導語：如何才能寫好一篇何其有幸，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

曾經(jīng)的自己想的是，每到一個地方都必須交一兩個特別知心的朋友，這是自己最基本的自我要求！然后就是小學的時候年齡太過小，可以忽略不計，初中的時候也交到了一輩子最知心的朋友，高中的時候也有一輩子相處下去的知心朋友，甚至包括大學的時候，自己也有特別要好的朋友！

總之就是人生的每一個階段，好像都有一兩個最知心的朋友，陪伴著自己度過人生中最美好的那一段年華，然后也在人生以后的階段中以一輩子朋友的身份相處著。

有一句話是人生得兩三知己足矣，如此看來，自己真的是應該感到知足了！畢竟自己好像從來都不是一個貪心的人，無論是交朋友也好，還是生活也罷！

然后就是曾經(jīng)有一段時間比較失落的是，自己來到這座小縣城七年，好像始終沒有找到特別貼心的朋友，因為長大以后真的是想要交到一個真心的朋友，太難了！

難的并不適合對方的志不同道不合，難的更多的是我們彼此的防范，我們都不愿意過多的去付出，因為我們知道副處真的是要比得到困難多了！

篇2

英國科學家研究發(fā)現(xiàn)，女性的“起床氣”似乎來得更猛烈些。他們發(fā)現(xiàn)，女性所需睡眠時間比男性要長。如果一個女性睡眠時間不足，她所承受的精神和身體折磨比男性更嚴重。除了增加罹患心臟病、抑郁癥、心理疾病的風險以及身體炎癥反應過高之外，睡眠不足的女性血液中會產(chǎn)生額外的凝血因子，并最終導致中風。因為炎癥反應水平過高，女性在醒來之后，會清晰感受到身體內(nèi)部的疼痛，這種疼痛感足以讓她們大發(fā)雷霆、心情郁悶。

睡意和情緒的關系在心理學研究中已經(jīng)被廣泛探討，研究證明：困倦更有可能讓你變得具有攻擊性。在睡眠不足時，一個人可能會表現(xiàn)出易怒和焦慮不安，困倦的人更有可能去責怪別人，甚至采取報復行為。

早晨七八點鐘是人體激素水平快速上升至最高水平的時候，血壓也達到最高值，經(jīng)過一夜的抑制，多巴胺此時得到釋放，人的交感神經(jīng)系統(tǒng)變得敏銳，休息了一夜的身體，此時理應充滿精神和活力，但如果在夜間沒得到充分休息的人，早起就容易有“起床氣”。

醫(yī)學上并沒有“起床氣”這種說法，正常人醒來后應該是能馬上起床，但是睡眠不好、長期失眠或者低血糖等身體有問題的人，身體和大腦覺醒不像正常人那樣快，如果睡眠質(zhì)量不好，很容易產(chǎn)生不良情緒。

血液中一些炎癥反應的指標如白介素-1（由單核細胞、內(nèi)皮細胞、成纖維細胞和其他類型細胞在應答感染時產(chǎn)生的細胞因子）、白介素-6、腫瘤壞死因子等的分泌與睡眠息息相關。打呼嚕、睡眠質(zhì)量不好、睡眠時間少的人，相對炎癥因子分泌較多。

篇3

這款粉底遮瑕的同時，還有很好的保濕滋潤效果，延展性十分優(yōu)良，只需要一點點就能有效地提亮肌膚膚色，質(zhì)地非常輕薄，上妝絲毫沒有厚重感，但是遮瑕效果優(yōu)良，油皮的妝容也十分自然。

2、蘭蔻氣墊粉底

這款氣墊最大的好處就是延展性好，上妝感覺比較清爽，沒有厚重的感覺，對于油皮來說不會感覺太大的負擔，但是遮瑕的效果一般，適合臉上沒有什么瑕疵的肌膚提亮膚色。

3、迪奧氣墊粉底

啞光的妝容充滿高級感，油皮使用也能夠擁有十分自然大方的底妝，而且延展性相當優(yōu)良，十分容易推開，遮瑕能力也屬于優(yōu)良的范疇。

4、雪花秀氣墊粉底

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【關鍵詞】早期閱讀 閱讀前準備 指導閱讀 良好習慣

研究表明0—6歲的嬰幼兒時期，是人的智慧潛能開發(fā)的關鍵期，對兒童后期閱讀、計算能力、日后的智力發(fā)展影響最大。所以對幼兒早期閱讀進行引導能夠激發(fā)孩子的學習動機和閱讀興趣，提高孩子語言能力，是孩子智慧發(fā)展的一把金鑰匙。

一、做好閱讀前的準備

1.了解幼兒的閱讀特點。幼兒閱讀都有自己的特點：大多數(shù)幼兒看圖書常常幾下便翻完一本，不能認真觀察畫面內(nèi)容，不注意人物表情和細節(jié)的變化。因此，在引導幼兒閱讀前，要幫助幼兒了解書的組成。知道書是由封面、封底和書頁共同組成的，每頁上方或下方的數(shù)字代表頁數(shù)，看書要一頁頁地翻。引導幼兒自己學習按順序翻閱，仔細觀察畫面細節(jié)，理解故事人物、情節(jié)，并逐漸將聽到的語句、詞與書上的印刷符號對上號。

