導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇困難像彈簧，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

“困難像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)?！?/p>

——題記

我們每走一步都會(huì)遇到困難，感受到困難的威脅和敲詐。雖然，無(wú)論自然還是社會(huì)，都不會(huì)以我們個(gè)人的意志發(fā)展，我們的使命便是改造自然，改造社會(huì)。然而，在這種艱難的改造中，我們自己也自覺(jué)或不自覺(jué)地受到自然和社會(huì)的改造，作為個(gè)人是如此，作為一個(gè)國(guó)家同樣也是如此。積累與消費(fèi)、發(fā)展與停滯、增加投資與資金短缺……這許許多多的矛盾，構(gòu)成了困擾我們社會(huì)發(fā)展的困難。如今，生活在這個(gè)國(guó)度里的每一個(gè)人都感受到了各種困難的壓力，進(jìn)而有人覺(jué)得活著太累、太難了。難嗎？是難。累嗎？也確實(shí)累?？墒牵@太難太累并不能解決問(wèn)題，越是難，越是累，越是需要我們冷靜地考慮如何擺脫困境。

我們敬愛(ài)的主席說(shuō)過(guò)：“世上無(wú)難事，只怕有心人！”。困難就是這樣，有時(shí)它顯得巨大無(wú)比，氣勢(shì)洶洶，隨時(shí)用它的氣勢(shì)轟崩你的心理防線，一些膽小，不堅(jiān)強(qiáng)的人就被困難擊敗，從此對(duì)生活喪失信心，而一些堅(jiān)強(qiáng)的人從不在困難面前低頭，勇往直前，哪怕天大的困難，他也要拼命的去搏斗，最終，看似巨大的困難，被一轟而倒，你這時(shí)才發(fā)現(xiàn)，困難原來(lái)這么外強(qiáng)內(nèi)干，欺軟怕強(qiáng)。當(dāng)你打敗他后，成功向你走來(lái)，困難弱小的低下了頭，那些軟弱的人，這才懊悔不已，可是一切都晚了。美國(guó)偉大的總統(tǒng)林肯，20歲時(shí)參議員落選，23歲時(shí)愛(ài)妻去世，30多歲時(shí)參議員再度落選，40多歲時(shí)生意失敗，副總統(tǒng)提名落選，最終在57歲時(shí)登上了總統(tǒng)的寶座，成為人們愛(ài)戴的奴隸制度解放英雄，戰(zhàn)勝了他人生中的困難，他的一生中，從沒(méi)有向困難低過(guò)頭，而是將困難踩在腳下，最終走向了成功的道路。日本著名的企業(yè)家松下幸，年輕時(shí)曾沒(méi)有工作，可是他用自己堅(jiān)定的信念，終于得到了一家公司的應(yīng)聘，最終成為了一名聞名全球的企業(yè)家。困難就是像彈簧，只要你堅(jiān)強(qiáng)不屈，這個(gè)彈簧就會(huì)向你低頭。

以前的我，是一個(gè)十分膽小的女生。膽小到怕小小的蟲(chóng)，膽小到不敢自己一個(gè)人睡，膽小到不敢站在高處，不敢離開(kāi)父母。記得五歲前，爸爸常帶我去爬西巖山。但每一次，我都是蹦蹦跳跳地去，抽抽嗒嗒地回。直到五歲那年。好不容易放暑假了，我興奮得不得了。因?yàn)?，我可以睡到十點(diǎn)，玩到十點(diǎn)了。第二天早上，爸爸把我從和周公的約會(huì)中拉了出來(lái)，“命令”我穿好衣服，換上運(yùn)動(dòng)鞋。我?guī)е鴿M腹疑惑，被爸爸拽到了山腳下?！鞍。坷习?，不會(huì)吧，又要爬山了？”“那可不，不然，你那恐高癥啥時(shí)候才能治好？”雖然，我的內(nèi)心是十分、極其以及特別的不情愿，但是，我又不想爸爸回家對(duì)我實(shí)行“十大酷刑”，只好硬著頭皮，抓牢爸爸的手，一級(jí)一級(jí)地往上爬。由于上山的臺(tái)階比較平緩，我們馬上就到了半山腰。這時(shí)，我眼前聳立著十級(jí)又高又陡的臺(tái)階。忍不住抬眼向上望，天啊，那上面的兩頭石獅子還在齜牙咧嘴的“恐嚇”我呢！爸爸看出了我的恐懼，用起了“激將法”：“怎么樣，還怕了吧？早知道你這么沒(méi)出息，我就不領(lǐng)你來(lái)這兒了?！边@招果然奏效，我乖乖上了爸爸的當(dāng)：“誰(shuí)說(shuō)我爬不上去了？今天，讓你瞧瞧你寶貝女人的真本事。”我拽著爸爸，向前跨了一步。一臺(tái)小意思，兩臺(tái)真輕松，三臺(tái)沒(méi)問(wèn)題，四臺(tái)還可以。眼看著就快要的中間了，我卻“啊”的叫了起來(lái)。爸爸不停的說(shuō)：“別怕，還有我呢！”可我還是很丟臉的說(shuō)：“我上不去了，我寧愿呆在這兒?！卑职致?tīng)后，馬上把我丟在一邊，裝作生氣的樣子說(shuō)：“好呀，呆著吧?！闭f(shuō)完，他馬上又向上走了幾級(jí)，我只好戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的漫漫移。游人像我們這對(duì)奇怪的父女頭來(lái)詫異、驚奇的目光。我，又氣又急，恨不得沖上去在老爸那厚厚的脂肪層上擂一拳。老爸這時(shí)卻不知死活地說(shuō)：“愿意上來(lái)了？那就走吧。”漸漸的，地面離我越來(lái)越遠(yuǎn)，不知不覺(jué)，我已經(jīng)到了廟門(mén)口。那兩頭石獅子，這時(shí)也友善的看著我，按目光中仿佛帶著些許的鼓勵(lì)和祝賀，更多的，是欣慰。忽然，我的肩上被爸爸拍了一下。自然，我的頭向后轉(zhuǎn)去。這一專不要緊，使我這個(gè)“恐高癥”患者差點(diǎn)失足摔下臺(tái)階。雖然自己心中說(shuō)著“不怕不怕”，但身體還是不太自覺(jué)地抖了起來(lái)。爸爸將雙手輕輕蒙在我眼睛上，叫我向前走幾小步。我照辦了。我不知從哪來(lái)的勇氣，掀開(kāi)爸爸的手，睜大了雙眼，看看下面的游人，想想自己的爬山經(jīng)歷，我不禁喜歡上了這種居高臨下的感覺(jué)。這時(shí)，成就感涌上我的心頭。現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，已經(jīng)可以在西巖山上上下自如，甚至可以從狹窄的小路上小跑回家。隨著年齡的增長(zhǎng)，我也可以獨(dú)自一個(gè)人在家呆一晚。這一切，都是因?yàn)槟谴闻律?，使我獲益匪淺：不要懼怕困難，只有努力克服，才能到達(dá)光輝的頂點(diǎn)。

