導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇二年級(jí)作文大全，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃(一)

時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼又是一年,今天上午，學(xué)校開(kāi)始放寒假了。我與以往放假時(shí)一樣，總會(huì)在假期開(kāi)始的第一天，訂一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，目的是為了能夠使自己在假期中，過(guò)得更加的充實(shí)和快樂(lè)，并能學(xué)習(xí)到更多的校外知識(shí)，歡歡喜喜喜過(guò)個(gè)年。

我要培養(yǎng)我的興趣和愛(ài)好，我要跟爸爸一起練練書(shū)法，長(zhǎng)大以后也能夠?qū)懸皇趾米?。多看電視里的新聞?bào)道，了解社會(huì)。我還要多鍛煉身體，保持身體健康。

我要堅(jiān)持寫(xiě)日記、作文。以前，我寫(xiě)的日記“干干的”，主要就是缺少觀察;以后，我打算每天看三十分鐘的課外書(shū)，在寒假期間把一些所見(jiàn)所聞?dòng)涗浵聛?lái)，并把有一些有意義的人或事寫(xiě)成文章?？匆恍﹥?yōu)秀的作文，學(xué)習(xí)別人的寫(xiě)作長(zhǎng)處。在網(wǎng)上查找寫(xiě)的好的文章，向人家學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。另外，我還要一個(gè)小冊(cè)子，起名為“日記小材料”，平時(shí)發(fā)生一點(diǎn)小事都要留心觀察，把一些精彩的東西記錄下來(lái)，那可是寫(xiě)文章的好材料喲!到時(shí)候要寫(xiě)東西，那就不愁“沒(méi)事可寫(xiě)”了

走親訪友，做到文明禮貌，尊敬長(zhǎng)輩，向親戚朋友介紹自己的學(xué)習(xí)情況，向同齡人交流學(xué)習(xí)心得。

這就是我的寒假計(jì)劃，我不但要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，也要多幫爸媽做事，大家覺(jué)得我這個(gè)寒假計(jì)劃怎么樣?

二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃(二)

1.早晨7:50起床。

2.7:50---8:00洗漱。

3.8:10---8:30讀讀背背《論語(yǔ)》至少一面。

4.8:40---9:20做讀書(shū)摘記至少兩篇。

5.9:30---9:50完成數(shù)學(xué)報(bào)紙至少兩面。

6.10:00---10:30預(yù)習(xí)下冊(cè)教科書(shū)。

7.10:40---11:00默寫(xiě)上冊(cè)英語(yǔ)書(shū)的單詞表星號(hào)詞和粗體詞，至少兩個(gè)單元。

8.11:00---11:25吃午飯。

9.11:30---12：20看課外書(shū)。

10.12:30---13:00讀熟古詩(shī)。

11.13:20---13:50讀讀背背《弟子規(guī)》至少五面。

12.14:00---14:50讀讀背背《知識(shí)大全》至少一面。

13.15:00---15:50練毛筆字或鋼筆字。

14.16:10---17:10騎自行車或打羽毛球。

15.17:20---17:50吃晚飯。

16.18:00---19:00幫爸爸媽媽做一些力所能及的事。

17.19：20---8:10洗漱。

18.8:10---10:00看電視。

19.10:00睡覺(jué)。

二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃(三)

語(yǔ)文

篇2

我非常的愛(ài)讀書(shū)。因?yàn)闀?shū)中有知識(shí)，有精彩的故事，有大自然的奧秘，有生活中的趣事，有幽默、笑話、漫畫(huà)、腦筋急轉(zhuǎn)彎，還有做人的道理。每當(dāng)我有了一本新書(shū)時(shí)，我會(huì)抱著新書(shū)，愛(ài)不釋手，然后就看得廢寢忘食。吃飯時(shí)，媽媽喊七、八遍，我還舍不得放下自己心愛(ài)的書(shū)。因此，我三天就能看完一本書(shū)，有的書(shū)半天就看完了。

正因?yàn)槲蚁矚g讀書(shū)，爸爸媽媽就不停地給我買書(shū)。有《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《環(huán)游世界八十天》、《青少年百科知識(shí)大全》、《史記故事》等等?，F(xiàn)在，我的書(shū)裝了滿滿幾柜子。爸爸媽媽為了讓我讀更多的書(shū)，就在新華書(shū)店讀者俱樂(lè)部給我辦了一張會(huì)員卡，我隨時(shí)都可以去那里借書(shū)看。每次我去借書(shū)，就覺(jué)得自己像在知識(shí)的海洋里遨游，書(shū)太好看了，我拿了這本，又想拿另一本。為了盡快看另一本書(shū)，我就把看書(shū)的速度放快。

我愛(ài)讀書(shū)，我從書(shū)中學(xué)到許多知識(shí)，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)一直在班上名列前茅，而且文章也越寫(xiě)越好，我上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，參加了全國(guó)“百年樹(shù)人”杯生態(tài)道德征文比賽，獲了三等獎(jiǎng);上三年級(jí)的時(shí)候，又獲得了全省“楚天杯”作文比賽三等獎(jiǎng)。近幾年，《襄樊日?qǐng)?bào)》和《襄樊晚報(bào)》也刊登了我的一些文章。同學(xué)們都很羨慕我。媽媽讓我一年讀100本書(shū)，可我想一年讀800本書(shū)。

讀書(shū)是我最高興的一件事，我讀書(shū)，我快樂(lè)。

一個(gè)人的生命是有限的，怎樣才能讓有限的生命過(guò)得充實(shí)富有、多姿多彩，怎樣才能讓有限的生命飄溢著濃郁的清香，閃耀出無(wú)限的光輝，怎樣才能提高生命的質(zhì)量，讓生命增值呢?那就是讀書(shū)。

在喧囂的都市中，人們往往忘記了許多原始的生命的本能與需求。汽車代替了行走，電視代替了觀察，網(wǎng)絡(luò)代替了交流。我們不否認(rèn)進(jìn)步，但我們知道有的東西是永遠(yuǎn)不能代替的，如一片純凈的自然，如一本翻黃的舊書(shū)，如一首經(jīng)典老歌。即使我們已經(jīng)有著e時(shí)代的時(shí)尚外形，在內(nèi)心的最深處，也許我們還執(zhí)著于那種紅袖添香的雅致、青梅煮酒的風(fēng)趣，還有雨夜讀書(shū)的清幽。