2.創(chuàng)設良好的閱讀環(huán)境。為養(yǎng)成幼兒良好的閱讀習慣，在區(qū)角活動中應專門設立閱讀區(qū)供幼兒閱讀。

（1）首先閱讀區(qū)要設置在有良好的采光處，與熱鬧的區(qū)角分開避免相互干擾。

（2）閱讀區(qū)中固定放開放式的圖書架或布袋，圖書放置的高度便于幼兒自由取放。

（3）在閱讀區(qū)中陳放幼兒喜歡的圖書，并根據(jù)幼兒的興趣不斷充實替換圖書。如幼兒對電視上擺放的動畫片的圖書可以說是百看不厭，于是我就請幼兒帶來想關的圖書供大家閱讀，孩子們非常高興。

（4）在閱讀區(qū)內(nèi)放上錄音機和與圖書內(nèi)容相關的錄音磁帶，幼兒可以邊聽錄音邊看圖書。

（5）在閱讀區(qū)放上棉墊、靠墊，孩子們閱讀時倚靠在墊子上有溫馨舒適的感覺。

二、做好閱讀過程的指導

1.讓閱讀過程生動有趣。

（1）大圖書閱讀活動：教師根據(jù)幼兒年齡特點、教育目標、教育內(nèi)容自制大型圖畫故事書，并利用這種圖畫故事書幫助幼兒學習和掌握按序仔細觀察畫面和將前后畫頁聯(lián)系起來理解的閱讀技能。

（2）小圖書閱讀活動：同一內(nèi)容的圖畫故事書幼兒人手一冊，獨立閱讀，主要幫助幼兒掌握翻圖書的方法，讓幼兒在看書過程中自不斷獲得獨立閱讀的經(jīng)驗。

（3）聽賞活動：以聽賞圖畫故事或其他文學作品為主要內(nèi)容的活動，主要讓幼兒反復傾聽老師的講述，不斷體驗品味，養(yǎng)成良好的傾聽習慣，提高對文學作品的欣賞能力。

（4）排圖活動：教師為每個幼兒提供一套打亂順序的圖片，幼兒在看懂圖意的基礎上，根據(jù)故事內(nèi)在的邏輯規(guī)律將圖片按順序排列起來，并表述排圖理由，這有利于培養(yǎng)幼兒有序思維能力。

（5）自編圖畫故事書活動、詩配畫活動：在教師指導下，幼兒運用已有閱讀經(jīng)驗和繪畫技能，將自己創(chuàng)編的故事、詩歌配上與其情節(jié)、內(nèi)容相符的畫面，編成圖畫故事書，培養(yǎng)幼兒將語言符號轉化能力并發(fā)展其創(chuàng)造性思維能力。

（6）聽音樂編故事：幼兒通過感受理解音樂，將它轉化成語言符號，進行講述，并配上畫面組成音樂圖畫故事書，培養(yǎng)幼兒將音樂符號轉化為語言符號和繪畫符號的能力。

2.對幼兒的閱讀習慣進行指導。

（1）建立必要的閱讀常規(guī)。我們?yōu)閳D書角設立了標志并限定人數(shù)。即投放5張進區(qū)卡。凡進區(qū)者必須帶上進區(qū)卡，出來時放回原處，沒有進區(qū)卡的幼兒要等有進區(qū)卡時才能進入。這樣圖書角內(nèi)有無空額一目了然，增強了幼兒閱讀的有序性和自覺性。

（2）幫助幼兒掌握閱讀技能。在閱讀過程中，孩子難免會遇到這樣那樣的困難。如：不能前后連貫的進行閱讀，不能正確理解畫面的意思。教師應認真觀察孩子的一舉一動，了解幼兒的閱讀要求，適時適度地介入其中，指導幼兒閱讀，幫助幼兒掌握一定的閱讀能力。

三、讓閱讀成為幼兒的一種習慣

1.處處皆閱讀。閱讀還應滲透在一日活動的各個環(huán)節(jié)之中，如日常人際交往、自由游戲、散步、聽等等。例如我們可以將季節(jié)的變化、生活的特點、動植物的生長規(guī)律等與閱讀教育相結合，使幼兒在潛移默化中通過不斷的感知內(nèi)化，積累閱讀經(jīng)驗。同時，我們提供一定時間讓幼兒自主選擇交流對象、交流內(nèi)容、 交流地點，進行閱讀交流活動。

2.與家長共同開展閱讀活動，激勵和幫助幼兒形成良好的閱讀習慣。家長對孩子的自主閱讀能力成長承擔著很重要的地職責。近兩年的經(jīng)驗總結出親子共讀包括以下四方面要求：一是建立一個充滿閱讀信息的環(huán)境，讓孩子在生活中有很多機會接觸書面語言信息；二是家長需要注意給孩子購買有趣的有益的圖畫書，讓孩子不斷被新的圖書所吸引，產(chǎn)生良好的動機去閱讀；三是和孩子一起閱讀圖畫書，并且建立起良好的閱讀常規(guī)；四是在閱讀過程中給孩子恰當?shù)闹笇В瑤椭⒆又饾u學會閱讀圖書內(nèi)容。可以這樣認為，在親子共讀中成長起來的孩子，一定是喜歡閱讀并且會獨立閱讀的人，這樣的閱讀者才是真正的終生學習者。

