導語：如何才能寫好一篇溫暖時光，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

那有著一定規(guī)則的軌道一般,從沒有脫離過.我想,我需要的是一個安定的時光.能夠給予我安全感的時光.如同,

夏天里,白色干凈的汗衫和冰涼而無痕跡的水流;冬天里,窗外,許多溫暖而舒適的陽光和一個可以讓我依靠的

窗臺.

人們并不是真的很貪婪,至少我不是.

從沒有想過有一天我會把每天很晚睡覺形成一個規(guī)律,隔壁的姐姐大我兩歲,在我還是初一并不知忙碌的時

侯,她已經(jīng)形成了這個規(guī)律.只是在恍惚間才發(fā)覺原來自己也已經(jīng)成為了某條規(guī)律上的繩索,再也無法解開.

常常會想人們?yōu)槭裁磿ε逻_不到理想的事物.

那不是僅僅是一種心理,更重要的是周圍的人.常說,走自己的路,讓別人說去吧,可是真正做到的能有多少人

做到.我想應該比高智商的人更少.

背后的閑言碎語,是破碎的玻璃,刺進皮膚的每一根神經(jīng).只要有同個年齡層次的人在,總會有比較的出現(xiàn).

別人家的孩子是否考進那市重點,都成了人們飯后散步的話題.

一如,行星一直在宇宙中公轉(zhuǎn)或者自轉(zhuǎn)著,發(fā)出的到底是渾厚的機械聲,還是沉默如水般的聲音.

或者是聲音大到我們已經(jīng)聽不見了呢.

沒有人確切知道,那些離我們遙遠而美好的事物,比如未來的時光.

是我們吞噬了時光,還是時光吞噬了我們.

宿命,會　讓　我　們　懂　得.

一

切

的

原

篇2

題記：

洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝望的雙眼前過去。我覺得他去的匆匆了，伸手遮挽時，他又從遮挽的手邊過去?！熳郧濉洞掖摇?/p>

時光就這樣匆匆過去了，然而，有一種溫暖，始終隨著時光的流逝，象一曲深情、舒緩的大提琴曲，在心頭輕輕地流淌。

夫的換洗衣服都是我拿好給他，如是他自己拿，會把衣柜翻得亂七八糟。為此，沒少挨我嘮叨，而他總是默不作聲聽我啰嗦，淺淺地笑著，看著我把衣服一件一件整理好。于是，一種溫暖便隨著時光的流逝，在衣服的皺褶里流淌過。

夫是典型的北方男子性格，每每和親友小酌，之前我必反復叮嚀，酒控制在兩杯以內(nèi)；中途再電話他，聽他聲音判斷酒是否超標；回來時，觀其臉色，聞其酒味，估摸是否酒多。我極愛嘮叨，每次訓話成了必修課題，久之便成了他的催眠曲；偶爾我默不作聲了，他還請求我補上一番“政治課”，他才會心安；夜半醒來，他把我告誡他少喝酒的短信，用語音播放，邊聽邊吃吃地笑。于是，一種溫暖便在我的嘮叨聲中暖暖地流淌。

那一年，夫去加拿大進修，我擔心他那一個月的衣服換洗。每天早晨他五點多鐘起床洗衣完畢，利用這段時間的時差，和我網(wǎng)聊一會兒，讓我從視頻中看他學習的環(huán)境，看他洗晾好的衣服，讓我放心；然后再和朋友一起去打球。不方便網(wǎng)聊的日子，他必定電話我學習的行程。于是，一種溫暖隨著時光的流逝，在我的叮嚀、擔憂中緩緩流淌。

假日里，和夫帶著孩子在超市購物，他推著購物車，和我悠閑地跟在孩子后面漫步，看著孩子穿梭在超市的購物架里，看他細致地選購自己喜歡的商品，笑意淺淺地掛在我們嘴角。于是，一種溫暖便隨著時光的流逝，在我們的笑意中盈盈地流淌。

一種溫暖在我給他們的碗筷中傳遞，在我給孩子披上外衣的瞬間凝固，在我給他們漿洗衣服的水里融化，一種溫暖，被我縫進給他們縫制衣服的針線里。

不管多晚，都給彼此留一扇回家的門，都永遠為彼此亮一盞回家的燈；一種溫暖就被關在了門口，被彌散在暖暖的燈光里。

篇3

是否還記得那些年溫暖時光，還記得那野花香。

那時雖然年紀小，但我與她的友情應該算是很深了吧。

我與她在初春相遇，青草剛剛冒出嫩綠的小芽，小小的，嫩白的花瓣隱藏在下面，只聞得到淡淡的花香。她牽著我的手在草地上盡情的奔跑，累了便躺在草地上歇息“你為什么總是這樣開心呀？”“因為有你呀，小丫頭！”“真的嗎？！”“哈哈，逗你的！”“哼，看我怎麼收拾你！”“啊，下次再也不敢了！”“哈哈哈……”

那聲音在我耳邊回蕩，真動聽，溫暖的，流入我心房。

初三:袁月

篇4

我十三四歲那會兒，是惡名遠播的搗蛋鬼――上課時，往講臺上扔粉筆；放學后，跟著班上男同學去打游戲機；游泳館里，把五六歲的小孩子推進淺水池，見他掙扎喊“救命”才嬉笑著把他撈起來……附近的人都說，這老江家的女孩兒是沒藥救了，神仙也沒辦法讓她變乖！

我的爸爸媽媽心急如焚，把我送進了一所專管“問題少年”的特訓學校，整整半年沒和我聯(lián)系。半年后我出來了，沒有如他們所愿地變成一個乖巧文靜的女孩兒，反而愈加肆意妄為。臨別前，特訓學校的老師對我的爸媽說：“來這里的青少年都很難教育，可像江書晴這樣的女生，呵呵，你們還是領回去自己教吧！費用我可以給你們退一半?！?/p>

