導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇平凡的人，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

在世界上每一個(gè)人，都扮演著各自不同的角色，用心去演繹的人，往往給觀眾的印象最深。

愛(ài)，是大自然賦予天下萬(wàn)物的一種表達(dá)方式。有她，才能讓世界處于溫馨之中，有了她，才能讓人與人之間有了更多的親近，有了更多的感受。

愛(ài)，存在于一個(gè)眼神之中，不經(jīng)意的一剎那，一個(gè)眼神閃現(xiàn)在你的眼前，眼神中充滿(mǎn)了那強(qiáng)烈的期盼，從中也蘊(yùn)涵了一絲絲愛(ài)意。這是心的呼喚，愛(ài)的吶喊，她讓人從中認(rèn)識(shí)到希望，體會(huì)到愛(ài)的存在。

愛(ài)，是一個(gè)身影，在那歷經(jīng)風(fēng)霜的身影中，你看到了期望。那一張張布滿(mǎn)皺紋的臉，讓你感到心酸。是?。∠胂胱约旱某砷L(zhǎng)，是由多少個(gè)日日夜夜的守侯，而這一切都只有一個(gè)目的，將愛(ài)灑遍你的全身。

愛(ài)，是一首詩(shī)，在詩(shī)中有平凡的人，有平凡的事，同時(shí)也有形形的感受與含蓄，他們用五顏六色的艱辛，將你的一切描繪在詩(shī)行里，讓大家都有了希望。

愛(ài)是一種感覺(jué)；

愛(ài)是天空中飄灑的云；

愛(ài)是寄托情感的明月；

愛(ài)是灑滿(mǎn)大地的陽(yáng)光；

愛(ài)更是一種崇高。

篇2

小女孩從小成績(jī)平平，在同學(xué)的眼里她毫不起眼，直到她遇到那個(gè)平凡的老師，她才開(kāi)始出眾，戰(zhàn)勝了心中的自卑感。

那天，新學(xué)期開(kāi)學(xué)第一天，同學(xué)們都在急切地等待著班主任的到來(lái)，女孩卻在座位上顯得不關(guān)心，因?yàn)樗溃簾o(wú)論是哪個(gè)老師，都不會(huì)在意到她。鈴聲響了，一個(gè)老師笑意盈盈地走進(jìn)來(lái)。

女孩的目光不禁被那女老師吸引了。她有著一頭飄逸的秀發(fā)，穿著一件白色的連衣裙，平均的身高，有如一位親切的大姐姐?！拔倚諊?yán)，所以你們看我可能比較嚴(yán)格，但是其實(shí)我挺喜歡玩的，希望我們能夠成為朋友?！蓖瑢W(xué)們還從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)這樣的開(kāi)場(chǎng)白，都鼓起了掌。

事情就這樣順利地進(jìn)行著，班上大多數(shù)同學(xué)都和這新班主任成了朋友，女孩也沒(méi)有料到這樣的幸運(yùn)會(huì)降臨到自己身上。

一天上自習(xí)課，嚴(yán)老師在同學(xué)間穿梭著，同學(xué)們也不停地向老師提問(wèn)。女孩就坐在座位上，漫不經(jīng)心地翻著書(shū)，不與人交流，顯得格格不入。就在這平凡的一天，在兩個(gè)平凡的人之間，發(fā)生了一件不平凡的事情。

嚴(yán)老師輕盈地走到那女孩身邊，輕輕地?fù)ё∷募绨颍瑔?wèn)：“你不喜歡我嗎？為什么我總是看你一個(gè)人呢？”女孩沒(méi)想到老師會(huì)注意她，而且會(huì)這么親切地交談，就像多年未見(jiàn)的老朋友。她不禁紅著臉低下頭并搖搖頭，老師又說(shuō)：“希望我們能成為朋友?！闭f(shuō)完就輕柔地走了。

篇3

羅塘高級(jí)中學(xué)　 高一(5)周宏俊

有著不同個(gè)性的我們，在緣紛的牽引下來(lái)到了同一所學(xué)校，同一個(gè)班級(jí)，同一間宿舍。這雖然是一間平凡的宿舍，卻有著并不平庸的人。

