導(dǎo)語：如何才能寫好一篇克雷洛夫寓言，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

余永燦 /福州市鼓山新區(qū)小學 /三班

今天我認真地閱讀了一遍《克雷洛夫寓言》，理解了許多大道理并閱讀了各種各樣精彩的故事。

其中我最喜歡的故事就是《獅子和蚊子》，獅子為了傲慢怎樣受到蚊子嚴厲的懲罰。這件事我從別處聽來。獅子非常瞧不起蚊子，蚊子對獅子痛恨入骨。它無法忍受侮辱，蚊子下定決心，要和獅子拚個你死我活。于是自充戰(zhàn)士，自當吹號手，盡著嗓門嗡嗡叫，挑動獅子來一次殊死決戰(zhàn)。獅子哈哈大笑，可是我們的蚊子不是開玩笑。它時而從背后、從眼前，時而朝獅子耳朵直叫，它看準地方，抓準時機，像鷹鷲一樣落到獅子身上。把整個毒刺扎進獅子的屁股，獅子渾身一抖，用尾巴橫掃這個吹號手。我們的蚊子非常靈活，毫不膽怯，一口叮住獅子的腦門，盡情吮吸獅子的鮮血。獅子搖頭晃腦，抖動它的鬣毛；可是我們的英雄不理這一套，一會兒鉆進獅子的鼻孔，一會兒叮咬耳朵。獅子暴跳加雷，發(fā)出極為可怖的吼聲，在盛怒中它的牙齒咬得格格發(fā)響，它的爪子在地上狠命亂抓?？植赖呐叵怪車纳职l(fā)生顫抖，恐怖包圍所有野獸，大家躲藏，奔跑：它們爭先恐后四下逃竄，仿佛是洪水沖來了，或者發(fā)生了大火！是誰？是蚊子，弄得大家如此驚慌失措！獅子東沖西突、翻身打滾，把力氣都用光，它咕咚一聲倒在地上，乞求和平。

篇2

1、主要作品

《大炮和風帆》、《剃刀》、《鷹與雞》、《快樂歌聲》、《受寵的象》、《狼和小羊》、《獅子分獵物》、《狼與鶴》、《獸國的瘟疫》等等。

2、人物簡介

克雷洛夫（1769年2月13日 - 1844年11月21日）來自俄國，是世界著名的寓言家、作家，全名是伊萬·安德列耶維奇·克雷洛夫?？死茁宸虺錾谝粋€沒落的貴族之家，是個貧窮的步兵上尉家庭。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇3

1、《池子與河流》原文：“這是怎么回事？”池子對她的鄰居河流說道，我什么時候看見你，你總是滾滾滔滔！親愛的姐姐，你難道不會疲勞？我差不多老是看見，你一會兒背著沉重的貨船，一會兒馱著長串的木筏，還有小劃子啊小船，簡直數(shù)也數(shù)不完。“你幾時才能拋開這樣的生涯？”要是換了我，說句老實話，我可真要愁死啦！我的命運有多好，比起來，你我相差竟這么大！”“固然，我并不出名，我沒有出現(xiàn)在地圖上，像你那樣蜿蜒地貫穿全國，也沒有行吟詩人為我彈琴歌唱。——這一切其實都是空的?！笨墒?，我安閑地躺在柔軟的泥土里像貴婦人躺在鴨絨墊上一樣。我不用為大船和木筏操心，小劃子有多重也用不著想，至多，有一兩片樹葉被微風吹落，在我的胸膛上輕輕搖蕩?！薄斑@清閑的生活無憂無慮，還有什么能夠代替？任憑人世間忙忙碌碌，我只在睡夢中推究哲理?！薄鞍?，你在推究哲理？”河流回答道，“水要流動才能保持清潔，這個自然規(guī)律，難道你已經(jīng)忘掉？”

2、《池子與河流》作者簡介克雷洛夫(1769年2月13日—1844年11月21日)是俄國作家，也是世界著名的寓言家、作家，全名是伊萬·安德列耶維奇·克雷洛夫。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇4

1、什么是文學，文學是指以語言文字為工具形象化地反映客觀現(xiàn)實的藝術(shù)，包括戲劇、詩歌、小說、散文等，是文化的重要表現(xiàn)形式，以不同的形式（稱作體裁）表現(xiàn)內(nèi)心情感和再現(xiàn)一定時期和一定地域的社會生活。

2、文學的由來，西漢時期，學校的負責人不是叫校長或教官，而是稱“文學”，即負責人稱為張文學、李文學等，漢武帝為選拔人才，特設(shè)“賢良文學”科目，由各郡每年舉薦人才上京考試，被舉考者便叫“賢良文學”?！百t良”是指品德端正、道德高尚之人；“文學”則指精通儒家經(jīng)典的人。

3、一些文學家的簡介：伊索，伊索是公元前6世紀古希臘著名的寓言家。他與克雷洛夫、拉.封丹和萊辛并稱世界四大寓言家。他曾是薩摩斯島雅德蒙家的奴隸，曾被轉(zhuǎn)賣多次，但因知識淵博，聰穎過人，最后獲得自由。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇5

