導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇公輸?shù)姆g，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，倡議書(shū)的使用越來(lái)越廣泛，倡議書(shū)是日常應(yīng)用寫(xiě)作中的一種常用文體。以下是小編整理了關(guān)于遵公德倡議書(shū)，共同閱讀吧!

遵公德倡議書(shū)1全市的少先隊(duì)員們：

近日來(lái)，我市舉行了爭(zhēng)創(chuàng)省文明城市的活動(dòng)，為了進(jìn)一步爭(zhēng)做文明人，不斷提高人們對(duì)文明的重要性的了解，每位公民應(yīng)全身地投入到爭(zhēng)創(chuàng)文明城市活動(dòng)中去。為此，我向全市小朋友發(fā)出如下倡議：

一、做身邊環(huán)境的清潔員

不隨地吐痰，不亂倒垃圾，不在墻壁上亂涂亂畫(huà)。外出旅游時(shí)將食品袋、水果皮、罐頭盒收集好，順手丟進(jìn)垃圾桶，做到"人在一方，凈一方環(huán)境，美一方環(huán)境"。

二、做服裝上的美麗人

衣著不傷風(fēng)俗，體現(xiàn)個(gè)性美，還要展現(xiàn)我們東方人的美麗。例如：男生不能上學(xué)穿背心、拖鞋，女生不能穿短裙。

三、做公益活動(dòng)上的好心人

我們要做到"一方有難，八方支援。"積極參與到抗險(xiǎn)救災(zāi)活動(dòng)中去。對(duì)于生活困難，身體受病痛折磨的人要及時(shí)伸出援助之手。

朋友們，創(chuàng)建省文明城市需要人人參與，人人動(dòng)手，從我做起。每個(gè)人既要外表美，還要做到心靈美，全心全意為爭(zhēng)創(chuàng)省文明城市而努力吧!

倡議人：

20__年__月_日

遵公德倡議書(shū)2東城社區(qū)居民朋友們：

偉大的中華民族自古就是禮儀之邦。身居禮儀之邦，應(yīng)為禮儀之民。作為華夏兒女的一份子，作為一名中華人民共和國(guó)公民，傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)是我們的歷史使命。為此，我們向全社區(qū)的居民朋友發(fā)出爭(zhēng)做文明公民的倡議：

一、爭(zhēng)做文明禮儀知識(shí)的學(xué)習(xí)者。學(xué)習(xí)禮儀有助于提高自身修養(yǎng)，有助于美化生活，有助于改善人際關(guān)系，有助于凈化社會(huì)風(fēng)氣。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)禮儀知識(shí)，革除頑癥陋習(xí)，遵守社會(huì)交往中的禮儀規(guī)范和社會(huì)行為準(zhǔn)則，養(yǎng)成文明禮儀的好習(xí)慣。

二、爭(zhēng)做文明禮儀知識(shí)的傳播者。弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，積極傳播禮儀知識(shí)，不斷增強(qiáng)文明禮儀意識(shí)，倡導(dǎo)健康文明的生活方式。讓文明禮儀進(jìn)學(xué)校、進(jìn)家庭、進(jìn)單位、進(jìn)社區(qū)，努力營(yíng)造家喻戶曉、人人皆知的文明禮儀氛圍。

三、爭(zhēng)做文明禮儀活動(dòng)的實(shí)踐者。文明禮儀重在實(shí)踐，我們要積極倡導(dǎo)社會(huì)公德、禮儀美德，努力實(shí)踐：不說(shuō)臟話粗話，微笑對(duì)人，舉止優(yōu)雅，寬容待人，關(guān)愛(ài)他人，不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不搶先插隊(duì)、不亂停亂放、不亂貼亂畫(huà)等文明行為。從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，提升文明禮儀素養(yǎng)。

文明禮儀連著你我他，讓我們一起行動(dòng)吧!人人爭(zhēng)當(dāng)文明禮儀的先行者、實(shí)踐者，爭(zhēng)做文明公民，努力讓文明之花遍地盛開(kāi)。我們要以主人翁的責(zé)任感和榮譽(yù)感，努力使我們的家園變得更整潔、更美麗，打造美麗和諧的東城社區(qū)。貢獻(xiàn)出自己應(yīng)有的力量!

倡議人：

20__年__月__日

遵公德倡議書(shū)3全市的少先隊(duì)員們：

近日來(lái)，我市舉行了爭(zhēng)創(chuàng)省文明城市的活動(dòng)，為了進(jìn)一步爭(zhēng)做文明人，不斷提高人們對(duì)文明的重要性的了解，每位公民應(yīng)全身地投入到爭(zhēng)創(chuàng)文明城市活動(dòng)中去。為此，我向全市小朋友發(fā)出如下倡議：

一、做身邊環(huán)境的清潔員

不隨地吐痰，不亂倒垃圾，不在墻壁上亂涂亂畫(huà)。外出旅游時(shí)將食品袋、水果皮、罐頭盒收集好，順手丟進(jìn)垃圾桶，做到"人在一方，凈一方環(huán)境，美一方環(huán)境"。

二、做服裝上的美麗人

衣著不傷風(fēng)俗，體現(xiàn)個(gè)性美，還要展現(xiàn)我們東方人的美麗。例如：男生不能上學(xué)穿背心、拖鞋，女生不能穿短裙。

三、做公益活動(dòng)上的好心人

我們要做到"一方有難，八方支援。"積極參與到抗險(xiǎn)救災(zāi)活動(dòng)中去。對(duì)于生活困難，身體受病痛折磨的人要及時(shí)伸出援助之手。

朋友們，創(chuàng)建省文明城市需要人人參與，人人動(dòng)手，從我做起。每個(gè)人既要外表美，還要做到心靈美，全心全意為爭(zhēng)創(chuàng)省文明城市而努力吧!

倡議人：

20__年__月__日

遵公德倡議書(shū)4東城社區(qū)居民朋友們：

偉大的中華民族自古就是禮儀之邦。身居禮儀之邦，應(yīng)為禮儀之民。作為華夏兒女的一份子，作為一名中華人民共和國(guó)公民，傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)是我們的歷史使命。為此，我們向全社區(qū)的居民朋友發(fā)出爭(zhēng)做文明公民的倡議：

一、爭(zhēng)做文明禮儀知識(shí)的學(xué)習(xí)者。學(xué)習(xí)禮儀有助于提高自身修養(yǎng)，有助于美化生活，有助于改善人際關(guān)系，有助于凈化社會(huì)風(fēng)氣。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)禮儀知識(shí)，革除頑癥陋習(xí)，遵守社會(huì)交往中的禮儀規(guī)范和社會(huì)行為準(zhǔn)則，養(yǎng)成文明禮儀的好習(xí)慣。

二、爭(zhēng)做文明禮儀知識(shí)的傳播者。弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，積極傳播禮儀知識(shí)，不斷增強(qiáng)文明禮儀意識(shí)，倡導(dǎo)健康文明的生活方式。讓文明禮儀進(jìn)學(xué)校、進(jìn)家庭、進(jìn)單位、進(jìn)社區(qū)，努力營(yíng)造家喻戶曉、人人皆知的文明禮儀氛圍。

三、爭(zhēng)做文明禮儀活動(dòng)的實(shí)踐者。文明禮儀重在實(shí)踐，我們要積極倡導(dǎo)社會(huì)公德、禮儀美德，努力實(shí)踐：不說(shuō)臟話粗話，微笑對(duì)人，舉止優(yōu)雅，寬容待人，關(guān)愛(ài)他人，不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不搶先插隊(duì)、不亂停亂放、不亂貼亂畫(huà)等文明行為。從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，提升文明禮儀素養(yǎng)。

文明禮儀連著你我他，讓我們一起行動(dòng)吧!人人爭(zhēng)當(dāng)文明禮儀的先行者、實(shí)踐者，爭(zhēng)做文明公民，努力讓文明之花遍地盛開(kāi)。我們要以主人翁的責(zé)任感和榮譽(yù)感，努力使我們的家園變得更整潔、更美麗，打造美麗和諧的東城社區(qū)。貢獻(xiàn)出自己應(yīng)有的力量!

倡議人：

20__年__月__日

遵公德倡議書(shū)5在當(dāng)今世界飛速發(fā)展之際，環(huán)境問(wèn)題已是全世界所面臨的共同問(wèn)題，環(huán)境保護(hù)是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策。地球是人類居住的地方，人類要在地球上安居樂(lè)業(yè)，就要愛(ài)護(hù)地球，愛(ài)護(hù)大自然。因?yàn)槲覀冎挥幸粋€(gè)地球!保護(hù)我們共同的家園，保護(hù)我們賴以生存的環(huán)境已刻不容緩。

我們少年兒童要愛(ài)護(hù)每一片綠葉，愛(ài)護(hù)每一棵小草，愛(ài)護(hù)每一朵鮮花。愛(ài)護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境，綠化校園，讓綠色生命激發(fā)我們熱愛(ài)生活，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，珍惜青春。因此，讓我們作為綠色的守護(hù)者，鄭重向全體少先隊(duì)員們發(fā)起倡議：

一、水是生命之源，節(jié)約用水，保護(hù)水源，愛(ài)我太湖，愛(ài)我“母親河”，愛(ài)我300萬(wàn)平方公里的富饒海洋，愛(ài)護(hù)祖國(guó)的所有“藍(lán)色國(guó)土”。

二、學(xué)習(xí)環(huán)保的知識(shí)，樹(shù)立環(huán)保的意識(shí)，了解并自覺(jué)維護(hù)有關(guān)環(huán)境保護(hù)的有關(guān)法律法規(guī)。積極參與環(huán)保活動(dòng)，大力支持環(huán)保工作。

三、自覺(jué)遵守“兩講五不”規(guī)范，自覺(jué)維護(hù)公共環(huán)境的整潔，出門(mén)要帶“清潔袋”。

四、愛(ài)護(hù)環(huán)保設(shè)施和設(shè)備，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，保護(hù)野生動(dòng)物;講衛(wèi)生，愛(ài)勞動(dòng)，積極幫助地區(qū)做好環(huán)境衛(wèi)生和綠化工作;遇到破壞環(huán)境保護(hù)的不文明行為要勇于勸阻，發(fā)現(xiàn)破壞環(huán)境保護(hù)的違法行為要主動(dòng)報(bào)告，敢于斗爭(zhēng)。五、保護(hù)資源，節(jié)約水電;提倡垃圾分類，廢品回收，廢物利用，保護(hù)再生資源。購(gòu)買(mǎi)商品要選購(gòu)“綠色包裝”物品，拒絕使用一次性塑料用品、包裝過(guò)度商品和一次性筷子，盡量少用紙木制品。

六、降低噪音，不在公共場(chǎng)所大聲喧嘩，使用收錄機(jī)、電視機(jī)時(shí)，音量要適中，不影響他人的工作、學(xué)習(xí)與休息。提倡以步代車(chē)和騎自行車(chē)，杜絕機(jī)動(dòng)車(chē)尾氣污染。

讓我們共同攜手，讓一粒粒種子花開(kāi)似錦，讓一顆顆小苗綠樹(shù)成蔭，用實(shí)際行動(dòng)投入到三月的“植樹(shù)，愛(ài)綠”活動(dòng)中，從自己身邊做起，向全社會(huì)證明，我們是高素質(zhì)的一代，我們真正懂得珍惜綠色!