那句“呵呵”讓爸爸羞憤難當，他很難接受，作為一個人民教師，他培養(yǎng)出來無數(shù)桃李，對自己的女兒卻束手無策。媽媽淚如雨下，甚至向爸爸提議把我送去參加電視上火爆一時的《變形計》節(jié)目，以拯救迷途的我。

那年暑假，我跟著爸爸媽媽回鄉(xiāng)下探望舅公，我沒有想到，這一次探親讓我的整個人生發(fā)生了變化。

舅公常年居住在一艘船上，以捕魚為生，風里來雨里去，不關心政治，也不關心娛樂，只關心天氣。舅公是奶奶的弟弟，奶奶離世前曾囑咐過爸爸，一定要替她多關心一下她這個終日漂泊在海上的弟弟，他是她斬不斷的牽掛。爸爸孝順，每年都會來探望舅公，而我聽說出?？慈粘鍪钟腥?，便也跟著來了。

舅公身子硬朗，臉龐被海風吹得干裂而黝黑，但一雙眼睛亮閃閃的，那天他向我咧著嘴笑：“喲，這是晴兒吧！上次見你的時候你還讀一年級呢，現(xiàn)在都這么高的個兒了！”

我最討厭別人叫我“晴兒”，這個名字總令我想起一部古裝言情劇里的某個矯情角色，光聽到就感覺手臂都起了雞皮疙瘩。

“舅，書晴說想來海邊玩幾天，我就把她帶來了。讓她跟著您出海吧，過幾天我再來接她回去?！卑职衷谂赃呎f。

“喲！”舅公驚訝地看向我，“跟我出海，你敢不敢?。俊?/p>

“有什么不敢？”向來在學校里橫沖直撞的我，只覺得他問這話簡直侮辱了我的勇氣與智慧。

就這樣，我留在了船上。我不明白，為什么媽媽在離開的時候會偷偷抹眼淚。

在漁船上度過的第一個夜晚，我很不習慣，這艘漁船上竟然沒有燈！

“連手電筒都沒有一個嗎？”我摸索一番之后，絕望地問。

“沒有?！本斯琅f笑呵呵的，并不在乎我的臭臉，轉(zhuǎn)身從角落里拿出一盞小油燈點上，放在我身旁。

小油燈發(fā)出微弱的光與難聞的煤油味，我實在難以忍受。

“哎。”我喚他，“連手電筒都買不起嗎？我有錢，明天我去買?！?/p>

他搖了搖頭：“已經(jīng)習慣了，幾十年下來，這艘漁船里的每個位置，這片海上的一切，我都很熟悉了。再說，小油燈有什么不好？滅了再點上，比手電筒有意思多了！”

我沮喪地閉上眼睛，感覺接下來的幾天都不會好過。

“晴兒?！彼谂赃呇a漁網(wǎng)，邊和我搭著話，“你怎么都不叫我一聲‘舅公’呢？‘哎’是什么意思，你這小丫頭！”

我側(cè)過頭去：“那你叫我‘晴兒’又是什么意思？難聽死了，又不是在演《還珠格格》！”

“你要是有那個晴兒那么知書達理就好了，你爸媽也不必這么操心。”他哈哈大笑起來，“叫我‘達舅公’吧，我的名字就叫阿達。說起來，你還有一個舅公的，可惜他在年輕的時候……沒了?！?/p>

Chapter 2

第一天，我早上五點鐘就起床了，一個人坐在船頭等日出。

這趟出行，我本來就是計劃要好好玩，背包里還特意塞了相機，想著跟舅公在海上漂流幾天，把見識到好吃的、好玩的，回去跟同學們炫耀一番。

可一天過后，我開始感到乏味。

沒有手機，沒有電腦，沒有電視機，甚至連電都沒有……白天陪著我的是藍天白云，夜晚陪著我的是星星月亮――當然，還有那盞小油燈。

“達舅公。”我親切地喚他，小心翼翼地請求，“在你這里待了一天，我很開心，明天你就送我回島上吧，我自己搭車回去。”

他沒有說話，坐在小板凳上炒著今晚的菜。過了好一會兒，他把飯菜端到桌上，才和我說：“你爸媽不會來接你的，他們說讓你跟著我歷練歷練，感受生活?！?/p>

我胸中燃起一腔怒火――什么？把我留在這艘船上，每天和一個老頭子一起出海捕魚？

“那我要留到什么時候？”我有點兒不敢面對答案。

“時候到了，我自然會送你回去的。丫頭，你現(xiàn)在這種情況，就算回了學校也不會好好學習，還不如跟著我，我相信你會改變的?！?/p>

“你憑什么認為我會改變？！城市里那么多教育專家、心理學教授，還有那些鐵血教官，他們都改變不了我，你憑什么覺得你能？！”我憤怒地將桌上的碗碟全扔到了海里，然后哭了起來。

我感到絕望，以前我雖然討厭學校，討厭父母，但我知道，他們不管怎樣都不會放棄我，現(xiàn)在我不確定了，我突然想起臨走前落淚的媽媽……“騙子，統(tǒng)統(tǒng)都是騙子！”我在心里吶喊著。

那天晚上，我不知道哭了多久，很晚都沒有入眠。他也一直沒睡，在忙活兒，小油燈孤寂地在他的身旁亮著。

他這幾十年也是這樣過來的吧？一點兒也不孤獨？真是瘋了。

“今晚會有大雨?！彼蝗徽f了一句。

我抬頭看了一下天――月光皎潔，繁星閃閃，怎么看都是好天氣。

“原來一個人待久了是會成神經(jīng)病的?！蔽伊滔乱痪?。

那天晚上，當我沉睡在夢中的時候，突然感覺到船身劇烈搖晃。風灌進我的被窩，我一個激靈馬上起了身。

我看見達舅公一個人在降帆，雨水打在他的身上，“啪啪”直響。

“達舅公，要不要給你打傘啊？”我喊了一聲。

“什么傘能撐得??？”他轉(zhuǎn)頭沖我喊，“趕緊回船艙去，不要出來。你別怕，這不是暴風雨，千萬不要慌！”

