導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇雷鋒的詩(shī)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

就常常聽到“雷鋒”這個(gè)名字

聽到人們贊揚(yáng)雷鋒的詩(shī)句

聽到人們講起雷鋒的英雄事跡

敬愛的雷鋒叔叔

您嚴(yán)格要求自己

對(duì)待個(gè)人主義

像秋風(fēng)掃落葉一樣毫不留情

一事當(dāng)前先替自己打算

不應(yīng)該是我們的作風(fēng)

敬愛的雷鋒叔叔

您對(duì)人民無限的愛

您對(duì)敵人刻骨的恨

我們要學(xué)習(xí)您的愛憎分明

做無產(chǎn)階級(jí)革命事業(yè)的接班人

敬愛的雷鋒叔叔

我決心以您為榜樣

把愛奉獻(xiàn)給需要關(guān)懷的

篇2

小時(shí)候,我就搞不懂這個(gè)問題。學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣,那么雷鋒的榜樣又是誰(shuí)呢?班里的小組長(zhǎng)看我被這個(gè)問題困擾,就說:“我告訴你,雷鋒的榜樣,是他身邊的領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)做好人好事,雷鋒也跟著做好人好事。”

我眨眨眼睛說:“小組長(zhǎng),你是我身邊的領(lǐng)導(dǎo),那我就跟著你做好人好事吧?！?/p>

小組長(zhǎng)笑道:“對(duì),遠(yuǎn)學(xué)雷鋒,近學(xué)領(lǐng)導(dǎo)?！?/p>

我就跟著小組長(zhǎng)做好人好事。我們?cè)绯鐾須w,打掃衛(wèi)生,拾金不昧,幫助同學(xué),照顧孤寡老人,愛護(hù)公共財(cái)物……我的臉上灑滿了陽(yáng)光,樣樣學(xué)著小組長(zhǎng)。

“雷鋒的榜樣是誰(shuí)呢?”

上中學(xué)以后,我又開始思考這個(gè)問題。雷鋒的榜樣真的是領(lǐng)導(dǎo)嗎?帶著問題,我找到了班長(zhǎng)。班長(zhǎng)是我小學(xué)時(shí)的小組長(zhǎng)。班長(zhǎng)點(diǎn)著我的鼻子很認(rèn)真地說:“我再告訴你一遍,雷鋒當(dāng)初學(xué)的是領(lǐng)導(dǎo)!領(lǐng)導(dǎo)做好事,雷鋒也就跟著做好事了!”

我若有所思地說:“哦,我明白了,好人是一茬茬成長(zhǎng)起來的。近朱者赤,雷鋒是跟著領(lǐng)導(dǎo)做好人好事的!”

班長(zhǎng)瞪著我說:“就是這樣。你還是跟我學(xué)吧!我做好人,你也就做好人了!”

班長(zhǎng)不是和我開玩笑。班長(zhǎng)是個(gè)上進(jìn)的好青年,班長(zhǎng)是共青團(tuán)員。跟著他,我也會(huì)成為一個(gè)好青年的。于是,我就繼續(xù)跟著班長(zhǎng),做各種好人好事。我們常常幫助困難的同學(xué),還到社會(huì)上參加公益性活動(dòng)。我和班長(zhǎng)的名字,多次出現(xiàn)在學(xué)校或社會(huì)上的“學(xué)雷鋒光榮榜”上。

“雷鋒的榜樣是誰(shuí)呢?”

參加工作后,我又對(duì)這個(gè)問題產(chǎn)生了困惑。雷鋒當(dāng)初真的是學(xué)習(xí)了身邊的領(lǐng)導(dǎo)嗎?我產(chǎn)生了懷疑。因?yàn)槲疑磉叺念I(lǐng)導(dǎo),也就是我的科長(zhǎng),不知為什么,很少做好人好事。帶著困惑,我去請(qǐng)教科長(zhǎng)?？崎L(zhǎng)曾經(jīng)是我小時(shí)候的小組長(zhǎng),還曾經(jīng)是中學(xué)時(shí)的班長(zhǎng)。這些年來,從學(xué)校到社會(huì),他一直是我的領(lǐng)導(dǎo)。

“你怎么這樣傻啊,多少年了,還在想這個(gè)問題!”科長(zhǎng)訓(xùn)斥我,又苦口婆心地說:“我再次告訴你,雷鋒的榜樣是他身邊的領(lǐng)導(dǎo)!”

