導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇端午古詩(shī)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)于端午的古詩(shī)一、端午

唐 文秀

節(jié)分端午自誰(shuí)言，萬(wàn)古傳聞為屈原。

堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。

二、端午感興

宋 文天祥

流棹西來(lái)恨未銷(xiāo)，魚(yú)龍寂寞暗風(fēng)潮。

楚人猶自貪兒戲，江上年年奪錦標(biāo)。

三、和端午

北宋 張耒

競(jìng)渡深悲千載冤，忠魂一去詎能還。

國(guó)亡身殞今何有，只留離騷在世間。

四、已酉端午

明 貝瓊

風(fēng)雨端陽(yáng)生晦冥，　汨羅無(wú)處吊英靈。

海榴花發(fā)應(yīng)相笑，　無(wú)酒淵明亦獨(dú)醒。

五、午日觀競(jìng)渡

明 邊貢

共駭群龍水上游，不知原是木蘭舟。

云旗獵獵翻青漢，雷鼓嘈嘈殷碧流。

屈子冤魂終古在，楚鄉(xiāng)遺俗至今留。

江亭暇日堪高會(huì)，醉諷離騷不解愁。

同樣是競(jìng)渡，在不同人的眼里，卻有著不同的熱鬧與郁憤。

六、五月五日

北宋 梅堯臣

屈氏已沉死，楚人哀不容。

何嘗奈讒謗，徒欲卻蛟龍。

未泯生前恨，而追沒(méi)后蹤。

沅湘碧潭水，應(yīng)自照千峰。

七、競(jìng)渡詩(shī)

唐 盧肇

石溪久住思端午，館驛樓前看發(fā)機(jī)。

鼙鼓動(dòng)時(shí)雷隱隱，獸頭凌處雪微微。

沖波突出人齊喊，躍浪爭(zhēng)先鳥(niǎo)退飛。

向道是龍剛不信，果然奪得錦標(biāo)歸。

八、競(jìng)渡曲

唐 劉禹錫

沅江五月平堤流，邑人相將浮彩舟。靈均何年歌已矣，哀謠振楫從此起。

楊桴擊節(jié)雷闐闐，亂流齊進(jìn)聲轟然。蛟龍得雨鬐鬣動(dòng)，螮蝀飲河形影聯(lián)。

刺史臨流褰翠幃，揭竿命爵分雄雌。先鳴馀勇?tīng)?zhēng)鼓舞，未至銜枚顏色沮。

百勝本自有前期，一飛由來(lái)無(wú)定所。風(fēng)俗如狂重此時(shí)，縱觀云委江之湄。

彩旗夾岸照蛟室，羅襪凌波呈水嬉。曲終人散空愁暮，招屈亭前水東注。

九、乙卯重五詩(shī)

宋 陸游

重五山村好，榴花忽已繁。

粽包分兩髻，艾束著危冠。

舊俗方儲(chǔ)藥，羸軀亦點(diǎn)丹。

日斜吾事畢，一笑向杯盤(pán)。

謝張仲謀端午送巧作 宋 黃庭堅(jiān)

君家玉女從小見(jiàn)，聞道如今畫(huà)不成。

翦裁似借天女手，萱草石榴偏眼明。

岳州端午日送人游郴連 唐 徐夤

五月巴陵值積陰，送君千里客于郴。

北風(fēng)吹雨黃梅落，西日過(guò)湖青草深。

競(jìng)渡岸傍人掛錦，采芳城上女遺簪。

九嶷云闊蒼梧暗，與說(shuō)重華舊德音。

十、同州端午

唐 殷堯藩

鶴發(fā)垂肩尺許長(zhǎng)，離家三十五端陽(yáng)。

兒童見(jiàn)說(shuō)深驚訝，卻問(wèn)何方是故鄉(xiāng)。

關(guān)于端午的詩(shī)句精選1、五色新絲纏角粽，金盤(pán)送，生綃畫(huà)扇盤(pán)雙鳳。正是浴蘭時(shí)節(jié)動(dòng)，菖蒲酒美清尊共。——宋·歐陽(yáng)修《魚(yú)家傲》(五月榴花妖艷烘)

2、醉看葵柳懷舊事，饞思櫻筍夢(mèng)吾廬。向時(shí)癡絕今愁絕，自讀《離騷》些老夫。——宋·高箸《重午懷舊》

3、競(jìng)渡深悲千載冤，忠魂一去詎能還。國(guó)亡身殞今何在，只留《離騷》在世間。——宋·張耒《和端午》

4、楚人悲屈原，千載意未歇。精魂飄何在，父老空哽咽。至今倉(cāng)江上，投飯救饑渴。遺風(fēng)成競(jìng)渡，哀叫楚山裂。——宋·蘇軾《屈原塔》

5、靈均死波后，是節(jié)常浴蘭。彩縷碧筠粽，香粳白玉團(tuán)。逝者良自苦，今人反為歡。——唐·元稹《表夏十首》之十

6、高詠楚辭酬午日，天涯節(jié)序匆匆。榴花不似舞裙紅。無(wú)人知此意。歌罷滿(mǎn)簾風(fēng)。萬(wàn)事一身傷老矣，戎葵凝笑墻東。酒杯深淺去年同。試澆橋下水。今夕到湘中。——宋·陳與義《臨江仙》

7、五色新絲纏角粽，金盤(pán)送，生綃畫(huà)扇盤(pán)雙鳳。正是浴蘭時(shí)節(jié)動(dòng)，菖蒲酒美清尊共。——宋·歐陽(yáng)修《魚(yú)家傲》(五月榴花妖艷烘)

8、梅夏暗絲雨，春秋扇浪風(fēng)。香蘆結(jié)黍趁天中。五日凄涼千古、與誰(shuí)同?——宋·萬(wàn)俟詠《南歌子端午》

關(guān)于端午的詩(shī)句1、四時(shí)花競(jìng)巧，九子粽爭(zhēng)新。——唐·李隆基《端午三殿宴群臣探得神字》

2、不效艾符趨習(xí)俗，但祈蒲酒話(huà)升平。鬢絲日日添白頭，榴錦年年照眼明。——唐·殷堯潘《端午日》

3、好酒沈醉酬佳節(jié)，十分酒，一分歌。——宋·蘇軾《少年游端午贈(zèng)黃守徐君猷》

4、節(jié)分端午自誰(shuí)言，萬(wàn)古傳聞為屈原。堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。——唐·文秀《端午》

5、浣江五月平堤流，邑人相將浮彩舟。靈均何年歌已矣，哀謠振楫從此起。揚(yáng)枹擊節(jié)雷闐闐，亂流齊進(jìn)聲轟然。蛟龍得雨鬐鬣動(dòng)，螮蝀飲河形影聯(lián)。刺史臨流搴翠幃，揭竿命爵分雌雄。先鳴余勇?tīng)?zhēng)鼓舞，未至銜枚顏色沮。——唐·劉禹錫《競(jìng)渡曲》

6、彩線輕纏紅玉臂，小符斜掛綠云鬣。佳人相見(jiàn)一千年。——宋·蘇軾《浣溪沙端午》下闋

7、條脫閑揎系五絲。——宋·李清照失調(diào)名《端午》詞斷句

8、官衣亦有名，端午被恩榮。細(xì)葛含風(fēng)軟，香羅疊雪輕。——唐·杜甫《端午日賜衣》

9、亦有魚(yú)龍戲舞，艷晴川，綺羅歌鼓。鄉(xiāng)情節(jié)意;尊前同是，天涯羈旅。漲綠池塘，翠陰庭院，歸期無(wú)據(jù)。問(wèn)明年此夜，一眉新月，照人何處?——宋·盧祖皋《小龍吟淮西重午》下闋

10、入袂輕風(fēng)不破塵，玉簪犀壁醉佳辰。——宋·蘇軾《浣溪沙端午》

11、紅藕絲，白藕絲，艾虎衫裁金縷衣。釵頭雙荔枝。鬢符兒，背符兒，“鬼”在心頭符怎知?相思十二時(shí)。——宋·李石《長(zhǎng)相思重午》

12、端午臨中夏，時(shí)清人復(fù)長(zhǎng)。——唐·李隆基《端午武成殿宴群官》

13、朱顏老去，清風(fēng)好在，未減佳辰歡聚。趣臘酒深斟，菖蒲細(xì)糝，圍坐從兒女。還同子美，江村長(zhǎng)夏，閑對(duì)燕飛鷗舞。——宋·晁補(bǔ)之《永遇樂(lè)端午》