不知道過了多久，他終于回到船艙里，渾身上下已經(jīng)濕透，連發(fā)梢上都掛著水滴。

我不是一個敏感多情的人，相反，平日里的我暴戾又乖張?？煽吹竭_舅公，我忽然想到，和他一樣年紀的老人家都在做些什么呢？也許和三五知己在公園里唱戲，也許和家人一起看電視……他們大多有著幸福的晚年與安逸的生活，肯定不像達舅公，暴風雨的夜晚獨自在海上漂著，如果沒有我在，這廣闊的海上就只有他一個人。一個快七十歲的老人不該是這樣的，不該如此孤獨的。

“你看，那是燈塔?！彼钢胺?。

我看向他手指的地方――是的，很遠很遠的地方，有一座燈塔。

不管你相不相信，當時我真的有一種見到光明的喜悅。

“不管在海上漂流多久，只要見到燈塔，心就不怕了，就有方向了?！彼L舒一口氣，“書晴，那天你問我說憑什么認為你在這里漂流幾天就能改變，其實，能改變你的不是我，而是大海。你只有和大海生活過，經(jīng)歷過驚濤駭浪，才知道什么最寶貴。大海能包容一切，也能改變一個人的心境?！?/p>

Chapter 3

其實我?guī)筒簧线_舅公什么忙，我在家懶散慣了，什么體力活兒都干不了。他也理解，只要我?guī)椭鵁裏_水、洗洗碗。

晚上閑下來的時候，我就會坐在小油燈旁邊，一邊吃晚飯一邊聽他講過去的故事。我有時候會想起我的奶奶，我小時候也經(jīng)常搬張小板凳，坐在她身邊聽她講故事――那時候我還很乖，她也還沒離開。

“你的名字還是你奶奶給起的呢！”達舅公忽然說，“書晴，她希望你有書卷氣，又樂觀晴朗?！?/p>

我嘲笑般地扯了扯嘴角――別人對我有期望有什么用，我對自己都不抱希望。

“你奶奶是我姐姐，她有兩個弟弟，一個是你大舅公，十幾歲去參軍，犧牲了，剩下我，所以你奶奶特別疼愛我。聽說你奶奶離世前都念著我，大概也是擔心我吧……”

他沉吟了一會兒，又說：“真的只剩我一個人了?！?/p>

我問：“你兒子他們呢？”話剛問出口，我就有點兒后悔。

“死了。我有一次去外地辦事，他代替我出海，遭遇了臺風，他沒有經(jīng)驗，困住了。我還有一個孫女，當時還是剛會說話的年紀，也跟著走了。”達舅公用手撥弄著油燈里的燈芯，“后來，你舅婆受不住打擊，病逝了。我就開始一個人生活，不喜歡靠岸，不喜歡回到陸地上，喜歡漂著。每當我點燃小油燈，總會想起你舅婆在燈下幫我縫補衣服的情景，也常想起我的小孫女在油燈下讀書，甜甜地叫我一聲‘爺爺’，那模樣可俊俏了！算起來，她如果活著，也只比你小幾歲，該上四年級了……”

達舅公還有這樣的故事，我從前竟然沒有聽說過。

“你爸媽把你送來的時候說你很不乖，甚至說了狠話，說什么如果改不了就當沒你這個女兒。但我知道，那些都是假話，哪有父母不疼自己孩子的？如果我兒子還活著，我再也不會責怪他讀不好書、賺不到錢；如果我孫女還活著，不管她在別人眼里多頑劣，我也有信心教好她……只要活著?！?/p>

我低頭看看角落里的小油燈，再看看遠處的燈塔，好像明白了一些什么，可究竟是什么我不知道。

Chapter 4

在海船上待了一個半月之后，達舅公說要把我送回去了。我不肯，執(zhí)拗地要留下來陪他。不知道從什么時候開始，我也習慣每天伴著海風、看著星星入睡，醒來用海水刷牙，為抓到一只大蝦、撿到一顆珍珠而興奮。

“不行！女孩子怎么能不讀書呢？現(xiàn)在的你比一個半月前好了太多，我也放心了，你爸爸媽媽肯定也不舍得讓你在外面呆這么久?！边_舅公的語氣帶有不容商榷的堅決。

“我不想他們，一點兒都不想。”我轉(zhuǎn)過身，背對著他，海風吹進我的眼睛，辣辣的，涼涼的。

“說謊！”達舅公笑著說，“哭了吧？在外面呆這么久，怎么會不想爸媽？你和爸媽之間有矛盾，所以才會這么不聽話，做錯那么多事。你爸媽也有問題，我會和他們說，你回去只管好好學習、生活?！?/p>

我拗不過他，一個人上了島，回了家。

達舅公向我揮手，開著他的船，離我越來越遠。

我想起這一個半月里，我和他之間的點點滴滴。

我到淺海灘游泳，不小心被石頭刮傷了腿，他心急如焚，翻了大半個島為我找止血的草藥。

他是一個粗枝大葉的人，卻在燈下為我仔細縫補好破了一個洞的帆布鞋。

他說我的歌聲好聽，比天上的嫦娥唱得還好聽。

他在我的包裹里塞了很多東西――珍珠、貝殼……

他送我一句話：“不論在哪里，心里都要有一座燈塔，要守著它。”

……

回家以后，我斂起性子，試著去做一個跟以前不一樣的我――我驚訝地發(fā)現(xiàn)，當一個好孩子一點兒也不難受和委屈，相反，我快樂而滿足。我在想，達舅公看到我這樣，該有多么高興。

后來，我一直很想再回去看他一次，可他總在海上漂著，而我忙于學業(yè)，等了又等，也沒找到合適的機會。

再后來，他離開了，安靜地躺在他的漁船上。

島上的人說：“那個老人啊，半生都在船上，幫他處理后事的時候發(fā)現(xiàn)他什么都沒留下，船上只有幾件舊衣服和一盞小油燈。燈還亮著?！?/p>

篇5

秋日的草原

人們都只向往那綠草如茵、牛羊成群的草原,你瞧,羊群經(jīng)過,如同渲染過的藍天一樣,美得驚心動魄?？墒?有人向往過那秋日的草原嗎?