記得小時候的我，總被老著讀一些古詩詞。“一去二三里，煙村四五家……”哎！看著那些方方正正的字，真想大喊一聲，吐出心中的煩惱。媽媽時常教育我們要多閱讀，讀書就像交朋友，閱讀好處多多，可“開卷有益”這話對我來說仍然是一頭霧水。

之后，我開始嘗試閱讀一些書籍，我這才發(fā)現(xiàn)原來讀書是件快樂的事！《西游記》深深吸引了我，孫悟空仿佛就在我的眼前;《看書》讓我懂得了讀書要力求讀好書;《克雷洛夫寓言》讓我明白了如果你不付出，就不會成功，人要學會知足。閱讀有喜有悲，讓我懂得人生會有坎坷不平，酸甜苦辣。

作家歌德曾這樣說過：“讀一本好書，就是在和一個高尚的人談話?！笔前。挥胁煌５亻喿x，我們才會取得進步?？傊?，讀書能勵志，讀書能致遠，讀書能練達，讀書能聰慧。

同學們，讓我們遨游在書的海洋里吧，相信閱讀會讓我們的生活更精彩。

篇6

今天早晨，我靜靜地坐在書房里看《克雷洛夫寓言》里的小故事《烏鴉和母雞》。我看得津津有味，被生動的故事深深得吸引住了。看完看，我思緒澎湃，久久不能平靜。

《烏鴉和母雞》這個故事非常有趣。當初法國統(tǒng)帥拿破侖率領(lǐng)大軍入侵俄國，俄國人民奮起抵抗。當戰(zhàn)爭即將到達一個城市，居民和動物們聽到這個消息后，都在收拾行李逃走，一只烏鴉卻站在屋頂看熱鬧。一只母雞站在一家門前向烏鴉打招呼：“兄弟，你怎還站在屋頂上看熱鬧，快點收拾行李逃跑吧！”烏鴉卻說：“你們這群膽小鬼，人家還沒進城，你們卻自己嚇唬起自己來?！蹦鸽u聽了再也不想和烏鴉說些什么了，自己整好行李逃走了。敵人進城之后太餓了，就把烏鴉給煮熟吃了。

我看了這個故事，覺得烏鴉十分可笑，它認為自己很聰明，然而到頭來聰明反被。就像現(xiàn)在的小偷憑自己的一點小聰明整天偷來偷去的。有一天晚上，我突然被一陣“抓小偷”的叫喊聲驚醒。我連忙爬起來趴在窗戶上向外面張望，只見三樓的主人在追小偷，旁邊的住房也爬起來一起追。結(jié)果小偷在居民的前堵后截下被乖乖地抓住了。唉，小偷就輸在了自己的小聰明下，總是抱著僥幸心理，以為不會被抓住的，誰知落網(wǎng)了。

我讀了這個小故事后受益匪淺，懂得了做事不能耍小聰明，做任何事都要踏踏實實。

指導(dǎo)老師：吳曉東

篇7

(教育局紀檢監(jiān)察室的監(jiān)督舉報電話：682XXX65、682XXX59)

各位家長：

大家好!

為確保每位學生過上一個安全、文明、祥和的假期，根據(jù)舒蘭市教育局《關(guān)于做好2010—2011學年度中小學寒假工作的通知》的有關(guān)精神，為了使學生在寒假度過快樂有益的時光，鼓勵學生在寒假中親身體驗社會、家庭生活，感恩社會，感恩父母，接受鍛煉，增長才干，在實踐中把良好的品德不斷地內(nèi)化為自身素質(zhì)，學校從學生的思想生活實際出發(fā)，開展好寒假小學生德育教育社會實踐系列活動?，F(xiàn)將我校同學們假期學習生活情況及安全注意事項安排如下，請各位家長協(xié)助學校做好如下工作：

一、寒假時間:從2011年1月10日起，至2月27日止。2月27日開學準備。2月28日正式上課。

二、加強安全教育工作,確保寒假期間不出安全事故。

1、交通安全：遵守交通法規(guī)，文明走路，文明乘車，不乘坐非客運車輛，不乘坐無牌無證及無安全保障的車輛，避免意外傷害事件的發(fā)生。

2、生活安全：安全使用煤氣、電器，注意不暴飲暴食，不吃“三無”食品，防止食物中毒。注意煤煙中毒，注意晚上家里爐子不壓煤。

3、活動安全：不玩危險的游戲，不在危險的地方玩耍。不玩火，不放煙花爆竹，注意防止爆炸和失火。嚴禁到水庫、大河、山上等地滑冰和游玩。

4、網(wǎng)絡(luò)安全:教育孩子在家安全上網(wǎng)，控制孩子的上網(wǎng)時間，做到文明上網(wǎng)，不上不健康的網(wǎng)站，不沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。教育孩子遵守國家法律法規(guī)，不打架鬧事，不賭博，不參加封建迷信活動。遠離拒絕，不進各種成人娛樂場所及網(wǎng)吧、電子游戲廳，不看書刊及音像制品。

5、自我保護：要教育子女增強自我保護意識，提高防范能力和辨別是非的能力，防止受騙上當。遇到敲詐勒索、攔路搶劫及時告訴父母或打電話報警，不接受陌生人的小恩小惠，不被陌生人的甜言蜜語所迷惑，防止被拐騙。