我結(jié)巴著說:“可是……可是……”

科長(zhǎng)的臉色變得很嚴(yán)肅:“可是什么?你有什么可懷疑的嗎?”

我把話憋在了肚子里,深深地嘆了口氣。

科長(zhǎng)緩了口氣,拍著我的肩膀說:“兄弟,你真是太傻了,傻得可愛。你想學(xué)雷鋒,你就自己學(xué)吧。你想怎么學(xué),就怎么學(xué)吧!好嗎?”

我愣愣地望著科長(zhǎng),感覺他有點(diǎn)陰陽(yáng)怪氣。既然是這樣,那就大路朝天,各走一邊吧。于是,我就自己學(xué)雷鋒了。怎么學(xué)呢?我一定嚴(yán)格要求自己,確保自己不做壞事。我想,不做壞事,也就相當(dāng)于做好事了,這大概就是學(xué)雷鋒的底線吧。

“雷鋒的榜樣是誰(shuí)呢?”

若干年后,我腦子里又冒出了這個(gè)奇怪的問題。我之所以說“奇怪”,是我已經(jīng)學(xué)會(huì)對(duì)一些問題說“不”了。當(dāng)然,我不是說不要學(xué)雷鋒了,而是越發(fā)覺得學(xué)雷鋒有必要了。可是,“雷鋒叔叔三月里來四月走”,人們很難見到他的身影了,許多人都在嘆息“雷鋒叔叔不見了”。原因在哪里呢?在領(lǐng)導(dǎo)嗎?唉,現(xiàn)在的領(lǐng)導(dǎo),做了多少好事呢?只見到他們經(jīng)常去喝酒、洗澡、按摩……

帶著問題,我找到了處長(zhǎng)。我要和處長(zhǎng)認(rèn)真談一談,怎樣讓雷鋒同志盡快歸來,或者說,怎樣讓領(lǐng)導(dǎo)們盡快地值得我們?nèi)罕妼W(xué)習(xí)。處長(zhǎng)就是我從前的小組長(zhǎng)、班長(zhǎng)、科長(zhǎng)。不過,處長(zhǎng)早就不是從前的那個(gè)他了,他已經(jīng)換了老婆,換了房子,換了小車……他這種做法,我是看不上眼的――與雷鋒精神格格不入嘛。雷鋒同志是怎么做的?雷鋒同志主張“新三年,舊三年,縫縫補(bǔ)補(bǔ)又三年”。

處長(zhǎng)望著我,話里有話地說:“又是來和我討論問題?又是問雷鋒的榜樣是誰(shuí)吧?這個(gè)問題,不要找我談了,你去找別的領(lǐng)導(dǎo)吧?！?/p>

碰了一鼻子灰,當(dāng)年的小組長(zhǎng)、班長(zhǎng)、科長(zhǎng),現(xiàn)在的處長(zhǎng),讓我碰了一鼻子灰。

我悶悶不樂地走了。我誰(shuí)都不找。我獨(dú)自在街上溜達(dá),走進(jìn)了一家書店。我買了幾本和雷鋒有關(guān)的書,回到家里,苦讀起來。

很快,我就找到答案了:雷鋒當(dāng)初學(xué)的就是身邊的領(lǐng)導(dǎo)啊!雷鋒跟過許多領(lǐng)導(dǎo),那些領(lǐng)導(dǎo),言傳身教,都在做好人好事,雷鋒受到了感染,也就開始做好人好事了。那時(shí)的領(lǐng)導(dǎo)多好啊……可是,現(xiàn)在呢?我終于明白了,我失眠了。

