導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇學(xué)年鑒定表，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

大四的我們最容易陷入迷茫困惑，但卻不能迷茫困惑，我們必須盡快尋找并確定自己的方向。

對(duì)我自己而言，大四學(xué)年總的來(lái)說(shuō)過(guò)得充實(shí)而又時(shí)常帶有許多盲目。充實(shí)是因?yàn)槊刻於加惺虑榭勺?，盲目是由于?duì)自我的認(rèn)識(shí)不足和自我定位的不明確，許多時(shí)候不知道該如何選擇。

大四有兩大任務(wù)，一是學(xué)習(xí)，二是找工作?，F(xiàn)在看來(lái)，我在這兩件事情上的時(shí)間分配有點(diǎn)不合理，將過(guò)多的時(shí)間用于找工作而忽視了理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。盡管我上學(xué)期的考試成績(jī)還不錯(cuò)，還被評(píng)為三好學(xué)生。但我清楚，我太應(yīng)該在本科學(xué)習(xí)的最后階段多學(xué)點(diǎn)知識(shí)。不過(guò)現(xiàn)在看來(lái)，后悔是沒(méi)有用的。

我找工作的經(jīng)歷從上學(xué)期初就開(kāi)始了。當(dāng)然最開(kāi)始是接受求職教育，然后嘗試參加各種類(lèi)型的招聘會(huì)。一次次的筆試、面試，一次次的修改簡(jiǎn)歷和說(shuō)辭。一次次的被婉拒讓我更清楚地認(rèn)識(shí)到了就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻性，也讓我更努力和更盲目地投入求職的大潮中。

篇2

1915年11月，愛(ài)因斯坦提出廣義相對(duì)論引力方程的完整形式。1916年，他與格羅斯曼合作的論文《廣義相對(duì)論綱要和引力理論》正式發(fā)表，舉世皆驚?？墒?，在這之前呢?愛(ài)因斯坦和你并無(wú)兩樣!

1900年大學(xué)畢業(yè)之后，愛(ài)因斯坦面臨著一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生的典型生活狀態(tài)：求職、租房、上班、交友、兼職。

畢業(yè)成績(jī)一般，留校當(dāng)助教是不可能了，寄到德國(guó)和意大利的求職信也無(wú)佳音。申請(qǐng)博士學(xué)位也沒(méi)成，因?yàn)樗f交的論文質(zhì)量平平。國(guó)家檔案館還留存了愛(ài)因斯坦1901年寫(xiě)給伯爾尼州工程學(xué)院的回函，自薦為該校物理講師，未遂。運(yùn)氣不好的愛(ài)因斯坦靠在蘇黎世附近的溫特圖爾和沙夫豪森做學(xué)校臨時(shí)工和家教賺錢(qián)，與女朋友一起捱窮。

給朋友Besso寄出明信片4個(gè)月后，愛(ài)因斯坦通過(guò)對(duì)哈勒的私訪(fǎng)和附加的面試，終于在1902年6月16日被瑞士聯(lián)邦專(zhuān)利局聘用為試用工(1904年9月才轉(zhuǎn)為正式三級(jí)技術(shù)員)。他贏得了年薪3500瑞士法郎(現(xiàn)約合人民幣24364.9元)的工作，雖然學(xué)院職位之夢(mèng)未圓，但養(yǎng)家糊口總算不成問(wèn)題了。

此時(shí)愛(ài)因斯坦搬到伯爾尼Postfach大街Kramgasse 49號(hào)三樓，40平方米的1室1廳，在這租住了兩年半。當(dāng)時(shí)，整棟樓四層共用一個(gè)廁所和廚房。

從住處步行1分鐘即到伯爾尼鐘樓，步行10分鐘即到專(zhuān)利局辦公室。愛(ài)因斯坦每天8點(diǎn)上班，每周工作48小時(shí)。累嗎?愛(ài)因斯坦跟朋友說(shuō)：“很好啊，還有每天自由支配的8小時(shí)和周日呢?！彼麡I(yè)余時(shí)間研究物理，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)壓力，盡情表達(dá)自己的想法。他與同學(xué)Maurice Solovine、家教對(duì)象Conrad Habicht共同組成一個(gè)物理學(xué)愛(ài)好者圈子，起名“Olympia Academy”。下班后他先跟朋友去附近喝點(diǎn)東西，聊研究，然后再回家，有時(shí)也聊天到深夜。此外，他還會(huì)與朋友排練室內(nèi)音樂(lè)放松心情。

1905年，26歲的愛(ài)因斯坦迎來(lái)奇跡年：3月，完成《關(guān)于光的產(chǎn)生和轉(zhuǎn)化的一個(gè)推測(cè)性觀點(diǎn)》；4月，完成《分子大小的新測(cè)定法》；5月，完成《熱的分子運(yùn)動(dòng)論所要求的靜液體中懸浮粒子的運(yùn)動(dòng)》；6月，完成《論運(yùn)動(dòng)物體的電動(dòng)力學(xué)》，提出狹義相對(duì)論和著名方程式E=mc2；9月，完成《物體的慣性同它所含的能量有關(guān)嗎?》。他寫(xiě)出了光、熱、電3個(gè)不同領(lǐng)域的5篇論文，在德國(guó)《物理學(xué)年鑒》上發(fā)表。

一次，愛(ài)因斯坦得意地對(duì)密友揚(yáng)言：“我是伯爾尼專(zhuān)利局的小公仆，卻給物理界帶來(lái)了革命。”

