導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇半截蠟燭教案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

教學(xué)重點(diǎn)：感受伯諾德夫人母子三人在危急關(guān)頭與敵人作斗爭(zhēng)時(shí)的機(jī)智、勇敢，感受他們強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)精神。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。

教學(xué)過(guò)程：

1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入

（1）齊讀課題。

（2）文中的這“半截蠟燭”有什么特別之處呢？ 盡量用上“絕密”“絕妙”這兩個(gè)詞語(yǔ)。

（3）那么，這個(gè)絕妙的主意就絕對(duì)保險(xiǎn)，萬(wàn)無(wú)一失了嗎？（不是） 它存在什么隱患？

出示：（萬(wàn)一蠟燭燒到金屬管……意味著他們一家三口生命的結(jié)束。）

2.梳理脈絡(luò)

過(guò)渡：一天晚上意外出現(xiàn)了，三個(gè)德國(guó)軍官闖了進(jìn)來(lái)，其中一個(gè)點(diǎn)燃了這支裝有秘密情報(bào)的蠟燭，放到少校面前。就這樣一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的較量開(kāi)始了。請(qǐng)大家用自己喜歡的方式認(rèn)真讀3～7小節(jié)，讓這個(gè)故事以一個(gè)個(gè)情節(jié)呈現(xiàn)在我們眼前。

（1）學(xué)生用自己喜歡的方式讀。

（2）交流、板書(shū)。

3.品讀感悟

過(guò)渡：在保護(hù)秘密情報(bào)的戰(zhàn)斗中，伯諾德夫人一家表現(xiàn)得十分機(jī)智、勇敢，文中多處對(duì)他們的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)和心理活動(dòng)進(jìn)行了刻畫(huà)，從中我們又能感悟到什么呢？

1）學(xué)生默讀、批注，教師巡視指導(dǎo)。

2）交流：

提問(wèn)：讀后你有什么感受？哪些詞句引起你的關(guān)注？為什么？

伯諾德夫人：

（1）心理活動(dòng)：萬(wàn)一……就會(huì)……就會(huì)……就會(huì)……意味著……（內(nèi)心緊張）

動(dòng)作：急忙?輕輕（表現(xiàn)沉著）

語(yǔ)言：這盞燈亮些（機(jī)智）

（2）小結(jié)。

（3）指導(dǎo)朗讀。（配樂(lè)）

杰克：

（1）心理活動(dòng)：厄運(yùn)即將到來(lái)了。（害怕）

動(dòng)作：慢慢?端起

神態(tài)：從容

語(yǔ)言：天真冷（機(jī)智）

（2）引導(dǎo)體會(huì)心理。

（3）指導(dǎo)讀：“燭焰搖曳……越來(lái)越短的蠟燭上?！?/p>

杰奎琳：

（1）動(dòng)作：端起來(lái)?道晚安?上樓去（勇敢）

神態(tài)：鎮(zhèn)定地

語(yǔ)氣：嬌聲

語(yǔ)言：司令官先生（機(jī)智）

（2）指導(dǎo)讀：司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺(jué)嗎？

3）討論：杰奎琳為什么能成功？

嬌氣、可愛(ài)的杰奎琳勾起了他對(duì)自己女兒的美好回憶。

（ 再讀對(duì)話(huà)）

4）學(xué)習(xí)最后一小節(jié)

（1）齊讀最后一小節(jié)。

交流：此時(shí)假如你就是杰奎琳，你會(huì)說(shuō)什么呢？可能做出怎樣的舉動(dòng)？（險(xiǎn)）

請(qǐng)你們帶著自己的這些想法再讀。（生齊讀第7自然段）

（2）理解表現(xiàn)危險(xiǎn)的句子。

時(shí)間一分一秒地過(guò)去了。燭焰搖曳，發(fā)出微弱的光，此時(shí)此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的東西。伯諾德夫人的心提到了嗓子眼兒上，她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛正盯在越來(lái)越短的蠟燭上。

5）小結(jié)、升華：面對(duì)險(xiǎn)情，母子三人的目標(biāo)一樣，就是保住蠟燭。他們一家的心情是一樣的。（緊張、著急）

4.頒發(fā)勛章

過(guò)渡：為了鼓勵(lì)全民抵抗德國(guó)強(qiáng)盜，法國(guó)政府決定授予他們家一枚勛章，你認(rèn)為該獎(jiǎng)給誰(shuí)？為什么？

全班交流：杰奎琳 杰克 伯諾德夫人

師：同學(xué)們說(shuō)得都非常有道理，但是最后如果不是杰奎琳的靈活應(yīng)變，后果將不堪設(shè)想。能不能用一個(gè)恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)法，既能提到全家人，又突出杰奎琳的作用。

（全家人都為保住情報(bào)站作出了貢獻(xiàn)，小女兒杰奎琳起了關(guān)鍵作用。）

5.總結(jié)延伸

再讀課題：

師：同學(xué)們，透過(guò)這半截蠟燭，你們看到的還只是里面的情報(bào)嗎？

提問(wèn)：是什么給了他們力量？（板書(shū)：愛(ài)國(guó)）

俗話(huà)說(shuō)：國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)。在第二次世界大戰(zhàn)期間，為了把德國(guó)強(qiáng)盜趕出國(guó)門(mén)，法國(guó)還有無(wú)數(shù)的家庭和人民為國(guó)捐軀。

6.課后小練筆

正當(dāng)小女兒杰奎琳“踏上了最后一級(jí)樓梯時(shí)，蠟燭滅了”，請(qǐng)你續(xù)寫(xiě)故事，想想下面的故事會(huì)怎樣發(fā)展？

篇2

新課程理念下的語(yǔ)文課堂是一個(gè)具有生命力的課堂，它總是在動(dòng)態(tài)中生成。學(xué)生是靈動(dòng)的生命體，在豐富而又千變?nèi)f化的課堂教學(xué)情境中，常會(huì)有許多“意外”產(chǎn)生。對(duì)于課堂教學(xué)中的生成資源，教師要學(xué)會(huì)觀(guān)察，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，隨時(shí)捕捉新信息，選擇有效的信息及時(shí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源，調(diào)整預(yù)設(shè)的教學(xué)環(huán)節(jié)，進(jìn)行生成性教學(xué)，展現(xiàn)我們精彩的語(yǔ)文教學(xué)。