6、傳染?。褐攸c做好流感、手足口病、流行性腦膜炎、出血熱、腮腺炎、水痘等冬季常見傳染病的預(yù)防和診治工作。特別是對手足口病，家里要做好防范，教育孩子不到人多、空氣不通暢的場所，乘車時帶口罩。家里要定期通風，不接觸有病人群等。

三、督促孩子認真學習，按時完成寒假和學校德育作業(yè)，培養(yǎng)子女良好學習生活行為習慣。

1、具體內(nèi)容：

低段(1-2年級)：為父母捶捶背，自己的事情自己做。背誦復(fù)習《三字經(jīng)》;繼續(xù)閱讀《寶葫蘆的秘密》、《三毛流浪記》、《稻草人》、《成語故事365 》，閱讀《安徒生童話》、《格林童話》、《中外現(xiàn)當代童話》、背誦20首古詩。

中段(3-4年級)：為父母疊被、洗衣服、掃地等;背誦復(fù)習《弟子規(guī)》，并且理解踐行《弟子規(guī)》，繼續(xù)閱讀《小學生作文大全》、《寓言故事》、《成語故事365》、《紅巖》、《中國民間故事》、《三寄小讀者》，閱讀《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、《中國古今寓言》，背誦20首古詩。

高段(5-6年級)：隨父母上一天班或到父母所干活處參與勞動，體驗工作的辛苦和勞動的光榮,為父母做一次飯;背誦弟子規(guī)，并且理解踐行《弟子規(guī)》;繼續(xù)讀四大名著《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢》，《千字文》、《論語》、《皮皮魯傳》;閱讀魯迅《朝花夕拾》、冰心《繁星•春水》，老舍《駱駝祥子》、笛福《魯濱遜漂流記》、斯威夫特《格列佛游記》、羅曼•羅蘭《名人傳》、高爾基《童年》、奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》，背誦20首古詩。

2、檢查方式：

(1)、學生可跟體驗父母所付出的辛勞和奉獻，并將自己的體驗實踐寫成心得體會(一至三年級100-300字;四、五年級300-500字)，開學后以班級為單位，進行“感恩父母”實踐體驗交流主題班會，并上交材料。

(2)、3-6年級寫出500字左右的讀后感，開學后組織開展“踐行《弟子規(guī)》、談心得”主題班會活動。

(3)、開展古詩文誦讀匯報活動，學校結(jié)合學生背誦20首古詩內(nèi)容，評選出學校班級古詩文誦讀優(yōu)秀個人或先進班級。

(4)、學生在家溫習《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》，學校假期通過各種方式了解學生在家具體踐行情況。

3、督促孩子寒假期間，生活要有規(guī)律，按時作息，和孩子一起制訂合理的生活時間表。引導(dǎo)子女正確消費，鼓勵子女參加家務(wù)勞動，抓住春節(jié)走親訪友機會，在文明禮儀、公共意識、尊老敬幼等方面進行有意訓練，注意孩子讀寫姿勢，督促孩子要注意保護視力。

4、充分利用寒假時間，在做好德育作業(yè)的同時，倡議孩子假期參與“五個一”活動:(1)養(yǎng)成一種節(jié)約的好習慣，在生活中尋找節(jié)約的小竅門，不亂花錢，不互相攀比學習和生活用品，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣;(2)學會并掌握一種安全自救自護的技能;(3)改掉一個自身存在的陋習，努力提高自身修養(yǎng)，做一個活潑、健康、向上的學生。(4)每天積極參加一次體育鍛煉。(5)每天觀看新聞，了解國家大事。

各位家長，孩子平安、健康的成長，是我們共同的責任。最后衷心地祝愿各位家長新年快樂、全家安康!

征求意見表：

篇8

1.《中國古代寓言故事》萱鐘編寫北京人民文學出版社

2.《中外神話傳說》田新利選編北京人民文學出版社

3.《十萬個為什么》盧嘉錫主編少年兒童出版社

4.《與鳥兒一起飛翔》鄭作新著湖南少兒出版社

5.《海底兩萬里》（法）儒勒.凡爾納北京教育出版社

6.《漢字的故事》梅子涵著上?？破粘霭嫔?/p>

7.《安徒生童話選集》（丹麥）安徒生著，葉君健譯譯林出版社

8.《三字經(jīng)》

9.《百歲童謠》

10.《尋找快活林》

11.《熊夢蝶蝶夢熊》

12.《月光下的肚肚狼》

13.《讓路給小鴨子》

14.《青蛙和蟾蜍》

15.《了不起的狐貍爸爸》

16.《我和小姐姐克拉拉》

科學：

17.《一粒種子的旅行》

18.《鼴鼠博士的地震探險》

19.《動物王國大探秘》

20.《第一次發(fā)現(xiàn)叢書：走進森林》法國伽利瑪少兒出版社/編，

21.《十個人快樂大搬家》[日]安野光雅/著；九州出版社

22.《我身邊的大自然》[日]五味太郎，伊勢英子等/著；

23.《手忙腳亂的小章魚》[韓]金藝實/著，[韓]金尚均/繪；

24.《很特別的音樂故事》[韓]馬仲物/著；夏艷/譯；長春出版社

二年級學生必讀書目

25.