那次洗澡過(guò)后，宿舍中就剩下我和另一個(gè)同學(xué)小張。我們正準(zhǔn)備去上晚自習(xí)，小張卻忽然轉(zhuǎn)過(guò)身去。我疑惑了，“難道還有什么東西忘了嗎？”他的行為舉止卻在告訴我“NO”。一個(gè)橘子皮正四腳朝天仰在地面上向我們示威，轉(zhuǎn)過(guò)身去的他只是為了撿起那個(gè)橘子皮，放到垃圾桶里。然后，他輕松地坦然走過(guò)來(lái)，一個(gè)微笑：“走吧！”在那一刻，我定格了。小張那平凡得不能再平凡的彎腰、伸手、撿起、放下的動(dòng)作，在我看來(lái)是那么的不平凡，加上他樸實(shí)的笑容，他的靈魂在那一刻得到了升華。在我的心目中，他的身姿卻莫名地高大起來(lái)！平凡的人做平凡的事，卻訴說(shuō)著不平凡的意義，證明著不平庸的人生。

宿舍中沒(méi)有不翼而飛的東西，是因?yàn)槲覀冸m然平凡卻講誠(chéng)信；宿舍里充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，是因?yàn)槲覀冸m然平凡卻懂得分享；宿舍里沒(méi)有打架吵鬧，是因?yàn)槲覀冸m然平凡卻會(huì)寬容……

平凡的我們用最平凡的動(dòng)作，簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，描繪著一個(gè)個(gè)生活細(xì)節(jié)。自從有了我們，宿舍就多了一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)，社會(huì)也多了一份和諧。

篇4

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)-同事你們好：

我來(lái)自天和百貨大朗店的一名員工，我演講的題目是[平凡的工作崗位也能締造不平凡的人生]很高興今天能參加這次新思想‘新氣象，主題演講比賽。我衷心的感謝天和，給了我良好的工作環(huán)境。也感謝我的領(lǐng)導(dǎo)以及我的同事對(duì)我的支持與幫助。XX年，我?guī)е业膲?mèng)想，帶著一顆年輕火熱的心，來(lái)到了這座繁華的城市。通過(guò)面試，我幸運(yùn)地被天和百貨大朗店錄取了。由此我成為了天和大家庭的一員，在天和這半年里，讓我深深地認(rèn)識(shí)到在這平凡的工作崗位也能締造不平凡的人生。也在這平凡的崗位上我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西。同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了很多的愿望。也許有人會(huì)說(shuō)，在天和做一個(gè)員工太平凡啦，是的。的確很平凡。平凡的只是站在工作崗位，面帶微笑。在其他人眼里看來(lái)是;瑣事，但這瑣事也要我們天和的每一位員工用心來(lái)完成。

人生，猶如一場(chǎng)旅行。在漫漫的旅途中，每個(gè)人都會(huì)走過(guò)許多十字路口，都會(huì)遇到各式各樣的選擇。我，不甘平庸，所以選擇在天和這平凡崗位上締造不平凡的人生。其實(shí)人生活在這世上，總要有個(gè)人生目標(biāo)，總要有個(gè)發(fā)展的方向，說(shuō)實(shí)在一點(diǎn)-就是要有個(gè)某生的依托。為了理想，為了養(yǎng)家糊口，為了生活。我們不得不去工作。也許是現(xiàn)實(shí)中的無(wú)奈，我們都無(wú)法改變，那我們可以改變自己的心態(tài)。

對(duì)于天和的未來(lái)，大家有目共睹，天和百貨擁有一支有志于為本土零售業(yè)的發(fā)展與進(jìn)步而奮斗的專(zhuān)業(yè)人士所組成的職業(yè)化團(tuán)隊(duì)，它充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)和豐富的經(jīng)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)，憑著整體競(jìng)爭(zhēng)力，在機(jī)遇與挑戰(zhàn)中，銳意創(chuàng)新進(jìn)取，我堅(jiān)信天和將會(huì)有美好的發(fā)展前景，將會(huì)為員工提供更為廣闊的發(fā)展空間，在天和即使是平凡的崗位也必將大有作為。“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里”，在良好的發(fā)展機(jī)遇面前，我勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，不斷充實(shí)自我，完善自我、超越自我。在工作中，除了熟練掌握部門(mén)所需的知識(shí)外，我利用業(yè)余時(shí)間積極學(xué)習(xí)企業(yè)的相關(guān)知識(shí)，提高自身的素質(zhì)。希望有一天能得到了公司領(lǐng)導(dǎo)的肯定! 正如人們所說(shuō)，“如果你不去嘗試，就永遠(yuǎn)不知道自己能做什么”，只有不斷挑戰(zhàn)自我，超越自我，人生才能閃現(xiàn)亮麗的光彩!

