導語：如何才能寫好一篇保護動物的英語作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

I am a student from Xinhua High School in Chongqing，China. Informed that you have a vacancy for a student to serve as the spokesman for animals, I cannot resist my inner excitement,hoping to seize the opportunity to do something for animals .

In my mind，nothing can delight me so much as caring for animals. Wherever I go and whatever I do, I usually keep in mind that animals are angels from the heaven, which bring us endless comfort and pleasure. I have been a panda lover since my childhood. Panda is so lovely that brings fun to people and they are regarded as the treasure of our country. Unfortunately，such a rare species is now faced with the danger of being extinct。What I am eager to do is to raise people’s awareness of animal protection and appeal to more people to care for our earth companies.

我是一個來自新華中學的學生在重慶，中國。得知你有一個學生充當動物發(fā)言人空缺，我抑制不住內(nèi)心的激動，希望能抓住機會為動物做些什么。

在我的心目中，沒有什么能令我更高興照顧動物。無論我走到哪里，無論我做什么，我都記在心里，動物是來自天堂的天使，帶給我們無盡的舒適和快樂。我從小就被大熊貓的情人。熊貓很可愛，給人們帶來樂趣，他們是我國的國寶。不幸的是，這一珍稀物種正面臨滅絕的危險。我想要做的是提高人們保護動物的意識，呼吁更多的人來關(guān)心我們的地球的公司。

[關(guān)于呼吁保護動物的英語作文]：

篇2

Many animals are in danger of dying out. As is clearly shown in the bar chart, the kinds of wild animals have decreased sharply in the past decades. With 30,000 wild animals reduced on average each year, there were only 1.5 million left till 2010.

There are several reasons accounting for this problem. Apart from the polluted environment and natural disasters, illegal killing is an important reason. Human beings are making attempts to hunt wild animals for fashion and a big profit, which can be seen vividly from the right picture. This has resulted in a sharp decrease in the number of animals.

In my opinion, it is high time for us to take quick action to protect them. A national public campaign should be launched to give animals a good living environment. In addition, the government should pass some firm laws to forbid abuse killing. Only in this way can we live in harmony with wild animals.

篇3

There are several reasons accounting for this problem. Apart from the polluted environment and natural disasters, illegal killing is an important reason. Human beings are making attempts to hunt wild animals for fashion and a big profit, which can be seen vividly from the right picture. This has resulted in a sharp decrease in the number of animals.

In my opinion, it is high time for us to take quick action to protect them. A national public campaign should be launched to give animals a good living environment. In addition, the government should pass some firm laws to forbid abuse killing. Only in this way can we live in harmony with wild animals.

許多動物都面臨滅絕的危險。顯然這個柱狀圖所示,野生動物的種類急劇下降在過去的幾十年。每年平均30000野生動物減少,只剩下150萬到2010。

篇4

The panda is very clever. It often let xiao Lin rat ran out let it eat, of course also use some tricks.

It also is very naughty. Sometimes it took advantage of the hunter is not at home, swaggering into which, ate a hunter's game. Finished, also spoon is still far away, even the pot on the branch.

When the enemy comes, it can well protect themselves, not eaten by the enemy.

But, for now, lovely wild animals such as pandas have less and less, hog deer, deer on the hill before the animals can be seen, now already gone.

Crested ibis, golden eagles, crane these gorgeous, beautiful birds, in hundreds of millions of years ago, but now I can only see them in the zoo of beautiful appearance.

Monitor lizards, Chinese alligator, pythons, although these animals is very dangerous, but it is also important wildlife species and the ecological balance of nature also plays a certain role.

In this sense, what do you think of? We can't because their delicious meat, to kill. They are poor, less and less because of their brothers and sisters; They are afraid, because there are risks of killed themselves; They are angry, because of our excessive development, their territory is more and more small.

From now on, don't again disorderly kill wild animals! From now on, don't be a lot of developing forest! Don't ruin the world that animals and animal again!