《克雷洛夫寓言全集》（俄）克雷洛夫著，裴家勤譯譯林出版社

26.

《拉.封丹寓言》（法）拉.封丹著，倪海曙譯上海譯文出版社

27.

《格林童話全集》（德）雅各布.格林威廉.格林著譯林出版社

28.

《科學王國里的故事》王會等主編河北少年兒童出版社

29.《神奇的符號》蘇步清著湖南少兒出版社

30.《詩詞中的科學》唐魯峰等江蘇人民出版社

31.《中國古代科幻故事集》楊鵬、劉道遠中國少年兒童出版社

32.《阿凡提的故事》趙世杰編譯中國少年兒童出版社

33.《三毛流浪記》張樂平少年兒童出版社

34.《寶葫蘆的秘密》張?zhí)煲磙r(nóng)村讀物出版社

35.《今年你七歲》劉健屏中國少年兒童出版社

36.《荒漠奇蹤》嚴陣中國少年兒童出版社

37.《戴小橋和他的哥們兒-特務(wù)足球賽》梅子涵/著；

38.《神筆馬良》洪汛濤/著；湖北少年兒童出版社

39.《綠野仙蹤》[美]菜曼弗鮑姆/著；馬愛農(nóng)/譯；

40.《豆蔻鎮(zhèn)的居民和強盜》[挪威]托比揚埃格納/著；

41.《一年級大個子二年級小個子》[日]古田足日/著；

42.《了不起的狐貍爸爸》[英]羅爾德達爾/著；代維/譯；

43.《木偶奇遇記》[意]卡洛科洛迪/著；任溶溶/譯；

44.《君偉上小學：2年級問題多》王淑芬/著，賴馬/繪；

45.《蝴蝶豌豆花》金波/詩歌主編；蔡皋/繪畫主編；

46.《阿笨貓開書店》冰波/著；中國少年兒童出版社

47.《狐貍打獵人》金近/著；中國少年兒童出版社的故事》王會等主編河北少年兒童出版社

48.《當世界年紀還小的時候》[德]于爾克舒比格/著；

49.《玩具歷險記》[美]艾米莉杰肯斯/著；趙霞/譯；

50.《羅賓漢》[美]約瑟夫沃克麥克斯巴頓/著；51.《跑豬嚕?！穂德]烏韋狄姆/著；陳俊/譯；

52.《晴天有時下豬》[日]矢玉四郎/著；彭懿/譯；

53.《索尼婭的小秘密》[法]卡特琳德拉扎/文；

54.《吻之書》[西]阿爾弗雷多戈梅斯塞爾達/著；

55.《來喝水吧》[澳]葛瑞米貝斯/文圖；影子/譯；

56.《飛鼠傳奇》[德]托本庫曼/文圖；梅思繁/譯；

57.《河川》[日]加古里子/著；季穎/譯；

58.《美術(shù)館里遇到數(shù)學》[韓]馬仲物/著；李春暉/譯；

59.《三只小豬》[日]安野光雅/著；九州出版社三年級學生必讀書目

60.《伊索寓言》（希臘）伊索中國婦女出版社

61.《宮澤賢治童話》（日）宮澤賢治著周龍梅少年兒童出版社

62.《列那狐的故事》（法）瑪.阿希.季諾著北京教育出版社

63.《天方夜譚》到濤浩等譯譯林出版社

64.《130個科學游戲》（德）漢斯.普雷斯著，吳衡康編譯中國少兒出版社

65.《東周列國志故事》郭平、陳詠超改編江蘇少年兒童出版社

66.《成語故事365》帆女阿雪等國際文化出版公司

67.《一百個中國孩子的夢》董宏獻21世紀出版社

68.《我們的母親叫中國》蘇叔陽中國少年兒童出版社

69.《小兵張嘎》徐光耀中國少年兒童出版社

70.《三寄小讀者》冰心少年兒童出版社

71.《皮皮魯傳》鄭淵潔學苑出版社

72.《肚皮上的塞子》周銳春風文藝出版社

73.《烏丟丟的奇遇》金波江蘇少年兒童出版社

74.《我要做個好孩子》黃蓓佳江蘇少年兒童出版社

75.《靈性的王國》張香桐著湖南少兒出版社

76.《愛的教育》（意）亞米契斯著，馬默譯浙江少年兒童出版社

77.《鼴鼠的月亮河》王一梅/著；新蕾出版社

78.《魔法師的帽子》[芬蘭]托芙揚松/著；

79.《格林童話》[德]格林兄弟/著；楊武能/譯；

80.《長襪子皮皮》[瑞]阿斯特麗德林格倫/著；李之義/譯；

81.《時代廣場的蟋蜂》[美]喬治塞爾登/著；傅湘雯/譯；

82.《親愛的漢修先生》[美]貝芙莉克萊瑞/著；柯倩華/譯；

83.《隨風而來的瑪麗阿姨》[英]帕林特拉芙斯/著；

84.《愛麗絲漫游奇境》[英]劉易斯卡羅爾/著；

85.科學：

86.《生命的故事》

87.《最美的科普》

88.《四季時鐘系列》

89.《有趣的科學》

90.《101個神奇的實驗》

91.《我的第一本科學漫畫書》

92.《武松打虎》

93.《孫悟空在我們村子里》

94.《讓太陽長上翅膀》

95.《小英雄雨來》

96.《戴小橋全傳》

