導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇描寫中秋的詩(shī)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、《中秋月》宋代：晏殊，十輪霜影轉(zhuǎn)庭梧，此夕羈人獨(dú)向隅。未必素娥無(wú)悵恨，玉蟾清冷桂花孤。

譯：月光下梧桐樹(shù)影隨著時(shí)間推移，不知不覺(jué)的移動(dòng)著，在這團(tuán)圓夜仍是獨(dú)自面對(duì)著角落。月宮中的嫦娥現(xiàn)在也未嘗不感遺憾吧，陪伴她的，畢竟只有那清冷的月宮和孤寂桂樹(shù)。

2、《中秋》唐代：司空?qǐng)D，閑吟秋景外，萬(wàn)事覺(jué)悠悠。此夜若無(wú)月，一年虛過(guò)秋。

譯：閑暇之余漫步在秋天的夜色中低聲吟唱，總覺(jué)得心里空虛郁悶、心里惴惴不安。今天晚上如果再?zèng)]有圓滿的月亮，今年的秋天就算是虛度光陰了。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

篇2

原文：中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知百秋思落誰(shuí)家。描寫景物有：月、庭院、樹(shù)枝、烏鴉、秋露、桂花。作用：詩(shī)中有畫，渲染了中秋望月的特定的環(huán)境氣氛。把讀者帶進(jìn)一個(gè)月明人遠(yuǎn)、思深情長(zhǎng)的意境，加上一個(gè)唱嘆有神、悠然不盡的結(jié)尾問(wèn)，將別離思答聚的情意，表現(xiàn)得非常委婉動(dòng)人。

《十五夜望月寄杜郎中》是唐代詩(shī)人王建創(chuàng)作的一首以中秋月夜為內(nèi)容的詩(shī)。全詩(shī)四句二十八字，以每?jī)删錇橐粚右馑?，專分別寫中秋月色和望月懷人的心情，展現(xiàn)了一幅寂寥、冷清、沉屬靜的中秋之夜的圖畫。此詩(shī)以寫景起，以抒情結(jié)，想象豐美，韻味無(wú)窮。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

篇3

古典詩(shī)歌是我國(guó)珍貴的文化遺產(chǎn)，也是世界文學(xué)寶庫(kù)中的一朵奇葩?！肮P落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神?！痹?shī)圣杜甫的話道出了古典詩(shī)歌的巨大魅力。

吟讀古詩(shī)，讓我們感受到李白的飄逸、杜甫的沉郁、孟浩然的清新、白居易的平易通俗、王維的詩(shī)情畫意；吟讀古詩(shī)，如同面對(duì)良師益友，讓我們可以聆聽(tīng)教誨，受到啟發(fā)；吟讀古詩(shī)，如同徜徉在花海，讓我們感受到藝術(shù)奇葩的芳香，得到藝術(shù)雨露的滋潤(rùn)。

過(guò)年時(shí)，我們吟：爆竹聲中一歲除；春雨時(shí)，我們吟：清明時(shí)節(jié)雨紛紛；中秋時(shí)，我們吟：明月幾時(shí)有；思念時(shí)，我們吟：每逢佳節(jié)倍思親；送別時(shí)，我們吟：勸君更盡一杯酒；喜悅時(shí)，我們吟：漫卷詩(shī)書喜欲狂；感嘆時(shí)，我們吟：大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物；激越時(shí)，我們吟：憑欄處，瀟瀟雨歇……下面，讓我們一起漫步古詩(shī)苑，去感受中華詩(shī)詞源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史風(fēng)貌，領(lǐng)略它多姿多彩的創(chuàng)作風(fēng)格，含英咀華，共同接受一次古典文化洗禮。

【活動(dòng)內(nèi)容】

一、分門別類話古詩(shī)

（一）自然界的顏色豐富多彩，赤橙黃綠青藍(lán)紫。這個(gè)世界因?yàn)橛辛松?，才更加美麗。現(xiàn)在我們就來(lái)填一填古詩(shī)詞中的顏色名稱。

1.岱宗夫如何？齊魯（青）未了。

2.（青）山橫北郭，（白）水繞東城。

3.（白）毛?。ňG）水，（紅）掌撥清波。

4.等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)（紫）千（紅）總是春。

5.渭城朝雨輕塵，客舍（青）（青）柳色新。

6.接天蓮葉無(wú)窮（碧），映日荷花別樣（紅）。

（二）下面詩(shī)句中含有植物的名稱，我們來(lái)填一填古詩(shī)中的植物名稱。

1.人閑（桂）花落，夜靜春山空。

2.采（菊）東籬下，悠然見(jiàn)南山。

3.明月（松）間照，清泉石上流。

4.人間四月芳菲盡，山寺（桃）花始盛開(kāi)。

5.最是一年春好處，絕勝煙（柳）滿皇都。

6.春色滿園關(guān)不住，一枝紅（杏）出墻來(lái)。

（三）很多同學(xué)家里都養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物，小動(dòng)物既可愛(ài)又好玩，在古詩(shī)中那些動(dòng)物更是活靈活現(xiàn)。下面我們來(lái)看一看這些詩(shī)句中寫的是哪些動(dòng)物。

1.山光悅（鳥）性，潭影空人心。

2.坐觀垂釣者，徒有羨（魚）情。

3.舊時(shí)王謝堂前（燕），飛入尋常百姓家。

4.春（蠶）到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

5.幾處早（鶯）爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新（燕）啄春泥。

（四）南京、開(kāi)封、洛陽(yáng)都是大家熟悉的地名，古詩(shī)中也會(huì)出現(xiàn)地名。我們來(lái)看看下面這些含有地名的詩(shī)句。

1.（洛陽(yáng)）親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。

2.朝辭（白帝）彩云間，千里江陵一日還。（白帝，今位于重慶市奉節(jié)縣）

3.城闕輔（三秦），風(fēng)煙望五津。（三秦，今陜西省一帶）

4.（姑蘇）城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。（姑蘇，今江蘇省蘇州）

5.故人西辭黃鶴樓，煙花三月下（揚(yáng)州）。

二、成語(yǔ)出自古詩(shī)

1.我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。（不拘一格）

2.雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。（撲朔迷離）

3.郎騎竹馬來(lái)，繞床弄青梅。（青梅竹馬）

4.身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通。（心有靈犀）

5.春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花。（春風(fēng)得意）

6.去年今日此門中，人面桃花相映紅。（人面桃花）

7.老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。（老驥伏櫪）

8.無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。（無(wú)可奈何）

三、醉月賞花唱古詩(shī)

請(qǐng)你來(lái)點(diǎn)歌，男女生各選唱兩首，看誰(shuí)唱得好。

歌曲1：但愿人長(zhǎng)久（王菲）

歌詞：明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天，不知天上宮，今夕是何年……

歌曲2：相見(jiàn)時(shí)難別亦難（徐小鳳）

歌詞：相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘，春蠶到死絲方盡，蠟矩成灰淚始干……

歌曲3：滿江紅（張明敏）

歌詞：怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈……

四、靈活巧妙用古詩(shī)

下面是一位同學(xué)巧用古詩(shī)寫的作文片段，請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境補(bǔ)寫詩(shī)句。

（1）有幸去杭州，正趕上江南的雨季，陰雨綿綿?！癬________________，_________________”，這兩句詩(shī)提起了我的興致，竟決意去冒雨游西湖。

（參考：水光瀲滟晴方好山色空蒙雨亦奇）

（2）今年的中秋節(jié)不比往年，我是“_________________”了，古詩(shī)云“_________________”，這真是一點(diǎn)兒也不錯(cuò)的。

