導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇讀書名人名言，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

讀書名人名言1、讀書，這個(gè)我們習(xí)以為常的平凡過程，實(shí)際上是人們心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過程。

2、飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。

3、雖天才雋朗，而實(shí)須墳誥以廣知。

4、任何時(shí)候，我也不會(huì)滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識(shí)貧乏?？茖W(xué)是奧妙無(wú)窮的。

5、學(xué)風(fēng)四戒：戒滿，滿則無(wú)求；戒驕，驕則無(wú)知；戒惰，惰則無(wú)進(jìn)；戒浮，浮則無(wú)深。

6、早知今日讀書是，悔作從前任俠非。

7、學(xué)到很多東西的訣竅，就是一下子不要學(xué)很多。

8、好書不厭讀百回，熟讀課思子自知。

9、凡欲顯勛績(jī)揚(yáng)光烈者，莫良于學(xué)矣。

10、書是隨時(shí)在近旁的顧問，隨時(shí)都可以供給你所需要的知識(shí)，而且可以按照你的心愿，重復(fù)這個(gè)顧問的次數(shù)。

11、當(dāng)你還不能對(duì)自己說(shuō)今天學(xué)到了什么東西時(shí)，你就不要去睡覺。

12、一切書籍不是刀劍，就是夢(mèng)幻；你可以用語(yǔ)言進(jìn)行殺戳，也可以用語(yǔ)言進(jìn)行迷惑。

13、閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾。

14、與肝膽人共事，無(wú)字句處讀書。

15、書是世界寶貴財(cái)富，是國(guó)家和歷史的優(yōu)秀遺產(chǎn)。

16、讀書數(shù)萬(wàn)卷，胸中無(wú)適主，便如暴。

17、讀書也像開礦一樣“沙里淘金”。

18、學(xué)乃身之寶，儒為席上珍。君看為宰相，必用讀書人。

19、學(xué)而時(shí)習(xí)之，溫故而知新。

20、任何時(shí)候我也不會(huì)滿足，越是讀書，就越是深刻的感到不滿足，越是感到自己的知識(shí)貧乏。

21、青年是學(xué)習(xí)智慧的時(shí)期，中年是付諸實(shí)踐的時(shí)期。

22、讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。

23、讀書對(duì)于智慧，就象體操對(duì)于身體一樣。

24、不下決心培養(yǎng)思考的人，便失去了生活中的最大樂趣。

25、鉆研然而知不足，虛心是從知不足而來(lái)的。虛偽的謙虛，僅能博得庸俗的掌聲，而不能求得真正的進(jìn)步。

26、讀書是我惟一的娛樂，我不把時(shí)間浪費(fèi)于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲。

27、擁有書籍就是教養(yǎng)的證據(jù)嗎？果然如此，誰(shuí)在教養(yǎng)上足與擁有滿屋子書籍的書店主人抗衡。

28、與其找糊涂導(dǎo)師，倒不如自己走，可以省卻尋覓的功夫，橫豎他也什么都不知道。

29、書籍使人們成為宇宙的主人。

30、學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆。

31、書籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來(lái)，如果沒有它們，我就會(huì)溺死在那里面，會(huì)被愚笨和鄙陋的東西嗆住。

32、貧寒更須讀書，富貴不忘稼穡。

33、求學(xué)將以致用；讀書先在虛心。

34、書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

35、書籍是培植智慧的工具。

36、書籍是幼年人的導(dǎo)師，是老年人的護(hù)士，在岑寂的時(shí)候，書籍使我們歡娛，遠(yuǎn)離一切的痛苦。

37、讀書使人成為完善的人。

38、光陰給人經(jīng)驗(yàn)，讀書給人知識(shí)。

39、要學(xué)會(huì)讀書，必須首先讀的非常慢，直到最后值得你精讀的一本書，還是應(yīng)該很慢地讀。

40、我們讀書越多，就越發(fā)現(xiàn)我們是無(wú)知的。

41、不怨天，不尤人，下學(xué)而上達(dá)。

42、君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過矣。

43、讀書越多，越感到腹中空虛。

44、不學(xué)，則不明古道，而能政治太平者未之有也。

45、讀書百遍，其義自見。

46、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎！

47、不敢妄為些小事，只因曾讀數(shù)行書。

48、好書有不朽的能力，它是人類活動(dòng)最豐碩長(zhǎng)久的果實(shí)。

49、不好的書也象不好的朋友一樣，可能會(huì)把你傷害。

50、大抵觀書須先熟讀，使其言皆若出于吾之口；繼以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得也。

51、學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退，不學(xué)則殆。

52、讀書之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思。

53、我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。

54、沒有任何力量比知識(shí)更強(qiáng)大，用知識(shí)武裝起來(lái)的人是不可戰(zhàn)勝的。

55、任何節(jié)約歸根到底是時(shí)間的節(jié)約。

56、書籍把我們引入最美好的社會(huì)，使我們認(rèn)識(shí)各個(gè)時(shí)代的偉大智者。

57、身邊永遠(yuǎn)要帶著鉛筆和筆記本，讀書和談話時(shí)碰到的一切美妙的地方和話語(yǔ)都把它記下來(lái)。

58、如果把生活比喻為創(chuàng)作的意境，那么閱讀就像陽(yáng)光。

59、讀書，人才更加像人。

60、放棄時(shí)間的人，時(shí)間也放棄他。

61、發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾。

62、讀一切好書，就是和許多高尚的人談話。

63、千里之行，始于足下。

篇2

1、一個(gè)愛書的人，他必定不至于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛的伴侶，一個(gè)溫情的安慰者。－－伊薩克·巴羅

2、書籍是你的朋友，雖然沒有熱情，但是它非常忠實(shí)。－－雨果

3、書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師。－－高爾基

4、書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽(yáng)光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。－－莎士比亞

5、書籍是造就靈魂的工具。－－雨果6、書籍是培植智慧的工具。－－夸美紐斯

7、一本書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹獈的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋。－－凱勒

8、讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。－－歌德

9、讀書是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想。－－巴金

10、經(jīng)驗(yàn)豐富的人讀書用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話，另一眼睛看到紙的背面。－－歌德

11、讀書不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書使我獲益不少。－－盧梭

12、不讀書的人，（名人名言 ）思想就會(huì)停止。－－狄德羅

13、讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無(wú)用處。－－富蘭克林

14、與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識(shí)武裝自己。－－馬克思

15、知識(shí)是珍貴寶石的結(jié)晶，文化是寶石放出的光澤。－－泰戈?duì)?/p>

16、知識(shí)就是力量。－－培根

17、書籍－－通過心靈觀察世界的窗口。住宅里沒有書，猶如房間沒有窗戶。－－威爾遜

18、無(wú)限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。－－蘇霍姆林斯基

19、敏而好學(xué)，不恥下問。－－孔子

20、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。－－韓愈

21、盡信書不如無(wú)書。－－孟子

22、貧者因書而富，富者因書而貴。－－王安石

23、書是人類進(jìn)步的階梯。－－高爾基

篇3

1、讀書是最好的學(xué)習(xí)。追隨偉大人物的思想，是最富有趣味的一門科學(xué)。

2、讀書譬如飲食，從容咀嚼，其味必長(zhǎng)；大嚼大咀，終不知味也。

3、讀書必專精不二，方見義理。

4、教育！科學(xué)！學(xué)會(huì)讀書，便是點(diǎn)燃火炬；每個(gè)字的每個(gè)音節(jié)都發(fā)射火星。

5、讀書之法無(wú)它，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳。

6、少年讀書，如隙中窺月；中年讀書，如庭中望月；老年讀書，如臺(tái)上玩月。皆以閱歷之深淺，為所得之深淺耳。 為學(xué)之道，莫先于窮理；窮理之要，必先于讀書。

7、先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。

8、讀書，這個(gè)我們習(xí)以為常的平凡過程，實(shí)際是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過程。

9、古今來(lái)許多世家，無(wú)非積德。天地間第一人品，還是讀書?；蜃骰蜉z，一曝十寒，則雖讀書百年，吾未見其可也。

10、求學(xué)將以致用；讀書先在虛心。

11、讀書如吃飯，善吃者長(zhǎng)精神，不善吃者長(zhǎng)疾瘤。

12、養(yǎng)子莫徒使；先教勤讀書。

13、勸君莫將油炒菜，留與兒孫夜讀書。

14、讀書貴能疑，疑乃可以啟信。讀書在有漸，漸乃克底有成。

15、養(yǎng)心莫若寡欲；至樂無(wú)如讀書。

16、腹有詩(shī)書氣自華，讀書萬(wàn)卷始通神。

17、至樂莫如讀書，至要莫如教子。

18、讀書勿求多，歲月既積，卷帙自富。()

19、讀書即未成名，究竟人高品雅。修德不期獲報(bào)，自然夢(mèng)穩(wěn)心安。

20、區(qū)別成功人士和普通人士最簡(jiǎn)單的方法，就是前者喜歡讀書。

21、欲高門第須為善；要好兒孫必讀書。

22、讀書無(wú)疑者，須教有疑，有疑者，卻要無(wú)疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)。