每一個(gè)人，也許都會(huì)有類似的夢(mèng)，在遙遠(yuǎn)的異地，一次次的起程，一次次的出發(fā)?？释咴诓煌娘L(fēng)景里，而現(xiàn)實(shí)中，也許我們只能在辦公室里風(fēng)云疊涌、菜市場(chǎng)內(nèi)勞碌奔波。

可是，我們可以讓自己的心啟程，在一本又一本的書(shū)里，從一個(gè)地方走向另一個(gè)地方。人生的積淀，可行萬(wàn)里路，亦可讀萬(wàn)卷書(shū)。

我們無(wú)法丈量自己生命的長(zhǎng)度，但我們可以拓展自己生命的寬度，一本讓人受益的好書(shū)，也許就是一次生命的拓展。總希望在浮生半日的悠閑里，陪伴我們的，是一杯清茶，一卷好書(shū);總希望喧囂繁復(fù)之后，留一隅書(shū)香，讓好友相聚往來(lái)吟唱……

書(shū)，讓世界簡(jiǎn)單的人變得豐富;書(shū)，讓世界喧囂的人返璞歸真。在匆匆的旅途中，在沉沉的行囊里，在紫檀木的小幾上……別忘了，留一個(gè)位置，給自己最愛(ài)的那本書(shū)!

篇3

我非常的愛(ài)讀書(shū)。因?yàn)闀?shū)中有知識(shí)，有精彩的故事，有大自然的奧秘，有生活中的趣事，有幽默、笑話、漫畫(huà)、腦筋急轉(zhuǎn)彎，還有做人的道理。每當(dāng)我有了一本新書(shū)時(shí)，我會(huì)抱著新書(shū)，愛(ài)不釋手，然后就看得廢寢忘食。吃飯時(shí)，媽媽喊七、八遍，我還舍不得放下自己心愛(ài)的書(shū)。因此，我三天就能看完一本書(shū)，有的書(shū)半天就看完了。

正因?yàn)槲蚁矚g讀書(shū)，爸爸媽媽就不停地給我買書(shū)。有《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《環(huán)游世界八十天》、《青少年百科知識(shí)大全》、《史記故事》等等。現(xiàn)在，我的書(shū)裝了滿滿幾柜子。爸爸媽媽為了讓我讀更多的書(shū)，就在新華書(shū)店讀者俱樂(lè)部給我辦了一張會(huì)員卡，我隨時(shí)都可以去那里借書(shū)看。每次我去借書(shū)，就覺(jué)得自己像在知識(shí)的海洋里遨游，書(shū)太好看了，我拿了這本，又想拿另一本。為了盡快看另一本書(shū)，我就把看書(shū)的速度放快。

我愛(ài)讀書(shū)，我從書(shū)中學(xué)到許多知識(shí)，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)一直在班上名列前茅，而且文章也越寫(xiě)越好，我上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，參加了全國(guó)“百年樹(shù)人”杯生態(tài)道德征文比賽，獲了三等獎(jiǎng)；上三年級(jí)的時(shí)候，又獲得了全省“楚天杯”作文比賽三等獎(jiǎng)。近幾年，《襄樊日?qǐng)?bào)》和《襄樊晚報(bào)》也刊登了我的一些文章。同學(xué)們都很羨慕我。媽媽讓我一年讀100本書(shū)，可我想一年讀800本書(shū)。

讀書(shū)是我最高興的一件事，我讀書(shū)，我快樂(lè)。

一個(gè)人的生命是有限的，怎樣才能讓有限的生命過(guò)得充實(shí)富有、多姿多彩，怎樣才能讓有限的生命飄溢著濃郁的清香，閃耀出無(wú)限的光輝，怎樣才能提高生命的質(zhì)量，讓生命增值呢？那就是讀書(shū)。

在喧囂的都市中，人們往往忘記了許多原始的生命的本能與需求。汽車代替了行走，電視代替了觀察，網(wǎng)絡(luò)代替了交流。我們不否認(rèn)進(jìn)步，但我們知道有的東西是永遠(yuǎn)不能代替的，如一片純凈的自然，如一本翻黃的舊書(shū)，如一首經(jīng)典老歌。即使我們已經(jīng)有著e時(shí)代的時(shí)尚外形，在內(nèi)心的最深處，也許我們還執(zhí)著于那種紅袖添香的雅致、青梅煮酒的風(fēng)趣，還有雨夜讀書(shū)的清幽。

每一個(gè)人，也許都會(huì)有類似的夢(mèng)，在遙遠(yuǎn)的異地，一次次的起程，一次次的出發(fā)?？释咴诓煌娘L(fēng)景里，而現(xiàn)實(shí)中，也許我們只能在辦公室里風(fēng)云疊涌、菜市場(chǎng)內(nèi)勞碌奔波。

可是，我們可以讓自己的心啟程，在一本又一本的書(shū)里，從一個(gè)地方走向另一個(gè)地方。人生的積淀，可行萬(wàn)里路，亦可讀萬(wàn)卷書(shū)。

我們無(wú)法丈量自己生命的長(zhǎng)度，但我們可以拓展自己生命的寬度，一本讓人受益的好書(shū)，也許就是一次生命的拓展?？傁Ｍ诟∩肴盏挠崎e里，陪伴我們的，是一杯清茶，一卷好書(shū)；總希望喧囂繁復(fù)之后，留一隅書(shū)香，讓好友相聚往來(lái)吟唱……

書(shū)，讓世界簡(jiǎn)單的人變得豐富；書(shū)，讓世界喧囂的人返璞歸真。在匆匆的旅途中，在沉沉的行囊里，在紫檀木的小幾上……別忘了，留一個(gè)位置，給自己最愛(ài)的那本書(shū)！

喜歡讀書(shū)，喜歡夜讀書(shū)。雖無(wú)紅袖添香，清茶一盞亦足矣！靜夜在窗外，古書(shū)在幾上，燈下的人與影成雙。輕輕涌來(lái)的歷史使近在咫尺的我，就像一場(chǎng)久違的夜雨，隨風(fēng)而來(lái)，入心而化，來(lái)去之間，將蒙塵的心靈清洗得纖塵不染，沏一壺綠茶，在滿室的清馨中，就著窗外的夜色，細(xì)細(xì)品酌昨日的剪影，燈下的孤獨(dú)及古今一同的情思。