（參考：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客每逢佳節(jié)倍思親）

【跟蹤訓(xùn)練】

一、全班分組，以小組為單位，由組長(zhǎng)抽簽背誦相關(guān)主題，每小組背出相關(guān)主題的2首詩(shī)，就可獲得基本分100分。

1.描寫春、夏、秋、冬的詩(shī)詞。

2.抒發(fā)愛(ài)國(guó)情懷的詩(shī)詞。

3.含（寫）月的詩(shī)詞。

4.描寫離別情愁、相思苦的詩(shī)詞。

5.描寫邊塞生活的詩(shī)詞。

二、各組每輪派一人參加搶答詩(shī)歌，答題者不能重復(fù)，答對(duì)得一分，答錯(cuò)不得分。

（一）猜一猜

1.唐朝虞世南有首詠物詩(shī)：“的歷流光小，飄弱翅輕?？治窡o(wú)人識(shí)，獨(dú)自暗中明?！闭?qǐng)問(wèn)此詩(shī)所寫何物？

2.表達(dá)不斷進(jìn)取、對(duì)前途充滿信心的詩(shī)句，你記得有幾首？

（二）悟一悟

3.新事物終究要取代舊事物，用劉禹錫的話來(lái)說(shuō)就是：_________________，_________________。

4.書讀得越多，寫起文章來(lái)就越順手，誠(chéng)如杜甫所說(shuō)的：_________________，_________________。

5.教師節(jié)，你和同學(xué)去看望小學(xué)老師，買了一張賀卡，要在上面寫上贊美的話。你可以用哪些詩(shī)句來(lái)表達(dá)你對(duì)老師無(wú)私奉獻(xiàn)精神的贊美之情呢？

三、默寫古詩(shī)。

1.正是江南好風(fēng)景，_________________。

2.葡萄美酒夜光杯，_________________。

3.江山代有才人出，_________________。

4.海日生殘夜，_________________。

5.深林人不知，_________________。

6.蒼蒼竹林寺，_________________。

7.國(guó)破山河在，_________________。

篇4

唐代詩(shī)人張若虛的《春江花月夜》可謂是詠月詩(shī)中的名句?！按航彼B海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千里，何處春灑不月明?！薄敖煲簧珶o(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何時(shí)初見(jiàn)月？江月年年只相似?！薄子忻髟?，水上明月浮，水天一碧，平湖秋月作者富有生活氣息的清麗之筆，描繪出這融入秋水的月夜，一湖金水欲溶秋的壯觀景色。

“床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”唐代著名詩(shī)人李白的《靜夜思》中深刻的描寫到觀望著流瀉的月光，鄉(xiāng)情波動(dòng)，牽掛故鄉(xiāng)的親人，思鄉(xiāng)的情愫一齊涌來(lái)，只有如霜的月亮知道詩(shī)人內(nèi)心的鄉(xiāng)愁。這一份鄉(xiāng)愁讓人夜深難寐，遙望遠(yuǎn)方，惟有情寄明月才慰藉心中的鄉(xiāng)思之苦。月是思鄉(xiāng)的魂。月是詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)，對(duì)親人最永恒的寄托！

詠月詩(shī)中要數(shù)唐代詩(shī)人李白的詩(shī)最多。他的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》“楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄秋心與明月，隨君直到夜朗西?！卑炎约旱某钚募慕o明月，讓掛念、思念、關(guān)切同情與這朗朗明月一起，伴隨著朋友遠(yuǎn)行，明月是友愛(ài)的使者，友情的見(jiàn)證，也因?yàn)檫@有情的明月，使詩(shī)人和朋友之間的情誼達(dá)到升華，成為千百年來(lái)人們津津樂(lè)道的“傳奇”。

再如李白的《把酒問(wèn)月》“今人不見(jiàn)古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人，古人今人若流水，共看明月皆如此?！庇謱懗隽嗽?shī)人的另一種心情，就明月下酒，借明月抒情，豪情奔涌，在這樣的月夜，不得不顯露出詩(shī)人郁郁寡歡，憤世嫉俗而又無(wú)可奈何的俗態(tài)，那種被政治拋棄，被世界遺忘，才華得不到施展的無(wú)奈，那種失意悲情與這清冷的明月，一同相映……

李商隱的“曉鏡舊愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒?！薄ⅰ皽婧Ｔ旅髦橛袦I，藍(lán)田日暖玉生煙?！泵髟孪笠惶队撵o的水，又盛滿憂傷的愛(ài)情。皎皎的月光照著如霜秋露，冷冷生輝，情人離別，刻骨相思之情無(wú)法排解，在月光下徘徊，躑躅夜深不歸，為情所困為情所苦，古人用自己獨(dú)特，豐富、優(yōu)美、多情的清詞麗句，隱晦地表達(dá)離別之痛，思念之苦。

今夜，月光如水，到處是閃耀著清澈光輝，多少鄉(xiāng)情也便的愈發(fā)清晰。此時(shí)，在月光下徜徉，水銀一樣的月光，鋪灑在我的身上，是那樣的親切與祥和。思鄉(xiāng)的情愫，如同月光長(zhǎng)出的翅膀，在月圓的夜晚。向著家鄉(xiāng)的方向飛翔。徜徉在月光下，那種魂?duì)繅?mèng)縈的鄉(xiāng)情愈發(fā)的明亮，每當(dāng)抬頭望月，月光里就有一份屬于你的心語(yǔ)，那思念經(jīng)年不改，每當(dāng)那輪圓月升起，它便踏著月色而來(lái)。都說(shuō)思念是一種溫馨的痛苦，那是因?yàn)橛辛送纯嗖棚@得特別溫馨。正是有了這揮不盡的想念，才會(huì)有今夜明月千里寄相思，思念的人兒淚常流的憂傷；正是有了這揮不盡的的思念，人的感情才對(duì)昨日有了悠長(zhǎng)的沉湎和對(duì)未來(lái)有著美好的向往；也正是有了這揮不盡的思念，人的心靈才在深深的思念中得到了凈化和升華。

“無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤……別一番滋味在心頭”，“小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首明月中……問(wèn)君能有幾多愁，恰是一江春水向東流?！崩铎系脑~句。同樣的秋涼，同樣的秋月，給人凄慘，給人哀傷，給人以無(wú)限的悲苦。每每讀到這里，有多少人感時(shí)傷懷，涕淚橫流。亡國(guó)之痛，失國(guó)之恨，人生失意，命途多舛，都隨一輪清月，漂流而去。

古往今來(lái)，人們留下了不知有多少數(shù)不清寄語(yǔ)中秋，贊美月亮的絢麗詩(shī)文?！懊髟聨讜r(shí)有，把灑問(wèn)青天”詞句幾乎成了千古的絕唱?！稗D(zhuǎn)綺戶，照無(wú)眠，不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？”千年一怨，幽怨明月，為何月圓人不圓。月亮本為是沒(méi)恨事的，卻常常在人們離別之時(shí)顯出團(tuán)圓的樣子，它是有意嘲弄人，還是同情人呢？“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！辈坏聢A人未圓，而且連月亮也難以長(zhǎng)圓。大自然的事物也有缺陷，人的悲歡離就更不為奇了。人世的悲歡離合，天上的陰晴圓缺，難道一向都是如此，無(wú)法兩全其美的嗎？

“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。”明月無(wú)知，明月有情，愿天下有情人共浴明月之光，享受著美麗多情的精魂帶給人間最美好的祝福，愿濃濃的鄉(xiāng)情，汩汩的友情，綿綿的愛(ài)情天長(zhǎng)地久。

篇5

活動(dòng)方式：

1.展出不同廠家的各種月餅禮品盒、散裝月餅，采取多種方式陳列，給人以豐富感。并聯(lián)合廠家展開(kāi)不同程度的優(yōu)惠、贈(zèng)送小禮品等促銷活動(dòng)。

可以按月餅餡劃分陳列區(qū)域，如肉餡月餅、無(wú)糖月餅，水果餡月餅等。同時(shí)可以開(kāi)設(shè)一些知名品牌月餅專柜。

2.推出中秋禮品組合套餐：把月餅跟其他保健品類禮品組合包裝在一起，分為幾檔，如88元、188元、288元….