篇3

關(guān)鍵詞：學(xué)生；學(xué)籍檔案；管理

貴州省畢節(jié)地區(qū)衛(wèi)生學(xué)校是國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校，又是貴陽(yáng)醫(yī)學(xué)院、貴陽(yáng)中醫(yī)學(xué)院、遵義醫(yī)學(xué)院、貴州省廣播電視大學(xué)的教學(xué)點(diǎn)。在校各專(zhuān)業(yè)學(xué)生8000余人，開(kāi)設(shè)有護(hù)理、社區(qū)醫(yī)學(xué)、藥劑、助產(chǎn)士、影像技術(shù)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、康復(fù)技術(shù)、高級(jí)護(hù)理等多個(gè)專(zhuān)業(yè)。我校不僅學(xué)生多、專(zhuān)業(yè)多、班次多，而且層次各異，可見(jiàn)學(xué)生學(xué)籍檔案種類(lèi)繁多，形式多樣，檔案中的每個(gè)數(shù)據(jù)都要求準(zhǔn)確無(wú)誤，因此，重視學(xué)生學(xué)籍檔案管理，切實(shí)抓好和不斷提高學(xué)籍檔案質(zhì)量顯得十分必要。

中等專(zhuān)業(yè)衛(wèi)生學(xué)校培養(yǎng)的是治病救人的白衣天使，學(xué)生在校期間的政治表現(xiàn)、理論考試、臨床實(shí)習(xí)成績(jī)等都與用人單位的選擇、聘用息息相關(guān)，更關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)的就醫(yī)安全和身體健康。我校目前建立的學(xué)生學(xué)籍檔案主要包括：學(xué)生報(bào)名登記表、錄取通知書(shū)、戶(hù)籍證明、學(xué)籍卡、體檢表、新生電子注冊(cè)花名冊(cè)、學(xué)期注冊(cè)登記表、成績(jī)記錄單、學(xué)籍變動(dòng)登記表、學(xué)生獎(jiǎng)懲情況登記表、學(xué)年鑒定表、實(shí)習(xí)鑒定表、畢業(yè)生登記表、畢業(yè)生電子注冊(cè)花名冊(cè)、頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)花名冊(cè)、檔案?jìng)鬟f單、畢業(yè)生報(bào)到證存根及領(lǐng)取證書(shū)的印刷編號(hào)及畢業(yè)、結(jié)業(yè)情況等等。學(xué)生學(xué)籍檔案管理是學(xué)生管理的重要組成部分，包括檔案資料的收集、分類(lèi)、整理、保管、使用、移交等環(huán)節(jié)，如果在實(shí)際管理過(guò)程中某一個(gè)環(huán)節(jié)一旦出了問(wèn)題，就會(huì)造成嚴(yán)重的后果?，F(xiàn)將學(xué)籍檔案管理中容易出現(xiàn)的問(wèn)題及其建議分述如下：

一、學(xué)生學(xué)籍檔案管理中容易出現(xiàn)的問(wèn)題

1.新生入學(xué)是收集建立檔案的開(kāi)始，學(xué)生基本資料的真實(shí)性、可靠性、完整性是這一階段管理的核心內(nèi)容。錄取通知書(shū)、戶(hù)籍證明、身份證上的相關(guān)資料不吻合，都會(huì)直接影響學(xué)生畢業(yè)證書(shū)的簽發(fā)以及畢業(yè)后的資格考試、注冊(cè)等等。例如，姓名使用同音字代替，出生日期農(nóng)歷、公歷混淆，與戶(hù)口產(chǎn)生沖突等。在具體工作中，必須做到內(nèi)容翔實(shí)可信，不能有半點(diǎn)差錯(cuò)；其次是字體不工整、字跡不清晰而不易辨認(rèn)，不按規(guī)定的筆墨填寫(xiě)而不便于永久性保存等。

2.立卷歸檔是將上一步驟收集整理的檔案材料分類(lèi)匯總，工作重點(diǎn)是確保檔案材料的完整性。容易存在的問(wèn)題主要是檔案管理人員對(duì)檔案意識(shí)淡薄，未按要求及時(shí)歸檔，或者材料未及時(shí)補(bǔ)充完善，途中收集的材料中有缺項(xiàng)、漏項(xiàng)，甚至歸錯(cuò)檔；此外，檔案管理方法陳舊，設(shè)備和設(shè)施老化也是造成立卷歸檔完整性差的客觀因素之一。

3.檔案轉(zhuǎn)遞的特點(diǎn)是環(huán)節(jié)多、人員雜，容易丟失檔案造成錯(cuò)投、誤投及“死檔”等情況。學(xué)生學(xué)籍檔案在轉(zhuǎn)遞的過(guò)程中，經(jīng)過(guò)的中間環(huán)節(jié)較多，從學(xué)生本人任課教師班主任教務(wù)科學(xué)生科就業(yè)單位人事部門(mén)等，無(wú)論中間某環(huán)節(jié)出現(xiàn)差錯(cuò)，都會(huì)影響學(xué)籍檔案的順利轉(zhuǎn)遞，從而影響畢業(yè)生的正常工作。

4.檔案的保管利用：檔案的最終目的是保管利用，因此，檔案的日常維護(hù)尤為重要，而該環(huán)節(jié)常常與檔案的利用結(jié)合在一起。檔案有其本質(zhì)屬性,也就是原始記錄性,原始記錄就是原件,也就是原稿，一切非原始以外的記錄，不是原稿，也就不是檔案了；所以完整的學(xué)籍檔案不能散存于個(gè)人手中，應(yīng)由專(zhuān)門(mén)的檔案管理部門(mén)來(lái)保管，并要求檔案管理部門(mén)要有一套完整的保管利用借閱制度，避免出現(xiàn)有借無(wú)還、涂抹、篡改等現(xiàn)象，造成檔案材料遺失或者信息二次失真，內(nèi)容失實(shí)等。

