導(dǎo)語：如何才能寫好一篇山中答問，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

雪后的早晨，一縷縷陽光灑在了大山中，雪漸漸地化了，“滴答，滴答”地落在了池塘中，池塘中的魚兒也躍了起來，好一片朝氣蓬勃的景象。

在森林之中，一輛小車通往了一個(gè)小山村，小山村隨著小車的到來也活躍了起來。

“是誰來了？”人們議論紛紛。幾個(gè)大學(xué)生從車上下來，伴隨來的十幾箱書。最后走出車的是一個(gè)男生，瘦弱的身子，卻背著一個(gè)大書箱，整個(gè)人透露著少年應(yīng)有的朝氣，但又透出了成年人的成熟，眉宇間透露出了智慧的目光。

他正是徐本禹。

陽光照著解凍后的小山村，整個(gè)小山村中透露出了從未有過的朝氣，它散發(fā)著擴(kuò)散著，引響著整個(gè)森林。

正因?yàn)樾毂居淼牡絹?，小山村活躍起來，帶動(dòng)了整個(gè)小山村，一個(gè)大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，扛起了本不應(yīng)屬于他的責(zé)任，他正若那紅燭，點(diǎn)燃自己，以那微不足道卻又強(qiáng)有力的燭光照著山村，又如同那春蠶吐絲，卻從未有過怨言，又似陽光，照著大地，化解那冰一樣的小山村，他本應(yīng)在學(xué)校之中考取碩士學(xué)位，但卻堅(jiān)持去了偏遠(yuǎn)的山村，用那微小的心去溫暖整個(gè)山村。

可是意外總是會(huì)發(fā)生，兩個(gè)同學(xué)因?yàn)樗敛环厝チ?，幾個(gè)同學(xué)又分別在幾次食物中毒中病倒了，可每當(dāng)一個(gè)同學(xué)離去，他都會(huì)說，“放心吧！我會(huì)照顧好這兒的一切?！笨赡囊淮瓮砩?，他都不是哭濕了枕頭。三個(gè)月后最后一個(gè)同來的伙伴也走了，伙伴說：“如果真不行，就寫封信回來吧！”可那天晚上，全村的人都聽了那聲音，微微的哭泣聲，這聲音回蕩在整個(gè)山村。

篇2

天人合一,陰陽協(xié)調(diào),辯證施治不單是孫思邈研究醫(yī)術(shù)的核心價(jià)值觀,同時(shí)也是中華中醫(yī)文化的精髓,而這種辯證思維哲學(xué)的創(chuàng)立者,就是中國道家思想的奠基人老子。論年齡,老子應(yīng)該是孔子的長輩;論學(xué)問,孔子自謙是老子的學(xué)生。

老子和諧思想:探索禮樂之源與道德之旨

公元前771年的烽火之亂后,安享禮樂盛世275年的西周王朝,不得不放棄苦心經(jīng)營的國都鎬京,東遷洛陽。

周王室如日暮西山,一天天走向衰微,中國歷史進(jìn)入了諸侯紛爭,爭奪霸業(yè)的春秋戰(zhàn)國。公元前八世紀(jì)到公元前三世紀(jì),雄心勃勃的各路諸侯,在以黃河和渭河流域?yàn)橹行牡娜A夏大地上,展開了持續(xù)500年之久的霸業(yè)爭斗。

劇烈的變革和動(dòng)蕩,為中國締造了一個(gè)具有思想解放,個(gè)性張揚(yáng)與人格凸顯特征的時(shí)代。一時(shí)間,儒、墨、道、法,諸子百家,擇木而棲,形成了中國歷史上百花齊放,百家爭鳴,思想空前活躍的文化奇觀。

位于秦嶺山中的樓觀臺(tái),2500年前因?yàn)橛辛伺c老子的聯(lián)系,自古至今聲名遠(yuǎn)揚(yáng)。直到今天,從四面八方來到這里的游人,還是要虔誠畢恭地給老子,這位和西方的蘇格拉底一樣,為人類思想夜空帶來犀利光芒的圣賢,點(diǎn)上一炷感恩的香火。

春秋戰(zhàn)國時(shí)期,中國社會(huì)雖然出現(xiàn)了歷史上難得一見的思想解放,但諸侯爭霸的硝煙四處蔓延,百姓生活水深火熱。

朝敗,民不聊生,殺戮、流血、饑餓和死亡,讓老子痛感民間疾苦,王權(quán)殘暴。如何能夠使土地變得寧靜,如何能夠使人間變得太平,多年以后,他在《道德經(jīng)》中寫道:“天地不仁,以萬物為芻狗;圣人不仁,以百姓為芻狗。”

老子是說,天地因?yàn)闊o心,所以是沒有所謂仁義的,但是它寬厚地養(yǎng)育了萬物,讓萬物合乎自己的本性去自生自長,這就是和諧。

為了探索禮樂之源,道德之旨,老子從楚國來到周都。

老子在東周王室做守藏史,掌管全國的圖書典冊(cè)和重要文檔。

公元前516年,由于宮廷發(fā)生內(nèi)亂,早已對(duì)周王室心灰意冷的老子于是騎上一頭青牛,往函谷關(guān)以西的秦國而去。

孔子思想:“一生二,二生三,三生萬物”

就在老子離開洛陽,向函谷關(guān)進(jìn)發(fā)的時(shí)候,一個(gè)后來和老子一樣,對(duì)中國社會(huì)產(chǎn)生重大影響的人,此時(shí)也乘坐一輛牛車,急匆匆奔走于列國之間,向各國君王宣講自己的經(jīng)世之學(xué)。

這個(gè)人,就是魯國人孔子。

論年齡,老子應(yīng)該是孔子的長輩;論學(xué)問,孔子自謙是老子的學(xué)生。早在老子在周朝做史官的時(shí)候,博學(xué)多才的孔子就已經(jīng)被老子述而不著的“道”所深深吸引,他特意從魯國來到洛陽,向老子求教。

回到魯國,孔子向?qū)W生們講起他對(duì)老子的看法時(shí)說,老子學(xué)識(shí)淵深而莫測(cè),志趣高邈而難知,是自己夢(mèng)寐以求的老師!

當(dāng)孔子再次向老子請(qǐng)教問題的時(shí)候,老子直言不諱地說:“我聽說,善于經(jīng)商的人把貨物隱藏起來,好像自己什么東西也沒有。君子具有高尚的品德,他的容貌謙虛得像愚鈍的人。拋棄你的驕氣和過多的欲望,拋棄你做作的情態(tài)神色和過大的志向,這些對(duì)于你自身都是沒有好處的?！?/p>

早在1700年前,晉朝學(xué)者葛洪就指出:“道者儒之本也,儒者道之末也?！边@就是說,老子的道家思想對(duì)孔子的儒家學(xué)說的創(chuàng)立所產(chǎn)生的影響是根本性的。對(duì)于兩種思想的關(guān)系,有人認(rèn)為老子學(xué)說與孔子學(xué)說相輔相成,都是指引中華文化發(fā)展的重要經(jīng)典;也有人認(rèn)為道家哲學(xué)才是中國哲學(xué)的理論主體。

從十多歲到五十歲,孔子先后多次向老子求教,老子也為這位謙遜的晚輩大講其道法自然的宇宙觀,以及他的圣人之道、修身之道、治國之道。

直到今天我們從孔子留下的言論中,仍然可以看到,孔子對(duì)老子的感戴與崇敬之情。他對(duì)自己的學(xué)生說,老子就是那種神秘莫測(cè),可以騰云駕風(fēng),自由馳騁的神龍。

就在老子離開洛陽,到達(dá)函谷關(guān)之前,一個(gè)名叫尹喜的人,已經(jīng)在那里靜候多時(shí)了。據(jù)說,有一天尹喜觀察天象,一團(tuán)紫色云霧倏然升起,祥光四射。紫氣東來使尹喜頓覺天闊地開,內(nèi)心澄明,隱隱感到會(huì)有不凡之人從函谷關(guān)經(jīng)過。

不久,果然有一位鶴發(fā)童顏的老者,騎一頭青牛,來到關(guān)樓之下。

這一年,老子56歲。

可以說老子是諸子百家中最為標(biāo)新立異的一位。西行函谷關(guān)之前,他也只是向?qū)W生們口授表達(dá)過自己的哲學(xué)思想,除此之外,還從未著書立說。

沒有人確切知道,尹喜使用了怎樣的方法,最終能夠使心懷遁世理想的老子一改初衷,在函谷關(guān)停下腳步開始了《道德經(jīng)》的寫作。

《道德經(jīng)》:為人類打開了通往宇宙的大門

老子也許不會(huì)想到,他那充滿智慧和辯證思想光芒的《道德經(jīng)》五千言,如同一把鑰匙,為人類打開了通往宇宙的大門。

《道德經(jīng)》蘊(yùn)含的哲學(xué)思想,不但滋養(yǎng)了中華民族,而且在傳入歐洲后,為西方的哲學(xué)以及社會(huì)、科學(xué)的發(fā)展,注入了強(qiáng)大的思想動(dòng)力。

老子的去向始終為后人留下了一個(gè)不解之謎,可是老子的道家思想?yún)s影響深遠(yuǎn),為后人所銘記。

公元前206年,從秦嶺南麓漢中崛起的劉邦,建立了西漢王朝。

連年戰(zhàn)亂的中國大地,滿目瘡痍,民不聊生。西漢第四個(gè)皇帝漢文帝崇尚黃老之學(xué),不僅生活節(jié)欲自持,在政治上,也貫穿了老子無為而治的思想,勸課農(nóng)桑,減免稅賦,其目的是讓老百姓休養(yǎng)生息。

東漢末年,中國歷史又走到了一個(gè)重要關(guān)口。剛剛享受了四百多年和平陽光的華夏大地,再次陷入軍閥混戰(zhàn),群雄割據(jù)的動(dòng)蕩之中。

這時(shí)候,又有人把目光投向了老子。

這一次想起老子和《道德經(jīng)》的,不是君臨天下的皇帝,也不是獨(dú)霸一方的諸侯,而是西漢開國功臣張良的第八代孫張道陵。

公元191年,獲得漢中控制權(quán)的張魯接手五斗米教后,開始奉老子為太上老君,作為道教至高無上的尊神,供教徒朝拜。

就這樣,那位在函谷關(guān)前為人類留下充滿哲學(xué)智慧光芒的老子,這時(shí)被捧上了神圣的宗教祭壇。

篇3

我原本以為原始部落已經(jīng)不存在了，但是卻看到了一則有關(guān)原始部落生活的新聞。

在西雙版納傣族自治洲的山上仍有原始部落，那里的男性可以娶五個(gè)妻子，十二歲的孩子就可以結(jié)婚，到二十幾歲時(shí)，已經(jīng)有了好幾個(gè)孩子。

不是不幫助他們走出大山，而是有許多的原因并沒有使他們走向人類的文明時(shí)代，國家曾經(jīng)給部落蓋樓，引進(jìn)一切的先進(jìn)條件，但是部落的人已經(jīng)習(xí)慣生活在草屋中，又陸續(xù)的從大樓中搬回草屋，而且他們看到生人就會(huì)躲起來，只有在所謂的首領(lǐng)呼喚下才走出去。