篇4

1、要走好明天的路，必須記住昨天走過的路，思索今天正在走著的路。

2、命運(yùn)與時(shí)勢(shì)緊緊相連。善于審時(shí)度勢(shì)，努力發(fā)掘自己，就能成為自己命運(yùn)的主宰者。

3、世界上最快而又最慢，最長(zhǎng)而又最短，最平凡而又最珍貴，最易被忽視而又最令人后悔的就是時(shí)間。——高爾基

4、締造人生豐收的金秋，每滴汗珠都是充滿生命力的種子。

5、一個(gè)人的歷史有長(zhǎng)有短。有人醉生夢(mèng)死。在歷史的膠卷上，沒留下任何痕跡。有人一生雖是那樣短暫，卻光華四射，永遠(yuǎn)活在人們的心里。

6、回憶也許能給人以力量，但一個(gè)人不能光靠回憶來(lái)生活。

7、榮譽(yù)之花，是用理想的金錢和閃光的汗珠綴成。

8、艷麗婀娜的花卉，請(qǐng)莫矜持高傲，倘若離開生養(yǎng)的泥土，艷姿就會(huì)凋零，生命就會(huì)枯竭。

9、淚與汗都是濕而咸的喻兩者所獲的結(jié)果不同。淚為你帶來(lái)痛苦，汗則為你帶來(lái)進(jìn)步。

10、默默無(wú)聞的人，并非都有是無(wú)功無(wú)能之輩；聲名煊赫失，并非都是有功有能之士。

11、為了追求光和熱，人寧愿舍去自己的生命。生命是可愛的，但寒冷的寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的死。——巴金

12、我向往大海，也熱愛小溪。人應(yīng)該象大海一樣雄偉，象小溪一樣純潔。

13、人活著就應(yīng)該象溪流似的尋路前進(jìn)，無(wú)論如何不能讓煩惱絆住自己的腳步。

14、蠶兒因一味保存自己，而作繭自縛。

15、榮譽(yù)，猶如一塊沃土：一邊結(jié)出勝利的碩果，一邊又播下考驗(yàn)的新種……

16、誰(shuí)要游戲人生，他就一事無(wú)成；誰(shuí)不能主宰自己，永遠(yuǎn)是一個(gè)奴隸。——歌德

17、請(qǐng)打開吧，那生命的書。在那空白的地方，標(biāo)上你的注釋。

18、老是愛欣賞自己腳步印的人，只會(huì)在原地兜圈了。

19、在選擇別人時(shí)，也要讓別要想選擇自己，在考驗(yàn)別人時(shí)，也要讓別人考驗(yàn)自己。

20、人生太短，要干的事情太多，我要爭(zhēng)分奪秒。——愛迪生

21、流水的歸宿是大海，落花的歸宿是大地。

22、有生命，那里便有希望。——泰倫提烏斯

23、花兒最理解的陽(yáng)光和雨露的愛，寒流和風(fēng)霜的恨。

24、即使春天來(lái)了，卑污者的心田照舊是一片荒蕪。

25、無(wú)論是誰(shuí)，只要肯努力，有堅(jiān)決干的意志和熱情，在任何逆境中也能忍耐，那就能得到光榮。

26、人生并不都象蜜那樣甜，就跟大地并不只生長(zhǎng)甘蔗一樣。

27、人的一生就是進(jìn)行嘗試，嘗試的越多，生活就越美好。——愛默生

28、人生是一把剪刀，應(yīng)該剪出最美的圖案。

29、人生是在希望之中度過的。沒有希望的人生，好象沒有生機(jī)的枯木。

30、人壽幾何？逝如朝霞。時(shí)無(wú)重至，華不在陽(yáng)。——陸機(jī)

31、蒙住自己的眼睛，并不等于世界就漆黑一團(tuán)了；蒙住別人的眼睛，并不等于光明就屬于自己的了。

32、絹花再妍麗多姿，沒有一縷芬芳是屬于它的。

33、生命短暫，切不可猬瑣偏狹。——狄斯累利

34、不圖虛名，譏諷隨之消失，多干實(shí)事，榮譽(yù)不期而至。

35、生之本質(zhì)在于死，因此只有樂于生的人才能真正不感到死之苦惱。——蒙田

36、人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。——蘇軾

37、在生活的旅途中，最危險(xiǎn)的不是懸崖悄壁，而是在如花似錦的坦途中因迷戀路旁風(fēng)景而止步不前，或誤入歧途。

38、人生最要緊的，不是你站在什么地方，而是你朝什么方向走。

39、睜著雙眼，不等于正視現(xiàn)實(shí)。

40、一個(gè)人雖然可以選擇許多路，但不能同時(shí)走兩條路。

41、平直的生活淡而無(wú)味，曲折的生活五味俱全。

42、最容易跌跤的地方不是高山而是平地。掉進(jìn)深谷里的人，只有向上才能找到出口。

43、為人還是為己，是一個(gè)人掛在自己的名字下的一幅內(nèi)心世界的寫生畫。

44、如果容許我再過一次人生，我愿意重復(fù)我的生活。因?yàn)椋蚁騺?lái)就不后悔過去，不懼怕將來(lái)。——蒙田

45、做人也要像蠟燭一樣，在有限的一生中發(fā)一分熱，發(fā)一份光，給人以溫暖，給人以光明。——肖楚女

46、躲避了自然界的風(fēng)雨，可是還有人生的雨呢！

47、人活著，應(yīng)該是由于自己的存在，而使用權(quán)別人生活得更美好。即使暫時(shí)做不到這點(diǎn)，那至少也不能成為別人前進(jìn)道路上的障礙。

48、人生的價(jià)值，庸夫用享樂多少來(lái)衡量，英雄用創(chuàng)業(yè)多少來(lái)計(jì)算。

49、生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。——李清照

50、人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。——文天祥

51、一步登不上高山，但一步不慎，卻能從懸崖上掉下來(lái)。

52、記公憤是英雄，想私仇是弱者。

53、人生有兩出悲?。阂皇侨f(wàn)念俱灰，另一是躊躇滿志。——肖伯納

54、只有干涸的井，沒有斷流的江河中。兩者的區(qū)別就在于愛不愛運(yùn)動(dòng)。

55、埋怨命運(yùn)等于嘲笑自己。

56、辛勤的汗水才是真正的美酒，榮譽(yù)只不過是盛裝它的酒杯。

57、如果一個(gè)人只是度過一天算一天，什么希望也沒有，他的生命實(shí)際上也就停止了。——莫泊桑

58、清清楚楚看昨天，扎扎實(shí)實(shí)抓今天，高高興興看明天。向昨天要經(jīng)驗(yàn)，向今天要成果，向明天要?jiǎng)恿Α?/p>

59、海風(fēng)是咸的，海霧是咸的，海水是咸的，我要在這咸的世界中釀造出甜蜜的生活。

60、生命，如果跟時(shí)代的崇高的責(zé)任聯(lián)系在一起，你就會(huì)感到它永垂不朽。——車爾尼雪夫斯基

61、有益的聊天使用權(quán)人高尚充實(shí)奮發(fā)，庸俗的言談使用權(quán)人低下空虛，消沉。

62、人生不是螺旋上升，就是原地畫圈。

63、生活的風(fēng)風(fēng)雨雨是一把無(wú)形的刻刀，在給每個(gè)人雕像。

64、只有把目光對(duì)準(zhǔn)地平線的人才能找到自己的正確道路。

65、即使生活把我愚弄一百次，我仍要作一百零一次追求。

66、生命是有限的，但為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。——雷鋒

67、海底雖比海面平靜百倍，但海底永遠(yuǎn)沒有風(fēng)和浪的壯觀。

68、不要象流云那樣，沒有自己的軌跡，一生飄飄逸逸。

69、大樹已經(jīng)枯死，春天對(duì)它就失去了意義，如果人生沒有追求，美好的東西對(duì)你便沒有吸引力。

70、籠中的鳥兒得到了吃喝的保證，卻失去了翱翔天宇的自由；瓶中的鮮花不再有風(fēng)吹雨淋之苦，卻因離開大地母親而很快枯萎。

71、惟有為事業(yè)奮斗，人生才顯得充實(shí)。

72、第一次敢于嘲笑你自己的時(shí)候，你便成熟了。

73、人生的價(jià)值，并不是用時(shí)間，而是用深度去衡量的。——列夫·托爾斯泰

74、人生道路上的每一個(gè)里程碑，都刻著兩個(gè)字“起點(diǎn)”。

75、我們的生命是三月的天氣，可以在一小時(shí)內(nèi)又狂暴又平靜。——愛默森

76、人生是嚴(yán)峻的，它不一首浪漫的抒情詩(shī)，也不是一支優(yōu)美的小夜曲，它是陽(yáng)光與風(fēng)雨的搏擊，是歡樂與痛苦的交替。

77、生活猶如一口井，只有深深地開掘，才能流出甘甜的水。

78、一個(gè)人的價(jià)值，永遠(yuǎn)存在于對(duì)事業(yè)的追求之中。滿足于戴著“成功者”桂冠的人，他的價(jià)值正在向負(fù)數(shù)靠近。

79、希望之樹，只有用誠(chéng)實(shí)的土壤，智慧的陽(yáng)光，勤勞的汗水，積極而又穩(wěn)步的培育，才能結(jié)出碩果。

80、礁石被海浪惴去了軟弱的部分，就會(huì)變得更加堅(jiān)硬。

81、假如生活欺騙了你，不要憂郁，也不要憤慨！不順心的時(shí)候暫且容忍：相信吧，快樂的日子就會(huì)到來(lái)。——普希金

82、有一種人總希望別人在耕種時(shí)身強(qiáng)力壯，收獲時(shí)卻染病死去。

83、生活的長(zhǎng)線把卑誦者捆縛在“自我”的天地里，而把開拓者牽引到遙遠(yuǎn)的天地。

84、生命苦短，只是美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世。——莎士比亞

85、我愛在這彩色的世界上生活，因此就應(yīng)該為這彩色的世界增添一片綠葉，紅蕊，一滴露珠而奮斗終生。

86、人，應(yīng)當(dāng)象“人”一樣，永遠(yuǎn)向上而又雙腳踏地。()

