導(dǎo)語：如何才能寫好一篇最美女教師張麗莉事跡，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

最近學(xué)習了關(guān)于“最美女教師”張麗莉的事跡報道，深受感動。在危急時刻她不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學(xué)生而被卷入車下，以至雙腿高位截肢。他的事跡感動了所有人。

她在學(xué)生生命安全受到嚴重威脅的關(guān)鍵時刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險留給自己，以的柔弱身軀為學(xué)生支撐起生存的天空，用行動譜寫了一曲大愛贊歌。她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。

作為一名普通的教師，張麗莉的事跡感染著我，我也要向張麗莉老師學(xué)習，學(xué)習她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習她愛崗敬業(yè)、教書育人的職業(yè)精神，學(xué)習她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷，學(xué)習她勤奮向上、追求卓越的職業(yè)理想。

教書育人是教師的職責。教師的一言一行，一舉一動對學(xué)生都有一定的影響，我決心以“最美女教師” 張麗莉為榜樣，對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責，踏踏實實的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

篇2

還有更高的榮譽和更多的捐助在等待著張麗莉嗎？除了入選“2012感動中國十大人物”外，對于一位普通女教師而言，她在一夜之間到達了榮譽頂峰。只是這榮譽來得太多太快，不禁讓人產(chǎn)生疑問，從什么時候起，榮譽具有了快速批發(fā)的性質(zhì)？榮譽的頒發(fā)究竟是出于精神補償?shù)哪康模€是為了彌補某種事務(wù)性的缺失？張麗莉本人需要這些榮譽嗎？

這些疑問的起源是，在媒體大張旗鼓宣傳張麗莉時，有一個小小的細節(jié)被忽略了：在意外成為“最美女教師”之前，已經(jīng)在佳木斯市第十九中學(xué)執(zhí)教五年多的張麗莉，一直都沒有拿到正式的教師編制，也沒有醫(yī)保，每月的薪水僅為一千元。

比起現(xiàn)在榮譽滿身的張麗莉，也許那位沒有編制、沒有醫(yī)保、薪水極低的張麗莉更值得關(guān)注，原因是，那時的張麗莉，所代表的是無數(shù)和她一樣承受著不公待遇的教師，對現(xiàn)在這位渾身“光環(huán)”的張麗莉給予過多關(guān)注，愈加襯托出發(fā)生在以前張麗莉身上的不公。很多教師期望通過政策改變來實現(xiàn)自身命運的改變，但政策遲遲不來，而一樁從天而降的車禍，卻讓張麗莉接下來的人生變得與眾不同，她成了“英雄”，與“英雄”身份形成尷尬對比的不公待遇，也極有可能得到特殊對待，只是，如此說來，一位通過車禍改變命運的“英雄”，會不會是不折不扣的“悲劇英雄”？

媒體效應(yīng)在張麗莉身上所起到的放大作用，正在把她往一個夸張變形的方向推進，在不久的將來，如果“英雄事跡報告會”這個形式還會被延續(xù)的話，那么我們將會看到張麗莉身上一些平凡的事跡，會被聲淚俱下地演繹成一段段傳奇與神話，以此推斷“英雄的形成不是偶然的”，那個真實的張麗莉會消失在公眾視線，盡管現(xiàn)實生活中的她，曾經(jīng)為無法公費看病痛苦過，為薪水低廉捉襟見肘過，但那時的她，才是普通百姓的一員，她的情感與救人舉動，是一個善良人的本能，這本能天然存在，無須抬高和美化，她不會因為抬高和美化而變得更加崇高，同樣，也不會因為平凡而變得卑微，她是社會構(gòu)成中一個真實的存在，不應(yīng)被遺忘和忽略。

而恰恰，這是一個快速制造、快速遺忘的時代，在今天舉國談?wù)搹堺惱虻臅r候，不妨想想“最美媽媽”吳菊萍、“最美奶奶”陳賢妹，還記得陳賢妹屢次出現(xiàn)在頒獎禮中的樣子，舞臺中央對她而言無疑是一個無比陌生的環(huán)境，她的局促與質(zhì)樸讓人心痛，是不是有更好的方式，讓最美的媽媽、奶奶、教師得到最好的安慰？她們是平凡人，承受不住整個社會愛心缺失之重，救人、助人、幫人這些體現(xiàn)人天然情感的行為，不應(yīng)成為全國楷模，如果在每個社區(qū)、每條街道、每座城市，都有無數(shù)這樣的人，她們也不會成為全國楷模。

