導(dǎo)語：如何才能寫好一篇傷仲永練習(xí)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞 腦損傷 縫隙連接 連接蛋白43(Cx43)

GJ的基本結(jié)構(gòu)及縫隙連接蛋白的分布

GJ是由2個(gè)位于相鄰細(xì)胞膜上互相對(duì)應(yīng)的半通道組成，間隔約2nm，每個(gè)半通道由縫隙連接蛋白(Cx)六聚體結(jié)構(gòu)圍繞1個(gè)水相通道排列構(gòu)成1個(gè)連接小體。連接小體中間管道對(duì)接聯(lián)通相鄰細(xì)胞胞漿形成GJ通道［1］。

Cx 基因家族編碼一大類膜蛋白，其中Cx43蛋白主要在中樞神經(jīng)系統(tǒng)星形膠質(zhì)細(xì)胞表達(dá)。免疫組化方法顯示的成年小鼠腦細(xì)胞Cx表達(dá)類型見表1［2］。

GJ的基本功能

縫隙連接通道直接連接相互耦聯(lián)細(xì)胞的胞漿，允許

對(duì)于調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)外離子平衡、提供能量底物、調(diào)節(jié)細(xì)胞體積及傳播細(xì)胞間鈣波等具有重要意義。

此外，近年研究發(fā)現(xiàn)，星形膠質(zhì)細(xì)胞能通過GJ向神經(jīng)元傳遞信息。有實(shí)驗(yàn)證明，電刺激星形膠質(zhì)細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)靶細(xì)胞內(nèi)Ca2+迅速升高，之后，周圍的神經(jīng)元和星形膠質(zhì)細(xì)胞內(nèi)Ca2+也相繼升高。若用GJ阻滯劑辛醇，則周圍細(xì)胞內(nèi)的這種Ca2+升高受到抑制［3］。

GJ在腦損傷中的作用

（1）GJ在外傷性腦損傷中的作用：GJ在腦損傷中所起的作用尚存在爭(zhēng)議。一方面，膠質(zhì)細(xì)胞可以有效地移除K+，避免神經(jīng)元在大規(guī)模去極化過程中死亡。另一方面，GJ作為代謝性應(yīng)激因子傳播的通路，產(chǎn)生更廣泛的細(xì)胞毒性。

Marina等（2002年）將一重物墜落在海馬CA1區(qū)域，引發(fā)谷氨酸依賴的細(xì)胞死亡，使用Cx43缺失的小鼠，觀察損傷后的組織學(xué)變化，提示某些特殊的GJ阻斷劑可用來治療腦損傷和繼發(fā)性腦損傷。

（2）GJ在缺血缺氧性腦損傷中的作用：Taizan等（2004年）觀察了缺血缺氧狀態(tài)下小鼠大腦星形膠質(zhì)細(xì)胞縫隙連接的功能，提示在缺血性腦損傷中GJ起到保護(hù)神經(jīng)元的作用，Cx43的表達(dá)變化直接影響GJ功能的正常運(yùn)行。

腦損傷發(fā)生后，活化的星形膠質(zhì)細(xì)胞對(duì)受損神經(jīng)元所起的作用：一方面，缺血缺氧性腦損傷不僅導(dǎo)致神經(jīng)元死亡，還能引起膠質(zhì)細(xì)胞增生和周圍組織的炎癥反應(yīng)。另一方面，缺血性腦損傷后，星形膠質(zhì)細(xì)胞間的GJ可以將梗死區(qū)腦組織與周圍正常組織聯(lián)系起來，對(duì)腦缺血區(qū)的K+和神經(jīng)遞質(zhì)進(jìn)行緩沖和調(diào)節(jié)，減輕缺血區(qū)的損傷，起到保護(hù)神經(jīng)元的作用［4］。

將大腦中動(dòng)脈結(jié)扎2小時(shí)后，再進(jìn)行24小時(shí)的再灌注，觀察到缺血再灌注性腦損傷導(dǎo)致小鼠的缺血大腦半球皮質(zhì)和海馬結(jié)構(gòu)中Cx43mRNA和Cx43表達(dá)水平都顯著下降，GJIC明顯減少。

新近研究表明，盡管缺血缺氧損傷后胞間耦聯(lián)減弱，但是細(xì)胞間的聯(lián)系還是存在的，并沒有完全中斷。通過調(diào)節(jié)離子及代謝分子的流動(dòng)和再塑造損害后縫隙連接網(wǎng)絡(luò)，可能有利于組織細(xì)胞存活。

（3）GJ在炎癥性腦損傷中的作用：在大腦炎癥反應(yīng)中，活化的星形膠質(zhì)細(xì)胞和小膠質(zhì)細(xì)胞的反應(yīng)性增生是特征性普遍表現(xiàn)。由縫隙連接介導(dǎo)的高水平胞間通訊是星形膠質(zhì)細(xì)胞表型改變的特征之一。

在小膠質(zhì)細(xì)胞――星形膠質(zhì)細(xì)胞聯(lián)合培養(yǎng)中，星形膠質(zhì)細(xì)胞的胞間縫隙連接通訊和Cx43合成受到抑制。其機(jī)理是小膠質(zhì)細(xì)胞細(xì)菌脂多糖的活化，增強(qiáng)了對(duì)星形膠質(zhì)細(xì)胞間縫隙連接通訊和Cx43合成的抑制性。體外實(shí)驗(yàn)，在活化的小膠質(zhì)細(xì)胞處理過的培養(yǎng)基中，培養(yǎng)星形膠質(zhì)細(xì)胞，模擬出了這種抑制作用。

細(xì)胞因子在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)、疾病發(fā)病、免疫和炎癥應(yīng)答中起重要作用。在中樞神經(jīng)系統(tǒng)中細(xì)胞因子的來源主要是小膠質(zhì)細(xì)胞。在炎癥環(huán)境下，小膠質(zhì)細(xì)胞能夠產(chǎn)生致炎細(xì)胞因子和抗炎細(xì)胞因子，可以對(duì)膠質(zhì)細(xì)胞和神經(jīng)元環(huán)境產(chǎn)生一定的影響。在星型膠質(zhì)細(xì)胞――小膠質(zhì)細(xì)胞炎癥模式中，用濃度30%的小膠質(zhì)細(xì)胞與新生小鼠初期星型膠質(zhì)細(xì)胞，以及致炎細(xì)胞因子共同培養(yǎng)。致炎細(xì)胞因子有腫瘤壞死因子-α（TNF-α）、白細(xì)胞介素-1β（IL-1β）、IL-6和干擾素-γ(IFN-γ)。在培養(yǎng)基中加入致炎細(xì)胞因子，小膠質(zhì)細(xì)胞活化的圓形吞噬細(xì)胞顯著增加，由膜靜息電位(MRP)去極化導(dǎo)致的功能性耦聯(lián)減少和星型膠質(zhì)細(xì)胞Cx43表達(dá)下降。若在炎癥反應(yīng)發(fā)生前，將抗炎介質(zhì)轉(zhuǎn)化生長(zhǎng)因子-β1 (TGF-β1)加入培養(yǎng)基中，星型膠質(zhì)細(xì)胞膜靜息電位恢復(fù)、功能性耦聯(lián)重建，小膠質(zhì)細(xì)胞活化亦完成。

小 結(jié)

關(guān)于GJ在腦損傷中所起的作用，目前仍有爭(zhēng)議。在腦組織損傷中，一方面，GJ對(duì)神經(jīng)元起到保護(hù)的作用；另一方面，致病因子通過GJ擴(kuò)散而引起細(xì)胞間擴(kuò)散。究竟是哪種力量占優(yōu)勢(shì)，需要進(jìn)一步的研究證實(shí)?？p隙連接及其連接蛋白43在不同類型腦損傷后神經(jīng)元、神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞中的表達(dá)變化具有一定的時(shí)間、程度規(guī)律性，有望為腦損傷形成時(shí)間及損傷程度的判定提供新的指標(biāo)。

參考文獻(xiàn)

1 肖波，蘇曼.中樞神經(jīng)系統(tǒng)縫隙連接研究進(jìn)展.國(guó)外醫(yī)學(xué)?生理、病理科學(xué)與臨床分冊(cè)，2002，22(3)：205-208.2 楊曉霞，鄒曉毅.縫隙連接與神經(jīng)系統(tǒng)疾病.華西醫(yī)學(xué)，2005，20(1)：195-196.

篇2

課堂練習(xí)是語文課堂教學(xué)的一個(gè)重要組成部分?？鬃釉唬骸皩W(xué)而時(shí)習(xí)之?！笨涿兰~斯明確指出：“一切語文實(shí)踐去學(xué)習(xí)比用規(guī)則學(xué)習(xí)來得容易，這里指的是聽、讀、抄寫、用手用舌頭去練習(xí)，在可能的范圍以內(nèi)，盡量時(shí)時(shí)這樣去做。”練習(xí)的最大功能就是能使學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)，投入到聽說讀寫的各項(xiàng)實(shí)踐中去，促使知識(shí)的遷移，形成熟練的語言技能。一個(gè)班級(jí)肯定既有優(yōu)秀學(xué)生，又有學(xué)困生，作為教學(xué)主陣地的教師，千萬不能置賞識(shí)教育于不屑之地。因?yàn)閷W(xué)困生學(xué)習(xí)不好或表現(xiàn)不好而放棄對(duì)他們的培養(yǎng)與轉(zhuǎn)化，直接影響練習(xí)的效果。這些學(xué)困生真的無藥可救嗎？或許，教師的冷眼相看正是把他們推向更為錯(cuò)誤的方向的助力。蘇霍姆林斯基曾感嘆：“從我手里經(jīng)過的學(xué)生成千上萬，奇怪的是，留給我印象最深的并不是無可挑剔的模范生，而是別具特點(diǎn)、與眾不同的孩子?！苯逃倪@種反差效應(yīng)告訴我們：對(duì)學(xué)困生這樣一個(gè)“與眾不同”的特殊群體，教育者必須正確認(rèn)識(shí)他們，應(yīng)用新理論研究他們，將濃濃的師愛灑向他們，讓這些遲開的“花朵”沐浴陽光雨露，健康成長(zhǎng)。

一、以愛心撫慰他們的心靈

賞識(shí)教育是基于尊重的基礎(chǔ)產(chǎn)生的教育方式，不論是哪種孩子，都應(yīng)該得到尊重和愛。

在課堂中，筆者始終將自己“與人為善，人人平等”的愛心傾注給學(xué)困生。注重精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓學(xué)困生能夠感受到集體的溫暖，感受到自己在班級(jí)中有一席之地。反之，教師不關(guān)心他們，一心想著學(xué)習(xí)好、表現(xiàn)好的學(xué)生，那么，教師的偏愛就會(huì)助燃一部分同學(xué)的自負(fù)心理，教師的冷淡則強(qiáng)化了學(xué)困生的自卑心理，使學(xué)生與老師之間產(chǎn)生隔膜。為了做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，在課堂提問過程中，筆者激勵(lì)學(xué)困生踴躍發(fā)言，特意用一點(diǎn)時(shí)間給他們表達(dá)的機(jī)會(huì)，甚至讓眾多學(xué)生苦苦等待、傾聽，常常句句引導(dǎo)待其領(lǐng)悟，答案正確與否并不重要，而是讓他們養(yǎng)成上課要聽講、動(dòng)腦的習(xí)慣，使他們把注意力集中到老師教課中，思想上以更少的時(shí)間開小差。提問、講解時(shí)，切忌聲色俱厲，學(xué)困生本身比較脆弱、敏感，懼教師、恐學(xué)習(xí)，如果教師聲入雷霆、面如猛虎，驚弓之鳥的學(xué)生會(huì)被教師的惡容震撼的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、驚慌失措，抑制了思想、行動(dòng)的能力。盡管教師聲嘶力竭、傷肝動(dòng)氣 ，但學(xué)生仍一無所得，得到的就是：老師真可怕！學(xué)習(xí)太難、太不好！長(zhǎng)此以往，學(xué)生不僅成績(jī)更遭，而且他們嬌小稚嫩的身子在課堂上如廟宇的金剛菩薩。

