導(dǎo)語：如何才能寫好一篇關(guān)于金錢的作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

臺灣作家龍應(yīng)臺說過，如今中國的家長對子女的謀劃，是一種金錢謀劃，建立在對子女的金錢支出之上。愛子是父母的天性，但不斷為子女掏錢并渴望用錢來為子女鋪路，真的是在為子女計深遠(yuǎn)嗎？他們留給子女的究竟是金錢，還是制約子女的一把鐵鉗？

父母為子孫留下一大筆錢財，會有損于子女的志向。

我曾看過對比爾·蓋茨的訪談，當(dāng)他談及為何只給子孫留一點小錢時，他說：“我固然渴望子女過得很好，但不應(yīng)是用我的錢。他們都很有志向，我不給他們巨額財富正是給他們實現(xiàn)志向的機會。”他也曾多次讓子女體驗社會底層的生活，為的是鍛煉他們的能力與品性。也許，這才是真正為子女長遠(yuǎn)謀劃的方式。

黑格爾在談及人時，不只一次地提及了人的惰性?？梢姡皇且晃兜貪M足子女的高消費，并不會讓子女們“體面”“自尊”，相反，這只會助長他們的虛榮。為子孫留下的大筆財富，也只會讓他們在無人引導(dǎo)的情況下消極、懈怠。

八旗弟子鳥籠中的金絲雀被斬首的哀怨聲猶未遠(yuǎn)去，而曾經(jīng)盛極一時的西班牙的沒落仍令人扼脆嘆息。錦衣玉食，磨平了八旗軍的斗志；祖輩傳下的金礦銀礦，讓西班牙的年輕一代停歇了探索與創(chuàng)造。

也許很多父母均未曾想，自己的子女究竟需要什么。難道他們僅僅需要一些可以被坐吃山空的物質(zhì)財富嗎？都說“授人以魚，不如授人以漁”。與其對子女嬌生慣養(yǎng)，留給他們大筆的財富，還不如錘煉他們讓他們學(xué)到成功的方法。

當(dāng)然，如同許多富家反駁比爾·蓋茨一樣，“給子女財富，是給子女基金，讓他們能更加輕松地成功”。但個人的財富總是有限的，人生是一場長跑，你傳給子女的錢，只會讓他們早出發(fā)幾十米的距離，很客易被趕超，所以更靠譜的方法是教他們學(xué)會奔跑。

現(xiàn)在的時代是一個變革的時代，各種機遇不斷涌現(xiàn)。我們應(yīng)該做的，是艱苦奮斗，是真抓實干，是改革創(chuàng)新，是獨立自主，而不是一味向父母索取，慵懶地躺在父母的金山銀山之上。

篇2

關(guān)鍵詞 創(chuàng)造性使用教材落實習(xí)作訓(xùn)練

一、根據(jù)教材內(nèi)容，設(shè)計作文訓(xùn)練

1、結(jié)合課文題目，教給學(xué)生命題方法

“惹目招眼標(biāo)題亮”，好的作文題目往往能夠先入為主，一下子就吸引住讀者的目光?？墒?，在寫作的初始階段，學(xué)生作文題目往往顯得生硬、陳舊、空泛，針對這一問題，教師不妨結(jié)合日常教學(xué)，以課文題目為藍(lán)本，對學(xué)生進(jìn)行命題訓(xùn)練。

北師大版四年級上冊教材題目大致分為這樣幾類：以中心事件命題，如《飛奪瀘定橋》等；以故事線索為題，如《一個金幣》、《散落的鈔票》等；以故事主人公為題，如《看橋人》等；以時間為題，如《下雪的早晨》……各具特色、異彩紛呈，教師只要在教學(xué)過程中稍加點撥，學(xué)生就會豁然開朗，并逐漸運用到自己的作文實踐中去。

2、結(jié)合課文結(jié)構(gòu)，練習(xí)不同謀篇方式

《橋之思》這篇課文，緊緊圍繞一個“橋”字，以并列三段式展開敘述，一段寫橋的作用、種類；一段寫公園的九曲橋、大都市的立交橋等各種造型優(yōu)美的橋?qū)ι畹狞c綴；一段寫搭建于心靈與心靈之間、民族與民族之間、國家與國家之間的無形的橋，升華主題，寫出作者對于橋的無限思考，突出一個“思”。此類文章結(jié)構(gòu)學(xué)生接觸較少，但不失為一種新型結(jié)構(gòu)方式，不妨以此為契機，對學(xué)生進(jìn)行布局謀篇的相關(guān)訓(xùn)練。

教材第二單元主題是“明月”，單元習(xí)作練習(xí)是寫一寫你喜歡的月亮，雖學(xué)習(xí)并鑒賞了名家的寫月之作，但具體操作起來仍有相當(dāng)?shù)碾y度。反復(fù)細(xì)考之后，我決定將習(xí)作練習(xí)分解完成。第一步以資料收集、整合為主，布置學(xué)生查閱月亮相關(guān)資料，寫出“我認(rèn)識的月亮”；第二步突出寫實訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，寫出“我眼中的月亮”；第三步進(jìn)行想象訓(xùn)練，鼓勵學(xué)生大膽想象，寫出“我心中的月亮”，在不同階段，給予不同的針對性指導(dǎo)，三部分全部完成以后，再引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合所學(xué)，運用《橋之思》的謀篇方式，合三為一，最終以并列三段形式完成關(guān)于月亮的習(xí)作———《童心追月》。這種訓(xùn)練，一方面打消了學(xué)生的作文顧慮，降低了習(xí)作難度，一方面使學(xué)生認(rèn)識到了一種全新的結(jié)構(gòu)方式，達(dá)到了事半功倍的效果。

當(dāng)然，以此為拓展，引導(dǎo)學(xué)生注意《柚子樹下》散文般優(yōu)美的語言，學(xué)習(xí)《落花生》中精彩的對話描寫，把握《散落的鈔票》中傳神的動作刻畫，以讀促寫，都是值得稱道的地方。

二、聯(lián)系學(xué)生實際，細(xì)化單元目標(biāo)

教材第六單元主題是“方寸世界”，《美麗的集郵冊》、《羅斯福集郵》等課文內(nèi)容均與郵票有關(guān)。在單元學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生雖然對集郵、對郵票產(chǎn)生了濃厚的興趣，但此前大多數(shù)學(xué)生郵票知識知之甚少，也沒有多少集郵經(jīng)歷，這樣一來，單元習(xí)作訓(xùn)練中提出寫一寫“郵票中的……（歷史、自然風(fēng)光、偉人名人、科學(xué)、文學(xué)作品等）”、“我和集郵”、“為某張郵票寫說明”這一訓(xùn)練目標(biāo)就不易完成。面對學(xué)生被激發(fā)起的對于方寸世界的濃厚興趣，我將單元目標(biāo)細(xì)化為“小小郵票我設(shè)計”，讓學(xué)生在作文本上自行設(shè)計郵票，然后對自己設(shè)計的郵票進(jìn)行文字介紹：介紹郵票的大小、圖案、顏色、面值、作用以及自己的設(shè)計初衷等，由于是介紹自己的設(shè)計成果，學(xué)生興趣盎然，介紹得也井井有條，作文的難度迎刃而解。

教材第十單元是關(guān)于“金錢”的單元，《一枚金幣》以童話的形式告訴孩子們：“只有付出勞動，才能獲得財富；只有付出艱辛，才會懂得珍惜?！薄渡⒙涞拟n票》以寫實的手法敘述了眾人撿拾鈔票、歸還失主的感人場面……幾篇文章使孩子對金錢有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，初步建立了正確的金錢觀和價值觀，但對于正在成長中的孩子，如何結(jié)合他們的生活實際，使他們更有效地完成“金錢”單元的習(xí)作練習(xí)呢？我決定組織一次關(guān)于金錢的實踐活動———“我們來掙五塊錢”，以此作為突破口，完成作文訓(xùn)練。經(jīng)過最初的嬉笑、既而的惶惑之后，學(xué)生們?nèi)σ愿暗赝度氲酱隧椈顒又?，或在父母的幫助下擺起了小攤，或批發(fā)《華商報》成為叫賣小販，或在小區(qū)內(nèi)苦心竭力地?fù)焓皬U品，或幾經(jīng)周折在小店里工……活動后，有的同學(xué)超額完成任務(wù)，當(dāng)然也有的同學(xué)一無斬獲，但不管怎樣，這段經(jīng)歷都豐富了他們的童年生活，增加了他們的閱歷，增長了他們的見識。