時(shí)光流逝，歲月如歌，在平凡中，我一路走來(lái)，雖歷經(jīng)坎坷波折，但也收獲了人生的精彩。平凡孕育偉大，平凡的工作成就崇高的事業(yè)，平凡的崗位鑄就人生的輝煌。在工作中我們要時(shí)刻發(fā)揚(yáng)開(kāi)拓創(chuàng)新、積極進(jìn)取的精神，練就樸實(shí)無(wú)華之氣、高雅圣潔之魂、從容淡定之魄，對(duì)工作積極負(fù)責(zé)，對(duì)事業(yè)充滿(mǎn)激情。以恪盡職守的意識(shí)、熱情服務(wù)的態(tài)度、嚴(yán)于律己的精神，踏實(shí)工作、立足崗位、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，在平凡的崗位上展現(xiàn)不平凡的人生。我的演講完畢，謝謝。

篇5

他家離學(xué)校很遠(yuǎn)，但他從來(lái)不遲到。每天第一個(gè)來(lái)到學(xué)校的總是他，而且，他是獨(dú)自走路上學(xué)的。我問(wèn)他，他怎么從不遲到，他笑了：“早睡早起早到校?！?/p>

他上課總是很認(rèn)真，當(dāng)我東張西望時(shí)，總看見(jiàn)他專(zhuān)心致志地聽(tīng)老師講課。和他相比，我遜色許多。我上課時(shí)，不是走神就是打瞌睡，很少有認(rèn)真的時(shí)候，哪像他那股認(rèn)真勁。

而下課時(shí)，他又和同學(xué)們玩得不亦悅乎，完全沒(méi)有任何顧慮。

我問(wèn)他，怎么下課時(shí)和上課反差這么大，他又笑了：“上課學(xué)得專(zhuān)心，下課玩得開(kāi)心?！?/p>

他樂(lè)于助人。每次上課，有同學(xué)忘帶東西，他一定會(huì)吧自己的遞過(guò)去;有同學(xué)有什么困難，他一定盡力幫助?？吹浇稚嫌腥似蛴懀欢〞?huì)施舍一些，盡管他的錢(qián)并不多。每次捐款時(shí)，他捐的并不多，但同學(xué)們都知道，這是他幾個(gè)星期的零花錢(qián)。

我問(wèn)他，你怎么這么樂(lè)于助人，他面帶微笑：“助人為樂(lè)是中華民族傳統(tǒng)美德?！?/p>

他不僅如此，學(xué)習(xí)也算不錯(cuò)。同學(xué)們每次夸他，他都搖搖頭：“還有待進(jìn)步”這么有上進(jìn)心的人成績(jī)能不好嗎？

篇6

羅塘高級(jí)中學(xué) 高一(5)周宏俊

有著不同個(gè)性的我們，在緣紛的牽引下來(lái)到了同一所學(xué)校，同一個(gè)班級(jí)，同一間宿舍。這雖然是一間平凡的宿舍，卻有著并不平庸的人。

那次洗澡過(guò)后，宿舍中就剩下我和另一個(gè)同學(xué)小張。我們正準(zhǔn)備去上晚自習(xí)，小張卻忽然轉(zhuǎn)過(guò)身去。我疑惑了，“難道還有什么東西忘了嗎？”他的行為舉止卻在告訴我“NO”。一個(gè)橘子皮正四腳朝天仰在地面上向我們示威，轉(zhuǎn)過(guò)身去的他只是為了撿起那個(gè)橘子皮，放到垃圾桶里。然后，他輕松地坦然走過(guò)來(lái)，一個(gè)微笑：“走吧！”在那一刻，我定格了。小張那平凡得不能再平凡的彎腰、伸手、撿起、放下的動(dòng)作，在我看來(lái)是那么的不平凡，加上他樸實(shí)的笑容，他的靈魂在那一刻得到了升華。在我的心目中，他的身姿卻莫名地高大起來(lái)！平凡的人做平凡的事，卻訴說(shuō)著不平凡的意義，證明著不平庸的人生。

宿舍中沒(méi)有不翼而飛的東西，是因?yàn)槲覀冸m然平凡卻講誠(chéng)信；宿舍里充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，是因?yàn)槲覀冸m然平凡卻懂得分享；宿舍里沒(méi)有打架吵鬧，是因?yàn)槲覀冸m然平凡卻會(huì)寬容……

