關于六一的手抄報范文
時間：2023-04-06 05:57:42
導語：如何才能寫好一篇關于六一的手抄報，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。
篇1
一、活動時間：2012年5月30日上午8:30分（具體時間另行通知）。
二、活動地點：龍泉廣場
三、活動主題：展示風采，超越夢想，做一個有道德的人（道德文明在行動）
四、活動組織：
總 策 劃：金色少年文化藝術培訓中心
執(zhí)行策劃：邵斐
項目負責：
鄭老師：慶“六一”活動總協調；
王夢雅：慶“六一”繪畫、手抄報、攝影系列活動；
張 蘋 楊姍姍：慶“六一”作文、小記者采訪、攝影系列活動；
五、活動內容：
1、詩歌朗誦：
①六一詩歌朗誦。
②集體詩歌朗誦。
2、金色少年作文小記者采訪活動。（派發(fā)宣傳單）
3、繪畫、手抄報系列活動。
以反映學員素質教育成果，展現學員兒童健康向上的精神風貌，體現“六一”兒童節(jié)活潑歡快的節(jié)日氣氛為主要目的，
4、集體活動：
全部學員及家長在“金色少年慶六一 道德文明在行動”條幅上簽名。合影。
六、活動安排：（預定）
5月30日8:30分學員由家長陪同在龍泉廣場集合。
9:00朗誦組、小記者組、繪畫組集合排隊，分派任務。
9:15分開始活動。
1、朗誦組在廣場前朗誦。
2、小記者進行“道德文明在行動”活動采訪，內容包括：文明禮貌用語，文明行為，道德品質、文明素養(yǎng)知識等
3、繪畫組展現“六一”童健康向上的精神風貌，體現“六一”兒童節(jié)活潑歡快的節(jié)日氣氛為主要目的繪畫作品。
4、活動中期或后期同學派發(fā)關于兒童文明用語、文明行為宣傳單。
篇2
6.1兒童節(jié)活動策劃一
一、活動時間：20xx年5月30日上午8:30分(具體時間另行通知)。
二、活動地點：龍泉廣場
三、活動主題：展示風采，超越夢想，做一個有道德的人(道德文明在行動)
四、活動組織：
總 策 劃：金色少年文化藝術培訓中心
執(zhí)行策劃：邵斐
項目負責：
鄭老師：慶六一活動總協調;
王夢雅：慶六一繪畫、手抄報、攝影系列活動;
張 蘋 楊姍姍：慶六一作文、小記者采訪、攝影系列活動;
五、活動內容：
1、詩歌朗誦：
①六一詩歌朗誦。
②集體詩歌朗誦。
2、金色少年作文小記者采訪活動。(派發(fā)宣傳單)
3、繪畫、手抄報系列活動。
以反映學員素質教育成果，展現學員兒童健康向上的精神風貌，體現六一兒童節(jié)活潑歡快的節(jié)日氣氛為主要目的，
4、集體活動：
全部學員及家長在金色少年慶六一 道德文明在行動條幅上簽名。合影。
六、活動安排：(預定)
5月30日8:30分學員由家長陪同在龍泉廣場集合。
9:00朗誦組、小記者組、繪畫組集合排隊，分派任務。
9:15分開始活動。
1、朗誦組在廣場前朗誦。
2、小記者進行道德文明在行動活動采訪，內容包括：文明禮貌用語，文明行為，道德品質、文明素養(yǎng)知識等
3、繪畫組展現六一童健康向上的精神風貌，體現六一兒童節(jié)活潑歡快的節(jié)日氣氛為主要目的繪畫作品。
4、活動中期或后期同學派發(fā)關于兒童文明用語、文明行為宣傳單。
5、集體在活動中簽字，留影。(也可作第一項)
6、滕州電視臺記者錄像并采訪我中心學員。
6.1兒童節(jié)活動策劃二
一、活動目的：
1、通過各種活動使學生在玩耍中了解各種傳統民族文化。
2、在游戲過程中，增進學生與學生的情感交流，在玩中體會到樂。
3、通過此次活動，使學生在了解知識之余，在身心各方面都有很大的發(fā)展。
二、活動時間：
活動準備：5月20日5月27日(1、布置好場地，準備好活動的道具和材料。2、工作人員培訓到位)
活動開始：5月30日上午
三、活動安排以及活動器材的準備：
(一)投壺：小學慶祝六一活動方案準備六個啤酒瓶，至少三十根筷子。每人次4次機會。參與即得1分。后根據投進的數目逐次加分，5分封頂。 (二)彈球：
準備三個一樣大小的紙箱子，以及15個乒乓球。每人次4次機會。參與即得1分。后根據進箱子數目逐次加分，5分封頂。
(三)貼鼻子：
準備三張較大的圖(沒有鼻子的)以及三個鼻子，學生用布條將眼睛蒙起來，將手中的鼻子貼在圖中的臉上。根據學生貼的鼻子是否正來判斷分數。參與既得1分，5分封頂。
(四)夾彈子：
準備四份，每份為10顆玻璃彈，給定時間，在規(guī)定時間內夾完即得滿分。參與得1分，夾一顆得0.5分，5分封頂。
(五)繞球過路
準備四個球板個四個乒乓球，將乒乓球放在球板上，帶球繞過8個凳子，參加即得1分，根據繞過的凳子數給分，一枚0.5分，5分封頂。
四、活動備注：
篇3
20xx年新學期五年級少先隊工作計劃(一)一、工作思路：
圍繞少先隊總的工作計劃為指導思想，配合大隊部開展德育工作，嚴抓學生的行為規(guī)范及少先隊員的禮儀規(guī)范，通過各項活動，加強對學生的教育，增強學生的責任感和榮譽感。著重抓好中隊會的開展工作。
具體工作(常規(guī)活動)
1、在上學期的基礎上，開展好學生的養(yǎng)成教育活動。各班級開展各具特色的大隊活動。讓全體學生養(yǎng)成不說臟話、使文明用語，不亂丟、使果皮紙屑入箱，懂得謙讓、使校園秩序井然等良好行為習慣。
2、每周升旗時對各班級的隊列、衣著、禮儀、準時程度進行檢查評比，做到公開、公平、公正。
3、召開五年級中隊長會議，要求他們配合做好中隊的各項工作，并積極參加少先隊的各項活動，如組織班級同學投稿、組稿、為教師同學點歌，如為他們點生日歌，要求各班級中隊手中有一份班級同學的出生年月，每到有同學生日時候就為他點歌或者自由點歌，讓壽星感受喜悅，將這些信息有每天的值日中隊長交到我處，統一審查，以便有效、有序。
4、協助各中隊選主題，指導他們開展各項中隊活動。
5、每周二上午課間操期間，與下周即將開中隊會的中隊長匯合，讓他們與中隊輔導員溝通做好中隊會的組織工作，并詢問本周六即將舉行中隊觀摩會的中隊長，詢問他們的活動準備情況。
二、少先隊規(guī)范化建設：
1、通過配合少先隊大對部的工作，在抓好學生行為規(guī)范教育的同時，積極有效地開展好每一次的少先隊活動。
2、為每周的開班隊觀摩課的中隊提供指導，如確定主題、隊會儀式、隊會內容等。監(jiān)督巡查各班隊在班隊會時間是否做到專時專用、主題明確，一次解決一個問題，堅持每各班隊在第一小周時都能開好班會課，第二小周時候都能開好隊會課。本學期五年級各中隊必須至少舉辦一次主題隊會活動。(第二周：五A班;第三周：五B班;第四周：五C班;第五周：五D班及五E班)，我負責五B和五C班，陳進文老師負責五A、五D、五E班，時間均為周六下午最后一節(jié)課，我將和其他中隊干部觀摩各開觀摩隊會的班隊課 。
3、本學期五年級各中隊的班級文化建設。
(1)本學期，各班級不但要管理好各自門前的文化板。還要對班級其他內容進一步更新。
(2)各班的學習園地，圖書角，隊角都需及時更改內容。
(3)加強紅領巾的管理和佩帶管理，讓紅領巾成為各班的一道風景線。
(4)加強本人作為少先隊輔導員工作的理論研究，使自己在隊工作中不斷進步。
各月重點工作安排：
三月：
1、第一周內巡查各中隊本學期的中隊計劃的落實情況。
2、開展養(yǎng)成教育活動，學生行為規(guī)范訓練(上下樓、集合、路隊等)
3、結合植樹節(jié)開展環(huán)保和草皮，小樹認養(yǎng)活動。(3月12日)
4：本月黑板報主題：學雷鋒樹新風 班隊會主題：《我為媽媽獻愛心 》《學雷鋒樹新風》
四月：
1、開展文明小市民活動，強化學生的常規(guī)管理，并加強少先隊常規(guī)禮儀管理。
2、各班級社會實踐活動
4：本月黑板報主題：擁抱大自然 班隊會主題：《我愛自然，我愛環(huán)?！贰独^承傳統緬懷先烈》
五月：
1、各中隊開展勞動小能手的評選
2、校園科技文化月
3、本月黑板報主題：勞動最光榮 班隊會主題：《熱愛勞動從我做起》《勤儉節(jié)約從我做起》
六月：
1、配合慶六一文藝會演活動
2、本月黑板報主題：慶祝六一國際兒童節(jié)
3、班隊會主題：文明禮儀從我能行 安全伴我行
4、養(yǎng)成教育活動總結，兩簿一冊上交
5、召開中隊長會議，各中隊做好總結
20xx年新學期五年級少先隊工作計劃(二)一、指導思想：
以科學發(fā)展觀和“三個代表“重要留后手指導，以構建”平安、和諧校園“為總體目標，以提高老師、學生的安全意識和安全素質為目的，通過開展形式多樣的宣傳教育活動，預防和減少安全事故的發(fā)生。
二、活動主題：
主題為：“普及安全知識，提高避險能力”。
三、活動安排：
1、11月14日下午班隊會時間，由1,3,5,7班“召開“安全在我心中”主題班會。2,4,6,8班的中隊輔導員及中隊委進入相對應的班級進行觀摩學習，主題是：“普及安全知識，提高避險能力”。
11月21日下午班隊會時間，由2,4,6,8班“召開“安全在我心中”主題班會。1,3,5,7班的中隊輔導員及中隊委進入相對應的班級進行觀摩學習，主題是：“普及安全知識，提高避險能力”。
2、各班出一期以“安全在我心中”的黑板報，室外墻報。
3、組織學生觀看紅領巾電視臺安全教育片。組織學生觀看
“關愛生命，安全出行”、“中小學生交通安全”等專題教育視頻。
4、班級觀摩安全手抄報長廊活動。結合安全教育周的安全手抄報制作展示活動，繼續(xù)本年級師生觀摩同學們制作的交通安全、法制安全、心理健康、飲食安全、防火安全、安全上網、校園安全、傳染病預防等內容的手抄報長廊活動，使隊員們了解更多的安全常識，提高自護自救能力。
5、認真總結，鞏固成效?；顒咏Y束后，各中隊將活動開展情況進行認真總結，要具體，全面，有典型事例和圖片資料，從而不斷鞏固和擴大教育活動的成果，并將教育活動內容不斷滲透到日常工作中去。
20xx年新學期五年級少先隊工作計劃(三)一、指導思想：
緊緊圍繞我校少先隊大隊部為中心，積極開展愛國主義教育、養(yǎng)成教育、安全教育、法制教育和心理健康教育等形式多樣的主題活動，從小培養(yǎng)學生健全的人格品質，提高他們的綜合素質，讓學生“規(guī)矩”做人，提高學生的文明素養(yǎng)。
二、基本情況：
我班共有學生39人，大部分學生勤奮學習、積極向上、團結友愛、關心集體、尊敬師長;他們已經形成了良好的學習習慣，具有較強的學習能力，學習比較刻苦，成績比較穩(wěn)定。但也有部分學生，學習中的行為習慣較差，很難對自己嚴格要求。
三、任務目標：
1、繼續(xù)開展養(yǎng)成教育活動，切實加強對本班學生行為習慣的養(yǎng)成教育，使其養(yǎng)成良好的各種行為習慣。
2、開展“手拉手”活動，使他們共同提高、共同進步。
3、做好后進生的輔導工作，多鼓勵，讓他們趕上其他同學。
4、進一步創(chuàng)建和諧的班級風氣，加強班級的凝聚力，全班努力，爭當文明班級。
5、積極開展衛(wèi)生、安全、勞動教育，促進學生全面、健康、安全的成長。
四、方法措施：
1、加強學生的思想教育，提高學生的思想認識。
2、加強少先隊小干部培訓，配合輔導員開展各項活動。
3、加強學生交往能力和口頭表達能力的培養(yǎng)，使其能在日常生活中與群體學生進行正常的交往。
4、對學生進行系統的養(yǎng)成教育活動，使其能遵守小學生日常行為規(guī)范。
5、加強學生的安全教育(在家里、在學校里)，要學生排好放學路隊，增強學生安全意識。
五、活動周次安排：
三月份
1、總結寒假“自主體驗”活動，評選優(yōu)秀“自主體驗”小雛鷹。
2、新學期常規(guī)教育，辦一期主題黑板報。
3、 選舉新一屆班委會成員。
4、3月5日，開展“學雷鋒，樹新風”活動。
5、3月8日前夕，開展“送媽媽一個驚喜”主題活動。
6、植樹節(jié)，開展“我為學校添新綠”活動。
7、開展“實踐道德規(guī)范，弘揚文明新風”活動，進行文明禮貌專題教育，評選“班級之星”。
8、啟動“班級文化建設活動”以及“優(yōu)勝學習小組、優(yōu)勝衛(wèi)生小組”評比活動。
四月份
1、清明前夕，舉行革命傳統教育主題中隊會，辦主題黑板報。
3、進行班級鋼筆寫字比賽、征集優(yōu)秀課堂習作、班級之星評比等活動。
4、開展安全教育系列活動。
五月份
1、舉行“勞動最光榮”主題中隊會，開展勞動體驗活動。
2、開展“做守法小公民”主題教育。
3、全國助殘日，開展“愛心送給殘疾人”活動，辦主題黑板報。
4、開展以“弘揚中華民族傳統美德”為主題的讀書教育活動。
六月份
1、慶“六、一”系列活動，辦主題黑板報。
2、加強安全教育，抓好后進生的轉化工作。
3、制定復習計劃，鼓勵學生努力學習。
篇4
一、加強師資隊伍建設，提高德育師資的整體水平
1、認真組織教師學習《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的意見》、《福建省德育工作整體化意見》和“八榮八恥”的理論內容，并要求每位教師認真撰寫心得體會。
2、抓好教師職業(yè)道德教育。帶領教師認真學習《新義務教育法》、《教師法》、《未保法》、《學習傷害事故處理辦法》等教育法規(guī)，擬定學習活動方案，強化依法從教和教書育人的責任意識。
3、積極開展“班主任工作藝術”的學習與研討，提倡教師間進行德育經驗的交流。每學期開展一次班主任藝術研討會，并將優(yōu)秀的德育論文匯編成冊。
二、以人為本，以活動為載體，促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成
1、繼續(xù)堅持每周一的升旗儀式和國旗下講話制度。安排青年教師結合節(jié)慶日對學生進行思想道德教育。
2、把“禮儀在我心中”為主題的禮儀教育做為德育特色之路來抓。幾年來，我們修訂了《德育工作手冊》，認真擬定“禮儀在我心中”實施方案，分階段落實禮儀教育內容，加強禮儀習慣訓練。同時加強勸導隊的組建和培訓工作；在校門口和各樓層設“文明禮儀示范崗；在紅領巾廣播站開設“文明禮儀”欄目；在演播室開設“禮儀在我心中”訪談欄目；召開家長會，要求家長配合搞好禮儀教育；今年10月份擬定組織學生參加“全國青少年文明禮儀教育活動”，制定了詳細的活動方案，并爭創(chuàng)“全國文明禮儀教育示范基地”，使禮儀教育在原有的基礎上得到升華、提高，使之成為德育特色。
