導(dǎo)語：如何才能寫好一篇最美的瞬間，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

腦海中還閃現(xiàn)著那一幅幅感人的事跡，當(dāng)它們發(fā)生的時候，時間已為他們而定格，或許那些個瞬間早已在每個人的記憶中變成永恒

人生的精彩，在于財富？在與健康？亦或在于你生命的長短嗎？不，如果你的人生平淡，毫無起伏，那就像一條直線的心電圖，成為你自己的行尸走肉，成為社會的遺棄品。每個人的追求不同，人生志趣不同，但每個人面對著那些已經(jīng)成為永恒的瞬間的時候，誰的心又能繼續(xù)冷漠？

我們的人生就像一只煙花，從原產(chǎn)地開采原料，一直到被賣出之前，或許他們將在倉庫和貨車中呆過一年半載，可是當(dāng)他們的引信被點(diǎn)燃，當(dāng)他們被灼熱的火焰燃燒著身體時，他們就已經(jīng)滿足了。當(dāng)我看到一發(fā)發(fā)煙花飛向天空，我明白，那就是最美的瞬間。

夏，鳴蟬，展現(xiàn)的瞬間。當(dāng)蟬在泥土里熟睡時，他們是顯得那樣不起眼，那樣渺小與脆弱。可是，一旦五年之后的夏季來臨，他們就破繭而出，飛向樹干鳴叫，用那叫聲向世人展示著他的成功，這對于他來說就是最美的瞬間。

車，司機(jī)，責(zé)任的瞬間。當(dāng)危險將臨時，當(dāng)他幾乎被疼痛沖昏頭腦時，當(dāng)他明白自己的生命將要終結(jié)時，他沒有選擇逃避，他用自己所剩無幾的意志支撐著，當(dāng)他拔出鑰匙的那一刻，他的生命離開了我們，可是他的事跡卻被永遠(yuǎn)的定格，成為最美的瞬間

夜，老師，推開的瞬間。不知那夜的雨為何下的如此之大，亦或是老天在為她哭泣；不知那夜司機(jī)為何會如此的大意，亦或是瑣碎的生活無聊的工作；不知她當(dāng)時的心理，用自己的翅膀，去挽救了兩個折翼的天使。當(dāng)她面對校車臨危不懼，當(dāng)她用自己的雙手推開學(xué)生，當(dāng)淚水與血水交流縱橫的時候，歷史的照相機(jī)，將她的事跡定格在了每個人的心中，她，已經(jīng)成為了最美的瞬間。

當(dāng)歷史的相機(jī)拍照，當(dāng)意外的發(fā)生，當(dāng)又有人舍生取義，我們的心弦一次又一次的被撥動，是他們，用它們失去肉體的靈魂，在我們的心中譜寫了一首首贊歌。

當(dāng)最美的旋律在耳邊響起，當(dāng)最美的鏡頭在被收藏的時候，我們都明白，每個人的內(nèi)心得到了升華

篇2

當(dāng)公路上再沒傳來汽車駛過的聲音時，我丟下演算得墨水見底的黑筆，把剛寫完的試卷往書包里一塞，然后輕輕打開陽臺門。

柔和的晚風(fēng)撲面而來，比空調(diào)更讓人舒爽。月光如面紗般籠罩著這座城市?；椟S的路燈下偶爾走過邁著輕快步伐的野貓。街上總有幾家商鋪的燈徹夜不滅，是“美味不打烊”的肯德基，還是“二十四小時營業(yè)”的便利店？

等等，我似乎聞到了什么。我聳了聳鼻子，是的，確實(shí)有一股香氣。應(yīng)該是花香吧。淡淡的，十分優(yōu)雅。我掃視了一下庭院，是現(xiàn)在一朵未完全綻放的花骨朵上停留了下來。皎潔的月光下，它搖了搖，是在向我打招呼嗎？

在晚上還能這么香的花，應(yīng)該是“夜來香”吧。

我決定等著它綻放。

花香不斷地熏陶著我，我注視著它。記憶卻又回到六年前。

記得我一年級時，就加入了少先隊，是班上的第一批。當(dāng)高年級的哥哥姐姐把紅領(lǐng)巾給我們系上時，我高興得想大喊一聲“我當(dāng)上少先隊員了！”，好讓全世界人民都知道。

那陣子，我每天一早就把紅領(lǐng)巾戴上，直到晚上洗澡睡覺時才脫下……

時間過得真快啊，當(dāng)我離開小學(xué)，剛踏入初中大門時，還那么的懵懂?，F(xiàn)在，也即將升初二了……那些美麗的瞬間，時至今日我都還記憶猶新。

花香又把我的視線牽了過去?；ü嵌渥兊酶S滿了。香味也濃了一些。我暗自給它加油。終于，它完全綻放了。一片一片的花瓣已難以察覺的慢速度在那一瞬間綻放了。那一瞬間，真是美極了。