篇3

時間正悄無聲息地慢慢流逝，一面是紛至沓來的光環(huán)與榮譽，諸如全國五一勞動獎?wù)拢珖思t旗手，全國優(yōu)秀教師等，像鮮花一樣掩映著張麗莉脆弱的生命。一面是張麗莉執(zhí)教五年來，尚未拿到教師正式編制，也就是說張麗莉是一名不折不扣的“臨時工”。沒有醫(yī)保，沒有福利，月薪僅千元，隨時有“走人”的可能。原來在“最美”的面孔下，竟隱藏著不為人知的酸楚。

現(xiàn)在人們常常高呼這是一個世風日下、道德盡失的時代，更是一個呼喚英雄的時代。倘若沒有張麗莉的義舉，或許她終身都與“全國優(yōu)秀教師”無緣。對于素以“事后諸葛亮”著稱的某些當權(quán)者來說，以失去雙腿為代價來換取其正式編制，與其說是一種遲來的補償，倒不如曰心理安慰更貼切些。

現(xiàn)如今，正當張麗莉成為輿論媒體的評論焦點、萬眾矚目的時代英雄時，是否有人關(guān)心她的過去、關(guān)注她的未來？抑或伴隨著時間的推移，張麗莉逐漸淡出人們的視野，沸騰的心亦歸于平靜，直至下一次“感動事件”的發(fā)生？

對于張麗莉的義舉，某些人的第一反應(yīng)，不該是授勛進爵，而是羞慚萬分。面對如此優(yōu)秀的“臨時工”，為何頻設(shè)障礙？為何不能轉(zhuǎn)“臨”為“正”？為何不能“能者居之”？為何非得等到事故發(fā)生后才來“亡羊補牢”？在將就各種裙帶關(guān)系和社會背景的今天，倘若不能追本溯源，從制度上下功夫，任憑終其一生如何努力，終究亦是枉然。

誠然，為張麗莉送上最溫暖的祝福與最真摯的致敬，是每個人發(fā)自內(nèi)心的真情表達。張麗莉老師之舉值得贊美，她也為這日漸冰冷的社會注入了一劑“道德強心劑”。號召全社會學(xué)習張麗莉的感人事跡本無可厚非，但不應(yīng)貼上政治標簽，大肆將其宏偉化，并被政府部門當成一項“政治任務(wù)”來對待。與其這樣，不如還原張麗莉，還原為一個普通老百姓，還原為一個食人間煙火的美麗生靈。

篇4

近日，中國中化集團公司下屬中國種子集團有限公司聯(lián)合華中農(nóng)業(yè)大學(xué)、北京大學(xué)共同研制出全球首張水稻全基因組育種芯片，將大幅提高種子真實性檢測準確性，有助于提高育種效率，杜絕假種子危害?！拔覀兊哪繕耸?，到‘十二五’末從經(jīng)營規(guī)模和綜合實力兩方面進入全球種業(yè)前十，在加快推進現(xiàn)代農(nóng)作物種業(yè)的國家戰(zhàn)略中積極發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，保障國家糧食安全?！?中國種子集團有限公司總經(jīng)理張學(xué)工說。

點評：水稻基因芯片的成功研制，是中種公司聯(lián)合科研院所，打造商業(yè)化育種體系取得的突破之一。近年來，中種公司立項投資50多億元建設(shè)國家級種子生命科技中心，采用基因等高技術(shù)手段，依靠商業(yè)化育種模式，加快育種進程，培育優(yōu)良農(nóng)作物品種，保障國家種業(yè)和糧食安全。

張麗莉：“最美女教師”實至名歸

5月8日晚,黑龍江省佳木斯市,80后青年女教師張麗莉,在失控的汽車沖向?qū)W生時,一把推開了兩個學(xué)生,而自己卻被車輪碾壓,造成全身多處骨折,雙腿高位截肢。張麗莉的事跡迅速傳遍佳木斯市、黑龍江省、全國各地,她的傷情也牽動著人們的心,人們通過各種方式為這位“最美女教師”祈禱、祝福！