二、以誠(chéng)心贏得他們的信任

賞識(shí)教育是來源于生命的體驗(yàn)，既激發(fā)了學(xué)生的潛力，又保護(hù)了學(xué)生的成長(zhǎng)天賦。

與優(yōu)秀生相比，學(xué)困生的自尊心更強(qiáng)，這是我們教育他們的優(yōu)勢(shì)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好或紀(jì)律差，長(zhǎng)期受冷落、歧視，他們一般都很心虛，對(duì)外界極敏感，外表又套有一層硬殼，但在內(nèi)心深處仍渴望得到老師和同學(xué)的理解、諒解和信任。在課堂中，筆者采用“因材施教，有教無類”的教育方式，依學(xué)習(xí)成績(jī)程度不同完成練習(xí)內(nèi)容?；A(chǔ)太弱的、實(shí)在不能隨班接受學(xué)習(xí)內(nèi)容、進(jìn)行正常學(xué)習(xí)的學(xué)生，筆者不忘瞅點(diǎn)機(jī)會(huì)留給他們一展身手、表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)：歌聲優(yōu)美的來點(diǎn)課間小憩，簡(jiǎn)筆畫栩栩如生的隨文本需要上臺(tái)板展，普通話好的來點(diǎn)小段表演，體育好的做個(gè)課文描述動(dòng)作；對(duì)理解不好、字詞扎實(shí)的學(xué)生根據(jù)教學(xué)內(nèi)容需要讓其代替老師板演：口語出眾、書面示弱的來點(diǎn)口語展示；領(lǐng)悟力強(qiáng)、基礎(chǔ)薄弱的去解決疑難雜癥等等，這樣既為他們提供了展示自身價(jià)值、樹立自尊形象的舞臺(tái)，又喚起了其他學(xué)生全面發(fā)展的欲望。實(shí)踐證明，這種委以任務(wù)的方法不失為轉(zhuǎn)化學(xué)困生的一種行之有效的方法。它的好處在于使學(xué)困生感受到自己不是一文不值，產(chǎn)生“老師相信我，我也一定要做好”的想法。

三、以耐心期待他們轉(zhuǎn)化

賞識(shí)教育是一種愛的教育，這是一種充滿人情味，富有生命力的教育方式。

學(xué)困生意志薄弱，自控力差，行為極易反復(fù)無常，練習(xí)內(nèi)容要勤于變幻，優(yōu)劣交替，借優(yōu)助短。所以，做學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作不要簡(jiǎn)單地認(rèn)為通過一兩次展示他們就能徹底改好，促導(dǎo)工作在雙雙心里要形成一種定式，貫穿教學(xué)的各個(gè)時(shí)期，做到善始善終。教師一定要有耐心客觀分析不良習(xí)慣反復(fù)出現(xiàn)的原因，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)抓住、及時(shí)誘導(dǎo)，做到防微杜漸。當(dāng)然，這里所指的耐心教育并不是消極等待，而是要做有心人善于捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，發(fā)掘其身上的潛能。另外，還要充分肯定，千萬不要吝惜“好話”，積極的評(píng)價(jià)能使學(xué)生的進(jìn)取之火燃得更旺，不僅自己不吝惜，也要讓學(xué)生不吝惜，使學(xué)困生重新找回自我，獲取克服缺點(diǎn)的勇氣和信心。相信這樣的教育雖不能使其快樂學(xué)習(xí)，但可以使其快樂的在校園里成長(zhǎng)。

曾聽年長(zhǎng)的教師說過，畢業(yè)后的學(xué)生中，往往是當(dāng)時(shí)成績(jī)差的、表現(xiàn)不好的更重師生情誼，畢業(yè)后仍會(huì)回母校探望老師。而優(yōu)秀生在路上邂逅，卻視而不見。為什么會(huì)這樣呢？因?yàn)榍罢咴趯W(xué)生時(shí)代屬于“與眾不同”者，在對(duì)他們的教育問題上，教師以愛心、耐心、誠(chéng)心相等，以濃濃的師愛激勵(lì)他們成長(zhǎng)，老師的這份愛心永遠(yuǎn)藏于他們心中，他們感謝教師對(duì)他們的關(guān)心、教育。作為從事教育工作的教師們，若對(duì)學(xué)困生多一份關(guān)愛，少一份斥責(zé)，就一定會(huì)取得好的收效。

篇3

[關(guān)鍵詞] 供應(yīng)鏈 供應(yīng)商選擇 灰色關(guān)聯(lián)分析法

一、供應(yīng)商選擇

1.供應(yīng)商選擇的重要性。供應(yīng)商、生產(chǎn)商或制造商和銷售商是供應(yīng)鏈有內(nèi)在關(guān)聯(lián)的三個(gè)主要構(gòu)成。其中供應(yīng)商是關(guān)鍵，供應(yīng)鏈合作關(guān)系運(yùn)行的基礎(chǔ)應(yīng)建立在對(duì)供應(yīng)商的評(píng)價(jià)選擇上，準(zhǔn)時(shí)化與全面質(zhì)量管理在供應(yīng)鏈中的廣泛應(yīng)用對(duì)供應(yīng)商選擇問題提出更高要求。在供應(yīng)鏈管理中，抓住了供應(yīng)商的企業(yè)就可能在競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)主動(dòng)。因此企業(yè)將供應(yīng)商的選擇作為不可忽視的重要決策部分。

2.供應(yīng)商選擇的影響因素。企業(yè)在供選擇應(yīng)商時(shí)會(huì)受到很多因素的影響，主要有：（1）價(jià)格因素 主要是指企業(yè)采購(gòu)的原材料、初級(jí)產(chǎn)品或者消費(fèi)品等的價(jià)格，這些將最終決定消費(fèi)品的價(jià)格和整條供應(yīng)鏈的投入產(chǎn)出比，決定著企業(yè)的商品利潤(rùn)率和市場(chǎng)占有率。（2）質(zhì)量因素 主要是指企業(yè)采購(gòu)的原材料、初級(jí)產(chǎn)品或消費(fèi)品等的質(zhì)量。質(zhì)量是生命線，低劣的產(chǎn)品最終將被市場(chǎng)淘汰。（3）交貨提前期因素 企業(yè)供應(yīng)鏈的變化或波動(dòng)受市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)變化影響，進(jìn)而會(huì)導(dǎo)致供應(yīng)鏈各級(jí)庫(kù)存的波動(dòng)，出現(xiàn)交貨提前量的現(xiàn)象，從而產(chǎn)生供應(yīng)鏈各級(jí)庫(kù)存變化的滯后性以及庫(kù)存的逐級(jí)放大效應(yīng)。（4）交貨準(zhǔn)時(shí)性因素 交貨準(zhǔn)時(shí)性是供應(yīng)商按照訂貨方所要求的時(shí)間和地方將指定產(chǎn)品準(zhǔn)時(shí)送到約定地點(diǎn)。如供應(yīng)商不能提供準(zhǔn)時(shí)的供貨服務(wù)，會(huì)引起大量的浪費(fèi)甚至供應(yīng)鏈的解體。（5）品種柔性因素 企業(yè)發(fā)展產(chǎn)品的柔性生產(chǎn)能力對(duì)于企業(yè)提高產(chǎn)品的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力是大有裨益的，而供應(yīng)商的品種柔性則是這種柔性生產(chǎn)能力的基礎(chǔ)，它同時(shí)決定了消費(fèi)品的種類。（6）設(shè)計(jì)能力因素 由于供應(yīng)鏈的未來發(fā)展方向是集成化供應(yīng)鏈，集成化供應(yīng)鏈以及產(chǎn)品的更新對(duì)供應(yīng)商也在研發(fā)和設(shè)計(jì)工作提出了較高要求。（7）其他影響因素 如項(xiàng)目管理，特殊工藝以及供應(yīng)商的地理位置和庫(kù)存水平等。（8）以上各種影響因素在現(xiàn)實(shí)的供應(yīng)商的選擇過程中有著不同的重要性，要結(jié)合實(shí)際情況加以綜合分析。

二、灰色關(guān)聯(lián)分析法

1.灰色關(guān)聯(lián)分析法的思想和原理。系統(tǒng)的關(guān)聯(lián)度分析方法是灰色系統(tǒng)理論中新近提出的一種分析方法。它通過各因素之間發(fā)展態(tài)勢(shì)的相似或相異程度來評(píng)估因素間關(guān)聯(lián)程度。關(guān)聯(lián)度對(duì)各對(duì)象的優(yōu)劣次序做出評(píng)價(jià)，其中灰色關(guān)聯(lián)度最大的為最佳評(píng)價(jià)對(duì)象。

灰色關(guān)聯(lián)分析法通過確定參考數(shù)列和若干比較數(shù)列幾何曲線的接近程度，并以此來判斷其聯(lián)系是否緊密, 曲線間的這種相關(guān)程度用灰色關(guān)聯(lián)度來反映；簡(jiǎn)單來說,這種方法就是以參考點(diǎn)和比較點(diǎn)之間的距離為基礎(chǔ),從中找出各因素之間差異性和接近性,換句話說,關(guān)聯(lián)度是對(duì)離散函數(shù)空間的一種接近測(cè)度。

2.灰色關(guān)聯(lián)分析法的步驟。（1）明確參考數(shù)列（評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)），確定比較數(shù)列（評(píng)價(jià)對(duì)象）。若有m個(gè)評(píng)價(jià)對(duì)象為，n個(gè)評(píng)價(jià)指標(biāo)，比較數(shù)列為：

四、結(jié)束語

在供應(yīng)商選擇決策中采用灰色關(guān)聯(lián)分析方法，適應(yīng)了其中的大量不確定性因素及其相互關(guān)系，同時(shí)將定量和定性方法有機(jī)結(jié)合起來，使復(fù)雜的決策問題簡(jiǎn)單化，計(jì)算量小，并且得出的結(jié)論也比較客觀，在相當(dāng)程度上排除決策者的主觀任意性，，有一定的實(shí)用價(jià)值。

參考文獻(xiàn)：

[1]馬士華，林勇.供應(yīng)鏈管理[M].高等教育出版社，2003.6

[2]杜棟.現(xiàn)代綜合評(píng)價(jià)方法與案例精選[M].清華大學(xué)雜志社，2008.6

[3]馬麗娟.基于供應(yīng)鏈管理的供應(yīng)商選擇問題初探[J]．工業(yè)工程與管理，2002.6

篇4

大慶石化公司電子商務(wù)部主要負(fù)責(zé)石化公司原材料、設(shè)備、器材等物資的采購(gòu)工作，遵循物資采購(gòu)“保證生產(chǎn)、質(zhì)優(yōu)價(jià)廉、渠道暢通、效益優(yōu)先”的宗旨。根據(jù)股份有限公司對(duì)企業(yè)供應(yīng)管理工作的要求，設(shè)計(jì)出了《石化公司電子商務(wù)管理系統(tǒng))〉。電子商務(wù)信息系統(tǒng)實(shí)施的目標(biāo)是與該公司的電子商務(wù)網(wǎng)站連接，創(chuàng)建及運(yùn)行一個(gè)國(guó)際一流的、以中國(guó)石油天然氣工業(yè)為主要對(duì)象的企業(yè)對(duì)企業(yè)（BTOB)電子交易平臺(tái)，為石油及天然氣市場(chǎng)上的參與者提品交易（包括買賣原油、天然氣、煉油產(chǎn)品、石化產(chǎn)品，以及與石油天然氣生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)有關(guān)業(yè)務(wù)相關(guān)的物資、設(shè)備和服務(wù)的電子商貿(mào)、廣告促銷、及其他電子商務(wù)活動(dòng)）、行業(yè)信息、物流及其他增值服務(wù)，進(jìn)一步促進(jìn)中國(guó)石油業(yè)務(wù)流程自動(dòng)化，降低米購(gòu)和管理成本，提高公司的整體效益。