二、完善學(xué)生學(xué)籍檔案工作的管理建議

1.增強(qiáng)檔案意識(shí)，加強(qiáng)《檔案法》宣傳；認(rèn)真執(zhí)行檔案法，依法治檔，依法護(hù)檔；增強(qiáng)各職能科室、教師、教輔人員及學(xué)生本人對(duì)學(xué)籍檔案工作的檔案意識(shí)，克服人們對(duì)檔案管理工作的偏見(jiàn)和錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，激發(fā)人們自覺(jué)收集檔案、保管檔案、利用檔案，真正使大家認(rèn)識(shí)到檔案工作是學(xué)校教育工作的一個(gè)重要組成部分。領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)重視檔案管理，把檔案建設(shè)納入教學(xué)計(jì)劃，納入管理制度，要給檔案管理人員培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)有關(guān)電子計(jì)算機(jī)等先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，用多方面的現(xiàn)代化科學(xué)知識(shí)武裝自己，不斷提高檔案管理的現(xiàn)代化水平，逐步加強(qiáng)檔案的規(guī)范化管理。

2.建立健全收集與補(bǔ)充制度：明確工作職責(zé)范圍，崗位職責(zé)要制度化、規(guī)范化。要制定每項(xiàng)任務(wù)的工作程序，必要時(shí)做出工作流程圖，要有完善的管理制度。努力做到檔案材料歸案率、準(zhǔn)確率符合標(biāo)準(zhǔn)，檔案按存放分類(lèi)清晰，案卷擺放系統(tǒng)有序。學(xué)籍管理制度統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，克服各行其是的局面。要建立健全收集整理、檢查核對(duì)、保管保密、轉(zhuǎn)交與管理職責(zé)等各項(xiàng)規(guī)章制度。在日常工作中，用制度去規(guī)范管理工作，使學(xué)籍管理工作逐步走向規(guī)范化。

3.加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高專(zhuān)、兼職檔案員的素質(zhì)。檔案工作的職業(yè)決定了檔案員不僅要有一定的檔案專(zhuān)業(yè)知識(shí)和熱情服務(wù)的工作態(tài)度，還要具有嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)，否則，會(huì)給學(xué)校及學(xué)生本人造成不可挽回的損失。所以要不斷強(qiáng)化學(xué)校專(zhuān)職檔案員的職業(yè)道德。

4.大力開(kāi)發(fā)利用學(xué)籍檔案信息資源，主動(dòng)提供服務(wù)。學(xué)籍檔案信息資源的開(kāi)發(fā)和利用是學(xué)籍檔案管理工作的最終目的，也是學(xué)籍檔案管理部門(mén)的職責(zé)。有條件的學(xué)校可建立學(xué)籍檔案數(shù)據(jù)庫(kù)，如新生錄取登記卡、學(xué)生注冊(cè)表、學(xué)生成績(jī)、畢業(yè)證書(shū)編號(hào)及檔案轉(zhuǎn)遞情況等，以方便師生們通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)檢索，獲得自己需要的學(xué)籍檔案材料。

篇4

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)力；高職學(xué)生；電子檔案；大數(shù)據(jù)

隨著高等教育大眾化，大學(xué)入學(xué)率不斷提高，我國(guó)高職教育面臨諸多難題，尤其是教學(xué)質(zhì)量提升問(wèn)題，教學(xué)質(zhì)量是高等院校發(fā)展的生命線(xiàn)。高職學(xué)生的入學(xué)成績(jī)每況愈下，其學(xué)習(xí)力水平十分堪憂(yōu)，學(xué)習(xí)力是學(xué)生學(xué)習(xí)能力的綜合體現(xiàn)，是學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要表征，是學(xué)生未來(lái)發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力。提升學(xué)生學(xué)習(xí)力是全面提高教學(xué)質(zhì)量，特別是學(xué)習(xí)質(zhì)量的的核心內(nèi)容。隨著科技的日新月異，移動(dòng)通信、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云存儲(chǔ)、學(xué)習(xí)分析等信息技術(shù)的飛速發(fā)展為解決教育難題提供了重要機(jī)遇和可能性，其中大數(shù)據(jù)具備容量大（Volume）、種類(lèi)多（Variety）、速度快（Velocity）、價(jià)值密度低（Value）等特點(diǎn)，即4V特點(diǎn)，無(wú)疑大數(shù)據(jù)技術(shù)是推進(jìn)教育創(chuàng)新發(fā)展的科學(xué)力量。基于大數(shù)據(jù)，建立高職學(xué)生學(xué)習(xí)力電子檔案是提升學(xué)生學(xué)習(xí)力的重要舉措。

一、高職學(xué)生學(xué)習(xí)力電子檔案的概念

高職學(xué)生學(xué)習(xí)力電子檔案是指管理人員通過(guò)信息技術(shù)手段，實(shí)時(shí)記錄高職學(xué)生在校期間各種活動(dòng)中所展示的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)路徑、學(xué)習(xí)進(jìn)展和學(xué)習(xí)結(jié)果的過(guò)程，用以顯示學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)毅力、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化力等學(xué)習(xí)力要素，并以學(xué)生個(gè)人為單位集中保存起來(lái)的文字、表格、圖像、音頻、視頻及其他各種形式的動(dòng)態(tài)記錄，它是學(xué)生檔案的重要組成部分，可以作為學(xué)生檔案的副本建檔保存。