14、粽?qǐng)F(tuán)桃柳，盈門(mén)共飲，把菖蒲、旋刻個(gè)人人。——宋·秦觀失調(diào)名《端午》詞斷句

15、五日長(zhǎng)蛟虛問(wèn)祭，九關(guān)雕虎枉招魂。——宋·宋祁《屈原祠》

16、小團(tuán)冰浸砂糖裹，有透明角黍松兒和。——宋·張耒失調(diào)名《端午》詞斷句

17、艤彩舫，看龍舟兩兩，波心齊發(fā)。奇絕。難畫(huà)處，激起浪花，飛著湖間雪。畫(huà)鼓喧雷，紅旗閃電，奪罷錦標(biāo)方徹。——宋·黃裳《喜遷鶯端午泛湖》

18、年年端午風(fēng)兼雨，似為屈原陳昔冤。我欲于誰(shuí)論許事，舍南舍北鵓鳩喧。——宋·趙蕃，《端午三首》其二

篇2

屈氏已沉死，楚人哀不容。

何嘗奈讒謗，徒欲卻蛟龍。

未泯生前恨，而追沒(méi)后蹤。

沅湘碧潭水，應(yīng)自照千峰。

2、《午日處州禁競(jìng)渡》明、湯顯祖

獨(dú)寫(xiě)菖蒲竹葉杯，

蓬城芳草踏初回。

情知不向甌江死，

舟楫何勞吊屈來(lái) 。

3、《端午》唐、杜甫

節(jié)分端午自誰(shuí)言，

萬(wàn)古傳聞為屈原。

堪笑楚江空渺渺，

不能洗得直臣冤。

4、《浣溪沙·端午》宋代，蘇軾

輕汗微微透碧紈，明朝端午浴芳蘭。流香漲膩滿(mǎn)晴川。

彩線輕纏紅玉臂，小符斜掛綠云鬟。佳人相見(jiàn)一千年。

5、《端午日》唐代：殷堯藩

少年佳節(jié)倍多情，老去誰(shuí)知感慨生；

不效艾符趨習(xí)俗，但祈蒲酒話(huà)升平。

鬢絲日日添白頭，榴錦年年照眼明；

篇3

1、公無(wú)前229年，秦國(guó)攻占了楚國(guó)八座城池，接著又派使臣請(qǐng)楚懷王去秦國(guó)議和。屈原看破了秦王的陰謀，冒死進(jìn)宮陳述利害，楚懷王不但不聽(tīng)，反而將屈原逐出郢都。楚懷王如期赴會(huì)，一到秦國(guó)就被囚禁起來(lái)，楚懷王悔恨交加，憂(yōu)郁成疾，三年后客死于秦國(guó)。楚頃衰王即位不久，秦王又派兵攻打楚國(guó)，頃衰王倉(cāng)惶撤離京城，秦兵攻占郢城。屈原在流放途中，接連聽(tīng)到楚懷王客死和郢城攻破的噩耗后，萬(wàn)念俱灰，仰天長(zhǎng)嘆一聲，投入了滾滾激流的汩羅江。

2、江上的漁夫和岸上的百姓，聽(tīng)說(shuō)屈原大夫投江自盡，都紛紛來(lái)到江上，奮力打撈屈原的尸體，紛紛拿來(lái)了粽子、雞蛋投入江中，有些郎中還把雄黃酒倒入汪中，以便藥昏蛟龍水獸，使屈原大夫尸體免遭傷害。這就是端午節(jié)的由來(lái)。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

篇4

1、傳說(shuō)屈原死后，楚國(guó)百姓哀痛異常，紛紛涌到汨羅江邊去憑吊屈原。漁夫們劃起船在江上來(lái)回打撈他的尸身。為了不讓屈原的身體被魚(yú)龍蝦蟹吃，人們紛紛往江里扔飯團(tuán)、倒雄黃酒。

2、江上的漁夫和岸上的百姓，聽(tīng)說(shuō)屈原大夫投江自盡，都紛紛來(lái)到江上，奮力打撈屈原的尸體，(此風(fēng)俗日后演變成賽龍舟)人們紛紛拿出家中的粽子、雞蛋投入江中，讓魚(yú)吃了就不會(huì)去咬屈大夫尸身。

3、還有郎中把雄黃酒倒入江中，以便藥昏蛟龍水獸，使屈原大夫尸體免遭傷害。過(guò)不了多久，水面上浮起了一條昏暈的蛟龍，龍須上還沾著一片屈大夫的衣襟，人們就把這惡龍拉上岸，抽了筋，然後把龍筋纏在孩子們的手、脖子上，又用雄黃酒抹七竅，有的還在小孩子額頭上寫(xiě)上一個(gè)“王”字，使那些毒蛇害蟲(chóng)都不敢來(lái)傷害他們。

4、從此，每年五月初——屈原投江殉難日，楚國(guó)人民都到江上劃龍舟，投粽子，喝雄黃酒，以此來(lái)紀(jì)念詩(shī)人，端午節(jié)的風(fēng)俗就這樣流傳下來(lái)。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

篇5

2、你的歡笑飛揚(yáng)在賽場(chǎng)，為班爭(zhēng)光數(shù)你最棒。

3、跑吧，追吧 在這廣闊的賽場(chǎng)上，你似駿馬似離鉉的箭。

4、你們揮舞著充滿(mǎn)力量的雙臂 看著實(shí)心球化成美麗的弧線 我著實(shí)在心里佩服你們你們拋出了自己的最佳水平。

5、一根小小的木棒，連接的是團(tuán)結(jié)和友愛(ài) 一根小小的木棒，傳遞的是勇氣和力量 一根小小的木棒，演繹的是奮斗和拼搏 加油吧！讓這激動(dòng)人心的時(shí)刻，一直回蕩在我們心中！

6、踏上跑道，是一種選擇。離開(kāi)起點(diǎn)，是一種勇氣。馳騁賽場(chǎng)，是一種勝利。

7、 運(yùn)動(dòng)健將們，用你的實(shí)力，用你的精神，去開(kāi)拓出，一片屬于你的長(zhǎng)跑天地！

8、溫暖的陽(yáng)光灑在賽場(chǎng)上，男子乙組標(biāo)槍的比賽即將開(kāi)始。

9、賽場(chǎng)上，一道道優(yōu)美的弧線將輕盈地劃過(guò)天空。

篇6

關(guān)鍵詞：斷軸； 偏小流量；徑向力；設(shè)計(jì)改造

中圖分類(lèi)號(hào)：S27 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1案例概述

安徽銅陵某發(fā)電廠，采用我公司2臺(tái)80ZJL-A45（40.5）立式泵作為其系統(tǒng)的除霧器沖洗水泵。該泵24小時(shí)連續(xù)運(yùn)行，具體參數(shù)為：流量130m3/h，揚(yáng)程60m，漿體比重1.0，配套電機(jī)Y280S-4/75kW/380V/

V1。該泵于2009年10月底開(kāi)始試運(yùn)行，到2010年1月28日，在短短3個(gè)月時(shí)間內(nèi)，共斷軸4次，平均壽命為20多天。

2原因分析

該泵于2009年10月底開(kāi)始試運(yùn)行，到11月底發(fā)生斷軸現(xiàn)象，啟用備用泵，12月底再次發(fā)生斷軸，故對(duì)泵進(jìn)行拆解并對(duì)拆解后的泵現(xiàn)場(chǎng)狀況進(jìn)行分析。泵的損壞情況有以下幾處：（1）外部軸承體被折斷；

（2）軸斷口外部有切痕，內(nèi)部口面平整；（3）斷軸后，軸的下半段掉于支架中；（4）支架中間體孔一側(cè)被磨成扁圓狀；（5）后護(hù)板軸孔一側(cè)被磨成扁圓狀；（6）葉輪輪轂從靠近后背葉片處斷裂。

其中一臺(tái)蝸殼一側(cè)面有磨損，與之相對(duì)應(yīng)護(hù)板軸孔位置也有明顯磨損，呈扁圓型；后護(hù)板一側(cè)被磨光；葉輪輪轂與“T”型螺紋連接底部，靠近后背葉片側(cè)斷裂（我公司葉輪與軸采用“T”型螺紋連接），斷口呈凹凸不平狀；泵軸承體處下方約15cm處軸斷裂（如圖1），斷口平整；另一臺(tái)軸承體處下方斷裂，葉輪處未斷裂。