人在自然中生長(zhǎng)，綠是自然的顏色。綠色是多么寶貴啊!它是生命、是希望、是快樂(lè)，讓我們行動(dòng)起來(lái)，為珍惜綠色，創(chuàng)造綠色獻(xiàn)出自己的一份力量吧!環(huán)境保護(hù)倡議書(shū)全體學(xué)生:一個(gè)綠色的地球是我們?nèi)祟惿娴南葲Q條件。兩千年的人類文明進(jìn)程沒(méi)有犧牲地球的綠色，但是兩百年的現(xiàn)代文明卻使我們綠色的地球日漸披黃蒙黑。人類在毀滅地球綠色的同時(shí)，也就是在逐步毀滅人類自己。在全球環(huán)境問(wèn)題日趨嚴(yán)重的今天，環(huán)境保護(hù)和國(guó)際貿(mào)易間的關(guān)系正變得越來(lái)越密切，在貿(mào)易自由化的同時(shí)，你必須注意環(huán)境保護(hù)。因?yàn)椴患酉拗频馁Q(mào)易自由化，將會(huì)導(dǎo)致環(huán)境污染和破壞的問(wèn)題在國(guó)際間蔓延。為了更清新的空氣，更清澈的水源，任何一家負(fù)責(zé)任的企業(yè)，任何一家謀求長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的企業(yè)，都不會(huì)漠視由于生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)對(duì)環(huán)境所造成的影響，都會(huì)做出自己的努力來(lái)改善我們的環(huán)境。為了保護(hù)地球的綠色、為了我們子孫后代，讓我們立即行動(dòng)起來(lái)吧!消滅污染、保護(hù)發(fā)展環(huán)境，擔(dān)負(fù)起每一個(gè)生存在地球上的人所應(yīng)負(fù)起的責(zé)任，為此我們倡議：

倡導(dǎo)從我做起、從身邊的小事做起，保護(hù)好賴以生存的環(huán)境。倡導(dǎo)節(jié)約每一滴水，使用無(wú)磷洗滌用品，少用一次性餐具和塑料袋，不燒散煤，生活垃圾分類放置，拒絕食用野生動(dòng)物。提倡穿著采用棉、麻、毛、絲綢等天然植物制作的"生態(tài)時(shí)裝"，食用無(wú)污染、無(wú)公害且安全、優(yōu)質(zhì)、營(yíng)養(yǎng)的"綠色食品"，使用無(wú)污染、低耗能、低噪音符合環(huán)保要求的家用電器，盛裝物品使用"綠色包裝"，禁止"白色污染"，搞好居室衛(wèi)生，注重室內(nèi)和庭院的綠化。積極參與愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)和保護(hù)野生動(dòng)物活動(dòng)，增強(qiáng)"人類只有一個(gè)地球"的憂患意識(shí)，堅(jiān)決制止破壞生態(tài)和污染環(huán)境的一切違法行為。努力建設(shè)生態(tài)城市，綠化和美化我們的家園，使我們生存的環(huán)境更加美好，舒適

篇2

其一，是個(gè)體藝術(shù)與群體社會(huì)藝術(shù)之間的關(guān)系問(wèn)題。一如我們所知，社會(huì)從來(lái)就是由個(gè)體的組合和支撐所形成的。沒(méi)有一定數(shù)量的個(gè)體的集成和相互認(rèn)同就沒(méi)有真正意義上的社會(huì)。在藝術(shù)方面也是這樣，沒(méi)有個(gè)體在藝術(shù)上的相對(duì)獨(dú)立和個(gè)性化的創(chuàng)造，就不可能存在真正意義上的公共藝術(shù)。這就是說(shuō)公共藝術(shù)的實(shí)施與發(fā)展并非與個(gè)體的生活經(jīng)驗(yàn)、精神訴求及個(gè)體的藝術(shù)語(yǔ)言的實(shí)驗(yàn)相對(duì)立或疏遠(yuǎn)，而公共藝術(shù)的建立和發(fā)展恰恰與藝術(shù)家個(gè)體的生存經(jīng)驗(yàn)及生命精神是相通融的。

從歷史上看，在藝術(shù)的現(xiàn)代性和當(dāng)代性涵義中，藝術(shù)家個(gè)體精神和個(gè)體經(jīng)驗(yàn)的顯現(xiàn)與張揚(yáng)，成為其顯在而重要的部分。可以說(shuō)，自西方15世紀(jì)文藝復(fù)興啟始，由于擺脫了神學(xué)中心主義在思想和精神生活上對(duì)于蕓蕓眾生的束縛，人的尊嚴(yán)和自由的信念得以抬頭和光大。隨之，在藝術(shù)作品中逐漸從表現(xiàn)神及超經(jīng)驗(yàn)世界轉(zhuǎn)向表現(xiàn)人世上獨(dú)特而重要的內(nèi)容，即人的日常生活和感情生活，從而成就了大批富有人性和個(gè)體特性的藝術(shù)作品。在19世紀(jì)中期20世紀(jì)前期，現(xiàn)代藝術(shù)的精髓在于高揚(yáng)精英主義和歷史進(jìn)步論的旗幟，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代精英藝術(shù)對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)及美學(xué)價(jià)值理念的反叛與顛覆，在一定意義上說(shuō)，它同樣強(qiáng)調(diào)了藝術(shù)中個(gè)體經(jīng)驗(yàn)及思想情感的重要性。一如當(dāng)代法國(guó)著名學(xué)者皮埃爾?亨利?塔瓦洛所言：“這種從傳統(tǒng)中解脫出來(lái)，擺脫了等級(jí)制度的束縛，甚至擺脫了社會(huì)束縛的個(gè)體思想，在此不論是一種成果、一種展望，還是一個(gè)幻想都無(wú)關(guān)緊要，它為‘現(xiàn)代性’的出現(xiàn)作出最具感染力的解釋提供了線索。”，但相對(duì)于當(dāng)代藝術(shù)的特點(diǎn)而言，現(xiàn)代豐義藝術(shù)屬于由精英主導(dǎo)的藝術(shù)革命及啟蒙運(yùn)動(dòng)，它關(guān)注的焦點(diǎn)是具有絕對(duì)性及終極性價(jià)值理念下的藝術(shù)本體及其形式語(yǔ)言問(wèn)題，以及在線性歷史觀之下對(duì)藝術(shù)遠(yuǎn)景和人類理性的憧憬，它雖然重視和肯定藝術(shù)家個(gè)體在創(chuàng)作中的重要作用和地位，但這些還不是該時(shí)期藝術(shù)及藝術(shù)史普遍關(guān)注的對(duì)象本身。而當(dāng)后現(xiàn)代文化和藝術(shù)來(lái)臨之際，由于人們對(duì)包括藝術(shù)史在內(nèi)的線性史觀、進(jìn)步論、精英主義及其絕對(duì)性價(jià)值的懷疑，使得人們從人類學(xué)、社會(huì)學(xué)、文化學(xué)、哲學(xué)及語(yǔ)言學(xué)等角度來(lái)認(rèn)真地關(guān)注藝術(shù)作品中個(gè)體的因素、作用和價(jià)值地位。形成此現(xiàn)象的原因很顯然，當(dāng)一個(gè)時(shí)代或社會(huì)被某種非人性化的勢(shì)力或思想所支配，個(gè)體的生存經(jīng)驗(yàn)及生活感情被某些強(qiáng)勢(shì)話語(yǔ)所忽視和排斥的時(shí)候，或當(dāng)藝術(shù)創(chuàng)作與交流被權(quán)力和金錢(qián)所支配的時(shí)候，個(gè)體的存在與顯現(xiàn)，個(gè)體的自覺(jué)與反思以及個(gè)體的創(chuàng)造與個(gè)性在藝術(shù)的大潮中就顯得十分必要和珍貴。正如人們所感知的那樣，藝術(shù)作為人文的一部分，它的形式語(yǔ)言及思想情感的鮮活性、真切性和差異性――恰是藝術(shù)的永恒魅力和價(jià)值所在。

在工業(yè)社會(huì)向后工業(yè)社會(huì)形態(tài)的演進(jìn)過(guò)程中，由于高度的權(quán)力化、知識(shí)專業(yè)化和商業(yè)化，無(wú)論是普通大眾還是藝術(shù)家都面臨著不同的矛盾和壓力。在當(dāng)代社會(huì)中，藝術(shù)的創(chuàng)作無(wú)論是在形式語(yǔ)言上還是在文化觀念的訴求上不可避免地會(huì)遭遇各類強(qiáng)勢(shì)力量的擠壓或裹挾，弱小的個(gè)體的思想和創(chuàng)造力勢(shì)必會(huì)遇到各種難堪的境遇和壓力，乃至作出不情愿的妥協(xié)和放棄。這不能不說(shuō)是當(dāng)代藝術(shù)現(xiàn)象中的無(wú)奈和悲哀。無(wú)論是從社會(huì)歷史形態(tài)的角度還是從觀念形態(tài)的角度上來(lái)觀察我們所處的當(dāng)今中國(guó)社會(huì)都可以看到，這是一個(gè)由“前現(xiàn)代”、“現(xiàn)代”和“后現(xiàn)代”文化形態(tài)同時(shí)并存的時(shí)代。它從傳統(tǒng)的知識(shí)及單一的價(jià)值信念逐漸走向了由知識(shí)精英為社會(huì)開(kāi)辟的現(xiàn)代變革之路，隨著后現(xiàn)代文化的到來(lái)而呈現(xiàn)出文化價(jià)值及發(fā)展方向的困惑以及空前的多元化形態(tài)。因此，在藝術(shù)的文化和社會(huì)觀念以及美學(xué)觀念上存在著很大的不平衡性和矛盾性，加上權(quán)力和金錢(qián)無(wú)所不在的影響，藝術(shù)家個(gè)體真誠(chéng)的和富有創(chuàng)造性的藝術(shù)生存就必然會(huì)面臨多種問(wèn)題。我們?cè)谥袊?guó)近20年來(lái)的城市公共藝術(shù)的發(fā)展過(guò)程中可見(jiàn)，在中國(guó)近20年來(lái)的城市化及其制度化發(fā)展之理性進(jìn)程中，在公共藝術(shù)建設(shè)的健康和可持續(xù)發(fā)展上也呈現(xiàn)出許多不良的現(xiàn)象，如在公共藝術(shù)方案的規(guī)劃、征集及作品的遴選與實(shí)施過(guò)程中，由于過(guò)于行政化和表面化，片面理解和強(qiáng)調(diào)了公共藝術(shù)的社會(huì)屬性而忽略了發(fā)揮和尊重藝術(shù)家個(gè)體的創(chuàng)作意向及藝術(shù)個(gè)性，使得許多所謂“城市雕塑”顯現(xiàn)出缺乏應(yīng)有的文化深度和精神內(nèi)涵，缺乏應(yīng)有的時(shí)代意識(shí)和藝術(shù)品質(zhì)。形成這種狀態(tài)的根本原因，從社會(huì)政治學(xué)的角度看便是在勢(shì)如大潮的現(xiàn)代化進(jìn)程中文化藝術(shù)體制的官僚化及其管理模式所帶來(lái)的弊端，造成了工具行為(政績(jī)時(shí)效及利益時(shí)效至上)的膨脹而致使價(jià)值思維及道德判斷的放棄。在公共藝術(shù)的實(shí)踐過(guò)程中直接帶來(lái)的后果便可能是壓抑r作為個(gè)體生存并獨(dú)立創(chuàng)作的藝術(shù)家的精神思維和創(chuàng)作的自由。其實(shí)，這在世界范圍內(nèi)的公共藝術(shù)實(shí)踐中，藝術(shù)家個(gè)體與社會(huì)化的藝術(shù)制度及行為方式之間會(huì)經(jīng)常發(fā)生矛盾和沖突，這正如私人領(lǐng)域與公共領(lǐng)域之間呈現(xiàn)的差異和矛盾一樣。而我們的政府和專家機(jī)構(gòu)以及公共藝術(shù)輿論批評(píng)的職責(zé)，在相當(dāng)重要的方面就在于在把握公共藝術(shù)的創(chuàng)作和實(shí)施過(guò)程中，如何在激勵(lì)和尊重藝術(shù)家的真實(shí)情感及個(gè)性精神的同時(shí)，激勵(lì)和協(xié)調(diào)社會(huì)化和民主化的公眾參與，使得公共藝術(shù)一這一公共領(lǐng)域的藝術(shù)方式――成為藝術(shù)家和社會(huì)公民在精神文化和行為方式上相互交流、共同協(xié)作和自我教育的良好途徑，而不至于使得公共藝術(shù)的公共性和藝術(shù)性成為完全受權(quán)力或金錢(qián)操縱的犧牲品，而失去了它應(yīng)有的社會(huì)意義和藝術(shù)價(jià)值。當(dāng)然，在藝術(shù)介入公共空間時(shí)，由于社會(huì)各種利益團(tuán)體的介入和制約，藝術(shù)家與政府機(jī)構(gòu)，藝術(shù)家與社會(huì)方面的溝通以及必要的妥協(xié)也是情理之中的事。但其最高原則應(yīng)是運(yùn)用社會(huì)資源(如納稅人的金錢(qián)和共有的公共空間等)而需有益于社會(huì)的整體利益，自然，這其中也包括了藝術(shù)家個(gè)人的權(quán)益。