篇5

2、好高騖遠(yuǎn)的一無(wú)所得，埋頭苦干的獲得知識(shí)。百藝通，不如一藝精。

3、同時(shí)趕兩只兔，一只也捉不到。一回生，二回熟，三回過來(lái)當(dāng)師傅。

4、學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。學(xué)習(xí)如趕路，不能慢一步。

5、學(xué)問之根苦，學(xué)問之果甜。學(xué)問勤中得，富裕儉中來(lái)。

6、注意力是智慧的門戶。要得驚人藝，須下苦功夫。

7、只要功夫深，鐵杵磨成繡花針。拳不離手，曲不離口。

8、常說(shuō)口里順，常做手不笨。最淡的墨水，也勝過最強(qiáng)的記性。

9、搓繩不能松勁，前進(jìn)不能停頓。瞄準(zhǔn)還不是射中，起跑還不算到達(dá)。

10、沒有艱苦的學(xué)習(xí)，就沒有最簡(jiǎn)單的發(fā)明。（南斯拉夫諺語(yǔ)）

11、誰(shuí)游樂無(wú)度，誰(shuí)沒空學(xué)習(xí)。（法國(guó)諺語(yǔ)）

12、誰(shuí)要懂得多，就要睡得少。（亞美尼亞諺語(yǔ)）

13、知識(shí)好象砂石下面的泉水，越掘得深泉水越清。（丹麥諺語(yǔ)）

14、知識(shí)需要反復(fù)探索，土地需要辛勤耕耘。（尼泊爾諺語(yǔ)）

15、學(xué)如駕車登山，不進(jìn)就退。（日本諺語(yǔ)）

16、書讀百遍，其義自見。

17、讀了懂不了，用處也不大。

18、一竅通，百竅通。

19、心里沒有眼，有眼也無(wú)用。

20、仔細(xì)考慮一天，勝過蠻干十天。

21、吃別人嚼過的饃沒有味道。

22、盡信書，莫如無(wú)書。

23、燈不撥不亮，理不辯不明。

24、沒有意志的人，一切都感到困難；沒有頭腦的人，一切都感到簡(jiǎn)單。

25、學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。

26、聞而不審，不若無(wú)聞。

27、讀書不知義，等于嚼樹皮。

28、吃飯不嚼不知味，讀書不想不知意。

29、讀書不想，隔靴撓癢。

30、溫故而知新。

31、刀越磨越利，腦越用越靈。

32、身怕不動(dòng)，腦怕不用。

33、強(qiáng)記不如善悟。

34、思索，就是跟自己爭(zhēng)論。（西班牙諺語(yǔ)）

35、一次深思熟慮，勝過百次草率行動(dòng)。（南斯拉夫諺語(yǔ)）

36、知識(shí)無(wú)底，學(xué)海無(wú)涯。

37、萬(wàn)川歸海海不盈。

38、山上的石頭能背完，河里的流水能舀干，世上的知識(shí)學(xué)不完。

39、書囊無(wú)底。

40、生命有限，學(xué)問無(wú)涯。

41、走不完的路，知不完的理。

42、怕問路，要迷路。嘴勤不走冤枉路。

43、書籍備而不讀如廢紙。（英國(guó)諺語(yǔ)）

篇6

1、讀書使人充實(shí)，思考使人深邃，交談使人清醒?！惶m克林

2、書蟲將自己裹在言辭之網(wǎng)中，只能看見別人思想反應(yīng)出來(lái)的事物的朦朧影像?！澙锾?/p>

3、書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料?！旯?/p>

4、讀書不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書使我獲益不少。——盧梭

5、人離開了書，如同離開空氣一樣不能生活。——科羅廖夫

6、生活在我們這個(gè)世界里，不讀書就完全不可能了解人?！郀柣?/p>

7、各種蠢事，在每天閱讀好書的影響下，仿佛烤在火上一樣漸漸融化?！旯?/p>

8、書，要算要人類在走向未來(lái)幸福富強(qiáng)的道路上所創(chuàng)造的一切奇跡中最復(fù)雜最偉大的奇跡。——高爾基

9、書中橫臥著整個(gè)過去的靈魂——卡萊爾

10、讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！璧?/p>

11、所謂經(jīng)典作品，是那些每一個(gè)人都希望已經(jīng)讀過、但無(wú)一人想讀的作品。——馬克·吐溫

12、學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)！學(xué)，然后知不足?！袑?/p>

13、書籍是人類知識(shí)的總統(tǒng)。——莎士比亞

14、經(jīng)驗(yàn)豐富的人讀書用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話，另一眼睛看到紙的背面?！璧?/p>

知識(shí)就是力量?！喔?/p>

15、經(jīng)常不斷地學(xué)習(xí)，你就什么都知道。你知道得越多，你就越有力量?！郀柣?/p>

16、理想的書籍，是智慧的鑰匙。——列夫·托爾斯泰

17、書籍是巨大的力量。——列寧

18、有些人為思想而讀書-罕見；有些人為寫作而讀書-常見；有些人為搜集談資而讀書，這些人占讀書人的大多數(shù)?！茽栴D

19、書籍是培植智慧的工具?！涿澜B斯

20、出現(xiàn)了不少空談家，他們讀書只是為了“駁斥”別人，高聲宣揚(yáng)自己的革命精神，以便跳到那些比較謙虛，比較嚴(yán)肅的同志面前去?！郀柣?/p>

21、書是人類進(jìn)步的階梯。——高爾基

22、喜愛讀書，就等于把生活中寂寞無(wú)聊的時(shí)光換成巨大享受的時(shí)刻?！系滤锅F

23、人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠(yuǎn)?！障＝?/p>

24、讀杰出的書籍，有如和過去最杰出的人物促膝交談?！芽?/p>

25、書籍是培育我們的良師，無(wú)需鞭笞和棍打，不用言語(yǔ)和訓(xùn)斥，不收學(xué)費(fèi)，也不拘形式?！虏?/p>

26、人們對(duì)博覽群書的人推崇備至；這一點(diǎn)足以被視為對(duì)文學(xué)的贊揚(yáng)?！獝勰?/p>

27、書籍是生活的加速器。——尼克拉耶娃

28、在經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)下讀書，價(jià)值要大得多，因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)是他們的老師的導(dǎo)師?！_(dá)·芬奇

29、讀書是最好的學(xué)習(xí)。追隨偉大人物的思想，是最富有趣味的一門科學(xué)?！障＝?/p>

30、讀書時(shí)不可存心詰難作者，不可盡信書上所言……而應(yīng)推敲細(xì)思。——培根

31、書籍是造就靈魂的工具?！旯?/p>

32、一小時(shí)的閱讀，不會(huì)因毫無(wú)所獲而令你傷心?！系滤锅F

33、愛護(hù)書籍吧，它是知識(shí)的源泉?！郀柣?/p>

34、每天讀上五小時(shí)的書，人很快就會(huì)變得淵博起來(lái)。——塞繆爾·約翰遜

35、我們一定要給自己提出這樣的任務(wù)：第一，學(xué)習(xí)，第二是學(xué)習(xí)，第三還是學(xué)習(xí)。——列寧

36、讀書不能囫圇吞棗，而要從中吸取自己需要的東西?！撞飞?/p>

37、如果不想在世界上虛度一生，那就要學(xué)習(xí)一輩子?！郀柣?/p>

38、書籍幫助我從一片爛泥塘里站了起來(lái)，如果沒有書的幫助，我會(huì)被愚蠢和下流淹死。——高爾基

39、不去讀書就沒有真正的教養(yǎng)，同時(shí)也不可能有什么鑒別力?！諣栣?/p>

40、書是隨時(shí)在你近旁的顧問，隨時(shí)都可以供給你所需要的知識(shí)，而且可以按照你的心意，重復(fù)這個(gè)顧問的次數(shù)。——?jiǎng)P勃斯

41、讀書讀得太多，反而會(huì)造成一些自以為是的無(wú)知之徒。——盧棱

42、讀書是靈魂的壯游，隨時(shí)可發(fā)現(xiàn)名山巨川、古跡名勝、深林幽谷、奇花異卉?！ɡ墒?/p>

43、書是這一代對(duì)下一代精神上的遺訓(xùn)?！諣栣?/p>

44、好的書籍是最貴重的珍寶。——?jiǎng)e林斯基

45、知識(shí)是珍貴寶石的結(jié)晶，文化是寶石放出的光澤?！└?duì)?/p>

46、只要愿意學(xué)習(xí)，就一定能夠?qū)W會(huì)?！袑?/p>

47、一本書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹~的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋?！?jiǎng)P勒

48、應(yīng)當(dāng)首先竭力閱讀和了解各個(gè)時(shí)代和各個(gè)民族的最優(yōu)秀作家的書。——列夫·托爾斯泰

49、讀了一本書，就像對(duì)生活打開了一扇窗戶。——高爾基

50、書籍一面啟示我的智慧和心靈，一面幫著我在一片爛泥塘里站了起來(lái)，如果不是書籍的話，我就沉沒在這片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死?！郀柣?/p>

