導(dǎo)語：如何才能寫好一篇關(guān)注作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

也許他們從一開始在群里聊天的時候就習(xí)慣于匿名講話，他們覺得這樣就不會追究到他們的責(zé)任，也許這和網(wǎng)上的所有噴子都有一點相似性，因為沒有實名，所以他們根本就無濟于事。

每一個熱點話題都會有一個真正的結(jié)果來引發(fā)這些問題的爭端，只不過從來都不會有什么特別讓人看不清楚的問題存在，那些名流的問題也終將被解決。

所以當(dāng)你終于看到他們在交流那些事故的時候，也會感覺贏了。所有的一切都在這樣的場景之下，看清楚。原來這些都是大家喜歡的模樣，不管那些人是明星也好，是普通的人也好。

篇2

雖然說有的時候自己會覺得是自己想太多了，有的說是自己自作多情了，可是自己還是會忍不住的去往那一方面去想吧，就自己現(xiàn)在還是會去關(guān)注一下自己關(guān)注的那個男孩子，就像剛才自己上去刷了個牙，可是發(fā)現(xiàn)自己好像還沒有想要睡覺的困意，所以就打算重新下來說幾篇文章，但是自己還是不忘在樓上看一下那一棟黃色的樓里面的燈是不是關(guān)了，因為那一棟樓就是自己關(guān)注的那個男生的家。

真的也是很莫名其妙吧，就自己今天和朋友出去的時候，也有說到我們兩個真的在他眼中的一些小緣分，雖然說自己當(dāng)時在說的時候，自己之前的就是一個消息的時候，自己都沒有覺得那是自己和他的緣分，但是自己的小姐妹她就是一直想要撮合我們兩個人嘛，所以她就說是我們兩個人的緣分是怎樣的呢，其實就是你自己關(guān)注的那個男孩子，他說他應(yīng)該認識，我在小學(xué)的時候，那個時候自己以為是因為那個時候自己一直的講嘛，然后校長他會夸獎自己，而且會給自己頒發(fā)一些獎狀的時候，會當(dāng)著全校的面去念自己的名字。

所以當(dāng)時自己就問他說是因為認識自己的名字嗎，然后他說沒有應(yīng)該連面都有見過，所以那個時候就覺得其實我們兩個人好像真的就是有那一種命中注定吧，但是又覺得其實是自己想太多后來小姐妹她也有給自己做一個，肯定小姐妹，她說真的就是緣分，因為小學(xué)其實說來說去都是那幾個人，但是突然間說有一個自己不認識的人認識自己，那就會覺得是一種小緣分。所以可能是因為這一些小明現(xiàn)在自己會莫名的有對他有一些小幫助吧。

篇3

也許我總覺得這個世界上的很多東西都很神奇，恰恰是因為我沒有，所以才覺得比較稀奇古怪吧。假如有一天我也開始變成了一個英語學(xué)霸，那么我想我會多么開心呀！可是人生如夢，但是現(xiàn)實又不是一場做夢。剛才新?lián)Q了電腦的壁紙，總是感覺有點不適應(yīng)，但是沒有關(guān)系，過一段時間就看順眼了。

之前的時候在微博上有很多各種各樣的消息，也許我們都不搭理，但是他們卻一直響個不停。后來才知道原來那些東西都是可以消除的，因為有自動這個功能。這兩天天氣感覺又不太好啦，一會兒陰一會兒晴的，然后很有可能會下雨。班級群里正在嘰嘰喳喳的討論著開學(xué)還要交學(xué)費的問題。因為從上個學(xué)期開始，我們要學(xué)費的制度改成了學(xué)分制，需要每一學(xué)期都要交一次。想想就感覺很麻煩。

但是沒有關(guān)系，我們也不會上太長時間的課了，還有一年半的時間我們就要畢業(yè)了，時間說走就走過的其實那么快，我們還沒有反應(yīng)過來，一切就流失的干凈了。每個人都會為了自己的夢想而不懈努力著，奮斗著，也許他們并不知道這些到底是不是自己想要的生活，但是未來的某一些過程卻給了他們最好的打算。