3、利用節(jié)慶日開展多種形式的教育活動。教師節(jié)、國慶節(jié)、元旦開展系列慶?；顒?；春節(jié)開展了義務寫春聯活動，并報道在《三明日報》上；清明節(jié)組織四年段師生祭掃烈士陵園，組織三年段部分師生到武陵參觀烈士陵園、閩委地址展覽館和結對子活動；三月份學雷鋒月組織四、五年級學生到東門社區(qū)、縣政府大院義務大掃除；母親節(jié)結合感恩教育以“爸爸、媽媽我想對您說”為主題開展情感溝通活動；五一節(jié)開展《手抄報》活動；六一節(jié)開展“感恩、責任、服務”為主題的文藝匯演和游園活動；每年的九月份開展“弘揚和培育民族精神日”活動，制定詳細的活動實施方案。
4、執(zhí)行《公民道德建設實施綱要》，按三明市教育局和市禁毒委員會文件通知，組織三至六年段學生于3月29日觀看《死亡之吻》禁毒宣傳教育電影，并開展觀后感征文活動。繼續(xù)與公、檢、法、消防等單位共建共育，做好法制教育，安全教育和防范工作，增強師生法制觀念，提高法律意識。今年10月底準備與看管所聯系，組織學生傾聽少年犯的現身說法，教育學生引以為戒。
5、為進一步加強未成年人思想道德教育，學校少工委開展了以“感恩教育”、“愛校、愛鄉(xiāng)、愛國”、“全民節(jié)約、共同行動"、“珍愛生命、遠離”、“禮儀在我心中”、“心中有他人”、“緬懷革命先烈、樹立遠大理想”、“給……（爸爸、媽媽、老師、他人等）一個驚喜”、“注重安全、珍愛生命”等為主題的每月中隊會課比賽、觀摩活動，評出一、二、三等獎，獲一等獎的班隊課利用演播室讓全校師生共同觀看。今年12月份準備向全縣各小學組織優(yōu)秀班隊課觀摩。
6、狠抓感恩教育和社會主義榮辱觀教育。一年來認真制定實施方案，通過講座，召開班隊會、社會實踐等形式，將感恩教育和社會主義榮辱觀教育落到實處。
7、扎實有效抓好“衛(wèi)生、禮儀、操會”三項評比工作和每周文明班級評比工作，以及班主任和非班主任學生教育方面的考核工作。
8、認真制定“校園文化建設實施方案”和“內容布局方案”。重新制定了學校的辦學目標、理念、校訓、校風、教風、學風內容，創(chuàng)建了以“校友風采”、“禮儀教育”、“師生作品”為主線的校園文化走廊。通過環(huán)境創(chuàng)設使學生一進校變產生了自覺遵守禮儀規(guī)范的心理，并向辦學以來的杰出校友為榜樣，促進道德內化。
9、認真開展了小籃球比賽、乒乓球比賽、田徑運動會、六一文藝匯演等文藝、體育等活動，豐富了學生的學習生活，提高了學生的綜合素質。
10、學校開設每周一節(jié)閱讀課，開展了“讀書節(jié)”系列活動，不斷營造讀書文化氛圍，培養(yǎng)學生讀書習慣，建設校園讀書特色。
11、重視抓好了學生心理健康教育。學年初，各班級摸清學生底子，建立特殊生個案分析，建立特殊生跟蹤制度，通過經常性的找特殊生心理交流，舉辦心理知識講座，《小學生守則》的解讀、對照、交流、測試等形式，加強學生心理健康教育，近年來沒有發(fā)現大的違法違紀問題。
12、做好校園的宣傳報道，建立正確的輿論導向。帶領少先隊繼續(xù)開展好小記者的培訓，調查、采訪活動，并充分發(fā)揮小記者的作用，創(chuàng)辦了少先隊報“小浪花”和校園新聞欄目，為學生展示自己才華提供更為廣闊的空間，同時也為學校樹立了正確的輿論導向，少先隊被評為各級“少先隊工作紅旗大隊”。
三、加強綜合治理，努力創(chuàng)建平安校園
1、與公安、城管等部門共同做好“校園特別管護區(qū)”。組織教師加強校園的巡邏，嚴厲打擊擾亂校園治安，侵害師生人身安全的違法犯罪活動；加強節(jié)假日的值班安排，保證師生生命財產安全。
2、大力加強安全教育。利用大型集會、班隊會，晨會、每月一次安全知識講座等渠道，加強學生安全教育，實行12周歲學生憑證騎車制度，不斷提高學生生存、生活和自我保護能力。
3、嚴格實行安全月檢查和報批制度。學校要求班級、年段、處室每月進行一次校舍設施和消防設施的檢查落實，重大事故及時上報，不安全因素進行排查。并嚴格執(zhí)行校外活動報批制度。幾年來，學校創(chuàng)安面達100%。
4、落實安全責任制。期初學校與各處室、年段層層簽定責任狀，期末驗收，并把安全綜治作為考核教師的主要依據，實行安全綜治一票否決權。
篇5
建章立制
沒有規(guī)矩不成方圓。為了規(guī)范養(yǎng)成教育，我校相繼制定了《實驗小學五大行為習慣“明星班級”評比制度》、《實驗小學“151”工程實施方案》、《實驗小學學生一日常規(guī)》等多項管理制度。重過程，重效益，在實施中逐步完善內容，力爭實現養(yǎng)成教育制度化、規(guī)范化、科學化。
注重細節(jié)
學校無小事，事事是育人之事；學校無閑人，人人是育人之人。我校立足實際，重視教育教學細節(jié)，充分發(fā)揮重心下移、縱向管理的優(yōu)勢，讓教育無處不在。上學，校門外，紅領巾監(jiān)督崗、值周教師、值班領導，堅守路口，監(jiān)管學生的安全，檢查儀容風貌，三人一隊，自然成行。一聲聲甜美的“老師早！”“同學們好！”傳遞著濃厚的師生情。放學，以班為單位，授課教師徒步護送到交通路口，班牌不倒，隊伍不亂，歌聲不斷。課間，校園、樓道均有安全責任教師值班。紅領巾廣播站播放校園樂曲，播報校園新聞，點評校園事例，表揚先進，鞭策落后。大課間，全校2300多名學生身穿校服，挺著胸膛，伸出雙臂，規(guī)范舒展地做操，場面整齊浩大。地上的紙屑，不經意間，總會有小手悄悄彎腰撿起，滴水的龍頭會有人想法關緊，樓道內的壁畫會有人不聲不響地擦拭。就是這些點點滴滴給學生的學校生活帶來了感動，帶來了愉悅，更帶來了成長，這將牢牢封存在他們的記憶里。幾度春夏秋冬，幾度風霜雨雪，學生呈現出的文明、文靜、文雅，處處彰顯著學校教育有方、訓練有素、科學管理的辦學理念。
活動推動
行為規(guī)范教育只有與活動相結合，才會走進童心，才會煥發(fā)出生命的光彩。實驗小學的學生的生活就是用活動編織的，活動是學生成長的舞臺，是學生們生活的樂園。
1、開展節(jié)假日活動，如 “三八節(jié)，我為媽媽做一做”，“清明節(jié)，緬懷先烈”，“教師節(jié)，感恩老師”， “六一，我們獻才藝”，“慶國慶，紅歌進校園”等等，讓節(jié)日過得更有意義的同時，更好地發(fā)揮著活動育人的實效。
2、突出主題教育活動。如學期初的安全教育周，三月學雷鋒，四月書寫訓練，五一全校運動會，六月個人風采展示等等，做到了人人有機會，人人都參與。比如書寫訓練，書寫是一項重要的基本功，學校號召“將書寫訓練進行到底”！強調平時教學中要講究練習的方法和策略：一是課內練與課外練結合，二是專門練習與平時作業(yè)結合，三是學和用結合。同時要教會學生欣賞漢字的美，表現漢字的美，爭取使每個學生都成為“小小書法家”。學生積極響應，刻苦練習，橫點豎撇，一絲不茍。
3、開展讀書節(jié)活動。學校組織各年級語文學科組長，集中研究，篩選古詩詞、名篇佳作等經典作品編輯成冊，每個年級都有必讀必背的內容,重在養(yǎng)成、重在積累。學期初，免費發(fā)送學生，人屬一本。每天保證半小時以上的閱讀時間，在教師指導下，教室里、校園綠色長廊里都傳遞著朗朗書聲，或吟詠古今詩詞，或誦讀名篇佳作。每月以班為單位制作讀書筆記展板，用紅絲帶串聯讀書卡或者手抄報，在校園展示，評選“閱讀標兵”、“閱讀之星”、“書香少年”，表彰獎勵讀書優(yōu)秀者一些優(yōu)秀報刊。每學期舉辦一次大型讀書節(jié)活動，每班將自己的閱讀積累內容以歌舞、小品、情景劇等形式不拘一格進行展演，評選“書香班級”。在活動現場，經典誦讀特別抓人眼球，表演者在舞臺上，伴隨著讓人身心愉悅的中華名曲，字正腔圓地吟誦古文，古文的古風古韻，加以悠揚的古樂做背景音樂，此時此刻，音樂在用它特殊的藝術魅力，詮釋著詩的意境，訴說著一個個美麗、浪漫的遠古的故事，學生對中國古典文化的喜愛之情被啟迪，被激發(fā)。全場觀眾都被震撼，贏得了經久不息的掌聲。讀書真正成了學生的精神食糧，以書養(yǎng)人，以智慧育人，錘煉了學生深厚的文學功底，提高了學生的綜合素質。
這些活動讓學生徜徉在教育的趣味城里，沉浸在張揚個性的娛樂宮里，其樂亦融，其教亦深。豐富多彩的活動，像一顆顆珍珠串成了孩子們快樂的生活。孩子們在活動中交流進步，在活動中快樂成長，久而久之，就形成了良好行為習慣和優(yōu)秀品質。
文化熏陶
習慣養(yǎng)成離不開育人環(huán)境，離不開校園文化。我們努力為學生創(chuàng)設出既體現傳統文化又融入時代氣息的良好育人環(huán)境。學校綠化面積達到80%以上，學校每棵樹、每面墻、每個景點都成為教育資源。廚窗、黑板報、宣傳欄常常更新，它傳遞著校園新的亮點，折射出師生豐富多彩的生活。班級文化、走廊文化、長廊文化、板報文化建設的新形式、新思路，使校園的每一面墻都能激勵人向上，每一個角落都能發(fā)揮育人的功能。自然優(yōu)美、人文和諧的校園環(huán)境真正發(fā)揮著潛移默化、潤物無聲的功效。
評比表彰
學生中，各個班級都有每月的“五大習慣”單項明星學生評比，他們的事跡張貼在教室的評比欄中。學校根據每個班主任推薦的各單項候選人，結合政教處、教導處、少先大隊部的考評規(guī)則，評選出校級明星學生――“十佳學生”“五十名學習標兵”“百名優(yōu)秀學生”。學校舉行隆重的表彰儀式進行頒獎，在宣傳窗里展出他們的明星風采。
篇6
祝三鄉(xiāng)有利小學
一年來，我們遵照“為學生終身發(fā)展奠基”的辦學思想，以爭創(chuàng)“文明校園、安全校園”為工作目標，以教師隊伍建設為抓手，以現代教育手段為支撐，加強學校管理，不斷提高教育教學質量，現就一年來我校的各項工作匯報如下:
一、德育工作
學校堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為學校教育的根本任務，以創(chuàng)建“溫馨校園、溫馨班級”為基點，加強教師隊伍建設和學生教育工作。緊緊圍繞學校三年發(fā)展規(guī)劃，不斷改進工作方法，扎實開展德育工作。
(一)健全和強化德育領導機構。
成立德育領導機構并夯實各負責人的職責要求，加強考核，促進德育工作的安排與落實，使工作扎實有效開展。同時，成立了德育工作領導小組，對困難學生進行幫扶，并了解他們的家庭，使他們感受到學校的關愛，實現德育教育多渠道并施。
(二)充分發(fā)揮班主任在德育工作中的主力軍作用。
一年來召開班主任培訓會2次，經驗交流會1次，班主任例會20多次，班主任業(yè)務得到進一步提高，管理班級的方式和教育學生的方法明顯轉變，學生受到了教育，學習得到了提高。
(三)扎實開展德育常規(guī)工作。
1、開學初制定德育工作計劃，主題活動安排和少隊工作計劃，學校按計劃有條不紊地開展德育工作，避免德育工作開展的隨意性和盲目性，
2、堅持隨時檢查評比工作。學校一直把衛(wèi)生、紀律、安全作為學校德育管理的一項重要內容，做到責任到人，分工明確，要求值周領導，教師切實履行好值周職責，對課間紀律、校園衛(wèi)生、值勤巡查、放學路隊和學生到校情況等方面加強檢查，發(fā)現問題及時處理，促進學生文明行為習慣的養(yǎng)成。
3、每周班務主題，開展各項班級活動，在班內以板報、手抄報、召開主題班隊會等做好宣傳教育工作，轉變了班風，促進了學風。
(四)強化落實德育考評工作。
1、以衛(wèi)生先進、文明班集體的評比為抓手，認真檢查，嚴格考核，從而強化了班級管理，促進了班級進步，為學生的發(fā)展創(chuàng)造良好的氛圍。
2、加強教師師德的考評，學校通過家長、教師、學生、校委會等民意測評來考核教師，促使我校教師道德修養(yǎng)不斷提高。
(五)加強校園文化建設
充分利用電子屏、廣播等對學生進行教育。利用每周一的國旗下演講等活動,教育陶冶師生的品德修養(yǎng);同時充分發(fā)揮黑板報、條幅、電子屛、公示欄等專欄的作用,及時公示學校事務。
(六)組織學生活動，豐富校園生活
1、文體活動:先后舉辦“學雷鋒”活動，慶祝“六一”趣味活動，慶祝“端午節(jié)”手抄報比賽等大型活動。
2、感恩教育活動:通過“母親節(jié)”、“三八婦女節(jié)”等節(jié)日對學生進行感恩教育感恩活動，。
3、綜合實踐基地:我校以鐵人精神為主，充分發(fā)揚大慶精神鐵人精神手工制作活動；清明節(jié)前夕，學校組織一年級新生到肇州縣六烈士基地掃墓，四月份組織三年、四年級全體學生參觀鐵人紀念館和松基三井。
(七)陽光體育方面
依照上級部門精神，堅持每天學生教師體育鍛煉一小時制度，堅持上好兩操。
二、教學工作
（一）加強學習，樹立新的理念
理念是先導，學習是保證。為進一步轉變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的局面，本學期，我校加強了教師的理論和業(yè)務學習，采用集體與自學相結合的辦法，提倡學后思，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更好的指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。
1.重視教育教學理論學習。
教育教學理論是教師課堂教學的指針，本學期我們組織教師訂閱了《師德師愛--做一名陽光教師》，通過自學，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，師德得到提升，真正做到學以致用，學有所長。下學期，學校又訂閱了《教師的正面管教》一書，希望全體教師認真學習。
2.鼓勵教師外出觀摩學習。