一、激活“亮點(diǎn)”資源

【案例描述】《荷花》教學(xué)片斷

請(qǐng)看浙江省著名特級(jí)教師王崧舟老師執(zhí)教的《荷花》教學(xué)片斷：

師：讀了第二段，你們覺(jué)得哪個(gè)地方寫(xiě)得最美？可以在書(shū)畫(huà)一畫(huà)，圈一圈。

生：我覺(jué)得“白荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)”這一句寫(xiě)得最美，特別是其中的“冒”字很妙。

師：噢，那你說(shuō)說(shuō)它妙在何處好嗎？

生：這個(gè)我卻一時(shí)說(shuō)不上來(lái)。

師：你能體會(huì)到“冒”字的妙處，已經(jīng)很不錯(cuò)了。大家都請(qǐng)想一想，“冒”字和哪些字意思相近？

生：長(zhǎng)、露、鉆、伸、探……

師：那作者為什么用“冒”而不用這些字？大家再讀讀書(shū)就一定能明白。

（學(xué)生讀書(shū)）

生：因?yàn)楹苫ㄊ鞘箘砰L(zhǎng)出來(lái)的。

生：我想，荷花一定是喜氣洋洋地向上長(zhǎng)的吧！

師：說(shuō)得太好了?。c(diǎn)擊課件出示荷花圖）大家看，這就是從挨挨擠擠的荷葉之間冒出來(lái)的荷花。（課件播放荷花）你們想啊，這些白荷花冒出來(lái)以后，仿佛想干些什么。（組織學(xué)生想象寫(xiě)話(huà)后交流）

生：白荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)，仿佛想看看外面這個(gè)精彩的世界。

師：多么可愛(ài)的荷花呀！大家看，看上去簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)“冒”字，不但把白荷花寫(xiě)活了，而且使白荷花變得更美了。這是一種喜氣洋洋的美！這是一種生機(jī)勃勃的美！

【反思】在上述教學(xué)過(guò)程中，由于王老師捕捉到了學(xué)生對(duì)于“‘冒’字很妙”這一意外生成的“亮點(diǎn)”資源，從而激活了其他學(xué)生的思維，使其迸發(fā)出了智慧的火花?？梢?jiàn)，課堂中學(xué)生的回答往往會(huì)不經(jīng)意地出現(xiàn)一些亮點(diǎn)，這是學(xué)生學(xué)習(xí)的頓悟、靈感的萌發(fā)、瞬間的創(chuàng)造，稍縱即逝。我們必須用心傾聽(tīng)、及時(shí)捕捉和充分肯定，讓智慧閃耀光芒。

二、點(diǎn)化“錯(cuò)誤”資源

【案例描述】蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第十冊(cè)《半截蠟燭》

學(xué)完課文后，多數(shù)學(xué)生已形成共識(shí)：藏在蠟燭中的情報(bào)沒(méi)有泄露是伯諾德夫人一家機(jī)智勇敢地與德國(guó)軍官周旋的結(jié)果。但有一名學(xué)生說(shuō)：“我認(rèn)為這和德國(guó)軍官的善良有關(guān)系?！彼幕卮鹁谷坏玫搅瞬糠謱W(xué)生的贊同，一時(shí)出現(xiàn)了兩種截然不同的觀(guān)點(diǎn)，一場(chǎng)爭(zhēng)論不可避免地發(fā)生了，雙方互不相讓。這時(shí)我對(duì)這位學(xué)生說(shuō)：“你能說(shuō)說(shuō)你的理由嗎？”他說(shuō)：“如果德國(guó)軍官不同意杰奎琳拿著蠟燭上樓，蠟燭中的情報(bào)就會(huì)被發(fā)現(xiàn)，他應(yīng)該是個(gè)善良的人，這從他講的話(huà)‘當(dāng)然可以。我家也有一個(gè)你這么大的小女兒’也可以看出來(lái)?！蔽覍?duì)學(xué)生說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x讀課文，找出描寫(xiě)德國(guó)軍官的句子仔細(xì)體會(huì)?！睅追昼娨院?，學(xué)生紛紛舉起了手，有的說(shuō)從德國(guó)軍官“闖進(jìn)屋里”、“快步趕上前”、“厲聲喝道”可以看出他們只是一伙兇狠、野蠻的強(qiáng)盜；有的說(shuō)從“幾雙惡狼般的眼睛”也可以體會(huì)到德國(guó)軍官的兇殘；有的說(shuō)德國(guó)軍官同意杰奎琳拿走蠟燭是因?yàn)榻芸嗽谖堇锷瞬瘢麄円巡恍枰灎T，是杰克的努力換來(lái)了杰奎琳的成功；還有的說(shuō)德國(guó)軍官想到他的小女兒正說(shuō)明他本性是善良的，但戰(zhàn)爭(zhēng)使他變成了“禽獸”……

經(jīng)過(guò)教師的點(diǎn)撥引導(dǎo)，學(xué)生的發(fā)言可謂精彩紛呈、精辟入理，對(duì)文本的深入理解水到渠成。

【反思】作為學(xué)生，出現(xiàn)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤是正常的。對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤，教師的慣?！疤幏健笔桥u(píng)或者視而不見(jiàn)，但從學(xué)生的發(fā)展來(lái)衡量，教師要善待學(xué)生的錯(cuò)誤，讓“錯(cuò)誤”資源服務(wù)于教學(xué)和學(xué)生發(fā)展。在出現(xiàn)學(xué)生認(rèn)為“德軍軍官是善良的”這一“錯(cuò)誤”資源后，教師先給予了肯定，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)理由，而后提出了疑問(wèn)，巧妙地改正了學(xué)生在認(rèn)知上的錯(cuò)誤，營(yíng)造了輕松、愉快進(jìn)一步研究的氛圍，同時(shí)也豐富了教學(xué)實(shí)踐智慧。

三、引發(fā)“辯論”資源

【案例描述】蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第十冊(cè)《盧溝橋烽火》

一位老師在教學(xué)蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第十冊(cè)《盧溝橋烽火》第5小節(jié)“當(dāng)天晚上，大刀隊(duì)員手握大刀，腰佩手榴彈，又悄悄地向盧溝橋進(jìn)發(fā)”的教學(xué)片斷，師生間的一段對(duì)話(huà)吸引了我。教師講解“悄悄”一詞用得好，突出了大刀隊(duì)員的智慧。一生突然提出異義。