中秋節(jié)，人們購(gòu)買禮品孝敬老人或贈(zèng)送朋友，一般除了購(gòu)買月餅外，還會(huì)買點(diǎn)其他什么禮品的，一般多是保健品之類的，將月餅和其他禮品組合在一起，既方便了顧客購(gòu)買，在價(jià)格上也可以采取一定優(yōu)惠。

3.現(xiàn)場(chǎng)制作月餅：去年的月餅風(fēng)波可能在許多人心目中還留有陰影,為了讓顧客去除這種心理,現(xiàn)場(chǎng)制作月餅是一好方法，可以聯(lián)合廠家現(xiàn)場(chǎng)制作。

二.“把月亮帶回家”

活動(dòng)期間，購(gòu)物滿100元，送一個(gè)掛有月亮的鑰匙扣，月亮鑰匙扣形狀多樣，制作精致，上面刻有一些祝福語(yǔ)：如中秋快樂(lè)、祝美滿、平安、快樂(lè)等話語(yǔ)以及一些描寫中秋節(jié)和月亮的詩(shī)歌詞句。

操作說(shuō)明：

1. 鑰匙扣由商場(chǎng)定做，根據(jù)商場(chǎng)銷售額確定定做數(shù)量，每個(gè)鑰匙扣定做成本控制在一元以內(nèi)。

2. 在鑰匙扣上刻上商場(chǎng)名稱，也可以跟祝福語(yǔ)結(jié)合起來(lái)，如“xx商廈祝您中秋節(jié)快樂(lè)”。

3. 憑購(gòu)物小票到商場(chǎng)指定處領(lǐng)取，100元一個(gè)，200兩個(gè)，依次類推。領(lǐng)取后在小票上蓋章。

三.月圓“十分”大搶購(gòu)

活動(dòng)時(shí)間：***

限時(shí)搶購(gòu)，搶購(gòu)持續(xù)時(shí)間為“十分鐘”，在搶購(gòu)時(shí)間內(nèi)購(gòu)買的商品一律八折，在收款臺(tái)進(jìn)行打折計(jì)算，以收款處結(jié)算時(shí)間為準(zhǔn)，以商場(chǎng)音樂(lè)時(shí)間為標(biāo)志，當(dāng)特定音樂(lè)響起的時(shí)候，即搶購(gòu)時(shí)間開(kāi)始。

操作說(shuō)明：

*事先不告知具體“搶購(gòu)”時(shí)間，注意維持現(xiàn)場(chǎng)秩序。

*注明一些商品不參加搶購(gòu)，并在現(xiàn)場(chǎng)用海報(bào)告示。

*此活動(dòng)也可以采取在搶購(gòu)時(shí)間內(nèi)購(gòu)買的商品返還30%付款金額的做法，憑購(gòu)物小票上的金額和時(shí)間到服務(wù)臺(tái)領(lǐng)取返還金額。

注：超市可以推出中秋節(jié)每日商品特價(jià)，每日推出兩至三樣特低價(jià)商品，通過(guò)特低價(jià)商品來(lái)帶動(dòng)其他商品的銷售，這些特低價(jià)商品最好是跟中秋節(jié)有一定聯(lián)系，跟其他商場(chǎng)相比，這些商品在價(jià)格上要具有絕對(duì)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

四.喜拍“全家?！?/p>

購(gòu)物滿200元，憑購(gòu)物小票可現(xiàn)場(chǎng)拍5寸照片一張，以作留念，現(xiàn)拍現(xiàn)取。

時(shí)間：中秋節(jié)當(dāng)天

地點(diǎn)：商場(chǎng)門口廣場(chǎng)

協(xié)辦：某某影樓或某某膠卷公司

操作說(shuō)明：

*可現(xiàn)場(chǎng)布置一個(gè)場(chǎng)景，或搭建一個(gè)涼亭，營(yíng)造出中秋古韻，或布置成一個(gè)現(xiàn)代團(tuán)圓喜慶場(chǎng)景。

*最好是將商場(chǎng)名稱拍進(jìn)去，以后看到照片就能想起商場(chǎng)。

五.特別服務(wù)措施：

對(duì)于很多顧客來(lái)說(shuō)，月餅都是要買的，各個(gè)商場(chǎng)的月餅種類、價(jià)格都差不多，因?yàn)橐话泐櫩瓦x擇就近購(gòu)買，那樣比較方便。如何讓顧客更方便，怎樣吸引顧客從其他商場(chǎng)來(lái)本商場(chǎng)購(gòu)買呢，就需要推出有特色的服務(wù)措施。

1.月餅電話訂購(gòu)：提前半個(gè)月在報(bào)紙上、商場(chǎng)布告欄、商場(chǎng)海報(bào)上公布月餅訂購(gòu)電話，凡購(gòu)買月餅滿100元以上，直接送貨上門，單位集體購(gòu)買可享有九折優(yōu)惠。

2.月餅定做：跟廠家合作推出月餅定做服務(wù)，公布定做電話、具體定做方式。顧客的口味需求畢竟不同，也有一些特殊顧客會(huì)有一些特殊的要求，月餅定做既是商場(chǎng)服務(wù)內(nèi)容的一種拓展，也體現(xiàn)了商家從細(xì)節(jié)處為顧客著想。

3. 月餅代送、代寄：凡在市區(qū)的，直接代送到家；凡是外地的，通過(guò)郵局等快遞方式郵寄到家。此項(xiàng)服務(wù)可以加收一定的服務(wù)費(fèi)，如加收10元。生活在都市中忙碌的人們，也許您有種種原因，無(wú)法親自將禮品送給您的家人、長(zhǎng)輩、朋友，商場(chǎng)將為您代勞，將您的禮品轉(zhuǎn)交給他們，并送上真摯的祝福。

其他活動(dòng)簡(jiǎn)要：

篇6

關(guān)鍵詞：水文化；文學(xué)情懷；古典詩(shī)詞

“水生民，民生文，文生萬(wàn)象”，水與中華文化的孕育十分密切，早期，華夏先民就把對(duì)水的崇拜與幻想寫進(jìn)了文學(xué)作品中，從最早的《山海經(jīng)》記載的“女媧補(bǔ)天”、“精衛(wèi)填海”、“大禹治水”的故事，到《詩(shī)經(jīng)》里膾炙人口的《關(guān)雎》、《漢廣》、《蒹葭》，已可探尋到詠水詩(shī)的源頭，其后的《莊子》、《楚辭》、漢代的樂(lè)府民歌、唐風(fēng)宋韻、明清小說(shuō)等，無(wú)不表現(xiàn)出寓情于水、以水傳情的文化取向。自然之水經(jīng)過(guò)人類的再創(chuàng)造，已升華為一種情感寄托，對(duì)水的描寫、吟誦、歌詠，使水具有了顯著的文化意義，可以說(shuō)，被賦予豐富內(nèi)涵的水，從一開(kāi)始就體現(xiàn)出特有的文學(xué)情懷。文學(xué)用形象反映生活，表達(dá)情感。水形態(tài)的多樣化，為詩(shī)詞的創(chuàng)作增添了生機(jī)和光彩，成為詩(shī)人們表情達(dá)意的媒介。“無(wú)水花不開(kāi)，無(wú)水花不艷”，在自然界眾多的意象中，水成為詩(shī)人最喜愛(ài)的意象符號(hào)之一。據(jù)統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)存的李白近千首詩(shī)中，有近半涉及到“水”，杜甫留給后人1400首詩(shī)，有370余處與水相關(guān)，白居易創(chuàng)作的2900余首詩(shī)，也有760余處情系水景。在詩(shī)人筆下，那些江海湖泊、瀑布飛湍、小溪清泉，無(wú)不摹寫精妙，得其神貌，展現(xiàn)出一個(gè)個(gè)多姿多彩的水世界。這些寫水的詩(shī)作，主要體現(xiàn)為兩個(gè)方面：一是寫景為主，以各種形態(tài)的水為題材，將情感寄予景物的描寫之中；一種以水起興，抒情為主，重點(diǎn)抒發(fā)作者的情感、志向和抱負(fù)。

