖分類號(hào)：J524　文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A　文章編號(hào)：1005-5312（2012）33-0218-01

一、圖標(biāo)設(shè)計(jì)在交互界面設(shè)計(jì)中的導(dǎo)入

圖標(biāo)是圖形用戶界面最重要的組成部分，而且正成為計(jì)算機(jī)環(huán)境的主要組成部分，大量應(yīng)用于屏幕技術(shù)產(chǎn)品，如：移動(dòng)電話，計(jì)算機(jī)等。用戶使用圖標(biāo)完成任務(wù)的所有信息都從圖標(biāo)的圖像和相關(guān)的知識(shí)中推斷得到。圖標(biāo)是界面設(shè)計(jì)者和界面使用者都能理解的語(yǔ)言，通常難以純粹的劃分為語(yǔ)標(biāo)的，表意的，表音的或其它類別。圖像根據(jù)用戶的背景，經(jīng)驗(yàn)和任務(wù)屬于多個(gè)類別，各類別中不存在一個(gè)清晰的邊界，可以同時(shí)出現(xiàn)多層次的含義。圖形用戶界面是小空間中的大量圖形和組件組成的可視化世界，設(shè)計(jì)時(shí)必須把這整個(gè)世界作為一個(gè)整體的視覺(jué)生態(tài)系統(tǒng)。圖標(biāo)設(shè)計(jì)從某個(gè)角度來(lái)說(shuō)，有點(diǎn)類似標(biāo)志，它的設(shè)計(jì)是為了讓人們能夠被吸引.設(shè)計(jì)圖標(biāo)時(shí)，不能孤立的設(shè)計(jì)，而必須與界面上其他組件和隱喻相符合，圖形用戶界面使用隱喻和現(xiàn)實(shí)世界的對(duì)象相關(guān)聯(lián)，人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)世界建立起來(lái)的關(guān)聯(lián)會(huì)影響他們對(duì)圖標(biāo)的圖像特征的理解，這些圖標(biāo)的設(shè)計(jì)不能與人們現(xiàn)有的這種期待相沖突。

圖標(biāo)設(shè)計(jì)需要考慮的要點(diǎn)有很多。細(xì)節(jié)、顏色、大小、形狀、位置可以使圖標(biāo)的設(shè)計(jì)更加完美。恰當(dāng)?shù)募?xì)節(jié)有助于圖標(biāo)的搜索，無(wú)關(guān)的細(xì)節(jié)應(yīng)該省略；顏色可以幫助區(qū)分圖標(biāo)，但受到用戶感知能力的限制，應(yīng)避免混亂的顏色設(shè)置；多數(shù)系統(tǒng)使用標(biāo)準(zhǔn)的圖標(biāo)大小，但圖標(biāo)上的圖像的大小沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)要求；圖標(biāo)上的圖像應(yīng)該有不同的形狀，圖像應(yīng)該比圖標(biāo)小，使得圖標(biāo)便于查找；恰當(dāng)?shù)膱D標(biāo)位置可以幫助其快速被發(fā)現(xiàn)。

二、圖標(biāo)設(shè)計(jì)在交互界面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

圖標(biāo)的理解必須是可用的，否則節(jié)省的空間再多也沒(méi)有意義，如果某項(xiàng)功能是以固定的方式完成，這種形式就是慣例，人們期望以這種方式完成相應(yīng)的任務(wù)。圖標(biāo)的設(shè)計(jì)，應(yīng)該利用這些慣例；它與其它元素一起顯示在屏幕上，如：菜單、文本、圖形或其他圖標(biāo)等，人們感知圖標(biāo)與其它的屏幕元素有關(guān)，這些元素提供了理解圖標(biāo)的參考；它不依賴于語(yǔ)言，因此對(duì)于整個(gè)世界范圍而言也是有著巨大應(yīng)用潛力的。同樣對(duì)于國(guó)際公路標(biāo)準(zhǔn)以及其他的公共場(chǎng)所，如：導(dǎo)視標(biāo)牌、禁止吸煙等標(biāo)志都用圖像來(lái)展示，圖標(biāo)也可以本地化，反映一些在其他地方不存在的特定情形。

界面是人與物體互動(dòng)的媒介，換句話說(shuō)，界面就是設(shè)計(jì)師賦予物體的新面孔。界面設(shè)計(jì)是人與機(jī)器之間傳遞和交換信息的媒介，包括硬件界面和軟件界面，是計(jì)算機(jī)科學(xué)與心理學(xué)，設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)，認(rèn)知科學(xué)和人機(jī)工程學(xué)的交叉研究領(lǐng)域；近年來(lái)，隨著信息技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，人機(jī)界面的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)成為國(guó)際計(jì)算機(jī)界和設(shè)計(jì)界最為活躍的研究方向；通過(guò)對(duì)界面設(shè)計(jì)不同需求進(jìn)行分類，，以及界面設(shè)計(jì)元素對(duì)用戶行為的影響，來(lái)研究用戶界面設(shè)計(jì)中所體現(xiàn)的重要性，交互性已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)界面設(shè)計(jì)中設(shè)計(jì)追求的目標(biāo)。為了使設(shè)計(jì)滿足可用性要求，全面了解用戶特征及多元化要求是十分必要的，這就需要找到正確的方法來(lái)記錄和實(shí)現(xiàn)多元化的用戶要求。

圖標(biāo)是軟件標(biāo)識(shí)，界面中的圖標(biāo)是功能標(biāo)識(shí)；圖形界面中圖標(biāo)的意義和作用是使圖標(biāo)界面快速識(shí)別，便于記憶和國(guó)際化；圖標(biāo)個(gè)性化設(shè)計(jì)的意義和作用個(gè)性的美感，是一種帶有明顯的主觀色彩的特殊的社會(huì)意識(shí)。不同的民族和文化背景的差異，人們對(duì)事物的感受其產(chǎn)生的結(jié)果也是不同的。在傳播媒介上，圖標(biāo)代替文字傳播，因?yàn)閳D形在信息傳播中比文字要直觀，使用圖標(biāo)設(shè)計(jì)可以提高軟件的實(shí)用性；在視覺(jué)體驗(yàn)上，圖標(biāo)代替文字視覺(jué)，因?yàn)閳D標(biāo)在視覺(jué)體驗(yàn)上比文字更漂亮，使用圖標(biāo)設(shè)計(jì)可以提升視覺(jué)效果。因此，圖標(biāo)設(shè)計(jì)應(yīng)用于交互界面設(shè)計(jì)是非常有必要以及具有很高的研究?jī)r(jià)值的。

三、小結(jié)