部落中沒有人讀過書，甚至不知道自己是哪天出生的，只有一些是下雪時(shí)出生的模糊概念。

我覺得不受教育真的很可怕，沒有文明的教育和熏陶，部落終究會(huì)走向滅亡，被時(shí)代所淘汰。希望他們可以早日走向文明，邁出勇敢的一步。

篇4

歌聲吸引了在田里和母親一起拔草的6歲小男孩朱之文。他直起身，還沒麥子高，額頭上的汗珠混著泥土，往下流淌，他尋著歌聲的方向，滿眼羨慕地望著他們，什么時(shí)候自己會(huì)成為一個(gè)背著書包會(huì)唱歌的“小二郎”呢?半晌，他回過頭，小聲地說：“娘，我也想上學(xué)?！敝熘牡哪赣H望了望兒子，面露難色，家里6個(gè)孩子，之文最小，肚子都吃不飽，哪還有錢上學(xué)，但孩子想上學(xué)畢竟不是壞事，就哄他說：“你還小，過兩年再說?！敝熘穆犃耍∽煲贿珠_心地笑了，然后跟著遠(yuǎn)去的歌聲輕輕地哼起“小呀小二郎”，唱著唱著，朱之文覺得干活就不累了，還干得更有勁了。母親望著兒子埋在田里的幼小身體，心里酸酸的又甜甜的。

兩年后，8歲的朱之文真的背起書包上起了學(xué)堂，開始學(xué)123，aoe。但一學(xué)年下來，就是上不到音樂課。朱之文有些沮喪，什么時(shí)候才跟老師正式學(xué)歌呢。

鄉(xiāng)下學(xué)校所謂的音樂課，就是那些會(huì)唱歌的語文數(shù)學(xué)老師偶爾來代一代，一般老師會(huì)唱什么就教學(xué)生什么，有些年級(jí)開，有些年級(jí)不開。上二年級(jí)時(shí)，朱之文終于盼來了自己的音樂課。

老師教的是一首紅歌《大海航行靠舵手》，他一邊有力地打著拍子，一邊大聲地教大家唱：“雨露滋潤禾苗壯……魚兒離不開水，花兒離不開秧……思想是不落的太陽……”鄉(xiāng)下剛學(xué)唱歌的孩子，大多害羞，聲音小得像蚊子，女生們更是不好意思捂著嘴偷笑。惟有朱之文，聲音一出，引起同學(xué)哄堂大笑。沉浸在歌唱中的朱之文憨憨一笑，心想，這首歌好唱又好懂，有雨露有禾苗，有魚有水，有花有秧，都在唱自己天天在身邊能看到的東西，大家為什么笑呢。

這時(shí)，老師停下來，嚴(yán)肅地說：“你們不要笑，要向朱之文學(xué)習(xí)，他唱得最認(rèn)真，最響亮，最準(zhǔn)確?！蓖瑢W(xué)們不笑了，受到表揚(yáng)后的朱之文，唱得更有勁了。唱著唱著，他覺得自己身上的每個(gè)毛孔都打開了，身上好像長了翅膀，自己像鳥兒一樣，在空中飛翔，唱到處，朱之文閉上眼睛，慢慢享受這種高飛的感覺。幾節(jié)課下來，朱之文的唱歌狀態(tài)和唱歌水平已經(jīng)跟老師差不多了。

此后，走在上學(xué)放學(xué)的路上，一看到開闊的田野、河邊的牛羊、路邊的花草，朱之文的嗓子眼兒就癢癢，忍不住高歌起“舵手”來，同伴們羨慕地跟在他后面斷斷續(xù)續(xù)地唱，把他當(dāng)成了他們唱歌的“舵手”。朱之文心里美極了，現(xiàn)在自己是真正的背著書包會(huì)唱歌的“小二鄖”了。

然而就在朱之文美美地做著“讀書郎”時(shí)，父親因病去世，家里經(jīng)濟(jì)更加窘迫，他不得不輟學(xué)在家。

雖然不能在學(xué)校跟老師學(xué)唱歌了，但只要一聽到歌聲，朱之文立馬像著了魔似的。一天，朱之文一邊在院子里劈柴，一邊唱著《大海航行靠舵手》，這時(shí)，鄰居正在播放評(píng)書的收音機(jī)里傳來了咿咿呀呀的唱歌聲，朱之文豎起耳朵，這評(píng)說里還穿插歌曲呢，他放下柴，蹲在墻根下，靜靜地聽，然后小聲地學(xué)起來。評(píng)書播了半年，朱之文學(xué)了半年。

就這樣，只要有機(jī)會(huì)，朱之文就會(huì)學(xué)著唱幾句，他慢慢愛上了唱歌。幾年過去了，朱之文惟一能完整地把一首歌唱下來的還是那首“舵手”，正是它，像一個(gè)引子一樣，把朱之文唱歌的種子種在了心田，然后慢慢發(fā)芽。

為了生活，朱之文17歲就到北京一家工地上做泥水工。累的時(shí)候，朱之文就打起嗓子唱歌。叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)墓さ厣希辛藧偠谋尘耙魳?，工人們干起活來也覺得帶勁，就笑著說，朱之文的歌聲比吸根煙喝瓶啤酒還解乏。

朱之文沒想過，自己的歌聲有天會(huì)跑到工地旁邊的公園里。一天早上7點(diǎn)多，朱之文正在工地上一邊唱一邊和水泥。這時(shí)，一位70多歲的老太太顫巍巍地朝他走來，當(dāng)她看到朱之文穿著一件已經(jīng)掉了色的軍上衣，挽起的褲腳和一雙露腳趾的解放鞋時(shí)，她滿臉疑惑地問：“你就是每天唱歌的那位小伙子?”朱之文停了聲，以為自己的嗓門大，打擾了居住在工地附近的居民休息，現(xiàn)在人家有意見，找上門來了，他臉紅地說：“對(duì)不起，是我唱的?！崩先艘宦犨@濃重的山東方言，又不相信地問：“真的是你唱的?”朱之文更不好意思了，他低下頭，坦白說：“是我唱的，老人家。對(duì)不起，打擾你休息了，以后我不唱了?！崩先思乙宦犨@話，急了：“唱!千萬別不唱，要唱j”朱之文傻了眼。老人笑著說：“我就是喜歡聽你唱歌，才來找你的?！?/p>

原來，老人姓王，就住在這附近，經(jīng)常在工地旁的公園里鍛煉身體。她特別喜歡唱歌，對(duì)音樂也略通一二，是個(gè)老樂迷。兩人就這樣成了忘年交。王奶奶沒兒沒女，一個(gè)人居住，一到周末，她就邀朱之文到她家去玩。朱之文到了王奶奶家后，先是給王奶奶打掃好衛(wèi)生，提好水，然后就跟王奶奶交流怎樣唱歌。狹小的房間里傳未了一老一少的歌聲。

六月的一個(gè)周末，朱之文來了后，忙里忙外的，一刻也不停歇。王奶奶問：“之文，今天不想唱歌了?”之文紅了眼睛說：”奶奶，我明天就要回老家了?，F(xiàn)在小麥?zhǔn)炝?，我要回家割麥子?！蓖跄棠搪犃瞬唤鋈?，雖說一開始跟朱之文沒親沒故的，但這兩個(gè)月的相處，兩個(gè)人越來越像祖孫倆，之文不光誠實(shí)，勤勞，是個(gè)好小伙子，這樣懂事地照顧自己，難得的是他沒學(xué)過任何樂理知識(shí)，竟然唱歌唱的這么好，還成了自己的歌友，這一走，還真有點(diǎn)戀戀不舍。朱之文說：“王奶奶，農(nóng)忙完了，我還來北京打工，來看你?！币宦犨@話，王奶奶更傷心了，她走到里屋，抱出了一個(gè)長長的東西，遞給了朱之文：“這是我用了20多年的電子琴，現(xiàn)在眼花了，也看不見琴鍵了，送給你，你回家好好練?！敝熘耐娮忧?，眼角濕了，這是他第一次看見電子琴，也是第一次看見樂器。王奶奶語重心長地對(duì)他說：“孩子，好好練，好好唱?！敝熘闹刂氐攸c(diǎn)點(diǎn)頭。

朱之文把琴當(dāng)寶貝似的抱回家了，又買了一本《跟我學(xué)簡譜》。六月的天氣熱如火，朱之文白天在地里忙農(nóng)活，晚上有了空閑，他點(diǎn)起了煤油燈，蚊子見光嗡嗡地飛來飛去。他看著簡譜上像小蝌蚪一樣的音符和123全懵了，這些符號(hào)像密碼一樣，什么都看不懂。再看琴鍵，有的黑有的白，像家里那頭長黑點(diǎn)的羊一樣，他不知道如何下手。一兩個(gè)小時(shí)過去了，朱之文急得全身是汗，身上到處是被蚊子叮咬的紅包，搔癢難耐。睡覺時(shí)，朱之文的夢(mèng)里全是小蝌蚪和黑白羊在打架。

農(nóng)忙過去了，朱之文把簡譜翻爛了，還是不認(rèn)識(shí)。電子琴雖敢下手了，連半個(gè)曲子也彈不出來。這時(shí)，朱之文想，到北京打工時(shí)，再向王奶奶求教。但這時(shí)家里農(nóng)活重，離不開勞力，朱之文沒有去北京。

朱之文又到縣城買了一本《跟我學(xué)簡譜》，但就要走出書店時(shí)，朱之文腦筋一轉(zhuǎn)，再買一本不還是

不會(huì)嗎?怎樣才能學(xué)會(huì)識(shí)譜，又會(huì)彈琴呢?自己不是會(huì)唱《大海航行靠舵手》嗎，知道它的調(diào)子，如果能買到這首歌的樂譜，不就慢慢學(xué)會(huì)識(shí)譜了嗎?

這一招還真管用。樂譜買到后，朱之文一個(gè)鍵一個(gè)鍵地試音，一遍遍地唱“舵手”，慢慢知道了簡譜上的123對(duì)應(yīng)哪個(gè)鍵了。

識(shí)了譜子，會(huì)彈了琴，朱之文開始學(xué)著唱歌了。拳不離手，曲不離口。朱之文開始一大清早起來，就練唱。后來，鄰居們笑著說，不要聽雞叫，聽朱之文唱歌就知道天亮了。為了怕影響家人和鄰居們休息，朱之文挎著筐，趕著羊，到村南邊的河邊和小樹林去練唱。

就這樣，朱之文唱了一天又一天，一年又一年。

24歲那年冬天，朱之文又到北京打工，他興奮地想，這回可以跟王奶奶報(bào)告自己的唱歌成績了。來到王奶奶的住處，開門的不是王奶奶，而是一個(gè)年輕男人，男人說，王奶奶幾年前就去世了。朱之文站在門口，半天沒挪步，王奶奶對(duì)他說的那句“好好練，好好唱”一遍遍地在耳邊回響，朱之文陷入了深思，如果沒有王奶奶和她給的電子琴，自己還不會(huì)識(shí)譜，還在瞎唱呢。

28歲，朱之文與鄰村的李玉華結(jié)婚了，他有了兩間自己的草房。在草房外面的屋角，他搭了一個(gè)五六平米的小房子，把電子琴鄭重其事地?cái)[在了里面，墻上貼滿了樂譜，“好好練，好好唱”，朱之文把它當(dāng)成了練歌房。

剛結(jié)婚時(shí)，李玉華覺得自己的男人整天“咪呀，嗎瞇”怪不好意思的，也不知道他唱的啥。慢慢地，李玉華覺得朱之文一亮嗓子，跟那錄音機(jī)里出來的嗓子還真差不了多少。

一次，朱之文問李玉華自己唱得咋樣，李玉華不好意思地說：“比咱莊其他人唱的強(qiáng)些，但是比錄音機(jī)里唱的差點(diǎn)?！敝熘囊残α?，自己這是唱得好呢，還是不好呢，莊里人唱得可比錄音機(jī)里差遠(yuǎn)了，但不管怎么樣，自己還是沒有錄音機(jī)里唱得好。為了唱得跟錄音機(jī)里差不多，朱之文買了一臺(tái)舊錄音機(jī)，又買了一些舊磁帶，沒事跟著錄音機(jī)學(xué)著唱，在舊書攤上還買了一本《中華卡拉Ok大家唱》。