三、設(shè)計多彩活動，補充作文資源

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，生活是習(xí)作永不枯竭的源泉。針對學(xué)生作文習(xí)作中常常遇到的“寫什么”、“怎么寫”的問題，我也嘗試從學(xué)生生活實際出發(fā)，設(shè)計多彩的習(xí)作活動，豐富學(xué)生寫作內(nèi)容，教給學(xué)生寫作方法。

“播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運?！弊鳛閾?dān)任班主任工作的語文教師，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的不良，對書包不加整理，被背上的大書包壓得不堪重負(fù)。于是，我突發(fā)奇想，何不以此為內(nèi)容，設(shè)計一次作文活動，一方面為學(xué)生提供寫作素材，教給他們寫作的方法，一方面敦促他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

上課之初，我先在黑板上先寫下“減肥”二字，學(xué)生興趣一下子被調(diào)動起來了。在他們明白給“書包減肥”之后，紛紛推薦起自己身邊的“書包小胖子”，反復(fù)看、反復(fù)比的基礎(chǔ)上，他們的推薦理由陳述的具體而充分；給“書包小胖子”體檢和診治的過程中，他們對于書包外形和周圍人物的觀察是那么仔細(xì)；整個書包減肥過程中，他們的敘述是那么清晰而流暢……熱火朝天的活動結(jié)束后，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行隨堂片段練習(xí)，對學(xué)生習(xí)作進(jìn)行有針對性地指導(dǎo)。同時，教師與學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間進(jìn)行相關(guān)的作文評價。這樣一來，學(xué)生不僅解決了寫什么的問題，還解決了怎樣寫的問題，真是快捷而有效。

作文教學(xué)的指導(dǎo)與訓(xùn)練是一個長期而復(fù)雜的過程，訓(xùn)練成效的體現(xiàn)往往具有隱藏性、滯后性，但堅持下來，帶給學(xué)生的益處卻是終生的。在日常作文教學(xué)實踐中，教師只要耐得住寂寞，不斷鉆研、不斷探究，做教學(xué)中的有心人，就一定會尋找到最佳的訓(xùn)練途徑和訓(xùn)練方法，取得最佳的訓(xùn)練效果。

參考文獻(xiàn)：

［1］胡明揚.語言學(xué)概論.語文出版社.

篇3

誠信，金錢豈能與之比;誠信，面貌豈能與之比;誠信，地位豈能與之比?誠信之貴，所謂至高無上之精神也!共同閱讀關(guān)于八年級關(guān)于誠信的獲獎作文，請您閱讀。

誠信的獲獎作文1風(fēng)，一路無語。

風(fēng)，是自由的，是清新的，是愜意的。

自然界有風(fēng)，社會上也有風(fēng)，在當(dāng)今社會一個熱門話題——誠信問題，廣為流傳，它是否能形成一種良好風(fēng)尚，吹進(jìn)，融入整個社會呢?

古語云：索物于暗室者，莫良于火;索道于當(dāng)世者，莫良于誠。曾子殺豬為一“信”字，孔明接受“托孤”為一“誠”字;因有了“誠信”二字，劉邦的約法三章得以千年傳為美談，百年的老店得以顧客盈門。

“誠信”一詞在詞典中的解釋只有“誠實守信”這簡簡單單的四個字，但這四個字做起來卻不簡單，面對外界的誘惑，“誠信”是否依然屹立不倒?因此，在當(dāng)今社會，我們要樹誠信之風(fēng)，揚誠信之氣。

社會上的誠信之風(fēng)，吹過許多地方。它吹進(jìn)了校園，吹進(jìn)了市場，吹進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)，但重要的是，它有沒有吹進(jìn)每個人的心中。翻開報紙，登入網(wǎng)絡(luò)，“誠信”二字見得不少，但是，現(xiàn)代文明的擁有，使得本已和累的人們更加模糊了誠信的影子，使得本已寂寞的影象隱藏于紙醉金迷的燈紅酒綠中，抽象地塵封在政治課本的某個角落里。一些逆誠信之風(fēng)的現(xiàn)象也屢見不鮮，“高考泄題”、“網(wǎng)絡(luò)詐騙”等社會不良現(xiàn)象，使誠信之風(fēng)變得微弱了，因此，我們更要樹誠信之風(fēng)，使之風(fēng)聲羅耳，昌明天下。

有這樣一個小故事：如今已是新澤西州曼哈頓航運線的老板，兼卡車運輸公阿瑟·因佩拉托雷，年輕時也曾打過許多零工，面對他今天的成就，他說：“想起自己在糖果店學(xué)到的關(guān)于誠信的一課，它是我生意成功的關(guān)鍵?！卑⑸晟贂r曾在街角一家糖果店工作，一天，他在桌底下拾到15美分并把它交給老板。老板用信任的眼光看著他說，這是他故意放在那兒的。成就考驗了阿瑟，也成就了阿瑟。

羅蘭曾說：“人生的大海上，風(fēng)高浪急，你須自恃扁舟，方能到達(dá)彼岸。”美貌、健康、才學(xué)、金錢、榮譽……生命的小舟上要裝載的負(fù)荷實在太多了，不知失掉了誠信的年輕人哪，能否駕馭生命之舟?

誠信是一輪金赤朗耀的圓月，惟有與高處的皎潔對視，才能沉淀出對待生命的真正態(tài)度;誠信是一枚凝重的砝碼，放上它，生命搖擺不定，天平立即穩(wěn)穩(wěn)的傾向一端;誠信是高山之巔的水，能夠洗盡浮華，洗盡躁動，洗盡虛詐，留下啟悟心靈的妙諦。

愿誠信之風(fēng)，長興不消。

誠信的獲獎作文2什么是誠信?顧名思義就是誠實，守信。

一個人若誠實守信必然會受到人們的尊重和信任，反之就會被人們排擠，誠信在不同人心中，意義是不一樣的。有人認(rèn)為誠信是金，有人則追求金錢與榮譽，忽視或丟棄誠信?！吧眺绷⒛?，取信為民”這個故事展現(xiàn)了秦國大臣商鞅以誠對民，而民則以信對臣的故事。交給我們：人要以誠信為本，誠信是做人的基礎(chǔ)，誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)世代相傳!

這是一件小小的、很普通的事。好朋友約我下午去玩，我滿心歡喜地答應(yīng)了。到了約定的時間5點，我穿戴整齊后跑去廣場等她，可左等右等也等不到她。我想：“是不是地點搞錯了?”我想去找她，卻又怕她也在找我，我只好在原地呆坐。5分鐘，10分鐘，20分鐘，遲遲不見她的身影。我開始的擔(dān)心一下灰飛煙滅，我埋著頭往家走。“Hello!抱歉，來遲了!”她氣喘喘吁吁的跑來，臉色微紅，扣子沒扣，樣子很狼狽?！霸趺磥磉@么晚?你知不知道我等了你多長時間?”我摘下帽子，對她吼道?！澳闶謾C沒帶，我打不通。因為今天臨時要去看姥姥，本來不能來，我想你還在等，就讓爸媽先走了，到時候，我騎車去就行了?！彼f罷聳了聳肩，一副無所謂的樣子?！白甙?”我說完，轉(zhuǎn)過身，臉上有藏不住的笑意。

謝謝你，朋友。是你讓我學(xué)會什么叫言而有信，是你讓我明白什么叫做人之本。請大家對自己、對家人、對親友、對老師，對所有親近的人給予信任，這樣你也會得到更多的信任和信賴!