篇2

說(shuō)到彈簧，每個(gè)人都會(huì)想到：彈簧，普普通通，沒(méi)有什么特別。但是，我卻欣賞它內(nèi)有的品質(zhì)——永不屈服。

一根彈簧，無(wú)論你怎樣地壓它，它始終都會(huì)恢復(fù)原來(lái)的樣子，永遠(yuǎn)不會(huì)屈服在人們的壓縮下。雖然說(shuō)“困難像彈簧”，但我覺(jué)得，人也應(yīng)該磨礪出彈簧的品質(zhì)。

記得8歲時(shí)候的我，開(kāi)始學(xué)踩自行車?？吹搅藘蓚€(gè)輪子，坐上去搖擺不定的自行車，我心中便產(chǎn)生了一絲絲的顫抖。不過(guò)，騎車，肯定是要學(xué)的。開(kāi)始時(shí)，爸爸扶著我的車尾，由于我太害怕了，導(dǎo)致平衡失調(diào)，跌到在地上。第二次，爸爸松開(kāi)手，讓我自己去克服困難，但是，我又再次跌到了。跌了兩次的我，感到非常沮喪，看著遍布全身的傷口，決定放棄了。“從哪里跌到，就從哪里起來(lái)。對(duì)待困難，不是逃避，是要知難而進(jìn)，迎難而上，不能讓困難騎在你的頭上！”爸爸教育道。接著，他把單車重新裝配好。無(wú)意中，被我發(fā)現(xiàn)了一根彈簧，看著它，我悟出了道理，重拾信心，無(wú)論跌了多少次，還是站起來(lái)，再次嘗試，接受困難的挑戰(zhàn)，迎接挫折的考驗(yàn)。最后，在一天這短短的時(shí)間內(nèi)，我不僅學(xué)會(huì)了睬單車的技巧，還知道了一些人生的道理。

是彈簧，幫助了我解決困難。無(wú)論多艱難，始終撲滅不了我信心的燭火，毀壞不了我毅力的彈簧。雖然，它是多么的不起眼，但是，它也在為我、為人們作出了許多的貢獻(xiàn)。其實(shí)，生活中彈簧隨處可見(jiàn)，它默默無(wú)聞地用自己的身軀支撐一切，直到衰老，仍然如此。這，也是我欣賞它的另一方面。

彈簧，是我人生、學(xué)習(xí)生涯中的一個(gè)必不可少的啟迪老師，我一定會(huì)繼承他的優(yōu)良品質(zhì)，為祖國(guó)，為民族作貢獻(xiàn)！

篇3

如果說(shuō)人生是一幅畫(huà)，那困難則是繪制圖畫(huà)的彩筆；如果說(shuō)人生是一望無(wú)際的大海；那困難則是一朵時(shí)起時(shí)落的浪花；如果說(shuō)人生是一尊雕像，那么困難則是雕刻塑像。生活中難免會(huì)遇到一些困難，困難如同一個(gè)石磨，有的人卻在石磨上苦苦掙扎，其實(shí)困難并不難，只要有老牛一樣的勤奮，老虎一樣的毅力，獅子一樣的野心，就能戰(zhàn)勝困難。

那是五年級(jí)的時(shí)候，偶然間，我在一本數(shù)學(xué)奧數(shù)書(shū)上看見(jiàn)一道題，一下子便把我吸引住了，我興沖沖地做了起來(lái)，可不一會(huì)兒，我就被難住了，用了許多種的方法試著解題，仍舊求不出正確答案。時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地從筆尖溜走，可卻一點(diǎn)頭緒也沒(méi)有，急得我焦頭爛額，汗珠一滴一滴從額頭上掉了下來(lái)，漸漸地失去了信心，索性停筆不寫(xiě)了。