1摹江河湖泊之壯美，寓情于水

在詩(shī)人筆下，黃河、長(zhǎng)江、洞庭湖、西湖……無(wú)不是表情達(dá)意的對(duì)象，熔鑄成一首首膾炙人口的佳作。黃河是中華民族的搖籃。歷代詩(shī)人看到了黃河的波濤洶涌、奔騰呼嘯的水勢(shì)，都會(huì)有感而發(fā)，留下了許多氣貫長(zhǎng)虹的詩(shī)篇。王之渙，唐代著名詩(shī)人，他的詩(shī)用詞樸實(shí)，但意境極為深遠(yuǎn)。在黃昏時(shí)分，詩(shī)人登上鸛鵲樓，萬(wàn)里河山，盡收眼底，看著蜿蜒而去的黃河，詩(shī)人豪邁地吟唱：“白日依山盡，黃河入海流，欲窮千里目，更上一樓層?！钡莱鰧?duì)生活的深刻理解，表達(dá)了積極向上的情懷。奉命出使邊塞的初唐詩(shī)人王維，看到塞外奇特壯麗的景色，揮筆寫下了“千古壯觀”的名句：“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”（《使至塞上》），把自已的孤寂情緒巧妙地融化在廣闊的自然景象的描繪中。大詩(shī)人李白不僅在《將進(jìn)酒》中指出“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”，更是在《公無(wú)渡河》中開(kāi)篇就將巨筆伸向了蒼茫遼遠(yuǎn)的往古：“黃河西來(lái)決昆侖，咆哮萬(wàn)里觸龍門”，以突兀驚呼之語(yǔ)，寫黃河在霎那間沖決力量和氣勢(shì)的象征———橫亙天地的昆侖山，挾著雷鳴般的“咆哮”，直撞“萬(wàn)里”之外的“龍門”。詩(shī)人只寥寥兩筆，就在“昆侖”、“龍門”的震蕩聲中，展現(xiàn)了“西來(lái)”黃河的無(wú)限聲威。長(zhǎng)江是我國(guó)第一大河，其上、中、下游水勢(shì)、形態(tài)各異，古往今來(lái)，寫長(zhǎng)江的詩(shī)數(shù)不勝數(shù)，有的摹寫山峽的雄險(xiǎn)湍急，有的描繪江面的壯觀浩蕩，有的贊頌兩岸的秀美景色。在奉節(jié)至宜昌之間，長(zhǎng)江兩岸重巖疊嶂，有著舉世聞名的長(zhǎng)江三峽。自古以來(lái)，三峽就被譽(yù)為“長(zhǎng)江的珠冠”，騷人墨客，無(wú)不濃墨重彩，狀而繪之。

如杜甫《長(zhǎng)江二首》：“眾水會(huì)涪萬(wàn)，瞿塘爭(zhēng)一門”，《夔州歌十絕句》：“白帝高為三峽鎮(zhèn)，瞿塘險(xiǎn)過(guò)百牢關(guān)?！闭蔑@瞿塘峽是三峽之中最險(xiǎn)要的。杜甫在《瞿唐懷古》中說(shuō)：“西南萬(wàn)壑注，勁敵兩崖開(kāi)”，這說(shuō)明，瞿唐峽是長(zhǎng)江從四川盆地進(jìn)入三峽的大門。白居易《夜入瞿唐峽》：“瞿唐天下險(xiǎn)，夜上信難哉！岸似雙屏合，天如匹練開(kāi)。逆風(fēng)驚浪起，拔稔暗船來(lái)。欲識(shí)愁多少，高于滟滪堆?！比绱宋ｋU(xiǎn)的地方，晚上行走艱險(xiǎn)程度可想而知。詩(shī)人沉重的感嘆，不禁讓人為航行的小舟擔(dān)憂。在當(dāng)代，寫三峽的更是不乏其人，《詠三峽》：“峨眉高萬(wàn)仗，夔巫鎖西風(fēng)。江流關(guān)不住，眾水盡朝東。”郭沫若的《過(guò)三峽》則把三峽的雄奇秀逸描繪得淋漓盡致：“萬(wàn)山磅礴水濁莽，山環(huán)水抱爭(zhēng)縈紆，時(shí)則岸山壁立如看斧，相間似欲兩相扶。時(shí)則危崖屹立水中堵，江流阻塞路疑無(wú)?！边@些詩(shī)篇，把三峽的幽深秀麗、急流險(xiǎn)灘、驚濤駭浪等惟妙惟肖地描繪了出來(lái)。當(dāng)長(zhǎng)江進(jìn)入中下游平原后，江闊天低，一望無(wú)際，給人以無(wú)限激情與靈感。陳子昂《渡荊門望楚》：“巴國(guó)山川盡，荊門煙霧開(kāi)。城分蒼野外，樹(shù)斷白云隈?！睂懗隽碎L(zhǎng)江的開(kāi)闊景色和經(jīng)歷了漫長(zhǎng)旅途之后，突然于蒼野之中見(jiàn)到荊門時(shí)的激動(dòng)心情。

唐代張祜《題金陵渡》：“潮落夜江斜月里，兩三星火是瓜洲”，將美妙如畫的江上夜景描寫得寧?kù)o凄迷，淡雅清新。我國(guó)有許多著名的湖泊，洞庭湖是五大淡水湖之一，是長(zhǎng)江中游重要的吞吐湖泊。無(wú)論是孟浩然在《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中說(shuō)它：“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)樓?！边€是杜甫：“吳楚東南坼，乾坤日夜浮。”（《登岳陽(yáng)樓》），都寫出了洞庭湖水聲勢(shì)浩大、波瀾壯闊的氣勢(shì)；而劉禹錫的《望洞庭》：“湖光秋月兩相知，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺?！眲t展現(xiàn)了其清靜、柔媚的景致。在眾多描寫西湖的詩(shī)中，蘇軾的《飲湖上初晴后雨》可算得上是最著名的：“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！倍鴼W陽(yáng)修筆下的西湖，則在安徽的穎州：“群芳過(guò)后西湖好，狼藉殘紅，飛絮蒙蒙，垂柳欄桿盡日風(fēng)！笙歌散盡游人去，始覺(jué)春空。垂下簾櫳，雙燕歸來(lái)細(xì)雨中”（《采桑子•群芳過(guò)后》），為讀者描繪出一幅悠閑寧?kù)o的景致。

2觀海潮飛瀑之壯闊，臨水抒懷

百川歸海。中國(guó)雖是沿海的國(guó)家，但古代由于地域限制，交通阻隔，寫海的詩(shī)句相對(duì)較少。最早且最著名的當(dāng)屬曹操的《觀滄海》：“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起，日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。”描繪出一幅波瀾壯闊的大海圖景，抒發(fā)了詩(shī)人削平割據(jù)、統(tǒng)一中國(guó)的宏愿和自強(qiáng)不息、叱吒風(fēng)云的豪情。在2100年后，一代偉人在秦皇島北戴河邊吟起了曹操的這首詩(shī)，并豪邁寫下了《浪淘沙•北戴河》：“大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇島外打魚船。一片都不見(jiàn)，知向誰(shuí)邊？”這首詞借北戴河大雨滂沱、波瀾壯闊的壯美景象，展示了一代偉人的博懷和雄偉氣魄，抒發(fā)了詞人作為無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家改天換地的豪邁情懷，具有鮮明的時(shí)代感和歷史感。寫潮水，錢塘江觀潮最有代表性。錢塘江，因其江口呈喇叭狀，海潮倒灌，形成著名的錢塘潮。潮水涌來(lái)之時(shí)，潮頭壁立，波濤洶涌，有如萬(wàn)馬奔騰，成為古往今來(lái)自然界的一大奇觀。