兩年后，女兒朱雪梅、朱蘭偉相繼出世，家里的負(fù)擔(dān)越來越重，朱之文農(nóng)閑又不得不外出打工，一年有個(gè)四五千塊錢的收入。但不論走到哪里，朱之文唱歌從沒斷過，越唱癮越大，一天不唱總覺得嗓子癢癢。

2006年12月的一天，朱之文的牙疼得厲害，接連幾天無法開口唱歌，他有點(diǎn)急了。而這時(shí)，家里一分錢也沒有。晚上，朱之文為了止疼，舀一碗涼水含在了嘴里。李玉華看了，直打冷戰(zhàn)，這12月的水，像冰一樣，含在嘴里咂得有多疼呀。但是，冰水也不能止疼，半夜里朱之文翻來覆去睡不著。

第二天一早，李玉華出門了。等她回來，朱之文發(fā)現(xiàn)妻子長到腰際的長發(fā)沒有了，她剪了短發(fā)。這時(shí)，李玉華從口袋里掏出兩百塊錢，給了他，讓他拿著趕快治牙疼去。朱之文問錢向誰借的?李玉華笑著扭扭捏捏地說：“你沒看見我剪了短發(fā)了嗎，我把頭發(fā)剪了，賣了?！敝熘穆犃耍酪膊惶哿?，心里既感動(dòng)又心酸，玉華賣頭發(fā)為自己治病，自己作為一家之主，竟不能養(yǎng)家糊口，還算一個(gè)大老爺們嗎?病好后，他又唱了，然后背起包跟著村里的建筑隊(duì)到鄰省河南商丘打工去了。

快到年底，村里建筑隊(duì)的人都回來了惟有朱之文沒回來。李玉華急，了，難道出什么事了。幾天后，朱之文高高興興地回來了，李玉華忙問他怎么了。朱之文不好意思地說，他參加商丘的一個(gè)卡拉ok大賽，得了二等獎(jiǎng)。李玉華想，其實(shí)老公比莊里人唱的強(qiáng)多了。

第二天，朱之文又練歌，問李玉華自己唱歌好不好聽，李玉華說，好聽。朱之文又問，那，有沒有錄音機(jī)里唱得好呢。李玉華想了半天說，還是差點(diǎn)。朱之文有些失望，第二年，他又參加了一個(gè)唱歌比賽，又得了第二名。朱之文想，玉華的聽力還真行，自己不去比賽了，啥時(shí)跟錄音機(jī)里唱得一樣了，再去比。

朱之文買了一本《跟我學(xué)民歌》，開始一個(gè)音符一個(gè)音調(diào)地跟著學(xué)，唱得越來越像。一次，朱之文正在練歌房里一邊彈琴，一邊唱歌，李玉華以為朱之文在外屋，就對(duì)著外屋大喊，把錄音機(jī)關(guān)上，我們下地去。歌聲還是沒有停下來，李玉華又說了一句，但歌房里的聲音依舊。她有點(diǎn)氣，三步兩步朝歌房走去，自己要去關(guān)錄音機(jī)。當(dāng)李玉華來到練歌房里，兩眼傻了，房間里根本沒開錄音機(jī)，聲音正是朱之文和琴聲發(fā)出來的。

2011年3月初，全國都在響著農(nóng)民工組合旭日陽剛的《春天里》。這時(shí)，朱之文看到山東綜藝頻道《我是大明星》欄目正在海選，心里一動(dòng)，就對(duì)李玉華說：

“我想明天去試試，明天起早點(diǎn)做點(diǎn)飯?！彼鹊絾慰h，再到濟(jì)寧賽區(qū)參加海選。李玉華就淡淡地說，行，試試就試試。

3月12日一早，天有點(diǎn)冷，朱之文戴了一個(gè)線帽，披著軍大衣出發(fā)了。下午一點(diǎn)多到了濟(jì)寧賽區(qū)，一看幾千號(hào)人，朱之文急了，這要比到什么時(shí)候，自己可沒錢住旅館在這里一個(gè)個(gè)地比，他直接找到欄目組，問能不能讓他馬上試試，如果不行，自己也好回去趕火車。

欄且組讓他試試，朱之文一張口，唱的是電視劇《三國演義》的主題歌《滾滾長江東逝水》，這和原唱楊洪基的聲音相差無幾，欄目組也很吃驚，讓他直接進(jìn)入海選。海選中，當(dāng)朱之文把這首歌完全唱完時(shí)，臺(tái)上的評(píng)委、下面的觀眾全興奮地站立起來了，他們久久不愿坐下，他們的掌聲不息，一個(gè)真正的農(nóng)民大明星即將在這個(gè)臺(tái)上升起。

第二天，“軍衣哥”朱之文參加海選的視頻就在互聯(lián)網(wǎng)上傳開了，一夜之間，他成了網(wǎng)絡(luò)紅人。朱之文的經(jīng)歷引起了著名歌唱家于文華的共鳴，她親自到單縣去看望朱之文，鼓勵(lì)朱之文參加央視的《星光大道》，并送給朱之文一架電子鋼琴。

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[關(guān)鍵詞]：中國文化 新媒體 英語表達(dá)能力 現(xiàn)狀

一、引言

語言與文化之間的密切關(guān)系使得在外語教學(xué)中導(dǎo)入文化教學(xué)己得到全世界外語界的普遍認(rèn)同。然而在外語教學(xué)中過多地強(qiáng)調(diào)目的語文化（西方文化）的學(xué)習(xí)，對(duì)中國文化的忽視導(dǎo)致了中國文化失語癥在中國的英語學(xué)習(xí)者中普遍存在。中國文化失語現(xiàn)象缺失的現(xiàn)象在大學(xué)英語教學(xué)中也變得尤為凸顯，這更加激化了英語學(xué)習(xí)者在中國文化的英語表達(dá)能力上存在的弱勢(shì)效應(yīng)。在全球文化交流日益頻繁的背景下，只注重目的語文化輸入的大學(xué)英語教學(xué)己不適應(yīng)當(dāng)前中國文化輸出的需求，培養(yǎng)學(xué)生正確的跨文化交際意識(shí)，增強(qiáng)他們對(duì)中國文化失語現(xiàn)象的英語表達(dá)能力，有利于引導(dǎo)學(xué)生樹立全面的中西文化觀；了解和提高當(dāng)前高校師生本族語文化英語表達(dá)力以及傳承和弘揚(yáng)中國文化。基于此，研究和探討新媒體環(huán)境下大學(xué)英語課程重中國文化的導(dǎo)入模式意義重大。

二、大學(xué)生中國文化失語現(xiàn)狀

筆者對(duì)100名2014級(jí)非英語專業(yè)二本的學(xué)生進(jìn)行了中國文化相關(guān)英語知識(shí)問卷調(diào)查，調(diào)查顯示：68%的同學(xué)對(duì)英語并無興趣，認(rèn)為英語教材沒有涉及中國文化的占83%，希望學(xué)到傳統(tǒng)文化內(nèi)容的學(xué)生占86%，希望學(xué)習(xí)現(xiàn)當(dāng)代中國文化的內(nèi)容的學(xué)生為75%，高達(dá)96%的學(xué)生希望學(xué)習(xí)如何用英語表述中國文化。在要求學(xué)生對(duì)常見的中西方節(jié)日、食品等詞匯進(jìn)行英文表達(dá)的時(shí)候，學(xué)生們對(duì)中國節(jié)日以及食品英語表達(dá)的熟悉程度明顯低于西方節(jié)日及食品。具體結(jié)果如下：

三、利用新媒體在大學(xué)英語課程導(dǎo)入中國文化的優(yōu)勢(shì)

隨著時(shí)代的發(fā)展，手機(jī)、電腦這些電子產(chǎn)品已經(jīng)基本普及，基本處于人人都有的狀態(tài)。新媒體的信息量大這一特點(diǎn)更迎合了大學(xué)生的口味，通過手機(jī)、電腦打發(fā)像等車這樣瑣碎的時(shí)間，看看短信，上網(wǎng)瀏覽下網(wǎng)頁，與好友聊下QQ，分享一下身邊的新鮮事情這些已經(jīng)基本與當(dāng)代大學(xué)生形影不離。新媒體的日常使用頻次高。新媒體因?yàn)樗臄y帶便捷，信息量大，而且具有實(shí)時(shí)性已經(jīng)成為人們每天必不可少的使用工具，逐漸替代著傳統(tǒng)媒體。人們可以再新媒體上瀏覽想了解的信息，與世界各地的親朋好友視頻聊天，拓展了大學(xué)生們的人際關(guān)系，滿足了大學(xué)生情感、交流方面的需求。而以往媒體的局限性使得大家越來越依賴新媒體。

新媒體環(huán)境下的英語課堂資源更加豐富，微信、QQ群等各類網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)所帶來的多元化更容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，能引導(dǎo)他們自己發(fā)掘與中國文化相關(guān)的英語表達(dá)并掌握它，自主學(xué)習(xí)的要求會(huì)強(qiáng)化。而對(duì)于大學(xué)英語教師來說，通過信息化手段收集的中國文化導(dǎo)入的資料在內(nèi)容上更豐富，在教學(xué)的過程中與學(xué)生的即時(shí)交流更為便捷，能快速地了解學(xué)生對(duì)哪些知識(shí)有需求，從而即時(shí)加以引導(dǎo)。這就從老師教什么學(xué)生就學(xué)什么轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生想學(xué)什么老師就教什么的模式。大學(xué)英語教師通過多角度深層次的分析，使得新型英語教學(xué)手段和多元文化交互能夠完美結(jié)合，構(gòu)建新媒體背景下大學(xué)英語中國文化導(dǎo)入模式，從而提出有效可行的應(yīng)對(duì)策略，打破大學(xué)英語課堂文化失衡現(xiàn)象，為新媒體背景下的大學(xué)英語教學(xué)改革提供一定的科學(xué)依據(jù)，以便傳播中國文化，真正實(shí)現(xiàn)“提升國家文化軟實(shí)力”。

四、改善大學(xué)生中國文化失語現(xiàn)狀措施

如今的跨文化交際已不再是強(qiáng)調(diào)單向目的語文化輸入的交際，中國在國際上的巨大影響和中國文化全球熱的現(xiàn)象，迫使外語教學(xué)要順應(yīng)時(shí)展的趨勢(shì)做出相應(yīng)的調(diào)整。外語教學(xué)的側(cè)重面也不僅僅局限在學(xué)習(xí)外語只為作一種單向的沒有母語文化輸出交流工具。因此，提高外語教師自身母語文化素質(zhì)的問題應(yīng)該引起足夠的重視。英語教師作為知識(shí)的傳播者，其自身的母語文化素質(zhì)和教學(xué)理念直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。首先，教師應(yīng)該擯棄傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，充分意識(shí)到外語教學(xué)中母語文化教學(xué)的重要性和緊迫性。教師要有意識(shí)地去提高自身的中國文化素養(yǎng)和用英語表達(dá)中國文化的能力。教師可以通過報(bào)刊書籍、電視、網(wǎng)絡(luò)等多種渠道學(xué)習(xí)并積累一些中國文化的英語表達(dá)，另外，學(xué)校也可以定期組織教師參加一些中國文化之英語表達(dá)的講座或培訓(xùn)，并組織教師進(jìn)行此類教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流活動(dòng)。其次，教師在課堂上要有意識(shí)地將目的語文化和母語文化進(jìn)行對(duì)比講授，必要時(shí)補(bǔ)充一些中國文化的英語表達(dá)或描述，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中西文化的鑒別能力。其次，教師在課堂上要有意識(shí)地將目的語文化和母語文化進(jìn)行對(duì)比講授，必要時(shí)補(bǔ)充一些中國文化的英語表達(dá)或描述，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中西文化的鑒別能力。