這就有必要從另一個(gè)視角來(lái)要求我們的藝術(shù)家，應(yīng)盡可能具備作為公共知識(shí)分子的文化覺(jué)悟和使命意識(shí)。也就是晚，當(dāng)自己的作品有機(jī)會(huì)進(jìn)入公共空間的時(shí)候，應(yīng)使自己的生活經(jīng)驗(yàn)、精神理想和藝術(shù)創(chuàng)造力與自己所處的社會(huì)進(jìn)行真誠(chéng)而具有建設(shè)性的對(duì)話，以自身“小我”看到并關(guān)聯(lián)社會(huì)之“大我”。與此同時(shí)，肩負(fù)起社會(huì)批評(píng)與文化反思的重要職責(zé)。畢竟公共藝術(shù)的社會(huì)功能并非僅僅是純形式的視覺(jué)美化及環(huán)境裝飾，它必然還要擔(dān)當(dāng)起社會(huì)反思、警示和批判的文化使命。事實(shí)上，作為以“反思”“祛魅”和“啟蒙”為特性的現(xiàn)代藝術(shù)的歷史使命并沒(méi)有真正完結(jié)。正如西方當(dāng)代哲學(xué)家哈貝馬斯所論及的觀點(diǎn)，“作為‘人類有史以來(lái)最偉大的發(fā)明’，啟蒙工程并未失敗，它仍有 理由得到我們的改造。改造的關(guān)鍵，就在于交往理性的建設(shè)，……更不能把文化紊亂的責(zé)任，完全推到文藝現(xiàn)代性的頭上?！保猴@然，在公共藝術(shù)的職責(zé)中也理應(yīng)包含思想、道德以及社會(huì)交往準(zhǔn)則方面的啟蒙與批判。而在這方面，當(dāng)下中國(guó)的公共藝術(shù)創(chuàng)作尚有較大的欠缺，大多數(shù)作品流于一般性或雷同化的環(huán)境裝飾、景觀美化或文學(xué)故事性的描述。實(shí)際上，社會(huì)的現(xiàn)代化正在于科學(xué)理性、道德理性和藝術(shù)理性的自覺(jué)與協(xié)調(diào)，這需要我們這個(gè)正處于現(xiàn)代轉(zhuǎn)型時(shí)期的國(guó)家和民族在個(gè)體性的藝術(shù)和公共藝術(shù)方面起到推動(dòng)社會(huì)變革和進(jìn)步的作用。因此，我們對(duì)于個(gè)體性的藝術(shù)實(shí)驗(yàn)和公共藝術(shù)這兩個(gè)不可或缺并且相互影響的藝術(shù)范疇，都應(yīng)該給予足夠的重視、理解和寬容。若這兩個(gè)藝術(shù)范疇都能夠得到長(zhǎng)足的發(fā)展，我們的藝術(shù)文化和社會(huì)生活將被證明為更具有活力、自由與和諧。就中國(guó)當(dāng)下的藝術(shù)情形而言，我們希望能夠有較多的具有當(dāng)代思想性、藝術(shù)個(gè)性及社會(huì)關(guān)懷的藝術(shù)作品進(jìn)入公共藝術(shù)的領(lǐng)地。

其二，是公共藝術(shù)的資源與社會(huì)方式的整合和利用問(wèn)題。實(shí)際上，當(dāng)代藝術(shù)融入公共空間或使藝術(shù)資源進(jìn)一步的社會(huì)化、公益化，就需要使藝術(shù)的社會(huì)資源加以整合并充分利用。這些資源主要是指藝術(shù)博物館(美術(shù)館)、各類藝術(shù)的公開(kāi)展覽、藝術(shù)學(xué)院的開(kāi)放式教育與藝術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)。應(yīng)該說(shuō)，除了長(zhǎng)期固定于開(kāi)放的公共空間的藝術(shù)作品(如雕塑、壁畫(huà)、裝置及影像作品)之外，藝術(shù)博物館的社會(huì)福利制度及開(kāi)放性的展覽與藝術(shù)講座；各地藝術(shù)院校的藝術(shù)教育改革與藝術(shù)的社會(huì)參與及藝術(shù)服務(wù)活動(dòng)，都是當(dāng)代公共藝術(shù)建設(shè)與傳播的重要方式和途徑。因?yàn)?，社?huì)大眾需要通過(guò)更多不同的機(jī)會(huì)去接觸藝術(shù)和享有藝術(shù)，建立起公益化及平民化的藝術(shù)展覽機(jī)制，適當(dāng)?shù)丶哟笏囆g(shù)的普及教育與開(kāi)放式辦學(xué)，都將有利于建立起綜合的、立體的公共藝術(shù)體系，服務(wù)于不同層次和不同類型的藝術(shù)需求的社會(huì)公民。也就是說(shuō)，首先重要的是明確和樹(shù)立公共藝術(shù)的價(jià)值觀念和公益的藝術(shù)制度，以求現(xiàn)有的藝術(shù)資源更多地為全民社會(huì)效力。因而，有圍墻和沒(méi)有圍墻的展示空間，長(zhǎng)期的和臨時(shí)的藝術(shù)展覽，文憑化的教育和非文憑化的藝術(shù)教育，都可以成為實(shí)現(xiàn)公共藝術(shù)之文化精神及社會(huì)目的的方式和載體。也只有這樣，才能促使公民大眾有更多機(jī)會(huì)介入藝術(shù)或直接進(jìn)行藝術(shù)的鑒賞和創(chuàng)作，以培育其公民的人格和聰慧、自由的心性。

篇3

公共藝術(shù)設(shè)計(jì)即在開(kāi)放性的公共空間環(huán)境下進(jìn)行的藝術(shù)創(chuàng)作及周邊環(huán)境的配套設(shè)計(jì)。其中“公共藝術(shù)”是對(duì)這類設(shè)計(jì)內(nèi)容的界定與形式的說(shuō)明,公共藝術(shù)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵詞在于“公共”二字,這種藝術(shù)設(shè)計(jì)形式無(wú)法脫離公共的概念,它是一種面對(duì)“公共”的設(shè)計(jì)活動(dòng),其評(píng)判都是由“公共”大眾完成,而結(jié)果會(huì)對(duì)“公共”社會(huì)產(chǎn)生影響的設(shè)計(jì),所以“公共性”才是公共藝術(shù)的本質(zhì),只有“公共性”的問(wèn)題解決了,公共藝術(shù)設(shè)計(jì)作品才能真正被人們所接受。

“公共性”很好的對(duì)公眾審美意志進(jìn)行了闡述,公眾的主導(dǎo)地位決定了公共藝術(shù)設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)要以“公共性”作為前提要求,要充分考慮公眾審美的情感,而公眾審美又是一個(gè)主觀的個(gè)性化的情感表達(dá),是因人而異的,不同的人會(huì)有不同的審美情趣,不同的情感領(lǐng)悟,這種差異化的結(jié)果是由多方因素所決定的,例如文化程度、生活閱歷、興趣愛(ài)好、等等。這種審美層次的差異就為公共藝術(shù)設(shè)計(jì)帶來(lái)了巨大挑戰(zhàn),如何保證公共藝術(shù)作品情感精神得以表達(dá),同時(shí)又兼顧大眾不同層次審美的審視,是設(shè)計(jì)者必須關(guān)注解決的,這種公眾審美層次的差異會(huì)帶來(lái)諸多問(wèn)題,不僅僅是對(duì)設(shè)計(jì)作品的鑒賞還存在于生活的方方面面,所以有必要對(duì)公眾審美層次進(jìn)行探索研究。

二、公眾審美與公共藝術(shù)的對(duì)立與統(tǒng)一

“公共藝術(shù)”本身是一個(gè)藝術(shù)形式,但不局限于一個(gè)形式問(wèn)題,這是由于公共藝術(shù)“公共性”的社會(huì)屬性所決定的,而公共性問(wèn)題面對(duì)發(fā)起者、受益者廣大人名群眾的時(shí)候就不得不引入公眾審美的問(wèn)題,審美屬于美學(xué)范疇,就審美觀點(diǎn)構(gòu)成美學(xué)體系,審美是一個(gè)由物質(zhì)轉(zhuǎn)向精神層面并不斷提升的審判過(guò)程,從哲學(xué)角度分析,審美是事物對(duì)立與統(tǒng)一的極好證明。審美的對(duì)立顯而易見(jiàn),體現(xiàn)為它的個(gè)體性,審美的統(tǒng)一則通過(guò)客觀存在對(duì)大眾的審美情趣產(chǎn)生影響的作用表現(xiàn),它隨大眾主觀需求和認(rèn)識(shí)的改變而改變,這種統(tǒng)一的公眾化的審美暫且可以稱之為大眾審美,它是符合一般大眾在一定時(shí)期下的心理活動(dòng)和社會(huì)評(píng)判要求的。

所以公共藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)作的成敗由公眾審美情趣的高低決定,從創(chuàng)作與接收的兩個(gè)方面分析,公共藝術(shù)都要回歸到公眾審美下加以看待:首先公共藝術(shù)符合一般藝術(shù)問(wèn)題的研究方式,都是“按照現(xiàn)代藝術(shù)原則與美學(xué)理論構(gòu)建而來(lái)的矛盾修飾法”而試圖走出“現(xiàn)代主義模式”重新思考公共藝術(shù)的“藝術(shù)定位”問(wèn)題;其次公共藝術(shù)的社會(huì)屬性決定了其要超出一般的藝術(shù)范疇,將其置于公共環(huán)境受公共社會(huì)的審美批判,它們的出現(xiàn)也就決定了公共審美與公共藝術(shù)設(shè)計(jì)的必然內(nèi)在聯(lián)系。這就需要我們走出“經(jīng)典美學(xué)”,回歸“大眾審美”,重新理解公共藝術(shù)“公共性”問(wèn)題。

公共藝術(shù)設(shè)計(jì)的起點(diǎn)和終點(diǎn)都可以看做是公共大眾,公共藝術(shù)設(shè)計(jì)要滿足公共大眾的生理和心理要求、物質(zhì)和精神需要,這種供需關(guān)系在一定程度上決定或影響著設(shè)計(jì)者的個(gè)人意志表達(dá),設(shè)計(jì)者不得不把大眾感知納入設(shè)計(jì)考慮因素,其次設(shè)計(jì)作品一旦完成,就要接受大眾的評(píng)判,公眾審美意志在此時(shí)發(fā)揮著至關(guān)重要在的作用,這種評(píng)價(jià)的好壞直接影響了設(shè)計(jì)作品的設(shè)計(jì)表達(dá)和設(shè)計(jì)存亡,而自由的輿論評(píng)價(jià)批評(píng)也有利于公共藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)新作品的出現(xiàn)和避免不合理設(shè)計(jì)的出現(xiàn)。

三、公共藝術(shù)設(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)思維反思

公共藝術(shù)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)所在時(shí)期公共大眾主流審美情趣。公共藝術(shù)設(shè)計(jì)為公眾服務(wù),為公眾提供一個(gè)良好地,具有功能性的公共環(huán)境空間,它的“公共性”決定了設(shè)計(jì)的方向和目的。由于審美的個(gè)性化特征,必然不能達(dá)到所有人對(duì)于一個(gè)事物的認(rèn)同,同樣在同一時(shí)期下公眾的審美情趣是有層次區(qū)分的,但在同一時(shí)期總有一個(gè)相對(duì)主流的設(shè)計(jì)風(fēng)格樣式被大部分大眾所接受,這就是公眾在這時(shí)期下的審美基調(diào),同樣也是設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)反映審美情調(diào)的底線。公共藝術(shù)設(shè)計(jì)受“公眾趣味”“公眾審美”的驅(qū)使,所以公共藝術(shù)與大眾審美是一種交互關(guān)系,公共藝術(shù)景觀設(shè)計(jì)要兼顧大眾審美層次,同時(shí)也要以教化大眾,提升大眾審美層次為目的。公共藝術(shù)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新應(yīng)該以大眾審美為依托,有的放矢,在宣揚(yáng)個(gè)人設(shè)計(jì)的同時(shí)兼顧大眾精神承受能力,但是有些所謂前衛(wèi)的,新潮的藝術(shù)形式是難登也不應(yīng)登入公共藝術(shù)設(shè)計(jì)的大雅之堂的。所以,公共藝術(shù)設(shè)計(jì)底線是需要的,那些實(shí)質(zhì)借公共藝術(shù)敗壞社會(huì)風(fēng)氣,降低公眾文化品味的設(shè)計(jì)都是不應(yīng)該出現(xiàn)的。正如袁運(yùn)甫先生所說(shuō),“作為城市建設(shè)中的公共藝術(shù)創(chuàng)作,我們必須要考慮到如何適應(yīng)大多數(shù)市民對(duì)待藝術(shù)的基本態(tài)度和理想追求,并正確地導(dǎo)向更具崇高精神意義的文化境界,它和純粹個(gè)人藝術(shù)喜愛(ài)不同?！?/p>