從來(lái)沒(méi)有想到，會(huì)有這樣寂靜這樣無(wú)所欲求的心情。古書(shū)翻開(kāi)在幾上，微微發(fā)黃的書(shū)頁(yè)上清晰地鐫刻著淡遠(yuǎn)的記憶，輕輕將一種心境，一種綿延一代又一代人的心境，穿越歲月的煙塵后，合訂為線裝的珍本，留傳至今。從流走的歲月里，翻開(kāi)的書(shū)頁(yè)中漫生著潔靜的燈光，精致的詞匯是一些精致而又自足的靈魂。

我們?cè)谝估铼?dú)自思索，我們?cè)跁?shū)頁(yè)里苦苦尋覓，思索那命運(yùn)的永不可解。尋覓那初始的真摯悸動(dòng)，其實(shí)人生也是一本書(shū)，都市生活的人更需要一些古典的心情，溫柔的心情和一顆經(jīng)過(guò)污染還能沉靜的心去品讀回味，桌上攤開(kāi)的是人生，窗外流逝的是歲月，燈下獨(dú)坐的，不是過(guò)客，是歸人。

時(shí)光如流，夜色如墨，周圍的呼吸，漸漸睡去。而我總是倚著床，點(diǎn)著燈，仍癡癡的讀著文字，就似讀春季的鳥(niǎo)語(yǔ)花香。讀夏季的雷鳴雨飄。讀秋季的梧桐落葉。

篇4

他是一位名副其實(shí)的小學(xué)生，從繁華的都市和喧囂的職場(chǎng)走來(lái)，又回到了寧?kù)o的教室。他從這里開(kāi)始，重新設(shè)計(jì)和鍛造自己美好的人生。

一字不識(shí)，英俊少年穿行在茫茫黑夜里

坐在教室里的青年名叫張建，是重慶合川市隆興鎮(zhèn)人。1991年9月，6歲的張建和其他小伙伴一樣，高高興興地背著書(shū)包去上學(xué)。但從上學(xué)的第一天起，貪玩的張建就沒(méi)感到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

第二年，張建的父母雙雙到重慶打工，張建更是肆無(wú)忌憚，根本不把學(xué)習(xí)放在心上。

1993年8月，張建的父母回家，張建向父母提出不讀書(shū)的要求。父母到學(xué)校一了解，得知張建成績(jī)一塌糊涂。在幾次勸說(shuō)無(wú)效的情況下，就默許了張建的要求。

隨后，張建跟著母親來(lái)到重慶。母親在一家怪味胡豆制品廠工作，張建沒(méi)事也來(lái)到母親的工廠，幫助母親剝胡豆。他成了廠里最小的“打工仔”。沒(méi)有文化也照樣剝胡豆，張建相信，讀書(shū)與不讀書(shū)并沒(méi)有多大差別。

2001年6月，16歲的張建長(zhǎng)成了一個(gè)英俊帥氣的小伙子，他渴望通過(guò)自己的勞動(dòng)自立。經(jīng)朋友介紹，他進(jìn)了重慶川心防盜門(mén)廠，干模具鍛造工作。張建不知疲倦地工作著，希望多造出一些模具來(lái)。第一個(gè)月，張建拿到了400元工資。他高興得眉飛色舞。

第二天，張建約幾個(gè)一同進(jìn)廠的朋友吃飯。席間，他小學(xué)時(shí)的同學(xué)曾維超抱怨說(shuō)：“唉，老板也太摳了，我們的薪水才1200元?！?/p>

張建急忙追問(wèn)說(shuō)：“你說(shuō)多少錢(qián)？”

“1200元呀！工廠的效益這么好，應(yīng)該給我們多開(kāi)一點(diǎn)工資！”

張建立即像泄了氣的皮球。曾維超應(yīng)聘的是辦公室秘書(shū)，人家1200元還嫌少，而自己只有400元，簡(jiǎn)直是天壤之別！

張建認(rèn)真地算了一下，即使他不吃不睡地干，也至多能拿到800元。而曾維超再升一級(jí)，就是1500元，還不算加班獎(jiǎng)和全勤獎(jiǎng)。

曾維超說(shuō)：“張建，你那么聰明，何苦干那個(gè)笨重活！改天我跟我們主任說(shuō)一下，把你調(diào)到辦公室來(lái)！”

張建靦腆地笑笑說(shuō)：“不，我……不行！”

2003年5月，張建所在的機(jī)械科要調(diào)走一個(gè)技術(shù)主管。臨走前，車間主任要在工人中提拔一個(gè)來(lái)接替主管的職務(wù)。他看中了勤勞樸實(shí)的張建。

在主任家的晚宴上，當(dāng)主任鄭重宣布這一決定時(shí)，張建急忙推辭說(shuō)：“主任，我……不行！”

“你這么謙虛呀！我們車間還就你最合適！年輕人，謙虛是一種美德，過(guò)分謙虛就會(huì)耽誤自己的前程呀！”

張建只好如實(shí)相告：“實(shí)不相瞞，我沒(méi)有文化，連自己的名字都不會(huì)寫(xiě)！報(bào)紙和說(shuō)明書(shū)上的字我一個(gè)都不認(rèn)識(shí)……”

楊主任大吃一驚：“你真是個(gè)文盲？一點(diǎn)也看不出來(lái)呀！”

這一晚，張建徹夜難眠。穿行在這個(gè)繁華的城市里，他猶如一個(gè)睜眼瞎子，無(wú)法進(jìn)入這個(gè)城市的內(nèi)心，無(wú)法解讀這個(gè)城市豐富的內(nèi)涵，更無(wú)法享受這個(gè)城市絢麗而多彩的文明。

見(jiàn)自己的老底被曝光，張建不好意思再呆在這個(gè)工廠，他應(yīng)聘到一個(gè)美容美發(fā)店去。到美容美發(fā)店，張建做的工作是洗頭和按摩。張建付出全部的熱忱，一絲不茍地為顧客洗頭。他清俊的外表，加上熱情的服務(wù)和謙遜的談吐，很快為美發(fā)店贏得了良好的口碑。一天，美發(fā)店的老板找到張建，委任他為主管。

張建一聽(tīng)，心里又緊張起來(lái)：“我……我，我不行！”

“怎么？是看不起這個(gè)小店，還是不愿幫兄弟我的忙？”

張建一激動(dòng)，一時(shí)竟口吃起來(lái)：“不……是，我……到店里的時(shí)間還不長(zhǎng)，還是先讓我熟悉一下再說(shuō)吧！”