圖標(biāo)設(shè)計(jì)是用戶界面設(shè)計(jì)一個(gè)非常重要的一部分，差的圖標(biāo)設(shè)計(jì)最終導(dǎo)致用戶界面的操作失敗的體驗(yàn)；但視覺(jué)審美和可用性有時(shí)候存在矛盾的方面，我們不能走極端，只顧及可用性但忽視設(shè)計(jì)美觀的一面，也不能追求設(shè)計(jì)上的美的需求而忘了這是功能性很強(qiáng)的界面圖標(biāo)，最好是能在兩者之間取得平衡。

參考文獻(xiàn)：

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關(guān)鍵詞：交互式動(dòng)畫(huà)；界面設(shè)計(jì)；應(yīng)用

中圖分類號(hào)：J218.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1005-5312（2012）17-0037-02

一、交互式動(dòng)畫(huà)概述

（一）交互動(dòng)畫(huà)概念

交互動(dòng)畫(huà)是指在動(dòng)畫(huà)作品播放時(shí)支持事件響應(yīng)和交互功能的一種動(dòng)畫(huà)，也就是說(shuō)，動(dòng)畫(huà)播放時(shí)可以接受某種控制。這種控制可以是動(dòng)畫(huà)播放者的某種操作，也可以是在動(dòng)畫(huà)制作時(shí)預(yù)先準(zhǔn)備的操作。這種交互性提供了觀眾參與和控制動(dòng)畫(huà)播放內(nèi)容的手段，使觀眾由被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)選擇。交互設(shè)計(jì)就是設(shè)計(jì)使用者與產(chǎn)品交互的過(guò)程、方式等。具有互動(dòng)性特征的媒介系統(tǒng)更易被使用者接受，更能給人以滿足感，更易學(xué)習(xí)與掌握，而且能夠增加合作感。不僅能明顯提高產(chǎn)品的友好性。使原本單調(diào)、生硬的信息傳遞系統(tǒng)的界面變的更加華麗,有親和力。更重要的是,可以增加信息傳遞效率，達(dá)到更好的信息推廣的效果。

（二）交互式動(dòng)畫(huà)的特點(diǎn)

1、交互性。交互動(dòng)畫(huà)的使用是一種人機(jī)交互的信息傳遞形式，受眾并不是被動(dòng)地接受信息，而是主動(dòng)地查找，因此設(shè)計(jì)更注重使用者的參與性，改變了受眾被動(dòng)接受信息的情況。這種設(shè)計(jì)可以提高使用者的興趣，調(diào)動(dòng)其積極性，符合現(xiàn)代信息的傳播理念。

2、集成性。交互式動(dòng)畫(huà)與計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展有著極其緊密的關(guān)系，是技術(shù)和藝術(shù)結(jié)合的產(chǎn)物。具有文字、圖形、聲音、影像、動(dòng)畫(huà)并茂的立體表現(xiàn)的集成性特點(diǎn)。它使視覺(jué)語(yǔ)言有了一個(gè)縱深地?cái)U(kuò)展，其信息傳遞的效果會(huì)比單純的圖片、文字要高出許多。

3、娛樂(lè)性。交互動(dòng)畫(huà)參與設(shè)計(jì)使作品不再是單調(diào)的一個(gè)圖片或者文字的展示，豐富的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、甚至是觸覺(jué)、味覺(jué)的整體調(diào)動(dòng)，使整個(gè)設(shè)計(jì)氣氛活潑，擴(kuò)展了使用者的想象力。帶來(lái)一種更令人愉悅的視聽(tīng)感受，使娛樂(lè)性大大增強(qiáng)從而充分調(diào)動(dòng)使用者主觀能動(dòng)性。

4、準(zhǔn)確性。對(duì)于交互動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)應(yīng)用來(lái)說(shuō)，信息的準(zhǔn)確傳達(dá)是交互動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)的基本原則，交互動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)是綜合多項(xiàng)技術(shù)的設(shè)計(jì)手段，可以綜合處理包括文字、圖像、視頻和聲音在內(nèi)的多種信號(hào)，實(shí)現(xiàn)視聽(tīng)、圖、文的一體化。

（三）交互式動(dòng)畫(huà)的實(shí)現(xiàn)方式

動(dòng)畫(huà)的實(shí)現(xiàn)方式多種多樣，傳統(tǒng)手繪、三維制作、實(shí)物動(dòng)畫(huà)、等等。除此之外一些網(wǎng)絡(luò)編輯軟件flash、dreamweaver、toombom都能根據(jù)需要來(lái)實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫(huà)效果。下面列舉下常用制作方式。

1、矢量動(dòng)畫(huà)。許多網(wǎng)絡(luò)編輯軟件flash、dreamweaver、toombom都能根據(jù)需要實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫(huà)效果。其中以adobe 公司的軟件flash 制作的為最多。Flash是一個(gè)非常優(yōu)秀的矢量動(dòng)畫(huà)制作軟件，是以數(shù)學(xué)公式而不是以記錄每個(gè)像素的色彩信息來(lái)處理圖像的，所以完成作品需要的內(nèi)存和存儲(chǔ)空間小很多，而且集成繪畫(huà)、動(dòng)畫(huà)編輯、特效處理、音效處理等功能。制作的動(dòng)畫(huà)具有短小精悍的特點(diǎn)，所以被廣泛應(yīng)用于網(wǎng)頁(yè)動(dòng)畫(huà)的設(shè)計(jì)中，以成為當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)最為流行的軟件之一。

2、傳統(tǒng)二維手繪動(dòng)畫(huà)。不同的制作手段會(huì)帶來(lái)不同的視覺(jué)效果，傳統(tǒng)手繪多以點(diǎn)陣圖的形式記錄畫(huà)面，擅長(zhǎng)表現(xiàn)細(xì)膩的色彩豐富的畫(huà)面，更易于展現(xiàn)創(chuàng)作者的藝術(shù)風(fēng)格。

3、三維動(dòng)畫(huà)。成熟的三維動(dòng)畫(huà)技術(shù)擅長(zhǎng)從一種更為直觀、動(dòng)態(tài)的方式多角度展示對(duì)象的功能、特性、結(jié)構(gòu)、組件等細(xì)節(jié)問(wèn)題。三維動(dòng)畫(huà)依賴CG技術(shù)通過(guò)電腦強(qiáng)大的運(yùn)算能力來(lái)模擬現(xiàn)實(shí)，并滿足觀眾對(duì)三維動(dòng)畫(huà)作品越來(lái)越高的視覺(jué)要求。模擬攝像機(jī)的強(qiáng)大功能又可以實(shí)現(xiàn)二維動(dòng)畫(huà)難以達(dá)到的多機(jī)位、多角度的拍攝效果。