生：老師，我覺(jué)得“悄悄”用得不好。

師：為什么？

生：（拿出《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》）因?yàn)椤扒那摹钡囊馑际菦](méi)有聲音或聲音很低，不讓人知道，而“偷偷”也是。這和第二段中的“一支全副武裝的日本軍隊(duì)，偷偷地向盧溝橋摸來(lái)”是一樣的，都是偷襲，根本不能說(shuō)明中國(guó)守軍的英勇無(wú)畏。

生：（沉思）我覺(jué)得也是，中國(guó)守軍也只能靠偷襲來(lái)奪取盧溝橋，這和日軍是一樣的。

生：不，我覺(jué)得不一樣，“偷偷”指的是日本軍隊(duì)見(jiàn)不得人，而“悄悄”則說(shuō)明中國(guó)守軍聰明、有智慧。

師：“偷偷”、“悄悄”都有趁人不注意、不讓人知道的意思，那么文中為什么提到日軍用“偷偷”而提到中國(guó)守軍用“悄悄”呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅伍喿x2―5小節(jié)，仔細(xì)地品味。（我想這一環(huán)節(jié)是教師在備課時(shí)沒(méi)有想到的，是課堂生成的，教師該如何面對(duì)這一生成呢，這發(fā)揮了教師的指導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生與文本之間進(jìn)行有目的的“對(duì)話(huà)”。）

生：（一會(huì)兒，一個(gè)學(xué)生高高地舉起手來(lái)，信心十足的樣子）我覺(jué)得這樣寫(xiě)是可以的。因?yàn)槭侨毡拒婈?duì)來(lái)“搶”我們的盧溝橋，他們是不敢讓人知道，所以用“偷偷”，而我軍是去“收復(fù)”我們的盧溝橋，是不想和日軍發(fā)生正面沖突，是不想讓人知道，所以用“悄悄”。

生：（迫不及待）是的，因?yàn)榈?節(jié)說(shuō)“由于眾寡懸殊”說(shuō)明日寇是人多勢(shì)眾，我們硬打是打不過(guò)的，所以我們只能智取，再說(shuō)了，我們這么做也是“以其人之道還治其人之身”。

師：好一個(gè)“以其人之道還治其從之身”。

（教師要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，然后進(jìn)行“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的品評(píng)，給學(xué)生以導(dǎo)向。）

生：對(duì)，從第2節(jié)中的“這顯然是裸的挑釁行為”中可以讀出這是日本人蓄謀已久的，這是日本人故意的，而我們只是不想硬碰硬，只是重新奪回我們自己的東西，有什么不可以的，而且這樣更能突出我軍的“智勇雙全”。

（這時(shí)，提問(wèn)題的學(xué)生表示認(rèn)同。）

師：是啊，從你們的對(duì)話(huà)里，老師看到了英勇無(wú)敵的中國(guó)士兵，更看到了充滿(mǎn)智慧的中國(guó)士兵。這真是“偷偷本無(wú)情，悄悄卻有意”啊。

【反思】《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生樂(lè)于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。教師要給學(xué)生充分的表達(dá)空間，使學(xué)生能夠由膽怯到勇敢、由簡(jiǎn)單地說(shuō)幾個(gè)詞到有理有據(jù)地陳述。在激烈的辯論中表達(dá)自己的見(jiàn)解，在面紅耳赤的辯論中舒展自己的個(gè)性?！巴低怠?、“悄悄”簡(jiǎn)單地從詞語(yǔ)的感彩上進(jìn)行分析，已不能夠滿(mǎn)足學(xué)生的需求，而引發(fā)他們的對(duì)話(huà)、辯論則是尊重學(xué)生學(xué)習(xí)需求。所以，教師要能夠靈活運(yùn)用教材，讓學(xué)生圍繞自己感興趣的問(wèn)題展開(kāi)辯論，讓他們?cè)谵q論中質(zhì)疑、分析、判斷。

篇3

2、因?yàn)橛辛四?，生活才如此精彩紛呈；因?yàn)橛辛四?，世界才如此美麗?dòng)人。您是人類(lèi)靈魂的工程師！您的教導(dǎo)如細(xì)雨潤(rùn)物般悠遠(yuǎn)。感謝您！衷心祝您新年快樂(lè)！

3、延續(xù)了你的工作后，才明白當(dāng)日的你。明了這一切后，我會(huì)做得更好，只因?yàn)槟闶俏业睦蠋?。牙醫(yī)對(duì)病人說(shuō)不要害怕，喝一杯酒鎮(zhèn)靜鎮(zhèn)靜。酒后，醫(yī)生問(wèn)你現(xiàn)在感覺(jué)如何。看誰(shuí)還敢拔我的牙！老師輕松一下！

4、粉筆，是老師講課的幫手；黑板，是老師教知識(shí)的寶地；三尺講臺(tái)，是老師展現(xiàn)風(fēng)采的舞臺(tái)；年復(fù)一年，春夏秋冬，見(jiàn)證了老師的無(wú)私奉獻(xiàn)！

5、走過(guò)您的窗前，看一看那橙黃的燈光，溫暖到了心底；走過(guò)您的窗前，看一看那堅(jiān)挺的身影，幸福到了胸口；走過(guò)您的窗前，聽(tīng)一聽(tīng)那沉重的呼吸，感激到了嘴邊；月日教師節(jié)來(lái)到，親愛(ài)的老師，讓我由衷地道一聲：您辛苦了，謝謝您！

6、為了我們的理想，您的青絲變?yōu)榘装l(fā)；為了我們的前程，您的面龐多了褶皺；為了我們的未來(lái)，您的手臂長(zhǎng)出斑點(diǎn)。為了我們，您的身軀不停地變化，不變的是您的我們的愛(ài)。教師節(jié)來(lái)臨，祝您節(jié)日快樂(lè)，心想事成，身體健康。

7、在人生的旅途上，是您為我點(diǎn)燃希望的光芒，給我插上理想的翅膀，翱翔在知識(shí)的海洋上。感謝您，老師，新年快樂(lè)！

8、有人說(shuō)，您像春蠶，吐盡銀絲；有人說(shuō)，您如蠟燭，照亮別人，甘于奉獻(xiàn)。我要說(shuō)，您永遠(yuǎn)是我心中最可愛(ài)可敬的人，感謝您對(duì)我的教誨，祝您教師節(jié)快樂(lè)！

9、曾經(jīng)數(shù)得盡分?jǐn)?shù)，卻數(shù)不盡您的教誨；如今數(shù)得盡鈔票，卻數(shù)不盡學(xué)習(xí)的快樂(lè)；諄諄教誨，如影隨形，伴我今生，刻骨銘心。在節(jié)日里想對(duì)您說(shuō)聲：謝謝您，您辛苦了！