“不必了，一邊管理，一邊熟悉。有些賬目我懷疑以前的主管沒(méi)弄清楚，你接手后，正好重新整理一下?！?/p>

張建更加驚惶了：“不、不！吳經(jīng)理，不了！我是個(gè)文盲，根本不認(rèn)識(shí)字！”張建說(shuō)完，匆匆離開(kāi)了美發(fā)店。在這里，他也呆不下去了。

2004年年底，張建又應(yīng)聘到一家摩配廠打工。吸取前兩次的教訓(xùn)，張建除做好本職工作外，從不與領(lǐng)導(dǎo)接觸。他不想把這個(gè)工作也丟了。

工作半年后，財(cái)務(wù)室一個(gè)年輕漂亮的會(huì)計(jì)看上了張建。每次張建領(lǐng)工資，她都要借故和張建說(shuō)幾句話。張建對(duì)這個(gè)女孩也產(chǎn)生了好感，可是他從不敢向?qū)Ψ奖戆祝看文抗庀嘤?，他都慌忙躲開(kāi)。

一天，女孩半開(kāi)玩笑地說(shuō)：“張建，下次領(lǐng)工資時(shí)，你把名字寫(xiě)工整一點(diǎn)，否則，不發(fā)工資給你！”張建心里一驚，這正是他心靈深處的痛啊！他根本就不會(huì)寫(xiě)自己的名字。領(lǐng)工資的簽名，還是請(qǐng)哥哥寫(xiě)好后，他一筆一畫(huà)模仿的。

張建尷尬地笑笑，匆匆離開(kāi)了財(cái)務(wù)室。

半個(gè)月后，女孩找到張建，塞給他一個(gè)信封。調(diào)皮地說(shuō)：“張建，有一首詩(shī)，我不懂，你幫我解釋一下。把解釋的意思裝在信封里！”

張建悄悄打開(kāi)信封。這是《西廂記》里崔鶯鶯寫(xiě)給張生的一首情詩(shī)：“蘭閨久寂寞，無(wú)事度芳春，料得行吟者，應(yīng)憐長(zhǎng)嘆人?！笨蓮埥睦锟吹枚碾[隱認(rèn)識(shí)的幾個(gè)字中，張建明白，女孩喜歡上了自己！可自己除了有一副俊朗斯文的外表外，肚子里空無(wú)一物呀！張建把信折好，原封不動(dòng)地裝回信封里。

為了向女孩表明心意，張建請(qǐng)大哥，寫(xiě)了一封簡(jiǎn)短的回信：“其實(shí)我是一個(gè)文盲，根本不認(rèn)識(shí)字，也理解不了這首詩(shī)。請(qǐng)?jiān)徫也慌湎硎苊篮玫纳睿　蓖腥宿D(zhuǎn)交這封信后，張建也辭職離開(kāi)了摩配廠。

其實(shí)，沒(méi)有比這個(gè)打擊更使張建沮喪的了。他腦海里始終揮不去女孩那活潑歡笑的臉。可每想一次，他就痛苦一次。他是文盲的事實(shí)使他不能有任何奢望。城市里任何新奇而美好的東西對(duì)他來(lái)說(shuō)都是那么遙不可及。別人津津樂(lè)道于網(wǎng)絡(luò)和QQ，而他連上網(wǎng)都不會(huì)；到餐館吃飯，朋友叫他點(diǎn)菜，但他卻根本不認(rèn)識(shí)菜譜。

人生清零，21歲讀小學(xué)何懼壓力重重

從摩配廠辭職后，張建住到了哥哥家里。他在思考著自己如何度過(guò)這漫長(zhǎng)的人生。哥哥叫他自學(xué)?？蓮埥ɑA(chǔ)太差，完全無(wú)從下手！

“只有從小學(xué)開(kāi)始，我才學(xué)得懂！”張建說(shuō)。

“你不是要去重讀小學(xué)吧！”哥哥不經(jīng)意地說(shuō)。

對(duì)，重讀小學(xué)！只有從小學(xué)開(kāi)始，才是他的惟一出路啊！張建正式向哥哥提出：重讀小學(xué)！可是他已經(jīng)21歲了。有21歲的小學(xué)生嗎？哥哥沉默了，他說(shuō)要征求父母的意見(jiàn)。

后來(lái)，張建也猶豫了，他怕父母不同意，更怕別人笑話自己。2005年12月，張建無(wú)意中在電視里看到這樣一條新聞：安徽省馬鞍山市雨山區(qū)43歲的農(nóng)婦黃志躍深感沒(méi)有文化的痛苦，在給小女兒潘旖旎報(bào)名讀書(shū)時(shí)，自己也報(bào)了名，和7歲的女兒一同上小學(xué)。黃志躍不懼任何流言，每天樂(lè)呵呵地上學(xué)，贏得了老師的理解，也贏得了同學(xué)的尊重。

看到這則報(bào)道，張建激動(dòng)得徹夜難眠。人家43歲還要重讀小學(xué)，自己才21歲，為什么還這樣猶豫呢？張建堅(jiān)定了信念：重讀小學(xué)！

張建把黃志躍的故事講給哥哥聽(tīng)，哥哥不再反對(duì)。張建誠(chéng)懇地向父母親提出請(qǐng)求，父母也不反對(duì)。他預(yù)備用十年時(shí)間讀完小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)。這十年里，他以借貸的方式向父母借款，等他參加工作后，再加倍還給父母。

母親當(dāng)即流下淚來(lái)：“建兒啊，你當(dāng)初不讀書(shū)，就怪媽媽心軟依了你。這十多年來(lái)，我也無(wú)時(shí)無(wú)刻不感到內(nèi)疚和后悔呀！現(xiàn)在，你有了讀書(shū)的愿望，我們就是討飯，也要供你上學(xué)！”

哥哥張曉龍也表示，張建讀書(shū)的生活費(fèi)全部由他支付，父母只負(fù)責(zé)少量的學(xué)雜費(fèi)。

2006年2月，寒假剛剛開(kāi)始，張曉龍帶著張建回到老家合川隆興鎮(zhèn)，在隆興小學(xué)報(bào)了名。

新學(xué)期開(kāi)始后，隆興小學(xué)多了一位21歲小學(xué)生的新聞立即在全校傳開(kāi)。每節(jié)課下課后，各班同學(xué)涌到張建的教室里，圍著張建看個(gè)不停。一些學(xué)生對(duì)著張建扮鬼臉。張建干脆走到走廊上，讓大家完完全全看個(gè)清楚。