為了適應教育改革的新形勢，不斷提高教師教學業(yè)務水平，我校大力支持教師到外校去觀摩學習，本學期，我校派勾彥香老師去哈爾濱學習10天;新入職的兩名教師賈丹、邢冬青主動參加哈爾濱的英語班學習繪本教材2天，回來后英語教師賈丹針對繪本教材的學習主動制作了一節(jié)情景示范課，得到了大慶市進修校何紅艷老師的認可，并派她到讓胡路、龍鳳兩所小學磨課、研課，并進行試講，得到了市進修學校教研員的一致好評，為我校的英語教學開辟出一條蹊徑，也使自身素質得到了提高。今后我校針對教師外出學習回來后要進行教研課指導，同時都要寫學習心得，將學習所得運用在自己的教學實踐中，將外出學習收獲最大化的回報學校，。
（二）加強校本教研培訓、提高教師素質
我們學校今年新補充了2名新教師，更換了兩名主要領導。新教師的加入為學校輸入了新的活力，新領導的加入充實了學校的領導力量，同時也對學校的教育教學工作明確了方向。有了這樣一個團結向上的領導集體，也對全體教師尤其是年輕教師的培養(yǎng)培訓工作提出了更高的要求。在開學前，教導處和政教處就對開展班主任工作、如何開家長會等內容進行了細致的培訓。同時教導處針對白板及電腦基本知識進行了培訓，使全體教師更進一步靈活使用電子產品。新教師入職之后，教導處經常找到他們和他們談心，鼓勵他們多向有經驗的教師請教，尤其和班主任做好溝通工作。我們希望我校新入職教師與老教師做好師徒結對活動，每一名青年教師都有成熟教師做指導;同時學校領導來分別承包不同科目新教師的培養(yǎng)工作，以幫助青年教師盡快成長。（下學期，完成師徒結對工作。）
（三）緊抓教學常規(guī)工作，重務實，重實效
教學工作是學校的中心工作，學校狠抓教學工作常規(guī)，做好校本培訓，確定科研課題，千方百計提高教育教學質量。
1.課堂教學及活動。
我校一直將“高效 輕負 優(yōu)質 ”作為教學工作追求的終極目標，這就要求有高效的課堂教學。學校領導參與課堂教學指導，參與聽評課。9月我校組織專家組進行了“教學能手”的評選工作，結合文件美術教師韓笑，音樂教師王志鳳參加了本次評選活動，經過微課比賽，韓笑最后被評選為我鄉(xiāng)教學能手，并推薦參加了區(qū)里、市里的評選活動。10月中旬，我校結合教育局及中心校文件組織所有學科進行了微課比賽，由專人錄制，刻錄光盤，保質保量地完成了此次活動。并取得了優(yōu)異的成績。10月下旬，我校組織語數英教研組的青年教師進行教研課活動，各教研組教師進行聽課、評課。使青年教師得教學水平有了新的提升。10月，我校組織20多名學生進行了魔方學習，經過一個月的學習，10月25日， 我校汪思彤同學代表祝三鄉(xiāng)與全區(qū)組成的聯隊，參加了大慶市舉辦的“全國益智運動會”，場面震撼，參加的師生都開了眼界，也激發(fā)了學生參與益智課堂學習的興趣。11月份，我校在全校開展了優(yōu)質課活動，李立鳳、宋玉江、谷亞軍、王志偉、房美麗等教師脫穎而出，為全校教師樹立了榜樣。12月份，結合我校益智課堂的方案要求，我校制定了《益智課堂教研計劃》，并推選英語教師房美麗為全校上了一節(jié)教研示范課，經過反復的磨課研課，最后成功的完成了《破解十六宮格》的教學任務，為下一步開展益智課堂的教學活動打下了堅實的基礎。
2 .作業(yè)與測試
嚴格控制作業(yè)量，切實減輕學生過重是的課業(yè)負擔。豐富學生作業(yè)，既有寫的，也有聽的，還有讀的，甚至有唱的。既有獨立完成的，也有與家長配合的。本學期質量檢測有期中和期末測查，還對一年、二年的各個學科進行了檢測，對三年至五年進行了語數英學科考試，通過檢測反映出教師教學中的問題，并及時改正。對學生答題的情況做具體的科學的統計與分析，切實通過檢測提高教育教學水平。
3.教學常規(guī)檢查。
學校每月對所有科任教師的各項常規(guī)工作做一次檢查，所有檢查內容提前告知，檢查結果公示。檢查教案中是否既有備教材又有備學情，是否有教學反思;作業(yè)檢查中看是否設計科學合理，是否適量，是否豐富多樣。檢查結束后，召開總結反饋會，對亮點工作和不足及時總結，使教學工作的整改更有針對性。
4.書香校園
本學期我校繼續(xù)推動“書香校園”活動的深入開展。圖書角的管理還不完善，為了提高學生的閱讀量，學校在課程表中單獨設立了讀書課，保證每個班級每周至少有一節(jié)讀書課，也鼓勵語文教師每天給學生不知讀書任務，個別班級做得很好。但是也存在個別教師不重視讀書，使得原本就沒有讀書習慣的學生更加放任自流，對學生的學習和成長起到了負面作用。下學期，針對早自習的語文誦讀，英語聽力和朗讀的訓練，教導處將作出新的部署，爭取把工作落到實處。還校園朗朗的讀書聲，書香的浸潤，在學生心靈中不斷產生潛移默化的作用，為加深師生文化底蘊發(fā)揮積極的作用。
5.語言文字規(guī)范化工作
語言文字規(guī)范化工作是提升學校品質與內涵的重要工作。我們把普通話成為我們的課堂語言、校園語言、生活語言。學校每次大會，學校所有領導、教師講話全部用普通話，
教師的課堂板書、教案、作業(yè)批改、教學隨筆、讀書筆記計劃總結一切文字的書寫要求老師做到了工整、規(guī)范。學生作業(yè)要求干凈整潔規(guī)范。組織學生開展“鋼筆、鉛筆”比賽活動，尋找錯別字，糾正錯別字。開展“推廣普通話活動周”，制作推廣普通話手抄小報。全校總動員，為推進語言文字規(guī)范工作作出努力。
6、大慶精神鐵人精神驗收工作
本學期，我校在開展“大慶精神鐵人精神”活動中，積極開展課堂教學活動，本學期的課程都由班主任完成，使活動的開展更加順暢，質量得到了保證。在學科滲透中，我校美術教師韓笑、邵德禮；音樂教師王志鳳、韓曉野做了許多的工作。對于材料的整理，活動的開展，從政教處、后勤到教導處，以及全體領導的通力合作，使我校的“大慶精神鐵人精神”順利通過區(qū)里、市里的驗收，并最后評選為“四星級”合格校。
三、安全工作
一、領導重視措施有力
為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校把安全工作列入重要議事日程，校長直接抓，班主任具體抓，負責組織實施，把安全工作做為首要任務。
二、制度保證措施到位
1、建立安全保衛(wèi)工作領導責任制和責任追究制。由學校校長負責，將安全保衛(wèi)工作列入班主任的目標考核內容，并進行嚴格考核，嚴格執(zhí)行責任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究責任人的責任。
2、簽訂責任書。學校與班主任層層簽訂責任書，明確各自的職責。學校還與學生家長簽訂了小學生安全責任書，明確了家長應做的工作和應負的責任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。
3、不斷完善學校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學校安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度，并根據安全保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及學生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火安全管理、體育器材檢查等規(guī)章制度。對涉及學校安全保衛(wèi)工作，做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。
4、建立學校安全應急預案制度。開學初制定了各種應急預案，預案中有領導組織，并根據具體情況的需要及時進行修訂，周期性地對老師及部分學生進行預案演練(防火、防震等)，本學年開展六次，參與率100%。
5、定期對教師及更夫進行安全管理及相關安全教育的培訓，提高教師及更夫自身的安全意識及安全管理能力。
三、齊抓共管群防群治
學校安全教育工作是一項社會性的系統工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。我們積極與公安、衛(wèi)生、綜合治理等部門通力合作，做好學校安全保衛(wèi)工作，做好安全隱患的排查和整治工作，開展安全工作的檢查、督查工作，學校并組織開展一系列道德、法制教育活動，取得了良好的教育效果。
四、加強教育，促進自護
為確保安全，我們經常性地對學生開展安全教育，特別是抓好交通、防火、大型活動等的安全教育，提高學生的安全意識及自我防范和自護自救的能力。
1、認真做好安全教育宣傳周工作。學校安全教育宣傳周以“普及安全知識，確保生命安全”為主題，在安全教育周期間，學校組織學習安全教育工作文件，對校內易發(fā)事故類型、重點部位保護、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作。
2、通過周一升旗儀式“國旗下講話”、黑板報、校園廣播、班隊活動等多種形式對學生進行安全教育，提高學生的安全意識。
3、開展豐富多彩的教育活動。
九月份：
（1）開展了“火災應急疏散演練活動”。
（2）開展了“交通安全知識培訓活動”。
十月份：
（1）開展了“學校食堂應急疏散演練”活動。
（2）開展了“交通安全征文活動”；
（3）開展了“反校園欺凌系列活動”。
十一月份：
（1）開展了“消防安全知識競賽活動”。
（2）開展了冬季防溺水專題教育。
（3）組織開展了“食堂安全疏散演練活動”。
（4）組織開展了“消防安全疏散演練活動”。
十二月份：
（1）組織開展了“冬季防火安全教育培訓活動”。
（2）組織校車進行安全檢查。
（3）假期前安全大檢查。
通過開展這些活動，增強學生的安全意識和自我防護能力。切實做好我校安全管理工作，確保校園和師生安全，營造良好的育人環(huán)境。
4、強化校車及上放學交通安全隱患專項整治。
進一步加強校車安全檢查，指導和督促校車駕駛人自覺遵章守法,依法依規(guī)履行校車安全管理職責。進一步健全和完善校車安全管理制度，嚴格執(zhí)行省教育局關于校園內行車、停車、設置停車位等規(guī)定，未經允許，非機動車不得進入校區(qū)，進入校園的車輛必須遵守低速、禁鳴喇叭、在指定線路行駛、在指定地點停放等規(guī)定；嚴禁社會車輛、家長自備車等進入校內接送學生；采取“避讓出入、錯時出入、禁止出入”等有效措施加強對教職工私家車出入校園車輛安全監(jiān)管和管理。進一步強化交通安全教育，提高師生交通安全防范意識和能力，自覺遵守交通法律法規(guī)，拒乘報廢車、拼裝車、非法載人貨車、超載車等非法營運車輛，拒絕教職員工酒后駕車，確保師生交通安全。進一步加強對非法接送學生車輛的摸排，將摸排的情況及時書面報告有關部門，配合有關部門開展執(zhí)法行動。
5、認真抓好消防安全專項治理。
利用主題班會、宣傳欄、消防安全知識競賽等和開展火災防控“六個一”活動；廣泛開展消防安全宣傳教育。組織開展消防“三查三清”專項治理，全面排查整治火災隱患；以“消防安全大檢查”專項活動為抓手，進一步落實消防安全崗位責任，規(guī)范學校消防日常管理，強化防火巡查，狠抓隱患整治，強化督促檢查，著力提升學校火災防控能力。
6、強化食品衛(wèi)生及傳染病防控專項治理。
一是按照區(qū)教育局要求，嚴格落實“四個最嚴”要求，狠抓源頭嚴防、過程嚴管、督查整改，確保學校食品衛(wèi)生安全，堅決避免食物中毒事件發(fā)生。二是進一步加強食堂從業(yè)人員安全教育和全員培訓。三是進一步加強食品安全從業(yè)人員隊伍建設，推進學校食堂標準化建設和食品安全信息化建設，著力提升學校食堂食品安全管理和服務水平。四是進一步強化傳染病防控工作，堅持晨檢制度，發(fā)現異常情況，及時報告和通知家長送醫(yī)。五是加強學校飲用水衛(wèi)生管理。完善飲用水管理制度和水源地污染應急預案。11月中旬，我校周洪波校長積極聯系有關部門，為學校安裝了自來水，保障了廣大師生的飲水安全。
7、開設安全教育課，每周一節(jié)，做到老師有計劃、有教案，深入地進行全面教育，做到了周周有安排、有重點，讓學生把安全放在學校生活的首位。
8、加強家校聯系，共同做好學生的安全教育與管理。向家長及監(jiān)護人宣傳了學生校外安全注意事項、家長如何管理好子女在家庭的各種安全行為及學生校外安全的防護措施，增強了學生家長重視子女安全的自覺性和防范意識。
五、安全建設方面
1、加固維修學校圍墻，保證校園安全。
2、安裝監(jiān)控設備13個。
3、加大校園綠化面積，植樹種草。
4、維修校舍、電子屏、燈具、暖氣設備，更換漏電保護器。
5、安裝一鍵報警器，鍋爐值班室暖氣片。
6、更換安全出口標識，更改個別水路、電路。
7、逐層簽訂安全責任狀，做到職責分明。
六、落實節(jié)假日值班值宿制度。
經校委會研究決定，由所有男教師，每天1人輪流值班，值班間做到了24小時通信暢通和檢查記錄清楚詳實。所有女教師周六、周日值白班。每學期放假前，學校都要進行安全大排查，并對學校假期值班進行詳細安排。
篇7
萬圣節(jié)是每年西方國家的傳統節(jié)日。這一夜是一年中人們認為會“鬧鬼”的一夜,所以也叫“鬼節(jié)”。下面是小編為大家整理的關于2021年萬圣節(jié)活動總結范文，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
2021年萬圣節(jié)活動總結范文1在這喜氣洋洋的金秋，--幼兒園迎來了一次別開生面、神秘有趣的萬圣節(jié)，之前為了全力營造一個良好的英語氛圍，讓孩子感受良好的節(jié)日氣氛，我們在主任及組長的帶領下英語老師們發(fā)揮奇思妙想、獻計獻策，大家制定了周密、詳細的活動方案。自此全體老師和孩子們對11月1日的活動充滿了期待。
早上一入園就可以看到巫婆、幽靈、僵尸、芭蕾舞者的造型在門口列隊迎接，小朋友們還可以伸頭進去請家長拍照，呵呵!其實這些怪物們并沒有那么可怕嘛!牛仔造型的老師和可愛的南瓜寶寶們熱情的給小朋友問好!happyHalloween!