誠信的獲獎作文3誠信是古老的東方文化瑰寶。做人也好，處事也好，都需要誠信。

在我的內(nèi)心深處埋藏了這樣一件事，它深深地震撼了我，使我深刻兩瓶可樂，姐姐從包里拿出50元錢給老板，老板接過來看了一下，就的認(rèn)識到做人一定要誠實守信。

事情是這樣的，有一天上午，我和姐姐到路邊的商店去買把錢補給了姐姐。我們拿著可樂就走了。

走在回家的路上，姐姐悄悄的對我說：“剛才我給那個老板的錢是假錢，他還沒認(rèn)出來呢，我今天運氣真好，我真是太高興了?！?/p>

下午，我和姐姐到廣場去玩，正準(zhǔn)備往那家商店門前過，這時，姐姐突然看到了那個老板，立即拉著我轉(zhuǎn)身就跑，我和姐姐心理暗中高興，剛才幸好沒被那個商店的老板看見，不然，我們就完蛋了?！?個小時后，我和姐姐從廣場返回，一路上有說有笑的，不知不覺就要走到那家商店了，這次我們剛一抬頭就被老板看見了。老板就對我們喊：“快點站住?！甭犚娎习逶诮形覀儯憬阙s緊對我說：“我們快點走，不然被老板捉住就麻煩了?！蔽覍憬阏f：“我們還是到老板那里去認(rèn)錯吧!”姐姐對我說：“為什么要過去呢?”我對姐姐說：“一個人應(yīng)該講誠信，自己有了錯，就應(yīng)該向別人認(rèn)錯，不然是不會有人和你交朋友的?！苯憬懵犃宋业囊环捄笳f：“那好吧!我去給老板認(rèn)錯?！蔽覍憬阏f：“你給老板認(rèn)了錯，才是一個好姐姐。”我的話一說完，姐姐馬上就去給老板認(rèn)了錯。老板原諒了姐姐，并對姐姐說：“一個人從小就應(yīng)該學(xué)好，一定要做一個誠實的好孩子?！?/p>

我的姐姐買可樂時給了一張假錢給老板，真是太不誠信了，但是，姐姐最終還是認(rèn)識到了自己的不對，并改正了自己的錯誤，所以，她還是我的好姐姐。這件事給我留下了極其深刻的印象，它時時提醒我做人一定要誠信。

朋友，誠信貴如金，請細(xì)品它的香甜，感受它的美好吧!請記住，人應(yīng)以誠為本。

誠信的獲獎作文4誠信是一種力量的象征，它是一個人的高度自重和內(nèi)心安全感和尊嚴(yán)感。

——題記

誠信是海灘里的貝殼，盡管埋在沙子里，但卻能發(fā)出耀眼的光芒;誠信是鄉(xiāng)間的野花，盡管很不起眼，但卻可以傳遞遼遠(yuǎn)的芬芳;

誠信是掌船的舵手，有了它，你才可以在暴風(fēng)雨中勇敢、自信的前進(jìn)?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”我們求索的有自由、真愛、名利……可你是否記得誠信，尤其是在利益的誘惑下。因為誠信只有一種道德的約束力。一個人最可貴的品質(zhì)是真誠，我相信真誠的微笑能溫暖人的靈魂。

誠信是人的一筆無形資產(chǎn)，它是一種內(nèi)在美，它比美貌要來得可靠，如果你沒有美貌，只要你能做到言必行，行必果，你同樣是一顆璀璨的明珠，照得那些食言的人無地自容，這就是一種人格魅力的力量，人應(yīng)以誠信為本。

誠信是力量的象征，它可以點石成金，觸木為玉。相信你一定聽說過一諾千金，這個成語來自于商鞅變法中，只有堅守諾言才能獲得良好的人脈，這就是商鞅變法得以成功的群眾基礎(chǔ)。誠信也是一筆無形的財富，在現(xiàn)代有些企業(yè)把它利用得淋漓盡致?！罢嬲\到永遠(yuǎn)”是海爾著名的廣告語?！?5519服務(wù)到永久”是中國人壽的服務(wù)宗旨，你說這樣的企業(yè)能不做大做強嗎!誠信是個人的素質(zhì)，是企業(yè)的商譽、是社會進(jìn)步的力量源泉。

你播種誠信，收獲的不僅僅是朋友的信任，還有可信任的朋友，團隊的力量是巨大的。它像一顆星，一顆天幕中最小的星，但它卻能發(fā)出最閃亮的光，點綴夜空;它像一杯綠茶，溫暖整個心田，讓疲憊的人感受到心靈的慰藉，以至沁人心脾。它像蒲公英的種子，跟風(fēng)一起起航，無論走到哪個角落都能生根發(fā)芽，在世界的每個角落都能開出誠信之花。

誠信是一種正確的價值觀，給別人多一份信任的目光、一份真誠的微笑，那么你就是人們心目中的天使。

生命如同一片的大海，海上有狂風(fēng)暴雨，每個人就是海上的一葉扁舟，只有擁有誠信之舵，你的船才不會顛覆，才能駛向成功彼岸。

擁有了誠信你就是一顆最靚麗的貝殼，點亮了整個海灘;

擁有了誠信你就是一株最馨香的野花，彰顯的整個春天;

擁有了誠信你就是最颯爽的舵手，馳騁整個海洋。

身披一襲燦爛，心系一份執(zhí)著，帶著誠信上路，這樣的人生步履才會更加平穩(wěn)，足音才會更加堅定，走出精彩人生，世界都會為你鼓掌的!

誠信的獲獎作文5誠信是一個道德范疇，是公民的第二個“身份證”，是日常行動的誠實和正式交流的信用的合稱。即待人處事真誠、老實、講信用，言必行，行必果，一言九鼎，一諾千金。“誠”，是儒家為人之道的中心思想，我們立身處世，當(dāng)以誠信為本。誠信不可拋。

天使的翅膀折了，落到人間，成了我們的憂傷;誠信的背囊拋了，落到世上，成了撒旦的魔杖。

人生之舟，不堪重負(fù)，有棄有取，有失有得。失去了美貌，有健康陪伴;失去了健康，有才學(xué)追隨;失去了才學(xué)，有機敏相隨。但失去了誠信呢?失去了誠信，你所擁有的一切：金錢、榮譽、才學(xué)、機敏……就不過是水中月、鏡中花，如過眼云煙，終會隨風(fēng)流逝。

不欺騙，不隱瞞，才是正確的人生態(tài)度。遠(yuǎn)離爾虞我詐、圓滑世故，多一份真摯的感情，多一點信任的眼光。腳踏一方誠信的凈土，方可澆灌出人生最美麗的花朵，筑起人生堅不可摧的銅墻鐵壁。

擁有誠信，一根小小的火柴，可以燃亮一片星空;擁有誠信，一片小小的綠葉，可以傾倒一個季節(jié);擁有誠信，一朵小小的浪花，可以在海洋中飛濺……

相信誠信的力量，它可以點石成金，觸木為玉。我們崇尚這樣一種誠信：仰起希冀的臉龐，拍拍嬌嫩的手，歪歪頭，說：“相信你!”此時此刻，難道你的心底能不涌起一股激動的熱潮?

拋棄誠信，虛偽的面具將充斥生活的每個角落，生命變得生氣全無，友誼之花在調(diào)敝，親情之果在隕落。撩起人們面前的五彩面紗，露出的是“君子”們“道貌岸然”的臉，變了形的丑陋的臉。這樣的世界，流淌著渾濁的血液，漂浮著腐朽的氣息，太可怕了!

誠信的云翳被拋棄，再也映不出夕陽西下彩霞的絢爛。我向往真誠，渴望信任，希望仰望天空時，天藍(lán)草碧，云白風(fēng)清。

篇4

關(guān)鍵詞：作文；教學(xué)；思想材料

中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）05-225-01

眾所周知，作文是語文綜合能力的集中表現(xiàn)，無論是詞句、文體、結(jié)構(gòu)等知識要點，還是觀察、思考、表達(dá)等運用能力，巨細(xì)無遺地都會在作文中顯示出來。由于這樣一個特點，作文教學(xué)就自然關(guān)涉到宏觀與微觀兩個大的方面的問題。記得魯迅先生曾說過，要想教人作文很難，但他又曾寫文，介紹自己如何寫小說，有雜取種種之說。大概先生所說難的就是一些作文的宏觀方面，而教人做的則是一些微觀方面吧。早在1982年全國語文教改會上，一些語文教學(xué)工作前輩就主張借用古代的作文方式，意思也在于在作文這個廣闊無邊的領(lǐng)域中，找到一些可以具體操作的方面?，F(xiàn)在，關(guān)于作文作法的研究成果不斷出現(xiàn)（可參見本文最后一節(jié)），使一度令人茫然和頭疼的作文教學(xué)一下子興奮了起來。但是，別高興得太早，當(dāng)我們的學(xué)生都按照某種格式去作文的時候，有兩個嚴(yán)重的后果產(chǎn)生了：一是作文千人一面，二是許多作文只有一個空架子。于是，有人站出來大聲反對說，不應(yīng)該教給學(xué)生什么規(guī)范，而應(yīng)該教給他們活的東西。作文教學(xué)中確實存在著宏觀與微觀的問題，如果只注意到宏觀方面，作文教學(xué)未免顯得空洞，如果只注意到微觀方面，則又會陷入死板。所以，我們有必要完整的認(rèn)識，全面的展開。