平凡的我們用最平凡的動(dòng)作，簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，描繪著一個(gè)個(gè)生活細(xì)節(jié)。自從有了我們，宿舍就多了一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)，社會(huì)也多了一份和諧。

篇7

我讀過(guò)不少抗震救災(zāi)英雄事跡，其中，一個(gè)叫熊弼呈的六年級(jí)男生的事跡人我感觸很深：熊弼呈市北川縣禹里小學(xué)六年級(jí)學(xué)生，他一次又一次地回到坍塌的教學(xué)樓里救出被困的同學(xué)。過(guò)去，在同學(xué)們眼中，熊弼呈市一個(gè)膽小的男生。熊弼呈的同學(xué)說(shuō)：“以前的他有時(shí)候還有一點(diǎn)嬌氣。有一次他摔了一跤，他就不停地哭，后來(lái)到校醫(yī)室檢查，結(jié)果他毫發(fā)無(wú)損。于是我們就一直笑他。”

這個(gè)印象因?yàn)槟菆?chǎng)地震完全改變了。地震來(lái)了，熊弼呈敢跟同學(xué)們跑出教學(xué)樓，馬上又轉(zhuǎn)身沖了回去。原來(lái)，熊弼呈想到了比他低一年級(jí)的弟弟，他要回去救弟弟。幾分鐘后，被他就出來(lái)的并非是他的弟弟，而是一個(gè)小女孩。

小女孩安全了，熊弼呈又回去救弟弟。但這次被揪出來(lái)的也不是弟弟。熊弼呈說(shuō)：“我看到那個(gè)同學(xué)的腳受傷了，于是我用我的紅領(lǐng)巾幫他勒住大腿?！焙髞?lái)熊弼呈才聽(tīng)說(shuō)弟弟已近安全地逃走了。

讀完這篇文章我覺(jué)得熊弼呈了不起。他本身很膽小、嬌氣，可是在這種危機(jī)的情況下，他居然南科夫心中的恐懼，勇敢地沖進(jìn)教學(xué)樓救其他人。

篇8

【基金項(xiàng)目】電影《阿甘正傳》海報(bào) 美國(guó)影片《阿甘正傳》（ Forrest Gump）中的阿甘，天生就注定不是一個(gè)出類(lèi)拔萃的人，生來(lái)智商就低于一般孩子，脊椎還彎曲。但上天又是如此公平，往往，它會(huì)令起點(diǎn)不高的人，比天生優(yōu)越感十足的人更早、更深刻地認(rèn)識(shí)到生活的真實(shí)，更具有非凡的毅力與能力。幼年的阿甘腿有殘疾，阿甘的母親不得不為兒子套上一個(gè)笨重的鐵架子，以輔助行走。上學(xué)第一天搭校車(chē)，他就認(rèn)識(shí)了此生的真愛(ài)――珍妮。一次，其他學(xué)生欺負(fù)他，珍妮要他跑，于是他開(kāi)跑，結(jié)果，脊椎莫名直了，腳上的固定器也掉了，他跑得如風(fēng)般地快，同伴們追不上他，眼睜睜的束手無(wú)策。這正印證了醫(yī)生那句話(huà)“他的腳是我看過(guò)最強(qiáng)壯的”。這是阿甘人生中的第一個(gè)奇跡。

跑得快真是好，憑著驚人的奔跑速度，阿甘一直在跑，開(kāi)始是逃跑，后來(lái)跑進(jìn)了橄欖球隊(duì)，再后來(lái)跑進(jìn)了大學(xué)，跑得了學(xué)位。在越南戰(zhàn)場(chǎng)上，他仍是牢記珍妮的話(huà)，跑回了自己的性命，也跑回了無(wú)上榮譽(yù)和珍貴的戰(zhàn)友情。

你不得不承認(rèn)，其實(shí)很多事情的成功是有其偶然因素的，它并不會(huì)因你的處心積慮而更接近終點(diǎn)，卻會(huì)在你不經(jīng)意的時(shí)候，給你的努力以一個(gè)最恰當(dāng)?shù)陌p。他忠誠(chéng)，所以在越戰(zhàn)中，當(dāng)他獨(dú)自脫離了危險(xiǎn)的時(shí)候，他仍然跑回叢林中，去找他的戰(zhàn)友。他守信，他答應(yīng)了戰(zhàn)友要共買(mǎi)一艘捕蝦船，但戰(zhàn)友死了，他卻在旁人不可思議的眼神中為他實(shí)現(xiàn)了遺愿，也為自己贏得了巨大的財(cái)富。他執(zhí)著，所以他會(huì)在珍妮離開(kāi)后一跑三年，穿越了整個(gè)美國(guó)，一直不停。