97.《舒克貝塔航空公司》

98.《我是白癡》

99.《雪花人》

100.《丁丁歷險記》

101.《柳樹間的風》

102.《彼得·潘》

103.《時代廣場的蟋蜂》

104.《窗邊的小豆豆》

105.《成語故事》

106.《圖說中國節(jié)》

107.《講給孩子的中國地理》

108.《希臘神話故事》

109.《兒童哲學智慧書（第一輯）》

110.《夏洛的網(wǎng)》

111.四年級學生必讀書目

112.《稻草人》和其他童話葉圣陶中國少年兒童出版社

113.《中國當代兒童詩歌選》張繼樓，彭斯遠四川少年兒童出版社

114.《外國兒童詩選》文成英，李融編選四川少年兒童出版社

115.《科學家故事100個》葉永烈少年兒童出版社

116.《中外探險故事精選》伊明選編中國少年兒童出版社

117.《無盡的追問》王途昌著湖南少兒出版社

118.《昆蟲記》（法）法布爾著，言小山譯人教社大百科全書

119.《我的野生動物朋友》（法）蒂皮.德格雷，黃天源譯云南教育出版社

120.《中外戰(zhàn)爭的故事》張雞海等中國少年兒童出版社

121.《做人與做事》盧勤接力出版社

122.《30天環(huán)游中國》鄭平等中國少年兒童出版社

123.《草房子》曹文軒江蘇少年兒童出版社

124.《第三軍團》張之路中國少年兒童出版社

125.《巫師的沉船》班馬21世紀出版社

126.《糊涂大頭鬼》管家琪浙江少兒出版社

127.《木偶奇遇記》（意）卡洛.科溶迪著，楊建民譯上?？萍冀逃嫔?/p>

128.《格列佛游記》（英）喬納森.斯威夫特著，楊吳成譯人教、譯林版

129.《福爾摩斯探案全集》（英）柯南道爾，丁錦華譯，遠流公司1988年

130.《頑皮搗蛋鬼》（德）威廉。布什湖北少兒出版社

131.《七彩的分光》王大珩著湖南少兒出版社

132.《悠長的歲月》賈蘭城著湖南少兒出版社

133.《寫給小讀者》曉玲當新疆青少年出版社

134.《小小自然圖書館》[意]蓋婭沃皮切妮等/文，

135.《法布爾昆蟲記》[韓]高蘇珊娜等/編著，

136.《神奇校車圖畫書版》[美]喬安娜柯爾/著，

137.《親親自然》[日]久保秀一/攝影，[日]七尾純/文；李丹/譯；

138.《科學全景圖》[英]尼古拉斯哈里斯/文，

139.《哲學鳥飛羅》[法]碧姬拉貝/著，[法]埃里克加斯特/圖；

140.《有趣的地理探險》[英]蘇珊郝/著；曉文/譯；

141.《最美的四季科普》[法]克雷芒蒂娜蘇黛/著，

142.《小小旅行家》[法]伊莎貝拉等/著，

143.《數(shù)學啟蒙》[美]斯圖爾特J.墨菲/著，

144.《夏的網(wǎng)》[美]EB懷特/著；任溶溶/譯；上海譯文出版社

145.《林漢達中國歷史故事集》林漢達/著；中國少年兒童出版社

146.《青鳥》[比利時]莫里斯梅特林克/著；謝疏潔/譯；

147.《雪地尋蹤》[俄]維比安基/著；韋葦/譯；廣西師范大學出版社

148.《小狐貍阿權(quán)》[日]新美南吉/著；周龍梅彭懿/譯；

149.《我是一只狐貍狗》[中國臺灣]林良/著；福建少年兒童出版社

150.《總有一天會長大》[挪威]托摩脫蒿根/著裴勝利/譯；

151.《魯賓遜漂流記》[英]丹尼爾笛福/著；唐蔭蘇/譯；

152.《向著明亮那方》[日]金子美玲/著；吳菲/譯；新星出版社

153.《烏丟丟的奇遇》金波/著；江蘇少年兒童出版社

154.《埃米爾擒賊記》[德]埃里希凱斯特納/著；華宗德，錢杰/譯；明天出版社

155.《黑天鵝紫水晶》沈石溪/著；少年兒童出版社

156.《藍鯨的眼睛》冰波/著；少年兒童出版社

157.《我是白癡》王芬/著；二十一世紀出版社

158.《月輪熊》[日]棕鳩十/著；奚燕風，王晶晶/譯；二十一世紀出版社

159.《森林報》[蘇]比安基/著；王/譯；二十一世紀出版社

160.《楓樹山的奇跡》[美]弗吉尼亞索倫森/著；陳靜抒/譯；晨光出版社

161.《尼姆的老鼠》[美]羅伯特奧布賴恩/著；賈勤/譯；湖南少年兒童出版社

162.《5月35日》[德]埃里希凱斯特納/著，劉冬確/譯；明天出版社

163.《神奇的收費亭》[美]諾頓賈斯特/著，[美]朱爾斯費弗/圖；張加楠/譯；南海出版社