4、定格動(dòng)畫(huà)。紙和毛筆、鉛筆、沙和粘土、鐵絲、各種我們身邊的材質(zhì)都可成為定格圖形動(dòng)畫(huà)的創(chuàng)作素材。這種創(chuàng)作手段，采用實(shí)拍和制作相結(jié)合的手段，保留了傳統(tǒng)手工藝制作的粗糙感、親切感的定格動(dòng)畫(huà)，不僅充滿質(zhì)樸的童趣意味，其技術(shù)特征更是展現(xiàn)出了動(dòng)畫(huà)藝術(shù)最原始的魅力。

二、交互動(dòng)畫(huà)在界面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

（一）交互式動(dòng)畫(huà)參與界面設(shè)計(jì)的必要性。

20世紀(jì)70年代，美國(guó)未來(lái)學(xué)家阿爾文·托夫勒在《未來(lái)的沖擊》一書(shū)中明確提出“服務(wù)業(yè)最終會(huì)超過(guò)制造業(yè)，體驗(yàn)生產(chǎn)又會(huì)超過(guò)服務(wù)業(yè)”的觀點(diǎn)。而“體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)”的提出，正是體現(xiàn)了人類文明程度的提高，如何滿足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的物質(zhì)文化需求，提高互動(dòng)式體驗(yàn)是當(dāng)今設(shè)計(jì)師的重要研究課題。

交互式動(dòng)畫(huà)參與界面設(shè)計(jì)給使用者提供一種自助式的體驗(yàn)，以一種更加自由、自然、友好、多渠道的信息傳播方式，通過(guò)參觀者的多種感官進(jìn)行信息傳遞。在信息爆炸的今天，這種信息傳遞方式以其交互性、非線性、娛樂(lè)性、準(zhǔn)確性等諸多人性化的特點(diǎn)迅速介入到設(shè)計(jì)領(lǐng)域中，構(gòu)建起人與人之間、人與產(chǎn)品之間、產(chǎn)品與產(chǎn)品之間、人與環(huán)境之間的交互網(wǎng)絡(luò)，增加了產(chǎn)品溝通的有效性。體現(xiàn)了設(shè)計(jì)以“人”為本的理念，圍繞著人的需要，滿足人的需求。

（二）案例分析

下面以筆者參與的2011年度河南省教育廳人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目“現(xiàn)代多媒體技術(shù)在城市導(dǎo)向系統(tǒng)中的應(yīng)用”為例, 來(lái)分析交互動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)中的在界面設(shè)計(jì)中的思路與方法。

當(dāng)前，隨著我省城市化發(fā)展進(jìn)程的日益加快和城市空間的不斷擴(kuò)張、城市道路狀況不斷翻新，使原本就不完整、不清晰的標(biāo)識(shí)系統(tǒng)變得更加難以辨認(rèn)：

1、標(biāo)識(shí)不醒目。城市現(xiàn)有的道路標(biāo)識(shí)大都相對(duì)簡(jiǎn)陋甚至接近老化，許多信息都模糊難以辨認(rèn)。

2、 標(biāo)識(shí)不準(zhǔn)確。由于道路的不斷翻新擴(kuò)張，許多路段出現(xiàn)道路信息缺失，或者不完整的情況。

3、標(biāo)識(shí)不系統(tǒng)。道路標(biāo)識(shí)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期不斷的變更，難免出現(xiàn)位置不統(tǒng)一、規(guī)格不統(tǒng)一、字體不統(tǒng)一等情況，甚至有些時(shí)候還會(huì)出現(xiàn)同一道路路口兩個(gè)或者多個(gè)不同道路信息。

由導(dǎo)向標(biāo)識(shí)牌的不完善等現(xiàn)象，給生活和工作在城市中的人們帶來(lái)了許多出行的不便。并逐漸成為困擾諸多城市管理者的一大頑癥。如何通過(guò)交互式動(dòng)畫(huà)的介入，完善視覺(jué)傳達(dá)因素在城市導(dǎo)向設(shè)計(jì)中的科學(xué)應(yīng)用，讓所有本地區(qū)的出行人員安全、準(zhǔn)確的到達(dá)目的地的同時(shí)，高效、有序地引導(dǎo)人們?cè)诔鞘胁煌部臻g環(huán)境中自如的行動(dòng)，就是本課題所要研究的目的和方向。

本項(xiàng)目以鄭州市金水區(qū)東部繁華地段為例，此路段包括酒店、學(xué)校、醫(yī)院、動(dòng)物園、餐廳、大型超市、廣場(chǎng)、公交車站、長(zhǎng)途車站等公共設(shè)施。經(jīng)項(xiàng)目組成員的討論，結(jié)合本項(xiàng)目實(shí)例，交互動(dòng)畫(huà)的最終效果定位在以簡(jiǎn)潔、清晰、親和力、易操作上。并最終選擇了以傳統(tǒng)手繪方式作為交互式動(dòng)畫(huà)的主要表現(xiàn)形式。手繪的地圖既具有嚴(yán)謹(jǐn)性又具有藝術(shù)觀賞價(jià)值；交互式動(dòng)畫(huà)畫(huà)面的筆觸感增加了導(dǎo)向系統(tǒng)的親和力；聲形并茂的動(dòng)畫(huà)準(zhǔn)確、高效的傳遞了道路信息；簡(jiǎn)單、清晰的操作方式方便所有年齡和層次的人使用。在具體應(yīng)用上，主要包括以下幾種應(yīng)用：（1）查找某地點(diǎn)信息。例如：當(dāng)使用者將鼠標(biāo)點(diǎn)到花園路沃爾瑪超市時(shí)，便會(huì)有相應(yīng)窗口彈出此地點(diǎn)相關(guān)文字介紹和對(duì)應(yīng)的交互動(dòng)畫(huà)（例如會(huì)出現(xiàn)超市購(gòu)物車的小動(dòng)畫(huà)，和收銀臺(tái)掃描貨品的聲音。）聲形并茂的展示該地點(diǎn)相關(guān)信息。（2）查找兩地之間行進(jìn)路線。首先在界面上方搜索兩地之間行進(jìn)路線，然后在對(duì)應(yīng)的窗口中選擇某種出行方式：步行、公交、自駕等。主界面便會(huì)出現(xiàn)一個(gè)可愛(ài)的卡通吉祥物（步行或者乘坐交通工具）帶領(lǐng)著使用者在地圖中尋找最正確和最便捷的行進(jìn)路線。（3）查尋路況信息。當(dāng)使用者搜索某路段信息時(shí)，界面上會(huì)以動(dòng)態(tài)形式顯示該路段單、或者雙向、單個(gè)或者多個(gè)復(fù)雜道路以及連接這些道路的路口、紅綠燈以及現(xiàn)階段路況的擁堵情況等相關(guān)道路信息。在應(yīng)用上，除了交互式動(dòng)畫(huà)本身所具備的優(yōu)越性以外。還能達(dá)到及時(shí)更新的目的。隨著城市不斷的發(fā)展，交通和道路狀況日漸復(fù)雜，除正常更新以外，修路、事故等狀況都可能會(huì)改變道路的通行信息。對(duì)于這種由網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)一控制的城市導(dǎo)視系統(tǒng)，我們只需要在控制中心改變數(shù)據(jù)即可最快、最高效的進(jìn)行實(shí)時(shí)更新。