一些高年級(jí)的女同學(xué)也圍了過(guò)來(lái)。其中兩個(gè)女同學(xué)的對(duì)話，深深刺激了張建。

“這么大了還來(lái)讀小學(xué)，是睡覺(jué)睡醒了吧?！?/p>

“想當(dāng)初讀書(shū)時(shí)，一定調(diào)皮打架，說(shuō)不定還坐過(guò)牢，不然，這些年都干什么去了?！?/p>

“都20多歲了，如果是我，才不好意思來(lái)丟人現(xiàn)眼呢！”

張建默不作聲，任何辯解都是多余的，他只想學(xué)到知識(shí)。

一次，班上兩位同學(xué)打架，張建上前勸解。這位同學(xué)竟然掄起拳頭直打張建，還憤憤地說(shuō)：“你有什么本事！21歲了才讀小學(xué)，也不害臊！要是我，早就鉆進(jìn)地縫去了！”

張建默默地聽(tīng)著，不辯解，也不生氣。因?yàn)閺牧⒅咀x書(shū)的那一天起，他就做好了承受各種壓力的準(zhǔn)備。

一天，在放學(xué)回家的路上，一位氣沖沖的婦女拉著哭泣的小孩突然沖到他面前，當(dāng)著很多人的面，大聲說(shuō)：“你看，你這個(gè)不爭(zhēng)氣的東西，你不讀書(shū)，就會(huì)像他一樣，20多歲了才讀小學(xué)，你說(shuō)丟不丟人？”張建拔腿就走。

盡管要承受著各種壓力，但他的內(nèi)心是充實(shí)的，因?yàn)樗哪繕?biāo)是：學(xué)知識(shí)，重塑美好的人生！

在班上，張建認(rèn)真學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，積極回答老師的問(wèn)題。他一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度感染了每一個(gè)學(xué)生。半學(xué)期以后，他被全班同學(xué)選舉為班長(zhǎng)。

期末考試，張建語(yǔ)文考了95分，數(shù)學(xué)98分。

2007年3月，鑒于張建的學(xué)習(xí)態(tài)度和領(lǐng)悟能力，學(xué)校同意他由二年級(jí)跳到四年級(jí)學(xué)習(xí)。跳到四年級(jí)后，張建依然擔(dān)任班長(zhǎng)。

信念如磐石，堅(jiān)毅青年成勵(lì)志榜樣

2006年9月，重慶電視臺(tái)“記錄重慶”欄目報(bào)道了張建。張建俊朗的形象和不為壓力所屈服的精神，隨著無(wú)線電波走進(jìn)了千萬(wàn)觀眾的心里。

節(jié)目播出半個(gè)月后，張建收到一封來(lái)自廣東紡織學(xué)院的掛號(hào)信。

信是一位署名木桃的大二女生寫(xiě)來(lái)的。拆開(kāi)信封，張建一字一句地閱讀。他借助工具書(shū)，第一次從這些優(yōu)美的方塊字里讀出了完整的意思。讀著，讀著，張建的心揪緊了。

“張建，看到你的報(bào)道后，我流淚了！沒(méi)想到，世界上還有你這么堅(jiān)毅果敢的人。我從你身上看到了力量！我覺(jué)得你是一個(gè)任何困難都打不倒的人?？晌椰F(xiàn)在卻經(jīng)歷著人生最黑暗、最痛苦的時(shí)期，我的人生都快要支撐不住了。母親病重，男友離我而去，兩門(mén)功課需要補(bǔ)考。你說(shuō)，我還有什么希望？

“我該怎么辦？你能給我力量嗎？”

張建借助于字典慢慢弄清了每句話的含義。他立即鋪開(kāi)信紙，給木桃回信。他從自己的經(jīng)歷寫(xiě)起，告訴她聰明的人善于把大困難分解成一個(gè)個(gè)小困難，然后集中力量各個(gè)擊破，最終，贏得命運(yùn)的主動(dòng)權(quán)。

信寄出20天后，張建收到了木桃的第二封信。

“張建，收到你的回信了！真是太高興了，你回信本身就給了我巨大的力量！你說(shuō)得對(duì)，把大困難分解成小困難，一個(gè)個(gè)戰(zhàn)勝它，我這樣做了，還真管用……愿我們成為好朋友！”

木桃留下了自己的電話號(hào)碼，她還告訴張建，隨后將給他寄兩本書(shū)來(lái)。不久，張建收到了木桃寄來(lái)的《小學(xué)生滿分作文大全》《智慧背囊》兩本書(shū)。他給木桃打電話，木桃說(shuō)補(bǔ)考的兩科已順利過(guò)關(guān)，母親的病也有了起色。

與此同時(shí)，張建收到全國(guó)各地的來(lái)信和來(lái)電20多件（次）。人們?yōu)樗麍?jiān)強(qiáng)的意志和努力進(jìn)取的精神所折服，不少青年在面臨人生困難時(shí)，通過(guò)書(shū)信和電話聯(lián)系從他身上吸取力量。

篇5

高二上的哲學(xué)課常常被我們這幫人用來(lái)"修身養(yǎng)性"。教我們哲學(xué)的是個(gè)老教師，大概教完我們這一屆就該退休了，可他烈士暮年壯心不已。我們都說(shuō)歇歇吧，可他不。為了使我們有足夠的耐心聽(tīng)課，他經(jīng)常會(huì)杜撰出一些例如"我和劉曉慶的愛(ài)情"之類的故事來(lái)刺激我們的神經(jīng)，然后牽強(qiáng)附會(huì)地扯出一條哲學(xué)原理---聯(lián)系是普遍的。嘿！這堂課我沒(méi)睡，聽(tīng)老頭子說(shuō)夢(mèng)話，挺有意思！

可有個(gè)人睡了！

老頭子正唾沫橫飛地講在興頭上，突然大吼一聲："張默！"一瞬間，幾十雙眼睛轉(zhuǎn)向一個(gè)位置，比"全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)"還要準(zhǔn)確靈敏---張默正伏案而睡。"張默！"老頭子走下了講臺(tái)，張默終于意識(shí)到了什么，突然抬起頭。這么一抬，全班爆笑不止。他額前的一撮頭發(fā)變成了雞窩狀，左半邊臉壓成了"中國(guó)地圖"。