為了更好地體驗這個節(jié)日的意義和趣味，老師還在上午帶領小朋友到社區(qū)小朋友家做客，于是在社區(qū)路上可以看到一隊奇裝異服的小朋友，喊著不給糖就搗亂的口號到了小朋友家里肯定會受到熱情款待，為了答謝阿姨奶奶們美食和水果，我們小朋友還表演了節(jié)目給他們看，總之這一上午小朋友們又吃、又玩好開心吶!特別是阿姨包的水餃真好吃!有的小朋友吃了八個呢。
到了下午，可惜天公不作美啊，竟下起了雨，于是我們用了第二套方案，互動環(huán)節(jié)改在多功能廳分兩組做帶動操。在夜色朦朧中幼兒園里好不熱鬧，一邊是穿著巫婆、鬼怪等的衣服的大人領著孩子手拿手電筒四處尋寶。另一邊是在多功能廳小舞臺載歌載舞大家一起做互動舞蹈。
大家一起跳著《Trick ortreat》，燈光閃爍，全場齊唱，濃濃的節(jié)日氣氛四溢，家長小朋友們好不興奮，活動得到了家長與孩子的一致認可。這邊是多功能廳，歌舞升平。那邊尋寶的孩子也不亦樂乎，特別是大班的家長跟孩子們全然不顧天氣的原因，撐著傘，拿著手電筒，在興高采烈的找尋寶貝。雨中尋寶不但鍛煉孩子堅強的意志，而且更好的增進了親子的情感，比預期的更加快樂有趣?；顒咏Y束后有些家長和小朋友還意猶未盡，大家一起期盼下一次萬圣節(jié)的到來!
2021年萬圣節(jié)活動總結范文2每年的11月1日是西方國家傳統的鬼節(jié)，我們幼兒園為了讓幼兒更多的了解一些西方的文化，我園也在兒童活動中心舉辦了隆重的萬圣節(jié)活動。
這次活動家長的參與熱情還是比較高的，很多家長早早的來到幼兒園，為自己和寶寶化妝換衣服等等，忙得不亦樂乎，我們的老師這次也是別有用心，自己為自己設計了非常特別的造型。家長和孩子在走show的環(huán)節(jié)中都表現得特別出色，但由于有些家長太急于給自己的寶寶拍照片現場有些亂，通過這次活動，我在這里反思了一下，應該在活動之前通知好各位家長一些活動細則，現場的秩序就會好很多。
我們的活動除了走show以外，還精心準備了一個討糖的游戲，孩子跟著音樂一邊唱英文的討糖歌老師一邊給幼兒發(fā)糖，在這一環(huán)節(jié)中家長和孩子特別高興?；顒咏Y束后家長和我們老師一起清理現場在這里在忠心的感謝每位家長，謝謝你們對本園活動的大力支持和配合!通過這次活動讓我知道以后在活動時應該將所有問題都考慮周到了，那才會讓活動更加精彩。
2021年萬圣節(jié)活動總結范文3為慶祝萬圣節(jié)的來臨，小孩會裝扮成各種可愛的鬼怪向逐家逐戶地敲門，要求獲得糖果，否則就會搗蛋，已經成為一種傳統而又有趣的節(jié)日游戲。而萬圣節(jié)對于國內的寶寶已經不再陌生，在這一天，家長們會將寶寶打扮起來，參加各個地方舉辦的派對，像過六一一樣快樂地享受這一天。
2021年10月19日上午，--社區(qū)轄區(qū)范圍內開展了一場萬圣節(jié)親子活動，讓小朋友愉快地玩樂一上午。
活動開場舞蹈是“大王叫我來巡山”，寶寶們在老師熱情的手勢舞帶領下，盡情扭動自己的小身體，場面頓時就熱鬧起來，怕生的寶寶也開始揮舞小手動起來。
第二個環(huán)節(jié)是有獎競答，向大家提問萬圣節(jié)的百科知識，這個媽媽們比較懂，躍躍欲試地舉手回答，答對就有個小獎品。
第三個環(huán)節(jié)又是一段舞蹈“ring around therosie”，雖然寶寶們聽不懂英文，但是老師邊唱邊做動作，很有節(jié)奏感，寶寶們還是很配合地做出各種動作。
第四個環(huán)節(jié)是親子游戲，老師將道具全部搬出來，請兩組小朋友在家長的指導下一起拿著曲棍球球棍把南瓜推入到小洞里，寶寶們一看道具，全部待不住了，拉著家長的手都要第一個玩游戲，當然，后面在老師的引領下全部乖乖排隊啦。
第五個環(huán)節(jié)是親子手工，制作萬圣節(jié)南瓜面具，小朋友可以用畫筆和絨球給老師分發(fā)的面具上做裝飾。
最后一個環(huán)節(jié)肯定就是發(fā)糖啦，小朋友心心念念的糖果開始分發(fā)，在吃之前大家一起喊出“不給糖就搗蛋”的口號，活動圓滿結束，先預祝大家萬圣節(jié)快樂!
2021年萬圣節(jié)活動總結范文4轉眼間，秋高氣爽、景色怡人的金秋十月已經進入尾聲。但是在立冬之前，這個秋天仍然給人們留下了一個驚喜，那就是10月31日西方的“鬼節(jié)”——萬圣節(jié)。對于孩子來說，度過一個有意義的萬圣節(jié)不僅僅可以讓孩子了解西方的節(jié)日文化，更可以增強孩子的勇氣，讓孩子相信世界上并不存在鬼，鬼只是人們扮演出來的，鍛煉孩子們勇敢的品質。為了讓孩子們在這一天能夠玩的開心，我們準備了豐富的活動。我們的老師利用午休時間自制的南瓜、小蝙蝠、蜘蛛網以及小蜘蛛，都在萬圣節(jié)前一天晚上利用孩子們離園之后的時間悄悄布置起來，連我們的小模特也換上了節(jié)日的服裝。傳說每當萬圣夜來臨時，孩子們都會打扮成小妖怪的模樣，提著用南瓜做成的“杰克燈”，喊著“不給糖就搗亂”挨家挨戶向大人們索要糖果。我們也提前請家長朋友們給孩子們準備了化妝的服裝，讓孩子們在這一天能夠充分感受節(jié)日的快樂。
10月31日一早，當孩子們發(fā)現每天都整潔的幼兒園一夜間變成了故事中的萬圣節(jié)城堡，每天游戲的滑梯變成了探險城堡，孩子們好奇極了，連每天晨檢的醫(yī)生阿姨也帶上了魔法的帽子給我們晨檢，大廳不一樣了，教室也不一樣了，就連食譜都不一樣了。孩子們新奇極了。Jason的到來給孩子們帶來一場文化盛宴，外教Jason把衛(wèi)生紙和黑色的塑料袋穿在了身上，給孩子們講了有趣的故事，還玩了有趣的游戲。戶外的探險中，時不時飛過的蝙蝠，也著實讓孩子們感受到要勇敢才能戰(zhàn)勝困難。
一天的時間很快結束，品嘗了食堂叔叔特地做的南瓜盅，孩子們對萬圣節(jié)的意義又增添了新的認識。相信家長和孩子們都能夠感受到為了給他們創(chuàng)造良好環(huán)境而加班的老師們的一片苦心。我們也會為了孩子的快樂成長更加用心。
2021年萬圣節(jié)活動總結范文5經過半個月的討論、策劃到最終實行，萬圣節(jié)活動最終在周四下午順利舉行。之前預想的種種混亂，在各工作人員，特別是體育老師的給力支持下，并沒有發(fā)生，而且現場的游戲井然有序進行著。因此，即使“奮戰(zhàn)”了一天后很累，也還是很開心。晚上，看到學生diy的面具，更是佩服他們的創(chuàng)意和繪畫能力。
一個活動的成功舉行，靠的不僅僅是一個人的力量，更重要的是全體工作人員的積極配合。從各個游戲環(huán)節(jié)的人員分配，到各班主任、英語老師對本班學生進行活動的情況落實，中間經歷了一些摩擦和延誤，也少不了大部分工作人員的認真投入。
在活動過程中，我主要進行游戲負責人員的分配和部分物資的購買。最初的策劃方案并沒有人員的具體安排，導致實超額的工作量和其他人員的無事可干。當把各游戲負責人確定下來后，大家各司其職，組長只需進行提醒和統籌，工作過程顯得更加有序。物資購買方面，由于預算比較遲批下來，購買時顯得很倉促。不過賣家和快遞都很盡力幫忙，沒有對活動的進行造成很大影響。不過，如果時間能提前些會更好。
活動中遇到比較大的摩擦是初二年級的萬圣節(jié)活動舉行，也是我們需要進行反思、改進的問題。作為寶一外的實習老師，我們有義務和初一的實習老師合作策劃萬圣節(jié)活動。但作為初二年級的實習老師，我們沒有提前和指導老師溝通，知會她們初一舉辦萬圣節(jié)活動這件事。結果是活動舉辦前兩天，指導老師偶然和我提起萬圣節(jié)打算在班里舉辦活動，我才和她說起初一即將舉辦萬圣節(jié)活動的事。出乎我意料的是，初二的英語老師不僅不擔心課時緊的問題，還很樂意舉辦活動。她們認為，初二學生整天學習，比較少活動，難得有這個機會放松一下。另外，看到初一的學生有游戲玩，他們什么活動也沒有，加上之前網上的傳言，很可能對學校造成不良影響。總之，老師們很希望學生能參加這次萬圣節(jié)的活動。但由于場地和時間準備等問題，和初一學生一起到體育館舉行活動不大現實。于是，我們商討能不能在各個班級舉行，在第七八節(jié)課之前由實習老師負責游戲的組織，指導老師協助維持秩序。另外，老師們利用中午英語練字的時間，教會學生唱一首有關圣誕節(jié)的歌曲;下午最后一節(jié)社團活動課，為留在教室的學生播放影片;周六日回去做有關圣誕節(jié)的手抄報。雖然初二的學生不能到體育館玩游戲，不過各班進行游戲的情況也不錯，特別是發(fā)糖和南瓜燈的環(huán)節(jié)，學生都很興奮。從早上第一節(jié)到下午第六節(jié)，各班的圣誕節(jié)活動有序進行著。雖然初二這次順利舉行了活動，但個人覺得以后兩個年級舉辦活動時還是互相知會比較好。
由于初二的年級組長和實習老師開過會，強調以后有什么活動要及時知會她們，因此我們說了這次初一即將進行的配音大賽。她們依然很樂意讓初二的學生也參加這次比賽。
篇8
關鍵詞：農村小學；越劇進課堂；途徑與方法；唱腔；欣賞；表演
中圖分類號：G623.71 文獻標識碼：A 文章編號：1009-010X（2013）07-0078-03
《音樂課程標準》要求：“應將我國各民族優(yōu)秀的傳統音樂作為音樂課重要的教學內容，通過學習民族音樂，使學生了解和熱愛祖國的音樂文化，增強民族意識和愛國主義情操?！?越劇是紹興傳統文化瑰寶，是中華傳統文化的重要組成部分。越劇藝術經過數百年的發(fā)展，其優(yōu)美的旋律根植于民族傳統文化土壤，飽含鄉(xiāng)土濃濃的氣息。其聲腔清悠婉麗優(yōu)美動聽，表演真切動人，極具江南靈秀之氣。但是，近年越來越多的紹興年輕人對家鄉(xiāng)的地方戲冷漠，出現人才缺乏、市場萎縮、觀眾老化等現狀，紹興縣教體局于2011年7月17日頒發(fā)了《關于推進“地方戲曲進校園”活動的實施意見》的文件，要求全縣中小學把地方戲曲――越劇列入音樂課教學計劃，近一年時間里，全縣10多萬中小學生在音樂課堂中學唱、表演家鄉(xiāng)戲――越劇。本文試圖以紹興縣為例，探索農村小學“越劇進課堂”的途徑和方法。
一、“越劇進課堂”的意義
越劇顯示了紹興的方言文化、民俗風情，其唱腔是方言與音樂的結合，越劇的形成與發(fā)展與當地的歷史特點、民俗活動等都有著緊密的聯系，具有獨特的藝術魅力。在小學進行“越劇進課堂”，意義主要有四個方面：
1.豐富音樂教學的內容，提高學生的人文素養(yǎng)?！霸絼∵M課堂”不僅可以增強學生對民族民間音樂的認識，進一步了解民族民間音樂發(fā)展，而且能促進學生學國傳統的音樂文化，增強他們的民族自豪感。
2.有利于繼承、弘揚和發(fā)展民族音樂文化，傳承與保護地域文化、方語音樂文化。學生通過越劇能學習中華民族優(yōu)秀的人文知識，人文思想、人文精神，熱愛民族優(yōu)秀戲曲文化，傳承民族傳統美德，這是文化認同教育的重要部分。
3.能改變地方戲曲觀眾老化的現狀，培養(yǎng)一批越劇的青少年觀眾群，為戲曲市場的振興繁榮打下基礎。
4.能為學生多樣化發(fā)展創(chuàng)設良好環(huán)境，使部分學生越劇表演的天賦得以展現，為藝術學校和專業(yè)劇團輸送后備力量。
二、“越劇進課堂”的途徑與方法
（一）加強教師的培訓與教研
教師是“越劇進課堂”的關鍵，“越劇進課堂”是“流于形式，走過場，到最后不了了之”，還是逐步成為校園文化的一部分，最終取決于教師。因此，教師的培訓與教研是越劇進課堂所有環(huán)節(jié)中的重心。
1.加強教師的培訓。我們充分利用紹興縣文化發(fā)展中心、紹興縣小百花越劇團、紹興藝術學校等資源，選聘縣內外一批越劇名家為顧問，將全縣各校的音樂教師組織起來，采取理論與實際相結合的形式，對他們進行普及越劇教學的專業(yè)訓練，使他們較好掌握越劇的基本理論和實施教學的基本方法，為越劇進課堂起到師資保障和促進作用。一年中已邀請紹興市藝校張可平老師、紹興市戲曲名家汪嘉寶等專家開展了越劇唱腔、越劇表演、越劇知識等培訓活動。