復(fù)雜多變的社會(huì)需求對(duì)設(shè)計(jì)者提出了多方面的挑戰(zhàn)，社會(huì)的發(fā)展需要多學(xué)科的融合，交互動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)也將應(yīng)用領(lǐng)域發(fā)揮出更大的作用。

本文為2011年度河南省教育廳人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目“現(xiàn)代多媒體技術(shù)在城市導(dǎo)向系統(tǒng)中的應(yīng)用”（廳級(jí)項(xiàng)目）項(xiàng)目論文，項(xiàng)目編號(hào)：2011-GH-212。

參考文獻(xiàn)：

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關(guān)鍵詞：交互界面 可用性設(shè)計(jì) 家庭醫(yī)療保健 老齡化 健康管理

中圖分類號(hào)：TB472

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1003-0069（2015）09-0120-03

微電子技術(shù)快速發(fā)展直接導(dǎo)致科技產(chǎn)品快速全面地介入人們現(xiàn)代生活的方方面面，我們的生活已全面數(shù)字化，當(dāng)這一切似乎給人們帶來(lái)了極大便利的同時(shí)，人們卻也在忍受或被迫適應(yīng)著人機(jī)交互過(guò)程中所帶來(lái)的不適感。這其中，各個(gè)年齡層的“被數(shù)字化”程度和接受度不同直接導(dǎo)致這樣的結(jié)果：當(dāng)老年人操作電子產(chǎn)品時(shí)總會(huì)顧慮重重，因?yàn)槟切?fù)雜的按鍵會(huì)讓他們擔(dān)心錯(cuò)誤操作會(huì)導(dǎo)致壞的結(jié)果，自然很多新功能都不敢去嘗試，轉(zhuǎn)而一定要求助于家里的年輕人來(lái)完成操作。如此的現(xiàn)狀并不特殊，科技應(yīng)用并未如預(yù)期一樣帶給用戶諸多的愉悅體驗(yàn)，特別是老齡用戶群。

隨著自我保健意識(shí)的增強(qiáng)，越來(lái)越多慢性病患者或亞健康者希望能夠在家里隨時(shí)監(jiān)護(hù)每日身體狀況，輔助慢性疾病的記錄和防治，達(dá)到隨時(shí)監(jiān)護(hù)、方便操作、實(shí)時(shí)記錄的作用，以及應(yīng)對(duì)突況的呼救，甚至舒緩使用者的情緒。醫(yī)學(xué)與信息技術(shù)的結(jié)合使Home Health Care家庭醫(yī)療保健成為可能，基于技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)與大數(shù)據(jù)之下的“用戶-家庭-社區(qū)-醫(yī)院”的共享系統(tǒng)平臺(tái)正在形成，在醫(yī)療產(chǎn)品數(shù)字化和家庭化的趨勢(shì)背景之下，將會(huì)有更多的提供便捷服務(wù)與功能的電子醫(yī)療產(chǎn)品逐漸走入家庭，如何減少老年用戶群在面對(duì)數(shù)字化醫(yī)療保健產(chǎn)品時(shí)的無(wú)所適從感，將他們從人機(jī)交互的被動(dòng)地位中解脫出來(lái)，提出人機(jī)交互的有效策略應(yīng)用，成為迫切需要關(guān)注的事情，其情感化、可用互設(shè)計(jì)研究正不斷引起重視，可用性的研究意義將不再局限于某個(gè)具體產(chǎn)品運(yùn)用的層面。

1老齡化社會(huì)趨勢(shì)與老年人家庭健康管理

據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前國(guó)內(nèi)老年人口數(shù)量已大于2億，至2025年將突破3億，而到了2052年將達(dá)到4.87億，占總?cè)丝诘?4%。在我國(guó)老年人口迅速增加的大背景下，老齡化逐漸成為現(xiàn)代社會(huì)的一種常態(tài)，我們會(huì)越來(lái)越多地關(guān)注老年人的長(zhǎng)期護(hù)理怎么辦？老年人醫(yī)療保健怎么辦？如何管理各種老年慢性疾病等。我們所需要研究的不僅僅是當(dāng)老年人失去生活自理能力以后我們?nèi)绾翁峁╅L(zhǎng)期護(hù)理，更要研究如何能使得老年人生活的更健康。在這當(dāng)中構(gòu)建包括政府、家庭、市場(chǎng)、企業(yè)、社區(qū)等未來(lái)老齡社會(huì)的行為主體整合，才能形成良性的產(chǎn)品支持體系。

針對(duì)老齡用戶需求開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)老年產(chǎn)品，提高老年人生活質(zhì)量，促進(jìn)老齡產(chǎn)業(yè)發(fā)展，已成為中國(guó)老齡事業(yè)發(fā)展規(guī)劃中的重要內(nèi)容。隨著家庭小型化，獨(dú)生子女家庭占主體，新一代老年人文化程度更高，經(jīng)濟(jì)實(shí)力更強(qiáng)，消費(fèi)觀念更新，對(duì)高品質(zhì)的養(yǎng)老生活有更多的期待。這將催生包括面向所有老年人的健康管理服務(wù)業(yè)、康復(fù)護(hù)理業(yè)等，從而引導(dǎo)老年人消費(fèi)。

隨著近年來(lái)家庭健康管理需求的增加，越來(lái)越多的人開(kāi)始在家中操作數(shù)字醫(yī)療產(chǎn)品以滿足日常保健需要，醫(yī)療產(chǎn)品的直接用戶由具備專業(yè)知識(shí)的醫(yī)護(hù)人員轉(zhuǎn)為非專業(yè)的普通家庭用戶，其中大部分是老年人，甚至是殘障群體，而一般的數(shù)字醫(yī)療產(chǎn)品的交互界面并不適用于普通的家庭用戶，更不要說(shuō)方便老年用戶使用了，面對(duì)老年用戶群而設(shè)計(jì)的家庭醫(yī)療產(chǎn)品則應(yīng)以可用性為設(shè)計(jì)導(dǎo)向，滿足老年用戶的特殊需求，以老年用戶為中心去設(shè)計(jì)，讓產(chǎn)品體現(xiàn)對(duì)用戶的關(guān)心、親近和體貼。