51、熱愛書吧，它會(huì)使你的生活變得舒暢愉快，它會(huì)幫助你辨別形形的思想、感情、事物，它能教你尊敬別人和自己?！郀柣?/p>

52、書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽(yáng)光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！勘葋?/p>

53、如果你遇到一個(gè)具有才華的人，應(yīng)當(dāng)問他讀的是什么書?！獝勰?/p>

54、我讀書越多，書籍就使我和世界越接近，生活對(duì)我也變得越加光明和有意義?！郀柣?/p>

55、書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師?！郀柣?/p>

56、讀書對(duì)于我來(lái)說(shuō)是驅(qū)散生活中的不愉快的最好手段。沒有一種苦惱是讀書所不能驅(qū)散的?！系滤锅F

57、書是唯一不死的東西?！鹛?/p>

58、書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。——莎士比亞

59、書本應(yīng)該依據(jù)科學(xué)，而不是讓科學(xué)去依據(jù)書本?！喔?/p>

60、讀書和學(xué)習(xí)是在別人思想和知識(shí)的幫助下，建立起自己的思想和知識(shí)?！障＝?/p>

61、要多讀書，但不要讀太多的書?！惶m克林

62、我讀的書愈多，就愈親近世界，愈明了生活的意義，愈覺得生活的重要。——高爾基

63、一個(gè)愛書的人，他必定不致于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛的伴侶，一個(gè)溫情的安慰者?！土_

64、閱讀所有的優(yōu)秀名著就像與過去時(shí)代那些最高尚的人物進(jìn)行交談。而且是一種經(jīng)過精心準(zhǔn)備的談話。這些偉人在談話中向我們展示的不是別的，那都是他們思想中的精華。——笛卡爾

65、讀書足以怡情，足以長(zhǎng)才?！喔?/p>

66、一本好書就是一個(gè)好的社會(huì)，它能夠陶冶人的感情與氣質(zhì)，使人高尚?！ち_果夫

67、書籍是朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實(shí)?！旯?/p>

68、書籍是我們的精神糧食。——普希金

69、讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干。——培根

70、有能力而不愿讀好書的人和文盲沒有兩樣?！R克·吐溫

71、書不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過去和未來(lái)文化生活的源泉?！獛?kù)法耶夫

72、讀書是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想?！敯徒?/p>

73、書籍使人們成為宇宙的主人?！透B柯

74、有些書可供一嘗，有些書可以吞下，有不多的幾部書則應(yīng)當(dāng)咀嚼消化?！喔?/p>

75、贊賞人類永不停息的偉大勞動(dòng)所創(chuàng)造的最美好的成果?！郀柣?/p>

76、教育！科學(xué)！學(xué)會(huì)讀書，便是點(diǎn)燃火炬；每個(gè)字的每個(gè)音節(jié)都發(fā)射火星?！旯?/p>

77、學(xué)會(huì)讀書，便是點(diǎn)燃火炬；每個(gè)字的每個(gè)音節(jié)都將發(fā)射火星?！旯?/p>

78、與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識(shí)武裝自己?！R克思

79、兩個(gè)人如果讀過同一本書，他們之間就有一條紐帶?！獝勰?/p>

80、如果學(xué)習(xí)只在于模仿，那么我們就不會(huì)有科學(xué)，也不會(huì)有技術(shù)?！郀柣?/p>

81、書籍——通過心靈觀察世界的窗口。住宅里沒有書，猶如房間沒有窗戶。——威爾遜

82、讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無(wú)用處。——富蘭克林

83、讀書時(shí)，我愿在每一個(gè)美好思想的面前停留，就像在每一條真理面前停留一樣?！獝勰?/p>

84、讀書，這個(gè)我們習(xí)以為常的平凡過程，實(shí)際上是人們心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過程。——高爾基

85、兩個(gè)人如果讀過同一本書，他們之間就有了一條紐帶。——愛默生

86、我撲在書籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣?！郀柣?/p>

87、閱讀使人充實(shí)，會(huì)談使人敏捷，寫作與筆記使人精確?！疯b使人明智，詩(shī)歌使人巧慧，數(shù)學(xué)使人精細(xì)，博物使人深沉，倫理之學(xué)使人莊重，邏輯與修辭使人善辯?！喔?/p>

88、書籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運(yùn)送給一代又一代?！喔?/p>

89、熱愛書吧——這是知識(shí)的泉源！只有知識(shí)才是有用的，只有它才能夠使我們?cè)诰裆铣蔀閳?jiān)強(qiáng)、忠誠(chéng)和有理智的人，成為能夠真正愛人類、尊重人類勞動(dòng)、衷心地欣賞人類

篇7

[關(guān)鍵詞]明清書院；教師；日常生活；準(zhǔn)入制度

[中圖分類號(hào)]G649.299 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1004-518X（2015） 04-0147-06

書院是我國(guó)自唐末以后古代教育體系中一種重要的辦學(xué)形式，在人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)發(fā)展、文化傳承和社會(huì)教化等方面做出了重要貢獻(xiàn)，在我國(guó)古代教育中占據(jù)重要的地位。因此，對(duì)不同時(shí)期書院內(nèi)部建制的研究也一直是我國(guó)教育史研究和歷史研究中的熱點(diǎn)。

我國(guó)書院自唐宋起步，興于明清，柳詒徵先生就曾盛贊明清書院為“赫然一徵幟，風(fēng)靡宇內(nèi)”。在明清書院蓬勃發(fā)展時(shí)，伴隨著中央集權(quán)的鞏同，政府逐漸加強(qiáng)了對(duì)書院的控制，書院官學(xué)化傾向日益嚴(yán)重。其中，政府加大了對(duì)教師選聘權(quán)的控制，要求教師必須滿足一定條件才可進(jìn)入書院講學(xué)。與此同時(shí)，書院在不斷發(fā)展中也明確和嚴(yán)格了教師的選聘標(biāo)準(zhǔn)和薪俸標(biāo)準(zhǔn)等。但是，關(guān)于明清書院教師的選聘標(biāo)準(zhǔn)和任用方式，書院教師如何獲取薪酬，薪酬是否足以支撐起生活所需，以及教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)之余的課外活動(dòng)如何開展等這些關(guān)乎明清書院教師日常生活的問題，研究者還較少進(jìn)行研究本文擬就這一主題展開論述，以更好地還原明清書院教師的日常生活狀態(tài)，并汲取當(dāng)時(shí)較好的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)當(dāng)今教師選拔和教師隊(duì)伍建設(shè)等提供一定借鑒。

一、回歸歷史：明清書院教師日常生活場(chǎng)景還原

（一）選聘活動(dòng)：嚴(yán)格把關(guān)，德才兼?zhèn)?/p>

明清書院，尤其是清代書院，加強(qiáng)了對(duì)山長(zhǎng)選聘的控制。如乾隆時(shí)期朝廷下詔曰：“書院講席，令督撫學(xué)臣悉心采訪，不拘本省鄰省，亦不論已仕未仕，但擇品行方正，學(xué)問博通，素為士林推重者，以禮相延，厚給廩餼，俾得安心訓(xùn)導(dǎo)?！痹谧裱瓏?guó)家總方針的同時(shí)，明清書院聘任山長(zhǎng)主要有自任和聘任兩種形式。自任式山長(zhǎng)多是書院的創(chuàng)建者，如陳獻(xiàn)章建陽(yáng)春臺(tái)，魏良弼主持丹齡書院，王陽(yáng)明主持龍岡書院等，這些創(chuàng)建者又多是當(dāng)時(shí)德高望重的學(xué)者：聘任式山長(zhǎng)，則是書院落成后應(yīng)聘請(qǐng)而來(lái)的名師大儒或知名學(xué)者。聘任有官府聘用和公舉聘請(qǐng)。其中，省會(huì)書院的山長(zhǎng)須由官府聘用，如南京的鐘山書院掌教的聘請(qǐng)需“督憲修莊啟聘儀，付地方官敦請(qǐng)”；府州縣書院則由官府決定或士民公舉，如山西省永濟(jì)市的敬敷書院就是第二種方式，“敦請(qǐng)山長(zhǎng)必須官民公商，擇其品學(xué)兼優(yōu)者始下關(guān)聘，如上官函薦及本縣官親與附近地方紳士一概不得濫請(qǐng)”，廣東豐湖書院的“掌教老師須擇兩榜品學(xué)兼優(yōu)者，聽紳士公議，稟本府出名聘請(qǐng)”。

明清書院山長(zhǎng)的總體要求即品學(xué)兼優(yōu)，這些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)者有辭官回家后德高望重之人，如鐘山書院“采訪有文望品望、年高而精明強(qiáng)固，足以誨人者為‘掌教’，不拘爵秩、不拘本省外省”；也有地方儒學(xué)的老師，如竹溪書院的山長(zhǎng)就由地方儒學(xué)老師輪流執(zhí)掌書院：有的書院還多聘請(qǐng)舉人擔(dān)任山長(zhǎng)，如河北東陽(yáng)書院“書院掌教先生，應(yīng)由本處紳士延訪附近文行兼優(yōu)科甲，呈由本縣聘請(qǐng)”。到嘉慶、道光年間，聘請(qǐng)舉人出身之士擔(dān)任山長(zhǎng)的趨勢(shì)明顯增加，同時(shí)由于書院官學(xué)化傾向日益嚴(yán)重，且山長(zhǎng)的廩給等較為誘人，也出現(xiàn)了大量沒有學(xué)問的投機(jī)鉆研分子，致使書院的管理日益松散，學(xué)生的學(xué)業(yè)日益荒廢等。