篇3

我有一個夢像雨后彩虹

用所有淚水換來笑容

還有一種愛穿越了人海

拾起那顆迷失的塵埃

你的呼吸越靠越近

將我抱緊

我睜開雙眼想你在身邊

無所謂永遠(yuǎn)還是瞬間

靜閉上了眼你卻又浮現(xiàn)

帶我遠(yuǎn)離寂寞的邊緣

忘了是非沒有傷悲

無怨無悔

我擁抱著愛當(dāng)從夢中醒來

你執(zhí)著地等待卻不曾離開

舍不得分開在每一次醒來

不用再徘徊你就是我最美的期待

我睜開雙眼想你在身邊

無所謂永遠(yuǎn)還是瞬間

靜閉上了眼你卻又浮現(xiàn)

帶我遠(yuǎn)離寂寞的邊緣

忘了是非沒有傷悲

無怨無悔

我擁抱著愛當(dāng)從夢中醒來

你執(zhí)著地等待卻不曾離開

舍不得分開在每一次醒來

不用再徘徊你就是我最美的期待

我擁抱著愛當(dāng)從夢中醒來

你執(zhí)著地等待卻不曾離開

舍不得分開在每一次醒來

不用再徘徊你就是我最美的期待

篇4

“嘭~啪~”窗外一道綠光直沖天穹，在空中悄然綻放，美的讓人挪不開眼，但也只在這一瞬間，點(diǎn)點(diǎn)色彩如花瓣般凋謝，落下。似繁花一般，花開，沁人心弦，花落，黯淡無光，這一半的傾城終歸也只是一瞬間。

我低頭嘆氣一聲：“煙花再美，終究太短暫?。　?/p>

一旁的姐姐聽了，望著窗外的煙花，跟我說道：“是啊，也就是這么短暫的不能再短暫的一瞬間，讓你過目難忘不是么？我啊，認(rèn)為煙花是世上最美的‘花’，也是最富有道理的‘花’，你看啊，它的突然到來給了我們驚喜，它隨后綻放的美麗給了我們快樂，你瞧，是不是很美？這就是人生??！”

我抬頭繼續(xù)望著窗外，煙花還在放，美的不可描述，似落葉飛花般舞在空中，在悄然落下，落在我腦海中，久久揮之不去；落在我心中，深刻而艷麗！

篇5

甘肅臨澤縣城關(guān)中學(xué)七年級六班張一寧

再美的煙花也像彩虹一樣，稍閃即逝，只有瞬間的美麗，可就是那一刻，卻是最美麗的。

-------------題記

小時候，我喜歡看彩虹，我認(rèn)為彩虹五彩繽紛，非常好看?？墒菂s只能絢爛一會兒，雖是好看，卻不能持久。有時，只要晚出門一會，就會錯過，于是我便很早出門，就為了看著美麗的瞬間，可卻總是錯過。

長大以后，我不喜歡看彩虹了，卻又迷上了煙花。我認(rèn)為煙花比彩虹更加絢麗，“嗖’’的一聲，將會在空中劃出一條美麗的弧線，隨著一個閃亮的光點(diǎn)，“啪”的一聲，將會在寂靜的夜空中綻放出無比美麗的煙火?？墒墙k爛之后卻總是會留下失落，每次煙花過后，無數(shù)火點(diǎn)就會慢慢消失不在閃亮，不在絢麗，在每個人的心中都會留下一絲失落。

美麗難道就不能永恒嗎？我自問。

我慢慢思索著，自問著，一個個美麗的瞬間從我腦海中一一閃過，哦……

彩虹和煙花其實(shí)性質(zhì)相同，都只是瞬間美麗，就如曇花一現(xiàn)，也只有一刻的美麗，可它綻放的那一刻，又有多少文人雅士為它所傾倒，又有多少才子墨客為它所誘惑，可綻放后，卻也只有殘枝敗葉，毫無價值，可那綻放的一刻卻魅力無窮。

我明白了，我明白了！

再美的煙花也和彩虹一樣，只有瞬間的美麗，可就是那瞬間的美麗，卻往往是最美的。

可是，美麗只能凝固在瞬間嗎？難道美麗只能停留在片刻嗎？魅力真的不能永恒嗎？

我自問……

篇6

煙花雖然很美，但它一瞬間就會過去。美的好處，在于它的一瞬間。人或許在一瞬間忽視了它的存在，但它也有可能是你最美好的東西了。所以我們要有一雙明亮的眼睛，去發(fā)現(xiàn)那美的一瞬間，去學(xué)會把它記載下來，就像釘子一樣緊緊的把它釘在腦里。好，現(xiàn)在就隨我們?nèi)ふ夷敲赖囊凰查g吧。

我走出了門，吃著冰棍，正苦苦尋著那美的一瞬間。忽然，我突然看見有一個人在路邊亂扔垃圾，我正要叫他，他似乎看見了勤執(zhí)員一樣，很快就跑掉了。我心里就想著：“算了吧，就讓那些保潔員掃去吧?！闭撸鋈?，我看見一個七、八歲小女孩，頸上還戴著紅領(lǐng)巾，透過太陽還閃閃發(fā)光哩，他把那個垃圾撿了起來，應(yīng)為垃圾筒在公路對面，我正為她著急：“你不會真的走過去吧，不要啊?！惫?，那個女孩斷然的走過馬路，她的紅領(lǐng)巾更亮了，而我，臂上的三桿，似乎正在嘲笑我，我的臉紅的像跟猴子的屁股似的：“我身為大隊長，卻比不過個少先隊員，真可笑。”