164.《歐洲精靈傳奇》[英]伊妮克費斯許倫/文，[德]達妮埃拉德雷舍爾/圖；鄔眉/譯；

165.《綠拇指男孩》[法]莫里斯杜恩/著；甄大臺/譯；新蕾出版社

166.《愛哭鬼小隼》[日]河合集雄/著；蔡鳴雁/譯；浙江人民出版社

167.《騎鵝旅行記》[瑞典]塞爾瑪拉格洛夫/著；杜巧閣/譯；中國少年兒童出版社

168.《愛的教育》[意]德亞米契斯/著；徐力源/譯；中國少年兒童出版社

169.人文百科書目

170.《大自然中的一年》[英]魯思西蒙斯/編著；北京聯(lián)合出版社

171.《可怕的科學》[英]尼克阿諾德等/著，[英]托尼德索雷斯/圖；馬駿等/譯；

172.《科學全知道》[美]琳達海沃德，[美]珍妮弗達斯林等/著；筱舟，魏西/譯；晨光出版

社

173.《科瓦奇講植物、動物、天文地理》[英]查爾斯科瓦奇/著；新竹人智學會/譯；

174.《山居鳥日記》[日]鈴木守/文圖；黃帆/譯；貴州人民出版社

175.《兒童哲學智慧書》[法]奧斯卡柏尼菲/文，[法]克雷蒙德屋等/圖；李瑋/譯；接力出版社

176.《成為真正的男孩》、《成為真正的女孩》[法]米歇爾勒庫等/著，

177.《一起來玩科學》[德]克羅地亞哈斯等/著，[德]阿娜特菲妮格/圖；劉敏/譯；青島出版社

178.《地球生命大揭秘》阿卡狄亞/編著；知識出版社

179.《算得快》劉后一/著；中國少年兒童出版社

五年級學生必讀書目

180.《圣經(jīng)神話故事》陳靜選編中國少年兒童出版社

181.《嚴文井童話選》嚴文井四川少年兒童出版社

182.《普希金童話》（俄）普希金著，亢甫，正成譯浙江少年兒童出版社

183.《王爾德童話》（英）王爾德著，唐訕輝譯中國連環(huán)畫出版社

184.《中外動物故事選》伊明選編中國少兒出版社

185.《中外經(jīng)典科普故事》伍編中國少年兒童出版社

186.《中外網(wǎng)絡(luò)故事》伍編中國少年兒童出版社

187.《科學改變?nèi)祟惿畹?00個瞬間》路甬祥主編浙江少兒出版社

188.《水陸兩棲人》（蘇）阿歷山大.別利亞耶夫，善誠譯科學普及出版社

189.《中外藝術(shù)家的故事》江鑰含編中國少年兒童出版社

190.《國際知識問答》中國少年兒童出版社編中國少年兒童出版社

191.《上下五千年》林漢達曹余章著上海少年兒童出版社

192.《馬燕日記：一個感動世界的現(xiàn)代童話》（法）韓石華夏出版社

193.《中華經(jīng)典誦讀本》徐含之選編蘇州大學出版社

194.《漂亮老師和壞小子》楊紅櫻作家出版社

195.《幻城》郭敬明春風文藝出版社

196.《魯濱遜飄流記》（英）笛福著，王泉根譯北京少年兒童出版社

197.《魔法師的帽子》（芬）楊松著，任溶溶譯紡織工業(yè)出版社

198.《金銀島》（英）史蒂文生著，單蓓蕾譯北京出版社

199.《吹牛大王奇游記》（德）埃.拉斯伯劉浩譯少年兒童出版社

200.《淘氣包艾米爾》（瑞典）阿.林格倫著，高鋒紅譯中國少兒出版社

201.《童年》（俄）高爾基著，上海譯文出版社

202.《做一個快樂的少年人》鄧碧霞譯三聯(lián)書店

203.《繪本聊齋》

204.《寄小讀者》

205.《有老鼠牌鉛筆嗎？》

206.《四弟的綠莊園》

207.《我要做好孩子》

208.《狼王夢》

209.《狼獾河》

210.《鐵絲網(wǎng)上的小花》

211.《永遠講不完的故事》

212.《不老泉》

213.《牧羊少年奇幻之旅》

214.《西游記》吳承恩/著；人民文學出版社

215.《我的媽媽是精靈》陳丹燕/著；福建少年兒童出版社

216.《鐵路邊的孩子們》[英]伊迪絲內(nèi)斯比特/著；任溶溶/譯；上海譯文出版社

217.《小鹿班比》[奧]費利克斯薩爾登/著；鄒/譯；廣西師范大學出版社

218.《安徒生童話》[丹麥]漢斯克里斯蒂安安徒生/著；葉君健/譯；廣西師范大學出版社

219.《柳林風聲》[英]肯尼斯格雷厄姆/著；楊靜遠/譯；廣西師范大學出版社

220.《戰(zhàn)馬》[英]邁克爾莫波格/著；李晉/譯；南海出版社

221.《小飛俠彼得潘》[英]詹姆斯巴里/著；任溶溶/譯；少年兒童出版社

六年級學生必讀書目

222.《科學的發(fā)現(xiàn)》郭正誼等中國少年兒童出版社