唐劉禹錫《浪淘沙》：“八月濤聲吼地來(lái)，頭高數(shù)丈觸山回。須臾卻入海門去，卷起沙堆似雪堆?！崩畎自凇稒M江詞六首》中用“浙江八月何如此，濤似連山噴雪來(lái)”的詩(shī)句來(lái)贊美錢塘江浪潮的壯觀，而趙嘏《錢塘》“一千里色中秋月，十萬(wàn)軍聲半夜潮”，則巧妙地用數(shù)字寫盡了中秋錢塘潮的天下奇觀。和潮水不同，瀑布的壯觀有著大海一樣震撼人心的氣勢(shì)。壺口瀑布是黃河上的著名瀑布，也是世界上最大的黃色瀑布，其奔騰洶涌的氣勢(shì)是被認(rèn)為是中華民族精神的象征，壺口瀑布在汛期時(shí)節(jié)，水勢(shì)洶涌，濤聲震天，景色壯麗，是黃河最為壯觀的一幕，明代劉子誠(chéng)在《黃河壺口瀑布》中寫道：“西出昆侖東入瀛，懸流噴壁瀉瑤瓊。涌來(lái)萬(wàn)島排空勢(shì)，卷作千雷震地聲?！鄙鷦?dòng)刻畫了壺口瀑布的壯觀景象。和壺口瀑布不同，廬山瀑布被稱為最詩(shī)意的瀑布，歷代文人騷客在此賦詩(shī)題詞，贊頌其壯觀雄偉，給廬山瀑布帶來(lái)了極高的聲譽(yù)。其中最著名的當(dāng)屬李白的《題廬山瀑布》：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！笨芍^寫瀑布詩(shī)文的千古絕唱。另一位詩(shī)人張九齡所作《湖口望廬山瀑布》：“萬(wàn)丈紅泉落，迢迢半紫氛。奔飛下雜樹(shù)，灑落出重云。日照虹霓似，天清風(fēng)雨聞。靈山多秀色，空水共氤氳。”雖與李白歌詠的是同一對(duì)象，但由于詩(shī)人的地位、個(gè)性、心境等各不相同，詩(shī)中所蘊(yùn)含的情趣也相異。

3品清溪山泉之清幽，以水寄情

與壯觀的海潮、飛瀑不同，潺潺的小溪、淙淙的山泉在詩(shī)人眼中是那樣的清澈晶瑩，多彩多姿。孟浩然《耶溪泛舟》：“落景余清輝，輕橈弄溪渚。澄明愛(ài)水物，臨泛何容與。白首垂釣翁，新妝浣紗女。相看似相識(shí)，脈脈不得語(yǔ)?！苯鑼?duì)澄明的溪水的贊美表達(dá)縱情山水的寧?kù)o愉悅之情。李白《清溪行》：“清溪清我心，水色異諸水”體現(xiàn)出賞玩山水、歸隱山林的閑適心情。流水出自泉，泉是流水之源?！帮S颯秋雨中，淺淺石溜瀉。跳波自相濺，白鷺驚復(fù)下?！蓖蹙S這首《染家瀕》描寫的是自然界中一個(gè)有趣的小片段，一個(gè)“瀉”字寫出了泉水的活潑靈動(dòng)，充滿了自然的生機(jī)與情趣。宋朝詩(shī)人楊萬(wàn)里同樣也很擅長(zhǎng)描寫溪泉，他的著名詩(shī)作《小池》中，寫清泉是：“泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”而在《安樂(lè)訪牧童》詩(shī)中寫小溪是：“春溪嫩水清無(wú)渣，春洲細(xì)草碧無(wú)瑕”；”清代詩(shī)人查慎行的《玉泉山》：“清泉自愛(ài)江湖去，流出紅墻便不還?！眲t寫出了清泉?dú)w海的向心力。這些詩(shī)句中充滿了對(duì)自然山水的熱愛(ài)，表現(xiàn)了淡泊寧?kù)o的情懷，帶給讀者高雅的精神享受。

4賞落雨冰雪之多姿，借水表意

雨是自然的心曲，雪是大地的新衣，自然界最尋常的事物，到了敏感細(xì)膩的詩(shī)人筆下，便成了抒感的載體，成為鮮活雋永的審美意象。詩(shī)人筆下寫得最多的是“春雨”。如孟郊《春雨后》：“昨夜一霎雨，天意蘇群物?！表n愈《早春呈水部張十八員外》：“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。”如果說(shuō)春雨常令人喜，那么秋雨則多令人愁。秋天降雨之時(shí)，氣溫下降，天色陰沉，使人感受到一絲寒意，一種壓抑。元鎮(zhèn)《聞樂(lè)天授江州司馬》：“垂死病中驚坐起，暗風(fēng)吹雨入寒窗?！鄙鷦?dòng)地表現(xiàn)了作者聽(tīng)聞好友白居易被貶官時(shí)內(nèi)心的震驚和心情的悲憤。而李賀《秋來(lái)》：“思牽今夜腸應(yīng)直，雨冷香魂吊書客”，則給讀者畫出了一幅凄清幽冷的畫面，表達(dá)了其懷才不遇的悲涼處境?！坝辍边€常被用來(lái)表現(xiàn)離情別緒，雨中送別是詩(shī)中常見(jiàn)的題材，綿綿細(xì)雨與送別雙方的綿綿情意正相對(duì)應(yīng)，如王昌齡《芙蓉樓送辛漸》：“寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤”和范成大《橫塘》：“年年送客橫塘路，細(xì)雨垂柳系畫船?！倍冀杳擅杉?xì)雨渲染出離別的黯淡氣氛。

雪，冰清玉潔，是情趣的寄托，是人格的化身。詩(shī)人們寫雪多著眼于雪的外表色彩和形態(tài)，如鮑照：“白圭誠(chéng)自白，不如雪光妍。”陶淵明：“傾耳無(wú)希聲，在目皓已潔?！焙芜d：“本欲映梅花，翻悲似玉屑”等，以白銀，白玉喻雪，進(jìn)行靜態(tài)的描寫。善于創(chuàng)新的詩(shī)人們，則會(huì)由雪花聯(lián)想到春花，從嚴(yán)冬飛躍到春天，何遜吟道：“凝階夜似月，拂樹(shù)曉疑春。”李白“瑤臺(tái)雪花數(shù)千點(diǎn)，片片吹落春風(fēng)香”，王初“散作上林今夜雪，送教春色一時(shí)來(lái)”等，不僅從視覺(jué)上寫出了大雪迎風(fēng)起舞，飄飄若仙的姿態(tài)，更從嗅覺(jué)、感覺(jué)上寫出了春天的氣息。而岑參的“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，運(yùn)用了多種藝術(shù)技巧，出語(yǔ)十分自然，成為膾炙人口的名詩(shī)。

對(duì)雪也有特殊興趣，寫過(guò)不少詠雪的佳句，如“雪壓冬云白絮飛，萬(wàn)花紛謝一時(shí)稀”（《七律•冬云》），“千里波濤滾滾來(lái)，雪花飛向釣魚臺(tái)”（《七絕•觀潮》），“更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏”《七律•》，最著名的要屬《沁園春•雪》：“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽。大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象。欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈?！鄙鷦?dòng)地描寫了冰雪的蔚然壯觀，展示了一代革命家的雄才大略，成為古今詠雪詩(shī)詞之絕唱。