說完，我連忙回家記載了這一美的瞬間，在紙上寫下了“美的那一瞬間”

篇7

高中時所認(rèn)為的愛情是懵懂的，是默默的。是一瞬間的凝視，又快速的躲避，呆呆的站在那一動不動，一遍遍地回想那心跳的一刻。我時常在想，若是無緣，為何在那回眸的一刻，你看見了我，我也看見了你。若是有緣，又為何在多次的回眸之后擦肩而過。也許，最美的，最讓人感到心動的只是推開門，映入眼簾的是你罷了。也許，誰也沒有看到我在那里停留過，看到的只是是我更匆匆離開的身影。但那一瞬間，好像全世界都變得黑暗了，只有你我。如果我是畫家，一定要把它畫給你看—我深深思念的人。

望著你，為你蟄伏，心亦為之蠢蠢，恍惚間，記起你躲在桃花深處又淡淡的微笑，微微一笑也還傾城，是否是那個隱藏在窯燒里千年的秘密？

我曾以為最美的照片是純粹的風(fēng)景流年，現(xiàn)在，我知道了。最好的照片中。應(yīng)該有你。定格的那一剎那。一念心動，一生綿延。

篇8

我們以省級文明校園的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格自律，扎實(shí)有效地鞏固已有的創(chuàng)建成果，逐步形成了自己獨(dú)具特色的校園文化活動——“定格最美瞬間”德育活動?！岸ǜ褡蠲浪查g”德育活動就是我校在養(yǎng)正教育方面，結(jié)合本地實(shí)際，獨(dú)創(chuàng)推行的一系列德育教育措施。經(jīng)過兩年的推廣，這項活動已成規(guī)模化，系統(tǒng)化。涉及教師、學(xué)生、家長，包括家庭、學(xué)校、社會，涵蓋熱愛祖國、文明禮儀、環(huán)境保護(hù)、助人為樂、孝親敬老、實(shí)現(xiàn)自我等多方面德育內(nèi)容。讓全校師生浸潤在“養(yǎng)正育人，文明成長”的氛圍中，快樂成長，快樂工作！

一、思想道德建設(shè) 孕育萌芽最美

（一）扣好人生第一粒扣子——最美瞬間定格學(xué)生文明行為

“養(yǎng)正教育”是我校的辦學(xué)特色。如何讓孩子們扣好人生第一粒扣子，做一名“養(yǎng)正”好少年，是我們一直在思考的問題。

于是我們采用賞識、激勵的方法，強(qiáng)化榜樣的力量。在全校學(xué)生中創(chuàng)設(shè)積極向上的育人氛圍，通過“榜樣學(xué)生”的最美瞬間定格，實(shí)時記錄孩子們的良好行為；通過樹立行為規(guī)范典型，對學(xué)生進(jìn)行多方面的正面引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣；讓師生共同發(fā)現(xiàn)美、感受美、欣賞美，讓美滋潤學(xué)生心靈，從而營造一個向善向上的“養(yǎng)正教育”氛圍，培育臻于至善的“實(shí)小”養(yǎng)正學(xué)子。

1.我們從以下幾個方面來定格最美瞬間：

（1）教師定格校園最美瞬間

通過攝影鏡頭捕捉學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的點(diǎn)滴，框住美麗瞬間，展示一個個最美的文明行為。

a. 在校園內(nèi)看到孩子們最美的行為，隨手用手機(jī)拍照，定格精彩的瞬間，將照片發(fā)送至微信群，附好人好事的文字說明。

b. 及時為學(xué)生頒發(fā) “實(shí)小榜樣”徽章，對學(xué)生的文明行為提出表揚(yáng)。

政教處負(fù)責(zé)接收照片，從中選取典型事例填寫“實(shí)驗小學(xué)最美瞬間記錄表”，完整記錄學(xué)生文明的言行舉止，在學(xué)校最美瞬間版面中予以展示，并為學(xué)生所在班級量化考核加分，每人每次2分。

（2）“黃馬甲”尋找最美瞬間行動

a. 學(xué)?！包S馬甲”文明禮儀志愿者和文明監(jiān)督員尋找校園最美瞬間，對好人好事作好詳細(xì)記錄；

b.  填寫“實(shí)驗小學(xué)最美瞬間記錄表”，完整記錄學(xué)生的言行舉止；

C. 由政教處為學(xué)生頒發(fā)“實(shí)小榜樣”徽章，典型事例為學(xué)生所在班級量化考核加分，每人每次2分。

（3）家長尋找身邊的“最美瞬間”