分析原因：泵處于偏小流量運(yùn)行，在運(yùn)行過(guò)程中受到的徑向力過(guò)大，導(dǎo)致葉輪頭部偏向護(hù)板一側(cè)，同時(shí)泵軸發(fā)生彎曲。而軸在彎曲中持續(xù)運(yùn)行，必然導(dǎo)致與支架的中間體和葉輪的后護(hù)板軸孔發(fā)生摩擦，同時(shí)與后護(hù)板、蝸殼成傾斜角，致使后護(hù)板與蝸殼的相應(yīng)位置被磨光。長(zhǎng)期處于此運(yùn)行狀態(tài)，軸在支架中間體處形成一支點(diǎn)，并且不斷被支架中間體切割，達(dá)到軸的疲勞極限，斷裂。而由于是偏小流量運(yùn)行，泵體振動(dòng)劇烈，斷軸后，電機(jī)由于震動(dòng)，偏離中軸，自身重量將軸承體掰斷。掉到支架中的下半段軸在慣性作用下繼續(xù)旋轉(zhuǎn)，與泵本身支架中某點(diǎn)發(fā)生干涉，將葉輪輪轂擰斷。

與用戶(hù)聯(lián)系了解地坑池內(nèi)及當(dāng)時(shí)情況，用戶(hù)反映現(xiàn)場(chǎng)可能掉入棉絲或塑料布，當(dāng)時(shí)電機(jī)搖晃厲害。可以假設(shè)棉絲正好堵住葉輪流道或塑料布正好裹住濾網(wǎng)，導(dǎo)致泵在偏小流量運(yùn)行，汽蝕，振動(dòng)，電機(jī)劇烈搖晃，最終斷軸。

據(jù)以上判斷，一方面通知用戶(hù)清潔池內(nèi)及周?chē)h(huán)境，避免雜物掉入池中，將吸入口濾網(wǎng)通過(guò)加大；另一方面，公司派技術(shù)人員赴現(xiàn)場(chǎng)，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)勘查。在去現(xiàn)場(chǎng)的途中，用戶(hù)反映又出現(xiàn)斷軸，且都是在軸承體下15cm左右。

經(jīng)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)坑池、管路、閥門(mén)的跟蹤、觀察及向工人師傅的了解得知：

除霧器沖洗水泵為一天24小時(shí)連續(xù)運(yùn)行，當(dāng)進(jìn)行除霧器沖洗時(shí)，該管路的閥門(mén)開(kāi)啟，泵此時(shí)供除霧器沖洗水與軸封水2個(gè)系統(tǒng)；當(dāng)除霧器不需要沖洗時(shí)，泵只供軸封水。每班進(jìn)行除霧器沖洗2次，每次約30分鐘，即每天除霧器沖洗時(shí)間約為3小時(shí)。也就是說(shuō)，除霧器沖洗水泵在一天24小時(shí)中，只有3小時(shí)處于正常運(yùn)行狀態(tài)（流量約為130m3/h），其余21小時(shí)處于只供軸封水的狀態(tài)，而軸封水的流量?jī)H為約 30m3/h，泵處于嚴(yán)重的偏小流量運(yùn)行狀態(tài)。這便是問(wèn)題所在。

3 分析計(jì)算

徑向力可按下式進(jìn)行計(jì)算：

F=9.81×Kr×H×D2×B2 （kN）

式中：H——泵的揚(yáng)程（m）；

D2——葉輪外徑（m）；|

B2——包括前后蓋板的葉輪出口寬度（m）

Kr——系數(shù)：按Kr=0.36[1-（Q/Qn）2]計(jì)算

用該式計(jì)算的值在比轉(zhuǎn)數(shù)ns=165范圍時(shí)較準(zhǔn)確，比轉(zhuǎn)數(shù)小時(shí)計(jì)算的結(jié)果偏小。式中Qn為最高效率點(diǎn)的流量。查80ZJL-A45泵最高效率點(diǎn)對(duì)應(yīng)的流量 Qn=230m3/h，在不同流量泵所產(chǎn)生的徑向力如表1。

表中列出了在不同工作流量下泵軸所承受的徑向力，其中230m3/h為最高效率點(diǎn)，此時(shí)泵軸所承受的徑向力為“0”；130m3/h為設(shè)計(jì)點(diǎn)流量； 110m3/h為現(xiàn)場(chǎng)改造后，泵供除霧器沖洗所需流量，泵軸所承受的徑向力約為設(shè)計(jì)流量的1.1倍，流量為設(shè)計(jì)流量的84%；30m3/h為只供軸封水時(shí)的流量，此時(shí)泵處于偏小流量運(yùn)行，泵軸所承受的徑向力約為設(shè)計(jì)流量的1.5倍左右，流量為設(shè)計(jì)流量的23%，此時(shí)發(fā)生斷軸（一般工作流量點(diǎn)為設(shè)計(jì)流量點(diǎn)的35%以下，必然發(fā)生斷軸）。

4設(shè)計(jì)改造

現(xiàn)場(chǎng)有一清水泵，配變頻電機(jī)，經(jīng)計(jì)算增加30m3/h左右流量后，提高原泵運(yùn)行轉(zhuǎn)速，電機(jī)功率仍有富裕量，滿(mǎn)足現(xiàn)場(chǎng)清水與軸封水2個(gè)系統(tǒng)運(yùn)行要求。除霧器沖洗水泵只供除霧器沖洗，流量約為110m3/h。

經(jīng)改造至今，該泵穩(wěn)定運(yùn)行，未出現(xiàn)斷軸事故。

綜上所述：任何離心泵都有其使用范圍，流量的偏大、偏小都會(huì)對(duì)泵產(chǎn)生不利的影響。當(dāng)泵偏大流量運(yùn)行時(shí)，容易造成泵汽蝕，電機(jī)電流過(guò)大，噪聲、振動(dòng)等問(wèn)題；而泵在偏小流量運(yùn)行時(shí)，泵葉輪所承受的徑向力過(guò)大，便會(huì)對(duì)葉輪，軸等部件產(chǎn)生破壞影響。

參考文獻(xiàn)

[1]關(guān)醒凡.現(xiàn)代泵技術(shù)手冊(cè)[M].北京：機(jī)械工業(yè)出版社，1995.

篇7

關(guān)鍵詞：航空武器；可靠性；評(píng)估

1 概述

隨著航空裝備的不斷發(fā)展，航空武器的可靠性已成為影響裝備作戰(zhàn)效能的關(guān)鍵因素之一。因此，開(kāi)展航空武器的可靠性評(píng)估工作顯得尤為重要。

航空武器的可靠性評(píng)估是指處理、分析產(chǎn)品在試飛期間收集的可靠性數(shù)據(jù)，對(duì)航空武器是否達(dá)到規(guī)定的可靠性水平進(jìn)行評(píng)估。由于試飛階段航空武器的使用環(huán)境為真實(shí)的使用環(huán)境，因此，在該階段進(jìn)行航空武器的可靠性評(píng)估更能反映產(chǎn)品的真實(shí)水平，有必要對(duì)試飛階段的航空武器可靠性評(píng)估方法展開(kāi)深入的分析和研究。

2 航空武器可靠性評(píng)估技術(shù)發(fā)展

我國(guó)早在上世紀(jì)80年代就開(kāi)始對(duì)航空武器可靠性評(píng)估方法進(jìn)行系統(tǒng)的研究。1987年的GJB376-1987《火工品可靠性評(píng)估方法》，對(duì)評(píng)估火工品的可靠性評(píng)估方法進(jìn)行了規(guī)范；1994年的GJB 1909.8-1994《裝備可靠性維修性參數(shù)選擇和指標(biāo)確定要求 火炮》、GJB 1909.9-1994《裝備可靠性維修性參數(shù)選擇和指標(biāo)確定要求 彈藥》對(duì)火炮和彈藥的可靠性指標(biāo)進(jìn)行了規(guī)范，其后于2009年修訂的GJB 1909A-2009《裝備可靠性維修性保障性要求論證》又增加了對(duì)彈道導(dǎo)彈的可靠性指標(biāo)體系的規(guī)范；在2005年的GJB5489.13-2005《航空機(jī)槍試驗(yàn)方法 第13部分：可靠性》規(guī)范了航空機(jī)槍的可靠性試驗(yàn)方法。

