導(dǎo)語：如何才能寫好一篇表示綠色的詞語，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2013）02A-0055-02

語文教師應(yīng)運(yùn)用自己的教學(xué)智慧，有效開發(fā)和利用教學(xué)資源，把語文學(xué)習(xí)的方法教給孩子，提高課堂教學(xué)的有效性。

一、在課堂上拓展生活中的知識(shí)

教師應(yīng)樹立大語文的教學(xué)觀念，在課堂上引入生活中的知識(shí)，這樣教學(xué)資源就會(huì)很豐富。以下是一位農(nóng)村小學(xué)的老師教學(xué)生認(rèn)識(shí)“顏色”的教學(xué)片段，教師把語文學(xué)習(xí)一步步地拓展到了生活的層面：

師板書：“紅橙黃綠青藍(lán)紫”。

師（出示幾種顏色的圖片）連續(xù)指問：這是什么顏色？

生依次回答：紅色，綠色，白色，藍(lán)色

師（出示還沒熟透的橘子）：這是什么顏色？

生：綠色。

師：哦，這是“綠色的橘子”，“深綠色的橘子”。

師（出示成熟的橘子）：這是什么樣的橘子？

生：橙色的橘子。

師：同學(xué)們很聰明，能說表示顏色的短語了。哪位同學(xué)再來挑戰(zhàn)？用“綠色”說短語，挑戰(zhàn)成功，老師獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花。

生興奮地紛紛舉手。

師出示卡片“綠色的稻田”。

生1：“綠色的稻田”。

師出示“綠色的果園”。

生2：綠色的樹林。

生3：綠色的果園。

師：同學(xué)們太棒了，老師還想考考大家，看看誰觀察最仔細(xì)。想想，在生活中，你能說出合有綠色的詞語嗎？

生4：綠色的菜葉，綠色的樹葉，綠色的窗簾。

生5：綠色的蘿卜苗，綠色的紅薯葉，綠色的柚子葉。

生6：綠色的螞蚱，綠色的四腳蛇，綠色的青竹蛇，綠色的馬蹄田。

師：老師太喜歡同學(xué)們了，你們?cè)趺炊寄敲绰斆餮?，用“綠色”說出那么多的詞語。老師還想同學(xué)們變得更聰明些，放學(xué)以后，用心觀察，想想可以用什么顏色的詞語描寫你看到的一景一物，說一句話或一個(gè)短語，說給爸爸媽媽或者爺爺奶奶聽，明天上課的時(shí)候跟老師和同學(xué)們分享，好不好？

生：好！

二、有效利用課題資源

教師要高質(zhì)量地完成閱讀教學(xué)任務(wù)，課題是一個(gè)很重要的教學(xué)資源。如《我和姐姐爭冠軍》的教學(xué)片段，教師在執(zhí)教時(shí)加入解讀課題的環(huán)節(jié)，活躍了課堂的氣氛。

師：請(qǐng)同學(xué)們讀課題。

生齊讀課題。

師：聰明的你，讀課題時(shí)知道了什么呢？

生1：爭冠軍。

師：誰爭冠軍？

生1：“我”和姐姐。

師：你很善于發(fā)現(xiàn)，讀課題就知道了文中的內(nèi)容是寫“我”和姐姐爭奪冠軍的故事。

師：聰明的同學(xué)們，請(qǐng)?jiān)僮x課題，想想，關(guān)于這篇課文，你能提出什么問題呢？

生讀課題，思考。

生2：文中的“我”和姐姐，誰得了冠軍？

生3：他們比賽的是什么？是踢毽子嗎？

生4：他們是比誰跑得快？還是比誰考試得高分？

生5：他們比賽會(huì)像我們拔河比賽那樣激動(dòng)人心嗎？

師：噢！同學(xué)們很愛開動(dòng)腦筋，能提出那么多的問題。想知道答案，請(qǐng)大家認(rèn)真讀課文。

三、巧妙指導(dǎo)學(xué)生理解詞語

語言學(xué)習(xí)都是從單詞學(xué)習(xí)起步的，學(xué)生往往能從漢字本身的特點(diǎn)理解詞語的含義。如關(guān)于《長城》中“崇山峻嶺”一詞的教學(xué)片段。

師：哪位同學(xué)能準(zhǔn)確讀出這個(gè)詞語？一

生1：崇山峻嶺ch6TIg shah iun ling。

師：哪位同學(xué)也能像他讀得那樣好？

生讀。

師：剛才幾位同學(xué)都讀得很好，字正腔圓。老師喜歡。

師：看誰能挑戰(zhàn)，用什么方法理解記住這個(gè)成語？

生思考，討論。

生2：這個(gè)成語的每一個(gè)字都有一個(gè)共同的部首“山”。

生3：詞語與山有關(guān)，意思是高大而險(xiǎn)峻的山嶺。

生4：“崇”是形聲字，上下結(jié)構(gòu)，山字頭，下“宗”，崇的本義是山之祖宗，高的意思，比喻山系中最高聳巍峨的山脈?！熬保值涞慕忉屖巧礁叨?。所以，這個(gè)詞語的意思是形容高大而陡峭的山。

師（興奮地上前與這位孩子握手）：你很有智慧，知道利用工具書理解詞語，老師也要向你學(xué)習(xí)。

教室里響起熱烈的掌聲。

師：同學(xué)們，以后我們要向剛才那位同學(xué)學(xué)習(xí)，愛動(dòng)腦筋，能利用工具書學(xué)到更多的知識(shí)。

師：哪住同學(xué)來總結(jié)如何記住“崇山峻嶺”這個(gè)詞語？

生5：每一個(gè)字都有“山”，指高大陡峭的山。

師：找出詞語所在的文中句子，讀一讀。

生：遠(yuǎn)看長城，它像一條長龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。

教師在教學(xué)中幫助學(xué)生學(xué)會(huì)尊重漢字本身的造字規(guī)律，理解詞語的意義，把詞語放到特定的語境中，構(gòu)建詞語與意義的聯(lián)系。

四、教會(huì)學(xué)生朗讀

朗讀在閱讀教學(xué)中起著非常重要的作用。讀書百遍其義自見。教師在閱讀教學(xué)中注重朗讀的訓(xùn)練，可以幫助學(xué)生進(jìn)行語言的積累，培養(yǎng)語感。如教學(xué)《巨人的花園》的第一自然段，讓學(xué)生朗讀，用愉悅欣賞的心情讀出花園的美麗，想象著春天鮮花盛開、夏天綠樹成蔭、秋天鮮果飄香、冬天白雪一片，花園因?yàn)橛辛撕⒆觽儦g樂的笑聲而美麗。第六自然段的朗讀教學(xué)，教師教會(huì)學(xué)生抓住“北風(fēng)呼嘯、孤獨(dú)、狂風(fēng)大作、雪花飛舞、裹、瑟瑟發(fā)抖”等詞語，把巨人的孤獨(dú)與花園的荒涼聯(lián)系起來，用緩慢的語速、低沉的語調(diào)來演繹巨人的孤獨(dú)和花園的荒涼。