（二）薪酬地位：待遇頗豐，名利雙贏

明清書院教師的薪酬在書院條規(guī)中有明確規(guī)定，如明萬(wàn)歷四十五年（1617）《申聘南昌鄉(xiāng)紳舒日敬主洞并議款》提到：“合約計(jì)供億每季議支銀24兩作為廩給。奉送主仆，一切日用悉資焉。案查管洞教官，除本等齋俸外，每季支銀6兩，是不過倍而為四，會(huì)計(jì)每歲該支銀96兩外，年節(jié)、端陽(yáng)、重九、冬至，公派節(jié)儀各壹兩，共足百金之?dāng)?shù)。竊見巨室延一塾師尚有遠(yuǎn)過于此者，而無(wú)奈為租谷所限，以語(yǔ)于大烹之養(yǎng)，誠(chéng)為愧之！”

從上述《申聘南昌鄉(xiāng)紳舒日敬主洞并議款》中可以看出，白鹿洞書院洞主工資還不如當(dāng)時(shí)富裕人家聘請(qǐng)的塾師的工資。不僅如此，與明代中期當(dāng)時(shí)官員的工資作一下對(duì)比，會(huì)發(fā)現(xiàn)山長(zhǎng)每月的月谷也不多。明朝官員的俸祿是洪武十二年確定下來(lái)的，正一品到從九品官員的俸祿差異較大，其中正一品為月米87石，從九品為月米5石。山長(zhǎng)的工資比從九品的官員月米少3石3斗，足見明書院山長(zhǎng)的供給并不高。雖然書院山長(zhǎng)薪酬不能與官員相抗衡，且不算處于社會(huì)高層次收入的團(tuán)體，但是書院也是竭盡全力保障洞主的生活，盡量滿足其日?；拘枨蟆?/p>

清代書院山長(zhǎng)的薪酬比明代略高一籌，如順治年間，白鹿洞書院的山長(zhǎng)“每月支銀9兩，一年共銀108兩”；清乾隆二十年（1755），山西省曲沃縣從教書院掌教先生“每年束120金，每月10金，月底饋送。膳儀60金，每月5金，月初饋送。贄儀、端陽(yáng)、中秋、年節(jié)、壽儀各4金，以上20金，如期齋長(zhǎng)俱先開單，知禮房向公直處取封柬送”。這樣看來(lái)，書院山長(zhǎng)的薪酬高低不等，有200兩白銀左右，也有高達(dá)700多兩的。這與書院所處地區(qū)的富庶程度，以及當(dāng)?shù)貙?duì)書院的重視程度等密切相關(guān)。

清代書院山長(zhǎng)的薪酬高低與否，可以與當(dāng)時(shí)的清代文職官俸相比較。清代一品文官歲俸銀180兩，祿米180斛；二品155兩，祿米155斛：三品130兩，祿米130斛；四品105兩，祿米105斛：五品80兩，祿米80斛，等等?？梢?，清代書院山長(zhǎng)的薪酬已經(jīng)與二、三品文官的俸祿相匹敵。清代山長(zhǎng)的薪酬較明代而言，已經(jīng)有了很大提高。這與清代書院逐漸被國(guó)家控制，官學(xué)化傾向以及清代經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速等均有密切關(guān)系。

在盡力保障山長(zhǎng)的生活所需外，有些書院還對(duì)山長(zhǎng)提供了無(wú)微不至的待遇，有薪酬、路費(fèi)、壽禮等。如《鰲峰書院年額應(yīng)支經(jīng)費(fèi)遵照詳定章程》規(guī)定：

延請(qǐng)掌教，送聘金銀一十六兩，盤費(fèi)約計(jì)遠(yuǎn)近臨時(shí)再酌，以二十四兩為率；院長(zhǎng)遞年討脯銀四百兩。（嘉慶十五年增討脯銀為每年六百兩）；院長(zhǎng)遞年伙食銀一百二十兩（遇閏增銀十兩）；院長(zhǎng)年節(jié)敬銀每次十兩，端陽(yáng)、中秋、年邊三次，共銀三十兩；院長(zhǎng)年節(jié)代席銀每次二兩，共銀六兩；院長(zhǎng)初到，送下馬席銀三兩；院長(zhǎng)初到，應(yīng)供三日銀三兩：加增院長(zhǎng)生日并且父母生辰，每次送壽禮銀十兩，共銀三十兩；院長(zhǎng)辭館回籍，程儀銀二十四兩：開館、散館每次發(fā)銀一十五兩，交閩、侯兩縣備辦酒席，致送院長(zhǎng)，并一切鋪設(shè)鼓吹手等項(xiàng)，共銀三十兩。

鰲峰書院院長(zhǎng)的收入不限于脯銀，還有符項(xiàng)名目繁多的收入和待遇，這可以通過表1進(jìn)行更為直觀明了的分析。

由上表可見，鰲峰書院為教師提供了多達(dá)12項(xiàng)的經(jīng)費(fèi)，從最初選聘教師聘金、教師到書院的盤纏以及人院后的工資、伙食、過節(jié)的福利、回家的路費(fèi)、父母的壽禮銀，再到教師辭館后的程儀銀等均有涉及，可謂是為教師提供了一個(gè)全方位的周到服務(wù)。

明清書院山長(zhǎng)不僅獲得物質(zhì)收入，同時(shí)也受到地方官和學(xué)生等的尊敬，社會(huì)地位較高。清代書院凡新山長(zhǎng)到院開學(xué)，當(dāng)?shù)氐胤焦俦仨毜皆郝噬忧視?huì)置辦酒席等恭迎山長(zhǎng)。如安徽涇川書院諸生第一次課期，縣主應(yīng)在拜謁完先賢之后，謁見山長(zhǎng)；江西鳳t書院則規(guī)定每年書院?jiǎn)^送學(xué)之日，應(yīng)先時(shí)陳設(shè)香燭茶酒，請(qǐng)州尊教官躬詣書院送諸生入學(xué)。此后，本州尊教官人院到達(dá)山長(zhǎng)所在之地，與山長(zhǎng)行賓主禮。這樣，教學(xué)活動(dòng)才能正式開始。詩(shī)山書院規(guī)定“每年山長(zhǎng)開課，應(yīng)備酒筵一席及三牲、香燭、酒果、鞭爆、鼓吹、贊禮等項(xiàng)，定費(fèi)六千文，不得過用，以示撙節(jié)。顏元在漳南書院教學(xué)時(shí)，“郝子率弟子拜迎，止其舍。卜吉，郝子及鄉(xiāng)父老、子弟咸集，從予行釋奠禮于孔子主前。郝子、鄉(xiāng)父老再拜，揖，升座”，當(dāng)?shù)孛癖妼?duì)其行拜迎禮，以示尊重老師。

（三）生活掠影：支撐生計(jì)，擔(dān)當(dāng)頂梁

明清書院山長(zhǎng)在書院掌教會(huì)獲得一定的薪酬，但他們往往是支撐一家老小生活的頂梁柱，書院所獲薪酬往往僅夠他們支撐全家的日常所需。如嘉慶六年粵秀書院院長(zhǎng)馮敏昌在《書院事宜管見陳札》中說(shuō)：

六七年前，歲千金，乾隆壬午端溪陸大田先生尚六百金，而粵秀延范九池先生歲則八百金，其米未皆在外?！覞擙S太使，尚復(fù)回千金，后此掌教自請(qǐng)歲省三百金，當(dāng)?shù)雷酁榱蠲勺拥懿㈦S從益，以長(zhǎng)班、廚子、伙夫、家口見在為三十三人，日約須米三十六斤，為銀九錢，早菜二錢，晚二錢，柴薪一錢五分，燈油一錢，一日銀一兩六錢計(jì)之，歲為銀五百七十六兩矣，而每歲家人工食約二十金，轎錢約四五十金，二千余里，家眷之來(lái)，約費(fèi)百金，則已七百四十余金矣。而每歲上下添補(bǔ)粗衣，省中應(yīng)酬紅白，將何所出？不得不藉助于贄見禮矣?！矣犬愓卟ド⒅{言，以為掌教貪財(cái)忘義，口眾我寡，事昧難辨。竊愿大人之為粵東人士計(jì)，俟蒙避位之后，仍奏請(qǐng)照回原日事例，庶可他時(shí)延接外省碩儒宿學(xué)，造就此邦人士，凡此皆不得已而后言之者。

馮敏昌每年收入700余兩，這個(gè)收入不算低，還屬于當(dāng)時(shí)書院山長(zhǎng)中的高收入者。但是，他要養(yǎng)活全家33口人（含長(zhǎng)班、廚子、伙夫、家口），要請(qǐng)臨時(shí)雜工，要開支家眷的路費(fèi)，要應(yīng)酬紅白喜事，要添置粗衣。僅伙食一項(xiàng)，每日即需銀l兩6錢。可見，明清書院山長(zhǎng)薪酬雖高，但由于承擔(dān)著全家大小的生計(jì)，得來(lái)的膏火費(fèi)有時(shí)也僅能維持全家生計(jì)。