雖然幾十年來(lái)航空武器的可靠性評(píng)估技術(shù)取得了不小的發(fā)展，但是對(duì)于試飛階段航空武器的可靠性評(píng)估，目前尚未形成一套有效、合理的評(píng)估方法。

3 航空武器常用可靠性指標(biāo)體系及評(píng)估方法

3.1 航空武器分類(lèi)及常用可靠性指標(biāo)體系

航空武器按結(jié)構(gòu)分為以下幾類(lèi)：航空機(jī)炮（槍?zhuān)⒑娇照◤?、航空火箭彈、空空?dǎo)彈、空地導(dǎo)彈、航空魚(yú)雷和航空水雷。此外，還可按其他標(biāo)準(zhǔn)或要求，對(duì)航空武器進(jìn)行分類(lèi)。例如，按裝填物不同，分為常規(guī)與非常規(guī)航空武器；按有無(wú)制導(dǎo)，分為制導(dǎo)與非制導(dǎo)航空武器；按彈道形式，分為彈道式、巡航式、半彈道式航空武器；按殺傷機(jī)理，分為硬殺傷和軟殺傷武器；按使用方式，分為航空射擊武器和轟炸武器。

對(duì)于航空武器的可靠性研究來(lái)說(shuō)，通常按照航空武器的結(jié)構(gòu)和使用方式對(duì)其可靠性指標(biāo)體系進(jìn)行劃分。文章參考了GJB1909A-2009《裝備可靠性維修性保障性要求論證》等相關(guān)的國(guó)軍標(biāo)和目前國(guó)內(nèi)外常用的航空武器可靠性指標(biāo)，對(duì)航空武器的可靠性指標(biāo)體系進(jìn)行了梳理，如表1所示。

由于航空武器的平均故障間隔時(shí)間、平均嚴(yán)重故障間隔時(shí)間等指標(biāo)的可靠性評(píng)估方法可采用機(jī)載航空產(chǎn)品的可靠性評(píng)估方法，文章在此不再詳述，以下僅針對(duì)目前常用的航空武器特有的可靠性指標(biāo)的評(píng)估方法進(jìn)行介紹。

3.2 故障率

3.2.1 評(píng)估方法概述

對(duì)于航空機(jī)炮（槍?zhuān)﹣?lái)說(shuō)，故障率是其重要的可靠性指標(biāo)之一。試飛階段對(duì)于故障率的外場(chǎng)評(píng)估應(yīng)當(dāng)制定航空機(jī)炮（槍?zhuān)┕收系呐袆e準(zhǔn)則和故障統(tǒng)計(jì)原則，并建立適用于外場(chǎng)的評(píng)估模型。

3.2.2 故障判定原則

航空機(jī)炮（槍?zhuān)┚唧w故障判定原則為：（1）由于被試航空機(jī)炮（槍?zhuān)┑脑蚨a(chǎn)生的故障；（2）零（部）件未達(dá)到規(guī)定壽命破損出現(xiàn)的故障；（3）因加工誤差而造成的故障；（4）因彈鏈等供彈具造成的故障；（5）在試驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的炮（槍?zhuān)┕芰鸭y、自燃、炸殼、膛炸、待發(fā)時(shí)自行擊發(fā)、斷殼、卡彈、卡殼、掉彈等故障。

3.2.3 故障統(tǒng)計(jì)原則

航空機(jī)炮（槍?zhuān)┕收辖y(tǒng)計(jì)應(yīng)遵循下列原則：（1）有備份件的零（部）件未達(dá)到規(guī)定壽命破損而頻繁出現(xiàn)的相同故障，如更換零件后可以排除，記為一次故障；（2）同一類(lèi)故障現(xiàn)象未查出原因或同一類(lèi)故障現(xiàn)象是由于多種原因誘發(fā)的，均記為一次故障；（3）因同一原因引起的同類(lèi)故障，如采取措施后可以排除，記一次故障；（4）因零件已達(dá)到規(guī)定壽命未及時(shí)更換引起的故障不記；（5）因操作及裝配、調(diào)整不符合技術(shù)文件要求所引起的故障不記；（6）因維護(hù)不當(dāng)而造成的故障不記。

3.2.4 評(píng)估模型

評(píng)估期間，收集航空機(jī)炮（槍?zhuān)┑目煽啃詳?shù)據(jù)，包括試驗(yàn)中被試炮（槍?zhuān)┑纳鋸椓俊⒐收洗螖?shù)及零（部）件破損情況。采用公式（1）計(jì)算故障率：

航空機(jī)炮（槍?zhuān)┑墓收下试u(píng)估結(jié)論按以下原則給出：

（1）當(dāng)故障數(shù)不為零時(shí)，按公式（2）計(jì)算故障率，與指標(biāo)值進(jìn)行比較后，給出評(píng)估結(jié)論；（2）當(dāng)故障數(shù)為零時(shí)，給出達(dá)標(biāo)結(jié)論。

3.3 航空武器的可靠度

3.3.1 概述

航空武器的可靠度是航空武器可靠性的概率度量，主要是針對(duì)航空彈藥和彈道導(dǎo)彈而言的，包括作用可靠度、發(fā)射可靠度、飛行可靠度等。

由于航空彈藥和彈道導(dǎo)彈的相關(guān)試驗(yàn)屬于成敗型試驗(yàn)，在工程上通常采用計(jì)數(shù)法和計(jì)量法進(jìn)行評(píng)定其可靠度。

3.3.2 計(jì)數(shù)法評(píng)定可靠度

當(dāng)航空武器沒(méi)有一個(gè)明顯的、特定的示性參數(shù)決定其性能時(shí)，一般應(yīng)采用計(jì)數(shù)法評(píng)定可靠度。采用技術(shù)發(fā)評(píng)定可靠度時(shí)，抽取一定的樣本進(jìn)行真實(shí)條件下的試驗(yàn)，根據(jù)抽樣試驗(yàn)數(shù)n，失效數(shù)f以及給定置信度γ，計(jì)算出航空武器的可靠度。若批量總數(shù)N>10n，可按二項(xiàng)分布計(jì)算可靠度的置信下限

式中：F-失效數(shù)；RL-可靠度；n-試驗(yàn)數(shù)；？酌-置信度。

若批量總數(shù)N≤10n，按超幾何分布計(jì)算RL：

經(jīng)過(guò)對(duì)二項(xiàng)分布可靠性置信下限統(tǒng)計(jì)表和超幾何分布可靠性置信下限統(tǒng)計(jì)表比較可知，在n一定情況下，采用后一種方法評(píng)定得到的可靠度更加保守。

3.3.3 計(jì)量法評(píng)定可靠性

當(dāng)航空武器的可靠性主要由某一性能參數(shù)決定時(shí)，并可以直接測(cè)量，可對(duì)該性能參數(shù)的觀測(cè)值作正態(tài)檢驗(yàn)，若該性能參數(shù)服從正態(tài)分布，即可用正態(tài)分布統(tǒng)計(jì)容許限計(jì)算其可靠度，即采用計(jì)量法評(píng)定航空武器的可靠性。

根據(jù)樣本統(tǒng)計(jì)值n、x、s，由給定的容許上限LU，或下限LL，按下式計(jì)算正態(tài)容許限系數(shù)KU或KL。

如要求同時(shí)滿(mǎn)足容許上限和下限，則分別用LU和LL計(jì)算可靠度RU和RL，然后按下式計(jì)算可靠度R：

3.3.4 兩種評(píng)定方法的對(duì)比

對(duì)上述兩種方法進(jìn)行對(duì)比分析可知，計(jì)數(shù)法運(yùn)用的原理最為明了、簡(jiǎn)單。該方法考慮了可能影響產(chǎn)品可靠性的所有因素，試驗(yàn)條件也最接近真實(shí)條件，因此采用該方法能最真實(shí)地反映出產(chǎn)品的可靠性水平。但該方法的缺點(diǎn)是需要的樣本數(shù)量太多，當(dāng)可靠性指標(biāo)較高時(shí)，所耗費(fèi)的成本和時(shí)間往往難以接受。

與計(jì)數(shù)法相比，計(jì)量法提出了一個(gè)假設(shè)，即產(chǎn)品的可靠性水平是由單一因素所確定的，其他影響產(chǎn)品可靠性水平的因素可以被忽略。但實(shí)際情況下，影響產(chǎn)品可靠性的因素很多，只是通過(guò)分析認(rèn)為這些因素的影響較小而不予考慮。因此，與計(jì)數(shù)法相比，計(jì)量法評(píng)定出的可靠性風(fēng)險(xiǎn)要大一些。

4 結(jié)束語(yǔ)

航空武器的可靠性是其重要的技術(shù)指標(biāo)之一，在試飛階段開(kāi)展航空武器的可靠性評(píng)估工作，應(yīng)當(dāng)結(jié)合試飛工作實(shí)際，盡量選取評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)較小，工程上又易于實(shí)現(xiàn)的評(píng)估方法。文章對(duì)航空武器的可靠性指標(biāo)體系進(jìn)行了梳理，總結(jié)了一些常用的參數(shù)評(píng)估方法，為型號(hào)開(kāi)展航空武器的可靠性評(píng)估工作提供參考和借鑒。

參考文獻(xiàn)

[1]GJB 376-1987.火工品可靠性評(píng)估方法[S].