1.電子商務(wù)的應(yīng)用階段

電子商務(wù)由于快速發(fā)展以及上網(wǎng)人數(shù)的急劇增多，因而蘊(yùn)藏著無限的網(wǎng)絡(luò)商機(jī)，各企業(yè)無不往這個(gè)有無限商機(jī)的領(lǐng)域里進(jìn)行各種籌建和規(guī)劃。

黑龍江大慶石化計(jì)算機(jī)開發(fā)公司按信息應(yīng)用水平的不同將企業(yè)實(shí)現(xiàn)電子商務(wù)的過程大致分成以下4個(gè)階段(如圖1所示)。

1) 信息接入階段:企業(yè)用戶向網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商ISP申請(qǐng)一個(gè)帳號(hào)上網(wǎng)，然后使用電子郵件E-maill和電子公告板BBS信息或搜集客戶信息，使用瀏覽器瀏覽和查詢網(wǎng)上信息。

2) 建立網(wǎng)站，動(dòng)態(tài)信息階段：建立企業(yè)網(wǎng)站更便于企業(yè)上網(wǎng)宣傳以及利用Web頁面開展網(wǎng)上業(yè)務(wù)，它可以使企業(yè)將靜態(tài)信息到企業(yè)的內(nèi)部網(wǎng)進(jìn)而到Internet。

3) 建立客戶數(shù)據(jù)庫(kù)，實(shí)現(xiàn)客戶管理階段:不斷將客戶（包括合作伙伴）的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)到企業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)中，并使用專門的統(tǒng)計(jì)分析軟件進(jìn)行處理，以作為企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策的重要依據(jù)，從而使企業(yè)的電子商務(wù)上升到新的更高的、更科學(xué)的階段。

4) 信息化虛擬企業(yè)階段：所謂虛擬企業(yè)就是由地理上分散的員工組成的組織實(shí)體，員工們通過互聯(lián)網(wǎng)互相合作完成企業(yè)的管理和運(yùn)作。虛擬企業(yè)可以通過互聯(lián)網(wǎng)與客戶及上下游企業(yè)間建立靈活、方便的聯(lián)系。

圖1企業(yè)電子商務(wù)的實(shí)現(xiàn)過程圖中國(guó)石油天然氣股份有限公司是全國(guó)特大型煉化企業(yè)的集合，在物資供應(yīng)方面實(shí)施電子商務(wù)技術(shù)是有基礎(chǔ)的。該公司現(xiàn)在已有自己的網(wǎng)站，這是企業(yè)實(shí)施電子商務(wù)的基本條件。

2.煉化企業(yè)物資供應(yīng)管理系統(tǒng)中電子商務(wù)技術(shù)的應(yīng)用

煉化企業(yè)物資供應(yīng)管理系統(tǒng)，管理企業(yè)的物資采購(gòu)、物資發(fā)放、物資收(付)款等項(xiàng)工作。它涉及企業(yè)與企業(yè)(BTOB)、企業(yè)與個(gè)人(BTOP)企業(yè)與各企業(yè)根據(jù)客戶所需的物資進(jìn)行的物資采購(gòu)。這樣的企業(yè)，這樣的關(guān)系，實(shí)施電子商務(wù)是最有利、最實(shí)用的，它能夠在網(wǎng)上查詢出各企業(yè)的物資庫(kù)存情況及物資積壓情況。根據(jù)網(wǎng)上的可靠信息，實(shí)行企業(yè)內(nèi)部物資調(diào)配，即可減少企業(yè)的庫(kù)存積壓，也可以避免物資的重復(fù)采購(gòu)，對(duì)企業(yè)對(duì)國(guó)家都是有利的，加大了資金的良性運(yùn)轉(zhuǎn)。如果各企業(yè)沒有積壓物資，就可以在網(wǎng)上與商家進(jìn)行聯(lián)系。商家就會(huì)根據(jù)企業(yè)提供的各種條件把物資以最快的速度送到企業(yè)的手中，減少了大量的資源浪費(fèi)。各企業(yè)如果有報(bào)費(fèi)物資，也可在網(wǎng)上信息，客戶根據(jù)企業(yè)提供的信息與企業(yè)進(jìn)行聯(lián)系，達(dá)成買賣協(xié)議，這就是BTOC的電子商務(wù)模式，這一活動(dòng)的賬務(wù)往來都是在網(wǎng)上進(jìn)行。

3.實(shí)例分析

下面以大慶石化公司電子商務(wù)管理系統(tǒng)為例，具體說明電子商務(wù)技術(shù)在煉化企業(yè)物資供應(yīng)管理系統(tǒng)中的應(yīng)用。

3.1規(guī)模

大慶石化公司電子商務(wù)管理系統(tǒng)是公司現(xiàn)代化管理重要的組成部分，涉及煉油廠、化肥廠、化纖廠、化工一廠、化工二廠、化工三廠、腈綸廠、塑料廠、熱電廠、水氣廠、銷售公司、研究院等12個(gè)單位的具體業(yè)務(wù)，內(nèi)部要作到上下貫通、橫向互聯(lián)，外部與總廠物資公司進(jìn)行信息傳遞，并通過專線與中國(guó)石油天然氣股份有限公司相聯(lián)，并接入其網(wǎng)站。

3.2 體系結(jié)構(gòu)

該公司電子商務(wù)管理系統(tǒng)已經(jīng)完成企業(yè)電子商務(wù)實(shí)施的4個(gè)階段，主要分為計(jì)劃管理、合同管理、資金管理、商情管理、領(lǐng)導(dǎo)查詢、信息六大部分。系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)如圖2所示。

1) 計(jì)劃管理:開發(fā)12個(gè)分廠供應(yīng)站的計(jì)劃管理軟件，電子商務(wù)部通過訪問各分廠計(jì)劃科和供應(yīng)站掌握化工原料和物資材料等的使用情況，根據(jù)生產(chǎn)情況、庫(kù)存情況及各供應(yīng)站所編制的采購(gòu)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)計(jì)劃自動(dòng)匯總、報(bào)表、查詢及采購(gòu)合同編制等功能。

2) 合同管理:實(shí)現(xiàn)合同登記、匯總、審核，跟蹤合同執(zhí)行情況，到貨物資查詢等功能。

3) 資金管理信息查詢:通過網(wǎng)絡(luò)和數(shù)據(jù)庫(kù)等技術(shù)實(shí)現(xiàn)該公司物資付款、用戶信息等信息查詢，保證在電子商務(wù)部可以方便、快捷、準(zhǔn)確地掌握石化公司部分的客戶、付款、欠款、預(yù)付款等信息。

4) 商情管理:實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)商情信息的建檔分類，供貨廠家信息管理以及一般物資供應(yīng)信息管理。通過積累的商情信息，便于有關(guān)人員分析掌握各種物資的生產(chǎn)廠商，市場(chǎng)行情，價(jià)格動(dòng)態(tài)，以便業(yè)務(wù)人員在采購(gòu)過程中進(jìn)行比質(zhì)比價(jià)，擇優(yōu)訂購(gòu)。同時(shí)，便于各級(jí)組織領(lǐng)導(dǎo)對(duì)物資采購(gòu)情況進(jìn)行把關(guān)，提高物資訂購(gòu)工作的透明度，既可控制采購(gòu)成本又可減少和糾正行業(yè)不正之風(fēng)。

5) 領(lǐng)導(dǎo)查詢:為領(lǐng)導(dǎo)提供全公司物資的儲(chǔ)備情況，合同的執(zhí)行情況，倉(cāng)儲(chǔ)的動(dòng)態(tài)情況，物資入庫(kù)、出庫(kù)信息，物資積壓報(bào)廢情況等信息。

6) 信息:建立電子商務(wù)部站點(diǎn)，嵌入該公司網(wǎng)對(duì)外進(jìn)行信息。通過Internet積壓、報(bào)廢、回收物資信息，以便處理這些物資及進(jìn)行廠內(nèi)外物資的調(diào)劑，收集市場(chǎng)信息和廠家信息，為生產(chǎn)廠物資采購(gòu)提供服務(wù)。

7) 本系統(tǒng)與中國(guó)石油天然氣股份有限公司采用128K專線互聯(lián)，實(shí)現(xiàn)信息互訪。

3.3 網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)

該公司電子商務(wù)管理部網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)與其主干網(wǎng)的化工一廠節(jié)點(diǎn)連接，通過其主干網(wǎng)實(shí)現(xiàn)與中國(guó)石油天然氣股份有限公司網(wǎng)絡(luò)連接，實(shí)現(xiàn)與該公司各個(gè)業(yè)務(wù)部門、分廠的連接。該公司電子商務(wù)管理部網(wǎng)絡(luò)包括:主干網(wǎng)接口、光纖傳輸系統(tǒng)、防火墻系統(tǒng)、本地接入網(wǎng)絡(luò)、結(jié)構(gòu)化布線系統(tǒng)、用戶服務(wù)器和終端系統(tǒng)。

主干網(wǎng)接口在化工一廠的主干網(wǎng)交換機(jī)上，提供100M/s的接入帶寬。

光纖傳輸系統(tǒng):化工一廠計(jì)算機(jī)房至電子商務(wù)管理部網(wǎng)絡(luò)傳輸介質(zhì)需要鋪設(shè)光纖，采用100M/s光纖收發(fā)器作為傳輸設(shè)備，分別提供到主干交換機(jī)和防火墻的100M/s接口，實(shí)現(xiàn)電子商務(wù)管理部到主干網(wǎng)的100M/s快速以太網(wǎng)連接。wall-1防火墻系統(tǒng)，建立嚴(yán)格的安全策略，對(duì)外部的訪問進(jìn)行過濾和控制，以保證電子商務(wù)管理部網(wǎng)絡(luò)和數(shù)據(jù)的安全。Firewall-1可以為電子商務(wù)管理部網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用提供集中管理與安全管理。能控制Internet的訪問和信息;為分支網(wǎng)絡(luò)和遠(yuǎn)程用戶的訪問提供安全保障;提供虛擬專用網(wǎng)絡(luò)功能，在不安全的公用網(wǎng)絡(luò)上產(chǎn)生安全的通道;把內(nèi)部網(wǎng)劃分成獨(dú)立安全的企業(yè)內(nèi)聯(lián)網(wǎng)。采用先進(jìn)的防火墻對(duì)電子商務(wù)管理部是必不可少的。

電子商務(wù)管理部米用高性能的CiscoCatalyst3548XL交換機(jī)通過防火墻與主干網(wǎng)連接，CiscoSystemsCatalyst3500XL系列是一系列可伸縮的堆疊10/100M和GigabitEthernet交換機(jī)，提供優(yōu)異的性能、可管理性和靈活性以及無與倫比的投資保護(hù)。該系列低成本高性能交換解決方案非常適合部署Internet業(yè)務(wù)應(yīng)用（例如IP電話、電子商務(wù)和ERP)的中型網(wǎng)絡(luò)。在電子商務(wù)管理部?jī)?nèi)部提供48個(gè)10/100M自適應(yīng)的全交換端口，可以為每個(gè)工作站提供100M獨(dú)占的網(wǎng)絡(luò)帶寬，這就能夠?yàn)殡娮由虅?wù)管理部提供一個(gè)高效的辦公環(huán)境。

布線系統(tǒng)采用美國(guó)AMP的5類雙絞線鋪設(shè)，為13個(gè)大房間的每房間提供8個(gè)接口用于網(wǎng)絡(luò)連接和電話的連接，為6個(gè)小房間的每房間提供4個(gè)接口用于網(wǎng)絡(luò)連接和電話的連接，布線采用EIAT568B標(biāo)準(zhǔn)，所有布線全部匯集于機(jī)房。布線系統(tǒng)不僅包括計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)線纜，同時(shí)把電話線也集中在布線系統(tǒng)中，便于網(wǎng)絡(luò)及電話的集中管理。