他告訴你，他只是想跑，他用跑步丈量人生，這不需要以任何冠冕堂皇的說(shuō)辭為理由。他友善，在他救回中尉的性命后，失去了雙腿的中尉，一直對(duì)自己不能戰(zhàn)死在戰(zhàn)場(chǎng)上卻仍以殘廢之軀茍且偷生而羞愧，而惱怒，因?yàn)樗晿s譽(yù)高于一切，他不能忍受平凡，是阿甘用友善喚回他對(duì)生命的信心，使他發(fā)現(xiàn)，即使沒(méi)有雙腿，人生依然可以充滿(mǎn)活力。這些優(yōu)秀品質(zhì)都是阿甘的非凡之處。

阿甘并沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想，他失去的也很多，他很少有朋友，他總是被聰明人嘲笑，他最?lèi)?ài)的母親和珍妮先后離開(kāi)了他……但他并沒(méi)有因此而沉淪，愛(ài)還在延續(xù)，他還有自己的孩子―一個(gè)聰明的小阿甘；他的人生還在繼續(xù)，他不聰明，但他永遠(yuǎn)知道如何讓生命充滿(mǎn)希望、充滿(mǎn)生機(jī)。所以，他也就贏得了榮譽(yù)、財(cái)富和愛(ài)，這些常人可能永遠(yuǎn)不能兼得。

在影片的開(kāi)頭和結(jié)尾，你都會(huì)看到：在廣闊的藍(lán)天下，一根輕盈而潔白的羽毛從天而降，緩緩地降落在阿甘的腳下。這其實(shí)是在暗示：這個(gè)世界上，如果有人把生命看得像羽毛般純潔、平凡而美麗，那么，這個(gè)人一定是非凡的阿甘。

我們的人生往往就像風(fēng)中漂浮的白色羽毛，大多數(shù)時(shí)候，我們?cè)陔S波逐流、迷茫，沒(méi)有目的，平淡的令人厭倦?？墒?，一個(gè)騰挪、一個(gè)改變、一個(gè)轉(zhuǎn)身，總還是可以由自己控制的，你只需盡力將它做得完滿(mǎn)，不必計(jì)較你得到了多少，那么你就可以越飛越高，到達(dá)屬于自己的那片天地。也許你會(huì)說(shuō)，我的確平凡得很，無(wú)一技之長(zhǎng)，不會(huì)唱不會(huì)跳，更不會(huì)吟詩(shī)作畫(huà)，注定一生平淡。然而世上只有一個(gè)神童愛(ài)迪生，也只有一個(gè)天才牛頓，而更多的人是通過(guò)嘗試、通過(guò)堅(jiān)持、通過(guò)毅力化平淡為輝煌。執(zhí)著、毅力，在效果上有時(shí)能同天才相比。雖然我們不能都像雄鷹一樣，一飛沖天，但我們至少可以像蝸牛那樣，憑著自己的毅力，默默前行。對(duì)生命的執(zhí)著，對(duì)生活的希望，對(duì)信念的堅(jiān)定，平凡的生命，不平凡的人生。

阿甘的經(jīng)歷是人生的一個(gè)縮影。他對(duì)待人生的態(tài)度，讓我們對(duì)人生有了新的感悟。阿甘雖然有些智力缺陷，被人稱(chēng)作傻子。但是，傻并不是單純的傻，而是做了一些常人不會(huì)、不愿、不屑去做的事情，對(duì)于常人來(lái)說(shuō)，好像是傻子，其實(shí)這是大智若愚吧。這正是電影中反應(yīng)出的人生態(tài)度：我們的人生不是飄忽不定，也不是早已注定，是經(jīng)過(guò)我們的努力，可以改變的。