我真的憋不住了。我決定厚著臉皮,再去找處長(zhǎng)談?wù)劏D―雷鋒當(dāng)初是以領(lǐng)導(dǎo)為榜樣的。真的,雷鋒確實(shí)是以領(lǐng)導(dǎo)為榜樣的。

篇3

是啊，人類就是那么自私，他們將自己聲稱為孕育自己生命成長(zhǎng)的地球母親抽干榨盡之后就其他而去，他們?cè)诘厍蛏蠒r(shí)，無止境的殘殺那些所剩無幾的動(dòng)物，他們將球母親用幾十年，甚至幾百年，幾千年，孕育成的參天大樹，一顆顆倒下，筑成他們的豪華貴室。

是啊，人類是很聰明，他們生產(chǎn)了一輛輛的汽車，建起了一座座的高樓大廈，但是他們有想過腳下這片大地的感受嗎？汽車尾氣排放出的一氧化碳，使多少生物死去。建筑高樓的的材料又是取自于誰(shuí)，人類一直將大自然當(dāng)做一個(gè)取之不盡，用之不竭的【寶袋】，他們挖礦石，取石油，將一座又一座的高山挖的滿目瘡痍，只為了人類追求的那種奢侈。又有誰(shuí)想過，這些來自天地間的資源是地球經(jīng)過幾億年才演化而成的呢？

人類啊，醒醒吧。地球母親不要只是一個(gè)形容詞，請(qǐng)讓她成為一個(gè)動(dòng)詞，我們不一定說要把自己的家園建的多豪華奢侈，鳥語(yǔ)花香又有何不可；我們不一定要美味佳肴，四菜一湯，吃飽就行；不管是天上的禽鳥，還是地上的走獸，草木，保護(hù)他們，都是地球上每個(gè)人生來的職責(zé)，所以，愛護(hù)地球，人人有責(zé)是需要實(shí)際行動(dòng)的。

有這樣一個(gè)人，他，身材不高，但威嚴(yán)的面孔卻常常使人害怕，眼睛甚小，卻給人以冷峻的目光使人感到如寒風(fēng)咄咄逼人一般，他，就是我們初二六班班主任——張志榮老師。

他的嚴(yán)格是出了名的，懲罰的手段是嚴(yán)酷的，經(jīng)常使人為自己犯的錯(cuò)付出巨大的代價(jià)，因此，我們每做一件事，都是小心翼翼，甚至于擦黑板，掃地，等都要盡自己最大的努力做到最完美的，令班主任看了滿意的結(jié)果。

他對(duì)與我們班同學(xué)的負(fù)責(zé)，大到思想教育，小到穿衣飲食，他無時(shí)無刻不關(guān)心著我們班的每一個(gè)同學(xué)的行為思想，穿衣飲食。在校的學(xué)習(xí)和生活中，他不僅是我們的老師，還是我們的父母。

他每天都要求我們?cè)缭绲浇淌依首x英語(yǔ)，當(dāng)然，他自己也對(duì)自己要求嚴(yán)格，他每天早上甚至于比我們來的還早。有一個(gè)外班的同學(xué)對(duì)我說：“你們每天到教室好早啊，我們班的教室門還沒開，你們班門口都已經(jīng)有遲到罰站的同學(xué)了。”

他有時(shí)會(huì)因?yàn)槲覀兊木毩?xí)沒寫完，單詞沒有聽寫過，課文沒有背過時(shí)在放學(xué)時(shí)間將我們留在教室不準(zhǔn)回家吃飯，而他自己也不回家吃飯，他年齡大，作為一個(gè)老人，寧愿為了我們而不顧惜自己的身體。