"張默啊！你是個(gè)好學(xué)生啊！上課怎么能睡覺(jué)呢？"張默噌的站起來(lái)，他生得白凈，個(gè)子也有一百七十幾公分，如果你眼神稍差一點(diǎn)，他或許也會(huì)成為你字典里"帥哥"這個(gè)詞的一個(gè)實(shí)例。

"張默??！我剛才講了什么？聽(tīng)到了嗎？"天下烏鴉一般黑，所有老師都對(duì)"好學(xué)生"最有耐心。

"沒(méi)有。"他真的很酷，敢這樣直白。

"那你怎么能睡覺(jué)？"老教師由"安撫"轉(zhuǎn)為"逼供"。

"你講的那些東西，根本和哲學(xué)這個(gè)主題沒(méi)有什么關(guān)系嘛！我今天中午去打球，太累了，又聽(tīng)不到什么東西，所以就睡了。"他一字一句，不慌不忙，振振有辭。

我有點(diǎn)動(dòng)搖了對(duì)張默的看法，他好像也不是那種為了分?jǐn)?shù)要死要活的"好學(xué)生"嘛，他上課會(huì)遲到，也不記什么筆記，通常不聽(tīng)物理課，還和我一樣不高興去做早操。我們經(jīng)常在圖書(shū)館文學(xué)書(shū)專架遇見(jiàn)，有一回我們講起了張愛(ài)玲和王安憶！

他不簡(jiǎn)單---我這么認(rèn)為。

二

我清晰地記得，夏島調(diào)位子坐到我旁邊的那個(gè)晚上，我們做了"打點(diǎn)記時(shí)器"的實(shí)驗(yàn)。那是個(gè)溫暖的秋夜，老師讓我們帶回最滿意的一條紙帶，將計(jì)算結(jié)果連同實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)一起上交。可她和我坐還不到一個(gè)小時(shí)，就把我的紙帶當(dāng)作垃圾扔了?？谏嘀畱?zhàn)自是無(wú)法避免，沒(méi)想到的是最終竟演變成一場(chǎng)全班半數(shù)以上的人參與的關(guān)于"公德意識(shí)"的論戰(zhàn)。

我說(shuō)："你總不能當(dāng)這個(gè)世界是為你一個(gè)人而存在的。你要尊重別人，動(dòng)別人的東西之前起碼要問(wèn)一聲吧！"她卻說(shuō)："你說(shuō)得對(duì)。你知道除了自己還有別人存在，那么你就要有自我保護(hù)意識(shí)??！你不保護(hù)好自己的紙帶，丟在地上，誰(shuí)知道那是不是一張你不要的廢紙呢？"我們爭(zhēng)得面紅耳赤，全班為之沸騰---用"沸騰"這個(gè)詞絕不夸張。

這時(shí)候，一個(gè)男生跑過(guò)來(lái)，喊著："休戰(zhàn)！休戰(zhàn)！這才是你的紙帶！我剛才沒(méi)做好實(shí)驗(yàn)，我那破紙帶也算不出答案，就拿你的紙帶先去算了一下，那地上的是我隨手丟的。別吵了！都是我的錯(cuò)。兩位小姐，給我個(gè)面子。""哈哈哈！"全班狂笑，我簡(jiǎn)直肺都快氣炸了。夏島"撲哧"一聲也笑起來(lái)，我氣憤地對(duì)她說(shuō)："你還笑。我們被他涮了！"她拍著我的肩，笑得更厲害，我竟也不知怎么了，笑神經(jīng)受到了刺激，以我獨(dú)特的方式大笑起來(lái)。

那個(gè)溫暖的夜讓兩個(gè)女生熱得大汗淋漓，意猶未竟的我們一路飚車回家。

高二開(kāi)始，全班被一種叫做郁悶的氣息籠罩著。"郁悶"這個(gè)詞比"睡覺(jué)"、"吃飯"、"作業(yè)"更高頻率地掛在我們嘴邊。后來(lái)有一句廣告詞："今天你洗頭了嗎？"我們稍做改動(dòng)，成了見(jiàn)面的問(wèn)候語(yǔ)---"今天你郁悶了嗎？"后來(lái)上了大學(xué)，發(fā)現(xiàn)寢室里來(lái)自全國(guó)各地的同胞們都習(xí)慣用"郁悶"這個(gè)詞。原來(lái)全國(guó)的高中生都在郁悶、郁悶、郁悶。在科爾沁大草原騎著馬郁悶，在海南島吸著新鮮的椰汁郁悶，在無(wú)錫啃著香嫩的排骨郁悶，在上海"巴黎春天"對(duì)著時(shí)裝郁悶……"不在郁悶中爆發(fā)，就在郁悶中滅亡。"一大群男生喊道："我們要爆發(fā)了！"

而我和夏島喜歡在郁悶的時(shí)候走路，學(xué)校的兩幢教學(xué)樓之間有天橋連著，我們就從一樓打著圈走到樓頂，然后坐在樓頂?shù)倪吷?，雙腿在風(fēng)中隨意地蕩著。那時(shí)總是很喜歡唱歌，唱《我站在全世界的屋頂》，暫且拋棄所有的東西---其實(shí)無(wú)非也就是分?jǐn)?shù)、考大學(xué)之類的。她的聲音和我的聲音常常此起彼伏，唱著共同的旋律。我覺(jué)得真好，那種很默契的感覺(jué)。

三

高二時(shí)，張默成了我的徒弟。我收張默為徒，完全是為了教他作文?？墒呛髞?lái)，我越來(lái)越覺(jué)得我們?cè)诨Q角色，我沒(méi)有什么"大作"出籠，可他好像編兒歌一樣寫(xiě)了巨多的詩(shī)。我用一種近乎"瞻仰"的情緒閱讀他那些晦澀的詩(shī)句，接著再說(shuō)些連自己也不懂的話給他，以確認(rèn)我的師父身份。后來(lái)他越來(lái)越夸張，上物理課也寫(xiě)，上英語(yǔ)課也寫(xiě)，一下課就把幾張紙笑嘻嘻地塞給我。我最怕看他這些東西，簡(jiǎn)直比數(shù)學(xué)考試還令我痛苦。