“水”在我國(guó)詩(shī)人筆下，可以說(shuō)是句句表露情意，字字蘊(yùn)含情愫，成為古典詩(shī)詞中極具活力的一個(gè)意象。在浩如煙海的中國(guó)古典文學(xué)中，寫水的詩(shī)詞數(shù)不勝數(shù)，“水意象”在古代詩(shī)詞中意蘊(yùn)豐富，對(duì)后代文學(xué)影響極其深遠(yuǎn)。水的生命力是無(wú)窮無(wú)盡的，對(duì)水文化的文學(xué)性的挖掘也是沒(méi)有窮盡的。

參考文獻(xiàn)：

［1］朱海風(fēng)，史月梅，張艷斌．水與文學(xué)藝術(shù)［M］．北京：水利水電出版社，2015．

［2］李宗新．中華水文化通論［M］．鄭州：黃河水利出版社，2008．

篇7

關(guān)于描寫月亮的詩(shī)詞

1. 白云還自散，明月落誰(shuí)家。

2. 廣澤生明月，蒼山夾亂流。

3. 海上生明月，天涯共此時(shí)。

4. 江畔何人初見(jiàn)月?江月何年初照人?人生代代無(wú)窮已，江月年年只相似。

5. 江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪。

6. 月落烏啼霜滿天,江楓漁火對(duì)愁眠。

7. 一帶不結(jié)心，兩股方安髻。慚愧白茅人，月沒(méi)教星替。

8. 腰間寶劍七星文，臂上雕弓百戰(zhàn)勛。

9. 星星仙語(yǔ)人聽(tīng)盡，卻向五云翻翅飛。

10. 殘?jiān)聮煺靼?，路長(zhǎng)山繞。獨(dú)擁寒貂犯霜曉。水邊林下，孤負(fù)此生多少。星星空滿鬢，因誰(shuí)有。

11. 卻下水晶簾，玲瓏望秋月。

12. 我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

13. 俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。

14. 峨嵋山月半輪秋，影入平羌江水流。

15. 不見(jiàn)鄉(xiāng)書傳雁足，惟見(jiàn)新月吐蛾眉。

16. 床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

17. 春江潮水連海平，海上明月共潮生。

18. 大漠沙如雪，燕山月似鉤。

19. 獨(dú)上江樓思渺然，月光如水水如天。

20. 風(fēng)月自清夜，江山非故園。

有關(guān)月亮的唯美詩(shī)句

1. 海上生明月，天涯共此時(shí)。

2. 更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。

3. 清風(fēng)明月本無(wú)價(jià)，近山遙水皆有情。

4. 深林人不知，明月來(lái)相照。

5. 當(dāng)時(shí)明月在，曾照彩云歸。

6. 月上柳梢頭，人約黃昏后舉杯邀明月。

7. 俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。

8. 弓如滿月，西北望，射天狼。

9. 明月松間照，清泉石上流。

10. 床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

11. 可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。

12. 廣澤生明月，蒼山夾亂流。

13. 來(lái)是空言去絕蹤，月斜樓上五更鐘。

14. 曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。

15. 一盞明燈照亮歲月的蔥蘢月光映著孑然的身影伴著滿天閃爍的星星。

描寫月亮的唯美詩(shī)句

1. 老海上生明月，天涯共此時(shí)。

2. 今宵酒醒何處?楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)?。——柳永《雨霖鈴寒蟬凄切》

3. 靜夜沉沉，浮光靄靄，冷浸溶溶月。——丘處機(jī)《無(wú)俗念靈虛宮梨花詞》

4. 月落沙平江似練。望盡蘆花無(wú)雁。——張炎《清平樂(lè)候蛩凄斷》

5. 騮馬新跨白玉鞍，戰(zhàn)罷沙場(chǎng)月色寒?！醪g《出塞二首》

6. 日色已盡花含煙，月明欲素愁不眠?！畎住堕L(zhǎng)相思三首其二》

7. 萬(wàn)里浮云卷碧山，青天中道流孤月。——李白《答王十二寒夜獨(dú)酌有懷》

8. 耿斜河、疏星淡月，斷云微度?！獜?jiān)伞顿R新郎送胡邦衡待制赴新州》

9. 明月松間照，清泉石上流?！蹙S《山居秋暝》

10. 明月皎皎照我床，星漢西流夜未央?！茇А堆喔栊卸灼湟弧?/p>

11. 風(fēng)吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜?！拙右住督瓨窍ν锌汀?/p>

12. 憶對(duì)中秋丹桂叢?；ㄔ诒小Ｔ略诒?。——辛棄疾《一剪梅中秋元月》

13. 半天涼月色，一笛酒人心?！丁兑惯^(guò)借園見(jiàn)主人坐月下吹笛》

篇8

⑴海上生明月，_________________________。

⑵不敢髙聲語(yǔ)，_________________________。

⑶我勸天公重抖擻，_____________________。

⑷空山不見(jiàn)人，_________________________。

⑸______________，_______________，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。

⑹孤舟蓑笠翁，____________________________。

⑺渭城朝雨浥輕塵，________________________。

⑻世事洞明皆學(xué)問(wèn)，________________________。

⑼籬落疏疏一徑深，________________________。

⑽日照香爐生紫煙，________________________。

⑾ _________________________，不及汪倫送我情。

⑿孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，________________________。

⒀________________________，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。

⒁春種一粒粟，_________________________。

⒂ ，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

⒃牧童騎黃牛， 。

⒄知有兒童挑促織， 。

⒅窗含西嶺千秋雪， 。

⒆在課內(nèi)課外，你一定學(xué)了不少古詩(shī)詞，請(qǐng)你用積累的古詩(shī)句來(lái)表達(dá)下面的各種感情。

①寫春景的：______________________________________________________

②寫夏景的：_______________________________________________________

③寫秋景的：_______________________________________________________

④寫冬景的：_______________________________________________________

2．下列屬于漢樂(lè)府的是（ ）

A.空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響。 B.玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。

C.青青園中葵，朝露待日晞。 D.又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。

3．下列詞人，屬于豪放派的是（ ）

A.辛棄疾 B.柳永 C.秦觀 D.晏殊

4．《天凈沙o秋思》是一首小令，作者是元代的（ ）

A.張養(yǎng)浩 B.馬致遠(yuǎn) C.元好問(wèn)

5．李白的《望天門山》中"兩岸青山相對(duì)出"下句是（ ）

A.輕舟已過(guò)萬(wàn)重山 B.孤帆一片日邊來(lái) C.似曾相識(shí)燕歸來(lái)

6．下面哪一句是唐代詩(shī)人白居易《憶江南》中的名句？（ ）

A.春潮帶雨晚來(lái)急 B.春江水暖鴨先知

C.春來(lái)江水綠如藍(lán) D.春風(fēng)不度玉門關(guān)

7．"一門三父子，都是大文豪。詩(shī)賦傳千古，蛾眉共比髙。"這里的"三父子"指的（ ）

A.蘇洵、蘇軾、蘇轍 B.曹操、曹丕、曹植 C.班彪、班固、挺超

8．龔自珍《己亥雜詩(shī)》"落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花"這兩句詩(shī)中，"紅"是（ ）

A.紅色 B.花 C.樹(shù)葉 D.樹(shù)枝

9．下列寫月的詩(shī)詞中，寫中秋"月"的一句是（ ）

A.煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。 B.我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。

C.明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。 D.雁字回時(shí)，月滿西樓。

10．下面詩(shī)句屬于勸人珍惜時(shí)間的一項(xiàng)是（ ）

A.策馬前途須努力，莫學(xué)龍鐘虛嘆息。 B.歸來(lái)飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。

C.問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。 D.人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。

11．下面對(duì)詩(shī)句描寫的季節(jié)判斷有誤的一項(xiàng)是 （ ）

A.畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。（夏）

B.停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。（冬）

C.可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。（秋）

D.天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。（春）

12．司馬遷說(shuō)的"人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛"中的"于"是"比"的意思，唐代詩(shī)人杜牧 《 》中"__________"（詩(shī)句）中"于"字，也是"比"的意思。