點評：一場無情的車禍讓張麗莉老師成為“折翼天使”，網(wǎng)友稱她為“最美女教師”，實至名歸。她用行動詮釋著一位教師的愛。人的瞬間反應(yīng)，是本能的，來不及思考，來不及選擇，是長期養(yǎng)成的習慣與品質(zhì)的“爆發(fā)”，是人的素養(yǎng)與品德在剎那間的“閃現(xiàn)”。

王亞偉：離職是因為明星經(jīng)理光環(huán)壓力大

離職傳聞纏身已久的公募“一哥”王亞偉最終還是選擇離開了。華夏基金連發(fā)三份公告，證實了王亞偉離職的消息。而王亞偉本人也很快召開了少數(shù)媒體參加的懇談會，首先回應(yīng)了自己離職的原因，主要還是來自于“明星基金經(jīng)理”這個光環(huán)的壓力，太多人的追逐影響了他的投資判斷。

點評：“一哥”離職本非大事，由此帶來的基金業(yè)人才流失的問題卻令投資者不安。在王亞偉之前，已經(jīng)有越來越多的公募基金經(jīng)理在募資結(jié)束后就離職。數(shù)據(jù)顯示，僅2011年以來，就有近331只基金出現(xiàn)基金經(jīng)理變動，其中有239位基金經(jīng)理任職還不到兩年。王亞偉告誡投資者，不要再追隨所謂“明星基金經(jīng)理”，所謂“王亞偉概念股”并不能讓普通人賺錢。

黃怒波：“走出去”就一定不會再退回來

中國之聲《新聞縱橫》報道，據(jù)冰島國有電臺報道，北京中坤投資集團董事長黃怒波已簽署租借冰島東北部一塊土地的協(xié)議。去年因此事還被西方媒體惡意中傷的黃怒波終于如愿以償。

點評：民企走出去會遭遇各種“圍堵”，不僅有競爭對手，還有其他國家封閉的貿(mào)易保護困境。獨木不成林，在黃怒波眼中，中國民企到海外投資就一定得抱團兒，形成合力。他坦言，這次的投資成功一定會引發(fā)一輪國內(nèi)民營企業(yè)家海外投資的熱潮，這對中坤來說也是好事。中坤下一步要邀請國內(nèi)許多企業(yè)家一塊去做。

張佳迪：籃球之星生命之樹過早凋萎

篇5

張麗莉的壯舉只是短暫的沖動嗎?不，那是平時愛生如子、無私奉獻的一貫行動，那是平時日復(fù)一日、年復(fù)一年、教書育人的責任。張麗莉的座右銘是“要么不做，要做就做到最好”。在年輕的班主任當中，她是最讓家長信服的好朋友、領(lǐng)導(dǎo)放心的好同志、學(xué)生喜歡的好教師。她每天早來晚走，用執(zhí)著的熱情收獲了累累碩果。

在我們城西幼兒園也有許多的張麗麗。溫柔善良的鞠老師：她和孩子們之間，沒有生疏，沒有距離，沒有所謂的“恨鐵不成鋼”的冷言和諷刺，有的只是尊重、信任、輕松、歡樂和鼓勵。她總是蹲下去和孩子說話，總是用手掌輕輕撫摸孩子的臉頰;活潑可愛的鄭老師：他會把發(fā)燒的孩子送到醫(yī)院并抱著孩子輸液胳膊酸得都無法抬舉;他會把無人接送的孩子領(lǐng)到家里吃飯;他會忍著病痛堅持上完一天的活動課;刻苦嚴謹?shù)膭⒗蠋煟核龝榱松虾靡惶媒萄姓n而鉆研教材到深夜;會以堅定的笑容面對工作中的所有困難;會因為家長的一句贊譽而偷偷流下眼淚。