學(xué)校里有一段時(shí)間是各班班主任輪著檢查宿舍，我們班主任被安排在星期二，星期五檢查男生宿舍，可他依然堅(jiān)持檢查宿舍的時(shí)候也檢查女生宿舍，對(duì)于這個(gè)，他有且只有一個(gè)理由：作為一個(gè)班主任，他有責(zé)任了解每一位學(xué)生最近的思想行為。

他對(duì)自己的學(xué)生負(fù)責(zé)到怎樣的程度？負(fù)責(zé)到自己的父親病重住院也不回宜川看看，有一次他中午請(qǐng)的假，本是十二點(diǎn)就可以走，他卻沒有走，一直等到我們都到了教室，開始做眼保健操準(zhǔn)備上課的時(shí)候才走的。對(duì)于這個(gè)，他說：“我不放心你們，作為一個(gè)班主任，我有權(quán)利對(duì)你們?cè)谛r(shí)間的一切負(fù)責(zé)。”

如父親一樣，他對(duì)我們是那樣的嚴(yán)格。

如母親一樣，他是那樣的關(guān)心我們。

篇4

塞來昔布（西樂葆）和羅非昔布（萬絡(luò)）

這兩種藥在化學(xué)結(jié)構(gòu)上有一定的差異，但藥理機(jī)制和藥效方面大致相同。在治療劑量或大于治療劑量的一定范圍內(nèi)，它們主要抑制環(huán)氧化酶-2，而不抑制環(huán)氧化酶-1。應(yīng)用時(shí)出現(xiàn)鎮(zhèn)痛、抗炎療效而少出現(xiàn)胃黏膜損害，體現(xiàn)了卓越的安全性。它們不僅鎮(zhèn)痛與抗炎效果與目前使用的非甾類抗炎藥相當(dāng)，而且不良反應(yīng)發(fā)生率很低，被認(rèn)為是目前消炎和鎮(zhèn)痛最安全的藥物之一。西樂葆100～200毫克，一日1～2次。萬絡(luò)25毫克，一日1次。

吲哚美辛（消炎痛）

消炎、退熱、止痛作用較阿司匹林強(qiáng)。劑量每次25毫克，一日2～3次。少數(shù)每周可增加25毫克，直到獲得滿意效果或每日最大量150毫克。超過該劑量一般不增加藥物效果，卻能增加不良反應(yīng)。

氨糖美辛

每片含鹽酸氨基葡萄糖75毫克，吲哚美辛25毫克。氨基葡萄糖是一種海洋生物制劑，是硫酸軟骨素的基本成分，能促進(jìn)粘多糖的合成，提高關(guān)節(jié)滑液的黏性。本品能改善關(guān)節(jié)軟骨的代謝，有利于關(guān)節(jié)軟骨的修復(fù)，且能緩解非甾類抗炎藥對(duì)蛋白多糖化合物合成的阻滯作用， 從而降低消炎痛原有的毒副作用。每次1～2片，一日2～3次。腎功能不全及孕婦禁用，胃與十二指腸潰瘍及小兒慎用。

舒林酸（樞力達(dá)）

在結(jié)構(gòu)上是消炎痛一類吲哚乙酸的衍生物。它以前體――亞砜形式服用，然后在體內(nèi)代謝為活性的硫化代謝產(chǎn)物和無活性的砜代謝產(chǎn)物。對(duì)腎臟、血壓控制的影響，以及抑制血小板聚集作用，延長(zhǎng)出血時(shí)間的作用均較其他非甾類抗炎藥小，尤其適用于老年病人。每次200毫克，一日2次。

優(yōu)妥

有效成分是阿西美辛，為吲哚美辛的前體藥，口服后大部分由小腸吸收，再經(jīng)肝臟代謝轉(zhuǎn)變?yōu)檫胚崦佬练侥馨l(fā)揮其療效。為吲哚衍生物中篩選出的具有強(qiáng)抗炎活性和低潰瘍誘發(fā)率的藥物。每日服一片90毫克的緩釋膠囊，內(nèi)含30毫克速釋顆粒和60毫克緩釋顆粒。