二、建立高職學(xué)生學(xué)習(xí)力電子檔案的意義

1、動(dòng)態(tài)實(shí)時(shí)記錄，完善學(xué)生檔案高職學(xué)生檔案是指學(xué)生在校期間個(gè)人學(xué)習(xí)、生活、經(jīng)歷、品行、能力及其重要社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的真實(shí)記錄，由確鑿的原始材料和歷史證件構(gòu)成，其主要內(nèi)容包括：入學(xué)檔案材料、個(gè)人體檢表、畢業(yè)生登記表、學(xué)期成績(jī)單、學(xué)年鑒定表、黨團(tuán)材料、獎(jiǎng)懲材料、實(shí)習(xí)實(shí)踐材料等。學(xué)生檔案基本上以紙質(zhì)形式呈現(xiàn)，靜態(tài)的，只有在學(xué)生畢業(yè)前夕才有所啟動(dòng)，平時(shí)基本是躺在某個(gè)角落，無(wú)法展示學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)。隨著信息化的發(fā)展，學(xué)生檔案也逐步以電子形式保存，但大多數(shù)都分散在各院系、學(xué)生處、人事處、學(xué)籍科、檔案室等各部門(mén)，沒(méi)有統(tǒng)一的管理，無(wú)法與外界共享。由于高職學(xué)生人數(shù)眾多，檔案管理人員較少，而輔導(dǎo)員整天與學(xué)生打交道，由其收集信息會(huì)更為便利。學(xué)習(xí)力檔案是學(xué)生檔案的重要體現(xiàn)，它直接反映學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)毅力、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化力。針對(duì)高職學(xué)生數(shù)量龐大、生源復(fù)雜、學(xué)制不同等特點(diǎn)，學(xué)校借助大數(shù)據(jù)技術(shù)，為每個(gè)學(xué)生建立學(xué)習(xí)力電子檔案，由師生共同收錄資料，輔導(dǎo)員統(tǒng)一管理，動(dòng)態(tài)實(shí)時(shí)記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，可以進(jìn)一步豐富檔案內(nèi)容，完善學(xué)生檔案。2、實(shí)現(xiàn)信息共享，加強(qiáng)過(guò)程管理利用高職學(xué)生學(xué)習(xí)力電子檔案，可以記錄和收集學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生的大量數(shù)據(jù)信息和學(xué)習(xí)資源，通過(guò)計(jì)算機(jī)技術(shù)建立高職學(xué)生學(xué)習(xí)力電子檔案管理系統(tǒng)，對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中的視頻、音頻、圖像等進(jìn)行收集和整理，并對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)“風(fēng)險(xiǎn)學(xué)生”、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生以及學(xué)習(xí)精力過(guò)剩的學(xué)生，全面了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，做到因材施教。對(duì)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，應(yīng)及時(shí)反饋給學(xué)生，使學(xué)生行為得到有效監(jiān)管，同時(shí)把學(xué)習(xí)中產(chǎn)生有價(jià)值的信息分享給每個(gè)學(xué)生，實(shí)現(xiàn)信息共享。3、加強(qiáng)資源整合，促進(jìn)評(píng)價(jià)開(kāi)展傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式，都是基于考核之后，嚴(yán)重滯后，有的甚至不了了之。隨著信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，慕課、微課、翻轉(zhuǎn)課堂等新的教學(xué)方式出現(xiàn)，讓原有的學(xué)習(xí)管理方式效率降低。而對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)力檔案進(jìn)行電子化管理后，通過(guò)監(jiān)控識(shí)別設(shè)備，可以隨時(shí)獲取學(xué)生在教室、圖書(shū)館、宿舍、食堂以及其它場(chǎng)所所產(chǎn)生的學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，對(duì)此進(jìn)行分析、整合，可以得到學(xué)生上課的出勤情況、是否認(rèn)真聽(tīng)課、是否玩手機(jī)、課堂互動(dòng)頻度與效果以及課外的學(xué)習(xí)過(guò)程，便于分析學(xué)生的學(xué)習(xí)偏好和需求，幫助學(xué)生了解自己的長(zhǎng)處和短處，為實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果進(jìn)行系統(tǒng)化考核評(píng)價(jià)提供真實(shí)依據(jù)。4、建立學(xué)習(xí)力電子檔案，有利于學(xué)習(xí)力提升要想提升學(xué)生學(xué)習(xí)力，光用空洞的理論說(shuō)教是不行的，必須要用強(qiáng)有力的事實(shí)依據(jù)說(shuō)話(huà)。在學(xué)習(xí)力電子檔案材料的積累過(guò)程中，學(xué)生可以對(duì)照自己的電子檔案，查看一段時(shí)間內(nèi)自己的出勤率、課堂精力集中度、實(shí)時(shí)討論參與度、課堂互動(dòng)頻度、課外學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)及學(xué)習(xí)效果、獎(jiǎng)懲記錄等，以便學(xué)生更好地了解自己，及時(shí)對(duì)自己的學(xué)習(xí)行為進(jìn)行反思和調(diào)整，促進(jìn)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使學(xué)習(xí)由外在壓力逐步轉(zhuǎn)向內(nèi)在需求，保持學(xué)習(xí)的熱情。同時(shí)學(xué)生在收集學(xué)習(xí)力材料的過(guò)程中，也體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，獲得成功和滿(mǎn)足感，有利于學(xué)習(xí)力提升。