她們也曾開玩笑說其實自己是保姆，因為孩子的吃喝拉撒睡都要管;是藝術(shù)家，因為常常要唱歌跳舞、寫字畫畫;是設(shè)計師，因為能用巧手把活動室布置得美如童話;是外交家，因為不管什么樣的家長都能進行溝通;是學(xué)者，因為她們和所有老師一樣，日復(fù)一日、年復(fù)一年，每天進行著平凡、瑣碎的工作,勤于奉獻、淡泊名利、默默耕耘、充當人梯。我想在遇到危險情況下，她們也一定會挺身而出，成為最美女教師。但現(xiàn)實中，她們不一定能遇到感動世界的大愛，擁有世人矚目的光環(huán)但，那是什么使她們默默耕耘、充當人梯呢?那就是對教育事業(yè)的滿腔的熱愛,對教育事業(yè)無私奉獻的精神，是成就祖國的棟梁的責任。

篇6

張麗莉是一位好教師。她很年輕，但走上講臺后很快得到了同事的認可、學(xué)生的愛戴與家長的尊敬。她的這些好品質(zhì)、好作風得益于長期以來所受的教育，但更多的則來源于她對教育事業(yè)的熱愛與對教師職業(yè)的追求。她盡管工作出色卻仍然“不在編”、收入低，但還是謝絕了改行轉(zhuǎn)業(yè)的建議；她誠心接受老教師的傳幫帶從不懈怠，自備小凳子擠時間去聽課，每次聽課都寫心得體會以改進教學(xué)；不曾做母親的她像對待子女那樣愛自己的每一個學(xué)生，誰有了進步都會得到她的鼓勵和小禮物；她舍不得自己教過的每個學(xué)生群體，耿耿于“從最初的陌生到用心相處”和“其間夾雜的小沖突，穿插的大幸福”。

張麗莉老師出身于教師世家，她對做優(yōu)秀教師的追求還出于自己對教師職業(yè)的透徹理解。她懂得，愛不是教育的全部，但好的教育不能沒有愛，真正的教育在于言教更在于身教。她用陽光、微笑和關(guān)懷感動她的學(xué)生，營造了相互關(guān)愛的群體。上班時，她為路遠來不及吃早飯的學(xué)生準備小食品；放學(xué)后，她牽手送學(xué)生出校門。當危險襲來時，她挺身而出先護住學(xué)生而被莽撞的自行車撞倒。她的學(xué)生們被感染，化解了“心理斷乳期”的逆反情緒，課下稱呼這位比他們大10多歲的老師為“麗莉姐姐”。

不懈的追求源于正確的價值觀念。當今可以說是最重視教育的時代，卻難說是社會環(huán)境最好的時代。各種功利訴求干擾、升學(xué)壓力、獨生子女成長的特殊環(huán)境，往往使得教師尤其是班主任處于矛盾的漩渦之中。

篇7

故事中的小魚在水的哺育下成長，但是它卻不知道，水是什么。不是因為水透明無聲，太難以感知，而是因為，小魚心中的愛，還沒有睡醒。其實我們很多人也是這樣的，生命中，那些最常見而又不可或缺的東西，恰恰最容易被我們忽視。

父母，是我們每個人最熟悉的人了。從小我們就被告知：父愛母愛是偉大的。但是每當執(zhí)筆要書寫要詮釋出自己所感受到的那份愛時，我們當中有很多，都猶豫，都迷茫了……不是這份愛太難以感受到，只是我們，早已太習慣了它，忽視了它。你是否在意過每天凌晨在廚房忙碌的那個身影，是否抱怨過那個回家后對你問寒問暖的人嘮叨得煩人，是否發(fā)現(xiàn)過深夜里，總會有個身影悄悄打開你的房門為你關(guān)好窗掖緊被子……這些簡單而又細小的愛，你看到了嗎？你感動過嗎？你心中的愛，它睡醒了嗎？如果還沒有請快快叫醒它，因為只有會感動，懂感恩的人才能感知自己所擁有的，才會感到幸?？鞓?。