223.《高士其科普童話》高士其人民文學出版社

224.《元素的故事》（蘇）依.尼查葉夫，騰砥平譯湖南教育出版社

225.《中國民間故事》宣仁選編中國友誼出版公司

226.《諾貝爾獎金獲得者與兒童對話》三聯(lián)書店

227.《世界五千年》段萬翰、顧漢松、陳必祥編著少年兒童出版社

228.《三字經(jīng)、百家姓、千家詩》來新夏主編南開大學出版社

229.《叢林傳奇》（英）吉卜林著，徐樸譯少年兒童出版社

230.《愛麗絲漫游奇境記》（英）劉易斯.卡洛爾著陳伯吹譯上海科技教育出版社

231.《騎鵝旅行記》（瑞典）塞.拉格洛夫著，王泉根譯北京少年兒童出版社

232.《湯姆.索亞歷險記》（美）馬克.吐溫著，鐘雷主編哈爾濱出版社

233.《搗蛋鬼的日記》（意）萬巴著，思閔譯中國社會出版社

234.《小王子》（法）圣?？颂K佩里著，馬振聘譯，人民文學出版社

235.《哈里.波特與魔法石》（英）joko羅琳人民文學出版社

236.《生命的密碼》談家枝著湖南少兒出版社

237.《假如給我三天光明》海倫.凱勒著李漢昭譯華文出版社

238.《父與子》（德）埃.奧.卜勞恩，洪佩奇編譯林出版社

239.《大作家史努比》（美）蒙特.舒爾茲中信出版社

240.《再見了，可魯》（日）秋元良平等南海出版社

241.《老人與海》（美）海明威

242.《我們的母親叫中國》

243.《老子說莊子說》

244.《世紀三國》

245.《中國孩子的夢》

246.《莎士比亞戲劇故事集》

247.《希利爾講藝術(shù)史》

248.《諾貝爾獎獲得者與兒童的對話》

249.《居里夫人的故事》

科學

250.《飛向人馬座》

251.《潘家凈院士科幻作品集》

252.《安德的游戲》

253.《森林報》

254.《萬物簡史（少兒版）》

255.《科學家工作大揭密》

篇9

楓樹上有兩只夜鶯特別為之激動。

夜鶯A問夜鶯B：

“大哥，你博學，又多才多藝，請告訴我，這是什么曲子?真好聽，像男低音在歌唱，低沉、渾厚、共鳴。今后我再也沒有臉在林中瞎唱了!世界上什么都不怕，就怕貨比貨!”

“這是柴可夫斯基的《夜曲》?！?/p>

曲子終了，過了一會兒又響起了另一首同樣優(yōu)美、動聽的曲子。

“大哥，請告訴我，這叫什么?”

“這是圣桑的《天鵝》?！币国LB說。

曲子結(jié)束，林中一片寂靜。

夜真美，真好。這是神圣的夜，寧靜的夜，平和的夜。非常難得、珍貴。

“大哥，我想問你一個問題，我始終想不通：人能創(chuàng)造出如此甜美、高尚的音樂，為什么他們會做出許多傷天害理的事?比如舉起不義的獵槍射殺我們野生動物的兄弟姐妹。當然他們也相互殘殺，比如非洲種族大屠殺。真是不可思議!”

“啊，人有雙重性格。一個是‘我’，另一個是‘俺’。這叫‘分裂的自我’。我們野生動物沒有雙重性格――這是我們同人類重大區(qū)別之一?！?/p>

在精神病學中，有這樣一個精神分裂癥患者。她同人談話時一會兒自稱“我”，一會兒又改稱自己是“俺”。問其理由，她回答：“我在說話的時候是真正的我在說話，而俺則是另外一個自己，不是真正的自己，是與我對立的?！?/p>

這就是病態(tài)的雙重人格。

當代整個人類文明之旅不是也有很典型的雙重人格表現(xiàn)嗎?

衛(wèi)星上天，登上月球，發(fā)明了電腦和手機，是我的作為。

制造核彈和生化武器，則是俺昧著天地良心干的罪惡勾當。

我和俺是水火不相容的!

于是我們又回到了這個難題：精神病院的圍墻外比圍墻內(nèi)更瘋，更精神分裂!

可怕的是，墻內(nèi)有醫(yī)生，有藥物；墻外既沒有醫(yī)生又缺藥，更沒有特效藥。

篇10

一.課前推薦名言，激發(fā)興趣

大家知道好的開頭等于成功的一半，因此課堂教學成功與否，開頭的導(dǎo)入舉足輕重。導(dǎo)入設(shè)計好了能夠一下吸引學生的注意力，為下面的講課做好鋪墊。 我曾設(shè)計上課前先讓學生上臺向大家推薦一句名言格言警句，并簡要分析及談感悟。這個環(huán)節(jié)既有助于提高學生的口頭表達能力鍛煉膽量，又達到擴大學生視野，積累了知識的作用，更是活躍了課堂氣氛，又可激發(fā)了學生興趣，培養(yǎng)學生的理解感悟能力。為該堂課創(chuàng)設(shè)了一個好氛圍，為下面學習課好鋪墊。