13．"千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。_____________、_____________。"這首詩(shī)的作者于借對(duì)__________的吟詠，表達(dá)了自己的志向和道德追求。

14．"水光激滟晴方好，山色空蒙雨亦奇"寫的是西湖的______________；最后兩句則把西湖比作"____________"。這首詩(shī)詩(shī)題的意思是_____________________________。

15．朱熹在《 》一詩(shī)中以"活水"為喻，告訴我們要想使知識(shí)愈來(lái)愈淵博，就需要不斷吸取新知識(shí)的名句是："_______________________？為有源頭活水來(lái)。"

16．"隨風(fēng)潛人夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲"中的"潛"的意思是_____，"潤(rùn)物"的意思是______。這兩句詩(shī)寫出了春雨______的特點(diǎn)。

17．當(dāng)人們說(shuō)起一個(gè)人年紀(jì)輕輕就才華出眾、引人注目的時(shí)候，往往引用楊萬(wàn)里《小池》的詩(shī)句："____________________________，_______________________________。"

18．開(kāi)發(fā)大西北，我們實(shí)現(xiàn)了退耕還林，退耕還草的綠色戰(zhàn)略，可以料想，不久的將來(lái)，古人吟唱的"___________________，___________________，___________________"的良好生態(tài)環(huán)境必將在大西北重現(xiàn)。（用《敕勒川》中的詩(shī)句填寫）

19．《望岳》中最能表現(xiàn)詩(shī)人不畏艱險(xiǎn)、勇于攀登，俯視一切的雄心壯志和氣概的詩(shī)句是："_______________，________________。"

20．如果有人浪費(fèi)糧食，我們可以用____________代詩(shī)人____________的詩(shī)句"________________，________________"兩句詩(shī)來(lái)勸導(dǎo)他。

21．當(dāng)我們?cè)谕獾剡^(guò)節(jié)時(shí)，就會(huì)情不自禁地想起"_______，_______"這兩句古詩(shī)。

22．當(dāng)我們即將遠(yuǎn)行，念及母親的深恩，又覺(jué)得難以報(bào)答時(shí)，常會(huì)很自然地吟誦起_________代詩(shī)人_________ ____的《 》。

23．俗話說(shuō)：*者迷，旁觀者清。宋代詩(shī)人____________的《題西林壁》中的詩(shī)句"______________________，_________________________"講的就是這個(gè)道理。

24．現(xiàn)在人們常用《送杜少府之任蜀州》中的名句 " ， "來(lái)表達(dá)對(duì)離別好友的祝愿。

25．小明成天心思不在學(xué)習(xí)上，請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的詩(shī)句勸說(shuō)他： 。

26．寫出下列詩(shī)句描寫的是哪個(gè)季節(jié)及詩(shī)歌題目。

（1）月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。季節(jié) 詩(shī)歌題目《 》

（2）碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。季節(jié) 詩(shī)歌題目《 》

（3）天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。季節(jié) 詩(shī)歌題目《 》

（4）接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。季節(jié) 詩(shī)歌題目《 》

（5）墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。季節(jié) 詩(shī)歌題目《 》

27．結(jié)合注釋閱讀下面的古詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

望岳

唐o杜甫

岱宗①夫如何？齊魯②青未了。

造化③鐘④神秀，陰陽(yáng)⑤割⑥昏曉。

蕩胸生層云，決眥⑦入歸鳥。

會(huì)當(dāng)⑧凌絕頂，一覽眾山小。

【注釋】①岱宗：泰山別名岱山，因居五岳之首，故尊為"岱宗"。②齊魯：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的兩國(guó)名，這里泛指山東一帶。③造化：指天地、大自然。④鐘：聚集。⑤陰陽(yáng)：陰指山北，陽(yáng)指 山南。⑥割：分割。⑦決眥：形容極力張大眼睛遠(yuǎn)望，眼眶像要裂開(kāi)了。眥，眼角。⑧會(huì)當(dāng)：一定要。

篇9

晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。 ??題記

有的人，喜歡春天，喜歡那“四時(shí)可愛(ài)為春日，姹紫嫣紅總是春”的蓬萊仙境有的人，喜歡夏天，喜歡那“天階月色涼如水，臥看牽牛織女星”的斗轉(zhuǎn)星移的夜空有的人，喜歡冬天，喜歡那“無(wú)盡飄雪蕭蕭下，銀裝素裹雪梅開(kāi)”的冰雪世界。而我，唯獨(dú)喜歡秋天，喜歡它“古道秋風(fēng)紅葉落，不盡長(zhǎng)江滾滾流”的長(zhǎng)風(fēng)落葉的境界，喜歡它“一曲高歌一樽酒，一人獨(dú)釣一江秋”的感覺(jué)。

秋天的美，是常人體會(huì)不到的。只有當(dāng)你親自站在古道上，感受著一陣陣秋風(fēng)，讓秋風(fēng)吹散你的頭發(fā)，吹動(dòng)你的風(fēng)衣，看著落葉蕭蕭而下，才會(huì)享受到大自然的神奇。我承認(rèn)春天是四季之首，但是有哪個(gè)季節(jié)能像秋天那樣爽快，那樣灑脫，令你能感受到滄桑的體驗(yàn)?zāi)?？談古論今，描寫秋天的?shī)詞可謂數(shù)不勝數(shù)，至今我還很清楚的記得劉禹錫的《秋詞》里，那氣勢(shì)磅礴猶如滔滔大海般的詩(shī)句。

秋天的月亮是最圓最美的，令遠(yuǎn)在天涯的游子們懷念親人，這正應(yīng)驗(yàn)了一句老話“中秋佳節(jié)倍思親”。這又讓我想起馬致遠(yuǎn)的《秋思》以及白居易的《望月有感》，這兩首催人淚下飽含思念親人的詩(shī)詞至今在我耳畔徘徊。

秋天最美的是黃昏。夕陽(yáng)照西山時(shí)，感人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地飛回巢去。成群結(jié)隊(duì)的大雁在高空比翼連飛，這更是讓人感動(dòng)。夕陽(yáng)西沉，夜幕降臨，那風(fēng)聲、蟲鳴聽(tīng)起來(lái)令人心曠神怡。

秋天最令人興

慰的是植物的果實(shí)。它們是大自然賜予勞動(dòng)者的恩惠。秋天，大地到處都是果實(shí)，它們露出善良樸實(shí)的面孔，等待著來(lái)自勞動(dòng)者的采取。第一陣風(fēng)吹過(guò)，所有結(jié)滿子料和果實(shí)的植物都把豐足的頭吹向大地。這是任何成熟者必有的謙遜姿態(tài)，也是對(duì)孕育了自己的母親一種無(wú)語(yǔ)的敬重和感激。果實(shí)累累的秋天告訴人們一個(gè)真理。它叫任何勞動(dòng)都不落空，它讓所有的勞動(dòng)者都能看到成果，他用最純正的言詞暗示我們：只要付出勞動(dòng)，就一定會(huì)得到果實(shí)。

篇10

語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：閱讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人的情感。但短短15分鐘的晨誦課，如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行誦讀，分寸實(shí)在不好拿捏。一味地讀，熟讀成誦的目的達(dá)到了，但往往失去了誦讀的“味兒”；如果語(yǔ)文色彩太濃，又把晨誦課上成了古詩(shī)詞研究課，有點(diǎn)舍本求末的感覺(jué)。