大家都認識熊貓，它們既可愛又機靈，不但淘氣，還會自我保護。

熊貓很機靈。它經(jīng)常讓小林鼠自己跑出來讓它吃，當然也會使用一些計策。

它還很淘氣。有時，它趁獵人不在家，大搖大擺地闖進去，偷吃獵人的野味。吃完了，還把勺子仍得遠遠的，甚至把鍋掛在樹杈上。

當敵人來時，它能很好地保護自己，不被敵人吃掉。

但是，現(xiàn)在，像熊貓這樣可愛的野生動物也越來越少了，豚鹿、梅花鹿那樣的之前在小山坡上就能看見的動物，現(xiàn)在早已不見了蹤影。

朱鹮、金雕、白鶴這些華麗、美麗的鳥兒們，在幾億年前曾經(jīng)數(shù)不勝數(shù)，但現(xiàn)在只能在動物園里才能見到它們的美麗的模樣了。

巨蜥、揚子鱷、蟒，這些動物雖然很危險，但也是重要的野生動物物種，對自然界的生態(tài)平衡也起著一定的作用。

篇5

在字母、單詞教學中滲透德育。比如：給初一學生教字母“I”，可說“I”就是“我”，堂堂正正壓不彎；教“China”時，可向?qū)W生說明“china”一詞原意是“瓷器”后來又加了一個意思“中國”,使學生因我們祖國悠久的歷史和燦爛的文化而自豪，增強他們的愛國熱情；在教“patient”時，告訴學生們這個單詞發(fā)音是“陪慎特”我們遇到病人一定好好陪他，慎重對待他，讓學生學會關(guān)心人，有愛心，做到心中有他人，為日后順利融入社會奠定思想基礎(chǔ)。在句型練習中滲透德育：英語課內(nèi)涵很豐富，而且有獨特的魅力。所以教師應盡全力做到備課有德育滲透，課后有德育小結(jié)。如，教學“Iwillhelpcleanthecitypark”，結(jié)合學生每天隨意扔紙屑、果皮等不文明行為進行教育，從而使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。再如，教學“Whatwouldyoudo?”時，針對學生吃零食、亂花錢的習慣，提出“如果你有一百萬，你會怎么辦”讓學生討論。教育學生要為祖國、為他人奉獻自己的一份愛心，要懂得感恩，引導他們節(jié)省零花錢，積攢起來辦好事、辦大事?，F(xiàn)在的學生多是獨生子女，不能體諒父母的辛苦，所以這種德育很有必要。

二、在話題討論中滲透德育

如在教學Aniamlsareindanger這一模塊時，針對喜歡動物的心理特征，讓學生們扮演小動物說出小動物的心聲，鍛煉了口語。還可以在課下分組做海報讓學生們一起想出保護動物的好方法或者在保護動物中自己能做出什么貢獻。這些教學步驟不僅能激發(fā)學生們的學習興趣，還能激發(fā)學生們熱愛動物、保護動物的熱情。在節(jié)日的教學中，讓學生背誦各種節(jié)日Teachers''''Day，Women''''sDay,Mothers''''Day等節(jié)日和日期的表達法，讓學生用簡單的英文向父母和家里長輩表達愛和祝福并且記錄下來，這樣不僅讓學生會說會寫還學會關(guān)心身邊的人。又如在進行Sportsmeeting相關(guān)的教學時，利用在接力賽中運動員摔倒仍堅持比賽、足球賽中球隊因teamwork而取勝的內(nèi)容，讓學生明白團隊精神才是獲勝的關(guān)鍵的道理。還有在Theaccident一文中通過閱讀學習作者放學后目睹車禍及時幫傷員就醫(yī)，找警察求助的故事，引導學生對在現(xiàn)實生活中遇到此類事情漠不關(guān)心行為和熱心幫助行為進行討論，讓學生自然認識到什么是真正的情操美。

三、在課外活動中滲透德育

篇6

【關(guān)鍵詞】英語讀寫課 詞匯處理 活動設(shè)計 寫作

最近聽了不少閱讀公開課，不管是蘇南的還是蘇北的，縣里的還是市里的，幾乎所有的授課教師都會把讀寫結(jié)合在一起，也就是我們常說的讀寫課。這種課型大受歡迎，因為在讀寫課上，學生的詞匯量得到了擴大，而且寫作能力也得到了提升。從讀寫課的教學過程來看，閱讀是出發(fā)點，寫作是落腳點，遵循“先讀后寫，由輸入到輸出，從理解到表達”的基本路徑。潘云梅等老師在《英語閱讀教學中的詞匯處理：循環(huán)與提升》一書中為教師提出了一個閱讀課的教學目標：“從文本特征出發(fā)，制定明確的詞匯目標；以閱讀為中心，把握詞匯處理的度；創(chuàng)設(shè)梯度性任務，有效地循環(huán)和提升詞匯學習。”這段話的關(guān)鍵詞是“詞匯目標”和“循環(huán)提升”。但是通過聽課，我發(fā)現(xiàn)在許多課上，學生整個一堂課只進行了一次文本的整體閱讀，他們對詞匯的掌握程度根本沒有達到可以進行語言輸出的地步，所以很多的寫作練習最后都成了一場秀，沒有真正實現(xiàn)詞匯從輸入到輸出的目標。

2015年10月份，筆者參加了一次同課異構(gòu)的活動，采用的也是讀寫課的模式，本文將結(jié)合這堂讀寫課探討如何有效地進行讀寫課的詞匯處理。當時筆者講授的是牛津高中英語讀本模塊五“How to protect endangered animals”。本文的關(guān)鍵詞是“protect endangered animals”。文章開頭介紹了瀕危動物面臨的現(xiàn)狀，以及造成這種現(xiàn)狀的主要原因。隨后，作者用 “What follows are some typical methods of animal protection” 引出文章的主體――保護瀕危動物的措施。在文章末尾，作者告訴我們Protecting wild animals is not a person’s work； it needs the common effort of human beings all over the world”，向全世界的人們發(fā)出呼吁“保護動物，人人有責”。