何為宏觀，何為微觀呢？從作文教學(xué)的內(nèi)在特點的可控性程度相對的來說，凡是需要廣泛聯(lián)系的即為宏觀，凡是需要具體規(guī)范的即為微觀。宏觀需擴展，微觀能把握。為了具體可感，下面進(jìn)行一些例舉。

先說宏觀

1、正確的思想來自科學(xué)的世界觀。

這一點有關(guān)寫作的教科書和理論著作已說得挺多的了，自不待多言。但在作文的教與學(xué)的實踐中，這一點的指導(dǎo)作用并未顯示出來，相反，恰恰在這個方面存在著嚴(yán)重的問題。最突出的現(xiàn)象是，很多學(xué)生表現(xiàn)在作文中的思想與自身的真實思想認(rèn)識水平不一致，他們寫作文總喜歡寫一些空話、大話、套話、假話，搬用一些政治性的詞句，這些話如果是由文章實際自然而生的，倒無可非議，問題是這些話與文章思想內(nèi)容沒有什么聯(lián)系，甚至根本沾不上邊。這表明學(xué)生作文中的思想盡管合乎時代和社會的要求，但這些思想不是從客觀現(xiàn)實中合理得出來的，他們只是用了時興的觀念去對應(yīng)所有的客觀實際。換言之，這些學(xué)生還沒有打牢實事求是的思想基礎(chǔ)，世界觀在根本上就是不夠科學(xué)的。此無他，皆由考生政治覺悟不高，是非界限不明，認(rèn)識事物、分析事物的能力不強所致?！盵1]看來 ，作文的第一關(guān)，關(guān)于人的思想問題，所涉的絕不僅是語文的知識和能力的問題，而是關(guān)涉到人的整體素質(zhì)問題，顯然與人所受的綜合教育和環(huán)境影響有關(guān)。教師要清醒地從一定的高度從一定的廣度去看待這個問題，更要讓學(xué)生懂得這樣去做，使他們自覺地多方面地提高思想認(rèn)識水平，培養(yǎng)唯物辯證觀。沒有這一點，是無所謂作文的，哪又談得上作文的好壞高低呢？

2、豐富的材料來自對社會的關(guān)注與思考。

與第一點一樣，學(xué)生不懂得這一點或沒能得到有效的訓(xùn)練而存在著一種帶有普遍性、頑癥性的現(xiàn)象：不少的學(xué)生作文沒有鮮活的材料，寫好人好事就是幫人推車、給人讓座之類，寫社會變化就是蓋高樓、起大廈之類，闡明什么事理，往往是古有司馬遷，今有張海迪，中有陳景潤，外有愛迪生，有些學(xué)文科的學(xué)生還總是搬用、濫用概略的中國革命史。這樣，許多學(xué)生的作文、一個學(xué)生在多數(shù)情況下的作文，都是沒有什么現(xiàn)實意義的，沒有什么現(xiàn)實的針對性的。把金錢看成幸福的人是十足的拜金主義者，是金錢的奴隸，是資產(chǎn)階級的孝子賢孫?！盵2]實乃不分青紅皂白，偏執(zhí)一端，一棍子往死里打，讓人難以接受。

文章的思想和材料是作文最基礎(chǔ)、最根本的方面。長期以來，中學(xué)生的作文達(dá)不到教學(xué)大綱所規(guī)定的要求，不能不從這兩個基本點上找問題，確實應(yīng)該提高學(xué)生對這兩個基本點的認(rèn)識，讓他們樹立一種宏觀思想，訓(xùn)練和培養(yǎng)一種廣泛聯(lián)系的思維方法和思維習(xí)慣，使他們學(xué)習(xí)寫作不僅在語文課中學(xué)，也注意在其它課中學(xué)，不僅在學(xué)校里學(xué)，也注意在其它時間地點學(xué)，隨時隨地注意觀察、思考和積累，學(xué)會關(guān)心他人和社會。

3、合理的表達(dá)與日常說話的極大相關(guān)性。

如果學(xué)生具有正確的思想和相當(dāng)?shù)牟牧?，怎樣表達(dá)應(yīng)該是不困難的，但仍有一些學(xué)生一接觸到寫作文，就特別擺開一種架式，似乎要精妙絕倫，成一家之言，流傳后世，結(jié)果連平常最熟悉的話語也寫得文縐縐的或疙里疙瘩，弄巧反拙了；有的甚至寫得不成文章，把記敘文寫成流水帳，議論文的觀點和材料之間油水分離，寫說明文不懂得如何著手寫清楚。關(guān)于表達(dá)，固然有技巧可言，但倒不如歸之于“說話”。

現(xiàn)代中學(xué)生，由于受現(xiàn)代化多媒體傳達(dá)形式的影響，說話、口頭表達(dá)具有了一定的機會和基礎(chǔ)，老師完全可以點撥他們將此聯(lián)系到作文的表達(dá)上來，以促進(jìn)書面表達(dá)。

4、幾種常見文體的寫作要求和思路的相似性。

篇5

白云飄飄網(wǎng)作文網(wǎng)專稿 未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載

庫伯先生派人把車開走以后，爸媽特別高興和輕松——對，他們用道德，良心戰(zhàn)勝了私欲。而我卻悶悶不樂，第一次中了這么大的獎，是千載難逢的好運氣，怎能就這樣輕易地奉送給別人呢？就算這張彩票是庫伯先生的，我們不說他們也不知道啊。我覺得爸媽真傻！

這時，爸爸似乎看出了我的心思，拉著我的手笑瞇瞇的看著我說：“我知道你為什么不高興。”我還是很生氣的看著爸爸說：“庫伯先生家是有錢人，這輛車對他來說并不重要，但對于我們家來說就大不一樣了，它可以幫我們解決很多問題，讓我們走出困境。不是嗎？”爸爸聽了后，依然平靜的對我說：“孩子，做人最大的的財富并不是用金錢衡量的，良心和道德才是人生中不可缺少的最大的一筆財富。”接著爸爸又講了許多有關(guān)于道德品質(zhì)的故事。

我終于明白了爸爸的用心良苦，他是用自己的實際行動來引導(dǎo)我們走正確的道路。這就是爸媽送給我們后代的最大一筆財富！

紅谷灘南昌鳳凰城上海外國語學(xué)校四年級：章子云

篇6

關(guān)于開學(xué)的學(xué)生周記一

正式開學(xué)的第二周，學(xué)習(xí)的節(jié)奏大部分已經(jīng)適應(yīng)，總感覺數(shù)學(xué)的進(jìn)度似乎有點稍快，課還沒有上幾天的呢就趕上放假，在家里的幾天可能有點松就有點下滑了，但我一定會趕上的。

從開學(xué)到現(xiàn)在有半個多月了，我覺得自己已經(jīng)融入了這個班級，同學(xué)們都很友善，在一班就像在自己家里一樣，很溫馨，我一定會和同學(xué)們共同努力把一班的特色搞好，德智體美全面發(fā)展。

最近班上的紀(jì)律不大好還是最近我看了幾篇高考滿分作文，可謂是形式豐富，想和您分享一下看了之后的感受。那幾篇作文是關(guān)于誠實的，誠信無價，金錢難買特別是那篇叫《赤兔之死》的雖然是作者描述的，但確實很感人，關(guān)羽死后，赤兔馬很哀傷，由于哀傷過度而沒有進(jìn)食，最終死了。

用誠信的背囊換了健康，才學(xué)，美麗，智慧等六個背囊，他以為他得到了，其實他沒有了誠信，就等于什么都沒有了。

關(guān)于開學(xué)的學(xué)生周記二

假期的時間從來都是轉(zhuǎn)瞬即逝的，開學(xué)的日子絕對是突如其來的。

如今，我已經(jīng)坐在了高一九班的教室里，有認(rèn)識的幾個老同學(xué)，但我們只是打聲招呼微笑一下，時間啊，時間真是賊啊，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)的時候，時間已經(jīng)把我們的說不完的話偷走了。