在阿甘的生活軌跡中，不難看出，一類(lèi)事件是由不得個(gè)人選擇的，是由個(gè)體所生活的那個(gè)社會(huì)、時(shí)代、空間所決定的。社會(huì)、時(shí)代、空間，對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)，充滿(mǎn)了對(duì)人生產(chǎn)生重大影響的隨機(jī)事件，盡管那些事件對(duì)于整個(gè)社會(huì)發(fā)展的歷史來(lái)說(shuō)，只是瞬間，但是對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)，卻通常影響整個(gè)生命的進(jìn)程。阿甘大學(xué)剛畢業(yè)，就去參加越戰(zhàn)，這由不得他選擇。從越戰(zhàn)回國(guó)，參加乒乓外交，這也不由他選擇。甚至他的一生，一直被別人視為傻，也不由他選擇的。這就像媽媽臨終前對(duì)阿甘說(shuō)的話(huà)“l(fā)ife is like a box of chocolates. You never know what you are going to get” .（“生活就像一盒巧克力，你從來(lái)不會(huì)知道下一顆巧克力的味道”） 但是，還有一類(lèi)事件是由個(gè)人選擇的。阿甘選擇幫助好友布巴完成遺愿，購(gòu)買(mǎi)蝦船，到大海捕蝦。阿甘還選擇了珍妮。這些都是由個(gè)人選擇的，決定他一生要走的路。一部分由不得自己選擇，沒(méi)有一個(gè)人可以脫離社會(huì)的歷史環(huán)境；一部分是完全可以自己選擇，而自己如何做出選擇，則源于每一個(gè)人內(nèi)心愛(ài)的力量，而這種內(nèi)心愛(ài)的力量，又源于童年的生活。這些都體現(xiàn)在阿甘不平凡的生命中。

?外國(guó)電影評(píng)論方敏：簡(jiǎn)單的頭腦，不平凡的人生 人生就像各種各樣的巧克力，你永遠(yuǎn)不會(huì)知道哪一塊屬于你。阿甘母親的這一理解，向我們闡明了：每一個(gè)人的生命軌跡的存在都是獨(dú)一無(wú)二的。阿甘，正是聆聽(tīng)這樣的教誨，一步一個(gè)腳印地踩出屬于自己的生活的奇跡。從智商只有75分而不得不進(jìn)入特殊學(xué)校，到橄欖球健將，到越戰(zhàn)英雄，到蝦船船長(zhǎng)，到跑遍美國(guó)，阿甘以先天缺陷的身軀，到達(dá)了許多健全人一生也難以企及的頂峰。

在生命的每一個(gè)階段，阿甘的心中只有一個(gè)目標(biāo)在指引著他，他也只為此而踏實(shí)地、不懈地、堅(jiān)定地奮斗，直到目標(biāo)的完成，新的目標(biāo)的出現(xiàn)。只有單純的抉擇，才不會(huì)有心靈的雜念；而沒(méi)有心靈雜念的人，大概才能夠在人生中舉重若輕。阿甘的一生中出現(xiàn)了許多奇跡，但這些奇跡沒(méi)有、也絕不會(huì)引導(dǎo)你去羨慕他，你只會(huì)欣賞伴隨阿甘的那些歲月、生命和歷史，體味個(gè)中的苦甜，進(jìn)而更加欽佩頭腦簡(jiǎn)單的阿甘非凡的人生。

篇9

材料，盡在文秘知音338.com網(wǎng)。今年3月份，正是各種賽事輔導(dǎo)的關(guān)鍵時(shí)刻，我的小孩卻因?yàn)榉窝鬃∵M(jìn)了醫(yī)院。孩子的媽媽在襄樊工作，不能回家，我只好托付年事已高的爺爺奶奶照料孩子。每天夜里，守著寢室里23名住讀生全部進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)之后，我才能匆匆趕往醫(yī)院看一眼病中的兒子?？粗龤q的兒子那日漸消瘦蒼白的小臉，聽(tīng)著他嘶啞無(wú)力的哭喊：“我要爸爸，我要媽媽?zhuān)　蔽业男南竦督g一般。人說(shuō)