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2、起步前，水溫應達到50℃以上。以低擋起步，1公里以后換入高擋，行車中水溫應控制在80℃－90℃。

3、行進中及時換擋，不要長時間使用一個擋位，也不能使用高速擋低速行駛或使用低速擋高速行駛。

4、選擇良好路面，避免過大振動、沖撞或緊急制動。制動前，應先分離合器。

篇6

關鍵詞：零起點合唱；現(xiàn)狀；原因；解決措施

合唱不同于其他的表演形式，它具有獨特的藝術魅力和很好的教育功能，也漸漸地演變?yōu)閷W校藝術教育活動中不可或缺的一部分。開展合唱的活動，不但可以加強學生的藝術修養(yǎng)，還可以鍛煉學生的集體意識，讓學生之間形成彼此尊重、團結互助的良好氛圍。所以，在農(nóng)村中學中如何進行零起點合唱有效教學，使學生感受合唱的效用與魅力，提升學生的綜合素質(zhì)是值得思考的問題。

一、合唱教學在音樂教學中的作用

合唱作為中學校園的重要活動之一。適時地進行合唱訓練可以鍛煉學生的思維模式，培養(yǎng)學生的集體意識觀念，加強學生在藝術涵養(yǎng)和團結方面的能力，培養(yǎng)學生全方面的素質(zhì)。據(jù)有關調(diào)查表明，現(xiàn)在很多教師不能很好地重視音樂教學質(zhì)量，從而過分輕視合唱教學，其實合唱教學在音樂教學中起到了重要的作用。[1]

二、農(nóng)村中學合唱教學在音樂教育中存在的不足

1.學生水平參差不齊。對于合唱歌曲的練習需要學生擁有較好的合唱技能和技巧。但是在音樂常態(tài)課中，因為班級的不同、學生音樂水平的不同、合唱功底的不同、唱歌水平的優(yōu)劣等，造成合唱教學難以正常進行。

2.對合唱歌曲的認識不充分。學生對整體合唱的意識不夠充分，尤其是聲部和諧的地方不夠充足，沒有充足的實際經(jīng)驗，無法吸引學生的學習興趣。在操練過程中，我們很明顯地看到，學生使用了很多精力在練聲部旋律，但在實際的合唱過程中，音效效果還是很差，容易出現(xiàn)攀比聲部的現(xiàn)象，不懂得相互間配合。在實際教學過程中，通常采用拼湊的辦法來處理合唱曲目，教學方法呆板，學生提不起興趣，沒有創(chuàng)新意識。[2]

三、農(nóng)村中學的合唱教學在音樂教學中所采取的措施

1.教師要具備一定的指揮能力。指揮在一個團隊中占有很重要的地位，不但是合唱團的組織者、領導者，還是對一個合唱團隊藝術的再創(chuàng)造，所以有人把指揮形象地比喻為合唱團的靈魂。指揮的過程需要運用一些手勢，對演唱者進行引導，指揮動作要盡量的省，也就是說要依據(jù)曲目的實際含義、音樂速度、音樂力度等方面去準確地計劃每一個動作。要精準到位，盡量不要去浪費任何一個動作。其動作也要相互協(xié)調(diào)，具有舞蹈的優(yōu)美效果，動作好看且大方。起拍就是指開始的預備動作，也是個虛拍，這個虛拍是音樂最開始的前一拍的指示，這個虛拍的作用是給演唱者開始演唱的呼吸口，也就是統(tǒng)一進行“吸氣―張口―演唱”。俗話說，好的開始是成功的一半。起拍是開始演唱的預備動作，也是最能夠調(diào)動觀眾的情感，而能夠充分調(diào)動觀眾的情緒，正是合唱藝術所要追求的效果。收拍就是指話說完了，故事說完了。無論這段講話是激動的、柔和的、熱情的、安靜的或是神秘的，到最后都需要一個動作來進行最后的交代，從而讓觀眾感受到完美的結束感，收拍是整個演唱作品成功和完美的標志。

2.教師要具備駕馭作品的能力。教師不但要教會學生欣賞作品和進行合唱訓練，對于教師自身來說也要注意把握駕馭作品的能力。首先要擁有充足的音樂知識，其次還要注重音樂的聽覺能力、節(jié)奏感受和對音樂的敏感度等方面的把握，最后還要擁有指導合唱的技巧和能力。好的教師才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學生。

3.加強學生的欣賞水平，引起學生的合唱興趣。在進行音樂教學的過程中，教師要學會培養(yǎng)學生的學習興趣，利用對比的方式讓學生欣賞歌曲，讓學生深入內(nèi)心地感受歌曲的強大魅力和藝術表現(xiàn)力，也可以依據(jù)合唱的實際發(fā)展情況推薦一些優(yōu)秀的作品讓學生進行欣賞和體會，從而增強學生的審美情趣，讓他們明白合唱的巨大魅力和其中的美感。教師根據(jù)學生的實際情況，采取具體問題具體分析的方法來對待學生，采取不同的方式進行培養(yǎng)。農(nóng)村中學生的音樂基礎一般都比較薄弱，處于這樣的現(xiàn)狀，教師往往需要更多的耐心來進行分層次教學。采用一定的教學手段，逐步深入，可以讓學生先從最簡單的發(fā)聲練習開始，再進行唱譜填詞，把音樂的理念漸漸地深入到學生的腦海中，從而更好地調(diào)動學生的學習積極性。