但為了不辜負(fù)他的詩(shī)，我把他的一首詩(shī)和我的幾句"文不對(duì)詩(shī)"的評(píng)論放在了班報(bào)的頭版。

他的詩(shī)是這樣的：

捉迷藏

你請(qǐng)求我/陪你玩一次游戲/我雖然不情愿/但仍答應(yīng)了你

我悄悄地回過(guò)頭/看著捉迷藏的你/你匆忙的身影/在屋里奔來(lái)奔去

為了這一次游戲/你耗費(fèi)了大量精力/我不想找你/可你卻讓我作弊

我雖然好像在找你/可實(shí)際上卻是你在找我/因?yàn)楹湍阃娴牟皇莿e人/正是你自己

我的評(píng)論是這樣的：

我們漸漸成了生活的被動(dòng)接受者。"捉迷藏"，捉人者捉的竟是自己，表現(xiàn)出人性的復(fù)雜與多變，人們變得空虛孤獨(dú)，精神處于迷失當(dāng)中……

我不知道我們的老班老關(guān)看到這份班報(bào)的稿樣時(shí)會(huì)是多么的驚訝，他一定在心里嘀咕：這兩個(gè)人在搞什么？而他又是多么無(wú)奈地將它送進(jìn)影印室，就更不得而知了。他或許想和我還有張默說(shuō)："出去別說(shuō)我是你們語(yǔ)文老師。"

老關(guān)是我們的老班，也是語(yǔ)文老師。老關(guān)其實(shí)不老，只是打扮得太傳統(tǒng)，整天西裝革履的。"老"還有老大的意思，老關(guān)應(yīng)該為此自豪，這個(gè)稱謂證明同學(xué)們還是愛(ài)他的。

四

時(shí)至高三，教室里最"亮麗"的一道風(fēng)景線就是那個(gè)碩大的高考倒計(jì)時(shí)牌。

還有三百多天的時(shí)候，班上開(kāi)始流行看安妮寶貝的《瞬間空白》。那是一本我在高二時(shí)買的書(shū)，一讀竟立刻愛(ài)不釋手，還在同學(xué)中找到了不少同道。我常常想：我們?cè)谑甙藲q讀那么多隱晦的文字，并且喜歡，絕對(duì)是因?yàn)槲覀兊男撵`上也有一塊與它相似的陰暗的角落。

這種書(shū)張默是不看的，他常趴在教室最后一排的桌子上看愛(ài)因斯坦的相對(duì)論。有一天他跟我講他的一個(gè)科幻小說(shuō)的構(gòu)思，關(guān)于宇宙大爆炸理論的，我不停地點(diǎn)頭，其實(shí)壓根兒也沒(méi)聽(tīng)明白是怎么回事。

安妮寶貝的書(shū)轉(zhuǎn)了一圈，回到我的手上，已經(jīng)破爛得一頁(yè)頁(yè)都散落下來(lái)。我用一種很奇怪的動(dòng)作翻著"書(shū)"，然后將一張張書(shū)頁(yè)撕成碎片。我們的生活里沒(méi)有愛(ài)情，沒(méi)有英俊深沉的林，沒(méi)有光腳穿球鞋的漂亮女孩，沒(méi)有酒、咖啡、香煙，沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，所以讓它們通通見(jiàn)鬼去吧！

離高考還有兩百天的時(shí)候，我對(duì)自己說(shuō)我們的生活里有陽(yáng)光，有雨露，有父母的關(guān)心，有好吃的，有好喝的，有試卷，還有成績(jī)排行榜。

"如果我有一條圍巾，我就會(huì)把她圍在脖子上；如果我有一朵花，我可以把它摘下來(lái)，帶走。可是，你不能把星星摘下來(lái)。"

"我不能摘星星，但我能把它們存入銀行。"

"那是什么意思？"

"意思就是，我可以把星星的數(shù)字寫(xiě)在一張紙上，然后把這張紙鎖在抽屜里。"

"就這樣嗎？"

"這樣就夠了。"

這是《小王子》里小王子來(lái)到第四個(gè)星球和一個(gè)商人的一番對(duì)話。在高考倒計(jì)時(shí)牌翻到100天那一頁(yè)時(shí)，我們的做法差不多跟那個(gè)商人一樣荒唐。

那天下了中雨，空氣中夾雜著曖昧的潮濕，每個(gè)人都悶得慌。上午最后兩節(jié)是數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)老師是最有說(shuō)服力的，他曾教出無(wú)數(shù)高分考生的歷史傳奇一樣在學(xué)校里流傳。離高考還有100天的我們已經(jīng)快成了盲目的信徒，只要你穿上一襲黑袍，或是裹上袈裟，我們就可以虔誠(chéng)地為你唱頌歌，朝你膜拜。

第一節(jié)數(shù)學(xué)課下課鈴響的時(shí)候，老師并沒(méi)有立即宣布下課，他不說(shuō)話，我們絕不敢有什么動(dòng)靜。他沉默了一會(huì)兒，舉起左手的食指在空中點(diǎn)了兩下，開(kāi)了口："校門(mén)口的陽(yáng)光教輔書(shū)店，今天會(huì)到一批材料。"這句話讓人想到警匪片里，兩個(gè)黑社會(huì)團(tuán)伙在碼頭進(jìn)行交易，賣方對(duì)買方說(shuō)："今天會(huì)到一批貨。"我們都笑起來(lái)，但笑聲在五秒鐘之內(nèi)消失，因?yàn)閿?shù)學(xué)老師的臉色已經(jīng)變得嚴(yán)肅起來(lái)。"那份材料叫'特快專遞'，都是今年最新的各地高考模擬試題，很有指導(dǎo)意義。"他頓了頓，接著說(shuō)，"快點(diǎn)去買，不然就沒(méi)有了。每本六塊。下課吧！"我們長(zhǎng)吁一口氣。"最好，今天就去買！"數(shù)學(xué)老師提高了聲音，又追了一句。

第四節(jié)課快下課的時(shí)候，大家就做好了沖向陽(yáng)光教輔書(shū)店的準(zhǔn)備，你很難想像五六十個(gè)人圍攻一個(gè)小書(shū)店的聲勢(shì)有多么浩大。老板喜滋滋地看著我們的一字長(zhǎng)蛇陣。每個(gè)拿到書(shū)的人，都像去領(lǐng)工資一樣急迫地奔到收銀臺(tái)付款。大家拿著那本資料像拿到了今年的高考試卷一樣欣喜若狂。最后還發(fā)生了一場(chǎng)爭(zhēng)吵，兩個(gè)男生為了最后一本薄薄的資料幾乎大打出手。