在家里，對于孩子能主動幫助家長做家務(wù)，這就是最小的最美瞬間，漸漸地孩子們能走出家門來到社區(qū)、公園等公共場所主動做一些扶摔倒的自行車，擦廣告牌呀，撿煙頭等細(xì)小的事情，家長就是見證者，通過手機(jī)拍照發(fā)給班主任，班主任再發(fā)政教處。這樣聯(lián)動的教育使“最美”的文明教育從學(xué)校走向家庭，更走入社會。

（4）以傳統(tǒng)節(jié)日和重大節(jié)日為契機(jī)尋找“最美瞬間”

結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日及重大節(jié)日，有主題、有針對性地開展最美活動。以“遵守秩序，我們可以做得更好”、“美麗的校園我的家”，重陽節(jié)“孝親敬老”、端午節(jié)“我為家人包粽子”等為主題的最美瞬間進(jìn)行傳統(tǒng)文化的傳承和教育。

在“扣好人生第一?？圩印钡幕顒又?，我校開展了“我眼中的文明”攝影比賽，經(jīng)過推薦、層層選拔后，我校報送了五件攝影作品，其中一年級七班盧禹臣同學(xué)的作品《情系馬路天使》在太原市少工委組織的“我眼中的文明”攝影展中獲得展出。同時，我們還倡導(dǎo)孩子們，通過定格“小手拉大手”、“我眼中的文明”、“志愿服務(wù)爭創(chuàng)紅領(lǐng)巾社區(qū)”等發(fā)生在我們身邊的最美瞬間活動，規(guī)范了孩子們的行為習(xí)慣。 

2.獎勵機(jī)制

（1）榜樣徽章是“美”的積累，是孩子們文明的表現(xiàn)?！皩?shí)小榜樣”大拇指達(dá)到5枚的同學(xué)，由大隊部為學(xué)生頒發(fā)“實(shí)小榜樣”五星徽章，為學(xué)生所在班級量化考核加分，每人每次5分。

（2）積累夠二個徽章就能自選三等獎的禮品，三個徽章就能自選二等獎的禮品。

（3）積累夠四個徽章后就能到大隊部申請領(lǐng)取一個“少先隊員文明護(hù)照”，還可以領(lǐng)取一等獎的禮品。有了“少先隊員文明護(hù)照”的隊員第一可以和校長照像，第二可以到參加大隊部組織的校外實(shí)踐活動。

（4）完善和細(xì)化考核細(xì)則。經(jīng)過一學(xué)期的實(shí)踐，我們將工作細(xì)化，在每個班通過量化考核的形式，評比“最美實(shí)小少年”。每月將班級評出的五位最美少年頒發(fā)徽章。并利用校級、班級微信群，適時學(xué)生的美麗瞬間，引導(dǎo)家長關(guān)注，形成家校教育的合力。

（5）展示激勵。每周一我們都會根據(jù)孩子一個星期在校、在家的最美表現(xiàn)，展出最美身影，貼在政教處門口的“文明伴我行，最美駐我心”的最美瞬間絨布版面上。通過一件件好事地慢慢積累，孩子們的大拇指越積越多，得到5個大拇指就能換一個五星胸章，積累四個胸章就能申請一等獎“文明護(hù)照”。同時，學(xué)校為了激發(fā)孩子們參與的積極性和熱情，對取得護(hù)照的孩子們進(jìn)行獎勵，帶他們走出校門進(jìn)行社會實(shí)踐活動。像今年，我們就帶領(lǐng)有“少先隊員文明護(hù)照”的孩子去烘焙店做蛋糕、去市博物館參觀、去晉祠公園做創(chuàng)城公益宣傳和觀賞牡丹園的活動、區(qū)太原市實(shí)驗小學(xué)觀摩運(yùn)動會開幕式等實(shí)踐活動，這樣的獎勵機(jī)制大大激發(fā)了孩子們參與最美瞬間活動的熱情，也在潛移默化地規(guī)范著他們的行為習(xí)慣。

（二）社會主義核心價值觀  升華“最美”

學(xué)校將“社會主義核心價值觀”的宣傳教育，融入到對學(xué)生們開展思想道德教育的每一個細(xì)節(jié)中，使社會主義核心價值觀走進(jìn)教材，走進(jìn)課堂，走進(jìn)每個學(xué)生的心中。將“最美”升華。

第一，我校征集了社會主義核心價值觀的童謠，精選出了優(yōu)秀作品并匯集成冊，成為我校社會主義核心價值觀的校本教材。利用班會時間在全校師生中進(jìn)行傳唱，同時各班還將傳唱內(nèi)容進(jìn)行了編排，如課本劇、詩朗誦、快板等形式多樣的節(jié)目，在升旗儀式上進(jìn)行展演。

第二，我校開展了“誠信伴我行”手抄報與主題班會活動，使學(xué)生懂得誠實(shí)守信必須從現(xiàn)在做起，從我做起，引導(dǎo)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中踐行誠信，為構(gòu)建“講誠信、守信用”的和諧社會而努力。

第三，我校開展了“社會主義核心價值觀與《中小學(xué)生守則》”的知識競賽，使社會主義核心價值觀24個字深入到每一位學(xué)生的心靈，規(guī)范了學(xué)生的言行，在學(xué)校掀起了爭做文明學(xué)生的熱潮。