篇4

本文針對(duì)園林施工中的反季節(jié)種植技術(shù)進(jìn)行簡(jiǎn)單探討。

關(guān)鍵詞：園林施工；反季節(jié)種植；種植技術(shù)

中圖分類號(hào)：S157.4+32

一、引言

我國(guó)一些重大的市政建設(shè)工程的園林綠化工程具有特殊的時(shí)間限制，致使園林的施工不得不進(jìn)行反季節(jié)種植。而植物在非生長(zhǎng)季節(jié)的根系處于休眠期，再生的能力非常弱，通常會(huì)導(dǎo)致植物的成活率比較低。因此，園林施工中的反季節(jié)種植技術(shù)成為園林施工關(guān)注的重點(diǎn)。

二.園林施工反季節(jié)種植應(yīng)遵循的原則

1.遵循適地適樹(shù)的原則

苗木選擇過(guò)程中，應(yīng)以與本地氣候及土壤立體條件相適應(yīng)的苗木為首選，對(duì)種植植物的生理特性加以充分考慮。反季節(jié)施工中，應(yīng)提供利于苗木茁壯成長(zhǎng)的生存環(huán)境，從而與苗木實(shí)際生長(zhǎng)需求相一致。

2.遵循依苗木特性為依據(jù)的原則

在制定園林苗木配植方法時(shí)，必須結(jié)合苗木的生長(zhǎng)特性、苗木栽植時(shí)期、栽植地點(diǎn)環(huán)境條件等進(jìn)行，可以進(jìn)行裸根栽植，也可以進(jìn)行帶土球栽植。

對(duì)于常綠樹(shù)小苗和多數(shù)落葉樹(shù)種如金森女貞、三角楓、大葉黃楊等以裸根栽植法比較適宜，該方法的核心之處是：能夠保證根系不被損壞，骨干根長(zhǎng)度不能過(guò)長(zhǎng)，側(cè)根與順根應(yīng)盡可能的多帶。最普遍使用的保護(hù)方式是根系打漿，具有較高的移栽成活率。漿水配比是：過(guò)磷酸鈣一千克+細(xì)黃土七點(diǎn)五千克+水四十千克，攪拌成漿糊狀。為了確保移栽成活率，實(shí)際運(yùn)輸時(shí)，應(yīng)通過(guò)濕草進(jìn)行覆蓋避免根系出現(xiàn)風(fēng)干情況。

對(duì)于常綠樹(shù)種和部分裸根栽植成活率低的樹(shù)種如板栗、玉蘭等以帶土球栽植較為適宜；大樹(shù)移植與生長(zhǎng)季栽植應(yīng)帶土球進(jìn)行，以保證植物成活率。

3.遵循適時(shí)栽植原則

應(yīng)合理的選擇反季節(jié)苗木栽植時(shí)間，以多云或者陰天空氣濕度較大時(shí)進(jìn)行栽植，同時(shí)，當(dāng)天的苗木必須全部栽植完，不得遺留；對(duì)于相近的當(dāng)?shù)孛缒緫?yīng)在傍晚栽植，以避免毒日頭的灼曬，做到隨起隨栽，做好修剪、澆水、扶正工作。

三.園林施工中的反季節(jié)種植技術(shù)

1. 合理處理土壤

土壤是植物生長(zhǎng)的直接生存環(huán)境，在種植之前首先要進(jìn)行處理土壤工作，是反季節(jié)種植的前提條件。苗木生長(zhǎng)對(duì)土壤環(huán)境要求比較苛刻，而夏冬季節(jié)又不利于苗木的生長(zhǎng)，因此，更加需要注意合理處理土壤工作，盡量達(dá)到苗木生長(zhǎng)對(duì)土壤環(huán)境的需求。首先要分析種植土壤結(jié)構(gòu)是否合理，如果不合理就采取措施加以改進(jìn)。比如土壤含酸性或者含堿性比較大，就需要采取相應(yīng)的措施去酸、去堿，以達(dá)到種植要求。其次要檢查土壤是否疏松肥沃，是否達(dá)到一定的含水量以及氣隙度是否合理，要保證土壤含水量、氣隙度等達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)。最后需要根據(jù)種植植物來(lái)進(jìn)行有區(qū)別翻耕土地，保證合理的種植土壤厚度。一般情況下種植草木花卉土地厚度保持在33cm左右，大小灌木的種植厚度分別為63cm和43cm左右即可，而淺根喬木種植厚度為100cm左右，深根喬木厚度則為150cm左右。在對(duì)土地進(jìn)行翻耕工作時(shí)，采取耬平耕細(xì)的方式保證將土壤內(nèi)的玻璃渣等硬塊物質(zhì)除去，將大塊土塊打碎，以免植物根系被破壞，保證順利種植。

2.種植苗木的選擇

（1）首選移植過(guò)的樹(shù)木，盡量選擇小苗

最近兩年已經(jīng)移植過(guò)的樹(shù)木，其新生的細(xì)根都集中在樹(shù)莞部位，樹(shù)木再移植時(shí)所受影響較小，在非適宜季節(jié)中栽植的成活率較高。其次應(yīng)該盡量選擇小苗，因?yàn)樾∶绫却竺绲囊圃猿苫盥矢?，在反季?jié)綠化時(shí)只要不急于很快獲得較好的綠化效果，沒(méi)有特別要求情況下，都應(yīng)當(dāng)使用小苗。

（2）采用假植的苗木

對(duì)需要反季節(jié)栽植的樹(shù)木，可提前掘取并假植。假植幾個(gè)月以后的苗木，其根莞處開(kāi)始長(zhǎng)出新根，根的活動(dòng)比較旺盛，在不適宜的季節(jié)中栽植也比較容易成活。

（3）選土球最大的苗木，適當(dāng)擴(kuò)大土球直徑

從苗圃挖出的樹(shù)苗如果是用于反季節(jié)栽種，其所帶根部土球應(yīng)比正常情況下大一些，土球越大，根系越完整，栽植易成功。如果是裸根的苗木，也要盡可能帶有土壤，并且所留的根要長(zhǎng)，細(xì)根要多。

3. 反季節(jié)苗木種植。

（1）苗木的假植與運(yùn)輸方式

1）采用大木箱囤苗

如果反季節(jié)移植的喬木胸徑超過(guò)了二十厘米，那么，應(yīng)結(jié)合種植地的具體情況，在苗木還未發(fā)芽之前，制定標(biāo)準(zhǔn)的木箱，以做好備用。

2）采用柳框箱囤苗

若落葉灌木和落葉喬木的胸徑為七至八厘米，那么，施工時(shí)就可以采用柳框的方法種植植物。通常而言，施工人員實(shí)際進(jìn)苗和定值過(guò)程中，應(yīng)以直徑在六十厘米的柳框?yàn)橹鳌６ㄖ低瓿珊?，再做填土與踩實(shí)工作。

3）運(yùn)輸方式

做好假植工作后，再進(jìn)行苗木運(yùn)輸；苗木還未裝上貨車(chē)之前，相關(guān)工作人員應(yīng)通過(guò)草繩或者麻布做好包扎，并且，包扎完成后，還必須做好相應(yīng)的噴水處理，從而確保苗木運(yùn)輸過(guò)程中水分不會(huì)大量蒸發(fā)掉，保證苗木的成活率。

（2）苗木的種植

要想有效的保證苗木的成活率，需要根據(jù)苗株的不同情況進(jìn)行栽植。種植苗株要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，同時(shí)在種植的過(guò)程中需要注意以下幾個(gè)要點(diǎn)：

1）種植穴大小的控制

在時(shí)間內(nèi)能否擁有適合的擴(kuò)展空間是適宜大小的種植穴，苗株的不同，其土球直徑的大小也會(huì)不同，因此，在種植苗株時(shí)的種植穴的大小要隨時(shí)隨著土球直徑大小的不同做出隨時(shí)的調(diào)整。尤其是種植多種苗株在同一塊土中時(shí)，要有詳盡的處理方案作支撐。

2）種植后的養(yǎng)護(hù)

養(yǎng)護(hù)是反季節(jié)種植苗株的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一，苗木的枝干在寒冷的環(huán)境下很容易受到寒風(fēng)的侵襲，這時(shí)要采取相應(yīng)的保溫抗寒措施。可以在周?chē)罱ㄒ恍躏L(fēng)棚或設(shè)置擋風(fēng)圍欄。入秋時(shí)做好氮肥的控制，增施鉀肥和磷肥以增強(qiáng)其抗寒能力。必要時(shí)要為苗木打吊針，以補(bǔ)充其養(yǎng)分和水分，同時(shí)還可以防治病蟲(chóng)害。

4. 反季節(jié)種植要點(diǎn)。

（1）反季節(jié)苗木“種前修剪要適宜，種植灌水要及時(shí)”。

首先，反季節(jié)苗木種植前必須要進(jìn)行修剪，只有經(jīng)過(guò)合理、恰到好處的修剪才能保證苗木地上地下的平衡。修剪的重點(diǎn)包含以下幾點(diǎn)：對(duì)病蟲(chóng)根、過(guò)長(zhǎng)根要做到剪除“不手軟”，對(duì)樹(shù)冠過(guò)大的苗木要進(jìn)行修剪；對(duì)不同的樹(shù)種要采取不同的修剪方法，對(duì)落葉樹(shù)主要采取抽稀后的強(qiáng)截，一般修剪量控制在其十分之五到十分之九處，多留下一些正在生長(zhǎng)和萌生的強(qiáng)枝；對(duì)針葉樹(shù)則主要以疏枝為主，修剪量較小，控制在五分之二以下。而對(duì)珍貴樹(shù)種則要避免大量修剪。其次，在修剪后要及時(shí)栽植苗木并進(jìn)行灌水工作。苗木栽植后的灌水工作也是非常重要的，灌水時(shí)要避免大水猛沖灌溉，否則可能會(huì)損壞苗木的土圍堰，要在土圍堰中灌滿水，讓其慢慢地滲入到種植穴內(nèi)。當(dāng)前，因?yàn)槭欠醇竟?jié)種植，苗木的生存環(huán)境比較惡劣，生存條件嚴(yán)峻，因此，可以在水中加入一些有助于提高苗木成活率的生長(zhǎng)素，幫助苗木的生成和成活。

（2）反季節(jié)苗木要做到“養(yǎng)護(hù)需及時(shí)，養(yǎng)護(hù)要具針對(duì)性”。

反季節(jié)苗木種植是不符合植物的生長(zhǎng)規(guī)律的，因此要加強(qiáng)養(yǎng)護(hù)。首先，澆水要及時(shí)要適量，要做到不干不澆，澆就澆透。如果苗木根部水分尚充足，盲目地過(guò)量澆水，會(huì)影響植物根部的呼吸，使得植物出現(xiàn)爛根，甚至死亡。同時(shí)，澆水要澆透，要保證苗木根部水分充足，滿足根部吸水需求。另外，還要經(jīng)常對(duì)地幔和樹(shù)苗葉面進(jìn)行噴灑工作，滿足苗木生長(zhǎng)的適度要求。如果是夏季種植的苗木要做好遮陰工作，盡量降低植物水分的蒸發(fā)，冬季則要注意做好苗木的保暖御寒工作，可以給苗木樹(shù)干綁上草墊，防止溫度過(guò)低使苗木發(fā)生凍死狀況。

四.結(jié)束語(yǔ)

對(duì)園林植物進(jìn)行反季節(jié)種植的過(guò)程中，不僅要對(duì)反季節(jié)種植施工技術(shù)進(jìn)行準(zhǔn)確的把握，還要對(duì)該區(qū)域的土質(zhì)情況和生長(zhǎng)環(huán)境進(jìn)行全面的了解，從而采用科學(xué)的處理技術(shù)和合理的管理理論對(duì)其進(jìn)行相應(yīng)的處理，以確保園林工程的順利施工。

參考文獻(xiàn)

[1]郭蓓蕾，陸鳳嬌.探討園林施工中的反季節(jié)種植技術(shù)[J].赤子 ，2013，（8）：276-276.