奶奶見(jiàn)了，過(guò)來(lái)疏導(dǎo)我：“遇到這么一點(diǎn)小困難就敗下陣來(lái)，困難像彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)，以后人生道路中還有很多困難等著你，現(xiàn)在你就應(yīng)該努力克服困難。”我聽(tīng)了奶奶的話，便又提起筆，靜下心來(lái)思考。我試著畫(huà)圖將意思表達(dá)出來(lái)，頓時(shí)靈光一閃，想到了突破點(diǎn)，頓時(shí)信心倍增思路如同流水般向我腦袋涌來(lái)，經(jīng)過(guò)一番計(jì)算，終于求出了這題的答案。

從這件事中，我明白了做什么事只要堅(jiān)持不懈就能成功。困難像彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)，讓我們勇敢面對(duì)困難，與困難同行。

初一:trad

篇4

只有當(dāng)我們喜悅地、毫不遲疑、毫不患得患失地付出時(shí)，我們才能真正懂得愛(ài)的含義。

每日自勵(lì)

我熱情、真誠(chéng)待人。

每日短文：給困難起名字

你給困難起了一個(gè)只有一個(gè)字的名字，叫：坎。

在你辦公室最顯眼的位置上，懸掛著一幅卷軸，上面寫(xiě)著斗大的一個(gè)“坎”。沒(méi)有人知道這個(gè)字的意義，但你知道。幾年前，你一手創(chuàng)建的企業(yè)因?yàn)橛錾弦粓?chǎng)意外的官司而風(fēng)雨飄搖。你正愁悶著，那天，你父親來(lái)了，送來(lái)這幅字。他說(shuō)：孩子，說(shuō)白了，這困難其實(shí)就是道坎，你說(shuō)，這天下有人邁不過(guò)去的坎嗎？

我給困難起了一個(gè)兩個(gè)字的名字，叫：彈簧。

有一天，我以前教過(guò)的一個(gè)學(xué)生來(lái)找我，老是說(shuō)他現(xiàn)在如何的處境不佳，如何的困難重重。我在他說(shuō)話的間隙，插了一句：困難像彈簧……他不等我說(shuō)完就接下去說(shuō)：你弱它就強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱，說(shuō)完他就笑了，再也不提困難這兩個(gè)字了。

他給困難起了一個(gè)三個(gè)字的名字，叫：絆腳石。

他是我的一個(gè)朋友。有一次，打電話找他，問(wèn)起他最近在做什么。他說(shuō)他在搬石頭。我吃了一驚。心想他一個(gè)搞電腦軟件的怎么會(huì)去搬石頭呢？原來(lái)，他正在開(kāi)發(fā)一個(gè)軟件，已經(jīng)失敗了好多次了，可他一直堅(jiān)持著不放棄。他說(shuō)：再給我點(diǎn)時(shí)間，我一準(zhǔn)會(huì)把這塊“絆腳石”搬開(kāi)的。

我們給困難起了一個(gè)四個(gè)字的名字，叫：小菜一碟。

那天，公司老總召集全公司員工開(kāi)會(huì)。公司接到一筆大訂單，按理要三個(gè)月才能完成的工作量卻要求我們?cè)谝粋€(gè)月內(nèi)交貨。老總很清楚這決不是件容易的事，但從公司發(fā)展的角度出發(fā)卻必須完成。在會(huì)上，老總問(wèn)，怎么樣？能不能完成？真完不成我們就放棄這筆訂單。我們?nèi)w員工是這樣說(shuō)的：沒(méi)問(wèn)題，小菜一碟。

困難沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，如果你認(rèn)為它是道坎它就是道坎，你遲早會(huì)邁過(guò)這道坎；如果你認(rèn)為它是彈簧它就是根彈簧，你鉚足勁一不留神就把彈簧拉得失去彈性；如果你認(rèn)為它是絆腳石它就是塊絆腳石，搬開(kāi)后，你的面前就馬上呈現(xiàn)出一條寬闊的陽(yáng)光大道來(lái)；如果你認(rèn)為它是小菜一碟它就是小菜一碟，你肯定會(huì)有十足的信心將它幾大口吃個(gè)盡光。當(dāng)然，你若是非要認(rèn)定困難就是困難不可，那么你十有八九要在這困難的面前望而卻步一蹶不振的。

更何況，這世上有許多困難原本是算不上困難的，僅僅是因?yàn)槲覀冃睦镎J(rèn)為它是困難它才成了困難。其實(shí)，只要我們心里并不把困難當(dāng)回事，不僅有許多困難我們會(huì)避免遭遇，而且就算真的遇到了困難，我們也會(huì)具有足夠戰(zhàn)勝困難的力量和勇氣的。

每日書(shū)摘：“信仰”的力量能治病

有一位女性來(lái)信說(shuō)：“如果到我們這兒來(lái)時(shí)，無(wú)論如何請(qǐng)你和我丈夫見(jiàn)一面。”

根據(jù)她信中所說(shuō)，以前她的丈夫在工作方面很成功，在市民團(tuán)體中也是個(gè)很活躍的，受歡迎的社交家。有一天，他突然失神地呆坐在那里。