2.開展“越劇進課堂”主題教研活動?？h、區(qū)、校三級教研平臺緊緊圍繞“越劇進課堂”這個主題開展教研活動?？h級教研活動組織全縣的音樂教師，通過觀摩名師的越劇欣賞課、越劇學唱課，進行充分地互動、研討，對越劇進課堂的課時安排，教學方法的選擇，教學評價等方面做了細致深入探討。教研活動還安排了 “越劇大家唱”展示活動，音樂教研員帶頭展示，音樂教師紛紛亮嗓，一曲曲委婉動聽、清幽秀麗的唱段，營造了音樂教師學唱越劇的良好氛圍。
（二）選擇與創(chuàng)編越劇校本教材
要讓“越劇進課堂”真正落到實處，解決教學內容是當務之急。通過精選和創(chuàng)編兩條途徑來實施：
1.精選優(yōu)秀唱段。去年9月份開學前，我們在縣小百花越劇專家的幫助下，指定了第一批的學唱曲目。例如.《我家有個小九妹》、《桑園訪妻》、《天上掉下個林妹妹》、《興沖沖奉命把花送》等一些經典的唱段。并把曲譜和名家演唱的音像發(fā)到每個學校。在選擇曲目時我們遵循要選擇有代表性的、曲調優(yōu)美動聽和內容積極向上的作品。
2.創(chuàng)編校本教材。除了將優(yōu)秀的代表性劇目介紹給學生，還鼓勵教師以小學生生活為來源，根據學生不同年齡階段的特點和認知水平，創(chuàng)編相應的適合學生的越劇曲目?？h教師發(fā)展中心牽頭，組織教師進行紹興地方戲曲（越?。┬１窘滩牡木幹?。近一年的實踐和摸索，教師們認真查閱資料，請教專家，基本完成紹興地方戲曲（越?。┬１窘滩牡木幹啤１窘滩姆譃槿齻€部分；第一部分為“發(fā)現越劇”，以興趣的激發(fā)為主要目標，引導學生從生活中發(fā)現越劇藝術，初步認識越劇與生活的關系；第二部分為“走近越劇”，以了解越劇藝術的美為主要目標，通過揭示越劇藝術的審美因素（音樂、美術、文學、舞蹈等表現手段），引導學生在體驗越劇之美的過程中，初步了解越劇藝術的主要表現手段；第三部分為“品味越劇”。引導學生在接觸越劇名人，欣賞名家名段的同時，接受越劇美的熏陶，并具有一定的越劇表演能力。三個部分均包含越劇欣賞、越劇學唱、越劇表演及越劇知識，內容由淺入深、層層遞進。
（三）探索有效的越劇教學方法
1.欣賞與劇情、人物介紹相結合。在欣賞越劇時，采用欣賞與劇情、人物介紹相結合，使富有生活情趣的劇情內容和人物個性成為激發(fā)學生探究越劇演唱和表演特點興趣的切入口。在學習演唱越劇花旦王文娟老師所演的林黛玉唱段時，教師先給學生講述文學名著中對黛玉的描寫：黛玉最憐惜花，她認為花埋在土里最為干凈，所以她對美有獨特的見解，同時又說明了她與眾不同的性格特點，她從小父母雙亡而寄人籬下，因此黛玉寫了葬花詞，把花比喻為自己，寄托她落花般的身世，展現了她性格悲哀的一面。她把賈府乃至整個封建社會比喻為污濁，又擺脫不了封建勢力的束縛，最后成了封建社會的犧牲品……而王派演唱平易質樸，以善于表演人物神態(tài)、傳達內心感情著稱的表演正好迎合了黛玉那種孤傲悲觀的性格，《黛玉葬花》正是黛玉性情的描寫。隨后再欣賞王文娟老師在《葬花》這一折子戲中的唱段，學生立刻感悟到越劇是那么地平易近人，特別是越劇那清悠婉麗的旋律曲調和富于生活氣息濃郁的唱詞給同學們留下了深刻的印象。接著再欣賞徐王二派的傳世經典之作《天上掉下個林妹妹》時，底下同學無一不為賈寶玉那“骨骼清奇非俗流”的舉止而驚嘆。徐派那灑脫奔放、跌宕起伏的唱腔特點，把一個活生生的寶玉形象栩栩如生地展現在每一個人的眼前，同學們無一不為他們精湛的表演而發(fā)出嘖嘖的稱贊聲。而王派真摯細膩的表演也把初到賈府時黛玉的清純儒雅展現得惟妙惟肖。
2.學唱與表演相結合。在越劇課中，讓全班學生學唱越劇片段和模仿舞臺表演相結合，可以使每一個學生都能體驗越劇演唱和表演特點，進一步深化學生的審美意識，加強學生對越劇表演藝術的深入體驗與感受。如在教唱徐王兩派演唱的《天上掉下個林妹妹》這個唱段時，由于徐派唱腔具有高亢奔放、跌宕起伏的特點，所以讓男生學唱徐派演唱最為適宜；而王派細膩真摯的演唱讓女生演唱最為恰當。在演唱時，采用教唱法。如“天上掉下個林妹妹，似一朵青云剛出岫”中的“上、個、岫”等字，教師必須以清晰有力的范唱來帶動學生。在同學們演唱投入時，可以讓學生感受舞臺上生和旦的舞臺表演特征。如戲曲表演“五法”中的“手、眼、身、法、步”，讓男女學生分別模仿男生的亮相姿態(tài)和女生的作揖姿態(tài)來體驗戲曲表演中的手勢和眼神，讓男生走大踏步，女生走小碎步來體驗戲曲表演中的走臺步模仿。然后讓男女學生邊進行對唱并配合手勢、臺步表演，這樣加深了學生對戲曲藝術的進一步認識。同時，增進了同學們的友誼，課堂氣氛活躍，提升了學生學習戲曲的濃厚興趣。為了讓學生獲得更多對戲曲表演的感受，也為了能鼓勵個別學生的表演才能發(fā)揮，還在課上準備生旦戲服讓學生來表演，為課堂增添不少的情趣。
3.范唱與視頻相結合。在越劇教唱中，教師要發(fā)揮自己的演唱特長，給學生示范演唱和表演，采用這種直觀、形象的教學方法，去吸引學生，幫助學生獲得良好的音樂審美情感體驗。在讓學生初步感知越劇流派――徐派唱腔時，教師用高亢明亮的嗓音，加以戲曲中舞臺表演姿態(tài)，范唱一段徐玉蘭在《紅樓夢》中的經典唱段《金玉良緣》，學生立即被那韻腔十足的小生唱腔和灑脫奔放的做功所吸引，接著就順水推舟提問徐派唱腔的特點，學生就很容易把握了越劇徐派藝術的高亢奔放、曲調跌宕起伏的特點，為學生繼續(xù)探究越劇其他流派做好了良好的鋪墊作用。同時越劇藝術又是視聽的完美結合，悠揚婉轉的唱腔，色彩斑斕的服飾，秀麗多姿的臉譜，豐富多彩的道具，無不體現出越劇藝術的魅力。因此在教學中，我們要充分運用現代媒體創(chuàng)設舞臺效果，可采用教師范唱與視頻視聽相結合，讓學生真真切切的看，明明白白的賞。
4.傳統越劇唱段與戲歌相結合。許多學生受流行音樂的影響，他們眼里早已容不下咿咿呀呀慢慢吞吞、復雜難懂而過時的傳統戲曲，而流行歌曲通俗易懂、歌詞易記又好學，節(jié)奏鮮明富有律動感，特別受青年學生的青睞。如何架起一條通向戲曲音樂和流行音樂之間的橋梁是當前開展戲曲教學的燃眉之急。學生對當今樂壇上有著流行音樂為主旋律、同時行腔又略帶些戲曲味的歌曲最感興趣，如王力宏的《在梅邊》，陶的《蘇三說》，零點樂隊的《天上掉下個林妹妹》、李玟的《刀馬旦》等流行歌曲元素和傳統戲曲元素相結合的歌曲，這類歌曲俗稱“戲歌”。在眾多的戲歌中學生最感興趣的還是有著清悠婉麗優(yōu)美動聽的聲腔、真切感人的表演、以及具有江南靈秀之氣的越歌，如趙志剛演唱的《唱支山歌給黨聽》、《紅梅贊》等受到同學們的普遍歡迎。教師可選取由快樂男生張杰和歌星李玲玉合作表演的越劇名段《天上掉下個林妹妹》，拉近學生和越劇之間的距離。接著，從越劇劇種的起源、演員角色、表演形式、流派唱腔四個方面開始著手讓學生逐一在互聯網上查尋，讓學生自主獲得學習成果，再在課堂上進行交流，學生表現積極，課堂交流活躍。在進行戲曲教學中巧用戲歌作為媒介，是挖掘學生學習戲曲興趣的重要途徑。
（四）開展豐富多彩的越劇藝術活動
要讓所有學生全身心地沉浸在越劇的優(yōu)美世界，我們必須要創(chuàng)造廣闊和開放的空間，讓孩子們來學習和展示，讓他們自信地學，大膽地表演，自“越劇進課堂”活動開展以來，全縣各學校開展了豐富多彩的越劇藝術活動。
1.組建興趣小組，開展社團活動。 為了激發(fā)學生學習越劇的興趣，各校紛紛組建了“稽山少兒越劇社”、“若耶戲越劇社”等社團。，各社團邀請小百花藝術學校的老師到學校開展講座和指導學生學唱越劇，讓學生能近距離的接觸到大師的表演和高品位的越劇藝術；同時，舉辦系列校園文化活動，開展“戲曲頭飾、服飾、臉譜設計比賽”；在低中年級中開展剪貼報、高年級中開展手抄報比賽等活動。這些活動為學生的參與提供了展示的舞臺與途徑，也為學生持久參與戲曲活動提供了平臺。
2.開設校園廣播“越劇名曲欣賞”欄目。為了能扎扎實實地開展越劇藝術教學，在校園內形成濃郁的戲曲氛圍。各學校有計劃地在廣播時間安排越劇名曲的欣賞，讓師生在優(yōu)美動聽的旋律中進行課間的休息和活動。現在，你只要在中午時間，不論走到紹興縣的任何一所學校，都能聽到廣播里流淌著熟悉的經典的越劇唱段。校園內充滿了濃厚的紹興地方戲曲氛圍，學生在潛移默化中受到熏陶與感染，在不知不覺中提高了他們的藝術修養(yǎng)。
3.創(chuàng)建表演舞臺，加強活動展示。為了充分調動學生學習越劇的積極性，給學生提供展示他們風采的舞臺，各校開展了豐富多彩的越劇藝術活動。例如紹興地方戲曲邀請賽、小明星演唱會、戲曲沙龍等展示活動。在今年縣六一文藝匯演中，許多學校也展示了他們的活動成果，其中，華舍實驗學校參評的戲曲節(jié)目《小戲迷》，節(jié)目編排新穎、構思獨特，小演員們字正腔圓的演唱，贏得了全場的陣陣掌聲，、獲得了綜合藝術類節(jié)目之首。在剛剛結束的紹興縣首屆“越劇小梅花”評比中，各校的小演員以他們優(yōu)美的唱腔、豐富的肢體語言搭配上動人的戲妝，把許多經典名段演繹得精準到位。這些活動為學生的參與提供了展示的舞臺與途徑。
篇9
一、學校特色辦學背景及成效
（一） “蘭雅文化?合作課堂”打造堅實教育中軸，“灑掃應對?經典誦讀”積淀深厚文化底蘊――“一軸”獲得豐收。
1.上下齊心協力，共行教改實驗。
號召實施素質教育已經有二十年，新課改的推進也有十年之久了，但是，目前的教學狀況仍堪憂，雖然教師的教育教學觀念已經有所轉變，可是，學生的主體地位始終沒能很好體現，學生的學習缺乏自覺性和主動性，不會合作學習。導致出現了“師源論”、“生源論”、“時源論”的怪圈，即沒有好的老師（名師）、沒有好的生源、沒有大量的學習時間，就出不了好的成績。
多年來，五一中路學校一直重視抓好“教學質量”，但由于所處地段偏僻，生源質量較差，在校學生的學習普遍缺乏自覺性和主動性，學習自信心不足，合作意識差，學校的教育教學和發(fā)展面臨瓶頸問題。
那么，如何實施素質教育，減輕課業(yè)負擔，提高教學質量？“合作課堂”恰好能彌補了傳統課堂的這些缺陷。它通過轉變教師教學觀念、提高教師的教學能力來促進教師改變教學方式、提高課堂教學效率；同時，“合作課堂”也教會學生如何合作學習，促進學生之間的相互交流、共同發(fā)展；“合作課堂”能培養(yǎng)學生的團隊精神、合作意識和互助品質，讓學生學會從他人智慧中獲得啟迪，最大限度地發(fā)揮學生個人與集體的潛能，從而實現學生素質“人人都得到發(fā)展”。因此，學校領導班子審時度勢，認為課堂教學改革是學生，也是學校發(fā)展的需要，只有改革才有出路。于是，從2011年秋季學期開始，學校先后派領導、老師到南寧市二十九中、隆安中學等地考察學習，借鑒這些學校的成功經驗，并根據我校的實際情況，決定進行“合作課堂”教改實驗。
我校自2011年11月起，開始實施“合作課堂”教改實驗。首先，建立健全了“合作課堂” 教學改革實驗的有關管理制度，成立南寧市五一中路學?！昂献髡n堂教學實驗工作室”，組建“合作課堂”核心小組，制定實施方案、工作計劃、活動安排等規(guī)章制度，加強對課改核心成員的培訓和指導，有計劃、有步驟、有目的的進行“合作課堂”教改實驗。其次，先后利用雙休日、署假對教師進行“合作課堂”教改理論和教學技能的全員培訓，有力地提升了教師“合作課堂”的理論水平和實踐操作能力。再次，開展專家會診課、學科研討課、課例觀摩課等一系列教改研討活動，積極探索新課、探究課、復習課等課型的“合作課堂”教學方式方法。通過這一系列教改研討活動，有效的提升了教師的“合作課堂”教學技能。最后，通過“合作課堂”教改實驗第一輪教師技能達標驗收測評工作，全體教師順利通過了達標驗收，并涌現出各學科的教學能手，為合作課堂下一階段的工作打下堅實的基礎。
隨著科技的飛速發(fā)展和國家對教育不斷的加大投入，數字化已開啟了我國教育革命的新時代。為了探索基礎教育的數字化發(fā)展，2012年我校著手構建“數字化平臺下的合作教學模式”，并將這一模式從三個實驗年級逐步向全校推廣，取得了良好效果。如2013年秋季學期的期考統考中，小學部的語文、數學、英語學科的成績綜合排名均排學片第一，初中部的數學、英語排名江南區(qū)第一。2011年中考，考上二三中重點高中14人，47人考上示范性高中。
兩年來，我校先后接待了來自廣西區(qū)內的南寧市、河池市、崇左市、欽州市、柳州市以及貴州省等地的近200所學校、2000多名領導、老師的來訪、觀摩、交流；數字化合作教學得到領導、專家的充分肯定，為推進教學改革、加快教育數字化進程所做的探討和取得的成果，在南寧市乃至廣西的教育教學改革起到一定的示范作用。