10、是您用心血，塑造了偉大的形象；是您用汗水，鑄成了神圣的殿堂；是您用知識(shí)，培育了桃李滿(mǎn)園。教師節(jié)到了，讓我真誠(chéng)地道一聲：辛苦了，老師好！

11、九月十日教師節(jié)了，誠(chéng)摯祝福短信攜。桃李芬芳天下滿(mǎn)，托舉學(xué)子龍門(mén)躍。平日教學(xué)工作累，節(jié)日請(qǐng)您好好歇。愿此短信帶給你，開(kāi)心快樂(lè)與喜悅。

12、半截粉筆，寫(xiě)不盡才高八斗；一根教鞭，勾勒人生春秋；滴滴汗水，澆灌著桃李千畝；諄諄教誨，早已未雨綢繆；融融關(guān)愛(ài)，永駐學(xué)子心頭。祝老師節(jié)日快樂(lè)！

13、您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂老師啊，我怎能把你遺忘！

14、在千載難逢的13年09月10日教師節(jié)里，在這個(gè)大順的日子里，祝您工作順利，生活順利，事業(yè)順利，生意順利，入學(xué)順利，事事都順利！

15、花因您而開(kāi)，果因您而熟，小樹(shù)因您而茁壯成長(zhǎng)，而您卻一直如綠葉般的襯托著我們無(wú)怨無(wú)悔，老師您辛苦了，祝您身體安康，心情愉快！

16、多想再一次注視您的目光，多想再一次傾聽(tīng)您的講課，多想再一次緊握您的雙手，衷心道聲謝謝，用我所有的真誠(chéng)。

17、還記得那個(gè)得0分的男孩嗎？是你的鼓勵(lì)讓我今天成為數(shù)學(xué)博士。

18、為您送上一份祝福，愿你的生命中有良師相伴，在黑暗中為你閃耀星光，照亮你的前方，收獲一片燦爛的星空！教師節(jié)，祝你幸福無(wú)邊！

19、一顆丹心染粉筆，兩袖清風(fēng)立乾坤，三尺講臺(tái)揚(yáng)激情，四季桃李開(kāi)滿(mǎn)門(mén)，五顏六色描藍(lán)圖，七彩夢(mèng)想繪人生，八方敬意如潮生，九月祝福情意真，十分敬意獻(xiàn)給您。教師節(jié)將到，祝您節(jié)日快樂(lè)，心想事成！

20、諄諄教導(dǎo)，縈繞耳旁；深情期望，常掛心上；慈愛(ài)如父，不敢相忘；教師節(jié)到，祝福送上；愿你老師，快樂(lè)健康！

21、除了父母，對(duì)我們付出最無(wú)私的關(guān)愛(ài)最多的，就是我們的老師了。雖然我們可能會(huì)和老師產(chǎn)生摩擦亦或者是誤會(huì)。但是若干年回頭后，我們忽然發(fā)現(xiàn)，老師，你們受委屈了、你們辛苦了、你們盡力了？？冰心曾說(shuō)過(guò)最可愛(ài)的是軍人，那么老師便是最偉大的職業(yè)！老師，教師節(jié)快樂(lè)！

22、愛(ài)，凝聚您的粉筆中；情，珍藏您的教鞭中；苦，融入您的教案中；甜，散發(fā)您的書(shū)信中；笑，充盈您的收獲中；美，永遠(yuǎn)在我感恩記憶中。

23、年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。你辛苦了！！謝謝你對(duì)我的培養(yǎng)！

24、今天是教師節(jié)，我要拜你為師！跟你學(xué)點(diǎn)生意經(jīng)，見(jiàn)哪行有錢(qián)就做哪行；跟你學(xué)點(diǎn)戀愛(ài)招，看中誰(shuí)了就追誰(shuí)；再跟你學(xué)點(diǎn)九陰真經(jīng)，誰(shuí)不說(shuō)我?guī)浳颐谰捅庹l(shuí)！

25、像天空一樣高遠(yuǎn)的是您的胸懷像大山一樣深重的是您的恩情請(qǐng)您接受我誠(chéng)摯的祝福吧，教師節(jié)快樂(lè)！

26、輕輕的一聲回侯，不想驚擾您！只想真切知道您的一切是否安好。。。。。。不管工作有多么的繁忙，只要記得我時(shí)刻都在遠(yuǎn)方關(guān)望您祝福您就好。

27、曾經(jīng)的你站在講臺(tái)上，歡迎我們的到來(lái)。如今的你還是一如既往地歡迎一批又一批的新生，親愛(ài)的老師，在培養(yǎng)棟梁的時(shí)候也別忘了我們都掛念你的身體。老師們，教師節(jié)快樂(lè)！

28、頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰，當(dāng)年您憑此教導(dǎo)劣徒，今天我以此駕馭人生。老師，您辛苦啦！

29、對(duì)您的謝意，無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。教師節(jié)快樂(lè)！

30、用語(yǔ)言播種；用彩筆耕耘；用汗水澆灌；用心血滋潤(rùn)，在這個(gè)特殊的日子教師節(jié)送上我最真摯的祝福，衷心地說(shuō)聲老師節(jié)日快樂(lè)！功成名就日，未敢忘師恩！

31、老師，既平凡而偉大，因?yàn)樗麄優(yōu)槲覀兊那俺虩o(wú)私奉獻(xiàn)。把知識(shí)都傳授給我們，讓我們的學(xué)識(shí)更加淵博！在教師節(jié)來(lái)臨之際，祝您節(jié)日快樂(lè)！

32、祝愿一次一次的發(fā)，祝福一回一回的給，今天教師節(jié)，我要把天下最美的語(yǔ)言送給您，恩師，您是我的再生父母，祝您永遠(yuǎn)快樂(lè)！

33、當(dāng)我們采摘豐收果實(shí)的時(shí)候，您留給自己的卻是被粉筆灰染白的兩鬢白發(fā)。您就像是一盞指明燈，引導(dǎo)我們這些迷路在生活中，學(xué)習(xí)上的孩子，向您致敬，敬愛(ài)的老師，節(jié)日快樂(lè)！