三、建立高職學(xué)生學(xué)習(xí)力電子檔案存在的問(wèn)題

1、高職學(xué)生學(xué)習(xí)力電子檔案缺失當(dāng)前大部分高職院校沒(méi)有建立學(xué)生學(xué)習(xí)力電子檔案，對(duì)于學(xué)生的考核，往往以期中和期末考試定乾坤。很多學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的閃光點(diǎn)可能被無(wú)情的抹殺，抑制了學(xué)生學(xué)習(xí)力，阻礙了學(xué)生創(chuàng)造力。盡管有的學(xué)校建立了學(xué)生學(xué)習(xí)力電子檔案，但其內(nèi)容缺乏，動(dòng)態(tài)性不強(qiáng)。2、檔案管理的規(guī)范性有待統(tǒng)一學(xué)習(xí)力電子檔案是一種動(dòng)態(tài)檔案，往往受到參與人員自身水平和能力的限制，建立的學(xué)習(xí)力電子檔案內(nèi)容可能與實(shí)際檔案存在差異。同時(shí)學(xué)習(xí)力各種材料分散在不同部門(mén)，如果各部門(mén)使用的管理軟件不同，將會(huì)導(dǎo)致建立起來(lái)的學(xué)習(xí)力電子檔案無(wú)法實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)互通，這就需要學(xué)校建立一套規(guī)范化的標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)各部門(mén)甚至各地區(qū)數(shù)據(jù)互通。3、檔案管理人員的素質(zhì)有待于提高實(shí)施高職學(xué)生學(xué)習(xí)力檔案電子化，管理人員的素質(zhì)和能力很關(guān)鍵。由于學(xué)習(xí)力電子檔案基本由輔導(dǎo)員統(tǒng)一管理，盡管大部分輔導(dǎo)員文憑較高，有一定的計(jì)算機(jī)水平，但因受其專(zhuān)業(yè)限制，往往對(duì)檔案信息化數(shù)據(jù)處理感到困難，同時(shí)輔導(dǎo)員待遇較低，無(wú)形中影響了工作的積極性，阻礙著學(xué)習(xí)力電子檔案的建設(shè)進(jìn)程。

四、基于大數(shù)據(jù)的高職學(xué)生學(xué)習(xí)力電子檔案建立措施

1、開(kāi)發(fā)高職學(xué)生學(xué)習(xí)力電子檔案管理系統(tǒng)要實(shí)現(xiàn)高職學(xué)生學(xué)習(xí)力檔案電子化，首先要研發(fā)一套學(xué)生學(xué)習(xí)力管理系統(tǒng)，系統(tǒng)功能包括：一是學(xué)生的基本信息，主要指學(xué)生入學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)情況、學(xué)期成績(jī)單、獲獎(jiǎng)證書(shū)、等級(jí)證書(shū)、班主任鑒定評(píng)語(yǔ)；二是學(xué)生的拓展信息，主要指學(xué)生參加社團(tuán)、社會(huì)實(shí)踐、實(shí)習(xí)、課外自主學(xué)習(xí)、、小發(fā)明、小創(chuàng)造、參加各種競(jìng)賽等材料；三是學(xué)生的動(dòng)態(tài)信息，主要指在大數(shù)據(jù)技術(shù)下，通過(guò)視頻、音頻、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)及可穿戴技術(shù)等，實(shí)時(shí)記錄學(xué)生課內(nèi)外的具體表現(xiàn)，動(dòng)態(tài)跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，如學(xué)習(xí)次數(shù)、時(shí)長(zhǎng)、地點(diǎn)、情緒及效果等。通過(guò)分析學(xué)習(xí)力檔案里的個(gè)性化數(shù)據(jù)，可以得出學(xué)生的學(xué)習(xí)偏好和需求，能夠讓教師真正了解學(xué)生的個(gè)體差異，及時(shí)調(diào)整教學(xué)的整體安排，并為學(xué)生提供針對(duì)性的指導(dǎo)服務(wù)。2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)力電子檔案的規(guī)范化和個(gè)性化由于高職院校使用的管理系統(tǒng)五花八門(mén)，各個(gè)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)來(lái)源不一，格式不同，沒(méi)有統(tǒng)一的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，很多檔案內(nèi)容填寫(xiě)不規(guī)范，歸檔材料不齊全。為了確保學(xué)習(xí)力電子檔案的順利制作，學(xué)校應(yīng)該出臺(tái)相應(yīng)的政策，相關(guān)部門(mén)制定一定的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，使得各部門(mén)的管理系統(tǒng)一致，數(shù)據(jù)互通，信息共享。同時(shí)學(xué)習(xí)力電子檔案一定要展示學(xué)生的個(gè)性化，對(duì)每個(gè)學(xué)生在校期間的各種資料，進(jìn)行統(tǒng)一管理和編輯，使每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)力檔案呈現(xiàn)不同風(fēng)格、不同個(gè)性，讓用人單位能夠透過(guò)檔案信息，全面了解學(xué)生的思想品德、心理素質(zhì)、科學(xué)文化、語(yǔ)言能力、動(dòng)手能力、管理能力及創(chuàng)新創(chuàng)造能力，從而推薦合適的工作崗位，做到知人善用、用賢舉能。3、培養(yǎng)輔導(dǎo)員與學(xué)生的檔案管理能力學(xué)習(xí)力檔案是學(xué)生檔案的重要表現(xiàn)，要實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)力檔案的電子化、科學(xué)化管理，首先學(xué)校要對(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行檔案定期培訓(xùn)，培養(yǎng)檔案管理意識(shí)。其次要對(duì)學(xué)生進(jìn)行檔案宣傳，在學(xué)生入學(xué)軍訓(xùn)階段，讓其了解學(xué)習(xí)力檔案的意義、內(nèi)容及如何建立學(xué)習(xí)力電子檔案。在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，學(xué)生初步建立自己的學(xué)習(xí)力電子檔案，學(xué)會(huì)填寫(xiě)相關(guān)信息，上傳相關(guān)數(shù)據(jù)。學(xué)生在參與建立自己的學(xué)習(xí)力電子檔案時(shí)，一方面會(huì)增強(qiáng)運(yùn)用信息技術(shù)能力，學(xué)會(huì)對(duì)自己的原始資料進(jìn)行歸類(lèi)和整理，另一方面在整理資料的過(guò)程中，學(xué)生會(huì)感知自己學(xué)習(xí)力在哪些方面有所欠缺，為什么會(huì)欠缺，從而及時(shí)彌補(bǔ)。輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生輸入的數(shù)據(jù)和信息要進(jìn)行全面審核，負(fù)責(zé)導(dǎo)入從其它部門(mén)傳輸過(guò)來(lái)的各類(lèi)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，在積累了較多數(shù)據(jù)之后，嘗試對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為進(jìn)行大數(shù)據(jù)分析，由此判斷學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的興趣點(diǎn)、困難點(diǎn)以及學(xué)習(xí)成效，及時(shí)反饋給任課教師和學(xué)生，以便教師有方向性地優(yōu)化教學(xué)，學(xué)生有針對(duì)性地改進(jìn)學(xué)習(xí)。總之，高職學(xué)生學(xué)習(xí)力電子檔案管理工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校認(rèn)可，相關(guān)部門(mén)密切配合，師生通力合作。高職學(xué)生學(xué)習(xí)力電子檔案的建立，有利于高職學(xué)生學(xué)習(xí)力的提升，有利于高職院校教學(xué)質(zhì)量的提高。