在進行教學設(shè)計之前，筆者先對文中出現(xiàn)的生詞進行預估，并讓班里的中等生提前閱讀本文，并劃出生詞，然后經(jīng)過比較和篩選，最終確定本課要處理的生詞。在PPT上，給出這些單詞的音標，留給學生時間讓他們自己在文中找出這些詞匯，閱讀并且理解詞匯。經(jīng)過了這一過程，學生初步掌握了這些生詞的音、形、義。接下來的一張PPT是一個Paraphrase的練習。為了節(jié)省時間，這一部分被設(shè)計成Match the new words with their English meanings的練習，這也有助于培養(yǎng)學生用英語表達的習慣。該設(shè)計的意圖是讓學生學會用英語思維的習慣和能力。

排除了文中生詞的障礙以后，筆者用詞塊整理的方法進行詞匯的分類和匯總。這一步驟中，筆者給了學生三個主題詞塊，分別是“Current situations”， “Common pollutants ”， “Measures we can take”。在這一環(huán)節(jié)中，學生進行了熱烈的討論，不僅找出了文中出現(xiàn)的相關(guān)詞匯，而且還進行了擴充，讓大家耳目一新，受益匪淺。這個環(huán)節(jié)筆者留給了學生5分鐘的時間，展示的過程采取的是兩個小組PK的形式，所擴充的詞匯量遠遠超出了老師的想象。

接下來就是寫作環(huán)節(jié)了。在這一環(huán)節(jié)中，筆者沒有采取多數(shù)老師使用的命題作文的形式。為了激發(fā)學生的熱情，筆者從文章最后一段的主旨“Protecting wild animals needs our common work” 入手，給出了六種職業(yè)a peasant， a teacher， an environmentalist， a cleaner， a student， a spokesperson of UNEP讓學生們準備一個2-3分鐘的演講稿，并且在課上進行演講，說一說他們?nèi)绻麖氖履撤N行業(yè)，他們會采取什么措施來保護瀕危動物。各小組所對應的職業(yè)是隨機抽取的，給學生們預留了一個大大的懸念，學生早已摩拳擦掌，躍躍欲試了。這一步驟的設(shè)計思路跟文本的構(gòu)成基本相符，這是本課所積累詞匯的輸出過程，隨機抽取任務和即時演講的形式對學生來說無異于打了一針興奮劑，有一個外號叫做“奧巴馬”的男生在演講最后采用了排比的句式，把這一堂課推向了，贏得了陣陣掌聲。

英語讀寫課是一種非常有效的教學模式，詞匯即學即用的處理方式對于寫作能力的提高有很大的促進作用。其中，學生對詞匯的把握程度決定著一堂讀寫課的成敗。只有通過詞匯的有效循環(huán)和提升，讓學生對詞匯的掌握達到熟能生巧的起步，才能稱得上一堂真正的讀寫課。這就要求授課教師在教學設(shè)計上下足功夫，設(shè)計出靈活多樣的課堂教學活動，始終圍繞讀寫課的教學目標，讓文本中的生詞在這些活動中重復再現(xiàn)，為最后的寫作做好詞匯方面鋪墊。

參考文獻：

[1]潘云梅，段湘萍，金敏子，黃劍茹，宋麗珍.英語閱讀教學中詞匯處理：循環(huán)與提升.2013.

篇7

【關(guān)鍵詞】創(chuàng)新教育 轉(zhuǎn)變教育 觀念培養(yǎng) 創(chuàng)新能力

我國教育家陶行知先生在《創(chuàng)造的兒童教育》一書中闡明了兒童創(chuàng)造力“六大解放”的觀念。那時陶先生的創(chuàng)造教育觀點和今天素質(zhì)教育中的創(chuàng)新教育是何等的一致。那么什么是今天的創(chuàng)新教育？它是指以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為基本價值取向的學校教育。我們英語教師在平時的教學中怎樣做才能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力呢？

首先，要積極改變教育理念，提高專業(yè)知識和能力。

教育理念的改變是實施創(chuàng)新教育的出發(fā)點。最重要的是，我們英語老師清楚地認識到課堂教學中教師與學生的主導和主體的地位和作用，領(lǐng)會教與學的關(guān)系，要動腦子去提高學生的學習主動性和積極性，盡可能使所有學生參與所設(shè)計的課堂活動。再者，我們英語老師要改變傳統(tǒng)的填鴨式教學法為啟發(fā)式、討論式、探究式，合作學習等，因此能使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，體會成功的喜悅，實現(xiàn)自我價值，只有這樣才能夠使他們內(nèi)在的學習動機激發(fā)出來，增進他們的創(chuàng)新意識。