34、十年寒窗，昨日沙場(chǎng)，點(diǎn)兵授將，奔向前方；傳道授業(yè)，排除迷茫，不辭辛勞，恩在四方。感激之情，不在紙上，老師安康！

35、恩師，如果把我們比喻為不起眼的鐵，您就是煉鋼人，您用愛(ài)反復(fù)的磨鋼，經(jīng)年累月，我們終于變成了鋼，光彩熠熠，老師謝謝您，祝您節(jié)日快樂(lè)，身體安康！

36、在一個(gè)入秋的日子，我把劍蘭花的懷念，百合花的純潔，康乃馨的溫馨，滿(mǎn)天星的喜悅，金的超脫，糅合成祝福的香味，送給牽掛的你，祝你教師節(jié)擁抱美好。

37、呵，敬愛(ài)的老師，又到了該祝福您的季節(jié)，可我對(duì)您的思念和感激啊，早浸潤(rùn)在每個(gè)離開(kāi)您的日日夜夜里。

38、老師，今天是星期天，您在睡懶覺(jué)嗎？我們乖，不打電話(huà)吵醒您，您多睡一會(huì)兒吧！

39、值此新春佳節(jié)來(lái)臨之際，恭祝你身體健康，工作順利，生活美滿(mǎn)，闔家歡樂(lè)！愿你在今后的日子里煩惱少一點(diǎn)，直到消失，幸福多一點(diǎn)，直到永遠(yuǎn)！

40、想念您，懷念您老師！對(duì)您的懷念與祝福將與日俱增，好人一生平安！

41、一個(gè)個(gè)日子升起又降落，一屆屆學(xué)生走來(lái)又走過(guò)。不變的是您深沉的愛(ài)和燦爛的笑容，祝福您，親愛(ài)的老師！

42、教師是蠟燭，燃燒自己照亮別人；教師是粉筆，磨短自己補(bǔ)長(zhǎng)學(xué)生。教師的事業(yè)在天底下最壯麗，教師的稱(chēng)號(hào)在人世間最可敬！祝教師幸福健康，永葆青春。

43、祝你天天有個(gè)好心情百事可樂(lè)祝你節(jié)日快樂(lè)！

44、您用粉筆抒寫(xiě)人生的精彩，您用慈愛(ài)溫暖學(xué)子的心房，您用教誨撥亮智慧的明燈，您用汗水澆灌祖國(guó)的花朵。教師節(jié)，讓我們向辛勤的園丁致敬！

45、白色的粉筆末，一陣陣的飄落。它染白了您的黑發(fā)，卻將您青春的綠色映襯得更加濃郁。愛(ài)是不能忘記的！老師，謝謝您！

46、恩師永銘記，師恩久難棄。祝天下老師快樂(lè)開(kāi)心！??！節(jié)日快樂(lè)！幸福永遠(yuǎn)！

47、此教師節(jié)來(lái)臨之際，我僅代表安民濟(jì)難的政黨護(hù)疆為國(guó)的戰(zhàn)士謀富強(qiáng)國(guó)的工人辛勤耕耘的農(nóng)民向不辭勞苦的園丁們表示誠(chéng)摯的祝福：教師節(jié)快樂(lè)！教師節(jié)祝福短信。

48、有一條短信用心編寫(xiě)，有一個(gè)稱(chēng)謂用一生詮釋?zhuān)幸粋€(gè)節(jié)日用愛(ài)渲染，有一句祝福用深情表白：老師，辛苦了，教師節(jié)到，祝您身體健康，節(jié)日快樂(lè)！

49、您用生命的火炬照亮了我前進(jìn)的道路，我要衷心對(duì)您說(shuō)一聲：謝謝您，老師。

50、三尺教鞭手中握，沉重職責(zé)肩上扛；筆墨飄落育桃李，滿(mǎn)心期待盼成才；厚實(shí)教案用心凝，滿(mǎn)腹才學(xué)無(wú)保留；批語(yǔ)奮進(jìn)催人學(xué)，無(wú)語(yǔ)的真情當(dāng)中留。驀然回首憶往昔，感動(dòng)絲絲縷縷，永遠(yuǎn)留存于心，似陳釀回味無(wú)窮，像財(cái)富伴我一生。9月10日教師節(jié)，親愛(ài)的老師，謝謝您，愿您身體永康健，育得桃李滿(mǎn)天下！

51、我若是CEO，您就是CEO的老師。我若是總統(tǒng)，您就是總統(tǒng)的媽媽。不管我將來(lái)人生的路將是怎樣，我都會(huì)永遠(yuǎn)愛(ài)您，老師！我們喜歡您。

52、您送我進(jìn)入一個(gè)彩色的天地，您將我?guī)胍粋€(gè)無(wú)限的世界老師，我的心在喊著您，在向您敬禮。

53、SIR，在上學(xué)的時(shí)候我就默默無(wú)聞，但對(duì)于您的尊敬，使現(xiàn)在的我不能再沉默，我要說(shuō)一聲：老師您好！頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰，當(dāng)年您憑此教導(dǎo)劣徒，今天我以此駕馭人生。老師，您辛苦啦！

54、粉筆，染白了黑發(fā)；責(zé)任，重壓在雙肩；奉獻(xiàn)，無(wú)私不求回報(bào)；學(xué)子，青出于藍(lán)勝于藍(lán)；祝福，只愿您幸福安康。教師節(jié)來(lái)臨，祝老師節(jié)日快樂(lè)！

55、如果我們是小草，那么您就是剪刀，您的諄諄教導(dǎo)，修去我們多余的雜毛。不名錢(qián)不圖利，只望桃李把國(guó)報(bào)，甘心情愿教到老。敬愛(ài)的老師，一定要保重身體?。?/p>

56、因?yàn)橛辛四?，生活才如此精彩紛呈；因?yàn)橛辛四?，世界才如此美麗?dòng)人。您是人類(lèi)靈魂的工程師！您的教導(dǎo)如細(xì)雨潤(rùn)物般悠遠(yuǎn)。感謝您！衷心祝您教師節(jié)快樂(lè)！

57、一條小小短信送祝福，每一個(gè)字都帶有我深深的關(guān)懷，綿綿的問(wèn)候，款款的相思，殷殷的惦念。愿月夜與快樂(lè)結(jié)伴，點(diǎn)綴你絢麗多彩的人生，祝你教師節(jié)快樂(lè)！

58、老師，您啟迪我真正領(lǐng)會(huì)了大自然的恩惠。從此我讀懂了綠葉彩云浪花。教師節(jié)賀卡寄語(yǔ)