“男兒有淚不輕彈”，可每次我強(qiáng)迫自己硬著心腸離開(kāi)醫(yī)院時(shí)，卻禁不住滿(mǎn)面淚痕。人心都是肉長(zhǎng)的，身為人父，我也愛(ài)自己的兒子呀。我的愛(ài)人在信中批評(píng)我“不稱(chēng)職”，“對(duì)學(xué)生比兒子還親。”學(xué)生李佳有尿床的習(xí)慣，我每夜叫醒他兩三次；劉思杰生病，我一日三次為他端水送藥。今天，我一家三口依然分居三地，妻子在襄樊，兒子在鄉(xiāng)下，我自己常年在學(xué)校。有時(shí)候，我捫心自問(wèn)，愧對(duì)家庭，愧對(duì)兒子，可是只要我走進(jìn)教室，面對(duì)學(xué)生的笑臉，看到他們茁壯成長(zhǎng)，在全鎮(zhèn)、全市、全國(guó)的各級(jí)競(jìng)賽中一個(gè)個(gè)脫穎而出，屢屢獲獎(jiǎng)時(shí)，我又感到由衷欣慰。今年全國(guó)小學(xué)生數(shù)學(xué)奧林匹克決賽，我班有9名學(xué)生獲獎(jiǎng)，其中3名同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)。我不是一個(gè)稱(chēng)職的父親，但我卻愿是一個(gè)盡職的班主任。如果說(shuō)我付出的太多，那么我的付出是有價(jià)值的，學(xué)生的優(yōu)異成績(jī)是對(duì)我的最好回報(bào)，作為一名普通教師，除此之外，我還會(huì)渴求什么呢？今年春節(jié)，我父親的一位朋友在襄樊開(kāi)了一家公司，出于好意，聘請(qǐng)我做他的經(jīng)理助理。面對(duì)妻子、兒子期盼的目光，我猶豫再三，思量再三，還是婉言謝絕了。我不能忘記倒在講臺(tái)上的陳老師，無(wú)法割舍我那些可愛(ài)的學(xué)生，說(shuō)實(shí)話(huà)，我也不愿成為一個(gè)鉆進(jìn)錢(qián)眼里的生意人。我也明白“金錢(qián)雖不是萬(wàn)能的，沒(méi)有錢(qián)卻是萬(wàn)萬(wàn)不能的”，但我覺(jué)得人活著總該有點(diǎn)追求，有點(diǎn)信仰，僅僅為了金錢(qián)，做金錢(qián)的奴隸，活著又有什么意義呢？現(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛(ài)滿(mǎn)天下”為座右銘，他說(shuō)：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。”正是為了祖國(guó)未來(lái)無(wú)數(shù)的瓦特、牛頓、愛(ài)迪生，我將滿(mǎn)腔的愛(ài)盡情賦予了我的學(xué)生。論財(cái)產(chǎn)我兩袖清風(fēng)，一無(wú)所有，早在我選擇教師職業(yè)的同時(shí)，我就選擇了清貧；但我卻富有，我擁有無(wú)數(shù)學(xué)生對(duì)我愛(ài)的回報(bào)，每年元旦、春節(jié)那紛紛揚(yáng)揚(yáng)的明信片就是最好的證明。這筆無(wú)價(jià)之寶，又哪里是金錢(qián)所能買(mǎi)到的呢？

“甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰。”我誓將青春獻(xiàn)給祖國(guó)的花朵，用粉筆譜寫(xiě)平凡的人生。

篇10

燃燒自己照亮別人，是最平凡的人生；無(wú)私奉獻(xiàn)，育人成才是最壯麗的事業(yè)，今天我演講的題目是《平凡的人生，壯麗的事業(yè)》。

每當(dāng)我舉步走向講臺(tái)的時(shí)候，原創(chuàng)：我的心里就泛起陣陣驕傲，因?yàn)槲沂且幻鈽s的人民教師，在講臺(tái)上，我的理想插上了翅膀，青春煥發(fā)了活力，生活充滿(mǎn)了希望。如果說(shuō)我們的愛(ài)是為了普天之下的所有孩子，那么，我們的情則是為了實(shí)現(xiàn)孩子那充滿(mǎn)幻想的未來(lái)。

走過(guò)鮮花繽紛的盛夏，迎來(lái)谷沉稻香的金秋。在這初秋微爽的季節(jié)，我們盼望，就像花蕾盼望綻放、孩童盼望過(guò)年，我們終于盼來(lái)了自己的節(jié)日。這是個(gè)讓人敬慕的節(jié)日，這更是個(gè)讓我們自己驕傲的節(jié)日。在這里，我要用最誠(chéng)摯的問(wèn)候與祝愿向曾經(jīng)辛勤栽培過(guò)我們和我們自己說(shuō)一句：“無(wú)悔奉獻(xiàn)人生的園丁們，教師節(jié)快樂(lè)！”