醫(yī)生診斷說(shuō)他罹患了精神病，但沒(méi)有人知道原因。一位觀察力敏銳的醫(yī)生說(shuō)，他內(nèi)心可能在苦惱什么，如果能全部說(shuō)出來(lái)，或許就有治愈的希望。

后來(lái)我看到了他。他毫無(wú)活力，面無(wú)表情，開(kāi)始時(shí)只會(huì)說(shuō)：“覺(jué)得不舒服?！?/p>

最后我問(wèn)他：“你是不是有什么沒(méi)有對(duì)任何人提過(guò)的心事？我是牧師，你說(shuō)什么我都不會(huì)感到驚訝，能不能放心地告訴我呢？”

我對(duì)他說(shuō)明精神不健康對(duì)身體有不良的影響。

不久，他慢慢地把自己也知道是罪惡的行為說(shuō)了出來(lái)。把心里的秘密說(shuō)完后，他疲倦地坐在椅子上。

我做出在堆積什么的樣子。他奇怪地問(wèn)：“你在做什么呢？”

我回答道：“我在堆積所有壓在你心上的過(guò)去的事，這些罪惡和疾病真是堆積如山。這些東西都?jí)涸谀愕男暮挽`魂上，心情當(dāng)然不會(huì)舒坦了?！?/p>

我建議他靜思和祈禱，這樣一定能幫助恢復(fù)健康。他這樣做了，祈禱后我們無(wú)言地對(duì)坐了一會(huì)兒，突然他站起來(lái)，踮起腳尖，雙手舉過(guò)頭，深呼吸后大聲說(shuō)：

“多么舒服?。∠壬?，我感謝你?！?/p>

于是他恢復(fù)了健康。

千萬(wàn)不要忘記，自然不僅創(chuàng)造了你，而且也在不斷重新改造著你。你身體里的生命力，經(jīng)常會(huì)發(fā)揮新的再生力，使身體各器官保持自然的法則和完美的調(diào)和，發(fā)生功能。

為了幫助這種功能，每天最好至少說(shuō)一次：

上帝的生命力現(xiàn)在充溢在我的身體里。

身體里的健康幾乎滿溢。

上帝這位偉大醫(yī)師的治愈力在支持我。

我的生命在上帝那里，上帝的生命在我這里。

篇5

關(guān)鍵詞：巧解；彈簧類；兩體問(wèn)題

例1.兩個(gè)滑塊1和2，質(zhì)量分別為m1和m2，用輕彈簧連接在一起，彈簧的原長(zhǎng)為L(zhǎng)0，勁度系數(shù)為k，整個(gè)系統(tǒng)放置在光滑水平軌道上。一開(kāi)始用輕繩系住兩物體，使彈簧處于壓縮狀態(tài)并處于靜止。如圖1所示，某一時(shí)刻剪斷輕繩，求兩物體相對(duì)于質(zhì)心的運(yùn)動(dòng)。

解析：以地面為參照系，需要對(duì)兩個(gè)物體列牛頓定律方程，同時(shí)借助兩者之間的關(guān)聯(lián)方程。通過(guò)解微分方程可以獲得兩物體相對(duì)于質(zhì)心的運(yùn)動(dòng)方程。此處不再敘述。下面以質(zhì)心組的思想分析該問(wèn)題。根據(jù)系統(tǒng)的動(dòng)量守恒，可以知道不管物體m1和m2如何運(yùn)動(dòng)，系統(tǒng)的總動(dòng)量和一開(kāi)始相等，即總動(dòng)量為零。根據(jù)質(zhì)心組思想，系統(tǒng)的質(zhì)量歸于一點(diǎn)，則該點(diǎn)處于靜止?fàn)顟B(tài)。由質(zhì)心組xc=■可知，質(zhì)心距m1的距離L1=■。原題的場(chǎng)景即可等效為圖2所示的L1=■的彈簧1系著m1和L2=■的彈簧2系著m2固定在同一點(diǎn)。相互關(guān)聯(lián)的兩個(gè)物體被等效為兩個(gè)獨(dú)立的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景。彈簧1的勁度系數(shù)為k1=■，彈簧2的勁度系數(shù)k2=■。根據(jù)簡(jiǎn)諧振動(dòng)的知識(shí)，我們不難求解出兩個(gè)物體的振動(dòng)周期同為T(mén)=2π■，所以兩個(gè)物體相對(duì)于質(zhì)心做周期相同的簡(jiǎn)諧振動(dòng)。

拓展：該系統(tǒng)一開(kāi)始m1獲得一個(gè)瞬時(shí)速度v1，根據(jù)動(dòng)量守恒可得：m1v1=（m1+m2）v，以質(zhì)心為參照系，m1和m2同樣是做周期相同的簡(jiǎn)諧振動(dòng)。由運(yùn)動(dòng)的合成和分解可知，m1和m2的對(duì)地運(yùn)動(dòng)是相對(duì)于質(zhì)心的簡(jiǎn)諧振動(dòng)和與質(zhì)心一起的勻速運(yùn)動(dòng)合成而來(lái)。