第四，我校錄制了以“助力創(chuàng)城新時代，牢記核心價值觀”為主題的《紅領(lǐng)巾飄起來》MV；借助《有點(diǎn)甜》這首歌曲的旋律，填入了“社會主義核心價值”的歌詞后進(jìn)行錄制，而且還錄制校歌《啟航——實(shí)驗小學(xué)》與《實(shí)小》兩首歌曲。這些自創(chuàng)歌曲，每天在學(xué)生上下學(xué)期間進(jìn)行滾動播放，每到這個時候，孩子們都會不由自主地跟著音樂哼唱起來。

（三）發(fā)現(xiàn)身邊“最美”，道德講堂熏陶

道德講堂以“以身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教身邊人”為主要形式開展，發(fā)現(xiàn)身邊“最美”。每年學(xué)校定年級、定時間、定主題開展六次道德講堂活動。每次活動廣大師生都積極主動參與，活動有意義有內(nèi)涵，能動之以情，曉之以理，觸及每位參與者的心靈，每次道德講堂都能達(dá)到“以莊嚴(yán)的場所感染人，以濃厚的氛圍熏陶人，以生動的事跡教育人”的效果。激勵了在場的所有人做“最美” 實(shí)小人。

（四）創(chuàng)城服務(wù)“最美”，文明社會共建

我校教師全員注冊志愿者，學(xué)校多次組織教師參加志愿者服務(wù)活動。

1. 與晉源街道新城社區(qū)組成結(jié)對社區(qū)，不定期深入到新城社區(qū)住戶中進(jìn)行1-18號樓入戶調(diào)查，發(fā)放宣傳材料，進(jìn)行創(chuàng)建全國文明城市知識的宣講和創(chuàng)城入戶宣傳。

2.2018年10月16日上午9時，晉源區(qū)實(shí)驗小學(xué)小小志愿者走進(jìn)新城社區(qū)開展了“共創(chuàng)文明城市 爭當(dāng)文明小天使”為主題的志愿宣傳活動。

3.我校積極響應(yīng)晉源區(qū)文明辦創(chuàng)城“雙月攻堅戰(zhàn)”的號召，全體老師拿著掃把、鏟子、夾子等清掃工具，來到新城社區(qū)開展清理煙頭、小廣告、垃圾活動。

（五）專職解惑“最美”，心理健康助力

我校配備有4名專職心理健康教育教師李玉花、張建勇、王會梅、黃秀玲老師，設(shè)有標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的心理輔導(dǎo)室。學(xué)校心理咨詢工作有組織、有安排。從周一到周五排開，保證每天都有一位老師可以為師生進(jìn)行心理疏導(dǎo)服務(wù)，每學(xué)期累計服務(wù)60余人次，也包括在參與“最美瞬間”活動中有的學(xué)生因得不到大拇指而產(chǎn)生的困惑，有專業(yè)的心理咨詢師進(jìn)行開導(dǎo)。通過幫助各科老師、學(xué)生及家長溝通學(xué)生心理，使全校師生都能以積極健康的心理狀態(tài)進(jìn)行工作與學(xué)習(xí)。我校進(jìn)一步加大投資力度，增設(shè)了心理輔導(dǎo)室，增加了沙盤器具、催眠放松等相關(guān)器材；成立家長委員會，進(jìn)行學(xué)生和家長的心理輔導(dǎo)培訓(xùn)等通過一系列措施，使我校的心理健康工作一步步走向正軌。

二、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè) 強(qiáng)化重視“最美”

學(xué)校始終以創(chuàng)建省文明校園先進(jìn)校為載體，成立了“文明校園”創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長趙秀月總負(fù)責(zé)，行政領(lǐng)導(dǎo)張建勇為分管領(lǐng)導(dǎo)、高燕主要負(fù)責(zé)，制訂了創(chuàng)建“文明校園”工作實(shí)施方案，把“文明校園”的創(chuàng)建，通過定格最美瞬間活動融入到學(xué)生的日常生活當(dāng)中和教育教學(xué)當(dāng)中。

三、教師隊伍建設(shè) 共同培育“最美”

（一）師德師風(fēng)建設(shè)“最美”

學(xué)校制定了師德師風(fēng)實(shí)施方案，每個學(xué)期與全體教師進(jìn)行師德誓詞宣誓，橫幅簽字，簽訂師德承諾書，簽定師德師風(fēng)報告表，學(xué)習(xí)國家相關(guān)師德文件，嚴(yán)格師德師風(fēng)和績效考核、職稱考核掛鉤。扎實(shí)深入并富有創(chuàng)新地開展了“修師德、練師能、鑄師魂,從我做起”等系列教育活動。

（二）師資培養(yǎng)“最美”