心里有愛，不僅會擁有幸?？鞓?，還能看到更美好的世界。天空的澄澈，湖水的碧藍，小草的清新會舒適你的身，身邊的人，更會溫暖你的心。我們都知道“最美女教師”張麗莉，“最美司機”吳斌，他們的事跡廣為流傳，人們贊譽他們?yōu)?ldquo;英雄”。也許他們并不生活在你的身邊，也許你感覺這些“英雄”，這種道德之光太遙遠，其實這并不遙遠，只是你還未能夠看到身邊的美好。不是只有作出做出驚天動地大事的人才是英雄，不是只有媒體鋪天蓋地宣傳的人才是英雄。實際上，麗莉、吳斌都是普通得不能再普通的百姓。麗莉曾是一個不在“編制”內(nèi)的教師，吳斌更是個再平凡不過的司機。也許我們的身邊，就有很多的張麗莉和吳斌，他們辛勤工作樂于奉獻，只是我們沒有看到?jīng)]有發(fā)現(xiàn)這些身邊的美好身邊的榜樣。

篇8

2013年春天，一個英雄的名字——楊建一，在三湘四水、神州大地持久地響起。本刊2月中旬刊刊發(fā)了題為《最美校長》的長篇通訊，報道了他的先進事跡。媒體和社會各界都盛贊他的英雄行為，黨和政府也給了他崇高的榮譽。近日，在省委禮堂，楊建一先進事跡報告會舉行。5位報告團成員，從不同角度，講述了楊建一的先進事跡和感人故事。楊建一忠誠使命、堅定信念的政治品質(zhì)，恪盡職守、鞠躬盡瘁的敬業(yè)精神，奮勇?lián)敗⒉慌聽奚挠⑿蹥飧?，深深感動了在場聽眾?！盀橄仍诰€”有十萬網(wǎng)友收看了報告會現(xiàn)場直播。本刊本期全文刊發(fā)五位宣講報告團成員的宣講詞，希望廣大讀者能從五位講述者的回憶和思考中，感受到楊建一的精神實質(zhì)和時代內(nèi)涵。

楊建一的先進事跡體現(xiàn)了一種忠誠的純度。忠誠黨和人民的教育事業(yè)，是人民教師的天職。黨的十報告，提出要增強教師的榮譽感和責任感，也是要求教師增強對教育事業(yè)的忠誠度?！敖逃俏沂聵I(yè)的全部，學(xué)生是我生命的全部”，楊建一很好地闡明了他對教育事業(yè)的忠誠。同時他把崗位當作一種社會責任，把工作當作一種人生追求，用幾十年如一日的行動詮釋了他對教育事業(yè)的忠誠。他以忠誠，樹起了時代的精神標桿。

楊建一的先進事跡體現(xiàn)了一種擔當?shù)牧Χ?。給學(xué)生傳授知識，是教師的擔當；雕塑學(xué)生的心靈，是教師的擔當；無私地愛學(xué)生，是教師的擔當；危難時候，保護學(xué)生的安全，更是教師的擔當。楊建一最讓人感動的還是危難時候的挺身而出。在學(xué)生遇到歹徒行兇時，楊建一不顧個人安危，勇敢地站出來，沖出去，與歹徒殊死搏斗。這也使我們更深地思考新時代的人民教師與學(xué)生的關(guān)系。從黑龍江“最美女教師”張麗莉，到“最美校長”“英雄校長”楊建一，無不踐行了人民教師崇高的擔當情懷：把責任當作生命，關(guān)鍵時刻敢于挺身而出，困難面前勇于擔當，努力在維護國家和人民群眾利益中實現(xiàn)自己的人生價值。

去年12月，歷經(jīng)10個月的“湖南精神”征集提煉活動結(jié)束，“湖南精神”表述語確定為“忠誠、擔當、求是、圖強”。這一表述語，是湖南人民共同精神氣質(zhì)的高度概括，也是中華民族偉大精神的重要組成部分和頗為凝練的“湖南表達”。綜觀楊建一的先進事跡，他用英勇無畏的壯舉，為學(xué)生撐起了生命的天空，充分展現(xiàn)了當代教師的高尚師德和光輝形象，深刻詮釋了社會主義核心價值體系的豐富內(nèi)涵，集中體現(xiàn)了湖南精神。他以自己的忠誠與擔當，演奏了壯麗的英雄交響曲。