這樣的思想滲透到平時(shí)的問(wèn)題處理中，會(huì)起到省時(shí)省力的效果。

例2.如圖3在光滑水平面上，有兩物體A、B，A質(zhì)量為2 kg，B質(zhì)量為4 kg，兩物體由彈簧相連，處于靜止?fàn)顟B(tài)，現(xiàn)給A一個(gè)6 m/s的初速度，問(wèn)兩物體的最大、最小速度分別為多少？

解析：我們將A、B兩物體的運(yùn)動(dòng)看成A、B兩物體的質(zhì)心的勻速運(yùn)動(dòng)和A、B兩物體關(guān)于質(zhì)心的振動(dòng)的合成。也就是質(zhì)心運(yùn)動(dòng)定理的拓展之一：如果一個(gè)質(zhì)點(diǎn)系的質(zhì)心原來(lái)是運(yùn)動(dòng)的，那么在無(wú)外力作用的條件下，這個(gè)質(zhì)點(diǎn)系的質(zhì)心將以原來(lái)的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)。

根據(jù)：mAvA=（mA+mB）v得：v=2 m/s

即兩物體的質(zhì)心以2 m/s的速度平動(dòng)，而兩個(gè)物體A、B以2 m/s為平衡速度振動(dòng)。則可得到：

A的最大、最小速度在2 m/s的兩側(cè)，？駐v=4 m/s。即VAmax=6 m/s，VAmin=-2 m/s

B的最大、最小速度在2 m/s的兩側(cè)，？駐v=2 m/s。即VBmax=4 m/s，VBmin=0 m/s

我們只要根據(jù)動(dòng)量守恒定律求得兩者的共同速度之后，就可以根據(jù)簡(jiǎn)諧振動(dòng)的對(duì)稱性求的各個(gè)物體關(guān)于平衡速度的速度變化量，進(jìn)而求得各物體的最大、最小速度。并且可以輕易地畫(huà)出各個(gè)物體的v-t圖像。并根據(jù)圖像判斷其他的問(wèn)題。

例3.用輕彈簧相連的質(zhì)量均為2 kg的A、B兩物體都以v=6 m/s的速度在光滑的水平地面上運(yùn)動(dòng)，彈簧處于原長(zhǎng)、質(zhì)量4 kg的物體C靜止在前方，如圖4所示，B和C碰撞后二者粘在一起運(yùn)動(dòng)，求：在以后的運(yùn)動(dòng)中A的速度有沒(méi)有可能向左？

篇6

1、你已經(jīng)站在了人生的起跑線上，為了實(shí)現(xiàn)心中的遠(yuǎn)大目標(biāo)，你正努力拼搏著。成功屬于不畏困難勇往直前的人。相信自己。

2、困難像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)；你強(qiáng)他就弱，你弱他就強(qiáng)。

3、滴水穿石，不是力量大，而是工夫深。堅(jiān)持是成功必白不可少的因素。記住，老師可一直關(guān)注著你所走過(guò)的每一步腳印哦。

4、藍(lán)藍(lán)天空，陽(yáng)光在把你燦爛；菁菁校園，快樂(lè)在把你召喚。知識(shí)的海洋，等著你泛舟博覽；夢(mèng)想的彩虹，等著你仰望賞看。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

篇7

人生是一條曲線，苦辣酸甜，苦當(dāng)頭，但正因?yàn)榭?，人才要以?lè)觀應(yīng)對(duì)。常言道，“困難像彈簧，你硬它就軟，你軟它就強(qiáng)”，誰(shuí)都不愿意天天有困難，但既然矛盾是永恒的，有困難也就不以人的意志為轉(zhuǎn)移。平常百姓一般沒(méi)有嚴(yán)峻壯烈的生死考驗(yàn)，但平常人有的是一顆平常心，就是這個(gè)平常的態(tài)度，準(zhǔn)能讓困難趴下！

笑口常開(kāi)笑臉常在的人健康，笑容可掬笑眼迷人的人招人喜愛(ài)。整天一副苦瓜臉，整天像有人欠你多少錢跟人過(guò)不去，人家準(zhǔn)都躲著你------你也一準(zhǔn)是個(gè)孤家寡人，不信就試試。要想混上個(gè)好人緣，沒(méi)別的招兒，您以笑臉對(duì)笑臉就得了。

好日子全在好心情?？茨哪暮?，好山好水好日好月好晨好晚……自始至終保持美好憧憬、幸?？释蜁?huì)像朝霞像春天像露珠像山泉像鮮花像……總而言之是笑顏、笑聲、笑模樣。

篇8

傳統(tǒng)的測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的實(shí)驗(yàn)裝置如圖1甲所示。要使彈簧測(cè)力計(jì)顯示的示數(shù)恰好等于滑動(dòng)摩擦力的大小，必須使彈簧測(cè)力計(jì)與物塊一起在水平長(zhǎng)板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，但實(shí)際操作是非常困難的，而且彈簧測(cè)力計(jì)在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中要準(zhǔn)確地讀出其示數(shù)也是十分困難的。于是不少教師將其改成了如圖1乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置，讓彈簧測(cè)力計(jì)的一端固定，另一端鉤住長(zhǎng)方形木塊，木塊下面是一長(zhǎng)木板，實(shí)驗(yàn)時(shí)拉動(dòng)長(zhǎng)木板，使其向右運(yùn)動(dòng)，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)與長(zhǎng)方形木塊保持相對(duì)靜止，由于木塊的靜止?fàn)顟B(tài)比勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的操作要容易得多（平衡狀態(tài)的兩種可能的比較），因?yàn)槔瓌?dòng)的是水平長(zhǎng)板，無(wú)需考慮水平長(zhǎng)板是否勻速，由于彈簧測(cè)力計(jì)是靜止的，可以方便地從彈簧測(cè)力計(jì)上讀出滑動(dòng)摩擦力的大小。