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極拓寬外出學(xué)習(xí)途徑，派德育處、學(xué)科主管、骨干教師及班主任前往杭州、南京、重慶等地學(xué)習(xí)觀摩；學(xué)校組織心理教師參加“太原市未成年人心理健康輔導(dǎo)骨干培訓(xùn)班”的系列培訓(xùn)；學(xué)校每月初組織班主任教師進(jìn)行班級管理和班級文化建設(shè)等經(jīng)驗交流方面的系列培訓(xùn)。外出培訓(xùn)的教師將學(xué)習(xí)收獲帶回學(xué)校，通過各種形式進(jìn)行展示，使老師們對提升自我素養(yǎng)有了極大動力。

四、校園文化建設(shè) 營造濃情“最美”

（一）構(gòu)建校園文化氛圍

學(xué)校圍繞“養(yǎng)正教育”作為文化特色，確立了“中華經(jīng)典文化”作為特色主題。始終秉承“文化養(yǎng)正 臻于至善”的辦學(xué)理念，一直在營造“定格最美瞬間”德育教育活動氛圍；深化課堂教學(xué)改革，打造“養(yǎng)正”高效“最美課堂”;進(jìn)行以“養(yǎng)正潤澤童心”為主題的“最美學(xué)校文化建設(shè)”。學(xué)校的三風(fēng)一訓(xùn)、校歌在每周的升旗儀式上都有固定程序背誦演唱，知曉率達(dá)100%。

（二）德育活動多樣有實(shí)效

政教處在豐富學(xué)生校園生活方面推陳出新，組織了“家校共育 共同成長”開放日活動；春季田徑運(yùn)動會；舉辦“陽光校園，快樂成長”六一文藝匯演；開展“晨誦午讀”活動；尋找學(xué)生各種活動中的“最美”，并定期在學(xué)校宣傳欄予以展示并進(jìn)行評比，激發(fā)了學(xué)生積極參與的熱情。

五、優(yōu)美環(huán)境建設(shè) 校內(nèi)校外營造“最美”

（一）校園衛(wèi)生勤拂拭

學(xué)校重視校園規(guī)劃，做好校園凈化綠化美化工作，自然景觀、人文景觀錯落有致，綠化面積達(dá)8200平方米，占總面積的30%以上。兩棟教學(xué)樓無衛(wèi)生死角，辦公用品學(xué)習(xí)用品擺放整齊有序；同時積極開展環(huán)保教育和節(jié)糧節(jié)水節(jié)電教育，引導(dǎo)梳理節(jié)約意識，并在全校范圍內(nèi)開展尋找最美“環(huán)保小能手”和“節(jié)約小能手”。

（二）校外環(huán)境保健康

與城管部門積極合作，整治校園周邊環(huán)境，保證了校外200米處無網(wǎng)吧、歌廳等娛樂場所，違規(guī)流動攤點(diǎn)等，維護(hù)校園周邊良好秩序；與交警大隊配合，杜絕學(xué)生乘坐非法營運(yùn)車輛，設(shè)立交通安全標(biāo)識，學(xué)生實(shí)行錯時放學(xué)和“小螞蟻路隊制”，形成了實(shí)驗小學(xué)一道“最美”的風(fēng)景線。使得學(xué)校周邊的交通擁堵問題得以緩解；學(xué)校還發(fā)放了“愛護(hù)公共衛(wèi)生倡議書”；開展了“垃圾裝入袋”愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生清潔等“最美瞬間”系列活動。

六、活動陣地建設(shè) 布局合理功能齊全環(huán)境“最美”  （一）文化宣傳育人環(huán)境最美

校園活動陣地建設(shè)布局合理，功能區(qū)劃分清晰。學(xué)校擁有校史展覽室、圖書室、電腦室、課外活動室、少先隊室等。校園的每一個角落都是一個教育場所，為學(xué)校扎實(shí)創(chuàng)建文明校園工作奠定了基礎(chǔ)。

第一，我校開展了自主設(shè)計公益宣傳活動。為了讓孩子們積極參與到創(chuàng)城的熱潮中來，懂得創(chuàng)城的重要性，學(xué)校開展了手繪井蓋、手繪節(jié)糧手抄報、節(jié)電開關(guān)裝飾套、節(jié)水宣傳卡、文明如廁宣傳畫、創(chuàng)城和創(chuàng)文明校園手抄報等自主宣傳“最美瞬間”活動。這些活動增加了學(xué)生主人翁意識，進(jìn)一步規(guī)范了文明行為。既讓校園充滿了色彩，又起到了宣傳與教育作用。學(xué)校是我家，文明靠大家，行動是傳播文明的最佳方式。第二，設(shè)計了創(chuàng)建文明城市和創(chuàng)建文明校園公益宣傳長廊:西校門北面水泥路每一個路燈上都懸掛和張貼了創(chuàng)城宣傳版面；鐵柵欄內(nèi)外都懸掛了“中國夢、創(chuàng)城、創(chuàng)建文明校園、勤勞節(jié)儉、孝親敬老”宣傳版面；西連廊外墻上鑲嵌了“核心價值觀”宣傳版面；政教處門口的“文明伴我行，最美駐我心”的最美瞬間絨布版面，還有學(xué)校創(chuàng)辦的每月一刊《養(yǎng)正文苑》上有一個專版專門展出學(xué)生的各種“最美瞬間”，營造了濃濃的文明校園“最美”宣傳氛圍。校園的每一個角落、每一面墻壁都在述說著文明話語，潛移默化地影響著每一位師生，創(chuàng)建文明校園的氛圍越來越濃厚。