五、有效利用課堂生成

教師應(yīng)用好課堂的生成。以教學(xué)《清平樂村居》為例。

早讀課上，學(xué)生正興致盎然地朗讀背誦《清平樂村居》。一位女生夸張地拖長音讀，還有一位男生頑皮地敲擊著桌子。

師示意全班同學(xué)安靜，請(qǐng)?jiān)撆蒙现w語言，夸張地朗誦《清平樂村居》。

生讀，以清亮、優(yōu)美的旋律把《村居》讀活了。

課堂響起熱烈的掌聲。

師：還有哪些同學(xué)也能像她那樣讀？

生讀。

師：剛才，我發(fā)現(xiàn)一位男生背誦的時(shí)候像擊鼓一樣。你能和大家分享你剛才的讀法嗎？

生（害羞）：我，我……

師：你不介意老師和你一起像你剛才那樣讀吧？

生激動(dòng)地點(diǎn)點(diǎn)頭。

師和生（老師拍手，學(xué)生敲擊桌子）：茅――檐――低――小――，溪――上――青青草，醉――里――吳――音――相媚好。白――發(fā)――誰――家――翁――媼。

一遍沒有讀完，學(xué)生也情不自禁地敲桌子了。

師：同學(xué)們有沒有興趣用鼓點(diǎn)式的方法讀這首詞？

生：有。

師：好，拿出你們的雙手，我們拍手代替鼓點(diǎn)，一起讀。

生（不少同學(xué)的手不能兼顧壓課本，索性不看書了）：茅――檐――低――小――，溪――上――青青草，醉――里――吳――音――相媚好，白――發(fā)――誰――家――翁――媼。

師：非常好，不看書再來一遍。

生興奮地朗讀：茅――檐――低――小――，溪――上――青青草，醉――里――吳――音――相媚好，白――發(fā)――誰――家一翁――媼。

師：剛才我們用手，接著加上腳的動(dòng)作，我們來手舞足蹈地讀書，好嗎？

生：好！

師：請(qǐng)大家起立，手舞足蹈地動(dòng)起來！

生手舞足蹈地讀著：茅――檐――低――小――，溪――上――青青草，醉――里――吳――音――相媚好。白――發(fā)――誰――家――翁――媼。

師：你們不是說背不出來嗎？怎么都不用看課文，也能讀了呀？

生：好玩！能背了。

師：能背了，能寫嗎？把每一個(gè)字都寫出來。

生：我們?cè)囋嚒?/p>

同學(xué)們拿出了作業(yè)本，默寫。

由于語文老師抓住課堂生成，使《清平樂村居》的教學(xué)得以進(jìn)一步拓展和延伸。課堂教學(xué)中經(jīng)常有這樣的教學(xué)資源，關(guān)鍵是教者能否發(fā)現(xiàn)和有效利用。

六、鼓勵(lì)學(xué)生不斷挑戰(zhàn)

如前述關(guān)于“崇山峻嶺”的詞語教學(xué)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)字形，理解字意，深刻理解后，可以再加一個(gè)學(xué)習(xí)和運(yùn)用的環(huán)節(jié)。如：你能把這個(gè)詞語放到文章中的句子去讀一讀嗎？你發(fā)現(xiàn)哪里有崇山峻嶺嗎？你還能用崇山峻嶺說一句話嗎？又如教學(xué)《我的妹妹》一文，除了完成常規(guī)的家庭作業(yè)，可以布置挑戰(zhàn)性的作業(yè)：你能仿照這篇課文寫人的方法，自己寫一寫你的弟弟妹妹或表弟表妹嗎？明天，老師好想分享你寫的習(xí)作呢！又如教學(xué)《巨人的花園》，老師布置挑戰(zhàn)性作業(yè)：看看誰能用自己的語言把這個(gè)童話故事講給你的家人聽。挑戰(zhàn)成功，明天和老師一起分享，好嗎？

篇2

積累運(yùn)用

一、選一選

1.下列各組詞語，讀音有錯(cuò)的一組是（ ）。

A.嚴(yán)監(jiān)（jiàn）生 侄（zhí）子 吐痰（tán） 刻薄（bó）

B.蹩（bié）腳 熔（róng）巖 窘（jiǒng）況 闊佬（lǎo）

C.攆（niǎn）走 船艄（shāo） 斑瀾（lán） 熾（zhì）熱

D.天穹（qóng） 碩（shuò）大 粗獷（guǎng） 尷尬（gān gà）

2.下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（ ）。

A.縱橫交叉 完?duì)栆恍?目瞪口呆 手忙腳亂

B.負(fù)荊請(qǐng)罪 完壁歸趙 天衣無縫 臉聲屏氣

C.膀大腰粗 放誕無禮 肝膽相照 愚公移山

3.下列四組詞語中，意思相近的一組是（ ）。

A.贊美 贊揚(yáng) 稱贊 贊歌 夸獎(jiǎng) B.靈便 靈活 便利 方便 靈巧

C.愉快 高興 快樂 快活 開心 D.溫柔 溫暖 溫和 暖和 溫度

4.選擇合適的詞語把句子補(bǔ)充完整，在（ ）里填上序號(hào)，不能重復(fù)。

A.神采奕奕 B.文質(zhì)彬彬 C.語重心長 D.垂頭喪氣 E.活蹦亂跳

F. 健步如飛

（1）這個(gè)青年（ ），頗有書生氣質(zhì)， 給人留下了很好的印象。

（2）爺爺雖年近七旬，卻紅光滿面，（ ），身體十分健壯，走起路來每每（ ），讓年輕人羨慕。

（3）聽到母親（ ）的一段話，小張的心情沉重了起來，沒了剛才那（ ）的勁，變得（ ）的。

二、寫一寫

chuán cāng

航天員走進(jìn) 的一刻，所有的中國人都在

為他們 ，期盼他們圓滿完成任務(wù)，平安歸來，

在航天史上書寫新的 。他們是我國航天業(yè)

的 。

三、填一填

1.弟弟光顧著玩，卻不抓緊時(shí)間做作業(yè)，媽媽告訴他： 。（請(qǐng)寫一句表示珍惜時(shí)間的名言、詩句或諺語，幫助媽媽教育弟弟。）

2.研究報(bào)告的寫法： 、調(diào)查方法、調(diào)查情況和資料整理、 。

3.樓外青山，山外白云，云飛天外 。

5.果實(shí)的事業(yè)是 ，花的事業(yè)是 ，但還是讓我在默默奉獻(xiàn)的陰影里做 。這是印度

的名言，贊頌了 的精神。

6.一塊草坪上寫著這樣的廣告語：嚴(yán)禁踐踏草坪。總覺得少了一點(diǎn)情趣。你可以改為

7.計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng)，可以隨時(shí)接收文字信息。計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng)，可以接收聲音、圖像信息。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語將兩句話合成一句話。）

四、改一改

過去，語文對(duì)我可不怎么感興趣，自從讀了《再寄小讀者》這本書已后。我認(rèn)識(shí)到語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，就開始下苦功學(xué)習(xí)。如今，我的閱讀和寫作水平都有了提高。以后，我還要不斷繼續(xù)努力，爭取更大的進(jìn)步。