篇5

醫(yī)院?jiǎn)T工辭職申請(qǐng)書(shū)范1尊敬的醫(yī)院上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我因?yàn)閭€(gè)人諸多原因，經(jīng)過(guò)深刻冷靜地思考后，鄭重地向醫(yī)院提出辭職申請(qǐng)。

感謝醫(yī)院給我提供進(jìn)入這個(gè)團(tuán)體的機(jī)會(huì)，經(jīng)過(guò)一年多在醫(yī)院的工作，我學(xué)到了很多知識(shí)、積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，感謝上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)和同事們?cè)谶@段時(shí)間給我的輔導(dǎo)和幫助，使我能更順利的完成各種康復(fù)工作。我非常重視在醫(yī)院內(nèi)的這段經(jīng)歷，也很榮幸自己成為醫(yī)院康復(fù)團(tuán)隊(duì)的一員。我確信這段經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，將為我今后的職業(yè)發(fā)展帶來(lái)非常大的利益。

我很滿意醫(yī)院的工作環(huán)境，但是由于一些個(gè)人原因，我不得不向醫(yī)院提出辭職申請(qǐng)?，F(xiàn)提交辭職申請(qǐng)報(bào)告，并希望在一個(gè)月內(nèi)正式離職。

對(duì)于由此為醫(yī)院造成的不便，我深感抱歉。但同時(shí)也希望醫(yī)院能體恤我的個(gè)人實(shí)際情況，對(duì)我的申請(qǐng)予以考慮并批準(zhǔn)。

此致

敬禮！

申請(qǐng)人：

申請(qǐng)時(shí)間： 年 月 日

醫(yī)院?jiǎn)T工辭職申請(qǐng)書(shū)范2尊敬的上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)：

感謝您抽出時(shí)間閱讀我的辭職申請(qǐng)書(shū)。自我進(jìn)入醫(yī)院之后，由于得到您對(duì)我的關(guān)心、指導(dǎo)和信任，使我在護(hù)士的工作中獲得了很多機(jī)遇和挑戰(zhàn)。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間在醫(yī)院的工作，我在護(hù)士領(lǐng)域?qū)W到了很多知識(shí)，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)此我深表感激。由于我自身能力的不足，近期的工作讓我覺(jué)得力不從心。為此，我進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的思考，覺(jué)得醫(yī)院目前的工作安排和我自己之前做的職業(yè)規(guī)劃并不完全一致，而自己對(duì)一個(gè)新的領(lǐng)域也缺乏學(xué)習(xí)的興趣。為了不因?yàn)槲覀€(gè)人能力的原因而影響醫(yī)院的運(yùn)作，經(jīng)過(guò)深思熟慮之后我決定辭去目在醫(yī)院和護(hù)士組所擔(dān)任的職務(wù)和工作。我知道這個(gè)過(guò)程會(huì)給您帶來(lái)一定程度上的不便，對(duì)此我深表抱歉。

非常感謝您在這段時(shí)間里對(duì)我的教導(dǎo)和照顧，在醫(yī)院的這段經(jīng)歷于我而言非常珍貴。將來(lái)無(wú)論什么時(shí)候，我都會(huì)為自己曾經(jīng)是醫(yī)院的一員而感到榮幸。我確信在醫(yī)院的這段工作經(jīng)歷將是我整個(gè)職業(yè)生涯發(fā)展中相當(dāng)重要的一部分。

祝醫(yī)院上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)和所有同事身體健康、工作順利！對(duì)我的離職給醫(yī)院帶來(lái)的不便表示抱歉，同時(shí)我也希望醫(yī)院能夠體恤我的個(gè)人實(shí)際，對(duì)我的申請(qǐng)予以考慮并批準(zhǔn)。

申請(qǐng)人：

申請(qǐng)日期：

醫(yī)院?jiǎn)T工辭職申請(qǐng)書(shū)范3敬愛(ài)的XX醫(yī)院：

在此，我首先祝我們XX醫(yī)院一切順利，萬(wàn)事如意;其次我祝各位院上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)身體健康，全家幸福，安康!

我感謝兩年多來(lái)醫(yī)院給我個(gè)學(xué)習(xí)進(jìn)步的機(jī)會(huì)，也感謝院長(zhǎng)對(duì)我的關(guān)心以及各科室同事們對(duì)我的工作、生活中的照顧，在此我非常衷心地感謝大家!

經(jīng)過(guò)深思熟慮，我現(xiàn)在決定辭職，主要理由有以下幾點(diǎn)：

首先，我對(duì)我所做的工作以及在工作中所做的不足表示歉意，但我希望上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)們?cè)谖覀兪窒鹿ぷ鬟^(guò)程中給予更多地理解，在平時(shí)的工作中，不要因?yàn)椴∪擞惺裁匆稽c(diǎn)點(diǎn)地不滿去你那里告狀，就不會(huì)青紅皂白地在病人面前把我們痛罵一頓，因?yàn)殡m然在病人看來(lái)你是大公無(wú)私的，但你知道嗎?病人有很多時(shí)候也是無(wú)理取鬧，而你呢?在沒(méi)有任何調(diào)查的情況下就這樣全盤(pán)否定地批評(píng)我們，大大傷害了我們的自尊，也打擊了我們的積極性!

其次，由于現(xiàn)在物價(jià)上漲很快，但工作強(qiáng)度沒(méi)有下降，風(fēng)險(xiǎn)日益加大，醫(yī)患關(guān)系日益緊張，而工資仍是五百塊錢(qián)，卻沒(méi)有上漲，而加班費(fèi)，值班費(fèi)等卻被取消，我們的生活很艱難，連自己都難以養(yǎng)活，我失去了積極性，如果我再這樣上班，我怕難免會(huì)出醫(yī)療事故，或者是意外，給醫(yī)院造成不必要的損失，所以我申請(qǐng)辭職!

第三點(diǎn)，你以前曾經(jīng)對(duì)我承諾，今年底你給我編制，但結(jié)果卻讓我深感意外，一個(gè)收費(fèi)的來(lái)醫(yī)院工作不夠半年，卻得到了編制，這讓我心里很不爽，其實(shí)讓醫(yī)院每個(gè)人都很不爽，你這是大公無(wú)私嗎我不知道你從中得到什么利益或是被什么權(quán)力所威脅，但你總得有個(gè)交待啊!!你這種說(shuō)話都不算數(shù)的人，在大家面前沒(méi)有什么威信可言，怎么會(huì)給醫(yī)院帶來(lái)發(fā)展，所以我深感危機(jī)，工作沒(méi)動(dòng)力，覺(jué)得這個(gè)地方不再適合我發(fā)展，所以我決定向您辭職!

就憑以上三點(diǎn)，我想我有足夠的理由辭職，特下此決心，望諒解請(qǐng)給予批準(zhǔn)!!

此致

敬禮!

篇6

大家好!

開(kāi)展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，反腐倡廉制度建設(shè)推進(jìn)年活動(dòng)”，這對(duì)于我們反對(duì)腐敗、提倡廉政建設(shè)勢(shì)必會(huì)起到深化和提高的作用，它將進(jìn)一步推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速穩(wěn)定的發(fā)展。我們薛閣街道黨工委堅(jiān)決按照區(qū)委、區(qū)政府和區(qū)紀(jì)委的工作布署，將這次活動(dòng)放在突出重要的位置，腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印地去開(kāi)展好。下面，我就薛閣街道黨工委如何開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)作如下表態(tài)發(fā)言，如有不妥之處，請(qǐng)?jiān)谧念I(lǐng)導(dǎo)同志給予批評(píng)指正。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，認(rèn)真謀劃

為使此項(xiàng)活動(dòng)有效地開(kāi)展，我們將按照上級(jí)的要求，首先成立以街道黨工委、辦事處骨干人員為成員的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合薛閣實(shí)際，在召開(kāi)專題研討會(huì)的基礎(chǔ)上制定出一套切實(shí)可行而又具體的活動(dòng)實(shí)施方案，然后召開(kāi)全街道黨員干部活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，傳達(dá)區(qū)委、區(qū)政府反腐倡廉制度建設(shè)推進(jìn)年活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)的精神，另一方面，按照街道辦事處制定的活動(dòng)實(shí)施方案進(jìn)行周密布署，充分調(diào)動(dòng)全街道黨員干部反腐倡廉的積極性，讓每個(gè)人都自覺(jué)主動(dòng)地投身到反腐倡廉制度建設(shè)推進(jìn)年活動(dòng)中。

二、切實(shí)抓好反腐倡廉制度建設(shè)

今年，我們將以開(kāi)展反腐倡廉制度建設(shè)推動(dòng)年活動(dòng)為契機(jī)，注重抓好反腐倡廉制度建設(shè)，主要從以下幾個(gè)方面著手。一是抓好制度梳理。對(duì)現(xiàn)有的反腐倡廉制度進(jìn)行一次全面、系統(tǒng)的清理和審查，分類登記，做好制度清理工作。二是抓好制度的完善。對(duì)于那些與辦事處工作實(shí)際脫節(jié)，以及一些不適應(yīng)當(dāng)前新形勢(shì)需要的制度，進(jìn)行修訂和完善。三是抓好制度的創(chuàng)新。針對(duì)街道辦事處在工作中所存在的新情況、新問(wèn)題，制定出一些新的制度和規(guī)定。四是抓好制度宣傳。采取多種形式抓好制度的學(xué)習(xí)宣傳工作，增強(qiáng)黨員干部工作的制度意識(shí)，為制度建設(shè)奠定思想基礎(chǔ)。五是抓好制度落實(shí)。做到以身作則講實(shí)話、辦實(shí)事、出實(shí)招、務(wù)實(shí)效，把反腐倡廉工作付諸實(shí)踐，見(jiàn)諸行動(dòng)。:

三、深入調(diào)查研究，聽(tīng)意見(jiàn)，納諫言

本著“權(quán)為民所用，利為民所謀”的思想，我們將通過(guò)向服務(wù)對(duì)象和廣大群眾廣泛發(fā)放《反腐倡廉制度建設(shè)征求意見(jiàn)表》、召開(kāi)各種形式的座談會(huì)、個(gè)別訪談、設(shè)立意見(jiàn)箱等多種方式，廣泛征求意見(jiàn)和建議，對(duì)收集到的意見(jiàn)和建議進(jìn)行認(rèn)真梳理，虛心接受并采納一些好的建議，對(duì)本單位容易發(fā)生腐敗問(wèn)題的重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行深入研究，采取措施切實(shí)加以改進(jìn)。

四、強(qiáng)化監(jiān)督檢查，標(biāo)本兼治，懲防并舉

我們按照“黨要管黨，從嚴(yán)治黨”、“盯住不落實(shí)的事，追究不落實(shí)的人”的指導(dǎo)思想，在這次反腐倡廉制度建設(shè)推進(jìn)年活動(dòng)中，擔(dān)負(fù)起領(lǐng)導(dǎo)薛閣街道黨員干部和廣大群眾反腐倡廉的政治責(zé)任，嚴(yán)格按照2008年本單位制定的紀(jì)檢監(jiān)察工作意見(jiàn)嚴(yán)肅黨紀(jì)，加強(qiáng)對(duì)黨員干部的監(jiān)督，對(duì)思想作風(fēng)不正、形式主義、、奢侈浪費(fèi)等問(wèn)題，一旦發(fā)現(xiàn)苗頭就立即制止，做到警鐘長(zhǎng)鳴。此外，我們將配合上級(jí)有關(guān)部門(mén)加大對(duì)違規(guī)違法行為的查處力度，堅(jiān)決糾正有令不行，有禁不止的現(xiàn)象，著力解決影響和制約科學(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題，進(jìn)一步優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境。