其次，要營造良好的課堂氣氛，給學生提供創(chuàng)新舞臺。

英語教師要能夠設(shè)計出多數(shù)學生可以參與的課堂教學活動，努力營造出民主、平等、和諧、尊重的課堂氛圍，所有學生能可以輕松、愉快地學習。英語教師要善于捕捉和激發(fā)學生思維的火花和學習的靈感，發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生發(fā)展的潛能，鼓勵他們大膽質(zhì)疑，探討解決問題的不同方法。如果師生關(guān)系融洽了，課堂氣氛就能活躍，學生才能夠鍛煉他們的創(chuàng)新才能。

下面我列舉一個如何使學生的大腦動起來的真實的教學案例。

在牛津英語新教材8下U5 Good Manners綜合技能一課中，在學生學習了public signs后，我讓學生自己動手設(shè)計圖標，我給出中文情境，學生能動手畫出圖標并且用英語描述一下它的含義。學生的學習興趣被調(diào)動起來了，他們積極地參加課堂活動，課堂氛圍很是生動。參與課堂活動的學生體驗了成功感，從而學生的創(chuàng)新能力被開發(fā)了。

科學的研究方法是實現(xiàn)創(chuàng)新能力的最有效手段，我認為掌握科學研究方法是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的關(guān)鍵所在。英語老師要指導學生學英語的方法。我們給學生闡述記憶與遺忘的規(guī)律，告訴他們正確的學法是成功的保證。學生能做到課前自主預習，上課認真聽講、積極參與課堂活動，認真做好筆記，課后及時復習鞏固，每天堅持朗讀英語，找到適合自己的方法來記住單詞，書寫要認真、能按時獨立完成作業(yè)，還要做大量的課外閱讀，經(jīng)常練習英語口語對話等等。

思維和想象是創(chuàng)造性思維的兩個重要組成因素。牛津英語新教材要求我們英語老師要能夠運用恰當?shù)慕虒W手段，充分發(fā)掘?qū)W生的內(nèi)在潛能，提高學生創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力，使每一個學生敢于思考、善于質(zhì)疑。這才是提高學生創(chuàng)新能力的重要保證。我覺得訓練學生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力的主陣地在課堂。

1.在討論中提高學生的創(chuàng)新能力

小組合作討論是圍繞中心話題展開。通過小組討論，激發(fā)學生的口頭表達欲，滿足了學生的表現(xiàn)欲，使學生體會了學英語的樂趣，增強彼此學習合作的能力，從而提高學生的創(chuàng)新能力。

例如，牛津英語8B Unit 4話題是關(guān)于慈善募捐。Reading描述Ricky參加主持一場慈善義演的過程。我備課時就收集到2008年我國四川汶川特大地震和全國各地舉行慈善募捐活動等資料，我在課堂教學時用多媒體播放那些令人感到的畫面，使同學們身臨其境地感受到“一方有難八方支援”的中國人的優(yōu)良傳統(tǒng)美德。接著我設(shè)計小組討論話題：“How can we teenagers help the survivors in Sichuan earthquake？”同學們有感而發(fā)，踴躍發(fā)言，同時學生真切地體會到自己肩負的社會責任感。

2.在Reading課堂教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維

學生對一切都充滿好奇，什么都想試一下，所以我精心設(shè)計預習自測題，讓學生獨立做，然后再Reading課堂上集中討論解決他們所碰到的難題，引導學生自主地去發(fā)現(xiàn)問題，探尋解決的方法，這樣既滿足了他們的好奇心，又培養(yǎng)了他們勇于嘗試、不怕挫折、大膽創(chuàng)新的品質(zhì)。例如，牛津英語9B第二單元Reading機器人的教學中，我布置學生預習題：你知道機器人可以怎樣改變我們的生活？談談?chuàng)碛袡C器人的利和弊。大部分學生對機器人這個話題還是比較感興趣的。他們帶著好奇心閱讀課文，能在課文中找到答案，但不充分，他們可以大膽想象他們心中理想的機器人，從而達到了創(chuàng)新思維的訓練。

3.設(shè)計discussion拓展題，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維

在平時的英語課堂教學中，我們英語老師要設(shè)計能夠訓練學生創(chuàng)新思維的discussion拓展題，鼓勵學生發(fā)揮想象力，提出創(chuàng)新的觀點。例如，當我教8A第5單元關(guān)于保護動物的話題時，我設(shè)計的題目是我們?nèi)祟悜撊绾伪Ｗo瀕危動物。學生可以用課文中的話回答，更需要開動腦筋說出自己的想法，給出“金點子”，贏得師生贊許的目光。