3.4技術(shù)指標(biāo)及關(guān)鍵技術(shù)

3.4.1技術(shù)指標(biāo)

1) 實(shí)時(shí)性:系統(tǒng)將保證數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)更新。

2) 可靠性:系統(tǒng)將保證數(shù)據(jù)準(zhǔn)確可靠。

3) 通用性：系統(tǒng)米用Windows平臺(tái)，PB開發(fā)工具，Oracle數(shù)據(jù)庫(kù)，具有較好的通用性和可移植性。

4)易操作性:系統(tǒng)提供良好的用戶界面。

5) 安全保密性:采用設(shè)置口令、身份認(rèn)證、設(shè)置權(quán)限等技術(shù)保證系統(tǒng)的保密性，采用服務(wù)器雙機(jī)容錯(cuò)技術(shù)，保證系統(tǒng)的安全性。

3.4.2關(guān)鍵技術(shù)

1) 網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)技術(shù)

a) 借助該公司光纖主干網(wǎng)實(shí)現(xiàn)12個(gè)分廠材料站、計(jì)劃科、機(jī)動(dòng)科以及公司內(nèi)部各職能處室與電子商務(wù)部的網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)。

b) 電子商務(wù)部與總廠物資供應(yīng)公司網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)，訪問總廠物資供應(yīng)公司服務(wù)器，通過專線與中國(guó)石

2)數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù):應(yīng)用先進(jìn)的關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)Ora?cle實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)管理，應(yīng)用ODBC技術(shù)實(shí)現(xiàn)與財(cái)務(wù)Sys-vase數(shù)據(jù)庫(kù)連接。

客戶服務(wù)器、終端系統(tǒng)的服務(wù)器和微機(jī)，通過結(jié)構(gòu)化布線系統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)交換機(jī)相連，實(shí)現(xiàn)內(nèi)、外部的訪問。網(wǎng)絡(luò)拓樸結(jié)構(gòu)見圖3。

4.電子商務(wù)的安全

任何形式的商務(wù)活動(dòng)都存在安全問題，電子商務(wù)的安全性有一定的特殊性，它的安全問題有多種類型:物理安全問題；網(wǎng)絡(luò)安全問題;數(shù)據(jù)的安全問題;對(duì)交易不同方表現(xiàn)的不同安全問題。

由于引起電子商務(wù)的安全問題的因素很多，所以解決安全問題也應(yīng)從不同方面著手。主要包括技術(shù)、法律、管理等方面的應(yīng)對(duì)策略。該公司電子商務(wù)管理系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的防火墻系統(tǒng)采用國(guó)際著名的CheckpointFiiewall-1防火墻系統(tǒng)，建立嚴(yán)格的安全策略，對(duì)外部的訪問進(jìn)行過濾和控制，以保證電子商務(wù)管理系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)和數(shù)據(jù)的安全。當(dāng)然，電子商務(wù)的安全問題也要依賴于各方面完善的管理和法律的健全，也依賴于人們道德水平的不斷提高。

篇5

    1　資料與方法

    1．1　臨床資料：本組 250例患者，男162例，女88例；年齡 3～84歲，平均年齡 37．6歲。全部病例均有創(chuàng)傷史。致傷原因?yàn)椋很嚨渹?、高處墜落、斗毆傷、擠壓傷、刀傷等。就診時(shí)間 30分鐘～14天不等，大部分在 2小時(shí)以內(nèi)。所有病例均經(jīng)手術(shù)與病理或ct及跟蹤觀察證實(shí)。

    1.2　儀器和方法 ：

    1.2.1　儀器：飛凡彩色多普勒超聲儀、邁瑞彩色多普勒超聲儀及阿洛卡ssd-630黑白b超，均配置高頻(7．5 mhz)和低頻（3．5 mhz）探頭。

    1.2.2　方法：患者視病情而取不同，腹部臟器常見為平臥位及側(cè)臥位，進(jìn)行全面而細(xì)致的掃查，重點(diǎn)探測(cè)部位和暴力直接作用處；對(duì)于因其內(nèi)容物活動(dòng)度大，探查時(shí)探頭應(yīng)輕放，按上、下、左、右順序檢查；對(duì)于眼部檢查，仰臥位，眼瞼閉合，直接置于眼瞼上；依次選用低、高頻探頭探查。根據(jù)探頭頻率不同，分高頻超聲、低頻超聲、高頻超聲、低頻超聲聯(lián)合檢查。統(tǒng)計(jì)學(xué)處理采用 ?字2檢驗(yàn)，p<o．05為差異有顯著性意義。< p>

    2　結(jié)果

    2.1　本組 250例,共 282個(gè)臟器損傷，超聲確診率分別為90.8％（高頻組）、79.2%低頻組、98.4%高低頻聯(lián)合組。結(jié)果表明, 高頻組、高、低頻聯(lián)合檢查組檢出率高于低頻組，有顯著性差異(p<0．05)(見表 1)。

    2.2　本組腹部檢查132例超聲檢查中123例 (93.2 %)可探及不同程度的腹腔積液，與手術(shù)符合率為 98.5 % (130／132)。12例損傷有6例(50%)伴有附睪損傷。

    2.2．1　肝脾腎等實(shí)質(zhì)性臟器損傷聲像圖: 外形不同程度增大，輪廓清楚，包膜下見不均質(zhì)回聲區(qū)、低回聲帶或無回聲區(qū)；實(shí)質(zhì)內(nèi)見片狀或不規(guī)則 、不均質(zhì)回聲增強(qiáng)區(qū)；實(shí)質(zhì)部裂開，被膜破裂，裂口深達(dá)實(shí)質(zhì)內(nèi)；周圍可見積血暗區(qū)或血凝塊不均質(zhì)回聲區(qū)；腹腔伴或不伴不同程度的腹腔積液。

    2．2.2　空腔臟器損傷聲像圖:超聲檢查見腹腔內(nèi)混濁積液，移動(dòng)見細(xì)光點(diǎn)漂浮，腹腔氣體增多, 如肝脾前方游離氣體、腸管擴(kuò)張、破裂口一般不易發(fā)現(xiàn)。

    2．2.3　、皮下血腫等淺表臟器損傷聲像圖：在其相應(yīng)部位顯示不同的聲像圖，如損傷表現(xiàn)為增大，內(nèi)部回聲不均勻，內(nèi)見多個(gè)低回聲區(qū)及無回聲區(qū)，形態(tài)欠規(guī)則，邊界清。合并附睪損傷，表現(xiàn)為酷似“附睪炎”圖像。皮下血腫表現(xiàn)為皮下組織增厚，層次欠清，結(jié)構(gòu)紊亂，內(nèi)可見圓形，橢圓形或不規(guī)則形液性包塊及低回聲區(qū)，伴細(xì)密光點(diǎn)，可壓縮性。

    3　討論

   

臟器創(chuàng)傷時(shí)，腹腔內(nèi)臟器破損造成內(nèi)出血，往往病情危急，淺表器官需明確血腫形態(tài)、，是臨床急需解決的問題。 b超因其無創(chuàng)傷、價(jià)廉、診斷率高而成為首選的檢查方法，隨著高頻探頭的使用，在定性方面準(zhǔn)確率走越來越高;現(xiàn)代外科需要精細(xì)化、微創(chuàng)化操作，保守治療相應(yīng)增多，對(duì)超聲檢查診斷要求相應(yīng)增加。筆者嘗試應(yīng)用高頻探頭及低頻探頭聯(lián)合檢查，以期提高診斷水平，避免不必要的手術(shù)創(chuàng)傷。

   

據(jù)文獻(xiàn)報(bào)道，急診超聲對(duì)內(nèi)臟破裂出血的檢出率可達(dá) 100 %，定位符合率可達(dá) 86 % [1]。本組患者超聲定本研究材料顯示 ，從各組比較統(tǒng)計(jì)分析 ，聯(lián)合應(yīng)用確診率明顯高于單獨(dú)使用，高頻超聲在淺表器官確診率明顯高于低頻超聲。對(duì)腹腔臟器各有優(yōu)缺點(diǎn),結(jié)果表明高頻超聲檢查并不遜于低頻超聲。兩者聯(lián)合，可明顯提高診斷率 。

    3.1　高頻超聲、低頻超聲對(duì)實(shí)質(zhì)性臟器損傷的診斷價(jià)值：傳統(tǒng)低頻超聲檢查實(shí)質(zhì)性臟器時(shí)，內(nèi)部結(jié)構(gòu)破壞顯示率較高，能清楚判斷損傷的類型，對(duì)實(shí)質(zhì)性臟器損傷直接顯示損傷部位、范圍以及臟器周圍和腹水，估計(jì)腹腔出血量多少較為準(zhǔn)確 ，為臨床提供可靠的影像學(xué)依據(jù)。對(duì)于保守治療的患者，超聲隨訪檢查有助于動(dòng)態(tài)觀察病情進(jìn)展 ，估計(jì)預(yù)后和調(diào)整治療方案。對(duì)于包膜斷裂，尤其是近腹壁處，則往往有所欠缺。改用高頻超聲后，可見包膜不規(guī)則 ，呈斷裂狀，局部積血，能為外科提供正確的手術(shù)方式。但對(duì)對(duì)于肥胖者、深部器官及器官較深部位，圖像質(zhì)量較差，甚至無法顯示。

   

筆者體會(huì)，先用低頻探頭掃查，保證了必要的穿透力和較大的顯示范圍，發(fā)現(xiàn)臟器創(chuàng)傷后再改用高頻探頭仔細(xì)觀察，減少盲目性，以提高圖象對(duì)病變組織結(jié)構(gòu)的分辨率。對(duì)腹腔臟器淺表及較小臟器創(chuàng)傷低頻探頭聲像特征不明顯，用高頻探頭能彌補(bǔ)低頻探頭分透力的不足，清楚顯示其聲像特征，獲得清晰豐富的圖像，確診率明顯增高，特別適用小孩及偏瘦的成人。高頻超聲也有一定的局限性：如活動(dòng)范圍受限，探查深度受限，臟器深部損傷及肥胖的成人，往往顯示不滿意；改為低頻超聲掃查，低頻良好的穿透力對(duì)較深位置的病變的顯示及排除臟器以外的相關(guān)損傷方面更具優(yōu)勢(shì)。筆者嘗試病人在不危急、時(shí)間允許的情況下，盡可能應(yīng)用高頻探頭及低頻探頭聯(lián)合檢查，以期提高診斷水平，避免不必要的手術(shù)創(chuàng)傷。本組 1例刀傷患者，低頻超聲掃查直接發(fā)現(xiàn)左肝被刺傷，高頻超聲顯示包膜及腹壁見局部積血，見長(zhǎng)條狀無回聲區(qū)，后被手術(shù)證實(shí)。

    3.2　高頻超聲、低頻超聲對(duì)空腔臟器損傷的診斷價(jià)值：高頻超聲、低頻超聲對(duì)空腔臟器破裂超聲很難確定損傷部位，但可提供間接診斷證據(jù)，如腹腔內(nèi)游離氣體、腹腔積液等，結(jié)合臨床查體腹部體癥。傳統(tǒng)超聲檢查多根據(jù) 胃腸穿孔的間接征像 ：腹腔積氣積液，并結(jié)合臨床和x線檢查結(jié)果，而作出大致的定性診斷。對(duì)于不伴隨穿孔或者穿孔口小、積氣量少的患者，陽性率偏低。高頻超聲分辨率高，能清晰顯示胃腸壁各層結(jié)構(gòu)，對(duì)少量腸間隙積液更為敏感 ，彌補(bǔ)了低頻超聲不足。