在每日的古詩(shī)誦讀中，我們邊讀邊誦，邊誦邊思。

一、幸福點(diǎn)擊

誦讀中，我們以新教育研發(fā)的晨誦教材為依托，結(jié)合孩子們的已有知識(shí)，選擇了一些適合他們誦讀的詩(shī)詞：

1.點(diǎn)擊適時(shí)的

所謂“適時(shí)的”就是符合誦讀時(shí)令的?！缎陆逃空b》教材，正好結(jié)合春夏秋冬四個(gè)季節(jié)，編排了適合孩子們誦讀的古詩(shī)詞。如9月7日白露那天，我們誦讀《閑居寄諸弟》；秋風(fēng)蕭瑟時(shí)，我們誦讀《一葉落》；中秋來(lái)臨，我們誦讀《十五夜望月》《水調(diào)歌頭》；待到九月重陽(yáng)時(shí)，我們還可以誦讀《九日齊山登高》；待白雪皚皚時(shí)，我們可以誦讀《白雪歌送武判官歸京》《詠雪》《卜算子?詠梅》。

2.點(diǎn)擊貼近生活的

生活是創(chuàng)作的源泉，生活也是學(xué)習(xí)的根據(jù)地。在誦讀的選擇上我們盡量以貼近孩子生活的詩(shī)詞來(lái)潛移默化地影響孩子。如《問(wèn)劉十九》《漁歌子》《采桑子?重陽(yáng)》《觀獵》等，這些詩(shī)中有孩子們熟悉的生活中發(fā)生的故事，容易引起他們的共鳴。

3.點(diǎn)擊節(jié)奏感強(qiáng)的

詩(shī)原是樂(lè)語(yǔ)，古代的詩(shī)和樂(lè)是分不開(kāi)的，中國(guó)詩(shī)詞詩(shī)樂(lè)一體。而孩子們又比較喜歡唱歌。根據(jù)二者的特點(diǎn)，在內(nèi)容上一方面我們盡量選擇平仄明顯、節(jié)奏感強(qiáng)的、易于孩子吟唱的作為晨誦的對(duì)象。如《水調(diào)歌頭》《一剪梅》《清平樂(lè)?村居》等；另一方面我們還把谷建芬老師譜寫的《新學(xué)堂歌》里的古詩(shī)詞提供給孩子們。

4.點(diǎn)擊意境美的

古人云：詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)。在內(nèi)容的選擇上我們還側(cè)重于那些意境優(yōu)美的古詩(shī)詞，以便在吟誦中啟發(fā)學(xué)生借助音樂(lè)的渲染和個(gè)體的想象去填補(bǔ)詩(shī)句的含蓄和跳躍，豐富詩(shī)句的語(yǔ)言畫面，引領(lǐng)孩子在晨誦中走入空靈的意境，提高晨誦的幸福指數(shù)！如《蘇幕遮》《月夜梧桐葉上見(jiàn)寒露》《天凈沙?秋》等。

二、幸福旅程

1.讀一讀，讀懂詩(shī)題

古詩(shī)的詩(shī)題是詩(shī)的關(guān)I部分，本身就富有豐富的信息。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我配以古典音樂(lè)的播放，引領(lǐng)孩子們就詩(shī)題說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)所誦詩(shī)詞的了解。如在中秋前一天誦讀《天竺寺八月十五日夜桂子》，先讓孩子們?cè)谝魳?lè)中說(shuō)說(shuō)對(duì)“中秋”的了解，聊聊“中秋”習(xí)俗，從而走進(jìn)古詩(shī)，進(jìn)入詩(shī)的整體意境，對(duì)誦讀材料有一個(gè)整體把握，為后來(lái)的誦讀埋下伏筆！

2.讀一讀，讀好韻律

語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意通過(guò)詩(shī)文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味詩(shī)境。在古詩(shī)詞的誦讀指導(dǎo)中，我讓孩子們根據(jù)聲調(diào)標(biāo)出“平仄”律，找出“韻腳”，進(jìn)行有節(jié)奏、有韻律地自由地誦讀。在指導(dǎo)中，我還根據(jù)古詩(shī)詞特點(diǎn)給孩子們配上一些輕音樂(lè)或古箏名曲，從而讓孩子們走進(jìn)一個(gè)感性的韻律世界，初步讀出味道來(lái)！

3.讀一讀，讀美意境

讀好韻律只是讓孩子走進(jìn)誦讀的感性階段，我們知道，兒童有著超成人的形象思維，同時(shí)這也是他們主要的思維方式。在誦讀指導(dǎo)中，我們還可以引導(dǎo)孩子在想象中誦讀，在誦讀中想象，從而進(jìn)入一種意境，走入意境，再去誦讀。如誦讀《池塘晚景》《立秋》《月夜梧桐葉上見(jiàn)寒露》這些描寫秋天的古詩(shī)，我們可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、媒體展示、展開(kāi)想象等方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入詩(shī)中所描繪的清麗的秋夜意境中，使自己身臨其境。通過(guò)誦讀，孩子們仿佛已經(jīng)看到了明月、聽(tīng)到了露珠滾動(dòng)的聲音；他們看見(jiàn)了水面蕩起的波紋，聽(tīng)見(jiàn)了剪刀裁衣的聲音；看見(jiàn)了睡覺(jué)的，聽(tīng)見(jiàn)了樹(shù)枝搖擺的聲音……一幅幅畫面再現(xiàn)了各種古詩(shī)詞的意象，讓學(xué)生在誦讀中感受秋夜的迷人，體會(huì)古詩(shī)中那難以忘懷的意境，感受作者的靈感。這時(shí)誦讀傳送的不僅是一種言語(yǔ)，還有一幅畫，一幅整體的畫，如詩(shī)般不可解，只能用直覺(jué)去感覺(jué)，不能用蒼白的語(yǔ)言去描述！詩(shī)中固有的意境因添加了孩子的想象中個(gè)人的感彩，就有了一些靈動(dòng)，誦讀也就有了一絲情味！

4.讀一讀，讀出情趣

在古詩(shī)詞的晨誦指導(dǎo)中，除了借助“韻律”，“意境”誦讀外，最重要的是要指導(dǎo)孩子讀出詩(shī)中的情趣，這種讀才是真正的誦讀！

何為情趣？依照語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的描述，可理解為人的情感。詩(shī)歌作為文本形式，是詩(shī)人的生活和情感的真實(shí)寫照。如《秋風(fēng)詞》中的李白在月圓之夜看著棲息在已經(jīng)落完葉子的樹(shù)上的寒鴉，因?yàn)殡x別而黯然神傷。這是獨(dú)屬于詩(shī)人的！當(dāng)詩(shī)歌成為誦讀文本時(shí)它又是屬于孩子們的！課堂上孩子們通過(guò)多次的誦讀批文入意，從而把自己讀成李白，將李白的情感讀成自己的情感，達(dá)到“我即是李白”“李白即是我”的忘我境界，分擔(dān)著詩(shī)人的憂愁，他們時(shí)而閉眼聆聽(tīng)，時(shí)而低聲吟誦，感受著古詩(shī)帶給他們的情感體驗(yàn)。

5.唱一唱，唱出味道

詩(shī)大都可和著音樂(lè)來(lái)唱！谷建芬老師特地為孩子們譜寫了以古詩(shī)為內(nèi)容的《新學(xué)堂歌》，也是為了激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的興趣。我們學(xué)校大課間活動(dòng)時(shí)間播放的歌曲，曾都是來(lái)自古詩(shī)詞的吟唱。因此，在晨誦課即將結(jié)束時(shí)，我建議孩子們選擇自己喜歡的旋律將所誦古詩(shī)配樂(lè)吟唱，課間填進(jìn)去唱一唱，開(kāi)個(gè)“詩(shī)歌會(huì)”！如：學(xué)完蘇軾的《水調(diào)歌頭》，我們可以將清代張惠言的《水調(diào)歌頭》的歌詞代進(jìn)去。

《文心雕龍》有言：文之思也，其神矣。故寂然凝慮，思接千載；悄焉動(dòng)容，視通萬(wàn)里；引用之間，吐納金玉之聲；眉睫之前，舒展風(fēng)云之色。王崧舟老師也說(shuō)：古詩(shī)詞教學(xué)要字正腔圓地讀，要入情入境地讀，要有變化地讀，要入心入情地讀。