篇4

今天看到了這樣一幅漫畫，使我感慨萬分。

寒風(fēng)呼嘯的冬天提前來到了，但人們早已把厚厚的衣服裹在了身上，路上的車輛來來往往，人群熙熙攘攘，當(dāng)然乘車的人也不少，就連“母子上車處”候車的地方也被四位衣冠楚楚、文質(zhì)彬彬的男士霸占了。將一位抱孩子的母親擠到了一旁，絲紋不動的他們還做出一副滿不在乎的樣子，那位母親用無可奈何的眼神望著他們，他們?yōu)榱讼壬宪?，竟做出這種損人利己的事情，真是缺乏道德與良知，成了名副其實的文盲了。但沒一個人昂首的出來主持公道，都在一旁說風(fēng)涼話兒。

我真為這些“文盲”感到傷心。他們的行為與我們社會的文明進程，是多么不協(xié)調(diào)。我們在對他們的行為進行譴責(zé)的同時，還要發(fā)揚中華民族先人后己、助人為樂的傳統(tǒng)美德。

朋友們，讓我們每個人都懷有一顆熾熱的心去面對周圍的一切，使我們活得更為光彩，讓這些諷刺的“漫畫”不再出現(xiàn)在這個文明的世界，讓所有的子孫后代時刻以文明的長輩為榮，讓我們共同努力，努力成為點綴文明社會的璀璨的明星，讓我們共同幸福地生活在這個文明的世界里，為了燦爛、文明、美好的明天，我們努力奮斗吧！

篇5

大自然是美麗的，是值得我們?nèi)圩o的?？墒?，現(xiàn)在的我們?yōu)槭裁床蝗ケＷo它，而是去破壞它呢！亂砍濫伐，不節(jié)約用水，大量挖取煤礦。這些事情不正是發(fā)生在我們身上嗎？難道這些事情就不值得我們?nèi)リP(guān)注嗎?

記得幾個月前，松花江的水資源被污染，這件事對哈爾濱等地的人們造成多大的傷害呀！居民停水，學(xué)校停課，嚴重一點的還有中毒現(xiàn)象。但這些事件還沒有對人類起到什么作用。人們依然往水里排放污水，扔垃圾。囂張的用手中的彩筆涂著各種顏色。在沙塵天氣，我們帶著口罩，把臉緊緊的包住，生怕受到一點危害。但大家都沒有想到，這些事情的領(lǐng)導(dǎo)者正是我們?nèi)祟愌?是人類的亂砍濫伐所造成的呀？我想這些真實發(fā)生在我們身上的事例應(yīng)該起到一定的作用了吧！

希望人類應(yīng)該竭盡全力去愛護大自然，愛護我們的家園!!!

人們?。≌堅搻圩o大自然吧!愛護大自然就是愛護我們自己，而破壞大自然就是在為人類的滅亡打基礎(chǔ)啊！自然是我們的家園，讓我們一起去熱愛它吧！

篇6

從初中升入高中，學(xué)生從身體到心理逐漸走向成熟，尤其在心理上，對內(nèi)表現(xiàn)為獨立意向增強，自尊心增強，并且滿腔熱情地關(guān)注自己的成長；對外則表現(xiàn)為道德意識大大增強，世界觀、人生觀和價值觀逐步形成等，這些心理變化對他們的作文水平影響很大。順應(yīng)學(xué)生的心理需要，給予其人文關(guān)懷，培養(yǎng)其寫作能力，是筆者多年來付諸作文教學(xué)實踐的基本理念。