4.在相對愉悅的氛圍中進行教學，講究合唱教學的恰當方式。在進行合唱音樂教學的時候，一定要讓學生在一個相對愉悅的環(huán)境中進行學習，利用合適的方式讓學生放松。比如，可以先讓學生排成一排相互捶肩，這樣就可以充分放松學生，調(diào)動起學生的學習興趣，讓學生在音樂的感知方面、理解方面以及表現(xiàn)力方面都能夠有穩(wěn)步的提升。在進行輕聲合唱的時候，要注意控制音樂的節(jié)奏、音色以及聲部的相互協(xié)調(diào)，以便學生能夠很好地把握住曲目的真情實感，并且準確地表達出來。而且，還要注意學生的音樂節(jié)奏感，讓學生經(jīng)常進行節(jié)奏感的訓練。

隨著社會的發(fā)展和時代的進步，我國的教育事業(yè)也在不斷地改革，尤其體現(xiàn)在素質(zhì)教育方面，所以我國提出了一個宏偉的教育目標“以人為本”，注重培養(yǎng)學生的全面素質(zhì)，爭取為社會培養(yǎng)出更多的綜合型人才?，F(xiàn)在，農(nóng)村中學的合唱教育也越來越多地受到教育部門的關注，教師也有責任把這件事做好。我們農(nóng)村學校中的優(yōu)秀教師要更加努力，采取恰當?shù)慕虒W方式，使農(nóng)村合唱教學變得越來越好。

參考文獻：

[1]王薇.小學音樂綜合教學中存在的問題及對策研究[J].東北師范大學，2012.

篇7

關鍵詞 有源電力濾波器；混合型有源電力濾波器；總諧波失真

中圖分類號：G712 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2014）22-0141-02

1 引言

科學技術的進步，時代的變化，導致工商業(yè)使用了大量的非線性負載。這些非線性負載的使用導致大量的電力系統(tǒng)諧波充實在電網(wǎng)中，致使電能質(zhì)量的下降。工業(yè)和商業(yè)用戶也非常關注供應他們的電能質(zhì)量[1]。

利用超大規(guī)模集成電路（VLSI）技術的電力電子設備，在治理諧波方面起到更大的作用。非線性負載如變頻器等產(chǎn)生的諧波會導致設備過熱、數(shù)據(jù)損失、功率損耗、電網(wǎng)組件故障。采用無源電力濾波器（PPF）消除由非線性負載所產(chǎn)生諧波有很多優(yōu)點，如運行可靠，易于設計和實現(xiàn)。但無源濾波器也有很多缺點，如系統(tǒng)的組件多并且體積大而笨重，不靈活，不能進行動態(tài)諧波治理，必須是在載荷條件確定的情況下，依賴于系統(tǒng)阻抗。

由于無源電力濾波器的這些缺點，使得有源濾波器（APF）在當下諧波治理中發(fā)揮著越來越重要的角色[2-3]。有源電力濾波器利用絕緣柵雙極型晶體管（IGBT）來產(chǎn)生補償電流，但是快速開關晶體管所產(chǎn)生的高頻噪音（高次諧波）也同樣包含在補償電流中，從而影響電網(wǎng)質(zhì)量。因此，該開關頻率噪音需要利用額外的濾波。合理配置混合型有源電力濾波器（HAPF）可以克服傳統(tǒng)的有源濾波器的技術缺陷，它是一種性能改進并且高性價比的解決方案[4-8]。

在混合型有源電力濾波器設計中大量的控制策略通過不同算法已經(jīng)實現(xiàn)。最早是利用模數(shù)轉換器（ADC驅(qū)動器）、電壓調(diào)節(jié)器和數(shù)字控制器來作為實現(xiàn)算法的硬件平臺，但由于該程序過程的復雜性，在實現(xiàn)高采樣率系統(tǒng)時比較困難。隨著數(shù)字信號處理器（DSP）的發(fā)展，它提供靈活的可編程性、強大的計算能力和各種算法應用程序編程接口（API），使得它可以快速開發(fā)混合有源濾波器。但是這些解決方案通過提供復雜的硬件和軟件設計，這些因素會影響有源濾波器動態(tài)響應的性能和補償精度[9-15]。

利用現(xiàn)場可編程門陣列（FPGA）來克服利用DSP設計HAPF中的一些困難，并利用它作為DSP系統(tǒng)中的一個擴展功能。

FPGA的優(yōu)勢：

1）具有強大的并行處理能力；

2）提供更加快速修改硬件電路的平臺；

3）通過硬件描述語言（VHDL）來進行快速開發(fā)；

4）對工業(yè)級系統(tǒng)提供實時算法和響應；

5）能夠作為DSP的協(xié)處理器，擴展DSP功能。

本文以FPGA數(shù)字控制器為平臺，利用滯環(huán)電流控制策略來實現(xiàn)混合有源濾波器。盡管單相并聯(lián)有源濾波器能夠治愈非線性負載，但是混合有源濾波器從治理性能的表示上更好。因為混合有源濾波器上諧波治理任務分為兩個部分――有源濾波器用來治理低次諧波，無源濾波器部分來治理高次諧波，很好地避免了自身產(chǎn)生的高次諧波。