布洛芬

又稱異丁苯丙酸。其消炎作用較弱，鎮(zhèn)痛作用較強(qiáng)。每次0.2～0.4克，一日3～4次。應(yīng)用時(shí)對(duì)胃腸副作用較少，肝毒性反應(yīng)較小。

芬必得

即布洛芬的緩釋膠囊。每次0.3～0.6克，一日2次。

萘普生

為中效抗炎藥。是一種酸性藥物。用量為每次250毫克，一日2次。

20世紀(jì)70年代中期，人們已注意到不同組織來源的環(huán)氧化酶制品對(duì)阿司匹林樣藥物的反應(yīng)不盡相同，提示不同組織中存在同功酶。經(jīng)過學(xué)者們的不斷努力，直到90代初，發(fā)現(xiàn)環(huán)氧化酶有兩種同功異構(gòu)體，即環(huán)氧化酶-1（COX-1）和環(huán)氧化酶-2（COX-2）。選擇性環(huán)氧化酶-2抑制劑與非選擇性的傳統(tǒng)非甾類抗炎藥相比，能明顯減少嚴(yán)重胃腸道不良反應(yīng)。

篇5

簡(jiǎn)拼：flhb

類型：中性成語(yǔ)

結(jié)構(gòu)：聯(lián)合式成語(yǔ)

用法：作賓語(yǔ)、定語(yǔ)；用于比喻句

出處：清 吳研人《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》第五十二回：“上前天我們才到上海，貨還沒有起完，到了半夜里，忽然憲太太來了，風(fēng)雷火炮的一陣，馬上就要開船，臉上很帶點(diǎn)怒色?！?/p>

解釋：形容十分急躁。

篇6

教師學(xué)雷鋒心得體會(huì)

黨的十要求“學(xué)雷鋒活動(dòng)”常態(tài)化、制度化。春風(fēng)送暖，也送來了暖人心的3月——雷鋒月。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同，而始終不變的是我們對(duì)雷鋒精神的永久崇敬。在這個(gè)雷鋒月中，我們?cè)鷮?shí)開展了以”走出三月,走出校園”為主題的多種形式的學(xué)雷鋒活動(dòng)。如此積極向上、組織有序的雷鋒活動(dòng)使同學(xué)們得到了實(shí)踐，高尚的公德、禮貌的言行使雷鋒精神得到了弘揚(yáng)。

我們都知道，教師面對(duì)的是學(xué)生。我們的天職就是教書育人，在平時(shí)的教學(xué)中，在朗朗的讀書聲中，在一片片的歡聲笑語(yǔ)中令他們體驗(yàn)我們教師的關(guān)懷。而我們也從中感受到幸福和快樂?？吹侥且浑p雙天真的眼睛，可愛純凈的笑臉，多么希望世俗的東西不要影響到他們，我們的工作任重而道遠(yuǎn)啊。學(xué)校的教師讓他們體驗(yàn)到雷鋒精神的關(guān)懷是屬于每一個(gè)人的，學(xué)校的小朋友身上體現(xiàn)的是真正的純凈，需要我們用心去關(guān)注和呵護(hù)他們。他們的快樂是我們此刻最大的幸福。在與敬老院舉行共同開展的這次敬老院的聯(lián)誼活動(dòng)中，我們?yōu)槟切┠赀~老人送去了暖暖的關(guān)切之情：陪老人們聊天，為他們做一些力所能及的事情，讓他們感到社會(huì)的溫暖和下一代對(duì)敬老傳統(tǒng)美德的完美詮釋，讓雷鋒精神發(fā)揚(yáng)光大。