篇7

適逢中秋之夜，我仰望天空，見一輪明月，但并不是我們常說的一輪皎潔的圓月。天空中有青云，如煙似霧，彌漫在月光下。月暈恰恰是這圓月與青云的紅娘，牽與兩者之間，淡淡的點上一圈，即不喧賓奪主，這里給大家分享一些關(guān)于中秋節(jié)小學(xué)三年級作文600字,供大家學(xué)習(xí)。

中秋節(jié)小學(xué)三年級作文600字1中秋節(jié)，是中國的傳統(tǒng)佳節(jié)，在這天，人們坐在月亮下賞月光、吃月餅。這不，趁著今天是中秋節(jié)，我們一家也開始賞月光、吃月餅了。

我們?nèi)胰藝驹陉柵_上，把大團圓月餅分成幾塊，分著吃。這時，我望向了遠(yuǎn)處的月亮。雖然說“月到中秋分外美”，可今天的月亮似乎周身圍繞這一股叫做“思念”的愁云。這時，我想起了遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的好朋友----苗苗，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！边@句話描述了我此時的心情，不知她現(xiàn)在是否也在望著月亮，思念著遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的我呢?

只是月亮似乎讀懂了我的心思，那股愁云已經(jīng)消失了，仿佛在告訴我不要太悲傷?，F(xiàn)在的月亮特別明亮，圓月像一只雪球高懸中天，皎潔的月光，像水似地瀉向大地。幾朵灰白色的、輕紗似的云陪伴在她的身旁，宛如仙女舞動紗巾翩翩起舞。

月光灑滿了我的衣服，溫暖著我的心。我覺得太陽的溫暖過于熱烈奔放;星光又孤寂清冷了些;只有這溫柔恬靜的月光，才能這般地恰到好處。我的周圍被月光照得雪亮。月光透過斑駁的樹隙絲絲縷縷地掛下來，在地面上鋪了一層碎銀。月光照得樹木落下參差的斑駁的黑影。婀娜多姿的柳樹的稀疏的倩影，別提有多美了。

爸爸告訴我：每年農(nóng)歷八月十五日，是傳統(tǒng)的中秋佳節(jié)。這時是一年秋季的中期，所以被稱為中秋。在中國的農(nóng)歷里，一年分為四季，每季又分為孟、仲、季三個部分，因而中秋也稱仲秋。八月十五的月亮比其他幾個月的滿月更圓，更明亮，所以又叫做“月夕”，“八月節(jié)”。

此夜，人們仰望天空如玉如盤的朗朗明月，自然會期盼家人團聚。遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的游子，也借此寄托自己對故鄉(xiāng)和親人的思念之情。所以，中秋又稱“團圓節(jié)”。中秋那天，相傳，如果你仔細(xì)看，就會發(fā)現(xiàn)那里面有黑色的影子，那就是廣寒宮里的嫦娥、吳剛、玉兔和桂花樹。

我凝神望著月兒，口里嚼著香甜的月餅，聽爸爸講著月亮的傳說，我又想起家鄉(xiāng)的好朋友，直到很晚很晚……

中秋節(jié)小學(xué)三年級作文600字2每年都要盼望好久的，中秋節(jié)終于來到了。今年的中秋節(jié)，與往年的不一樣。今年的中秋節(jié)過的比較特別，因為我們?nèi)乙ズ＿叺纳鷳B(tài)農(nóng)莊過中秋。當(dāng)時我聽到這個消息，我就一直盼著中秋快點來，現(xiàn)在終于等到了，我的心情特別的高興。

剛到那兒，我和表妹衿衿就迫不及待地去了“農(nóng)業(yè)大觀園”。一進(jìn)門，首先看見的是一個很大的人工湖，湖中有一座假山。我們沿著石子路登上假山，“農(nóng)業(yè)大觀園”全景盡收眼底。六個氣派的大棚分列兩邊，中間是許多塊菜地，里面種著各色蔬菜，顏色深淺不一，向我們展示著勃勃生機。

爬下假山，我們來到第一個大棚--奇巧園藝。這里種滿花草，被匠心獨運地設(shè)計成了一處處景觀。有一處叫“旭日東升”。一種不知名的紅色植物給設(shè)計成半個太陽的形狀，又襯上了碧綠的背景，一眼望去，仿佛真是有一個又大又紅的太陽在冉冉升起。我看了不由暗暗叫好。還有一處叫“農(nóng)業(yè)為本”。這是由一株株綠苗組成的四個大字，蒼勁有力，渾然天成，真是巧奪天工!奇巧園藝，真奇!

我們東走走，西看看，不斷能找到新的發(fā)現(xiàn)，感受新的驚喜，讓人不能不佩服農(nóng)莊建設(shè)者們的勤勞與智慧。

晚飯過后，月亮升起來了。湖面上倒映著一排掛著燈籠的樓房和一輪明晃晃的圓月，給人以如夢如幻的感覺。我們坐在亭子里，沐浴著皎潔的月光，欣賞著美麗的月亮，還品嘗著香甜的月餅，真是一種美的享受。

中秋的明月在幾縷浮云中緩緩穿行，我們不禁齊聲唱起了蘇軾的《水調(diào)歌頭》：“明月幾時有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年……但愿人長久，千里共嬋娟?！?/p>

最后，我們還聽老人，與我們講中秋節(jié)的習(xí)俗：中秋節(jié)不是開始就有的，他與別的節(jié)日大同小異，都是慢慢形成的，古代祭月的時間由于是農(nóng)歷八月十五，中秋節(jié)日也就漸漸形成了。中秋節(jié)現(xiàn)在不是十分廣泛么?原來中秋節(jié)是從宋朝盛行的，到明清時，他都已經(jīng)和元旦齊名了，現(xiàn)在都已經(jīng)成了僅次于春節(jié)的第二大節(jié)日了。

而且眾多的詩人也都寫了中秋節(jié)的亮美，借景抒情，八月十五的月亮那么圓，好似一家人團聚在一起，月亮像銀盤掛在空中，“又疑遙臺鏡，飛在青云端”真是不錯，月亮那么美，中秋節(jié)也那么令人喜愛，有許多傳說也就脫穎而出，嫦娥奔月、吳剛砍桂……故事令人回味，同時也表示了古人對中秋節(jié)的喜愛。

我想，古代的人，都那么喜歡中秋節(jié)，我們自然也十分喜歡了。今年，真是一個很有意義的中秋節(jié)。

中秋節(jié)小學(xué)三年級作文600字3今天是中秋節(jié)。夜晚，是中秋節(jié)這一天最美的時段。月亮在夜幕中，顯得是那么美，那么動人……

天色沒有完全黑下來，月亮就已經(jīng)掛在天邊了。那一輪皎潔的明月，在八月十五的夜晚，顯得多么明亮啊。啊，月亮，此時的你，不僅明亮，更是純潔，美麗。圓月之下，千千萬萬個家庭在吃月餅，欣賞天空那一輪明月;更有無數(shù)海外游子，仰頭望月，也會思緒綿綿，也會有“月是故鄉(xiāng)明”的感受。這，大概也就是“千里共嬋娟”了吧。

夜幕中的月亮，沒有夏天那么繁星點綴，也更談不上眾星拱月，它就是那么孤獨，那么大，那么圓。孤獨的明月啊，古人在你身上編制出了多少美麗的故事：嫦娥偷吃了靈丹妙藥，到了月亮的廣寒宮上，而懷里的那只玉兔，則是嫦娥在宮中永久的陪伴;吳剛因犯錯誤，被貶月宮，日日砍桂樹，每次都徒勞無功，持續(xù)幾千年……

中秋月，明明離我們那么遠(yuǎn)，卻仿佛伸手就可以摸得到。整個黑洞洞的天穹，就只有一輪孤獨的月，那是一種怎樣的意境啊!即使生活在喧鬧城市里的人們，在看見這樣的月亮?xí)r，心也會從波濤洶涌變成靜如止水，停下來，望著月亮。這時候，心是靜的，世界也是靜的……

我望著那輪明月，恍惚中，我覺得那就是一個巨大的月餅，安在天上，等著人們來品嘗;又好似一個白玉盤，裝著無數(shù)個家庭美好的愿望。一樣的月亮，伴隨了人類幾千年。每年的中秋，一樣的月亮。天已經(jīng)很黑了，柔柔的月光灑了一地銀。

我沐浴在月光中，賞月，吃月餅，度過了這個美好的中秋夜。今天是中秋節(jié)，就讓明天的光陰，來給中秋節(jié)畫上句號吧!