我們感謝，感謝十九年前的九月十日，它似一面鮮明的旗幟，赫然昭示出老師的驕傲與尊嚴(yán)；我們激動(dòng)，激動(dòng)十九年后的今天，它似一曲深情的旋律，伴隨我們吟唱出對(duì)老師的禮贊。老師之所以能成為天底下最具風(fēng)采的人，是因?yàn)槔蠋煵ト龀龅氖切难?，收獲的是希翼。傳遞文明老師是橋，科教興國(guó)老師是帆；古有孔孟，今有我們，“一碗粥、一杯水”足矣；“一枝筆、一本書(shū)”樂(lè)也。為人師表，無(wú)尚光榮，我們甘用物質(zhì)的清貧換取精神的富有，我們無(wú)怨無(wú)悔守著這一方凈土，執(zhí)著一份清淡，奉上愛(ài)心一片。任憑歲月更迭世事滄變，任憑青春流逝紅顏憔悴；守候我們心中的是那盞希望之燈，尤如追日的夸父永不言累，恰似開(kāi)弓離弦的利箭永不返悔。

教師的職責(zé)是“傳道、授業(yè)、解惑”，重要的是傳授知識(shí)。而事實(shí)上，老師不僅傳授學(xué)生知識(shí)，還要教他們學(xué)習(xí)怎樣做人，所以從學(xué)生入學(xué)的第一天起，我們老師就扮演起了為人師、為人母、為人父的多重角色。日夜操勞嘔心瀝血，辛勤揮酒智慧的甘霖、啟蒙著混沌的種子。我們因材施教，誨人不倦，讓學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)、激情勃發(fā)。我們用“天生我才必有用”的思緒點(diǎn)化掉多少差生心中的冰結(jié)；我們用“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”的激勵(lì)又揚(yáng)起多少“小荷才露尖尖角”的風(fēng)帆?？梢哉f(shuō)，在生命的旅途上，家長(zhǎng)把學(xué)生引上人生之路，而老師則擔(dān)負(fù)起把學(xué)生扶上馬又送一程的使命。為了讓學(xué)生在未來(lái)的人生之路上一帆風(fēng)順，萬(wàn)籟俱寂時(shí)，在桌前與燈火相輝映的是我們！晨霧朦朧時(shí)，在曉風(fēng)殘?jiān)轮刑ば研@的又是我們。我們用自己辛勤的雙手去擦亮學(xué)生期待的目光，我們用恩師賜予我們的能量去點(diǎn)燃學(xué)生的希望。我們要用這希望之火去陪伴我們培育過(guò)的學(xué)生，讓他們用從我們這里學(xué)習(xí)到的知識(shí)穿越人生的風(fēng)風(fēng)雨雨與世間的坎坎坷坷。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，這個(gè)字面上平淡無(wú)奇的字眼，孕育著圣潔和偉大。老師，是促進(jìn)人類(lèi)文明和進(jìn)步的工程師，是國(guó)家、社會(huì)興旺發(fā)達(dá)的設(shè)計(jì)者，是英雄豪杰、偉人奇才的雕塑家。我們?cè)?jīng)都是學(xué)生，我們?cè)?jīng)都有過(guò)“寸草難報(bào)三春暉”的情懷。今天我們的榮譽(yù)章上，映襯著多少老師當(dāng)年辛勤耕耘的身影，折射著多少老師無(wú)私奉獻(xiàn)的光華。而今天，學(xué)生們?nèi)〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我們?yōu)橹杠S；學(xué)生們?nèi)粲幸稽c(diǎn)點(diǎn)失誤，我們又有多少痛惜。

桃花潭水深千尺，哪及恩師培育情。人生離不開(kāi)老師，老師給予學(xué)生的財(cái)富是永恒的。學(xué)高為師，身正為范，原創(chuàng)：我們不忘培育過(guò)我們的老師，我們更珍惜我們今天賴(lài)以生存的職業(yè)，聽(tīng)，新課改的號(hào)角已經(jīng)吹響；看，“三個(gè)代表”重要思想指引著我們與時(shí)俱進(jìn)的腳步。我們?cè)父┫律碜印⑻撔膶W(xué)習(xí)、盡其全力、融匯貫通。讓我們的學(xué)生青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，這是我們的向往，更是老師們的希翼，我們不需要學(xué)生給予我們?nèi)魏蔚奈镔|(zhì)報(bào)答，我們只要他們那一張張優(yōu)秀的成績(jī)單，我們只要那若干年后桃李滿(mǎn)天下的欣慰。