此外，積極組織各種漢文化比賽，主題英語角，召開相關(guān)學(xué)術(shù)會(huì)議以及積極開展通識(shí)課教育都是提高學(xué)生中國文化表達(dá)能力的很好的方法。此外，網(wǎng)絡(luò)在信息發(fā)達(dá)的今天作為一種媒介是傳播知識(shí)的重要途徑，在校園網(wǎng)或是各類微信公眾號(hào)上傳有關(guān)的知識(shí)也是一種有趣而且有益的方式。

五、結(jié)語

我國五千多年所孕育發(fā)展的民族文化博大精深，一直以來為人類文明做出了不朽的貢獻(xiàn)，因而對(duì)中國而言，弘揚(yáng)民族精神的核心便是繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。本研究在幫助提高中國英語學(xué)習(xí)者的英語水平和跨文化交際能力的基礎(chǔ)上，也必將再一次喚起中國廣大的英語學(xué)習(xí)者的愛國熱情和傳承中國文化的責(zé)任心。

關(guān)注中國文化失語現(xiàn)象的研究勢(shì)必促進(jìn)中國文化軟實(shí)力的提高，有利于弘揚(yáng)我國燦爛文化。只有大力弘揚(yáng)優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化、不斷提升我國的文化軟實(shí)力，才能增強(qiáng)中華文化國際影響力，在綜合國力的激烈競(jìng)爭中立于不敗之地。同時(shí)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，在經(jīng)濟(jì)全球化的大背景下，跨文化交際早己走入尋常百姓的日常生活中。因而大學(xué)生必須具備較強(qiáng)的目的語文化與母語文化的英語表達(dá)力和跨文化交際能力，才能在跨文化交際實(shí)踐中獲得成功，并真正成為中國文化的繼承者和傳播者。

參考文獻(xiàn)：

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[2]張換成.中國文化融入大學(xué)英語教學(xué)策略研究[J].內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，2009（03）.

[3]王薇.大學(xué)英語四級(jí)翻譯新題型之于跨文化翻譯教學(xué)模式構(gòu)建[J].教育教學(xué)論壇，2015（01）.

篇6

關(guān)鍵詞：大豆 種植 問題 對(duì)策

中圖分類號(hào)：S565.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1003-9082（2013）01-0078-02

一、生產(chǎn)中存在的問題

1.整地問題

由于山區(qū)多春澇，播種大豆時(shí)往往整地質(zhì)量差，整地標(biāo)準(zhǔn)不到位，降低了播種質(zhì)量，造成單位面積株數(shù)減少。加之施肥水平單一，耕作粗放，造成犁底層、潛育層混拌，致使土壤板結(jié)、耕層淺、肥力低、有機(jī)質(zhì)含量下降、通透能力差，使大豆總產(chǎn)不穩(wěn)，單產(chǎn)不高。

2.品種問題

大豆栽培品種單一，更換不及時(shí)，特別是缺少抗病、耐旱、耐澇品種。目前生產(chǎn)上的主栽品種主要是一些生育期短，早熟的品種及當(dāng)?shù)剞r(nóng)民自留的農(nóng)家品種，品種混雜，退化嚴(yán)重，產(chǎn)量極低。缺少適宜的中、晚熟品種的種植，這正是制約大豆產(chǎn)量提高的主要因素。

3.施肥問題

施肥技術(shù)是大豆高產(chǎn)關(guān)鍵技術(shù)之一，目前的問題是肥料品種單一，只重底肥、不重追肥，耕地又處于冷涼狀態(tài)，致使土壤養(yǎng)分釋放少，耕層土壤營養(yǎng)元素不均衡，肥料利用率低。肥料施得淺，通常5～7cm，造成種肥副作用大。

4.田間管理問題

一是播種質(zhì)量差，用種量、種植密度都不太科學(xué)；二是防治病蟲害不及時(shí)、不普及，有的農(nóng)戶甚至不進(jìn)行防治，造成病蟲害發(fā)生較重，致使大豆產(chǎn)量、品質(zhì)下降；三是中耕除草不及時(shí)，人力除草力度不夠，機(jī)械除草農(nóng)具不配套，藥劑除草配方單一，造成草害嚴(yán)重，影響了大豆質(zhì)量；四是肥水管理不到位，大豆一生需水較多，但生產(chǎn)中幾乎不能進(jìn)行灌溉，嚴(yán)重影響了大豆的產(chǎn)量。

二、針對(duì)大豆生產(chǎn)中存在問題的對(duì)策與建議

1.更新觀念

要提高廣大農(nóng)戶對(duì)種植大豆重要性的認(rèn)識(shí)，種植大豆不僅能在調(diào)整種植結(jié)構(gòu)中起重要作用，而且作為優(yōu)質(zhì)蛋白和脂肪的重要來源，在人們的膳食結(jié)構(gòu)中占有相當(dāng)重要的地位，還能起到用地養(yǎng)地，培肥土壤的作用，有利于農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。大豆籽粒榨油后的豆餅，加工后豆渣也是家畜的良好精飼料。大豆的莖、葉、豆莢也是牲畜良好的粗飼料，其營養(yǎng)高于其他作物副產(chǎn)品，發(fā)展大豆生產(chǎn)可以促進(jìn)畜牧業(yè)的發(fā)展。

2.精細(xì)整地

實(shí)行翻、松、耙相結(jié)合。春季整地時(shí)，因春風(fēng)大，易失墑，應(yīng)盡量做到耙、耢、播種、鎮(zhèn)壓連續(xù)作業(yè)。特別要推廣深松整地，耕深為40cm，這有利于改良土壤，能增強(qiáng)土壤通透能力，給大豆生長發(fā)育創(chuàng)造適宜的土壤環(huán)境。耕深不能淺于30cm，最淺也要打破犁底層。

3.選用良種

品種選擇要根據(jù)本地區(qū)生態(tài)環(huán)境，不同地塊、不同肥力來選擇，要求品種純度高于98%，發(fā)芽率高于85%，含水量低于13%；挑選種子時(shí)，應(yīng)剔除病斑粒、蟲食粒、雜質(zhì)，使種子凈度達(dá)到98%以上。一般適宜北方山區(qū)種植的大豆品種有合豐50號(hào)、合豐51號(hào)、寶豐7號(hào)、合豐47號(hào)等品種。

4.合理密植

大豆產(chǎn)量，取決于單位面積株數(shù)、單株莢數(shù)和單株粒數(shù)。因此在生產(chǎn)上，要求在保證植株個(gè)體良好發(fā)育的基礎(chǔ)上，盡可能增加單位面積株數(shù)，發(fā)揮群體的增產(chǎn)作用。確定合理密植原則，主要根據(jù)地力、品種特性、氣溫以及播種方式的不同而不同。一般肥地、晚熟品種、寬行距、繁茂性強(qiáng)品種、與高稈作物間作宜稀，密度以1.5～2.0萬株/畝為宜；瘦地、早熟品種、窄行距、延期播種、與早熟矮稈作物間作宜密，密度以2.2～2.5萬株/畝為宜。

5.肥水管理

5.1增施農(nóng)家肥

施用農(nóng)家肥做底肥，營養(yǎng)元素完全，并含有大量的有機(jī)質(zhì)，可改良土壤機(jī)構(gòu)，增強(qiáng)保肥保水能力，同時(shí)肥效長，可適合大豆生育后期需肥多的要求，為大豆提供良好的生長環(huán)境。

5.2合理施用化肥

化肥的施用要做到氮磷鉀搭配，有條件的要進(jìn)行測(cè)土配方施肥。一般中等肥力地塊，每hm2施肥量按純氮18～27kg、五氧化二磷46～69kg、氧化鉀20～30kg的量，折合為所用的化肥實(shí)際用量。

化肥做底肥要結(jié)合秋整地起壟，在土壤封凍前10d進(jìn)行，不宜過早，過早容易造成肥料浪費(fèi)。也可以在春季結(jié)合頂漿起壟施入壟底。

種肥應(yīng)分層施，耕層占1/3，深層點(diǎn)2/3。一般土壤肥力，每hm2施肥純量120kg，氮、磷、鉀比例為1：1.5：0.5。

追肥要根據(jù)大豆植株長勢(shì)、地力和施肥基礎(chǔ)靈活掌握。大豆苗期生長較弱，封壟有困難的情況下，在分枝期或開花期進(jìn)行一次追肥，追肥主要以氮肥為主，每hm2施尿素37～74kg，在壟側(cè)開溝，距植株5～10cm，深5～10cm，追肥后立即中耕培土。在土壤比較肥沃，而且底肥和種肥較多的情況下，大豆植株生長健壯、比較繁茂時(shí)，可以不進(jìn)行追肥，以免徒長倒伏。

葉面追肥一般在大豆盛花期、結(jié)莢期進(jìn)行。如噴1次以初花期為宜；噴2次時(shí)，第一次在初花期，第二次在終花期至初莢期。主要的肥料有鉬酸銨、尿素、硝酸銨，或過磷酸鈣和磷酸二氫鉀等，一般多用尿素，濃度0.1%。

5.3及時(shí)灌溉

灌溉的方法因各地的氣候條件、栽培方式、水利設(shè)施等情況而定。噴灌效果好于溝灌，能節(jié)約用水40～50%.溝灌又優(yōu)于畦灌。苗期至分枝期土壤濕度以20～23%為宜。低于18%，需小水灌溉；開花至鼓粒期0～40cm的土壤濕度以24～27%為宜，低于21%應(yīng)及時(shí)灌溉。播種前、后灌溉仍以溝灌為宜，以加大水量，減少蒸發(fā)量，滿足大豆出苗對(duì)水分的要求。

6.田間管理

6.1加強(qiáng)中耕

中耕的重要作用在于消滅雜草，破除地面板結(jié)；還可以培土，起到防旱、保墑提高地溫的作用。

6.2化學(xué)除草

大豆主要除草劑的使用方法如下：

乙草胺 主要防治一年生禾本科雜草和部分小粒種子的闊葉雜草。每畝用90%乙草胺乳油100～120ml，播種前或播種后出苗前表土噴霧。

塞克津（70%）可濕性粉劑于播種后出苗前施藥。每hm2用藥0.375-0.795kg。如使用50%可濕性粉劑，則用藥量為0.525-1.125kg。

10%禾苗克乳油、12.5%蓋草能乳油等也可用來防治禾本科雜草，每hm2用藥量為0.75-1.05kg。

6.3防治病蟲害

用1.8%阿維菌素乳油4000倍液防治蚜蟲紅蜘蛛。在食心蟲發(fā)生盛期，用4.5%氯氰菊脂乳油1500倍液防治。

6.4適當(dāng)使用生長調(diào)節(jié)劑

目前生產(chǎn)上常用的生長調(diào)節(jié)劑有以下幾種：

增產(chǎn)靈（4-碘苯氧乙酸）能促進(jìn)大豆生長發(fā)育，盛花期和結(jié)莢期噴施，濃度為200umol/L。該藥溶于酒精中，藥業(yè)如發(fā)生沉淀，可加少量純堿，促進(jìn)其溶解。

矮壯素（2-氯乙基三甲基氯化銨）能使大豆縮短節(jié)間，莖稈粗壯，葉片加厚，葉色深綠，還可防止倒伏。于花期噴施，能抑制大豆徒長。噴藥濃度0.125～-0.25%。