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篇5

述職報(bào)告作為專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員述職述廉的重要應(yīng)用文體,對(duì)人才的選拔、培養(yǎng)和使用中具有重要地位和作用。下面就讓小編帶你去看看大一班長(zhǎng)個(gè)人工作述職報(bào)告范文，希望能幫助到大家!

大一班長(zhǎng)個(gè)人述職報(bào)告

同學(xué)們好：

我是大班班長(zhǎng)葉驍。

歲月荏苒，白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)從剛?cè)雽W(xué)時(shí)的“菜鳥(niǎo)”即將變成高年級(jí)同學(xué)了，馬上我們將要迎接新一屆新生的到來(lái)。回首過(guò)去的一學(xué)期，真的有很多話(huà)想說(shuō)，我們有苦有甜，正如我那句話(huà)所說(shuō)的：“經(jīng)歷成長(zhǎng)的陣痛，我們終于如蝴蝶般破繭而出。”“我們有種種的幼稚和不足，但，這，都是成長(zhǎng)的足跡。”

從高中到大學(xué)，如果說(shuō)大一的第一個(gè)學(xué)期是一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，那么大一的第二個(gè)學(xué)期則是我們開(kāi)始從適應(yīng)到發(fā)展的一個(gè)時(shí)期。

在這個(gè)學(xué)期中，我們共同經(jīng)歷了上饒集中營(yíng)掃墓、音樂(lè)系專(zhuān)業(yè)技能競(jìng)賽各專(zhuān)場(chǎng)比賽、科技文化節(jié)、教師基本功競(jìng)賽等活動(dòng)還有那場(chǎng)難忘的生日?？梢哉f(shuō)這個(gè)學(xué)期是個(gè)豐富多彩而充實(shí)的學(xué)期。我們欣喜的看到，很多同學(xué)都在這個(gè)學(xué)期找到了自己的定位，開(kāi)始為自己的夢(mèng)想而加油沖刺了，而很多同學(xué)也開(kāi)始不斷的在校園內(nèi)的各個(gè)活動(dòng)中嶄露頭角、獨(dú)領(lǐng)。

都說(shuō)大學(xué)是個(gè)小社會(huì)，在這里不僅要學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更要學(xué)習(xí)很多其他方面的東西，在大學(xué)中先去適應(yīng)如何走進(jìn)即將擁抱我們的大社會(huì)。

在這個(gè)學(xué)期中呢，可以說(shuō)班級(jí)整體向好的一方面發(fā)展著。畢竟同學(xué)們已經(jīng)相處一年了，彼此之間建立的深厚友情正是班級(jí)凝聚力的基礎(chǔ)。班委各項(xiàng)工作的開(kāi)展也順利了許多，所以，我要感謝楊老師、全體班委，感謝08級(jí)音樂(lè)系的所有兄弟姐妹們。

今天是大班班委的專(zhuān)場(chǎng)，也是我們大班班委的述職報(bào)告。那我首先對(duì)我自己這個(gè)學(xué)期的工作進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。

今年已經(jīng)是我第3年的班長(zhǎng)任職了，在班級(jí)的管理上，自己的管理理念在一步步的更新，小學(xué)可以說(shuō)是當(dāng)棋子，基本上是老師撥一下就動(dòng)一下;中學(xué)的時(shí)候是一個(gè)過(guò)渡階段，可以說(shuō)中學(xué)生是圈養(yǎng)的，有著太多的規(guī)矩和條條框框，開(kāi)展活動(dòng)非常困難，而且中學(xué)生的思想處于正在轉(zhuǎn)變成熟的階段，每個(gè)人都打著：“我是大人”的旗號(hào)干著一些相當(dāng)幼稚的事情，所以當(dāng)時(shí)經(jīng)常和班主任在一起感嘆我們像是幼兒園的阿姨，常常對(duì)那些同學(xué)要連哄帶騙的。而大學(xué)，特別是我們音樂(lè)系的同學(xué)，在高三的時(shí)候經(jīng)歷了外出學(xué)習(xí)藝術(shù)和藝考，所以不管是在生活還是心智上都比普通的同學(xué)老練很多，這是很好的一個(gè)積累過(guò)程。大學(xué)，我們可以形容是放養(yǎng)的，有很強(qiáng)的隨意性，所以這個(gè)班長(zhǎng)當(dāng)?shù)牟恍枰ッ刻於酥浄謨?cè)抓這個(gè)抓那個(gè)，很多事只要點(diǎn)一下同學(xué)們就會(huì)馬上去落實(shí)完成。可以說(shuō)我們的同學(xué)們現(xiàn)在已經(jīng)是三分之二的成年人了，那三分之一我想只有真正的進(jìn)入社會(huì)才會(huì)有所感悟吧。