2老年用戶群體的共性特征

據(jù)統(tǒng)計(jì)：超過(guò)65歲的老年人當(dāng)中有80%的老年人患有慢性疾病，隨著生理機(jī)能的逐漸衰退，老年用戶群體體現(xiàn)出明顯的生理和心理共性特征，在設(shè)計(jì)老年人相關(guān)家庭醫(yī)療產(chǎn)品及交互界面時(shí)要充分考慮其用戶特征，在產(chǎn)品交互設(shè)計(jì)和界面設(shè)計(jì)時(shí)首先需要針對(duì)老年用戶群體進(jìn)行用戶需求分析和用戶測(cè)試與評(píng)估，了解老年用戶的行為，依據(jù)具體的設(shè)計(jì)要求，獲得市場(chǎng)分析數(shù)據(jù)，建立老年用戶模型，用于指導(dǎo)產(chǎn)品交互界面的設(shè)計(jì)。

（1）老齡用戶的心理特征

A.講求實(shí)際、方便和實(shí)用：老年消費(fèi)者注重實(shí)際，要求使用上方便實(shí)用，消費(fèi)傾向以自身健康為主要目的。

B.不會(huì)輕易冒險(xiǎn)：往往比較重視完成任務(wù)的準(zhǔn)確性、避免犯錯(cuò)誤，做事輕易不愿冒風(fēng)險(xiǎn)，這一點(diǎn)在老年人操作數(shù)字產(chǎn)品時(shí)特別明顯。

C.其積極情緒體驗(yàn)表現(xiàn)為輕松感、自由感、滿足感和成功感。

（2）老齡用戶的生理特征

A.運(yùn)動(dòng)反應(yīng)遲緩

老年人的感官系統(tǒng)隨著機(jī)體的衰老，視覺(jué)和觸覺(jué)等都會(huì)發(fā)生變化，反應(yīng)變得遲緩，行動(dòng)、持物動(dòng)作、發(fā)音等方面反應(yīng)速度較青年減慢20%一30%。

B.記憶能力的錯(cuò)位

機(jī)械記憶、回憶能力明顯衰退，記憶速度明顯減慢，短時(shí)記憶能力下降。

C.疾病發(fā)生率

老年人由于生理功能減退和慢性疾病發(fā)病率高使其常體驗(yàn)到軀體不適，因而容易產(chǎn)生焦慮、抑郁感和孤獨(dú)感。

老年人家庭醫(yī)療產(chǎn)品的交互界面設(shè)計(jì)是針對(duì)老年用戶為主體的設(shè)計(jì)，在研究用戶行為、分析交互設(shè)計(jì)主要任務(wù)的時(shí)候都需要了解其基本感覺(jué)和認(rèn)知特性，從而會(huì)讓產(chǎn)品更具有可用性和實(shí)際意義。

3老年人家雇醫(yī)療產(chǎn)品交互界面分析

家庭醫(yī)療保健終端的可用性設(shè)計(jì)是醫(yī)療產(chǎn)品設(shè)計(jì)發(fā)展的一個(gè)重要方向。老年用戶群體與家庭數(shù)字產(chǎn)品之間的聯(lián)系就如同尼葛洛龐帝所言，“在知覺(jué)與實(shí)體的接觸上都受到相當(dāng)?shù)南拗啤?，盡管目前的家庭醫(yī)療產(chǎn)品對(duì)于視覺(jué)顯示持續(xù)改進(jìn)，但從心理層面上展現(xiàn)的微妙互動(dòng)反應(yīng)仍還有相當(dāng)大的改善空間。建立在按鍵以外的觸覺(jué)感官與互動(dòng)層面的聽(tīng)覺(jué)仍需要進(jìn)一步改觀。

（1）視覺(jué)層面分析

老年人眼睛的老化十分明顯，家庭醫(yī)療產(chǎn)品借助矩形顯示器的信息傳遞與使用者建立交互關(guān)系，視線焦距與顯示對(duì)比都會(huì)讓眼睛產(chǎn)生疲累感，為何不能作點(diǎn)突破，提供智能的顯示環(huán)境，或是擴(kuò)充視覺(jué)感官，根據(jù)老年人視覺(jué)特征設(shè)定顯示信息結(jié)構(gòu)的設(shè)置，使其感覺(jué)有如真實(shí)空間。

視覺(jué)交互的設(shè)計(jì)是一個(gè)從外觀到界面的綜合設(shè)計(jì)結(jié)果，從視覺(jué)設(shè)計(jì)角度分析老年人家庭醫(yī)療產(chǎn)品交互界面的要點(diǎn)：A.清晰性（從界面字體大小到按鍵分布位置，所有的操作與交互界面在任何情況下必須清晰可見(jiàn)，符合老年人視覺(jué)特點(diǎn)）；B.可識(shí)別性（符合老年人動(dòng)作行為及操作習(xí)慣，能給出清晰指示，獨(dú)立出重要的信息，加強(qiáng)文字和背景的對(duì)比）；C.美觀（線條優(yōu)雅的外觀，適當(dāng)偏圓潤(rùn)的造型，簡(jiǎn)單漂亮的界面，沉穩(wěn)的風(fēng)格傾向，使用不反光的表面，圖案符號(hào)選擇適當(dāng)大小和顏色）；D.反饋（交互方式易親近易上手，界面與按鍵反應(yīng)一致，有適當(dāng)?shù)奶崾?，具備引?dǎo)與反饋）。

（2）觸覺(jué)層面分析

老年人家庭醫(yī)療產(chǎn)品的設(shè)計(jì)需重視在基本感覺(jué)之外的尺度上符合人體工程學(xué)的操作范圍，建立觸覺(jué)交互模式，利用觸覺(jué)進(jìn)行設(shè)計(jì)以達(dá)到與老年用戶的關(guān)心和親近。家庭醫(yī)療產(chǎn)品有許多按鍵式感觸的互動(dòng)模式，按鍵的設(shè)置同時(shí)考驗(yàn)著手指運(yùn)動(dòng)的靈敏度，針對(duì)老年人感官系統(tǒng)的退化，可在研發(fā)感知使用者界面（TUI）方面設(shè)計(jì)觸覺(jué)響應(yīng)，將觸覺(jué)感官提升到更高的層次。