2，3，5-三碘苯甲酸（TIBA）有抑制大豆?fàn)I養(yǎng)生長、增花增粒、矮化壯桿和促進(jìn)早熟的作用，增產(chǎn)幅度5～15%。對(duì)于生長繁茂的晚熟品種效果更佳。初花期每hm2噴藥45g，盛花期噴藥75g。此藥溶于醚、醇而不溶于水，藥液配成2000-4000umol/L，在晴天下午4點(diǎn)以后噴施，噴后遇下雨會(huì)影響藥效。

7.適時(shí)收獲

篇7

大眾文化的發(fā)展

大眾文化是以工業(yè)社會(huì)的發(fā)展為背景，經(jīng)過技術(shù)改革特別是新聞傳播技術(shù)革命而出現(xiàn)的一種文化。[1]大眾文化是來自我們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的持續(xù)過程，并且這些意義需要涉及到的人創(chuàng)造一種社會(huì)認(rèn)同，理解這個(gè)過程中的任何事物包括作為其媒體的個(gè)人，理解本身消解了主客體的差異，并建構(gòu)了與另其相關(guān)的任何一方。大眾文化不同于高雅文化，因?yàn)楦哐盼幕哂忻黠@的階層性；大眾文化不是特定階層的文化，而是為社會(huì)上眾多“一般個(gè)人”的文化。即大眾文化主要是在大眾傳媒的引導(dǎo)下發(fā)生、發(fā)展和變化的文化，沒有大眾傳媒，也就沒有大眾文化。所以，在這個(gè)意義上來說，大眾文化也是一種傳媒文化。

中國的大眾文化崛起于20世紀(jì)后半葉，隨著時(shí)代的快速發(fā)展，大眾文化的繁榮昌盛已經(jīng)成為當(dāng)下生活中無可爭辯的事實(shí)。前幾年的娛樂選秀節(jié)目如《超級(jí)女聲》、《快樂男聲》、《我型我秀》等等，它們是完全面向大眾，以娛樂大眾為目標(biāo)走出了所謂精英文化的束縛，以一種自居的大眾娛樂文化填補(bǔ)了精英文化的空缺。

大眾文化始終是一種關(guān)于沖突的文化，它總是關(guān)系到生產(chǎn)社會(huì)意義的斗爭，這些意義有利于從屬者的，并非主流意識(shí)形態(tài)所喜歡的那種，這場(chǎng)斗爭的勝利，不論如何地轉(zhuǎn)瞬即逝或者受到限制，總能創(chuàng)造出大眾的快樂。大眾文化始終處在運(yùn)動(dòng)過程之中，它的意義在一個(gè)文本中永遠(yuǎn)都不能確定，因?yàn)橹挥性谏鐣?huì)關(guān)系中才能被激活，才有意義。一個(gè)文本只有進(jìn)入社會(huì)和文化關(guān)系中，其意義潛能才能被激活，而文本只有進(jìn)入讀者的日常生活被閱讀時(shí)才能產(chǎn)生社會(huì)關(guān)系。[2]

大眾文化從實(shí)質(zhì)上可以說是在現(xiàn)代工業(yè)社會(huì)產(chǎn)生、與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)的一種市民文化。一方面是同與時(shí)代緊密相連的官方主流文化、學(xué)界精英文化相互區(qū)別和對(duì)抗；另一方面也是同傳統(tǒng)自然農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)里的各種民間文化、通俗文化有著一些細(xì)微的差別。

受眾時(shí)代的來臨

隨著大眾傳媒的猛速發(fā)展，尤其是以互聯(lián)網(wǎng)為代表的新媒體在世界范圍內(nèi)的快速推進(jìn)，今天的受眾已經(jīng)不再只是游走于不同媒介之間的讀者、聽眾或觀眾，也不再是單純的信息接受者。在日趨加速的城市化進(jìn)程中，緊張快速的生活節(jié)奏使受眾個(gè)體迫切需要了解外界的信息，以滿足自己的精神及情感需要。當(dāng)前，大多數(shù)人都會(huì)通過網(wǎng)絡(luò)媒體來快速瀏覽一些重要訊息，網(wǎng)絡(luò)為尋找相同話題提供了共享的平臺(tái)。一方面，實(shí)現(xiàn)了個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的分享、以及更廣泛的溝通與交流。另一方面，從受眾角度來看，由于工作節(jié)奏的加快，居住環(huán)境的改變，都市人彼此之間的交流越來越少，而通過閱讀或者觀看其他人在傳媒上的傾訴，個(gè)人不僅獲得了交流的機(jī)會(huì)，還能從他人的經(jīng)歷中反觀自我，獲得共鳴、經(jīng)驗(yàn)或者教訓(xùn)，也借機(jī)釋放了內(nèi)心的情感，并獲得新鮮的刺激和每日的談資。因此，都市化的進(jìn)程也在另外意義上促成了一種時(shí)尚文化資源。[3]

從2006年初，網(wǎng)友胡戈根據(jù)電影《無極》剪輯制作成的《一個(gè)饅頭引發(fā)的血案》，“惡搞”一詞就頻繁出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上，到2008年的“山寨”現(xiàn)象，時(shí)間過去兩年，網(wǎng)民的娛樂精神沒變，網(wǎng)民對(duì)草根文化的追求沒有變，對(duì)知名事物的模仿熱情沒有變，但是，網(wǎng)民的數(shù)量變了，模仿的對(duì)象和程度變了，一部分模仿的性質(zhì)也發(fā)生了改變。

在一個(gè)自由而多元化的環(huán)境中，受眾可以按照個(gè)人的意愿，根據(jù)自己的理解和判斷，來選擇自己感興趣的媒介源?！皭焊恪薄ⅰ吧秸敝阅軌蜓杆俚膹V為人知，是因?yàn)楦母镩_放后成長起來的一代年輕人有著自己獨(dú)特的生活方式。中國改革開放后給予了年輕人多元化的文化，使得他們更加傾向在娛樂中成長，同時(shí)，年輕人的外在壓力非常大，迫使他們找一種快捷的話語方式進(jìn)行釋放。而網(wǎng)絡(luò)上的“惡搞”和“山寨”行為均為輕松幽默的形式，可以讓他們放松積聚的疲倦，這是一種張揚(yáng)個(gè)性的途徑，也是吸引外界注意的簡單而有效的手段。

中國青年報(bào)社調(diào)查記者肖舒楠說：有40%的人認(rèn)為山寨文化就是一種創(chuàng)新。其實(shí)，山寨現(xiàn)象自古有之。相對(duì)《三國志》來說，《三國演義》算不算惡搞？相對(duì)不茍言笑的《大唐西域記》來說，《西游記》算不算山寨版？相對(duì)經(jīng)典名著《西游記》來說，《大話西游》又是不是惡搞？山寨現(xiàn)象自古有之，沒有固定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，但是有著深厚的群眾基礎(chǔ)，將其娛樂引入民眾視野，并逐漸使之上升為一種文化現(xiàn)象。

山寨的自娛自樂

目前，“山寨”現(xiàn)象成為備受矚目的事情，對(duì)于給消費(fèi)者造成損害的偽劣山寨產(chǎn)品，應(yīng)該堅(jiān)決打擊；而對(duì)于搞笑的山寨現(xiàn)象，大可寬容地接受。[4]“山寨”是最近創(chuàng)造出來的詞，源于廣東話，本來是“山寨手機(jī)”專有，是由民間IT力量發(fā)起的產(chǎn)業(yè)現(xiàn)象。主要表現(xiàn)形式為通過小作坊起步，以極低的成本模仿主流品牌產(chǎn)品的外觀或功能，并加以創(chuàng)新，最終在外觀、功能上全面超越本來的產(chǎn)品。

由于山寨現(xiàn)象已從數(shù)碼產(chǎn)品擴(kuò)散到各個(gè)領(lǐng)域，現(xiàn)在“山寨”一詞用來泛指那些非正式、非正規(guī)生產(chǎn)的產(chǎn)品，其特點(diǎn)主要表現(xiàn)為仿造化、快速化、平民化。不過，山寨現(xiàn)象也因打球，經(jīng)常行走在行業(yè)政策的邊緣，引起了廣泛的爭議。在網(wǎng)絡(luò)用語當(dāng)中，山寨還有“抄襲”、“模擬”、“仿造”的含義。無論如何，山寨已經(jīng)代表一種精神，它深深地印上了草根階層創(chuàng)新的烙印。在南京就出現(xiàn)了“山寨一條街”，街上所有如雷貫耳的名牌店都是“山寨”版，真是讓人大跌眼鏡。大名鼎鼎的運(yùn)動(dòng)品牌李寧變成了“李明”；小資們最愛的星巴克STARBUCKS被改為“BUCKSSTAR”等等，眾多的名牌都被惡搞了一把，引得過往的行人紛紛止步觀望。

2009年1月25日，新加坡《聯(lián)合早報(bào)》也報(bào)道了中國的山寨現(xiàn)象之事，山寨現(xiàn)象已經(jīng)引起國內(nèi)外多方關(guān)注，既有爭議也有公識(shí)。山寨文化是一種非主流文化，基本內(nèi)涵就是低成本的模仿。據(jù)央視報(bào)道，2007年，山寨版手機(jī)流入市場(chǎng)超過1.5億部。很多人對(duì)山寨文化持寬容認(rèn)可的態(tài)度，認(rèn)為山寨產(chǎn)品雖然存在抄襲、模仿等等，但它具有草根性，山寨產(chǎn)品會(huì)有如此之大的市場(chǎng)，是因?yàn)樗膬r(jià)格符合了廣大草根階層消費(fèi)的需求，山寨產(chǎn)品幾乎擁有精美“名牌”產(chǎn)品的所有功能，外觀設(shè)計(jì)也不遜色與“名牌”產(chǎn)品，而價(jià)格卻十分低廉，不僅讓消費(fèi)者享受了高科技的同時(shí)，而且實(shí)現(xiàn)了實(shí)用價(jià)值的最大化。

2008年12月3日，一向嚴(yán)肅的中央電視臺(tái)《新聞聯(lián)播》居然花了近兩分鐘的時(shí)間對(duì)山寨文化進(jìn)行了報(bào)道，探討了這一社會(huì)現(xiàn)象，而各大媒體也都相繼報(bào)道 “山寨”的最新動(dòng)向，使得全國洋溢著一股“山寨”氣息。湖南世界之窗在2008年舉行了“山寨圣誕節(jié)”，當(dāng)時(shí)湖南經(jīng)視播放的廣告宣傳語是“最山寨的圣誕節(jié)，快樂不山寨”。 山寨春晚從它面世的那天起，不僅得到眾多網(wǎng)友的輿論支持，還有大量的物質(zhì)支持，使山寨春晚大出風(fēng)頭，其實(shí)，網(wǎng)友追捧山寨春晚，并不是因?yàn)樗鹆坑卸喔撸笸髢河卸嗌?，而是它站在草根的立?chǎng)，舉辦草根階層的狂歡節(jié)。新華網(wǎng)對(duì)于“山寨春晚”給以了充分的肯定，認(rèn)為一種社會(huì)現(xiàn)象的存在必然有它的道理，“山寨春晚”代表的是草根階層的文化現(xiàn)象，也可以說是草民一種自娛自樂的消遣。