[2]GJB 1909A-2009.裝備可靠性維修性保障性要求論證[S].

[3]GJB 5489.13-2005.航空機(jī)槍試驗(yàn)方法 第13部分：可靠性[S].

篇8

孔銘：首先我想還是先談歐亞集團(tuán)這次進(jìn)軍旅游的情況，其實(shí)公司在旅游方面早有布局，此前在琿春和吉林擁有2處快捷酒店。我得到的資料是，這次合作開(kāi)發(fā)神龍灣景區(qū)，整體面積達(dá)35平方公里，景區(qū)東部20公里有較成熟的紅旗渠景區(qū)，紅旗渠景區(qū)年接待游客量近200萬(wàn)人，如果將游客流量實(shí)現(xiàn)共享，年門(mén)票收入將近2億元，景區(qū)培育期大大縮短。

另外，不排除公司在周邊開(kāi)發(fā)商業(yè)的可能，這樣可以將商貿(mào)經(jīng)營(yíng)優(yōu)勢(shì)進(jìn)行遷徙，提供游客吃住娛購(gòu)全方位休閑體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)商業(yè)與旅游協(xié)同發(fā)展。

其實(shí)公告發(fā)出來(lái)后，歐亞集團(tuán)的股價(jià)高開(kāi)低走，也是市場(chǎng)理性的一個(gè)判斷。因?yàn)榫退氵@次的旅游項(xiàng)目開(kāi)發(fā)有較好的預(yù)期，但在歐亞神龍灣公司中，歐亞賣(mài)場(chǎng)股權(quán)占比不高，僅20.69%，所以歐亞集團(tuán)進(jìn)軍旅游業(yè)值得看好，可短期內(nèi)業(yè)績(jī)貢獻(xiàn)有限。

主持人：如此說(shuō)來(lái)，歐亞集團(tuán)后面股價(jià)的空間是不是比較有限？畢竟旅游項(xiàng)目要有培育期。而公司傳統(tǒng)的零售業(yè)務(wù)，在目前電商大環(huán)境下，似乎難以獲得很好的估值溢價(jià)。

孔銘：如果僅僅是從表面看，旅游業(yè)務(wù)對(duì)歐亞集團(tuán)股價(jià)上行似乎沒(méi)有什么特別的推動(dòng)力，但這不意味著公司缺乏亮點(diǎn)，如果仔細(xì)對(duì)公司進(jìn)行觀察和分析，可以發(fā)現(xiàn)它零售業(yè)務(wù)這塊業(yè)務(wù)的凈資產(chǎn)收益率在同行業(yè)中是比較高的，2013年接近20%。

要理解歐亞集團(tuán)比較高的凈資產(chǎn)收益率是如何星辰的，可以再進(jìn)一步看，截止2014年，公司擁有21家門(mén)店與34家連鎖超市，20家門(mén)店地處吉林省內(nèi)，儲(chǔ)備門(mén)店多位于非一線城市，“中三星”戰(zhàn)略初見(jiàn)雛形。這么說(shuō)吧，歐亞集團(tuán)百貨自有物業(yè)超過(guò)220萬(wàn)平，超市自有物業(yè)超過(guò)22萬(wàn)平米。即使不考慮公司房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)中再建工程與房屋存貨的價(jià)值，按公允價(jià)值計(jì)算公司自有物業(yè)的重估價(jià)值高達(dá)150.25億元。

那么歐亞集團(tuán)目前的市值是多少？公司是個(gè)小股本的公司，只有1.59億的總股本，目前市值也就在43億附近。按權(quán)益重估價(jià)值在106億計(jì)算，目前仍有相當(dāng)大的折價(jià)。所以我認(rèn)為，市場(chǎng)目前對(duì)歐亞集團(tuán)的估值還是存在“誤區(qū)”的，但長(zhǎng)期而言這種誤差會(huì)得到修復(fù)，這是歐亞集團(tuán)內(nèi)在的一個(gè)看點(diǎn)。

主持人：實(shí)際上零售股里面，自有物業(yè)多的還有一個(gè)，就是大商股份（600694），去年中期以前一直都處于低位，后來(lái)也走出了相當(dāng)漂亮的走勢(shì)。但我想問(wèn)的是，歐亞集團(tuán)到2014年三季度末的資產(chǎn)負(fù)債率高達(dá)77%，明顯超過(guò)行業(yè)平均水平，這當(dāng)中有沒(méi)有風(fēng)險(xiǎn)？

孔銘：到去年三季度末，零售行業(yè)上市公司資產(chǎn)負(fù)債率平均在60%附近，歐亞集團(tuán)為何偏高，主要源于公司近年來(lái)儲(chǔ)備門(mén)店均為重資產(chǎn)擴(kuò)張，計(jì)息負(fù)債超過(guò)30個(gè)億，14年前三季度公司的財(cái)務(wù)費(fèi)用達(dá)到1.3億，財(cái)務(wù)費(fèi)用率達(dá)到1.56%，預(yù)計(jì)全年財(cái)務(wù)費(fèi)用在1.6億以上。

不過(guò)，2014年公司引入銀華資本向其子公司股權(quán)投資5億元，在持股期間銀華資本不參與公司經(jīng)營(yíng)管理，不委派董事，所持有的股權(quán)也向歐亞集團(tuán)托管，同時(shí)約定在3年后進(jìn)行股權(quán)回購(gòu)。以向銀華資本“分期支付股權(quán)維持費(fèi)，一次性支付股權(quán)基準(zhǔn)價(jià)”明股實(shí)債的融資方式降低杠桿率，也映射出公司股價(jià)較低的事實(shí)。

當(dāng)然了，我剛才講到過(guò)，歐亞集團(tuán)的物業(yè)價(jià)值重估肯定會(huì)高于現(xiàn)在的賬面價(jià)值，因此也可以認(rèn)為公司報(bào)表上固定資產(chǎn)價(jià)值具有一定失真，如果將固定資產(chǎn)賬面價(jià)值調(diào)整至公允價(jià)值，那么公司實(shí)際的資產(chǎn)負(fù)債率應(yīng)該在37%附近，是低于報(bào)表賬面的。結(jié)合這兩個(gè)方面來(lái)看，我認(rèn)為風(fēng)險(xiǎn)完全可控。

主持人：除了物業(yè)價(jià)值重估外，歐亞集團(tuán)零售業(yè)務(wù)后面業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)的預(yù)期如何？

孔銘：這個(gè)問(wèn)題分析起來(lái)相對(duì)復(fù)雜一些，從大的方面來(lái)看，我們可以從區(qū)域發(fā)展來(lái)加以把握。

歐亞集團(tuán)重點(diǎn)布局的省外區(qū)域中，除內(nèi)蒙古以外，河南、山東的社零增速均高于吉林省，在全國(guó)省市中排名中上游。事實(shí)上，二、三線城市居民呈現(xiàn)出邊際消費(fèi)傾向較一線城市更強(qiáng)，2013年長(zhǎng)春人均消費(fèi)傾向大幅超過(guò)全國(guó)平均水平17.37個(gè)百分點(diǎn)，特別是吉林市、遼進(jìn)市、松原市消費(fèi)邊際消費(fèi)傾向顯著，這可以說(shuō)是歐亞集團(tuán)在吉林當(dāng)?shù)貭I(yíng)收增速堅(jiān)實(shí)的“護(hù)城河”。公司所在區(qū)域發(fā)展?jié)摿^大，在全國(guó)零售行業(yè)景氣度普遍不高的大環(huán)境下凸顯了其抗風(fēng)險(xiǎn)能力。