孩子們參與的積極性越來越高漲，每周一都會爭先恐后地聚集到學(xué)校“最美瞬間”宣傳版面周圍，看看這些最美里是否有自己，是否自己的行為為班級加分了，是否得到老師的認(rèn)可了。這就是賞識、這就是激勵、這就是養(yǎng)正。每次看到他們的樣子我們就覺得教育的意義就在這里，我們的快樂就在這里，幸福感油然而生了。

我們清楚地認(rèn)識到，文明校園創(chuàng)建工作是一項長期的系統(tǒng)工程，我們將一如繼往地本著求真務(wù)實(shí)的精神，眾志成城，改革創(chuàng)新，奮發(fā)有為，努力將文明校園創(chuàng)建工作再上一個新臺階！

篇9

冰雕千年看不見你親手寫下的離別。

千年…

并不真實(shí)的欲望

再不看云彩透過的光

再不想約定三寸天堂

再不嘆世事無常

借不到的三寸日光

…歌曲《三寸天堂》

那天堂我愛過你的地方

…

今夜，一場盛世煙火降臨人間。

今夜，爛漫流星雨燃燒雙子。

你許了誰的愿，誰許了你的愿。你為誰許愿，誰為你許愿。你為誰燦爛，誰為你凋謝。你共誰牽手，誰共你比肩。看那流星的花火爛漫天邊，燃燒黑夜，光火一瞬浪漫千年。

冬日的孤單夜涼如水的單簿里誰與你駐足于風(fēng)里仰頭45°的角度瞻望這一場盛世煙火，一任風(fēng)涼，笑語盈盈，情意綿綿，你為他許愿，他走到天邊，捧一朵尚未凋零的花火。贈于你前，頃刻間你笑意逐開，這一場盛世煙火怎也比不上你的容顏。絕美。

你與他并肩，立于風(fēng)中，飄逸的秀發(fā)拂過他的雙肩。溫柔中你的顫抖是風(fēng)涼是欣喜是滿足還是他此刻與你牽手。

擁著你的嬌軀你把頭微埋入他的懷里，幸福滿滿，指著天邊一顆顆劃過天際的流星墜落成雨，絢麗迷眼，綻放成花，無限光華，怎也不及你的風(fēng)華。絕代。

風(fēng)，吹散了你的秀發(fā)。你與他緊緊相擁。駐立千年。轉(zhuǎn)頭迎著他的笑臉兩頰緋紅，仿佛這寒夜的風(fēng)怎也驅(qū)散不了的溫暖，這寒夜里的冷怎也占據(jù)不去的溫柔。你只把他緊緊緊緊擁抱擁抱。

向著花火爛漫的地方，一顆顆流星在綻放綻放，瞬間成火瞬間成光，黑夜里的光亮，仿佛夢中的天堂。從天邊到遠(yuǎn)方。

這一場流星雨，盛世燃燒的煙火。你貼著他的溫暖，融化了你的溫柔。絕美的容顏，絕代的風(fēng)華。

風(fēng)華絕代的溫柔里，這一場雙子流星雨，盛世煙火是否燃燒了一整個世紀(jì)，捎上了你一生的美麗祝福和心愿。風(fēng)為你走邊，寒夜為你讓路，只為你能在爛漫的花火里尋找夢中的天堂。

流星墜落成雨，絢麗迷眼，綻放成花，無限光華。從高遠(yuǎn)的天空飄忽而來，只為千年頃刻的綻放，幾多的耀眼幾多的輝煌，難不成博世人一笑，博紅顏一傾。你在你夢中的天堂盡情綻放，卻在一瞬間燃盡了你生命的最后一絲色彩，無限光華，只在間瞬里博得了生命的全部意義！

你化身吉祥的征兆幸福的象征讓世人為你祈禱為你祝福，你是否在你無比輝煌無比燦爛的一瞬真的燃盡了你生命的所有送上了生生世世的真情讓世人從此不再孤單不再寂寞。你是否在生命光火爛漫盛世浮華的耀眼一瞬讓世人從此安康從此快樂，沒有憂沒有愁沒有傷沒有痛。如此，真的，祝福人間，祈福世人！

這一刻，你許了誰的愿，誰許了你的愿。你在為誰許愿，誰在為你許愿。你為誰燦爛，誰為你凋謝。你共誰牽手，誰共你比肩？

燃一場盛世煙火，在流星雨降臨的今夜？

駐足千年看不見悲傷。

冰雕千年看不見離別。

千年…

流星雨的盛世花火。

看不到三寸日光。

夢中的天堂。

愛過你的地方…

你親手寫下的離別不忍拒絕，停留千年，再也看不見盛世煙火的淚光。

你生日的前夜，為你點(diǎn)上燭光習(xí)習(xí)，火光融融暖暖，映著你的笑靨，，讓你爛漫連連，看你暈開幸福的笑臉，歡聲盈盈，和著你吹滅為你親手點(diǎn)上的蠟燭，打著節(jié)拍，為你唱一首歌，生日快樂，祝你生日快樂。如一場盛世煙火。