五、連一連

武 松 《紅樓夢(mèng)》 聰明美麗潑辣能干

嚴(yán)監(jiān)生 《三國演義》 豪放倔強(qiáng)勇武機(jī)敏

王熙鳳 《儒林外史》 生性多疑野心勃勃

曹 操 《水滸傳》 愛財(cái)勝命極其吝嗇

閱讀實(shí)踐

（一）用簡短的話概括下面這段話的意思，要求不超過20字。

中國夢(mèng)是民族的夢(mèng)，也是每個(gè)中國人的夢(mèng)，只要我們緊密團(tuán)結(jié)，萬眾一心，為實(shí)現(xiàn)共同夢(mèng)想而奮斗，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的力量就無比強(qiáng)大，一切美好的東西都能夠創(chuàng)造出來的，全國各族人民一定要牢記使命，心往一處想，勁往一處使，用14億人的智慧和力量匯集起不可戰(zhàn)勝的磅礴力量就能實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)。

（二）受人青睞的綠色食品

①當(dāng)你去超市采購時(shí)，你是否注意到，茶葉、咖啡、果脯、飲料等的包裝上都印有同樣的圖案――太陽底下的兩片綠葉輕托著一枚綠芽，這就是“綠色食品”的標(biāo)志圖案，這些食品就是大名鼎鼎的綠色食品。

②你也許會(huì)感到奇怪，綠色食品不就是那些綠色的蔬菜、水果嗎？怎么連奶粉、飲料之類也成了綠色食品？其實(shí)，綠色食品是指安全、營養(yǎng)、無污染類食品。那綠色食品的標(biāo)志圖案告訴我們，綠色食品出自純凈、無污染的環(huán)境，能給我們帶來勃勃的生命力。

③綠色食品為什么受人青睞呢？

④隨著生活水平的提高，人們對(duì)食物的要求也越來越高?！叭肟凇钡臇|西既要美味，又要有營養(yǎng)、衛(wèi)生、無任何污染。因此，不含有害物質(zhì)殘留的綠色食品便成為人們渴望的食品，綠色食品的開發(fā)和生產(chǎn)也因此成為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和食品加工的必然趨勢(shì)。綠色食品猶如綠色的春潮，正快速涌進(jìn)我們的生活。

⑤綠色食品的涵蓋面十分廣泛。它包括地里種的，水中游的等多種多樣的食品，如餐桌上的糧食、蔬菜、魚肉、雞蛋、水果以及油、茶、酒、調(diào)味品等。綠色食品的生產(chǎn)要有嚴(yán)格的操作規(guī)程，如作物要在沒有污染的地方進(jìn)行栽培，以保護(hù)作物不受污染;禽畜的飼料中，不準(zhǔn)含有對(duì)人體有害的激素添加劑;制罐頭、飲料的工廠中，使用的工藝設(shè)備必須無鉛、鋅等污染。

⑥綠色食品標(biāo)志已成為我國食品走向國際市場(chǎng)的通行證，在出口創(chuàng)匯中立下了汗馬功勞。綠色食品帶來“綠色事業(yè)”，是利國利民，造福子孫后代的事業(yè)。

1.從全文看，綠色食品受人青睞的主要原因是什么？請(qǐng)簡要回答。

2.第③自然段是過渡句，在文中的作用是

3.綠色食品的生產(chǎn)有哪些嚴(yán)格的操作規(guī)程？請(qǐng)簡要回答。

①

②

③

4.請(qǐng)為“綠色食品”設(shè)計(jì)一條公益廣告詞。

篇3

一、基礎(chǔ)訓(xùn)練

(51

分)

1．讀拼音，寫詞語。(12

分)

xiānɡ

lú

huá

lì

tiān

ɡǒu

lóu

cénɡ

zhǎn

xiàn

pī

ɡuà

2．給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。(8

分)

(1)我用釘(．

(2)爸爸抽空(．

(3)熱情好(．

(4)許多人都(．



)子把凳子釘(．

)帶我去看“空(．

)客的老鄉(xiāng)摘下了好(．

)去過黃山的天都(．



)好了。(dīnɡ

dìnɡ)

)中飛人”表演。(kōnɡ

kònɡ)

)多葡萄。(hǎo

hào)

)峰。(dū

dōu)

3．我會(huì)填。(9

分)

(1)(

)窮(

)盡

(

)形(

)狀

樹木(

)()

(2)一(

)葡萄

一(

)奇石

一(

)湖水

(3)流動(dòng)的(

)

彎彎的(

)

美麗的(

)

4．用加點(diǎn)字詞的反義詞填空。(10

分)

(1)面對(duì)(

)敵，他毫不示弱，終于奪得了勝利。

．

(2)小明經(jīng)常把(



)號(hào)當(dāng)減號(hào)，所以常出錯(cuò)。老師指正后，他就改．．(



)了。

(3)要想獲得(



)，必須要有面對(duì)失敗的勇氣。．．

(4)我們不能光看一個(gè)人的外表，要看他的．(



)心美不美。

5．把下列詞語按一定順序排一排。(填序號(hào))(6

分)

(1)①清晨

②正午

③午夜

④傍晚

_______________________________________________________

(2)①

日月潭

②中國

③光華島

④臺(tái)灣

____________________________________________________

(3)①

爺爺

②叔叔

③我

④弟弟

____________________________________________________

6

．

按要求寫句子。(6

分)

(1)葡萄溝是個(gè)好地方。(改為感嘆句)

_______________________________________________________

(2)

枝葉向四面展開，就像搭起了一個(gè)個(gè)涼棚。(擴(kuò)句)

_______________________________________________________

(3)

日月潭吸引了中外游客。(改為“被”字句)

_______________________________________________________

二、綜合展示

(對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”)(8

分)

7．日月潭、阿里山、廬山都是臺(tái)灣的風(fēng)景區(qū)。(

)

8．“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”運(yùn)用了擬人的手法。(

)

9．中國有五十六個(gè)民族，漢族人口最多。(

)

10．留言條要先寫什么事，再寫是留給誰的。(

)

三、課文填空

(14

分)

11．__________________，疑是銀河落九天。(2

分)

12．到了______季，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有______的、______

的、紫的、暗紅的、__________的，__________，美麗極了。(5

分)

13．小島把湖水分成兩半，北邊像__________________，叫__________；南邊

像____________，叫__________。(4

分)

14．__________、__________、________等都是黃山的奇石。(3

分)

四、閱讀訓(xùn)練

(12

分)

臺(tái)灣的蝴蝶谷

祖國寶島臺(tái)灣的氣候溫暖、水源(yuán)充足、花草茂盛，是蝴蝶生長的好地

方。

臺(tái)灣的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑(bān)斕(lán)的蝴蝶飛過

花叢，穿過樹林，越過小溪，趕到山谷里來聚會(huì)。人們就把這些山谷叫蝴蝶谷。

蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里只有一種黃顏色的蝴蝶，在陽光的

照耀(yào)下，金光燦燦，十分壯觀。有的山谷里有幾種蝴蝶，上下翻飛，五彩

繽(bīn)紛，就像誰在空中撒了一把把五顏六色的花瓣，隨風(fēng)飄來，又隨風(fēng)飄去。

蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人們一到這里，立刻就會(huì)被翩(piān)翩起舞的