在這次雷鋒月活動(dòng)中，我們廣大教師充分發(fā)揮了我們的熱情，在每一次的活動(dòng)中都努力貫徹雷鋒精神的要求，給所有的領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生以及家長(zhǎng)以一次次滿意的表現(xiàn)。溫暖的3月，溫暖的人心，我們用無私的愛心傳遞著友誼，用實(shí)際行動(dòng)互相關(guān)愛，少了自私，多了奉獻(xiàn)，少了沖動(dòng)，多了忍耐，少了矛盾，多了平和，是雷鋒精神傳進(jìn)了同學(xué)們的內(nèi)心，雖然雷鋒同志不在了，但他的精神會(huì)永存。相信我校的全體教師會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，展現(xiàn)當(dāng)代小學(xué)教師的青春風(fēng)采。

活動(dòng)的開展不僅在形式上達(dá)到了良好的宣傳效果，更使老師和學(xué)生在思想上得到了一次洗禮。學(xué)雷鋒活動(dòng)結(jié)束了，但雷鋒精神不能丟，雷鋒行動(dòng)依然要繼續(xù)。我們應(yīng)當(dāng)在今后的學(xué)習(xí)生活中處處以雷鋒為榜樣，嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)、扎實(shí)工作、無私奉獻(xiàn)，力爭(zhēng)在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)，讓雷鋒精神永生。雷鋒精神，不僅屬于昨天，也屬于今天，更屬于明天。

篇7

   讀《雷鋒的故事》有感范文

   小時(shí)候曾聽媽媽講過雷鋒叔叔的故事，但我并沒有留下深刻的印象。這幾天自從讀了《雷鋒故事》這本書后，我的心久久不能平靜。

   雷鋒出生在湖南省望城縣安慶鄉(xiāng)簡(jiǎn)家塘一戶貧困農(nóng)民家庭，雷鋒7歲就開始上山干活，父親因病去世，哥哥也因沒錢治病而死，弟弟也餓死了。雷鋒與母親相依為命，后來母親因受不了而上吊自殺了，因此雷鋒在不滿七歲時(shí)就成了無依無靠的孤兒，雖然他吃不好，穿不好，但他依然覺得快樂，雷鋒就在這樣艱苦的環(huán)境下，練就了他堅(jiān)韌不屈、不畏困難的品格。

   雷鋒從小就勤奮好學(xué)，即使在艱難困苦的環(huán)境下，他也很珍惜每次來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，爭(zhēng)分奪秒，總堅(jiān)信知識(shí)能改變一個(gè)人的命運(yùn)，再想想我，有好幾次做作業(yè)做做玩玩，思想開小差，還有媽媽給我買的一些課外書，遇不感興趣的就走馬觀花的看一遍完事，并沒有細(xì)細(xì)品味，我想在如今這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，我以后一定要向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，珍惜現(xiàn)在美好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不怕困難，勤奮好學(xué)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是我們獲取知識(shí)的最好途徑。

   讀《雷鋒的故事》有感范文

   今天我讀完一本書叫做《雷鋒同志的故事》它告訴我什么叫做無私奉獻(xiàn)，這本書給我的感觸非常深刻，里面的故事十分感人，都是有關(guān)雷鋒同志舍己為人的故事。其中令我印象最深刻的還是這個(gè)故事。

   在傾盆大雨中，一位婦人抱著孩子在泥濘上邁著艱難的步子，雷鋒同志叔叔正好路過，見此情景，就主動(dòng)跑上去，要求來背孩子，無情的大雨打濕了雷鋒同志叔叔的衣服，但是他沒有半點(diǎn)怨言，直到把婦人孩子送到家才停下了腳步，而這時(shí)他已經(jīng)全身濕透了。當(dāng)婦人問他住在哪時(shí)，雷鋒同志回答說：“我家住在中國(guó)說完他就走了。聽了這個(gè)故事，我十分感動(dòng)，雷鋒同志做好事不留名的精神真值得我學(xué)習(xí)。