觸覺(jué)體驗(yàn)與交互設(shè)計(jì)要點(diǎn)集中為：A.觸感（建立產(chǎn)品外觀使用的材質(zhì)與用戶的親近感，不要有過(guò)多棱角，并且做到防滑防塵）；B.尺寸（控制器的大小和形狀能用單手輕易的握持，方便攜帶和收納，可調(diào)整使用方式，按鍵與界面大小適當(dāng)）；C.安全（必須確保老人在使用時(shí)沒(méi)有障礙或危險(xiǎn)，提供明確反饋信息和安全防護(hù)）。

（3）聽(tīng)覺(jué)層面分析

聽(tīng)覺(jué)作為補(bǔ)償視覺(jué)識(shí)別的同時(shí)，能夠直接反映人的情緒指標(biāo)，老年人家庭醫(yī)療產(chǎn)品聽(tīng)覺(jué)層面的設(shè)計(jì)要點(diǎn)：A.提示音（提供音量控制，適應(yīng)不同聽(tīng)力，減少因產(chǎn)品產(chǎn)生的噪音，符合聽(tīng)覺(jué)識(shí)別習(xí)慣）；B.可識(shí)別（對(duì)警報(bào)、信號(hào)和控制鍵提供多種感知方法）；C.音樂(lè)（輕柔親切的語(yǔ)音對(duì)話，柔和悅耳的按鍵提示與輕柔的背景音樂(lè)，不要使用噪音作為提示音）。

在這此基礎(chǔ)之上的老年人家庭醫(yī)療產(chǎn)品交互界面的可用性原理探討，以老年人家用醫(yī)療產(chǎn)品終端的界面設(shè)計(jì)為主體，需結(jié)合老年人的感覺(jué)、認(rèn)知、生理、心理等諸方面的發(fā)展，研究老齡用戶與產(chǎn)品交互過(guò)程中反映出來(lái)的問(wèn)題，以尋求針對(duì)特定群體設(shè)計(jì)的具有普遍意義的可用性方法與實(shí)踐基礎(chǔ)。

4基于可用性的老年人家庭健康管理系統(tǒng)人機(jī)交互設(shè)計(jì)

交互界面設(shè)計(jì)必須針對(duì)目標(biāo)用戶展開(kāi)，如果問(wèn)題的產(chǎn)生不被“自然”地解決，就會(huì)讓用戶感覺(jué)不到產(chǎn)品的“體貼”，這往往是由于缺乏用戶體驗(yàn)分析而降低“可用性”的結(jié)果?；诳捎眯缘慕换ピO(shè)計(jì)產(chǎn)品所提出的是一種創(chuàng)新的使用方法，注重用戶體驗(yàn)（User Experience），從人的角度來(lái)看，產(chǎn)品系統(tǒng)是否易用、高效、令人滿意，讓使用變得更簡(jiǎn)單，盡量減少邏輯錯(cuò)誤，在使用過(guò)程中感受到愉悅、舒適和便捷。

以用戶為中心的思想是可用性理論的核心，基于可用性的家庭數(shù)字醫(yī)療產(chǎn)品設(shè)計(jì)首先應(yīng)該站在用戶的角度，服務(wù)該平臺(tái)系統(tǒng)的各項(xiàng)健康管理終端產(chǎn)品及人機(jī)交互界面，要以深入分析研究老年用戶為核心，根據(jù)老年人用戶群體特征為依據(jù)，設(shè)計(jì)符合該用戶群使用特征的人機(jī)交互界面及終端操作平臺(tái)，而非一般平常的電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)原則一概而論，為他們真正的需求而設(shè)計(jì)適合他們的易學(xué)、好用、親切的交互產(chǎn)品，如圖4.1所示。

（1）老年人家庭健康管理系統(tǒng)

在借助和整合互聯(lián)網(wǎng)（移動(dòng)）技術(shù)、通訊網(wǎng)絡(luò)、智能急救呼叫、信息云技術(shù)等科技手段，以信息化網(wǎng)絡(luò)服務(wù)為依托、老年慢性疾病患者為對(duì)象，建立“醫(yī)院-社區(qū)-家庭”全方位信息化健康管理服務(wù)系統(tǒng)，并以此為信息交互平臺(tái)開(kāi)發(fā)具有穩(wěn)定性、便捷、安全的家庭健康管理終端。通過(guò)建立老年人慢性疾病和健康信息數(shù)據(jù)庫(kù)，提供老年人日常家庭健康管理遠(yuǎn)程監(jiān)控、測(cè)量、提醒、醫(yī)療咨詢、緊急救援、定位、生活?yuàn)蕵?lè)等基礎(chǔ)健康服務(wù)內(nèi)容，遠(yuǎn)程對(duì)老人各項(xiàng)醫(yī)療測(cè)量指標(biāo)的監(jiān)測(cè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)異常并通知本人或子女，可以供老人就醫(yī)的醫(yī)院參考，有效整合醫(yī)療服務(wù)個(gè)體性人性化服務(wù)資源，建立靈活便捷的老年人“隨身護(hù)理專家”平臺(tái)。

（2）基于可用性的人機(jī)交互設(shè)計(jì)

首先，該類產(chǎn)品的User Interface要滿足針對(duì)互基礎(chǔ)需求，涉及明確的圖標(biāo)、顏色、文字設(shè)計(jì)等，突出的是界面的排布和展示，重點(diǎn)在于表意清楚的文字結(jié)合，用戶主要通過(guò)它們來(lái)使用系統(tǒng)，其設(shè)計(jì)的要求點(diǎn)：圖標(biāo)精美、文字直接、注重情感化，設(shè)計(jì)上要趨于簡(jiǎn)單、明確、自然、達(dá)意。

其次，基于UI界面形式之下的內(nèi)部運(yùn)行機(jī)制構(gòu)建的User Interactive，要滿足用戶在使用產(chǎn)品時(shí)的習(xí)慣和操作模式，在產(chǎn)品和用戶之間建立更有效、易用、親切的溝通模式，這種模式除了界面的美觀之外，更加注重的是操作的簡(jiǎn)便快捷和功能的綜合化。其設(shè)計(jì)要求：穩(wěn)定、可靠、安全、便捷；注重可用性、網(wǎng)絡(luò)化、及時(shí)性、大數(shù)據(jù)。

（3）UCD的設(shè)計(jì)思想

一個(gè)好的人機(jī)交互界面從設(shè)計(jì)一開(kāi)始就要考慮可用性問(wèn)題，并在以后的實(shí)現(xiàn)過(guò)程中始終將可用性問(wèn)題作為一個(gè)重要的方面，始終圍繞用戶為中心的設(shè)計(jì)思想（User-Centered Design），從用戶的需求和感受出發(fā)去設(shè)計(jì)產(chǎn)品，而不是讓用戶被動(dòng)適應(yīng)產(chǎn)品，如圖4.2所示。老年人家庭健康管理系統(tǒng)應(yīng)建立在老年用戶的使用習(xí)慣及情感體驗(yàn)之上，通過(guò)預(yù)期的使用方法、心理感受、視覺(jué)反應(yīng)、行為模式等方面，在產(chǎn)品的使用流程、信息架構(gòu)、人機(jī)交互方式上達(dá)到有效性、效率和用戶主觀滿意度，這其中包括產(chǎn)品的易學(xué)程度、友好程度、體驗(yàn)感受和心理變化等。