    3.3　高頻超聲、低頻超聲對(duì)淺表臟器損傷的診斷價(jià)值：高頻超聲探頭對(duì)于人體淺表性器官的診斷起了質(zhì)的變化，一個(gè)很突出的優(yōu)點(diǎn)，就是能非常敏感地檢測(cè)到直徑小至 2～3mm的病灶。筆者認(rèn)為，應(yīng)用超聲檢查可以對(duì)玻璃體積血、異物作出明確的診斷，對(duì)積血、異物的量、形態(tài)及伴發(fā)的病變進(jìn)行診斷及鑒別診斷；可以觀察藥物治療的效果，明確手術(shù)治療時(shí)血腫的位置形態(tài)及周圍關(guān)系；超聲有助于迅速判斷陰囊、損傷的類型，鑒別陰囊血腫與破裂，有利于外科診斷處理及為重要。

   

超聲檢查對(duì)創(chuàng)傷的部位、范圍、類型能及時(shí)提供較準(zhǔn)確的診斷依據(jù)。本組脾、肝、腎損傷超聲符合與文獻(xiàn)報(bào)道接近[2] 。筆者根據(jù)超聲波頻率高則分辨率高、近場(chǎng)效果好的特點(diǎn)，有意識(shí)對(duì)淺表臟器及腹部臟器淺表部位、兒童及瘦弱成人進(jìn)行檢查；根據(jù)超聲波頻率低則穿透力強(qiáng)遠(yuǎn)、場(chǎng)效果好的特點(diǎn)，對(duì)肥胖者、腹腔氣體干擾、腹部臟器較深部位進(jìn)行檢查。結(jié)合高低頻超聲檢查，它能夠顯著提高對(duì)臟器創(chuàng)傷的診斷率。

【參考文獻(xiàn)】

篇6

五步蛇咬傷處在上肢者比在下肢的腫脹消退時(shí)間快。

關(guān)鍵詞 五步蛇咬傷 中西醫(yī)結(jié)合療法 臨床研究

五步蛇是中國(guó)十大毒蛇之一，咬傷人類后釋放的主要毒素為血液毒，導(dǎo)致患者局部損傷部位出血、瘀血，最終引起循環(huán)系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)的衰竭而死亡。杭州地區(qū)周邊山區(qū)較多，屬于蛇傷高發(fā)地帶，現(xiàn)將我院2006～2008年中醫(yī)聯(lián)合血液透析治療五步蛇咬傷的情況報(bào)道如下。

1 資料與方法

1．1 一般資料：62例患者均為五步蛇咬傷的患者。其中男性38例，女性24例；年齡20～55歲；咬傷時(shí)間為0．5小時(shí)至12小時(shí)不等，均未在外院治療。咬傷處在下肢37例，上肢25例。將62例患者隨機(jī)分為治療組33例和對(duì)照組29例，兩組的年齡、性別、被咬傷的時(shí)間均相仿，具可比性。

1．2 臨床表現(xiàn)：局部傷口出血明顯，可出現(xiàn)血皰。重者可出現(xiàn)傷口周圍皮膚變黑壞死，患肢腫脹明顯，皮膚發(fā)緊發(fā)亮，觸痛明顯，患者拒絕按壓。肢體皮膚可出現(xiàn)大小不一的張力性水皰、血皰，有大片青紫色的瘀斑及點(diǎn)狀出血。腫脹向近心端加重，嚴(yán)重時(shí)可波及整個(gè)肢體，患者活動(dòng)受限。局部淋巴結(jié)腫大、疼痛?；颊叱Ｒ蛑w疼痛而不能忍?？沙霈F(xiàn)胸悶、發(fā)熱、心慌、頭暈、煩躁不安，嚴(yán)重者可出現(xiàn)眼結(jié)膜出血、尿血、便血、腔內(nèi)廣泛出血、全身瘀點(diǎn)和瘀斑、急性腎功能衰竭、休克及呼吸困難。

1．3 治療方法：對(duì)照組單純采用西醫(yī)常規(guī)治療，治療組則加用血液透析與內(nèi)服本院經(jīng)驗(yàn)方。

1．3．1 常規(guī)治療：①局部咬傷部位清創(chuàng)排毒，使用3％雙氧水清洗傷口，去除局部的污物和血跡；②局部封閉，使用2％利多卡因針2～10ml加糜蛋白酶5～25mg在咬痕周圍及基底注射到達(dá)肌肉層；③靜脈滴注抗五步蛇毒血清針，如皮試過敏者使用脫敏療法；④靜脈滴注地塞米松針10～20mg?？膳c抗五步蛇毒血清針交替使用，減少血清過敏反應(yīng)的發(fā)生；⑤肌注破傷風(fēng)抗毒素針1500u，如皮試陽性者使用破傷風(fēng)免疫球蛋白針；⑥常規(guī)使用抗生素，根據(jù)患者的情況選擇合適抗生素；⑦可注射速尿針或者口服速尿片、雙克片利尿，促進(jìn)毒素的排泄；⑧加用保護(hù)肝臟和心肌的藥物；⑨酌情使用止痛藥；⑩予以心電監(jiān)護(hù)及吸氧，監(jiān)測(cè)患者的生命體征。如出現(xiàn)休克、急性腎功能衰竭、彌漫性血管內(nèi)凝血，予以對(duì)癥處理。

1．3．2 碳酸鹽血液透析治療：建立靜脈通路，建立體外循環(huán)。血管通路采用股靜脈Quinton雙腔透析導(dǎo)管。透析器和血液管路使用前以肝素鹽水處理。對(duì)有嚴(yán)重出血傾向的患者，采用無抗凝劑透析，配合管路鹽水沖洗，每15～30分鐘從動(dòng)脈血路中快速輸生理鹽水150～200ml。對(duì)出血不直接危及生命的患者采用小劑量肝素或低分子肝素，首劑酌情給4～8mg，維持量每小時(shí)2～4mg或透析結(jié)束前1小時(shí)或半小時(shí)停用肝素。首次透析2～2．5小時(shí)，以后每次4～5小時(shí)。每周2～3次，直到多尿期出現(xiàn)。

1．3．3 本院經(jīng)驗(yàn)方：半枝蓮、半邊蓮、七葉一枝花、野各30g，紫草、旱蓮草各20g，生地15g，連翹、雞血藤各12g，川芎、丹皮各10g，甘草5g。每日1劑，水煎分服。

1．4 臨床療效觀察：檢查血常規(guī)觀察血小板計(jì)數(shù)的數(shù)值，測(cè)量患者肢體的腫脹程度，咬傷處為上肢的測(cè)量腕關(guān)節(jié)繞腕一圈的周長(zhǎng)，咬傷處為下肢的測(cè)量踝關(guān)節(jié)繞踝一圈的周長(zhǎng)。療效指數(shù)=(治療后周長(zhǎng)-治療前周長(zhǎng))／治療前周長(zhǎng)，痊愈為療效指數(shù)為90%以上，肢體功能基本恢復(fù)，實(shí)驗(yàn)室指標(biāo)恢復(fù)正常；顯效為療效指數(shù)60％～90%，實(shí)驗(yàn)室指標(biāo)好轉(zhuǎn)；好轉(zhuǎn)為療效指數(shù)為30％～60％，實(shí)驗(yàn)室指標(biāo)好轉(zhuǎn)；無效為療效指數(shù)30%，傷口不愈合，或出現(xiàn)死亡。

2 結(jié)果

治療組33例患者中經(jīng)治療后20例痊愈，7例顯效，5例好轉(zhuǎn)，1例無效，顯效率為81．82％；對(duì)照組29例患者中經(jīng)治療后11例痊愈，6例顯效，9例好轉(zhuǎn)，3例無效，顯效率為58．62％。治療組明顯高于對(duì)照組(P

3 討論

五步蛇是浙江地區(qū)常見毒蛇之一，其毒液成分以血循毒為主，釋放多種因子蛋白水解酶、出血毒素、溶血毒素，導(dǎo)致凝血功能的紊亂，造成局部出血、腫脹、疼痛、彌漫性血管內(nèi)凝血、多種臟器的受損?；颊弑晃宀缴咭?，蛇毒能較快地通過血液循環(huán)到達(dá)體內(nèi)，造成機(jī)體的受損。為了減少蛇毒的毒性癥狀，避免后遺癥的發(fā)生，清除體內(nèi)的毒素是首要的。使用抗五步蛇毒血清能中和體內(nèi)游離的毒素，但無法消除已經(jīng)與體內(nèi)組織結(jié)合的毒素。同時(shí)，由于蛇毒的毒性作用和患者的應(yīng)激狀態(tài)，患者的體內(nèi)已經(jīng)存在和產(chǎn)生多種代謝產(chǎn)物及毒素，如這些毒素不能及時(shí)排除，會(huì)造成肝腎功能的損害，甚至出現(xiàn)急性腎衰竭、多器官功能衰竭、休克等。

大量的有機(jī)酸在體內(nèi)堆積，不能排出，造成嚴(yán)重的酸中毒[1-2]。通過血透能較迅速地清除體內(nèi)的毒素，阻止毒素進(jìn)一步對(duì)機(jī)體造成損害。從臨床觀察可以看出，治療組經(jīng)過血透治療后的有效率81．82%，高于對(duì)照組58．62%(P

快。

中醫(yī)學(xué)認(rèn)為，患者被五步蛇咬傷后，營(yíng)衛(wèi)失和，血熱妄行，氣血阻滯，火毒滯留肌膚，因此，中醫(yī)治療以清熱解毒、活血理氣為主。所用方中，君藥為半枝蓮、半邊蓮，以清熱解毒、利水消腫；臣藥為連翹、七葉一枝花、野，能清熱解毒、疏散風(fēng)熱；佐以生地、丹皮、紫草、旱蓮草，可清熱涼血；川芎、雞血藤為使，行血補(bǔ)血、舒筋活絡(luò)。如患肢為下肢可酌加川牛膝、獨(dú)活，如患肢為上肢可酌加桑枝、羌活。根據(jù)現(xiàn)代研究表明，具有清熱涼血功效的藥物能降低體內(nèi)的毒素，減少氧自由基的形成，促進(jìn)微循環(huán)的改善，促進(jìn)受損組織的修復(fù)[3]。本經(jīng)驗(yàn)方中，活血行血的藥物能促進(jìn)血小板的再生，避免血小板進(jìn)一步受損，從觀察中發(fā)現(xiàn)，治療組的血小板恢復(fù)到正常范圍的時(shí)間是短于對(duì)照組的(P

同時(shí)，通過本觀察可以看出，患肢為上肢者腫脹消退時(shí)間短于下肢腫脹消退時(shí)間(P

綜上所述，中醫(yī)聯(lián)合血液透析是治療五步蛇咬傷的一種有效的配合治療方法，值得進(jìn)一步研究。

4 參考文獻(xiàn)

［1］李著，陽平貴，鄧清江，等．重癥蛇咬傷的臨床救治［J］．創(chuàng)傷外科雜志，2004，6(2)：108．

［2］楊海燕，黃梅，黃宜．中西醫(yī)結(jié)合治療蝰蛇咬傷療效分析［J］.中國(guó)中醫(yī)急癥，2004，13(8)：514-515．

篇7

【Abstract】 Objective： To investigate the effect of lung dilated suction with physical therapy in severe craniocerebral injury patients during mechanical ventilation. Method： 60 severe craniocerebral injury patients were divided into two groups randomly， both groups were treated with mechanical ventilation， dehydration， intracranial pressure reduction， anti-infection and supportive treatment. In addition to all of above， decreasing intracranial pressure of the observation group was treated with postural drainage， lung physical therapy， and lung dilated suction， while the control group was treated with back-percussion andpercussion on back percussion on backroutine suctioning. After five-days’ treatment， the indexes of lung function， the total number of suction， rate of atelectasis and lung infection were compared. Result： Pass through the Lung dilated suction with physical therapy， there was significant improvement in indexes of lung function in the observation group （P

【Key words】 Lung dilated suction； Craniocerebral injury； Hyoxemia； Lung recruitment； Artificial airway