2 滯環(huán)電流控制器

在混合型有源電力濾波器中有很多控制方案，其中利用滯環(huán)電流控制方式（HCC）作為控制策略，并利用開關式逆變電路作為執(zhí)行部件，有更多的優(yōu)勢。HCC其優(yōu)勢主要體現(xiàn)在實現(xiàn)簡單，輸出電流的快速可控和穩(wěn)定性高。本文利用兩級滯環(huán)電流控制器，包括滯環(huán)上限帶和滯環(huán)下限帶、實際電流和參考電流。滯環(huán)電流控制器是利用PWM電壓逆變器與滯環(huán)帶之間的電流差作為反饋信號。

3 半實物仿真

半實物仿真技術是將控制器（實物）與在計算機上實現(xiàn)的控制對象的仿真模型（數(shù)學仿真）聯(lián)接在一起進行試驗的技術。在這種技術中，控制器的動態(tài)特性、靜態(tài)特性和非線性因素等都能真實地反映出來，因此它是一種更接近實際的仿真試驗技術。如圖1所示，SPARTAN-3E FPGA和PC通過JTAG接口來進行下載和調(diào)試。

4 FPGA的設計

第一步：設計有源濾波器的控制算法。利用Xilinx ISE 13.2開發(fā)環(huán)境，利用VHDL語言進行編程，或利用MATLAB Simulink仿真軟件進行控制算法設計，然后轉化為HDL語言。

第二步：每一個控制模塊采用RTL級別的VHDL語言進行開發(fā)。

第三步：檢查FPGA開發(fā)板和PC機之間是否已經(jīng)用JTAG連接在一起，初始化了鏈接。

第四步：將VHDL代碼下載到目標FPGA開發(fā)板上。

滯環(huán)電流控制器模塊在FPGA開發(fā)板上實現(xiàn)，在整個系統(tǒng)是以FPGA為核心和PC機組成半實物仿真環(huán)境，其中滯環(huán)電流控制器模塊上有一個開/關計數(shù)器和利用時鐘分頻器控制的開關脈沖頻率的比較器，在FPGA上的滯環(huán)電流控制器來實現(xiàn)控制產(chǎn)生抵制諧波，這些抵制諧波是用來抵制由電網(wǎng)中的非線性負載所產(chǎn)生的諧波。利用電流互感器從非線性負載進行電流采樣得到電壓信號，再由模數(shù)轉化器（ADC）得到數(shù)字信號進入FPGA板中。整個系統(tǒng)是一個循環(huán)回路。

5 系統(tǒng)性能在MATLAB中仿真測試

利用MATLAB的Simulink創(chuàng)建模型和仿真的步驟如下。

第一步：利用電壓測量電路對直流電容兩側的電壓進行測量。

第二步：測量值和基準電壓做比較，并在PI控制器中產(chǎn)生差值。

第三步：差值乘以正弦分量。這個過程和結果都是在參考電流轉換模塊產(chǎn)生和輸出。

第四步：負載電流和差值在模塊中比較并把結果給到滯環(huán)電流控制，當比較值超過滯環(huán)帶時，控制器將控制逆變開關電路打開和關閉。

如圖2中a、b、c分別表示沒有有源濾波器時的總諧波量和在并聯(lián)有源濾波器時的總諧波量、混合有源濾波器時的總諧波量。從數(shù)據(jù)結果中可以看出，在混合有源濾波器中的總諧波量比并聯(lián)有源濾波器的總諧波量明顯提高，從而提高了電網(wǎng)質(zhì)量。

表1給出在配電網(wǎng)中沒有混合有源濾波器和有有源濾波器中的諧波總量的比較。這個列表展示了總諧波量在電流各階諧波分量的減少量。很顯然，利用恰當?shù)目刂撇呗院涂刂破髟诨旌嫌性礊V波器上，可以大大抵制在配電網(wǎng)中由非線性負載所產(chǎn)生的諧波。

6 結論

本文的主要工作是利用模擬仿真技術對基于FPGA技術的混合有源濾波器和有源濾波器的電力諧波治理能力進行比較分析；對這兩種模型的仿真結果表明，混合型有源電力濾波器（HAPF）總諧波失真減少到13.74%，而并聯(lián)型有源電力濾波器（SAPF）為10.12%。混合有源濾波器比并聯(lián)型有源電力濾波器性能更好。除此之外，本文還對并聯(lián)型有源電力濾波器（SAPF）和混合型有源電力濾波器（HAPF）滯環(huán)電流控制方式（HCC）原理進行闡述，并詳細闡述了開發(fā)原型實驗裝置的過程?！?/p>

參考文獻

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篇8

《刑法修正案（八）》在“減刑”一節(jié)中規(guī)定：判處有期徒刑的，減刑以后實際執(zhí)行的刑期不能少于原判刑期的1/2；判處無期徒刑的，實際執(zhí)行刑期不能少于13年。也就是說，理論上，在沒有數(shù)罪并罰的案件中，如果判處被告人有期徒刑15年，減刑后其實際服刑7年半即可能獲釋。但如果被判處無期徒刑，則至少服刑13年才可以獲釋。因而，在判處有期徒刑15年和無期徒刑之間，實際服刑時間存在巨大空當。