一、在高中作文教學(xué)中融入人文主題的必要性

1.從教師角度看。

視野能夠通過閱讀的拓展而得到開闊。教師能夠從世界發(fā)展、財經(jīng)政治、天文地理、歷史哲學(xué)、詩詞歌賦等方面獲得很多樂趣和見聞，而教師的科研水平也能在視野不斷擴展的過程中得到提高。在教學(xué)過程中，教師可以將這些樂趣和見聞與教學(xué)課文讀本相結(jié)合，補充各種經(jīng)典和時文給學(xué)生，以文章本身的魅力打動和吸引學(xué)生，使學(xué)生的興趣和志趣得到提高，并進行適宜的點評。此外，教師用自己的文章與學(xué)生進行交流也是一種不錯的激發(fā)興趣的措施，且教師的教學(xué)能力能通過這個不斷循環(huán)的過程得到提高。

2.從學(xué)生角度看。

學(xué)生的知識能夠在廣泛的閱讀與交流中產(chǎn)生思維的碰撞，引發(fā)學(xué)生的思考，從而轉(zhuǎn)化為智慧。課堂氣氛能夠在閱讀和點評的過程中，被輕松地營造，從而使學(xué)生的寫作和交流興趣得到促進和激發(fā)。一旦學(xué)生對作文產(chǎn)生興趣，他們便會用心琢磨并通過各種個性的方式表達出來。而在教師和學(xué)生深入研究作文的過程中，他們會以作文表述自己的情感，甚至成為生命的言語，這一過程勢必促進學(xué)生作文興趣、作文成績的提高，更重要的是提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。因此，以人文素材熏陶學(xué)生不僅能提高學(xué)生的寫作能力，還能發(fā)展學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生對寫作的熱情，從而變閱讀為自己的思想和智慧，促使學(xué)生形成健康、有活力的生活態(tài)度，同時對為人處世有所感悟。

二、在高中作文教學(xué)中融入人文主題的策略

1立足人文教材，探源逐流。

要學(xué)生寫出文采飛揚充滿創(chuàng)新個性的好文章，首先就要給出這樣的好文章。可喜的是，適應(yīng)新課標的新教材已經(jīng)為我們提供了這樣的范例，這就要求教師在教學(xué)特別是作文教學(xué)中用好這些范例，引導(dǎo)學(xué)生進入人文精神的家園，領(lǐng)悟古人對人生作的哲理思考，追尋歷史人物的足跡，傾聽古人對憂患人生的敘說；領(lǐng)略魚雁往來、行筆書寫的款款深情；體味賦體散文的韻律美，感受蘊涵在節(jié)奏明快、辭章華才之中作者心緒的悸動和思想的魅力；解讀國難當(dāng)前，苦思良策的士人心理，感悟議論縱橫的文風(fēng)激蕩下的陽剛之氣。這些正是作文教學(xué)的源，但往往是被學(xué)生作文忽略的素材。要寫好作文，積累是基礎(chǔ)，教材范例正是學(xué)生寫作時“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫”的寫作素材。實際上，教師注重對學(xué)生寫作的引導(dǎo)，本身就是一種人文關(guān)懷的體現(xiàn)。

2.拓寬寫作視野，活源揚波。

作文是一種創(chuàng)造性的精神勞動，是一種“心智”運作，而不是一種對機器的操作，它來自于學(xué)生的“原動力”?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來”。為了激活學(xué)生“原動力”的源，讓學(xué)生在寫作的長河中泛舟揚波，走出作文教學(xué)的困境，就要讓作文教學(xué)走下講臺，走出教室，走向本屬于作文的廣闊的山川大地、人文古跡和多彩社會。筆者在作文教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注影視文化、體育文化、風(fēng)俗文化等，凡能入文的文化素材均進入寫作教學(xué)的范圍。有了這樣的引導(dǎo)，才會有類似“感動中國年度人物”的頒獎詞的文字，水到渠成地走進學(xué)生的作文中。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的個性創(chuàng)新意識。