   在當(dāng)今社會(huì)中，有多少人能像雷鋒同志叔叔那樣無私，大部分人都自私自利，只顧自己的利益，不想后果例如販賣，制造地溝油，不健康食品的種種行為，如果販賣的人能想到別人吃了我的后他就會(huì)無所是事，最好導(dǎo)致，親人家破人亡，如果制造地溝油的人能學(xué)習(xí)一下雷鋒同志精神，能為別人著想。能想到別人吃了我的東西以后會(huì)拉肚子嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致死亡······那就會(huì)使他的親人傷心欲絕。

   讓我們一起弘揚(yáng)雷鋒同志精神，更美的明天和中國(guó)。

   讀《雷鋒的故事》有感范文

   在暑假里，我認(rèn)真看了《雷鋒同志的故事》。通過閱讀這些感人至深的故事，我懂得了什么是勤奮好學(xué)？如何做是助人為樂？怎么樣是無私奉獻(xiàn)？

   我要學(xué)習(xí)雷鋒同志勤奮好學(xué)、不恥下問的精神！為了鉆研解決問題，雷鋒同志曾在深夜打著手電筒，躲進(jìn)汽車駕駛室里看書。他在課堂上，積極發(fā)言，不懂就問，學(xué)習(xí)成績(jī)始終名列前茅。我想雷鋒同志在那樣艱苦的條件下，還能勤奮學(xué)習(xí)，我們學(xué)習(xí)條件這么好，更應(yīng)該象雷鋒同志叔叔那樣刻苦學(xué)習(xí)，增強(qiáng)本領(lǐng)，長(zhǎng)大后更好地為人民服務(wù)。

篇8

1、九州生氣恃風(fēng)雷翻譯：只有狂雷炸響般的巨大力量才能使中國(guó)大地發(fā)出勃勃生機(jī)。

2、出自《己亥雜詩(shī)》。

3、原文：九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。

4、譯文：只有狂雷炸響般的巨大力量才能使中國(guó)大地發(fā)出勃勃生機(jī)，然而社會(huì)政局毫無生氣終究是一種悲哀。我奉勸上天要重新振作精神，不要拘泥一定規(guī)格以降下更多的人才。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇9

賈元友是一個(gè)80后，來自野戰(zhàn)坦克部隊(duì)，某部士官，一名普通的排長(zhǎng)，也是一名主戰(zhàn)坦克的炮長(zhǎng)。

賈元友仍然記得當(dāng)年報(bào)名參軍時(shí)，征兵處的干事看了他的體檢結(jié)果后說的一句話：他如果不來部隊(duì)，既是他的損失，也是部隊(duì)的損失。沒想到，這句話竟真的給賈元友的軍旅生涯，埋下了一個(gè)值得期待的伏筆，牽出一系列戲劇性的經(jīng)歷。

入伍之后，賈元友如魚得水。說來奇怪，從小說家鄉(xiāng)話的賈元友，一進(jìn)軍營(yíng)，就無師自通地操起了普通話。都知道新兵訓(xùn)練很苦，但他一點(diǎn)不含糊，入伍第一年就成了全團(tuán)的訓(xùn)練尖子，并且在文化課上也十分用功勤奮、日日精進(jìn)。賈元友入伍時(shí)只有初中學(xué)歷，如今卻已經(jīng)擁有軍事學(xué)的學(xué)士學(xué)位，更是在專業(yè)領(lǐng)域成長(zhǎng)為信息化戰(zhàn)爭(zhēng)條件下的尖兵。

當(dāng)兵十三載，他先后創(chuàng)造軍區(qū)七項(xiàng)坦克實(shí)彈射擊紀(jì)錄，攻克12項(xiàng)新裝備訓(xùn)練難題。他所帶的班排，三次榮立三等功，個(gè)人兩次獲全軍優(yōu)秀士官人才獎(jiǎng)，被四總部表彰為全軍“愛軍精武標(biāo)兵”，被軍區(qū)評(píng)為踐行當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀年度新聞人物，并榮立二等功。2012年，他又被評(píng)為全軍學(xué)雷鋒先進(jìn)個(gè)人。