金秋十月,樹葉如鏤空的金片,緩緩地,緩緩地隨風飄過,仿佛輕輕感嘆那人世間的悲歡離合。晚敗得花兒有著讓人憐惜的憂愁,一片一片猶如那漫天花雨的氣質(zhì)。還有誰會為惆悵而葬花呢,隨你枯萎與凋零,憐你那楚楚動人的模樣。

秋日的草原怎會如此寂寥,那寂寂的草原猶如那競相開放的野。草原雖然落寞但卻不失那獨特的氣質(zhì),在藍天白云的映襯下顯得格外溫和,黃中帶綠的迷人。在這一望無際的草原上行駛,再看那好似無窮盡的公路,猛一回頭,一片如麥田般的原野便映入眼簾。一陣風吹過,平平的草好似麥浪,又勝似麥浪,快樂地搖曳著,仿佛踮起腳尖張望那永恒的時光。

風吹草低見牛羊,潔白的羊群一定還在留戀那夏天的舒暢,羊兒孤獨地吃著草?！安夭蛔×?你被我發(fā)現(xiàn)啦?！睂χ棋缭坪５难蛉?我喃喃地自言自語道。

抬起頭,藍藍的天空中有幾朵云,看起來柔軟極了。遠處的緩坡被太陽照射成金色,耀眼奪目。

我曾很多次去過夏天的草原,那時的草原是遼闊無垠的翠綠,高高的草兒把頭一歪,白色的羊群就明晃晃地映在我們的眼中。清澈見底的小溪在藍天的襯托下也成了清澈的藍,蜿蜒在草原之上。

橫看成嶺側(cè)成峰,寫山,亦如草原。不同的季節(jié)里的草原也變幻著不一樣的容顏,一如艷麗的牡丹,一如豪放的。想著這兩季的草原,人生又何嘗不是如此呢,有得意,亦有失意?？墒?得意如何,失意又如何,只要將自己最獨特的一面展現(xiàn)出來,你就是最美麗的風景。

聽雨的聲音

天色暗下來,漸漸地,漸漸地,暗下來。寂靜的風呼嘯而過,車窗外飄進淡淡泥土的芬芳,夾雜著雨的味道。好一個“潤物細無聲”啊。

雨點落在地上,濺起一個個水花,好似一個個跳著舞的小小精靈。遠處樹上的綠葉此時也仿佛染上了一層淡淡的光澤,凹凸不平的水洼中時不時翻起陣陣漣漪。那一瞬間,仿佛整個世界都安靜了下來,行人打著五顏六色的傘,安靜地在雨中穿梭。車子上的雨刷默默地拂掉落在車窗上的雨滴。此時的靜謐掩蓋了一切喧囂,置身于窗內(nèi)的小小世界,感受著清新的空氣與雨的芬芳。

漸漸地,雨更大了。車窗上展開了無數(shù)花朵,轉(zhuǎn)瞬即逝,雨刷有節(jié)奏地擺動著,輕輕地抹去落下的雨。雨滴同樣落在水洼中,仿佛一顆顆散落的豆子。

有些寒意了,萬物都被雨所沖刷,原本灰色的柏油馬路也漸漸黝黑起來,葉子上的泥土不復存在,車上則是一道道雨痕。雨還在下,叮叮咚咚的聲音,仿佛是一首輕松快活的樂曲,雨接踵而至,在有積水的地方濺起淡淡漣漪。樹梢上的葉片依舊油綠,葉尖上時不時掛著晶瑩的雨滴,充滿生機。

叮叮咚,聽,雨的聲音就是那樣清脆,美妙。就讓我們將這動人的音符保留心底吧?！?/p>

草北簡評

篇6

“教學相長”提倡老師和學生之間良流，互相學習，而不是單向地老師教給學生知識、技能和本領。其實，在我的身邊就有很多讓我感動的點點滴滴。

鏡頭一：每天放學后，我常在電腦上寫一寫心得、辦公桌前備課或是改改作業(yè)，就有孩子在窗前輕輕地說聲：老師再見！盡管我看不清楚這個孩子的臉，但我知道那是我的學生，每天臨走以前都會來和我打個招呼，有時把我遺忘在教室里的包啊、手機啊，給我送到辦公室。在我疲憊的時候，這是一道清涼的風，吹走我的倦意；在我煩心的時候，這仿佛是一杯甘甜的茶，讓我體味生活的平凡與美好。

R頭二：每天早上上正課之前是講故事，就是學生事先準備一個話題，可以是身邊的故事，可以是書中讀到的故事，話題、形式、長短不限。記得有一次某個孩子講故事的形式新穎，我隨口表揚了幾句。沒想到，第二天、第三天，這些孩子都在模仿前面的同學的形式，只是內(nèi)容更多了，形式也在不斷創(chuàng)新。我可以這樣說：現(xiàn)在的“課前故事”絕對算得上是一道亮麗的風景！我其實并沒有教孩子們多少，只是隨口的表揚，就激發(fā)了孩子們無窮的創(chuàng)造能力，為什么？要相信群眾??！

鏡頭三：每周五的隊會課前，自然會叫很多孩子來做準備工作，無論是平時經(jīng)常拋頭露面的，還是從來沒有做過主持的，無論成績好的，還是一般的，都非常認真，非常主動。包括些主持串詞、下載音樂、挑選文章、制作PPT，孩子們都在盡最大努力地做好自己分內(nèi)的工作。承擔任務的孩子經(jīng)常利用中午或課間加班加點地查資料，設計課件！我只叮囑他們：別著急，慢慢來，注意勞逸結(jié)合哦！