很顯然，裝置乙比甲的設(shè)計(jì)要科學(xué)得多。它作為初中定性探究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素的實(shí)驗(yàn)是可行的，但作為定量探究或要測(cè)量動(dòng)摩擦因數(shù)還是有困難的。一是彈簧測(cè)力計(jì)的量程小，分度值大，測(cè)量精度不夠；二是長(zhǎng)木板使該裝置顯得龐大，而且長(zhǎng)木板的運(yùn)動(dòng)還受實(shí)驗(yàn)桌的限制。因此，筆者用精度高的電子秤替代精度低的彈簧測(cè)力計(jì)，用傳送帶替代長(zhǎng)木板，用尼龍搭扣作為木塊底面調(diào)換材料的中介物來(lái)改變接觸面的粗糙程度，設(shè)計(jì)并制作了《電子式滑動(dòng)摩擦力探究?jī)x》，實(shí)物如圖2所示。

一、構(gòu)造特點(diǎn)

本儀器主要包括電子秤、壓塊、定滑輪（細(xì)線）、木塊（鉤碼盒）和傳送裝置（手柄）五大部分，如圖3所示。

1.電子秤

從原理上講，電子秤并不是測(cè)量質(zhì)量的儀器，而是測(cè)壓力（其大小等于物體的重力）的裝置，其內(nèi)部裝有力傳感器，可實(shí)現(xiàn)力與電信號(hào)的相互轉(zhuǎn)換，自動(dòng)計(jì)算出對(duì)應(yīng)的質(zhì)量數(shù)值，然后通過(guò)顯示屏直接顯示出來(lái)。圖4是家用電子廚房秤的實(shí)物圖，它由秤盤(pán)、顯示屏和開(kāi)關(guān)、單位、歸零這三個(gè)按鈕組成?！伴_(kāi)關(guān)”具有接通電路，使顯示屏工作的功能；“單位”具有轉(zhuǎn)換功能，可以將“克”與“盎司”這二種單位相互轉(zhuǎn)換；“歸零”有去皮功能，能快速測(cè)出物體的凈質(zhì)量。該電子秤的稱量為5kg，感量為1g，轉(zhuǎn)化為測(cè)力計(jì)，稱量為50N，感量為0.01N，能滿足測(cè)力需要。

2.壓塊與定滑輪

該電子秤只能測(cè)壓力，不能測(cè)拉力，但可通過(guò)轉(zhuǎn)化測(cè)量獲得。其思路是用壓塊作為轉(zhuǎn)化物，讓其壓在電子秤上，在傳送帶靜止時(shí)，讀出電子秤的示數(shù)m0，當(dāng)傳送帶運(yùn)動(dòng)時(shí)，木塊受到的滑動(dòng)摩擦力通過(guò)細(xì)線上的拉力傳遞，并由定滑輪改變方向，向上拉壓塊，使電子秤的示數(shù)減小為m，其變小量為Δm=m0-m，此時(shí)摩擦力的大小可由f=Δmg計(jì)算得到。

3.木塊與尼龍搭扣

利用實(shí)驗(yàn)室長(zhǎng)、寬、高分別為a、b、c的長(zhǎng)方體木塊作為研究對(duì)象，利用其平面、側(cè)面、立面以及一個(gè)平面和側(cè)面能放置50g鉤碼的圓孔，可以獲得5個(gè)不同的表面積，以此來(lái)探究摩擦力是否與其接觸面積有關(guān)。木塊的底面用尼龍搭扣作為調(diào)換材料的中介物，可將質(zhì)量相同的木質(zhì)、紙質(zhì)、細(xì)布、粗布、塑料這五種材料與木塊連接來(lái)改變接觸面的粗糙程度。將鉤碼盒里的個(gè)數(shù)不同的50g鉤碼置于木塊上表面的圓孔中，可以方便地改變壓力的大小。

4.傳送裝置

傳送裝置由水管制作的傳動(dòng)軸、布制作的傳送帶和由水管及其接口制作的手柄組成。粗糙的帆布繃緊在二個(gè)傳動(dòng)輪上，就成了傳送帶；手柄直接裝在主動(dòng)輪上，搖動(dòng)手柄使主動(dòng)輪轉(zhuǎn)動(dòng)。通過(guò)從動(dòng)輪帶動(dòng)傳送帶在水平方向運(yùn)動(dòng)，與靜止的木塊發(fā)生相對(duì)滑動(dòng)，改變手柄的搖動(dòng)速度，可以改變木塊相對(duì)滑動(dòng)的速度。

二、使用方法

稱量前，按開(kāi)關(guān)鍵、歸零鍵，使單位鍵置于克（g），將壓塊置于秤盤(pán)的中間，讀出電子秤的示數(shù)，即為壓塊的質(zhì)量m0。

將木塊置于傳送帶上，細(xì)線通過(guò)定滑輪分別與壓塊和木塊連接。搖動(dòng)手柄，使傳送帶與木塊之間發(fā)生相對(duì)滑動(dòng)，讀出此時(shí)電子秤的示數(shù)m。