59、毫無(wú)疑問(wèn)，成功源自您的栽培，優(yōu)秀出自您的耕耘；為今天喝彩的同時(shí)，我們永遠(yuǎn)銘記您當(dāng)初的教誨和箴言！祝福您，老師：愿您桃李滿(mǎn)天下，春暉遍四方！

60、天底下的老師們，您們是天上耀眼的星星，用您們那明亮的星光照亮每一位學(xué)生的心靈，祝福您們，感謝您們！

61、挫折將我的青澀打磨，苦難將我的幼稚清除，失敗將我的氣餒擦干，是你在我成長(zhǎng)的路上給以引導(dǎo)，是你在我受挫的時(shí)候給以支持，沒(méi)有什么比你的愛(ài)更炙熱，沒(méi)有什么比你的胸懷更寬廣，教師節(jié)到了，我要大聲謝謝您，愿你永遠(yuǎn)快樂(lè)安康。

62、多年前，講臺(tái)上的粉筆是您揮灑的；作業(yè)本上的紅字是您書(shū)寫(xiě)的箴育?？扇缃瘢酃P染上了您的雙鬢，紅色也成了您雙眼中的血絲。老師，您辛苦了！祝老師新年快樂(lè)！

63、這人生的旅途上，感謝有您的教誨。是您給了我無(wú)盡的信心和勇氣，為我點(diǎn)燃了希望之燈，讓我遨游在知識(shí)的海洋。謝謝您，親愛(ài)的老師！衷心祝您新年快樂(lè)！

64、在人生的旅途上，是您為我點(diǎn)燃希望的光芒，給我插上理想的翅膀，翱翔在知識(shí)的海洋上。感謝您，老師！

65、從幼兒園到現(xiàn)在，謝謝您以往的照顧，教誨，讓我能夠立足于這個(gè)復(fù)雜的社會(huì)上，這么久以來(lái)我一直有句話(huà)想對(duì)您說(shuō)，老師謝謝您，教師節(jié)快樂(lè)！

66、老師您好！是您的心血撒遍了廣大莘莘學(xué)子，您的辛勞培養(yǎng)了新一代天之驕子，祝您節(jié)日快樂(lè)，身體健康。

67、當(dāng)我們采摘豐收果實(shí)的時(shí)候，您留給自己的卻是被粉筆灰染白的兩鬢白發(fā)。向您致敬，敬愛(ài)的老師！

68、是您給我們解答難題，是您讓我們不要輕言放棄，是您帶我們走過(guò)風(fēng)雨，是您用知識(shí)把我們哺育，讓美麗的鮮花帶著我們的敬意，讓動(dòng)聽(tīng)的旋律帶給您一絲甜蜜，教師節(jié)到了，老師，您辛苦了！

69、老師，您就像是蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人，也像吐盡青絲的春蠶，為了讓年輕一代得到攀登科學(xué)頂峰的金鑰匙，您煞白了頭發(fā)，費(fèi)盡了心血。在春節(jié)之際祝您身體健康萬(wàn)事如意！

70、今天我們終于能夠飛翔，是老師您辛勤指導(dǎo)我們練就一雙奮飛的翅膀。在您生日之際，請(qǐng)接受我對(duì)您的衷心祝福。

71、師恩重如山，學(xué)生不敢忘，經(jīng)歷了風(fēng)雨，才知道您的可貴；走上了成功，才知道您的偉大。我要說(shuō)一聲：老師您辛苦了！

72、三尺講臺(tái)舞動(dòng)著點(diǎn)點(diǎn)人生，半截粉筆流瀉著絲絲夢(mèng)想，不管是風(fēng)吹雨打，還是貧瘠金錢(qián)，都沒(méi)有使你放棄彷徨，只有粉筆灰塵依然在增染著你的白頭發(fā)，發(fā)黃舊字還在熏陶著你的微笑面龐，如今我也站在你曾經(jīng)站的地方，你好嗎？老師！

73、經(jīng)年的期待，不變的關(guān)懷，我的思念與教師節(jié)同在；讓我們的心情澎湃，用拼搏去贏得美好未來(lái)；今天祝福天下教師節(jié)日愉快！也祝愿你人見(jiàn)人愛(ài)，事業(yè)不敗！

74、您托起了明天的太陽(yáng)照耀人類(lèi)的未來(lái)。今天是您的節(jié)日我的老師您雖然不是站在講臺(tái)上的老師，但我相信您付出的決不比任何老師少。老師您辛苦了，節(jié)日快樂(lè)！

75、您會(huì)母親一樣的關(guān)懷，您有父親一般的嚴(yán)厲，您如朋友一樣的信賴(lài)，您是偶像一般的存在。敬愛(ài)的老師，節(jié)日快樂(lè)，愿您永遠(yuǎn)年輕，幸福安康。

76、思念一季的花青是我無(wú)邊的賀意滿(mǎn)花滿(mǎn)朵滿(mǎn)芬馨是您擁有晴美的青春總有飄揚(yáng)不斷的笑語(yǔ)。教師節(jié)賀卡寄語(yǔ)怎么寫(xiě)

77、老師，你用心點(diǎn)亮了我的心，以愛(ài)培育了我的愛(ài)，有你，我才感覺(jué)到世界的溫暖我雖然不是你最好的學(xué)生，但你是我最好的老師。

78、您授予我們知識(shí)，您，指給我們向前的路。你如同母親一樣保護(hù)我們。作為您的學(xué)子祝身體健康，一帆風(fēng)順！

79、我們喜歡你，年輕的老師。您像云杉一般俊秀，像藍(lán)天一樣深沉，有一顆和我們通融的心。

80、有一種親情叫關(guān)懷備至，有一種友情叫陽(yáng)光雨露，有一種真情叫嘔心瀝血，有一種恩情叫不離不棄，在月日這天，所以的情誼匯成一句話(huà)：老師，您好！

81、你用青春耕耘，你用心血澆灌，你用微笑播種，你用智慧領(lǐng)航，成就了一屆又一屆的學(xué)子。教師節(jié)，愿你擁有最多財(cái)富最大幸福最美祝福：桃李滿(mǎn)天下，健康快樂(lè)伴身邊。

82、我的老師呀，我是多么想念您！借助科技送賀詞，謝謝您我尊敬的老師！我的好老師，真得很想您！

83、您給了我一雙有力翅膀，讓我在知識(shí)天空自由翱翔；您給了我一盞領(lǐng)路明燈，讓我在起伏人生不會(huì)迷失；您給了我一方彩色天地，讓我在成功路上起航。教師節(jié)到了，將真摯心意送上，愿你永遠(yuǎn)快樂(lè)安康！