（4）適用于老年人家庭健康管理系統(tǒng)的交互設(shè)計(jì)可用性原則（heuristics）：

“零”學(xué)習(xí)――外形簡(jiǎn)潔和結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，盡量做到一看就會(huì)用，一學(xué)就會(huì)。

簡(jiǎn)化功能――提供有效的達(dá)到用戶目的的功能，拋棄不需要的累贅功能。

易辨性――針對(duì)操作動(dòng)作應(yīng)提供相應(yīng)的反饋，以便用戶隨時(shí)掌握系統(tǒng)的運(yùn)行狀態(tài)。

便捷性――減少操作步驟，精簡(jiǎn)功能，將常用功能和緊急呼叫按鍵放在最醒目的地方，對(duì)于錯(cuò)誤操作便于用戶退出異常狀態(tài)。

有效識(shí)別――對(duì)于操作、選項(xiàng)應(yīng)提供可見(jiàn)性，并盡可能預(yù)防錯(cuò)誤的發(fā)生。

靈活性――進(jìn)行針對(duì)性的設(shè)計(jì)，操作簡(jiǎn)單、直觀、圖形化，適合老年用戶的生理心理需求；適合家庭使用環(huán)境特性需要，可以進(jìn)行信息分組和詳細(xì)信息記錄，并可以隨時(shí)調(diào)閱。

篇10

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)頁(yè)UI設(shè)計(jì)；視覺(jué)設(shè)計(jì)；視覺(jué)吸引；交互設(shè)計(jì)；交互藝術(shù)

隨著信息化的深入，網(wǎng)頁(yè)成為人們?yōu)g覽信息、獲取信息、放眼世界的主要窗口之一。在傳統(tǒng)網(wǎng)頁(yè)的界面設(shè)計(jì)中，人們認(rèn)為網(wǎng)頁(yè)界面設(shè)計(jì)就是美工，而美工就是單純對(duì)網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行裝飾。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展與普及，網(wǎng)頁(yè)界面設(shè)計(jì)的技術(shù)在不斷的進(jìn)步，設(shè)計(jì)的理念也在不斷的更新，網(wǎng)頁(yè)界面設(shè)計(jì)不再是單純的視覺(jué)設(shè)計(jì)，而是將視覺(jué)設(shè)計(jì)與人的行為習(xí)慣、生活方式、心理體驗(yàn)等結(jié)合在一起的設(shè)計(jì)，基于用戶體驗(yàn)的網(wǎng)頁(yè)UI設(shè)計(jì)是當(dāng)前研究的熱點(diǎn)。

一、網(wǎng)頁(yè)UI設(shè)計(jì)及用戶體驗(yàn)

UI即User Interface（用戶界面）的簡(jiǎn)稱，指對(duì)軟件的人機(jī)交互、操作邏輯、界面美觀的整體設(shè)計(jì)。網(wǎng)頁(yè)UI設(shè)計(jì)用戶體驗(yàn)（User Experience，簡(jiǎn)稱UE）則是一種純主觀在用戶使用產(chǎn)品過(guò)程中建立起來(lái)的感受。由于生活習(xí)慣、文化背景、行為方式及心理體驗(yàn)等不同，用戶體驗(yàn)產(chǎn)品時(shí)會(huì)有不同的感受，一個(gè)好的UI設(shè)計(jì)要能充分滿足大眾的需求，使用戶在體驗(yàn)過(guò)程中都能心情愉悅、操作流暢、交互高效。

就網(wǎng)頁(yè)UI設(shè)計(jì)而言，用戶瀏覽網(wǎng)頁(yè)的需求是什么？抽象出來(lái)可以歸納為兩點(diǎn)：一瀏覽信息，二操作數(shù)據(jù)。這里的數(shù)據(jù)是指在數(shù)據(jù)庫(kù)中躺著的數(shù)據(jù)，用戶在單純?yōu)g覽信息時(shí)，不會(huì)對(duì)頁(yè)面背后的“數(shù)據(jù)”造成任何操作，但用戶進(jìn)行點(diǎn)擊鏈接、跳轉(zhuǎn)頁(yè)面和處理信息時(shí)，就要和頁(yè)面背后的數(shù)據(jù)進(jìn)行交互。所以，在做網(wǎng)頁(yè)UI設(shè)計(jì)時(shí)候主要滿足于用戶的這兩方面的需求，第一是用戶在瀏覽信息時(shí)候，要有一個(gè)賞心悅目的界面，即網(wǎng)頁(yè)界面的視覺(jué)設(shè)計(jì)要美觀。第二是用戶在操作數(shù)據(jù)時(shí)候要高效，即網(wǎng)頁(yè)界面的交互設(shè)計(jì)靈活。

二、網(wǎng)頁(yè)界面視覺(jué)設(shè)計(jì)

愛(ài)美之心人皆有之，漂亮的網(wǎng)頁(yè)界面能吸引瀏覽者的眼球、提高網(wǎng)頁(yè)的瀏覽量。傳統(tǒng)網(wǎng)頁(yè)美工設(shè)計(jì)，更注重網(wǎng)頁(yè)的布局以及網(wǎng)頁(yè)的顏色搭配，換言之，就是重在設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)平面效果圖和以及對(duì)網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行裝飾。隨著人們生活節(jié)奏的加快，快餐文化日漸豐富，僅靠傳統(tǒng)網(wǎng)頁(yè)美工已不能適應(yīng)當(dāng)今網(wǎng)頁(yè)發(fā)展的需要。那么，如何讓你的網(wǎng)站跟上時(shí)代的步伐，滿足當(dāng)今用戶的需求呢？

從用戶體驗(yàn)出發(fā)：什么東西能讓我們從電腦屏幕上看到接近于現(xiàn)實(shí)世界的東西？是視覺(jué)吸引，視覺(jué)吸引是非常有效的提示工具，通常在用戶第一次打開(kāi)某個(gè)應(yīng)用，或進(jìn)入某個(gè)新的界面時(shí)出現(xiàn)。簡(jiǎn)單的視覺(jué)吸引能扭轉(zhuǎn)乾坤，把令人沮喪萬(wàn)分的第一次使用經(jīng)歷變成滿意的產(chǎn)品使用體驗(yàn)。[1]常見(jiàn)的網(wǎng)頁(yè)視覺(jué)吸引的模式：