在這個(gè)學(xué)期中，我依然是負(fù)責(zé)主持班級(jí)的日常事務(wù)性工作，協(xié)調(diào)好整個(gè)大班的同學(xué)、班干。讓大班的工作和生活正常、和諧有序的運(yùn)行。我一直覺(jué)得不管是做人還是當(dāng)班干部，都像是在推太極，這個(gè)圓要在自己的雙手間圓潤(rùn)的運(yùn)轉(zhuǎn)，需要自己去花費(fèi)很多的心思和經(jīng)驗(yàn)，而真正將太極推出門(mén)道后，真的會(huì)樂(lè)在其中喜歡上那種運(yùn)籌帷幄的感覺(jué)。

在本學(xué)期，我也代表08級(jí)參加了一些活動(dòng)，比如教師基本功競(jìng)賽的朗誦比賽還有今天晚上在這里舉行的科技文化節(jié)的演講比賽，昨晚和吳盈一起主持了舞蹈專(zhuān)場(chǎng)的比賽。

我覺(jué)得這才是我想象中的大學(xué)生活，有責(zé)任、有開(kāi)心也有收獲，而我想我最大的收獲就是你們，我的朋友們。一位已經(jīng)工作的朋友常對(duì)我說(shuō)兩個(gè)字：“惜緣”。我覺(jué)得人生在世金錢(qián)地位都不是最重要的，我只在想有一些能一起分享和分擔(dān)的至交好友。很幸運(yùn)，在大學(xué)，我收獲了很多，我的生命中走進(jìn)了太多的天使，讓我覺(jué)得我是如此的幸福。特別是一直是是獨(dú)生子的我找到了好哥哥和好妹妹，這是最讓我感謝上天的事情。每天在騎車(chē)回家的時(shí)候，哥哥會(huì)交待：“路上慢點(diǎn)、小心騎。”，每天晚上，會(huì)有他們的固定不變的一聲“晚安”伴我入眠。我常在心里感恩，感謝這許多許多的好朋友，愿意分享我的青春。

一個(gè)人再?gòu)?qiáng)悍那都還是一個(gè)人，一個(gè)人的力量是渺小的可以忽略不計(jì)的，而我能在這個(gè)學(xué)年如魚(yú)得水的開(kāi)展各項(xiàng)工作，是所有的老師和同學(xué)們?cè)敢馀浜衔也拍茏龅降摹?/p>

感謝，我想除了感謝，我不知道還能說(shuō)些什么。

還是那句話(huà)：“我們都需要分享和分擔(dān)。”我希望更多的同學(xué)走進(jìn)我的生命，我也愿意和每一個(gè)人分享和分擔(dān)。

讓我們一起加油，青春無(wú)悔，我們的同窗情永存!

謝謝!

大一班長(zhǎng)個(gè)人述職報(bào)告

各位領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)長(zhǎng)，學(xué)姐，同學(xué)們：

大家好，今天很高興能站在這里作我大學(xué)的第一次述職報(bào)告。和學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐還有同學(xué)們接觸了這么長(zhǎng)時(shí)間，大家肯定對(duì)我有所熟悉，對(duì)我的工作有所認(rèn)識(shí)，很感謝學(xué)長(zhǎng)，學(xué)姐和同學(xué)們的信任，在當(dāng)時(shí)的班長(zhǎng)競(jìng)選中投給我信任的一票。現(xiàn)在，我依然記得當(dāng)時(shí)競(jìng)選班長(zhǎng)時(shí)說(shuō)過(guò)的話(huà)，我說(shuō)過(guò)：假如我有幸當(dāng)選班長(zhǎng)，在以后的工作中，我會(huì)堅(jiān)持少說(shuō)話(huà)，多做事。在這里，我可以很自豪的說(shuō)一句：對(duì)于095班，作為班長(zhǎng)，我對(duì)得起班里的每一位同學(xué)，雖然在平時(shí)的生活工作中，同學(xué)們之間有過(guò)摩擦，有過(guò)矛盾，但我相信：友誼會(huì)把這一切的不快沖刷。

自我當(dāng)選以來(lái)，其實(shí)我一直很害怕，害怕自己有些事情辦不好，讓同學(xué)們覺(jué)得我不能勝任這個(gè)工作，所以，剛開(kāi)學(xué)的一段時(shí)間，我會(huì)很緊張，覺(jué)得自己的壓力很大，后來(lái)和學(xué)長(zhǎng)，學(xué)姐還有同學(xué)們溝通后，在他們的幫助和支持下，我慢慢熟悉了怎樣作為一名合格的大學(xué)班長(zhǎng)，在和同學(xué)們的交往和溝通中我覺(jué)得自己慢慢成熟起來(lái)了。