可以這么說(shuō)，歐亞集團(tuán)就是吉林省壟斷性區(qū)域商業(yè)龍頭，目前它在內(nèi)生經(jīng)營(yíng)調(diào)整、線下門(mén)店拓展、線上省內(nèi)生活服務(wù)平臺(tái)建設(shè)三項(xiàng)推進(jìn)，經(jīng)營(yíng)風(fēng)格也比較穩(wěn)健，后面業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)預(yù)期也比較好。

主持人：能否具體談?wù)勀男╉?xiàng)目能夠?qū)?015年和2016年業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)提供支撐？

孔銘：歐亞集團(tuán)的省內(nèi)布局已經(jīng)階段性告罄，繼琿春、遼源、通化項(xiàng)目落地后，吉林綜合體項(xiàng)目（商業(yè)部分）也已于2014年12月開(kāi)業(yè)，省內(nèi)僅剩白山項(xiàng)目也將于2016年開(kāi)業(yè)，小三星布局完善。

省外儲(chǔ)備項(xiàng)目落地則是在爭(zhēng)搶全國(guó)商業(yè)份額，內(nèi)蒙古烏蘭浩特項(xiàng)目預(yù)計(jì)2015年中期開(kāi)業(yè)、通遼項(xiàng)目預(yù)計(jì)2015年底開(kāi)業(yè)，山東濟(jì)南項(xiàng)目預(yù)計(jì)2016年開(kāi)業(yè)，這是跨區(qū)域作戰(zhàn)搶占外省商業(yè)空間。

值得一提的是，歐亞集團(tuán)拓展商業(yè)綜合體開(kāi)發(fā)模式，因?yàn)橛歇?dú)到的選址經(jīng)驗(yàn)，所以實(shí)現(xiàn)了低成本項(xiàng)目投放，如吉林綜合體商業(yè)部分拿地成本僅為800元/平米。

地產(chǎn)項(xiàng)目上，公司商業(yè)項(xiàng)目合計(jì)達(dá)200萬(wàn)平，地產(chǎn)項(xiàng)目（除濟(jì)南）合計(jì)剩余60萬(wàn)平。

篇9

【關(guān)鍵詞】博物館觀眾 短時(shí)記憶 問(wèn)卷調(diào)查 數(shù)學(xué)期望 SPSS回歸分析

博物館觀眾記憶是指觀眾在博物館參觀中形成的識(shí)記和回憶，也稱(chēng)博物館記憶，包括在參觀過(guò)程中對(duì)展示的感知和識(shí)記，也包括參觀以后對(duì)參觀經(jīng)歷的回憶[1]。本次調(diào)查以吉林大學(xué)考古與藝術(shù)博物館“東北考古”展廳為樣本區(qū)，時(shí)間從2016年5月18日至6月27日，在為期40天的時(shí)間內(nèi)，發(fā)放了100份問(wèn)卷，回收93份，有效數(shù)據(jù)70份。此次問(wèn)卷共11道題目，其中4道綜合評(píng)價(jià)題，包括觀眾的基本信息、參觀情況、講解員、博物館服務(wù)品質(zhì)、展品、輔助展品和觀眾自評(píng)等。

問(wèn)卷主要探究觀眾參觀博物館時(shí)影響觀眾短時(shí)記憶的因素和影響程度。探究的影響因素有：

1.博物館的服務(wù)品質(zhì)，包括博物館的環(huán)境、前期宣傳、交互設(shè)備、觀眾在參觀時(shí)有沒(méi)有講解、講解員是否認(rèn)真負(fù)責(zé)、講解是否生動(dòng)精彩等。

2.展品本身所具有的吸引力，展品的體量大小、顏色、形狀、擺放位置等，以及展品本身的用途、經(jīng)濟(jì)價(jià)值和社會(huì)價(jià)值等對(duì)觀眾短時(shí)記憶的影響。

3.輔助展品的運(yùn)用，是否具有輔助展品，輔助展品中包括多媒體、照片、燈箱、模型、圖片、圖表、文字等的運(yùn)用，以及色彩、字體、字號(hào)、字?jǐn)?shù)和版面排列等對(duì)短時(shí)記憶的影響。

調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)分析如下：

一、基本信息

由表1可知觀眾男女比為2∶3，以女性觀眾為主；62.9%的觀眾為18～22歲，大多為青年；學(xué)生占84.3%；80%的為大學(xué)本科，觀眾主要為大學(xué)本科學(xué)生；65.7%的觀眾為第一次參觀博物館，占大多數(shù)。在記憶自評(píng)方面，認(rèn)為自己記憶程度為4的所占比重最大，為35.7%；其次是記憶程度為5的，有27.1%。另外需要注意的是，大部分觀眾在參觀時(shí)沒(méi)有講解員，高達(dá)82.9%。因此，在對(duì)講解員的影響程度進(jìn)行分析時(shí)可能會(huì)產(chǎn)生誤差。

二、影響因素分析

我們將各因素對(duì)觀眾短時(shí)記憶的影響程度劃分為1到5五個(gè)等級(jí)，影響程度依次遞增，讓觀眾自評(píng)。運(yùn)用數(shù)學(xué)期望和SPSS回歸分析，對(duì)調(diào)查問(wèn)卷得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。分析結(jié)果如下：

1.數(shù)學(xué)期望

在服務(wù)品質(zhì)方面，由表2可知認(rèn)為博物館的外觀對(duì)短時(shí)記憶的影響程度為5和4的分別為39.4%和27.3%，認(rèn)為博物館環(huán)境的影響程度為5和4的分別有55.9%和22.1%，可以看出博物館外觀和環(huán)境對(duì)觀眾短時(shí)記憶的影響程度和人數(shù)的有效百分比是正相關(guān)的。其中前期宣傳五個(gè)影響程度的有效百分比浮動(dòng)不大，由1到5分別為24.2%、21.0%、21.0%、11.3%和22.6%。v解員方面，程度為5和沒(méi)有講解員的分別為46.2%和25%。

在展品方面，由表2可知其中在顏色、大小、形狀、價(jià)值、歷史背景、年代等六個(gè)方面影響程度為5的有效百分比是最高的，均超過(guò)了30%。擺放位置和名氣的影響有效百分比最高的程度為3，擺放密度的影響有效百分比最高的程度為4。展品年代和歷史背景的影響程度在3到5之間的所占比要大于其他的影響因素。

在輔助展品方面，由表2可知圖片、圖表和文字的影響程度在4和5之間的百分比都超過(guò)了50%，其中文字的影響程度最大。但是在該展覽中多媒體并未開(kāi)放，因此觀眾的選擇并不適用于吉大博物館。

根據(jù)觀眾短時(shí)記憶程度影響總匯表，我們計(jì)算出各影響程度的期望值。在概率論和統(tǒng)計(jì)學(xué)中，期望值是指在一個(gè)離散性隨機(jī)變量試驗(yàn)中每次可能結(jié)果的概率乘以其結(jié)果的總和，它反映了隨機(jī)變量平均取值的大小。公式如下：

xi為離散型隨機(jī)變量，pi為這幾個(gè)數(shù)據(jù)的概率函數(shù)。在隨機(jī)出現(xiàn)的幾個(gè)數(shù)據(jù)中，pi概率函數(shù)就理解為數(shù)據(jù)xi出現(xiàn)的頻率f（xi）。

由表2可知環(huán)境、年代和歷史背景的期望值最高，超過(guò)了3.9，分別為4.283、3.98、3.955，說(shuō)明這三個(gè)因素對(duì)短時(shí)記憶的影響程度最高。

2.SPSS回歸分析

Pearson相關(guān)系數(shù)是用來(lái)衡量?jī)蓚€(gè)數(shù)據(jù)集合是否在一條線上面，用來(lái)衡量定距變量間的線性關(guān)系。相關(guān)系數(shù)的絕對(duì)值越大，相關(guān)性越強(qiáng)：相關(guān)系數(shù)越接近于1或-1，相關(guān)度越強(qiáng)；相關(guān)系數(shù)越接近于0，相關(guān)度越弱。其公式如下：