計(jì)算電子秤的示數(shù)差Δm=m0-m，可以得出滑動(dòng)摩擦力f=Δmg。（g取10m/s2）

三、定量探究

1.探究滑動(dòng)摩擦力與壓力大小的關(guān)系

（1）用電子秤分別測(cè)出木塊、壓塊的質(zhì)量M、m0，并記錄在表1中。

表1

（2）搖動(dòng)手柄，使木塊與傳送帶之間發(fā)生相對(duì)滑動(dòng)，將此時(shí)電子秤的示數(shù)m記錄在表1中。

（3）在木塊上表面分別加1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)50g的砝碼，在表1中分別記下該時(shí)電子秤的示數(shù)。

（4）完成表1中其他空格的計(jì)算。

（5）將表1中的壓力與摩擦力的相關(guān)數(shù)據(jù)畫(huà)成函數(shù)圖像，如圖5所示。

（6）由圖5中的函數(shù)圖像可得出結(jié)論：滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的大小成正比。

根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)或函數(shù)圖像的斜率還可以求出動(dòng)摩擦因數(shù)。μ1=f1/F=0.213N/0.38N=0.416；同理可得μ2=0.416、μ3=0.415，μ4=0.416，μ5=0.417，最后計(jì)算其平均值：μ=（μ1+μ2+μ3+μ4+μ5）/5=0.416，即為所測(cè)的動(dòng)摩擦因數(shù)。

2.探究滑動(dòng)摩擦力與接觸面積的關(guān)系

（1）用刻度尺測(cè)出長(zhǎng)方體木塊的長(zhǎng)、寬、高分別為8.9cm、7.2cm、3.4cm，計(jì)算出該木塊平面、側(cè)面和立面的面積分別為64.08cm2、30.26cm2、24.48cm2，在長(zhǎng)方體木塊的一個(gè)平面有4個(gè)直徑為2.5cm的圓孔，該平面的實(shí)際面積為40.40×10-4cm2，一個(gè)側(cè)面有2個(gè)直徑也為2.5cm的圓孔，該側(cè)面實(shí)際面積為20.25×10-4cm2，填入表2相應(yīng)的表格中。

（2）在木塊上放2個(gè)50g的砝碼，對(duì)傳送帶的壓力為1.38N。

（3）分別將木塊平放、側(cè)放和立放，搖動(dòng)手柄，使木塊與傳送帶之間發(fā)生相對(duì)滑動(dòng)，在表2中分別記下電子秤在該時(shí)的示數(shù)。

（4）按上述方法完成表2中其他空格的計(jì)算。

（5）分析表中的數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積無(wú)關(guān)。

表2

3.探究滑動(dòng)摩擦力與接觸面粗糙程度的關(guān)系

（1）在探究2實(shí)驗(yàn)1的基礎(chǔ)上，用尼龍搭扣將木質(zhì)墊子連接在木塊的底面上，測(cè)量此時(shí)木塊的總質(zhì)量，然后放在傳送帶上，搖動(dòng)手柄，記下電子秤此時(shí)的示數(shù)。

（2）用同樣的方法，將紙質(zhì)的、細(xì)布的、粗布的、塑料的墊子連上，搖動(dòng)手柄，使木塊與傳送帶之間發(fā)生相對(duì)滑動(dòng)，分別測(cè)出該時(shí)的電子秤的示數(shù)，并將其記錄在表3中。

（3）按前述的方法完成表3中其他空格的計(jì)算。

（4）分析表中的數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大。

表3

4.探究滑動(dòng)摩擦力與相對(duì)滑動(dòng)速度的關(guān)系

（1）在探究2實(shí)驗(yàn)1的基礎(chǔ)上，改變手柄的搖動(dòng)速度，進(jìn)而改變木塊與傳送帶之間相對(duì)滑動(dòng)的速度，用電子表分別測(cè)出手柄搖10圈的時(shí)間t，并分別讀出該時(shí)電子秤的示數(shù)，并將其記錄在表4中。

（2）按前述的方法完成表4中其他空格的計(jì)算。

（3）分析表中的數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：滑動(dòng)摩擦力的大小與物體相對(duì)滑動(dòng)的速度有關(guān)，其本質(zhì)是相對(duì)滑動(dòng)的速度改變了動(dòng)摩擦因數(shù)，導(dǎo)致滑動(dòng)摩擦力的大小發(fā)生變化。該動(dòng)摩擦因數(shù)的大小隨相對(duì)滑動(dòng)速度的增大而減小，最后趨于一個(gè)定值，其函數(shù)圖像如圖6所示。

表4

四、總結(jié)提升

1.探究結(jié)論

綜上所述，滑動(dòng)摩擦力f的大小與壓力F的大小成正比，可以用公式f=μF來(lái)描述。其中的μ叫動(dòng)摩擦因數(shù)，它是描述物體相對(duì)滑動(dòng)時(shí)，接觸表面阻礙物體滑動(dòng)能力的一個(gè)物理量。它與接觸表面的粗糙程度和滑動(dòng)的相對(duì)速度有關(guān)，接觸面越粗糙，其阻礙物體相對(duì)滑動(dòng)的能力就越強(qiáng)，物體受到的滑動(dòng)摩擦力就越大。它還隨相對(duì)滑動(dòng)速度的增大而減小，最后趨于一個(gè)定值。當(dāng)相對(duì)速度為0時(shí)，μ就是最大靜摩擦系數(shù)。