2014年，在江南區(qū)教育局的大力支持下，我校的“合作課堂名師培養(yǎng)計劃”和“特級教師培英”進行了第一階段的培訓工作。以“合作課堂名師培養(yǎng)計劃”中的16名成員組成“合作課堂文化建設核心小組”，以成立工作坊、開展教改論壇、讀書茶會、教師幸福生活沙龍等方式，每周三下午開展系列活動，搭建教師交流平臺，探索解決“合作課堂”教改實驗中遇到的問題，尋求突破“合作課堂”教改實驗的瓶頸，探索適合本校教師學生特點的“合作課堂”教學方法和路子，形成南寧市五一中路學?！昂献髡n堂”的教學模式。以“合作課堂”核心小組為中心，以點帶面，全面深入推進“合作課堂”教學改革。涌現出一批教改新秀和一批教學能手，如：在廣西第二、三屆“合作教學”精彩展示中，韋凱男、覃劍花、蔣麗華、何志成、謝小娟、謝麗梅、陸嘉慶老師榮獲“最佳課堂”稱號；在廣西首屆“合作教學”文化節(jié)中，黃蓓、肖喜農、覃馨影作了主題發(fā)言并獲“優(yōu)秀獎”。
2014年，在教育部主管的中國教師雜志社主辦的全國教育創(chuàng)新評選表彰活動中，我校被評為全國教育創(chuàng)新先進單位，羅周勝校長被評為全國教育創(chuàng)新先進工作者。我校的數字化合作教學也得到了社會及新聞媒體的廣泛關注：南寧電視臺、《南寧日報》、《南國早報》多次對我校合作課堂展示活動進行了專題報道。
2.以課題為手段，打造“蘭文化、雅教育”校園文化，傳承中華美德。
在 “十二?五”開局之年――2012年，我校開展了廣西區(qū)“十二五”教育科學課題《挖掘“蘭花文化”，培育“四雅新人”》的立項工作，按照課題計劃進行校園文化的建設和課題研究工作。
以“（君子）蘭”的文化為內涵，以“（淡雅）紫”為主色調，“君子安雅”通過追求真理之真、發(fā)掘人性之善、發(fā)現創(chuàng)新之美來培養(yǎng)“四雅”新人――“雅服（穿著儒雅）”、“雅言（說話文雅）”、“雅行（舉止優(yōu)雅）”、“雅趣（志趣高雅）”。以“雅”的教育為核心，精心塑造儒雅教師（儀表端雅、談吐芳雅、舉止優(yōu)雅、志趣高雅）、用心培養(yǎng)文雅學生、盡心打造三雅校園（儒雅教師、文雅學生、高雅校園），辦人民滿意的學校――這就是五一中路學?！疤m文化 雅教育”的校園文化內涵。
為規(guī)范學生的日常行為、學校在全體學生中廣泛開展爭“十佳”學生，做“四雅”新人主題活動。班級每周評選一次，年級每月評選一次，中小學部每半個學期評選一次，學校每學期評選一次，并且評選一次，表彰一次。并力求使每一名學生都有機會獲獎，現在，我校掀起了爭做“四雅”新人的熱潮。
以“蘭的文化、雅的教育”為平臺，以爭“十佳”學生，做“四雅”新人為著力點，按每室“一蘭”，每室“一雅”的要求，整合布置教師辦公室、學生教室，做到讓每一面墻都會說話。大力開展“誠信教育”、“灑掃應對主題教育”、“愛國主題教育”、“感恩教育”、“勵志教育”等系列主題教育活動，進一步加強學生的思想道德建設和良好行為習慣的引導。
作為南寧市語言文字規(guī)范化示范學校、南寧市經典誦讀示范學校，我們力圖通過誦讀經典來提高學生的綜合素質，用中國儒雅的傳統文化來深化學生的內涵，深刻體會中國傳統文化的博大精深，從而影響學生的日常行為，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣和禮貌待人的行為習慣，以養(yǎng)成愛國守法、尊敬師長、孝老愛親、感恩助人等良好的道德習慣，營造清新高雅、健康文明的校園詩教文化氛圍。
首先，每一個新入學的一年級新生都必須參加“正衣冠、朱砂啟智、擊鼓鳴志、啟蒙描紅、誦讀經典、贈書送禮（學校依據課題成果分別編寫了校本教材《書香百年出經典》和囊括學校所有文化內容及名家關于“蘭”的名篇的《蕙風雅韻》這兩本校本教材）”的開筆禮儀式，使他們初步感知中華民族傳統的勤學苦習、尊師孝親、仁愛處世等精辟文化，為成為“四雅”新人邁好第一步。
其次，我們將“灑掃應對”、“經典詩文誦讀”融入到學校校園文化建設中。結合班隊會、國旗下講話等，通過校園廣播、宣傳欄、黑板報等宣傳陣地，來展示學生制作“灑掃應對”手抄報及班級板報、學生親筆書畫的名言佳句；通過校園科技文化藝術節(jié)、“六一”兒童節(jié)、迎國慶、校慶、迎新會等活動相結合，舉辦”經典詩文伴我成長”誦詩比賽、“勵志歌曲”大家唱等活動，讓學生在實踐中學習“灑掃應對”，提高“灑掃”的意識，培養(yǎng)“應對”的能力。在班級黑板報上，都刊出一些經典詩文，并提供歷史背景材料和詩詞析義，供學生閱讀、賞析、評比、積累。
再次，開展“日行灑掃”、“日讀一經”、“日行一善”等系列活動，逐步培養(yǎng)學生自理自立的生活能力、文明禮貌的行為習慣和良好的誦讀行為。如在“灑掃應對”方面通過開展晨掃、每天一大掃兩小掃、每周一次大掃除以及認真做好個人課桌、書包、書本、衣著的保潔等活動，讓孩子們在日復一日的“微勞動”中，鍛煉動手能力，增強生活本領?！叭招幸恍ⅰ备卸餍袆?，鼓勵學生在家里做力所能及的家務活，養(yǎng)成勤動手、多交流，孝順父母、報答父母的美德習慣。
此外，學校每月還組織“蘭雅志愿者”到南寧市“陽光護老院”進行慰問幫扶活動，并與二橋南社區(qū)聯手成立“莘莘學子情，愛暖空巢心”師生志愿者服務隊，慰問幫扶社區(qū)的空巢老人。讓師生在志愿服務中踐行“能幫就幫，敢做善成”的南寧精神，讓學生在志愿服務中“學灑掃，知應對”，用行動照顧老人，用心靈撫慰老人，從而提升師生的人格魅力、心靈境界。開展“生日問候”感謝行動，引導未成年人在自己生日和父母生日當天，向父母說感謝話、打祝福電話、發(fā)親情短信，感謝父母養(yǎng)育之恩。通過與父母互贈禮物、接受老師同學祝福等形式，表達自己對父母養(yǎng)育、對師長培養(yǎng)的感恩之情。
特別值得一提的是“蘭魂雅行?誠信在心”的誠信主題教育活動。
2014年起，我校合作課堂教學改革進入深水區(qū)。為解決課改中的一系列難題，學校成立了核心小組，專門進行學校“合作文化建設”的研究。一次偶然的機會，核心小組的老師們接觸到了暢銷全球80個國家的世界級勵志書《不抱怨的世界》，紛紛被這本書能改變人的命運的魅力所折服，于是倡導全體教師通讀了這本書，并在學校掀起了戴手環(huán)“改變愛抱怨”的運動，成就不抱怨的世界。這本書為每一位讀者配送了一個特制的紫手環(huán)，并告知讀者“只要一察覺自己抱怨，就將手環(huán)換到另外一只手上，以此類推，直到這個手環(huán)能持續(xù)戴在同一只手上21天為止?！蹦壳?，全世界已有80多個國家、1.5億人熱烈參與了這項活動，且效果顯著。
這個小小的紫手環(huán)引起了學校的關注和思考：首先，手環(huán)的紫色與學校校園文化中的紫色不謀而合；其次，這樣一個橡膠做的紫手環(huán)便宜又環(huán)保，且美觀又便于隨身攜帶。在經過學校領導和負責德育教育的老師們的研究，征求了部分學生的意見后，我們在全體師生中發(fā)起了“誠信紫手環(huán)”活動。紫手環(huán)使用規(guī)則如下：①開始將誠信紫手環(huán)戴在一只手腕上。②當你發(fā)現自己正在說謊、欺騙或者失信時，就把手環(huán)移到另一只手上，重新開始。③如果聽到其他戴紫手環(huán)的人在說謊、欺騙或者失信，你可以指出他們應該把手環(huán)移到另一只手上。④堅持前面的規(guī)則?？赡芤ê脦讉€月，甚至一兩年，你才能達到連續(xù)21天不換手、無謊言、不失信的目標。
2014年6月，恰逢南寧市踐行社會主義核心價值觀主題活動在我校召開，“蘭魂雅行，誠信在心”誠信教育主題活動暨南寧市五一中路學?！罢\信紫手環(huán)”使用啟動儀式應運而生。接下來，學校就勢在學生行為習慣養(yǎng)成的各個領域深入貫徹“紫手環(huán)”的使用理念，“誠信考試”、“誠信作業(yè)”“誠信工作”等系列活動得到了深入開展。
扎實的校園文化建設使得學校先后被評為“全國青少年道德培養(yǎng)實驗基地”。廣西電視臺交通頻道也多次到我校錄制節(jié)目，宣傳我校的蘭雅校園文化。而且，學校積極響應上級號召，先后舉行“蘭魂雅行中國夢”主題活動啟動儀式以及“蘭魂雅行中國夢”階段成果展示活動。并以校本教材《書香百年出經典》、《蕙風雅韻》為主要內容，抓好校本經典誦讀課；以校報《蘭雅苑》為載體，更讓學?！疤m”的文化、“雅”教育深入人心。
（二）“民族藝術?科技創(chuàng)新”豐滿特色兩翼，高雅志趣特色教育培育四雅新人――“兩翼”碩果累累
為使“兩翼”更加有力，學校充分利用南寧市“十二五”A類重點課題《南寧市“五一路中國――東盟教育文化交流一條街”》中與新加坡相對應的實驗學校這一特殊身份，借助課題《挖掘“蘭花文化”，培育“四雅新人”》的研究，在學生中廣泛開展科技創(chuàng)新活動和民族藝術教育，進一步為實現“一軸兩翼”辦學格局的目標錦上添花。
1.民族氣息濃厚的藝術教育特色培養(yǎng)高雅志趣
作為一個普通學校，要想打造屬于自己的教育品牌，需要經過不懈地探索和努力。2009年春暖花開時，南寧市校外藝術活動中心計劃在南寧市眾多學校中創(chuàng)設具有民族特色的文藝團體，這正好與我校的辦學特色、育人理念相契合。為了拿下這個藝術項目，學校領導、老師帶著全心全意為了孩子的誠心和志在必得的恒心三番五次與中心李穎老師交流、溝通，最后，終于打動了她和中心的相關領導，使這個具有中國傳統特色的堂鼓樂隊在五一中路學校生根、發(fā)芽。
成立之初，學校邀請廣西著名的音樂教育家李平老師策劃樂隊的定位，打擊樂專家黃樂作為專業(yè)指導，學校主管樂隊的音樂老師主要負責樂隊的管理及平時的訓練、排練工作。校內，樂隊負責教師努力做到每個學期、每個月都有訓練及排練方案，檢查每個孩子對演出曲目的打擊樂和舞蹈動作的掌握及與背景音樂的配合程度；校外，教師積極聯系相關專家，協調各種關系，從鼓樂隊的原創(chuàng)音樂的產生、相關專業(yè)教師到學校的指導、重大演出活動的策劃和相關專業(yè)比賽的參與等等方面做出了努力。
為敲出了五一中人的品質、打出五一中路學校的特色品牌，學校邀請廣西京劇團專業(yè)作曲家為鼓樂隊譜寫了一曲具有壯鄉(xiāng)特色的代表曲子――《歡欣鼓舞》，鼓樂隊也因此而得名。
在多方面的共同努力下，“歡欣鼓舞”民族鼓樂隊終于不負重望取得一次又一次的成功。自2009年7月成立以來，鼓樂隊憑著精湛的技藝多次獲得市級、區(qū)級、國家級榮譽。鼓樂隊的隊員均獲得由中國民族管弦協會頒發(fā)的打擊樂五級、七級證書。
2. 不斷創(chuàng)新的科技教育特色培育四雅新人
良好的科技教育設施，是學?？萍蓟顒娱_展的重要基礎。2013年9月學校利用教育部下撥的樂高教育套裝，創(chuàng)建學校機器人實驗室；2014年初，我校成為了加強第一、第二批南寧市青少年科學工作室建設的學校之一，獲得了由南寧市科協和江南區(qū)科協下撥的專項科技室建設經費，用于學?？萍际腋脑臁＿@些基礎建設有利于學校各項科技活動的開展，為學生進行科學探究創(chuàng)造了良好的環(huán)境。如今，學校開展的科技創(chuàng)新活動有：青少年機器人活動、三模一電活動（即航模、車模、建模、無線電測向）、青少年科技創(chuàng)新大賽活動、“教育部―微軟（中國）攜手助學（Partners in Learning）VCT（The Virtual Classroom Tour）應用試驗項目等。
現在，我校將培養(yǎng)學生的科學素質和創(chuàng)新精神融入到了令人快樂的活動中，豐富了學生業(yè)余生活，增強了實踐能力，積累了許多成功的經驗，特別是青少年機器人、航模車模等競賽項目，在南寧市保持先進水平，并多次代表廣西參加全國大賽獲金獎。07年代表廣西參加WRO世界奧林匹克機器人競賽獲初中組金獎；09年機器人作品“火星搭橋―探索機器人組合”，獲第九屆中國青少年機器人競賽小學工程創(chuàng)意賽二等獎； 2011年，機器人創(chuàng)意項目“跳琴”榮獲第八屆“WRO世界機器人奧林匹克競賽---中國區(qū)選拔賽”一等獎；2012年，機器人創(chuàng)意項目《仿納米布沙漠甲蟲空氣取水》榮獲第十二屆中國青少年機器人競賽創(chuàng)意設計項目一等獎（金獎）。