篇7

一個在我最難的時候離開的人。

一個讓我低三下四卻離開我的人。

一個讓我覺得我還不如一個值錢點的狗的人。

一個讓我愛但我卻必須恨的人，

一個讓我想忘又忘不了的人，

一個讓我改變的人，

一個傷了我許多的人，

一個讓我覺得我的人生中只有他的人，

一個是我整片森林的人，

一個曾經(jīng)讓我有過目標的人，

一個我不想錯過的人，

一個我不想讓他轉(zhuǎn)身看不到我的人，

一個我一直在等待的人，

一個……一個……一個……

呵~我覺得，我太賤。

接起你的電話，我覺得我又輸了，

我這些天的努力又白費了，

我又對不起自己了。

輸?shù)耐笍兀业淖饑烙州斀o了我可笑的【尊嚴】。

你讓我如何再愛你，如何不恨你，

愛有多透徹，恨就有多透徹。

你讓我如何放過自己，如何忘記你帶給我的一切。

你怎么舍得給我致命的悲傷，

你怎么忍心讓我傷透了心扉。

讓我不停的回憶下去，

我不知道，還要這樣多久。

我不知道還要這樣淪陷多久。

但我想，即使是永。

篇8

人性飽滿如一粒種子，在黃沙中扎根，卻也長得出連天綠洲，這才是寂寥天地中最精彩的部分。所以我們感嘆那位為潦倒詩圣多加照顧的親友，他讓杜甫凄風冷雨的生命感受過友誼的溫暖。同樣感慨白居易對流浪琵琶女的同情與理解和他文章流露出的質(zhì)樸情懷。更有像譚千秋這樣無私的老師，燃燒自己的生命去照亮和溫暖了學生將來的人生跋涉。而如今攀爬在崎嶇山路上送水到西南山寨的戰(zhàn)士和普通的志愿者啊，你們帶去的水和希望又將溫暖多少在艱難處境中掙扎的心？

正是那些最平凡和樸實的舉動彰顯出生命中的大愛與暖意，這些美好的行為恰如春花，絢爛了一整個春天，還必將結(jié)出豐碩的果實。于是我們聽見了那一聲“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的奉獻精神在眾口中相傳千載，聽見了潯陽江頭那幽咽的琵琶聲傾訴著“同是天涯淪落人”的知音情懷：看見了譚千秋靈前無數(shù)心懷感恩和感動的學生或陌生人，他們也定將會用這份大愛去溫暖周圍的人們：看見了手捧清水的老人的眼里溢出渾濁的淚，凝視著送水志愿者汗水布滿的臉頰，把這些素不相識的人一一烙印在心底，每一次回報都溫暖人心。

在贊美佳釀，豐盛的筵席面前，我更贊美那些樸素的人們，他們一舉一動往往帶著比佳釀還讓人回味的馨香，比輝煌燈火還溫暖的情意，也只有這樣沉默和低調(diào)的付出，這樣深刻而真摯的勸慰才那么驚心動魄，震動人心吶！

篇9

24歲，他的青春定格永恒。他，舍命救人，大地含悲；被救女生，知恩圖報，溫暖人心。我們懷念的，是他毫無畏懼的善良；我們動容的，是被救女生真誠的承諾；我們感動的，是阿虎父母寬大的胸懷；我們永遠銘記的，是一種向善的力量，是舍己為人的精神遺產(chǎn)，是敬畏生命的普世之光。

舍己救人 24歲綻放生命光華

7月5日清晨，武漢體育學院東湖邊，忽然傳來落水女生的呼救聲。受傷未愈的方盛虎，帶著傷腿跳入湖中，奮力將女生推向岸邊，在眾人的援手下，女生被救起，而阿虎卻沉入湖底。10多分鐘后，在湖邊訓練的該校皮劃艇隊員潛入湖底，將阿虎救起，因溺水時間太長，24歲的阿虎離開了我們。

方盛虎家是鶯歌海鎮(zhèn)最普通的漁民家庭，小樓是十幾年前蓋的，走進阿虎二樓的房間，里邊除了一個帆布料的衣柜和一張木頭床、一個破舊的書桌外，什么家具都沒有。父親方世興靠出海打漁為生，母親曾國引除了承攬家務活外，還在外面打零工賺錢補貼家用。跟阿虎一起長大的發(fā)小馮伯承說，方盛虎從小到大，一直幫家人干農(nóng)活、做家務。

阿虎離去之后，妹妹方完強忍著淚，在哥哥的QQ空間不停地留言：“哥，你還能醒來嗎？”這些天來，看著天南海北的陌生人在網(wǎng)上對哥哥的深情贊嘆，方完雙手捂著嘴不讓自己哭出聲來。

弟弟方盛喬在阿虎離去后一直不說話，他羨慕方完，能聽到哥哥最后的聲音。“哥哥從不在乎家里窮，只要我們?nèi)胰硕荚谝黄?。?/p>

方盛虎活得簡樸，他很少給自己添新衣?！罢昃湍菐滋浊蚍?，好像要隨時上場打比賽一樣?！彼跇窎|中學讀高中時的同學林圣記得，他要么一身藍，要么一身白，樸素，內(nèi)斂。

在阿虎家守夜的同學梁其富說，不論貧窮富裕，愛家人、踏實地生活，這才是阿虎留下的財富。

寒窗苦讀十余載，只待父母享清福。24歲，大學畢業(yè)，在這風華正茂的年紀，他的離去，令人嘆惋。

奮勇一躍 救落水女生出于本性

“為人善良，誰有困難，他總要不自覺地去幫忙?！碑斈陰н^方盛虎的高三（9）班班主任洪海林老師對這個孩子印象特別深?！白蛲碇浪麨榱司葎e人自己卻……我知道這就是他的性格，即便知道會死，他也會去救。”

吳岳飛聽到老師的這句評價，眼圈又紅了。既是阿虎的小學同學，又是高中同學，還身兼室友的岳飛，對阿虎的離去至今都不敢相信，一遍又一遍在QQ、微博、網(wǎng)絡消息里確認。

在體校附近租住的宿舍里，岳飛是阿虎“睡在上鋪的兄弟”。2009年一個夏日的深夜，阿虎被小吳翻來覆去的晃動驚醒?！鞍l(fā)高燒了，你怎么不說！”阿虎背起小吳就往外跑。深夜了，附近沒有診所開門，阿虎汗淋淋地一路將小吳背到縣人民醫(yī)院?！八?10斤，我100斤，他背著我就始終沒放下，整整一個小時。”吳岳飛說。