（四）教學(xué)活動(dòng)：升堂講學(xué)，定期抽查

明清書院在注重為學(xué)生制定學(xué)習(xí)應(yīng)遵循的步驟和學(xué)習(xí)方法、態(tài)度等指導(dǎo)性文件，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主研修的同時(shí)，大多數(shù)書院均定期有一課由山長(zhǎng)升堂為生徒講授，暇日還會(huì)依條約一一講解。如河南游梁書院規(guī)定：

每逢五逢十日，早飯后聽講。聽云板一次，諸生齊集堂中，安置座位停妥。二次云板登堂，諸生各自齊心一會(huì)，莊坐聽之。心存自可不倦。毋得怠慢傀說(shuō)。俟講訖矣，或有獨(dú)信。或有獨(dú)疑，不妨問辯。問欲其審，欲辯其明，不然不已，乃為快事，決不憚煩厭瑣也。仍有不明，次日再問，要不可以茍得而遂已。如此久久，識(shí)解自進(jìn)，義理自相洽浹，教然后知困，學(xué)然后知不足，教者學(xué)者，均有益亦。

明清書院生徒不是每天都上課，而是逢五或逢十或朔望之日，這也為生徒留下了大量自修時(shí)間。書院上課之日由專人敲擊云板（類似云形的鐵鑄厚板，上系繩，懸而用槌擊板發(fā)聲）或鳴鼓，作為上課鈴聲召集學(xué)生。第一次聲音類似于今日學(xué)校的預(yù)備鈴聲，而第二聲鈴聲則是正式上課鈴聲，這時(shí)生徒就需要聚精會(huì)神開始聽講。有的書院在山長(zhǎng)正式講授之前師生、生生之間還會(huì)互相作揖，類似于今天課前的起立。書院注重培養(yǎng)生徒的懷疑精神，鼓勵(lì)學(xué)生要多發(fā)問。因?yàn)楫?dāng)時(shí)山長(zhǎng)和生徒都住在書院之中，今日問畢仍有疑問，明日等依舊可以問。

明清書院教師的升堂講學(xué)有助于學(xué)生深刻地把握知識(shí)，但是檢驗(yàn)學(xué)生課下學(xué)習(xí)情況和是否按照要求閱讀書籍等，就有賴于書院教師對(duì)學(xué)生日程簿的抽查。這一環(huán)節(jié)是教學(xué)活動(dòng)中必不可少的環(huán)節(jié)之一，有時(shí)也作為書院的一項(xiàng)專門教學(xué)活動(dòng)出現(xiàn)。如湖南岳麓書院對(duì)諸生的功課簿較為看重，規(guī)定：“諸生各立功課簿一本，將每日清晨、午間、燈下功課逐一開入。如理經(jīng)史何書，于何起止，理古文某篇，詩(shī)某首，或?qū)W書臨某貼，據(jù)實(shí)登填，聽掌教不時(shí)抽閱叩問，并候本院不時(shí)取閱。總期靠實(shí)，難容捏飾。有捏填者，白欺欺人，甘心暴棄，以犯規(guī)扶出?！泵髑鍟旱慕處熗ㄟ^指導(dǎo)、問答等途徑幫助學(xué)生更好地掌握和理解知識(shí)，而定期查看生徒的日程簿使教師更好地了解其實(shí)際能力，同時(shí)也有助于敦促生徒讀書和回顧之前學(xué)習(xí)的知識(shí)。

（五）課余活動(dòng)：舒緩身心，優(yōu)游心境

明清書院教師在教學(xué)之余，課余活動(dòng)也較為豐富。如明代著名學(xué)者陳獻(xiàn)章及其弟子在教學(xué)之余過著耕教并舉，半農(nóng)半儒的生活。他居鄉(xiāng)數(shù)十年，家中有田二頃，因體弱多病，便委托自己的學(xué)生代為耕種，自己只取三成收獲，余作學(xué)糧，很以這種自然、恬靜的鄉(xiāng)村教育生活為樂?！对伣T墟》、《南歸寄鄉(xiāng)舊》正是課余活動(dòng)的真實(shí)寫照。其中，陳獻(xiàn)章在《詠江門墟》中寫道：

二五八日江門墟，既買鋤頭又買書。

田可耕兮書可讀，半為農(nóng)者半為儒。

陳獻(xiàn)章講學(xué)之余在江門墟趁墟時(shí)，買了鋤頭和書。鋤頭用來(lái)耕田，書本用來(lái)增進(jìn)學(xué)問。從某種意義上說(shuō)，陳獻(xiàn)章的生活應(yīng)該算得上是教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合的典范。

梅花書院主講吳講學(xué)之余則與朋友在又一村舉行宴會(huì)，《又一村春宴記》中講：

丁巳春二月，余與諸君會(huì)于此。黃鳥懷以好音，落花縈于芳草。春色照人，風(fēng)物嘉美。諸君樂之，各適其適。撫烏皮幾，拭硯弄筆。將有作者，為吳山尊。云鬟霧鬢，飄然欲仙。姍姍來(lái)遲，對(duì)客作寒暄者，為秋影樓主人。二客并坐見之，小起為江寧侯、聶莨圃……

講學(xué)之余，書院山長(zhǎng)在鳥語(yǔ)花香、春風(fēng)宜人的美景中與朋友歡聚，既可以一掃講學(xué)之余的疲累，又可以與朋友共敘友誼，聊近來(lái)所見所聞。放松之余，諸友之間邊唱邊喝，撫硯弄筆，既陶冶了性情，也可以從中感悟更多，對(duì)知識(shí)和學(xué)問的啟迪不無(wú)益處。

紫陽(yáng)書院的山長(zhǎng)陳祖范在教學(xué)之余還親自釀酒，釀酒時(shí)所需的材料、過程都在詩(shī)中生動(dòng)展現(xiàn)。他在所作《釀酒歌》中如是說(shuō)：

山妻知我心幽憂，買秫釀酒供歸謀。釋之溲溲A浮浮，貯以柘沃其餾。薪槁藉密且稠，越宿得氣滋液流。嬰兒始孩肌滑柔，昔名酒子今酒頭。漉醅糟聲ff，水短水長(zhǎng)任所求。圣人賢人分兩甌，天寒軟飽抵重裘。交春綠蟻凝浮漚，此生茫茫不得休。那能獨(dú)醒侶俳憂，醉鄉(xiāng)日月聊淹留。

陳祖范釀酒的原因是心里幽愁，但是在嘗試釀酒的過程中看到秫熱氣騰騰地發(fā)酵，水泡聲滋滋地響，愁緒慢慢解開。小酌自己所釀之酒，一切煩惱只是在夢(mèng)鄉(xiāng)之外。

明清一些書院的山長(zhǎng)還以督辦團(tuán)練甚至于直接參戰(zhàn)等方式參與了當(dāng)?shù)氐能娛禄顒?dòng)。如明弘治年間，湖廣按察僉事汪玉，創(chuàng)建書院，“日聚生徒講誦，士多興起”，在逆賊攻陷九江之際，“募民集兵越宿而備”，于是“境內(nèi)安堵”。還有一些山長(zhǎng)常常以教學(xué)收入直接救濟(jì)族人，如嘉慶舉人黃玉珍，以主講當(dāng)?shù)貢旱乃梅譂?jì)族人。

二、現(xiàn)實(shí)境詮：我國(guó)教師隊(duì)伍建設(shè)的未來(lái)走向

歷史是現(xiàn)實(shí)的擴(kuò)展，現(xiàn)實(shí)是歷史的延伸。明清書院教師能扎根并樂在其中的根本，就在于他們?nèi)粘Ｉ钏璧玫搅藵M足，精神層面也較為豐盈，而自身的追求境界也使得書院教師達(dá)到了育才為樂的境界。當(dāng)前，我國(guó)教師隊(duì)伍從選拔、準(zhǔn)教師隊(duì)伍建設(shè)等方面存在選拔標(biāo)準(zhǔn)不一，過于偏重硬性指標(biāo)，不關(guān)注教師日常生活等問題。借鑒明清書院教師的日常生活研究，當(dāng)下我國(guó)教師隊(duì)伍建設(shè)在走向上應(yīng)從以下幾方面努力。

（一）嚴(yán)把教師準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)

明清書院教師在選拔時(shí)，國(guó)家、地方都會(huì)制定一系列規(guī)定，由地方紳士等進(jìn)行公推。通過層層把關(guān)，書院教師質(zhì)量頗高，總體來(lái)說(shuō)是德才兼?zhèn)?，古今通覽。正是教師質(zhì)量的保障，使得書院教學(xué)質(zhì)量獲得了支撐，學(xué)生素養(yǎng)有所提升。當(dāng)前我國(guó)教師雖然質(zhì)量不斷提升，但總體還是進(jìn)入師范學(xué)校，或是獲得教師資格證，并通過考核即可。這一方式大多僅能把握教師的知識(shí)層面，存在其品德等其他層面無(wú)法深入透視以及準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)較低等問題。當(dāng)前，我國(guó)必須加快建設(shè)教師準(zhǔn)人制度，準(zhǔn)人標(biāo)準(zhǔn)、準(zhǔn)入措施、認(rèn)證機(jī)構(gòu)等方面都需要一一落實(shí)。只有在制度化層面對(duì)教師準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)予以落實(shí)，才能使得大批符合條件的教師參與其中，也可以使得仍需努力的后備教師有可以參照的標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)我國(guó)教師隊(duì)伍質(zhì)量不斷提高。

（二）關(guān)注教師日常生活狀態(tài)