二、學校特色辦學的啟示和普遍意義
1.優(yōu)秀的辦學人才
優(yōu)秀的辦學人才必須具有遠見卓識、能夠團結群眾、能夠苦干實干等優(yōu)秀品質。也就是說，好學校必須擁有齊心的領導班子，特別是有好的書記和校長。
2010年8月，學校更換了新一屆領導班子。新班子上任之初，便對學校建設進行了五年規(guī)劃，朝著鞏固和加強“一軸兩翼”辦學格局、把學校打造成一所“文化底蘊深、科技素質高、藝術涵養(yǎng)好、儒雅賢淑美”的江南名校的目標而努力，整個班子圍繞這一目標，努力奮進，使這所學校不斷前進。
一次偶然的機會，在時任南寧市教科所鄧雅學所長的指引下，羅校長見識到了“合作課堂”的魅力，并把這一新的教學模式引薦給班子。經過班子的討論、考察學習，最后決定將教改進行到底。
要讓老師們完全自己長則幾十年短則一兩年而且運用嫻熟的教學模式去接受一種全新的教學模式，其難度可想而知。因此，教改前的教師觀念轉變工作和培訓工作就顯得尤為重要。幸好，學校的這一舉措得到了江南區(qū)教育局的大力支持，我們請來廣西英才心理教育團隊來為全體教師的合作課堂教學技能做具體指導，然后進行全員封閉式培訓。
如今，學校教改之路已經走了三年，期間曾經有學生、家長甚至老師對這一改革提出質疑，也變著法想恢復傳統課堂，可是學校領導班子頂住各方壓力，沒有爭執(zhí)、沒有拆臺，緊緊團結一心始終堅持走“合作課堂”課改之路不動搖，這是學校課改走入深水區(qū)，能向縱深發(fā)展的重要保證。
2.把科研課題作為抓手
“以科研課題為抓手帶動學校各項建設”是五一中路學校能夠在普通學校闖出一片天地的重要原因。羅校長常說：“把我們建設學校的重大工作都做成研究課題，一來能引起老師們的重視；二來是作為課題，大家都有事做，也必須做，這樣老師們評職稱也有材料了?！币虼?，學校的“一軸兩翼”建設就是按照這個模式推進的。
首先，學校開展了廣西區(qū)“十二五”教育科學課題《挖掘“蘭花文化”，培育“四雅新人”》研究工作，還把這一課題與國家教師基金“十二五”規(guī)劃重點課題子課題《“蘭文化，雅教育”―特色學校的創(chuàng)建與學校文化的研究》結合起來，這個課題就涵蓋了學校教育教學的各個方面，可以說是總領學校的一個大課題。
其次，在教育教學方面進行了如被評為B級科研成果的廣西教育學會教育科學“十一五”規(guī)劃課題《依托社區(qū)，構筑未成年人思想道德建設大平臺》的課題研究工作，還進行了南寧市教育科學“十二五”規(guī)劃A類課題《“減輕學生課業(yè)負擔，實施素質教育”的研究》子課題《“實施合作學習，構建合作課堂”的研究》等課題研究工作。
在特色教育方面，學校借助課題《挖掘“蘭花文化”，培育“四雅新人”》深化藝術和科技兩方面的教育研究，積極努力研發(fā)校本教材。
雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，我們深信，乘著黨的十的東風，載著五一中人的夢想，明天的五一中一定會實現新的跨越與騰飛！
參考文獻：
篇10
教師下鄉(xiāng)支教工作總結1
六月份，是我們支教的最后一個月了，但是在我們身邊發(fā)生過許許多多的事，讓我們記憶猶新。在六月份的第一天，我們幾個實習老師為了孩子們的六一節(jié)日可以說是忙上忙下，而且那天天氣又不給力，好熱，看完表演后等待我們的更意想不到的是我們幾個都成了砸蛋糕的對象，成了“蛋糕奶油人”，這是我們第一次啊。不過雖然很狼狽，但是我們很開心，很快樂，我想這段回憶將會永遠留在我們的心中，揮之不去。
然后就是我們幾個實習老師的匯報課，由于種種原因，我們幾個的公開課都在同一周里上，不過雖然如此，但是我們都很認真的備課，請教指導老師等等，我們也有互相的去聽課，因為我們很珍惜這種難得的機會，我們不會錯過的，上完之后我們也互相評了課，從中獲得了很多的指導和建議，我們每個人都很棒！很開心，不過這也意味我們的實習生活即將結束了，突然感到很不舍。
半年的支教生活很快就結束了。雖然是“支教”，但實際上通過這次支教活動我們卻學到了更多的東西。感謝實習給了我們如此多的心得。這里的一切都使我明白了:條件的好壞關鍵在于自己怎樣去看待對待，擁有一顆積極樂觀的心一顆感恩奉獻的心，生活便永遠是美好的。當我們走在路上學生親切地喊到:“老師好”的.時候，我感到孩子是多么可愛，當孩子考出好成績的時候，我們就會覺得我們的付出一切都是值得的。而且在這里還學到了許多未曾學到的東西，而這一切將使我們在以后的學習和工作中獲益非淺。在這里我們一起苦過、累過卻依舊笑著，我們迷惘過、徘徊過可依舊堅持著。支教雖然辛苦但是鍛煉了我們的意志，提高了我們的能力，讓我們在苦中作樂中提高了身心健康水平。最后就是支教不僅讓我們結交了很多朋友收獲了友誼。支教更使我們長大了，學會了吃苦耐勞，學會了苦中作樂，深刻體會到了團隊精神的重要性。
雖然半年的時間很短暫，但那些小朋友和村民的熱情不減，我們很快樂，也很珍惜。既然曾經擁有過，就無須太在乎其短暫，只要我們曾充實的走過，那就夠了。此次實踐讓我們多了份成熟，多了分責任。讓我們一起鑄就屬于我們自己的未來吧！
教師下鄉(xiāng)支教工作總結2
20xx年3月1日，帶著一份憧憬，帶著一份喜悅，帶著一份期待，有幸參加城鄉(xiāng)教師交流活動,從*******學校交流到*********學校，任兩個班的數學教學及教務處副主任的工作。農村出來的我對于農村教育并不陌生，所以到了鄉(xiāng)下有種親切之感。自從踏入交流學校的第一天起，就堅定了一個信念，認認真真學習，扎扎實實工作，盡自己所能，發(fā)揮自己所長，創(chuàng)新性地開展工作，出色地完成交流任務，最起碼也要對得起自己一年的奔波。
“光陰似箭，日月如梭?！币荒陼r間過得忙碌而充實，在這一年的交流工作中使我有機會嘗試了在不同環(huán)境下，面對不同類型的學生如何實施課堂教學，讓我認識到在不同的學校環(huán)境下怎樣開展工作，真可謂受益匪淺。
3月1日—3月5日，初到****學校的一周時間，我了解了本校教務處教學常規(guī)工作及教研組活動開展情況，通過和教務主任、教研組長的交流了解到：
1、教務處蔣主任擔任教務工作僅半年時，時間不是很長，教學常規(guī)工作如教學常規(guī)制度、教學常規(guī)細化方面已在前一任支教教師馬占琴教師的配合下得到了補充，但部分常規(guī)工作制度還需要進一步細化和完善，尤其是常規(guī)檢查督促工作還不到位。
2、教研組活動開展的形式由單一正邁向多樣，但教師主動教研的意識較差，氛圍不夠濃厚。
3、教育教學活動資料的收集和整理拖拉且部分不規(guī)范。
鑒于以上情況，我常常與教研組長和教務主任長談，將自己的想法和建議及時與她們進行溝通和交流并把十小一些比較成功的做法和管理經驗建議給教務主任，同時積極配合教務處狠抓教學常規(guī)工作。因為濱湖學校的語文教研組小課題得到市級立項，數學教研組小課題“小學數學課堂提問的有效性研究”得到州級立項，所以我與教務處和語數教研組把落實常規(guī)教研活動和小課題研究活動作為本學期工作重點。
一、雙方關愛，為城鄉(xiāng)交流工作打下堅實基礎。
校級領導關心支教教師生活，安排食宿，噓寒問暖，每人每月給予200元的就餐交通現金補助，把關心落到實處。堅定了我們在濱湖小學一定干好的決心。
二、銳意進取，不斷提高自身素質。
這一年里，我能遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到，不早退，努力完成學校領導交給的各項工作任務.對學生有愛心，跟同事相處的特別融洽。一年的支教時間，我可以說隨時隨地每時每刻都面對挑戰(zhàn)，不斷用思想和行動戰(zhàn)勝自我，從容的面對困難。平日除了搞好自己擔任的兩個班的數學教學之外，在各方面對自己都高標準、嚴要求。養(yǎng)成讀書的好習慣，做好讀書筆記，努力提高自身的文化底蘊。使自己的理論層次有所提高，同時加強學習各種業(yè)務知識及教育科研知識，及時積累、總結教學經驗，不斷反思，從而提高自身的執(zhí)教水平。每天都想著怎樣為濱湖學校的教學工作出謀劃策，盡自己微薄之力。
三、主動研究教育教學及管理，推進學校教研教改的發(fā)展。
1、出色的完成自己的教學工作，發(fā)揮好帶頭、示范作用。 搞好交流工作，首先就是要搞好教育教學，來到濱湖學校，擔任四年級兩個班的數學教學。由于我所接任的這兩個班學生的行為習慣養(yǎng)成較差，相當多的學生學習態(tài)度不夠端正，每個班的男生都占到三分之二，住校生較多，農村學生家長文化水平的局限，教育觀念的偏差等因素，導致不完成作業(yè)的孩子較多。在我了解了情況之后，我采取先從轉變孩子的思想入手，尤其是在轉化學困生方面下了很大的功夫：講名人的故事，在班里樹立榜樣，形成“一幫一”的互助小組，有進步及時
表揚，在學校住宿生活上虛寒問暖，給我的學生在校洗頭發(fā)等一系列的做法感動了很多孩子，孩子對我越來越親了，越來越敬了。在學習上我針對孩子們基礎不扎實，思維速度較慢，語言比較貧乏，作業(yè)拖拉的現狀，我及時調整教學思路，制定符合本地孩子的教學方法，滿懷信心的開始著我每一天的教學工作。經過了一年的努力，兩個班的學困生學習態(tài)度得到了根本的轉變，學習成績都有較大程度的提高。
2、扎扎實實帶頭搞好教研。
（1）做好教材培訓工作
學期初，為了使教師能更好地學習教材、把握教材重難點、教材的編寫特點，在教學之前掌握學生在學習中出現的難點、疑點，解決教師在教授過程中的困惑問題，數學組開展教材自學交流活動?；顒硬扇 吧钊胱詫W—組內交流—教師互助”的形式。教材培訓的程序為：深入自學（把握教材，讀透教參，明確關鍵）——組內交流（找出問題，交流反思）——教師互助（高年級教師認真分析，詳細解答，經驗交流）。具體做法：先是分年級自學教材及教師用書，提出教學中的困惑，每一位教師帶著自學后的困惑請教高一年級的教師，高一年級的教師認真分析，詳細解答低年級教師的問題，同時他們將好的經驗介紹給低年級教師。通過這種方式的教材培訓，每位教師都充分參與活動，并能積極參與交流，促進每位教師更好地把握教材。
（2）積極推行了“辯課”活動。
交流期間，為了搞好學校的教研教改工作，扎實有效地開展教研活動，我抽時間主動進行聽課、評課，積極推行了“辯課”活動，辯課是評課的一種發(fā)展，在原來的評課中，很多老師只會聽課，讓他評課，要么批評，要么恭維，很難評出一節(jié)真實而又有實際意義的課。而辯課則不同，它轉變了觀念，端正了心態(tài)，讓上課的老師、聽課的老師、評課的老師，能夠熱烈地、真誠地、民主平等地辯論起來。通過辯論，加深對課程、教學的理解，切實提高自身的教學教研水平。給學校的教研活動真正注入了活力。另外悉心指導青年教師，在指導中同時也被濱湖教師身上那種吃苦耐勞、踏實肯干、好學不倦的工作作風所感動著，所有的這些教育著我，促使我共同進步！
（3）組織教師開展好每月兩次集體議課活動。
通過集體議課的實踐，發(fā)現集體議課對教師把握教材有很好的促進作用，所以幾學期來我們一直堅持此項活動，并將集體議課與小課題的研究緊密結合?；顒硬捎谩吧钊胱詫W—組內交流—教師互助—自我反思”的形式進行開展。集體議課的程序為：自我分析（對所授單元的學生難點、疑點、重點課時內容進行分析）——組內交流（其他教師對以上內容進行補充）——教師互助（對重點、疑點內容的教學環(huán)節(jié)共同交流探討）——自我反思（通過集體議課進行深刻反思）——優(yōu)案收集（收集有關“課堂提問有效性”的案例）。通過以上程序，教研組每兩周進行一次議課活動，教師提前對預授內容進行認真的分析，在議課中由每個年級的主講人進行內容分析，其他教師做好筆記并進行補充與交流。在交流中教師都能積極參與，并針對疑難問題探討好的教學方法，議課后的反思讓教師又一次對所授內容進行深入理解，最后教師對所授內容中有關“課堂提問有效性”的提問案例進行收集，將議課與小課題研究緊密結合，使教師在議課中滲透課堂提問的有效性研究。