當前，我國刑事司法實踐對處于無期徒刑和有期徒刑15年邊界的案件規(guī)范不夠。以故意傷害罪為例，法律規(guī)定．故意傷害致人死亡的，處10年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑。從量刑上看，根據(jù)個案的具體情節(jié)，判處15年有期徒刑還是無期徒刑的尺度并不統(tǒng)一，導致被告人實際服刑年限差別巨大。實踐中，經(jīng)常會出現(xiàn)判處15年有期徒刑對犯罪嫌疑人量刑偏輕、但判處無期徒刑對犯罪嫌疑人量刑過重的情形。

筆者建議，從立法上，在沒有數(shù)罪并罰的情況下，有期徒刑的最長刑期可以規(guī)定在20年，以縮短其與無期徒刑之間的差距，使當事人能罰當其罪。也就是說，如果在立法上延長有期徒刑的期限，或者在特殊情況下將單個犯罪的最高刑期加至20年有期徒刑，那么，就不會出現(xiàn)要么15年有期徒刑、要么直接上升至無期徒刑的尷尬情形。

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一、考慮是否必要

小組合作學習作為一種組織形式，只有與實際的教學效果結合起來才能評價是否必要。要讓小組合作學習真正發(fā)揮作用，需要教師在課前做大量的準備工作，包括對學生認知水平、學習特點、教學目標、教學環(huán)境和資源做深入細致的分析，對課上要解決的問題要有一個估測：為什么這節(jié)課（這個環(huán)節(jié)）要用小組合作學習？不用可以嗎？如果要用，要解決哪些問題？什么時候進行？哪些內(nèi)容適合班級集體教學，哪些內(nèi)容適合小組合作學習，哪些內(nèi)容適合個人自學？要根據(jù)學生的情況和教學內(nèi)容有所選擇，實現(xiàn)學習方式的多樣化，避免“把所有雞蛋放入合作學習之籃”，真正提高學習效率。

二、把握恰當時機

一般情況下，小組合作學習旨在通過共同參與探究、討論，相互啟發(fā)、互補，以集體智慧解決個體無法解決或短時間內(nèi)難以解決的問題。但是合作學習必須在獨立思考的基礎上，當學生自己獨立解決某個問題遇到困難，需要尋求他人幫助、產(chǎn)生了交流與合作的心理需要時，再安排合作與交流，可能更有實效。探索，學生要參與小組或研究時，必須要有自己的見解，因此，個體的獨立思考是無法有別人或小組來代替的。教師在組織學生參與討論或探索之時，要留給學生一定的獨立思考時間。只有這樣，學生的個人力量才能在小組合作中體現(xiàn)出來，學生才能獲得實實在在的發(fā)展。

三、讓學生學會傾聽

教學中，我們?？吹剑寒斠粋€同學發(fā)言時，還有許多同學舉手，嘴里不住地喊著“老師，我、我”，有的甚至就直接打斷別人的發(fā)言，大聲的發(fā)表自己的見解。營造一種看似輕松愉悅的氛圍。讓學生大膽發(fā)表自己的見解，展現(xiàn)自我是需要的，但引導學生學會傾聽也是非常必要的。傾聽是對發(fā)言者的尊重，只有熱情傾聽他人的發(fā)言，才能使發(fā)言者感到自己是受歡迎的。相反，有人發(fā)言而無人傾聽時，將極大地挫傷發(fā)言者的積極性。同時，傾聽別人發(fā)言能使自己從中得到啟發(fā)，觸類旁通，彌補自己考慮問題的不足。高效的課堂不但要鼓勵學生“愛講”，而且要引導學生“會聽”，倡導學生“多思”。

在小組合作學習時，教師要著力培養(yǎng)學生認真傾聽別人的意見，要有意識的“訓練”學生。要求學生具體做到：一要耐心。無論是聽老師講課，還是聽同學發(fā)言，特別是同學的發(fā)言有錯時，一定要等他把話說完，再用恰當?shù)姆绞街赋霾蛔?；二要虛心。當別人提出與自己不同的意見時，要能虛心接受，邊聽邊修正自己的觀點；三是用心。在聽取他人的意見時也不能盲從，要有選擇的接受。學會傾聽不僅是學會學習的需要，而且也是學會尊重、學會交往、學會做人的需要。

四、不要冷落了學困生

組建合作學習小組意在讓每個成員有更多的機會參與學習過程，品嘗成功的喜悅，使學生學得主動，形成深刻的體驗。但在課堂教學中，我們亦常常看見這樣的現(xiàn)象：一些優(yōu)生頻頻發(fā)表自己的意見，其他學生只有旁聽的份。在熱熱鬧鬧的氛圍中，仍然掩蓋不了“少數(shù)學生爭臺面，多數(shù)學生做陪客”的事實。因此，在小組合作學習的過程中，教師的引導尤為重要。

首先，以小組為單位開展學習評比活動，創(chuàng)設一種只有小組成員達到個人目標的情境。即小組成員不僅要努力爭取個人目標的實現(xiàn)，更要幫助小組同伴實現(xiàn)目標，通過相互合作，小組成員共同達到預期目標。而教師的評價不僅面向個體，更注重對小組集體成就的肯定，讓小組成員在激勵中感受集體智慧，增強集體榮譽感。