蝴蝶團(tuán)團(tuán)圍住。這些小精靈是在歡迎前來參觀的客人哩。

15．根據(jù)意思從文中找詞語。(2

分)

(1)形容色彩繁多而艷麗。(

)

(2)形容輕快地跳起舞來。(

)

16．填上表示動(dòng)作的詞語。(2

分)

(



)過花叢



(



)過樹林

(



)過小溪



(



)到山谷

17．用“——”畫出表明蝴蝶谷名字由來的句子。(3

分)

18．你喜歡蝴蝶谷嗎？為什么？(5

分)

_______________________________________________________

五、習(xí)作天地

(15

分)

19．仔細(xì)觀察下圖，以“公園一角”為題寫幾句話吧！

參考答案：

第四單元檢測(cè)卷

一、1.香爐

華麗

天狗

樓層

展現(xiàn)

披掛

2．(1)dīnɡ

dìnɡ

(2)kònɡ

kōnɡ

(3)hào

hǎo

(4)dōu

dū

3．(1)山

水

奇

怪

茂

盛

(2)串

塊

潭

(3)空氣

月亮

景色

4．(1)強(qiáng)

(2)加

對(duì)

(3)成功

(4)內(nèi)

5．(1)①②④③

(2)②④①③

(3)①②③④

6．(1)葡萄溝是個(gè)多好的地方?。?/p>

(2)茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚。

(3)中外游客被日月潭吸引了。

二、7.×

8.×

9.√

10.×

三、11.飛流直下三千尺

12．秋

紅

白

淡綠

五光十色

13．圓圓的太陽

日潭

彎彎的月亮

月潭

14．仙桃石

金雞叫天都

猴子觀海

四、15.(1)五彩繽紛

(2)翩翩起舞

16．飛

穿

越

趕

17．每年春季，一群群色彩斑斕的蝴蝶飛過花叢，穿過樹林，越過小溪，

趕到山谷里來聚會(huì)。人們就把這些山谷叫蝴蝶谷。

18．我喜歡蝴蝶谷，因?yàn)楹鹊木吧匀肆恕?/p>

五、19.例文：春天，公園里萬紫千紅，鳥語花香，充滿了勃勃生機(jī)。

篇4

（一）我會(huì)找

1、好朋友，手拉手。

yào dōu cènɡ qué chuí wàn jiānɡ lín

瘸 耀 兜 蹭 疆 鱗 垂 蔓

2、“斜 絕 鐵 銀 且 野 建”這7個(gè)字中

（1）韻母是ie的字有：

（2）是整體認(rèn)讀音節(jié)的字有：

（3）是三拼音節(jié)的字有：

（二）我會(huì)選

1、下面的音序排列正確的一組是（ ）

A、K N Q T X Z B、A C E G L I

C、B D F K H J D、G M Q W U X

2、下面各組的字，按筆畫從少到多，排列正確的一組是（ ）

A、考 世 陸 轉(zhuǎn) 哥 B、世 考 陸 轉(zhuǎn) 哥

C、世 陸 考 轉(zhuǎn) 哥 D、考 世 陸 哥 轉(zhuǎn)

（三）我會(huì)寫 趕快把生字娃娃請(qǐng)進(jìn)小屋吧！

（四）我會(huì)讀 在加點(diǎn)字正確的讀音上畫“√”

1、卡羅爾靜靜地待（dāi，dài）在家里，等待（dāi，dài）人們送來小貓。

2、在那樣一群小貓中間（jiàn，jiān），有一只黑白相間（jiàn，jiān）的小貓?zhí)貏e可愛。

3、爸爸找了一個(gè)釘（dīnɡ，dìnɡ）子把圖畫釘（dīnɡ，dìnɡ）在墻上。

4、他上課總是特別好（hǎo，hào）動(dòng)，不認(rèn)真聽講，所以成績一直不太好（hǎo，hào）。

（二）我會(huì)填 在（ ）里填上適當(dāng)?shù)脑~

1、一（ ）機(jī)器 一（ ）微風(fēng)確 （ ）

一（ ）郵票 一（ ）旗桿 明亮的

（ ）的枝葉 （ ）的露珠 （ ）

2、將詞語補(bǔ)充完整

（ ） 然一新 光彩（ ）目

燈光閃（ ） 五（ ）十色

3、請(qǐng)你寫出下列詞的反義詞

窮——（ ） 失敗——（ ）

粗——（ ） 強(qiáng)大——（ ）

內(nèi)——（ ） 減———（ ）

4、按查字典的要求填空

“朗”字用音序查字法，應(yīng)查大寫字母 用部首查字法，應(yīng)查部首 ，除去部首還剩 筆。

（三）我能寫 照樣子你也來寫幾個(gè)

1、干干凈凈 平平安安 _______________ _______________

2、奶?！Ｄ?蜜蜂—蜂蜜 _______________ _______________

（四）我會(huì)選 選擇合適的詞語填空

整潔 清潔 潔白

1、姐姐的房間又（ ）又明亮。

2、天鵝長著一身（ ）的羽毛。

鮮花 鮮艷 新鮮

1、這里的空氣很（ ）。

2、（ ）的五星紅旗，高高地飄揚(yáng)在廣場(chǎng)上空。

3、公園里（ ）盛開，美麗極了。

三、句子大闖關(guān)(20分)

（一）我會(huì)仿照樣子寫句子。

1、花骨朵兒漸漸地長大了。

漸漸地 。

2、大家一邊看一邊說。

一邊 一邊 。

（二）我會(huì)變個(gè)小魔術(shù)，讓句子更具體。

1、 太陽 掛在空中。

2、 孩子 唱歌。

（三）把下面句子補(bǔ)充完整，并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

1、 ，好嗎

2、 真 啊

四、閱讀大闖關(guān)(21分)

（一）我會(huì)背 根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1、兩個(gè)黃鸝鳴翠柳， 。

窗含西嶺千秋雪， 。

2、小路說：“昨天，他曾路過這里，背著 ，

踏著路上的荊棘，瞧，那花瓣上

就是他 ?！?/p>

3、楊柳綠千里， 。

4、 ，實(shí)意能叫枯木發(fā)芽。

（二）我會(huì)排 你能給下面的句子排排隊(duì)嗎？

（ ）我們選好了要畫的景物，就開始畫起來。

（ ）有的畫開放的花朵，有的畫發(fā)芽的樹，有的畫廳子和假山。

（ ）星期天，老師帶我們?nèi)ス珗@畫畫。

（ ）我們用各種顏色畫成一幅幅美麗的春景圖。

（ ）大家畫完了，老師說：“我們把畫貼到教室里，讓教室變得像春天一樣美麗?！?/p>

（三）我會(huì)做 讀下面的小短文，然后回答問題。

我的家在海南島，那里的水果可多了！有香蕉、蜜棗、西瓜等，還有我喜歡的椰（yē）子。

椰子樹干又直又高，樹頂上長著一簇（cù）又寬又長的葉子，像一把把長扇子似的。長葉子下面，長出了一串串椰子，深綠色的是剛長出來的，淡綠色的是開始成熟的，棕（zōnɡ）色的是熟透了的。