“后來我問他，你當時在想什么？”“我什么都不想，發(fā)生這樣的事需要想嗎？”小吳深刻記著阿虎那一刻的回答。

陳強老師是方盛虎大一、大二時的輔導員，在他的印象中，方盛虎盡管家庭貧困，但非常開朗，樂于助人，和同學們的關系都處理得很好，“當時大一評定助學金時，很多同學都爭著申請。為了讓其他人拿到，方盛虎同學并沒有申請。這讓我印象非常深刻。”陳強感覺很奇怪，找方盛虎談心時，方盛虎才說：“班上還有幾名同學也很困難，我想把機會讓給他們?！?/p>

“熟悉的身影，如今仍浮現(xiàn)腦海，虎子，走好?！?月7日早，高三（9）班67名同學的QQ群里有了新的簽名，為紀念他們所愛，并一直愛下去的人。

也許，就是因為什么都不要想的本性，才有了阿虎24歲短暫年華里的舍身一躍；也許，只因骨子里的對別人的不放棄，才會有舍棄自己生命的勇氣。

1.72米的大小伙子，帥氣而陽光。他的字典里，寫滿了勤奮和善良；他的生活中，充滿了激情和熱愛。他的大愛讓一個素不相識的女生重獲新生。

溫暖一幕 落水女孩知恩圖報

阿虎，用自己的生命換回了她的生命。對此，獲救女生嚴薇（化名），也用最質(zhì)樸的感恩之心做出了最莊嚴的承諾，她承諾要孝順阿虎的父母，當他們的女兒，以此報恩。

7月7日下午，被救女生嚴薇來到阿虎父母所住的地方，哭泣著要做阿虎的妹妹，做阿虎父母的女兒?！鞍郑瑡?，我要做你們的女兒，讓我以后照顧你們?！?/p>

7月8日，阿虎回家了，嚴薇追著要見阿虎最后一面，哭著對阿虎父母說：“爸，媽，我會去海南看你們。”

知恩圖報，是中華民族的傳統(tǒng)美德。英雄阿虎沒有白白犧牲。他獲得了被救女生最真誠的感恩，獲得了武漢、海南兩地政府、社會各界以及他的同學朋友們最誠摯的敬意。

阿虎的離去，令蒼天飲恨。他的眾多朋友和同學，從天南地北趕回武漢，他們之間有難以割舍的同學情；事情發(fā)生后，阿虎母校的老師們積極協(xié)調(diào)各方，幫助阿虎成功返家，因為他們那濃濃的師生誼。

阿虎的父母都是樸實的漁民，他們?yōu)榘⒒⑿耐?，更為阿虎驕傲。他們的寬容，令滿懷愧疚的嚴薇釋然。而嚴薇的感恩，是此事發(fā)生后最讓人感到溫暖的一幕。

大愛舉動 釋放向善的力量

2013年7月11日上午，英雄方盛虎的追悼儀式在其家鄉(xiāng)樂東縣鶯歌海鎮(zhèn)舉行，數(shù)千村民、社會各界人士來到這里為英雄送行。

在即將開始人生新篇章的時候，生命卻戛然而止，方盛虎的人生之路如此變幻，讓我們痛惜，讓我們傷感，但更讓我們感動，讓我們敬佩。他的生命軌跡，雖然短暫，卻如流星劃過天空，放射出璀璨絢爛的耀眼光芒。他用勇敢的一躍，挽救了別人的生命，卻讓自己的生命定格成了永恒。

方盛虎，你是海南青年的驕傲，是當代大學生的驕傲。有人說，在危急關頭，人的第一選擇是最真實的，最能反映出他的思想境界和品格情操?；蛟S，在躍入水中那一瞬，方盛虎根本就來不及想什么。在那一刻，方盛虎的腦海里，生命的價值超過了一切。值不值得，要不要救，能不能救，諸如此類的念頭，一概讓位于對生命的挽救。

“他是父母的好兒子，是社會的好青年，是良好的教育培養(yǎng)了他?！蔽錆h見義勇為基金會理事長劉家棟對阿虎父母說，阿虎是青年榜樣，值得社會學習。他身上的優(yōu)秀品質(zhì)是家庭教育和學校教育的結(jié)晶，感謝父母和學校，培養(yǎng)了這么一個好青年。

24歲，方盛虎的生命劃上了休止符；同時，他的生命之光綻放了，他那透徹的良善，正向四方傳播。善良與善良的交接，將傳遞出一種向善的力量，一種緊急施救的正義精神。而這股向善的正能量將會引領更多人，在面對他人需要幫助時果斷抉擇，毫不猶豫地提供幫助。

篇10

關鍵詞 冬暖式；日光溫室；建造；特性；淮北地區(qū)

中圖分類號 S625 文獻標識碼 A 文章編號 1007-5739（2013）24-0223-02

冬暖式溫室是以壽光建設的溫室為參考，經(jīng)近年來在淮北地區(qū)的建設應用與改進而成的具有地區(qū)特色的新型日光溫室，適合在淮北冬季最低溫度長期在-5 ℃以下的地區(qū)推廣應用，主要用于生產(chǎn)越冬一大茬瓜果類和茄果類蔬菜，具有較高的生產(chǎn)效益和廣闊的應用前景。

1 場地選擇

一要選擇采光多、南面開闊、地勢較高、無遮蔭的平坦矩形地塊。溫室的東、西、南方向30 m內(nèi)應沒有高大遮光障礙物；二要減少風壓對結(jié)構(gòu)的影響，宜避風向陽處，建成溫室群，一般可以設計防風林；三要選擇靠水源近、水源豐富、水質(zhì)好的地方；四要選擇土質(zhì)好、地下水位低、排水良好的地方；五要選擇地基土質(zhì)堅實的地方；六要選擇水電配套良好、排灌方便、無工業(yè)污染、交通方便的地塊；七要選擇離居民點、高壓線、道路較近的地方；八要力爭進電方便，路線簡捷，并能保證電力供應[1]。