中秋節(jié)小學(xué)三年級作文600字4懷著無比輕快的心情，我們迎來了上中學(xué)以來的第一個中秋佳節(jié)。

原本打算好好賞一賞月的，我家樓頂是的賞月場所?？墒窃媱澰愕桨邓?，學(xué)校在中秋節(jié)那一天，突然傳來了一個不知是好是壞總之破壞了我原來計劃的駭人消息：按上級領(lǐng)導(dǎo)規(guī)定，中學(xué)生中秋節(jié)將在學(xué)校度過，晚上6點30分到校組織看露天電影《走進(jìn)》，全部學(xué)生自帶報紙“席地而坐”。我們一聽，全部傻眼了。接著，發(fā)出一聲聲嘆息：“唉——”“真討厭——”剎時全班變成菜市場。

可再怎么叫也沒辦法，我們當(dāng)即決定：既然如此，就要使這個中秋節(jié)過得別具一格。于是，我們便密謀了一個開心的“賞月計劃”。35

中秋節(jié)晚上，我“密謀”的要求，帶了一個雙黃月餅。呵呵，著不是單我一個人吃的，是……哦，mygot，不能說，說了這個計劃就完了。

一到校，剛好六點半。我們在憤罵聲中勉強坐下后，便把報紙連接鋪在一起，那時準(zhǔn)備用來放月餅和吃月餅的!呵呵——可能你已猜到一半了，我們將在這里一起吃月餅!

一開始，我們混混沌沌地看了一點電影，然后就是擠成一堆聊天。忽然聊到月亮，便一齊抬頭。呵，月亮呈紅銅色，活像月食發(fā)生了。圓倒挺圓，只是……這顏色也真倒挺。不過，我們的計劃也很別樣，也就不計較這么多了。紅月亮就紅月亮，月亮還不一個樣，顏色的差異或許會更具吸引力。

八點種悄悄地來臨了。這是我們吃月餅的“神圣時刻”。徐倩華、鐘偉、我、李瀾濤各自帶了一個不同的月餅來吃，恰好湊成一盒多元素月餅——白蓮蓉、哈密瓜、雙黃蓉、五仁香。我們興致勃勃地切開一個又一個月餅，六七個人圍成一圈“品嘗”四種不同味道的月餅，氣氛熱熱鬧鬧，輕松搞笑。邊吃又邊看電影，還在“賞月”(實際上就是隨意看一眼，沒有多少人認(rèn)真看它)。

班長陳秀燁發(fā)話了：“我們吃得這么開心，不妨把廖韶婷的雙黃給老師吃吧?！辈焕⑹前嚅L，我們舉雙手贊成。如果老師也能分享我們的快樂，那豈不是“皆大歡喜”?因為“快樂也是一種傳染病”，把我們鬧翻天的快樂通過一個小小的蛋黃月餅所傳達(dá)給老師，希望老師也和我們一樣過個開開心心的中秋節(jié)。

這個中秋節(jié)十分特別，這或許是上中學(xué)的第一份“友誼加固禮”吧?!

中秋節(jié)小學(xué)三年級作文600字5八月十五中秋節(jié),這是誰都知道的。中秋節(jié)賞月和響月餅更是我國的傳統(tǒng)習(xí)俗。

今天正是八月十五日，也就是中秋節(jié)。為了以表孝心，我準(zhǔn)備為父母買月餅。我還只是一個十歲的學(xué)生，我沒有很多錢，但偶爾也會有零花錢，因我的父母都是要在這里打工的，再加上我又有一個弟弟和一個妹妹，所以我的家里并不富裕，所以我的零花錢也不多。我以前攢了一些錢，本來打算攢幾十塊給我遠(yuǎn)在故鄉(xiāng)的妹妹買一套衣服寄回去的，但想到爸爸、媽媽平日里的辛苦，我就花了一部分錢去買了一盒果味月餅。

當(dāng)我把月餅送到父親面前的時候，父親笑得都合不攏嘴了。隨后，父親對我和母親說：“生活再窮迫，在中秋佳節(jié)，也應(yīng)該意思意思，不說去酒店吃大魚大肉，也不說買幾千幾萬的東西，這幾塊十塊的月餅總歸還是要吃的，”“對呀!雖然我們一家五口的生活不富裕，可還不至于吃月餅也沒有錢。我的二妹和小弟現(xiàn)在還小，以后長大了，要上學(xué)的時候還不知道要去哪兒籌錢，”突然，媽媽說了一句：“快吃吧!蒼蠅都要來了?！备赣H說：“這小小的月餅的含義大不相同，我們千萬要注意，可別掉啊!哪怕是一小塊也不行?！?/p>

篇8

這段時間，我讀了一本名叫《叮當(dāng)?shù)哪Хā分稌r間寶藏》的書。這本書的作者是曉玲姐姐。讀完后，我心里總有些想說的話。

大家知道什么是世界上最最寶貴的嗎？那就是——時間。時間是生命中最寶貴的東西，什么都比不上它，金錢也買不到的，所以我們要好好珍惜他，不要無緣無故地把它浪費掉。有些人可以把一天的時間充分利用好，一分一秒也不放過，所以他每天都過的很滿足，但有些人卻把時間花在那些無謂的東西上了。所以他舊得時間過得快，總時間覺得不夠用似的。

我也是一樣，每天都把兩分之一的時間花在玩游戲上。好象學(xué)習(xí)并不是為自己，只是用來應(yīng)付家長老師算了，每天都覺得時間不夠用。但自從我看完這本書后，我試著給自己的一天列張時間表，，比如：九點做作業(yè)，十點做家務(wù)……我就會在規(guī)定的時間內(nèi)完成什么事情。一天下來，我覺得自己過得很快樂?；仡^想想自己竟然在一天里做了這么多事。其實人是要逼出來的，只要你知道你要在有限的時間里完成某樣?xùn)|西，你就會一心一意地去完成它。

曉玲姐姐在書里說過每個人都有夢想，有人在兒時立下了一個夢想，他長大后這個夢想果然實現(xiàn)了，因為他一直記著這個夢想，努力地去實現(xiàn)。而有人連自己在小時立下什么夢想都不既得了，別說是實現(xiàn)拉。我長這么大，曾經(jīng)寫過很多關(guān)于夢想的作文，但每次的“夢想”都不同。就想玩“過家家”一樣。但我看完了這本書后，我真正給自己立下了一個夢想。有些人到老了也不知道自己的夢想是什么，所以他的一生就這樣白白地浪費了。但有的人老心不老，他一直向著這個夢想前進(jìn)，所以他的一生過得很滿足。

“時間一去不復(fù)返”，各位小讀者，記住這句話哦。往往那一秒，一分鐘所發(fā)生過的事情會永遠(yuǎn)銘記在你心中……

篇9

《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》提出了“綜合性學(xué)習(xí)”的目標(biāo)，將“綜合性學(xué)習(xí)”與“識字與寫字”、“閱讀”、“寫作”、“口語交際”并列，共同組成語文學(xué)習(xí)內(nèi)容的五大板塊。

在實際活動中，我們遇見過許多困難，語文綜合性學(xué)習(xí)看似簡單，操作起來有難度，學(xué)生茫然無措，教師無從下手?！盁o內(nèi)容、選擇難”一直困擾著我們。本文認(rèn)為，綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容來自：

一、語文教材是主要內(nèi)容

（一）深挖教材。

把小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容與教材內(nèi)容建立起某方面或多方面的聯(lián)系，可以使小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)活動成為學(xué)習(xí)某篇課文的前期準(zhǔn)備，可以是課文中知識點的擴展，或是對某一單元語文知識的深化，或是對一段時間內(nèi)所學(xué)的或全冊課文中某個方面知識的延伸。