1、短文共有（ ）個(gè)自然段，第一自然段共有 句話。

2、你能給短文起個(gè)題目嗎？

篇5

黑— 上— 出— 大— 有— 關(guān)— 短— 外—

降— 圓— 東— 死— 反— 去— 左— 多—

二、填空：

1．遠(yuǎn)看（ ）有色，近聽（ ）（ ）聲。春去花還在，（ ）（ ）（ ）（ ）驚。謎語中出現(xiàn)了三對(duì)意思相反的詞，是（ ）—（ ）；（ ）—（ ）；（ ）—（ ），所描述的景物有（ ）（ ）（ ）（ ），謎底是（ ） 。

2、小熊一家住在（ ）洞（ ）。他們想造一間（ ）（ ）房（ ）住。

他們走進(jìn)森林，春天，看到樹上（ ）滿了綠葉，夏天，看到樹上（ ）滿了花（ ），秋天，看到樹上結(jié)滿了（ ）（ ），冬天，看到樹上有許多（ ）（ ）。

3、豆角青青細(xì)（ ）（ ），黃（ ）身穿綠（ ）裳。茄（ ）高高打燈籠，蘿（ ）地（ ）捉迷藏。辣椒（ ）（ ）尖尖嘴，南（ ）越老皮越黃。紅綠黃紫真好看，菜園（ ）（ ）好（ ）光。 （1）請(qǐng)?jiān)诒硎臼卟说脑~語下劃上“——”；（ 2）、請(qǐng)?jiān)诒硎绢伾脑~語下劃上“ ”。

4、鴨媽媽對(duì)小鴨說：“（ ）溪的（ ）（ ）深，（ ）（ ）去游吧?！柄棆寢寣?duì)小鷹說：“（ ）那邊（ ）景很美（ ）（ ）去看吧?！边^了（ ）（ ），小鷹學(xué)會(huì)了飛翔。

5、（ ）樹旁邊的地（ ）種（ ）許多花（ ）。花（ ）已經(jīng)（ ）花了，（ ）朵朵金黃色的( )花，在陽光（ ）格外鮮艷。

6、媽媽（ ）要往外拿，小云跑過（ ）按住媽媽的（ ），說：“媽媽，這（ ）布熊是我送您的（ ）（ ）禮物。你總是忘了（ ）（ ）的（ ）（ ），（ ） （ ）我把（ ）（ ）借給您！”

三、把表示數(shù)量詞的序號(hào)填在相應(yīng)的括號(hào)里。（寫序號(hào)）

1、棵 2、座 3、 塊 4、 片 5、 朵 6、 只 7 、條 8、 把

9 、頭 10 、群 11、 個(gè) 12 、堆 13、 顆 14 、間 15 、束 16、 本

兩（ ）小樹 一（ ）山 一（ ）田 一（ ）樹林 一（ ）果園

一（ ）紅花 一（ ）白鵝 一（ ）彩虹 一（ ）狗 一（ ）傘

一（ ）小河 一（ ）白云 一（ ）木船 一（ ）野花 一（ ）鴨子

一（ ）牛 一（ ）蘋果 一（ ）杏子 一（ ）桃 一（ ）棗

一（ ）風(fēng)光 一（ ）* 一（ ）房子 一（ ）花生

一（ ）布熊 一（ ）鮮花 一（ ）書

四、連一連

熱情的 草芽 青青的 門 暖和的 小傘

美麗的 話兒 寬寬的 墻 綠色的 衣服

尖尖的 彩虹 大大的 窗 雪白的 衣裳

綠油油的 禾苗 白白的 瓦 漂亮的 云朵

彎彎的 星星 彎彎的 雨點(diǎn) 鮮艷的 風(fēng)景

藍(lán)藍(lán)的 小河 數(shù)不清 花兒 美麗的 草地

閃閃的 月兒 紅紅的 鮮花 漂亮的 花朵

長長的 天空 美麗的 雨點(diǎn) 綠綠的 雪孩子

看 水果 仔細(xì)地 笑 冷 遠(yuǎn) 多 丑

送 皮球 高興地 說 高 借 答 淺

拍 報(bào)紙 快樂地 看 近 熱 深 快

穿 花生 開心地 跑 還 后 美 問

種 衣服 飛快地 玩 前 低 慢 少

五、數(shù)一數(shù)以下字的筆畫并寫下來

火（ ）畫 方（ ）畫 衣（ ）畫

業(yè)（ ）畫 半 （ ）畫 片（ ）畫

瓜（ ）畫 年（ ）畫 里（ ）畫

果（ ）畫 雨（ ）畫 兩（ ）畫

六、把下列詞語排成一句通順的話。（寫序號(hào)）

1、小羊 小牛 吃青草 一起 在 和 草地上

________________________________________________

篇6

1 念出顏色。用不同顏色的筆寫出表示不同顏色的詞，比如用綠色的筆寫“藍(lán)色”一詞，用黑色的筆寫“紅色”等。然后，大聲讀出每個(gè)詞語所用的顏色，比如上面例子中，正確的答案應(yīng)為綠色、黑色。每天重復(fù)做這種游戲幾次，能提高大腦的注意力。

2 用7個(gè)詞寫小說。即只用7個(gè)詞語寫一段故事，盡量使內(nèi)容清晰完整，如果還能引發(fā)讀者的一些想象就更好了。這種游戲會(huì)增強(qiáng)你的敘事能力，提高大腦的創(chuàng)造性。

3 用左手寫字。挑一個(gè)閑暇的日子，強(qiáng)迫自己只用左手（左撇子的人用右手）來完成一些日常事務(wù)，如刷牙、梳頭和吃飯，甚至用左手來寫字等。這樣會(huì)讓大腦細(xì)胞之間建立起新的連接，一開始可能會(huì)不習(xí)慣，但隨著時(shí)間的推移，左手會(huì)變得靈活，這就意味著大腦也更靈活了。

4 連連看。找出相同的符號(hào)有助于鍛煉人們視覺與大腦的聯(lián)系。最簡易的方式是將一副麻將打亂順序，依次排成方塊型，然后從中找到相同的牌并拿掉，盡量以最快的速度完成，記錄自己每次玩所用的時(shí)間，監(jiān)督自己有無進(jìn)步。

5 記圖片。找一張復(fù)雜的照片，仔細(xì)觀察1分鐘，然后將照片遮住，在紙上寫下圖片中包含的物品名稱，數(shù)量越多越好，這個(gè)游戲能充分鍛煉視覺的注意力。

篇7

一、用設(shè)問過渡

有的只有一句，有的單獨(dú)成段。

如2008年寧夏高考滿分作文《令人心碎的愛》：

我問你，你愛那山澗靈動(dòng)的泉水叮叮咚咚的樂音嗎？你說愛。我問你，你愛那笑得搖曳生姿、飄若仙子的花朵嗎？你說愛。我問你，你愛那啼鳴如琴聲的鳥兒嗎？你說愛……

可我強(qiáng)忍著心痛問你，為何泉水靈動(dòng)的身影遠(yuǎn)離了山澗，變得猥瑣？機(jī)靈的鳥兒遠(yuǎn)離了枝頭成了籠中之物？為何它們的歌聲不再動(dòng)聽，身姿不再曼妙？你苦笑著說，我以為那就是愛。