由表3可知，與博物館觀眾短時(shí)記憶有顯著關(guān)系的有博物館環(huán)境、講解員、參觀之前的興趣水平、本人的記憶能力、展品大小、形狀、位置、擺放密度、價(jià)值、歷史背景、圖片、燈光、圖表、文字等因素，其中接近1的有歷史背景、本人的記憶能力、文字、燈光、圖片、圖表，最高為歷史背景，相關(guān)系數(shù)為0.517。通過(guò)回歸分析逐步分析得到，展品的歷史背景、個(gè)人的記憶能力、文字、燈光對(duì)觀眾參觀之后的短時(shí)記憶程度有較高的預(yù)測(cè)作用。

根據(jù)獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)，參觀博物館的次數(shù)和性別不影響觀眾對(duì)本問(wèn)卷影響因素影響水平的評(píng)判，差異全部不顯著。所以針對(duì)不同性別的人群，可以進(jìn)行普遍的展覽設(shè)計(jì)。

三、結(jié)論分析

根據(jù)數(shù)學(xué)期望分析，環(huán)境、年代和歷史背景對(duì)觀眾參觀博物館短時(shí)記憶影響程度最高。根據(jù)Pearson相關(guān)系數(shù)分析，展品的歷史背景、個(gè)人的記憶能力、文字、燈光對(duì)觀眾參觀之后的記憶程度有較高的預(yù)測(cè)作用。綜合看，排除本館自身因素影響，展品的歷史背景對(duì)博物館觀眾的短時(shí)記憶程度是相對(duì)比較重要的。隨著教育的發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越關(guān)注展品背后的文化內(nèi)涵和歷史背景。博物館也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，滿(mǎn)足人們的文化需求。在策展時(shí)要注意挖掘展品背后所蘊(yùn)藏的故事，不斷探索新形式、新方法，把展品所代表的精神文化展示給觀眾。另外，也應(yīng)重視起博物館環(huán)境、燈光、文字等對(duì)博物館觀眾記憶的構(gòu)建，為觀眾營(yíng)造出一個(gè)舒適的參觀環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

[1]呂軍.湖北省博物館觀眾行為調(diào)查報(bào)告[J].東南文化，2012（03）.

指導(dǎo)老師：史吉祥

調(diào)查人員：王盼盼 牟敉君 于騰飛 丁睿

篇10

關(guān)鍵詞：學(xué)生主體；現(xiàn)代化教學(xué)；考評(píng)制度；創(chuàng)新意識(shí)；教師素質(zhì)

為了響應(yīng)教育部提出的“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃（2010―2020年）”，需要對(duì)工程類(lèi)課程的體系進(jìn)行改革，以滿(mǎn)足對(duì)卓越工程師在知識(shí)、能力和素質(zhì)方面的要求。“固體廢物處理與處置”課程為高等院校本科環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)的核心課程之一。我國(guó)在固體廢物的處理處置和管理工程方面的起步較晚，與發(fā)達(dá)國(guó)家相比有不小差距，但近年來(lái)，在無(wú)數(shù)科研和工程管理工作者的共同努力下，固體廢物的處理處置和管理工程已取得不少進(jìn)展。同時(shí)隨著社會(huì)文明和工農(nóng)業(yè)的不斷發(fā)展，對(duì)固體廢物進(jìn)行妥善處理處置以減少環(huán)境危害、回收有用資源的社會(huì)需求也日益增加，因此“固體廢物處理與處置”作為環(huán)境工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)的工藝技術(shù)主干課程的重要性也逐漸凸顯。

一、課程教學(xué)現(xiàn)狀及問(wèn)題

1.課程安排不盡合理

由于固體廢物本身種類(lèi)多、性質(zhì)成分復(fù)雜，包含城市垃圾、工業(yè)固體廢物、農(nóng)業(yè)固體廢物、能源廢物以及危險(xiǎn)廢物等，針對(duì)不同性質(zhì)的固體廢物又有相對(duì)應(yīng)的處理技術(shù)和工藝，因此“固體廢物處理與處置”這門(mén)課程涵蓋的內(nèi)容多且復(fù)雜。近年來(lái)固體廢物處理處置與資源化的相關(guān)理論和技術(shù)發(fā)展較快，原有教材的內(nèi)容老化，雖然近年來(lái)有多位資深學(xué)者對(duì)教材進(jìn)行了改編和修訂，但仍然難以將新技術(shù)、新工藝概全。為了讓學(xué)生及時(shí)了解固體廢物處理處置的先進(jìn)技術(shù)和最新成果，需要對(duì)現(xiàn)有教材進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充和更新；與此同時(shí)還應(yīng)選取實(shí)際案例分析，為了讓學(xué)生在掌握理論知識(shí)的同時(shí)能更貼近實(shí)踐。

由于專(zhuān)業(yè)設(shè)置和學(xué)科特色的歷史原因，在很多院校，“固體廢物處理與處置”這門(mén)課程都設(shè)置為短學(xué)時(shí)課程（約32學(xué)時(shí)）。在這樣的短時(shí)間教學(xué)中，難以將全部?jī)?nèi)容講授完畢，更別提有充足的時(shí)間來(lái)補(bǔ)充行業(yè)的最新進(jìn)展，難以達(dá)到系統(tǒng)、全面掌握知識(shí)的目的。因此，如何在短學(xué)時(shí)理論教學(xué)中讓學(xué)生盡可能地掌握重點(diǎn)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)應(yīng)用型、技能型人才的教學(xué)目標(biāo)，是對(duì)授課老師的一個(gè)嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

2.教學(xué)模式單一，教學(xué)手段落后

現(xiàn)在的課堂教學(xué)普遍存在“滿(mǎn)堂灌”的問(wèn)題，教師往往只注重知識(shí)的單向輸出，而沒(méi)有及時(shí)跟蹤學(xué)生的掌握情況；學(xué)生被動(dòng)地聽(tīng)課、學(xué)習(xí)興趣差，課堂里毫無(wú)生機(jī)。雖然大多課堂已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了多媒體現(xiàn)代化教學(xué)，但一些教師在電子課件中呈現(xiàn)的內(nèi)容還是以文字為主，圖形不夠豐富，而且以片面的、靜態(tài)圖形為主，不利于學(xué)生利用形象思維來(lái)理解固體廢物處理過(guò)程的動(dòng)態(tài)工藝過(guò)程和運(yùn)行狀況，教學(xué)效果不夠理想。

3.忽視實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性

目前大多數(shù)企事業(yè)用人單位對(duì)大學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的廣度和深度都有要求，還希望學(xué)生具備較強(qiáng)的動(dòng)手能力。“固體廢物處理與處置”作為一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)課程，不僅要求學(xué)生具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，還要求學(xué)生能夠接觸足夠多的實(shí)例，最好能有親自動(dòng)手的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。但短學(xué)時(shí)的教學(xué)安排，又對(duì)教師提出了更高的要求。傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)課都是先由指導(dǎo)教師介紹實(shí)驗(yàn)流程，學(xué)生按部就班地測(cè)定幾組數(shù)據(jù)，很少主動(dòng)去思考實(shí)驗(yàn)的內(nèi)部規(guī)律，以至于在完成實(shí)驗(yàn)之后印象淡薄，對(duì)實(shí)驗(yàn)原理以及所用儀器都是一知半解，因而收效不大。而我院的實(shí)驗(yàn)硬件建設(shè)不足，目前沒(méi)有開(kāi)設(shè)與“固體廢物處理與處置”理論課程對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)課，學(xué)生更是缺乏動(dòng)手機(jī)會(huì)。

二、課程的教學(xué)改革探索和思考

為了培養(yǎng)學(xué)生具備處理固體廢物的基本知識(shí)與創(chuàng)新能力，能適應(yīng)社會(huì)對(duì)固體廢物實(shí)現(xiàn)資源化、減量化、無(wú)害化處理的知識(shí)需求，在課程教學(xué)過(guò)程中，我進(jìn)行了以下教學(xué)方法的探索。