First-author’s address： Wuhan University School of Basic Medical Sciences， Wuhan 443003， China

doi：10.3969/j.issn.1674-4985.2014.25.030

顱腦損傷患者常有不同程度意識(shí)障礙，喪失了正常的咳嗽反射和吞咽功能，機(jī)械通氣作為臨床搶救和治療嚴(yán)重顱腦損傷的重要手段之一，當(dāng)人工氣道建立后，患者的咳嗽排痰能力進(jìn)一步降低，同時(shí)正壓機(jī)械通氣妨礙了支氣管黏膜的纖毛運(yùn)動(dòng)，因此，及時(shí)有效地吸痰，保持氣道暢通，是護(hù)理機(jī)械通氣患者的主要技術(shù)操作[1]。人工氣道護(hù)理質(zhì)量的好壞，也直接影響著機(jī)械通氣的療效及患者的預(yù)后[2]。臨床觀察中發(fā)現(xiàn)，常規(guī)吸痰不僅不能將深部痰液吸出，改善通氣功能，而且還可能因?yàn)槲捣椒?、時(shí)機(jī)不當(dāng)造成缺氧、窒息、肺不張等并發(fā)癥[3]。為探討有效的吸痰方法，減少吸痰并發(fā)癥，本科ICU于2013年1-12月對(duì)30例嚴(yán)重顱腦損傷行機(jī)械通氣治療的患者使用了膨肺吸痰聯(lián)合胸肺物理治療排痰法，效果顯著，現(xiàn)報(bào)告如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料 選取本院ICU 2013年1-12月收治的嚴(yán)重顱腦損傷行機(jī)械通氣治療的患者60例，男41例，女19例，，年齡17～65歲，平均（45.25±10.37）歲。氣管切開55例，氣管插管5例。氣管插管和氣管切開患者在ICU住院時(shí)間為7～10 d，平均8.6 d。將60例患者按完全隨機(jī)數(shù)字表隨機(jī)分為對(duì)照組和觀察組，每組各30例，兩組患者性別、年齡、意識(shí)狀態(tài)、人工氣道類型、病情、病程等方面經(jīng)統(tǒng)計(jì)學(xué)比較，差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05），具有可比性。

1.2 方法 兩組患者均選用紐邦E-360呼吸機(jī)輔助通氣、脫水、降顱壓、頭部冰枕、抗感染、化痰及對(duì)癥支持治療，并給以邁瑞T8多功能監(jiān)護(hù)儀持續(xù)監(jiān)測(cè)心率、血壓、呼吸、血氧飽和度。

1.2.1 吸痰指征 吸痰時(shí)呼吸道管理的最重要的一項(xiàng)，即吸痰動(dòng)作的規(guī)范，吸痰時(shí)機(jī)的合理[4]。當(dāng)患者有咳嗽或肺部聽診有痰鳴音，呼吸機(jī)高壓報(bào)警，監(jiān)護(hù)儀血氧飽和度突然降低時(shí)，應(yīng)立即吸痰[5]。

1.2.2 吸痰方法

1.2.2.1 對(duì)照組 機(jī)械通氣期間給予常規(guī)胸肺物理治療，即給予翻身、叩背、MR850濕化器行主動(dòng)氣道濕化，濕化器內(nèi)濕化液選擇滅菌注射用水，并根據(jù)痰液性狀調(diào)節(jié)濕化液用量。吸痰前先行翻身叩擊患者的雙側(cè)背部，力度先輕后重，順序?yàn)樽韵露稀耐獾絻?nèi)，反復(fù)進(jìn)行，約5～10 min。叩擊后，再給患者吸純氧3 min后，按照常規(guī)吸痰管吸痰法清除患者氣道、口鼻腔內(nèi)的分泌物，直至把痰吸凈。

1.2.2.2 觀察組 在對(duì)照組基礎(chǔ)上每天增加自制木質(zhì)支架支撐患者身體促進(jìn)痰液引流、排痰儀振動(dòng)排痰、膨肺吸痰聯(lián)合治療3 次，Q8H 1次。具體方法：膨肺前先予以雅思振動(dòng)排痰儀行雙肺振動(dòng)排痰約10～15 min，然后給予3 min純氧再給予膨肺吸痰。由2名護(hù)士（護(hù)士A和護(hù)士B）進(jìn)行，護(hù)士A站在患者的右邊，將吸痰管與負(fù)壓吸引裝置連接好，取下呼吸機(jī)與氣管插管連接處放在無菌治療巾上，初步將患者氣管內(nèi)及口鼻腔的痰液吸盡后再給予3 min純氧；護(hù)士B則站在患者的左邊，首先準(zhǔn)備好帶有貯氣囊的簡(jiǎn)易呼吸球囊一個(gè)，接上氧氣管，氧流量8～10 L/min，待護(hù)士A吸完痰后在患者吸氣時(shí)向氣管插管內(nèi)注入0.9%生理鹽水濕化液5～8 mL，將呼吸球囊與氣管插管相連，勻速擠壓簡(jiǎn)易呼吸球囊，潮氣量為患者平時(shí)潮氣量的1.5倍，擠壓頻率10～12次/min[1]，每次送氣后屏氣2 s，呼氣時(shí)以較快的速度放氣，使肺內(nèi)部與外部之間產(chǎn)生壓力差，以利分泌物排出[6]，擠壓8～10次，待聽到痰鳴音后，護(hù)士A按無菌操作方法進(jìn)行吸痰，再由護(hù)士B待患者吸氣時(shí)向氣管內(nèi)注入0.9%生理鹽水濕化液5～8 mL，擠壓球囊至出現(xiàn)痰鳴音后，護(hù)士A再進(jìn)行吸痰。此過程反復(fù)進(jìn)行，直至痰液吸盡。

1.2.3 吸痰注意事項(xiàng) 兩組患者均按無菌方法進(jìn)行吸痰，吸痰時(shí)動(dòng)作要輕柔，吸痰負(fù)壓150～200 mm Hg[7]，每次吸痰持續(xù)時(shí)間不超過15 s，每次吸痰間隔時(shí)間不少于2 min，吸痰前后均吸入3 min純氧，以免因反復(fù)吸痰導(dǎo)致顱內(nèi)高壓或肺動(dòng)脈高壓、支氣管痙攣等[8]；吸痰時(shí)嚴(yán)密觀察患者的心率、心律、血壓、呼吸頻率及幅度、血氧飽和度及面色，觀察患者有無嗆咳、氣促、發(fā)紺、心律失常等癥狀體征；對(duì)有自主呼吸的患者，擠壓呼吸囊的開始時(shí)間與患者吸氣動(dòng)作同步[9]；當(dāng)血氧飽和度±20%時(shí)立即停止吸痰。

1.3 觀察指標(biāo) 觀察兩組患者治療5 d后潮氣量（VT）、氣道阻力（R）、肺順應(yīng)性（C）、氧合指數(shù)（PaO2/ FiO2）等肺功能指標(biāo)變化；治療5 d內(nèi)的總吸痰次數(shù)；治療后肺不張、肺部感染的發(fā)生情況（患者在入住ICU首日及治療1周后均拍胸片1張）。

1.4 肺不張?jiān)\斷標(biāo)準(zhǔn) X線胸片或CT見肺線狀或片狀密度增高影，聽診呼吸音減低[10]。

1.5 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理 所有數(shù)據(jù)使用SPSS 16.0統(tǒng)計(jì)軟件分析，計(jì)數(shù)資料用 字2檢驗(yàn)，計(jì)量資料用t檢驗(yàn)，P

2 結(jié)果

兩組患者治療7 d后，對(duì)照組和觀察組肺不張分別為6例、1例，比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（ 字2=4.04，P

3 討論

3.1 常規(guī)吸痰存在的不足 相關(guān)研究顯示，無論是開放式還是密閉式吸痰，缺氧是首要的不良反應(yīng)[11-12]。由于低氧可以刺激頸動(dòng)脈竇和主動(dòng)脈弓化學(xué)感受器，反射性地興奮呼吸中樞，使心率、呼吸加快，血壓增高。開放式吸痰時(shí)機(jī)械通氣被中斷負(fù)壓吸引將肺內(nèi)富含氧氣的氣體吸出，導(dǎo)致吸入氧氣濃度降低，同時(shí)負(fù)壓吸痰可引起小肺泡不張，進(jìn)一步加重低氧血癥和組織缺氧[13]。因此吸痰時(shí)有必要采取一定輔助措施促進(jìn)吸痰時(shí)所導(dǎo)致的萎陷肺泡復(fù)張，以防止低氧血癥的發(fā)生。

3.2 膨肺吸痰聯(lián)合胸肺物理治療的優(yōu)勢(shì) 膨肺是近年來開展的新技術(shù)，目前已成為防止低氧血癥的有效輔助措施[14]。具體操作是以簡(jiǎn)易呼吸球囊與患者的氣管插管相連接，給患者進(jìn)行人工呼吸，吸氣時(shí)深而緩慢，隨即有一定時(shí)間的呼吸暫停，然后快速呼氣。其優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)在以下幾方面。

3.2.1 能有效地改善肺的通氣和換氣功能 膨肺吸痰時(shí)緩慢吸氣使萎縮的肺泡復(fù)張，1.5倍的潮氣量能擴(kuò)張小氣道，使原有萎陷的肺泡擴(kuò)張，屏氣一定時(shí)間可使氣體在時(shí)間常數(shù)不同的肺泡之間均勻分布，肺泡充分開放，增加肺泡通氣量，減少生理無效腔，復(fù)張的肺泡穩(wěn)定性和肺的順應(yīng)性增加。隨著參與氣道交換的肺泡增加，通氣/血流比值改善，增加氧合，同時(shí)由于氣道壓力的降低，CO2呼出增加，有效的減少了CO2潴留[15]。本次研究發(fā)現(xiàn)，相對(duì)對(duì)照組，觀察組膨肺吸痰治療后肺功能差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P

3.2.2 能有效地預(yù)防肺不張，降低肺部感染的發(fā)生 膨肺旨在脫離呼吸機(jī)時(shí)保持和調(diào)動(dòng)患者的主動(dòng)呼吸潛能，保持氣道的擴(kuò)張，降低氣道阻力，改善肺的順應(yīng)性，增加肺的通氣量，使塌陷的肺泡開放，改善了肺內(nèi)氣體的均勻分布[15]，從而使痰栓松動(dòng)，幫助痰液排除，預(yù)防或降低肺部感染的發(fā)生，防止肺不張的形成[16]。本研究結(jié)果表明，觀察組在預(yù)防肺不張、降低肺部感染方面，效果明顯優(yōu)于常規(guī)法，兩組對(duì)比差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P

篇8

關(guān)鍵詞：波狀擋邊帶式輸送機(jī);覆帶式大傾角擋邊帶式輸送機(jī);鋼廠煉鋼;上料系統(tǒng);應(yīng)用

1.輸送機(jī)的發(fā)展現(xiàn)狀

波狀擋邊帶式輸送機(jī)在國(guó)外已被廣泛使用于各行各業(yè)，它吸收了傳統(tǒng)帶式輸送機(jī)、斗式提升機(jī)的共同優(yōu)點(diǎn)，克服了它們輸送距離長(zhǎng)，占地面積大，土建工程量大，工藝布置復(fù)雜的缺點(diǎn)。波狀擋邊帶式輸送機(jī)可在0～90°范圍內(nèi)任意布置，節(jié)約土地資源，減少土建工程兩，從而減低建設(shè)投資。

波狀擋邊帶式輸送機(jī)為20世紀(jì)六十年代德國(guó)Svedala Flexowell公司研制，該公司與漢諾威大學(xué)合作，最先建立了波狀擋邊帶式輸送機(jī)實(shí)驗(yàn)臺(tái)。20世紀(jì)八十年代末開始向大型化發(fā)展。該產(chǎn)品已達(dá)55000余臺(tái)。1969年該技術(shù)被引進(jìn)到美國(guó)和加拿大，當(dāng)時(shí)并未引起重視，直到1989年美國(guó)膠帶服務(wù)公司創(chuàng)建了擋邊膠帶部，才使波狀擋邊帶式輸送機(jī)在北美得到發(fā)展。