其次，小組“代言人”要輪換。每次學生的合作學習都由小組選出一名代表（通常由學優(yōu)生擔任），作為本組的代言人向全班展示他們的學習成果。對于這類學生來說，能獲得同伴的信任，心中自然充滿自豪感和使命感，必然會做得好些。然而對于小組內(nèi)其他學生特別是學困生呢？他們也有一種獲得尊重、獲得表現(xiàn)的需要。因此小組“代言人”不應固定，要進行角色輪換，尤其要關注學習主動性、積極性不夠的，有些自卑感的學困生。

再次，從縱向發(fā)展的角度關注學困生。教師要用“放大鏡”去尋找學困生的長處，并加以表揚，使其能揚起自信的風帆，從而主動參與小組學習，大膽提出自己的想法和疑問。對學優(yōu)生要進行教育，鼓勵他們主動幫助學困生，在小組內(nèi)形成良好的協(xié)作關系，感受學習的樂趣。

五、教師要轉換角色

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一、國有企業(yè)內(nèi)部控制優(yōu)化的原則

(一)區(qū)別對待原則

對我國國有企業(yè)內(nèi)部控制進行優(yōu)化，要遵循區(qū)別對待原則。在具體的操作過程中，分門別類，要分別分析不同類型的國有企業(yè)的內(nèi)部控制狀況與存在問題，并提出相應的完善措施和解決方案。

(二)協(xié)調(diào)配合原則

協(xié)調(diào)配合原則在企業(yè)內(nèi)部控制優(yōu)化過程中也是十分重要，政府監(jiān)管部門通過各部門的相互配合，來同步協(xié)調(diào)各環(huán)節(jié)的操作，避免扯皮和脫節(jié)現(xiàn)象，以確保各項手續(xù)緊密銜接，從而在執(zhí)行任務時能夠有效到位。

(三)成本效益原則

成本與效益的關系在企業(yè)北部占據(jù)重要位置，在國有企業(yè)自身內(nèi)部控制的優(yōu)化的時候都要進行充分考慮，以建立和完善合理的相關制度。不僅是要從政府監(jiān)管部門的角度來完善國有企業(yè)內(nèi)部控制，更應深入到整個社會的角度，不斷完善國有企業(yè)內(nèi)部控制的成本和效益的關系。

(四)分步到位原則

當前我國國有企業(yè)內(nèi)部控制現(xiàn)狀還存在一定的問題，二采取措施進行改善不是一朝一夕的事情，需要長時間的堅持和努力，由此國有企業(yè)的內(nèi)部控制的完善應遵循分步到位原則，設計好合理的分步驟，對于最迫切的問題要先做好解決措施，再考慮次迫切、不迫切的部分。

二、國有企業(yè)內(nèi)部控制的優(yōu)化措施

優(yōu)化我國國有企業(yè)的內(nèi)部控制，可以從建立和完善權威部門制定的內(nèi)部控制標準體系出發(fā)，在此基礎上，強制性的安排企業(yè)內(nèi)部控制的審計，兩者兼顧，共同促進國有企業(yè)的內(nèi)部控制的改善。由此應做到如下幾點：

(一)建立內(nèi)部控制標準體系

保護企業(yè)資產(chǎn)、檢查會計信息的準確性、提高經(jīng)營效率等是企業(yè)內(nèi)部控制的目標，是更好的為企業(yè)內(nèi)部的管理與經(jīng)營服務的具體體現(xiàn)，同時，加強制度的設計和審計，也是改進內(nèi)部控制的方法，借以提高審計的質(zhì)量和效率。內(nèi)部控制的實現(xiàn)，需要企業(yè)董事會、管理層和其他人員共同努力，保證財務報告的可靠性、經(jīng)營的效果和效率等，由此需要建立一套有關企業(yè)內(nèi)部控制的標準體系。

由于國有企業(yè)存在多重委托關系，對于企業(yè)的經(jīng)營管理情況，企業(yè)所有者、政府部門、經(jīng)營者之間信息不對稱的現(xiàn)象普遍存在，為此需要建立內(nèi)部控制標準體系，這是保證財務報告可靠性的一個重要方面，從中也可以看企業(yè)對相關法律法規(guī)的遵循。

目前，對內(nèi)部控制的理解也多局限于其對審計工作的影響。因此，建立內(nèi)部控制標準體系，能夠統(tǒng)一各方人士、各部門的對內(nèi)部控制的看法與理解，更新企業(yè)內(nèi)部人員的觀念，避免一些對企業(yè)內(nèi)部控制認識錯誤現(xiàn)象的發(fā)生。政府監(jiān)管部門應該聯(lián)合實務界、各種職業(yè)團體、中介機構、注冊會計師等有關方面的力量，全面深研究入企業(yè)內(nèi)部控制的情況，建立一套切實可行的內(nèi)部控制標準體系。