楊建一是英雄校長，楊建一也是“最美校長”。最近，我省啟動“最美湖南道德先行”主題實踐活動。相信隨著活動的開展，楊建一的標桿作用，將越來越突出，楊建一對人們心靈的啟迪和引導(dǎo)將越來越顯著。我省廣大中小學(xué)教育工作者，從楊建一身上，將吸取忠誠與擔當?shù)木駹I養(yǎng)，以先進為榜樣，激勵自己，匯聚成強大的正能量，用實際行動創(chuàng)造出無愧于時代、無愧于黨、無愧于人民的光輝業(yè)績，在教書育人的陣地，書寫每一個人的感人故事，為我省教育的改革發(fā)展，為我省的教育強省建設(shè)，發(fā)出自己的光和熱。

篇9

新華社隋笑飛：關(guān)注本身就是一種力量。張麗莉、吳斌等人的大愛之舉，已傳導(dǎo)給每個堅守善良大義的國人。它讓人們看到，中國人從來不缺少一顆善良的心，更讓人們看到，社會主義核心價值觀正推動著中華民族的振興和社會的發(fā)展。

網(wǎng)友“我愛大?！保簩映霾桓F的“最美”，雖有溢美之嫌，卻是社會大眾真情實感的流露與表達，體現(xiàn)的不僅是社會道德認同，更是社會和諧所需，從另一個側(cè)面映射出善行的稀缺與社會對善行的渴望。社會公眾對善行者不吝惜“最美”的贊美，媒體不遺余力的宣傳，有利于社會道德的構(gòu)建。當善行成為經(jīng)常性的行為，我們就會感到這個社會正走向“最美”。

中國倫理學(xué)會名譽會長、中國社會科學(xué)院研究員陳瑛：人們對道德是有需求的，人心總是向善，善舉播散開來，人們自然就凝聚起來。

宣傳別變味成攀比

著名主持人白巖松：做了好事，社會確實應(yīng)該褒獎當事人。但是如何潤物細無聲？事實上在我們每個人身邊總有人性之美，只不過有的被關(guān)注，有的默默無聞，有的會榮譽加身，有的則毫無回報，甚至還有見義勇為身負重傷后無法獲得表彰。我們注意到，在好人好事越來越多的時候出現(xiàn)了兩個我們擔心的傾向。第一個，非常強調(diào)地域特點，比如說這是我們湖北的好小伙子，那個杭州、浙江是我們的“道德高地”，這樣會不會形成一種很大的攀比？別千萬是GDP這種經(jīng)濟競爭和攀比剛剛開始降溫的時候，道德GDP的競爭又開始攀比和升溫。在社會處在轉(zhuǎn)型中道德焦慮的時候，我們需要身邊有很多像雷鋒一樣的人，但是如何拿捏一個更加好的分寸讓所有人都愿意接受，并且真的被感染，是我們都該思考的問題。

網(wǎng)友洪樂風：褒揚行善者，貶斥為惡人，本是精神文明建設(shè)的題中之義，但被不斷放大的道德標簽，也給“最美”的花瓣蒙上了幾縷暗淡。一味地渲染“最”字、過多的溢美之辭會讓人產(chǎn)生審美疲勞，產(chǎn)生諸如“道德浮夸”的擔心和憂慮。因此，善待“最美”就要提防濫用“最美”的道德標簽。

時事評論員李千帆：以一位普通人的視角看身邊的人榜樣，會感覺親切；但是，如果只是為了構(gòu)建“道德高地”而去刻意拔高，反而會起到副作用，讓人生厭。如何讓普通人以非常平實的方式被我們知道他們的事跡并且走近我們？我想這會給這個社會帶來越來越多的信心，明天我們也都可以成為他那樣的人。

篇10

2010年春季虞城縣明德小學(xué)成立，根據(jù)學(xué)校工作的需要，我放棄自己的專業(yè)——數(shù)學(xué)，改行做了一名英語老師，2010年暑假以來，一直擔任三個班的英語課，每周15節(jié)課，每天備課、上課、批改作業(yè)，我所教的班級，在學(xué)校的綜合測評中，一直領(lǐng)先。

2010年春季，我被提拔為學(xué)校的教務(wù)主任，每天一進入學(xué)校，我感覺自己就像一個高速旋轉(zhuǎn)的陀螺，一個上滿弦的鐘表，除了上課、參與學(xué)校的教育教學(xué)常規(guī)管理工作之外，重點做了以下工作：