運(yùn)用設(shè)問和排比過渡，線索清晰，層次分明，且意蘊(yùn)豐厚。

二、用排比過渡

文章各層或各段的起始句或結(jié)束句，構(gòu)成層次或段落間的排比，使文章內(nèi)容緊密銜接起來。

2008年河北高考滿分作文《愛的顏色》一文中，“你說，愛是綠色的?！薄澳阏f，愛是白色的?！薄澳阏f，愛是橙色的?！薄澳阏f，愛是紅色的。”“你說，愛是黃色的?！边@些關(guān)鍵句子采用排比段的形式從多個(gè)側(cè)面展示社會(huì)各階層人士對(duì)災(zāi)區(qū)人民的關(guān)愛，構(gòu)思巧妙，內(nèi)容充實(shí)。文章由表及里，逐層深入，篇末歸結(jié)出愛的本質(zhì)，卒章顯志，表現(xiàn)了考生對(duì)愛的比較深刻的理解和認(rèn)識(shí)。全文首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整、緊湊。

三、用小標(biāo)題過渡

是指在較長的文章里，在各部分之前冠以小標(biāo)題，各部分內(nèi)容獨(dú)立成章，又彼此聯(lián)系。在各部分前加小標(biāo)題，讀者心里會(huì)出現(xiàn)連續(xù)感，讀完一個(gè)標(biāo)題的內(nèi)容，自然想到該讀下一小標(biāo)題的內(nèi)容了。這樣，文章就自然貫暢了。

如2008年山西高考滿分作文《不一樣的震，一樣的愛》作者分別設(shè)置了“震”“陣”“鎮(zhèn)”“賑”“振”5個(gè)小標(biāo)題，巧借同音字，一氣貫注，謳歌了中華民族眾志成城，共克時(shí)艱的偉大精神。

四、用關(guān)聯(lián)詞語過渡

指選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，將上下文銜接起來。常用的詞語有：“因?yàn)椤浴薄半m然…但是…”“然而”“可是”“既然”“即使”“如果”“只要”“于是”“因此”等等。

如2008年云南高考滿分作文《冷漠與冷靜》：

孟子還說：“大人者，不失其赤子之心者也。”君子都有一顆赤子之心。從古至今，這個(gè)社會(huì)需要的都不是冷漠之人。

然而不冷漠并不等于凡事都可以插一手。日月經(jīng)天，江河行地，萬物的生息都有其亙古不變的規(guī)律。作為人，我們應(yīng)對(duì)自然常懷有敬畏之心，不要過高地估計(jì)了自己的作用。

以上內(nèi)容的過渡運(yùn)用了表示轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞語“然而”，承上啟下，思路清晰。

使用關(guān)聯(lián)詞語過渡，應(yīng)注意兩點(diǎn)：一是有關(guān)聯(lián)詞語過渡的段落、層次，句子必須具備一定的語法關(guān)系，如因果、轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、選擇、并列、條件、總分、分總、主從等等；二是關(guān)聯(lián)詞語要用得恰當(dāng)，如果關(guān)聯(lián)詞語不恰當(dāng)，就會(huì)影響上下文的連貫性和流暢性，造成表意不明。

五、用關(guān)鍵詞上鉤下聯(lián)

在文章中重復(fù)出現(xiàn)一些詞語，可以使文章結(jié)構(gòu)緊湊，主題鮮明。

篇8

根據(jù)《現(xiàn)代漢語大詞典》的解釋，“紅眼病”有兩層意思，一是急性結(jié)膜炎的俗稱，二是比喻看到別人有名有利或有好的東西而嫉妒的不良心態(tài)。我們要談的就是這種比喻意義上的“紅眼病”，它以嫉妒為主要特征，是一種對(duì)別人的各種優(yōu)勢(shì)產(chǎn)生不悅、自慚、怨恨、惱怒甚至帶有破壞性的不健康心理?！凹t眼病”和眼紅密切相關(guān)，“眼紅”在漢語中也是指嫉妒，大抵是因?yàn)槿嗽诩刀驶驊嵟瓡r(shí)會(huì)眼睛充血、發(fā)紅，而發(fā)紅的眼睛又是紅眼病的主要特征，因而“紅眼病”也被用來形容嫉妒的心態(tài)。

有趣的是，漢語中的“嫉妒”以“眼紅”為主要特征，但英語卻是以“眼睛發(fā)綠”為主要特征。這種用法通常認(rèn)為可以追溯到莎士比亞時(shí)代，在其眾多作品中可見一斑。在《安東尼與克莉奧佩特拉》（Anthony and Cleopatra）中，嫉妒被稱作“綠色病”（green sickness）;在《威尼斯商人》（Merchant of Venice）中，出現(xiàn)了“眼睛發(fā)綠的嫉妒”（green-eyed jealousy）這樣的詞語;在《奧賽羅》（Othello）中，反面人物伊阿古（Iago）則將嫉妒形容為“綠眼怪獸”：

O！ Beware， my lord， of jealousy; it is the green-eyed monster which doth mock the meat it feeds on.

啊，主帥，您要留心嫉妒啊;那是一個(gè)綠眼的怪獸，它慣于將獵物玩弄于爪下。

據(jù)說，這只怪獸的原型是貓，因?yàn)楹芏嘭埖难劬κ蔷G色的，而且也喜歡玩弄獵物。

在莎士比亞之前，綠色通常和疾病聯(lián)系在一起。據(jù)稱，古希臘人通常使用green和pale來描寫疾病。他們認(rèn)為人在生病或者嫉妒時(shí)，身體會(huì)分泌出更多的膽汁，從而使皮膚顯得發(fā)綠。這或許可以解釋為什么在西方綠色和嫉妒結(jié)下了不解之緣。因此，我們通常使用green with envy/jealousy和green-eyed monster來翻譯由于嫉妒而產(chǎn)生的“眼紅”和“紅眼病”，例如：

①她的裘皮大衣讓我眼紅。

Her fur coat makes me green with envy.

②有些人看到別人過得好就得紅眼病。

Some people are green with jealousy at seeing others become better off.