寫作是個體化的活動，個體因為個人使然，有了寫作的興趣，而個性又是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，是人文素養(yǎng)豐富的重要表現(xiàn)特征。新課標要求在作文教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的個性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，表達自己對自然、社會和人生的獨特感受和真切體驗。這種個性化的表現(xiàn)特征包含三方面：第一是學(xué)生的自由表達，用自己喜歡的表達方式，寫自己想寫的內(nèi)容。第二是貼近生活，貼近自我，說真話，講真情，富于生活氣息。第三是敢于質(zhì)疑，不是人云亦云，而是有自己的獨特見解。所以教師要給學(xué)生充分的自主空間，讓學(xué)生敢于表達自己的意見，抒發(fā)自己的情感，注重對學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。只有這樣，學(xué)生才能有機會寫出個性鮮明的文章。

4.作文的評語中要充滿人文關(guān)懷。

教師的評改是作文教學(xué)十分重要的一環(huán)。傳統(tǒng)的作文評語過于強調(diào)知識和技能的評價，這需要我們改進和完善。

（1）用發(fā)展的眼光看待學(xué)生。教師要有一雙慧眼，對學(xué)生的進步給予充分的肯定，作文評語需要真誠的溝通，因為作文不像其他學(xué)科的作業(yè)，對錯分明，要用真誠的溝通，讓學(xué)生認識到自己身上存在的不足，讓學(xué)生充分相信自己的老師。

（2）作文的評語要有—個充分的自由發(fā)揮空間。教師不能把自己的理念強加于學(xué)生，因為教師是成年人，而學(xué)生還處于身心快速發(fā)展的青少年時期，這種評語的強加會讓學(xué)生失去說真話、表達真情的欲望。所以要營造出一個良好的教學(xué)氛圍，讓每一個學(xué)生在這個氛圍中都感到輕松和愜意，在遇見自己感興趣的事物和話題時有一種表達的沖動，使他們對寫作始終充滿興趣。高中語文作文教學(xué)，是開展學(xué)生人文教育最好的平臺和方式，高中語文教師要充分結(jié)合高中生的身心發(fā)展特點，認識到作文教學(xué)中學(xué)生人文精神培養(yǎng)的重要意義，把學(xué)生培養(yǎng)成為具有人文素養(yǎng)的高素質(zhì)人才。

篇7

.而我，在這方面卻顯得有點"孤陋寡聞",同學(xué)們討厭的新聞反而成了我的最愛，新聞能使我了解我們廣東的發(fā)展情況，乃至中國，世界的經(jīng)濟情況。

每天晚上七點鐘播放的中央新聞，雖然我沒有時間看，可我有空就會下載來看，從中，我了解到了神州六號的偉大，看到我們國家的繁榮昌盛，感受到世界發(fā)展的速度之快。同時，我也能看到中國外交關(guān)系的風(fēng)云變化，更能看見老百姓的平凡故事，烈士的豐功偉績。

體育新聞，是我的最愛。每當(dāng)我看到張怡寧與王楠的一次次對戰(zhàn)，我的心弦被撥動了，她們的拼搏精神是多么值得我們?nèi)W(xué)習(xí)；看到中國女排在和教練的訓(xùn)練下，一次次地登上了世界冠軍的寶座，我再一次感受到團結(jié)的力量；看到中國跳水隊的輝煌歷史，不禁為自己是一名中國人而感到無比的自豪。

篇8

昨晚，在北京新聞廣播《教育面對面》高招直播咨詢節(jié)目中，北京市語文特級教師、精華學(xué)校任課名師王壽沂回答了考生有關(guān)作文的問題。

一位考生提出了很有代表性的問題：我們應(yīng)該準備什么類型的文章？

王壽沂認為，從近幾年北京高考題目看，很多都是有關(guān)人文內(nèi)涵的主題。因此建議考生多關(guān)注文化素養(yǎng)、人文關(guān)懷方面的文章。