山寨文化之所以能夠風(fēng)行全國，因?yàn)樗淼氖亲钇矫窕臅r(shí)尚，最全民化的娛樂，它的成功之處在于巧妙地利用社會(huì)文化多元化的背景下捕捉到了人們的好奇和從眾心理，形成一股備受關(guān)注的形式。通過媒介呈現(xiàn)在大眾視線中的山寨文化還有相當(dāng)?shù)姆夯团菽煞?。大眾傳媒尤其是互?lián)網(wǎng)的推波助瀾，在一定程度上壯大了山寨文化的聲勢(shì)。不過，從網(wǎng)絡(luò)語言、媒介文化的角度來看，作為一種流行語，“山寨”一詞具有一定的易逝性。

注釋：

[1] [美]約翰?菲斯克：《解讀大眾文化》，楊全強(qiáng)譯，南京大學(xué)出版社2001年版，第1頁。

[2] 同上，第2頁。

篇8

自從周星星開創(chuàng)了無厘頭這個(gè)傳說中最爆笑最搞怪的流派以后，就有無數(shù)人投身到了全民無厘頭的搞笑運(yùn)動(dòng)之中。不論是影視、小說、歌曲還是FLASH，到處都有能把你笑到斷氣的例子。而金山公司更是搶先把無厘頭帶到了網(wǎng)絡(luò)游戲里，中國第一部無厘頭爆笑網(wǎng)游《大話春秋》就這樣誕生了……

故事新編?孔子也瘋狂

話說在《大話春秋》里，發(fā)生了幾件大事。第一件事，神族與魔族打起來了。當(dāng)然不是為了搶石油，而是為了爭奪“秩序”與“自由”的分水嶺。結(jié)果，兩敗俱傷。第二件事是，神魔兩族為了保存顏面，決定隱退了。但接著又發(fā)生了第三件事，那就是他們?cè)陴B(yǎng)傷期間，偷偷安插了許多特派員到人間，借以掀起了新一輪折騰。

聽起來有點(diǎn)慘，我們的老祖宗好像小白鼠，神族與魔族就象是實(shí)驗(yàn)員，他們假借人類的爭端來比拼各自信仰的力量強(qiáng)弱，攪得那個(gè)后世稱為“春秋”的時(shí)代天翻地覆，戰(zhàn)火紛飛，沖突不斷，弱肉強(qiáng)食，民不聊生，奇奇怪怪，只要敢想，啥都有可能。

而在這個(gè)時(shí)候，出現(xiàn)了一個(gè)魅力大得不得了人，不知道說他是幸運(yùn)還是倒霉，反正神魔兩族都看上了他，不約而同把他定為最佳代言人選。所以他注定不是一個(gè)凡人，所以他注定得吃點(diǎn)苦頭，所以作為第一主角的我們，定要去那個(gè)時(shí)代虐待他，好督促他完成編劇賦予的偉大使命。這位第二主人公，他就是――孔子。

由于被兩大勢(shì)力同時(shí)關(guān)注著，也同時(shí)有兩大極端的思想同時(shí)存在于頭腦中，孔子一度抓狂，整天思考著走路先邁左腳還是右腳等諸如此類嚴(yán)肅的問題。不過他當(dāng)然不能一直這樣想下去，誰讓他是第二主角呢，他將成為春秋故事的關(guān)鍵點(diǎn)。而整個(gè)故事背景將以章回體的形式，史詩般的描述，展開一幅爆笑無厘頭的冒險(xiǎn)畫卷。

人寵合一?養(yǎng)育狂樂翻天

喜歡收集各種寵物和召喚獸的玩家們，可別高興過頭了。雖然在《大話春

秋》里，可以同時(shí)擁有很多只外型、能力、屬性都不同的召喚獸，但是你也有可能因?yàn)檎賳精F太多而挑花眼睛哦！

有別于大多數(shù)網(wǎng)絡(luò)游戲，《大話春秋》中的召喚獸采用了卡片收集的模式。玩家使用召喚獸卡片后，將會(huì)和自己的召喚獸合體，并由此獲得能力的提升或外型的改變――究竟是什么效果，就要看你使用的是何種屬性的召喚獸卡片了。如果召喚獸卡片偏重于提升能力，那么在合體后你就會(huì)有相應(yīng)的能力提高，或是學(xué)習(xí)到新的技能；如果召喚獸卡片是偏重于改造外觀，那么你將擁有與眾不同、又眩又酷的外型特效，比如身上會(huì)發(fā)光，或是多了個(gè)圈等等。啥？你問人和召喚獸合體戰(zhàn)斗時(shí)，會(huì)是個(gè)啥東西？告訴你，那叫，半獸人??！

特別指出的是，召喚獸卡片具有什么樣的屬性并不完全固定，每張卡片上都可能有數(shù)量不等的插槽，玩家可以自主決定給召喚獸增添什么樣的能力。再配合游戲中可能獲得的召喚獸秘籍和召喚獸外裝，打造一只專屬自己的個(gè)性召喚獸，再也不是什么難事……

千面嬌娃?愛美狂的新歡

《大話春秋》的個(gè)性化外觀表現(xiàn)系統(tǒng)，可以讓玩家隨心所欲的更改自己的造型，頭、身子、腿、腳，武器、背飾、外裝、頭飾等等，都可以隨你喜歡的搭配。如果覺得這樣還不夠有型，你也可以再利用變身功能，搖身一變成各種各樣的動(dòng)物或怪物。在游戲中，玩家可以通過多達(dá)256階的色彩變換功能來改變自己的顏色搭配，把普通的衣服穿出非比一般的光彩。當(dāng)然，有心的玩家肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)功能的另一個(gè)大用處，那就是再也不必忍疼舍棄外型好看、顏色卻不盡如人意的衣服了，只要應(yīng)用色彩變換功能，就能把它變成完全合心意的衣裝。目前游戲中的各類服飾組合加起來有500萬種之多！就算你一天24小時(shí)每小時(shí)換一件不停的換衣服，也要好幾年才能換完……

饕餮任務(wù)?惡搞狂無極限

惡搞，是一種美德，《大話春秋》當(dāng)然免不了要拿春秋時(shí)候的人們開點(diǎn)玩笑。游戲里為玩家設(shè)計(jì)了各種各樣新奇有趣的任務(wù)，有一類定點(diǎn)活動(dòng)，都和春秋時(shí)代的名人有關(guān)，比如每天3點(diǎn)“忽悠孔子”，9點(diǎn) “挑戰(zhàn)孫武”和午夜12點(diǎn)“拯救西施”，這些活動(dòng)不但精彩刺激、獎(jiǎng)賞豐厚，更能為你提供和大話王孔子、智謀家孫武以及花癡西施親密接觸的機(jī)會(huì)！

同時(shí)，《大話春秋》也開放了龐大的任務(wù)體系，擁有多達(dá)500套的任務(wù)劇情和65535個(gè)任務(wù)鏈。游戲在主線任務(wù)上開創(chuàng)性的引入了章回體的結(jié)構(gòu)概念，讓玩家象讀小說一樣進(jìn)行游戲。玩家在游戲世界中游歷時(shí)，將通過各種各樣有趣好玩的任務(wù)分幾章接觸到春秋時(shí)期具代表性的學(xué)術(shù)思想和最為人所熟知的傳奇人物，玩家可以和孔子一起周游列國，也能與墨子一同推行兼愛非攻的思想；可以幫助晉文公重耳奪取王位，也可以仿效蘇秦、張儀合縱連橫，游說諸侯……何去何從，由您自己選擇。

同時(shí)，游戲中還隱藏著數(shù)量巨大的其他任務(wù)需要玩家自己去探詢和完成。師門任務(wù)、寵物任務(wù)、職業(yè)任務(wù)……多達(dá)數(shù)百個(gè)并且還在不斷擴(kuò)充中的任務(wù)以及他們背后的豐厚獎(jiǎng)賞，都等待著您來奪取。

顛覆傳統(tǒng)?打架狂智勇并進(jìn)

《大話春秋》完全顛覆了傳統(tǒng)Q版網(wǎng)游回合制的呆板模式，采用添加陣法的即時(shí)戰(zhàn)斗。所謂團(tuán)隊(duì)陣法，就是由隊(duì)長通過使用陣法書決定隊(duì)伍的戰(zhàn)斗隊(duì)型，不同的戰(zhàn)斗隊(duì)型會(huì)給玩家?guī)聿煌暮锰?，比如獲得額外的技能、增加全隊(duì)的防御或是在戰(zhàn)斗結(jié)束后獲得更多的獎(jiǎng)勵(lì)等。

《大話春秋》開創(chuàng)性將玩家的戰(zhàn)斗技能劃分為專用生存技能和專用PK技能兩類，提出了PK技這樣一個(gè)嶄新的概念。所謂PK技，是指獨(dú)立于打怪的生存技能之外，專門用于玩家之間相互PK的系列技能，《大話春秋》為玩家提供了海量的PK技，每個(gè)技能都擁有不同的攻擊屬性和針對(duì)對(duì)象，在搭配使用的時(shí)候，將可以收到非常好的效果。在PK時(shí)，用于打怪的生存技的殺傷力將大大的減弱，玩家必須學(xué)習(xí)專門的PK技能，才能在戰(zhàn)斗中取得優(yōu)勢(shì)。由于游戲中引入了攻擊屬性、防御弱點(diǎn)和屬性相克的概念，玩家必須要善于針對(duì)不同對(duì)手的弱點(diǎn)使用不同的PK技能組合，才能最大限度的取得戰(zhàn)斗的勝利。

結(jié)婚生子?家族體系尋真情

在《大話春秋》中，玩家可以與別的玩家建立好友關(guān)系，隨著彼此相處時(shí)間的增加，朋友之間的好感度也隨之不斷增加。當(dāng)好感度達(dá)到了一定數(shù)值之后，情侶們就可以去找特定的NPC登記結(jié)婚了。

游戲如人生，結(jié)婚卻不可馬虎了，一定要準(zhǔn)備得面面俱到！游戲的生活技能在這里就派用場(chǎng)了，你可以聘請(qǐng)廚師為你打造高檔的酒席，也可以找匠人制作各種各樣的婚禮煙火，結(jié)婚前別忘廣發(fā)喜帖，遍邀天下親朋好友前來參加。當(dāng)然，如果你想要一個(gè)另類別致的婚禮，也可以。比如讓所有人都變化成動(dòng)物或植物，來個(gè)假面派對(duì)，看他能不能從中分辨出獨(dú)一無二的你來；又或者使用各種道具讓他在賓客面前洋相百出，不得不苦笑的抓住頑皮任性的你……結(jié)婚都不忘搞怪，也只有《大話春秋》里才能一見哦。

篇9

【關(guān)鍵詞】公務(wù)員；大學(xué)生；職業(yè)認(rèn)知

近幾年來，每年報(bào)考公務(wù)員的人數(shù)屢創(chuàng)新高，其中大學(xué)生占據(jù)很大比例。大學(xué)生積極報(bào)考公務(wù)員一方面有助于增強(qiáng)公務(wù)員隊(duì)伍的活力，提高公務(wù)員隊(duì)伍的職業(yè)素質(zhì)。另一方面，由于對(duì)公務(wù)員的職業(yè)認(rèn)知不足，大學(xué)生在報(bào)考公務(wù)員過程中存在著盲目報(bào)考的問題，從長遠(yuǎn)來看并不利于公務(wù)員隊(duì)伍的優(yōu)化。

一、大學(xué)生報(bào)考公務(wù)員過程中在職業(yè)認(rèn)知方面存在的問題

（一）大學(xué)生對(duì)于公務(wù)員職業(yè)的發(fā)展軌跡不了解

把公務(wù)員職業(yè)的性質(zhì)與舊思想觀念里的官僚簡單等同，認(rèn)為公務(wù)員依然是鐵飯碗，只要考上公務(wù)員，就不會(huì)存在失業(yè)的問題。其實(shí)早在1995年我國就開始推行辭退制度，打破了原來長期存在的工作做得好不好沒有區(qū)別；職位上只有晉升少有降級(jí)；只有進(jìn)入公務(wù)員隊(duì)伍，少有被辭退的弊端；隨著《國家公務(wù)員法》的出臺(tái)，進(jìn)一步糾正了過去講究資歷、按資排輩的傳統(tǒng)做法，使公務(wù)員隊(duì)伍的管理機(jī)制規(guī)范化。