在做炮長(zhǎng)前，賈元友是個(gè)坦克駕駛員。在他看來，戰(zhàn)車也是有生命、有性格、有脾氣的。2001年，為了摸透剛剛列裝部隊(duì)的某新型坦克的“脾氣”，吃透高科技含量的設(shè)備，他吃睡都在車上，硬是用自己的體溫“焐”出了與戰(zhàn)車的默契。

一輛主戰(zhàn)坦克幾十噸重，在一般人看來笨重不堪，但賈元友說在駕駛它時(shí)，卻是一種“飄逸”的感覺?！帮h逸”二字，道出了他對(duì)戰(zhàn)車的理解和把握，也道出了“熟能生巧”后的愉快心情：履帶變成了他的雙腳，火炮成了他手臂的延伸。

就這樣，奇跡不斷在他的“手”中誕生。

2004年，他奪得所在團(tuán)射擊考核第一名后，又先后拿到了射擊專業(yè)的特級(jí)證書和坦克駕駛的特級(jí)資格，2007年，他更是在一次考核中打出了“一彈穿雙靶”的驚人成績(jī)。

2011年的一次比武前一天，輪到他校射火炮的時(shí)候，一炮剛畢，一炮又發(fā)，接連四炮，彈彈穿靶。但是，旁邊的車卻通過瞄準(zhǔn)器發(fā)現(xiàn)一樁怪事：靶子上好像只有一個(gè)彈孔！這是怎么回事？難道脫靶了？聽到疑問，賈元友在火炮后面自信地笑了笑。結(jié)果很快傳來：他創(chuàng)出了“四彈連一孔”的驚人紀(jì)錄！

篇10

雷鋒一直都是一個(gè)的好人，也是我們學(xué)習(xí)中的好榜樣。我讀完《雷鋒的故事》以后，它讓我的心不能平靜下來。

有一天晚上，下起了大雨，雷鋒在宿舍里看書，雷鋒看到外面下起了大雨，就想：外面下雨了，工地上還有6節(jié)車皮水泥沒御下來，如果沒御下來，就會(huì)變質(zhì)的，水泥可是國(guó)家財(cái)產(chǎn)??！于是雷鋒頂風(fēng)冒雪的跑回宿舍，叫了二十幾個(gè)小伙子，又把自己的衣服、被子都抱到現(xiàn)場(chǎng)，蓋在水泥上，大家經(jīng)過一場(chǎng)雨夜激戰(zhàn)，使七千二百多袋水泥沒受到損失，可雷鋒的衣、被卻連泥帶水搞了個(gè)一塌糊涂。

1959年春天，縣委決定在團(tuán)山湖開辦一個(gè)農(nóng)場(chǎng)，讓沉睡的荒地變成魚米之鄉(xiāng)。全縣青、少年積極響應(yīng)黨的號(hào)召，提出捐獻(xiàn)一臺(tái)拖拉機(jī)作為獻(xiàn)禮。雷鋒是全縣青、少年中捐獻(xiàn)最多的一個(gè)，縣委書記知道后，讓雷鋒去學(xué)開拖拉機(jī)。拖拉機(jī)一開進(jìn)農(nóng)場(chǎng)，雷鋒就開始勤學(xué)苦練了，他不僅白天跟著師傅出車，晚上還坐在燈下閱讀有關(guān)拖拉機(jī)的書籍。功夫不負(fù)有心人，3月10日雷鋒經(jīng)過一個(gè)多星期的努力，試車成功了！雷鋒為黨做出了偉大的貢獻(xiàn)。

雷鋒的精神永垂不朽！我自己在生活中雖然沒有像舊社會(huì)的地主、惡霸那樣為非作歹，但是像雷鋒那樣舍己為人、刻苦學(xué)習(xí)的精神也不足，可自從看了《雷鋒的故事》后，我就下定決心從現(xiàn)在起，用雷鋒那先人后己的精神鞭策自己，使自己在生活中，成為像雷鋒一樣的人。

府小三年級(jí):孫蘇豫