2011年，組織學(xué)生參加了由省教育廳、省校外活動中心共同舉辦的河南省“紅心永向黨”中小學(xué)生校外才藝展示活動，我校學(xué)生李達獲小學(xué)甲組書法一等獎，王媛獲得了器樂（古箏）二等獎，霍一凡同學(xué)獲得了聲樂三等獎。林建磊老師獲得省級優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。

2011年，組織參加了由青少年校外活動中心舉辦的虞城縣中小學(xué)師生才藝展演系列活動，其中我校多名師生榮獲佳績。

教師組：鄭貴娟榮獲器樂組一等獎

許永闊、崔艷梅分別榮獲聲樂組三等獎

趙金全榮獲舞蹈組三等獎

學(xué)生組：趙晨語、盛豪榮獲二等獎

劉耀紅榮獲三等獎

張輝、崔艷梅、鄭貴娟、陳淑穩(wěn)分別榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎。

按照明德教育公益項目工作的要求開展了2011、2012年度中華經(jīng)典誦讀、西方經(jīng)典誦讀、校園綠化公園化、學(xué)生勞動服務(wù)、河南省明德兒童全人教育及智能競賽系列常規(guī)活動，及資料上傳、作品上報工作。

參與了2011、2012年度明德項目“攀登英語”課題實驗工作。參與組織了2012年4月24日在我校召開的河南省明德項目典型校在線指導(dǎo)活動，我校竟榮花老師在線展示了一節(jié)研討課《游戲公平》。本次活動得到了北師大明德項目組專家的肯定和好評。

2012年5月8日組織舉辦了虞城縣明德小學(xué)中華經(jīng)典詩文誦讀比賽。

2012年5月組織參加了虞城縣大課間體育活動集中展演，以健美操、快板、瑜伽三個集體項目震撼全場，贏得一致好評。

2012年5月組織參加了虞城縣中小學(xué)生乒乓球比賽，我校由王耀璟、袁飛、林方凱組成的代表隊經(jīng)奮勇拼搏，一舉奪得小學(xué)組團體冠軍。在個人單打決賽中，王燿璟、袁飛、林方凱、王爍宇分別取得了小學(xué)組第一、三、四、五名的優(yōu)異成績。 

2012年6月組織參加了商丘市法制手抄報評比，教育局分配任務(wù)是5幅，我們上報了40余幅優(yōu)秀作品。

2012年6月組織參加了商丘市書畫、作文、篆刻比賽。

2012年6月帶頭參加了虞城縣明德小學(xué)首屆同題異構(gòu)課件制作及優(yōu)質(zhì)課大賽，并雙獲一等獎。

以上每一項工作的組織、開展，無不凝結(jié)著我的心血和汗水。

平常為了完成學(xué)校的工作，我常常加班加點到深夜，有時連星期天也不能休息，家里有病人也不能照顧。2010年五一假期，我妻子因病手術(shù)，我只在病床前照顧了3天，為了不耽誤學(xué)校的工作，開學(xué)當天就返回到工作崗位。2012年端午節(jié)期間，我的兒子突然不明原因發(fā)熱，在城關(guān)鎮(zhèn)醫(yī)院打了5天吊瓶，沒見好轉(zhuǎn)，到縣醫(yī)院檢查，確診為大葉肺炎，住院治療了7天。兒子住院期間，正值期末，學(xué)校工作比較繁忙，除了上課之外，我承擔的任務(wù)比較重，排期末考試的考場、監(jiān)考、改卷，綜合科期末測評，組織期末考試、改卷、輸分，計算學(xué)期工作量化、期末綜合測評等工作，一天到晚忙得團團轉(zhuǎn)，只在晚上到醫(yī)院看看，在醫(yī)院里的一切事務(wù)都是妻子在忙，我沒有因此而請一天假。為了工作，我經(jīng)常一兩個月不能回家看望一次父母；為了工作，孩子的學(xué)習我?guī)缀鯖]有過問過。為此，我妻子常常抱怨：一個學(xué)校就你忙，你咋就那么忙呢？……我愧對父母，愧對家庭，我自認不是一個好兒子、好丈夫、好父親。