考生可以把自己以前寫過的作文中優(yōu)秀的篇目或段落梳理總結(jié)一下，也可以關(guān)注歷年來各區(qū)一模、二模中的作文題，而且可以拿來別人的好文章去學(xué)習(xí)人家的思考和思維，但不要直接在作文中用別人的語言，尤其是報紙雜志的文章。

王壽沂說，應(yīng)試作文最好開頭簡潔，其實直白并不等于淺薄。

《教育面對面》

篇9

生命是渺小的，就像大海中的一粒粒金黃的細沙；生命是偉大的，就像泰山上的一棵棵挺拔的蒼松。父母給予了我們生命這個美好的東西，它很珍貴，屬于我們只有一次。

一粒種子，一只螞蟻，都聯(lián)系著一條小小的生命，在中華五千年文明歷史中，是人類用一顆熱愛生命的恒心，編制了一條文明的生命之河.自強不息的海輪·凱勒終身殘疾，殘而不廢的劉俠，雙耳失聰卻創(chuàng)作出世界名曲的貝多芬，都在向我們訴說著生命的真諦，是什么力量讓他們變得偉大？有什么力量讓他們自強不息？哦，是生命，是生命那火一般的力量，讓對他們而言不公平的命運變得熠熠生輝。

在一次討論會上，一位著名的演說家邁著大步走上了講臺，手里高舉著一張鈔票。他面對會議室里的200個人，問："有人要這20美元嗎？"一只只手舉了起來。他接著說："我打算把這20美元送給你們中的一位，但在這之前，請準許我做一件事。"他說著將鈔票揉成一團，然后問："誰還要？"仍然有人舉起手來。 他又說："那么，假如我這樣做又會怎么樣呢？" 他把鈔票扔到地上，又踏上一只腳，并且用腳踩它。然后他拾起鈔票，鈔票已變得又臟又皺。 "現(xiàn)在誰還要？"還是有人舉起手來。 讀了這篇文章，我有了很深的感受，無論演說家如何對待那張鈔票，人們還是想要它，因為它并沒因為臟、皺而失去價值，它依舊值20美元。在人生的道路上，我們會無數(shù)次被失敗或碰到的挫折擊倒。但是，我們應(yīng)該相信，我們的生命和這20美元一樣，是永遠都不會失去價值的，我們要把自己的生命當(dāng)成無價之寶，永遠地珍惜它。

生命是短暫的，我們?nèi)釔凵?、珍愛生命，用短暫的生命，繪出一幅絢麗多彩的畫！

篇10

作文選材關(guān)注熱點，讓作文也與時俱進主要指選材講究一個“新”字，“新”既是相對于陳舊而言，也是相對于大眾化而言。材料新鮮，指寫進文章中的材料要有時代氣息，盡量關(guān)注社會熱點，讓自己的文章與社會脈搏同時跳動，面對社會大舞臺、大變革，面對環(huán)保與居住環(huán)境，面對市場經(jīng)濟，面對腐敗現(xiàn)象，面對許多的社會矛盾，借助作文話題寫出來。那么怎樣在作文中做到“與時俱進”呢？

一是選材立足生活，學(xué)會關(guān)心時事。生活是一部教科書，它是寫作素材取之不盡的源頭活水?，F(xiàn)實生活又是豐富多彩的，它每天演繹著關(guān)于友情、親情和愛情的種種故事。留心生活，關(guān)注身邊發(fā)生的事，我們就會發(fā)現(xiàn)平凡中的偉大，普通中的高尚。以現(xiàn)實生活中的故事為底本的作文無疑是富于濃重生活氣息的。我們還要注意擴大視野，多讀書報，多關(guān)心時事，特別是關(guān)注與我們?nèi)粘Ｉ钣嘘P(guān)的熱點問題。平時應(yīng)多看“焦點訪談”“東方時空”“新聞?wù){(diào)查”“實話實說”“今日說法”“共同關(guān)注”等電視節(jié)目，閱讀《新周刊》《南方周末》等報刊，開展時事討論，都是積累鮮活材料的好途徑。