篇7

1.共同撫養(yǎng)孩子的離婚協(xié)議書(shū)男方：____，男，漢族，____年__月__日生，住______，身份證號(hào)碼：

女方：____，女，漢族，____年__月__日生，住______，身份證號(hào)碼：

協(xié)議人雙方于年X月X日在XX區(qū)人民政府辦理結(jié)婚登記手續(xù)。因雙方性格不合無(wú)法共同生活，夫妻感情已完全破裂，現(xiàn)雙方就自愿離婚一事達(dá)成如下協(xié)議：

一、 張某與王某自愿離婚。

二、夫妻婚后購(gòu)有坐落在 XX路 XX號(hào)的樓房一套，合同價(jià)人民幣60萬(wàn)元，現(xiàn)值人民幣100萬(wàn)元(包括房?jī)?nèi)裝修內(nèi)附屬設(shè)施)。購(gòu)房時(shí)以男方為主貸人貸款42萬(wàn)元，現(xiàn)尚剩余貸款本金30萬(wàn)元。該房購(gòu)買(mǎi)時(shí)首付18萬(wàn)元，首付款來(lái)源于婚后雙方存款?，F(xiàn)協(xié)商該套房產(chǎn)歸女方所有，由女方給付男方房屋折價(jià)款 35萬(wàn)元，折價(jià)款計(jì)算公式為：房屋現(xiàn)價(jià)100萬(wàn)元-未還貸款本金30萬(wàn)元/2。女方給付男方的折價(jià)款35萬(wàn)元在兩年內(nèi)分3次付清：

第一次，辦理完離婚手續(xù)當(dāng)天給付人民幣10萬(wàn)元;

第二次，辦理完離婚手續(xù)的當(dāng)年12月31日之前，給付男方人民幣10萬(wàn)元;

第三次，辦理完離婚手續(xù)的次年12月31日之前，給付男方人民幣15萬(wàn)元。

女方若不按時(shí)支付，每逾期一日按逾期支付數(shù)額的日萬(wàn)分之五支付逾期違約金。

男方有義務(wù)配合女方辦理貸款主貸人變更手續(xù)，以及產(chǎn)權(quán)變更手續(xù)，相關(guān)變更手續(xù)在辦理完離婚手續(xù)后即予以辦理。若由于男方不予配合女方辦理房產(chǎn)轉(zhuǎn)移而給女方帶來(lái)的不必要的損失，男方必須雙倍返還。

房?jī)?nèi)的家用電器及家具等等(見(jiàn)清單)，雙方同意作價(jià)2萬(wàn)元，歸女方所有，女方向男方支付1萬(wàn)元。

三、夫妻無(wú)共同債權(quán)及債務(wù)。

四、兒子張某某由女方撫養(yǎng)，由男方每月給付撫養(yǎng)費(fèi)(包括生活費(fèi)、教育費(fèi)、醫(yī)療費(fèi))500元，在每月10號(hào)前付清，直到孩子完成高中教育階段止。高中教育階段之后的有關(guān)費(fèi)用雙方日后重新協(xié)商。

五、張某可在每月的第一個(gè)星期六早上八點(diǎn)接兒子到其居住地，于星期日早上九點(diǎn)送回王某居住地。如臨時(shí)或春節(jié)探望，可提前一天與王某協(xié)商，達(dá)成一致后可按協(xié)商的辦法進(jìn)行探望。

本協(xié)議一式叁份，雙方各執(zhí)一份，婚姻登記機(jī)關(guān)存檔一份，在雙方簽字，并經(jīng)婚姻登記機(jī)關(guān)辦理相應(yīng)手續(xù)后生效。

協(xié)議人： 協(xié)議人：

20XX年月 月 日 　 20XX年月 月 日

2.離婚協(xié)議書(shū)內(nèi)容寫(xiě)作要求一、登記離婚是雙方當(dāng)事人的真實(shí)意思的表示;

二、子女與何方共同生活，未與子女共同生活的一方對(duì)子女養(yǎng)育應(yīng)承擔(dān)的費(fèi)用、支付的方式及期限;

三、共同財(cái)產(chǎn)的分割(歸各方的數(shù)量和價(jià)值并附清單);

四、共同債權(quán)、債務(wù)的享有和清償責(zé)任;

五、住房問(wèn)題的解決方案;

六、對(duì)生活困難一方的經(jīng)濟(jì)幫助的方法、期限;

七、不與子女共同生活一方的探望權(quán)實(shí)行的方式及另一方協(xié)助的義務(wù);

八、其他需要在協(xié)議中明確的事項(xiàng);

篇8

【關(guān)鍵詞】物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸 教學(xué)反思

【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2016）10B-0111-02

前段時(shí)間筆者在市教研活動(dòng)中開(kāi)了一節(jié)公開(kāi)課，公開(kāi)課的內(nèi)容是“物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸”（蘇教版生物必修一第三章第三節(jié)）。通過(guò)這次活動(dòng)，感觸頗多。新課程標(biāo)準(zhǔn)注重以學(xué)生為中心，如何營(yíng)造一個(gè)寬松自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生的自主性充分地發(fā)揮，最終達(dá)到使學(xué)生有效地掌握所學(xué)知識(shí)的目的，這對(duì)于教師來(lái)說(shuō)是一種新的挑戰(zhàn)。要使自己更快地進(jìn)入這種角色，提高自己的教學(xué)水平，必須善于在教學(xué)中反思，從課前備教材、分析學(xué)生到課堂實(shí)踐及課后都需要不停地反思，在反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以求進(jìn)步。

一、課前準(zhǔn)備，反思教學(xué)方案，以求達(dá)到未雨綢繆的效果

（一）對(duì)教材的分析。本節(jié)繼細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)之后，帶領(lǐng)學(xué)生繼續(xù)探究細(xì)胞膜的功能：控制物質(zhì)進(jìn)出的方式。與前面兩節(jié)課的內(nèi)容有很密切的聯(lián)系。通過(guò)設(shè)計(jì)習(xí)題，復(fù)習(xí)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生溫故求新，導(dǎo)入新課。這樣既強(qiáng)化已學(xué)過(guò)的內(nèi)容，又為本節(jié)新課內(nèi)容做好鋪墊。

在設(shè)計(jì)教學(xué)的過(guò)程中，為了體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，思想為核心，能力為目標(biāo)”的教學(xué)思想，筆者設(shè)計(jì)了三個(gè)探究話題，通過(guò)動(dòng)畫(huà)、文字資料等具體展示某些物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)氖吕l(fā)學(xué)生討論，從而充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，使他們更多更好地獲取信息。

（二）對(duì)學(xué)生情況的分析。開(kāi)課的班級(jí)總共有50多位學(xué)生，人數(shù)較多，如果教師不了解學(xué)生的實(shí)際情況就不能充分駕馭課堂，無(wú)法調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生。公開(kāi)課也有優(yōu)點(diǎn)，因?yàn)橛欣蠋焷?lái)聽(tīng)課，學(xué)生大多非常認(rèn)真，積極配合。

（三）對(duì)學(xué)習(xí)情境的分析。生物課時(shí)少，每周只有兩課時(shí)，課與課之間間隔時(shí)間長(zhǎng)，學(xué)生預(yù)習(xí)及復(fù)習(xí)工作可能出現(xiàn)不充分的情況。開(kāi)課時(shí)為使師生能夠進(jìn)行充分的對(duì)話，筆者事先布置學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，并且利用本節(jié)的問(wèn)題探討，以課堂提問(wèn)的方式，喚起學(xué)生的記憶，使學(xué)生能夠快速融入課堂中去。

此外，考慮到學(xué)生接受知識(shí)是由易到難的規(guī)律，在教學(xué)設(shè)計(jì)上盡量從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的背景出發(fā)，將所學(xué)知識(shí)與生活密切相連，從展現(xiàn)簡(jiǎn)單的圖片開(kāi)始到后面的歸納總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究，幫助學(xué)生自己建構(gòu)知識(shí)。

二、在教學(xué)過(guò)程中，及時(shí)反思并調(diào)整存在的問(wèn)題，以提高教學(xué)效果

1.課堂教學(xué)是師生之間、學(xué)生之間的多邊互動(dòng)的過(guò)程，有許多不確定的因素，預(yù)設(shè)與生成的碰撞，因此實(shí)施教學(xué)時(shí)，除了注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用和調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性外，還要善于觀察，從學(xué)生的目光、表情和舉動(dòng)中，判斷出他們是否理解、是否學(xué)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，從中了解他們的思維動(dòng)向，及時(shí)調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)方案，提高學(xué)習(xí)效率。

2.課程改革使教師和學(xué)生的角色發(fā)生了改變。有些學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣于傳統(tǒng)的被動(dòng)接受的學(xué)習(xí)方法，需要在教學(xué)過(guò)程中不斷鼓勵(lì)和培養(yǎng)，讓學(xué)生從被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)。尤其是借班上課更需要。中學(xué)生的好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛，教師可選擇多種教學(xué)方法，使課堂教學(xué)不會(huì)過(guò)于死板、單一，另外選擇比較幽默、詼諧的語(yǔ)言來(lái)吸引學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。本節(jié)課中，筆者采用了提問(wèn)、學(xué)生補(bǔ)充、觀看動(dòng)畫(huà)演示、小組討論、填寫(xiě)概念圖、教師點(diǎn)撥等形式，將知識(shí)展現(xiàn)給學(xué)生，在學(xué)生討論的過(guò)程中，深入學(xué)生中適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)撥，給予他們一定的啟發(fā)。

3.教師一定要解放思想，少講，把發(fā)言權(quán)充分留給學(xué)生。例如繪制示意圖時(shí)，請(qǐng)一位學(xué)生展示其繪制的示意圖，再請(qǐng)另一位學(xué)生評(píng)價(jià)，教師只是在適當(dāng)時(shí)機(jī)進(jìn)行點(diǎn)撥。提高學(xué)生把課本上的文字轉(zhuǎn)化為圖形的描述能力，并在繪圖中直觀區(qū)別出了物質(zhì)三種跨膜運(yùn)輸方式的特點(diǎn)。

4.問(wèn)題要精選且有梯度有探究?jī)r(jià)值，對(duì)于一些書(shū)上現(xiàn)成有答案的問(wèn)題，教師應(yīng)該側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)，找到后集體回答。另外設(shè)置問(wèn)題時(shí)要注意具體化，例如：開(kāi)課過(guò)程中，展示自由擴(kuò)散的動(dòng)畫(huà)后，筆者就直接提問(wèn)學(xué)生自由擴(kuò)散的特點(diǎn)，但由于問(wèn)題切入過(guò)大，學(xué)生不容易回答。后具體為自由擴(kuò)散的方向、條件、動(dòng)力等小問(wèn)題時(shí)，便大大減少了學(xué)生的困惑。

三、在教學(xué)實(shí)踐后反思，及時(shí)總結(jié)教與學(xué)的情況，提高教學(xué)水平

（一）對(duì)于課堂教學(xué)中活動(dòng)形式的反思。這節(jié)課筆者采用提問(wèn)，師生對(duì)話及小組討論等形式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)探究激情，由于本章前兩節(jié)課已經(jīng)滲透了部分知識(shí)，加上充分的預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，所以在課堂上學(xué)生有話可說(shuō)。特別是學(xué)案的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生對(duì)要教的內(nèi)容有導(dǎo)向地預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)起來(lái)有的放矢，效果比較理想，這是一個(gè)成功的地方。

（二）對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的反思。對(duì)于本節(jié)難點(diǎn)部分，例如繪制坐標(biāo)圖，筆者先用一個(gè)容易理解的例子（影響貨物運(yùn)輸過(guò)河的因素）進(jìn)行引導(dǎo)，再進(jìn)行移花接木，轉(zhuǎn)移到影響協(xié)助擴(kuò)散的因素，接著請(qǐng)學(xué)生繪制曲線，教師點(diǎn)評(píng)。這樣分層次進(jìn)行處理，降低了難度。最后對(duì)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行歸納和總結(jié)，并做一些相關(guān)的課堂練習(xí)，及時(shí)鞏固知識(shí)，從而達(dá)到了本節(jié)課的教學(xué)目的。但是課堂里還是發(fā)現(xiàn)少數(shù)學(xué)生或存在思維定勢(shì)，難于打開(kāi)思路，或浮夸潦草，不能腳踏實(shí)地地深入分析思考。因此在設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生思考的問(wèn)題上要更細(xì)致，更務(wù)實(shí)，做到深入淺出，便于操作。