現(xiàn)在的學(xué)生多為獨生子女，“獨生子女得到父母的愛多，付出的少，覺得父母對‘我’的所有付出是理所當(dāng)然的，經(jīng)常埋怨家長的種種不是”，結(jié)合這種情況，在課堂上安排《了解父母的愛》，設(shè)計系列活動，學(xué)習(xí)了《媽媽的帳單》等課文后，引導(dǎo)學(xué)生們收集關(guān)于描寫父母之愛的詩詞、歌曲、文章、名句等，熟讀成誦。舉辦讀書交流會；向父母及長輩了解爸爸媽媽生育“我”、養(yǎng)育“我”的艱辛，進(jìn)行口語交際；觀察父母每天的工作生活情況，體會父母的辛苦；模仿《媽媽的帳單》一文，設(shè)計一張“父母的帳單”，與家長一同計算從生育“我”至今，所花銷的生活、學(xué)習(xí)費用，一直到供“我”大學(xué)畢業(yè)所需要的全部費用；再算一算父母給我們的愛，又是多少……至此學(xué)生感慨：“父母的愛是無價的、無私的、無限的、無法用金錢來衡量的……”想想“我”今后該如何對待父母的這份愛，能為父母做些什么，并主動對父母說幾句真心話，寫幾句肺腑之言。

做足、做透這系列活動，學(xué)生不再口是心非地承應(yīng)老師“我要愛父母”，空洞地承諾“我要怎么怎么做”，他們真正體會到了父母的辛苦付出。

（二）課前預(yù)習(xí)。

一些教師認(rèn)為綜合性學(xué)習(xí)是從三年級開始的，其實不然。在一年級的古詩教學(xué)前，就可鼓勵學(xué)生去尋找更多描寫春天的古詩，一同分享《春天的詩會》。一年級《識字6》是數(shù)量詞歸類識字課，只有4句話，把數(shù)量詞分類集中在4幅不同的畫面中。語句十分簡潔，每句話中又包含了4種事物，其中幾種事物是學(xué)生少見的，認(rèn)識事物就成了學(xué)好本課的前提。這個問題可以預(yù)先解決，讓孩子們分組合作在各科教材上找到課文中的事物，理解“一畦、銅號”，區(qū)分“海鷗――飛鳥；帆船――軍艦；秧苗――稻田”。

（三）課堂爭論。

教學(xué)中常有疑點令同學(xué)們爭執(zhí)不休，此時教師可引導(dǎo)學(xué)生把它作為研究課題。當(dāng)教學(xué)到“非比尋?！币辉~時，有學(xué)生質(zhì)疑應(yīng)該是“菲比尋?！?，并振振有詞“電視里的廣告就是這樣說的，還是王菲代言的呢，超市里的可樂罐上也是這么印著的”?，F(xiàn)代傳媒的“偷梁換柱”，誤導(dǎo)了學(xué)生對中國傳統(tǒng)語言文字的理解?？梢龑?dǎo)學(xué)生課余在超市里和電視節(jié)目中、街旁廣告牌上……咬文嚼字，打假！

（四）課后延伸。

綜合性學(xué)習(xí)要突出學(xué)生的自主性，重視學(xué)生主動參與的過程,教師在課堂教學(xué)中要大膽延伸，將語文知識融入生動有趣的表演、游戲、競賽中。讓學(xué)生編輯小報、班刊、作文選，都是給學(xué)生增加語文實踐的機會。

二、家庭學(xué)校生活是重要內(nèi)容

長期以來，語文教學(xué)高投入、低產(chǎn)出、耗時多、效率低的狀況一直困擾著廣大的語文教師。究其原因，是因為我們的語文教學(xué)活動過分重視教師的教，未能將學(xué)生作為語文學(xué)習(xí)活動的主體，同時在語文教學(xué)內(nèi)部存在著一個長期性、全局性的失誤，那就是把課堂作為唯一的學(xué)習(xí)場所，而未能將語言學(xué)習(xí)放在一個“大語文”的范疇中來，忽視了“生活是‘源’，書本是‘流’”的理念?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出語文學(xué)習(xí)要溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校、家庭和社區(qū)等教育資源，開展綜合性學(xué)習(xí)活動，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語文實踐的機會。

篇10

古人云：“人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧?！蔽拿?，像是一陣春風(fēng)，吹走社會上一切污穢;文明，像是冬日的火爐，溫暖著每一個人的心扉。下面給大家分享一些關(guān)于文明的作文素材700字，希望對大家有幫助。

關(guān)于文明的作文素材700字1敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!今天我演講的題目是《文明在我心中》。

文明，這個簡單的詞語在我們的生活中已不知聽過了多少遍，寫過了多少次，卻未曾有深入過人們的心中。不過，我相信在座的各位也應(yīng)該對“文明”二字耳熟能詳了吧?可又有誰對此真正了解透徹呢?

雖然在一些法律約制的條款里明明都寫清楚“不能隨地吐痰”，“過紅綠燈時紅燈停、綠燈行”，可為什么民眾中的絕大多數(shù)人還是忽略法律，對這些熟視無睹，不聞不顧?

問題到底出在誰身上呢?我想—應(yīng)該是我們自身吧，一開始就沒有把規(guī)則當(dāng)回事，那么必定是自食其果，就好似種下了劇毒的果實，開出的花也必為毒了——心底深淵的紫色曼陀羅。

如果大家還是一如既往地選擇忽視不見，日后一定會埋下隱患危險的種子。這株芽為惡，我們好必須扼制住其的生長，采取必要的安全措施，建立一個本真的自我。

有時我們會在手機新聞上看到車禍的發(fā)生，但都只是哀嘆一下就過去了，也并沒有把此當(dāng)作一個教悔，牢記在心。事實上，差不多兩三天后我們就會淡忘，自此淘汰出大眾的視野范圍。

所以說，一切結(jié)論都會有最初的宿世根源，而“文明”這個詞匯的始初也在于人類。

文明是在心里的，若只是把它記在大腦的記憶之河中，是會遺忘在水流中的，也永遠(yuǎn)不會去實踐了，一定要深深的刻進(jìn)心的史冊中，我們才會去遵循。

其實只要你愿意，是絕對可以銘記文明二字，格守規(guī)則的。不論什么情況——我們都是可以做到的。

俗話說：“萬物之奇，信則靈，不信則不靈。”便是如此。愿意遵守文明的人就一定會去牢記，而如果連自己本身都不承認(rèn)“心”的忠告，那就無話可說了。

最后還是一個問題：心。關(guān)鍵還是在于自己，這是旁人如何說都無法改變的——

文明在心中。

關(guān)于文明的作文素材700字2一縷清風(fēng)，一片亮麗，一面微笑，一校文明，一片和諧。

高大的榕樹為你撐開清涼的大傘，嫩綠的小草向你吐出清清的芬芳;潔凈的小道讓悠閑你我心情舒暢，明亮的教室向你我傳遞朗朗的書聲;微笑的語言讓大家享受溫馨，平安的環(huán)境傾注著黃如論中學(xué)的和諧吉祥。

這不是夢境，這不是幻想，這是你我的希冀，是創(chuàng)建文明縣城所要達(dá)到的目標(biāo)，也是我們文明學(xué)校的理想環(huán)境。做文明人，行文明事，讓我們的縣城早日成為一個文明潔凈的城市，讓黃如論中學(xué)成為每個學(xué)生向往的理想校園。

行動起來吧，趕快行動起來吧，從我做起，從你做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，倡導(dǎo)文明，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。習(xí)慣會潛移默化地影響到我們的綜合素質(zhì)，首先要提高自己的思想道德素質(zhì)，才能得到社會的肯定。整潔你的衣衫，微笑你的面容，文明你的舉止，嚴(yán)于律己，做個"德才兼?zhèn)?的人。

關(guān)注你的班級，那是你我的家，不要讓門窗蒙上灰塵，不要讓天花板掛上蜘蛛網(wǎng)，不要讓掃帚成為金箍棒，不要讓手中的紙團成為籃球。

在短短的五年里，荒地變成了美麗的校園。它傾注了無數(shù)師生的心血，你忍心丟下手中的廢紙，去玷污它的一塵不染嗎?你忍心大聲喧嘩，去打破它的寧靜和諧嗎?你忍心亂踩花草，去破壞它的青綠嗎?你忍心做出一些不文明的行為，去破壞它的和諧嗎?我們需要一個清幽寧靜，井然有序的校園環(huán)境。我們是學(xué)校的主人，為建設(shè)美好校園而應(yīng)做出我們自己的一份貢獻(xiàn)。