明清書院教師的教學(xué)活動(dòng)是日常生活的一部分，而日常生活的所感所悟又會(huì)成為其教學(xué)活動(dòng)的一部分。明清書院教師雖有時(shí)因家計(jì)人口過多薪水不夠支付，但整體而言日常生活是比較充裕的。良好的日常生活狀態(tài)為明清書院教師安心教學(xué)奠定了良好基礎(chǔ)。當(dāng)下，我國(guó)教師在生活導(dǎo)向上呈現(xiàn)將教師分裂為教學(xué)活動(dòng)中的“人”的狀態(tài)，對(duì)其日常生活關(guān)注較少。教師的發(fā)展偏向教學(xué)這一單軌道運(yùn)行，最終會(huì)導(dǎo)致教師教學(xué)和生活都無(wú)法配合得當(dāng)。在關(guān)注教師發(fā)展時(shí)，我們既要關(guān)注其在學(xué)校課堂中的教學(xué)活動(dòng)，還要關(guān)注其日常生活。教師的日常生活狀態(tài)是影響其教學(xué)活動(dòng)的關(guān)鍵因素之一，著名哲學(xué)家胡塞爾提出“回歸生活世界”，對(duì)教師而言不能僅將其視為“教學(xué)人”，還應(yīng)該將其視為“生活人”，以“生活人”最終引導(dǎo)其教學(xué)和生活良性互動(dòng)，達(dá)成教師發(fā)展的最佳狀態(tài)。

（三）加快教師公務(wù)員建設(shè)

明清書院教師雖未硬性規(guī)定是舉人、進(jìn)士，但大都是進(jìn)士等出身，如岳麓書院歷代山長(zhǎng)就大都是進(jìn)士出身，這就意味著他們通過了當(dāng)時(shí)公務(wù)員考核，能領(lǐng)取一定俸祿，還會(huì)獲得書院提供的無(wú)微不至的服務(wù)。我國(guó)雖于1993年在《教師法》中首次以法律條文正式提出“教師的平均工資水平不低于或者高于國(guó)家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高”，但是目前我國(guó)教師的工資待遇還較低，社會(huì)地位不高，很多優(yōu)秀學(xué)生不愿報(bào)考師范院校。其原因就在于《教師法》雖提出但并沒有得到落實(shí)，我國(guó)教師僅有工資收入，而各項(xiàng)津貼等無(wú)法得到保證。教師不僅經(jīng)濟(jì)收入低，社會(huì)地位也不高。與公務(wù)員相比，則更是相形見絀。借鑒明清書院教師吸納進(jìn)士和舉人出身等，教師因?yàn)樯矸荨⒔?jīng)濟(jì)保障而長(zhǎng)期堅(jiān)守書院的舉措，當(dāng)前我國(guó)需要落實(shí)教師公務(wù)員制度。 這一舉措不僅是繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)，也是順應(yīng)國(guó)外教師公務(wù)員制度的趨勢(shì)。通過教師公務(wù)員制度，既可以吸納優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)入其中，也可以保障教師隊(duì)伍的穩(wěn)定性。

三、結(jié)語(yǔ)

篇8

1.通過活動(dòng)，使學(xué)生明白讀書的重要意義。

2.指導(dǎo)學(xué)生如何選擇書籍，懂得正確的讀書方法。

3.讓學(xué)生養(yǎng)成好讀書、讀好書的良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.搜集關(guān)于書的名人名言。

2.搜集古今中外的讀書事例。

3.指導(dǎo)學(xué)生朗誦詩(shī)歌。

4.排練節(jié)目。

活動(dòng)形式：

朗誦、講故事、表演。

活動(dòng)過程：

一、開場(chǎng)白

甲：敬愛的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

合：大家好！

甲：我叫彭博文，是我們班的班長(zhǎng)。

乙：我叫陶怡，是我們班的學(xué)習(xí)委員。

合：今天的語(yǔ)文活動(dòng)課由我倆主持。

甲：同學(xué)們，有誰(shuí)知道4月23日是什么節(jié)日嗎？

乙：對(duì)，今年的4月23日是第18個(gè)世界讀書日。

甲：你知道嗎？中國(guó)每人每年讀5本書，日本每人每年讀40本書，猶太人每人每年讀55本書。

乙：聽了這些數(shù)據(jù)，你有什么感想？（學(xué)生談感想）

甲：大家說(shuō)得真好！勤勞的蜜蜂喜歡和花兒交朋友。

乙：快樂的小鳥喜歡和樹木交朋友。

甲：勇敢的戰(zhàn)士喜歡和鋼槍交朋友。

乙：聰明的孩子喜歡和好書交朋友。

甲：好書，能使你暢游知識(shí)的海洋。

乙：好書，能教會(huì)你做人的道理。

合：“好書伴我成長(zhǎng)”活動(dòng)課現(xiàn)在開始。

二、介紹名人讀書故事

甲：自古以來(lái)，書就是人類的好朋友。

乙：不錯(cuò)，許多名人、偉人的成才之路就是從刻苦讀書開始的。

甲：現(xiàn)在，有請(qǐng)我們班的故事大王張先正宇同學(xué)講一講《讀書的故事》，大家掌聲歡迎。

張先正宇同學(xué)上臺(tái)講《讀書的故事》。

甲：聽了這個(gè)故事，你有什么感想？（學(xué)生交流）

乙：同學(xué)們，我們現(xiàn)在是長(zhǎng)知識(shí)的時(shí)候，為了使我們將來(lái)成為一個(gè)有用的人，我們就應(yīng)該像那樣認(rèn)真讀書。

三、送讀書名言

甲：課前，老師讓我們收集讀書的名言，我們來(lái)交流一下好嗎？

學(xué)生交流讀書名言。

乙：下面，我們來(lái)讀讀這些讀書的名言吧！（白板出示讀書名言，學(xué)生齊讀。）

甲：大家讀了這么多讀書名言，你最喜歡哪句呢？我們來(lái)交流一下好嗎？（學(xué)生交流）

乙：希望同學(xué)們能按讀書名言去做。

四、推薦好書，詩(shī)歌朗誦

甲：同學(xué)們，我們一定讀過很多書，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己讀了哪些書？你最喜歡讀哪些書？（討論，交流）

乙：同學(xué)們讀了這么多書，我覺得有些書并不適合我們讀。我們應(yīng)該讀哪些類型的書呢？（討論，交流）下面我向大家介紹適合我們一年級(jí)學(xué)生的必讀書目和選讀書目。（必讀書目和選讀書目推薦）

甲：看來(lái)要讀好書??！這么多好書，我一定要趕快把它們都讀完！

乙：這你就錯(cuò)了！讀書這事可急不來(lái)，不能囫圇吞棗，要細(xì)嚼慢咽。

甲：同學(xué)們，我們知道了怎樣選擇書籍，也懂得了讀書的方法。讓我們做一個(gè)愛讀書的孩子吧！請(qǐng)聽詩(shī)朗誦《書》。（一名學(xué)生上臺(tái)朗誦）

乙：講了這么多，大家一定累了吧，請(qǐng)欣賞歌曲《讀書郎》。（學(xué)生起立，跟著音樂邊唱邊跳。）

五、暢談讀書的好處

甲：同學(xué)們唱得真好，說(shuō)得也不錯(cuò)。那么，讀書到底有什么好處呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（一生上臺(tái)介紹讀書的好處）

乙：其實(shí)，閱讀并不像我們想象的那樣枯燥，只要你走進(jìn)書的世界，一定會(huì)感到快樂的。

甲：一本好書可以帶你走進(jìn)知識(shí)的寶庫(kù)。

乙：一本好書可以帶你周游精彩的世界。

甲：為什么這些書會(huì)吸引大家呢？聽聽他們是怎樣說(shuō)的吧！

（三名學(xué)生上臺(tái)介紹）

甲：好書能幫我們分清是非，辨別美丑。

乙：好書能幫我們指明生活的方向。

甲：好書讓我們感受到生活充滿陽(yáng)光。

乙：我們不會(huì)忘記，老師是我們的導(dǎo)航者，陪伴我們?cè)跁＠镥塾巍?/p>

甲：“讀書好，好讀書，讀好書。”冰心奶奶的話我們會(huì)銘刻在心。

乙：讓我們和好書交朋友。為了使同學(xué)們養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。我們班的班委會(huì)為大家制定了一份讀書倡議書，請(qǐng)班長(zhǎng)宣讀讀書倡議書。

六、班長(zhǎng)讀倡議書

讀書倡議書

親愛的同學(xué)們:大家好！

好書是我們的朋友，好書能讓我們學(xué)到許多知識(shí)，好書能讓我們開闊視野，好書還能讓我們懂得許多做人的道理。

一個(gè)人不讀書，他就永遠(yuǎn)不會(huì)進(jìn)步。因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)在不斷進(jìn)步,科技也在飛速發(fā)展,我們只有通過讀書來(lái)學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，以適應(yīng)這個(gè)飛速發(fā)展的社會(huì)。因此，我們班的班委會(huì)發(fā)出以下倡議：

1.人人獻(xiàn)出自己的好書。希望每個(gè)同學(xué)至少奉獻(xiàn)一本好書，進(jìn)一步充實(shí)完善我們班的圖書角，把自己的書跟別人分享。