我國(guó)波狀擋邊帶式輸送機(jī)的發(fā)展起始于我廠于1985年研制生產(chǎn)國(guó)內(nèi)第一條波狀擋邊帶式輸送機(jī)，并取得國(guó)家的實(shí)用新型發(fā)明專利。波狀擋邊帶式輸送機(jī)在各行各業(yè)使用十分廣泛，特別在鋼鐵行業(yè)的燒結(jié)、煉鐵、煉鋼車間。但是，波狀擋邊帶式輸送機(jī)同時(shí)存在它的使用條件限制，即在相同帶寬，相同裙邊高度，相同輸送速度的情況下，輸送能力會(huì)隨著角度的加大而降低。如需提高輸送能力必須加大帶寬，加大裙邊高度，提高輸送速度。波狀擋邊帶式輸送機(jī)使用的最佳角度為60°。

FDJ型覆帶式波狀擋邊帶式輸送機(jī)是我廠總結(jié)20余年普通大傾角帶式輸送機(jī)技術(shù)和生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上研制開發(fā)的，并于1999年獲得國(guó)家專利（專利號(hào)為ZL99222059.9）。FDJ型覆帶式波狀擋邊帶式輸送機(jī)與波狀擋邊帶式輸送機(jī)相比，最大的特點(diǎn)是輸送量大，輸送量不受輸送傾角影響，輸送傾角更適宜90°，占地更少，設(shè)備投資更低，物料不易撒落;在場(chǎng)地要求清潔干凈的情況下尤為適用。它維修簡(jiǎn)便，通用性強(qiáng)，是冶金、礦山、煤炭、港口、電廠、鍋爐、化工、建材等行業(yè)進(jìn)行散料輸送的新型帶式輸送機(jī)，已在全國(guó)推廣使用。近年來特別在鋼廠煉鋼上料系統(tǒng)被廣泛應(yīng)用。

2.主要結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和工作原理

覆帶式大傾角擋邊帶式輸送機(jī)由頭部機(jī)架、驅(qū)動(dòng)裝置組合、上平托輥組、回程托輥組、傳動(dòng)滾筒、改向滾筒、中間架、導(dǎo)向輪、擋邊膠帶、覆帶、覆帶改向滾筒、覆帶拉緊裝置等部分組成。最大的特點(diǎn)是除采用波形擋邊帶外又應(yīng)用了覆帶。其部件可與通用帶式輸送機(jī)互換使用。

FDJ覆帶式大傾角擋邊帶式輸送機(jī)結(jié)構(gòu)示意圖

工作原理：覆帶式大傾角擋邊帶式輸送機(jī)兩條膠帶，波紋擋邊輸送帶承載無聊，覆蓋帶的作用為防止垂直段物料散落。覆帶式大傾角擋邊帶式輸送機(jī)下水平段為受料段，為敞開式的方便受料。上水平段同樣是敞開式的，方便卸料。覆帶在垂直段通過特殊裝置與波紋擋邊膠帶的裙邊緊密的接觸，使波紋擋邊膠帶與覆帶之間形成一個(gè)密閉的空間。這樣物料在密閉空間中通過垂直段，不會(huì)出現(xiàn)撒漏現(xiàn)象。波狀擋邊帶式輸送機(jī)在傾斜段為敞開式的，受物料堆積角的影響，當(dāng)輸送角度大的時(shí)候物料就會(huì)撒漏，影響波狀擋邊帶式輸送機(jī)的輸送能力，而覆帶式大傾角擋邊帶式輸送機(jī)是密閉的承載空間，在垂直段或傾斜段物料不會(huì)因?yàn)榻嵌鹊淖兓霈F(xiàn)撒漏現(xiàn)象。因此覆帶式大傾角擋邊帶式輸送機(jī)的輸送能力不會(huì)因?yàn)檩斔徒嵌鹊淖兓兓Ｈ鐖D所示

波紋擋邊帶式輸送機(jī)不同角度輸送能力示意 覆帶式大傾角擋邊帶式輸送機(jī)不同角度輸送能力

3.和其他幾種輸送機(jī)械的比較

鋼廠煉鋼上料系統(tǒng)常用的輸送設(shè)備有通用帶式輸送機(jī)、大傾角擋邊帶式輸送機(jī)等。他們都各有利弊。通用帶式輸送機(jī)具有輸送量大，運(yùn)行阻力小，耗電量低，運(yùn)行平穩(wěn)，和其他設(shè)備較容易銜接等優(yōu)點(diǎn)。但通用帶式輸送機(jī)占地面積和空間較大，且投資大等弊病。大傾角擋邊帶式輸送機(jī)具有通用帶式輸送機(jī)械的優(yōu)點(diǎn)，可以在機(jī)頭、機(jī)尾設(shè)置任意長(zhǎng)度的水平輸送段便于和其他設(shè)備之間的銜接，同時(shí)節(jié)約占地空間。但大傾角帶式輸送機(jī)在相同帶寬情況、相同輸送角度，特別是90°的情況下與覆帶式大傾角帶式輸送機(jī)比較輸送能力要小的很多。反之如果在相同的輸送角度情況下，要求相同的輸送能力則大傾角擋邊帶式輸送機(jī)選用的帶寬和擋邊高度要比覆帶式大傾角擋邊帶式輸送機(jī)要大很多，這樣投資就會(huì)提高。下面用幾個(gè)實(shí)例來加以說明。

4.應(yīng)用實(shí)例

（1）寧波鋼鐵有限公司LF爐上料系統(tǒng)，設(shè)計(jì)參數(shù)為輸送量Q=160t/h，帶速V=1.25m/s，帶寬B=800mm。輸送物料為石灰石，γ=1.0t/m?。由于其是煉鋼系統(tǒng)，要求自動(dòng)化程度高，上料系統(tǒng)配備要齊全，故采用覆帶式擋邊帶式輸送機(jī)。覆帶式擋邊帶式輸送機(jī)長(zhǎng)l=37米 輸送傾角a=90?，橫隔板間距300mm，擋邊高160mm。投資為22萬元。整個(gè)系統(tǒng)布局合理，有效利用占地空間，已經(jīng)運(yùn)行八年有余。除小量正常維修外沒有大故障。獲得了用戶的好評(píng)。如采用大傾角擋邊帶式輸送機(jī)則需應(yīng)用帶寬B=1200mm，，帶速V=1.25m/s，橫隔板間距300mm，擋邊高240mm的輸送帶，基本投資約為36萬元，投資要比覆帶式大傾角擋邊帶式輸送機(jī)高出50%。同時(shí)，在后續(xù)的設(shè)備部件及擋邊膠帶更換的過程中費(fèi)用也要大的許多。

（2）臨沂江鑫鋼鐵有限公司煉鋼上料系統(tǒng)。設(shè)計(jì)參數(shù)為輸送量Q=200t/h，帶速V=1.25m/s，上煤系統(tǒng)采用帶寬B=800mm，擋邊高200mm，輸送角度為a=90?的覆帶式擋邊帶式輸送機(jī)一臺(tái)，配備平皮帶輸送機(jī)以及破碎機(jī)和給料機(jī)除鐵器等設(shè)備，運(yùn)行效果良好。

（3）武安裕華鋼鐵有限公司煉鋼上料系統(tǒng)，系統(tǒng)設(shè)計(jì)為帶寬B=800mm，擋邊高200mm輸送角度為a=90?的覆帶式擋邊帶式輸送機(jī)一臺(tái)，運(yùn)行效果良好。

5.結(jié)束語

綜上所述，覆帶式擋邊帶式輸送機(jī)具有以下特點(diǎn)：

（1）覆帶式擋邊帶式輸送機(jī)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，運(yùn)行可靠，維修方便。

（2）輸送傾角可達(dá)90?，輸送能力大，結(jié)構(gòu)緊湊占地小，經(jīng)濟(jì)效益良好。

（3）膠帶剛性強(qiáng)，防跑偏性能好。

（4）布置靈活，便于和其他設(shè)備銜接。

（5）通用性和互換性好，能和通用帶式輸送機(jī)互換部件。

因而覆帶式擋邊帶式輸送機(jī)是輸送散狀物料的理想設(shè)備，特別是90?輸送，是鋼廠煉鋼上料系統(tǒng)的首選。

參考文獻(xiàn)：

[1]運(yùn)輸機(jī)械設(shè)計(jì)選用手冊(cè)編輯委員會(huì).運(yùn)輸機(jī)械設(shè)計(jì)選用手冊(cè)（上冊(cè)）[M].北京：化學(xué)工業(yè)出版社，1999.

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[3]劉淑勤，曲國(guó)長(zhǎng).DDJ型波狀擋邊帶式輸送機(jī)的使用與改進(jìn)[J]煤礦機(jī)械，2002，（1）

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關(guān)鍵詞：語文教學(xué) 形象思維 培養(yǎng)能力

形象思維是學(xué)生掌握知識(shí)的重要條件之一，有了豐富的形象思維就能在腦海里再現(xiàn)出不在眼前的事物形象，就能在記憶的表象基礎(chǔ)上創(chuàng)造出種種新形象，就能提高閱讀和寫作能力。那么如何培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力呢？筆者從三個(gè)方面做了些嘗試。

一、運(yùn)用多種形象、直觀的教具。創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境

沒有以多樣性、豐富性為前提的教學(xué)過程，學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新思維就不可能培養(yǎng)起來。在閱讀教學(xué)中運(yùn)用多種形象、直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，就有利于抽象思維與形象思維的協(xié)同運(yùn)作，從而有效地促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展?？刹捎萌N方法。

1.運(yùn)用掛圖和插圖。掛圖和插圖具有形象直觀的特點(diǎn)，很多教學(xué)內(nèi)容可通過圖畫一目了然地呈現(xiàn)在學(xué)生面前。如講《中國(guó)石拱橋》一課，學(xué)生沒見過趙州橋、盧溝橋，不知大拱兩肩上各有兩個(gè)小拱的空間位置究竟是怎樣的，更難以想象那些各具形態(tài)的石刻獅子。這時(shí)可出示掛圖，化語言文字為具體可感的形象，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力。

2.配樂朗誦。如學(xué)習(xí)《海燕》一課，可先讓學(xué)生聽配樂朗誦，邊聽邊感受文章語言的氣勢(shì)，想象在烏云與大海間海燕高傲飛翔的姿態(tài)，領(lǐng)略海燕那種“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧”的英勇氣概。學(xué)生在閉眼

傾聽配樂朗誦時(shí)，腦海中一定會(huì)出現(xiàn)很多生動(dòng)的畫面，這就實(shí)現(xiàn)了培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力的目的。

3.利用課件。如學(xué)習(xí)詩(shī)歌《黃河頌》時(shí)，學(xué)生因?yàn)槎紱]有親眼看見過黃河，所以通過語言文字很難想象黃河那氣勢(shì)磅礴、勇不可擋的氣勢(shì)和力量。這時(shí)可借助多媒體播放相關(guān)視頻、圖片，并播放歌曲《黃河頌》，這樣視聽結(jié)合，在學(xué)生腦海中便展開了一幅宏大的波瀾壯闊的雄偉圖畫。此時(shí)，詩(shī)人那種把黃河視為母親的情感，學(xué)生也就很容易理解了。收到這樣的教學(xué)效果都是因?yàn)槔昧穗娀虒W(xué)手段，因此，適時(shí)、適度地利用電教手段，會(huì)啟發(fā)學(xué)生的想象，對(duì)提高學(xué)生的形象思維能力和教學(xué)效率是很有利的。