二是以新聞做論據(jù)，向生活學(xué)習(xí)語言。世界發(fā)展風(fēng)云變幻，生活中每天都有大量的新聞時事涌現(xiàn)。這些時事材料，不僅可以展示開闊的視野，體現(xiàn)對社會、對生活的關(guān)注，而且可以營造出強烈的時代氣息，使文章富有更加鮮明的時代特色。文章選材的論據(jù)應(yīng)當(dāng)棄舊用新，厚今薄古。許多新詞語互相交融，雖未被詞典所記錄，但已為公眾所認可。作文時適當(dāng)引入以為點綴，也可使文章更富于時代信息、生活氣息，給人以耳目一新之感。

我們要善于感受時代氣息，從活生生的現(xiàn)實中不斷發(fā)現(xiàn)新問題，捕捉生活中的熱點、焦點、閃光點，從而確立富有時代特征的新的命意。

【例文展示】

混淆的黑與白

胡彩霞

黑色與白色是人們最常見的兩種自然色彩，但是現(xiàn)在這兩種色彩早已不像以前那樣水火不容了，已找不到那條明確的界線了。正如有首歌所唱道：“眼前的黑不是黑，你說的白是什么白。”

黑與白的混淆是現(xiàn)代社會的一大弊病，說到底，終究是一個“病”字。（開頭巧妙使用了比喻，令人耳目一新，并迅速亮出觀點，點明中心論點，使得論證中心明確。）

道德缺失病?，F(xiàn)在登上網(wǎng)絡(luò)，看到最多的是一些食品安全問題，什么染色饅頭，可是害人不淺啊！最近更是驚現(xiàn)地溝油事件，涉及了十幾個省的食品安全問題。為什么市場這個“無形之手”會帶來許多問題呢？原來不是機制出了問題，而是人心出了人性問題――缺德病纏身。正所謂：害人終害己。得了這個病，辨不清黑白，最終只會被“和諧”了。（添加分論點，使中心突出。使用多個社會熱點素材，詳略得當(dāng)，恰到好處。）

誠信缺失病。說到誠信缺失，很多人會想到“佛山小悅悅”事件，十八名路人，莫非都是沒看見嗎？要不然，他們怎么能如此神態(tài)自若地從奄奄一息的女孩身邊走過，連報警，甚至連叫救護車的人都沒有。六分多鐘的時間里，只有女孩在承受著無盡的痛苦?；乜匆曨l的人唏噓落淚，孩子的父母悲愴欲絕，這件事的原因之一便是人們都得了“誠信缺失病”——幾年前曾有人救助過倒地的老者，卻被反“咬”一口說是肇事者，結(jié)果是賠禮又賠錢。在這樣的氛圍中生活的我們情何以堪！不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)今的人們或多或少有一點“誠信缺失病”，導(dǎo)致黑白不分?？墒峭瑯拥模@樣的病是“害人終害己的”。最終，我們還是要認真面對黑白，“繞”并不是辦法。（設(shè)置分論點，將現(xiàn)實與過往相聯(lián)系，使論證有深度，有說服力。）

禮儀缺失病。說到“禮儀缺失”，很多人可能不相信，但現(xiàn)在最讓人頭疼的便是這個“禮”字。人人都知道中國是文明古國，禮儀之邦，可是很多現(xiàn)代的中國人卻陋習(xí)盡顯、素養(yǎng)全無——出門隨地吐痰，不分場合吞云吐霧，過馬路愛“跨欄”……都是些失禮的事?。”驹撟龅谩安讲襟@心”，不料卻“談笑自若”。而受災(zāi)的日本人在大地震引發(fā)的海嘯之后展現(xiàn)出來的那份鎮(zhèn)靜和秩序井然，總讓人對日本的國民素養(yǎng)感慨不已。（設(shè)置分論點，從群體角度論述國人之病，與前文的個例相呼應(yīng)。引用了日本海嘯的事例，對比鮮明。）