1、講文明禮貌，不口出臟言，不說嗆人話;

2、講文明衛(wèi)生，不亂丟垃圾，不隨地吐痰;

3、講文明行車，不超搶強會，不亂停亂放;

4、講社會公德，不損壞公物，不踐踏草木……

我們是家之學(xué)子，國之棟梁。我們要爭做文明學(xué)生，從自身做起，帶動全體同學(xué)，讓文明充滿校園的每個角落。

關(guān)于文明的作文素材700字3文明，是春天里的一絲新綠，是驕陽下的一抹濃蔭，是初秋的一縷秋風(fēng)，是嚴(yán)冬的一堆篝火。文明看似遠(yuǎn)在天邊，實際近在眼前。

鏡頭一

“啪嗒”一聲，不知是誰的筆在落在地上，發(fā)出清脆的聲音，在鴉雀無聲的教室里格外清晰。我俯下身去，看見一支黑筆安靜地躺在我的椅子下，便伸手去拉。一不小心，額頭磕到了同桌的杯子?！氨?”“沒關(guān)系!”摸了一下額頭，再去撿起那支筆，認(rèn)出是組長的，便還給了她。“謝謝!”“不客氣!”

文明，是簡潔的三言兩語。

鏡頭二

春風(fēng)拂過校園，我和同學(xué)一起走向考場。一只透明塑料袋隨風(fēng)飄起，在空中轉(zhuǎn)起圈來，似一只翩翩起舞的白蝴蝶。我饒有興趣地看了會，便用手肘捅了捅同學(xué)，指給她看。沒想到，她不但沒笑，反而走上前去，縱身一躍，將塑料袋一把抓了下來，回過身，把垃圾扔進(jìn)旁邊的綠色大桶里。我看呆了，她那動作真是帥極了。她對我說：“讓垃圾亂飄太危險了，還是扔進(jìn)垃圾桶里較安全?！蔽尹c點頭，說“你是對的?！庇谑请S手將腳邊的塑料瓶扔進(jìn)桶里。

文明，是簡單的幾個動作。

鏡頭三

在火熱的陽光下，籃球場上有幾個女生正手持籃球東奔西闖。一場過去，大家都?xì)獯跤酰瑩]汗如雨。我說：“我去買水，誰要?我也帶一瓶?！睅缀跛腥硕冀形?guī)挥悬S沒有，因為她沒帶錢。等我回來之后，發(fā)現(xiàn)她們都湊在了一起，我探長了脖子，打聽了一下，原來是黃撿到了10塊錢。有人說：“黃你不是正好沒帶錢嗎?可以用這錢去買水呀!”黃不假思索地說：“不了，還是把這錢交給老師處理吧。”黃把錢折起來，對我們說：“走吧，去找老師。”那個說用錢去買水的女生不好意思地吐了吐舌頭，也跟我們一起去了。

文明，是金錢面前的不假思索。

有一絲絲新綠，才有春天的生機;有一抹抹濃郁才有夏日的清涼;有一縷縷秋風(fēng)，才有秋天的蕭瑟;有一堆堆篝火，才有冬日的溫暖。讓一件件文明的小事永駐我們身邊，永駐二中校園，讓二中更加美好吧!

關(guān)于文明的作文素材700字4文明，其實離我們很近，很近，就在我們的身邊。

清晨，春光明媚，我早早來到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)有一位低年級的小朋友，不顧別人異樣的眼光，一邊走，一邊隨手撿起路邊的垃圾，我好奇地跑過去問：“小弟弟，這是你們的包干區(qū)嗎?”他一本正經(jīng)地說：“哥哥，你看，校園里的垃圾越來越多，連經(jīng)常光顧的小動物都變少了，我想讓校園變回原來美麗的樣子。”“哦，對了，哥哥”，突然，他像個小大人似的責(zé)問我，“剛剛你走過的路邊有垃圾，你為什么不撿起來呢?維護(hù)校園衛(wèi)生不單單是打掃衛(wèi)生阿婆的事，也不僅僅是我的事，對嗎?”我的臉由于羞愧而漲得通紅，連連擺手：“哥哥錯了，看到垃圾應(yīng)該撿起，維護(hù)校園衛(wèi)生是我們每個人的事?！薄班?”他的臉上洋溢著滿意而真誠的笑容，我被他的笑容感染了，我也加入了他的隊伍中……渲雜而忙碌的清晨，因為這樣的一個小插曲變得美妙而經(jīng)久不停。文明就像花的種子，四處播種，開遍校園的每一個角落。

放學(xué)回到家，我突然覺得兩邊的樓道有些不對勁，仔細(xì)一看，“哇”，原來，以前貼滿小廣告的墻壁，現(xiàn)在換上了嶄新的白褂?！澳棠蹋裉煸趺戳?，墻怎么變白了?”奶奶笑著說：“今天啊，有關(guān)部門為創(chuàng)建全國文明城市做準(zhǔn)備?！薄叭珖拿鞒鞘?”“對呀，你沒發(fā)現(xiàn)樓下多了個‘小廣告粘貼處’?垃圾桶也換成了有顏色的分類垃圾桶?！甭犃T，我果斷放下書包，拿起小工具，幫助別的樓道正在干活的叔叔們清除沒清干凈的小廣告。叔叔看見了，對我豎起大拇指：“謝謝你，小朋友?！蔽倚χ鴵u了搖頭：“沒事，叔叔，創(chuàng)建文明城市是我們大家的事，我也要貢獻(xiàn)自己的一份力量，為我們大南潯增光添彩!”

文明，就是一朵美麗馨香的花朵，每一片花瓣都是一個個文明的小片段;文明，還是一本濃香醇厚的書本，書中有你、有我、也有他。原來，文明一直在大家的腦海里，生根發(fā)芽。

關(guān)于文明的作文素材700字5什么是文明?文明就是上課時不隨便說話，看電影時不大吵大鬧，平時不隨地丟垃圾，見到人禮貌問好……

文明好像很簡單，但你文明了嗎?

一次，我和同學(xué)去商場買些日用品，但是找來找去都找不到，我們只好去找商場的工作人員詢問。我的同學(xué)一看到那位工作人員就大聲說：“喂，生活用品在哪里呀?”那位工作人員看了一眼她，一句話都沒說。我趕緊把我同學(xué)拉過來，用很小的聲音說道：“你怎么連招呼也不打一聲!這樣對別人說話是很不文明的，讓我來問問吧?！?/p>

我面帶笑容，有禮貌地問：“阿姨，請問生活用品在哪里?”

“在最里面，你真有禮貌!”阿姨指著里面甜笑著說。

我同學(xué)趕緊向阿姨道了歉，阿姨寬容地說：“沒關(guān)系，不過下次一定要記住，文明很重要?！?/p>

還有一次，我與爸爸去電影院看電影。電影一開場，坐在我旁邊的一位小弟弟和他的媽媽一直在說話，我迫于無奈，只好用提醒的眼神看了一眼小弟弟，他的媽媽看見了，小聲說：“孩子，咱們別吵到別人看電影了。”我覺得這位媽媽正牽著孩子的手一起走向“文明”。她是一位盡職盡責(zé)的母親。

可是，坐在我后面的一位六年級姐姐，她竟然脫掉鞋子將腳放到我的凳子上。那樣子，很不文雅。她可是六年級的學(xué)生呀，怎么不知道這樣做是不文明的?我回頭看了看她，她不好意地把腳放了下去。但沒過多久，又將腳放了上去。我輕輕搖了搖椅子。她可能知道我很反感她的動作，只好再次把腳放了下去。她的爸爸就坐在她的旁邊，看到女兒不文明的行為竟然也沒提醒她。我從心里感慨，真是有其父，必有其“女”呀!文明，只差一步，一步之遙，差之千里。

還有，我們也許常常會遇到這樣的情況：上課時，一位同學(xué)說了一些與課堂無關(guān)的閑話，害得我們的課無法順利上完。我真的很想問問說話的同學(xué)，你的文明丟哪兒去了?相反，有同學(xué)上課時積極舉手發(fā)言，認(rèn)真筆記，這樣的同學(xué)才是我們學(xué)習(xí)的榜樣。文明，就在我們的課堂，我們的身邊。