3、協助教務主任做好管理工作。
（1）根據教學教研實際完善制度。
支教期間，我與教務主任緊密配合，制定了校級“學科帶頭人”、“骨干教師”、“教學新秀”的評選方案并進行了校級“學科帶頭人”、“骨干教師”、“教學新秀”的評選；先后制定了《集體備課制度》、《小課題研究管理辦法》、《課題組考評細則》。平時將自己的想法和建議及時與她們進行溝通和交流，并把十小一些比較成功的做法和管理經驗建議給教務主任，同時積極配合教務處狠抓教學常規(guī)工作。
（2）每月不定時深入課堂檢查課堂教學情況。
定期檢查備課教案有無超周備課，備課環(huán)節(jié)是否完整，有無課后反思和單元小結；定期檢查布置的作業(yè)是否科學合理設計，作業(yè)量是否適中，有無及時批改和等級評價，是否注重培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣和練習方法；教師聽課沒學期不得少于16節(jié)，聽課記錄是否完整，有無同步分析。教研組長把檢查情況及時進行匯總，并及時在教研組活動中給予反饋，幫助教師取長補短，更好的做好常規(guī)教學工作。
（3）督促培優(yōu)輔困工作
學期初做好培優(yōu)輔困計劃，加強學困生的輔導，對輔導工作有過程記錄，有階段小結，并對學生的進步和退步及時作出分析，針對具體情況采取有效的措施，促進學生的發(fā)展。
（4）促進多媒體教學工作
為促進教師使用多媒體教學，提高課堂教學效率，每學期至少完成4課時的多媒體教學。45歲以上教師每學期至少完成2節(jié)課。
（5）結合小課題的研究，抓好每月一次的集體備課活動。 集體備課活動由教研組長負責，任何教師不得無故缺席。集體備課每月一到兩次。備課組長要在學期初制定學期教學計劃時制定出集體備課計劃，按計劃提前通知中心發(fā)言人做好充分準備，屆時親自主持開展集體備課活動。
集體備課做到“四定”：定時間、定地點、定內容、定中心發(fā)言人。 集體備課做到“五備”： ①個人初備，形成個案。個人初備時，要求教師學習研究課程標準及相關材料，突出抓“七點”（教學重點、難點、弱點、疑點、考點、易錯點、易混點）。同時，教師要了解學生學情及預習情況，以便有的放矢地進行教學設計。初備時每位教師都要盡力提出自己獨到的設計方案和有疑問的地方，以便會診，為深入切磋交流做好充分的準備。
②集體研討，形成初案。備課教師在備課時，首先由主備人將個人設計的個案以說課的形式交流。備課組其他教師在認真聽講，及時記錄的基礎上，分別陳述各自的個案，進行比較，把對教材的處理、目標的制定、教法的選用、學法的指導，過程的設計等，調整到最佳程度，形成“初案”。
③完善整理，形成定案。主備教師在集體備課的基礎上，對形成的初案進一步完善、整理，形成規(guī)范的教學設計，完成對定案的撰寫。
④跟蹤聽課，形成復案。經過備課組研討過的教案是否可行還有待于考證。因此，有必要進行跟蹤聽課進行檢驗，以便得到總結，提高。備課組成員之間要互相聽課，取長補短。根據學校聽課安排或邀請別人聽課指導，把關領導要跟蹤聽課，了解集體備課落實情況。 ⑤教后反思，形成補案。課后交流，就是對備課的總結階段，備課組教師在集體別克情況下授課，要進行交流。對教學進行反思，寫出較為詳實的教后記，分析教學過程中的優(yōu)點和不足，同時對教學設計進一步修訂完善，形成補案，促進今后教學的進一步開展。
（6）組織各類競賽，促進學生個體發(fā)展 。
在學生方面，為了促進各層次學生的學習積極性，我校數學組根據學生實際情況，進行了數學口算競賽、動手操作、解決問題及數學手抄報等比賽活動，教研組在賽前有計劃、有準備，賽后有反饋總結、有獎勵。同時就存在問題，思考在今后的教學中如何更好地提高學生的計算能力和解決問題的能力，制定了切實有效的改進措施。
四、以“活動”為載體，促進交流工作實效性。
2010年3月份，帶領濱湖小學語、數學科7位教師參加學習了市十小集體議課活動，活動中十小的教研氛圍和教師參與活動的積極性和熱情又一次打動了濱湖的老師?；顒雍蟠蠹腋杏X本校開展的每月兩次的集體議課活動在活動的扎實和實效方面還需努力。同樣在組織的語、數教材分析活動中，每一位教師都經歷了自學教材、尋找困惑，集中交流、介紹經驗，解決困惑的過程，此項活動的堅持開展，尤其對年輕教師把握教材和駕馭課堂的能力有很好
的提高。教務主任及語、數教研組長帶領大家又一次學習了各自的小課題研究方案，對組內成員就如何寫好本學期的小課題研究計劃進行指導，為今后更好落實開展小課題方案打好了基礎。
20xx年4月初，濱湖學校和市十小的教師共同磨課，十小數學教研室對濱湖小的青年教師魏嘉露執(zhí)教的課進行悉心的指導，為的是以良好的狀態(tài)參加昌吉市舉辦的農牧區(qū)青年教師調講賽。雖然此項活動后來沒能如期舉行，取消了，但兩校共同探討，共同磨課、分享聽課的感受，整個的經歷是難忘的。
在4月份，語、數教研組進行了小課題研討課活動，此項活動結合本學期自查自評教學活動開展的比較扎實和順利。我參與了研討課的聽課和評課活動。在數學活動中每位課題組成員針對小課題上研討課，聽課教師根據小課題的研究制定的量化表格，進行了有效性提問的統計和分析，總結出了一些課堂常見的無效提問現象，授課教師充分看到了自己上課提問設計的不足，對一些有效提問的技巧大家進行了相互交流和學習，活動有力的促進了小課題的研究進展。活動收獲頗多。
20xx年5月份，針對語、數教研的需要，也為今后更好開展教育教研活動培養(yǎng)帶頭人。我與教務主任和工會主席等人制定出詳細的學科帶頭人，骨干教師和教學新秀的評選標準。經過認真的評議，語、數各評選出學科帶頭人一名，骨干教師兩名，教學新秀兩名。語、數各有兩名教學新秀結合小課題上展示課。昌吉市教研室的白老師參加了此次活動，活動中語數教師坐在一起聽、議、評課，不求人人上課，但求人人參與議課，評課，真正體現了教師們和諧奮進，積極上進的教研氛圍?；顒雍蟀桌蠋熱槍Υ舜位顒硬⒔Y合小課題給濱湖小提出了寶貴的建議，對今后小課題的開展研究提出了意見。明確了我們小課題研究的思路。 5月5日，我?guī)ьI數學課題組成員撰寫了小課題研究階段交流材料，在數學第三片區(qū)的交流活動中展示了小課題研究的階段成果和困惑，與兄弟學校的教師進行了交流，受到了較好的效果。
20xx0年6月份，我積極組織語、數、綜合教研組的成員，就期末各科檢測的重點內容和范圍進行商議和交流。為此專門組織了一次教研活動，明確出卷教師，劃分題型，明確范圍，卷面不宜偏、難。面向大多數學生，同時又能真實的反應學生的能力。
20xx年9月初，兩校領導班子為下一步更好的進行交流進行座談。
20xx年開學初，我和教研組長都帶著濱湖學校的語文、數學組的教師參加十小的教材培訓活動，為新學期教師更好的把握教學做好充分的準備。
20xx年9月，兩校教師從管理層和教學層舉行了師徒結對子儀式，濱湖學校的教師蔣愛蓮、張娟、曾君美、蘇偉琴、彭曉、王建婧、朱佩華、馬芙蓉和十小的學科帶頭人和骨干教師章菊蘭、王志婷、潘存霞、黃媛媛、楊曉菲、龍鳳蕊、史小翔、王露霏、趙春梅等教師結成了“一對一”的師徒幫輔對子。全體教師充分認識到了結對交流幫扶的重大意義, 形式“學習、研究、實踐”為一體的教研氛圍。
20xx年9月27日，濱湖鎮(zhèn)中心學校參加農區(qū)語文、數學課堂大賽的老師去十小磨課，十小給予指導。
20xx年10月18日，十小語文、數學、英語教師來我校進行診斷性聽課，對我校教育科研月活動給予指導。
20xx年10月21日，十小教師對我校語文、數學課進行指導，對小課題工作給予指導。 2011年10月28日，十校德育處組織十小少先隊員為我校甘肅移民來的孩子和部分貧困學生進行捐助活動。
20xx年11月，十小語文、數學、英語教師再次來我校進行診斷性聽課。十小教師觀摩我校的教育科研月活動，就語文、數學和綜合學科的課例進行研討活動
20xx年12月，我校教師觀摩十小教育科研月活動。
在一次次的交流活動中，情誼在加深，交流在促進，教學和管理都得到了進步。
五、總結經驗，彌補不足，下一步更好地開展城鄉(xiāng)教師交流活動。 本年度經過我與濱湖學校的共同努力，數學教研組小課題“小學數學課堂提問的有效性研究”得到自治區(qū)級立項；在“和諧 高效”的農區(qū)大賽課活動中濱湖學校的數學課獲得第一名，語文課獲得第三名；在本次州級組織的論文活動中，濱湖學校80%的教師積極投稿，投稿率明顯高于往年；濱湖學校的數學教研組參加昌吉市優(yōu)秀教研組的評選；而我本人執(zhí)教的《可能性的大小》也在自治區(qū)教育教學研究會上獲得優(yōu)質課的好評；兩所學校語、數學科聯合開展多次活動，濱小教師共有60多人次參加學習十小的教研活動。
以上這些是我近一學期所經歷的點點滴滴，我想有些工作會在不斷熟悉和不斷努力中達到更好，今后我將從以下三方面開展工作：
1、繼續(xù)開展兩協作學校小學科間跨校教研活動，濱湖學校小學科專職教師比較少，學科教研能力薄弱，很有必要與協作學校同學科攜手開展教研組活動。
2、全力協助濱湖學校教務主任作好教學常規(guī)和教研工作，讓制定的制度落到實處，讓制度成為督促和激勵廣大教師積極性的保障，把“減負增效”，“生本理念”滲透到課堂，把提高課堂的實效性抓實抓好。
3、進一步發(fā)揮好橋梁紐帶作用，讓濱湖學校和協作學校的學習交流中取長補短，讓小課題研究工作真正為廣大教師所收益，提高教師的專業(yè)發(fā)展。
一年來，我工作著，收獲著，付出著，感動著。這一年，對我來說是一種鍛煉和實踐的機會。希望通過我的努力，能夠架起城區(qū)學校和農村學校交流溝通的橋梁，為實現均衡教育貢獻自己的一點力量。
教師下鄉(xiāng)支教工作總結3
20xx至20xx學年度，我們迎來了支教生活的第二年，在這一年中，通過與孩子們的接觸，和本校老師的共同學習，我在思想上有了新的理解，在教學工作上有了新的認識，在對待自身的要求上有了更高的覺悟。感慨頗多，現將一年來的支教情況做一下具體的匯報：
一、思想認識更加深刻，明白了更多的道理
我作為一名支教老師，萬分幸運地來到了xxx中學。和第一年相比，我們心里也更加成熟，也逐漸愛上了這片沃土。愛上了她的人杰地靈，愛上了她的憨厚樸實，愛上了她的每一個黎明和黃昏。從我周圍的同事身上，看到了他們在以身作則地忠于黨的教育事業(yè)；從上級領導的細致要求上，看到了教育事業(yè)生生不息，蒸蒸日上的源泉；從孩子們朗朗的讀書聲中，我看到了未來和希望。在這里，有一種無形的精神在陶冶著我的心靈，有一種無形的動力在鞭策著自己前進。在這里我明白了奧斯特洛夫斯基關于生命的名言，明白了事無具細的道理，更懂得了要將黨和國家教育事業(yè)的忠誠融入奉獻中去。
二、業(yè)務水平的改進與提高
在本學年，乘著國家對農村基礎教育加大投入的春風，我們xxx中學業(yè)也增添了許多硬件設備，為教學水平的提高配置了必備條件。我有幸成為一名農遠工程的受益者，享受了國家對學校的細致入微的關懷。在這一年中，我和更多的同事，學習了很多有關電腦和衛(wèi)星接收的知識，并將所學知識轉化為對學生教育的水平提高。我們將所用材料實現自動化，無紙化，大大提高了教育教學效率。同時，根據農遠所學知識，我們的業(yè)務水平也有了較大的提高，如結合第三輪繼續(xù)教育，我們學習了新的教學方法，并應用于廣大教學實踐中去。
三、以身作責，給學生樹立良好的榜樣
一走進我們xxx中學，就會被她濃濃的學習氣氛所感染。在一年來，教育局領導多次來我校檢查指導工作，予以很多的關懷。中心校領導更是嚴格要求，從制度上給予我們更高的進步臺階，而更多的老師早來晚走，更給了我們學生良好的榜樣。而我作為一名支教老師，有著其他老師不具備的條件。我們生活在學校，有了更多的與孩子朝夕相處的環(huán)境。每天早晨，我第一個走進教室，迎接孩子們的到來，晚上，送走所有的孩子，再關上教室的門。在給孩子良好榜樣的同時，也對學生的安全提供了切實的保障，對此，我無愿無悔。