二、注重發(fā)散性問題的設(shè)計(jì)。引導(dǎo)學(xué)生從多角度思考

發(fā)散思維從本質(zhì)上講是創(chuàng)造性思維，它具有多元性、變通性、獨(dú)特性等特點(diǎn)。例如，教學(xué)《傷仲永》一課時(shí)，可設(shè)計(jì)這樣的問題：1.你認(rèn)為造成仲永“泯然眾人”的結(jié)局的原因是什么？2.如果你是仲永的老師，你想對(duì)仲永、方父、鄉(xiāng)鄰分別說些什么？3.你是否像仲永一樣天資聰慧？我們?cè)撛鯓訉?duì)待后天的學(xué)習(xí)呢7這樣的發(fā)散性問題不僅使學(xué)生體會(huì)到了造成仲永悲劇的原因是多方面的，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到了后天學(xué)習(xí)的重要性，也培養(yǎng)了學(xué)生多角度思維的能力。

這類發(fā)散性問題，教師所期望的目標(biāo)應(yīng)是學(xué)生產(chǎn)生盡可能多、盡可能新、盡可能是獨(dú)創(chuàng)和盡可能是沒有遺漏的設(shè)想。學(xué)生的回答可能會(huì)超出教師的預(yù)設(shè)，雖然這些思維結(jié)果未必盡善盡美，卻能顯示出學(xué)生思維的積極性與創(chuàng)造性。

三、注重讀寫結(jié)合的訓(xùn)練，鍛煉學(xué)生的形象思維能力與語言表達(dá)能力

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關(guān)鍵詞： 高效語文課堂 學(xué)生參與 自主參與

長(zhǎng)期以來，新課改中的“三個(gè)為主”原則得不到充分貫徹。很多語文教師在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，總是站在“教”這個(gè)角度去設(shè)計(jì)每一個(gè)環(huán)節(jié)，試圖用自己的“教”去代替學(xué)生的“學(xué)”，來應(yīng)付學(xué)生的“考”，而從不置換一下角色，把自己當(dāng)做學(xué)生來想一想：“這篇課文我要學(xué)什么？怎樣學(xué)？如何學(xué)得更快？……”這種教學(xué)忽略學(xué)生的主動(dòng)參與，忽視了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，一味加大課堂上的訓(xùn)練量，將課文拆成零散部件，不加品味地讀、填、問、抄、背；過多地強(qiáng)調(diào)知識(shí)的記憶、模仿，壓抑了學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，最終使教學(xué)變得機(jī)械、沉悶、缺乏靈性，缺乏生命活力。那么面對(duì)新課改的巨大挑戰(zhàn)，如何確保語文課堂的高效呢？

以下是對(duì)關(guān)注學(xué)生的積極有效參與構(gòu)建高效語文課堂的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。

一、激發(fā)興趣，掀起學(xué)生參與的熱潮

被喻為“科學(xué)巨人”的牛頓在蘋果樹下看書時(shí)，由一個(gè)蘋果成熟落下而引發(fā)了思考。試想一個(gè)蘋果掉下來是一件怪事嗎？不，它很常見。誰也沒有去注意它，因?yàn)槲覀冇X得沒有什么大驚小怪的，它不掉下來難道飛上去嗎？正是牛頓對(duì)這個(gè)我們不在意的問題有了濃厚的興趣，繼而發(fā)現(xiàn)了“萬有引力”定律。因此興趣是最好的老師，是人們活動(dòng)強(qiáng)有力的動(dòng)機(jī)之一，它能調(diào)動(dòng)起人的生命力，使大家熱衷于自己的事業(yè)而樂此不疲。

“一日之計(jì)在于晨，一課之計(jì)在于引”。良好的開端往往會(huì)給學(xué)生帶來親切的感覺，留下深刻的印象，同時(shí)也能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和求知欲望。精彩的導(dǎo)入能收到事半功倍的效果，語文課的課前導(dǎo)入設(shè)計(jì)的基本原則是形象、多樣、新穎、簡(jiǎn)潔，主要任務(wù)是激發(fā)學(xué)生的興趣，驅(qū)動(dòng)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求?？梢赃\(yùn)用電教媒體、實(shí)物、掛圖、范讀、講故事、游戲等手段，營(yíng)造平等、民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，喚起學(xué)生參與的欲望，激發(fā)學(xué)生參與的興趣，做到“課伊始，趣亦生”。如，在寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)“雨的訴說”教學(xué)當(dāng)中，我讓學(xué)生在不同時(shí)空聽雨的聲音，深入自然和人文景觀的各個(gè)角落去采集雨聲，用錄音機(jī)錄下來，有條件的用照相機(jī)拍出雨的圖片，在小組穿行活動(dòng)中展示，播放雨聲的錄音，然后由錄制同學(xué)描述真實(shí)情景，并以詩(shī)畫相配，喚起學(xué)生的積極參與和感情共鳴，激發(fā)了所有學(xué)生參與和表現(xiàn)的熱情。再如執(zhí)教《競(jìng)選州長(zhǎng)》一課時(shí)，我用故事導(dǎo)入：馬克?吐溫發(fā)表《競(jìng)選州長(zhǎng)》后，一次偶然的機(jī)會(huì)遇到了紐約州州長(zhǎng)霍夫曼，霍夫曼見到這位大名鼎鼎的小說家，便惡意攻擊說：“馬克?吐溫，你知道世界上什么東西最堅(jiān)固嗎？什么東西最銳利嗎？我告訴你，我的防彈轎車的鋼板最堅(jiān)固，我手槍里的子彈最銳利?！瘪R克?吐溫笑著回?fù)粽f：“我認(rèn)為世界上最堅(jiān)固、最厚實(shí)的是你的臉皮，而最銳利的是你的胡須。你的臉皮那么厚，可你的胡須居然能夠刺破它長(zhǎng)出來，還不銳利嗎？”故事引起同學(xué)們的笑聲，我又乘興提出：“馬克?吐溫語言特色就是幽默、辛辣，你能從《競(jìng)選州長(zhǎng)》中找出這種特點(diǎn)嗎？”學(xué)生興趣盎然，學(xué)習(xí)積極性立馬調(diào)動(dòng)起來了，整個(gè)課堂一片嘩然，收到前所未有效果。這正驗(yàn)證了孔老夫子的一句話：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！?/p>

二、“授之以漁”，培養(yǎng)學(xué)生參與的能力

“授人以魚，不如授人以漁”。只有讓學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)方法，并能選擇和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，才能真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用。語文教學(xué)過程，應(yīng)成為學(xué)生獲得充分發(fā)展的過程。也就是說，教學(xué)模式不僅要講授語文知識(shí)，而且要教給學(xué)生學(xué)習(xí)語文的方法，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生獲取新知識(shí)的能力。心理學(xué)家皮亞杰指出：“學(xué)生學(xué)習(xí)的最根本的途徑應(yīng)該是活動(dòng)?！币虼?，教師在課堂教學(xué)中應(yīng)放手讓學(xué)生主動(dòng)參與動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦鍛煉。通過讀，背誦課文，積累語言材料；通過記，消化吸收課文中的字、詞、句、段、篇等知識(shí)要素；通過思，歸納文章的主要內(nèi)容，品味文章的思想內(nèi)涵。

教師給學(xué)生引路架橋，學(xué)生學(xué)會(huì)自己走路過橋。方法上，可讓學(xué)生互問互答，取長(zhǎng)補(bǔ)短，或改由學(xué)生問老師，共同切磋學(xué)習(xí)。

如：北宋王安石的《傷仲永》一文，題目是文章的眼睛，從“文眼”入手，學(xué)生在進(jìn)行《傷仲永》的閱讀教學(xué)中首先質(zhì)疑：題目“傷仲永”的“傷”是什么意思？學(xué)生參考課下注釋讀懂課文后回答：“傷”是“哀傷、嘆息”。后又自問：王安石哀嘆方仲永什么呢？反復(fù)閱讀后答：一個(gè)神童因“不受之人”，最終“泯然眾人”。這樣一來二去使閱讀教學(xué)更有的放矢，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探究，激活了學(xué)生的思維，達(dá)到了很好的自學(xué)目的。

教師要善于抓住機(jī)會(huì)，先精心設(shè)問，讓學(xué)生“碰壁”、“遇險(xiǎn)”；接著組織課中評(píng)議，并適時(shí)點(diǎn)撥，起到觸類旁通、舉一反三的效果；再引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，讀中理解，理解再讀，品評(píng)課文的語言美、結(jié)構(gòu)美、思想美，使學(xué)生深入理解課文，主動(dòng)積累、運(yùn)用語言。古人云：“不憤不啟，不悱不發(fā)，引而不發(fā)，躍如也?！苯處焸儾环链竽憞L試，以學(xué)生為中心，留足夠時(shí)間讓學(xué)生先想、多想。這樣能使學(xué)生掌握很多學(xué)習(xí)語文的方法和技巧，培養(yǎng)能力，鍛煉自己。

三、巧設(shè)環(huán)節(jié)，樹立學(xué)生參與的信心

蘇霍姆林斯基說：“讓每個(gè)學(xué)生都能抬起頭來。”這就告訴我們，一個(gè)人體驗(yàn)了一次成功的喜悅，便會(huì)激起無窮的追求意念和力量。因此，我們可以在課堂教學(xué)中充分利用學(xué)生這一愿望，使他們常常能夠獲得成功的體驗(yàn)，從而激起強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，構(gòu)建高效課堂。

如在學(xué)習(xí)《秋詞》一詩(shī)后，我引導(dǎo)學(xué)生逐步小結(jié)出學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法：抓字眼――解詩(shī)題；想意境――明詩(shī)意；反復(fù)讀――悟詩(shī)情。此環(huán)節(jié)適合各個(gè)層次的學(xué)習(xí)，人人都有參與的機(jī)會(huì)，且都能在課堂上利用這個(gè)機(jī)會(huì)獲得成功的愉悅。

在教學(xué)實(shí)踐中，我經(jīng)常依據(jù)目標(biāo)設(shè)計(jì)有層次、多形式的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，舉一反三，循序遷移。如教完《中國(guó)石拱橋》一文后，我讓優(yōu)生全文仿寫，中等生和后進(jìn)生進(jìn)行段落仿寫，結(jié)果人人都能完成當(dāng)堂練習(xí)的任務(wù)，我也能當(dāng)堂評(píng)議。課后，我還布置學(xué)生去圖書室查閱有關(guān)石拱橋的資料，學(xué)生對(duì)石拱橋有了更深入詳盡的了解。又如，讓學(xué)生走上講臺(tái)也是一種成功的體驗(yàn)。

語文老師要把握好教學(xué)設(shè)計(jì)的尺度、梯度和深度，讓課堂設(shè)計(jì)層次分明，富有針對(duì)性，讓各個(gè)層面的同學(xué)都有思考的余地；課后拓展練習(xí)，作業(yè)有分層，讓各個(gè)層面的同學(xué)都能找到他能做和想做的，給他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)體驗(yàn)成功的喜悅。教師的作用是創(chuàng)造一種使學(xué)生能夠自由會(huì)話的環(huán)境和氣氛，但是學(xué)生個(gè)體的能動(dòng)性也是有差異的，在課堂上的表現(xiàn)也各不相同。有的學(xué)生活潑開朗，善于表現(xiàn)自己；有的學(xué)生比較膽小內(nèi)向，不愿表演和發(fā)言，這就需要教師在教學(xué)過程中因人而異，因材施教，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。

因此教師必須給學(xué)生提供足夠的參與平臺(tái)，創(chuàng)造更多的參與機(jī)會(huì)，這樣課堂才能真正地“火”起來，使學(xué)生在參與過程中，學(xué)會(huì)知識(shí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生存，主動(dòng)地去尋求發(fā)展、不斷地完善自我。

總而言之，新課改背景下的高效語文課堂不再是封閉式的知識(shí)集中訓(xùn)練營(yíng)，而是學(xué)生自我參與和諧發(fā)展的陣地。學(xué)生自主參與，合作探究式學(xué)習(xí)，思維才能得以飛揚(yáng)，靈感才能得以激發(fā)，自我潛能才能得以最大限度地提升，我們的課堂才會(huì)越加變得春光燦爛，精彩紛呈。

參考文獻(xiàn)：

［1］黃振中，王世堪主編.中學(xué)語文教學(xué)法.廣西民族出版社，1986.6：32.