大一上半學(xué)期由于受到甲流的影響，我們開(kāi)展的活動(dòng)并不多，在評(píng)定助學(xué)金這件事上，班上的評(píng)議小組工作做得很到位，在公布獲得助學(xué)金名單后，班里邊基本上沒(méi)有一點(diǎn)異議。后來(lái)又在體育委員的帶領(lǐng)和同學(xué)們的努力下，開(kāi)展了班級(jí)籃球友誼賽，大家熱情參與，積極拼搏，在組織委員的組織下，我們班的班會(huì)正常的開(kāi)展，在學(xué)習(xí)委員的督促下，我們班的作業(yè)上交的也很及時(shí)，在生活委員的組織下，我們班在冬至晚上舉辦了一個(gè)很愉快，很有意義的晚會(huì)。特別之得一提的是：上學(xué)期舉辦的英語(yǔ)情景劇大賽，在團(tuán)支書(shū)的策劃，導(dǎo)演和組織下以及同學(xué)們的大力配合下，我們班取得了英語(yǔ)情景劇大賽一等獎(jiǎng)。我很感謝我的班委們，大家工作一直很辛苦，很努力，還有同學(xué)們的大力支持，我們一起努力，特別是有幾位同學(xué)，你們雖然不是班委，但是你們?yōu)榘嗉?jí)做的貢獻(xiàn)，我們大家都看在眼里，真的很感謝你們，我會(huì)把你們記在心里，說(shuō)到這里，我覺(jué)得有必要向大家說(shuō)句對(duì)不起，因?yàn)樵谏蠈W(xué)期的期末考試中，由于我沒(méi)有向大家重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)考試紀(jì)律和考風(fēng)考紀(jì)問(wèn)題，沒(méi)有做好思想動(dòng)員，致使我們班的期末考試工作出現(xiàn)了很大的差錯(cuò)，辜負(fù)了輔導(dǎo)員老師和同學(xué)們的信任，在此，我向大家保證：以后這種問(wèn)題不會(huì)出現(xiàn)在我們五班。

本學(xué)期，隨著甲流的蔓延趨勢(shì)減弱，我們系的工作有序開(kāi)展起來(lái)。從最初的大學(xué)生素質(zhì)能力拓展賽，社團(tuán)文化藝術(shù)節(jié)，“育英杯”朗誦比賽，拔河比賽以及即將舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)，同學(xué)們的熱情參與，但這并不能掩蓋班級(jí)內(nèi)出現(xiàn)的'問(wèn)題：班級(jí)榮譽(yù)感不強(qiáng)，同學(xué)們的積極性普遍不高，緊迫思想意識(shí)不強(qiáng)，大家普遍比較懶散，特別是考勤情況差。作為班長(zhǎng)，我有責(zé)任，有義務(wù)承擔(dān)全部的責(zé)任，由于我沒(méi)有做好同學(xué)們的工作，沒(méi)有把活動(dòng)的重要性告訴大家，致使我們的有些活動(dòng)不能夠正常，順利地開(kāi)展，另外，出現(xiàn)這些問(wèn)題，也由于我沒(méi)有和學(xué)生會(huì)各部門(mén)的負(fù)責(zé)人及時(shí)溝通有關(guān)，沒(méi)有及時(shí)像各部匯報(bào)出現(xiàn)的情況有關(guān)，對(duì)于接下來(lái)的工作，首先我們班委會(huì)及時(shí)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)對(duì)同學(xué)們做好思想動(dòng)員工作，對(duì)于頻繁出現(xiàn)問(wèn)題的同學(xué)，我們會(huì)及時(shí)和這些同學(xué)進(jìn)行私下談話(huà)，有必要的話(huà)，會(huì)及時(shí)向輔導(dǎo)員老師反映問(wèn)題，其次，就是針對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的狀況，會(huì)和學(xué)生會(huì)各部門(mén)及時(shí)溝通。

最后，我想說(shuō)的是，盡管班里出現(xiàn)很多問(wèn)題，我依然會(huì)和同學(xué)們一起前行，因?yàn)槲冶仨殞?duì)得起“班長(zhǎng)”這個(gè)稱(chēng)號(hào)，對(duì)得起自己的這份責(zé)任。謝謝大家!

大一班長(zhǎng)個(gè)人述職報(bào)告

尊敬的李書(shū)記、敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!今天很高興能站在這里做我本學(xué)期的述職報(bào)告!時(shí)光荏苒，快樂(lè)的假期已經(jīng)結(jié)束了，我們又要開(kāi)始大二的下學(xué)期生活了!回想上學(xué)期我有幸當(dāng)選了班長(zhǎng)，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的熟悉鍛煉我已經(jīng)很熟悉這個(gè)職位!吃水不忘挖井人，我感謝當(dāng)時(shí)李書(shū)記的提拔以及同學(xué)們的信任!

自我當(dāng)選以來(lái)，我一直謹(jǐn)記當(dāng)時(shí)競(jìng)選時(shí)的承諾：少說(shuō)空話(huà)，多辦實(shí)事，盡心盡力為同學(xué)們服務(wù)!所以剛上任時(shí)，我每天都很緊張，怕這件事辦得不好那件事辦的不周詳。剛開(kāi)始時(shí)壓力很大，因?yàn)槲乙衙考露家龅墓焦?，讓同學(xué)們覺(jué)得我能勝任。有些事不太明白就像有經(jīng)驗(yàn)的老班委請(qǐng)教，向李書(shū)記請(qǐng)教!在他們的幫助、支持下我很快就適應(yīng)了這個(gè)職位，并且在這個(gè)職位上越來(lái)越熟悉，處理事情也變得輕松從容了很多!