③你覺得他對(duì)朋友的批評(píng)是合理的還是得了紅眼病？

Do you think his criticisms of his friend are valid or is it just a case of the green-eyed monster？

還有一種特殊的嫉妒，往往用于描寫男女關(guān)系方面，它不是嫉妒別人比自己強(qiáng)，而是擔(dān)心自己的|西或者自己喜歡的人被別人搶走，或者生怕自己喜歡的人去喜歡別人，這種嫉妒在漢語中叫“吃醋”。這種吃醋的人被稱作“醋壇”“醋罐”“醋瓶”“醋缸”“醋簍”等，妒火中燒則是“打翻了醋壇子”或者“醋意大發(fā)”。

那么，嫉妒為什么和吃醋扯上了關(guān)系呢？原來這里還有一個(gè)典故。據(jù)唐代劉 在《隋唐嘉話》一書中記載，宰相房玄齡因輔佐有功，唐太宗幾次想把美女賞賜給他，無奈宰相夫人天性好嫉妒，死活不答應(yīng)，結(jié)果唐太宗惱了，就賜了瓶毒酒給她。沒想到房夫人確有幾分剛烈，寧死不屈，端起酒杯一飲而盡，喝完后才發(fā)現(xiàn)根本不是什么毒酒，而是酸酸甜甜好味道的濃醋。從此，“吃醋”便成了“嫉妒”的戲稱，專門用來形容婚姻愛情中的嫉妒心態(tài)。

“吃醋”是全世界男男女女共有的心態(tài)，英美人也不例外，但在英語中，“吃醋”并不是drinking vinegar，而是有其特殊的表達(dá)。

首先，上述表達(dá)“眼紅”的詞語在英語中同樣也可以用來表達(dá)“吃醋”。在漢語中，嫉妒別人比自己強(qiáng)用“眼紅”和“紅眼病”，而婚姻愛情中的嫉妒則使用“吃醋”來表達(dá)，二者各司其職，很少跨界使用。但在英語中，“green with envy/jealousy”“green-eyed monster”等詞語則是通用的，既可以表達(dá)“眼紅”的嫉妒，也可以形容“吃醋”的嫉妒，例如：

①她知道她老公有時(shí)就是個(gè)醋壇子。

She knew that her husband sometimes succumbed to the green-eyed monster.

②我男朋友過來啦，他可是個(gè)大醋壇子哦。

Here is my boyfriend. He is a real green-eyed monster.

此外，英語中還有一些專門表示男女間爭風(fēng)吃醋的詞語，如Jealous Boyfriend Syndrome （吃醋男友綜合征，縮寫JBS）和Jealous Girlfriend Syndrome （吃醋女友綜合癥，縮寫JGS）。下面是美國在線俚語詞典Urban Dictionary對(duì)兩個(gè)詞的解釋：

“Jealous Boyfriend Syndrome” is used when you have a boyfriend who is so jealous you aren’t allowed to hug any other guys， talk to any other guys， look at any other guys， or even think about any other guys.

“Jealous Girlfriend Syndrome” is used when an insecure girl overreacts and gets extremely jealous because her man is talking to another girl， even if just casual. The girl suffering from Jealous Girlfriend Syndrome usually does not have a whole lot of trust in her man， otherwise she wouldn’t overreact so much. In some cases， a girl suffering from Jealous Girlfriend Syndrome will freak out （精神崩潰） if another girl even looks in the general direction of her man.

應(yīng)用實(shí)例：

①I said hi to Brad today， and Tom totally flipped out. He’s got a serious case of Jealous Boyfriend Syndrome.

②Susie： Yeah， I got on Myspace this morning and I had a message from Tina who was freaking out because I exchanged comments with her boyfriend.

篇9

一、把詞語寫完整。12%

千（）百（）（）（）勃勃德（）望（）

慢（）斯（）不（）不（）（）（）不吭

二、填上合適的詞。9%

一（）墻（）的稻田（）地走

一（）馬（）的樂曲（）地問

一（）秤（）的感情（）地看

三、選詞填空。6%

感覺發(fā)覺察覺

1.我的心事到底還是被母親（）了。

2.熟透的楊梅太甜了，吃起來都（）不到一點(diǎn)酸味了。

3.掩耳盜鈴的人剛把手觸到門鈴，就被人（）了。

四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。7%

1、一個(gè)人無論（），都（），要（）。

2、（）照在（），沒有（），湖面（）。

五、將下列句子按正確的順序排列。4%

（）許多行人被吸引住了，都站在細(xì)雨中靜靜地聽他拉琴。

（）有一天，他在河邊練琴，天上下起了蒙蒙細(xì)雨。

（）聶耳拉小提琴的時(shí)候常常會(huì)入迷，忘了周圍發(fā)生的事情。

（）悠揚(yáng)的琴聲飄蕩在林間小路上，人們久久不愿離去。

六、讀一讀，連一連。10%

獨(dú)坐幽篁里早有蜻蜓立上頭王維

蓬頭稚子學(xué)垂綸彈琴復(fù)長嘯胡令能

平明尋白羽側(cè)坐莓苔草映身盧綸

月落烏啼霜滿天沒在石棱中張繼

小荷才露尖尖角江楓漁火對(duì)愁眠楊萬里

七、閱讀。29%

小老鼠賞花（14%）

春天到了，山上開滿了wǔyánliùsè（）的鮮花，小老鼠哼著歌兒去賞花。

走著，走著，一不小心，小老鼠踩著了路旁的一朵蒲公英。“對(duì)不起！”小老鼠連忙說。

蒲公英那長長的莖都被踩彎了，可它還是搖著頭說：“沒關(guān)系，我不會(huì)倒下，我要堅(jiān)持到花開的那一天，讓更多的人來xīnshǎnɡ（）?！?/p>

小老鼠感動(dòng)了沖著太陽喊道太陽公公快讓蒲公英開花吧太陽聽了它的話，把溫暖的陽光灑在蒲公英的身上，蒲公英開出了美麗的花兒來。

1、拼讀音節(jié)，將詞語寫在文中的括號(hào)中。（2%）

2、在文中找出下列詞語的近義詞（4%）

急忙（）感激（）

保持（）暖和（）

3、在里填入正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2%）

4、“著”用部首查字法應(yīng)查（）部。用音序查字法應(yīng)查（）。在“小老鼠踩著了路旁的一朵蒲公英”這句話中應(yīng)該讀（zháozhe）,用“√”勾出。它還可以組成詞語：（）（4%）

5、小老鼠為什么而感動(dòng)呢？請(qǐng)用“”劃出相關(guān)的句子。（2%）

鄉(xiāng)間綠陰（15%）

鄉(xiāng)間，是樹的天地。公路兩旁，是高大的（梧悟）桐樹。梧桐樹枝連著枝，葉蓋著葉，像綠色的長廊。小河兩岸是成行的柳樹。柳條兒細(xì)細(xì)的，柳葉兒綠綠的。山坡上松樹和柏樹高大挺（撥拔），枝繁葉茂。農(nóng)家小院的前后種（植值）著果樹，有桃樹，有梨樹，有杏樹……春末夏初，各種果樹舒枝展葉，郁郁蔥蔥，一（座座坐坐）農(nóng)家小院就掩映在濃濃的樹陰之中。

1、把括號(hào)里錯(cuò)誤的字劃去。（4%）

2、文中描寫植物長得茂盛的詞語是()(),

你能再寫兩個(gè)描寫植物的詞語嗎?()()。（4%）

3、用””劃出文中的比喻句。照樣子寫一寫。（2+3%）

，像。

4、短文中“農(nóng)家小院的前后種植著果樹，有桃樹，有梨樹，有杏樹……”句中省略號(hào)（……）表示（）。（2%）

A、省略了其他的果樹B、省略了其他的景色C、省略了其他的人

八、看圖寫話18%。寫字分5%。

篇10

秋日 仲秋 寒秋 豐碩 秋色 秋水 秋實(shí) 秋意　秋野 初秋 晚秋金秋 秋分 中秋 秋收 秋雨 秋果 秋霜 暮秋

秋風(fēng)蕭瑟 秋風(fēng)送爽 層林盡染 枯枝敗葉 涼風(fēng)習(xí)習(xí) 夏去秋來 秋去冬來

一葉知秋 金風(fēng)玉露 漫江碧透 秋涼如水 秋高氣爽 秋雨綿綿 金秋時(shí)節(jié)