流星雨來臨的前夕，為你雙手合十。你蹦蹦跳跳壓抑不了狂喜的心情，流星雨嘞，好美好美。許一個最美最美的心愿給心上最美最美的人。他在天邊還是在眼前?；蛟S千山萬水外，或許天涯海角里。都好吧，燃盡這一場盛世煙火，愿天底下所有的人幸?？鞓罚?/p>

抑或在你的生日里，沒有了這場流星雨，沒有了這場盛世煙花火。那么愿化作熊熊火光點(diǎn)點(diǎn)墜落。于你身邊于你眼前。你企圖伸手去撫摸，或許想抓住這瞬間的永恒，殊不知煙火的亮麗只在一瞬，無論多么的光鮮多么的燦爛多么的輝煌。況且只是一個化身。然而已足夠，至少你愿意將他觸摸，至少你愿意也把他擁有。

紅顏傾。

又為紅顏一笑。

寒夜里，寂寞如冷。

流星雨來臨，雙子座的夜晚，燃盡這一場盛世煙火。在你的生日里。你的每個生日里。你的每個日子里。生生世世里。

堪嘆，今生小喬落誰家？俊美紅顏，一笑傾城否？

你為誰等？誰又為你等？

流星雨。盛世煙火里…

流星雨。盛世煙火。

…

mmm。是夜。廣州

篇10

落下了一地揪心的疼！那是一種患得患失，散落失離的刺痛！

當(dāng)一切都已遙遠(yuǎn)，當(dāng)一切都已風(fēng)清云淡，思緒就散瀉成滿腹的碎片！

那是心碎的聲音！宛如一段撕心裂肺的凄美絕唱！

當(dāng)眼淚在風(fēng)中愁然干枯！驀然回首，已是咫尺天涯，夢斷難尋？人世間，有很多記憶是我們不曾忘懷的！

人有悲歡離合！月有陰晴圓缺！

面對著人生中的聚散與離別，只能空留一腔無奈！

在寂寥的午夜獨(dú)自傷懷！

曾經(jīng)走過的歲月是多么的美好！

總是讓人一次一次的想起，一遍一遍的回憶！

當(dāng)惆悵的心扉再也容不下絲毫的憂郁，

你的微笑便被我凍結(jié)成了永恒的美麗！

是的！曾經(jīng)最美！最美的是那些值得緬懷的時光！

有人說：得不到的東西，往往就是最好的！

失去過的東西，往往就是最美的！

很多東西當(dāng)我們擁有時不知珍惜，失去后才知其珍貴！

就算是深深的眷戀，也換不回曾經(jīng)的瞬間！惟獨(dú)空留下遺憾！

那些偶然的邂逅，那些幸福的相擁，

只能空空的懷念！懷念的是曾經(jīng)的最美！

也許在對的時間，遇見錯的人，是一場心動！

也許在錯的時間，遇見對的人，是一聲嘆息！

偶爾寧靜，聽著感傷的音樂，寫著傷懷的文字，

我開始讀懂了曾經(jīng)的美麗！

人生是一段很長的路。一路走來，驀然回首，已留下一串深深淺淺的腳印。

生命中有許多東西，是需要我們用心去銘記的，

記住那些歡歌和淚水，詮釋點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動。

縱然一切都在變，塵封心底的那份牽掛依舊！

不為別的，只為紀(jì)念一些被歲月遺忘的東西。

寂靜如水的夜里，聽著那首《曾經(jīng)最美》，

小心拾起曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

當(dāng)季節(jié)的風(fēng)吹過了，留下了一片荒蕪。

許多刻骨銘心的塵事，留在了昨日，成了今日最深刻的回憶。

盡力搜尋一些恰當(dāng)?shù)脑~句來銘記我此刻真實(shí)的心境，

怎奈思想?yún)T乏，靈感干竭。一路走來，我哭過，笑過，傷過，痛過，最終走過迷茫，

我經(jīng)歷了，嘗試了，有點(diǎn)倉皇和無奈，

卻又故作堅定地大聲宣告：我無悔！

珍惜共同走過的日子，期待再次重逢的歡笑！

總以為一切都可以就此停止，

就在轉(zhuǎn)頭的那一瞬間，忽然間淚流滿面，

才發(fā)現(xiàn)：自己其實(shí)沒有那么堅強(qiáng)，那么努力地偽裝堅強(qiáng)，

欺騙了別人，也苦了自己！我實(shí)在不想落寞，可自己卻一直在那么做，無緣由的。

相聚如此短暫，還未來得及看清彼此的身影，就要分離。

我們最終還是要走遠(yuǎn)了，無何挽留，

歲月帶走了一切，卻將零星的記憶碎片拋給了我，

從此我開始落淚，為那么美的曾經(jīng)感傷……