（二）大學(xué)生對(duì)公務(wù)員真實(shí)的工作狀態(tài)不了解

大學(xué)生對(duì)于公務(wù)員的工作環(huán)境、工作內(nèi)容、工作壓力等各方面的認(rèn)識(shí)都很膚淺，僅片面看到公務(wù)員都有良好的工作環(huán)境，享受較好的福利待遇，競(jìng)爭壓力小，并沒有看到公務(wù)員同樣需要努力工作付出，需要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，并且同樣有從業(yè)的競(jìng)爭壓力。正因?yàn)檫@樣片面的看待公務(wù)員的工作狀態(tài)，使大學(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，誤以為考上公務(wù)員就如同“躍龍門”一樣，可以“一勞永逸”。

（三）大學(xué)生對(duì)于報(bào)考公務(wù)員的流程缺乏了解

現(xiàn)階段我國公務(wù)員招考，國家公務(wù)員招錄統(tǒng)一進(jìn)行考試，省級(jí)及以下公務(wù)員招錄并沒有進(jìn)行統(tǒng)一招考，因此招考工作進(jìn)行的時(shí)間各不相同，且各級(jí)招考都制定有詳細(xì)的報(bào)考流程，包括報(bào)考時(shí)間、報(bào)考方式、考試類別、考試時(shí)間等。在問卷調(diào)查過程中的交流了解到，有少數(shù)大學(xué)生因?qū)?bào)考流程缺乏了解而錯(cuò)失報(bào)考的機(jī)會(huì)。

（四）大學(xué)生對(duì)自己所報(bào)的職位缺少足夠了解

不少大學(xué)生在報(bào)考公務(wù)員過程中并沒有先對(duì)自己報(bào)考的部門的職位有足夠的了解，更多考慮的是職位的工作環(huán)境和待遇情況，而對(duì)所報(bào)職位的工作是否能勝任、是否符合從業(yè)要求等方面認(rèn)知的不夠。這容易造成報(bào)考崗位集中，冷熱不均的現(xiàn)象。

（五）大學(xué)生對(duì)公務(wù)員從業(yè)要求并不了解

“在新時(shí)期，對(duì)公務(wù)員有了新的更高要求，在思想觀念方面，要求公務(wù)員樹立世界眼光、服務(wù)意識(shí)、法治意識(shí)、規(guī)則意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、市場(chǎng)意識(shí)、誠信意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)等；在知識(shí)結(jié)構(gòu)方面，要求公務(wù)員加強(qiáng)法律法規(guī)、經(jīng)濟(jì)管理、社會(huì)管理、公共管理、現(xiàn)代科技等知識(shí)的學(xué)習(xí)；在能力方面，要不斷提高公務(wù)員促進(jìn)發(fā)展、推動(dòng)改革、維護(hù)穩(wěn)定的能力，公共行政、公共管理、公共服務(wù)的能力，依法執(zhí)政、依法行政、依法辦事的能力等；在工作作風(fēng)方面，要求公務(wù)員求真務(wù)實(shí)，提高效率，為社會(huì)提供優(yōu)質(zhì)、高效的服務(wù)?！雹賹?duì)公務(wù)員從業(yè)要求不了解就無法針對(duì)性地去培養(yǎng)自身在這些方面的能力，從而無法達(dá)到一名合格公務(wù)員的要求。

（六）大學(xué)生盲目跟風(fēng)報(bào)考的現(xiàn)象比較嚴(yán)重

報(bào)考公務(wù)員的大學(xué)生中很大一部分并非是有志于成為一名公務(wù)員，只是受到周圍同學(xué)的影響或是迫于嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，才報(bào)考了公務(wù)員，僅僅是想將公務(wù)員作為一次嘗試，多一個(gè)就業(yè)的選擇。也有小部分大學(xué)生只是把報(bào)考公務(wù)員作為檢驗(yàn)自身能力的測(cè)試，作為自己步入社會(huì)的前的一次預(yù)演，即便考上也不會(huì)去從事公務(wù)員職業(yè)，這就間接減少了那些有志于從事公務(wù)員職業(yè)人員的就業(yè)機(jī)會(huì)。盲目跟風(fēng)報(bào)考公務(wù)員這種現(xiàn)象一方面浪費(fèi)了大學(xué)生的時(shí)間和精力，另一方面也造成許多社會(huì)資源的浪費(fèi)。

二、大學(xué)生報(bào)考公務(wù)員過程中職業(yè)認(rèn)知的改善

在這嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，公務(wù)員招考對(duì)于高校畢業(yè)生的吸引力是不言而喻的，“大學(xué)生就業(yè)難”和“公務(wù)員考試熱”的相生相伴也將成為一種常態(tài)。要想從源頭上來解決這一問題，就需要社會(huì)各方面采取措施，相互配合，才能使大學(xué)生報(bào)考公務(wù)員過程中的職業(yè)認(rèn)知情況得到改善，理性地看待公務(wù)員考試，理性地對(duì)待就業(yè)。

（一）政府及時(shí)公開相關(guān)的信息和資料

在解決大學(xué)生報(bào)考公務(wù)員過程中的職業(yè)認(rèn)知問題方面，政府扮演著最為重要的作用，需要做到以下幾個(gè)方面：

首先是將公務(wù)員考試招考的政策、錄用計(jì)劃、資格條件、考試成績和錄用結(jié)果通過網(wǎng)站或者張榜公告等形式公開。使得報(bào)考者能及時(shí)全面的了解到全面信息，以便根據(jù)自身的優(yōu)勢(shì)來做出選擇。同時(shí)也可以提高招考工作的公信度，消除大學(xué)生對(duì)公務(wù)員招考公平和公正性的質(zhì)疑。

其次是關(guān)于政府公務(wù)員日常工作狀態(tài)的公開。使大學(xué)生了解不同崗位的職能特點(diǎn)、工作的內(nèi)容、職業(yè)環(huán)境和氛圍，使大學(xué)生比較全面地了解公務(wù)員這一職業(yè)，有助于其判斷自己是否真的適合報(bào)考公務(wù)員。

最后是關(guān)于公務(wù)員的工資福利待遇、權(quán)利職責(zé)和監(jiān)督退出機(jī)制的信息的公開。只有在權(quán)力邊界清晰，各方面監(jiān)督制度完善且透明后，才能讓公務(wù)員回歸作為大學(xué)生眾多職業(yè)選擇中的一種，從根本上改正大學(xué)生對(duì)公務(wù)員錯(cuò)誤的職業(yè)認(rèn)知。

（二）媒體積極發(fā)揮宣傳和溝通橋梁的作用

在當(dāng)代，信息的傳播速度和廣度達(dá)到一個(gè)前所未有的高度，人們每日所接觸到的信息量越來越大，方式也越來越多，媒體作為其中的媒介發(fā)揮著重要的作用。同樣，要改善大學(xué)生對(duì)公務(wù)員的職業(yè)認(rèn)知狀況，必須借助媒體的力量。

媒體要和政府緊密配合，將公務(wù)員招考的及時(shí)動(dòng)態(tài)在大學(xué)生廣泛接觸的網(wǎng)絡(luò)或平面媒體及時(shí)地，讓相關(guān)的報(bào)考者能及時(shí)接收到這些訊息。另外，通過網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、期刊雜志等平臺(tái)，加大對(duì)有關(guān)公務(wù)員報(bào)考、公務(wù)員的職業(yè)特點(diǎn)、國家的公務(wù)員政策等知識(shí)的宣傳，讓對(duì)此有興趣的人能便捷地收集到最新的且豐富齊全的相關(guān)資料。使得報(bào)考者能提前對(duì)公務(wù)員這一職業(yè)有較為深入的、正確的認(rèn)知。

媒體要自覺發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，積極主動(dòng)影響輿論的導(dǎo)向，向社會(huì)大眾宣傳新時(shí)期下公務(wù)員的社會(huì)角色定位、公務(wù)員所發(fā)揮的社會(huì)作用，還原真實(shí)的公務(wù)員工作環(huán)境、生活狀態(tài)，轉(zhuǎn)變社會(huì)大眾對(duì)公務(wù)員的固有思維，改善公務(wù)員的職業(yè)形象，使得眾多的大學(xué)生報(bào)考者理性看待公務(wù)員考試；對(duì)政府，媒體要更多發(fā)揮監(jiān)督和溝通作用，對(duì)公務(wù)員考試過程進(jìn)行全方位的報(bào)道，成為社會(huì)監(jiān)督公務(wù)員招考的最直接的方式，確保其公開、公平、公正，從而消除報(bào)考者對(duì)公務(wù)員招考的質(zhì)疑。溝通則是在政府和大學(xué)生之間搭建一個(gè)平臺(tái)，使得兩個(gè)主體間進(jìn)行交流溝通，讓大學(xué)生的疑問能得到答案，同時(shí)政府能收集意見，使得政策更為合理，成就雙贏局面。

（三）高校努力做好學(xué)生的教育和引導(dǎo)工作

我國的高等教育在近幾年發(fā)展迅速，由此也引發(fā)一系列問題，比較突出的就是就業(yè)渠道的不順暢。?？频膶W(xué)生學(xué)歷層次相對(duì)較低，就業(yè)期望值也低，加之其本身所受教育的實(shí)用性很強(qiáng)，就業(yè)顯得順利很多。本科教育則更注重綜合性人才的培養(yǎng)，這反而使得本科生在就業(yè)競(jìng)爭中優(yōu)勢(shì)不明顯，于是就只好發(fā)揮考試能力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，去參加公務(wù)員考試，這也是造成“公務(wù)員熱”的一大原因。

高校在改善大學(xué)生報(bào)考公務(wù)員過程中的職業(yè)認(rèn)知情況方面起著至關(guān)重要的作用，根據(jù)調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)，學(xué)校教育是大學(xué)生了解公務(wù)員信息的重要渠道，因此，學(xué)校應(yīng)該積極開展教育引導(dǎo)工作，請(qǐng)從事相關(guān)研究的教師為學(xué)生開設(shè)專門的課程，讓學(xué)生系統(tǒng)地了解這一職業(yè)。同時(shí)和政府取得聯(lián)系，為學(xué)生創(chuàng)造安排去政府實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)或邀請(qǐng)政府的有關(guān)人員來校開設(shè)講座，為學(xué)生進(jìn)一步對(duì)公務(wù)員進(jìn)行職業(yè)認(rèn)知提供途徑。此外，應(yīng)引入職業(yè)測(cè)評(píng)，使學(xué)生對(duì)自己的個(gè)性特點(diǎn)、適合的崗位特質(zhì)有一定的認(rèn)識(shí)，并給出發(fā)展建議，引導(dǎo)他們認(rèn)清自我，清楚自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)所在。指導(dǎo)學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃，讓學(xué)生對(duì)自己的未來有清晰的方向，避免學(xué)生畢業(yè)后的不知所措。高校應(yīng)致力于培養(yǎng)政治素質(zhì)高，實(shí)踐、創(chuàng)新能力強(qiáng)，人格全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，這也是化解“公務(wù)員熱”的關(guān)鍵所在。

（四）大學(xué)生加強(qiáng)對(duì)公務(wù)員職業(yè)認(rèn)知的學(xué)習(xí)

大學(xué)生在四年的學(xué)習(xí)過程中，要主動(dòng)思考自身的職業(yè)定位問題，不能等到畢業(yè)前才著急，最后選擇抓住公務(wù)員這棵就業(yè)“稻草”不放。大學(xué)生要增強(qiáng)就業(yè)意識(shí)，應(yīng)該積極主動(dòng)地配合學(xué)校，在老師的教導(dǎo)幫助下，不斷在社會(huì)實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，盡早認(rèn)識(shí)到自身的興趣所在和能力傾向，通過自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐獲得相關(guān)的能力。職業(yè)導(dǎo)向的確立，能避免畢業(yè)前的盲目跟風(fēng)和因只有“考試能力”而無奈地選擇報(bào)考公務(wù)員的現(xiàn)象。

有志于從事公務(wù)員工作的大學(xué)生要主動(dòng)展開對(duì)公務(wù)員職業(yè)認(rèn)知的學(xué)習(xí)，通過各種途徑收集公務(wù)員職業(yè)有關(guān)的信息，并提前通過理論學(xué)習(xí)、到政府部門實(shí)習(xí)等來提升自身能力，了解自己想要報(bào)考的部門職位的工作性質(zhì)、工作職責(zé)、工作環(huán)境。明確目標(biāo)，堅(jiān)定信心，不斷完善自身能力。

注釋：

①苗仲彩.公務(wù)員能力初論[D].濟(jì)南：山東大學(xué)，2008.36.