桂花飄香 秋熱如晨 中秋賞月 秋草枯黃 草木枯黃 楓葉似火 顆粒飽滿

丹桂飄香 果實(shí)累累 落葉紛飛 遍地金黃 秋蟲唧唧 北雁南飛

1、人們都說紅楓是最濃最濃的秋色，是的，假若你漫步在紅楓林中，那就像落人了紅色的海洋：黃紅、橘紅、深紅，還有半透明的晶紅，再配上一株株淺綠的嫩葉，簡直像一幅美妙的寫意畫了。

2、田野的小路上，小草雖然祜黃了，但地底下卻蘊(yùn)藏著勃勃生機(jī)，一到來年春天，它又會(huì)蓬勃生長。路邊的白楊樹，落葉就像翩翩起舞的黃蝴蝶慢悠悠地從樹上飄落下來，只有那松柏的葉子還是那樣蒼翠欲滴。

3、九月一到，就有了秋意，秋意在一個(gè)多霧的黎明溜來，到了炎熱的下午便不見蹤影。它踮起腳尖掠過樹頂，染紅幾片葉子，然后乘著一簇風(fēng)掠過山谷離開。

4、梧桐樹的葉子黃了，一片片飄下來，像美麗的蝴蝶在空中舞蹈。楓樹的葉子紅了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，像火紅火紅的彩云。松樹和柏樹還是那么綠，高高地挺立著，像風(fēng)雨中站崗的戰(zhàn)士。

5、秋天的果園十分迷人，蘋果紅的就像小朋友的紅臉蛋，梨子就像一個(gè)個(gè)金色的葫蘆，香蕉就像一個(gè)彎彎的月牙兒，葡萄就像一串串紫色的珍珠。

6、秋天還是一個(gè)寒冷的季節(jié)，青蛙、狗熊、螞蟻、蛇都在儲(chǔ)存食物，準(zhǔn)備好好地睡上一覺，等到春天再出來活動(dòng)。

7、街道兩旁的樹葉漸漸變黃了，一陣秋風(fēng)吹來，樹葉就像黃蝴蝶一樣翩翩起舞，而黃葉著地后，又像給大街小巷都鋪上了一層厚厚的金黃的地毯。

8、秋悄悄地走來了，來到小溪邊，來到大山中，大地在秋風(fēng)的催促下，換上了迷人的秋裝。你看——那飛舞的樹葉正在迎風(fēng)起舞，好像它們是迎接秋風(fēng)最起勁的人。

9、踏上前往田野的小路，一陣涼爽的西風(fēng)迎面吹來，樹葉紛飛，猶如仙女散花。落在地面上的落葉猶如淘氣的孩子在奔跑、打滾、翻跟頭。沿路的柿子樹上掛滿了火紅的“燈籠”，它們?nèi)齻€(gè)一群，五個(gè)一伙，親密無間。秋天田野的代表物是那一望無邊的稻穗。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一片片稻穗像一片金色的海洋。一陣微風(fēng)吹來，田野里滾著層層波濤，連綿起伏，十分迷人！一株株稻穗被沉甸甸的果實(shí)壓彎了腰，它們搖晃著小腦袋，似乎在沉思著什么。

10、晚秋澄清的天，像一望無際的平靜的碧海；強(qiáng)烈的白光在空中跳動(dòng)著，宛如海面泛起的微波；山腳下片片的高粱時(shí)時(shí)搖曳著豐滿的穗頭，好似波動(dòng)著的紅水；而衰黃了的葉片卻給田野著上了凋敝的顏色。

11、秋天，草原就像一望無際的翠綠色彩緞，草地上的羊群像是撒在彩緞上的珍珠在草原上滾動(dòng)。

12、秋天的風(fēng)，是一支畫筆。它描藍(lán)了天空，涂黃了田野，畫紅了楓樹，染彩了。

13、無邊的田野里，稻子成熟了，放眼望去，目之所及滿是令人心醉的金色，在陽光的

14、金秋十月，樹上那稀稀拉拉的葉子，干得像旱煙葉一樣。

15、田野里，小青菜穿著草綠色的軍裝，樣子挺神氣；菜花在暗綠色的葉叢中藏著淡玉色的鵝蛋臉；最有趣的要數(shù)大豆了，在豆莢里伸出圓圓的小腦袋向外望；一望無邊的稻穗像大海的波浪，時(shí)起時(shí)伏。

16、秋天到了，開了。有紅的，有黃的，有紫的，還有白的，美麗極了！

17、一堆堆深灰色的迷云，低低地壓著大地。已經(jīng)是深秋了，森林里那一望無際的林木都已光禿，老樹陰郁地站著，讓褐色的苔掩住它身上的皺紋。

18、山谷里楓樹的葉子，或許是為了向秋夭表示它們無限的熱情，不然，它們?yōu)槭裁醇t得像一團(tuán)火焰似的呢？

19、秋天的風(fēng)，是一只小喇叭，它一吹，小喜鵲銜樹枝造房子，小松鼠找松果當(dāng)糧食，小青蛙加緊挖洞睡大覺，大雁排著整齊的隊(duì)伍飛向南方。

20、果園里，果實(shí)累累。海棠果搖動(dòng)著它那圓圓的小臉，沖著你點(diǎn)頭微笑；紅艷艷的大蘋果像擠在一起的胖娃娃，扒開綠葉笑瞇瞇地往外瞧；金黃的大柿子像一MM小燈籠掛在樹上。

21、秋風(fēng)過處，五谷飄香。那一片片莊稼，遠(yuǎn)看，好似翻滾著千層波浪；近看，稻谷笑彎了腰，高粱漲紅了臉，玉米樂開了懷。

22、再過一兩夜，秋霜在月下布滿山谷，然后退回到北面群山那邊稍作停留，好讓金黃的初秋溫柔地?fù)嵛看蟮?。輕微的茴香氣息彌漫在天空中，還有金菊的芬芳?xì)馕?。霧氣翻騰，被九月的月色沖破，露出一片蔚藍(lán)色的天空。

23、照射下，越發(fā)光耀奪目，好像滿地都是黃金。

24、秋天的腳步來到了田野里，稻子金燦燦的像一片金黃的海洋；高粱紅彤彤的像一片熊熊的大火；大豆一片綠油油，像一個(gè)胖胖的孩子從長長的豆莢里蹦了出來；又綠又圓的冬瓜像一個(gè)頑皮的孩子，慢慢地滾動(dòng)著胖胖的身體；白菜綠瑩瑩的；辣椒又青又紅，連成一片，像一條火紅的毯子。

25、秋天是收獲的季節(jié)，它以古銅色的身軀裝點(diǎn)著大地。那份豐收的歡愉在我的周圍溢散。沉甸甸的果頑皮地笑著，飽滿的稻谷灑脫地?fù)u著，這一切的一切都撫平我心中的傷痕，不久之后，我發(fā)現(xiàn)在豐富多彩的秋之后，我已來到冬的房間。