84、雖然過(guò)了好多年，可是我對(duì)老師您的敬仰之情依然如濤濤江水，連綿不絕

85、兩只小鬼討論教師節(jié)送什么禮物。小鬼：我送一束花。大小鬼：你這樣不把你老師嚇壞才怪。發(fā)條短信吧。三尺講臺(tái)顯你英資，一條短信祝你開(kāi)心！

86、看那太陽(yáng)耀眼奪目，看那百花嬌艷迷人，看那秋風(fēng)耳邊拂過(guò)，看那歌聲高亢嘹亮，看那思念心中彌漫，看那祝福真摯真切：教師節(jié)到，祝您節(jié)日快樂(lè)！

87、皚皚的雪花再次飄落，火紅的蠟燭再次燃起，遠(yuǎn)方的鐘聲再次敲響，新年就在這熱烈而溫馨的氣氛中到來(lái)，在這新年的開(kāi)始，敬愛(ài)的老師，請(qǐng)接受我誠(chéng)摯的新年祝福。

88、用積極的眼光看待生活；用熱情的態(tài)度投入生活；用科學(xué)的方法建設(shè)生活；用廉潔的作風(fēng)凈化生活。

89、你的心是溫柔的宇宙，把關(guān)愛(ài)播撒；你的眼是溫暖的明燈，把前途照亮；你的手是智慧的海洋，把知識(shí)書(shū)寫(xiě)。你的人生是無(wú)悔的格言，把責(zé)任擔(dān)起。老師，愿你節(jié)日快樂(lè)。

90、今年的教師節(jié)就要到了，可我因?yàn)楣ぷ鞯氖虑?，不能與大家一起歡慶節(jié)日。在這里，我向老師您深深地鞠躬，衷心地祝福，祝您節(jié)日快樂(lè)，天天開(kāi)心，好人一生平安！

91、親愛(ài)的老師，雖然我不能去看您，可是每當(dāng)想到您，我的心頭都會(huì)掠過(guò)一絲溫暖。今天也只能借手機(jī)短信向你表示常常的祝福：教師節(jié)快樂(lè)！

92、打開(kāi)歲月的文件夾，翻到頁(yè)。寫(xiě)上一段思念，送上一個(gè)祝福。一顆感恩的心，不曾忘記的您。祝：您教師節(jié)快樂(lè)，老師辛苦了。

93、莘莘學(xué)子心，難忘恩師情。辛勤的汗水是您無(wú)私的奉獻(xiàn)，桃李滿(mǎn)天下是您最高的榮譽(yù)。祝您：節(jié)日快樂(lè)！幸福永遠(yuǎn)！

94、一直以為自己很堅(jiān)強(qiáng)，可每次回想在校的日子，想起您細(xì)雨潤(rùn)物般的教導(dǎo)，總能讓我淚濕眼眸。一直以為自己很堅(jiān)強(qiáng)，可每次回想在校的日子，想起您的教導(dǎo)，細(xì)雨潤(rùn)物般的，總能讓我淚濕眼眸。

95、用心書(shū)寫(xiě)一條溫情短信，因?yàn)槟靡簧忈屵@個(gè)名詞奉獻(xiàn)；用溫暖渲染一個(gè)偉大節(jié)日，因?yàn)槔蠋?，您辛苦了，教師?jié)到，祝您永遠(yuǎn)年輕，節(jié)日快樂(lè)，幸福安康！

96、兒時(shí)，老師代表一種威嚴(yán)，崇敬情感溢滿(mǎn)心間；少年，老師代表一種包容，叛逆心思悄然轉(zhuǎn)變；成年，老師代表一種理解，由衷感念師恩如海。教師節(jié)到了，祝您節(jié)日快樂(lè)，幸福安康！

97、有一種情感不能相守卻天長(zhǎng)地久，有一種付出不計(jì)回報(bào)卻沒(méi)有盡頭，有一種堅(jiān)持不離不棄卻永不放手。老師，感謝您用心關(guān)愛(ài)我們每一個(gè)人。衷心祝您節(jié)日快樂(lè)。

98、相別日漸長(zhǎng)，師恩永難忘。獻(xiàn)給敬愛(ài)的老師我們搜尋那些美麗的回憶也默默遙遠(yuǎn)地祝福您永遠(yuǎn)健康快樂(lè)。經(jīng)典教師節(jié)賀卡寄語(yǔ)(必看)

99、老師，您的每根白發(fā)里都有一個(gè)頑皮孩子的故事。愿我們的祝福能讓您的笑容多一絲欣慰。

100、千言萬(wàn)語(yǔ)，道不盡那年哪月那日；萬(wàn)水千山，隔不斷縷縷師恩。

101、萬(wàn)水千山總是情，灑向人間都是愛(ài)！天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。祝福您，老師！

102、您把人生的春天奉獻(xiàn)給了芬芳的桃李，卻給自己留下了冬的干凈、雪的潔白、冰的清純祝您節(jié)日快樂(lè)！您，在嚴(yán)厲中讓我們學(xué)會(huì)做人，在關(guān)懷中使我們成長(zhǎng)，在期盼中送我們遠(yuǎn)走，在辛勞中架起又一座橋梁！

103、老師是一聲光榮的稱(chēng)謂，教師是一個(gè)高尚的職業(yè)，其實(shí)，你可想過(guò)沒(méi)有那些老師的引導(dǎo)，我們會(huì)迷失在哪，所以，在教師節(jié)，我要告訴老師：謝謝您！

104、老師，您知道嗎，您在講臺(tái)上的形象好偉大，好迷人，希望您永遠(yuǎn)青春永駐，光芒四射，桃李滿(mǎn)天下！教師節(jié)快樂(lè)！

105、在人生的旅途上，是您為我點(diǎn)燃希望的光芒，給我插上理想的翅膀，翱翔在知識(shí)的海洋上。感謝您，老師！在您關(guān)注的目光之下，給予了我無(wú)盡的信心和勇氣！衷心祝您新年快樂(lè)。

106、您用微笑點(diǎn)亮了學(xué)生心中的火燭，您用知識(shí)澆灌了孩子渴望成長(zhǎng)的小樹(shù)，您用青春和熱血推動(dòng)了我們波瀾中的生命之舟，您用靈魂演繹著教師這一角色平凡中光芒的質(zhì)樸，9。10教師節(jié)，老師，祝您平安幸福！