如果我有一本烹飪大全，我可以做上一桌好菜；如果我有一本《愛(ài)的教育》，我可以學(xué)會(huì)愛(ài)，付出愛(ài)；我要一本數(shù)學(xué)題有什么用？

可以使你的考分越來(lái)越高---又有什么用？

可以考上好大學(xué)---又有什么用？

可以找到賺錢(qián)多的工作---又有什么用？

可以讓你衣食無(wú)憂，享受人生。

哦。我懂了。數(shù)學(xué)題根本沒(méi)有什么實(shí)際的用途，只不過(guò)會(huì)把我們送進(jìn)銀行的保險(xiǎn)柜里，讓我們安安穩(wěn)穩(wěn)地過(guò)完剩下的大半輩子。

"就這樣嗎？"

"這樣就夠了。"

是，這樣就夠了！這樣就夠了？這樣就夠了。這樣就夠了……

無(wú)數(shù)的日子都在指尖上滑過(guò)，高中只剩下30天的時(shí)候，人總是特別容易有感慨，就算對(duì)著墻壁上的那只鐘，都會(huì)生出些莫名其妙的感情來(lái)，即便它已經(jīng)寂寞地掛在那里三年，三年來(lái)我們從未在意過(guò)它，除了在盼望下課時(shí)瞥上幾眼。

初夏的校園總是很抒情，護(hù)校河的水歡樂(lè)地向前跑，堤上的柳枝以最茂盛的姿態(tài)去迎接水中的另一個(gè)自己，綠茵茵的操場(chǎng)上有一二年級(jí)學(xué)弟奔跑的身影，校園廣播里的故事雖然夸張但也會(huì)讓人感動(dòng)……

一個(gè)星期六的晚自習(xí)，老關(guān)沒(méi)有來(lái)，我們逃跑了，來(lái)到教學(xué)樓后面的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。我記得那天晚上沒(méi)有多少星星，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)黑暗而寬廣，站在紅色的塑膠跑道上讓人有奔跑的欲望。夏日的風(fēng)吹拂我們的每一寸肌膚，有透徹心肺的涼爽和無(wú)拘無(wú)束的自由。

我、張默、夏島并排坐在看臺(tái)的最高一層，我們望著遠(yuǎn)方黑黝黝的山，說(shuō)了很多掏心掏肺的話。說(shuō)我們尚存的但已經(jīng)知道只能是理想的理想，說(shuō)我們歡樂(lè)的但有太多遺憾的過(guò)去，說(shuō)我們?cè)?jīng)一直迷惑并且到現(xiàn)在依然沒(méi)有答案的疑問(wèn)，說(shuō)為我們操著心比我們更緊張的父母……我和夏島都流了淚。那個(gè)夜晚究竟說(shuō)了多少我已經(jīng)忘記了。我記得的是那晚的風(fēng)，那晚的天空，那晚我們的奇怪沖動(dòng)的臉孔。

五

一上大學(xué)，高中同學(xué)們都武裝起來(lái)，行頭變了，手里總是捏著一只手機(jī)，發(fā)、發(fā)、發(fā)、發(fā)短信。我敢斷定：21世紀(jì)初期大學(xué)生的短信將作為一種文化現(xiàn)象載入史冊(cè)。一到放長(zhǎng)假，總要搞幾個(gè)聚會(huì)什么的，吃吃喝喝，玩玩鬧鬧，聊聊侃侃，大家好像并不陌生，更沒(méi)有疏遠(yuǎn)。再拽上老關(guān)，簡(jiǎn)直好像回到了從前。女生仍是瀟灑的瀟灑，靦腆的靦腆。男生卻不一樣了，喝起了酒，抽起了煙。

而對(duì)于大學(xué)里的第一個(gè)春天，我則充滿了前所未有的向往。因?yàn)橐酝拇禾鞎?huì)讓我感到很苦惱，因?yàn)?春眠不覺(jué)曉"，課上總是犯困。現(xiàn)在，我雖然仍被什么積分、微分搞得頭大，依然看不懂扭得夸張的供求曲線，還背著諸如remember to do和re－member doing的區(qū)別，但我可以在充滿陽(yáng)光的陽(yáng)臺(tái)曬兩床被子，泡上一杯咖啡，放上一張CD，不管什么音樂(lè)……或許還可能收到張默的短信，相互交流一下大學(xué)生活，雖然這并不能解決什么問(wèn)題。

有一次，我坐在床上翻幾米的《我只能為你畫(huà)一張小卡片》，里面有這樣的句子："如果世界沒(méi)有天空，我要對(duì)著什么發(fā)呆？"無(wú)事時(shí)發(fā)給張默，他竟迅速回復(fù)了："如果世界只剩下天空，思念的天空在哪里？"這并不是一個(gè)最巧妙的回答，但卻像一道刺目的光芒射入我的眼睛，疼痛卻溫暖。這個(gè)男孩顯然覺(jué)得一個(gè)人發(fā)呆的時(shí)候一定是在思念，思念一些人一些事。這是多么溫情的想法呀！

深夜在網(wǎng)上爬行，總見(jiàn)QQ上惟一亮著的就是他。我們不太說(shuō)話，只在臨下時(shí)互道一聲晚安。他喜歡到一些冷僻的文學(xué)網(wǎng)站發(fā)帖子，和素不相識(shí)的人對(duì)恃，爭(zhēng)論各自的哲學(xué)思想。

在一個(gè)樹(shù)葉搖碎陽(yáng)光的初夏早晨，我去張默學(xué)?？此?，我們說(shuō)好在圖書(shū)館門(mén)口見(jiàn)。我提前半個(gè)小時(shí)到達(dá)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)一個(gè)修長(zhǎng)的身影，身邊還有一個(gè)只到他肩頭的女孩，一樣的清秀，簡(jiǎn)單的短袖T恤、牛仔褲，一根辮子束在腦后，算不上漂亮，但眼睛很澄澈。

我走過(guò)去。張默仍是笑，但有些害羞，紅著臉。女孩倒是很大方，拉我的手："我知道你就是張默的師父！我叫劉瀟。"她沉默了幾秒鐘，又補(bǔ)充道，"挺大眾的名字。"她或許聽(tīng)張默說(shuō)過(guò)我對(duì)文字的敏感。我笑起來(lái)："這天底下，有太多人叫劉瀟了，叫張默的也不計(jì)其數(shù)啊！但是你們卻是惟一的。"