1.改革教學(xué)內(nèi)容

隨著固體廢物處理處置工藝的發(fā)展，固體廢物處理與處置課程的教學(xué)內(nèi)容面臨著改革，其目標(biāo)應(yīng)是成為一門(mén)綜合性的、能教會(huì)學(xué)生利用基礎(chǔ)知識(shí)解決環(huán)境工程中實(shí)際工程問(wèn)題的技術(shù)基礎(chǔ)課。

（1）首先應(yīng)明確課程體系，使學(xué)生能夠清晰地了解“固體廢物處理與處置”課程的學(xué)習(xí)脈絡(luò)

該課程內(nèi)容由三大核心部分組成：固體廢物的基本概念、管理原則和固體廢物性質(zhì)等概述內(nèi)容，固體廢物的處理處置方法，固體廢物的資源化利用技術(shù)。授課時(shí)應(yīng)對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)固體處理的減量化、資源化、無(wú)害化的“三化”指導(dǎo)思想，要按照固體廢物的全過(guò)程管理原則“產(chǎn)生―收集―運(yùn)輸―處理―處置”來(lái)理解和學(xué)習(xí)固體廢物處理、處置的相關(guān)知識(shí)，以便形成清晰的學(xué)習(xí)脈絡(luò)。以“三化”為主線，從處理設(shè)備等方面來(lái)全面系統(tǒng)地講解每一類(lèi)固體廢物處理、處置技術(shù)。

（2）在短學(xué)時(shí)教學(xué)中，授課老師可以根據(jù)要求對(duì)所選教材的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)精簡(jiǎn)

“固體廢物處理與處置”課程中的焚燒煙氣處理、填埋垃圾滲濾液處理等內(nèi)容，實(shí)質(zhì)上也是大氣污染控制技術(shù)、水污染控制技術(shù)等課程的核心內(nèi)容，如果學(xué)生在其他課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)，則應(yīng)適當(dāng)精簡(jiǎn)。同時(shí)也應(yīng)適當(dāng)拓寬課程內(nèi)容，補(bǔ)充介紹先進(jìn)技術(shù)成果，如新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備等。高校畢業(yè)生即將走上工作崗位，將面臨各種各樣的生產(chǎn)任務(wù)和新的技術(shù)問(wèn)題。拓寬學(xué)生的知識(shí)面，引導(dǎo)他們?nèi)ナ煜ず土私庑录夹g(shù)的發(fā)展，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，在實(shí)踐中發(fā)揮主觀能動(dòng)性來(lái)應(yīng)對(duì)和解決新出現(xiàn)的問(wèn)題。

2.改革教學(xué)方法和教學(xué)手段

（1）突出學(xué)生的主體作用，采用多樣化的教學(xué)方法

“固體廢物處理與處置”課程是為學(xué)生提供理論聯(lián)系實(shí)際所必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重突出學(xué)生的主體地位，注重師生間的互動(dòng)。改變以往傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)方法，運(yùn)用啟發(fā)式和討論式的教學(xué)方法，以一種平等、相互交流的方式來(lái)組織課堂教學(xué)。教學(xué)過(guò)程中，針對(duì)授課內(nèi)容和實(shí)際應(yīng)用提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、自由思考，讓學(xué)生在思考和回答問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)一步掌握相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，并將理論與實(shí)際問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)解決問(wèn)題。如在講授“危險(xiǎn)廢物鑒別方法”時(shí)，可以先讓學(xué)生討論哪些是危險(xiǎn)廢物，然后再指出其危險(xiǎn)特性，從而歸納出危險(xiǎn)廢物的特性鑒別方法。此外還可以采取“師生角色互換”的方式，讓學(xué)生針對(duì)自己感興趣的某一領(lǐng)域，在充分查閱資料的前提下，請(qǐng)學(xué)生來(lái)講授相應(yīng)章節(jié)的內(nèi)容，老師和學(xué)生也可以針對(duì)授課內(nèi)容提問(wèn)。這樣可以調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性，活躍課堂氣氛，還有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和獨(dú)立思考能力，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和總結(jié)歸納能力。

（2）有效利用現(xiàn)代化教學(xué)工具

多媒體作為現(xiàn)代化的教學(xué)手段，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式。多媒體具備直觀、方便的優(yōu)勢(shì)，能夠幫助學(xué)生利用形象思維來(lái)理解工程工藝過(guò)程的動(dòng)態(tài)運(yùn)行，有利于提高教學(xué)質(zhì)量和效率。建設(shè)課程網(wǎng)站，學(xué)生可以隨時(shí)從網(wǎng)上獲取電子課件、案例等信息，也可以在網(wǎng)上提交習(xí)題、階段測(cè)試，將理論教學(xué)、技能訓(xùn)練、計(jì)算機(jī)應(yīng)用融合起來(lái)。電子課件的有效利用，也需要與傳統(tǒng)的教學(xué)方式相結(jié)合，以避免單純使用多媒體導(dǎo)致教學(xué)速度過(guò)快等問(wèn)題，多管齊下，保證教學(xué)效果。

（3）改革考試與考評(píng)制度

為調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，除了期末考試外，學(xué)生成績(jī)的評(píng)定還應(yīng)包括出勤情況、平時(shí)作業(yè)完成情況、課堂問(wèn)答表現(xiàn)、階段性測(cè)驗(yàn)等情況。認(rèn)真批改學(xué)生完成的作業(yè)，并對(duì)作業(yè)的完成情況進(jìn)行講評(píng)，指出應(yīng)著重注意的學(xué)習(xí)方面，使要掌握的知識(shí)進(jìn)一步得到鞏固和強(qiáng)化。為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，可以分階段進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，主要考查學(xué)生對(duì)原理、概念等細(xì)小知識(shí)點(diǎn)的掌握。對(duì)于期末考試，應(yīng)適當(dāng)增加主觀題所占的比例，為學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力留下一定的空間。在傳統(tǒng)的名詞解釋、填空題、選擇題、簡(jiǎn)答題和計(jì)算題的基礎(chǔ)上，應(yīng)進(jìn)一步豐富題型，例如可以增加判斷分析、工藝流程圖繪制并闡述工藝過(guò)程等新題型，活躍學(xué)生的思維。

（4）科研思路引入教學(xué)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，能夠鞏固學(xué)生掌握固體廢物處理處置及資源化的相關(guān)知識(shí)。應(yīng)重視課程設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的工程能力?！肮腆w廢物處理與處置”課程教學(xué)中，可以選擇“城市垃圾收集線路設(shè)計(jì)”“垃圾分選工藝設(shè)計(jì)”“沼氣池設(shè)計(jì)”等課題開(kāi)展課程設(shè)計(jì)，要求學(xué)生綜合運(yùn)用和深化所學(xué)理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析和解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生受到工程師的基本訓(xùn)練。

鼓勵(lì)學(xué)生參加創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，盡量為他們創(chuàng)造參與科研活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生制訂科研計(jì)劃，開(kāi)展實(shí)驗(yàn)研究并定期交流與討論、總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的科研興趣和科研精神，培養(yǎng)實(shí)事求是、精益求精的科學(xué)態(tài)度，并提高其分析和解決問(wèn)題的實(shí)踐能力，以及使用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力。

3.加強(qiáng)教師自身的工程素質(zhì)

高等院校的教師盡管都具有碩士或博士文憑，但有很多沒(méi)有親身參與過(guò)工程設(shè)計(jì)、工程運(yùn)營(yíng)等實(shí)踐，對(duì)“固體廢物處理與處置”的認(rèn)識(shí)也是局限于書(shū)本的理論內(nèi)容，因此自身的工程概念也不強(qiáng)，在教學(xué)中難免會(huì)影響學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受程度。而學(xué)生工程素質(zhì)的培養(yǎng)、工程思想的獲得，很大程度上取決于教師工程素質(zhì)的高低。因此，應(yīng)鼓勵(lì)專(zhuān)業(yè)課教師通過(guò)產(chǎn)學(xué)研踐習(xí)計(jì)劃，走入企業(yè)和現(xiàn)場(chǎng)，深入工程實(shí)際，直接參與解決固廢污染控制與資源化過(guò)程中面臨的問(wèn)題，把第一手資料帶回課堂，融入教學(xué)。同時(shí)聯(lián)系相關(guān)的實(shí)習(xí)工廠、實(shí)習(xí)基地，為廣大師生提供更多的動(dòng)手機(jī)會(huì)，為提高教師和學(xué)生的工程素質(zhì)提供有力的保障。

參考文獻(xiàn)：

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