（三）對(duì)教師在課堂教學(xué)實(shí)施中的表現(xiàn)反思。因?yàn)檎n前進(jìn)行了充分準(zhǔn)備，又在試講過(guò)程中受到各位同事的指導(dǎo)。筆者情緒平穩(wěn)，上課也較老練。但是整個(gè)開(kāi)課期間，也存在不少問(wèn)題：在提問(wèn)過(guò)程中，只注意到被提問(wèn)的學(xué)生，而忽略了全體；各個(gè)環(huán)節(jié)間的過(guò)渡雖然順暢但仍覺(jué)得不夠自然。另外筆者發(fā)現(xiàn)，由于是借班上課，對(duì)學(xué)生不太了解，可能平常課堂上提問(wèn)少，導(dǎo)致學(xué)生不適應(yīng)老師公開(kāi)課上的頻繁交流，從而也影響了師生間的默契。在以后的教學(xué)過(guò)程中，還必須花大力氣改進(jìn)。具體想從以下方面著手：

1.要更多地研究學(xué)生，根據(jù)他們的實(shí)際情況因材施教。由于學(xué)生能力程度不一樣，要把更多的精力給中間的學(xué)生，以促進(jìn)兩頭的學(xué)生。對(duì)一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生，多督促他們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶，向較好的學(xué)生靠齊。

2.要多研究教法，將復(fù)雜的內(nèi)容簡(jiǎn)單化、生動(dòng)化，而不是機(jī)械地講授知識(shí)，讓他們背誦。多聯(lián)系學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生覺(jué)得學(xué)有所用，從而對(duì)生物課始終保持熱情。

3.研究高效率的提問(wèn)，課堂上盡量合理充分地設(shè)置問(wèn)題，創(chuàng)造積極思考環(huán)境。

（四）對(duì)教師教學(xué)行為的反思。在這節(jié)課正式實(shí)施之前，筆者對(duì)課件進(jìn)行了多次修改，反復(fù)進(jìn)行比較，希望通過(guò)最佳形式展示出來(lái)，說(shuō)到底這是一堂公開(kāi)課，促使筆者精益求精地處理好每個(gè)環(huán)節(jié)。但在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，我們卻很難精力如此集中。在學(xué)生中進(jìn)行調(diào)查，也普遍反映公開(kāi)課教學(xué)的效果比平時(shí)好。這讓筆者有了努力的方向：認(rèn)真上好每一堂課，力求以應(yīng)對(duì)公開(kāi)課的教學(xué)態(tài)度去對(duì)待每一課教學(xué)。

總之，通過(guò)對(duì)這次公開(kāi)課的反思，筆者認(rèn)識(shí)到以下幾點(diǎn)：1.為什么稱為“備課”？它雖然只是個(gè)準(zhǔn)備過(guò)程，但不言而喻，對(duì)教師而言，充分地備課是上好課的重要前提；備好課可以加強(qiáng)教學(xué)的計(jì)劃性和針對(duì)性，有利于教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用。2.課堂的氣氛調(diào)動(dòng)相當(dāng)關(guān)鍵，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，是維系課堂的命脈。3.在課件制作過(guò)程中要注重細(xì)節(jié)，筆者想做到“精簡(jiǎn)”是最好的。4.課堂離不開(kāi)語(yǔ)言的交流，優(yōu)美又有感情的語(yǔ)言是激起漣漪的石子兒。5.教師的心理素質(zhì)在課堂教學(xué)中也有相應(yīng)的體現(xiàn)。預(yù)想與操作的契合度直接關(guān)系著課堂的質(zhì)量。教學(xué)機(jī)智是教師需要不斷提升的一項(xiàng)能力，能隨時(shí)應(yīng)對(duì)各種可能情況，這也需要在教學(xué)生涯中不斷積累。

【參考文獻(xiàn)】

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篇9

趙文松

隨著我國(guó)普法工作的深入，公民的法律意識(shí)明顯提高，但犯罪分子的反偵查能力也在增強(qiáng)，我國(guó)刑訴法第九十二條規(guī)定：傳喚、拘傳不得超過(guò)十二個(gè)小時(shí)，不得以連續(xù)傳喚、拘傳的形式變相拘禁犯罪嫌疑人。使得許多犯罪分子思維畸形：不管辦案人怎樣使招，只要咬緊牙關(guān)，堅(jiān)持十二個(gè)小時(shí)拒不供述就萬(wàn)事大吉了。如何在犯罪分子拒不供述的情況下將犯罪分子繩之以法，成了對(duì)我們反貪干警的嚴(yán)峻考驗(yàn)。筆者在全面收集證據(jù)，以證定案的實(shí)踐工作中有以下三點(diǎn)體會(huì)。

一、敢字當(dāng)頭，知難而上

我們?cè)谵k理焦作市金科爾集團(tuán)票房開(kāi)票員王某特大貪污犯罪一案中深深體會(huì)到了敢字當(dāng)頭、知難而上、多點(diǎn)出擊、破獲案件的樂(lè)趣。

王某自任開(kāi)票員四年多的時(shí)間里，采取虛開(kāi)銷煤發(fā)票的手段，伙同一些煤販子內(nèi)外勾結(jié)，大肆侵吞國(guó)有資產(chǎn)。王某虛開(kāi)的銷煤發(fā)票從開(kāi)始的幾百元、幾千元到幾萬(wàn)元不等，最瘋狂的一筆底聯(lián)、記帳聯(lián)為1噸，提貨聯(lián)為300噸，一張票虛開(kāi)80000余元，除給煤販子留下10000元外，其余70000多元全部被王某占有。案發(fā)后，承辦人員深入金科爾集團(tuán)，通過(guò)一周秘密調(diào)查，在掌握了內(nèi)線提供的王某虛開(kāi)一張5000元的銷煤發(fā)票的犯罪證據(jù)后，為避免打草驚蛇，造成王某逃跑，適時(shí)將王某通知到案，在十二個(gè)小時(shí)的詢問(wèn)中，王某根本不把承辦人放在眼里，態(tài)度極為蠻橫，摘錄一段詢問(wèn)筆錄足以為證：

？王某，你在任金科爾集團(tuán)開(kāi)票員過(guò)程中，是否有涉嫌貪污、受賄、挪用公款等經(jīng)濟(jì)犯罪行為。

：我確實(shí)貪污了，我貪污的錢(qián)足夠我一輩子享用，有本事你們查下去。這些年來(lái)，我所開(kāi)出發(fā)票的存根論麻袋計(jì)算，虛開(kāi)的提貨聯(lián)都在我的一幫鐵哥們手中，他們?cè)缫唁N毀了，趁早放我走，否則叫你們吃不了兜著走。

王某挑釁性的語(yǔ)言使得辦案人員義備填鷹，為擴(kuò)大戰(zhàn)果，果斷地對(duì)王某立案?jìng)刹椋⑻嵴?qǐng)逮捕。艱難的偵查工作開(kāi)始了，四年多的發(fā)票票根達(dá)七麻袋之多，當(dāng)時(shí)的四名開(kāi)票員三人姓王，王某一貫?zāi)７缕渌岸酢钡墓P體開(kāi)票，哪一張發(fā)票中的“王”字為王某所寫(xiě)難以辯認(rèn)，更談不上哪一張是王某虛開(kāi)的票了。查了近二十天，一無(wú)所獲。多數(shù)辦案人員沉不住氣了，這時(shí)我們及時(shí)召開(kāi)了案情分析會(huì)，大家暢所欲言，各抒已見(jiàn)，但牢騷話居多。有的說(shuō)：“二十天了，如果是其它案件早結(jié)了，這樣浪費(fèi)時(shí)間不一定有收獲”。還有的說(shuō)：“就王某貪污5000元的犯罪事實(shí)起碼是不訴，也是個(gè)有罪處理”……牢騷歸牢騷，但一聯(lián)想到王某那蔑視的眼神，大家立即“書(shū)歸正傳”，最后及時(shí)調(diào)整了偵查方向：存根對(duì)不上號(hào)，正面強(qiáng)攻不成，但虛開(kāi)的提貨單在煤販子手中，是否真像王某所講的那樣都銷毀了？迂回進(jìn)攻，和煤販子叫叫真咋樣？大家立即分頭行動(dòng)，明查暗訪，摸準(zhǔn)了經(jīng)常和王某吃喝、賭博的四名煤販子的情況后，將他們同時(shí)通知到案，但均不供述。我們對(duì)他們展開(kāi)了強(qiáng)大的政策、法律和心理攻勢(shì)：和國(guó)家人員勾結(jié)實(shí)施貪污的以共犯論，你們之間的那點(diǎn)事，相互之間都心知肚明，誰(shuí)先說(shuō)誰(shuí)立功，誰(shuí)后說(shuō)誰(shuí)從重。煤販戚某第一個(gè)舉手投降，不但將隱藏的王某虛開(kāi)的提貨單如數(shù)交出，而且還積極揭發(fā)其它三人的犯罪事實(shí)。當(dāng)問(wèn)到戚某為什么將虛開(kāi)提貨單完好無(wú)損地保存時(shí)，戚某說(shuō)：“不但我好好保存，他們?nèi)艘矔?huì)保存，因?yàn)橥跄晨裢源螅恐袩o(wú)人，在娛樂(lè)場(chǎng)所一擲千金，花天酒地，一名普通工人咋能消費(fèi)得起，他的事早晚得發(fā)。我們多拉的煤賣(mài)的錢(qián)絕大多數(shù)被王某掠去，我們所剩無(wú)幾，如果不將發(fā)票好好保存，將來(lái)我們說(shuō)不清，跟著王某受連累。”初戰(zhàn)告捷，我們乘勝追擊，一舉突破其它三名煤販子。通過(guò)他們繳出的虛開(kāi)的提貨單再去對(duì)應(yīng)存根聯(lián)，獲取了王某涉嫌貪污40多萬(wàn)元的犯罪證據(jù)。當(dāng)然，這些證據(jù)的取得在看守所里羈押的王某是根本料想不到的。開(kāi)庭時(shí)，王某仍然拒不供述，直到將四名煤販子押上法庭作證時(shí)，王某才傻了眼，最終被判處有期徒刑十二年，在將王某送去服刑前，筆者又專門(mén)見(jiàn)了王某一次，這時(shí)的王某全然一副斗敗的公雞相，他說(shuō)：“我認(rèn)為我做的天衣無(wú)逢，只要我不供述，你們想查清太難了，沒(méi)想到你們沒(méi)有被難住。我被判二十年是罪有應(yīng)得，我敬佩你們的工作精神，同時(shí)對(duì)我的余生悲哀：人生才有幾個(gè)十二年啊?！?/p>

二、充分利用再生證據(jù)

再生證據(jù)在一對(duì)一的賄賂案件中的證明作用十分重要，巧妙地取得行、受賄雙方在案發(fā)后的“串供”的再生證據(jù)而定案是筆者的又一個(gè)體會(huì)。

1999年，我們接到群眾舉報(bào)：城關(guān)鎮(zhèn)某村村民張某為達(dá)到當(dāng)村長(zhǎng)的目的，向派住該村兼任黨支部書(shū)記的該鎮(zhèn)婦聯(lián)主任劉某行賄2.5萬(wàn)元。經(jīng)分析認(rèn)為，線索可查性大，且線條清楚。經(jīng)主管檢察長(zhǎng)批準(zhǔn)后，我們制定了正面進(jìn)攻、直接接觸行賄人的初查方案，首先將行賄人張某通知到案，沒(méi)想到張某竹桶倒豆般將送給劉某2.5萬(wàn)元的事實(shí)全盤(pán)托出。張某說(shuō)當(dāng)時(shí)劉某拍胸脯許愿保證叫我當(dāng)村長(zhǎng)，雖然沒(méi)有辦成，但人家在鎮(zhèn)里和村里其它干部中確實(shí)給我用了不少勁。根據(jù)張某的交待，我們不但了解到行賄過(guò)程是一對(duì)一，同時(shí)也了解到了張某是只狡猾的狐貍，正面接觸他如果拒不供述難以結(jié)案，我們對(duì)張某作了大量的工作后，決定將劉某通知到案直切主題，如果劉某如實(shí)供述犯罪事實(shí)則立案?jìng)刹?，如不供述，佯裝攻不破，放他們回去“串供”。正如我們所料，劉某案后百般狡辯，拒不供述，將他放出后，張某按照我們的安排帶上了微型錄音機(jī)去找劉某“串供”了。