2 溫室群建造

大規(guī)模的溫室群應建在南北方向的主路兩側(cè)，各側(cè)溫室群體分成數(shù)個單元，單元之間設縱橫道路，寬4～6 m，以便貨物的運輸。

3 溫室間距

2棟溫室南北之間距離應不小于式（1）計算的數(shù)值

L=（H0+0.5）/tg H×cos A-（L1+L2）

式中：L為溫室間距，H0為脊高，H為冬至日當?shù)厣衔?0：00太陽高度角；A為冬至日當?shù)厣衔?0：00太陽方位角；L1為溫室后坡投影長度；L2為溫室后墻寬度。

脊高為3.8 m，后墻到墻北底面寬為4.5 m，也就是后墻地基，墻體上頂寬為1.8 m，后墻高為2.5 m。

經(jīng)驗指標值的確定：以冬至前后、前排溫室不對后排溫室構(gòu)成明顯遮光為準，以使后排溫室在冬至前后日照最短的季節(jié)里，每天保證6 h以上的光照時間。以12 m跨度的日光溫室為例，2排溫室間距以5 m比較適宜[2]。

4 溫室尺寸設計依據(jù)

依據(jù)緯度、氣候條件、場地面積等情況處理好溫室總體尺寸關系，以便采光好、保溫好、節(jié)能和經(jīng)濟實用。

4.1 溫室的跨度與長度

在北緯34°22′，東經(jīng)118°20′地區(qū)以南，宜10～12 m跨度、3.8 m高和100 m長。若跨度不變，增加高度，則采光角度加大，采光性能增強，但保溫比小，保溫效果不好，作業(yè)也不方便；若跨度不變，高度降低或高度不變而增加跨度，則因前坡面采光角度小，透光率下降，不利保溫，如果長度小于40 m，作物受兩山墻遮陰影響生長不利，如果長度超過100 m，不僅溫度不易控制一致，產(chǎn)品和生產(chǎn)材料運輸也不方便[3]。

4.2 后坡墻高度與寬度

后墻矮，保溫比大，有利于保溫，但作業(yè)不便；后墻高，保溫比小，保溫不好。在緯度34°22′以南地區(qū)后墻高度為2.5 m，后坡墻體上寬為1.8 m，底寬為4.5 m。

4.3 前后坡投影的寬度比

在東經(jīng)118°22′，北緯34°20′及以南區(qū)域，后坡長1.5 m為宜。后坡長可增加貯熱量，利于保溫，但采光面縮小，不利于增溫；而后坡短前坡面長，白天增溫好，但夜間保溫性能差。

4.4 溫室方位與采光關系

從采光的角度看，偏東雖然較好，由于在寒冬季節(jié)不能過早地揭開草苫，據(jù)揭開時間適當要校正角度，故以偏西方向為好，這樣可延長午后日照時間，有利于夜間保溫，不論偏東或偏西角度都不宜超過7～10°。

5 冬暖式日光溫室結(jié)構(gòu)與建造

冬暖式日光溫室根據(jù)內(nèi)部結(jié)構(gòu)立柱的有無可分為立柱式（圖1）與無立柱式（圖2），分別主要由墻體、立柱、前坡面、后坡面、透明聚氯乙烯無滴膜、草苫等幾部分組成?？紤]成本與普及性方面等因素，該文的設計建造以立柱式為例。

5.1 建墻體

墻體包括后墻和兩頭山墻。溫室選址后，先定向與定位，以東西方向偏西5°角為宜。要靠近定位線最北邊向南量出22 m，四邊定點打上石灰線，從北邊定位線向南邊量出7 m作溫室后墻基礎，用挖掘機壓實，先以挖機將耕作區(qū)內(nèi)的熟土堆在南側(cè)，以便在安裝骨架前返回棚內(nèi)仍作耕作層使用。然后從南邊開始挖土往墻基礎上堆制，堆土高度50 cm，再用挖掘機壓實，以后每上50 cm土后壓1次，直至后墻體距地面高3 m止。裁成后，墻體是呈后墻底邊寬4.5 m，包括填平后的后墻高3 m，上邊寬1.8 m成梯型墻體，整個溫室脊高3.8 m。此時，可將溫室南側(cè)原耕作層內(nèi)的堆土恢復回放在溫室內(nèi)。

5.2 埋設立柱和通往后墻頂?shù)男敝?/p>

立柱主要作用是支撐溫室前后棚架，可用水泥棒，自北向南共5排：第1排立柱，是支撐后坡面、前坡面、頂部以及草苫的主要部位，因此承受的重量最大，后立柱總長4.25 m，需埋入地下0.45 m，地上高3.8 m，立柱按溫室后墻邊，立柱放入坑內(nèi)，注意要南北方向，頂端應向后墻方面傾斜5°角，把立柱埋實，東西間距4 m。第2排立柱，總長4 m，埋入地下0.4 m上部分3.6 m，距第1排南北距2.2 m，東西間距同上。第3排立柱，總長3 m，埋入地下0.4 m，地上部分2.6 m，東西間距同上。第4排立柱，總長3 m，埋入地下0.5 m，地上部分2.5 m，東西間距同上。第5排立柱，總長1.8 m，埋入地下0.5 m，地上部分1.3 m，東西相鄰同上，每排南北順向。

5.3 挖墜石溝

在兩頭山墻1.5 m處各挖一道長7～8 m、寬0.5 m、深1 m的溝，每一道墜石溝，要埋入50塊墜石，墜石上要捆綁地錨鐵條，做地錨用，地錨鐵條超出地面30 cm。埋地錨時每道地錨與前坡面每一道鋼絲位置相一致，埋好地錨并砸實。