2.每天堅(jiān)持認(rèn)真讀書,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

3.認(rèn)真寫好讀書筆記。俗話說(shuō)：“好記性不如爛筆頭”。寫讀書筆記可以陶冶你的情操，提高你的鑒賞水平，增長(zhǎng)你的寫作能能力。

4.把自己讀書的感受與家長(zhǎng)、老師和同學(xué)交流。

5.積極參加學(xué)校組織的讀書活動(dòng),提高自己的閱讀能力。

6.班里每月舉行一次朗讀比賽，評(píng)出優(yōu)勝者。老師給優(yōu)勝者發(fā)表?yè)P(yáng)信，以資鼓勵(lì)。

同學(xué)們，讓我們愛讀書，讀好書，做新世紀(jì)的主人！

謝謝大家！

一（1）班班委會(huì)

2013年3月28日

乙：謝謝班委會(huì)為我們提出這么好的建議，我相信同學(xué)們一定會(huì)踴躍參加。

甲：我們班有許多同學(xué)愛讀書，現(xiàn)在，我們來(lái)評(píng)一評(píng)我們班的讀書之星，好嗎？（學(xué)生評(píng)讀書之星）

乙：請(qǐng)?jiān)S老師為讀書之星發(fā)表?yè)P(yáng)信。大家鼓掌。

甲：同學(xué)們，這節(jié)活動(dòng)課到這里已經(jīng)接近尾聲了?，F(xiàn)在，有請(qǐng)?jiān)S老師講話，大家掌聲歡迎。

七、教師總結(jié)

大家好！首先祝賀我們班這節(jié)活動(dòng)課取得了圓滿成功！的確，閱讀一些優(yōu)秀的書籍，不僅能增長(zhǎng)知識(shí)、開闊視野、受到教育，而且還能提高閱讀能力，懂得如何做人。不過，如果閱讀了一本不適合自己的書籍，比不讀書還要壞。所以，我們要讀適合自己年齡特點(diǎn)的書。讀一些內(nèi)容健康的書，也就是好書。希望同學(xué)們今后永遠(yuǎn)和好書交朋友，讓好書伴我成長(zhǎng)。最后，老師送給大家一句話：希望同學(xué)們從小養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，讓好書帶我們展翅高飛，走向輝煌！

篇9

---402班

一、指導(dǎo)思想：

書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯，以創(chuàng)建"讀書型班級(jí)"為導(dǎo)向，以擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量為契機(jī)。以新穎活動(dòng)、形式多樣的讀書活動(dòng)為載體，努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)書香班級(jí)，使讀書成為學(xué)生的習(xí)慣，營(yíng)造一個(gè)內(nèi)涵豐富，特色鮮明的班級(jí)讀書氛圍。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、積極倡導(dǎo)"與書為伴"的思想，拓寬學(xué)生的文化素質(zhì)，樹立正確的價(jià)值觀，提高知識(shí)水平，享受學(xué)習(xí)的快樂，享受讀書的快樂。

2、學(xué)生階段是人生讀書的黃金時(shí)光，幫助學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣，多讀書，讀好書，提高讀寫能力，充實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操，為將來(lái)的健康成長(zhǎng)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

三、活動(dòng)對(duì)象：全班學(xué)生

四、活動(dòng)口號(hào)：漫步書海，享受閱讀。

五、活動(dòng)要求及措施：

1、根據(jù)新學(xué)期班級(jí)推薦的書目，開展"大閱讀"活動(dòng)，每生每學(xué)期必讀班級(jí)推薦書目4——5本，學(xué)期讀書必達(dá)數(shù)量為10本。

2、開展"每天一詩(shī)"誦讀活動(dòng)，每天的語(yǔ)文課利用1--2分鐘背誦一首古詩(shī)詞。（來(lái)源《小學(xué)生古詩(shī)詞拓展閱讀三到四年級(jí)版》

3建立"讀書博覽會(huì)"，博覽會(huì)可以以"名人名言"、"書海拾貝"、"我最喜歡的--"、"好書推薦"等小板塊，向同學(xué)介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì)，在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。（一般二到三星期一次）。

4、設(shè)置"讀書"課，每周安排一課時(shí)進(jìn)行讀書活動(dòng)，內(nèi)容為經(jīng)典閱讀和指導(dǎo)課外讀物欣賞。同時(shí)安排開展早讀活動(dòng)，時(shí)間為學(xué)生到校后，8點(diǎn)鐘之前進(jìn)行誦讀。（每周不少于兩此），在學(xué)生用餐后至12點(diǎn)前也可自由閱讀。

5、開展"每周一星"推薦表彰活動(dòng)，每周在班會(huì)課上進(jìn)行表彰，并挑選一名同學(xué)介紹讀書經(jīng)驗(yàn)。

篇10

中心小學(xué)——-白素紅

一、指導(dǎo)思想：

書是我們?nèi)祟愔腔鄣慕Y(jié)晶，是人類進(jìn)步的階梯，是打開知識(shí)和理想大門的金鑰匙！因此，在本學(xué)期里，我們結(jié)合學(xué)校的營(yíng)造書香校園設(shè)想，在班級(jí)開展讀書活動(dòng)。進(jìn)一步拓展學(xué)生的知識(shí)面，讓他們學(xué)到更多在課堂上學(xué)不到的東西，更加豐富學(xué)生的課余文化生活。讓書成為每一個(gè)學(xué)生的好朋友。從小讓學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、愛看書的好習(xí)慣。并在博覽群書的同時(shí)，進(jìn)一步地陶冶學(xué)生的高尚的情操，獲得真知、樹立遠(yuǎn)大的理想、享受美好生活和人生。進(jìn)一步地積極營(yíng)造良好的讀書氛圍，努力打造書香校園。

二、讀書目標(biāo)：

每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛讀書、會(huì)讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，讓學(xué)生在讀書中體驗(yàn)到讀書能給自己帶來(lái)快樂。

三、讀書口號(hào)：讓閱讀成為習(xí)慣，讓書香飄溢校園。

四、閱讀內(nèi)容：

1、學(xué)校規(guī)定的閱讀篇目。

2、班級(jí)圖書角上的圖書，也可以到學(xué)校圖書室去借閱。

3、書包架上、班級(jí)里訂閱的報(bào)紙。

4、向其他班級(jí)的同學(xué)借閱。

5、在自己父母的帶領(lǐng)到圖書館購(gòu)買或借閱。

四、活動(dòng)設(shè)想：營(yíng)造一個(gè)書香班級(jí)

1、啟動(dòng)讀書活動(dòng)準(zhǔn)備：

（1）教師、學(xué)生制定讀書計(jì)劃。

（2）每個(gè)學(xué)生捐獻(xiàn)兩本書，圖書管理員做好借書的管理登記、工作。班級(jí)藏書至少一百冊(cè)。

（3）建立學(xué)生閱讀個(gè)人檔案卡，記錄學(xué)生的閱讀內(nèi)容和成效。

（4）在班級(jí)中建立班級(jí)圖書角、在家里教育學(xué)生要設(shè)立自己的小書庫(kù)。要博覽群書。

2、具體活動(dòng)：

（1）每個(gè)學(xué)生制定出讀書成長(zhǎng)計(jì)劃和讀書目標(biāo)。包括所讀書的書名；b、摘錄最喜愛的幾句話；c、給書中的一個(gè)片段畫一幅插圖；d、看了以后印象和感受比較深的自己寫寫讀后感，進(jìn)一步提高閱讀的效率。

（2）每天的晨讀時(shí)間朗讀課文，也可以背一首新學(xué)的古詩(shī)或詩(shī)歌。

（3）以身作則，從老師自身做起，每天中午飯后做到和學(xué)生一起看書。

（4）利用語(yǔ)文課的前三分鐘時(shí)間，讓學(xué)生每周背誦三首古詩(shī)。利用綜合實(shí)踐課，舉辦以“好書推薦”、“名人名言”、“我最喜歡的……向同學(xué)介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動(dòng)中的體會(huì)，在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。

（5）語(yǔ)文課可以結(jié)合語(yǔ)文課外閱讀，同時(shí)學(xué)習(xí)“同步閱讀”，擴(kuò)大閱讀量。

（6）指導(dǎo)做好“探星閱讀手冊(cè)”，摘抄好詞好句，適當(dāng)寫讀后感，定期交流，評(píng)獎(jiǎng)。

（7）鼓勵(lì)同學(xué)之間有好書要互相交換看，好書共分享，換一本好書交一個(gè)朋友。不僅交換了好書，還加深了同學(xué)間的友誼。不過要提醒學(xué)生，借閱別人的書，一定要好好愛護(hù)。

（8）定期到閱覽室看課外書，班主任定期開展“好書推薦”，指導(dǎo)學(xué)生做讀書筆記。

（9）評(píng)比“書香少年”，每月評(píng)比一次，主要依據(jù)：讀完年段必讀書目，《探星閱讀手冊(cè)》手冊(cè)的積累，每天大閱讀時(shí)間的紀(jì)律。

五、開展讀書活動(dòng)，檢查讀書效果。

1、結(jié)合學(xué)校少先隊(duì)工作，在本班開展朗讀比賽、講故事比賽、讀書征文評(píng)比、閱讀知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，體驗(yàn)讀書的快樂。

3、每周不定期地組織學(xué)生進(jìn)行自查與互查相結(jié)合的檢查活動(dòng)，督促學(xué)生養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣。

4、以小組為單位，要求每一個(gè)小組，出好一份手抄報(bào)。并將好的向?qū)W校推薦。

“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。我相信，在我們的共同努力下，學(xué)生將在讀書中求得知識(shí)，在讀書中明了事理，在讀書中學(xué)會(huì)做人！