“劉主任，你是咋弄的，我給你的兩萬(wàn)多塊錢(qián)反貪局的人咋知道了，幸虧我嘴巴緊，否則可不得了?！?/p>

“老張，別緊張，你給我那2.5萬(wàn)元，只要你我不說(shuō)，神仙也難斷，明天我把那2.5萬(wàn)元取出來(lái)還給你?！?/p>

“劉主任，你把我張某看成啥人了，雖然事沒(méi)辦成，但你確實(shí)給咱用勁了，我咋能把錢(qián)重拿走？你留著吧，以后有機(jī)會(huì)再給我用勁吧。”

“老張，你真是個(gè)義氣人，我沒(méi)有看錯(cuò)你這個(gè)朋友，以后一旦有機(jī)會(huì)我絕對(duì)會(huì)再給你用勁的?！?/p>

“劉主任，這樣吧，我打個(gè)借條‘借到你2.5萬(wàn)元’，你再給我打個(gè)條‘還2.5萬(wàn)元’，沒(méi)有人問(wèn)則罷，有人問(wèn)這事你把借條拿出來(lái)，就說(shuō)是我借你的錢(qián)，又還你了?！?/p>

認(rèn)為萬(wàn)無(wú)一失的劉某晚上著實(shí)睡了一個(gè)好覺(jué)，但沒(méi)想到第二天一早又被通知到案，劉某出門(mén)前不失時(shí)機(jī)地帶上了那張“借條”。到案后，他假惺惺地對(duì)自己昨天的行為檢討，說(shuō)：“昨天我對(duì)檢察機(jī)關(guān)說(shuō)假話了，張某確實(shí)給過(guò)我2.5萬(wàn)元，但那是還他以前借我的款。”說(shuō)罷把“借條”拿出來(lái)，辦案人員不慌不忙地出示“還款條”，說(shuō)：“張主任，你看看這是啥？”同時(shí)播放了錄音機(jī)的“精彩對(duì)白”，張某在鐵的再生證據(jù)面前耷拉下了腦袋。

三、科學(xué)論斷，鐵證合圍

喬某，男，40歲，原任縣自來(lái)水公司經(jīng)理，因涉嫌貪污1.2萬(wàn)元且拒不供述，被判處有期徒刑一年。

1997年，喬某任自來(lái)水公司經(jīng)理期間，讓包工頭李某為自家蓋房子，工價(jià)為1.2萬(wàn)元。房子蓋成后，未付工價(jià)，又將自來(lái)水公司的一些工程叫李某承建，二人商量好工程造價(jià)為13.6萬(wàn)元。李某在施工過(guò)程中數(shù)次將13.6萬(wàn)元取走，時(shí)隔一個(gè)月后的一天晚上，喬某打電話叫李某去他家結(jié)算蓋房的工價(jià)。李某到喬家后只有喬某一人在家，喬某先給李某1.2萬(wàn)元，對(duì)李某說(shuō)：“你再給我打個(gè)取到工程款1.2萬(wàn)元的條吧”。李某心領(lǐng)神會(huì)地照辦了，又開(kāi)出了一張14.8萬(wàn)元的工程發(fā)票。事后，喬某將李某打的公司工程款13.6萬(wàn)元和自家的建房款1.2萬(wàn)元共14.8萬(wàn)元，一并拿到自來(lái)水公司財(cái)務(wù)入帳報(bào)銷，并取走現(xiàn)金14.8萬(wàn)元。案發(fā)后，通過(guò)對(duì)李某說(shuō)服教育，如實(shí)供述了發(fā)案經(jīng)過(guò)，但喬某“辯解”到：“公司的工程不大，所以也沒(méi)有簽合同，結(jié)束后按工程量付給李某工程款14.8萬(wàn)元，并在經(jīng)理辦公會(huì)上通報(bào)過(guò)14.8萬(wàn)元工程款的事?！蔽覀儗?duì)時(shí)任的三名副經(jīng)理調(diào)查后，均否認(rèn)喬某在經(jīng)理會(huì)上通報(bào)工程款的事，但由于李某打的1.2萬(wàn)元名目確為“工程款”，公私不分，一時(shí)難以定案，我們研究后，決定將李某在自來(lái)水公司所承建工程交縣審計(jì)局工程質(zhì)量審計(jì)中心定額。辦案人員和審計(jì)人員一同對(duì)李某在自來(lái)水公司的工程進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)勘驗(yàn)，依照計(jì)（?。┵M(fèi)標(biāo)準(zhǔn)作出科學(xué)計(jì)算后，工程造價(jià)為13.5萬(wàn)元。法庭上當(dāng)審判長(zhǎng)莊嚴(yán)地宣布喬某因犯貪污罪被判處有期徒刑一年，如不服本判決可在接到判決書(shū)后十日內(nèi)向焦作市中級(jí)人民法院提出上訴時(shí)，喬某像泄了氣的皮球一樣說(shuō)：“我不上訴?！?/p>

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      僅供學(xué)術(shù)研究參考使用，

篇10

1　手術(shù)室工作中易出現(xiàn)的錯(cuò)誤

1.1　工作中未認(rèn)真執(zhí)行接送病人查對(duì)制度，接錯(cuò)病人，開(kāi)錯(cuò)手術(shù)部位。

1.2　工作中未嚴(yán)格執(zhí)行無(wú)菌操作原則，工作疏忽，造成交叉感染。

1.3　未嚴(yán)格執(zhí)行用藥查對(duì)制度，用錯(cuò)藥物或用錯(cuò)劑量，延誤病情甚至危及病人生命。

1.4　術(shù)中未嚴(yán)格執(zhí)行器械敷料清點(diǎn)制度，出現(xiàn)差錯(cuò)，易致手術(shù)物品遺留人體腔內(nèi)

1.5　術(shù)中擺放不當(dāng)，造成肢體長(zhǎng)期受壓或過(guò)度外展，造成副損傷并發(fā)癥的發(fā)生。

1.6　巡回護(hù)士對(duì)輸液，輸血故障未及時(shí)處理，使術(shù)中入液不足,影響用藥。

1.7　術(shù)中觀察病情不認(rèn)真，交接班不認(rèn)真，或術(shù)中不堅(jiān)守崗位，對(duì)手術(shù)病人的病情變化未及時(shí)發(fā)現(xiàn)。

1.8　洗手護(hù)士術(shù)中未認(rèn)真收集標(biāo)本，造成手術(shù)標(biāo)本混淆或丟失。1.9　不熟悉各種儀器的性能和使用方法，電傷或灼傷病人。

2　消除差錯(cuò)隱患的措施

2.1　認(rèn)真執(zhí)行接送病人 查對(duì)制度 巡回護(hù)士必須加強(qiáng)工作責(zé)任心,因?yàn)槭中g(shù)做錯(cuò)對(duì)象的可能性無(wú)時(shí)不在,為避免這種情況，接手術(shù)病人時(shí)，應(yīng)認(rèn)真查對(duì)病室，床號(hào)，姓名，性別，年齡，住院號(hào)，手術(shù)名稱，手術(shù)時(shí)間手術(shù)部位及術(shù)前用藥等，逐項(xiàng)核實(shí)，避免差錯(cuò)。

2.2　手術(shù)室護(hù)士一定要有嚴(yán)格的無(wú)菌觀念，熟練的操作技術(shù)，手術(shù)室的工作自律性很強(qiáng)，許多的工作都是在無(wú)人監(jiān)督下進(jìn)行的,忠誠(chéng)老實(shí)是每一名手術(shù)室護(hù)士應(yīng)具備的道德準(zhǔn)則，嚴(yán)格的無(wú)菌操作不僅體現(xiàn)在手術(shù)臺(tái)上,要貫穿于手術(shù)室的每一個(gè)環(huán)節(jié)，做到忠實(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍。打開(kāi)無(wú)菌包，取無(wú)菌物品,配制藥物時(shí)，應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行無(wú)菌技術(shù)操作規(guī)程,對(duì)污染或疑有污染物品堅(jiān)決不能再用，對(duì)感染性手術(shù)，提倡使用一次性物品，所用器械，敷料及手術(shù)間嚴(yán)格按照感染規(guī)定處理。護(hù)士長(zhǎng)要定期對(duì)消毒，滅菌及無(wú)菌操作的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)督,認(rèn)真做好各類物品及空氣監(jiān)測(cè)工作,并設(shè)專人負(fù)責(zé),確保無(wú)菌質(zhì)量，盡量避免 院內(nèi)感染的發(fā)生。

2.3　手術(shù)過(guò)程中,巡回護(hù)士要經(jīng)常執(zhí)行口頭醫(yī)囑，特別是一些大手術(shù)，搶救休克或術(shù)中突況，執(zhí)行口頭醫(yī)囑時(shí)在執(zhí)行前，后均需復(fù)述一遍，并做到四對(duì)品,，毒性藥品，需經(jīng)兩人查對(duì)無(wú)誤后方可使用執(zhí)行后，立即囑麻醉醫(yī)生記錄在“麻醉記錄單”上，以免遺漏。

2.4　術(shù)中所需用物必須實(shí)行二人四遍法，并認(rèn)真記錄簽名，數(shù)量無(wú)誤才能關(guān)閉切口。增添物品時(shí)及時(shí)登記，掉下手術(shù)臺(tái)的物品及器械要妥善保存在固定處。堅(jiān)決執(zhí)行手術(shù)結(jié)束時(shí)，敷料，器械清點(diǎn)不清楚則不交不接，常規(guī)及備用物品不齊則不交不接。

2.5　加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)手術(shù)室專業(yè)的三基訓(xùn)練，提高專業(yè)業(yè)務(wù)技能，巡回護(hù)士在術(shù)中要加強(qiáng)責(zé)任心，經(jīng)常查看受壓部位情況,做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)處理。

2.6　手術(shù)室護(hù)士要有過(guò)硬的靜脈穿刺技術(shù)，掌握不同年齡不同部位的穿刺技術(shù)。對(duì)術(shù)中變換及全麻術(shù)后找到躁動(dòng)患者加強(qiáng)巡視，防止套管針脫出或空氣進(jìn)入輸液管等問(wèn)題。

2.7　巡回護(hù)士要始終關(guān)心病人的安危，利益及舒適，術(shù)中一定要堅(jiān)守崗位，盡可能減少術(shù)中外出取物，取藥時(shí)間，避免延誤手術(shù)及搶救時(shí)間。

2.8　手術(shù)取下的標(biāo)本應(yīng)有專人負(fù)責(zé)，寫(xiě)明科室，姓名，院號(hào)，標(biāo)本名稱及采取部位，送交病理科.防止遺漏或差錯(cuò)。

2.9　手術(shù)室護(hù)士要加強(qiáng)對(duì)各種儀器有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，正確掌握使用方法和原理，尤其在使用高頻電刀時(shí)，應(yīng)特別注意，防止燒傷或灼傷病人，給病人帶來(lái)不必要的傷害。

另外，定期開(kāi)展護(hù)理安全討論會(huì)也是非常有必要的,讓大家學(xué)會(huì)用別人的教訓(xùn)來(lái)警戒自己。手術(shù)室護(hù)士還應(yīng)該學(xué)習(xí)一些相關(guān)法律知識(shí),嚴(yán)格執(zhí)行護(hù)理常規(guī)和技術(shù)操作規(guī)范,才能保證不侵犯病人權(quán)利的同時(shí)維護(hù)自身權(quán)力。

參考文獻(xiàn)

[1]魏革,劉蘇君.手術(shù)室護(hù)理學(xué).北京:人民軍醫(yī)出版社,2003.