1.對(duì)話框

這是最常見(jiàn)的視覺(jué)吸引模式，它是網(wǎng)頁(yè)中一種次要窗口，包含按鈕和各種選項(xiàng)，通過(guò)它可以完成特定命令或任務(wù)。

2.提示

提示指給予相應(yīng)的提醒、明示和解釋，它可以出現(xiàn)在網(wǎng)頁(yè)中的任何位置，比對(duì)話框更能融入到網(wǎng)頁(yè)的應(yīng)用情景。

3.使用導(dǎo)航

導(dǎo)航是網(wǎng)頁(yè)布局中最重要的元素之一，是網(wǎng)頁(yè)主要內(nèi)容的提煉，是網(wǎng)站的框架更是網(wǎng)站信息的分類，直觀漂亮的導(dǎo)航能吸引用戶的操作。

4.視頻演示

將視頻嵌入到網(wǎng)頁(yè)當(dāng)中，通過(guò)視頻形象直觀的畫(huà)面來(lái)吸引瀏覽者。在進(jìn)行視頻嵌入設(shè)計(jì)時(shí)，為了便于用戶的操作，一般要提供常見(jiàn)的視頻控制選項(xiàng)（停止、暫停、音量控制等）。

5.首次使用引導(dǎo)

用戶首次使用網(wǎng)頁(yè)或是網(wǎng)頁(yè)界面中的某些操作時(shí)候，提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，幫助用戶進(jìn)入操作界面，比如說(shuō)利用圖像或是其他視覺(jué)線索來(lái)引導(dǎo)用戶使用。

6.持續(xù)視覺(jué)吸引

持續(xù)視覺(jué)吸引設(shè)計(jì)，主要是將一些網(wǎng)頁(yè)元素進(jìn)行有別于其他網(wǎng)頁(yè)元素的設(shè)計(jì)（比如說(shuō)，通過(guò)字體的大小、顏色區(qū)別開(kāi)來(lái)），并將這些元素一直保持在網(wǎng)頁(yè)中，通過(guò)持續(xù)的視覺(jué)刺激來(lái)吸引用戶。

7.可發(fā)現(xiàn)的視覺(jué)吸引

可發(fā)現(xiàn)的視覺(jué)吸引是一種在保持頁(yè)面簡(jiǎn)潔的前提下，用戶通過(guò)執(zhí)行特定交互操作的方法（如點(diǎn)擊和滑動(dòng)等），就能看到頁(yè)面中某些隱藏的元素。如比較常見(jiàn)的視覺(jué)吸引模式是鼓勵(lì)用戶刷新數(shù)據(jù)的提示。

三、網(wǎng)頁(yè)界面交互設(shè)計(jì)

“交互”是人與機(jī)器之間的相互作用。良好的交互能保持或是激發(fā)用戶使用網(wǎng)站的興趣，傳統(tǒng)的網(wǎng)頁(yè)交互設(shè)計(jì)重在技術(shù)上關(guān)注人機(jī)之間的交互，忽視了人機(jī)之間“情感”交互。發(fā)揮設(shè)計(jì)中人的情感體驗(yàn)作用，使設(shè)計(jì)更具有人性化的自由，滿足審美的追求，這不僅需要交互技術(shù)，更需要交互藝術(shù)。所以，從用戶體驗(yàn)出發(fā)，來(lái)進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)界面的交互設(shè)計(jì)。

1.交互技術(shù)

人機(jī)之間信息交互的有效性主要取決于交互技術(shù)。好的交互主要包括兩方面：

（1）時(shí)效性

如今生活節(jié)奏的加快，人們更注重時(shí)效性，在人機(jī)交互過(guò)程中，如果交互不及時(shí)，瀏覽者就會(huì)厭煩甚至放棄瀏覽該信息，有網(wǎng)絡(luò)調(diào)查研究表明，用戶打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)等待的時(shí)間最長(zhǎng)為五秒，如果五秒之后沒(méi)有任何的反饋信息，用戶一般會(huì)放棄該網(wǎng)頁(yè)的操作。所以，在進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)界面設(shè)計(jì)時(shí)，要考慮到受眾的心理，在提高交互速度的同時(shí)，也要為用戶在等待交互過(guò)程中提供相關(guān)的信息，減少用戶的疑惑以及焦慮。比如在用戶等待操作時(shí)的，提供操作成功與否的信息或是提供操作成功的數(shù)據(jù)量和剩余所需等待的時(shí)間等。

（2）直觀性

簡(jiǎn)單直觀的交互能幫助用戶快速完成任務(wù)，繁瑣的交互會(huì)增加用戶操作和思考的時(shí)間，也會(huì)引起用戶心理上的厭倦。在進(jìn)行交互設(shè)計(jì)時(shí)，反饋回來(lái)的信息要直接明了，因?yàn)樵诓僮鬟^(guò)程中用戶都喜歡被告訴怎么做，而不喜歡去思考如何做。同時(shí)，交互設(shè)計(jì)要減少干擾，讓用戶的操作能更順暢。

2.交互藝術(shù)

交互發(fā)生取決于交互技術(shù)，交互持續(xù)取決于交互藝術(shù)。交互藝術(shù)，是指運(yùn)用一定的創(chuàng)意，使用戶在體驗(yàn)交互的過(guò)程中，能沉浸其中，并保持愉悅的心情。在交互設(shè)計(jì)中，運(yùn)用藝術(shù)表現(xiàn)形式，改變傳統(tǒng)媒體的線性秩序敘事方式，強(qiáng)調(diào)觀眾的積極性和能動(dòng)性，引導(dǎo)用戶更好地進(jìn)行交互操作，達(dá)到人機(jī)交互的自然、和諧。

四、結(jié)語(yǔ)

“以人為本”的創(chuàng)新設(shè)計(jì)是UI設(shè)計(jì)的核心，好的設(shè)計(jì)既是美的設(shè)計(jì)也是為人的設(shè)計(jì)，這也是未來(lái)UI設(shè)計(jì)的趨勢(shì)。[2]所以，在網(wǎng)頁(yè)UI設(shè)計(jì)中，我們要摒棄以往界面設(shè)計(jì)就是美工的觀念，網(wǎng)頁(yè)UI設(shè)計(jì)不是給網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾和美化，而是要賦予其獨(dú)立的思想和創(chuàng)意，結(jié)合用戶的心理體驗(yàn)、行為習(xí)慣、生活方式等因素，以人為本，基于用戶體驗(yàn)進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)UI設(shè)計(jì)。

參考文獻(xiàn)