107、九月，如期而至，初秋的時(shí)光蕩漾著心緒的漣漪，十號(hào)，隨風(fēng)而來(lái)，圣潔的日子波動(dòng)著真摯的關(guān)懷，教師節(jié)，我的祝福為你而來(lái)，祝愿你生活似錦越來(lái)越精彩。

108、老師就像航海的指標(biāo)，引領(lǐng)著我們向前進(jìn)！祝老師們教師節(jié)快樂(lè)！

109、不管是白晝還是夜晚我都會(huì)在心中珍藏著您給予我的那片燃燒的陽(yáng)光我將為這珍貴的擁有而永遠(yuǎn)驕傲

110、老師老師，親愛(ài)的老師！九月十日，您的生日！學(xué)生祝您永遠(yuǎn)快樂(lè)！

111、在筆和紙的摩擦間，你度過(guò)了你神圣地一生。祝福你，老師！再也聽(tīng)不到你的教誨，對(duì)我來(lái)說(shuō)，真是遺憾。對(duì)于你為我付出的辛勞，我無(wú)以為報(bào)，我說(shuō)一聲老師，你好！

112、老師是明燈，如果沒(méi)有您為我們照亮道路，我們就只能再黑暗中摸索；老師是園丁，如果沒(méi)有您為我們?cè)耘?，我們就不能茁壯成長(zhǎng)；祝全天下的老師節(jié)日快樂(lè)。

113、我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您那時(shí)的根根白發(fā)，老師，您是我繪畫(huà)時(shí)的畫(huà)筆，您是我考試時(shí)的紙條；您是我畢業(yè)后的懷念，您是我生命中的航燈。

114、教師節(jié)謹(jǐn)祝：快樂(lè)像同學(xué)校友越來(lái)越多，友誼像領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)越來(lái)越長(zhǎng)，祝福像突擊檢查說(shuō)到就到。

115、書(shū)念完了，試考完了，真想在成功的日子里與您不見(jiàn)不散，把我們的師生情義上演的沒(méi)完沒(méi)了。

116、秋天，一個(gè)多么多情的季節(jié)。溫暖的夕陽(yáng)下，我們總會(huì)想起兒時(shí)的故事，想起青春的歲月。也想起了我們身邊那些默默奉獻(xiàn)多年的老師致辛勤一生的老師！

117、今天教師節(jié)，教你蓋世神功：教你養(yǎng)生-天天保持好心情；教你工作-一張一弛懂休息；教你煅煉-找個(gè)時(shí)間多運(yùn)動(dòng)；教你尊師重教，快跟為師說(shuō)聲節(jié)日快樂(lè)！

118、鮮花，或雅或艷，總栽在盆里；月亮，或圓或缺，總掛在天上；恩情，或遠(yuǎn)或近，總握在手中；老師，見(jiàn)或不見(jiàn)，總記在心中！祝老師教師節(jié)快樂(lè)！

119、不常問(wèn)候，卻把牽掛裝在心里；不常祝福，也把想念放在心里。教師節(jié)，愿您身體健康，幸福美好，一生平安，永遠(yuǎn)快樂(lè)！

120、您是花園里美麗的園丁，您期望精心培育的花朵盛開(kāi)，歲月讓這成為現(xiàn)實(shí)，您露出了滿(mǎn)意的笑容。白色的銀絲布滿(mǎn)您的鬢間，恩師，晚年幸福，節(jié)日快樂(lè)。

121、祝你教師節(jié)快樂(lè)！祝老師身體健康，萬(wàn)事如意！

122、桃李滿(mǎn)天下，師恩如海深！桃李不言，下自成溪。踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿(mǎn)是對(duì)你深深的敬意，謝謝您，敬愛(ài)的老師！

123、你是園丁，你用汗水將祖國(guó)的花朵培育；你是紅燭，你燃燒自己照亮學(xué)子的前程。教師節(jié)是你收獲的日子，也是你唯一為自己的時(shí)光。祝節(jié)日快樂(lè)！

124、講臺(tái)上，書(shū)桌旁，寒來(lái)暑往，春夏秋冬，撒下心血點(diǎn)點(diǎn)。在這個(gè)特別的日子里，我想對(duì)您說(shuō)聲：恩師，節(jié)日快樂(lè)！愿您在今后的日子里更加健康快樂(lè)！

125、從很久以前就有一件武器，聞名天下，有人稱(chēng)他為老師，有人稱(chēng)他為先生，能創(chuàng)造棟梁，能制造行業(yè)先驅(qū)，而且很貴910元都不賣(mài)，并且要說(shuō)；老師謝謝您，祝您節(jié)日快樂(lè)。才會(huì)放過(guò)你！

126、看那太陽(yáng)耀眼奪目，看那百花嬌美迷人，看那秋風(fēng)耳邊拂過(guò)，看那歌聲高亢嘹亮，看那思念心中彌漫，看那祝福真摯真切：教師節(jié)到，祝您節(jié)日快樂(lè)！

127、您講的課，是那樣豐富多彩，您的每句話(huà)猶如久旱的樹(shù)苗得到滋潤(rùn)，我們就是在您的滋潤(rùn)下，長(zhǎng)成參天大樹(shù)。您好！現(xiàn)在嗓子好嗎？身體好嗎？?jī)号?tīng)話(huà)嗎？學(xué)生努力嗎？校園的記憶和您燦爛的笑容，一直都在身邊

128、一切過(guò)去了的都會(huì)變成親切的懷念，一切逝去了的方知其可貴？？我懷念這您帶我們走過(guò)的分分秒秒。

129、還記得明天是什么日子嗎？9月10日，一個(gè)特殊的日子。老師，您辛苦了！一方黑板，描畫(huà)悲歡離合人生七彩，幾支粉筆播撒知識(shí)、智慧、真理、博愛(ài)，三尺講臺(tái)，傳承歷史現(xiàn)在和未來(lái)。老師，祝您教師節(jié)快樂(lè)！

130、秋風(fēng)落葉輕拂過(guò)，宛如當(dāng)年您敦厚的手、慈祥的話(huà)，給我最溫柔的撫慰、最誠(chéng)摯的教化。祝福您親愛(ài)的老師

131、一旦天下無(wú)智，唯有您來(lái)破天機(jī)--因?yàn)槟侨祟?lèi)靈魂工程師。也許有一天，老師在您再也站不起來(lái)的時(shí)候，我們都站起來(lái)了，在您的微笑中我們站成了一排排蒼翠的大樹(shù)