參考文獻(xiàn)：

[1]郭順姬.國考熱如何降溫[N].中國經(jīng)濟(jì)時(shí)報(bào)，2011-11-29（3）.

篇10

關(guān)鍵詞：平臺(tái)汛期穩(wěn)定水位

Abstract: right ZhongDa construction is a branching cable-stayed bridge in the project control node, flood season during the construction, considering the platform the upper loads, water flow to platform of steel pipe piles under impact, high water level by the general erosion and local scour drilling platform on the stability of the whole, research, according to the actual situation, and puts forward the drilling platform scoured the emergency measures.

Key words: flood water stable platform

中圖分類號(hào)：TU74文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

1 研究背景

1.1研究目的

2010年是個(gè)高水位年，從5月份開始水位就較常水位高1~2m，從氣象資料和長江委員會(huì)預(yù)測(cè)的數(shù)據(jù)來看，今年將發(fā)生20年一遇的洪水。中塔是本項(xiàng)目的控制性工程，直接影響到右汊主橋的按時(shí)完工，目前中塔正在進(jìn)行基樁施工，汛期施工期間，考慮水流對(duì)平臺(tái)的沖擊力、高水位下的河床沖刷等對(duì)鉆孔平臺(tái)整體穩(wěn)定性影響，進(jìn)行研究，以指導(dǎo)施工。

1.2施工概況

馬鞍山長江大橋右汊斜拉橋跨徑布置為(38+82+2×260+82+38)m，全長760m，為三塔六跨的雙索面半漂浮體系斜拉橋，下部采用啞鈴式圓形承臺(tái)及群樁基礎(chǔ)。目前YZ3#中塔進(jìn)行基樁施工，鉆孔平臺(tái)采用鋼管+型鋼結(jié)構(gòu)，標(biāo)高為+8.5，鋼管樁型號(hào)為Φ630*8mm，護(hù)筒采用Φ2700*20mm，施工過程中考慮平臺(tái)上最多可同時(shí)上7臺(tái)YCJF-250鉆機(jī)。

2 中塔平臺(tái)汛期穩(wěn)定性驗(yàn)算

2.1汛期影響平臺(tái)穩(wěn)定性的因素

⑴、平臺(tái)上部荷載，主要為鉆孔平臺(tái)自身結(jié)構(gòu)是否滿足鉆機(jī)等施工設(shè)備自重影響

⑵、汛期水流沖刷造成鋼管樁入土深度不夠?qū)ωQ向承載力影響

⑶、汛期水流對(duì)鉆孔平臺(tái)整體穩(wěn)定性影響

2.2 參數(shù)取值

2.2.1 荷載類型

鉆孔平臺(tái)結(jié)構(gòu)自重、施工過程中平臺(tái)上最多可同時(shí)上7臺(tái)鉆機(jī)作為平臺(tái)最大豎向荷載，最高施工水位為+9.2m，水流速度為2.0m/s，河床最大沖刷標(biāo)高為-12.345m。

⑴、鉆孔平臺(tái)結(jié)構(gòu)自重：midas分析軟件自行計(jì)入

⑵、7臺(tái)鉆機(jī)按照實(shí)際布置情況施加的豎向荷載

⑶、流水壓力：根據(jù)《公路橋涵設(shè)計(jì)通用規(guī)范》可計(jì)算得P=1.63Kpa；

2.2.2工況及荷載組合

驗(yàn)算工況：水位在+8.5m時(shí)，平臺(tái)上有7臺(tái)鉆機(jī)。

荷載組合：⑴+⑵+⑶

2.2.3 地質(zhì)情況

表1 中塔墩位處地質(zhì)情況

分層厚度

（m） 層底深度

（m） 層底高程

（m） 巖土名稱及特征 容許承載力（Kpa）

極限摩阻力（Kpa）

6.94 6.94 -12.94 粉砂 90/25

8.65 15.59 -21.59 細(xì)砂 200/40

2.2.4 20年一遇的洪水沖刷深度

通過《馬鞍山長江公路大橋水文分析計(jì)算專題報(bào)告》可查該河段一般沖刷深度為16.693m，局部沖刷深度為4.852m，根據(jù)河床標(biāo)高-5.7m，水位+9.20m，可知：沖刷總深度為6.645m，一般沖刷線標(biāo)高為-7.493m，局部沖刷線標(biāo)高為-12.345m。

2.3 穩(wěn)定性計(jì)算分析

2.3.1 鋼管樁沖刷后承載能力驗(yàn)算

通過實(shí)際施工數(shù)據(jù)來看，取中塔入土深度為14m的φ630×6mm鋼管樁進(jìn)行承載力驗(yàn)算。

驗(yàn)算工況為：在20年一遇最高水位+9.2m時(shí)河床達(dá)到最大沖刷線-12.345m，平臺(tái)上單位面積上只擺放一臺(tái)YCJF-250鉆機(jī)（鉆機(jī)中最重的機(jī)型）。

數(shù)據(jù)分析：

（1）、YCJF-250自重35t，平臺(tái)恒載重量按10t/根計(jì)算，按照35t鉆機(jī)全部集中在單根鋼管上，則單根鋼管承載力最大為450KN。

（2）、按原河床標(biāo)高計(jì)算的入土深度為14m，現(xiàn)已沖刷深度為6.645m，則剩余入土深度為7.355m，通過高程可很知已完全進(jìn)入細(xì)砂層，其摩阻力τ=40 Kpa。

滿足施工要求。

2.3.2 汛期鉆孔平臺(tái)穩(wěn)定性驗(yàn)算

為驗(yàn)算鉆孔平臺(tái)在洪汛期間的整體穩(wěn)定性，采用midas軟件對(duì)整個(gè)支架鋼管樁模型進(jìn)行整體屈曲分析，臨界系數(shù)為11.4，大于5，所以鉆孔平臺(tái)在洪汛期間的整體穩(wěn)定性滿足要求。

2.3.3 計(jì)算分析結(jié)論

通過以上計(jì)算可知，中塔鉆孔平臺(tái)的設(shè)計(jì)剛度和整體穩(wěn)定性能滿足洪汛期間安全要求。

3應(yīng)急措施

汛期施工期間，加強(qiáng)對(duì)平臺(tái)四周，特別上游側(cè)平臺(tái)貝雷上附著的漂浮物清理，以減少流水壓力。

3.1 沖刷觀測(cè)

項(xiàng)目部為監(jiān)測(cè)河床沖刷情況特購買了一臺(tái)HY-1500型便攜式測(cè)深儀，每天對(duì)水深進(jìn)行測(cè)量，及時(shí)了解河床沖刷情況，監(jiān)測(cè)頻率為每天兩次，分為上午9點(diǎn)一次和下午17點(diǎn)一次，洪峰時(shí)期適當(dāng)加密監(jiān)測(cè)次數(shù)，YZ3墩上下游設(shè)6個(gè)沖刷觀測(cè)點(diǎn)。

3.1.2 沖刷警戒線計(jì)算

本計(jì)算主要是計(jì)算單護(hù)筒的保證自身穩(wěn)定性的情況下最少需要的入土深度，設(shè)為x

此處有：其中K為橋墩形狀系數(shù)，對(duì)于圓形墩取0.8；

水的重力密度γ=10KN/m3 、重力加速度g=9.81m/s2、設(shè)計(jì)流速V=2m/s

橋墩阻水面積A計(jì)算至一般沖刷線，則

則可計(jì)算出

作用點(diǎn)高度

因此最大彎矩

由于護(hù)筒形成的摩阻力f要抵抗住流水壓力形成的最大彎矩，取摩阻力為40KPa，護(hù)筒外徑為2.7m。

則有 ，求解有x≥4.1m

根據(jù)護(hù)筒底標(biāo)高為-15.9m，可計(jì)算出沖刷線標(biāo)高要高于-11.8m，取-11m（x= 4.8）。

則此時(shí)護(hù)筒所承受的水平力

細(xì)砂層所能承受的最大水平推力

明顯F＞1.4•Fw滿足要求

因此沖刷警戒水位取-11m。

3.2 沖刷處理方案

根據(jù)觀測(cè)記錄數(shù)據(jù)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)因沖刷導(dǎo)致河床標(biāo)高致-10m時(shí)，立即準(zhǔn)備沖刷處理。物資部及時(shí)采購砂子及沙袋，生產(chǎn)部安排鋼筋作業(yè)隊(duì)及時(shí)加工鋼筋網(wǎng)鐵籠。

當(dāng)河床標(biāo)高致-11m時(shí)，即啟動(dòng)沖刷處理方案。立刻組織人員、機(jī)械先沿鋼管樁四周拋鐵籠，鐵籠與鋼管樁固定牢固，同時(shí)往鐵籠里拋沙袋和鐵籠圍囹范圍內(nèi)沿護(hù)筒四周進(jìn)行拋沙袋處理，沙袋標(biāo)高控制在-8m左右，以減少對(duì)河床的沖刷。

平臺(tái)四周沙袋采用鐵籠集中堆放，上游鋼筋籠下放位置距平臺(tái)首排鋼管樁1.3m，防止水流沖擊力對(duì)平臺(tái)產(chǎn)生影響。在平臺(tái)內(nèi)，采用在護(hù)筒及鋼管樁周圍散拋沙袋處理。

4 結(jié)語

通過對(duì)中塔施工區(qū)域的沖刷穩(wěn)定研究,可以有效的指導(dǎo)中塔渡洪，為基樁鉆孔平臺(tái)在洪水期的安全穩(wěn)定提供技術(shù)保障，同時(shí)在施工中依據(jù)理論數(shù)據(jù)和實(shí)際監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)的比較，提前做好各項(xiàng)預(yù)警和防控措施，以減小了平臺(tái)失穩(wěn)機(jī)率，從而保證了整個(gè)右汊主橋的順利施工。

參考文獻(xiàn)：

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[2] 《馬鞍山長江公路大橋工程地質(zhì)勘查報(bào)告》

[3] 《馬鞍山長江公路大橋河工模型試驗(yàn)》

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[5] 《鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)手冊(cè)》（第三版） 中國建筑工業(yè)出版社

[6] 《裝配式公路鋼橋多用途使用手冊(cè)》 人民交通出版社