2.創(chuàng)新分析

（1）思路新

本探究?jī)x的設(shè)計(jì)思路比較新，采用壓塊作為中介物，將拉力轉(zhuǎn)化為壓力，可以用電子秤來(lái)測(cè)滑動(dòng)摩擦力。根據(jù)網(wǎng)上搜索，目前尚未發(fā)現(xiàn)用電子秤測(cè)量摩擦力的。

（2）精度高

本探究?jī)x測(cè)量的精度高，可達(dá)0.01N，如果用稱量為1kg的電子秤，其精度高達(dá)0.001N，是彈簧測(cè)力0.1N的100倍，這為定量探究滑動(dòng)摩擦力的影響因素，實(shí)現(xiàn)由高中學(xué)生通過(guò)自己的親身實(shí)驗(yàn)來(lái)得出摩擦定律成為可能。

（3）體積小

本探究?jī)x用傳送帶代替長(zhǎng)木板，既可以縮小體積，實(shí)現(xiàn)往復(fù)運(yùn)動(dòng)，還能改變相對(duì)滑動(dòng)的速度。

（4）操作易

本探究?jī)x用尼龍搭扣作為木塊的底面調(diào)換材料的中介物，連接粗糙程度不同的材料，如木質(zhì)的、紙質(zhì)的、細(xì)布的、粗布的、塑料的，來(lái)改變接觸面的粗糙程度，既方便可靠，又節(jié)約材料。在木塊的上表面和側(cè)面開(kāi)有圓孔，既能改變接觸面積，又能放置鉤碼，很容易改變壓力的大小。使木塊和電子秤處于相對(duì)靜止的狀態(tài)，既操作簡(jiǎn)單、又使電子秤的示數(shù)穩(wěn)定，極大地提高了實(shí)驗(yàn)效率和測(cè)量精度。

（5）成本低

篇9

寫(xiě)毛筆字的時(shí)候，我遇到過(guò)許多困難。有時(shí)侯，我的筆畫(huà)走得不流暢暢，讓人看了不舒服。有時(shí)侯，寫(xiě)豎的時(shí)候，總是寫(xiě)不直，很難看。還有時(shí)侯，我寫(xiě)的毛筆字簡(jiǎn)直走了樣兒。

但是，有時(shí)候，我也感到了許多樂(lè)趣。練了八個(gè)月了，回頭看一看以前寫(xiě)的字，有時(shí)覺(jué)得這不是我寫(xiě)的字，有時(shí)侯，我還會(huì)蹦發(fā)出一陣笑聲。

現(xiàn)在，我的毛筆字大小均勻，筆畫(huà)流暢，豎寫(xiě)直了，毛筆字也很像陳老師的字了。收獲真不小。這就是人們常說(shuō)的有付出才有收獲，有苦才有甜。

篇10

看啊，現(xiàn)在播出的正是奪橋時(shí)驚險(xiǎn)悲壯的局面：為了能夠在預(yù)定時(shí)間內(nèi)到達(dá)瀘定橋，戰(zhàn)士們的鞋都走破了。奪橋時(shí)，無(wú)論這個(gè)“天險(xiǎn)”是多么的可怕，戰(zhàn)士們都奮勇向前，沒(méi)有退縮，經(jīng)過(guò)戰(zhàn)士們的努力，瀘定橋終于被踩在了腳下。這木板，這鐵索，都染上各位戰(zhàn)士的鮮血??！

像那樣不怕困難的人還有很多，比如張海迪下身癱瘓而自學(xué)成才；貝多芬雙耳失聰，卻寫(xiě)出《命運(yùn)交響曲》等世界名曲；李時(shí)珍遍嘗百草寫(xiě)《本草綱目》；美著名社會(huì)活動(dòng)家海倫·凱勒盲、聾、啞，但她克服重重困難，學(xué)會(huì)說(shuō)話，讀完大學(xué)，掌握五種文字等，這些偉人的成就哪個(gè)不是歷經(jīng)磨難才創(chuàng)造出來(lái)的。在我們生活中，有很多鮮明的對(duì)比事例。在我五年級(jí)的時(shí)候，就有過(guò)這樣的事例。那時(shí)候有一個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽，我參加了，初賽考得不是很好，當(dāng)時(shí)我下定決心，復(fù)賽一定得考好。于是，我每天都去網(wǎng)上找題做，去書(shū)店查閱有關(guān)書(shū)籍，去老師家學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)。終于，我的名字出現(xiàn)在特等獎(jiǎng)的名單里。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，難題就是困難，那么我就要解決難題，努力地去克服困難。不是有一句話叫“困難像彈簧，你弱它就強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱”嗎？如果你越去挑戰(zhàn)它，努力去克服它，那么困難對(duì)你來(lái)說(shuō)，根本不是一回事兒。但如果你退縮了，困難在你眼里，就像巨人般，怎么也推不倒，打不敗。

之所以能勝利，是因?yàn)樗麄冇心欠N克服困難地決心。我們?cè)谏钪幸惨赂业孛鎸?duì)困難，努力去克服，爭(zhēng)取獲得更大的勝利。