(二)對內(nèi)部控制實施強制性審計

一般來說，對內(nèi)部控制進行強制性審計的過程是，企業(yè)先對自身內(nèi)部控制進行自我評估，做出全面而深入的對外報告，包括無重大問題報告及有重大問題報告兩方面，然后，注冊會計師對企業(yè)內(nèi)部控制進行審計，發(fā)表審計意見。企業(yè)管理當局在長期利益的影響下，會協(xié)助注冊會計師共同關注內(nèi)部控制的缺陷，尋找解決的方案，以此減輕自身責任，這就健全與完善了企業(yè)的內(nèi)部控制。

目前，由于我國內(nèi)部控制基礎非常薄弱，推行內(nèi)部控制審計方面還存在較大問題，要對不健全的內(nèi)部控制出具管理報告或發(fā)表審計意見顯得困難重重。在內(nèi)部控制標準方面也難達到意見統(tǒng)一，至今還沒有比較權威的內(nèi)部控制標準體系，這就使得企業(yè)無法估計注冊會計師是如何進行內(nèi)部控制審計的。同時，我國投資者普遍素質(zhì)不高也是其中的一個方面，這就導致內(nèi)部控制審計報告對企業(yè)無增量信息、被誤用情況的發(fā)生。

（三）健全相關法律法規(guī)

目前，我國在這方面的法律法規(guī)還不很健全，沒有進一步明確企業(yè)內(nèi)部控制責任的劃分、量化、獎罰。再加上對企業(yè)內(nèi)部控制的缺陷，重大性責任分攤困難等問題，使得我國在內(nèi)部控制審計的實際操作方面存在很多困難。

由于上市公司牽涉到各類型投資者的利益，企業(yè)業(yè)績好壞、財務報告的可靠性，直接關系到我國證券市場的健康發(fā)展，對國民經(jīng)濟的發(fā)展有一定的影響作用，因此對企業(yè)進行內(nèi)部控制審計顯得尤為重要。為規(guī)范上市公司的內(nèi)部控制審計行為，在規(guī)范化、科學化的管理下產(chǎn)生示范效應，帶動其他企業(yè)不斷運作發(fā)展，就需要國家健全相關法律法規(guī)制度，讓企業(yè)的發(fā)展科學、合理。為提高企業(yè)管理當局及注冊會計師的法律責任，必須加強立法及法律責任的研究，對內(nèi)部控制進行嚴格審計，建立一個明確的責任劃分、衡量及懲罰標準。

（四）強化企業(yè)管理當局與注冊會計師的責任感

我國上市公司的管理當局要與注冊會計師分工合作，相互監(jiān)督，共同促進企業(yè)的發(fā)展。具體操作在于，企業(yè)管理當局向注冊會計師出具相關說明書，向社會公眾公開內(nèi)部控制報告，明確強調(diào)管理當局的主要責任在于企業(yè)內(nèi)部控制。注冊會計師向社會公眾聲明企業(yè)的內(nèi)部控制的現(xiàn)狀，是否存在無重大缺失及其具體情況如何等。

企業(yè)管理當局根據(jù)注冊會計師出具的內(nèi)部控制的管理建議書，不斷完善企業(yè)內(nèi)部控制，做到公開透明，讓社會公眾了解審計意見，增強企業(yè)內(nèi)部控制報告本身的可靠性和有效性。

企業(yè)管理當局要從不同的角度關注內(nèi)部控制的不同層面，分門別類的處理各種問題，在保護投資者利益的基礎上，增強企業(yè)財務報告的可靠性，在可執(zhí)行的范圍內(nèi)，強化內(nèi)部控制。

（五）加強企業(yè)管理當局與注冊會計師職業(yè)道德水平

要特別強調(diào)的是，強企業(yè)管理當局與注冊會計師的職業(yè)道德水平的高低，對企業(yè)內(nèi)部控制的強化也有至關重要的影響。內(nèi)部控制的建立和完善，需要企業(yè)管理當局和注冊會計師群體的共同協(xié)調(diào)，合作完成企業(yè)內(nèi)部控制的最終實現(xiàn)。不斷提高這兩大群體的職業(yè)道德水平的建設，對提高內(nèi)部控制效率意義重大，一起社會各界的廣泛關注。

由此可采用一定方式，讓企業(yè)管理當局和會計師事務進行連續(xù)正確、嚴謹工作，共同建設好企業(yè)內(nèi)部控制體系，充分肯定這兩大群體的內(nèi)部控制審計工作，同時，要避免管理者弄虛作假和注冊會計師作為幫兇現(xiàn)象的發(fā)生，對此要嚴加懲罰，從提高整個社會職業(yè)道德水平為出發(fā)點，從而使企業(yè)內(nèi)部控制品質(zhì)得到最終提升。

三、結論

總體而言，建立和完善國有企業(yè)內(nèi)部控制是由國有企業(yè)的多重委托關系決定的。內(nèi)部控制應通過企業(yè)所有者和經(jīng)營者共同協(xié)調(diào)合作，根據(jù)內(nèi)部控制與資本結構之間的關系，經(jīng)營者應將第一層次的內(nèi)部控制外部化，達到預期的控制效果，同時，不斷優(yōu)化企業(yè)內(nèi)部控制建設所涉及的資本結構。構建更加完善的國有企業(yè)內(nèi)部控制，應從內(nèi)部控制框架出發(fā)，整體把握企業(yè)內(nèi)部控制的優(yōu)化進程。