二.朗讀指導(dǎo)，做好范例

朗讀是閱讀教學中的重要一環(huán)，完成好這一過程有助于培養(yǎng)學生良好的語言表達能力，并對文章內(nèi)容的準確理解起著一定的輔助作用。指導(dǎo)學生學習朗讀不僅僅是聽朗讀錄音或教師范讀而已。老師的重點應(yīng)該是認真評價和指導(dǎo)學生的具體朗讀。在學生展示朗讀的過程中除對他們的音準、節(jié)奏、停頓、語氣舒緩等進行優(yōu)劣評價外，更要指導(dǎo)其中朗讀不恰當、不合作者意圖的地方，并做好示范朗讀，讓學生知道該怎樣讀效果才更好。有感情的朗讀是朗讀教學中的較高層次。在這個過程中，教師應(yīng)提倡和鼓勵學生根據(jù)自己的不同理解和感受讀出個性化的情感，從而逐步培養(yǎng)學生在朗讀上形成自己的風格。

三.七嘴八舌，質(zhì)疑討論

在教學時我很注重學生的情感體驗。在學生認真閱讀課文的基礎(chǔ)上，我先是讓學生談?wù)勛约簩φn文的最初體驗，鼓勵學生大膽質(zhì)疑。因此我總是先詢問學生讀完課文有什么感覺、什么疑問，讓他們能夠把對文本的感受與疑問提出來討論，并結(jié)合自己的情感體驗，那么就加深了對文本的理解。同時通過對學生提出的問題而展開討論及分析，鼓勵學生各執(zhí)己見大膽發(fā)言，以此培養(yǎng)他們的質(zhì)疑精神和獨立思考能力。實踐證明，這樣質(zhì)疑、討論、分析、總結(jié)的教學流程，對學生的興趣及理解文本有著至關(guān)重要的作用。

在上《馬說》（八年級下冊）時，在結(jié)合課本注釋和相關(guān)資料疏通文意的基礎(chǔ)上，針對千里馬被埋沒的原因展開討論，當時請學生換位思考：假如我是千里馬會采取什么方法呢？在當今社會中“萬馬奔騰，人才輩出”的情況下，你會如何去做呢？是等待“伯樂”來發(fā)現(xiàn)？還是自己主動出擊：或勇于表現(xiàn)，或毛遂自薦？結(jié)果學生踴躍發(fā)言，分別說出自己的觀點。有的說我們中國的傳統(tǒng)美德是謙虛謙讓；有的說不自吹自擂不毛遂自薦就不被發(fā)現(xiàn)。大家爭得面紅耳赤，在爭論中更好地理解文章的主旨。在辯論的基礎(chǔ)上，最后老師才歸納總結(jié)：首先你是一匹真正的千里馬――具有真才實學，然后不能坐等機遇幻想伯樂來發(fā)現(xiàn)你；其次你要有敢于表現(xiàn)的精神有毛遂自薦的勇氣，這樣才更有利于你成就大業(yè)！

進入角色，感受人物思想感情。例如在上《父母的心》（八年級上冊）時，我讓學生選擇其中一個身份，假如你是父母或是其中的一個孩子，你會怎么想怎么做？學生選擇不同的身份發(fā)表感想，當時課堂氣氛熱烈，各抒自見，在爭辯中學生更理解了父母所想所做的出發(fā)點都是為了孩子著想，在送與不送的矛盾中，更加體現(xiàn)了父母深沉的愛。這正如日本諺語所說“父恩比山高，母恩比海深”。在此基礎(chǔ)上再進行情感熏陶感染：理解父母，感恩父母！

四.精讀品味，鑒賞探究

精讀品味是閱讀教學的高層次思維境界，是培養(yǎng)閱讀良好品質(zhì)、提高品位和閱讀能力的必經(jīng)途徑。斯蒂夫•愛倫在《怎樣欣賞名著》一文中指出：“不要只把你的腳尖浸在名著這潭深水中，要跳進去。像前面一代聰明的人類一樣。你會覺得自己的靈魂深處被那些歷史上最有天賦的作家的思想和洞察力鼓舞著”。因此，這一環(huán)節(jié)極為重要。其步驟和方法：

（1）疏通文意，了解大意，得其梗概。

（2）研究全文的層次，思考每段的作用與內(nèi)在聯(lián)系。

（3）深入剖析重點段落及精彩語句。

（4）歸納主題，聯(lián)系寫作背景，領(lǐng)會寫作意圖。

例如教學《孔乙己》時，在感性閱讀的基礎(chǔ)上，聯(lián)系作者和文章主人公時

代背景，分析作者的寫作意圖及主人公的形象。進一步引導(dǎo)學生探討重點問題，品讀重點語段。在學習本文時，學生往往只停留在孔乙己的悲慘命運上，而忽略了造成他悲劇的社會原因，此時教師就要引導(dǎo)學生分析小說中的社會環(huán)景的描寫及多次出現(xiàn)的“笑”字入手，讓學生思考并討論環(huán)境描寫所透露出的許多信息，圍觀者的“笑”的心態(tài)。通過對這些關(guān)鍵詞、重點段及細節(jié)描寫的分析討論，很好地幫助學生理解小說的深刻主題及寫作特點。

五.縱橫拓展，開闊視野