5.4 建后坡

5.4.1 埋設溫室后坡棒?？刹捎瞄L2.2 m水泥棒作后坡棒，后坡棒一端置于后立柱頂端，后立柱捆在一起，另一端搭在墻上；以后于后墻頂部呈平行斜面、在每一個后柱上安1個斜棒。在兩側(cè)的山墻上也要放長2.2 m水泥棒，作為墊棒，以防拉鋼絲時勒入墻體造成鋼絲松馳，導致后坡塌落和毀壞山墻[4]。每個山墻放2根水泥棒，放在山墻兩側(cè)邊沿上，使棒正好埋入山墻中。

5.4.2 建后坡鋼絲。后坡鋼絲用10根（12號），拉鋼絲時按照排列相等距離拉緊，一端固定在地錨上，另一端拉緊捆綁在另一側(cè)的地錨上，每根拉好的鋼絲同時需要以12號細鋼絲固定在后坡的各個斜水泥棒上，以防下滑。

5.4.3 處理后坡面。把寬6 m、厚0.01 mm的塑料膜鋪在后坡鋼絲上，并鋪蓋至后坡下端，在墻體斜坡上，把玉米秸稈捆成直徑20 cm小捆，緊密地排在塑料膜上，玉米秸稈應鋪到上頂并長出脊頂20 cm，然后把塑膜折過上面后坡上，然后鋪土厚20 cm，后坡上部盡量做成平面，以便揭蓋草苫時人員在上面行走。

5.5 建造前坡面

在兩山墻前坡上，各放置2根長8 m的水泥棒作墊棒，把墊棒埋在山墻里，棒與山墻上層一齊即可。

5.5.1 綁拱桿。拱桿在后立柱上部順南北向捆綁，把大竹桿放置南北立柱上，用12號鐵絲綁牢，拱桿應綁成拱形。前坡面鋼絲用12號，按照尺寸45 cm放1根鋼絲，在拱桿上均勻鋪設，一頭固定在地錨上，在另一端拉緊；同時使最頂部一根鋼絲與后立柱鋼絲之間距離約為20 cm，以增強頂部承擔草苫的力量，拱桿與鋼絲要用12號鐵絲綁牢[5]。

5.5.2 綁墊桿。為了防止溫室內(nèi)的膜水被鋼絲擋阻而流到作物上，也便于棚膜固定在鋼絲上，要在棚面綁上垂直于鋼絲的小竹竿即墊桿，可用直徑約7 cm竹竿，從溫室前沿一直引向棚頂，并用細鐵絲緊綁在前坡面橫拉12號鋼絲上，相鄰墊桿距離65 cm，這樣整個冬暖式日光溫室骨架即完成。

5.5.3 鋪棚膜。選擇溫度較高、晴朗無風的天氣，于中午上膜。鋪膜前，先把膜放置陽光下曬軟，東西順向；然后用長10.5 m竹竿，2根分別卷起棚膜的兩頭，再左右同步展開放到大棚前坡面架子上，在棚頂和前緣同時抓住棚膜的邊緣并輕輕拉，拉緊膜后東西兩頭開始抓住卷膜竹竿向東西兩頭拉緊棚膜，把棚膜繃緊，把卷膜竹竿分別綁在兩頭山墻處的地錨鋼絲上固定，大棚前坡膜垂直到地面后，要留出寬30 cm，用土壓嚴，同時在上端放風口的卷膜管里穿上鋼絲，兩頭拉緊固定。

5.5.4 安裝壓膜線。以12號鋼絲上端固定溫室后坡的任意一根偏上的鋼絲，在溫室前坡面薄膜上，另一端從溫室頂端拉下，固定在棚南側(cè)的墜石上即可。

5.5.5 安裝放風膜。頂端做寬3 m的放風膜，把前坡面棚膜未蓋上的天窗蓋好，兩端拉緊，固定在兩側(cè)山墻處墜石上，頂端固定在后坡面上，用土壓實。

5.6 挖防寒溝

防寒溝能有效阻擋棚內(nèi)土壤熱量外傳，防止棚內(nèi)前沿作物根系受低溫傷害[6]。具體做法：在棚前沿處離前沿0.5 m，挖深40 cm、寬50 cm、溝長與溫室相同的溝，然后放入厚45 cm的草糠并壓實，在上面蓋1層舊地膜后再以厚10 cm的土層覆蓋。

5.7 安裝卷簾機

待鋼架與預埋件交叉連接、整體焊接完工后，再焊卷簾機的立柱，防止通心軸誤差加大，注意通心軸承載的重量要與即將鋪設的草簾重量相配[7]。

5.8 夜間覆蓋保溫材料

溫室外保溫可用草簾，當?shù)匾蚤L14.3 m、寬1.6 m的草簾覆蓋，草簾厚度要求5 cm以上，一般規(guī)格為草簾長宜超出溫室屋面長度30 cm。在深冬季節(jié)視當?shù)貧夂蛱攸c，在保證棚內(nèi)最低生長溫度前提下，在草簾上要加蓋1層薄膜[8]。

6 參考文獻

[1] 王桂清，劉海平.青海高寒地區(qū)深冬設施栽培增溫、保溫措施[J].青海農(nóng)技推廣，2007（1）：28-30.

[2] 葉鋒，董有國.晉北高寒冷涼地區(qū)冬暖型日光高效節(jié)能溫室設計結(jié)構(gòu)及其特性[J].農(nóng)業(yè)技術(shù)與裝備，2009（1）：33-35.

[3] 宋敏麗，王俊花.高效節(jié)能日光溫室的結(jié)構(gòu)[J].太原師范專科學校學報，2002（1）：26-27.

[4] 邵奉公.新型冬暖式日光溫室的建造[J].河南農(nóng)業(yè)，2001（12）：30.

[5] 樊平聲，馮偉民，苗彩霞，等.淮北地區(qū)新型材料日光溫室設計及使用技術(shù)[J].江蘇農(nóng)業(yè)科學，2012（11）：382-384.

[6] 邵奉公，陳勇，朱鳳云.新型冬暖式日光溫室的研究[J].安徽農(nóng)業(yè)科學，2001（5）：649-650.